Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 77

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

1-79 01 01 "Лечебное дело";

1-79 01 02 "Педиатрия";

1-79 01 03 "Медико-профилактическое дело".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная).

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если в этот день совмещаются аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 4 человек, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по оказанию медико-профилактической помощи работникам атомной электростанции и населению, проживающему в зоне наблюдения.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- работники атомной электростанции;

- население, проживающее в зоне наблюдения.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- организовывать и проводить медицинские осмотры работающих в зоне влияния ионизирующих излучений согласно соответствующим нормативным правовым актам и инструкциям с целью выявления общих и профессиональных заболеваний;

- проводить профилактическую, лечебно-диагностическую работу с выявлением общих и профессиональных заболеваний среди работающих в зоне влияния ионизирующих излучений;

- проводить медицинскую реабилитацию пациентов из числа работников атомной электростанции и населения, проживающего в зоне наблюдения, с признаками профессиональных и общих заболеваний;

- осуществлять диспансерное наблюдение пациентов из числа работников атомной электростанции и населения, проживающего в зоне наблюдения;

- проводить экспертизу причины выявленных заболеваний;

- взаимодействовать с врачами-специалистами по ведению и лечению пациентов из числа работников атомной электростанции и населения, проживающего в зоне наблюдения;

- участвовать в разработке плана ликвидации чрезвычайных ситуаций;

- оказывать экстренную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайной ситуации.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- осуществление контроля за состоянием здоровья персонала и населения, проживающего в зоне наблюдения, и своевременное выявление заболеваний;

- проведение мероприятий по оздоровлению персонала, улучшению условий труда;

- проведение профилактической, лечебно-диагностической работы среди персонала и населения, проживающего в зоне наблюдения, с целью улучшения здоровья, снижения заболеваемости, смертности, инвалидности, повышения трудовой активности, увеличения средней продолжительности жизни;

- разработка реабилитационных программ для различных категорий пациентов с учетом социально-психологических возможностей работника;

- проведение мероприятий с целью компенсации воздействия на организм вредных факторов - направление на санаторно-курортное лечение, назначение лекарственных средств, обеспечение диетическим питанием;

- диспансерное наблюдение пациентов с выявленными заболеваниями;

- проведение экспертизы временной нетрудоспособности персонала и населения из зоны наблюдения;

- направление пациентов на медико-реабилитационную экспертную комиссию для определения степени утраты общей и профессиональной трудоспособности;

- составление рекомендаций врачам-специалистам по лечению и медицинской реабилитации пострадавших в соответствии с заключением медико-реабилитационной экспертной комиссии;

- оказание экстренной медицинской помощи на догоспитальном и госпитальном этапах (вплоть до специализированной) лицам, пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

знать:

- роль идеологии в развитии общества, функции, категории, понятия идеологии, мировоззренческие основы идеологии белорусского государства;

- приоритетные задачи белорусского государства в экономической и социальной сферах и основные направления социально-экономического развития Республики Беларусь;

- нормы действующих в Республики Беларусь законодательных актов, регулирующих профессиональную деятельность медицинского работника;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- базовые принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать базисные целевые установки белорусского общества, приоритетные белорусские национальные ценности;

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

- характеризовать типы личности пациента, его отношение к болезни и соотносить тип личности с моделью взаимодействия "врач-пациент".

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

знать:

- основы физики ионизирующих излучений;

- дозиметрию ионизирующих излучений;

- классификацию и физико-химические характеристики источников ионизирующих излучений;

- основы радиационной (физической) защиты от ионизирующих излучений;

- физико-химические свойства, биологическое действие различных видов ионизирующих излучений на молекулы, клетки, ткани, органы и организм человека в целом;

- радиотоксикологические эффекты действия радионуклидов;

- классификацию и роль радионуклидов в развитии лучевых реакций;

- токсикокинетику радионуклидов в организме человека (принципы поступления, закономерности распределения в организме, накопления в органах и тканях, выведения) в зависимости от их физико-химических свойств;

уметь:

- работать на дозиметрической и радиометрической аппаратуре и оценивать полученные результаты;

- оценивать биологическое действие ионизирующих излучений;

- применять знания об основах радиобиологии и радиотоксикологии при оказании медицинской помощи лицам, подвергающимся (подвергшимся) воздействию ионизирующих излучений;

- использовать нормативно-методические документы, регламентирующие облучение населения за счет природных и техногенных источников ионизирующего излучения.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

знать:

- международные и региональные нормативные правовые акты в области радиационной гигиены;

- иерархию органов, входящих в систему радиационной безопасности на международном и республиканском уровнях;

- порядок осуществления госсаннадзора в области радиационной гигиены, в том числе в рамках соглашений по Таможенному союзу;

- формы и методы работы центров гигиены и эпидемиологии разного уровня по разделу "Радиационная гигиена";

- основы законодательства Республики Беларусь по обеспечению радиационной безопасности персонала и населения, нормативные документы, регламентирующие медицинское обеспечение радиационной безопасности;

- принципиальную схему получения электроэнергии на атомной электростанции;

- требования санитарного законодательства в области радиационной и ядерной безопасности на атомной электростанции;

- требования при обращении с отработанным ядерным топливом и радиоактивными отходами;

- требования по охране окружающей среды и населения;

- основы ведения радиационного мониторинга объектов окружающей среды;

- методы гигиенической оценки физических, химических и биологических факторов производственной среды и меры профилактики их неблагоприятного воздействия на организм человека;

- правила составления санитарно-гигиенической характеристики и перечня контингентов, работающих во вредных условиях труда;

- методику проведения анализа заболеваний с временной утратой трудоспособности и разработки мероприятий по оздоровлению персонала и населения;

- вопросы гигиены труда и эргономики, оценку классов и степени вредности условий труда;

- аспекты профилактики заболеваний применительно к конкретным условиям труда и быта;

- профессиональные и профессионально обусловленные заболевания органов и систем организма, вызванные воздействием ионизирующих излучений и других вредных и неблагоприятных условий труда с проведением дифференциальной диагностики с патологией непрофессиональной этиологии;

- принципы организации и проведения предварительных и периодических медицинских осмотров персонала и населения, проживающего в зоне наблюдения;

- порядок установления связи заболевания с родом профессиональной деятельности или бытовыми условиями;

- порядок расследования случая профессионального заболевания;

- принципы реабилитации пациентов с профессиональными заболеваниями на различных этапах с учетом возможностей реабилитационного потенциала, социально-экономических, мотивационных, психологических, медицинских мероприятий;

- принципы медико-социальной экспертизы при профессиональных заболеваниях;

- виды возмещения вреда за ущерб здоровью в случае возникновения профессионального заболевания;

- пути поступления и выведения токсичного вещества, метаболизм, методы исследования биосред на присутствие токсичных веществ или метаболитов;

- перечень исследований для подтверждения диагноза общего или профессионального заболевания;

- организационно-правовые основы деятельности службы экстренной медицинской помощи и медицины катастроф;

- общие принципы лечебно-эвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях;

- медико-тактическую характеристику аварий на пожаро-, взрыво-, химически- и радиационно опасных объектах;

- организацию мероприятий по защите медицинского персонала и пострадавших при радиационных авариях;

- организацию и методику проведения специальной обработки на этапах медицинской эвакуации при чрезвычайных ситуациях;

- организацию психофизиологической подготовки персонала службы экстренной медицинской помощи и аварийно-спасательных формирований;

- принципы экстренной медицинской помощи при химических и радиационных ожогах;

- организацию экстренной медицинской помощи при угрожающих жизни состояниях, вызванных множественными, сочетанными травмами, при комбинированных поражениях;

- стандарты и алгоритмы лечения пациентов с признаками профессиональных заболеваний;

- основы формирования здорового образа жизни, иммунопрофилактики, противодействия стрессорным воздействиям для работников атомной электростанции и населения, проживающего в зоне наблюдения;

уметь:

- анализировать результаты гигиенической оценки условий труда, состояние общей и профессиональной заболеваемости с целью выявления факторов риска и разработки рекомендаций по профилактике неблагоприятного воздействия факторов риска производственной среды;

- осуществлять взаимодействие с другими участниками системы радиационной безопасности административных территорий;

- выбирать методику дозиметрического, радиометрического исследования адекватно задачам контроля;

- проводить простейшие дозиметрические и радиометрические измерения;

- прогнозировать характер биологических реакций организма в ответ на воздействие излучений различных уровней;

- реализовывать эпидемиологический метод оценки состояния здоровья населения в связи с воздействием радиационного фактора;

- анализировать радиационную ситуацию в помещениях атомной электростанции;

- планировать, проводить учебную тревогу в случае ядерной аварии с последующей оценкой действий медицинского персонала;

- прогнозировать, планировать реагирование и организацию йодной профилактики в случае аварии на ядерном реакторе атомной электростанции;

- проводить медицинскую разведку очага радиационного загрязнения;

- проводить медицинскую сортировку пораженных при радиационных авариях;

- организовывать работу и развертывание 1-го этапа медицинской эвакуации;

- организовывать работу и развертывание 2-го этапа медицинской эвакуации;

- осуществлять подготовку приемного отделения учреждения здравоохранения к приему массового количества пострадавших из очага радиационного поражения;

- предлагать адекватные меры защиты персонала и населения, оказавшегося в аварийной ситуации;

- прогнозировать риск для здоровья человека при воздействии ионизирующего излучения;

- оказывать квалифицированную плановую и экстренную медицинскую помощь при состояниях, вызванных радиационными авариями;

- определять тяжесть состояния пострадавших и объем экстренной медицинской помощи при внутренних заражениях;

- организовывать и оказывать экстренную медицинскую помощь пострадавшим при угрожающих жизни состояниях, вызванных множественными, сочетанными травмами, при комбинированных поражениях;

- организовывать и проводить комплекс мероприятий по защите населения при радиационных авариях;

- проводить профилактические мероприятия с учетом принципов снижения дозовых нагрузок на персонал и население, проживающее в зоне наблюдения;

- использовать законодательные и нормативные правовые акты, определяющие задачи, формы и методы работы врача в области радиационной медицины;

- организовывать медицинские осмотры и принимать участие в их проведении согласно соответствующим нормативным правовым актам и инструкциям;

- оформлять необходимую медицинскую документацию для консультации пациентов, имеющих профессиональные заболевания;

- проводить экспертизу причины общего и профессионального заболевания;

- оценивать профпригодность и трудоспособность работников при поступлении на работу;

- определять трудоспособность пациента - временную или стойкую нетрудоспособность, возможность перевода на другую работу с учетом имеющейся патологии;

- осуществлять медицинскую, профессиональную реабилитацию пациентов и инвалидов с общими и профессиональными заболеваниями;

- составлять реабилитационные программы для различных категорий пациентов с учетом социально-психологических возможностей работника;

- организовывать проведение образовательных программ среди персонала и населения;

- защищать интересы работника, используя знание законов по социальной и правовой защите, решать спорные вопросы в судебном порядке;

- использовать нормативные правовые акты в решении вопросов защиты здоровья и интересов пострадавших на производстве;

- определять показания к применению специальных методов исследования, необходимых для уточнения диагноза, правильно оценивать полученные данные;

- определять показания к госпитализации;

- оценивать данные исследования функции органов и систем персонала, являющихся "критическими" для конкретного производственного фактора;

- назначать необходимое лечение пациенту и населению с учетом этиологии и патогенеза заболевания;

- оценивать результаты клинико-лабораторных исследований;

- оценивать состояние здоровья персонала, испытывающего воздействие конкретных производственных факторов;

- привлекать консультантов соответствующих специальностей для диагностики и экспертизы;

- осуществлять взаимодействие специалистов медицинского профиля и управленческого звена (работодателя) в вопросах сохранения здоровья и обеспечения высокой производительности труда работников, реабилитации пострадавших на производстве.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Радиационная гигиена", "Радиационные поражения у человека".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 500 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлению образования, совпадающему с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

К типовому учебному плану по специальности переподготовки при общем количестве учебных часов, превышающем 500 учебных часов, предъявляются следующие требования.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 765 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Идеология государственности: генезис, сущность и задачи. Социокультурные идеалы и ценности белорусского общества. Идеология и коммуникации. Стратегия и приоритетные задачи общественного развития Республики Беларусь. Нормативные правовые акты государственного регулирования в области здравоохранения.

Медицинская этика и деонтология

Понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология". Исторические модели врачебной этики. Принципы медицинской этики и деонтологии. Современные биоэтические проблемы: нравственное и правовое толкование. Биомедицинские технологии: морально-нравственный аспект. Репродуктивные технологии: аборты, контрацепция, искусственное оплодотворение, суррогатное материнство. Демографические угрозы современности. Эвтаназия: духовно-нравственные и правовые аспекты. Этико-деонтологические нормы и правила в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах. Социально-психологические аспекты работы врача. Основные типы эмоционально-ролевого взаимодействия врача и пациента: руководство, партнерство, руководство-партнерство. Типы реагирования на болезнь. Психосоциальные механизмы лечебного взаимодействия. Аспекты профессиональной этики врача. Типология личности пациента и модели взаимодействия. Этикет в медицинской деятельности.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Основы ядерной физики, дозиметрии, радиометрии, радиобиологии и радиотоксикологии

Явление радиоактивности, типы радиоактивного распада, закон радиоактивного распада. Ионизирующие излучения: понятия и классификация. Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Основные радиационно-физические величины. Дозиметрия ионизирующих излучений. Методы измерения ионизирующих излучений, их классификация, принципы проведения. Биодозиметрия. Приборы дозиметрического и радиометрического контроля. Основы измерения активности радионуклидов. Классификация и физико-химические характеристики источников ионизирующих излучений, воздействующих на население. Основы радиационной (физической) защиты от ионизирующих излучений. Радиобиологические эффекты ионизирующих излучений на уровне молекул, клетки, тканей и органов. Действие ионизирующих излучений на уровне целостного организма человека. Факторы, влияющие на частоту лучевых реакций. Основы радиотоксикологии (токсикологии радиационной). Механизмы биологического действия радионуклидов. Радиотоксикологические эффекты. Физико-химические свойства радионуклидов и их роль в развитии лучевых реакций. Классификация радионуклидов по типу распределения в организме. Концепция "критических органов" в радиотоксикологии. Пути поступления и выведения радионуклидов. Коэффициенты накопления, факторы, влияющие на метаболизм радионуклидов в организме. Способы ускорения выведения радионуклидов из организма. Особенности действия наиболее значимых радионуклидов.

6.2.3 Дисциплины специальности

Радиационная гигиена

Международная и региональная законодательно-нормативная база в области радиационной гигиены. Международная региональная иерархия органов управления и регулирования в области обеспечения радиационной защиты и безопасности. Место санитарно-эпидемиологической службы Республики Беларусь в системе радиационной безопасности. Методология радиационной гигиены. Эпидемиологический метод оценки состояния здоровья, метод санитарного обследования, санитарно-гигиеническая экспертиза, ведение социально-гигиенического мониторинга, особенность регламентирования радиационного фактора и практики использования регламента. Порядок осуществления госсаннадзора при реализации соглашений Таможенного союза по санитарным мерам. Международные медико-санитарные правила. Организационно-методические основы ведения госсаннадзора в области радиационной гигиены. Обеспечение радиационной безопасности отдельных категорий граждан (население, персонал, пациенты). Основные источники облучения, дозы и система радиационной безопасности населения. Радиационный мониторинг радиоактивности окружающей среды. Радионуклиды естественного происхождения, искусственные радионуклиды. Правовые аспекты охраны труда и радиационной безопасности персонала. Законодательство о труде. Место санитарно-эпидемиологической службы в надзоре за условиями труда лиц, имеющих профессиональный контакт с источниками ионизирующих излучений. Медицина труда при контакте с источниками ионизирующих излучений. Частные аспекты гигиены труда персонала в условиях воздействия источников ионизирующих излучений. Особенность мер радиационной безопасности при работе с открытыми и закрытыми источниками. Радиационно-гигиеническая характеристика источников и вопросы радиационной безопасности пациентов при использовании источников ионизирующих излучений в медицинской практике. Проведение радиационного контроля в отделениях лучевой терапии. Контроль качества отпуска рентгенологических и радиологических процедур. Радиационная безопасность пациентов и проведение лучевой терапии. Учет и проведение лучевых нагрузок у пациентов. Гигиенические аспекты радиационной и ядерной безопасности на атомных электростанциях, вопросы обращения с радиоактивными отходами. Принципиальная схема работы реактора. Главные особенности реакторов разного типа и конструкций. Факторы радиационной опасности на реакторах. Система защиты на современных атомных электростанциях. Основные требования законодательства к атомной электростанции. Вопросы охраны окружающей среды в районе размещения атомной электростанции. Защита персонала. Основные гигиенические требования к сбору, хранению и перевозке отработанного ядерного топлива и радиоактивных отходов. Радиационные аварии и их возможные последствия, пути предупреждения. Классификация радиационных аварий по причинам, видам и масштабам. Гигиенические и медицинские аспекты предупреждения и ликвидации радиационных и ядерных аварий. Предупреждающие мероприятия радиационной защиты населения и мероприятия при возникновении радиационной аварии. Объем защитных мероприятий для населения при радиационных авариях в зависимости от мощности дозы ионизирующего излучения. Участие санитарно-эпидемиологической службы в расследовании и ликвидации последствий радиационных аварий. План мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварии. Гигиенические аспекты защиты населения при ядерных авариях. Международная шкала ядерных аварий. Общая мера профилактики ядерных аварий на реакторе. Неотложные меры при возникновении ядерной аварии в первые моменты от ядерного выброса. Меры минимизации последствий аварии на последующих этапах. Особенности гигиенического нормирования в условиях крупных ядерных аварий. Опыт минимизации гигиенических и медицинских последствий аварии на Чернобыльской атомной электростанции. Работа санитарно-эпидемиологической службы по минимизации последствий крупных ядерных аварий. Взаимодействие с другими ведомствами. Организация и ведение диспансерного динамического наблюдения за состоянием здоровья людей, подвергшихся влиянию факторов, порожденных ядерной аварией.

Радиационные поражения у человека

Профилактика как система социально-экономических мероприятий, направленных на предупреждение болезней и охрану здоровья работников. Профилактические медицинские осмотры: виды, цели, задачи, порядок организации и проведения осмотров. Предварительные медицинские осмотры: организация, медицинская документация. Оценка здоровья при предварительных медицинских осмотрах, общие противопоказания к приему на работу, профпригодность. Периодические медицинские осмотры: порядок проведения, документация, подведение итогов, разработка лечебно-оздоровительных мероприятий. Порядок установления профессионального характера заболевания, необходимые документы, требования к ним. Современные подходы к классификации профессиональных заболеваний. Общие принципы диагностики и лечения профессиональных заболеваний. Современные подходы к медико-социальной экспертизе пациентов и инвалидов при профессиональной патологии. Реабилитация пациентов с профессиональной патологией. Показания к трудоустройству пациентов с профессиональными заболеваниями. Правила составления индивидуальных реабилитационных программ у пациентов с профессиональной патологией. Порядок возмещения вреда здоровью при профессиональной патологии. Действие ионизирующих излучений на человека. Влияние дозы на характер лучевых поражений. Детерминированные эффекты, определение, биологическая сущность. Острая лучевая болезнь. Патофизиологические основы клиники острых лучевых поражений. Классификация и формы острых лучевых поражений. Клиника острой лучевой болезни. Связь дозы облучения, условий облучения и степени тяжести клинических проявлений острой лучевой болезни. Клиника и лечение различных форм острой лучевой болезни в стационарных условиях. Клиника и лечение гематологических нарушений. Геморрагический синдром: клиника, лечение. Кишечный синдром: клиника, лечение. Поражение кожи: клиника, лечение. Клиника и лечение поражения эндокринных желез (щитовидная железа). Трансфузионные методы в лечении острой лучевой патологии. Трансплантация клеток костного мозга. Реабилитация пациентов, перенесших острую лучевую болезнь, лечебно-оздоровительные мероприятия, медицинская экспертиза. Система диспансерного наблюдения за пациентами, перенесшими острую лучевую болезнь. Клиника хронической лучевой болезни и местных острых или хронических поражений. Клиника и исходы хронической лучевой болезни разных степеней тяжести. Особенности хронической лучевой болезни. Клиника и исходы хронических изменений кожи, кроветворной, иммунной, эндокринной и других систем организма. Реабилитация и медицинская экспертиза хронической лучевой болезни. Лучевые катаракты, особенности формирования, связь с дозами облучения. Вопросы диагностики, лечения, медицинской экспертизы. Лучевые поражения генеративной функции: изменения, связь с дозами. Диагностика, лечение, медицинская экспертиза. Поражения других органов и систем организма: сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, органов выделения, центральной нервной системы, костно-мышечной системы. Стохастические эффекты. Коэффициенты риска развития стохастических эффектов. Виды стохастических эффектов. Экспертиза установления причинно-следственных связей стохастических эффектов с воздействием ионизирующей радиации. Ионизирующая радиация как фактор, характеризующийся канцерогенным эффектом. Особенности развития радиационно-индуцированной онкопатологии. Действие ионизирующей радиации на генетический фон человека. Механизмы мутаций при действии радиации на геном человека. Гонадотропное и эмбриотропное влияние ионизирующей радиации. Медицинская профилактика лучевых поражений. Система медицинских мер, направленных на предупреждение лучевых поражений. Медицинские средства противорадиационной защиты: средства профилактики радиационных поражений при внешнем облучении, средства предупреждения или ослабления первичной общей реакции организма на облучение, средства профилактики радиационных поражений при инкорпорации радионуклидов. Медицинское наблюдение за условиями труда и состоянием здоровья персонала. Лечебно-профилактическое питание. Лечебно-оздоровительные меры. Система мер и компенсаций за работу во вредных и опасных условиях. Оказание медико-профилактической помощи населению, проживающему в зоне наблюдения.

Организация и оказание экстренной медицинской помощи при радиационных авариях

Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Республике Беларусь. Организация и основы деятельности службы экстренной медицинской помощи и медицины катастроф. Медико-тактическая характеристика аварий на пожаро-, взрыво- и радиационно опасных объектах. Отраслевая подсистема государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Министерства здравоохранения Республики Беларусь, ее задачи и режимы функционирования. Основные принципы и способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Организация и проведение эвакуационных мероприятий при возникновении чрезвычайных ситуаций. Организация работы учреждений здравоохранения и медицинских формирований при возникновении чрезвычайных ситуаций. Общие принципы лечебно-эвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. Радиационные аварии с множественными пострадавшими: история и уроки. Оценка радиационной обстановки. Организация проведения радиационной разведки. Прогнозирование утраты трудоспособности и смертности после радиационного облучения. Организация мероприятий по защите медицинского персонала и пострадавших при радиационных авариях. Организация работы и развертывание 1-го этапа медицинской эвакуации, объем медицинской помощи пораженным. Организация работы и развертывание 2-го этапа медицинской эвакуации, объем медицинской помощи пораженным. Первичный и вторичный осмотр пострадавших. Сбор анамнеза и оценка механизма комбинированного поражения. Медицинская сортировка пораженных при радиационных авариях. Организация и методика проведения специальной обработки на этапах медицинской эвакуации при чрезвычайных ситуациях. Подготовка приемного отделения учреждения здравоохранения к приему массового количества пострадавших из очага радиационного поражения. Принципы экстренной медицинской помощи при химических и радиационных ожогах. Неотложная медицинская помощь при ингаляционных поражениях. Определение тяжести и экстренной медицинской помощи при внутренних загрязнениях. Организация экстренной медицинской помощи при угрожающих жизни состояниях, вызванных множественными, сочетанными травмами, при комбинированных поражениях. Новые методы лечения и ухода при комбинированных поражениях. Терминальные состояния, классификация, причины и признаки. Проведение первичной сердечно-легочно-мозговой реанимации. Восстановление и поддержание проходимости дыхательных путей, дыхания. Восстановление и поддержание сердечной деятельности. Организация экстренной медицинской помощи пострадавшим в состоянии шока. Классификация, диагностика, интенсивная терапия шока. Организация психофизиологической подготовки персонала службы экстренной медицинской помощи и аварийно-спасательных формирований. Психологический эффект радиационного поражения. Организация и оказание экстренной медицинской помощи пораженным с психогенными расстройствами.

ОСРБ 1-81 02 81-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 81 РАДИАЦИОННАЯ ГИГИЕНА

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ ПО РАДИАЦИОННОЙ ГИГИЕНЕ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 81 РАДЫЯЦЫЙНАЯ ГIГIЕНА

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ ПА РАДЫЯЦЫЙНАЙ ГIГIЕНЕ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 81 RADIATION HYGIENE

QUALIFICATION: RADIATION HYGIENIST

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: радиационная гигиена, врач по радиационной гигиене, профилактика, социально-гигиенический мониторинг, среда обитания, фактор среды обитания, государственный санитарный надзор, государственная санитарно-гигиеническая экспертиза, санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы, санитарно-эпидемиологическое законодательство, производственный фактор, фактор риска, эпидемиологическая характеристика, ионизирующее излучение

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с государственным учреждением образования "Белорусская медицинская академия последипломного образования" (Гузик Е.О., канд. мед. наук, доц.; Тернов В.И., д-р мед. наук, проф.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 81 Радиационная гигиена Квалификация: Врач по радиационной гигиене

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 81 Радыяцыйная гiгiена Квалiфiкацыя: Урач па радыяцыйнай гiгiене

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 81 Radiation hygiene Qualification: Radiation hygienist

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 81 "Радиационная гигиена" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач по радиационной гигиене" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 81 02 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе переподготовки специалистов", направление образования 81 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе последипломного образования" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 врач по радиационной гигиене: Квалификация специалиста с высшим медицинским образованием в области радиационной гигиены.

3.2 гигиена: Область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая мероприятия по профилактике заболеваний, обеспечению оптимальных условий существования, сохранению, укреплению здоровья и продлению жизни.

3.3 государственная гигиеническая регламентация: Определение порядка и области применения веществ, материалов и продукции, являющихся источниками ионизирующих излучений, в целях предотвращения их неблагоприятного воздействия на здоровье человека в ходе осуществления государственной гигиенической регистрации.

3.4 государственная санитарно-гигиеническая экспертиза: Деятельность уполномоченных государственных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, по установлению соответствия (несоответствия) проектной документации, факторов среды обитания человека, объектов хозяйственной и иной деятельности, продукции, работ и услуг требованиям санитарно-эпидемиологического законодательства Республики Беларусь.

3.5 государственный санитарный надзор: Деятельность органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, направленная на профилактику заболеваний путем предупреждения, обнаружения и пресечения нарушений санитарно-эпидемиологического законодательства Республики Беларусь.

3.6 дозиметрия: Измерение, исследование и теоретические расчеты тех характеристик ионизирующих излучений (и их взаимодействия со средой), от которых зависят радиационные эффекты в облучаемых объектах живой и неживой природы.

3.7 ионизирующее излучение: Различные виды микрочастиц и физических полей, способные ионизировать вещество.

3.8 профилактика: Комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и/или устранение факторов риска.

3.9 радиационная гигиена: Раздел общей гигиены, изучающий условия, виды и последствия воздействия ионизирующих излучений на человека с целью разработки мероприятий, направленных на охрану здоровья.

3.10 санитарно-эпидемиологическое благополучие населения: Состояние здоровья населения, при котором отсутствует неблагоприятное воздействие на организм человека факторов среды его обитания и созданы благоприятные условия для жизнедеятельности людей.

3.11 санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы: Технические нормативные правовые акты, устанавливающие критерии и требования к безопасности для человека факторов среды его обитания, санитарно-гигиенические и противоэпидемические требования по обеспечению благоприятных условий его жизнедеятельности.

3.12 социально-гигиенический мониторинг: Система наблюдений, анализа, оценки и прогнозирования состояния здоровья населения в зависимости от качества среды обитания человека.

3.13 среда обитания человека: Совокупность объектов, явлений и факторов окружающей среды, определяющих условия жизнедеятельности человека.

3.14 фактор риска: Обстоятельства, наличие которых предрасполагает к развитию заболеваний.

3.15 фактор среды обитания человека: Радиационный фактор радиационной природы любого происхождения, способный влиять на организм человека и (или) на состояние здоровья настоящего и будущих поколений.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по специальности 1-79 01 03 "Медико-профилактическое дело".

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если в этот день совмещаются аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей,

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 8 человек, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по обеспечению санитарно-гигиенического благополучия населения, связанная с радиационным фактором.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- население Республики Беларусь, его здоровье и санитарно-гигиеническое благополучие с учетом радиационного фактора.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- участвовать в оценке радиационной обстановки и разрабатывать мероприятия, направленные на обеспечение радиационной безопасности населения;

- проводить организационно-методическую работу, направленную на оптимизацию радиационной защиты населения;

- осуществлять методическую и практическую помощь санитарно-эпидемиологическим учреждениям республики в организации государственного санитарного надзора по разделу радиационной гигиены и обеспечению радиационной безопасности населения, а также по вопросам минимизации последствий аварии на Чернобыльской атомной электростанции (далее - АЭС);

- осуществлять взаимодействие с врачами-специалистами по вопросам охраны здоровья человека и снижения заболеваемости населения, обусловленной неблагоприятным влиянием радиационного фактора среды обитания.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- участие в разработке и реализации планов работы органа или учреждения, осуществляющего государственный санитарный надзор, по организации государственного санитарного надзора по разделу радиационной гигиены и осуществлению мероприятий по предупреждению вредного воздействия ионизирующего излучения на здоровье населения;

- оказание методической и практической помощи органам и учреждениям, осуществляющим государственный санитарный надзор, в осуществлении государственного санитарного надзора по разделу радиационной гигиены;

- анализ деятельности органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, по разделу радиационной гигиены и внесение предложений по совершенствованию их работы;

- обследование радиационных объектов;

- контроль за обеспечением санитарно-эпидемиологического благополучия населения Республики Беларусь с целью охраны здоровья человека и снижения заболеваемости населения, обусловленной неблагоприятным влиянием радиационного фактора среды обитания человека и условиями его жизнедеятельности в рамках осуществления санитарного надзора;

- оценка риска для здоровья населения в связи с воздействием различных источников радиации;

- проведение профилактической работы среди населения по формированию здорового образа жизни;

- организация совместно с другими врачами-специалистами предварительных и периодических медицинских осмотров различных контингентов населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

знать:

- основные категории, понятия, мировоззренческие основы и качественные характеристики идеологии и ее роль в развитии общества;

- нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- основные принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- личностные психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации.

знать:

- методологию гигиенической науки и практики применительно к специальности "Радиационная гигиена";

- предмет, цели и задачи радиационной гигиены;

- методы, используемые в практике радиационной гигиены;

- практику радиационного мониторинга и контроля;

- методику санитарного обследования объектов и территорий;

- применение информационных технологий в практике госсаннадзора;

- программные продукты MS Word, PowerPoint, Excel;

уметь:

- применять на практике совокупность методов для гигиенической оценки присутствия в среде обитания радиационного фактора;

- проводить санитарное обследование объектов и территорий на предмет выявления и оценки радиационной ситуации;

- проводить необходимые исследования с применением инструментально-лабораторных методов радиационного контроля;

- проводить расследование случаев, связанных с аварийными ситуациями;

- использовать современные информационные технологии;

- использовать программные продукты MS Word, PowerPoint, Excel.

знать:

- международную и региональную нормативно-правовую базу в области радиационной гигиены;

- иерархию органов, входящих в систему радиационной безопасности, на международном и республиканском уровнях;

- место санитарно-эпидемиологической службы в общереспубликанской системе радиационной безопасности;

- современное состояние и перспективы развития методологии радиационной гигиены;

- правовые основы санкционной деятельности в области радиационной гигиены;

- порядок осуществления госсаннадзора в области радиационной гигиены в рамках соглашений по Таможенному союзу;

- основные положения международных медико-санитарных правил;

- формы и методы работы центров гигиены и эпидемиологии (далее - ЦГЭ) разного уровня по разделу "Радиационная гигиена";

- физические основы дозиметрии, радиометрии, радиобиологии и радиотоксикологии;

- механизмы повреждающего действия ионизирующих излучений на клетку, ткань, орган, организм;

- патогенетические механизмы развития лучевых поражений;

- классификацию радиобиологических эффектов, развивающихся у человека;

- принципы терапии лучевых поражений;

- основные источники облучения населения и уровень доз;

- систему радиационной безопасности населения;

- основы ведения радиационного мониторинга объектов окружающей среды;

- основные принципы обеспечения радиационной безопасности населения;

- теоретические аспекты радиационной медицины труда;

- характеристики и область применения источников ионизирующих излучений в различных отраслях народного хозяйства;

- основные принципы радиационной безопасности применительно к персоналу;

- меры по ограничению воздействия радиационного фактора на работающих;

- радиационные технологии, применяемые в медицинской практике;

- характер возможного негативного влияния радиации на пациентов;

- общие принципы защиты пациентов при применении диагностических, лечебных и других процедур с применением источника радиации;

- основы клинической дозиметрии;

- принципиальную схему получения электроэнергии на АЭС;

- требования санитарного законодательства в области радиационной и ядерной безопасности на АЭС;

- требования при обращении с отработанным ядерным топливом и радиоактивными отходами;

- требования по охране окружающей среды и населения;

- характер труда и вредные производственные факторы на АЭС;

- классификацию радиационных и ядерных аварий;

- факторы аварии, способные нанести ущерб здоровью и окружающей среде;

- роль санитарно-эпидемиологической службы в предупреждении аварий и ликвидации их последствий;

- основные приемы защиты населения в случае угрозы или развития радиационной или ядерной аварии;

уметь:

- проводить наблюдение за радиационным фактором территории в рамках осуществления социально-гигиенического мониторинга;

- оформлять документы, применяемые в практике санкционной деятельности;

- выбирать методику дозиметрического, радиометрического исследований адекватно задачам контроля;

- проводить простейшие дозиметрические и радиометрические измерения;

- прогнозировать характер биологических реакций организма в ответ на воздействие различных доз (мощности доз) излучений;

- проводить санитарно-гигиеническую экспертизу источников ионизирующих излучений, присутствующих в среде обитания;

- обобщать материалы санитарно-гигиенического обследования, оформлять и соответствующим образом использовать полученные материалы надзора;

- оформлять санитарные паспорта;

- осуществлять контроль за уровнями облучения пациентов;

- разрабатывать оптимизированные меры, направленные на улучшение доз облучения пациентов;

- разрабатывать и реализовывать план текущего санитарного надзора за радиоактивностью окружающей среды и состоянием здоровья населения, проживающего в зоне наблюдения;

- анализировать радиационную ситуацию в помещениях АЭС и принимать участие в оценке состояния здоровья персонала;

- оценивать радиационную ситуацию аварийного характера;

- предлагать адекватные меры защиты персонала и населения, оказавшегося в аварийной ситуации.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Законодательство в области радиационной безопасности, организация, формы и методы работы центров гигиены и эпидемиологии", "Физические основы дозиметрии радиационной безопасности, биологическое действие ионизирующего излучения", "Обеспечение радиационной безопасности отдельной категории граждан (население, персонал, пациенты)".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.

Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Идеология государственности: генезис, сущность и задачи. Социокультурные идеалы и ценности белорусского общества. Идеология и коммуникации. Стратегия и приоритетные задачи общественного развития Республики Беларусь. Нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения.

Медицинская этика и деонтология

Понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология". Исторические модели врачебной этики. Принципы медицинской этики и деонтологии. Современные биоэтические проблемы: нравственное и правовое толкование. Биомедицинские технологии: морально-нравственный аспект. Репродуктивные технологии: аборты, контрацепция, искусственное оплодотворение, суррогатное материнство. Демографические угрозы современности. Эвтаназия: духовно-нравственные и правовые аспекты. Этико-деонтологические нормы и правила в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах. Социально-психологические аспекты в работе врача. Основные типы эмоционально-ролевого взаимодействия врача и пациента: руководство, партнерство, руководство-партнерство. Типы реагирования на болезнь. Психосоциальные механизмы лечебного взаимодействия. Аспекты профессиональной этики врача. Типология личности пациента и модели взаимодействия. Этикет в медицинской деятельности.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Основы методологии обеспечения санитарно-эпидемического благополучия населения

Введение в теорию методологии гигиены и санитарной практики. Особенности методологии радиационной гигиены. Предмет, цели и задачи радиационной гигиены. Методы, используемые в научных исследованиях и практике гигиенического мониторинга и радиационного контроля. Метод санитарного надзора. Метод гигиенической регламентации радиационного фактора и его особенности. Гигиенические критерии, используемые в практике радиационного мониторинга и контроля.

Информационные технологии в медицине

Информационные технологии в практике госсаннадзора. Применение интернет-технологий в здравоохранении. Организация и проведение информационного библиографического поиска. Поиск информации в каталогах и базах данных. Технические средства обработки информации. Операционные и файловые системы. Операционная система Windows. MS Word. Основные операции. Обработка текстовой информации. MS Excel. Основные операции, формулы и функции. MS PowerPoint. Создание презентаций. Эффекты анимации. Применение статистического анализа в области гигиены. Практические навыки работы с периферийными устройствами. Сканер, принтер.

6.2.3 Дисциплины специальности

Законодательство в области радиационной безопасности, организация, формы и методы работы центров гигиены и эпидемиологии

Физические основы дозиметрии радиационной безопасности, биологическое действие ионизирующего излучения

Явление радиоактивности, свойства атомов, типы радиоактивного распада, возбужденное состояние ядер, ядерно-физические константы, распады нуклидов, закон радиоактивного распада. Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Определение понятия и классификация ионизирующих излучений. Основные радиационно-физические величины: поле излучений, доза облучения, активность нуклида. Основные принципы дозиметрии ионизирующих излучений. Ионизационный метод дозиметрии, стинциляционный метод измерения ионизирующих излучений. Фотографический метод измерения, термолюминесцентный метод обнаружения ионизирующих излучений. Биодозиметрия. Дозиметрия нейтронов измерения потоков заряженных частиц, дозиметрия рентгено- и гамма-излучений. Приборы дозиметрического и радиометрического контроля. Основы измерения активности радионуклидов. Классификация и физико-химические характеристики источников ионизирующих излучений, воздействующих на население. Основы радиационной (физической) защиты от ионизирующих излучений. Радиобиологические эффекты в облученном организме. Физические механизмы повреждения молекул, прямое и косвенное действие излучений на клетки, действие излучений на ткани и органы, действия ионизирующих излучений на организм человека, классификация радиобиологических эффектов. Действие излучений на плод. Основы токсикологии радионуклидов. Детерминированные и стохастические эффекты у человека, их характеристика.

Обеспечение радиационной безопасности отдельной категории граждан (население, персонал, пациенты)

Население. Основные источники облучения населения. Воздействие ионизирующих излучений на население (дозы). Система радиационной безопасности населения. Радиационный мониторинг радиоактивности окружающей среды. Радионуклиды естественного происхождения, искусственные радионуклиды. Персонал. Правовые аспекты охраны труда и радиационной безопасности персонала. Дисциплинарная, административная и уголовная ответственность за нарушение законодательства о труде. Место санитарно-эпидемиологической службы в надзоре за условиями труда лиц, имеющих профессиональный контакт с источниками ионизирующих излучений (персонал). Теоретические аспекты медицины труда при контакте с источниками ионизирующих излучений. Частные аспекты гигиены труда персонала в условиях воздействия источников ионизирующих излучений. Особенность мер радиационной безопасности при работе с открытыми и закрытыми источниками. Пациенты. Радиационно-гигиеническая характеристика источников ионизирующих излучений, используемых в медицинской практике. Основные особенности обеспечения радиационной безопасности пациента. Вопросы радиационной безопасности при проведении рентгенологических исследований. Проведение радиационного контроля в отделениях лучевой терапии. Контроль качества отпуска рентгенологических и радиологических процедур. Радиационная безопасность пациентов и проведение лучевой терапии. Учет и проведение лучевых нагрузок у пациентов.

Гигиенические аспекты радиационной и ядерной безопасности на атомных электростанциях, вопросы обращения с радиоактивными отходами

Принципиальная схема работы реактора. Главные особенности реакторов разного типа и конструкций. Факторы радиационной опасности на реакторах. Система защиты на современных АЭС. Основные требования законодательства к АЭС. Вопросы охраны окружающей среды в районе размещения АЭС. Защита персонала. Основные гигиенические требования к сбору, хранению и перевозке отработанного ядерного топлива и радиоактивных отходов.

Гигиенические и медицинские аспекты предупреждения и ликвидации радиационных и ядерных аварий

Радиационные и ядерные аварии как общеэкологическая, гигиеническая и медицинская проблема. Радиационные аварии: определение и характеристика. Классификация радиационных аварий по причинам, видам и масштабам. Возможные последствия. Участие санитарно-эпидемиологической службы в расследовании и ликвидации последствий радиационных аварий. Пути предупреждения аварий. План мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварии. Гигиенические аспекты защиты населения при ядерных авариях. Определение понятия "ядерная авария", международная шкала ядерных аварий. Общая мера профилактики ядерных аварий на реакторе. Неотложные меры при возникновении ядерной аварии в первые моменты после ядерного выброса. Меры минимизации последствий аварии на последующих этапах. Особенности гигиенического нормирования в условиях крупных ядерных аварий. Опыт минимизации гигиенических и медицинских последствий аварии на Чернобыльской АЭС. Работа санитарно-эпидемиологической службы по минимизации последствий крупных ядерных аварий. Взаимодействие с другими ведомствами. Организация и ведение диспансерного динамического наблюдения за состоянием здоровья людей, подвергшихся влиянию факторов, порожденных ядерной аварией.

ОСРБ 1-81 02 82-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 82 КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ-КЛИНИЧЕСКИЙ ФАРМАКОЛОГ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 82 КЛIНIЧНАЯ ФАРМАКАЛОГIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ-КЛIНIЧНЫ ФАРМАКОЛАГ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 82 CLINICAL PHARMACOLOGY

QUALIFICATION: CLINICAL PHARMACOLOGIST

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: клиническая фармакология, врач-клинический фармаколог, лекарственные средства, фармакотерапия, фармакокинетика, фармакодинамика, фармакоэкономика

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с государственным учреждением образования "Белорусская медицинская академия последипломного образования" (Захаренко А.Г., канд. мед. наук, доц.), учреждением образования "Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет" (Конорев М.Р., д-р мед. наук, проф.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 82 Клиническая фармакология Квалификация: Врач-клинический фармаколог

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 82 Клiнiчная фармакалогiя Квалiфiкацыя: Урач-клiнiчны фармаколаг

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 82 Clinical pharmacology Qualification: Clinical pharmacologist

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 82 "Клиническая фармакология" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач-клинический фармаколог" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 абсорбция: Процесс всасывания лекарственного средства.

3.2 аллергия лекарственная: Повышенная чувствительность к некоторым лекарственным средствам, обычно возникающая при их повторном применении и основанная на иммунном механизме.

3.3 биодоступность: Показатель, определяющий, какое количество лекарственного средства попало в систему кровообращения.

3.4 биотрансформация: Совокупность химических изменений лекарственных средств в организме.

3.5 врач-клинический фармаколог: Квалификация специалиста с высшим медицинским образованием в области клинической фармакологии.

3.6 доза лекарственного средства: Количество лекарственного средства, выраженного в весовых, объемных или условных биологических единицах.

3.7 клиническая фармакология: Наука, занимающаяся изучением лекарственных средств в применении к человеку.

3.8 клиренс: Величина, характеризующая скорость выведения лекарственного средства из организма.

3.9 лекарственное средство: Любое вещество, которое после введения в живой организм изменяет его функционирование.

3.10 патогенетическая терапия: Лечение, направленное на устранение или ослабление молекулярных и других механизмов болезни.

3.11 побочное действие: Способность вещества одновременно с основным терапевтическим эффектом оказывать нежелательное или вредное действие.

3.12 симптоматическая терапия: Лечение, направленное на устранение или ослабление отдельных симптомов болезни.

3.13 фармакодинамика: Наука, изучающая особенности действия лекарственного средства на организм.

3.14 фармакокинетика: Наука, изучающая поведение лекарственного средства в организме человека.

3.15 фармакопрофилактика: Учение о предупреждении болезней с помощью лекарственных средств.

3.16 фармакотерапия: Учение о лечении болезней с помощью лекарственных средств.

3.17 элиминация: Процесс выведения лекарственных средств из организма.

3.18 этиотропная терапия: Лечение, направленное на устранение или ослабление действия причинного фактора болезни.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по специальностям:

1-79 01 01 "Лечебное дело";

1-79 01 02 "Педиатрия".

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 6, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по оказанию медицинской помощи, основанной на рациональной фармакотерапии, пациентам с заболеваниями, при которых проводится лечение лекарственными средствами.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- пациенты с заболеваниями, в лечении которых используются лекарственные средства;

- врачи-специалисты, которые проводят лечение пациентов с помощью лекарственных средств.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- проводить консультации врачей-специалистов и наблюдение пациентов с целью выбора рациональных методов фармакотерапии;

- информировать врачей-специалистов о новых лекарственных средствах и методах фармакотерапии;

- разрабатывать лекарственный формуляр организации здравоохранения;

- проводить фармакоэкономический анализ использования лекарственных средств в стационарных условиях;

- проводить экспертную оценку качества фармакотерапии пациентов в организации здравоохранения;

- оказывать методическую поддержку врачам-специалистам в оформлении и регистрации нежелательных эффектов лекарственных средств;

- участвовать в проведении клинических испытаний лекарственных средств в организации здравоохранения.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- консультации врачей-специалистов и пациентов с целью рационализации проводимой фармакотерапии с учетом тяжести течения заболевания, состояния функциональных систем организма, генетических и возрастных особенностей пациента, а также результатов лекарственного фармакокинетического мониторинга;

- консультации врачей-специалистов и наблюдение пациентов в сложных случаях фармакотерапии при осложнениях лекарственной терапии, необходимости решения вопросов коррекции побочного действия лекарственных средств, резистентности к проводимой фармакотерапии;

- участие в консилиумах при анализе фармакотерапии пациентов, имеющих тяжелые заболевания, множественную сопутствующую патологию, и разборе ошибок по применению лекарственных средств;

- организация системы информации по рациональному выбору лекарственных средств, режиму их дозирования, взаимодействию, прогнозируемым побочным реакциям, терапевтической и экономической целесообразности различных видов лекарственной терапии и клинико-экономический анализ применения лекарственных средств в организации здравоохранения;

- проведение фармакокинетического лекарственного мониторинга лекарственных средств с узким терапевтическим индексом;

- информирование врачей-специалистов о новых лекарственных средствах;

- организация работы комиссии по составлению лекарственного формуляра и формулярного списка (перечня) организации здравоохранения, участие в формировании клинических протоколов диагностики и лечения по разделу "Фармакотерапия";

- проведение клинико-экономического анализа применения лекарственных средств и ABC/VEN-анализа в организации здравоохранения;

- участие в разработке методических инструкций, пособий по рациональному применению лекарственных средств при различных заболеваниях;

- участие в разработке методических инструкций по внедрению новых лекарственных средств отечественного и зарубежного производства в клиническую практику;

- экспертная оценка качества фармакотерапии пациентов в организации здравоохранения на основе анализа историй болезни или амбулаторных карт с оформлением "Карты экспертной оценки рациональности фармакотерапии";

- экспертная оценка историй болезни умерших пациентов с оформлением "Карты экспертной оценки фармакотерапии случая оказания медицинской помощи с летальным исходом";

- участие в патологоанатомических конференциях, проводимых в организации здравоохранения;

- регистрация неблагоприятных побочных реакций лекарственных средств и проведение их анализа, осуществление контроля за своевременным информированием в установленном порядке о зарегистрированных побочных эффектах лекарственных средств;

- участие в проведении и/или осуществление контроля за соблюдением правил надлежащей клинической практики при проведении клинических испытаний лекарственных средств в организации здравоохранения.

5.2 Требования к уровню подготовки

знать:

- нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- основные принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

знать:

- принципы работы и назначение операционных систем;

- виды информационных технологий и программных средств;

- проблемы и риски внедрения информационных технологий в предметной области;

- особенности и принципы работы файловой системы;

- современные способы организации презентаций;

- принципы построения локальных и глобальных вычислительных сетей;

уметь:

- работать с файловой системой, с графическим интерфейсом;

- организовывать индивидуальное информационное пространство;

Архів документів Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского