Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.06.2008 № 50 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 44

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 | Стр. 95 | Стр. 96 | Стр. 97 | Стр. 98 | Стр. 99 | Стр. 100 | Стр. 101 | Стр. 102 | Стр. 103 | Стр. 104 | Стр. 105 | Стр. 106 | Стр. 107 | Стр. 108 | Стр. 109 | Стр. 110 | Стр. 111 | Стр. 112 | Стр. 113 | Стр. 114 | Стр. 115 | Стр. 116 | Стр. 117 | Стр. 118 | Стр. 119 | Стр. 120 | Стр. 121 | Стр. 122 | Стр. 123 | Стр. 124 | Стр. 125 | Стр. 126 | Стр. 127 | Стр. 128 | Стр. 129 | Стр. 130 | Стр. 131 | Стр. 132 | Стр. 133 | Стр. 134 | Стр. 135 |

Дисциплины дополнительной специальности

Дополнительная специальность "Математика"

Алгебра

Основы теории множеств и математической логики. Арифметические векторные пространства, ранг и базы системы векторов, матрицы и операции над ними. Критерии совместности и фундаментальные наборы решений систем линейных уравнений и неравенств, метод Гаусса, матричные уравнения, определители и их применение. Конечномерные линейные пространства и подпространства, линейные преобразования и операции над ними, евклидовы пространства. Комплексные числа. Группы и подгруппы, кольца и поля, подполя и расширения. Делимость в кольце целых чисел, кольцо и поле классов вычетов, сравнения с одной неизвестной. Делимость в кольце многочленов над произвольным полем, неприводимые многочлены, теоремы существования корня, многочлены над числовыми полями.

Выпускник должен:

знать:

- матричные операции, критерии совместности систем линейных уравнений и неравенств, понятия определителя; свойства линейных и евклидовых пространств и подпространств;

- свойства групп, подгрупп, колец и полей, описание циклических групп;

- теоремы о делимости в кольце целых чисел, свойства кольца и поля классов вычетов;

- операции над многочленами, условия неприводимости многочленов, теоремы существования корней;

уметь:

- решать системы линейных уравнений, определять фундаментальные наборы решений систем уравнений и неравенств, вычислять определители, ранги и характеристические корни матриц, определять базы линейных и евклидовых пространств и подпространств;

- производить операции над комплексными числами;

- решать уравнения с одной неизвестной;

- раскладывать многочлены на неприводимые множители, находить их НОД и НОК, решать уравнения 2-й, 3-й и 4-й степеней.

Геометрия

Элементы векторной алгебры. Метод координат. Прямая на плоскости. Линии второго порядка. Уравнение линий второго порядка в полярных координатах. Приведение общего уравнения линии второго порядка к каноническому виду. Плоскости. Преобразование плоскости. Группа движений плоскости. Группа преобразований подобия плоскости. Группа аффинных преобразований плоскости. Изучение поверхностей второго порядка по каноническим уравнениям. Аффинное и евклидово n-мерное пространство. Квадратичные формы и квадрики. Проективное пространство. Геометрические построения на плоскости. Методы изображений. Элементы топологии. Элементы дифференциальной геометрии. Основания геометрии. Общие вопросы аксиоматики. Обоснование евклидовой геометрии.

Выпускник должен:

знать:

- различные способы задания прямой и плоскости; уравнения линий второго порядка; уравнения поверхностей второго порядка;

- аффинное и евклидово n-мерное пространство;

- геометрические построения на плоскости; метод изображений;

- элементы дифференциальной геометрии;

- основания геометрии; общие вопросы аксиоматики;

уметь:

- использовать векторный и координатный методы на плоскости и в пространстве;

- составлять различные уравнения линий второго порядка;

- использовать преобразования при решении задач на построение;

- определять вид поверхности, исследовать ее форму методом сечений;

- использовать элементы дифференциальной геометрии для решения задач.

Теория функций и функциональный анализ

Счетные множества и их свойства. Множества континуальной мощности. Сравнение мощностей. Метрические пространства. Принцип сжимающих отображений. Строение открытых и замкнутых множеств на прямой. Совершенные множества. Мера Лебега. Интеграл Лебега от ограниченных и суммируемых функций. Пространства L1 и L2. Функции комплексной переменной. Предел и непрерывность. Моногенность и аналитичность. Конформные отображения. Элементарные комплексные функции. Интегрирование комплексных функций. Теорема и формула Коши. Основная теорема алгебры. Ряды с комплексными членами. Разложение аналитических функций в степенной ряд. Ряд Лорана. Теория вычетов и ее приложения. Применение аналитических функций для расчета плоских векторных полей.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и теоремы теорий функций действительной и комплексной переменной;

- понятие и свойства меры Лебега, определение и свойства интеграла Лебега;

- роль комплексных чисел и функций комплексной переменной в математике и прикладных дисциплинах;

- методы теории функций комплексной переменной;

уметь:

- использовать принцип сжимающих отображений при решении конкретных задач алгебры и математического анализа;

- вычислять интегралы Лебега от измеримых и суммируемых функций;

- исследовать функции на аналитичность, вычислять комплексные интегралы, в том числе вычислять их с помощью формулы Коши, интегральной формулы для производной и вычетов;

- находить образы областей при заданных отображениях и исследовать эти отображения на конформность.

Практикум по решению математических задач

Тождественные преобразования рациональных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений и доказательства соответствующих тождеств и неравенств. Уравнения и неравенства с одной переменной. Уравнения и неравенства, содержащие обратные тригонометрические функции, переменную под знаком модуля, параметры, текстовые задачи. Преобразования графиков функций. Задачи планиметрии. Конструктивные задачи на плоскости и в пространстве. Координатно-векторный метод решения задач. Стереометрические задачи.

Выпускник должен:

знать:

- основные способы доказательств тождеств, неравенств; методы решения уравнений, неравенств; текстовых и геометрических задач;

- методические требования к письменному оформлению решения задач школьного курса;

- методику проведения внеурочной работы, методы подготовки учеников к тестированию, к олимпиадам и конкурсам по математике;

уметь:

- решать разными способами рассмотренные в курсе типы задач;

- разрабатывать с использованием соответствующей литературы тестовые задания, олимпиадные задания для разных уровней изучения математики в школе.

Теория и методика обучения математике

Общие методы обучения математике. Основные идеи и содержательные линии школьного курса математики. Различные системы организации обучения математике в школе. Формы и средства обучения математике. Специфика урока математики и его структура. Развитие математических способностей. Авторские методики и педагогические технологии. Методическая культура учителя математики. Методика обучения математике в средней школе: алгебра, тригонометрия, начала математического анализа; элементы комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики; планиметрия, стереометрия.

Выпускник должен:

знать:

- общие вопросы школьного математического образования; основные содержательные линии курса математики средней школы; особенности организации обучения математике в Беларуси и за рубежом;

- основные проблемы профессиональной работы учителя математики, способы ее научной организации и средства самосовершенствования;

уметь:

- планировать, конструировать и проводить учебные занятия по математике с использованием современных методик и технологий обучения;

- планировать и организовывать внеурочную работу учеников по математике;

- анализировать, контролировать и корректировать итоги своей профессиональной деятельности, совершенствовать педагогическое мастерство.

История математики

Зарождение математики. Эпоха накопления первых математических знаний. Период развития учения о постоянных величинах. Математика средневековой Европы и эпохи Возрождения. Период создания математики переменных величин. Развитие математики в Западной Европе. Период современной математики. Математика в России и СССР. Математика в Беларуси.

Выпускник должен:

знать:

- периодизацию истории математики;

- исторические предпосылки и факты возникновения математических понятий, методов и теорий;

- связь математики с практическими потребностями и деятельностью людей, с развитием других наук;

уметь:

- применять элементы историзма в преподавании математики в средней школе;

- использовать материал истории математики при проведении внеклассной работы, организации факультативных занятий.

Информационные технологии и программирование

Информация. Представление данных. Системы счисления. Хранение и защита информации. Работа в компьютерных сетях. Технологии, системы и методы обработки информации. Графические редакторы. Текстовые редакторы. Электронные презентации. Электронные таблицы. Базы данных. Системы компьютерной математики. Объектно-ориентированные языки и технологии программирования. Объектно-событийная парадигма. Реализация базовых алгоритмов. Работа с текстом. Программирование графики. Объектные модели: принципы построения, особенности реализации. Разработка интерфейса. Отладка и тестирование программ.

Выпускник должен:

знать:

- способы представления данных, принципы хранения и защиты информации;

- инструменты и методы обработки числовой, текстовой и графической информации;

- базовые структуры алгоритмов;

- принципы и технологии объектно-ориентированного программирования;

- методы и этапы разработки и отладки программ;

уметь:

- осуществлять поиск, хранение и защиту информации;

- использовать текстовый и графический редакторы, базы данных, электронные таблицы и системы компьютерной математики, создавать и использовать электронные презентации;

- работать в одной из систем объектно-ориентированного программирования;

- использовать базовые алгоритмы и объектные модели при программировании прикладных задач;

- производить отладку и тестирование программ.

Вычислительные методы и компьютерное моделирование

Решения уравнений. Итерационные методы. Системы уравнений. Интерполирование. Обработка экспериментальных данных. Регрессия. Дифференцирование и интегрирование. Дифференциальные уравнения. Реализация вычислительных методов в электронных таблицах, системах компьютерной математики, системах программирования. Математическое моделирование. Исследование операций. Линейное программирование. Симплекс-метод. Сетевые модели. Динамическое программирование. Задачи оптимизации. Имитационное моделирование. Моделирование случайных процессов. Системы массового обслуживания. Особенности построения компьютерных моделей в различных предметных областях. Методы визуализации. Использование программных средств общего и специального назначения. Моделирование в системах программирования.

Выпускник должен:

знать:

- методы численного решения уравнений и систем, интерполяции, дифференцирования и интегрирования, решения дифференциальных уравнений;

- различные подходы к классификации и реализации компьютерных моделей;

- этапы и методы разработки моделей;

- средства реализации численных методов и компьютерного моделирования;

уметь:

- реализовывать численные методы в электронных таблицах, системах компьютерной математики и системах программирования;

- производить обработку экспериментальных данных;

- создавать модели с помощью программных средств общего и специального назначения;

- применять численные методы для решения прикладных задач и моделирования в различных предметных областях;

- анализировать и интерпретировать полученные результаты.

Компьютерные сети и Web-дизайн

Компьютерные сети. Internet. Языки гипертекстовой разметки. (x)HTML. Инструменты и методы разработки Web-страниц и сайтов. Графика в Internet. Основы Web-дизайна. Стили CSS. Мультимедиа в Internet. Flash. Web-программирование. Языки сценариев. JavaScript. Объектные модели браузера и документа. Разработка интерактивных Web-страниц. Тенденции и перспективы развития коммуникационных технологий.

Выпускник должен:

знать:

- принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей;

- языки гипертекстовой разметки, (x)HTML, стили CSS;

- инструменты и методы разработки Web-страниц, основы Web-дизайна;

- технологии Web-программирования, объектные модели браузера и документа;

- тенденции развития телекоммуникационных технологий;

уметь:

- разрабатывать Web-страницы с помощью различных инструментов и методов;

- при оформлении Web-страниц использовать стили CSS, графику, таблицы, формы;

- создавать интерактивные Web-сайты с использованием JavaScript и Flash.

Астрономия

Основы сферической и практической астрономии. Системы небесных координат. Условия видимости светил. Системы счета времени. Уравнение времени. Календарь. Строение Солнечной системы. Видимое и действительное движение планет. Планетные конфигурации. Движение и фазы Луны. Небесная механика и космонавтика. Задача двух тел, законы Кеплера. Эфемериды небесных тел. Приливы и отливы. Прецессия и нутация земной оси. Астрономические инструменты. Оптические телескопы и радиотелескопы. Методы астрофизических исследований. Система Земля - Луна и ее характеристики. Магнитосфера Земли и ее строение. Строение и физические характеристики планет и малых тел Солнечной системы. Спутники и кольца планет. Физика Солнца и звезд. Диаграмма Герцшпрунга-Рассела. Млечный путь и его составляющие. Классификация галактик и их распределение в пространстве. Скопление галактик. Метагалактика. Космология звезд и планетных систем. Космологические модели. Космическая экология. Проблема жизни во Вселенной. Методика организации и проведения астрономических наблюдений в школе.

Выпускник должен:

знать:

- историю становления и развития астрономии, структуру, динамику и эволюцию методологических идей и взглядов на строение и развитие Вселенной;

- экспериментальные и теоретические методы научного и учебного астрофизического исследования;

- математический аппарат астрономии;

- методологию и мировоззренческий потенциал астрономии, ее философские и методологические основы и проблемы;

- основные цели и задачи практической астрономии;

- принципы работы приборов и оборудования для проведения астрофизических исследований;

- методику проведения астрономических наблюдений в школе;

уметь:

- анализировать структуру, особенности и динамику развития астрономии;

- осуществлять научно-методологический анализ системы астрономических знаний;

- использовать научную, справочную и научно-популярную литературу по астрономии и истории ее развития в профессиональной деятельности;

- применять сведения из истории астрономии для решения задач обучения, развития и воспитания;

- применять в профессиональной деятельности методы математического и компьютерного моделирования астрофизических процессов;

- пользоваться астрономическими инструментами, астрономическими атласами, картами, ежегодниками;

- проводить простые наблюдения за объектами звездного неба.

Дополнительная специальность "Информатика"

Основы информатики

Информация. Представление данных. Системы счисления. Форматы данных. Хранение и защита информации. Основы операционных систем. Работа в компьютерных сетях. Основы Internet. Технологии, системы и методы обработки информации. Графические редакторы. Текстовые редакторы. Электронные презентации. Электронные таблицы. Объектные модели офисных приложений. Основы VBA. Решение практических задач. Системы компьютерной математики.

Выпускник должен:

знать:

- подходы к определению информации и способы ее представления;

- форматы данных, принципы хранения и защиты информации;

- инструменты и методы обработки числовой, текстовой и графической информации;

уметь:

- осуществлять поиск, хранение и защиту информации;

- использовать текстовый и графический редакторы, электронные таблицы и системы компьютерной математики;

- создавать и использовать электронные презентации;

- оптимизировать работу в офисных приложениях.

Технологии программирования и методы алгоритмизации

Структуры данных. Базовые алгоритмы. Построение и анализ алгоритмов. Понятие сложности и верифицируемости алгоритмов. Реализация фундаментальных вычислительных алгоритмов. Основы теории вычислимости. Алгоритмическая сводимость проблем. Виртуальные машины. Обзор языков программирования. Языки программирования школьной информатики. Основные элементы и конструкции языка. Переменные и типы данных. Реализация базовых алгоритмов. Рекурсия. Работа с текстом. Программирование графики и звука. Концепции процедурного и структурного программирования. Объектно-событийная парадигма. Системы визуального программирования. Объектно-ориентированные технологии. Инкапсуляция, наследование, полиморфизм. Объектные модели, принципы построения, особенности реализации. Объектно-ориентированные языки и системы программирования. Философия и технология. Net. Методы работы с различными структурами и базами данных. Разработка объектной модели приложения. Разработка интерфейса. Отладка и тестирование программ.

Выпускник должен:

знать:

- основные структуры данных, базовые структуры алгоритмов, методы анализа сложности алгоритмов;

- методы использования типовых алгоритмов в решении практических задач;

- особенности языков и систем программирования;

- принципы и технологии объектно-ориентированного программирования;

- методы и этапы разработки и отладки программ;

уметь:

- работать в современных системах программирования;

- программировать базовые алгоритмы;

- осуществлять сравнительный анализ языков программирования;

- разрабатывать объектные модели в различных предметных областях;

- создавать приложения на основе объектных моделей;

- производить отладку и тестирование программ.

Информационные системы и сети

Информационные системы на базе офисных технологий. Основы типографики. Компьютерная верстка. Системы перевода и словари. Электронные таблицы и их приложения. Офисное программирование. Автоматизация офисных приложений. Представление данных и знаний. Реляционные базы данных. Системы управления базами данных. Логическое и физическое проектирование баз данных. Язык запросов. SQL. Администрирование баз данных. Импорт, экспорт, преобразование данных. Информационно-справочные системы. Базы знаний. Экспертные системы. Основы искусственного интеллекта. Локальные и глобальные компьютерные сети. Internet. Языки гипертекстовой разметки. (x)HTML. Инструменты и методы разработки Web-страниц. Графика в Internet. Основы Web-дизайна. Стили CSS. Информационная модель сайта. Навигация. Эргономика. Мультимедиа в Internet. Flash. Разработка интерактивных Web-страниц. Web-программирование. Языки сценариев. JavaScript. Объектные модели браузера и документа. Обработка форм. CGI. Серверное программирование. Основы PHP. Клиентские и серверные приложения. Основы Java. Технологии доступа к базам данных. Распределенные информационные системы. Управление удаленными базами данных. mySQL. Разработка Web-приложений. Web-службы. Технологии. Net. Социальные, этические и правовые аспекты разработки и использования информационных систем. Интеллектуальная собственность. Тенденции и перспективы развития информационных систем и коммуникационных технологий.

Выпускник должен:

знать:

- основы типографики и компьютерной верстки, типовые задачи и методы обработки информации в офисных приложениях;

- технологии офисного программирования;

- модели представления данных и знаний, принципы построения баз знаний, информационно-справочных и экспертных систем;

- технологии проектирование баз данных, язык запросов SQL;

- языки гипертекстовой разметки, (x)HTML;

- инструменты и методы разработки Web-страниц, основы Web-дизайна;

- технологии Web-программирования, объектные модели браузера и документа;

- принципы построения распределенных информационных систем;

- социальные, этические и правовые аспекты информационных систем;

уметь:

- решать практические задачи обработки информации в офисных приложениях;

- использовать программирование для автоматизации офисных приложений;

- разрабатывать и администрировать базы данных с применением языка запросов SQL и различных технологий доступа;

- разрабатывать простые информационно-справочные системы;

- разрабатывать Web-страницы с помощью различных инструментов и методов;

- создавать интерактивные Web-сайты;

- использовать технологии Web-программирования для разработки распределенных информационных систем.

Компьютерная графика и мультимедиа

Виды компьютерной графики. Математические основы. Векторная и растровая графика. Графические форматы. Модели цвета. Системы компьютерной графики. Типовые задачи обработки графической информации. Основы композиции. Эффекты. Имитация традиционных графических техник. Основы графического дизайна. Виды и приемы анимации. Трехмерная графика. Построение сцен. Основы трехмерного моделирования. Деловая графика. Инженерная графика. Построение схем и чертежей. Оформление конструкторской документации. Типовые задачи и системы автоматического проектирования. Аппаратное и программное обеспечение мультимедиа. Типовые задачи обработки аудио- и видеоинформации. Flash-технологии. Виртуальная реальность.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и виды компьютерной графики;

- типовые задачи, инструменты и методы векторной, растровой и трехмерной графики;

- виды и приемы анимации;

- основные понятия и методы деловой и инженерной графики;

- системы автоматического проектирования;

- инструменты и методы обработки звука и видео;

уметь:

- решать типовые задачи векторной, растровой, трехмерной, инженерной графики;

- использовать системы автоматического проектирования;

- производить обработку звука и видео;

- создавать ресурсы мультимедиа.

Вычислительные методы и компьютерное моделирование

Решение уравнений. Итерационные методы. Системы уравнений. Интерполирование. Обработка экспериментальных данных. Регрессия. Дифференцирование и интегрирование. Дифференциальные уравнения. Реализация вычислительных методов в электронных таблицах, системах компьютерной математики, системах программирования. Различные подходы к классификации и реализации моделей. Математическое моделирование. Исследование операций. Линейное программирование. Симплекс-метод. Сетевые модели. Динамическое программирование. Задачи оптимизации. Имитационное моделирование. Моделирование случайных процессов. Системы массового обслуживания. Особенности построения компьютерных моделей в различных предметных областях. Методы визуализации. Использование программных средств общего и специального назначения. Моделирование в системах программирования.

Выпускник должен:

знать:

- различные подходы к классификации и реализации компьютерных моделей;

- этапы и методы разработки моделей;

- средства реализации численных методов и компьютерного моделирования;

уметь:

- производить обработку экспериментальных данных;

- создавать модели с помощью программных средств общего и специального назначения;

- применять численные методы для решения прикладных задач и моделирования в различных предметных областях;

- анализировать и интерпретировать полученные результаты.

Теория и методика обучения информатике

Структура и содержание курса информатики в средней школе. Учебно-методическое и программное обеспечение. Школьный кабинет информатики. Типовые профессионально-методические задачи преподавателя информатики на базовом, углубленном и профильном уровнях. Методика изучения основных понятий и тем школьной информатики. Методы формирования умений работы на компьютере в условиях многообразия аппаратных и программных средств. Методы контроля и оценки знаний учащихся. Особенности реализации различных педагогических технологий на занятиях разного типа. Формирование информационной культуры учащихся. Изучение информатики на углубленном и профильном уровнях. Факультативные курсы. Внеклассная и внешкольная работа.

Выпускник должен:

знать:

- структуру и содержание курса информатики в средней школе;

- учебно-методическое и программное обеспечение курса информатики;

- методику изучения основных понятий и тем;

- особенности реализации различных педагогических технологий на занятиях разного типа;

уметь:

- решать типовые профессионально-методические задачи преподавателя информатики на базовом, углубленном и профильном уровнях;

- организовать работу школьного кабинета информатики;

- использовать программное обеспечение и электронные учебные пособия по информатике;

- применять различные методы контроля и оценки знаний учащихся;

- осуществлять внеклассную и внешкольную работу;

- использовать инновационные технологии при решении типовых профессионально-методических задач преподавания информатики.

Архитектура и программное обеспечение вычислительных систем

Архитектура и принципы работы персонального компьютера. Физические основы работы основных устройств компьютера. Арифметико-логические устройства. Процессор. Запоминающие устройства. Устройства ввода-вывода. Периферийные устройства. Устройства мультимедиа. Интерфейсы. Подключение и настройка плат расширения и дополнительных устройств. Коммуникационное оборудование. Машинные языки. Команды микропроцессора. Организация памяти. Основы языка ассемблера. Структура и функционирование операционных систем. Инсталляция программного обеспечения. Компьютерные сети. Топология. Архитектура. Передача данных. Протоколы. Адресация. Локальные компьютерные сети. Сетевые операционные системы. Администрирование сети учебного заведения. Сетевая безопасность. Открытое программное обеспечение. Основы Linux. Тенденции развития аппаратного и программного обеспечения вычислительных систем.

Выпускник должен:

знать:

- архитектуру и принципы работы персонального компьютера;

- физическую сущность работы основных устройств компьютера;

- основы машинных языков, структуру и функционирование операционных систем;

- организацию и принципы функционирования компьютерных сетей;

- основы сетевых операционных систем;

- тенденции развития аппаратного и программного обеспечения вычислительных и коммуникационных систем;

уметь:

- подключать и настраивать платы расширения и дополнительные устройства;

- инсталлировать и настраивать типовое программное обеспечение;

- осуществлять установку и администрирование сети учебного заведения;

- использовать открытое программное обеспечение.

Алгебра и геометрия

Алгебраические структуры. Поле комплексных чисел. Матрицы и детерминанты. Системы линейных уравнений. Элементы векторной алгебры. Метод координат на плоскости и в пространстве. Прямая и плоскость. Линии второго порядка. Поверхности второго порядка. Линейные пространства. Линейные операторы. Элементы дифференциальной геометрии.

Выпускник должен:

знать:

- роль комплексных чисел в математике и ее приложениях;

- алгебру матриц и методы решений систем линейных уравнений;

- элементы векторной алгебры и сущность метода координат;

- уравнения линий и поверхностей первого и второго порядков;

- модели линейных пространств и элементы дифференциальной геометрии;

уметь:

- выполнять действия над комплексными числами;

- производить операции над матрицами и вычислять определители;

- решать системы линейных уравнений;

- использовать векторный и координатный методы на плоскости и в пространстве;

- исследовать линии и поверхности первого и второго порядков по их уравнениям, а также гладкие линии и гладкие поверхности.

Астрономия

Выпускник должен:

знать:

- экспериментальные и теоретические методы научного и учебного астрофизического исследования;

- математический аппарат астрономии;

- основные цели и задачи практической астрономии;

- принципы работы приборов и оборудования для проведения астрофизических исследований;

- методику проведения астрономических наблюдений в школе;

уметь:

- анализировать структуру, особенности и динамику развития астрономии;

- осуществлять научно-методологический анализ системы астрономических знаний;

- применять сведения из истории астрономии для решения задач обучения, развития и воспитания.

- пользоваться астрономическими инструментами, астрономическими атласами, картами, ежегодниками;

- проводить простые наблюдения за объектами звездного неба.

Дополнительная специальность "Трудовое обучение"

Алгебра и геометрия

Выпускник должен:

знать:

- роль комплексных чисел в математике и ее приложениях;

- алгебру матриц и методы решений систем линейных уравнений;

- элементы векторной алгебры и сущность метода координат;

- уравнения линий и поверхностей первого и второго порядков;

- модели линейных пространств и элементы дифференциальной геометрии;

уметь:

- выполнять действия над комплексными числами;

- производить операции над матрицами и вычислять определители;

- решать системы линейных уравнений;

- использовать векторный и координатный методы на плоскости и в пространстве;

Инженерная и компьютерная графика

Инженерная графика. Технический рисунок. Эскиз детали. Оформление конструкторской документации. ЕСКД. Построение чертежей. Машиностроительные чертежи. Сборочные чертежи. Электрические схемы. Типовые задачи и системы автоматического проектирования. Системы компьютерной графики. Модели цвета. Векторная и растровая графика. Типовые задачи обработки графической информации. Основы композиции. Эффекты. Основы графического дизайна. Виды и приемы анимации. Трехмерная графика. Основы трехмерного моделирования. Аппаратное и программное обеспечение мультимедиа. Типовые задачи обработки аудио- и видеоинформации. Flash-технологии.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, типовые задачи и методы инженерной графики;

- правила оформления технической документации;

- виды чертежей, правила и особенности их оформления;

- системы автоматического проектирования;

- инструменты, типовые задачи и методы векторной, растровой и трехмерной графики;

- виды и приемы анимации;

- инструменты и методы обработки звука и видео;

уметь:

- оформлять техническую документацию, читать и составлять чертежи;

- использовать системы автоматического проектирования для технического творчества;

- решать типовые задачи векторной, растровой, трехмерной, инженерной графики;

- производить обработку звука и видео;

- создавать ресурсы мультимедиа.

Информационные технологии и программирование

Выпускник должен:

знать:

- способы представления данных, принципы хранения и защиты информации;

- инструменты и методы обработки числовой, текстовой и графической информации;

- базовые структуры алгоритмов;

- принципы и технологии объектно-ориентированного программирования;

- методы и этапы разработки и отладки программ;

уметь:

- осуществлять поиск, хранение и защиту информации;

- работать в одной из систем объектно-ориентированного программирования;

- использовать базовые алгоритмы и объектные модели при программировании прикладных задач;

- производить отладку и тестирование программ.

Вычислительные методы и компьютерное моделирование

Решение уравнений. Итерационные методы. Системы уравнений. Интерполирование. Обработка экспериментальных данных. Регрессия. Дифференцирование и интегрирование. Дифференциальные уравнения. Реализация вычислительных методов в электронных таблицах, системах компьютерной математики, системах программирования. Математическое моделирование. Исследование операций. Линейное программирование. Симплекс-метод. Сетевые модели. Динамическое программирование. Задачи оптимизации. Имитационное моделирование. Моделирование случайных процессов. Системы массового обслуживания. Особенности построения компьютерных моделей в различных предметных областях. Методы визуализации. Использование программных средств общего и специального назначения. Моделирование в системах программирования.

Выпускник должен:

знать:

- различные подходы к классификации и реализации компьютерных моделей;

- этапы и методы разработки моделей;

- средства реализации численных методов и компьютерного моделирования;

уметь:

- производить обработку экспериментальных данных;

- создавать модели с помощью программных средств общего и специального назначения;

- применять численные методы для решения прикладных задач и моделирования в различных предметных областях;

- анализировать и интерпретировать полученные результаты.

Технология обработки древесины

Породы древесины. Лесоматериалы. Пиломатериалы. Шпон, фанера и древесные плиты. Ручная, механизированная и механическая обработка древесины. Графическая и технологическая документация. Технологический процесс и технологические операции по ручной, механизированной и механической обработке древесины. Инструменты, приспособления и оборудование для обработки древесины. Деревообрабатывающие станки для учебных мастерских. Рабочее место и правила безопасной работы в учебных мастерских.

Выпускник должен:

знать:

- основы материаловедения древесины;

- основные сведения о технологических процессах ручной, механизированной и механической обработки древесины, названия и содержание технологических операций, технологическую документацию;

- общие правила организации рабочего места и безопасной работы в учебных мастерских;

- назначение, устройство и правила использования инструментов, приспособлений и оборудования для ручной, механизированной и механической обработки древесины;

- правила составления и решения технических задач;

уметь:

- различать и использовать материалы из древесины в зависимости от их физико-механических свойств;

- читать и выполнять эскизы, чертежи и технические рисунки;

- организовывать рабочее место и безопасную работу в учебных мастерских;

- использовать инструменты, приспособления и оборудование в процессе ручной, механизированной и механической обработки древесины;

- составлять и решать технические задачи.

Технология обработки металлов

Черные и цветные металлы. Ручная, механизированная и механическая обработка металлов. Графическая и технологическая документация. Технологический процесс и технологические операции по ручной, механизированной и механической обработке металлов. Инструменты, приспособления и оборудование для обработки металлов. Металлообрабатывающие станки для учебных мастерских. Рабочее место и правила безопасной работы в учебных мастерских.

Выпускник должен:

знать:

- основы материаловедения металлов;

- основные сведения о технологических процессах ручной, механизированной и механической обработки металлов, названия и содержание технологических операций, технологическую документацию;

- общие правила организации рабочего места и безопасной работы в учебных мастерских;

- назначение, устройство и правила использования инструментов, приспособлений и оборудования для ручной, механизированной и механической обработки металлов;

- правила составления и решения технических задач;

уметь:

- различать и использовать материалы из металлов в зависимости от их физико-механических свойств;

- читать и выполнять эскизы, чертежи и технические рисунки;

- организовывать рабочее место и безопасную работу в учебных мастерских;

- использовать инструменты, приспособления и оборудование в процессе ручной, механизированной и механической обработки металлов;

- составлять и решать технические задачи.

Технология художественной обработки материалов

Развитие художественной обработки природных и конструкционных материалов. Аппликация из соломки. Аппликация из бересты. Плетение соломки. Плетение бересты. Плетение ивового прута. Выжигание по древесине. Резьба по древесине: пропильная резьба, контурная резьба, геометрическая резьба, плоскорельефная резьба, рельефная резьба, объемная резьба. Технологический процесс и технологические операции по художественной обработке материалов. Инструменты, приспособления и оборудование для художественной обработки материалов. Рабочее место и правила безопасной работы в учебных мастерских.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления художественной обработки природных и конструкционных материалов;

- основы материаловедения природных и конструкционных материалов;

- основные сведения о технологических процессах ручной, механизированной и механической обработки природных и конструкционных материалов, технологическую документацию;

- общие правила организации рабочего места и безопасной работы в учебных мастерских;

- назначение, устройство и правила использования инструментов, приспособлений и оборудования для художественной обработки материалов;

уметь:

- определять основные направления художественной обработки природных и конструкционных материалов;

- различать и использовать природные и конструкционные материалы в зависимости от их физико-механических свойств;

- читать и выполнять эскизы, чертежи и технические рисунки;

- организовывать рабочее место и безопасную работу в учебных мастерских;

- использовать инструменты, приспособления и оборудование в процессе ручной, механизированной и механической обработки природных и конструкционных материалов.

Основы художественного конструирования

Принципы художественного конструирования. Форма и цвет в художественном конструировании учебных изделий. Основы композиции. Процесс художественного проектирования учебных изделий. Инструменты, приспособления и оборудование для художественного конструирования учебных изделий. Рабочее место и правила безопасной работы в учебных мастерских. Учебно-материальная база для художественного конструирования.

Выпускник должен:

знать:

- принципы художественного конструирования;

- характеристики цвета в художественном конструировании учебных изделий и основы композиции;

- этапы художественного проектирования учебных изделий;

- учебно-материальную базу для художественного конструирования, общие правила организации рабочего места и безопасной работы в учебных мастерских;

уметь:

- использовать принципы художественного конструирования;

- применять цвет в художественном конструировании учебных изделий;

- разрабатывать и создавать учебные изделия с учетом основ композиции;

- использовать учебно-материальную базу для художественного конструирования, организовывать рабочее место и безопасную работу в учебных мастерских.

Техническое творчество

Творчество и его основные виды. Техническое творчество учащихся. Развитие технического творчества учащихся. Формы организации творческой технической деятельности учащихся. Методы технического творчества учащихся. Открытия, изобретения и рационализаторские предложения. Моделирование технических устройств. Конструирование технических устройств. Инструменты, приспособления и оборудование для технического творчества. Рабочее место и правила безопасной работы в учебных мастерских. Учебно-материальная база для технического творчества.

Выпускник должен:

знать:

- сущность технического творчества и условия его развития у учащихся;

- формы организации творческой технической деятельности учащихся;

- признаки открытия, изобретения и рационализаторского предложения;

- моделирование и классификацию технических моделей, конструирование и этапы создания технических устройств;

- общие вопросы технологии изготовления технических устройств, графическую и технологическую документацию;

- особенности методики преподавания технического творчества в системе учебной, внеклассной и внешкольной работы;

- учебно-материальную базу для технического творчества, общие правила организации рабочего места и безопасной работы в учебных мастерских;

уметь:

- раскрывать сущность, выделять условия развития и определять основные направления технического творчества учащихся;

- выбирать и применять индивидуальные, групповые и массовые формы организации творческой технической деятельности учащихся;

- использовать методы поиска творческих технических решений;

- выделять признаки открытия, изобретения и рационализаторского предложения;

- моделировать и конструировать технические устройства;

- организовать творческую техническую деятельность с учащимися в системе учебной, внеклассной и внешкольной работы;

- использовать учебно-материальную базу для технического творчества, организовывать рабочее место и безопасную работу в учебных мастерских.

Основы трудового воспитания

Трудовое воспитание учащихся. Развитие трудового воспитания учащихся. Готовность учащихся к трудовой деятельности. Трудовое воспитание как педагогический процесс. Педагогическое образование и профориентация в процессе трудового воспитания учащихся.

Выпускник должен:

знать:

- сущность трудового воспитания учащихся;

- педагогические закономерности развития трудового воспитания учащихся;

- основы профориентации в процессе трудового воспитания учащихся;

уметь:

- определять сущность и задачи трудового воспитания учащихся;

- выделять педагогические закономерности развития трудового воспитания учащихся;

- раскрывать функции и основные направления педагогического образования в процессе трудового воспитания учащихся;

- создавать условия для повышения эффективности профориентационной работы в процессе трудового воспитания учащихся.

Методика трудового обучения

Системы трудового обучения. Принципы трудового обучения. Формы организации трудового обучения. Методы трудового обучения. Типы уроков трудового обучения. Творческое проектирование учащихся. Трудовое обучение учащихся старших классов. Учебно-материальная база по трудовому обучению. Внеклассная и внешкольная работа по трудовому обучению. Профориентация учащихся в процессе трудового обучения.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи курса, формы и методы организации трудового обучения;

- особенности организации творческого проектирования учащихся;

- учебно-материальную базу по трудовому обучению и пути ее совершенствования;

- организацию и проведение профориентационной работы с учащимися в процессе трудового обучения;

уметь:

- использовать системы и принципы трудового обучения;

- применять формы и методы трудового обучения;

- составлять тематические планы и планы-конспекты с учетом различных типов уроков по трудовому обучению;

- организовать творческое проектирование учащихся в системе учебных и внеклассных занятий по трудовому обучению;

- сохранять и совершенствовать учебно-материальную базу, подготавливать ее к занятиям по трудовому обучению;

- осуществлять профориентацию учащихся различных возрастных групп в процессе трудового обучения.

Дополнительная специальность "Техническое творчество"

Алгебра и геометрия

Выпускник должен:

знать:

- роль комплексных чисел в математике и ее приложениях;

- алгебру матриц и методы решений систем линейных уравнений;

- элементы векторной алгебры и сущность метода координат;

- уравнения линий и поверхностей первого и второго порядков;

- модели линейных пространств и элементы дифференциальной геометрии;

уметь:

- выполнять действия над комплексными числами;

- производить операции над матрицами и вычислять определители;

- решать системы линейных уравнений;

- использовать векторный и координатный методы на плоскости и в пространстве;

Обработка материалов

Структура и свойства материалов. Определение механических характеристик. Особенности применения различных материалов в техническом творчестве. Бумага. Древесина. Металлы и сплавы. Пластические массы и композитные материалы. Стекло и керамика. Смолы. Ручная и механическая обработка материалов. Литье. Обработка материалов резанием. Точность обработки материалов. Допуски и посадки. Новые методы обработки материалов.

Выпускник должен:

знать:

- структуру, физические и технологические свойства материалов;

- особенности применения различных материалов в техническом творчестве;

- инструменты и методы обработки материалов;

- требования к точности обработки материалов, допуски и посадки;

- новые методы обработки материалов;

уметь:

- определять механические характеристики материалов;

- выбирать инструмент и производить ручную и механическую обработку материалов;

- изготавливать детали моделей из дерева, бумаги, металлов, пластмасс;

- определять точность изготовления деталей.

Техническое моделирование

Проектирование и разработка моделей. Физические основы моделирования. Основы теории подобия. Основы аэродинамики. Авиамоделирование. Автомоделирование. Судомоделирование. Конструктивные особенности и технические характеристики моделей. Двигатели и системы управления. Сборка и наладка моделей. Оценка технических характеристик. Дистанционное управление. Организация соревнований. Требования техники безопасности.

Выпускник должен:

знать:

- физические основы моделирования, основы аэродинамики и теории подобия;

- этапы проектирования, конструктивные особенности и технические характеристики авто-, авиа- и судомоделей;

- характеристики систем управления, требования международного регламента радиосвязи;

- принципы организации соревнований, требования техники безопасности;

уметь:

- вычерчивать элементы конструкции модели и переносить на материал изготовления;

- изготавливать детали и узлы, осуществлять сборку модели;

- проводить испытание двигателя и систем управления, осуществлять запуск модели;

- организовать соревнования, выбрать площадки и акватории, разметить территории.

Техническое конструирование

Принципы и этапы конструирования механизмов и устройств, применяемых в техническом творчестве. Конструирование соединений, приводов, исполнительных механизмов. Разработка технического задания. Составление чертежа. Изготовление макета устройства. Конструирование корпусов изделий. Модульное строение. Компоновка деталей и расположение блоков. Конструирование лицевых панелей. Технические и эргономические требования. Описание работы устройства, разработка инструкции по эксплуатации.

Выпускник должен:

знать:

- принципы и этапы конструирования механизмов и устройств;

- основы макетирования;

- технические и эргономические требования;

уметь:

- разрабатывать технические задания на конструирование и изготовление механизмов и устройств, применяемых в техническом творчестве;

- подбирать элементы и изготавливать макет устройства;

- разрабатывать описание работы устройства и инструкцию по эксплуатации.

Инженерная и компьютерная графика

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, типовые задачи и методы инженерной графики;

- правила оформления технической документации;

- виды чертежей, правила и особенности их оформления;

- системы автоматического проектирования;

- инструменты, типовые задачи и методы векторной, растровой и трехмерной графики;

- виды и приемы анимации;

- инструменты и методы обработки звука и видео;

уметь:

- оформлять техническую документацию, читать и составлять чертежи;

- использовать системы автоматического проектирования для технического творчества;

- решать типовые задачи векторной, растровой, трехмерной, инженерной графики;

- производить обработку звука и видео;

- создавать ресурсы мультимедиа.

Технология художественной обработки материалов

Развитие художественной обработки природных и конструкционных материалов. Аппликация. Плетение. Выжигание. Резьба по древесине. Технологический процесс и технологические операции по художественной обработке материалов. Инструменты, приспособления и оборудование для художественной обработки материалов. Рабочее место и правила безопасной работы в учебных мастерских.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления художественной обработки природных и конструкционных материалов;

- основы материаловедения природных и конструкционных материалов;

- общие правила организации рабочего места и безопасной работы в учебных мастерских;

уметь:

- определять основные направления художественной обработки природных и конструкционных материалов;

- читать и выполнять эскизы, чертежи и технические рисунки;

- организовывать рабочее место и безопасную работу в учебных мастерских;

Схемотехника и радиоконструкторский практикум

Элементы радиоэлектронных устройств. Области применения транзисторов и интегральных микросхем. Практические схемы на транзисторах и операционных усилителях. Типовые схемы на цифровых микросхемах. Сопряжение цифровых и аналоговых устройств. Преобразователи информации. Оптоэлектронные приборы. Датчики. Исполнительные элементы. Практика конструирования электронных схем. Методика и основные этапы разработки электронных устройств. Расчет схем. Разработка и изготовление печатных плат. Изготовление радиоэлектронных устройств на дискретных элементах и интегральных микросхемах. Описание работы устройства, разработка инструкции по эксплуатации.

Выпускник должен:

знать:

- основные области и примеры применения транзисторов и интегральных микросхем;

- типовые схемы радиоэлектронных устройств на дискретных элементах, аналоговых и цифровых интегральных микросхемах;

- принципы и методы конструирования и изготовления электронных устройств;

уметь:

- разрабатывать схемы радиоэлектронных устройств;

- подбирать элементы и изготавливать макеты устройств;

- разрабатывать инструкции по эксплуатации.

Информационные технологии и программирование

Выпускник должен:

знать:

- способы представления данных, принципы хранения и защиты информации;

- инструменты и методы обработки числовой, текстовой и графической информации;

- базовые структуры алгоритмов;

- принципы и технологии объектно-ориентированного программирования;

- методы и этапы разработки и отладки программ;

уметь:

- осуществлять поиск, хранение и защиту информации;

- работать в одной из систем объектно-ориентированного программирования;

- использовать базовые алгоритмы и объектные модели при программировании прикладных задач;

- производить отладку и тестирование программ.

Вычислительные методы и компьютерное моделирование

Решение уравнений. Итерационные методы. Системы уравнений. Интерполирование. Обработка экспериментальных данных. Регрессия. Дифференцирование и интегрирование. Дифференциальные уравнения. Реализация вычислительных методов в электронных таблицах, системах компьютерной математики, системах программирования. Математическое моделирование. Исследование операций. Линейное программирование. Симплекс-метод. Сетевые модели. Динамическое программирование. Задачи оптимизации. Имитационное моделирование. Моделирование случайных процессов. Системы массового обслуживания. Особенности построения компьютерных моделей в различных предметных областях. Методы визуализации. Использование программных средств общего и специального назначения. Моделирование в системах программирования.

Выпускник должен:

знать:

- различные подходы к классификации и реализации компьютерных моделей;

- этапы и методы разработки моделей;

- средства реализации численных методов и компьютерного моделирования;

уметь:

- производить обработку экспериментальных данных;

- создавать модели с помощью программных средств общего и специального назначения;

- применять численные методы для решения прикладных задач и моделирования в различных предметных областях;

- анализировать и интерпретировать полученные результаты.

Компьютерные сети и Web-дизайн

Выпускник должен:

знать:

- принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей;

- языки гипертекстовой разметки, (x)HTML, стили CSS;

- инструменты и методы разработки Web-страниц, основы Web-дизайна;

- технологии Web-программирования, объектные модели браузера и документа;

- тенденции развития телекоммуникационных технологий;

уметь:

- разрабатывать Web-страницы с помощью различных инструментов и методов;

- при оформлении Web-страниц использовать стили CSS, графику, таблицы, формы;

- создавать интерактивные Web-сайты с использованием JavaScript и Flash.

Теория и методика организации технического творчества

Цели и задачи технического творчества. Структура, содержание и формы занятий в кружках технического творчества. Материально-техническая база и учебно-методическое обеспечение. Организация и оборудование рабочих мест. Охрана труда. Типовые профессионально-методические задачи руководителя технического творчества. Методы обучения в кружках технического творчества. Формирование технологических и конструкторских знаний и умений. Изучение основных понятий и приемов моделирования. Обучение чтению и составлению чертежей. Методы решения творческих задач. Внешкольное техническое творчество. Техническое творчество в лагере труда и отдыха. Принципы и функции системы научно-технического творчества детей и молодежи в Республике Беларусь.

Выпускник должен:

знать:

- структуру, содержание и формы организации занятий в кружках технического творчества;

- материально-техническое и учебно-методическое обеспечение занятий;

- особенности реализации различных методов организации творчества в кружках разного типа;

уметь:

- решать типовые профессионально-методические задачи руководителя технического творчества;

- рационально оборудовать рабочие места и использовать материально-техническое и учебно-методическое обеспечение.

Архитектура и программное обеспечение вычислительных систем

Архитектура и принципы работы персонального компьютера. Физические основы работы основных устройств компьютера. Арифметико-логические устройства. Процессор. Запоминающие устройства. Устройства ввода-вывода. Периферийные устройства. Устройства мультимедиа. Интерфейсы. Подключение и настройка плат расширения и дополнительных устройств. Коммуникационное оборудование. Машинные языки. Команды микропроцессора. Организация памяти. Структура и функционирование операционных систем. Инсталляция программного обеспечения. Компьютерные сети. Топология. Архитектура. Передача данных. Протоколы. Адресация. Локальные компьютерные сети. Сетевые операционные системы. Администрирование сети учебного заведения. Сетевая безопасность. Открытое программное обеспечение. Основы Linux. Тенденции развития аппаратного и программного обеспечения вычислительных систем.

Выпускник должен:

знать:

- архитектуру и принципы работы персонального компьютера;

- физическую сущность работы основных устройств компьютера;

- основы машинных языков, структуру и функционирование операционных систем;

- организацию и принципы функционирования компьютерных сетей;

- основы сетевых операционных систем;

- тенденции развития аппаратного и программного обеспечения вычислительных и коммуникационных систем;

уметь:

- подключать и настраивать платы расширения и дополнительные устройства;

- инсталлировать и настраивать типовое программное обеспечение;

- осуществлять установку и администрирование сети учебного заведения;

- использовать открытое программное обеспечение.

Астрономия

Выпускник должен:

знать:

- экспериментальные и теоретические методы научного и учебного астрофизического исследования;

- математический аппарат астрономии;

- основные цели и задачи практической астрономии;

- принципы работы приборов и оборудования для проведения астрофизических исследований;

- методику проведения астрономических наблюдений в школе;

уметь:

- анализировать структуру, особенности и динамику развития астрономии;

- осуществлять научно-методологический анализ системы астрономических знаний;

- применять сведения из истории астрономии для решения задач обучения, развития и воспитания;

- пользоваться астрономическими инструментами, астрономическими атласами, картами, ежегодниками;

- проводить простые наблюдения за объектами звездного неба.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в учреждениях, обеспечивающих получение среднего образования, а также учреждениях внешкольного воспитания и образования, вычислительных центрах.

Практики направлены на закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения и самостоятельной работы студентов, приобретение навыков практической работы, решения социально-профессиональных задач и проводятся в лучших средних учебных заведениях, учреждениях внешкольного воспитания и образования, вычислительных центрах.

Практики организуются с учетом будущей специальности и специализации.

7.6.1 Учебная ознакомительная педагогическая практика

Знакомство студентов с особенностями целостного педагогического процесса в современной школе, с опытом творчески работающих учителей. Практика направлена на стимулирование интереса студентов к педагогической профессии, включение их в анализ профессионального становления собственной личности, воспитание профессиональных качеств будущего учителя. Студенты распределяются по общеобразовательным учебным заведениям. В период прохождения практики студенты посещают уроки и воспитательные мероприятия в закрепленном классе, проводят их анализ, изучают учащихся, школьную документацию, санитарно-гигиенические условия учебного заведения.

7.6.2 Учебная практика по информатике

Углубление знаний по программированию и компьютерному моделированию. Приобретение практических навыков самостоятельной работы на ПЭВМ. Формирование знаний об основных этапах решения физических и математических задач на компьютере. Совершенствование навыков самостоятельной постановки и решения задач по физике и математике на компьютере.

7.6.3 Летняя педагогическая практика

Формирование ответственности и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми. В ходе практики студенты должны выполнять функции воспитателя в условиях летнего оздоровительного лагеря, овладеть профессионально-педагогическими умениями, необходимыми для воспитательной работы с детским коллективом и отдельными его членами. Содержание работы практикантов включает также организацию режима и активного отдыха воспитанников, обеспечивающих укрепление их здоровья и безопасность жизнедеятельности в лагере.

7.6.4 Производственная технологическая практика

Ознакомление с основными принципами организации работы учреждений внешкольного воспитания и образования, кружков технического творчества. Приобретение практических навыков работы в условиях указанных учреждений. Проводится в учреждениях внешкольного образования и воспитания, средних учебных заведениях, имеющих необходимую материальную базу.

7.6.5 Производственная практика по информатике

Совершенствование навыков самостоятельной постановки и решения задач учебно-методического характера на компьютере. Моделирование работы программиста в сфере образования. Овладение навыками организационно-методической работы в области компьютеризации учебного процесса, внедрения новых информационных технологий в сферу образования.

7.6.6 Педагогическая практика

Педагогическая практика выступает одним из основных этапов профессионального становления специалиста, в ходе которого студенты-практиканты приобретают и обогащают собственный опыт педагогической деятельности. Педагогическая практика проводится в учреждениях образования, обеспечивающих получение среднего образования, на 4 - 5 курсах после освоения студентами программ теоретического и практического обучения и призвана обеспечить интеграцию знаний по педагогическим, психологическим и специальным дисциплинам. В ходе прохождения практики студенты выполняют функции учителя-предметника и классного руководителя. Практика направлена на освоение студентами разнообразных методов, продуктивных технологий обучения и воспитания; на развитие у них способности к самостоятельной деятельности, к творческому применению теоретических знаний в работе со школьниками. Продолжительность практики определяется учебным планом.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов и т.п.).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать соответствующей санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать дисплейным временем на 1 студента в год не менее 150 часов.

Высшее учебное заведение должно обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых работ, тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся.

Архив документов Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского