Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 91

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих диплом о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 коммуникация в здравоохранении: Специальные навыки межличностного общения в построении взаимоотношений между работниками здравоохранения и пациентами.

3.2 лечебный массаж: Деятельность, связанная с применением механического дозированного воздействия на какие-либо участки поверхности тела человека, проводимые с помощью специальных аппаратов или руками с лечебной или профилактической целью.

3.3 массажист: Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, осуществляющего различные виды массажа, работающего в организациях здравоохранения и других организациях, связанных с предоставлением медицинских услуг.

3.4 медицинская манипуляция: Выполнение медицинских процедур ручным способом, требующим большой точности.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы переподготовки

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь среднее специальное образование по следующим специальностям:

2-79 01 01 "Лечебное дело";

2-79 01 31 "Сестринское дело".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная).

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

3 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 4, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- выполнение лечебного массажа;

- выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

- ведение учетной документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- целостный организм человека при проведении лечебного массажа;

- отдельные органы и системы организма человека при проведении лечебного массажа.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- проводить лечебный массаж;

- устанавливать психологический контакт с пациентами и коллегами;

- выполнять санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия с целью инфекционной безопасности пациентов и персонала;

- проводить санитарно-просветительскую работу по пропаганде здорового образа жизни;

- выполнять мероприятия учетно-статистического характера.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения врачебных предписаний и назначений;

- выполнение основных и вспомогательных приемов лечебного массажа;

- выполнение частных методик массажа при заболеваниях и травмах различных органов и систем;

- оказание неотложной медицинской помощи;

- выполнение требований санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

- обеспечение требований безопасности труда, пожарной безопасности;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации установленной формы;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительской работы среди населения по пропаганде здорового образа жизни.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший образовательную программу специальности переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- иметь представление о сущности идеологии, ее роли в обществе;

- знать особенности национальной системы образования, науки, культуры, религии, основные нормативные правовые акты Республики Беларусь в области социальной политики, основные положения Конституции Республики Беларусь, основы экономической безопасности государства;

- знать задачи психологии, психологию личности и индивидуальные особенности личности, основы психологии общения, основы конфликтологии;

- уметь применять эффективные техники вербального и невербального общения, разрешать конфликты в проблемных ситуациях;

- владеть приемами профилактики стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

Слушатель, освоивший образовательную программу специальности переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- знать организацию службы скорой (неотложной) медицинской помощи;

- знать основные причины возникновения, клинические проявления терминальных состояний, ранние и поздние признаки биологической смерти, типы остановки сердца, реанимационные мероприятия при клинической смерти;

- быть компетентным в вопросах оказания скорой (неотложной) помощи при несчастных случаях, острой сердечно-сосудистой, дыхательной недостаточности, острой патологии органов брюшной полости и малого таза, шоковых и коматозных состояниях различной этиологии, травмах различных органов и систем, термических поражениях, острых отравлениях, острых аллергических реакциях;

- знать и уметь использовать в практической деятельности знания топографических, анатомо-физиологических особенностей различных органов и систем организма человека;

- знать основные принципы и виды реабилитации пациентов с различными заболеваниями и травмами, вопросы первичной и вторичной профилактики заболеваний.

Слушатель, освоивший образовательную программу специальности переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- знать основные причины, клинические проявления, методы диагностики различных заболеваний и травм, причины возникновения осложнений, принципы лечения, профилактики и реабилитации пациентов;

- знать механизм действия массажа на организм человека, показания и противопоказания к проведению лечебного массажа;

- знать принципы совместимости и сочетаемости, последовательности проведения массажа и других методов лечения (медикаментозного, физиотерапевтического, лечебной физкультуры);

- уметь выполнять основные и вспомогательные приемы лечебного массажа;

- знать и уметь выполнять частные методики массажа при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата, центральной и периферической нервной системы, внутренних органов, болезнях обмена веществ, кожи, в послеоперационном периоде, при восстановительном лечении пациентов различного возраста;

- уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала, соблюдать и выполнять правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов при выполнении своих обязанностей, своевременно и качественно вести медицинскую документацию;

- знать основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении и основные нормативные правовые акты, определяющие деятельность организации здравоохранения, основы организации лечебно-профилактической помощи населению Республики Беларусь;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности;

- знать принципы медицинской этики и деонтологии.

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Методики лечебного массажа".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 300 учебных часов для групп слушателей, имеющих среднее специальное образование по направлению образования, совпадающему с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 520 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Сущность идеологии, ее роль в обществе. Особенности национальной системы образования, науки, культуры, религии. Основные положения Конституции Республики Беларусь. Основные нормативные правовые акты Республики Беларусь в области социальной политики. Основы экономической безопасности государства.

Основы психологии

Задачи психологии. Психология личности и индивидуальные особенности личности. Основы психологии общения. Структура общения. Виды общения. Функции общения. Основы конфликтологии. Причины конфликтов. Виды и структура конфликтов. Стили поведения в конфликтной ситуации. Стресс и его признаки. Причины стресса. Стадии развития стресса. Профилактика стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Неотложная медицинская помощь

Организация службы скорой (неотложной) медицинской помощи в Республике Беларусь. Определение понятия "терминальные состояния". Основные причины возникновения, клинические проявления терминальных состояний. Ранние и поздние признаки биологической смерти. Типы остановки сердца. Реанимационные мероприятия при клинической смерти. Причины развития, клинические проявления, принципы диагностики, скорая (неотложная) помощь при несчастных случаях, острой сердечно-сосудистой, дыхательной недостаточности, острой патологии органов брюшной полости и малого таза, шоковых и коматозных состояниях различной этиологии, травмах различных органов и систем, термических поражениях, острых отравлениях, острых аллергических реакциях.

Анатомические основы массажа

Основы регуляции физиологических функций организма. Биохимические процессы, происходящие в организме. Строение и основные функции позвоночного столба и суставов; топография мышц головы, шеи, туловища, верхних и нижних конечностей, их функции. Анатомо-физиологические особенности головного и спинного мозга, периферической нервной системы. Безусловные и условные рефлексы. Понятие о сегментарном строении тела. Строение и основные функции сердца и сосудов, особенности лимфатической системы. Анатомо-физиологические особенности воздухоносных путей и легких. Регуляция дыхания. Строение и основные функции органов пищеварения (полость рта, глотка, пищевод, желудок, двенадцатиперстная кишка, тонкая кишка, толстая кишка, печень, поджелудочная железа). Анатомо-физиологические особенности мочеполовой и эндокринной систем. Строение и функции кожи и подкожной клетчатки.

6.2.3 Дисциплины специальности

Основы лечебного массажа

Правила эксплуатации аппаратуры, используемой при проведении лечебного массажа. Правила безопасности труда при работе с аппаратурой, применяемой при проведении лечебного массажа. Физиологическое влияние основных и вспомогательных приемов массажа на организм. Гигиенические основы массажа. Требования к оборудованию рабочего места и массажного кабинета. Правила ведения документации массажного кабинета. Санитарно-гигиенический и противоэпидемический режимы в массажном кабинете. Правила личной гигиены массажиста. Принципы рациональной организации труда массажиста. Методика основных и вспомогательных приемов массажа при воздействии на различные анатомические области. Основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении, основные нормативные правовые акты Министерства здравоохранения Республики Беларусь, определяющие деятельность организации здравоохранения. Основы охраны труда и пожарной безопасности. Принципы медицинской этики и деонтологии.

Методики лечебного массажа

Причины возникновения заболевания, травмы, клинические проявления, принципы лечения и реабилитации, показания и противопоказания к массажу, задачи массажа при заболеваниях и травмах центральной и периферической нервной системы, опорно-двигательного аппарата, системы кровообращения, дыхания, пищеварения, кожи, мочеполовой системы, при заболеваниях, связанных с нарушением обмена веществ, ожогах, в послеоперационный период. Частные методики массажа при остром нарушении мозгового кровообращения, при вертеброгенных заболеваниях нервной системы, при полиневропатиях, при плексопатиях, при травмах периферической нервной системы, позвоночника и спинного мозга, при остеохондропатиях, при плоскостопии, при заболеваниях и травмах суставов, травмах верхних и нижних конечностей, при ожогах, при операциях на органах брюшной и грудной полостей, при артериальной гипертензии и гипотензии, при стенокардии и инфаркте миокарда, при пороках сердца, при заболеваниях сосудов верхних и нижних конечностей, при бронхитах и пневмонии, при хронической обструктивной болезни легких и бронхиальной астме, при гастритах и язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, при заболеваниях печени и желчного пузыря, при ожирении и сахарном диабете, при заболеваниях кожи, при гинекологической патологии. Особенности массажа и гимнастики здоровых детей грудного возраста, недоношенных. Частные методики массажа при рахите, гипотрофии, при врожденной мышечной кривошее, дисплазии тазобедренного сустава, врожденной косолапости, варусной и плосковальгусной деформации стоп, при нарушениях осанки и сколиозе, при детском церебральном параличе и нарушениях психомоторного развития, при акушерских парезах, невропатии лицевого нерва, при заболеваниях органов дыхания у детей (при бронхитах, пневмонии, плевритах, бронхиальной астме). Дифференцированное применение приемов массажа в зависимости от характера патологии, клинических проявлений степени выраженности, периода лечения, возраста и индивидуальных особенностей пациента.

ОСРБ 2-81 04 08-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 08 КОСМЕТОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА КОСМЕТОЛОГИЧЕСКОГО КАБИНЕТА (САЛОНА)

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 08 КАСМЕТАЛОГIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: МЕДЫЦЫНСКАЯ СЯСТРА КАСМЕТАЛАГIЧНАГА КАБIНЕТА (САЛОНА)

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 08 COSMETOLOGY

QUALIFICATION: NURSE OF COSMETOLOGY

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, косметология, медицинская сестра косметологического кабинета (салона)

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с учреждением образования "Белорусский государственный медицинский колледж" (Заверач Л.К.; Ананич Н.П.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 08 Косметология Квалификация: Медицинская сестра косметологического кабинета (салона)

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 08 Касметалогiя Квалiфiкацыя: Медыцынская сястра касметалагiчнага кабiнета (салона)

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 08 Cosmetology Qualification: Nurse of cosmetology

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 08 "Косметология" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Медицинская сестра косметологического кабинета (салона)" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации входит в группу специальностей 81 04 "Деятельность среднего медицинского персонала на основе переподготовки", направление образования 81 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе последипломного образования" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.2 косметология: Область эстетической медицины, изучающая методы диагностики, профилактики и устранения недостатков кожи и ее придатков (волос, ногтей).

3.3 медицинская сестра косметологического кабинета (салона): Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, осуществляющего комплекс гигиенических, лечебных и декоративных мероприятий, направленных на поддержание красоты человеческого тела или устранение косметических дефектов.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь среднее специальное образование, следующим специальностям:

2-79 01 01 "Лечебное дело";

2-79 01 31 "Сестринское дело".

3 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- организация и проведение лечебно-профилактических мероприятий, направленных на лечение, устранение и профилактику косметических дефектов у пациентов различных возрастных категорий;

- выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

- ведение учетной медицинской документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- внешность человека;

- косметические средства, предназначенные для личной гигиены и профилактики заболеваний кожи и косметических дефектов.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- корректировать, восстанавливать косметические недостатки;

- выполнять профилактические и лечебные мероприятия, назначаемые врачом косметологического кабинета (салона);

- оказывать косметологические услуги различного вида;

- выполнять мероприятия учетно-статистического характера.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения косметологических услуг населению;

- оказание скорой (неотложной) медицинской помощи;

- обеспечение инфекционной безопасности пациентов и персонала;

- обеспечение выполнения инструкции по технической эксплуатации аппаратуры и оборудования, правил безопасности труда, пожарной безопасности;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительной работы среди населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

- иметь представление о сущности идеологии, ее роли в обществе;

- владеть приемами профилактики стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

- знать организацию службы скорой (неотложной) медицинской помощи;

- знать анатомию, физиологию, основные функции кожи и ее придатков;

- знать топографические ориентиры анатомических областей на лице и шее;

- знать возрастные особенности кожи, волос, ногтей, причины и признаки старения кожи;

- уметь определять типы кожи.

- знать организацию косметологической помощи населению, организацию работы косметологического кабинета;

- знать основные косметические средства;

- знать основные методы коррекции косметических недостатков;

- знать механизм действия косметологического массажа на организм человека, показания и противопоказания к проведению косметологического массажа;

- уметь выполнять основные и вспомогательные приемы косметологического массажа;

- знать принципы совместимости и сочетаемости, последовательность проведения косметологических процедур;

- знать частные методики косметологического массажа и процедур при различных типах и возрастных изменениях кожи;

- знать основные причины, клинические проявления, методы диагностики, принципы лечения, осложнения, профилактику заболеваний кожи, волос, ногтей;

- уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала, соблюдать правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности;

- знать принципы медицинской этики и деонтологии.

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Косметология".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основы психологии

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Неотложная медицинская помощь

Анатомия и физиология

Кожа. Функции кожи. Эпидермис. Клеточный состав эпидермиса. Слои эпидермиса. Дерма. Гиподерма. Железы кожи. Кожный рельеф. Толщина кожи. Цвет кожи. Водно-жировая мантия кожи. Типы кожи. Проницаемость кожи. Факторы, повышающие проницаемость кожи. Кожный барьер. Особенности строения кожи ног, рук, лица, шеи. Железы кожи: сальные, потовые. Особенности функционирования желез в различные возрастные периоды. Мышцы лица: прикрепление, функции. Иннервация мышц лица. Кровоснабжение мышц лица. Строение черепа. Места прикрепления мышц. Мышцы шеи: прикрепление, функции. Кровоснабжение и иннервация мышц шеи. Лимфатическая система головы и шеи. Волосы. Строение волос. Цвет волос. Рост волос. Фазы развития волос. Интенсивность роста волос. Возрастные особенности роста волос. Строение и рост ногтей. Старение кожи. Причины старения кожи. Теории старения кожи. Возрастные изменения кожи. Типы старения кожи. Признаки старения: морщины, пигментные пятна.

6.2.3 Дисциплины специальности

Косметология

Организация косметологической помощи населению. Организация работы косметологического кабинета. Санитарно-противоэпидемический режим в косметологическом кабинете. Основные нормативные документы, регламентирующие работу медицинской сестры косметологического салона (кабинета). Нормы нагрузки. Нормы расхода материалов на процедуры, проводимые медицинской сестрой косметологического салона (кабинета) по назначению врача-косметолога. Косметические средства, классификация. Особенности составов косметических средств в зависимости от их назначения. Общая методика массажа. Массаж верхних конечностей. Массаж нижних конечностей. Массаж воротниковой зоны. Основные приемы массажа. Общая характеристика методов коррекции косметических недостатков. Методы коррекции косметических недостатков. Каутеризация. Чистка кожи лица: виды, методики, подготовка пациента. Маски лечебно-профилактические для кожи лица и шеи. Пилинги: классификация, показания, противопоказания, осложнения. Дермабразия: виды, показания, противопоказания, осложнения. Массаж классический, пластический, лечебный по Жаке, лимфодренажный лица и шеи, массаж лечебный волосистой части головы, криомассаж кожи жидким азотом: показания, противопоказания, техника проведения. Косметические процедуры по уходу за волосами, ногтями. Эпиляция волос. Проблемы ожирения и целлюлита. Методы коррекции фигуры. Оперативные методы коррекции косметических недостатков. Пластическая хирургия. Лазерная косметология. Физиотерапевтические методы лечения при заболеваниях кожи и ее придатков, возрастной атрофии кожи и подкожной клетчатки. Физические основы светолечения. Магнитотерапия. Дарсонвализация. Техника и методика проведения лекарственного электрофореза. Радиочастотная терапия. Теплолечение. Вакуум-терапия. Аромотерапия в косметологии. Современные методы аппаратной косметологии.

Основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении и основные нормативные правовые акты, определяющие деятельность организации здравоохранения. Основы организации лечебно-профилактической помощи населению Республики Беларусь. Основы охраны труда и пожарной безопасности. Принципы медицинской этики и деонтологии.

Основы дерматовенерологии

Причины возникновения кожных заболеваний. Гнойничковые заболевания кожи. Первичные и вторичные элементы кожной сыпи. Аллергические дерматиты и лекарственные поражения кожи. Особенности клинических проявлений поражений кожи при применении различных лекарственных средств. Методы диагностики. Себорея. Вульгарные угри. Рубцы. Диагностика, основные принципы лечения. Нарушения пигментации кожи. Современные методы лечения. Розацеа, розовые угри. Генодерматозы. Показания для хирургического лечения. Чесотка. Клещевые дерматозы. Диагностика, основные принципы лечения и профилактики. Микроспория, трихофития, фавус. Противоэпидемические мероприятия при выявлении заразных кожных заболеваний. Сифилис. Сифилитические проявления на коже. Герпетические и папилломавирусные инфекции кожи и слизистых оболочек. Клинические симптомы, особенности диагностики, современные методы лечения. Доброкачественные новообразования кожи. Предраковые заболевания кожи. Рак кожи. Современные методы диагностики, лечения и профилактики. Заболевания волос и ногтей. Современные методы диагностики и лечения. Принципы общей и местной терапии кожных заболеваний.

ОСРБ 2-81 04 09-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 09 ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА

КВАЛИФИКАЦИЯ: ИНСТРУКТОР ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 09 ЛЯЧЭБНАЯ ФIЗКУЛЬТУРА

КВАЛIФIКАЦЫЯ: IНСТРУКТАР ЛЯЧЭБНАЙ ФIЗКУЛЬТУРЫ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 09 THERAPEUTIC PHYSICAL TRAINING

QUALIFICATION: INSTRUCTOR OF THERAPEUTIC PHYSICAL TRAINING

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, лечебная физкультура, инструктор лечебной физкультуры

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с государственным учреждением образования "Барановичский центр повышения квалификации руководящих работников и специалистов со средним медицинским образованием" (Сазанович Т.А.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 09 Лечебная физкультура Квалификация: Инструктор лечебной физкультуры

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 09 Лячэбная фiзкультура Квалiфiкацыя: Iнструктар лячэбнай фiзкультуры

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 09 Therapeutic physical training Qualification: Instructor of therapeutic physical training

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 09 "Лечебная физкультура" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Инструктор лечебной физкультуры" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 инструктор лечебной физкультуры: Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, осуществляющего врачебные назначения по лечебной физкультуре пациентам.

3.2 коммуникация в здравоохранении: Специальные навыки межличностного общения в построении взаимоотношений между работниками здравоохранения и пациентами.

3.3 лечебная физкультура: Деятельность, направленная на лечение и профилактику заболеваний, а также на медицинскую реабилитацию пациентов, основанная на использовании физических упражнений и других средств физической культуры.

4 Требования к образовательному процессу

2-79 01 01 "Лечебное дело";

2-79 01 31 "Сестринское дело".

3 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей, и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- осуществление спортивно-оздоровительной деятельности;

- выполнение частных методик лечебной физкультуры при различных заболеваниях;

- выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

- ведение учетной документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- целостный организм человека при проведении лечебной физкультуры;

- отдельные органы и системы органов человека при выполнении физических упражнений;

- локальные, поверхностные, объемные, функциональные области организма человека при применении частных методик лечебной физкультуры.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- восстанавливать, сохранять, укреплять здоровье пациента или групп населения, используя физические упражнения и другие средства физической культуры;

- осуществлять контроль соблюдения санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы залов, кабинетов, тренажеров, бассейнов, спортплощадок, маршрутов пешеходных прогулок и других спортивных сооружений;

- проводить санитарно-просветительскую работу по пропаганде здорового образа жизни;

- вести журнал регистрации пациентов и проводимых исследований.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения врачебных предписаний и назначений;

- выполнение различных методик лечебной физкультуры;

- выполнение частных методик лечебной физкультуры при заболеваниях различных органов и систем;

- подготовка пациентов к занятиям лечебной физкультурой;

- проведение демонстрации физических упражнений;

- осуществление контроля за состоянием пациентов во время занятий лечебной физкультурой;

- обеспечение инфекционной безопасности пациентов и персонала;

- контроль соблюдения санитарно-гигиенических требований при организации работы залов для лечебной физкультуры, кабинетов, тренажеров, бассейнов;

- обеспечение выполнения инструкции по технической эксплуатации аппаратуры и оборудования, применяемых при проведении лечебной физкультуры, правил безопасности труда, пожарной безопасности;

- оказание неотложной медицинской помощи;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительной работы среди населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

- иметь представление о сущности идеологии, ее роли в обществе;

- владеть приемами профилактики стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

- знать организацию службы скорой (неотложной) медицинской помощи;

- знать и уметь использовать в практической деятельности знания топографических, анатомо-физиологических особенностей различных органов и систем организма человека.

- знать основные принципы и виды реабилитации пациентов с различными заболеваниями и травмами, вопросы первичной и вторичной профилактики заболеваний;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности;

- знать основные причины, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения, профилактики и реабилитации различных заболеваний и травм;

- знать механизм действия лечебной физкультуры на организм человека, показания и противопоказания к проведению лечебной физкультуры;

- знать и использовать принципы совместимости и сочетаемости, последовательности проведения лечебной физкультуры и других методов лечения (медикаментозного, физиотерапевтического, лечебного массажа);

- уметь выполнять различные виды физических упражнений при проведении лечебной физкультуры, знать и уметь выполнять частные методики лечебной физкультуры при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата, центральной и периферической нервной системы, внутренних органов, болезнях обмена веществ, в послеоперационном периоде, при восстановительном лечении пациентов различного возраста;

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Методики лечебной физкультуры".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Стандартом устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основы психологии

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Неотложная медицинская помощь

Анатомия и физиология

Строение костей. Соединения костей: виды, функции. Скелет туловища, головы, конечностей. Строение мышц. Классификация мышц. Мышцы и фасции туловища, головы и шеи, верхних и нижних конечностей. Центральная (головной и спинной мозг) и периферическая (соматическая и вегетативная) нервная система: строение, функции. Физиология нервно-мышечной системы. Рефлексы. Сегмент, понятие о сегментарном строении тела человека. Сердечно-сосудистая система. Сердце: строение, функции, кровоснабжение, иннервация. Большой и малый круги кровообращения. Строение артерий, вен, капилляров. Лимфатическая система. Лимфатические сосуды, лимфатические узлы: строение, функции. Кроветворные органы. Физиология сердечно-сосудистой и лимфатической систем. Регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы. Дыхательная система. Строение и функции органов дыхания: полости носа, гортани, трахеи, бронхов, легких, плевры, средостения. Физиология дыхания. Регуляция дыхания. Пищеварительная система. Строение и функции органов пищеварения. Физиология пищеварения. Регуляция пищеварения. Обмен веществ и энергии.

6.2.3 Дисциплины специальности

Основы лечебной физкультуры

Основные принципы и виды реабилитации. История развития лечебной физкультуры. Физиологическое влияние лечебной физкультуры на организм. Основные средства, формы и методы проведения лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к выполнению лечебной физкультуры. Требования санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов к кабинету лечебной физкультуры. Правила построения общих и частных методик в лечебной физкультуре. Функциональные пробы и методы контроля при физической реабилитации. Формирование навыков здорового образа жизни. Основы охраны труда и пожарной безопасности. Принципы медицинской этики и деонтологии. Основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении, основные нормативные правовые акты Министерства здравоохранения Республики Беларусь, определяющие деятельность организации здравоохранения. Основы организации лечебно-профилактической помощи населению в организациях здравоохранения.

Методики лечебной физкультуры

Лечебная физкультура при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: артериальной гипертензии, артериальной гипотензии, инфаркте миокарда, стенокардии, пороках сердца, хронической сердечной недостаточности, хронической ревматической болезни сердца, диффузных заболеваниях соединительной ткани, заболеваниях сосудов конечностей. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Лечебная физкультура при заболеваниях дыхательной системы: бронхитах, пневмониях, плевритах, бронхиальной астме, бронхоэктатической болезни, эмфиземе легких, туберкулезе легких, хронической дыхательной недостаточности. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Лечебная физкультура при заболеваниях органов пищеварительной системы и обмена веществ: гастритах и язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезиях желчевыводящих путей, циррозах печени, гепатитах, колитах, дискинезиях кишечника, ожирении, сахарном диабете, подагре. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Лечебная физкультура при заболеваниях нервной системы: спастическом гемипарезе, спастических три- и тетрапарезах, атаксиях, вялых парезах и параличах, непроизвольных движениях, опухолях мозга и нервов, черепно-мозговых травмах, сосудистых поражениях головного мозга, поражениях периферических нервов, полиневритах, неврите лицевого нерва, при повреждениях позвоночника, осложненных травмой спинного мозга, неврозах. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Лечебная физкультура при травмах и заболеваниях костно-мышечной системы: повреждениях позвоночника, костей таза, грудной клетки, плечевого пояса, верхних и нижних конечностей, ампутации конечности, ожогах и отморожениях, остеохондрозе позвоночника, заболеваниях суставов, статических деформациях опорно-двигательного аппарата. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Лечебная физкультура в хирургии: после операций на легких, сердце, органах брюшной полости, при заболеваниях периферических сосудов. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Лечебная физкультура в акушерстве и гинекологии: гимнастика при беременности, гимнастика в родах, гимнастика в послеродовом периоде, при оперативном родоразрешении, хронических воспалительных заболеваниях женских половых органов, аномалии положения женских половых органов, недержании мочи при напряжении. Краткая клиническая характеристика заболеваний. Задачи лечебной физкультуры. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры. Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при заболеваниях. Методика лечебной физкультуры. Методика лечебной физкультуры в детском возрасте. Гимнастика детей грудного возраста. Общие показания и противопоказания. Гигиенические условия проведения гимнастики детям грудного возраста. Методические указания. Комплексы массажа и гимнастики для здоровых детей грудного возраста. Целевые установки каждого комплекса. Особенности методики и техники массажа у недоношенных детей. Особенности проведения лечебной физкультуры у детей при заболеваниях внутренних органов, заболеваниях и травмах нервной системы, заболеваниях и травмах костно-мышечной системы. Особенности проведения лечебной физкультуры в пожилом возрасте.

ОСРБ 2-81 04 10-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 10 ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

КВАЛИФИКАЦИЯ: МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКЕ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 10 ФУНКЦЫЯНАЛЬНАЯ ДЫЯГНОСТЫКА

КВАЛIФIКАЦЫЯ: МЕДЫЦЫНСКАЯ СЯСТРА ПА ФУНКЦЫЯНАЛЬНАЙ ДЫЯГНОСТЫЦЫ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 10 FUNCTIONAL DIAGNOSTICS

QUALIFICATION: NURSE OF FUNCTIONAL DIAGNOSTICS

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, медицинская сестра по функциональной диагностике, функциональная диагностика

Предисловие

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 10 Функциональная диагностика Квалификация: Медицинская сестра по функциональной диагностике

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 10 Функцыянальная дыягностыка Квалiфiкацыя: Медыцынская сястра па функцыянальнай дыягностыцы

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 10 Functional diagnostics Qualification: Nurse of functional diagnostics

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 10 "Функциональная диагностика" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Медицинская сестра по функциональной диагностике" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.2 медицинская сестра по функциональной диагностике: Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, выполняющего современные функциональные исследования сердца, органов дыхания, состояния сосудов, центральной нервной системы согласно разработанным алгоритмам под руководством врача в организациях здравоохранения.

3.3 функциональная диагностика: Вид деятельности, направленный на объективную оценку, обнаружение отклонений и установление степени нарушений функции различных органов и физиологических систем организма на основе измерения физических, химических или иных объективных показателей деятельности с помощью инструментальных или лабораторных методов исследования.

4 Требования к образовательному процессу

2-79 01 01 "Лечебное дело";

2-79 01 31 "Сестринское дело".

3 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- выполнение функциональных исследований;

- выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

- ведение учетной медицинской документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- органы и системы организма человека при выполнении функциональных исследований;

- оборудование кабинета функциональной диагностики.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- проводить функционально-диагностические исследования;

- исследовать функциональное состояние пациента;

- устанавливать психологический контакт с пациентами и коллегами;

- вести учетную медицинскую документацию установленной формы.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения врачебных предписаний и назначений по функциональным исследованиям;

- подготовка диагностической и вспомогательной аппаратуры к работе, контроль исправности, правильности эксплуатации;

- подготовка пациента к исследованию и контроль состояния пациента во время проведения функционального исследования;

- оказание неотложной медицинской помощи;

- выполнение требований санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации, регистрации пациентов и проводимых исследований;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительской работы среди населения по пропаганде здорового образа жизни.

5.2 Требования к уровню подготовки

Слушатель, освоивший образовательную программу по специальности переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- иметь представление о сущности идеологии, ее роли в обществе;

- владеть приемами профилактики стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

- знать организацию службы скорой (неотложной) медицинской помощи;

- знать организацию работы службы функциональной диагностики и медицинской сестры по функциональной диагностике;

- знать основные сведения по анатомии, физиологии сердечно-сосудистой, дыхательной систем и центральной нервной системы;

- знать роль функциональных исследований в диагностике заболеваний;

- владеть основными методами исследования функции сердца, органов дыхания, состояния сосудов, центральной нервной системы;

- знать биологические и физиологические основы методов электрокардиографии, реографии, спирографии и инструментальных методов исследования;

- знать возможные осложнения при проведении исследований и функциональных проб;

- уметь обеспечивать профилактику возможных осложнений и оказание скорой (неотложной) медицинской помощи;

- знать принципы устройства, виды и типы электрооборудования, способы его эксплуатации;

- уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала при выполнении функциональных исследований;

- уметь соблюдать правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов при выполнении своих обязанностей;

- уметь своевременно и качественно вести медицинскую документацию;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности в отделениях (кабинетах) функциональной диагностики;

- знать принципы медицинской этики и деонтологии.

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Электрокардиография".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основы психологии

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Неотложная медицинская помощь

6.2.3 Дисциплины специальности

Электрокардиография

Организация работы службы функциональной диагностики. Организация работы медицинской сестры по функциональной диагностике. Санитарно-противоэпидемический режим кабинета электрокардиографии. Анатомия сердечно-сосудистой системы. Основные функции сердца. Проводящая система сердца. Биоэлектрические явления сердечной мышцы. Анатомофизиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Устройство и принципы работы электрокардиографа, методика снятия электрокардиограммы (далее - ЭКГ). Работа на одноканальных и многоканальных электрокардиографах. Нормальная электрокардиограмма и ее компоненты. Особенности регистрации и анализа ЭКГ при патологических состояниях: нарушениях ритма, блокадах, остром коронарном синдроме, стенокардии, инфаркте миокарда. Действия медицинской сестры по функциональной диагностике при обнаружении опасных для жизни изменений ЭКГ. Методика записи ЭКГ с использованием дополнительных электрокардиографических отведений. Проведение функциональных электрокардиографических проб в присутствии врача. Выявление артефактов и устранение их. Расчет зубцов и интервалов. Диагностика острых нарушений и тактика медицинской сестры по функциональной диагностике. Дополнительные методики съемки ЭКГ. Методика снятия дополнительных отведений, проведение функциональных проб при съемке ЭКГ в присутствии врача. Определение ритма и его частоты. Определение характера изменений на ЭКГ. Ведение медицинской документации. Работа на компьютерной технике (ввод программы по электрокардиографии). Инструментальные методы исследования системы кровообращения. Функции медицинской сестры при проведении этих исследований. Основы охраны труда и пожарной безопасности в работе медицинской сестры по функциональной диагностике. Принципы медицинской этики и деонтологии.

Спирография

Анатомия и физиология системы дыхания. Принципы устройства спирографов. Методика подготовки пациента для определения функции внешнего дыхания. Принцип обработки загубников. Клиническое значение показателей и проведение функциональных проб. Проведение расчета фактических величин спирограмм. Проведение расчета по таблицам и формулам. Проведение исследования функции внешнего дыхания на приборах открытого типа и расчет показателей, их оценка. Проведение оксигемометрии и оксигемографии. Определение основного обмена спирографическим методом. Введение в компьютер программы по дыханию. Проведение исследования диффузионной способности легких, непрямой оксигенометрии и определение скорости кровотока. Определение насыщения газов атмосферного, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.

Архіў дакументаў Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского