Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 27

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

Операционные системы реального времени

Особенности операционных систем реального времени (далее - ОСВР): процессы, потоки, задачи, планирование, приоритеты, память, прерывания, часы и таймеры. Стандарты ОСВР. Аппаратурная среда. Устройство связи с объектом. Методы и средства обработки асинхронных событий. Концепция процесса. Ядро реального времени. Механизмы синхронизации и взаимодействия процессов. Краткие характеристики наиболее распространенных ОСВР. Языки программирования реального времени. Программирование синхронной и асинхронной обработки данных. ОСВР QNX. Однокомпьютерная модель QNX. Архитектура ядра системы QNX. Микроядро QNX. Администратор процессов QNX. Пространство имен системы ввода/вывода QNX. Администратор файловой системы QNX. Администратор устройств QNX. Сетевой администратор QNX. Программное обеспечение под ОСРВ QNX Neutrino. Комплект разработчика QNX Momentics. Основы разработки приложений и командных сценариев, инструментарий QNX Momentics (средства разработки кода, символьный отладчик, средства работы с целевой системой, комплекты разработки драйверов, средства оптимизации производительности). Примеры применения QNX.

Прикладное программное обеспечение встроенных систем

Организация системного и прикладного программного обеспечения встроенных систем. Основные парадигмы и технологии программирования для встроенных систем. Аппаратно-зависимое программное обеспечение встроенных систем. Отладка программного обеспечения встроенных систем. Программирование встроенных систем с микроэнергопотреблением. Технологии повторного использования при создании программного обеспечения встроенных систем. Программный комплекс LabVIEW. Дополнительные модули и инструментальные программные средства к LabVIEW. Библиотеки и средства для анализа и обработки данных. Средства профессиональной разработки приложений. Расширение возможностей LabVIEW. Средства обмена данными с продуктами других производителей. Средства моделирования и разработки встроенных систем управления. LabVIEW и CompactRIO: основы разработки приложений. Конфигурирование системы CompactRIO. Реализация архитектуры приложения. Программирование ПЛИС. Программирование контроллера реального времени. Программирование компьютера в ОС Microsoft Windows. Обмен данными и синхронизация. Мастер FPGA Wizard.

Инструментальные программные средства разработки программного обеспечения

Классификация инструментальных программных средств разработки программного обеспечения. Основные компоненты средств разработки. Компиляторы. Отладчики. Интегрированные средства разработки. Визуальные средства разработки. Языки программирования. Линейка продуктов Microsoft Visual Studio. Обзор возможностей Microsoft Visual Studio. Встраиваемые дополнения для Microsoft Visual Studio. Система проекта. Редакторы и конструкторы. Средства построения и отладки. Средства развертывания. Документация. Управление жизненным циклом приложений в Microsoft Visual Studio. Создание кода с помощью текстовых шаблонов. Разработка решений Microsoft Office. Разработка приложений для работы с данными. Разработка решений Microsoft SharePoint. Среда выполнения с параллелизмом.

ОСРБ 1-40 01 73-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-40 01 73 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ИНЖЕНЕР-ПРОГРАММИСТ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-40 01 73 ПРАГРАМНАЕ ЗАБЕСПЯЧЭННЕ IНФАРМАЦЫЙНЫХ СIСТЭМ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: IНЖЫНЕР-ПРАГРАМIСТ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-40 01 73 INFORMATION SYSTEM SOFTWARE

QUALIFICATION: SOFTWARE ENGINEER

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: базы данных, веб-технология, инженер-программист, интернет-технология, информационная система, информационная технология, компьютерная сеть, компьютерная система, компьютерная техника, операционная система, программирование, программное обеспечение информационных систем, программное средство, проектирование, тестирование, технология программирования, язык программирования

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" (Бахтизин В.В., канд. техн. наук, доц.; Глухова Л.А., канд. техн. наук, доц.; Федосенко В.А., канд. техн. наук, доц.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-40 01 73 Программное обеспечение информационных систем Квалификация: Инженер-программист

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-40 01 73 Праграмнае забеспячэнне iнфармацыйных сiстэм Квалiфiкацыя: Iнжынер-праграмiст

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-40 01 73 Information system software Qualification: Software engineer

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-40 01 73 "Программное обеспечение информационных систем" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Инженер-программист" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 40 01 "Математические и программные средства", направление образования 40 "Вычислительная техника" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использована ссылка на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяют термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 инженер-программист (в рамках данной специальности): Квалификация специалиста с высшим образованием в области разработки программного обеспечения информационных систем и технологий.

3.2 информационная система: Комплекс, состоящий из процессов, технических и программных средств, устройств и персонала, обладающий возможностью удовлетворять установленным потребностям или целям.

3.3 информационная технология: Совокупность методов, способов, приемов и средств обработки документированной информации, включая прикладные программные средства, и регламентированного порядка их применения.

3.4 информационные процессы: Процессы сбора, обработки, накопления, хранения, актуализации и предоставления документированной информации пользователю.

3.5 программное обеспечение информационных систем: Совокупность методов, алгоритмов и программ, используемых при реализации информационных процессов в информационной системе.

3.6 программное обеспечение информационных систем (в рамках данной специальности): Вид профессиональной деятельности, направленный на разработку алгоритмов и программ, используемых при реализации информационных процессов в информационных системах.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по следующим направлениям образования, группам специальностей и направлению специальности:

08 "Профессиональное образование";

25 "Экономика";

26 "Управление";

27 "Экономика и организация производства";

33 "Экологические науки";

36 "Оборудование";

37 "Транспорт";

38 "Приборы";

39 "Радиоэлектронная техника";

40 "Вычислительная техника";

41 "Компоненты оборудования";

42 "Металлургия";

43 "Энергетика";

44 "Транспортная деятельность";

45 "Связь";

46 "Лесная промышленность";

47 "Полиграфическая промышленность";

48 "Химическая промышленность";

49 "Пищевая промышленность";

50 "Легкая промышленность";

51 "Горнодобывающая промышленность";

52 "Прочие виды производства";

53 "Автоматизация";

54 "Обеспечение качества";

55 "Интеллектуальные системы";

56 "Землеустройство, геодезия, картография и топография";

57 "Охрана окружающей среды";

58 "Эргономика";

59 "Охрана труда";

69 "Архитектура";

70 "Строительство";

74 "Сельское хозяйство";

75 "Лесное хозяйство и садово-парковое строительство";

79 "Профилактика, диагностика, лечение, реабилитация и организация здравоохранения";

80 "Технико-лабораторное обеспечение";

91 "Общественное питание. Бытовое обслуживание";

94 "Защита от чрезвычайных ситуаций";

95 "Военное дело" (только с квалификацией "инженер");

96 "Экономическая безопасность";

97 "Государственная безопасность";

98 "Информационная безопасность";

100 "Экологическая безопасность";

02 03 "Преподавание филологических и лингвистических дисциплин";

02 04 "Преподавание биологических, географических и химических дисциплин";

02 05 "Преподавание физико-математических дисциплин";

02 06 "Преподавание технологии";

21 05 "Филологические науки";

21 06 "Лингвистические науки";

23 01 "Коммуникации";

31 01 "Биологические науки";

31 02 "Географические науки";

31 03 "Математические науки";

31 04 "Физические науки";

31 05 "Химические науки";

1-19 01 01-06 "Дизайн (виртуальной среды)".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя) и заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

10,5 месяца в очной (дневной) форме получения образования;

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

24 месяца в заочной форме получения образования.

Примечание - Учреждению образования, реализующему образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов по данной специальности, предоставляется возможность увеличения продолжительности обучения в очной (дневной) и очной (вечерней) формах получения образования за счет каникул.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

- 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или собственных средств граждан, устанавливается учреждением образования.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- разработка программного обеспечения информационных систем и информационных технологий;

- эксплуатация и сопровождение программного обеспечения информационных систем и информационных технологий;

- исследования программного обеспечения информационных систем и информационных технологий.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- программные и технические средства компьютерной техники, информационных систем и сетей.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- самостоятельно проектировать программное обеспечение информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты проектирования;

- самостоятельно кодировать программное обеспечение информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты кодирования;

- самостоятельно тестировать программное обеспечение информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты тестирования;

- самостоятельно проводить эксплуатационные испытания программного обеспечения информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты эксплуатационных испытаний;

- самостоятельно эксплуатировать программное обеспечение информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты эксплуатации;

- самостоятельно выполнять модификацию программного обеспечения информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты модификации;

- самостоятельно выполнять тестирование модифицированного программного обеспечения информационных систем и информационных технологий и нести ответственность за результаты тестирования;

- самостоятельно выполнять научные и экспериментальные исследования в области программного обеспечения в течение его жизненного цикла и нести ответственность за результаты исследований.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- теоретические и экспериментальные исследования, связанные с разработкой программных средств;

- анализ предметной области и разработка требований к создаваемым системам и программным средствам;

- эскизное проектирование программных средств и систем;

- техническое проектирование программных средств;

- кодирование программных средств;

- тестирование модулей программных средств;

- сборка программных средств;

- тестирование сборки программных средств;

- тестирование безопасности программных средств;

- документирование программных средств;

- сборка информационной системы;

- испытания программных средств и информационной системы;

- теоретические и экспериментальные исследования, связанные с эксплуатацией программных средств;

- тестирование программных средств в эксплуатационной среде;

- эксплуатация программных средств, информационных систем и сетей в установленной среде;

- теоретические и экспериментальные исследования, связанные с модификацией программных средств;

- внесение изменений в программные средства;

- документальное оформление внесенных в программное средство изменений;

- тестирование модифицированного программного средства;

- проверка работоспособности измененной информационной системы;

- снятие с эксплуатации программного средства или системы.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- знать принципы коллективной разработки программного обеспечения;

- знать элементарные принципы руководства коллективом разработчиков;

- уметь распределять роли и обязанности в коллективе разработчиков.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- уметь применять полученные базовые теоретические знания для решения научных и практических задач в области создания и совершенствования программного обеспечения информационных систем и информационных технологий;

- уметь осуществлять комплексный подход к решению профессиональных проблем;

- уметь на профессиональном уровне работать на персональном компьютере и средствах вычислительной техники;

- знать принципы работы цифровых схем, современных процессоров, компьютера и информационных систем;

- уметь использовать технические и программные средства информационных систем;

- знать современные стандарты представления алгоритмов;

- уметь выполнять алгоритмизацию задач;

- уметь программировать на процедурно-ориентированных и объектно-ориентированных языках высокого уровня;

- знать архитектуру и принципы построения операционных систем;

- знать теоретические основы объектно-ориентированного программирования.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- знать основы функционирования компьютерных сетей и распределенных вычислений;

- владеть современными технологиями анализа предметной области и разработки требований к создаваемым информационным системам и программным средствам;

- владеть современными технологиями разработки сложных систем и программных средств;

- знать принципы организации систем управления базами данных;

- уметь проектировать базы данных;

- уметь программировать на профессиональном уровне с учетом ресурсов и возможностей конкретного компьютера, требований стандартов, целей и ограничений проекта;

- иметь навыки программирования сетевых задач;

- уметь разрабатывать системно-ориентированные приложения;

- уметь пользоваться средствами визуального проектирования приложений;

- уметь разрабатывать интернет-ориентированные приложения;

- уметь использовать современные инструментальные средства разработки и тестирования программных средств;

- владеть современными технологиями тестирования, отладки программных средств;

- уметь документировать разработанные системы и программные средства;

- уметь выполнять основные действия по управлению информационной системой;

- владеть методами эффективной эксплуатации программных средств, информационных систем и сетей;

- уметь администрировать информационные системы, сети и базы данных;

- уметь использовать глобальные информационные ресурсы, современные информационные системы и технологии при выполнении исследований в профессиональной деятельности.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является защита дипломного проекта.

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1120 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования - от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 112 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей аттестации.

Продолжительность текущей аттестации - 5 недель для очной (дневной) и заочной форм получения образования, 6 недель - для очной (вечерней) формы получения образования.

Продолжительность итоговой аттестации - 1 неделя для всех форм получения образования.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Менеджмент в информационных технологиях

Стандартизация жизненного цикла (далее - ЖЦ) программных средств (далее - ПС) и систем. Содержание управления проектами. Организационные процессы поддержки проектов: управление моделью ЖЦ, инфраструктурой, совокупностью проектов, человеческими ресурсами, качеством. Процессы проекта: планирование проекта, управление рисками, информацией, решениями, конфигурацией, оценка и контроль проекта. Технические процессы: определение требований заказчика, анализ системных требований. Процесс анализа требований к ПС. Управление требованиями. Вспомогательные процессы ПС: управление документацией и конфигурацией ПС. Процессы повторного использования ПС: управление повторным использованием средств и программ.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Технические средства информационных систем

Представление информации: системы счисления, формат с фиксированной запятой, формат с плавающей запятой, стандартизация представления информации, погрешности представления. Логические основы работы компьютеров. Основы схемотехники компьютеров. Архитектура современных процессоров. Адресация, режимы работы процессора, управление памятью. Принципы построения и организация памяти. Многопроцессорные системы, многоядерные процессоры. Периферийные устройства и технические средства компьютера и систем.

Основы алгоритмизации и программирования на языках высокого уровня

Алгоритм и его свойства, способы описания алгоритмов, стандартизация графического представления алгоритмов, разновидности структур алгоритмов. Основы структурного проектирования программ. Способы графического представления структурированных алгоритмов. Синтаксис и семантика языка высокого уровня: структура программы, типы данных, операции и выражения, ввод и вывод, основные операторы, сложные типы данных. Подпрограммы, типы параметров подпрограмм, организация рекурсии. Работа с динамической памятью: однонаправленные и двунаправленные списки, очереди, стеки, двоичные деревья. Файлы.

Архитектура операционных систем

Назначение и функции операционной системы. Классификация операционных систем. Принципы построения операционных систем. Процессы, потоки, ресурсы. Планирование процессов и потоков. Организация управления процессами, потоками и ресурсами. Организация управления памятью. Файловые системы, подсистема ввода-вывода. Взаимодействующие параллельные потоки, состязания и их предупреждение. Архитектура современных операционных систем, конкретные примеры. Тенденции и перспективы развития операционных систем.

Объектно-ориентированное программирование

Основные парадигмы объектно-ориентированного программирования: инкапсуляция, наследование, полиморфизм. Объектно-ориентированное программирование в современных универсальных языках. Объекты как динамические модули. Классы, методы, конструкторы и деструкторы, свойства. Расширение классов. Атрибуты доступа к элементам объектов. Виртуальные методы. Ссылки на методы. Метаклассы. Исключительные ситуации. Интерфейсы.

6.2.3 Дисциплины специальности

Компьютерные сети

Классификация компьютерных сетей. Трафик и пропускная способность. Понятие сетевого ресурса, клиента, сервера. Основы функционирования компьютерных сетей: аппаратные средства, сетевые протоколы, сетевое программное обеспечение. Сетевые операционные системы: состав, функции. Эталонная модель взаимодействия открытых систем. Администрирование в сетях с сервером. Сетевые протоколы. Удаленный доступ и удаленное управление, распределенные вычисления. Основы программирования сетевых задач.

Системное программирование

Современные инструментальные средства разработки системно-ориентированных приложений. Прикладной программный интерфейс. Механизм сообщений в операционных системах. Организация графического пользовательского интерфейса в операционных системах. Класс окна в операционных системах, предопределенные классы, получение и изменение данных окна и класса. Ресурсы операционных систем, их создание и использование. Организация интерфейса на основе меню. Обработка пользовательского ввода в операционных системах. Графические подсистемы. Организация вывода. Объекты ядра и их использование в приложении. Процессы и задания в прикладном программном интерфейсе. Управление группой процессов, объединенных в рамках задания. Методы управления потоками. Организация параллельной обработки с использованием средств исключения и предупреждения состязаний. Разработка и использование динамически загружаемых библиотек. Механизмы управления виртуальной и динамически распределяемой памятью. Обмен данными между процессами. Асинхронный файловый ввод-вывод. Удаленный запуск приложений.

Технологии компонентного программирования

Основные понятия компонентного программирования. Модель составных объектов. Технологии программирования, основанные на модели составных объектов. Программирование на основе интерфейсов. Программная поддержка модели составных объектов и создание компонентов. Использование библиотек для создания компонентов. Реализация локального и удаленного серверов. Современные инструментальные системы и средства разработки клиентских и серверных приложений на базе модели компонентных объектов.

Средства визуального программирования приложений

Базовые средства визуального проектирования приложений: технологии визуального программирования, обзор существующих библиотек для создания приложений с графическим интерфейсом, общие сведения о библиотеках, основные принципы создания графического интерфейса. Элементы управления и их позиционирование: базовый класс библиотеки, методы, свойства и события базового класса; классы описания кнопок, переключателей и элементов обработки текста, обработка ошибок ввода; элементы управления отображением списков и деревьев; модальные и немодальные диалоговые окна, способы обмена данными с диалоговым окном; способы динамического позиционирования элементов на форме. Пользовательские элементы управления и привязка данных: работа с изображениями, средства рисования, добавление открытых свойств и событий в элементы управления, управление привязкой данных при помощи стандартных классов, табличное представление данных. Доступ к источникам данных: доступ к файлам и базам данных, автономные модели данных.

Веб-технологии

Принципы и технологии использования языков разметки и высокоуровневых языков программирования при разработке интернет-ориентированных (веб-) приложений. Технические средства создания динамических веб-сайтов: средства автоматизации проектирования веб-приложений, многоуровневая архитектура. Механизм работы с сессиями. Оптимизация веб-приложений. Разделение кода и дизайна, использование регулярных выражений при разработке веб-приложений. Базовые требования безопасности при проектировании и эксплуатации веб-приложений. Разработка веб-приложений, устойчивых к ошибкам.

Организация и проектирование баз данных

Модели данных в информационных системах: объект, модель, данные, модель данных, классификация моделей данных. Теоретические основы реляционной модели базы данных: сущность, связь, целостность данных, нормализация данных. Языки запросов к реляционным базам данных: стандарты, структура языка запросов, операторы создания базы данных и таблиц, операторы манипулирования данными, операторы выборки данных. Основы проектирования реляционных баз данных: стандарты проектирования, методы и этапы проектирования, уровни проектирования. Средства автоматизированного проектирования и разработки баз данных. Организация систем управления базами данных (далее - СУБД): модели архитектур СУБД, настройка, управление службами, методы организации индексов, создание объектов базы данных в СУБД, система безопасности, типы и виды транзакции, проблемы одновременного доступа и блокировки. Программирование бизнес-логики сервера баз данных: описание языка программирования, разработка процедур бизнес-логики.

Технологии проектирования программного обеспечения информационных систем

Объектно-ориентированный подход к проектированию программного обеспечения и его стандартизация. Унифицированный процесс разработки программного обеспечения. Объектно-ориентированный язык визуального моделирования: основные элементы языка, классификация и назначение диаграмм, синтаксис и семантика диаграмм, правила построения диаграмм. Методологии и CASE-средства создания объектно-ориентированного программного обеспечения.

Тестирование программного обеспечения

Этапы, методы, виды, уровни тестирования программного обеспечения. Связь тестирования программного обеспечения с его жизненным циклом. Планирование тестовых испытаний. Тестирование документации и требований. Разработка тестов. Поиск и документирование дефектов. Документирование результатов тестирования. Автоматизация тестирования программного обеспечения, модульное тестирование, тестирование сборки. Тестирование безопасности.

ОСРБ 1-40 01 74-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-40 01 74 WEB-ДИЗАЙН И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

КВАЛИФИКАЦИЯ: ПРОГРАММИСТ-WEB-ДИЗАЙНЕР

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-40 01 74 WEB-ДЫЗАЙН I КАМП'ЮТАРНАЯ ГРАФIКА

КВАЛIФIКАЦЫЯ: ПРАГРАМIСТ-WEB-ДЫЗАЙНЕР

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-40 01 74 WEB-DESIGN AND COMPUTER GRAPHICS

QUALIFICATION: PROGRAMMER - WEB-DESIGNER

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: Web-дизайн, Web-мастер, верстка Web-страниц, компьютерная графика, растровая графика, векторная графика, анимационная графика, трехмерная графика, Web-программирование, интернет-маркетинг, визуальный дизайн, информационная архитектура, юзабилити, управление проектами, Web-проект, Web-приложение, Web-сервис, программист-Web-дизайнер

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" (Федосенко В.А., канд. техн. наук, доц.; Козелько Ф.Н.) совместно с учреждением образования "Белорусский государственный университет" (Яскевич С.В.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-40 01 74 Web-дизайн и компьютерная графика Квалификация: Программист-Web-дизайнер

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-40 01 74 Web-дызайн i камп'ютарная графiка Квалiфiкацыя: Праграмiст-Web-дызайнер

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-40 01 74 Web-design and computer graphics Qualification: Programmer - Web-designer

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-40 01 74 "Web-дизайн и компьютерная графика" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Программист-Web-дизайнер" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использована ссылка на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 Web-дизайн и компьютерная графика: Специальность, предметной областью которой является процесс проектирования и разработки Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов, включающий техническую разработку, структурирование информации, визуальный (графический) дизайн и размещение в сети.

3.2 Web-приложение: Клиент-серверное приложение, в котором клиентом выступает браузер, а сервером - Web-сервер.

3.3 Web-проект: Проект, ориентированный на использование в сети Интернет.

3.4 Web-сайт: Совокупность электронных документов частного лица или организации в сети Интернет, объединенных под одним адресом (доменным именем или IP-адресом).

3.5 Web-сервис: Идентифицируемая Web-адресом программная система со стандартизированными интерфейсами и взаимодействующая со сторонними приложениями посредством сообщений, основанных на определенных протоколах (XML, SOAP, WSDL, UDDI).

3.6 Web-страница: Документ или информационный ресурс Всемирной паутины, доступ к которому осуществляется с помощью браузера.

3.7 векторная графика: Способ представления объектов и изображений в компьютерной графике, основанный на использовании элементарных геометрических объектов, таких как точки, линии, сплайны и многоугольники.

3.8 интернет-маркетинг: Теория и методология организации маркетинговой деятельности в сети Интернет.

3.9 информационная архитектура: Сочетание схем организации, предметизации и навигации, реализованных в информационной системе.

3.10 компьютерная графика (computer graphics): Деятельность, связанная с процессом подготовки, преобразования, хранения и воспроизведения графической информации с помощью компьютера.

3.11 программист-Web-дизайнер: Квалификация специалиста с высшим образованием в области разработки Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов.

3.12 проект: Уникальный процесс, который представляет собой совокупность скоординированных и управляемых видов деятельности с начальной и конечной датами, предназначенный для достижения цели, соответствующей конкретным требованиям, и включающий ограничения по срокам, стоимости и ресурсам.

3.13 растровая графика: Способ представления объектов и изображений в компьютерной графике, основанный на использовании матрицы фиксированного размера, состоящей из точек (пикселей) со своими параметрами.

3.14 управление проектами: Область деятельности, в ходе которой определяются и достигаются четкие цели проекта при балансировании между объемом работ, ресурсами (такими как деньги, труд, материалы, энергия, пространство), временем, качеством и рисками.

3.15 юзабилити (usability): Степень, с которой продукт может быть использован определенными пользователями при определенном контексте использования для достижения определенных целей с должной эффективностью, продуктивностью и удовлетворенностью.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование.

10,5 месяца в очной (дневной) форме получения образования;

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

20 месяцев в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- проектирование Web-cайтов, Web-приложений, Web-сервисов; пользовательских Web-интерфейсов и их оценка на основе понимания принципов взаимодействия пользователей с информационными системами;

- разработка визуального дизайна Web-проекта и графических элементов; Web-cайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- эксплуатация Web-cайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- организация маркетинговой деятельности в сети Интернет;

- управление Web-проектами.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- Web-сайты, Web-приложения, Web-сервисы, используемые в коммуникативной и инновационной деятельности человека, организации, общества.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- разрабатывать формализованные постановки задач Web-проектов;

- проектировать Web-cайты, Web-приложения, Web-сервисы;

- проектировать, разрабатывать и анализировать взаимодействующие процессы в информационных средах;

- проектировать пользовательские Web-интерфейсы на основе понимания принципов взаимодействия пользователей с информационными системами;

- реализовывать визуальный дизайн Web-проектов средствами графических редакторов;

- разрабатывать Web-cайты, Web-приложения, Web-сервисы;

- верстать Web-страницы в соответствии со стандартами Консорциума Всемирной паутины (World Wide Web Consortium, W3C);

- тестировать Web-cайты, Web-приложения, Web-сервисы;

- осуществлять внедрение, сопровождение и модернизацию Web-cайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- проводить маркетинговые исследования, разрабатывать маркетинговую стратегию и план маркетинговых мероприятий на стадиях проектирования и разработки Web-cайта, Web-приложения, Web-сервиса;

- осуществлять маркетинговую деятельность по продвижению Web-проектов в среде Интернет;

- осуществлять анализ, планирование, контроль выполнения Web-проектов;

- формировать команду разработчиков Web-проекта, распределять обязанности и мотивировать персонал.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- анализ структуры организации с целью разработки концепции по эффективному использованию сети Интернет для достижения целей организации;

- анализ предметной области и разработка требований к создаваемым Web-сайтам, Web-приложениям, Web-сервисам;

- проведение системного анализа и обоснование проектных решений;

- разработка концепции информационного дизайна, навигационного дизайна, дизайна взаимодействия, проектирование пользовательских Web-интерфейсов;

- разработка концепции визуального дизайна Web-проектов;

- эскизное и техническое проектирование, разработка информационной архитектуры Web-проектов;

- реализация графических и анимационных элементов Web-страниц;

- верстка, кодирование, тестирование Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- внедрение Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- сопровождение и эксплуатация Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- управление конфигурацией обеспечивающих сервисов;

- редизайн Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- определение цели и задач сайта, сегментация и определение целевой аудитории;

- проведение маркетинговых исследований в сети интернет;

- разработка маркетинговой стратегии и комплекса маркетинговых мероприятий по развитию Web-проекта;

- разработка и проведение маркетинговых мероприятий по продвижению Web-проектов;

- оценка сроков исполнения, бюджета, ресурса Web-проекта;

- определение критериев контроля и создание системы контроля процесса проектирования;

- формирование и управление командой разработчиков;

- разработка системы мотивации персонала.

5.2 Требования к уровню подготовки

- иметь навыки социального взаимодействия и межличностных коммуникаций;

- владеть методологиями разработки Web-проекта;

- знать элементарные принципы руководства командой разработчиков Web-проекта;

- уметь распределять обязанности в команде разработчиков Web-проекта;

- уметь разрабатывать и реализовывать систему мотивации персонала.

- владеть основными программными инструментами для разработки графического представления Web-проекта, Web-сайта, Web-приложения;

- уметь разрабатывать графические элементы векторной, растровой и трехмерной графики для Web;

- знать и уметь применять основные дизайнерские решения при разработке визуального представления Web-проекта, Web-сайта, Web-приложения;

- иметь навыки создания гармоничных объектов визуального дизайна с позиции их композиционного построения, цветоведения, типографики;

- уметь проектировать элементы Web-страницы в соответствии с выбранным фирменным стилем;

- уметь оценивать и сравнивать характеристики различных компьютерных сетей;

- уметь использовать разделенные ресурсы в сетевой среде;

- уметь осуществлять доступ к Web-серверам по различным протоколам передачи данных.

- владеть терминологией, связанной с проектированием, реализацией и продвижением Web-проектов, Web-сайтов, Web-приложений;

- знать основные подходы и методы, применяемые при создании Web-приложений, Web-сайтов, Web-проектов;

- иметь навыки верстки макетов с помощью языка разметки HTML в соответствии со стандартами Консорциума Всемирной паутины;

- уметь эффективно использовать CSS для создания Web-страниц;

- уметь создавать интерактивные сценарии с использованием мультимедийных платформ;

- знать основные методики, применяемые при эргономическом проектировании и оценке Web-проекта;

- уметь разрабатывать архитектуру Web-проектов, общий алгоритм функционирования, технологию обработки информации, концепцию построения и методологию адаптации программной системы к структуре организации;

- владеть технологиями и средствами разработки Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов на базе современных инструментальных платформ;

- уметь разрабатывать Web-сайты, Web-проекты, Web-сервисы, используя Web-ориентированные языки программирования;

- иметь навыки оказания технической и технологической консультации пользователей по вопросам эксплуатации Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов;

- уметь проектировать базы данных для использования в Web-сайтах, Web-приложениях, Web-сервисах.

- владеть приемами и методами настройки, адаптации и модернизации программного обеспечения, обслуживающего Web-сайты;

- уметь выявлять ошибки функционирования и сбои в работе, программном коде в рамках установленных протоколов тестирования, инструкций и стандартов качества для обеспечения функционирования Web-сайтов, Web-приложений, Web-сервисов в соответствии со спецификацией;

- уметь анализировать предметную область, определять цель и задачи Web-проектов, сегментировать целевую аудиторию;

- уметь осуществлять маркетинговую деятельность в сети Интернет.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является защита дипломной работы.

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1072 учебных часов.

в очной (дневной) форме получения образования - от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования - от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 94 учебных часа.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации - 6 недель для очной (вечерней) формы получения образования, 5 недель - для очной (дневной) и заочной форм получения образования.

Продолжительность итоговой аттестации - 1 неделя для всех форм получения образования.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки:

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Управление Web-проектами

Понятие проекта. Содержание управления проектами. Жизненный цикл Web-проекта. Методологии разработки программных систем, стандарты, потоки работ, процессы. Принципы совмещения методологий. Спецификация требований. Сквозные процессы поддержки разработки. Управление рисками. Управление требованиями и ожиданиями заказчика. Управление проектами, ресурсами, командой. Программное обеспечение поддержки управления Web-проектами. Формирование команды разработчиков. Мотивация персонала. Принципы успешной разработки Web-проектов.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Компьютерная графика

Двумерная (растровая, векторная) и трехмерная графика. Цветовые модели. Основы цветовой и тоновой коррекции изображений. Основные графические форматы, применяемые в Web-дизайне. Программные средства работы с растровой, векторной и трехмерной графикой. Работа со слоями. Выбор и управление цветом. Технологии рисования. Создание коллажей и монтажей из растровых изображений. Маски и каналы. Технологии цветовой и тоновой коррекции изображений, фильтры. Работа с текстом. Создание элементов Web-страницы: элементов навигации и управления, логотипов, надписей, фоновых рисунков и заполнений, форм, разделительных линий, баннеров, ролловеров, карт ссылок и других. Разрезание изображения на фрагменты. Подготовка изображений для публикации в сети Интернет. Реализация визуальных дизайнов Web-проектов с применением технологии макетирования по модульной сетке с использованием вспомогательных элементов (сетки, направляющих). Понятие векторного объекта. Технологии работы с кривыми. Оптимизация и автоматизация работы редакторов компьютерной графики (растровой, векторной, трехмерной).

Основные виды геометрических моделей. Методы построения трехмерных моделей. Полигональные сетки. Сплайны. Сетки Безье. Методы создания трехмерных реалистических изображений. Создание Compound объектов. Модификаторы объектов. Материалы. Библиотеки материалов. Карты текстур. Источники света. Оптические эффекты. Системы частиц. Анимация объектов. Камеры. Визуализация сцены. Использование трехмерной графики в Web-дизайне.

Анимационная графика

Объекты и методы в анимационной графике. Обзор инструментальных средств. Выбор и управление цветом. Технологии рисования. Работа с текстом. Использование растровых изображений. Анимация по ключевым кадрам. Запись движения. Процедурная анимация. Особенности создания интерактивных анимационных сценариев. Конструкторы для создания анимационных сценариев. Эффекты. Программируемая анимация. Взаимодействие, события и установление последовательности. Форматы хранения анимационных сценариев. Работа с библиотечными элементами. Работа со звуком. Работа с видеоданными. Создание интегрированных приложений. Оптимизация, публикация и экспортирование фильмов.

Основы визуального дизайна Web-проектов

Графический дизайн в культуре современных коммуникаций. Визуальное восприятие графических объектов. Цветовое зрение человека. Основы цветоведения. Психофизика. Колориметрия. Терминология моделей цветового восприятия. Цветовые координаты системы. Феномены цветового восприятия. Базовые понятия композиции. Средства композиции. Роль ограничений в композиции. Композиция динамичных образов. Композиционная пропедевтика как основа дизайн-проектирования Web-ресурсов и всех видов компьютерной графики. Основы цветоведения. Основы типографики. Фирменный стиль в Web-дизайне.

Компьютерные сети

Обобщенная структура компьютерной сети. Классификация компьютерных сетей. Среда передачи. Модель взаимодействия открытых систем, стандарты. Понятие протокола, стеки протоколов. Сетевые устройства. Определение сети Интернет, понятие и виды сервисов. Стек протоколов TCP/IP. Адресация в сети Интернет. Подсети, формирование маски подсети. Способы подключения к сети Интернет. Понятие доменного имени, операции по регистрации.

6.2.3 Дисциплины специальности

Верстка Web-страниц

Web-дизайн: определение, основные понятия. История появления языков разметки, стандарты. Основы языка разметки документов HTML. Работа с изображениями. Гиперссылки. Списки. Изображения-карты. Фреймы. Таблицы. Формы. Отличия XHTML от HTML. Верстка Web-страниц на основе таблиц. Основы CSS. Стандарты CSS. Управление внешним видом элементов. Единицы измерения. Блоки в CSS. Основы модели визуального форматирования. Управление расположением элементов. Безтабличная верстка. Группировка, наследование, каскадирование. Дополнительные возможности CSS. Стили пользовательского интерфейса. Применимость CSS. Создание Web-страниц и разработка Web-сайтов с помощью программных продуктов. Организация и оптимизация кода.

Проектирование динамических страниц

Определение и свойства алгоритма. Виды алгоритмов, их особенности и применение. Основы проектирования динамических страниц. Области применения, особенности и возможности скриптовых языков программирования в Web-дизайне. Семантика, синтаксис, стандарты языка JavaScript. Встраивание программного кода в Web-страницы. Структура языка: ядро, объектная модель браузера, объектная модель документа. Инструменты для отладки и тестирования. События в JavaScript. Работа с формами. Использование регулярных выражений. Объекты и функции. Управление окнами и фреймами. Работа с сookie. JavaScript и CSS. Создание навигационных структур. Особенности поддержки браузерами. Проектирование динамических страниц с использованием библиотек JavaScript.

Информационная архитектура и юзабилити

Информационная архитектура сайта: определение, применение и основные принципы. Проектирование и документация. Инструменты и программное обеспечение. Основы юзабилити. Прием и обработка информации человеком. Эргономическое проектирование. Графический интерфейс пользователя. Юзабилити-тестирование и экспертная оценка. Составление отчетов и рекомендаций по улучшению интерфейсов.

Системы управления базами данных

Основные понятия и определения: информация, данные, модели данных. Классификация моделей данных. Теоретические основы реляционной модели. Системы управления базами данных: определение, функции, рекомендации по выбору. Этапы проектирования баз данных. Теория проектирования реляционных баз данных. Нормализация, назначение и формы. Проектирование баз данных в среде CASE-средства. Основы и синтаксис языка SQL: генерация структуры базы данных, работа с данными, запросы на выборку информации. SQL-injection. Использование средств автоматизированной разработки приложений для проектирования и работы с базами данных.

Серверные технологии разработки Web-сайтов

Обзор и особенности серверных технологий разработки и проектирования Web-сайтов. Стандарты интерфейса для связи внешней программы с Web-сервером и их виды. Настройка программного обеспечения для разработки Web-сайтов. Язык программирования для разработки Web-сайтов: синтаксис, типы данных, основные конструкции, возможности и особенности применения. Работа с базами данных, шаблонами с помощью серверного языка программирования. Основные подходы разделения программного кода и дизайна: понятие шаблонизатора, цели и особенности их применения. Оптимизация кода. Интернационализация и локализация. Сетевое взаимодействие на базе стека протоколов TCP/IP. Использование Ajax для разработки Web-сайтов. Основы объектно-ориентированного программирования в серверных технологиях разработки Web-сайтов. Понятие фреймворков и особенности их применения.

Разработка Web-приложений

Основные сведения о Web-приложениях, Web-сервисах. Архитектура Web-приложений и Web-сервисов. Проектирование Web-приложений. Проектирование систем управления сайтом. Проектирование базы данных для Web-приложений и Web-сервисов. Особенности написания кода Web-приложений. Введение в язык XML, основные механизмы языка. Структура и содержимое XML-документа. Пространство имен. XSL, XSLT как средства для представления и трансформации данных в формате XML. Основы безопасности при разработке Web-сайтов. Особенности применения фреймворков при разработке систем управления сайтом.

Интернет-маркетинг

Цели и задачи интернет-маркетинга. Маркетинговые исследования в сети Интернет. Характеристики интернет-аудитории, сегментация посетителей сайта. Комплекс интернет-маркетинга. Инструменты интернет-маркетолога. Виды интернет-рекламы, области применения и особенности. Web-сайт как инструмент маркетинга. Поисковое продвижение сайта, его основные принципы и особенности. Внутренняя и внешняя оптимизация сайта. Современные направления маркетинговой деятельности в сети Интернет.

ОСРБ 1-43 01 71-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-43 01 71 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК И СИСТЕМ ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ИНЖЕНЕР-ЭНЕРГЕТИК

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-43 01 71 ТЭХНIЧНАЯ ЭКСПЛУАТАЦЫЯ ЦЕПЛАЭНЕРГЕТЫЧНЫХ УСТАНОВАК I СIСТЭМ ЦЕПЛАЗАБЕСПЯЧЭННЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: IНЖЫНЕР-ЭНЕРГЕТЫК

RETRAINING ОF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-43 01 71 HEAT POWER GENERATORS AND SYSTEMS OF A HEAT SUPPLY TECHNICAL OPERATION

QUALIFICATION: POWER ENGINEER

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: теплоэнергетические установки, техническая эксплуатация теплоэнергетических установок, инженер-энергетик, теплотехника, системы теплоснабжения

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Государственный институт повышения квалификации и переподготовки кадров в области газоснабжения "ГАЗ-ИНСТИТУТ" (Янчук Л.Ф., канд. физ.-мат. наук, доц.; Чернышевич В.И., канд. техн. наук, доц.; Парфенова Г.Г., канд. биол. наук, доц.; Ходасевич В.П.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-43 01 71 Техническая эксплуатация теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения Квалификация: Инженер-энергетик

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-43 01 71 Тэхнiчная эксплуатацыя цеплаэнергетычных установак i сiстэм цеплазабеспячэння Квалiфiкацыя: Iнжынер-энергетык

Retraining оf executives and specialists having higher education Speciality: 1-43 01 71 Heat power generators and systems of a heat supply technical operation Qualification: Power engineer

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-43 01 71 "Техническая эксплуатация теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Инженер-энергетик" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 43 01 "Электроэнергетика, теплоэнергетика", направление образования 43 "Энергетика" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 инженер-энергетик: Квалификация специалиста в области энергетики и теплоэнергетики с высшим техническим образованием.

3.2 ремонт: Комплекс операций по восстановлению исправности изделия (установки) и восстановлению его (ее) ресурса или их составных частей, выполняемых в плановом порядке.

3.3 система теплоснабжения: Совокупность взаимосвязанных теплоисточников, устройств для передачи и распределения тепловой энергии и тепловых сетей.

3.4 тепловая энергия: Вид энергии, носителем которой является пар, горячая вода, нагретый воздух и другие газы, а также технологические среды промышленных производств, используемые для отопления помещений, нужд горячего водоснабжения, вентиляции, а также для технологических нужд промышленности.

3.5 теплотехника: Общетехническая дисциплина и отрасль техники, охватывающая методы производства, преобразования, передачи и использования теплоты, а также принцип действия и конструктивной особенности тепло- и парогенераторов тепловых машин, агрегатов и устройств.

3.6 теплоэнергетика: Отрасль теплотехники, занимающаяся производством и преобразованием теплоты в другие виды энергии.

3.7 теплоэнергетическая установка: Энергоустановка, предназначенная для производства или преобразования, передачи, накопления, распределения или потребления тепловой энергии и теплоносителя.

3.8 термодинамика: Раздел физики, в котором с наиболее общих позиций (без обращения к молекулярным представлениям) рассматриваются процессы обмена энергией между изучаемым объектом и окружающей средой.

3.9 техническое обслуживание: Комплекс операций или операция по поддержанию работоспособности или исправности изделия (установки) при использовании его (ее) по назначению, хранении или транспортировке, выполняемых в плановом порядке.

3.10 техническое освидетельствование: Комплекс работ по техническому диагностированию в объеме контроля технического состояния, износа и повреждения его элементов, разработка мер по устранению и восстановлению работоспособности сосуда, установление его соответствия техническим требованиям и определение возможности дальнейшей эксплуатации.

3.11 техническая эксплуатация теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения: Использование, техническое обслуживание и ремонт теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения.

3.12 энергетика: Область народного хозяйства, науки, техники, охватывающая энергетические ресурсы, производство, передачу, преобразование, аккумулирование, распределение и потребление различных видов энергии.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по следующим направлениям образования, группам специальностей, специальностям, направлениям специальностей:

1-02 06 01 "Технология (по направлениям)";

1-08 01 01 "Профессиональное обучение (по направлениям)";

27 "Экономика и организация производства";

1-31 01 01-01 "Биология (научно-производственная деятельность)";

1-31 02 01-01 "География (гидрометеорология)";

31 03 "Математические науки";

31 04 "Физические науки";

1-31 05 01-01 "Химия (научно-производственная деятельность)";

36 "Оборудование";

37 "Транспорт";

38 "Приборы";

39 "Радиоэлектронная техника";

40 "Вычислительная техника";

41 "Компоненты оборудования";

42 "Металлургия";

43 "Энергетика";

45 01 "Телекоммуникации";

46 "Лесная промышленность";

47 02 "Производство полиграфическое";

48 "Химическая промышленность";

49 "Пищевая промышленность";

51 "Горнодобывающая промышленность";

52 02 "Производство ювелирных изделий"

52 04 "Экспозиционно-рекламное производство";

53 "Автоматизация";

54 "Обеспечение качества";

55 "Интеллектуальные системы";

56 "Землеустройство, геодезия, картография и топография";

57 "Охрана окружающей среды";

69 "Архитектура";

70 "Строительство";

74 04 "Сельское строительство и обустройство территории";

74 05 "Мелиорация и водное хозяйство";

74 06 "Агроинженерия";

75 "Лесное хозяйство и садово-парковое строительство";

94 "Защита от чрезвычайных ситуаций";

1-95 01 08 "Эксплуатация воздушного транспорта, управление воздушным транспортом";

1-95 01 09 "Управление воздушным движением, боевое управление авиацией";

1-95 01 13 "Управление подразделениями транспортных войск (по направлениям)";

95 02 "Военно-инженерная деятельность";

98 "Информационная безопасность";

100 "Экологическая безопасность".

Примечание - Допуск на специальность при отсутствии квалификации "инженер" необходимо осуществлять при наличии стажа работы в соответствии с квалификационными требованиями и по согласованию с Министерством энергетики Республики Беларусь.

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), и заочная.

13 месяцев в очной (дневной) форме получения образования;

14 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

18 месяцев в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

-10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- монтаж теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения;

- регулировка и наладка оборудования теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения;

- техническое обслуживание и эксплуатация теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения;

- обеспечение безаварийной работы оборудования теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения организации (предприятия);

- анализ причин аварий, отказов в работе теплотехнического оборудования, их предупреждение и ликвидация;

- разработка мероприятий по экономии топлива и тепловой энергии; внедрение энергосберегающих технологий;

- подготовка технической документации по техническому обслуживанию и эксплуатации теплоэнергетического оборудования и систем теплоснабжения;

- проведение испытаний новых образцов теплоэнергетического оборудования;

- проведение пусковой и режимной наладки, выбор наиболее экономичных режимов работы теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- теплоэнергетические установки: нагнетатели, тепловые двигатели и теплогенерирующие установки и их элементы;

- источники и системы теплоснабжения промышленных предприятий;

- системы производства и распределения энергоносителей промышленных предприятий.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- обеспечивать бесперебойную, безаварийную, безопасную и экономичную работу теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения, их своевременный ремонт и модернизацию;

- участвовать в испытаниях и приемке теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения в промышленную эксплуатацию, в рассмотрении причин их аварий, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и созданию безопасных условий труда;

- осуществлять технический надзор за контрольно-измерительными, электротехническими и теплотехническими приборами, применяемыми в организации;

- обеспечивать подготовку котлов, сосудов, работающих под давлением, трубопроводов пара и горячей воды, других объектов энергохозяйства для приемки в эксплуатацию, проверки и освидетельствования органами государственного надзора.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- определение потребности производства в топливно-энергетических ресурсах, подготовка необходимых обоснований технического перевооружения, реконструкция и модернизация систем энергоснабжения;

- составление заявок на приобретение оборудования, материалов, запасных частей, необходимых для эксплуатации теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения;

- выполнение расчетов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений организации в электрической, тепловой и других видах энергии, участие в разработке норм их расхода;

- паспортизация установленных в организации энергетических, электрических и природоохранных установок;

- осуществление контроля за соблюдением инструкций по эксплуатации теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения;

- подготовка необходимых материалов для заключения договоров на ремонт оборудования с подрядными организациями;

- осуществление контроля выполнения капитального и другого ремонта теплоэнергетических установок и систем теплоснабжения;

- обоснование технического перевооружения, развития энергохозяйства, реконструкции и модернизации систем энергоснабжения;

- контроль соблюдения норм расхода топлива и всех видов энергии;

- испытания и приемка энергетических установок и сетей в промышленную эксплуатацию;

- рассмотрение причин аварий энергетического оборудования и разработка мероприятий по их предупреждению;

- технический надзор за контрольно-измерительными, электротехническими и теплотехническими приборами, применяемыми на предприятии, обеспечение подготовки котлов, сосудов, работающих под давлением, трубопроводов пара и горячей воды, электроустановок и других объектов энергохозяйства для приемки в эксплуатацию, проверки и освидетельствования органами государственного надзора;

- изучение и обобщение передового отечественного и зарубежного опыта по рациональному использованию и экономии топливно-энергетических ресурсов;

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского