Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 60

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

Диагностика и неотложная помощь при острых заболеваниях и травмах

Электрокардиография (далее - ЭКГ). Варианты нормальной электрокардиограммы. ЭКГ при гипертрофиях и острых перегрузках отделов сердца. ЭКГ-диагностика нарушения образования и нарушения проведения импульса. Комбинированные нарушения образования и проведения импульса. ЭКГ-диагностика при острой коронарной патологии: инфаркт миокарда, ишемическая болезнь сердца. ЭКГ-диагностика при тромбоэмболии легочной артерии, остром легочном сердце. Острая сердечная патология. Ишемическая болезнь сердца. Этиология, патогенез, факторы риска, классификация, анатомо-физиологические особенности кровоснабжения миокарда. Острый коронарный синдром. Классификация, клиника, диагностика, тактика на догоспитальном этапе при стенокардии. Осложнения острого инфаркта миокарда. Тромболитическая терапия. Клиника, диагностика, лечение синдрома удлиненного интервала QT. Клиника, диагностика, неотложная медицинская помощь при приобретенных пороках сердца. Клиника, диагностика, неотложная медицинская помощь при пороках митрального и трикуспидального клапана. Пороки аортального клапана и клапана легочной артерии. Клиника, диагностика, неотложная медицинская помощь при кардиомиопатии. Клиника, диагностика, лечение инфекционного эндокардита. Распространенность, этиология, патогенез, классификация нарушений ритма сердца. Этиология, патогенез, клиническое значение, лечение брадиаритмии. Этиология, патогенез, клиническое значение, лечение тахиаритмии. Медикаментозные методы лечения аритмий. Электроимпульсные методы лечения аритмий. Плановая и экстренная электроимпульсная терапия. Клиника, диагностика, лечение миокардита. Острая сосудистая патология. Клиника, классификация, диагностика, лечение артериальной гипертензии. Осложнения, тактика на догоспитальном этапе, клиника, диагностика при гипертензивных кризах. Тактика на догоспитальном этапе при тромбоэмболии легочной артерии. Этапы оказания неотложной медицинской помощи кардиологическим пациентам. Острая дыхательная патология. Клиника, диагностика, лечение бронхиальной астмы, неотложная медицинская помощь. Астматический статус. Диагностика, лечение, тактика на догоспитальном этапе внебольничной пневмонии. Клиника, диагностика, лечение хронической обструктивной болезни легких. Клиника, классификация, диагностика, лечение травматических повреждений органов грудной клетки. Сочетанные и множественные повреждения грудной клетки. Сочетанные и множественные повреждения живота. Острый аппендицит: классификация, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, тактика и неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. Расслаивающая аневризма грудного и брюшного отделов аорты. Разрыв аневризмы аорты. Острая артериальная непроходимость. Острый мезотромбоз. Острые хирургические заболевания желудка и двенадцатиперстной кишки. Острые хирургические заболевания печени, желчевыводящих путей и поджелудочной железы. Ущемленная грыжа. Острая кишечная непроходимость. Острое нарушение мозгового кровообращения. Ишемический инсульт: клиника, диагностика, лечение, неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. Геморрагический инсульт: клиника, диагностика, лечение, неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. Неотложная медицинская помощь при травмах головы. Особенности стабилизации состояния и транспортировки пострадавших с травмами головы. Неотложная медицинская помощь при травмах позвоночника. Особенности стабилизации состояния и транспортировки пострадавших с травмами позвоночника. Классификация, клиника травм опорно-двигательного аппарата. Приемы и методы иммобилизации. Этапы оказания неотложной медицинской помощи пациентам с травмами опорно-двигательного аппарата. Приемы и методы иммобилизации. Организация и оказание неотложной медицинской помощи пострадавшим с сочетанной травмой. Организация и оказание неотложной медицинской помощи пострадавшим с синдромом длительного сдавления. Особенности инфузионно-трансфузионной терапии при острой кровопотере. Неотложная медицинская помощь в экстремальных ситуациях, обусловленных воздействием факторов окружающей среды. Острые психические состояния и их терапия. Противострессовые мероприятия для врачей скорой медицинской помощи.

ОСРБ 1-81 02 47-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 47 СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 47 СПАРТЫЎНАЯ МЕДЫЦЫНА

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ СПАРТЫЎНАЙ МЕДЫЦЫНЫ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 47 SPORTS MEDICINE

QUALIFICATION: SPORTS MEDICINE DOCTOR

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: спортивная медицина, врач спортивной медицины, врачебный контроль, врачебно-педагогические наблюдения, физическое развитие, физическая работоспособность, антидопинговый контроль, спортивная травма

Предисловие

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 47 Спортивная медицина Квалификация: Врач спортивной медицины

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 47 Спартыўная медыцына Квалiфiкацыя: Урач спартыўнай медыцыны

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 47 Sports medicine Qualification: Sports medicine doctor

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 47 "Спортивная медицина" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач спортивной медицины" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 81 02 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе переподготовки специалистов", направление образования 81 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе последипломного образования" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 антидопинговый контроль: Совокупность мероприятий, направленных на недопущение нарушения Антидопинговых правил Всемирного и Национального антидопинговых агентств.

3.2 антропометрические стандарты: Средние величины признаков, полученные при обследовании большого количества лиц, однородных по полу, возрасту, профессии (в том числе спортивной).

3.3 восстановление физической работоспособности: Постепенное возвращение работоспособности и функционирования организма к уровню, имевшемуся до физической нагрузки, либо близкому к нему.

3.4 врач спортивной медицины: Квалификация специалиста с высшим медицинским образованием в области спортивной медицины.

3.5 врачебно-педагогические наблюдения: Совокупность медицинских и педагогических мероприятий, проводимых совместно и согласованно врачом и тренером, с целью достижения максимального спортивного результата и сохранения здоровья спортсменов, а при занятиях фитнесом - достижения максимального оздоровительного результата и предупреждения развития неблагоприятных эффектов.

3.6 врачебный контроль: Система медицинского обеспечения всех контингентов населения, занимающихся физической культурой и спортом.

3.7 кумулятивный тренировочный эффект: Изменения, происходящие в организме на протяжении длительного периода тренировки в результате суммирования срочных и отставленных эффектов большого числа учебно-тренировочных занятий.

3.8 общая физическая работоспособность: Готовность производить физическую работу, адекватную количеству механической работы, которую индивид способен выполнять длительно и с достаточно высокой интенсивностью.

3.9 отставленный тренировочный эффект: Изменения в поздних фазах восстановления - после тренировки и в последующие дни.

