Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.06.2008 № 50 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 79

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 | Стр. 95 | Стр. 96 | Стр. 97 | Стр. 98 | Стр. 99 | Стр. 100 | Стр. 101 | Стр. 102 | Стр. 103 | Стр. 104 | Стр. 105 | Стр. 106 | Стр. 107 | Стр. 108 | Стр. 109 | Стр. 110 | Стр. 111 | Стр. 112 | Стр. 113 | Стр. 114 | Стр. 115 | Стр. 116 | Стр. 117 | Стр. 118 | Стр. 119 | Стр. 120 | Стр. 121 | Стр. 122 | Стр. 123 | Стр. 124 | Стр. 125 | Стр. 126 | Стр. 127 | Стр. 128 | Стр. 129 | Стр. 130 | Стр. 131 | Стр. 132 | Стр. 133 | Стр. 134 | Стр. 135 |

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- располагать дисплейным временем на 1 студента в год не менее 50 часов;

- обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Идеологическая и воспитательная работа студентов организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в вузе, Положением об идеологической и воспитательной работе, разработанными и утвержденными вузом с учетом требований и рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами выступают:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов в социально значимую работу, способствующую приобретению студентами организаторско-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач, формированию их гражданской позиции, принятию ими нравственных ценностей и культурно-исторических традиций белорусского народа;

- гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Цель идеологической и воспитательной работы - формирование и развитие у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения в соответствии с государственной идеологией, идеями гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, высоким уровнем правовой и политической культуры, уважительно относиться к закону и к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Формирование единого процесса обучения и воспитания включает учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы всеми кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, факультетские и общеуниверситетские мероприятия, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

Качественные показатели подготовки студентов (выпускников) определяются настоящим стандартом и представлены группами компетенций (пункт 6).

Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики результатов образования установлены в соответствии с нормативными документами Министерства образования.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых работ, сдаче зачетов по практикам, защите дипломных работ производится по 10-балльной шкале.

Оценка учебных достижений студентов, выполняемая поэтапно по конкретным модулям (разделам) учебной дисциплины, осуществляется кафедрой в соответствии с выбранной шкалой оценок.

Для контроля качества образования используются следующие средства диагностики:

- оценка решения типовых заданий;

- тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступление студентов на семинарских занятиях по разработанным ими темам;

- защита курсовых работ;

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен;

- устный экзамен;

- защита дипломной работы.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности, защиту дипломной работы, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломной работе

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломной работы определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 11 июля 2007 года N 252-З

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

[4] Положение о подготовке специалистов с высшим образованием. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24 мая 2001 г. N 758

[5] СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

[7] МСКО Международная стандартная классификация образования/ЮНЕСКО, 1997

[8] СТБ 22.0.4-2005 Термины и определения в сфере образования

[9] ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации

[10] РД РБ 03180.500-99 Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации Республики Беларусь. Порядок разработки и ведения общегосударственного классификатора Республики Беларусь "Специальности и квалификации"

[11] РД РБ 02100.0.001-2000 Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения

[12] Словарь согласованных терминов и определений в области образования государств - участников Содружества Независимых Государств / Под научной редакцией доктора технических наук, профессора Н.А.Селезневой. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004

[13] СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

[14] РД РБ 02100.5.086-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность 1-23 01 06 "Политология"

[15] РД РБ. 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин"

ОСРБ 1-23 01 06-03 2008

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-23 01 06 ПОЛИТОЛОГИЯ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ 1-23 01 06-03 ПОЛИТОЛОГИЯ (ПОЛИТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ) КВАЛИФИКАЦИЯ ПОЛИТОЛОГ-МЕНЕДЖЕР

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-23 01 06 ПАЛIТАЛОГIЯ (ПА НАПРАМКАХ) НАПРАМАК 1-23 01 06-03 ПАЛIТАЛОГIЯ (ПАЛIТЫЧНЫ МЕНЕДЖМЕНТ) КВАЛIФIКАЦЫЯ ПАЛIТОЛАГ-МЕНЕДЖЭР

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-23 01 06 POLITOLOGY (IN DIRECTIONS) DIRECTION 1-23 01 06-03 POLITOLOGY (POLITICAL MANAGEMENT) QUALIFICATION POLITOLOGIST-MANAGER

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 378:1/3(083.74)

Ключевые слова: квалификационная характеристика, высшее образование, политология, политолог-менеджер, политический менеджмент, политика, государственное управление, политический процесс, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, типовой учебный план, образовательная программа, первая ступень, самостоятельная работа, аудиторные занятия, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским государственным университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Яскевич Я.С., доктор философских наук, профессор (руководитель);

Решетников С.В., доктор политических наук, профессор;

Буховец О.Г., доктор исторических наук, профессор;

Белявцева Д.В., кандидат политических наук

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 июня 2008 г. N 50

3 ВВЕДЕН ВЗАМЕН РД РБ 02 100.5.086-98

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

Содержание

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломной работе

Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения;

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь;

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации;

РД РБ 02100.5.086-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Г.06.01.00 "Политология";

РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями.

Дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей.

Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

Качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства.

Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1-96).

Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000-2000).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000-2000).

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Подготовка - процесс обучения и воспитания, направленный на овладение будущими специалистами компетенциями, позволяющими решать социальные, профессиональные и личностные проблемы.

Политология - наука, призванная изучать мир политического в его всеобщности и многообразии, политику и все связанные с ней явления как разновидность продуктивной деятельности человека.

Политолог - профессиональная квалификация специалиста с высшим образованием в области политологии.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011-2001).

Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающий основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по направлению специальности Политология (политический менеджмент) обеспечивает получение профессиональной квалификации Политолог-менеджер.

4.1.2 Направление специальности в соответствии с ОКРБ 011 относится к направлению образования Коммуникации. Право. Экономика. Управление подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-23 01 06-03.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (на выбор);

- Человек. Общество. Государство;

- история Беларуси.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области политологии и управления;

- формирование профессиональных компетенций по распространению политических знаний среди различных социальных групп и слоев общества.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает очную (дневную) форму обучения.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее 300 зачетными единицами.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- органы исполнительной власти;

- органы государственного управления;

- наука;

- образование;

- социально-экономические и идеологические службы в учреждениях, организациях, на предприятиях.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: политические институты, политические процессы, политические системы, процессы политической деятельности, методы анализа, прогнозирования, оптимизации политических процессов, разработки научно обоснованных политических решений и действий, правовые отношения, возникающие внутри государственных и межгосударственных институтов, политико-правовые и экономические отношения граждан и общественных объединений.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческой деятельности;

- научно-исследовательской деятельности;

- аналитической деятельности;

- инновационной деятельности.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- вести теоретические и прикладные научные исследования;

- осуществлять научно-методическую работу в области политологии, экономики и управления;

- распространять политические, экономические и правовые знания среди молодежи и других социальных групп и слоев населения;

- владеть навыками управления трудовыми коллективами и применять их на практике;

- использовать научные методы исследований при анализе современных политических, экономических и социальных процессов.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

- академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться;

- социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

- профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным порождать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- владеть навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в команде.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в организационно-управленческой деятельности:

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- организовывать процесс подготовки и принятия организационно-управленческих решений в трудовых коллективах по достижению поставленных целей;

- разрабатывать инструментарий и технологии реализации социально-экономических и политических решений;

- обеспечивать разработку документов нормативного, методологического и организационного характера по совершенствованию государственного управления на отраслевом и региональном уровнях;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- владеть современными средствами телекоммуникаций;

в научно-исследовательской деятельности:

- вести теоретические и прикладные научные исследования политических, экономических и правовых отношений;

- осуществлять научно-методическую работу в области политологии и экономики;

- использовать научные методы исследований при анализе современных социально-экономических, политических процессов и институтов;

- принимать участие в научных исследованиях, связанных с информационно-аналитическим обеспечением деятельности органов государственной власти и управления;

- участвовать в организации научных совещаний, конференций, семинаров по проблемам экономической политики;

- подготавливать по результатам научно-исследовательской работы научные публикации, предложения и аналитические доклады для государственных органов;

- участвовать во внедрении результатов исследований и разработок в политический процесс;

- развивать творческие связи с другими научными организациями республики и зарубежья;

в аналитической деятельности:

- выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политического знания, его экспертные, прогностические и иные функции, использовать методологию политологии в подготовке и обосновании политических решений;

- обеспечивать междисциплинарное взаимодействие политической и экономической наук в анализе политических процессов и институтов;

- разрабатывать методологию анализа политических аспектов экономики и экономических процессов;

- владеть навыками оформления структуры, порядка образования и компетенции органов государственной власти и управления;

- владеть навыками отбора и проектирования вариантов политических решений и процедур выработки государственной политики;

- собирать, обрабатывать, обобщать и анализировать социально-экономическую и политическую информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт;

- использовать методологию политической науки при создании государственных программ формирования и реализации важнейших направлений государственной политики;

- разрабатывать критерии оценки эффективности государственной политики;

- владеть методикой определения эффективности государственных программ;

- определять специфику политической среды и ее влияние на развитие общества и его составных частей;

- анализировать международные политические процессы, относящиеся к месту и статусу Республики Беларусь в современном мире;

в инновационной деятельности:

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания новых информационных технологий;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий;

- разрабатывать новые информационные технологии на основе математического моделирования и оптимизации;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций;

- составлять договоры на выполнение научно-исследовательских работ, а также договоры о совместной деятельности по освоению новых технологий.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы (проекта), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

---------------------------------------+------------------------------
¦                                      ¦   Продолжительность при сроке    ¦
¦   Виды деятельности, установленные   ¦          обучения 5 лет          ¦
¦            учебным планом            +------------------+---------------+
¦                                      ¦      недели      ¦     часы      ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦Теоретическое обучение. Практические  ¦       153        ¦     8262      ¦
¦занятия                               ¦                  ¦               ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦Экзаменационные сессии                ¦        36        ¦     1944      ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦Практика                              ¦        16        ¦      864      ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦Дипломная работа                      ¦        9         ¦      486      ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦Итоговая государственная аттестация   ¦        4         ¦      216      ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦Каникулы (включая 4 недели            ¦        38        ¦       -       ¦
¦последипломного отпуска)              ¦                  ¦               ¦
+--------------------------------------+------------------+---------------+
¦                                 Итого¦       256        ¦     11772     ¦
¦--------------------------------------+------------------+----------------

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

-------+---------------------+----------------------------------+-----
¦      ¦                     ¦       Объем работы (часов)       ¦         ¦
¦      ¦                     +------+---------------------------+Зачетные ¦
¦  N   ¦    Наименование     ¦      ¦          из них           ¦ единицы ¦
¦ п/п  ¦     дисциплины      ¦всего +-----------+---------------+(кредиты)¦
¦      ¦                     ¦      ¦аудиторные ¦самостоятельная¦         ¦
¦      ¦                     ¦      ¦  занятия  ¦    работа     ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  I   ¦Цикл социально-      ¦ 1466 ¦  676/476  ¦      314      ¦   38    ¦
¦      ¦гуманитарных         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦дисциплин            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  1   ¦Обязательный         ¦ 1314 ¦   1050    ¦      264      ¦   32    ¦
¦      ¦компонент            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.1  ¦История Беларуси <1> ¦ 102  ¦    72     ¦      30       ¦    4    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.2  ¦Основы идеологии     ¦  36  ¦    24     ¦      12       ¦    1    ¦
¦      ¦белорусского         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦государства          ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.3  ¦Философия            ¦ 102  ¦    76     ¦      26       ¦    4    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.4  ¦Экономическая теория ¦ 102  ¦    76     ¦      26       ¦    4    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.5  ¦Социология           ¦  54  ¦    36     ¦      18       ¦    2    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.6  ¦Основы психологии и  ¦ 102  ¦    72     ¦      30       ¦    4    ¦
¦      ¦педагогики           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.7  ¦Иностранный язык     ¦ 272  ¦    150    ¦      122      ¦    9    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.8  ¦Физическая культура  ¦ 544  ¦  68/476   ¦               ¦    4    ¦
¦      ¦<2>                  ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.9  ¦Курсы по выбору (3)  ¦ 152  ¦    102    ¦      50       ¦    6    ¦
¦      ¦(белорусский язык    ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦(профессиональная    ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦лексика),            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦культурология,       ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦этика, эстетика,     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦логика,              ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦религиоведение,      ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦основы права, права  ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦человека, другие     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦курсы и учебные      ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦модули)              ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  II  ¦Цикл                 ¦ 492  ¦    326    ¦      166      ¦   19    ¦
¦      ¦естественнонаучных   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦дисциплин            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  1   ¦Обязательный         ¦ 338  ¦    224    ¦      114      ¦   13    ¦
¦      ¦компонент            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.1  ¦Основы современного  ¦  52  ¦    34     ¦      18       ¦    2    ¦
¦      ¦естествознания       ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.2  ¦Основы               ¦ 132  ¦    88     ¦      44       ¦    5    ¦
¦      ¦информационных       ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦технологий           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.3  ¦Основы экологии и    ¦  52  ¦    34     ¦      18       ¦    2    ¦
¦      ¦энергосбережения     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.4  ¦Защита населения и   ¦ 102  ¦    68     ¦      34       ¦    4    ¦
¦      ¦объектов от          ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦чрезвычайных         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦ситуаций.            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦Радиационная         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦безопасность         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.5  ¦Вузовский компонент  ¦ 102  ¦    68     ¦      34       ¦    4    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.6  ¦Дисциплины и курсы   ¦  52  ¦    34     ¦      18       ¦    2    ¦
¦      ¦по выбору студента   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ III  ¦Цикл                 ¦ 5118 ¦   3112    ¦     2006      ¦   183   ¦
¦      ¦общепрофессиональных ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦и специальных        ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦дисциплин            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  1   ¦Обязательный         ¦ 3490 ¦   2092    ¦     1398      ¦   123   ¦
¦      ¦компонент            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦Дисциплины специальности    ¦ 2352 ¦   1456    ¦      896      ¦   85    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.1  ¦Политические партии  ¦ 120  ¦    74     ¦      46       ¦    4    ¦
¦      ¦и группы интересов   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.2  ¦Введение в           ¦ 158  ¦    100    ¦      58       ¦    6    ¦
¦      ¦политическую теорию  ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.3  ¦Политическая         ¦ 136  ¦    84     ¦      52       ¦    5    ¦
¦      ¦культура             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.4  ¦Методология          ¦ 174  ¦    106    ¦      68       ¦    6    ¦
¦      ¦политической науки   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.5  ¦Теория политики      ¦ 174  ¦    106    ¦      68       ¦    6    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.6  ¦Политическая         ¦ 172  ¦    102    ¦      70       ¦    6    ¦
¦      ¦идеология            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.7  ¦Политические         ¦ 136  ¦    86     ¦      50       ¦    5    ¦
¦      ¦проблемы современной ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦глобалистики         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.8  ¦Теория               ¦ 156  ¦    96     ¦      60       ¦    6    ¦
¦      ¦государственного     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦управления           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.9  ¦Теория международных ¦ 156  ¦    96     ¦      60       ¦    6    ¦
¦      ¦отношений            ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.10 ¦Сравнительная        ¦ 146  ¦    92     ¦      54       ¦    6    ¦
¦      ¦политика             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.11 ¦Организация          ¦ 114  ¦    72     ¦      42       ¦    4    ¦
¦      ¦избирательных        ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦кампаний             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.12 ¦Теория принятия      ¦ 102  ¦    68     ¦      34       ¦    4    ¦
¦      ¦политических решений ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.13 ¦Политическая         ¦ 146  ¦    92     ¦      54       ¦    5    ¦
¦      ¦психология           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.14 ¦Политика и бюджет    ¦  84  ¦    54     ¦      30       ¦    3    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.15 ¦История политических ¦ 118  ¦    74     ¦      44       ¦    4    ¦
¦      ¦и правовых учений    ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.16 ¦Конституционное      ¦ 204  ¦    120    ¦      84       ¦    7    ¦
¦      ¦право                ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.17 ¦Основы управления    ¦  56  ¦    34     ¦      22       ¦    2    ¦
¦      ¦интеллектуальной     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦собственностью       ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦Дисциплины направления      ¦ 1138 ¦    636    ¦      502      ¦   38    ¦
¦специальности               ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.18 ¦Национальная         ¦ 120  ¦    68     ¦      52       ¦    4    ¦
¦      ¦экономика Беларуси   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.19 ¦Государственное и    ¦ 348  ¦    198    ¦      150      ¦   12    ¦
¦      ¦местное управление   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.20 ¦Введение в           ¦  22  ¦    12     ¦      10       ¦    1    ¦
¦      ¦специальность        ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.21 ¦Теоретические основы ¦ 130  ¦    72     ¦      58       ¦    4    ¦
¦      ¦менеджмента          ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.22 ¦Управление           ¦ 182  ¦    102    ¦      80       ¦    6    ¦
¦      ¦персоналом           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.23 ¦Экономическая        ¦  90  ¦    48     ¦      42       ¦    3    ¦
¦      ¦безопасность и       ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦экономическая        ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦политика             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.24 ¦Коммуникативные      ¦ 182  ¦    102    ¦      80       ¦    6    ¦
¦      ¦технологии в         ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦психологии и в       ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦управлении           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.25 ¦Охрана труда         ¦  64  ¦    34     ¦      30       ¦    2    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  2   ¦Вузовский компонент  ¦ 976  ¦    612    ¦      364      ¦   36    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  3   ¦Дисциплины и курсы   ¦ 652  ¦    408    ¦      244      ¦   24    ¦
¦      ¦по выбору студента   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  IV  ¦Цикл дисциплин       ¦ 1136 ¦    714    ¦      422      ¦   42    ¦
¦      ¦специализации        ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  V   ¦Экзаменационные      ¦ 1944 ¦           ¦     1944      ¦   40    ¦
¦      ¦сессии               ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  VI  ¦Факультативные       ¦  50  ¦    40     ¦      10       ¦         ¦
¦      ¦дисциплины           ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦      ¦                Всего¦10206 ¦ 4868/476  ¦     4862      ¦   322   ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ VII  ¦Практики (16 недель) ¦ 864  ¦           ¦      864      ¦   24    ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.1  ¦Учебная              ¦ 216  ¦           ¦      216      ¦    6    ¦
¦      ¦(ознакомительная),   ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦4 недели             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.2  ¦Учебная (политико-   ¦ 216  ¦           ¦      216      ¦    6    ¦
¦      ¦управленческая),     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦4 недели             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ 1.3  ¦Производственная     ¦ 432  ¦           ¦      432      ¦   12    ¦
¦      ¦(преддипломная),     ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦8 недель             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦ VIII ¦Дипломная работа,    ¦ 486  ¦           ¦      486      ¦   14    ¦
¦      ¦9 недель             ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦  IX  ¦Итоговая             ¦ 216  ¦           ¦      216      ¦    6    ¦
¦      ¦государственная      ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
¦      ¦аттестация, 4 недели ¦      ¦           ¦               ¦         ¦
+------+---------------------+------+-----------+---------------+---------+
¦      ¦                Всего¦11772 ¦ 4868/476  ¦     6428      ¦   366   ¦
¦------+---------------------+------+-----------+---------------+----------

--------------------------------

<1> Включая курс по теоретико-методическим основам физкультурно-спортивной деятельности и здорового образа жизни, профилактике СПИДа и наркомании.

<2> Включая дисциплины "История Беларуси" и "Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)".

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин", включающим требования к компетенциям.

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Основы современного естествознания

Иерархия материальных систем, микромир и мегамир. Взаимодействия и их проявления в различных системах микромира, макромира и мегамира. Анализ иерархии структурной организации вещества на основе современной физической теории и использования физико-химических методов исследования. Проблемы происхождения и развития Вселенной. Процессы возникновения и эволюции живых систем. Динамическая организация мира. Основные методы динамического, статистического и термодинамического описания материальных систем. Гуманистическая направленность естествознания.

Выпускник должен:

знать:

- принципы естественнонаучного познания, дифференциации и взаимообусловленности естественных наук;

- основы современных естественнонаучных представлений о возникновении и трансформации Вселенной, строении и эволюции биосферы;

- новейшие открытия в области естествознания и перспективы их использования в материальной и социокультурной практике;

уметь:

- сопоставлять реальным явлениям и процессам естественнонаучные модели, использовать условные обозначения и размерности единиц физических и химических величин;

- анализировать и оценивать конкретные научно-технические проблемы с позиции общих принципов современного естествознания.

Основы информационных технологий

Основные понятия о современных информационных технологиях, аппаратные и персональные средства персональной ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных сетях, их назначение. Основные принципы алгоритмизации и программирования, информационные системы. Файлы и их организация на дисках. Основные программы-утилиты и программы-оболочки. Текстовые редакторы и процессоры. Функциональные возможности и области применения; основные команды, функции. Системы управления базами данных. Компьютерные технологии и возможности новых электронных технологий в сфере культуры и образования.

Выпускник должен:

знать:

- основы функционирования операционных систем;

- базовые принципы программирования;

- принципы организации файловой системы;

- особенности системы управления базами данных;

уметь:

- использовать основные способы алгоритмизации;

- владеть навыками работы с электронными таблицами;

- составлять простые программы на ЭВМ;

- работать с файлами и их организацией на дисках.

Основы экологии и энергосбережения

Основные законы и принципы экологии. Экосистемы, их структура и принципы функционирования. Биосфера - глобальная экосистема. Круговороты вещества и энергии. Антропогенное воздействие на природу. Экологические проблемы современности Биосоциальная сущность человека. Факторы экологического риска. Экологические основы рационального природопользования. Концепция устойчивого развития. Основы энергосбережения.

Выпускник должен:

знать:

- принципы функционирования экосистем;

- основы экологии человека;

- законы жизнедеятельности биосферы;

- сущность современных экологических проблем и причины их возникновения;

- основные способы энергосбережения;

уметь:

- анализировать базисные законы функционирования экосистем;

- выявлять основные взаимодействия человека и окружающей среды;

- исследовать возможности адаптации организма к изменяющимся условиям окружающей среды;

- использовать навыки энергосбережения.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Республике Беларусь. Воздействие чрезвычайных ситуаций (ЧС) на экономику. Классификация чрезвычайных ситуаций. Мониторинг, прогнозирование, оценка и предупреждение ЧС. Оценка экономического ущерба от воздействия поражающих факторов ЧС. Способы выживания и защиты населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Психология выживания в ЧС. Устойчивость экономики в ЧС. Действие объекта экономики по ликвидации ЧС. Источники радиационной опасности. Свойства, способы обнаружения и измерения радиоактивных излучений. Оценка радиационной опасности, способы радиационной защиты. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и ее последствия. Радиационный контроль местности.

Выпускник должен:

знать:

- системы мониторинга, методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и мероприятия по их предупреждению;

- способы выживания человека и концептуальные основы функционирования экономики в условиях чрезвычайных ситуаций;

- структуру, задачи, функции государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и системы гражданской обороны;

- основы радиационной безопасности человека и его выживания в условиях радиоактивного загрязнения;

уметь:

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки обстановки в ЧС;

- выживать в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

- работать с приборами дозиметрического, химического и экологического контроля, а также с другим оборудованием, используемым в сети наблюдения и лабораторного контроля;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Политические партии и группы интересов

Проблематика партий в истории политической мысли и современной научной литературе. Генезис развития партии как политического института. Понятие политической партии. Функции политических партий. Партийные системы и коалиции. Становление многопартийной системы в Беларуси. Основные политические партии в Беларуси. Место и роль политических партий в Беларуси. Партия и государство. Институализация политических партий. Понятие групп интересов. Классификация групп интересов. Роль групп интересов в политической системе общества.

Выпускник должен:

знать:

- этапы становления партии как политического института;

- институализацию политических партий в Беларуси;

- типологию существующих в Беларуси партий;

- конституционно-правовые основы создания и деятельности политических партий;

- специфику образования и деятельности групп интересов;

- место и роль групп интересов в политической системе;

уметь:

- выявлять этапы становления политических партий в суверенной Беларуси;

- классифицировать политические партии Беларуси в соответствии с их политическими платформами;

- характеризовать место и роль каждой из политических партий в современной политической системе Беларуси;

- собирать информацию и оценивать практические результаты деятельности групп интересов;

- оценивать перспективы развития и институализации партий и групп интересов Беларуси на современном этапе.

Введение в политическую теорию

Сущность и предмет политической науки. Методологические основы политической науки. Человеческое измерение политики. Политическая власть. Человек и власть. Права и свободы личности. Политические элиты и политическое лидерство. Политическая система общества. Сравнительный анализ политических режимов. Государство и гражданское общество. Общественные объединения в политической системе общества. Сравнительный анализ избирательных систем. Политическая культура и политическая социализация. Политические идеологии и политический процесс. Международные движения и внешняя политика государств.

Выпускник должен:

знать:

- сложившийся понятийно-категориальный аппарат политической науки;

- специфику функционирования политической системы в Беларуси;

- специфические концептуальные парадигмы к анализу политического процесса;

- ключевые персоналии политической науки, политической истории и современности;

- место и роль политики в общественной жизни Беларуси на современном этапе;

- прикладные аспекты политической науки;

уметь:

- анализировать политику и политическую власть с позиций многогранности;

- характеризовать политическую культуру, поведение и сознание людей и социальных групп в контексте многообразия их интересов и плюрализма мнений;

- проявлять культуру политического участия;

- оценивать перспективы развития современных политических процессов;

- системно подходить к рассмотрению всех сфер общественной жизни и учитывать влияние на них политики;

- применять политологические знания к решению социально-профессиональных проблем.

Политическая культура

Понятие и сущность культуры. Политика как социальное явление. Политическая культура как синтез политики и культуры. Культура политического маркетинга. Культура проведения политических кампаний. Бюрократизм как антипод политической культуры. Политическая культура и демократия. Культура политического сознания. Культура политического поведения. Культура политической деятельности. Культура разрешения политических конфликтов.

Выпускник должен:

знать:

- специфику политической культуры как социального явления;

- роль политической культуры в развитии государства и общества;

- основные тенденции развития политической культуры в современной Беларуси;

- базисные целевые установки белорусского общества;

уметь:

- характеризовать специфику политической культуры белорусского государства на современном этапе;

- анализировать политическую культуру в контексте разрешения кризисных ситуаций в политике;

- проводить самостоятельные эмпирические исследования для оценки культурного процесса в Беларуси.

Методология политической науки

Общая характеристика научной методологии. Границы науки о мире политического. Методологические основы политической науки. Формирование и институализация политической науки. Бихевиоральный, системный, структурно-функциональный подходы к анализу политических проблем. Анализ политической системы К.Дойчем. Марксистская парадигма в политологии. Психологический подход в политической науке. Методология социального познания К.Поппера. Теория рационального и публичного выбора. Политические технологии и антитехнологии. Основные аналитические методики, используемые в политологии. Политический маркетинг. Информационные технологии маркетингового типа.

Выпускник должен:

знать:

- уровни функционирования методологических проблем политической науки;

- этапы формирования и институализации политической науки;

- основные подходы к анализу политических проблем;

- сущность аналитических методик политического анализа;

уметь:

- пользоваться методологией политической науки при анализе политических процессов;

- анализировать основные аналитические методики, используемые в политической науке в контексте демократических преобразований в Беларуси;

- интерпретировать практику применения и функционирования технологий и антитехнологий в избирательных компаниях;

- использовать навыки теоретического анализа, сумму определенных приемов, техник познания мира политики, исследования конкретных политических проблем в будущей профессиональной деятельности.

Теория политики

Сущность и предмет политической науки. Научное и обыденное понимание политики. Политика и политическая система. Политика как область политических исследований. Концепции политики в политической науке. Сравнительный анализ политической науки. Политические теории и идеологии. Политическая культура и социализация. Группы интересов в политике. Политические партии и партийные системы. Представительство и выборы. Теория власти и властных отношений. Процесс принятия политических решений. Законодательная власть. Судебная власть. Исполнительная власть. Внешняя политика и международные отношения.

Выпускник должен:

знать:

- основные теоретические положения политической науки;

- понятийно-категориальный аппарат политической науки;

- формальное измерение политики как совокупности политических институтов, норм и ценностей;

- системный подход к анализу политических процессов;

- основные идеологические процессы современности;

- роль политической власти в организации общественной жизни и ее типы;

- основные научные направления теории международных отношений;

уметь:

- характеризовать политику и политическую власть с позиций многомерности;

- анализировать политические отношения и политические процессы сквозь призму антропокультурологического подхода;

- рассматривать становление и развитие демократии в контексте исторических социокультурных реалий;

- анализировать противоречивые процессы формирования гражданского общества в странах СНГ;

- подвергать критическому переосмыслению состояние политической власти в странах СНГ;

- интерпретировать практику функционирования Конституции как Основного закона страны.

Политическая идеология

Политическое сознание и политическая идеология. Политическая идеология как элемент властеотношений. Классификация политических идеологий. Возникновение и принципы классического либерализма и неолиберализма. Принципы классического консерватизма. Неоконсерватизм. Социалистическая идеология, принципы утопического социализма, концепция современной социал-демократии. Национализм. Радикализм как способ политического мышления. Идейно-теоретическая платформа фашизма. Неофашизм. Новые правые на Западе.

Выпускник должен:

знать:

- место политической идеологии в системе политического сознания;

- концепции теоретического осмысления идеологии как систематизированного способа социально-группового мышления;

- факторы возникновения, сущность и базовые принципы конкретных политических идеологий;

- современное состояние идеологического процесса;

уметь:

- интерпретировать содержание основных идеологий;

- анализировать исторические и современные трансформации политических идеологий;

- характеризовать особенности функционирования идеологического процесса в современном обществе;

- осмысливать формирование идеологии белорусского государства и ее актуализацию на уровне политического сознания личности.

Политические проблемы современной глобалистики

Глобальные проблемы современности - важный фактор международного развития. Причины и особенности возникновения глобальных проблем современности. Система глобальных проблем современности. Проблема войны и мира. Экологические проблемы. Демографические проблемы. Научно-техническая революция. Основные проблемы решения глобальных проблем. Геополитические проблемы современности. Глобальные проблемы социокультурного, гуманитарного плана. Глобальные проблемы и политика.

Выпускник должен:

знать:

- место глобальных проблем современности в теоретических исследованиях и политике;

- сущность основных политических аспектов современных глобальных проблем;

- основные социальные последствия современных глобальных проблем;

- узловые составляющие системы общечеловеческих проблем;

- ключевые общественные и политические организации, занимающиеся их решением;

уметь:

- анализировать политические решения в сфере глобалистики;

- проводить экспертизу проектов решений глобальных проблем современности;

- оценивать конкретные проявления общечеловеческих проблем;

- вносить посильный вклад в процесс решения глобальных проблем, как в повседневной, так и профессиональной жизни.

Теория государственного управления

Теория государственного управления как наука. Понятие и сущность управления. Основные теоретические подходы к управлению. Государственное управление и государственная политика: проблемы взаимодействия. Управление и власть. Структурные модели административно-государственного управления. Ценностные аспекты государственного управления. Проблемы эффективности государственного управления. Государственный маркетинг. Конфликты как объекты государственного управления. Социальные основы общественной политики и управления.

Выпускник должен:

знать:

- новейшие теории государственного управления как взаимообусловленные виды политической деятельности;

- новейшие теоретические подходы к государственному управлению;

- важнейшие показатели эффективности государственного управления;

уметь:

- проводить самостоятельные исследования в области государственного управления;

- применять полученные знания с целью эффективного решения управленческих задач;

- раскрывать суть государственного управления как взаимосвязанной сферы политической и административной деятельности.

Теория международных отношений

Предмет и методологические основы теории МО. Основные научные направления теории международных отношений. Понятие и сущность международных отношений. Субъекты международных отношений. Система международных отношений. Внешнеполитические приоритеты и интересы. Геополитические аспекты теории международных отношений. Интеграция и дезинтеграция в международных отношениях. Место и роль конфликтов в международных отношениях. Основные теории принятия решений во внешней политике. Некоторые аспекты концепции внешней политики Республики Беларусь. Место и роль Республики Беларусь в современных международных отношениях.

Выпускник должен:

знать:

- закономерности и особенности формирования и развития системы международных отношений в рамках эволюции мировой цивилизации;

- основы внешней политики Республики Беларусь;

- место и роль Республики Беларусь в современных международных отношениях;

- ключевые особенности и последствия трансформации системы МО в 1990-е годы;

уметь:

- осуществлять анализ ведущих научных направлений и школ теории МО;

- характеризовать важнейшие этапы развития системы международных отношений;

- выявлять основные подходы к определению субъекта системы МО;

- выявлять способы разрешения конфликтов в международных отношениях.

Сравнительная политика

Сравнительная политика как направление современной политической науки. Окружающая среда политических систем различных типов. Модели политической социализации. Политический отбор и политические структуры. Заинтересованные группы и артикуляция интересов. Агрегирование интересов и политические партии. Модели правления. Разработка и осуществление политического курса. Общественная политика. Политическая система США. Политическая система Великобритании. Политическая система Франции. Политическая система в ФРГ. Процесс реформирования политической системы в странах Восточной Европы. Политическая система России. Политическая система Беларуси.

Выпускник должен:

знать:

- понятия и методологию сравнительного политического анализа;

- установленную тематику сравнительных исследований;

- теорию политических систем и их основные компоненты;

- сравнительный анализ моделей государственного устройства различных стран;

уметь:

- использовать основные методики сравнительных политических исследований;

- разрабатывать критерии определения эффективности политического курса;

- характеризовать динамику развития политических систем современности;

- анализировать государственное устройство Республики Беларусь.

Организация избирательных кампаний

Избирательное право Республики Беларусь. Изучение округа. Разработка планов работы с избирателями. Теория имиджа кандидата в современной политической психологии. Финансы и бюджет избирательной кампании. Определение стратегии избирательной кампании. Разработка "месседжа" кампании. Методы работы с избирателями и их эффективность. Стратегии и тактика политического выступления. Правило ограниченных ресурсов. Устная агитация. Исследование предвыборной ситуации. Электоральное поведение. Абсентеизм и его причины. Деструктивные технологии в ходе предвыборной кампании и их нейтрализация.

Выпускник должен:

знать:

- основы избирательного права как системы норм, регулирующих условия и порядок проведения выборов;

- содержание стратегии и тактики избирательной кампании;

- способы организации избирательной кампании;

- сущность избирательных технологий;

- специфику электорального поведения граждан Республики Беларусь;

уметь:

- владеть навыками организации избирательных кампаний;

- учитывать специфику страны при выборе избирательных технологий;

- практически подготовить необходимые материалы для проведения избирательной кампании (листовки, речь, лозунги).

Теория принятия политических решений

Поле деятельности субъектов управления. Официальные должностные лица политического процесса. Группы интересов в политическом процессе. Формирование управленческих решений. Критерии принятия решений. Инструментарий политических решений. Административно-политическая деятельность. Контроль исполнения политических решений. Оценка эффективности управленческих решений. Проблема ответственности в политике. Внешние и побочные эффекты политики. Политические оценки конкретных программ.

Выпускник должен:

знать:

- концептуальные модели, объясняющие механизмы и процессы принятия политических решений;

- механизмы и циклы принятия политических решений;

- фазы процесса принятия политических решений;

- критерии оценки управленческих решений и конкретных политических программ;

уметь:

- построить рабочую модель анализа принятого публичного решения;

- осуществить экспертную оценку обоснованности, содержания и последствий официально утвержденного решения;

- подготовить пояснительную записку к проекту нового публичного решения, содержащую обоснование его целесообразности, базовую концепцию и прогностическую оценку результатов.

Политическая психология

Предмет политической психологии. Сфера политической психологии. Методы, функции и принципы политической психологии. Становление и развитие политической психологии. Антипозитивизм. Политическая психология личности. Механизмы политического поведения. Психология политического лидерства. Политическая психология групп. Национальная политическая психология. Психология политической власти. Психология политического конфликта. Психология электорального поведения. Прикладная политическая психология.

Выпускник должен:

знать:

- методологический инструментарий политической психологии;

- психологические компоненты политической системы и процессов;

- закономерности менталитета политических лидеров и рядовых граждан;

- психологические приемы политического действия;

- психологические признаки власти;

уметь:

- проводить психологический анализ политического участия личности и групп;

- составлять политико-психологические характеристики основных социальных групп;

- составлять психологические портреты политических лидеров;

- интерпретировать психологические приемы политического действия.

Политика и бюджет

Финансовая система и политика государства. Управление финансами в РБ. Организация финансового контроля. Бюджетное устройство государства и бюджетная классификация. Возникновение и развитие государственного бюджета РБ. Особенности государственного бюджета РБ начала XXI в. Бюджетный дефицит и государственный долг. Налоговая система государства. Налоги и отчисления, включаемые в отпускную цену продукции. Налоги и сборы, относимые на себестоимость продукции. Налоги, уплаченные из прибыли и доходов. Налогообложение предпринимательской деятельности. Налогообложение физических лиц. Становление и развитие налоговых систем стран с рыночной и переходной экономикой. Налоговая система РБ и РФ: основные проблемы унификации налоговых законодательств.

Выпускник должен:

знать:

- концептуальные основы финансовой системы государства;

- основные категории государственного бюджета;

- бюджетную классификацию в РБ;

- теорию и практику налогообложения;

- процесс налогообложения физических лиц и предпринимательской деятельности;

- функционирование упрощенной системы налогообложения предпринимательской деятельности в РБ;

- основные тенденции развития налоговых систем в странах с рыночной экономикой;

уметь:

- выявлять основные задачи, функции и механизм деятельности бюджетных и внебюджетных фондов в системе финансовых отношений исходя из проекта бюджета на определенный год;

- определять сбалансированность бюджета и пути совершенствования бюджетного планирования;

- оперировать методикой расчета налогового бремени по различным товарам, сферам и видам деятельности;

- проводить сравнительный анализ бюджетных систем в странах с рыночной и переходной экономикой;

- провести сравнительный анализ бюджетных систем РБ и РФ (или других двух стран по выбору студента), выявить их общие черты и особенности.

История политических и правовых учений

Критерии оценки политико-правовых доктрин. Становление и развитие политико-правовой идеологии. Политические и правовые идеи в государствах Древнего мира и Средних веков. Политические и правовые учения Нового времени. Теория естественного права. Ранний социализм. Политические и правовые учения в России. Либеральные политико-правовые доктрины. Социалистические политико-правовые теории. Марксистские учения. Основные политические и правовые учения XX века.

Выпускник должен:

знать:

- ключевые идеи и категории политико-правовой идеологии;

- основные политические и правовые учения с древности и до Нового времени;

- ведущие идеи теоретиков правовой и политической мысли XX века;

уметь:

- систематизировать и анализировать информацию об основных политико-правовых идеях;

- определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры политико-правовых доктрин XX века;

- сопоставлять политико-правовые учения в рамках тенденций развития современного общества.

Конституционное право

Конституционное право Республики Беларусь как отрасль, наука и учебная дисциплина. Учение о Конституции. Основы конституционного строя. Конституционно-правовой статус человека и гражданина. Административно-территориальное устройство Республики Беларусь. Органы государственной власти Республики Беларусь.

Выпускник должен:

знать:

- процесс создания позитивного права, иерархию источников права;

- роль Конституции Республики Беларусь в развитии правовой системы Беларуси;

Архів документів Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского