|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.06.2008 № 50 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"< Главная страница Стр. 117Страницы: | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 | Стр. 95 | Стр. 96 | Стр. 97 | Стр. 98 | Стр. 99 | Стр. 100 | Стр. 101 | Стр. 102 | Стр. 103 | Стр. 104 | Стр. 105 | Стр. 106 | Стр. 107 | Стр. 108 | Стр. 109 | Стр. 110 | Стр. 111 | Стр. 112 | Стр. 113 | Стр. 114 | Стр. 115 | Стр. 116 | Стр. 117 | Стр. 118 | Стр. 119 | Стр. 120 | Стр. 121 | Стр. 122 | Стр. 123 | Стр. 124 | Стр. 125 | Стр. 126 | Стр. 127 | Стр. 128 | Стр. 129 | Стр. 130 | Стр. 131 | Стр. 132 | Стр. 133 | Стр. 134 | Стр. 135 | - профориентационную, профконсультативную работу, в том числе в службах занятости и центрах профориентации; - психологическую помощь населению; - медико-социальную помощь инвалидам и их семьям; - интеграцию и координацию взаимодействия учреждений, деятельность которых направлена на социальную защиту различных групп населения; - профилактику ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности как среди населения в целом, так и у лиц, имеющих врожденные или приобретенные дефекты в физической или психической сфере после завершения медицинского этапа реабилитации; - социальную реабилитацию личности при ограничениях жизнедеятельности и социальной недостаточности; - социально-культурную деятельность с различными социальными группами; - социально-духовную реабилитацию личности в процессе социально-культурной деятельности; - общественную социальную защиту человека. 5.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: - семья, детские сады, школы, гимназии, лицеи, колледжи, школы-интернаты, дома-интернаты, территориальные центры социального обслуживания населения, детские дома, учреждения для лиц с особенностями психофизического развития, внешкольные учреждения, культурно-досуговые учреждения, подростковые клубы, детские и молодежные объединения, социальные приюты, социальные службы помощи, центры реабилитации, отделы социальной защиты населения, отделы социальной и воспитательной работы учреждений и предприятий, общественные организации и объединения; - психологические службы министерств, ведомств и организаций республиканского, областного, городского, районного и учрежденческого уровней, специализированные центры с психологическими службами в своем составе; - учреждения здравоохранения. 5.3 Виды профессиональной деятельности Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности: - социально-педагогической; - социально-психологической; - психолого-педагогической; - медико-социально-профилактической; - организационно-управленческой; - социально-реабилитационной; - социально-культурной; - социальном обеспечении; - инновационной. 5.4 Задачи профессиональной деятельности Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи: - социально-педагогическая и психологическая диагностика развития и формирования личности; - постановка социального диагноза и разработка программы социальной коррекции выявленных социальных проблем; - проектирование и прогнозирование процессов в социальной сфере; - организация и координация социальной помощи и поддержки детям, подросткам и их социальному окружению; - определение и использование оптимальных форм, методов оказания социальной помощи; - проведение исследований в социальной сфере; - выполнение комплекса социо-медико-психологических задач, решаемых в учреждениях социальной сферы, образования, здравоохранения, МВД, культуры. 5.5 Состав компетенций Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться; социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им; профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать и исследовать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности. 6 Требования к уровню подготовки выпускника 6.1 Общие требования к уровню подготовки 6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, создающих теоретическую базу знаний и практические навыки по специальности. 6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать современные социальные проблемы в настоящем и в исторической перспективе общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности. 6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию. 6.1.4 В рамках соответствующего направления социальной работы выпускник должен владеть конкретными навыками и умениями оказания социальных услуг, пользующихся спросом среди отдельных клиентов и социальных групп, обеспечивающими конкурентоспособность специалиста на рынке труда в данной отрасли. 6.2 Требования к академическим компетенциям Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями: - владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач; - владеть исследовательскими навыками; - уметь самостоятельно оказывать социальную помощь и обслуживать различные категории населения в соответствии с направлением социальной работы, положенным в основу приобретенной квалификации, разрабатывать социальные профилактические программы; - иметь навыки пользования техническими устройствами, применяемыми для установления психофизиологических качеств клиента, реализации индивидуальной программы выбора профессии, социальной реабилитации при различных ограничениях жизнедеятельности, ведущих к социальной недостаточности; современными технологиями поиска информации, работы с компьютером; - иметь навыки проведения коррекционных методик и тренингов, применяемых в социальной работе; - иметь навыки применения литературного и специального языка; - быть способным повышать квалификацию в течение всего периода работы по специальности. 6.3 Требования к социально-личностным компетенциям Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции: - гражданскую ответственность и этическое сознание, основанное на общечеловеческих нормах морали; - социальную компетентность; - чувство эмпатии и способность к доброжелательному отношению к клиенту; - готовность и умения к формированию собственного этического сознания и этического сознания подчиненных до уровня убеждений и потребности в этических действиях; - коммуникативность; - необходимый уровень личного физического состояния и психологического здоровья; - адекватную оценку собственной деятельности; - конструктивное профессиональное общение в коллективе. 6.4 Требования к профессиональным компетенциям Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным: в социально-педагогической деятельности: - осуществлять педагогическое взаимодействие в учебных и трудовых коллективах; - оценивать взаимодействие в сообществах с точки зрения педагогических норм и принципов; - оценивать педагогический потенциал клиента, прогнозировать развитие его воспитательного и образовательного потенциала; - выявлять и анализировать педагогические потребности клиента; - варьировать специфику педагогического взаимодействия в соответствии с возрастными и статусными особенностями клиента; - осуществлять педагогический анализ развития личности; - корректировать педагогическое взаимодействие в семье; - формировать установку на ответственное родительство; - осуществлять планирование педагогической работы в различных типах учреждений с учетом особенностей клиента; - осуществлять педагогическую диагностику и педагогическое консультирование; - оказывать помощь в жизненном самоопределении и самоактуализации; в социально-психологической деятельности: - диагностировать психологические особенности личности; - оценивать уровень психологического развития личности с учетом возрастных периодов; - анализировать особенности девиантного поведения подростков и других категорий населения и давать рекомендации по их коррекции; - выявлять неблагоприятные психические состояния и провоцирующие их факторы; - взаимодействовать с психиатрической службой в случае необходимости консультации психиатра; - осуществлять психологическое консультирование; - осуществлять психологическую коррекцию кризисных и других неблагоприятных психических состояний; - формировать тренинговые группы по направлениям и осуществлять в них коррекционную работу; - организовывать и проводить социально-психологическое исследование; в психолого-педагогической деятельности: - использовать психолого-педагогические знания в социальной работе; - определять цели, задачи и содержание социально-педагогической деятельности в учреждениях социальной защиты и реабилитации; - применять психолого-педагогические методы и технологии в решении профессиональных задач; - осуществлять психологический анализ социально-педагогической деятельности; - разрабатывать программы развивающего обучения детей с особенностями психического развития; - организовывать взаимодействие психолого-педагогических структур в учебно-воспитательном процессе в учреждениях образования; - оказывать дифференцированное психолого-педагогическое воздействие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей личности; в медико-социально-профилактической деятельности: - применять в практике социальной работы Международную классификацию ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности; - использовать в практической деятельности социальную сущность определения здоровья, регламентируемую Уставом Всемирной организации здравоохранения; - анализировать значение социальных детерминант здоровья с учетом социальных теорий медицины и выдавать рекомендации по их коррекции; - анализировать социальные составляющие, входящие в сферу социальной медицины, используя их для социальной защиты человека через профилактику болезней, обусловленных социальными факторами; - формировать и осуществлять планы работы в соответствии с требованиями общественной социальной защиты населения; - использовать в практике профилактики болезней цивилизации индивидуальные особенности клиента, касающиеся его конституции и темперамента; - разрабатывать проекты общенациональной интегрированной программы профилактики неинфекционных заболеваний, обеспечивая реализацию социальных компонентов; - осуществлять социальные мероприятия по снижению распространенности в обществе поведенческих факторов риска основных неинфекционных заболеваний (употребление алкоголя, курение табака, гиподинамия, психологический стресс); - оценивать уровень риска неинфекционных заболеваний и осуществлять профилактические меры на индивидуальном, групповом и популяционном уровне, включая лекционную деятельность и взаимодействие со средствами массовой информации; в организационно-управленческой деятельности: - работать с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность в социальной сфере, прежде всего деятельность в области социального обслуживания, социальной защиты и социального страхования; - контролировать и поддерживать учебную, трудовую и производственную дисциплину; - составлять документацию (графики работ, расписания, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам; - взаимодействовать со специалистами смежных профессий, совместно решать задачи основной деятельности; - анализировать и оценивать ход и результаты деятельности в социальной сфере; - взаимодействовать со сторонами - участниками деятельности по социальному обслуживанию, социальному страхованию и организации социальной помощи различным группам населения; - готовить доклады, аналитические и информационные отчеты, материалы к научно-практическим конференциям и семинарам; - владеть современными средствами коммуникаций; - пользоваться современными информационными ресурсами; - обобщать и систематизировать опыт организации социальной работы; - применять различные виды анализа к явлениям социальной сферы (системный, исторический, сравнительный, логический) и предлагать программы улучшения основных показателей деятельности социального учреждения; - уметь собрать социальный анамнез, сформулировать социальный диагноз с учетом ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности, составить и реализовать на практике индивидуальную программу реабилитации личности; в социально-реабилитационной деятельности: - обеспечивать социальный блок работы в деятельности медико-социальных экспертных комиссий; - формулировать социальный диагноз с учетом ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности, исходя из соответствующей международной классификации; - выполнять социально-реабилитационные функции в бригадной форме организации реабилитационной работы; - разрабатывать и обеспечивать реализацию социального блока индивидуальной программы реабилитации; - проводить информационную работу в обществе по социальным проблемам реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности, в том числе с лицами, имеющими особенности психофизического развития; - обеспечивать профессиональную диагностику и профориентацию лиц с ограничениями жизнедеятельности; в социально-культурной деятельности: - изучать и анализировать культурные интересы и потребности различных слоев населения; - осуществлять проектирование и прогнозирование социально-культурной деятельности, направленной на удовлетворение и развитие культурных интересов и потребностей личности; - организовывать социально-культурную деятельность с различными социальными группами; - содействовать развитию духовно-творческого потенциала, духовной реабилитации личности в процессе социально-культурной деятельности; - разрабатывать и реализовывать ориентированные на инвалидов и членов их семей реабилитационные, рекреационные, творческие, развивающие культурно-досуговые программы; - проводить научно-исследовательскую работу в области социально-культурной деятельности; в социальном обеспечении: - консультировать клиентов по основным правовым вопросам в области социального обеспечения; - участвовать в установлении социальных пособий и пенсий в соответствии с действующим законодательством; - выявлять лиц, нуждающихся в адресной помощи, планировать и осуществлять меры обеспечения этой помощи; в инновационной деятельности: - владеть современными информационными технологиями коммуникации, образования, социальной защиты, используемыми в основных сферах деятельности, ориентированной на защиту социально уязвимых слоев населения; - обладать теоретической подготовкой и практическими навыками для развития и использования в сфере основных направлений социальной работы инновационных форм деятельности, опирающихся на новейшие достижения в информатике, педагогике, медицине, психологии, культурологии, реабилитологии, общественной социальной защите, этике. 7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7.1 Состав образовательной программы 7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта. 7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов: - социально-гуманитарных дисциплин; - естественнонаучных дисциплин; - общепрофессиональных и специальных дисциплин. 7.2 Требования к разработке образовательной программы 7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы. 7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов. 7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам. 7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте. 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 230 недель (социально-педагогическая деятельность и социо-медико-психологическая деятельность), 229 недель (социально-культурная деятельность). Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицами 1 - 3. Таблица 1 Направление "Социально-педагогическая деятельность"---------------------------------+------------------------------------ ¦ ¦ Продолжительность при сроке обучения ¦ ¦ Виды деятельности, ¦ 4,5 года ¦ ¦ установленные учебным планом +-------------------+--------------------+ ¦ ¦ недели ¦ часы ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦Теоретическое обучение. ¦ 124 ¦ 6696 ¦ ¦Практические занятия ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 28 ¦ 1512 ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦Практика ¦ 26 ¦ 1404 ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦Дипломная работа ¦ 6 ¦ 324 ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦Итоговая государственная ¦ 2 ¦ 108 ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 44 ¦ - ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+-------------------+--------------------+ ¦ Итого¦ 230 ¦ 10044 ¦ ¦--------------------------------+-------------------+--------------------- Таблица 2 Направление "Социо-медико-психологическая деятельность"---------------------------------+------------------------------------ ¦ ¦ Продолжительность при сроке обучения ¦ ¦ Виды деятельности, ¦ 4,5 года ¦ ¦ установленные учебным планом +--------------------+-------------------+ ¦ ¦ недели ¦ часы ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Теоретическое обучение. ¦ 136 ¦ 7344 ¦ ¦Практические занятия ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 28 ¦ 1512 ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Практика ¦ 23 ¦ 1242 ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Дипломная работа ¦ 6 ¦ 324 ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Итоговая государственная ¦ 2 ¦ 108 ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 35 ¦ - ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦ Итого¦ 230 ¦ 10530 ¦ ¦--------------------------------+--------------------+-------------------- Таблица 3 Направление "Социально-культурная деятельность"---------------------------------+------------------------------------ ¦ ¦ Продолжительность при сроке обучения ¦ ¦ Виды деятельности, ¦ 4,5 года ¦ ¦ установленные учебным планом +--------------------+-------------------+ ¦ ¦ недели ¦ часы ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Теоретическое обучение. ¦ 125 ¦ 6750 ¦ ¦Практические занятия ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 32 ¦ 1728 ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Практика ¦ 21 ¦ 1134 ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Дипломная работа ¦ 4 ¦ 216 ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Итоговая государственная ¦ 3 ¦ 162 ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 44 ¦ - ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ +--------------------------------+--------------------+-------------------+ ¦ Итого¦ 229 ¦ 9990 ¦ ¦--------------------------------+--------------------+-------------------- 7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 7.4 Типовой учебный план 7.4.1 Типовой учебный план разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблицах 4 - 6. Таблица 4 Направление "Социально-педагогическая деятельность"--------+---------------------+----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦ Наименование ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ I ¦Цикл социально- ¦ 1368 ¦ 636/430 ¦ 302 ¦ 36 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 1266 ¦ 568/430 ¦ 268 ¦ 32 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦История Беларуси <1> ¦ 102 ¦ 72 ¦ 30 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.8 ¦Физическая культура ¦ 496 ¦ 66/430 ¦ - ¦ 4 ¦ ¦ ¦<2> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Дисциплины по выбору ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦студентов (2) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, этика,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы права, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человека, другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ II ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 360 ¦ 238 ¦ 122 ¦ 14 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Основы высшей ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦математики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Основы информационных¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Основы экологии и ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ III ¦Цикл ¦ 4772 ¦ 3232 ¦ 1540 ¦ 186 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 3490 ¦ 2260 ¦ 1230 ¦ 133 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦Дисциплины специальности ¦ 2584 ¦ 1642 ¦ 942 ¦ 96 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Педагогика ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Психология ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Основы медицинских ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ ¦ ¦знаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Культура речи ¦ 68 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Основы управления ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Введение в ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦специальность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Теоретические основы ¦ 412 ¦ 238 ¦ 174 ¦ 14 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.8 ¦Этика социальной ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.9 ¦Психологические ¦ 282 ¦ 170 ¦ 112 ¦ 10 ¦ ¦ ¦основы социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.10 ¦Педагогические основы¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.11 ¦Социально-культурная ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.12 ¦Реабилитология ¦ 170 ¦ 102 ¦ 68 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.13 ¦Правовое ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦регулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.14 ¦Методы и технологии ¦ 150 ¦ 102 ¦ 48 ¦ 6 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.15 ¦Проектирование и ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦прогнозирование в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.16 ¦Экономика, менеджмент¦ 248 ¦ 152 ¦ 96 ¦ 9 ¦ ¦ ¦и маркетинг в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.17 ¦Медико-социальные ¦ 174 ¦ 102 ¦ 72 ¦ 6 ¦ ¦ ¦основы здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.18 ¦Охрана труда ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦Дисциплины направления ¦ 906 ¦ 618 ¦ 288 ¦ 37 ¦ ¦специальности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.19 ¦Социально- ¦ 144 ¦ 96 ¦ 48 ¦ 6 ¦ ¦ ¦антропологические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.20 ¦Семьеведение ¦ 142 ¦ 96 ¦ 46 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.21 ¦Профессиональное ¦ 108 ¦ 72 ¦ 36 ¦ 4 ¦ ¦ ¦взаимодействие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.22 ¦Социальная работа в ¦ 96 ¦ 68 ¦ 28 ¦ 4 ¦ ¦ ¦сообществах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.23 ¦Социальная работа с ¦ 128 ¦ 82 ¦ 46 ¦ 5 ¦ ¦ ¦семьей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.24 ¦Социально-правовая ¦ 96 ¦ 68 ¦ 28 ¦ 4 ¦ ¦ ¦защита семьи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.25 ¦Социально- ¦ 96 ¦ 68 ¦ 28 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профилактика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правонарушений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.26 ¦Социальная работа с ¦ 96 ¦ 68 ¦ 28 ¦ 4 ¦ ¦ ¦детьми и молодежью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 862 ¦ 648 ¦ 214 ¦ 36 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 420 ¦ 324 ¦ 96 ¦ 17 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ IV ¦Экзаменационные ¦ 1512 ¦ ¦ 1512 ¦ 35 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ V ¦Факультативные ¦ 42 ¦ 42 ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦ Всего¦ 8208 ¦ 4250/430 ¦ 3528 ¦ 277 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VI ¦Практики, 26 недель ¦ 1404 ¦ - ¦ 1404 ¦ 39 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Учебная ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦(ознакомительная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Учебная ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦(педагогическая), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Учебная (социально- ¦ 216 ¦ - ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦педагогическая), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Производственная ¦ 216 ¦ - ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурная), 4 недели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Производственная ¦ 216 ¦ - ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологическая), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Производственная ¦ 540 ¦ - ¦ 540 ¦ 15 ¦ ¦ ¦(преддипломная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VII ¦Дипломная работа, ¦ 324 ¦ - ¦ 324 ¦ 9 ¦ ¦ ¦6 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VIII ¦Итоговая ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦ Итого¦10044 ¦ 4250/430 ¦ 5364 ¦ 328 ¦ ¦-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------- Таблица 5 Направление "Социо-медико-психологическая деятельность"--------+---------------------+----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦ Наименование ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ I ¦Цикл социально- ¦ 1416 ¦ 638/476 ¦ 302 ¦ 36 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 1314 ¦ 570/476 ¦ 268 ¦ 32 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦История Беларуси <1> ¦ 102 ¦ 72 ¦ 30 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.8 ¦Физическая культура ¦ 544 ¦ 68/476 ¦ - ¦ 4 ¦ ¦ ¦<2> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Дисциплины по выбору ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦студентов (2) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, этика,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы права, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человека, другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ II ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 360 ¦ 238 ¦ 122 ¦ 14 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Основы высшей ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦математики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Основы информационных¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Основы экологии и ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ III ¦Цикл ¦ 5280 ¦ 3258 ¦ 2022 ¦ 189 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 3650 ¦ 2280 ¦ 1370 ¦ 133 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦Дисциплины специальности ¦ 2558 ¦ 1642 ¦ 916 ¦ 96 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Педагогика ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Психология ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Основы медицинских ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ ¦ ¦знаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Культура речи ¦ 68 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Основы управления ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Введение в ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦специальность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Теоретические основы ¦ 412 ¦ 238 ¦ 174 ¦ 14 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.8 ¦Этика социальной ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.9 ¦Психологические ¦ 256 ¦ 170 ¦ 86 ¦ 10 ¦ ¦ ¦основы социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.10 ¦Педагогические основы¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.11 ¦Социально-культурная ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.12 ¦Реабилитология ¦ 170 ¦ 102 ¦ 68 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.13 ¦Правовое ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦регулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.14 ¦Методы и технологии ¦ 150 ¦ 102 ¦ 48 ¦ 6 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.15 ¦Проектирование и ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦прогнозирование в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.16 ¦Экономика, менеджмент¦ 248 ¦ 152 ¦ 96 ¦ 9 ¦ ¦ ¦и маркетинг в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.17 ¦Медико-социальные ¦ 174 ¦ 102 ¦ 72 ¦ 6 ¦ ¦ ¦основы здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.18 ¦Охрана труда ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦Дисциплины направления ¦ 1092 ¦ 638 ¦ 454 ¦ 37 ¦ ¦специальности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.19 ¦Психофизиология ¦ 156 ¦ 86 ¦ 70 ¦ 5 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.20 ¦Основы психиатрии ¦ 156 ¦ 86 ¦ 70 ¦ 5 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.21 ¦Психодиагностика ¦ 156 ¦ 86 ¦ 70 ¦ 5 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.22 ¦Семейная психология и¦ 156 ¦ 86 ¦ 70 ¦ 5 ¦ ¦ ¦консультирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.23 ¦Социальная ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦геронтология ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.24 ¦Кризисная психология ¦ 104 ¦ 68 ¦ 36 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.25 ¦Тренинги (социально- ¦ 312 ¦ 192 ¦ 120 ¦ 11 ¦ ¦ ¦психологические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реабилитационные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 1084 ¦ 652 ¦ 432 ¦ 37 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 546 ¦ 326 ¦ 220 ¦ 19 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ IV ¦Экзаменационные ¦ 1512 ¦ - ¦ 1512 ¦ 37 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ V ¦Факультативные ¦ 134 ¦ 68 ¦ 66 ¦ - ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦ Всего ¦ 8856 ¦ 4304/476 ¦ 4076 ¦ 282 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VI ¦Практики, 23 недели ¦ 1242 ¦ - ¦ 1242 ¦ 35 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Учебная ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦(ознакомительная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Учебная (социально- ¦ 162 ¦ - ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦психологическая), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Производственная ¦ 432 ¦ - ¦ 432 ¦ 12 ¦ ¦ ¦(социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профилактическая и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реабилитационная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Производственная ¦ 540 ¦ - ¦ 540 ¦ 15 ¦ ¦ ¦(преддипломная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VII ¦Дипломная работа, ¦ 324 ¦ - ¦ 324 ¦ 9 ¦ ¦ ¦6 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VIII ¦Итоговая ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦ Итого¦10530 ¦ 4304/476 ¦ 5750 ¦ 329 ¦ ¦-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------- Таблица 6 Направление "Социально-культурная деятельность"--------+---------------------+----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------------+ ¦ ¦ N ¦ Наименование ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦всего +-----------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ I ¦Цикл социально- ¦ 1380 ¦ 636/442 ¦ 302 ¦ 36 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 1278 ¦ 568/442 ¦ 268 ¦ 32 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦История Беларуси <1> ¦ 102 ¦ 72 ¦ 30 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 76 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.8 ¦Физическая культура ¦ 508 ¦ 66/442 ¦ - ¦ 4 ¦ ¦ ¦<2> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Дисциплины по выбору ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦студентов (2) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурология, этика,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы права, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человека, другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ II ¦Цикл ¦ 514 ¦ 340 ¦ 174 ¦ 20 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 360 ¦ 238 ¦ 122 ¦ 14 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Основы современного ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦естествознания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Основы высшей ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦математики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Основы информационных¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Основы экологии и ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ III ¦Цикл ¦ 4822 ¦ 3320 ¦ 1502 ¦ 191 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 3450 ¦ 2324 ¦ 1126 ¦ 135 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦Дисциплины специальности ¦ 2558 ¦ 1642 ¦ 916 ¦ 96 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Педагогика ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Психология ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Основы медицинских ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 6 ¦ ¦ ¦знаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Культура речи ¦ 68 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.5 ¦Основы управления ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.6 ¦Введение в ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦специальность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.7 ¦Теоретические основы ¦ 412 ¦ 238 ¦ 174 ¦ 14 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.8 ¦Этика социальной ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.9 ¦Психологические ¦ 256 ¦ 170 ¦ 86 ¦ 10 ¦ ¦ ¦основы социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.10 ¦Педагогические основы¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.11 ¦Социально-культурная ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.12 ¦Реабилитология ¦ 170 ¦ 102 ¦ 68 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.13 ¦Правовое ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦регулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.14 ¦Методы и технологии ¦ 150 ¦ 102 ¦ 48 ¦ 6 ¦ ¦ ¦социальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.15 ¦Проектирование и ¦ 88 ¦ 68 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦прогнозирование в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.16 ¦Экономика, менеджмент¦ 248 ¦ 152 ¦ 96 ¦ 9 ¦ ¦ ¦и маркетинг в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.17 ¦Медико-социальные ¦ 174 ¦ 102 ¦ 72 ¦ 6 ¦ ¦ ¦основы здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.18 ¦Охрана труда ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦Дисциплины направления ¦ 892 ¦ 682 ¦ 210 ¦ 39 ¦ ¦специальности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.19 ¦Технологии ¦ 236 ¦ 184 ¦ 52 ¦ 11 ¦ ¦ ¦социокультурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.20 ¦Организация ¦ 132 ¦ 96 ¦ 36 ¦ 5 ¦ ¦ ¦креативно-творческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.21 ¦Художественное ¦ 126 ¦ 96 ¦ 30 ¦ 5 ¦ ¦ ¦оформление культурно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦досуговых программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.22 ¦Сценарное мастерство ¦ 132 ¦ 102 ¦ 30 ¦ 6 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.23 ¦Режиссура культурно- ¦ 132 ¦ 102 ¦ 30 ¦ 6 ¦ ¦ ¦досуговых программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.24 ¦Сценическая речь ¦ 90 ¦ 68 ¦ 22 ¦ 4 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.25 ¦Искусство ведения ¦ 44 ¦ 34 ¦ 10 ¦ 2 ¦ ¦ ¦культурно-досуговых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 940 ¦ 664 ¦ 276 ¦ 37 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 432 ¦ 332 ¦ 100 ¦ 19 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ IV ¦Экзаменационные ¦ 1728 ¦ - ¦ 1728 ¦ 39 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ V ¦Факультативы ¦ 34 ¦ 34 ¦ - ¦ - ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦ Всего¦ 8478 ¦ 4330/442 ¦ 3706 ¦ 286 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VI ¦Практики, 21 неделя ¦ 1134 ¦ - ¦ 1134 ¦ 32 ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.1 ¦Учебная ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦(ознакомительная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.2 ¦Учебная (социально- ¦ 108 ¦ - ¦ 108 ¦ 3 ¦ ¦ ¦культурная), 2 недели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.3 ¦Производственная ¦ 378 ¦ - ¦ 378 ¦ 11 ¦ ¦ ¦(социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рекреационная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ 1.4 ¦Производственная ¦ 540 ¦ - ¦ 540 ¦ 15 ¦ ¦ ¦(преддипломная), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VII ¦Дипломная работа, ¦ 216 ¦ - ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ VIII ¦Итоговая ¦ 162 ¦ - ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------+ ¦ ¦ Итого¦ 9990 ¦ 4330/442 ¦ 5218 ¦ 329 ¦ ¦-------+---------------------+------+-----------+---------------+--------- -------------------------------- <1> Включая курс "Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)". <2> Включая курс по теоретико-методическим основам физкультурно-спортивной деятельности, здорового образа жизни, профилактике СПИДа и наркомании. 7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза. 7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях. 7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин", включающим требования к компетенциям. 7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин Основы современного естествознания Иерархия материальных систем, микромир и мегамир. Взаимодействия и их проявления в различных системах микромира, макромира и мегамира. Анализ иерархии структурной организации вещества на основе современной физической теории и использования физико-химических методов исследования. Проблемы происхождения и развития Вселенной. Процессы возникновения и эволюции живых систем. Динамическая организация мира. Основные методы динамического, статистического и термодинамического описания материальных систем. Гуманистическая направленность естествознания. Выпускник должен: знать: - принципы естественнонаучного познания, дифференциации и взаимообусловленности естественных наук; - основы современных естественнонаучных представлений о возникновении и трансформации Вселенной, строении и эволюции биосферы; - новейшие открытия в области естествознания и перспективы их использования в материальной и социокультурной практике; уметь: - сопоставлять реальным явлениям и процессам естественнонаучные модели, использовать условные обозначения и размерности единиц физических и химических величин; - анализировать и оценивать конкретные научно-технические проблемы с позиции общих принципов современного естествознания. Основы высшей математики Аксиоматический метод. Математические структуры. Математическое доказательство. Элементы теории множеств. Дискретная математика. Методы дифференциального исчисления. Основы комбинаторики. Элементы теории вероятностей. Финансовая математика. Математическое моделирование. Выпускник должен: знать: - основные математические методы решения задач, используемых в профессиональной деятельности; - природу математических абстракций и возможности их использования в социально-гуманитарной и экономической сфере; уметь: - делать оценки правдоподобности информации, основанной на количественных параметрах и соотношениях; - использовать математический язык и аппарат при описании явлений и закономерностей окружающего мира. Основы информационных технологий История создания и развития ПЭВМ. Функции операционной системы. Понятие интерфейса, файловой системы, драйвера. Элементы графического интерфейса Windows. Редактирование и форматирование документов. Объекты импорта. Внедрение и связывание объектов. Устройство, терминология, адресация Интернета. Электронная почта, форумы, чат. Поиск информации в Интернете. Выпускник должен: знать: - устройство компьютерной техники, назначение различных устройств; - принципы хранения, обработки, передачи и защиты информации, а также стратегии применения программных продуктов; уметь: - использовать информационные ресурсы для сбора информации, ее описания и систематизации, для поиска, использования, анализа и представления собственной информации; - уметь систематизировать и оформлять опыт, навыки и знания, адаптироваться в изменяющемся и расширяющемся информационном потоке, выбирать информационные ресурсы. Основы экологии и энергосбережения Истоки и основные проявления глобального экологического кризиса. Перспективы развития экологической проблемы. Основные моменты международных и национальных программ решения экологической проблемы. Международное экологическое право. Роль международных организаций в решении мировой экологической проблемы. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Основные принципы рационального использования энергии. Экономические аспекты рационального использования топливно-энергетических ресурсов. Состояние окружающей среды в Беларуси и политика правительства в данной области. Нормативно-правовые аспекты энергосбережения. Выпускник должен: знать: - основные экологические принципы рационального природопользования; - традиционные и основные нетрадиционные способы получения энергии; - основные принципы рационального использования энергии; уметь: - анализировать антропогенные факторы воздействия на природную среду; - анализировать экологические аспекты энергетики; - рационально использовать топливно-энергетические ресурсы. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность Характеристика источников возникновения чрезвычайных ситуаций. Прогнозирование ситуаций при техногенных катастрофах. Индивидуальные и коллективные средства защиты от химического поражения. Классификация пожаров по источникам возникновения. Средства и способы пожаротушения. Противопожарная профилактика. Защита населения во время военных действий от обычных боеприпасов и оружия массового поражения. Организация проведения мероприятий по ликвидации последствий аварии. Методы обнаружения и измерения параметров источников ионизирующих излучений. Защита от радиоактивных излучений. Практические рекомендации для населения, проживающего на загрязненных радионуклидами территориях. Выпускник должен: знать: - основные характеристики поражающих факторов, возникающих при чрезвычайных ситуациях; - основные способы защиты населения при чрезвычайных ситуациях; - основные способы и средства проведения дегазации и дезактивации; - основные способы и средства пожаротушения; - законодательную базу, обеспечивающую организацию и исполнение специальных мероприятий по защите населения в чрезвычайных ситуациях; уметь: - использовать индивидуальные и коллективные средства защиты от радиационного и химического поражения; - прогнозировать зоны химического заражения. 7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин Педагогика Общие основы педагогики. Педагогика в системе наук о человеке. Важнейшие этапы становления и развития воспитательной практики и педагогической мысли. Методология и методы педагогического исследования. Факторы, движущие силы и закономерности развития личности. Образование как социокультурный феномен. Современное состояние образования. Теоретические и методические основы обучения. Дидактика как теория обучения. Процесс обучения как целостная система. Содержание и структура образования. Принципы, методы и средства обучения. Формы организации обучения. Активные формы и методы обучения. Современные педагогические технологии. Теоретико-методические основы воспитания. Сущность и содержание процесса воспитания. Базовая культура личности. Принципы, методы, средства и формы воспитания. Технологии воспитания. Социальное пространство воспитательного процесса. Ученический коллектив и его роль в развитии личности. Основы семейного воспитания. Педагогика профессиональной деятельности. Педагогическая техника. Основы педагогического общения. Конфликты в педагогическом процессе и способы их разрешения. Выпускник должен: знать: - место педагогической науки в системе наук о человеке, ее функции, задачи, роль, основные категории педагогики, методы педагогического исследования и возможности их использования; - факторы, движущие силы и закономерности, возрастные и индивидуальные особенности развития личности; Страницы: | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 | Стр. 95 | Стр. 96 | Стр. 97 | Стр. 98 | Стр. 99 | Стр. 100 | Стр. 101 | Стр. 102 | Стр. 103 | Стр. 104 | Стр. 105 | Стр. 106 | Стр. 107 | Стр. 108 | Стр. 109 | Стр. 110 | Стр. 111 | Стр. 112 | Стр. 113 | Стр. 114 | Стр. 115 | Стр. 116 | Стр. 117 | Стр. 118 | Стр. 119 | Стр. 120 | Стр. 121 | Стр. 122 | Стр. 123 | Стр. 124 | Стр. 125 | Стр. 126 | Стр. 127 | Стр. 128 | Стр. 129 | Стр. 130 | Стр. 131 | Стр. 132 | Стр. 133 | Стр. 134 | Стр. 135 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