3.10 перенапряжение: Состояние, проявляющееся в прогрессирующей вегетативной дизрегуляции в результате воздействия на организм спортсмена неадекватных его функциональному состоянию физических нагрузок.

3.11 перетренированность: Врачебно-педагогическое понятие, подразумевающее под собой частный случай перенапряжения центральной нервной системы и проявляющееся комплексом дезадаптационных явлений, преимущественно со стороны центральной нервной системы, в результате воздействия спортивных нагрузок.

3.12 специальная физическая работоспособность: Возможность спортсмена выполнять специфическую работу, характерную для данного вида спорта.

3.13 спортивная медицина: Раздел медицины, изучающий состояние здоровья, физическое развитие и функциональные возможности человека, занимающегося физической культурой и спортом; патологические состояния в деятельности организма при нерациональной организации двигательной активности; специфические методы оценки функционального состояния организма; средства оптимизации процессов адаптации к физическим нагрузкам и повышения спортивной работоспособности; методы проведения врачебно-педагогических наблюдений, а также вопросы антидопингового контроля.

3.14 спортивная травма: Повреждение, возникающее в процессе занятий физической культурой и спортом в результате воздействия внешнего фактора, превышающего физиологическую прочность ткани и сопровождающееся изменением анатомических структур и функции травмированного органа.

3.15 спортсмен: Человек, систематически занимающийся определенным видом спорта в специализированных учреждениях (спортивных школах, секциях, клубах).

3.16 срочный тренировочный эффект: Изменения, происходящие в организме непосредственно во время выполнения упражнения и в ближайший период отдыха.

3.17 утомление: Защитная, обратимая за счет собственных сил, физиологическая реакция организма на физическую нагрузку.

3.18 физическое развитие: Процесс формирования индивидуальных функциональных и морфологических особенностей, обусловленных генотипом и реализуемых под воздействием естественных условий жизнедеятельности организма человека.

3.19 физкультурник: Человек, систематически самостоятельно или организованно занимающийся оздоровительной физической культурой (фитнесом), туризмом.

3.20 функциональное тестирование: Оценка изменений функций отдельных органов или систем организма в текущий момент под влиянием различных возмущающих воздействий.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по специальностям:

1-79 01 01 "Лечебное дело";

1-79 01 02 "Педиатрия".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная).

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если в этот день совмещаются аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 6 человек, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по оказанию медицинской помощи лицам, организованно занимающимся физической культурой и спортом, в том числе учащимся учреждений образования, спортсменам массовых разрядов, спортсменам высокого уровня.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- лица, организованно занимающиеся физической культурой и спортом, включая учащихся учреждений образования, спортсменов массовых разрядов, спортсменов высокого уровня.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- осуществлять комплексное медицинское обследование, диспансеризацию лиц, занимающихся физической культурой и спортом на всех этапах их подготовки;

- осуществлять медицинское наблюдение спортсменов в условиях учебно-тренировочных сборов и соревнований;

- проводить нагрузочные пробы, оценивать функциональное состояние кардиореспираторной и других систем человека;

- определять общую физическую работоспособность спортсмена посредством экспресс- и текущих врачебно-педагогических наблюдений;

- организовывать дополнительные консультации врачей-специалистов при всех видах медицинских обследований лиц, занимающихся физической культурой и спортом;

- составлять схемы лечебно-профилактических мероприятий, корректировать учебно-тренировочный процесс в случае выявления перенапряжения, перетренированности, травм, заболеваний и их последствий;

- оформлять допуск к занятиям физкультурой и спортом, вести соответствующую документацию;

- проводить экспертизу спортивной работоспособности;

- вести антидопинговую и профилактическую работу.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- оказание первичной и неотложной медицинской помощи спортсменам на тренировках и соревнованиях;

- организация мероприятий по проведению комплексного медицинского обследования и диспансеризации лиц, занимающихся физической культурой и спортом;

- профилактика и лечение болезней и травм;

- контроль за функциональным состоянием и питанием лиц, занимающихся физической культурой и спортом;

- организация антидопингового контроля;

- оценка результатов лабораторных и инструментальных методов обследования спортсменов;

- оценка физического развития и определение общей физической работоспособности спортсменов;

- экспертная оценка состояния здоровья, прогнозирование и моделирование перспективности занятий физкультурой и спортом лиц, занимающихся физической культурой и спортом, на основании проведенных исследований;

- врачебно-педагогические наблюдения за спортсменами-инвалидами, женщинами-спортсменами, а также при отборе юных спортсменов с учетом возрастных сроков допуска к занятиям по видам спорта и к соревнованиям;

- оценка соответствия физической нагрузки функциональному состоянию организма лица, занимающегося физкультурой или спортом;

- проведение экспертизы спортивной работоспособности;

- диагностика, лечение и профилактика травм и заболеваний лиц, занимающихся физической культурой и спортом;

- разработка комплексов восстановительных мероприятий после травм и заболеваний.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

знать:

- роль идеологии в развитии общества, функции, категории, понятия идеологии, мировоззренческие основы идеологии белорусского государства;

- приоритетные задачи белорусского государства в экономической и социальной сферах и основные направления социально-экономического развития Республики Беларусь;

- нормы действующих в Республике Беларусь законодательных актов, регулирующих профессиональную деятельность медицинского работника;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- базовые принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать базисные целевые установки белорусского общества, приоритетные белорусские национальные ценности;

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

- характеризовать типы личности пациента, его отношение к болезни и соотносить тип личности с моделью взаимодействия "врач-пациент".

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

знать:

- причины и механизмы травматизма;

- особенности спортивного травматизма;

- клинические методы диагностики травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата;

- инструментальные методы исследования в травматологии;

- тактику оказания первичной медицинской помощи пациентам с травмами опорно-двигательного аппарата;

- клинические проявления и методы лечения травматического шока;

- морфофункциональные особенности детского и женского организма, последствия занятий спортом и физической культурой;

- особенности травм у детей и подростков;

- методику проведения нагрузочных тестов (велоэргометрия, тредмил-тест);

- основные принципы, показания, методику проведения холтеровского мониторирования;

- тактику оказания неотложной медицинской помощи пациентам с нарушениями ритма сердца;

- необходимость и тактику назначения антиаритмических препаратов;

- современные принципы лечения наиболее опасных аритмий;

- клиническую оценку современных факторов риска развития артериальной гипертензии;

- современные научные основы физиотерапии, основы комплексного использования физических факторов, возможности физиотерапии в восстановлении физической работоспособности;

- теорию механизма действия мануальной терапии, современные научные основы мануальной терапии, барьерные функции двигательной системы, роль и место мануальной терапии в лечебной физкультуре (далее - ЛФК) и спорте;

- классификацию массажа, особенности механизма действия различных видов массажа, основные приемы различных видов массажа;

- основы клинической спортивной фармакологии;

уметь:

- проводить клиническое обследование травмированного пациента;

- оценивать результаты инструментальных методов обследования;

- оказывать первичную медицинскую помощь пациентам с травмами опорно-двигательного аппарата;

- проводить профилактическую работу по вопросам предупреждения травматизма;

- проводить реанимационные мероприятия кардиологических пациентов (непрямой массаж сердца, интубация трахеи, искусственная вентиляция легких, электрическая кардиоверсия);

- давать клиническую интерпретацию электрокардиограммы (далее - ЭКГ) у пациентов с ишемической болезнью сердца (далее - ИБС), артериальными гипертензиями, аритмиями;

- оказывать неотложную медицинскую помощь пациентам с острой левожелудочковой недостаточностью и кардиогенным шоком;

- оказывать неотложную медицинскую помощь пациентам с гипертоническими кризами;

- использовать современные схемы ведения и лечения пациентов с кардиомиопатиями;

- использовать современные схемы диагностики, ведения и лечения пациентов с приобретенными и врожденными пороками сердца;

- составлять лечебно-восстановительные комплексы в физиотерапии для восстановления физической работоспособности;

- определять методику проведения мануальной терапии, показания и противопоказания к ее применению;

- назначать различные виды массажа для восстановления физической работоспособности.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

знать:

- анатомию, физиологию, биомеханику и биохимию мышечного сокращения;

- основы теории и методики физического воспитания и спорта;

- организацию врачебного контроля за занимающимися физической культурой и спортом в организациях здравоохранения и диспансерах медицинской реабилитации и спортивной медицины;

- методы оценки адаптации спортсмена или физкультурника к физическим нагрузкам;

- изменения в основных системах организма при занятиях физкультурой и спортом;

- методы определения физического развития спортсменов;

- методику комплексного врачебного обследования лиц, занимающихся физической культурой и спортом;

- критерии и особенности спортивного отбора для отдельных видов спорта;

- особенности врачебного контроля за женщинами, детьми и подростками;

- профилактику травм и заболеваний спортсменов;

- абсолютные и временные противопоказания к занятиям физкультурой и спортом;

- патологические состояния у спортсменов;

- особенности дезадаптации спортсменов к экстремальным условиям окружающей среды, при десинхронозах;

- методы врачебно-педагогических наблюдений и оценку их результатов;

- особенности питания спортсменов;

- антидопинговый контроль;

- систему восстановления и повышения спортивной работоспособности;

- особенности медикаментозной коррекции спортивной работоспособности у спортсменов;

- формы и методы проведения профилактической и воспитательной работы среди спортсменов;

- механизмы лечебного действия физических упражнений;

- функциональные методы исследования в ЛФК;

- показания и противопоказания к занятиям ЛФК при различных заболеваниях и повреждениях;

- формы, методы применения и дозирования физических упражнений и других средств ЛФК: гимнастических упражнений, спортивно-прикладных упражнений, игр, механотерапии, массажа;

- дозирование физической нагрузки на занятиях ЛФК;

- методику врачебного контроля на занятиях ЛФК;

- методы оценки эффективности занятий ЛФК;

- основы ортезирования, спортивного тейпирования и кинезиотейпирования;

- особенности медицинского обеспечения в параолимпийском и ветеранском спорте;

уметь:

- проводить врачебное обследование лиц, занимающихся физической культурой и спортом (сбор и оценка данных анамнеза, объективное обследование), формулировать диагноз согласно Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра (МКБ-10) и составлять программу оздоровления;

- проводить пробу с функциональными нагрузками и по результатам комплексного врачебного обследования, оценивать уровень адаптации к физическим нагрузкам;

- оценивать и интерпретировать данные современных методов лабораторных, клинико-функциональных исследований;

- оказывать неотложную медицинскую помощь в экстремальных ситуациях;

- осуществлять врачебный контроль за женщинами, детьми, подростками и лицами пожилого возраста, занимающимися физкультурой и спортом;

- осуществлять контроль за питанием спортсменов;

- формировать совместно с тренером индивидуальную комплексную программу повышения спортивного мастерства спортсменов различной специализации в подготовительный, соревновательный и восстановительный периоды;

- проводить врачебно-педагогические наблюдения, оценивать результат и давать рекомендации по оптимизации тренировочного процесса;

- разрабатывать программы медикаментозного и немедикаментозного сопровождения спортсменов при трансмеридианных перемещениях;

- осуществлять медико-санитарное обеспечение тренировочных сборов и соревнований;

- осуществлять профилактику, диагностику и лечение болезней и травм у спортсменов;

- проводить профилактическую и воспитательную работу среди спортсменов;

- оформлять утвержденную законодательством документацию по отчетности и по учету собственной работы;

- выбирать на основе клинических данных, физического состояния и возраста пациента средства, формы и дозировку физических нагрузок при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, нервной и других систем организма;

- проводить врачебные наблюдения на занятиях ЛФК для оценки адекватности физической нагрузки состоянию пациента;

- оценивать эффективность ЛФК по клиническим, антропометрическим показателям и другим методам оценки физического состояния и физической работоспособности;

- проводить пропаганду здорового образа жизни.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Врачебный контроль в спортивной медицине и фитнесе", "Реабилитация спортсменов после травм и заболеваний".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 500 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлению образования, совпадающему с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

К типовому учебному плану по специальности переподготовки при общем количестве учебных часов, превышающем 500 учебных часов, предъявляются следующие требования.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 765 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Идеология государственности: генезис, сущность и задачи. Социокультурные идеалы и ценности белорусского общества. Идеология и коммуникации. Стратегия и приоритетные задачи общественного развития Республики Беларусь. Нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения.

Медицинская этика и деонтология

Понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология". Исторические модели врачебной этики. Принципы медицинской этики и деонтологии. Современные биоэтические проблемы: нравственное и правовое толкование. Биомедицинские технологии: морально-нравственный аспект. Репродуктивные технологии: аборты, контрацепция, искусственное оплодотворение, суррогатное материнство. Демографические угрозы современности. Эвтаназия: духовно-нравственные и правовые аспекты. Этико-деонтологические нормы и правила в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах. Социально-психологические аспекты работы врача. Основные типы эмоционально-ролевого взаимодействия врача и пациента: руководство, партнерство, руководство-партнерство. Типы реагирования на болезнь. Психосоциальные механизмы лечебного взаимодействия. Аспекты профессиональной этики врача. Типология личности пациента и модели взаимодействия. Этикет в медицинской деятельности.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Спортивная травма

Общая характеристика травматизма, методы его профилактики. Клинические и инструментальные методы диагностики травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата. Особенности травм у детей и подростков. Повреждения позвоночника. Травматический шок.

Кардиология в спорте

Методы обследования пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями. Характеристика нормальной ЭКГ. Нарушения ритма и проводимости. Артериальные гипертензии. Артериальные гипотензии. Лечение основных неотложных состояний в кардиологии. Миокардиодистрофии. Кардиомиопатии.

Немедикаментозные методы восстановления физической работоспособности

Комплексное использование физических факторов в восстановлении физической работоспособности. Классификация физических факторов и методов физиотерапии. Аппаратное обеспечение и оборудование в физиотерапии. Комплексное использование мануальной терапии и массажа в восстановлении физической работоспособности. Общие основы мануальной терапии. Общие основы ручного и аппаратного массажа. Методики ручного и аппаратного массажа в восстановлении физической работоспособности.

6.2.3 Дисциплины специальности

Врачебный контроль в спортивной медицине и фитнесе

Структура службы спортивной медицины в Республике Беларусь. Методические и нормативно-правовые документы. Теория и методика физической культуры и спорта. Понятие о физических качествах человека. Анатомия, физиология и биохимия мышечной деятельности. Оценка функционального состояния занимающихся физической культурой и спортом. Основы врачебного контроля. Врачебно-педагогические наблюдения. Особенности питания спортсменов на этапах подготовки. Оценка общей и специальной работоспособности. Нагрузочные тесты, их классификация и характеристика. Патологические состояния при нерациональных занятиях физической культурой и спортом. Переутомление, перенапряжение, перетренированность: причины, профилактика. Спортивный травматизм. Травмы мышц и кожных покровов. Травмы сухожильно-связочного аппарата. Травмы костей и суставов. Кинезиотейпирование. Ортезы. Методы восстановления спортивной работоспособности. Медицинские методы восстановления. Психологические и педагогические методы восстановления спортивной работоспособности. Профилактика травм и заболеваний в спорте. Антидопинговый контроль в спорте. Особенности врачебного контроля в женском спорте. Особенности врачебного контроля за состоянием здоровья юных спортсменов. Врачебный контроль в параолимпийском и ветеранском спорте.

Реабилитация спортсменов после травм и заболеваний

Основы реабилитации физическими методами. Средства ЛФК. Гидрокинезотерапия. Механотерапия. Эрготерапия. Особенности применения средств ЛФК в детском возрасте. Реабилитация физическими методами в травматологии и ортопедии. Методика ЛФК при переломах костей верхних и нижних конечностей. ЛФК при повреждениях коленного и голеностопного суставов. ЛФК при травмах позвоночника без повреждения спинного мозга. Особенности применения ЛФК при травмах у детей. Реабилитация физическими методами в неврологии. ЛФК при травматических повреждениях головного мозга. ЛФК при остеохондропатиях позвоночника. Массаж. Физиологические основы массажа. Виды массажа. Спортивный массаж. Массаж при заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата. Массаж при травмах и заболеваниях нервной системы. Оздоровительная физкультура и закаливание. Формы занятий оздоровительной физкультурой. Закаливание. Особенности оздоровительной физической тренировки людей среднего и пожилого возраста.

ОСРБ 1-81 02 48-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 48 СТОМАТОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ-СТОМАТОЛОГ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 48 СТАМАТАЛОГIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ-СТАМАТОЛАГ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 48 DENTISTRY

QUALIFICATION: DENTIST

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: стоматология, врач-стоматолог, некариозные поражения, кариес, пульпит, периодонтит, периостит, зубные протезы, эндодонтия, прикус

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с государственным учреждением образования "Белорусская медицинская академия последипломного образования" (Юдина Н.А., д-р мед. наук, доц.; Азаренко В.И., канд. мед. наук, доц.; Шотт И.Е., канд. мед. наук, доц.; Храмченко С.Н., канд. мед. наук, доц.; Кавецкий В.П.; Манюк О.Н., канд. мед. наук; Русак А.С.; Пиванкова Н.Н.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 48 Стоматология Квалификация: Врач-стоматолог

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 48 Стаматалогiя Квалiфiкацыя: Урач-стаматолаг

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 48 Dentistry Qualification: Dentist

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 48 "Стоматология" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач-стоматолог" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 адгезивный мостовидный протез: Несъемная конструкция для замещения включенных дефектов зубного ряда, изготовленная с применением композиционных материалов и волоконных арматур.

3.2 височно-нижнечелюстной сустав: Сустав, состоящий из суставной ямки, расположенной на височных костях, внутрисуставного хрящ-диска, суставной сумки, связочного аппарата, суставной головки нижней челюсти.

3.3 врач-стоматолог: Квалификация врача с высшим медицинским образованием в области стоматологии.

3.4 гингивит: Воспаление десен без нарушения целостности зубодесневого соединения.

3.5 дентальные имплантаты: Искусственные корни зубов.

3.6 дефекты зубных рядов: Отсутствие зубов в зубном ряду (неполный зубной ряд).

3.7 жевательный аппарат: Зубные дуги с альвеолярными отростками, жевательные мышцы, височно-нижнечелюстной сустав.

3.8 зубные протезы: Съемные и несъемные конструкции из различных материалов, позволяющие восстановить дефекты твердых тканей зуба, зубных рядов и жевательную эффективность.

3.9 кариес: Патологический процесс, начинающийся после прорезывания зубов и сопровождающийся деминерализацией и протеолизом, с образованием полости под действием эндо- и экзогенных факторов.

3.10 материаловедение: Вспомогательные и основные материалы, используемые для лечения зубов и изготовления зубных протезов.

3.11 некариозные поражения зубов: Дефекты твердых тканей зубов, вызванные химической эрозией, стиранием, стрессом от жевательных сил или комбинацией этих факторов.

3.12 окклюзия: Любые возможные состояния смыкания зубов (зубных рядов) нижней и верхней челюсти.

3.13 опорные элементы: Интактные зубы, депульпированные зубы, слизистая оболочка, дентальные имплантаты, смешанные опоры.

3.14 остеомиелит челюсти: Инфекционный гнойно-некротический процесс, развивающийся в кости и окружающих ее тканях.

3.15 периодонт: Сложный морфофункциональный комплекс тканей, окружающих и удерживающих зуб в альвеоле, состоящий из десны, периодонта, цемента и альвеолярных отростков.

3.16 периодонтит (пародонтит): Воспалительное заболевание тканей периодонта (пародонта), характеризующееся прогрессирующим разрушением нормальной структуры альвеолярного отростка челюсти.

3.17 пломбировочные материалы: Материалы, применяемые в стоматологии для замещения зубной ткани.

3.18 препарирование: Удаление пораженных твердых тканей зуба.

3.19 прикус: Соотношение зубных рядов верхней и нижней челюстей.

3.20 пульпит: Воспаление сосудисто-нервного пучка зуба (пульпы).

3.21 реставрация в стоматологии: Восстановление формы, функции и эстетических свойств зуба реставрационными материалами.

3.22 стоматология: Раздел медицинской науки, посвященный диагностике, лечению и профилактике заболеваний зубочелюстной системы и органов полости рта.

3.23 функциональная патология зубочелюстной системы: Патологическое состояние зубочелюстной системы, обусловленное ослаблением или чрезмерной функцией любой составляющей зубочелюстного аппарата.

3.24 эндодонтия: Раздел стоматологии, изучающий строение и функцию эндодонта (комплекс тканей, включающий пульпу и дентин, которые связаны между собой морфологически и функционально), методику и технику манипуляций в полости зуба при травме, патологических изменениях в пульпе, периодонте и по другим различным показаниям.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по специальности 1-79 01 07 "Стоматология".

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 4 человек, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по оказанию медицинской помощи пациентам с заболеваниями и подозрением на заболевания твердых тканей зубов, пульпы, периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, с дефектами зубных рядов, с воспалительными заболеваниями в челюстно-лицевой области.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- пациенты с заболеваниями твердых тканей зубов, пульпы, периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, с дефектами зубных рядов, с воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области;

- пациенты, обратившиеся за медицинской помощью с целью профилактики заболеваний твердых тканей зубов, пульпы, периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- проводить обследование пациентов с заболеваниями твердых тканей зубов, пульпы, периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, с дефектами зубных рядов, с воспалительными заболеваниями в челюстно-лицевой области;

- проводить диагностику заболеваний твердых тканей зубов, пульпы, периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, дефектов зубных рядов, воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области;

- проводить терапевтическое лечение кариеса и некариозных поражений зубов, пульпита, апикального периодонтита, слизистой оболочки рта;

- проводить терапевтическое и хирургическое лечение заболеваний периодонта (пародонта) при дефектах твердых тканей зуба и при воспалительных процессах челюстно-лицевой области;

- проводить ортопедическое лечение при дефектах твердых тканей зубов и зубных рядов;

- оказывать экстренную медицинскую помощь при неотложных состояниях, возникающих в процессе стоматологического лечения;

- проводить профилактику заболеваний твердых тканей зубов, пульпы, периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, воспалительных процессов челюстно-лицевой области и их осложнений;

- взаимодействовать с врачами-специалистами по вопросам оказания стоматологической помощи;

- осуществлять ситуационный анализ в стоматологии и проводить профилактику стоматологических заболеваний на коммунальном уровне.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- сбор анамнеза и составление плана обследования пациента, выбор объема и рациональных методов обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации;

- интерпретация рентгенограмм, ортопантомограмм, компьютерных томограмм при заболеваниях зубочелюстной системы;

- диагностика и дифференциальная диагностика поражения зубов, пульпы, периодонта, слизистой оболочки рта, ортопедической и хирургической патологии на основе результатов исследований;

- определение тактики ведения пациента с кариесом и некариозными поражениями зубов, пульпитом, апикальным периодонтитом, заболеваниями периодонта (пародонта), слизистой оболочки рта, ортопедической и хирургической патологией в соответствии с установленными правилами и стандартами;

- проведение необходимого лечения пациента в зависимости от состояния пациента;

- оказание медицинской помощи пациентам при неотложных состояниях, возникающих в процессе стоматологического лечения;

- профилактика осложнений у пациентов после проведенного терапевтического, ортопедического и хирургического лечения зубочелюстной системы;

- проведение мероприятий по профилактике заболеваний зубочелюстной системы и ведению здорового образа жизни;

- взаимодействие с врачами-специалистами по вопросам комплексного лечения заболеваний зубочелюстной системы;

- разработка методов планирования коммунальных программ профилактики, стоматологической помощи и обеспечения здоровья населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

знать:

- основные категории, понятия, мировоззренческие основы и качественные характеристики идеологии и ее роль в развитии общества;

- приоритетные задачи белорусского государства в экономической и социальной сферах и основные направления программ социально-экономического развития Республики Беларусь;

- нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- основные принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

знать:

- топографическую анатомию головы;

- топографическую анатомию костей черепа;

- послойное строение мягких тканей лицевого отдела головы;

- строение тройничного нерва;

- двенадцать пар черепно-мозговых нервов;

- фасции шеи;

- основные принципы строения иммунной системы;

- классификацию аллергенов и их клиническое значение;

- механизмы аллергических реакций по Gell&Coombs и их клинические проявления;

- классификацию основных клинических проявлений лекарственной аллергии;

- особенности клиники псевдоаллергических реакций на лекарственные препараты;

- методы лабораторной диагностики лекарственной аллергии;

- провокационные тесты для диагностики лекарственной аллергии;

- принципы лечения лекарственной аллергии;

- профилактику лекарственной аллергии в стоматологической практике;

- характеристику основных свойств возбудителя сифилиса;

- проявления сифилиса на слизистой оболочке полости рта при первичном, вторичном и третичном сифилисе;

- профилактику сифилиса;

- классификацию, этиологию и патогенез пузырчатых дерматозов;

- проявления пузырных дерматозов на слизистой оболочке полости рта;

- клинические формы, проявления на слизистой полости рта красного плоского лишая, аллергического дерматита;

- этиологию и клинику токсидермии;

- многоформную экссудативную эритему;

- проявления кандидоза, инфекции, вызываемой вирусом иммунодефицита человека (далее - ВИЧ-инфекции) на слизистой оболочке полости рта;

- методики местного лечения проявлений заболеваний кожи на слизистой оболочке полости рта;

- общие основы физиотерапии в стоматологии;

- физиотерапевтические методы лечения твердых тканей зуба;

- физиотерапевтические методы лечения периодонта;

- пути распространения гнойно-воспалительных заболеваний;

- клиническую характеристику воспалительных процессов челюстно-лицевой области;

- осложнения гнойно-воспалительных процессов челюстно-лицевой области;

- специфические воспалительные процессы челюстно-лицевой области;

- этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение актиномикоза;

- клинику, диагностику, лечение воспалительных заболеваний височно-нижнечелюстного сустава (артриты);

- невоспалительные заболевания височно-нижнечелюстного сустава;

- общие принципы лечения воспалительных процессов челюстно-лицевой области;

- методы хирургического лечения острого и хронического периодонтита;

- методы хирургического лечения одонтогенных периоститов и остеомиелитов;

- профилактику воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области;

- диагностику и принципы лечения синуситов;

- методики эндоскопической хирургии носа и околоносовых пазух;

- методы диагностики и лечения травматических повреждений носа и околоносовых пазух;

- анатомические и функциональные свойства кожи, оказывающие существенное влияние на патогенез, клинику и лечение ожогов;

- этиологию и патогенез ожоговых ран, осложнения ожоговых ран и их профилактику;

- теории патогенеза ожоговой болезни;

- классификацию ожогов по глубине поражения (степени ожогов);

- определение площади ожоговых ран;

- порядок первичных мероприятий при оказании первичной и специализированной медицинской помощи при ожогах;

- оформление диагноза у пациентов с ожогами;

- показания к экстренным операциям пациентов с ожогами и технику их выполнения.

- характеристику зон повреждений тканей при ожогах челюстно-лицевой области;

- методы профилактики вторичных некрозов ран;

- современные методы лечения и исходы при поверхностных ожогах головы и шеи;

- способы ранней диагностики глубины ожога;

- характеристику активной хирургической тактики при лечении глубоких ожогов;

- виды кожной пластики при глубоких ожогах;

- патофизиологию угасания жизненных функций организма;

- современные протоколы проведения реанимационных мероприятий;

- заместительную терапию операционной кровопотери;

- интенсивную терапию геморрагического шока;

- основные нарушения системы свертывания крови;

- интенсивную терапию анафилактического шока;

- реанимацию и интенсивную терапию при нарушениях кровообращения по магистральным сосудам;

- особенности предоперационного состояния и подготовки к оперативному вмешательству в стоматологии;

- интенсивную терапию в послеоперационном периоде;

уметь:

- выполнять коникотомию;

- выполнять трахеотомию;

- выполнять трахеостомию;

- выполнять перевязку наружной сонной артерии;

- правильно интерпретировать результаты лабораторной диагностики лекарственной аллергии: реакцию деструкции тучных клеток (РДТК), специфических IgE, реакцию бластной трансформации лимфоцитов (РБТЛ);

- правильно осуществлять постановку и интерпретацию кожных проб с лекарственными препаратами;

- оказывать первичную медицинскую помощь при лекарственной аллергии на местные анестетики;

- выбирать правильную тактику при подозрении на лекарственную аллергию на композиционные материалы;

- проводить забор материала со слизистой оболочки полости рта на микологическое исследование, акантолитические клетки, бледную трепонему, гонококки, хламидии;

- определять симптом Никольского;

- проводить симптоматическое лечение кожных и кожно-венерологических заболеваний, проявляющихся на слизистой оболочке полости рта;

- проводить озонотерапию твердых тканей зуба;

- проводить фотодинамическую терапию и другие виды физиотерапевтических процедур при лечении стоматологических заболеваний;

- проводить лечение острого и хронического периодонтита;

- проводить лечение острого и хронического одонтогенного периостита и остеомиелита;

- предупреждать распространение гнойно-воспалительных заболеваний в челюстно-лицевой области;

- проводить анестезию носа;

- проводить удаление инородного тела носа;

- проводить репозицию костей носа;

- проводить переднюю тампонаду носа;

- проводить вскрытие фурункула, гематомы, абсцесса носа;

- определять площадь ожоговых ран;

- проводить первичные мероприятия по оказанию медицинской помощи при ожогах;

- оказывать профилактические мероприятия по предупреждению вторичных некрозов ран;

- проводить реанимацию при клинической смерти с применением закрытого массажа сердца и разных способов искусственной вентиляции легких простейшими методами ("рот-в-рот", "рот-в-нос"), вручную через маску при помощи мешка Амбу;

- диагностировать нарушения системы гемостаза;

- осуществлять рациональную инфузионно-трансфузионную терапию при операционной кровопотере, геморрагическом шоке;

- проводить неотложные мероприятия при анафилактическом шоке.

знать:

- организацию рабочего места врача-стоматолога с учетом эргономики и в соответствии с требованиями асептики и антисептики, техники безопасности;

- правила оформления медицинской документации, предусмотренной законодательством по здравоохранению;

- вопросы медицинской экспертизы;

- международную терминологию и классификацию в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра (далее - МКБ-10);

- эргономические основы стоматологии;

- план обследования стоматологического пациента;

- основные и дополнительные методы обследования в стоматологии;

- дифференциально-диагностические признаки болезней твердых тканей зуба;

- материаловедение: основные свойства пломбировочных материалов, показания и противопоказания к их применению, осложнения при использовании, сроки хранения (цементы, полимерные материалы, амальгамы);

- основные свойства и показания к применению композиционных материалов и бондинговых систем разных поколений;

- сроки и способы финишной отделки реставраций;

- применение различных видов матриц и матрицедержателей;

- методы обезболивания в стоматологии (показания, противопоказания, технику исполнения, осложнения после проведения, методы их профилактики и устранения);

- методы лечения пульпита и верхушечного периодонтита: ошибки, осложнения после лечения, способы их устранения;

- методы инструментальной обработки корневого канала, последовательность применения эндодонтического инструментария;

- свойства и показания к выбору корневых наполнителей, способы пломбирования корневого канала;

- дифференциально-диагностические признаки основных болезней периодонта и особенности их клинических проявлений при системных заболеваниях;

- схемы лечения патологии периодонта: медикаменты, показания и противопоказания, способы их применения;

- признаки малигнизации длительно незаживающих на слизистой оболочке полости рта и красной каймы губ эрозий, язв, трещин, участков гиперкератоза;

- тактику лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта и красной каймы губ;

- методы проведения и оценки первичной, вторичной и третичной профилактики: кариеса зубов; болезней пародонта (периодонта); болезней слизистой оболочки полости рта и красной каймы губ;

- методы эпидемиологических исследований кариеса, болезней периодонта: критерии их оценки (индексы КПУ, CPITN);

- этиологию, патогенез кариеса и болезней пародонта (периодонта);

- этиологию и патогенез предраковых заболеваний слизистой оболочки полости рта и красной каймы губ;

- клинические проявления: всех вариантов врожденных дефектов твердых тканей зуба; кариеса; эрозии твердых тканей зуба; некроза эмали; истирания (клиновидных дефектов); патологической стираемости; флюороза, гипоплазии; гиперчувствительности; пульпита (острого, хронического); внутрипульпарной резорбции; верхушечного периодонтита (острого, хронического); болезней пародонта (периодонта): гингивита, периодонтита; предраков слизистой оболочки полости рта (факультативных и облигатных); лейкоплакии; кандидоза; сифилиса (первичного, вторичного, третичного); туберкулеза; синдрома приобретенного иммунодефицита; системных заболеваний (гипо- и авитаминозов, болезней крови и кроветворных органов, заболеваний желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы, болезней почек); стоматитов; аллергических и токсико-аллергических заболеваний; хейлитов (гландулярного, эксфолиативного, экзематозного, метеорологического, актинического, хронических трещин губ); глосситов (самостоятельных, симптоматических);

- виды анестезий, показания и противопоказания для их проведения;

- показания и противопоказания для проведения премедикации;

- препараты, применяемые к премедикации, пути введения препаратов, длительность их действия;

- виды осложнений, возникающих при местном обезболивании;

- методы лечения и профилактики местных осложнений при местном обезболивании;

- методы лечения и профилактики общих осложнений при местном обезболивании;

- основы подготовки и проведения общего обезболивания;

- общие и местные показания к удалению зубов;

- способы удаления зубов;

- используемый инструментарий для удаления зубов на нижней и на верхней челюстях;

- возможные осложнения, методы их профилактики и лечения при удалении зубов на нижней и на верхней челюстях;

- показания и противопоказания, особенности выкраивания лоскутов в области верхней и нижней челюсти;

- виды слизистых надкостничных лоскутов;

- виды швов и шовного материала;

- показания и противопоказания к операции удаления зуба путем выпиливания;

- необходимый инструментарий и ход операции удаления зуба путем выпиливания;

- показания и противопоказания к операции удаления зуба путем выдалбливания;

- используемый инструментарий и способы удаления зубов путем выдалбливания;

- признаки перфорации дна верхнечелюстной пазухи;

- возможные осложнения, связанные с заживлением лунки после удаления зуба (альвеолит, луночковые боли, остеомиелит лунки) и методы их профилактики;

- консервативно-хирургические методы лечения верхушечного периодонтита (резекция верхушки корня, гемисекция, ампутация корня, короно-радикулярная сепарация, реплантация зуба), показания и противопоказания к ним;

- показания к кюретажу периодонтальных карманов, гингивотомии, гингивоэктомии;

- показания к пластике преддверия полости рта;

- показания к пластике уздечки губы, языка;

- современные теории этиологии и патогенеза патологических состояний (компенсированных, субкомпенсированных и декомпенсированных) зубочелюстной системы, обусловленных аномалиями развития челюстных костей или приобретенными частичными или полными дефектами зубов и зубных рядов, а также дефектами и деформациями челюстно-лицевой области у взрослых;

- теорию артикуляционного равновесия и функциональной патологии зубочелюстной системы;

- методы определения функционального состояния зубочелюстной системы: клинические (статические и функциональные), специальные, лабораторные;

- прикус и его физиологические разновидности, артикуляцию и окклюзию, центральную окклюзию, основные признаки;

- слепочные материалы, их свойства, показания к применению;

- абразивные материалы, инструменты для ортопедического препарирования зубов и режим работы ими;

- методы ортопедического лечения при дефектах твердых тканей зуба вкладками (инлей, онлей, оверлей), в том числе компьютерным методом моделирования (CEREC), материалы для их изготовления;

- штифтовые конструкции (пинлей) и материалы для их изготовления;

- виды искусственных коронок, показания к применению;

- правила препарирования твердых тканей зуба под различные коронки;

- клинико-биологические аспекты защиты препарированных зубов с применением временных зубных протезов;

- последовательность изготовления искусственных коронок различных видов;

- показания к лечению дефектов зубных рядов несъемными протезами (мостовидные протезы: металлические, керамические, металлокерамические, цельнокерамические, адгезивные), препарирование твердых тканей опорных зубов под эту конструкцию;

- последовательность изготовления мостовидного протеза, конструкционные материалы, применяемые при их изготовлении;

- критерии оценки качества опорных элементов и тела мостовидного протеза;

- возможные осложнения при пользовании мостовидными протезами, методы профилактики;

- показания к применению съемного мостовидного протеза, его составные элементы;

- показания к лечению зубных рядов частично съемными протезами (бюгельные и пластинчатые протезы);

- клинические и функциональные методы оценки тканей протезного ложа перед изготовлением съемных протезов;

- бюгельные протезы, показания к применению, конструктивные элементы, их назначение и расположение по отношению к тканям протезного ложа, методика снятия слепка;

- последовательность клинико-лабораторных этапов изготовления бюгельных протезов, параллелометрии и ее значение;

- припасовка и проверка каркаса бюгельного протеза в клинике, критерии оценки качества его исполнения;

- эластические съемные протезы и материалы, применяемые при их изготовлении (Кватротти, Сан-Марино, нейлон);

- методику определения центральной окклюзии и клинических ориентиров для подбора и постановки зубов;

- методы фиксации и стабилизации съемных протезов, виды и части кламмеров;

- процесс адаптации пациента к съемным протезам, коррекцию протезов;

- клинические и лабораторные методы и материалы для ремонта съемных протезов;

- методы исследования окклюзии зубных рядов во рту и на диагностических моделях;

- избирательное пришлифовывание зубов, возможные осложнения и пути их профилактики;

- виды адгезивных шин;

- показания к ортопедическому лечению при заболеваниях маргинального периодонта (временные, постоянные, адгезивные шины);

- особенности ортопедического лечения при повышенной стираемости;

- заболевания и дисфункции височно-нижнечелюстного сустава;

- ортопедическое лечение дефектов челюстно-лицевой области различной этиологии;

- ортопедическое лечение адентии с использованием имплантов;

- аллергические заболевания, обусловленные материалами зубных протезов: гальваноз, аллергический стоматит и другие;

- классификацию зубных рядов по Кеннеди;

- директивные документы, определяющие деятельность врача-стоматолога и стоматологических учреждений: медицинскую документацию кабинета, отделения, поликлиники;

- нормативное оснащение и оборудование рабочего места врача-стоматолога; правила эксплуатации стоматологической установки и стоматологического кресла;

- методы эпидемиологических исследований в стоматологии;

- тенденции стоматологических заболеваний в свете глобальных целей Всемирной организации здравоохранения;

- методику проведения ситуационного анализа в стоматологии;

- планирование стоматологической помощи населению и ее анализ с использованием статистических методов;

- методы системной и местной профилактики болезней периодонта;

- методы статистического анализа в изучении и прогнозировании показателей здоровья населения;

уметь:

- использовать микробиологические методы диагностики при заболевании периодонта;

- выполнять лечебно-профилактические манипуляции: проводить мотивацию гигиены полости рта (обучить пациента чистке зубов);

- проводить профессиональную гигиену;

- выполнять оперативное лечение кариеса любой локализации и некариозных поражений;

- выполнять пломбирование дефекта твердых тканей зуба цементами, амальгамой, композитами всех поколений;

- применять бондинговые системы всех поколений;

- проводить финирование и полирование пломбы;

- применять любой вид матрицы;

- работать с лампами галогенового света;

- восстанавливать коронку зуба с использованием пара- и внутрипульпарных штифтов;

- выбирать прокладку с учетом клиники, используемого материала;

- проводить эндодонтические манипуляции (экстирпацию, инструментальную обработку корневого канала, медобработку);

- пломбировать канал пастой, штифтами;

- распломбировать ранее запломбированный канал;

- удалять инородное тело при локализации его в устьевой и средней трети канала;

- подготавливать каналы зуба к ортопедическому лечению;

- определять вид прикуса, аномалии прикрепления мягких тканей, состояния ортопедических конструкций, пломб, глубину периодонтальных карманов, наличие отделяемого из них, подвижность зуба;

- определить окклюдограмму, наличие супраконтактов при разных видах окклюзии и устранять их;

- проводить временное шинирование зубов на этапе лечения патологии пародонта назубным и внутризубным способом с использованием адгезивных шин, композиционных материалов;

- определять наличие парафункций при патологии периодонта;

- проводить кюретаж периодонтальных карманов;

- владеть техникой различных видов массажа при патологии периодонта (прямой, непрямой, вибро-, гидро-, вакуум-, пальцевой);

- проводить осмотр топографических зон слизистой оболочки полости рта;

- определять вид морфологического элемента на слизистой оболочке полости рта и описывать его и состояние окружающих тканей;

- проводить забор материала со слизистой оболочки для проведения микробиологических и цитологических исследований;

- определять показания, делать выписку из истории болезни и давать направление на консультацию в специализированный стоматологический кабинет, к врачу-дерматологу, врачу-онкологу, врачу-гематологу, врачу-терапевту, врачу-эндокринологу, врачу-аллергологу, врачу-педиатру, врачу-неврологу, в клиническую, биохимическую, микробиологическую лаборатории;

- выбирать необходимый анестетик, дозу и вид анестезии для пациента;

- проводить инфильтрационную анестезию;

- проводить интралигаментарную анестезию;

- проводить подслизистую анестезию;

- проводить интрасептальную анестезию;

- проводить внутрикостную анестезию;

- проводить небную анестезию;

- проводить резцовую анестезию;

- проводить инфраорбитальную анестезию;

- проводить мандибулярную анестезию;

- проводить торусальную анестезию;

- проводить анестезию по Гоу-Гейтсу;

- проводить анестезию по Лагарди;

- проводить анестезию по Берше-Дубову;

- назначать и проводить премедикацию в амбулаторных и стационарных условиях;

- оказывать медицинскую помощь пациенту с местными осложнениями при проведении анестезии;

- оказывать медицинскую помощь пациенту при анафилактической и токсической реакции при местной анестезии;

- подготавливать пациента к операции удаления зуба;

- использовать необходимые инструменты для удаления зубов;

- проводить типичное, сложное и атипичное удаление зубов;

- владеть техникой типичного удаления зубов на нижней и верхней челюсти;

- владеть техникой атипичного удаления зуба;

- владеть техникой удаления ретинированных зубов;

- владеть техникой выкраивания и фиксации слизистых и слизисто-надкостничных лоскутов различными видами швов;

- владеть техникой сложного удаления зубов путем выпиливания;

- владеть техникой сложного удаления зубов путем выдалбливания;

- проводить хирургическую обработку лунки удаленного зуба;

- назначать медикаментозное и физиотерапевтическое лечение при альвеолите, луночковых болях, остеомиелите лунки;

- владеть методиками хирургических вмешательств при воспалительных процессах челюстно-лицевой области;

- владеть техниками резекции верхушки корня, ампутаций корня, гемисекцией и коронково-радикулярной сепарацией;

- владеть методами диагностики патологического состояния зубочелюстной системы, обусловленного аномалиями развития челюстных костей или приобретенными частичными или полными дефектами зубов и зубных рядов;

- составлять план комплексного стоматологического лечения и план ортопедического лечения;

- определять показания и противопоказания к ортопедическому стоматологическому лечению;

- определять дисфункцию височно-нижнечелюстных суставов с травматической окклюзией;

- владеть методами диагностики патологического состояния зубочелюстной системы, обусловленного приобретенными частичными или полными дефектами зубов, зубных рядов;

- владеть методами ортопедического лечения дефектов твердых тканей зубов вкладками: инлей, онлей, оверлей;

- владеть современными методиками снятия слепков при лечении дефектов твердых тканей зубов и зубных рядов, а также при полном отсутствии зубов;

- владеть методами ортопедического лечения с применением виниров;

- применять восстановление дефектов твердых тканей и анатомической формы зуба шифтовыми конструкциями (пинлей) и искусственными коронками (цельнокерамическими, металлокерамическими, металлокомпозитными, безметалловыми);

- владеть методами исследования окклюзии зубных рядов во рту и на диагностической модели;

- владеть методами восстановления и сохранения физиологической окклюзии при изготовлении несъемных и съемных протезов с частичным и полным отсутствием зубов;

- владеть методикой коррекции окклюзии зубных рядов путем избирательного сошлифовывания зубов;

- владеть методиками припасовки и фиксации протезов;

- оценивать качество изготовленных протезов;

- владеть методами ортопедического лечения с использованием адгезивных мостовидных протезов;

- владеть ортопедическим лечением с применением зубных протезов с опорой на импланты;

- владеть методами ортопедического лечения заболеваний периодонта с применением шинирующих конструкций (временных, постоянных, адгезивных).

- применять методы статистического анализа в изучении и прогнозировании показателей здоровья населения, в оценке деятельности организаций здравоохранения и врачей-специалистов, в определении эффективности профилактических мероприятий и диспансеризации населения;

- организовывать свой труд на научной основе с использованием компьютерных технологий обработки информации в сфере профессиональной деятельности;

- планировать массовые эпидемиологические стоматологические обследования населения и коммунальные программы профилактики;

- проводить ситуационный анализ и делать выводы из него;

- составлять список стоматологического оборудования, материалов и медикаментов для организации эффективного рабочего места врача-стоматолога;

- прогнозировать заболеваемость кариесом и патологией периодонта на индивидуальном и коммунальном уровне;

- воспитывать здоровый образ жизни у населения.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Клиника, диагностика, профилактика и лечение в терапевтической стоматологии", "Основы ортопедической стоматологии".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей по плану не должен превышать 765 учебных часов.

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.

Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

Архив документов Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского