|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.06.2008 № 50 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"< Главная страница Стр. 10Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 | Стр. 95 | Стр. 96 | Стр. 97 | Стр. 98 | Стр. 99 | Стр. 100 | Стр. 101 | Стр. 102 | Стр. 103 | Стр. 104 | Стр. 105 | Стр. 106 | Стр. 107 | Стр. 108 | Стр. 109 | Стр. 110 | 9.1 Общие требования 9.2 Требования к государственному экзамену 9.3 Требования к дипломной работе (проекту) Приложение. Библиография Дата введения 2008-09-01 1 Область применения Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника. Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования. Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности. 2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы: СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации РД РБ 02100.5.092-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность П. 02.01.00 "История" с дополнительными специальностями П. 02.01.03 "Иностранный язык", П. 02.01.08 "Социально-политические дисциплины", П. 02.01.09 "Религиоведение" РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин. 3 Основные термины и определения В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями. Белорусский язык и литература - специальность филологического направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о культуре белорусского народа, выраженной в языке и литературной деятельности. География - специальность естественно- и общественнонаучного направления педагогического профиля, предметной областью которой является система взаимосвязанных знаний об окружающей среде во всем ее многообразии и сложности, проблемы взаимодействия общества и природы. Дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей. Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена. Иностранный язык - специальность филологического направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний и языковая компетентность, предполагающая профессиональное владение иностранным языком как средством устной и письменной коммуникации в условиях иноязычного обучения и средством педагогической деятельности для работы в средней школе и других учебных заведениях. История - специальность гуманитарного направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о жизнедеятельности человеческого общества в его прошлом и настоящем. Качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства. Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка. Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1). Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000). Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач. Мировая и отечественная культура - специальность культурологического направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о теории, истории и закономерности развития мировой и отечественной культуры. Обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000). Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами. Преподаватель - лицо, ведущее практическую работу по обучению и воспитанию детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области. Религиоведение - специальность гуманитарного направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о сущности, социальных формах и структуре религии и религиозной жизни. Социально-политические дисциплины - специальность гуманитарного направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о человеке и обществе. Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011). Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающий основные методические подходы к преподаванию дисциплины. Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза. 4 Общие положения 4.1 Общая характеристика специальности 4.1.1 Подготовка выпускника по специальностям История. География; История. Белорусский язык и литература; История. Иностранный язык; История. Социально-политические дисциплины; История. Религиоведение; История. Мировая и отечественная культура обеспечивает получение профессиональной квалификации Преподаватель. 4.1.2 Специальности в соответствии с ОКРБ 011-2001 относятся к педагогическому профилю подготовки специалистов с высшим образованием и имеют обозначение 1-02 01 02-01, 1-02 01 02-02, 1-02 01 02-04, 1-02 01 02-05, 1-02 01 02-06, 1-02 01 02-07. 4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки 4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца. 4.2.2 Уровень подготовки абитуриента по дисциплинам устанавливается в соответствии с Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь: по специальности "История. География": - белорусский язык или русский язык (по выбору); - история Беларуси; - география; по специальности "История. Белорусский язык и литература": - белорусский язык; - история Беларуси; - белорусская литература; по специальности "История. Иностранный язык": - белорусский язык или русский язык (по выбору); - всемирная история Новейшего времени; - иностранный язык; по специальностям "История. Религиоведение": - белорусский язык или русский язык (по выбору); - история Беларуси; - всемирная история Новейшего времени; по специальности "История. Социально-политические дисциплины": - белорусский язык или русский язык (по выбору); - история Беларуси; - всемирная история Новейшего времени; по специальности "История. Мировая и отечественная культура": - белорусский язык или русский язык (по выбору); - история Беларуси; - всемирная история Новейшего времени. 4.3 Общие цели подготовки специалиста Общие цели подготовки специалиста: - формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности; - профессиональное и личностное развитие педагога. 4.4 Формы обучения по специальности Обучение по специальностям: "История. География", "История. Белорусский язык и литература", "История. Религиоведение", "История. Социально-политические дисциплины", "История. Мировая и отечественная культура" предусматривает очную (дневную), вечернюю, заочную формы обучения, по специальности "История. Иностранный язык" - очную (дневную). 4.5 Сроки подготовки специалиста Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц. 5 Квалификационная характеристика специалиста 5.1 Сфера профессиональной деятельности Сфера профессиональной деятельности: - преподавание истории, географии, белорусского языка и литературы, иностранных языков, религиоведческих дисциплин, социально-политических дисциплин, мировой и отечественной культуры в учебных заведениях различного типа; - руководство кружковой и научно-исследовательской работой школьников во внешкольных учебных заведениях; - методическая и инспекторская работа в органах народного образования; - исследовательская и научно-педагогическая работа в научных учреждениях; - научно-педагогическая и методическая работа в учреждениях культуры. 5.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности педагога являются: - образовательная деятельность; - управленческая деятельность в учреждениях и органах образования; - содержание исторического образования. 5.3 Виды профессиональной деятельности Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности: - учебно-воспитательной; - учебно-методической; - научно-исследовательской; - инновационной; - организационно-управленческой. 5.4 Задачи профессиональной деятельности Выпускником вуза должны компетентно решаться следующие профессиональные задачи: - проектирование учебно-воспитательной и организационно-управленческой деятельности; - организация и осуществление процесса преподавания учебных дисциплин: истории, географии, белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, иностранных языков, религиоведения, социально-политических дисциплин, мировой и отечественной культуры; - управление познавательной и воспитательной деятельностью учащихся; - организация и осуществление оценочной деятельности учебно-воспитательного процесса; - использование элементов научно-исследовательской и инновационной деятельности; - организация и осуществление управленческой деятельности учебного заведения; - осуществление просветительской деятельности; - организация и осуществление процесса профессионального самообразования. 5.5 Состав компетенций Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться; социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им; профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности. 6 Требования к уровню подготовки выпускника 6.1 Общие требования к уровню подготовки 6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин второй специальности для осуществления социально-профессиональной деятельности. 6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности. 6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию. 6.2 Требования к академическим компетенциям Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями: - владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач; - владеть исследовательскими навыками; - уметь работать самостоятельно; - иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером; - иметь лингвистические навыки; - уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни. 6.3 Требования к социально-личностным компетенциям Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции: - обладать качествами гражданственности; - быть способным к социальному взаимодействию; - обладать способностью к межличностным коммуникациям; - владеть навыками здорового образа жизни; - быть способным к критике и самокритике; - уметь работать в команде. 6.4 Требования к профессиональным компетенциям Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным: в учебно-воспитательной деятельности: - владеть системой знаний о сфере образования; - знать сущность, содержание и структуру образовательных процессов; - владеть системой знаний об истории и современных направлениях развития психолого-педагогических наук и их методах; - использовать различные методы, средства, формы обучения, прогрессивные приемы руководства деятельностью детей, применять современные ТСО; - знать систему образовательных учреждений; - внедрять в образовательный процесс новые прогрессивные технологии, подходы, методы и приемы работы; - владеть умением проектирования, реализации, оценки и коррекции образовательного процесса, основами разработки учебно-программной документации, использования содержания обучения; - планировать, организовывать и вести воспитательную работу; - использовать различные методы, средства и формы воспитания, прогрессивные приемы руководства деятельностью детей; - вести лекционную и пропагандистскую работу; - владеть эффективными способами коммуникаций с воспитанниками, родителями, представителями общественных организаций; - осваивать наиболее рациональные методы обучения и воспитания детей дошкольного возраста; - повышать уровень общедидактической и методической подготовленности к организации и ведению учебно-воспитательной работы; в учебно-методической деятельности: - владеть умением проектирования, реализации, оценки и коррекции образовательного процесса, основами разработки учебно-программной документации и использования содержания обучения и воспитания; - на научной основе организовывать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности; - приобретать новые знания, используя современные информационные технологии; - самостоятельно принимать решения, разрабатывать и вести документацию, организовывать работу и делопроизводство; - анализировать, обобщать и передавать передовой педагогический опыт; - принимать участие в научных исследованиях по специальности; - внедрять в педагогическую и методическую практику новые прогрессивные подходы, методы, приемы работы; - принимать участие в научных исследованиях, связанных с развитием и совершенствованием психологической, педагогической и смежных наук; в инновационной деятельности: - изучать и внедрять новые педагогические технологии в воспитательно-образовательный процесс; - диагностировать объективные потребности нововведений; - моделировать конечные результаты нововведений; - оформлять инновационные педагогические модули в соответствии с установленными требованиями; - работать с нормативно-правовой литературой и законодательством в области образования; - организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей; в организационно-управленческой деятельности: - обладать способностью к организации коллективной деятельности учащихся; - уметь оказывать воспитательное воздействие на учащихся; - контролировать и поддерживать учебную, трудовую и производственную дисциплину; - составлять документацию (графики работ, расписания, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам; - взаимодействовать со специалистами смежных профилей; - анализировать и оценивать ход и результаты учебно-воспитательного процесса; - взаимодействовать с другими заинтересованными участниками учебно-воспитательного процесса; - быть способным порождать новые идеи (креативность); - владеть междисциплинарным подходом при решении проблем; - владеть системным и сравнительным анализом; - структурировать знания, логически выстраивать изложение материала, выделяя основные причинно-следственные связи; - готовить доклады, материалы к презентациям; - владеть современными средствами телекоммуникаций; - пользоваться глобальными информационными ресурсами. 7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7.1 Состав образовательной программы 7.1.1 Образовательная программа должна включать следующее: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы (проекта), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта. 7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих дисциплин: - социально-гуманитарных; - естественнонаучных; - общепрофессиональных и специальных; - дисциплин дополнительной специальности. 7.2 Требования к разработке образовательной программы 7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы. 7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов. 7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам. 7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте. 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 255 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1. Таблица 1 ----------------------------------+----------------------------------- ¦ ¦ Продолжительность при сроке обучения ¦ ¦Виды деятельности, установленные ¦ 5 лет ¦ ¦ учебным планом +-------------------+-------------------+ ¦ ¦ количество недель ¦ количество часов ¦ +---------------------------------+-------------------+-------------------+ ¦Теоретическое обучение ¦ 160 ¦ 8640 ¦ +---------------------------------+-------------------+-------------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 32 ¦ 1728 ¦ +---------------------------------+-------------------+-------------------+ ¦Практика ¦ 21/29 <*> ¦ 1134/1566 <*> ¦ +---------------------------------+-------------------+-------------------+ ¦Итоговая государственная ¦ 3 ¦ 162 ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ +---------------------------------+-------------------+-------------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 39/31 <*> ¦ 2106/1674 <*> ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ ¦---------------------------------+-------------------+-------------------- -------------------------------- <*> Для дополнительной специальности "История. География". 7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателями в объеме не менее 160 часов в год. 7.4 Типовой учебный план 7.4.1 Типовой учебный план специальностей: "История. География", "История. Белорусский язык и литература", "История. Иностранный язык", "История. Религиоведение", "История. Социально-политические дисциплины", "История. Мировая и отечественная культура" разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2. Таблица 2.1. Специальность "История. География" -------+---------------------+-----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦Наименование цикла и ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦ всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1380 ¦ 602/490 ¦ 288 ¦ 34 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Физическая культура ¦ 560 ¦ 70/490 ¦ - ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(3) (этика, эстетика,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦права ребенка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.2 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.3 ¦Основы информационных¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.4 ¦Основы высшей ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦математики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.5 ¦Основы экологии и ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦ 6668 ¦ 3858 ¦ 2810 ¦ 225 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.1 ¦Общепрофессиональные ¦ 803 ¦ 454 ¦ 349 ¦ 26 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.1 ¦Педагогика ¦ 407 ¦ 216 ¦ 191 ¦ 13 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.2 ¦Психология ¦ 250 ¦ 144 ¦ 106 ¦ 8 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.3 ¦Культура речи ¦ 52 ¦ 36 ¦ 16 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.4 ¦Основы управления ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.5 ¦Охрана труда ¦ 44 ¦ 24 ¦ 20 ¦ 1 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.2 ¦Специальные ¦ 3847 ¦ 2260 ¦ 1587 ¦ 132 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.1 ¦История Беларуси ¦ 572 ¦ 320 ¦ 252 ¦ 19 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.2 ¦Методология ¦ 80 ¦ 46 ¦ 34 ¦ 3 ¦ ¦ ¦исторической науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.3 ¦Вспомогательные ¦ 95 ¦ 54 ¦ 41 ¦ 3 ¦ ¦ ¦исторические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.4 ¦Краеведение и ¦ 109 ¦ 82 ¦ 27 ¦ 5 ¦ ¦ ¦этнология Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.5 ¦Источниковедение ¦ 72 ¦ 40 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦истории Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.6 ¦История древних ¦ 249 ¦ 140 ¦ 109 ¦ 8 ¦ ¦ ¦цивилизаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.7 ¦История средних веков¦ 142 ¦ 80 ¦ 62 ¦ 5 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.8 ¦Новая и новейшая ¦ 572 ¦ 350 ¦ 222 ¦ 20 ¦ ¦ ¦история стран Европы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Америки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.9 ¦Новая и новейшая ¦ 145 ¦ 82 ¦ 63 ¦ 5 ¦ ¦ ¦история стран ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Латинской Америки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.10¦Новая и новейшая ¦ 306 ¦ 172 ¦ 134 ¦ 10 ¦ ¦ ¦история стран Азии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Африки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.11¦История восточных ¦ 633 ¦ 384 ¦ 249 ¦ 22 ¦ ¦ ¦славян (Россия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Украина) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.12¦История южных и ¦ 268 ¦ 150 ¦ 118 ¦ 9 ¦ ¦ ¦западных славян ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.13¦Основы археологии ¦ 80 ¦ 44 ¦ 36 ¦ 3 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.14¦Методика преподавания¦ 124 ¦ 90 ¦ 34 ¦ 5 ¦ ¦ ¦истории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.15¦Историография истории¦ 214 ¦ 122 ¦ 92 ¦ 7 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 122 ¦ 68 ¦ 54 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 64 ¦ 36 ¦ 28 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.3 ¦Дисциплины ¦ 2018 ¦ 1144 ¦ 874 ¦ 67 ¦ ¦ ¦дополнительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.1 ¦Геология ¦ 100 ¦ 56 ¦ 44 ¦ 3 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.2 ¦Картография с ¦ 108 ¦ 60 ¦ 48 ¦ 4 ¦ ¦ ¦основами топографии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.3 ¦Введение в географию ¦ 88 ¦ 50 ¦ 38 ¦ 3 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.4 ¦Общее землеведение ¦ 290 ¦ 158 ¦ 132 ¦ 9 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.5 ¦География почв с ¦ 72 ¦ 40 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦основами почвоведения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.6 ¦Физическая география ¦ 246 ¦ 162 ¦ 84 ¦ 11 ¦ ¦ ¦материков и океанов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.7 ¦Физическая география ¦ 211 ¦ 114 ¦ 97 ¦ 7 ¦ ¦ ¦Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.8 ¦Методика ¦ 75 ¦ 42 ¦ 33 ¦ 2 ¦ ¦ ¦географических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исследований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.9 ¦Основы экономики и ¦ 100 ¦ 56 ¦ 44 ¦ 3 ¦ ¦ ¦технологии ведущих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отраслей хозяйства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.10¦География населения ¦ 72 ¦ 40 ¦ 32 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.11¦Общая экономическая и¦ 127 ¦ 72 ¦ 55 ¦ 4 ¦ ¦ ¦социальная география ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.12¦Экономическая и ¦ 209 ¦ 114 ¦ 95 ¦ 7 ¦ ¦ ¦социальная география ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зарубежных стран ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.13¦Методика обучения ¦ 120 ¦ 68 ¦ 52 ¦ 4 ¦ ¦ ¦географии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.14¦Географическое ¦ 72 ¦ 40 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦краеведение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьный туризм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 64 ¦ 36 ¦ 28 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 64 ¦ 36 ¦ 28 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 4 ¦Факультативы ¦ 78 ¦ ¦ 78 ¦ 5 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 5 ¦Экзаменационные ¦ 1728 ¦ ¦ 1728 ¦ 46 ¦ ¦ ¦сессии (32 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Всего ¦ 10368 ¦ 4800/490 ¦ 5078 ¦ 330 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6 ¦Практики (29 недель) ¦ 1566 ¦ ¦ 1566 ¦ 43 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6.1 ¦Учебная практика ¦ 648 ¦ ¦ 648 ¦ 18 ¦ ¦ ¦(12 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.1 ¦Историко- ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦краеведческая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика (2 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.2 ¦Музейно-архивная ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦практика (2 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.3 ¦По топографии ¦ 54 ¦ ¦ 54 ¦ 2 ¦ ¦ ¦(1 неделя) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.4 ¦По геологии, ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦метрологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦геоморфологии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гидрологии (2 недели)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.5 ¦По почвоведению и ¦ 54 ¦ ¦ 54 ¦ 1 ¦ ¦ ¦школьному туризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(1 неделя) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.6 ¦Комплексная ¦ 216 ¦ ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦ландшафтная и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексная по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономической, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физической географии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(4 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6.2 ¦Производственная ¦ 918 ¦ ¦ 918 ¦ 25 ¦ ¦ ¦практика (17 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.2.1 ¦Летняя педагогическая¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 4 ¦ ¦ ¦(3 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.2.2 ¦Педагогическая ¦ 756 ¦ ¦ 756 ¦ 21 ¦ ¦ ¦(14 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 7 ¦Итоговая ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация (3 недели)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------- Таблица 2.2. Специальность "История. Белорусский язык и литература" -------+---------------------+-----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦Наименование цикла и ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦ всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1380 ¦ 602/490 ¦ 288 ¦ 34 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Физическая культура ¦ 560 ¦ 70/490 ¦ - ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(3) (этика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другие курсы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебные модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.2 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.3 ¦Основы ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.4 ¦Основы высшей ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦математики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.5 ¦Основы экологии и ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦ 6668 ¦ 3858 ¦ 2810 ¦ 225 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.1 ¦Общепрофессиональные ¦ 800 ¦ 454 ¦ 346 ¦ 26 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.1 ¦Педагогика ¦ 405 ¦ 216 ¦ 189 ¦ 13 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.2 ¦Психология ¦ 249 ¦ 144 ¦ 105 ¦ 8 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.3 ¦Культура речи ¦ 52 ¦ 36 ¦ 16 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.4 ¦Основы управления ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.5 ¦Охрана труда ¦ 44 ¦ 24 ¦ 20 ¦ 1 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.2 ¦Специальные ¦ 3817 ¦ 2260 ¦ 1557 ¦ 132 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.1 ¦История Беларуси ¦ 567 ¦ 320 ¦ 247 ¦ 19 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.2 ¦Методология ¦ 79 ¦ 46 ¦ 33 ¦ 3 ¦ ¦ ¦исторической науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.3 ¦Вспомогательные ¦ 94 ¦ 54 ¦ 40 ¦ 3 ¦ ¦ ¦исторические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.4 ¦Краеведение и ¦ 108 ¦ 82 ¦ 26 ¦ 5 ¦ ¦ ¦этнология Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.5 ¦Источниковедение ¦ 72 ¦ 40 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦истории Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.6 ¦История древних ¦ 247 ¦ 140 ¦ 107 ¦ 8 ¦ ¦ ¦цивилизаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.7 ¦История средних ¦ 141 ¦ 80 ¦ 61 ¦ 5 ¦ ¦ ¦веков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.8 ¦Новая и новейшая ¦ 567 ¦ 350 ¦ 217 ¦ 20 ¦ ¦ ¦история стран Европы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Америки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.9 ¦Новая и новейшая ¦ 144 ¦ 82 ¦ 62 ¦ 5 ¦ ¦ ¦история стран ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Латинской Америки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.10¦Новая и новейшая ¦ 304 ¦ 172 ¦ 132 ¦ 10 ¦ ¦ ¦история стран Азии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Африки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.11¦История восточных ¦ 628 ¦ 384 ¦ 244 ¦ 22 ¦ ¦ ¦славян (Россия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Украина) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.12¦История южных и ¦ 267 ¦ 150 ¦ 117 ¦ 9 ¦ ¦ ¦западных славян ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.13¦Основы археологии ¦ 79 ¦ 44 ¦ 35 ¦ 3 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.14¦Методика ¦ 123 ¦ 90 ¦ 33 ¦ 5 ¦ ¦ ¦преподавания истории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.15¦Историография ¦ 211 ¦ 122 ¦ 89 ¦ 7 ¦ ¦ ¦истории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 122 ¦ 68 ¦ 54 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 64 ¦ 36 ¦ 28 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.3 ¦Дисциплины ¦ 2051 ¦ 1144 ¦ 907 ¦ 67 ¦ ¦ ¦дополнительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.1 ¦Языкознание ¦ 140 ¦ 80 ¦ 60 ¦ 5 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.2 ¦Старославянский язык ¦ 66 ¦ 40 ¦ 26 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.3 ¦История белорусского ¦ 142 ¦ 80 ¦ 62 ¦ 5 ¦ ¦ ¦языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.4 ¦Белорусская ¦ 64 ¦ 34 ¦ 30 ¦ 2 ¦ ¦ ¦диалектология ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.5 ¦Практикум по ¦ 62 ¦ 38 ¦ 24 ¦ 2 ¦ ¦ ¦белорусскому языку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.6 ¦Современный ¦ 624 ¦ 338 ¦ 286 ¦ 20 ¦ ¦ ¦белорусский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литературный язык и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стилистика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.7 ¦Методика ¦ 103 ¦ 64 ¦ 39 ¦ 4 ¦ ¦ ¦преподавания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусского языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.8 ¦Введение в ¦ 73 ¦ 44 ¦ 29 ¦ 3 ¦ ¦ ¦литературоведение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦теория литературы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.9 ¦История белорусской ¦ 549 ¦ 300 ¦ 249 ¦ 17 ¦ ¦ ¦литературы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.10¦Методика ¦ 92 ¦ 54 ¦ 38 ¦ 3 ¦ ¦ ¦преподавания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литературы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 68 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 68 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 4 ¦Факультативы ¦ 78 ¦ ¦ 78 ¦ 5 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 5 ¦Экзаменационные ¦ 1728 ¦ ¦ 1728 ¦ 45 ¦ ¦ ¦сессии (32 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Всего ¦ 10368 ¦ 4800/490 ¦ 5078 ¦ 329 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6 ¦Практики (21 неделя) ¦ 1134 ¦ ¦ 1134 ¦ 31 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6.1 ¦Учебная практика ¦ 216 ¦ ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(4 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.1 ¦Историко- ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦краеведческая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика (2 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.2 ¦Музейно-архивная ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦практика (2 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6.2 ¦Производственная ¦ 918 ¦ ¦ 918 ¦ 25 ¦ ¦ ¦практика (17 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.2.1 ¦Летняя ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(3 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.2.2 ¦Педагогическая ¦ 756 ¦ ¦ 756 ¦ 21 ¦ ¦ ¦(14 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 7 ¦Итоговая ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(3 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------- Таблица 2.3. Специальность "История. Иностранный язык" -------+---------------------+-----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦Наименование цикла и ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦ всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1108 ¦ 452/490 ¦ 166 ¦ 25 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Физическая культура ¦ 560 ¦ 70/490 ¦ - ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(3) (этика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.2 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.3 ¦Основы ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.4 ¦Основы высшей ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦математики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.5 ¦Основы экологии и ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦ 6940 ¦ 4008 ¦ 2932 ¦ 234 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.1 ¦Общепрофессиональные ¦ 803 ¦ 454 ¦ 349 ¦ 26 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.1 ¦Педагогика ¦ 407 ¦ 216 ¦ 191 ¦ 13 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.2 ¦Психология ¦ 250 ¦ 144 ¦ 106 ¦ 8 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.3 ¦Культура речи ¦ 52 ¦ 36 ¦ 16 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.4 ¦Основы управления ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.1.5 ¦Охрана труда ¦ 44 ¦ 24 ¦ 20 ¦ 1 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.2 ¦Специальные ¦ 3847 ¦ 2260 ¦ 1587 ¦ 132 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.1 ¦История Беларуси ¦ 572 ¦ 320 ¦ 252 ¦ 19 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.2 ¦Методология ¦ 80 ¦ 46 ¦ 34 ¦ 3 ¦ ¦ ¦исторической науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.3 ¦Вспомогательные ¦ 95 ¦ 54 ¦ 41 ¦ 3 ¦ ¦ ¦исторические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.4 ¦Краеведение и ¦ 109 ¦ 82 ¦ 27 ¦ 5 ¦ ¦ ¦этнология Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.5 ¦Источниковедение ¦ 72 ¦ 40 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦истории Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.6 ¦История древних ¦ 249 ¦ 140 ¦ 109 ¦ 8 ¦ ¦ ¦цивилизаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.7 ¦История средних ¦ 142 ¦ 80 ¦ 62 ¦ 5 ¦ ¦ ¦веков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.8 ¦Новая и новейшая ¦ 572 ¦ 350 ¦ 222 ¦ 20 ¦ ¦ ¦история стран Европы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Америки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.9 ¦Новая и новейшая ¦ 145 ¦ 82 ¦ 63 ¦ 5 ¦ ¦ ¦история стран ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Латинской Америки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.10¦Новая и новейшая ¦ 306 ¦ 172 ¦ 134 ¦ 10 ¦ ¦ ¦история стран Азии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Африки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.11¦История восточных ¦ 633 ¦ 384 ¦ 249 ¦ 22 ¦ ¦ ¦славян (Россия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Украина) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.12¦История южных и ¦ 268 ¦ 150 ¦ 118 ¦ 9 ¦ ¦ ¦западных славян ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.13¦Основы археологии ¦ 80 ¦ 44 ¦ 36 ¦ 3 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.14¦Методика ¦ 124 ¦ 90 ¦ 34 ¦ 5 ¦ ¦ ¦преподавания истории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.2.15¦Историография ¦ 214 ¦ 122 ¦ 92 ¦ 7 ¦ ¦ ¦истории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 122 ¦ 68 ¦ 54 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 64 ¦ 36 ¦ 28 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3.3 ¦Дисциплины ¦ 2290 ¦ 1294 ¦ 996 ¦ 76 ¦ ¦ ¦дополнительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.1 ¦Практика ¦ 1609 ¦ 932 ¦ 677 ¦ 55 ¦ ¦ ¦иностранного языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(практика устной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦письменной речи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦грамматика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фонетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аналитическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чтение) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.2 ¦Теоретическая ¦ 127 ¦ 68 ¦ 59 ¦ 4 ¦ ¦ ¦лингвистика и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сравнительная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦типология языков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.3 ¦Теория и практика ¦ 68 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 2 ¦ ¦ ¦перевода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.4 ¦Страноведение, ¦ 239 ¦ 126 ¦ 113 ¦ 7 ¦ ¦ ¦культура и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литература страны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изучаемого языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦3.3.5 ¦Методика ¦ 119 ¦ 64 ¦ 55 ¦ 4 ¦ ¦ ¦преподавания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иностранного языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 64 ¦ 34 ¦ 30 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 64 ¦ 34 ¦ 30 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 4 ¦Факультативы ¦ 78 ¦ ¦ 78 ¦ 5 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 5 ¦Экзаменационные ¦ 1728 ¦ ¦ 1728 ¦ 46 ¦ ¦ ¦сессии (32 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Всего ¦ 10368 ¦ 4800/490 ¦ 5078 ¦ 330 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6 ¦Практики (21 неделя) ¦ 1134 ¦ ¦ 1134 ¦ 31 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6.1 ¦Учебная практика ¦ 216 ¦ ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(4 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.1 ¦Историко- ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦краеведческая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика (2 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.1.2 ¦Музейно-архивная ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦практика (2 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 6.2 ¦Производственная ¦ 918 ¦ ¦ 918 ¦ 25 ¦ ¦ ¦практика (17 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.2.1 ¦Летняя ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(3 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦6.2.2 ¦Педагогическая ¦ 756 ¦ ¦ 756 ¦ 21 ¦ ¦ ¦(14 недель) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 7 ¦Итоговая ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(3 недели) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------- Таблица 2.4. Специальность "История. Религиоведение" -------+---------------------+-----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦Наименование цикла и ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦ всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1380 ¦ 602/490 ¦ 288 ¦ 34 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Физическая культура ¦ 560 ¦ 70/490 ¦ - ¦ 4 ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(3) (этика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логика, белорусский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.2 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------+-------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2.3 ¦Основы ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 | Стр. 95 | Стр. 96 | Стр. 97 | Стр. 98 | Стр. 99 | Стр. 100 | Стр. 101 | Стр. 102 | Стр. 103 | Стр. 104 | Стр. 105 | Стр. 106 | Стр. 107 | Стр. 108 | Стр. 109 | Стр. 110 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
