Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 81

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

Теория и история туризма

Туризм как экономическая и социальная категория. Система туризма и ее элементы. Новейшие концепции географии и экономики туризма и структурные модели развития туризма. Методика комплексного экономико-географического анализа туристического региона и его роль в создании туристического образа страны. Национальные модели развития туризма. Исторические предпосылки возникновения и развития путешествий. Древние дороги и знаменитые торговые пути. Путешествия и туризм в античное время. Англия XIX века - страна путешественников. Паломничество в мировых религиях. Путешествия и туризм - перспективы развития в современных условиях. Международная практика становления и развития индустрии туризма и гостеприимства.

Экскурсоведение

Основные этапы развития экскурсионной деятельности. Взаимосвязь развития экскурсионной деятельности с туризмом, краеведением, музееведением, педагогикой. Становление экскурсионной деятельности в условиях рыночной экономики Республики Беларусь. Экскурсия и ее сущность. Структура экскурсии. Классификация экскурсий. Обзорная (многоплановая) экскурсия. Литературные экскурсии. Экскурсии на исторические темы. Искусствоведческие экскурсии. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы. Природоведческие экскурсии. Загородные экскурсии. Музейные экскурсии. Методика проведения экскурсии. Экскурсионный объект. Паспорт экскурсионного объекта. Психологические, эстетические и воспитательные аспекты экскурсий. Многовариантность экскурсионной программы. Комплексный подход к созданию экскурсионного продукта. Организация и содержание работы экскурсовода. Экскурсионный маршрут: разработка, подготовка и проведение. Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию. Культура и качество экскурсионного обслуживания. Информационное и рекламное обеспечение экскурсионной деятельности.

Краеведение Республики Беларусь

Предмет и задачи краеведения Республики Беларусь. Комплексное и отраслевое краеведение, их цели и задачи. Экономическое краеведение, его объекты, значимость их изучения. Географическое краеведение, его сущность, объекты наблюдения и исследования. Природные ресурсы. Историческое краеведение. Историко-краеведческая деятельность, ее виды и результативность. Туристические маршруты и туристические зоны Республики Беларусь, перспективы их разработки. Виды туризма Беларуси. Заповедники, национальные парки Республики Беларусь и их место в туризме. Этнографическое краеведение. Памятники и памятные места производственной деятельности. Туристические предприятия, их деятельность по освоению различных видов туризма.

Туроперейтинг

Структура дисциплины, ее цель, задачи и связь с другими предметами. Основные понятия, используемая терминология и аббревиатуры. Виды туроперейтинга как комплексной предпринимательской деятельности, особенности их организации. Субъекты туроперейтинга. Понятие туроператоров и турагентов. Классификация туристических предприятий. Тур как основной продукт деятельности туристического предприятия. Стратегическое планирование в туроперейтинге, его механизмы. Туристический продукт и его основные особенности. Технологии создания и продвижения туристического продукта на рынок. Процесс ценообразования в туроперейтинге, стратегии и методы. Управление качеством предоставляемых услуг, его критерии. Менеджмент обслуживания туристов и экскурсантов.

Правовое обеспечение туристической деятельности

Сущность и содержание курса, основные понятия, терминология. Нормативно-правовая база, регулирующая туристическую деятельность. Государственное регулирование туристической деятельности в Республике Беларусь. Стандартизация в сфере туризма и гостеприимства. Договорные отношения в сфере туризма, общие правила. Особенности договорных отношений между субъектами туристической деятельности и поставщиками услуг. Туристические формальности как правовая закономерность процедур страны въезда и пребывания.

Практикум по межкультурной коммуникации

Определение культуры/субкультуры. Основные составляющие культуры. Уровни культуры. Соотношение понятий "культура"-"нация", "культура"-"этнос", "культура"-"раса". Субкультурный портрет нации. Типология культур. Социально-психологические измерения культур. Культуры высокого/низкого контекста. Монохронные/полихронные культуры. Маскулинные/феминные культуры. Интерпретация вербального/невербального поведения на основании различных культурных измерений. Типология ценностей разных культур. Стереотипы: культурные, национальные, социальные. Исторические и культурные предпосылки возникновения стереотипов. Устойчивость стереотипов. Влияние стереотипов на эффективность межкультурной коммуникации. Культурные мифы. Универсальные и национальные культурные мифы. Культурные метафоры. Использование культурных метафор в профессиональной коммуникации. Воздействие глобализационных процессов на кросс-культурную динамику. Повышение межличностной компетенции в мультикультурном окружении. Культурные императивы.

Профессиональное общение на иностранном языке

Международный туризм - основные характерные черты. Особенности межкультурной коммуникации в разных странах. Ключевые концепты национальных культур. Особенности коммуникативного поведения в различных культурах и субкультурах стран Европы, Америки, Африки, Азии и Австралии. Туризм в Беларуси. Туристические ресурсы, продвижение туристических продуктов и услуг в Беларуси. Преимущества отдыха в Беларуси. Экскурсии в Беларуси. Особенности национального менталитета.

Устный перевод

Виды устного перевода (перевод с листа, абзацно-фразовый, последовательный и двусторонний) в изучаемых предметных областях. Грамматические преобразования в устном переводе. Порядок слов во фразе. Учет различий в положении центра коммуникации в сообщении в иностранном и русском языках. Перевод стандартных формул и оборотов, используемых в устной речи (приветствия, пожелания, благодарности, соболезнования). Перевод прецизионной информации (буквенной и цифровой). Перевод позиционно-номинальной информации (сочетание имен собственных, фамилий с должностями, званиями, титулами). Передача модальности в устном переводе.

Специальный перевод

Перевод в процессе международного общения. Основы перевода в сфере деловой и повседневной коммуникации с адекватным использованием при переводе всех регистров общения: официального, нейтрального, неофициального. Перевод как процесс установления и поддержания целенаправленного контакта в межъязыковом и межкультурном общении. Организация общения с различными группами иноязычных участников туристической деятельности с учетом форм и стилей обслуживания. Переводческие социальные ситуации общения: формальные и неформальные ситуации, контактоустанавливающие беседы. Преодоление межличностных и межкультурных барьеров в процессе перевода. Соблюдение профессиональной этики работника сферы туристических услуг средствами иностранного языка.

ОСРБ 1-89 03 73-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-89 03 73 МЕНЕДЖМЕНТ ПРЕДПРИЯТИЙ ГОСТЕПРИИМСТВА

КВАЛИФИКАЦИЯ: МЕНЕДЖЕР

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-89 03 73 МЕНЕДЖМЕНТ ПРАДПРЫЕМСТВАЎ ГАСЦIННАСЦI

КВАЛIФIКАЦЫЯ: МЕНЕДЖАР

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-89 03 73 MANAGEMENT IN THE INDUSTRY OF HOSPITALITY

QUALIFICATION: MANAGER

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: менеджмент, менеджер, предприятия гостеприимства, индустрия гостеприимства, менеджмент предприятий гостеприимства

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН Белорусским государственным университетом (Бондаренко Г.А., канд. экон. наук, доц.; Гришко Н.И., канд. техн. наук, доц.; Климченя Л.С., канд. экон. наук, доц.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-89 03 73 Менеджмент предприятий гостеприимства Квалификация: Менеджер

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-89 03 73 Менеджмент прадпрыемстваў гасцiннасцi Квалiфiкацыя: Менеджар

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-89 03 73 Management in the industry of hospitality Qualification: Manager

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-89 03 73 "Менеджмент предприятий гостеприимства" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Менеджер" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 89 03 "Гостеприимство", направление образования 89 "Туризм и гостеприимство" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяют термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 индустрия гостеприимства: Совокупность видов деятельности по оказанию услуг, направленных на удовлетворение материально-бытовых, культурных и духовных потребностей человека.

3.2 менеджер: Квалификация специалиста, обладающего профессиональными компетенциями по организации конкретных видов деятельности предприятия гостеприимства, а также по управлению подразделением или предприятием в целом.

3.3 менеджмент предприятий гостеприимства: Деятельность, направленная на эффективное достижение целей предприятия гостеприимства посредством планирования, организации, мотивации и контроля над его ресурсами.

3.4 предприятия гостеприимства: Предприятия, оказывающие услуги размещения, питания, развлечения, оздоровления, торговли, досуга и спорта.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование.

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

8,5 месяца в очной (дневной) форме получения образования;

13,5 месяца в очной (вечерней) форме получения образования;

18 месяцев в заочной форме получения образования.

Примечание - Учреждению образования, реализующему образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов по данной специальности, предоставляется возможность увеличения продолжительности обучения в очной (дневной) и очной (вечерней) формах получения образования за счет каникул и/или в зависимости от выбора формы итоговой аттестации, которая должна быть единой для всех слушателей определенной группы.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если в этот день совмещаются аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

- 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- планирование перспективных направлений деятельности предприятий гостеприимства;

- управление административно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью предприятий гостеприимства;

- обеспечение внедрения в деятельность предприятий гостеприимства инновационных технологий.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- экономические отношения, в которые вступают предприятия гостеприимства;

- процессы формирования и продвижения услуг гостеприимства;

- технология обслуживания на предприятиях гостеприимства.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- планировать хозяйственную деятельность и осуществлять контроль на предприятиях гостеприимства;

- формировать стратегии развития предприятий гостеприимства;

- проектировать эффективную организационную структуру управления предприятиями гостеприимства;

- осуществлять процесс управления персоналом предприятий гостеприимства;

- управлять организационными процессами на предприятиях гостеприимства;

- разрабатывать программу маркетинга на предприятиях гостеприимства;

- внедрять инновационные технологии для эффективной организации бизнес-процессов на предприятиях гостеприимства.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- анализ и планирование основных показателей хозяйственной деятельности предприятий гостеприимства;

- организация контроля за качеством предоставляемых услуг, соблюдением правил торговли, состоянием трудовой и производственной дисциплины;

- формирование альтернативных видов стратегий предприятий гостеприимства;

- разработка критериев оценки выбранной стратегии;

- разработка технологического процесса обслуживания гостей на предприятиях гостеприимства;

- организация работы и эффективное взаимодействие служб и подразделений предприятий гостеприимства;

- формирование внутренней организационной структуры системы управления персоналом;

- разработка эффективной системы мотивации персонала;

- оценка работы персонала и управление профессиональным развитием работников;

- управление конфликтными ситуациями на предприятиях гостеприимства;

- организация и проведение деловых переговоров;

- определение содержания и структуры программы маркетинга;

- формирование и распределение бюджета маркетинга;

- обоснование выбора форм электронной коммерции на предприятиях гостеприимства.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических и профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- знать идеологические, моральные, нравственные ценности государства и следовать им;

- уметь ориентироваться в процессах, происходящих в политической, социально-экономической и духовно-культурной сферах белорусского общества;

- знать правовые и организационные аспекты охраны труда;

- знать правила гигиены труда, производственной санитарии и безопасных условий работы на предприятиях гостеприимства.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- уметь применять в профессиональной деятельности базовые экономические знания;

- знать основы экономической теории;

- знать нормативные правовые акты, регулирующие хозяйственную деятельность в сфере гостеприимства;

- знать порядок исчисления налогов и порядок налогообложения;

- знать порядок ведения бухгалтерского учета и отчетности на предприятиях гостеприимства;

- владеть методами и приемами комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятий гостеприимства и определения их потенциального банкротства;

- знать психологические и этические аспекты процесса обслуживания гостей на предприятиях гостеприимства;

- владеть теоретическими основами и практическими навыками компьютерной обработки информации;

- уметь пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- владеть современными средствами телекоммуникаций;

- знать механизм управления персоналом в индустрии гостеприимства;

- уметь работать с финансами предприятий гостеприимства;

- знать основы финансового менеджмента;

- знать основы стандартизации и сертификации услуг предприятий гостеприимства.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- знать функции менеджмента и их основное содержание;

- знать и уметь применять базовые концепции, принципы и методы управления;

- владеть техникой индивидуальной и групповой работы менеджера;

- уметь определять маркетинговые возможности предприятий гостеприимства;

- уметь проводить на практике маркетинговые исследования;

- уметь разрабатывать маркетинговые стратегии;

- уметь использовать современные информационные технологии в управлении маркетингом;

- знать и уметь использовать в профессиональной деятельности современные технологии сервиса;

- владеть навыками расчета себестоимости и цен на услуги предприятий гостеприимства;

- уметь планировать деятельность предприятий гостеприимства;

- уметь анализировать основные показатели деятельности предприятий гостеприимства;

- владеть методиками анализа финансовой устойчивости и платежеспособности предприятий гостеприимства;

- уметь составлять финансовый план для предприятий гостеприимства;

- владеть вопросами материально-технического оснащения предприятий гостеприимства;

- знать теоретические и методические основы экскурсионной деятельности;

- знать традиции и тенденции в питании народов мира;

- уметь обосновывать выбор форм осуществления электронной торговли на предприятиях гостеприимства.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Менеджмент предприятий гостеприимства", "Экономика предприятий гостеприимства", "Маркетинг предприятий гостеприимства" или защита дипломной работы.

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1000 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования - от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 100 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебным дисциплинам, включается время, предусмотренное на подготовку текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации - 4 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели для всех форм получения высшего образования.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Предмет, теория и методология изучения идеологии белорусского государства. Современные идеологические концепции и доктрины. Стратегия общественного развития Беларуси в XXI веке. Развитие индустрии гостеприимства как направление государственной политики в социальной сфере. Средства массовой информации и идеологический процесс.

Охрана труда и обеспечение безопасности на предприятиях гостеприимства

Правовые и организационные основы охраны труда. Управление охраной труда. Основы производственной санитарии. Требования к организации рабочих мест специалистов по управлению. Общие требования безопасности к оборудованию и производственным процессам. Основы электробезопасности. Организация пожарной охраны. Средства тушения пожаров, пожарная сигнализация.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Основы экономической теории

Предмет и метод экономической теории. Экономическая система общества. Собственность в экономической системе. Производство: сущность, факторы, результаты, эффективность. Воспроизводство и экономический рост. Формы общественного хозяйства и их эволюция. Рынок: сущность, структура и инфраструктура. Механизм функционирования рынка. Переходная экономика. Социально ориентированная рыночная экономика. Современные подходы к рыночному равновесию. Государственное регулирование рынка.

Правовое регулирование профессиональной деятельности

Правовое положение субъектов хозяйственной деятельности. Международный, региональный и национальный уровни правового регулирования экономических процессов. Хозяйственный договор как основная юридическая форма осуществления хозяйственной деятельности. Правовое регулирование договорных отношений в сфере гостеприимства. Правовые основы лицензирования, стандартизации и сертификации. Правовые основы безопасности на предприятиях гостеприимства.

Налоги и налогообложение

Налоговая система и основные налоговые термины. Характеристика субъектов и объектов налогообложения. Экономическое содержание, сущность и порядок расчета налогов. Основы управления налогами в организациях в действующей налоговой системе.

Бухгалтерский учет, анализ и аудит на предприятиях гостеприимства

Хозяйственный учет в системе управления. Цель, задачи и требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету, его нормативно-правовое регулирование в Республике Беларусь. Предмет и объект бухгалтерского учета. Понятие, предмет, объект и методы экономического анализа. Обоснование и принятие управленческих решений на основе анализа хозяйственной деятельности предприятий гостеприимства. Сущность и содержание аудита.

Профессиональная психология и этика

Закономерности общения и взаимодействия людей. Социальная психология групп. Психология конфликта. Этика деятельности организаций гостеприимства. Основные составляющие культуры устной деловой коммуникации. Этикет встреч и переговоров.

Информационные технологии на предприятиях гостеприимства

Основные направления использования информационных технологий на предприятиях гостеприимства. Современные тенденции компьютеризации предприятий гостеприимства. Web-технологии в индустрии гостеприимства. Интернет как основной канал продвижения услуг предприятий гостеприимства. Бронирование в сети Интернет (on-line бронирование). Виды интернет-рекламы. Перспективы развития информационных технологий на предприятиях гостеприимства.

Управление персоналом на предприятиях гостеприимства

Современный кадровый менеджмент на предприятиях индустрии гостеприимства. Система работы с персоналом в сфере гостеприимства. Методы набора персонала. Аттестация и требования к персоналу. Мотивация и карьерный рост работников предприятий гостеприимства. Кадровое планирование: численность и структура персонала. Должностная инструкция и контракт для работников предприятий гостеприимства.

Финансы и финансовый менеджмент

Экономическое содержание и сущность финансов. Финансовая система государства. Основы финансового менеджмента. Финансовое планирование. Финансовый анализ. Финансовый контроль. Финансовые результаты деятельности организаций. Анализ финансового состояния организации. Анализ финансовой устойчивости, ликвидности, оценка платежеспособности. Составление финансового плана.

Основы стандартизации и сертификации услуг гостеприимства

Цели и основные принципы технического нормирования и стандартизации. Стандартизация в сфере услуг гостеприимства. Общие требования к услугам предприятий гостеприимства. Проектирование услуг гостеприимства. Сертификация услуг гостеприимства. Обязательная и добровольная сертификация.

6.2.3 Дисциплины специальности

Менеджмент предприятий гостеприимства

Эволюция концепций менеджмента. Школы управления и подходы к менеджменту. Эволюция предприятий индустрии гостеприимства. Предприятия гостеприимства как объект управления. Характеристика и особенности услуг гостеприимства. Руководитель в системе менеджмента предприятий гостеприимства. Позиция менеджмента по отношению к внутренней и внешней среде. Общие функции менеджмента. Методы менеджмента. Принципы управления предприятиями гостеприимства. Разделение труда менеджеров. Организационная структура и формы управления предприятиями гостеприимства. Проектирование организационной структуры управления. Организационная культура предприятий гостеприимства. Управление процессами обслуживания на предприятиях гостеприимства. Организационные процессы: коммуникации, власть и влияние, принятие решений. Управление конфликтами, стрессами и изменениями. Управление качеством услуг предприятий гостеприимства. Стратегическое управление предприятиями гостеприимства. Эффективность менеджмента предприятий гостеприимства.

Маркетинг предприятий гостеприимства

Предмет и основные понятия маркетинга. Основные задачи маркетинга. Глобальный и международный маркетинг. Специфика маркетинга в индустрии гостеприимства. Маркетинговая среда. Маркетинговые возможности предприятий гостеприимства. Поведение потребителей услуг. Организация маркетинговых исследований на предприятиях гостеприимства. Маркетинговые исследования конкурентов. Маркетинговые исследования продукта предприятий гостеприимства. Исследование среды маркетинга предприятий гостеприимства. Маркетинговые исследования потребителей услуг гостеприимства. Маркетинговые исследования рынка услуг гостеприимства. Эффективность маркетинговых исследований. Определение целевого рынка предприятий гостеприимства. Формирование маркетинговой стратегии предприятий гостеприимства. Продуктовая политика предприятий гостеприимства. Ценовая политика предприятий гостеприимства. Сбытовая политика предприятий гостеприимства. Коммуникационная политика предприятий гостеприимства. Организация и контроль маркетинга на предприятиях гостеприимства.

Технологии сервиса на предприятиях гостеприимства

Организационная структура предприятий гостеприимства. Операционный процесс обслуживания гостей на предприятиях гостеприимства. Особенности предоставления услуг на гостиничных предприятиях. Основные и дополнительные службы гостиницы. Организация и технология обслуживания гостей на предприятиях питания. Особенности предоставления культурно-развлекательных услуг.

Ценообразование на предприятиях гостеприимства

Функции и механизмы рыночного ценообразования. Государственное регулирование цен и тарифов. Ценовая политика предприятий гостеприимства. Методика формирования цен на основные и дополнительные услуги гостеприимства. Особенности состава затрат. Калькуляция себестоимости и формирование цен на услуги гостеприимства.

Экономика предприятий гостеприимства

Экономическая среда функционирования предприятий гостеприимства. Роль и место предприятий гостеприимства в сфере услуг. Система планирования деятельности предприятий гостеприимства. Производственная программа основных организаций гостеприимства. Производственная мощность организации и ее пропускная способность. Оплата труда на предприятиях гостеприимства. Текущие затраты и себестоимость услуг предприятий гостеприимства. Планирование затрат предприятий гостеприимства. Издержки производства и обращения предприятий гостеприимства. Товарооборот, оборот услуг, объемы обслуживания предприятий гостеприимства. Доход, выручка от реализации, прибыль, рентабельность предприятий гостеприимства. Основные фонды предприятий гостеприимства, их воспроизводство. Инвестиции в основные фонды предприятий гостеприимства. Эффективность инвестиций в основной капитал. Оценка стоимости предприятий гостеприимства. Состав и структура оборотных средств предприятий гостеприимства. Эффективность управления оборотными средствами предприятий гостеприимства.

Оборудование предприятий гостеприимства

Подходы к проектированию и организации рабочего пространства предприятий гостеприимства. Оборудование для гостиниц, ресторанов, культурно-развлекательных и других заведений. Требования, предъявляемые к оборудованию предприятий гостеприимства. Правильность подбора и расстановки оборудования на предприятиях гостеприимства.

Менеджмент экскурсионного обслуживания

Понятие и комплекс задач экскурсионного обслуживания. Сущность, структура и содержание экскурсии. Требования к экскурсионному обслуживанию. Экскурсовод и его роль в экскурсионном обслуживании.

Гастрономия

Типология предприятий питания. Современные технологии приготовления пищи. Связь между культурой и питанием. Культура обслуживания на предприятиях питания. Традиции и тенденции в питании. Принципы правильного питания. Кухни народов мира. Закуски, супы, основные блюда, десерты, напитки.

Электронная коммерция на предприятиях гостеприимства

Основные понятия и терминология. Типология форм осуществления электронной коммерции. Основы нормативного правового регулирования электронной коммерции. Обоснование выбора форм электронной коммерции на предприятиях гостеприимства. Стимулирование продаж. Индустрия гостеприимства и Интернет. Реклама в сети Интернет. Работа сайтов предприятий гостеприимства. Безопасность электронной коммерции. Риски и угрозы электронной коммерции. Эффективность электронной коммерции.

ОСРБ 1-93 01 71-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-93 01 71 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ОСУЖДЕННЫМИ

КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-93 01 71 ВЫХАВАЎЧАЯ РАБОТА З АСУДЖАНЫМI

КВАЛIФIКАЦЫЯ: СПЕЦЫЯЛIСТ ПА ВЫХАВАЎЧАЙ РАБОЦЕ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-93 01 71 CORRECTIONAL WORK WITH THE IMPRISONED

QUALIFICATION: SPECIALIST IN CORRECTIONAL WORK

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: воспитательная работа с осужденными, исправительный процесс, органы внутренних дел, специалист по воспитательной работе, уголовно-исполнительная система

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь" (Климович В.Н.; Ломоть И.В., канд. юрид. наук; Пастушеня А.Н., д-р психол. наук, проф.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-93 01 71 Воспитательная работа с осужденными Квалификация: Специалист по воспитательной работе

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-93 01 71 Выхаваўчая работа з асуджанымi Квалiфiкацыя: Спецыялiст па выхаваўчай рабоце

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-93 01 71 Correctional work with the imprisoned Qualification: Specialist in correctional work

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-93 01 71 "Воспитательная работа с осужденными" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Специалист по воспитательной работе" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 93 01 "Обеспечение общественной безопасности", направление образования 93 "Общественная безопасность" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 воспитательная работа с осужденными: Планомерная, основанная на педагогических принципах, формах и методах деятельность работников исправительных учреждений, представителей государственных органов и общественных организаций, направленная на достижение целей исправления осужденных и обеспечения их поведения в соответствии с установленным порядком отбывания наказания.

3.2 исправительный процесс: Система воспитательных воздействий на осужденных, направленных на формирование готовности к правопослушному образу жизни и связанных с использованием основных средств исправления - установленным порядком исполнения и отбывания наказания и иных мер уголовной ответственности, воспитательной работой, общественно полезным трудом, общеобразовательным и профессиональным обучением, общественным воздействием.

3.3 преступление: Противоправное виновное действие (бездействие), за совершение которого предусмотрена уголовная ответственность.

3.4 режим в исправительных учреждениях: Установленный законодательством Республики Беларусь порядок исполнения и отбывания наказания, обеспечивающий охрану и изоляцию осужденных, постоянный надзор за ними, исполнение возложенных на них обязанностей, реализацию их прав и законных интересов, безопасность осужденных и персонала, раздельное содержание определенных категорий осужденных, различные условия содержания в зависимости от вида исправительного учреждения, назначенного судом, изменение условий отбывания наказания в зависимости от поведения осужденного.

3.5 специалист по воспитательной работе: Квалификация специалиста, прошедшего специальную подготовку и обладающего необходимыми компетенциями, позволяющими осуществлять воспитательную работу с осужденными в учреждениях уголовно-исполнительной системы.

3.6 уголовно-исполнительная система: Департамент исполнения наказаний Министерства внутренних дел Республики Беларусь и подчиненные ему подразделения и учреждения.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по следующим профилям образования:

A "Педагогика";

B "Педагогика. Профессиональное образование";

C "Искусство и дизайн";

D "Гуманитарные науки";

E "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства" (кроме 1-24 01 02 19 "Уголовно-исполнительная деятельность");

G "Естественные науки";

H "Экологические науки";

I "Техника и технологии";

J "Архитектура и строительство";

K "Сельское и лесное хозяйство. Садово-парковое строительство";

L "Здравоохранение";

M "Социальная защита";

N "Физическая культура. Туризм и гостеприимство";

O "Общественное питание. Бытовое обслуживание";

P "Службы безопасности".

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: заочная.

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

20 месяцев в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

При реализации образовательного процесса должна быть предусмотрена стажировка слушателей.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- воспитательная работа с осужденными;

- профилактика и пресечение преступлений и нарушений режима в исправительном учреждении.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- жизнь, здоровье, честь, достоинство, права и законные интересы граждан Республики Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы;

- преступления и нарушения режима в исправительном учреждении.

- исправительный процесс.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- самостоятельно выполнять должностные обязанности сотрудников подразделений учреждений уголовно-исполнительной системы, обеспечивающих воспитательную работу с осужденными, и нести ответственность за результаты их выполнения в полном объеме.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- защита жизни, здоровья, чести, достоинства, прав и законных интересов граждан, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы;

- планирование и осуществление воспитательной работы с осужденными;

- предупреждение, выявление, пресечение преступлений и нарушений режима в исправительном учреждении;

- организация исправительного процесса;

- проведение аттестации осужденных, составление характеристик на осужденных, представляемых к условно-досрочному освобождению и замене неотбытой части наказания более мягким, помилованию;

- содействие производственно-техническому персоналу исправительного учреждения в вовлечении осужденных в общественно полезный труд, обеспечение выполнения ими установленных норм выработки и соблюдения трудовой дисциплины;

- оказание помощи педагогическим коллективам школы и профессионально-технического училища в вовлечении осужденных в обучение, обеспечение посещаемости и добросовестного отношения к учебе;

- защита сведений, составляющих государственную и служебную тайну;

- оказание на условиях и в порядке, предусмотренных законодательством Республики Беларусь, помощи гражданам, государственным органам, общественным объединениям и иным организациям в реализации их прав и возложенных на них обязанностей.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, которые происходят в природе и обществе, понимать значимость современных методов познания и применять научно-философские идеи и категории из области понятийного аппарата основ идеологии белорусского государства при анализе актуальных профессиональных проблем и ситуаций;

- уметь формулировать и аргументировать основные идеи и ценности национально-государственной идеологии и белорусской модели социально-экономического развития;

- иметь представление о моделях рыночной экономики и, прежде всего, белорусской модели социально-экономического развития, определении их характерных черт, направлений и методов регулирования, видеть проблемы, стоящие перед экономикой Беларуси, и свое место в их решении;

- знать историю и традиции как своего служебного коллектива, так и органов и учреждений уголовно-исполнительной системы Республики Беларусь;

- уметь анализировать, опираясь на исторический опыт, процесс становления и развития уголовно-исполнительной системы;

- уметь формулировать и аргументировать свою личную, гражданскую и социально-политическую позиции, определять роль правоохранительной деятельности в функционировании основных сфер жизнедеятельности общества.

Слушатель, освоивший образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- знать признаки и стадии преступления, классификацию преступных деяний, формы соучастия в его совершении, основания уголовной ответственности и условия правомерности обстоятельств, исключающих преступность деяния;

- иметь представления о характеристике преступности, ее причинах и условиях, личности преступника, механизме преступного поведения;

- владеть методами криминологического прогнозирования постпенитенциарного поведения осужденных;

- знать основные положения уголовно-исполнительного права, регулирующие общественные отношения в области исполнения наказаний;

- обладать системой знаний и комплексом навыков по ораторике, ведению диалога, продуктивному общению, необходимых для успешной профессиональной деятельности;

- учитывать особенности религиозной ситуации в мире и Республике Беларусь при организации воспитательной работы с верующими осужденными;

- иметь представления об основах этических знаний и методологических основах нравственного просвещения осужденных;

- знать основные принципы и нормы служебного этикета и иметь навыки служебного общения в профессиональной деятельности.

- знать основы общей теории педагогики и уметь использовать их с учетом специфики реализации в исправительной практике;

- обладать умениями выбора форм и методов воспитательного воздействия на осужденных, организации и проведения общевоспитательных мероприятий, документального оформления этой работы;

- владеть теоретическими положениями исправительной психологии, объясняющих психические явления, связанные с процессом исполнения уголовных наказаний и исправления осужденных;

- уметь осуществлять психологический анализ поведения осужденных, моделировать психологически оптимальные условия воздействия, применять методы психологического воздействия в управлении поведением осужденных и решении исправительных задач;

- знать задачи, функции, систему и структуру воспитательных подразделений исправительных учреждений;

- обладать умениями планирования, анализа, оценки качества воспитательной работы и ведения организационно-плановой и учетной документации;

- уметь юридически грамотно толковать нормы гражданского, жилищного, семейного, трудового законодательства, законодательства о социальном обеспечении при осуществлении правового просвещения осужденных;

- уметь грамотно составлять документы гражданско-правового характера;

- понимать правовые и криминалистические основы по применению мер принудительного воздействия к лицам, страдающим хроническим алкоголизмом, наркоманией или токсикоманией;

- знать правовые основы деятельности в области медико-социальной реадаптации хронических алкоголиков, наркоманов или токсикоманов, необходимые для работы с осужденными (гражданами, находящимися в лечебно-трудовых профилакториях), больными хроническим алкоголизмом, наркоманией или токсикоманией и нуждающимися в принудительном лечении;

- знать правовое регулирование режима в исправительных учреждениях, позволяющее осуществлять его реализацию в целях обеспечения безопасности осужденных и персонала исправительных учреждений, организации профилактической работы при отбывании наказания;

- обладать системой теоретических знаний, практических умений и навыков деятельности при выполнении возложенных задач в экстремальных условиях;

- уметь разрабатывать типовые планы по основным видам специальных операций учреждений исполнения наказаний в рамках своей компетенции, оценивать оперативную обстановку, принимать и оформлять решения на охрану общественного порядка при возникновении чрезвычайных ситуаций;

- знать порядок действий во время массовых беспорядков, освобождения заложников в местах содержания под стражей и учреждениях исполнения наказаний, а также во время розыска и задержания преступников, совершивших побег из мест содержания под стражей и иных мест лишения свободы;

- обладать системой теоретических знаний, практических умений и навыков психологического обеспечения деятельности при выполнении возложенных задач в экстремальных условиях;

- знать основы правового регулирования деятельности республиканских унитарных производственных предприятий уголовно-исполнительной системы, виды производства и производственный процесс, собственную производственную деятельность исправительного учреждения и контрагентские работы и уметь использовать данные знания при осуществлении исправительного процесса.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Исправительная педагогика и воспитательный процесс в исправительных учреждениях".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Общее количество учебных часов в типовом учебном плане по данной специальности переподготовки составляет 1100 учебных часов.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1020 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 80 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Предусматривается стажировка слушателей продолжительностью 2 недели, которая проводится непрерывно и, как правило, непосредственно перед проведением итоговой аттестации. На стажировку отводится 80 учебных часов.

Для проведения текущей аттестации рекомендуется отводить 3 недели (в течение всего периода обучения).

Для проведения итоговой аттестации рекомендуется отводить 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Идеология белорусского государства: основные идеи и принципы. Государственная политика в идеологической сфере. Организация идеологической работы в органах внутренних дел.

Белорусская модель социально-экономического развития

Взаимодействие экономики, политики и идеологии. Основные черты белорусской модели социально-экономического развития. Экономическая политика Республики Беларусь: основные проблемы и приоритеты.

История исправительных учреждений

Организация тюремной системы в дореволюционный период на территории современных белорусских земель. Система исправительно-трудовых учреждений в Советском государстве. Развитие и деятельность органов и учреждений уголовно-исполнительной системы Республики Беларусь.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Уголовно-правовое обеспечение деятельности органов внутренних дел

Уголовное право Республики Беларусь. Уголовный закон. Принципы действия уголовного закона. Понятие и признаки преступления. Преступление как основание уголовной ответственности. Стадии совершения умышленного преступления. Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Уголовно-правовая характеристика преступлений, совершаемых в исправительных учреждениях. Уголовно-правовая характеристика преступлений против интересов службы.

Криминологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел

Криминологическая характеристика преступности, ее причины и условия. Учение о преступнике и потерпевшем. Механизм преступного поведения. Прогнозирование постпенитенциарного поведения осужденных.

Правовое регулирование отношений в сфере исполнения наказаний

Органы и учреждения, исполняющие наказания и иные меры уголовной ответственности. Контроль за их деятельностью. Правовое положение осужденных. Исполнение наказания и применение к осужденным мер воспитательного и исправительного воздействия. Основные средства исправления осужденных. Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества. Правовое регулирование исполнения наказаний в виде ареста, лишения свободы, пожизненного заключения и смертной казни. Режим в исправительных учреждениях и средства его обеспечения. Труд, профессионально-техническое образование и профессиональная подготовка осужденных к лишению свободы. Воспитательное воздействие на осужденных к лишению свободы. Освобождение от отбывания наказания. Помощь лицам, освобожденным от отбывания наказания, и контроль за ними. Исполнение наказания в зарубежных странах с развитыми пенитенциарными системами.

Ораторское мастерство

Логическая организация речи. Психологические основы вербальной коммуникации. Деловое общение. Языковое мастерство юриста. Работа над публичным выступлением. Юридическая риторика.

Религиоведение

Мировые и национально-государственные религии: особенности вероучения и культа. Религиозная ситуация в Республике Беларусь.

Основы этических знаний и методика нравственного просвещения осужденных

Этика как важнейшая сфера духовно-практического освоения мира. Основные направления использования этических знаний в работе с осужденными. Методологические основы нравственного просвещения осужденных.

Служебная культура и этика

Научные основы служебной культуры и этики. Структурные компоненты и требования к служебной культуре. Структурные компоненты и требования к служебной этике.

6.2.3 Дисциплины специальности

Исправительная педагогика и воспитательный процесс в исправительных учреждениях

Исправительная педагогика как отрасль педагогической науки. Становление и развитие исправительной педагогики. Формирование готовности осужденных к правопослушному образу жизни как цель воспитательного процесса. Особенности воспитательной системы в исправительных учреждениях. Основные закономерности воспитательного процесса в исправительных учреждениях. Принципы воспитательной работы с осужденными. Педагогическая характеристика основных средств исправления осужденных. Основные методы воспитательного воздействия на осужденных. Основные формы и направления воспитательной работы с осужденными. Педагогическая характеристика осужденных различных категорий. Задачи и методические основы воспитательной работы с группами и коллективами осужденных. Методические основы создания и работы с самодеятельными организациями осужденных. Сотрудники исправительного учреждения как субъекты воспитательного процесса. Особенности организации педагогического процесса в различных исправительных учреждениях. Оценка результатов исправления осужденных. Закрепление результатов исправления осужденных. Совершенствование деятельности воспитательных подразделений исправительных учреждений в современных условиях.

Исправительная психология

Психологические особенности противоправного и правомерного поведения. Личностные предпосылки противоправного и правомерного поведения. Особенности психических состояний и поведения осужденных на различных этапах отбывания наказания. Психологическая характеристика и типология личности осужденных. Социально-психологические явления в среде осужденных. Методы психологического изучения личности и общностей осужденных. Психологические механизмы изменения личности и их реализация в исправительном процессе. Психологическое воздействие в управлении поведением осужденных. Психологическая оптимизация индивидуально-воспитательной работы с осужденными. Психологическая оптимизация коллективных форм воспитательной работы с осужденными. Психологическая характеристика труда сотрудников исправительных учреждений.

Организация деятельности сотрудников воспитательной службы

Основные задачи и функции, система и структура воспитательных подразделений исправительных учреждений, компетенция руководителей. Анализ и оценка качества воспитательной работы с осужденными. Планирование воспитательной работы. Структура, содержание и порядок ведения организационно-плановой и учетной документации. Организация взаимодействия воспитательных подразделений с другими службами исправительных учреждений, подразделениями органов внутренних дел, органами государственного управления, общественными объединениями. Организация контроля воспитательной работы в отрядном звене. Оценка деятельности сотрудников. Прохождение службы в исправительных учреждениях. Вопросы дисциплинарной ответственности сотрудников. Материальное обеспечение и социальная защита сотрудников.

Основы законодательства о занятости, социальном обеспечении, предпринимательстве, трудовых, семейных, жилищных, имущественных отношениях как предмет правового просвещения осужденных

Гражданско-правовое положение осужденных и лиц, освобожденных от отбывания наказания. Право собственности и другие вещные права осужденных в период отбывания наказания. Характеристика жилищных прав лиц, освобожденных от отбывания наказания. Правовое регулирование вопросов обеспечения занятости лиц, освобожденных от отбывания наказания. Вопросы социального обеспечения лиц, освобожденных от отбывания наказания. Особенности трудовых отношений в учреждениях уголовно-исполнительной системы. Особенности семейных отношений с участием осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы.

Правовое регулирование применения мер принудительного воздействия к лицам, страдающим хроническим алкоголизмом, наркоманией или токсикоманией

Правовое регулирование принудительного лечения хронических алкоголиков и наркоманов. Правовая природа, основания и организация принудительной изоляции в лечебно-трудовых профилакториях. Правовое регулирование режима, труда организации воспитательной работы и оказание медицинской помощи лицам, содержащимся в лечебно-трудовых профилакториях. Правовое регулирование принудительного лечения хронических алкоголиков, наркоманов и токсикоманов, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы. Психические и поведенческие расстройства у контингента лиц, подверженных алкоголизму и наркомании. Медицинские аспекты работы с контингентом лиц, подверженных алкоголизму и наркомании.

Организация режима в исправительных учреждениях

Организационная работа по обеспечению режима в исправительных учреждениях. Дежурная служба, ее задачи, функции, организация деятельности. Организация надзора за осужденными в исправительных учреждениях. Предупреждение правонарушений осужденных в исправительных учреждениях. Обеспечение безопасности осужденных и персонала исправительных учреждений. Предупреждение проникновения запрещенных предметов в исправительные учреждения.

Деятельность в экстремальных условиях

Виды и организация деятельности органов внутренних дел в экстремальных условиях. Действия во время: пресечения массовых беспорядков в местах содержания под стражей и учреждениях исполнения наказаний; освобождения заложников в местах содержания под стражей и учреждениях исполнения наказаний; поиска и задержания преступников, совершивших побег из мест содержания под стражей и иных мест лишения свободы. Действия в условиях чрезвычайных ситуаций.

Психология деятельности в экстремальных условиях

Структурные компоненты психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях. Формирование психологической готовности к общению в экстремальных условиях. Способы и приемы психической саморегуляции в процессе деятельности в экстремальных условиях.

Экономика исправительных учреждений и трудоиспользование осужденных

Общие положения организации производственно-хозяйственной деятельности предприятий исправительных учреждений. Виды и организация производства на предприятиях исправительных учреждений. Взаимодействие службы исправительного процесса с предприятием исправительных учреждений по вопросам организации труда осужденных. Проблемы совершенствования производственно-хозяйственной деятельности предприятий исправительных учреждений.

ОСРБ 1-93 01 72-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-93 01 72 ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (УГОЛОВНЫЙ РОЗЫСК)

КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ В СФЕРЕ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-93 01 72 АПЕРАТЫЎНА-ВЫШУКОВАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (КРЫМIНАЛЬНЫ ВЫШУК)

КВАЛIФIКАЦЫЯ: СПЕЦЫЯЛIСТ У СФЕРЫ АПЕРАТЫЎНА-ВЫШУКОВАЙ ДЗЕЙНАСЦI

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-93 01 72 OPERATIONAL SEARCH ACTIVITIES (CRIMINAL INVESTIGATION)

QUALIFICATION: SPECIALIST IN OPERATIONAL SEARCH ACTIVITIES

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: оперативно-розыскная деятельность, органы внутренних дел, оперативные подразделения органов внутренних дел, специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности, уголовный розыск

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь" (Климович В.Н.; Ломоть И.В., канд. юрид. наук; Тукало А.Н., канд. юрид. наук; Тупеко С.С., канд. юрид. наук)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-93 01 72 Оперативно-розыскная деятельность (уголовный розыск) Квалификация: Специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-93 01 72 Аператыўна-вышуковая дзейнасць (крымiнальны вышук) Квалiфiкацыя: Спецыялiст у сферы аператыўна-вышуковай дзейнасцi

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-93 01 72 Operational search activities (criminal investigation) Qualification: Specialist in operational search activities

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-93 01 72 "Оперативно-розыскная деятельность (уголовный розыск)" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 административное правонарушение: Противоправное виновное действие (бездействие), за совершение которого предусмотрена административная ответственность.

3.2 общественная безопасность: Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от общественно опасных деяний и последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных социальными конфликтами, эпидемиями, эпизоотиями, крупными катастрофами, авариями и пожарами.

3.3 общественный порядок: Система общественных отношений, складывающихся главным образом в общественных местах на основе соблюдения норм права и иных социальных норм, направленных на обеспечение личной безопасности граждан и общественной безопасности, на создание благоприятных условий для нормального функционирования предприятий, учреждений, организаций и общественных объединений, для труда и отдыха граждан, уважения их чести, человеческого достоинства и общественной нравственности.

3.4 оперативно-розыскная деятельность: Одно из государственно-правовых средств защиты жизни, здоровья, прав, свобод и законных интересов граждан, собственности, обеспечения безопасности общества и государства от преступных посягательств, осуществляется гласно и негласно оперативными подразделениями государственных органов, уполномоченных на то законодательством Республики Беларусь, в пределах их компетенции.

3.5 оперативные подразделения органов внутренних дел: Структурные подразделения органов внутренних дел, на которые ведомственными нормативными актами возложена обязанность осуществления оперативно-розыскной деятельности.

3.6 преступление: Противоправное виновное действие (бездействие), за совершение которого предусмотрена уголовная ответственность.

3.7 профилактика правонарушений: Система социальных, правовых и иных мер общей и индивидуальной профилактики правонарушений, принимаемых государственными органами (организациями), иными организациями и гражданами в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь.

3.8 специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности: Квалификация специалиста, прошедшего специальную подготовку и обладающего необходимыми компетенциями, позволяющими осуществлять оперативно-розыскную деятельность.

3.9 уголовный розыск: Подразделения, входящие в состав криминальной милиции и решающие задачи выявления, пресечения, профилактики преступлений, розыска лиц, их совершивших, лиц, скрывающихся от органов, ведущих уголовный процесс, лиц, уклоняющихся от отбывания наказания и иных мер уголовной ответственности, без вести пропавших и других лиц в случаях, предусмотренных законодательными актами Республики Беларусь, идентификации неопознанных трупов.

4 Требования к образовательному процессу

A "Педагогика";

B "Педагогика. Профессиональное образование";

C "Искусство и дизайн";

D "Гуманитарные науки";

E "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства" (кроме: 1-24 01 02 10 "Оперативно-розыскная деятельность", 1-24 01 02 19 "Уголовно-исполнительная деятельность", 1-24 01 03 03 "Оперативно-розыскная деятельность");

G "Естественные науки";

H "Экологические науки";

I "Техника и технологии";

J "Архитектура и строительство";

K "Сельское и лесное хозяйство. Садово-парковое строительство";

L "Здравоохранение";

M "Социальная защита";

N "Физическая культура. Туризм и гостеприимство";

O "Общественное питание. Бытовое обслуживание";

P "Службы безопасности".

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: заочная.

20 месяцев в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

При реализации образовательного процесса должна быть предусмотрена стажировка слушателей.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- заведение, ведение и прекращение дел оперативного учета;

- организация и проведение оперативно-розыскных мероприятий;

- розыскная работа;

- профилактика, выявление и пресечение преступлений и административных правонарушений.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- жизнь, здоровье, честь, достоинство, права, свободы и законные интересы граждан Республики Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства, их личная и имущественная безопасность;

- права и законные интересы организаций;

- общественный порядок и общественная безопасность;

- преступления и административные правонарушения.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- самостоятельно выполнять должностные обязанности сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел (в том числе подразделений уголовного розыска) и нести ответственность за результаты их выполнения в полном объеме.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- защита жизни, здоровья, чести, достоинства, прав, свобод и законных интересов граждан, обеспечение их личной и имущественной безопасности, защита прав и законных интересов организаций;

- защита интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств, охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности;

- защита собственности от преступных и иных противоправных посягательств;

- предупреждение, выявление, пресечение преступлений, а также выявление и установление лиц, их подготавливающих, совершающих или совершивших;

- розыск лиц, совершивших преступления, административные правонарушения, лиц, скрывающихся от органов, ведущих уголовный или административный процесс, лиц, уклоняющихся от отбывания наказания и иных мер уголовной ответственности, без вести пропавших и других лиц в случаях, предусмотренных законодательными актами Республики Беларусь, в пределах своей компетенции;

- ведение оперативно-розыскного производства в рамках дел оперативного учета;

- организация и проведение оперативно-розыскных мероприятий с целью решения задач оперативно-розыскной деятельности;

- привлечение на условиях и в порядке, предусмотренных законодательством Республики Беларусь, к сотрудничеству лиц, оказывающих содействие на конфиденциальной основе;

- защита сведений, составляющих государственную и служебную тайну;

5.2 Требования к уровню подготовки

- знать историю и традиции как своего служебного коллектива, так и органов внутренних дел Республики Беларусь в целом;

- уметь анализировать, опираясь на исторический опыт, процесс становления и развития органов внутренних дел;

- знать основные юридические понятия и категории;

- знать основные принципы и нормы служебного этикета и иметь навыки служебного общения в профессиональной деятельности;

- иметь представления о правах человека, формах их закрепления в законодательстве государств различных общественно-экономических формаций, кодификации международных и национальных стандартов прав человека и их реализации в системе правосудия Республики Беларусь;

- знать административно-правовой статус органов исполнительной власти и место органов внутренних дел в системе органов исполнительной власти, сущность административной ответственности, административных взысканий, порядок наложения административных взысканий;

- уметь анализировать законодательство об административных правонарушениях и профессионально применять его нормы к конкретным правонарушениям, иметь навыки составления административно-процессуальных документов по делу об административном правонарушении;

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского