Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 90

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

- уметь разрабатывать картотеку блюд;

- уметь составлять однодневное, семидневное, перспективное сезонное, сводное меню по диетам, меню-раскладку;

- уметь проводить контроль закладки продуктов и бракераж готовой пищи, органолептическую оценку пищи и готовых блюд;

- знать краткие сведения об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике и профилактике заболеваний;

- уметь применять лечебные диеты с учетом нозологической формы и стадии клинического течения болезни;

- знать механизмы и направленность лечебного питания;

- уметь выявлять причины и проводить профилактические мероприятия по предупреждению пищевых отравлений, кишечных инфекций, паразитарных заболеваний;

- уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и персонала, контролировать соблюдение правил санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима пищеблока;

- уметь проводить учебные занятия по санитарно-техническому минимуму для работников пищеблока;

- знать гигиенические требования к качеству, транспортировке, приему и хранению пищевых продуктов;

- уметь проводить экспертную оценку качества пищевых продуктов;

- уметь использовать технологические методы при приготовлении блюд для различных диет;

- знать принципы проведения производственного контроля организации лечебного питания;

- уметь своевременно и качественно вести медицинскую документацию;

- владеть компьютерными программами по организации лечебного питания;

- уметь внедрять технологии рационального и лечебного питания с учетом норм физиологических потребностей, биологических свойств пищевых продуктов в диетотерапии заболеваний, сохранения пищевой ценности продуктов питания при хранении и кулинарной обработке;

- знать основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении и основные нормативные правовые акты, определяющие деятельность организации здравоохранения, основы организации лечебно-профилактической помощи населению Республики Беларусь;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности;

- знать принципы медицинской этики и деонтологии.

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Организация лечебного питания" и "Лечебное питание".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 300 учебных часов для групп слушателей, имеющих среднее специальное образование по направлению образования, совпадающему с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 520 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Стандартом устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Сущность идеологии, ее роль в обществе. Особенности национальной системы образования, науки, культуры, религии. Основные положения Конституции Республики Беларусь. Основные нормативные правовые акты Республики Беларусь в области социальной политики. Основы экономической безопасности государства.

Основы психологии

Задачи психологии. Психология личности и индивидуальные особенности личности. Основы психологии общения. Структура общения. Виды общения. Функции общения. Основы конфликтологии. Причины конфликтов. Виды и структура конфликтов. Стили поведения в конфликтной ситуации. Стресс и его признаки. Причины стресса. Стадии развития стресса. Профилактика стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Неотложная медицинская помощь

Основы реанимации и интенсивной терапии. Реанимация и интенсивная терапия при несчастных случаях. Диагностика и неотложная медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности. Диагностика и неотложная медицинская помощь при острой патологии органов брюшной полости и малого таза. Диагностика и неотложная медицинская помощь при травмах, острых отравлениях, аллергических реакциях.

6.2.3 Дисциплины специальности

Гигиена питания

Физиология пищеварения. Современные научные представления о здоровом питании. Значение белков, жиров, углеводов, витаминов, пищевых волокон, минеральных веществ, воды, макро- и микронутрициентов в питании человека. Особенности питания детей, пожилых и старых людей. Гигиенические проблемы безопасности питания в современных условиях. Профилактика пищевых токсикоинфекций, кишечных инфекций, глистных инвазий. Гигиенические требования к транспортировке, приему, хранению пищевых продуктов. Лабораторный контроль качества пищевого сырья и готовых блюд. Контроль за технологией приготовления блюд. Гигиеническая оценка пищевой и энергетической ценности рациона питания. Гигиенический контроль за организацией питания детей в учреждениях дошкольного образования и других учреждениях образования. Устройство и техническое оснащение пищеблока. Санитарно-противоэпидемический режим пищеблока. Нормативные документы. Организация охраны труда и техники безопасности в пищеблоке. Основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении, основные нормативные правовые акты Министерства здравоохранения Республики Беларусь, определяющие деятельность организации здравоохранения.

Организация лечебного питания

Общая характеристика продуктов питания: молока и молочных продуктов, мяса и мясных продуктов, рыбы, рыбных продуктов и морепродуктов, яиц и яйцепродуктов, муки, макаронных изделий, хлеба, круп, бобовых, овощей и плодов, сахара и его заменителей, меда, кондитерских изделий в лечебном питании. Специализированные продукты, биологические активные добавки к пище и их значение в рациональном и лечебном питании. Значение лечебного питания в комплексной терапии заболеваний. Принципы построения лечебного питания. Нормы среднесуточного набора продуктов питания на одного пациента в день в государственных организациях здравоохранения. Организация контроля качества продуктов. Бракераж готовой пищи. Порядок передачи продуктов пациентам в отделения. Ежедневное и семидневное меню. Картотека блюд, требования к составлению. Карточка-раскладка, правила оформления. Основные правила пользования таблицами расчета расхода сырья и выхода готовых блюд при составлении карточки-раскладки. Расчет расхода сырья и выхода готовых блюд из яиц, творога, мяса, птицы, субпродуктов, круп, макаронных изделий, рыбы, овощей. Организация и руководство лечебным питанием в организации здравоохранения. Порядок выписки лечебного питания больному. Организация диетического питания в санаторно-курортных учреждениях, детских оздоровительных учреждениях, домах-интернатах для престарелых и психохроников. Документация пищеблока. Должностные обязанности медицинской сестры по диетологии и работников пищеблока. Организация и проведение учебы с персоналом пищеблока и буфетчиками. Применение компьютерных технологий в практической деятельности медицинской сестры по диетологии.

Лечебное питание

Краткие сведения об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике и профилактике заболеваний. Характеристика диет, применяемых в лечебном питании. Структура и особенности лечебного питания при заболеваниях. Принципы, задачи, методика диетотерапии. Набор продуктов. Режим питания. Расчет химического состава и калорийности диеты. Составление однодневного меню. Лечебное питание при язве желудка, двенадцатиперстной кишки, при гастритах с повышенной кислотностью, с секреторной недостаточностью. Лечебное питание при осложнениях язвы желудка, двенадцатиперстной кишки, при постгастрорезекционном синдроме (демпинг-синдроме). Лечебное питание при заболеваниях тонкого кишечника, толстого кишечника. Лечебное питание при заболеваниях гепатобилиарной системы, желчнокаменной болезни. Лечебное питание при остром панкреатите и хроническом панкреатите. Лечебное питание при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Лечебное питание при подагре, мочекаменной болезни. Лечебное питание при остром гломерулонефрите. Лечебное питание при остром хроническом пиелонефрите. Лечебное питание при хронической почечной недостаточности, терминальной почечной недостаточности. Лечебное питание при нефротическом синдроме. Лечебное питание при заболеваниях почек. Лечебное питание при ожирении. Лечебное питание при сахарном диабете. Лечебное питание при атеросклерозе. Лечебное питание при инфаркте миокарда. Лечебное питание при артериальной гипертензии, хронической сердечно-сосудистой недостаточности. Лечебное питание при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Лечебное питание при анемиях. Лечебное питание при аллергиях. Лечебное питание при инфекционных заболеваниях. Лечебное питание беременных и кормящих матерей. Лечебное питание пациентов после хирургических вмешательств. Зондовое и парентеральное питание. Теоретические основы технологии приготовления блюд. Технологические приемы, обеспечивающие химическое и механическое щажение. Приемы тепловой обработки продуктов. Процессы, происходящие в продуктах в результате тепловой обработки. Особенности приготовления блюд в детском питании. Кулинарная обработка овощей и рыбы, мяса, птицы. Супы. Особенности приготовления супов в лечебном питании. Холодные блюда и закуски в лечебном питании. Особенности приготовления блюд из овощей, круп, макарон в лечебном питании. Особенности приготовления блюд из рыбы, мяса и птицы в лечебном питании. Особенности приготовления блюд из яиц и творога. Холодные и горячие напитки в лечебном питании. Особенности приготовления гарниров и соусов в лечебном питании. Технологический контроль при производстве и оформлении блюд в лечебном питании.

ОСРБ 2-81 04 04-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 04 ХИРУРГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ОПЕРАЦИОННАЯ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 04 ХIРУРГIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: МЕДЫЦЫНСКАЯ СЯСТРА АПЕРАЦЫЙНАЯ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 04 SURGERY

QUALIFICATION: OPERATING NURSE

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, специальность, хирургия, медицинская сестра операционная

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с государственным учреждением образования "Барановичский центр повышения квалификации руководящих работников и специалистов со средним медицинским образованием" (Кравченко О.М.; Сазанович Т.А.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 04 Хирургия Квалификация: Медицинская сестра операционная

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 04 Хiрургiя Квалiфiкацыя: Медыцынская сястра аперацыйная

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 04 Surgery Qualification: Operating Nurse

Дата введения 2012-09 01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 04 "Хирургия" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Медицинская сестра операционная" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации входит в группу специальностей 81 04 "Деятельность среднего медицинского персонала на основе переподготовки", направление образования 81 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе последипломного образования" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих диплом о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 коммуникация в здравоохранении: Специальные навыки межличностного общения в построении взаимоотношений между работниками здравоохранения и пациентами.

3.2 медицинская манипуляция: Выполнение медицинских процедур ручным способом, требующим большой точности.

3.3 медицинская сестра операционная: Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, помогающего хирургу при хирургических вмешательствах, а также подготавливающего операционную, участников хирургической бригады и всего необходимого для проведения оперативного вмешательства, обеспечивающего инфекционную безопасность пациентов и персонала.

3.4 операционный блок: Комплекс помещений лечебно-профилактического учреждения, специально оборудованных для проведения хирургических операций.

3.5 оперативное вмешательство: Комплекс воздействий на ткани или органы человека, проводимых врачом с целью лечения, диагностики, коррекций функций организма, выполняемых с помощью различных способов разъединения и соединения тканей.

3.6 хирургия: Деятельность, направленная на применение оперативных вмешательств при заболеваниях внутренних органов и травмах.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы переподготовки

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь среднее специальное образование по следующим специальностям:

79 01 01 "Лечебное дело";

79 01 31 "Сестринское дело".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная).

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

3 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 4, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- участие в проведении оперативных вмешательств, обеспечение необходимым инструментарием, материалами, аппаратурой;

- выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

- ведение учетной документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- целостный организм человека при проведении оперативных вмешательств;

- отдельные органы и системы организма человека;

- оборудование операционного блока.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- выполнять лечебные, диагностические мероприятия, назначаемые врачом;

- участвовать в хирургических операциях;

- обеспечивать членов хирургической бригады необходимым инструментарием, материалами, аппаратурой;

- выполнять ранний послеоперационный уход за пациентом;

- выполнять санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия с целью инфекционной безопасности;

- выполнять мероприятия учетно-статистического характера.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения врачебных предписаний;

- подготовка операционной, участников хирургической бригады, хирургических инструментов, белья, шовного и перевязочного материала, аппаратуры к проведению оперативного вмешательства;

- подготовка пациента к операции: хирургическая позиция на операционном столе, обработка и изоляция операционного поля;

- поэтапное обеспечение членов хирургической бригады необходимым инструментарием, материалами, аппаратурой в ходе операции;

- количественный учет используемого инструментария, шовного и перевязочного материала, белья, лекарственных средств и аппаратуры;

- выполнение раннего послеоперационного ухода за пациентом, профилактика послеоперационных осложнений;

- оказание скорой (неотложной) медицинской помощи;

- обеспечение инфекционной безопасности пациентов и персонала;

- контроль стерилизации белья, шовного и перевязочного материала, лекарственных средств и аппаратуры;

- обеспечение выполнения инструкции по технической эксплуатации аппаратуры и оборудования, правил безопасности труда, пожарной безопасности;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительской работы среди населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший образовательную программу специальности переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- иметь целостное представление о процессах, происходящих в обществе, о системе идеалов и ценностей белорусского общества, роли христианских традиций, государственных органах власти и их роли в формировании и реализации идеологии белорусского государства;

- знать основные положения Конституции Республики Беларусь, экономико-географическое и геополитическое положение Республики Беларусь, приоритеты социально-экономического роста, белорусскую модель развития экономики, основы экономической безопасности государства;

- знать основы психологии общения, основы конфликтологии, профилактику синдрома эмоционального выгорания.

Слушатель, освоивший образовательную программу специальности переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- знать топографические, анатомо-физиологические особенности различных органов и систем организма человека;

- уметь использовать знания топографических, анатомо-физиологических особенностей различных органов и систем организма человека в практической деятельности.

Слушатель, освоивший образовательную программу специальности переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- знать этапы операции, методы оперативного вмешательства;

- знать назначение и наборы хирургического инструментария, методы их использования в оперативной хирургии;

- знать виды, основные характеристики шовного и перевязочного материала, способы и методы их использования в оперативной хирургии;

- уметь подготавливать операционную, участников хирургической бригады, хирургические инструменты, белье, шовный и перевязочный материал, аппаратуру к проведению операции, а также пациента к операции;

- владеть поэтапным обеспечением членов хирургической бригады необходимым инструментарием, материалами, аппаратурой в ходе операции (в том числе эндоскопической);

- уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала, соблюдать и выполнять правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов при выполнении своих обязанностей;

- уметь своевременно и качественно вести медицинскую документацию;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности, государственного управления деятельностью по охране труда, обеспечения безопасности жизни и здоровья работников, страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Частная хирургия".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основы психологии

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Анатомия и физиология

Расположение, строение и функции внутренних органов: легких, бронхов, сердца, желудка. Строение и расположение отделов тонкого и толстого кишечника, функциональные особенности. Строение паренхиматозных органов: печени, поджелудочной железы, селезенки. Особенности расположения и функции желчевыводящих протоков. Особенности строения органов мочевыделительной системы. Расположение основных нервных стволов и сплетений. Особенности иннервации отдельных органов. Строение и функции спинного мозга. Черепно-мозговые нервы, области иннервации. Кровеносная система организма, функции. Расположение и ход крупных и магистральных кровеносных сосудов. Особенности строения сосудистой стенки. Строение мышечной и костной систем.

6.2.3 Дисциплины специальности

Общая хирургия

Организационная структура службы хирургии в Республике Беларусь, уровни оказания хирургической помощи. Современные требования и организация работы хирургического отделения, операционного блока, гнойного отделения, эндоскопического, перевязочного кабинета. Структура хирургического отделения амбулаторно-поликлинического профиля, амбулаторно-поликлиническая документация, диспансерное наблюдение и реабилитация пациентов. Классификация и виды инструментов, правила их хранения и обработки, порядок раскладывания. Виды шовного и перевязочного материала. Требования, предъявляемые к шовному и перевязочному материалу. Лекарственные средства, применяемые в хирургии. Общие принципы предоперационной подготовки. Правила эксплуатации аппаратуры, безопасности труда при работе с аппаратурой. Обязанности медицинской сестры хирургического профиля. Организация санитарно-противоэпидемического режима в операционном блоке. Цели, задачи и оптимальные сроки проведения первичной хирургической обработки. Специфическая и неспецифическая хирургическая инфекция: классификация, характеристика возбудителей, клиника, выбор средств иммунизации, схемы введения вакцин. Организация донорства в Республике Беларусь, основы трансфузиологии. Виды кровотечений, способы их остановки. Классификация повязок, методика и техника проведения перевязок. Виды анестезии, применяемые лекарственные средства, клинические характеристики стадий и возможные осложнения анестезии. Основы реанимации и интенсивной терапии, реанимация и интенсивная терапия при несчастных случаях.

Частная хирургия

Этапы операции, методы оперативных вмешательств при различных видах хирургической патологии. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при нейрохирургических операциях. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при оперативных вмешательствах на органах грудной полости и грудной стенки. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при оперативных вмешательствах на органах брюшной полости. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при оперативных вмешательствах в ортопедии и травматологии. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при ожогах и отморожениях. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при повреждениях и заболеваниях сосудов. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при трансплантации различных органов. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при акушерских и гинекологических операциях. Назначение и наборы хирургического инструментария, способы и техника подачи инструментария, шовного и перевязочного материала при оперативных вмешательствах на органах мочевыделительной системы. Особенности расположения пациента на операционном столе с учетом его анатомо-физиологических особенностей. Подготовка и изоляция операционного поля. Показания, объем вмешательств и возможности эндоскопии, правила подготовки пациента к эндоскопическим исследованиям, применение методов эндоскопии при оперативных вмешательствах на различных органах. Основные осложнения, возникающие в ходе хирургических вмешательств. Мероприятия, направленные на их устранение. Основы профилактики послеоперационных осложнений. Обязательный минимум инструментов, лигатур, медикаментов и перевязочного материала для обеспечения операций в амбулаторных условиях. Принципы лечения больных с гнойными процессами различной локализации, санация и дренирование полостей. Ошибки операционной сестры при хирургических вмешательствах, их профилактика и устранение. Инфекционная безопасность пациента и персонала в ходе операции. Правила асептики и антисептики при хирургических вмешательствах.

ОСРБ 2-81 04 05-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 05 РЕНТГЕНОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: РЕНТГЕНОЛАБОРАНТ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 05 РЭНТГЕНАЛОГIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: РЭНТГЕНАЛАБАРАНТ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 05 ROENTGENOLOGY

QUALIFICATION: ROENTGENOGRAPHER

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, рентгенология, рентгенолаборант

Предисловие

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 05 Рентгенология Квалификация: Рентгенолаборант

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 05 Рэнтгеналогiя Квалiфiкацыя: Рэнтгеналабарант

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 05 Roentgenology Qualification: Roentgenographer

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 05 "Рентгенология" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Рентгенолаборант" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.2 рентгенолаборант: Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, получившего подготовку по вопросам применения рентгеновского излучения для диагностики болезней человека и работающего в организациях здравоохранения (рентгено- и радиологических отделениях, лабораториях, кабинетах).

3.3 рентгенология: Область клинической медицины, изучающая применение рентгеновского излучения для исследования строения и функций органов и систем и разрабатывающая методы рентгенологической диагностики болезней человека.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

2-79 01 01 "Лечебное дело";

2-79 01 31 "Сестринское дело".

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- выполнение рентгенодиагностических мероприятий;

- выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

- ведение учетной документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- целостный организм человека при проведении рентгенологического исследования;

- отдельные органы и системы организма человека при проведении рентгенологического исследования.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- выполнять рентгенологические исследования и лечебные мероприятия, назначаемые врачом-рентгенологом;

- выполнять мероприятия, обеспечивающие радиационную безопасность пациента и персонала;

- устанавливать психологический контакт с пациентами и коллегами;

- выполнять санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия с целью инфекционной безопасности;

- выполнять мероприятия учетно-статистического характера.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения врачебных предписаний и назначений;

- выполнение различных методик рентгенологических исследований;

- изучение устройства, принципов работы рентгенодиагностической и рентгенотерапевтической аппаратуры и требований к ее эксплуатации;

- выполнение фотообработки пленочного материала;

- контроль дозы рентгеновского излучения;

- контроль исправности рентгеновской аппаратуры;

- контроль за состоянием пациента во время проведения исследования;

- оказание неотложной медицинской помощи;

- обеспечение инфекционной безопасности пациентов и персонала;

- выполнение требований санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

- обеспечение выполнения инструкции по технической эксплуатации рентгеновской аппаратуры, применяемой при проведении рентгеновских исследований, правил безопасности труда, пожарной безопасности;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительской работы среди населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

- знать основы психологии общения, основы конфликтологии, профилактику синдрома эмоционального выгорания.

- знать и уметь использовать в практической деятельности знания физики ионизирующих излучений и их биологического действия на организм человека;

- знать характеристики источников ионизирующих излучений и классы работ с радиоактивными веществами, дозы излучения;

- знать и использовать методы контроля и меры защиты от ионизирующего излучения;

- знать санитарно-гигиенические требования к устройству рентгеновского кабинета и радиоизотопной лаборатории.

- знать организацию работы рентгеновской службы в Республике Беларусь, основные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность рентгенологической службы;

- знать основные вопросы охраны труда и пожарной безопасности;

- знать принципы медицинской этики и деонтологии;

- знать классификацию лучевых методов исследования;

- знать физико-технические основы рентгенологии и фотолабораторного процесса;

- знать определение, показания и противопоказания к применению, преимущества и недостатки радионуклидных методов исследования, ультразвуковых методов исследования, термографического метода исследования, магнитно-резонансных методов исследования, интервенционной радиологии;

- знать эксплуатационные параметры медицинских рентгеновских аппаратов, информативность методов, их доступность и экономичность;

- уметь использовать медицинскую рентгеновскую технику;

- знать и уметь выполнять принципы нормирования, обоснования, оптимизации при проведении рентгенологических методов исследования;

- уметь правильно подготовить пациента к проведению рентгенологического исследования;

- знать и уметь применять требования радиационной безопасности и методы радиационного контроля;

- знать характеристику радионуклидных методов исследования;

- знать характеристику ультразвуковых методов исследования;

- знать принципы термографического метода исследования (тепловидения) с использованием волн различного диапазона;

- знать характеристику магнитно-резонансных методов исследования;

- знать характеристику методов интервенционной радиологии;

- знать физико-технические основы рентгенологии;

- знать классификацию и характеристики рентгеновского оборудования;

- знать и уметь практически использовать принципы рентгенологической диагностики болезней;

- знать основы рентгеноанатомии и рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыводящей, эндокринной систем, опорно-двигательного аппарата, центральной нервной системы;

- знать основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы болезней дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыводящей, эндокринной систем, опорно-двигательного аппарата, центральной нервной системы;

- знать основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы болезней в стоматологии, рентгеноанатомию и рентгеновские укладки пациентов;

- знать основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы болезней в акушерстве и гинекологии, рентгеноанатомию и рентгеновские укладки пациентов;

- знать возрастные анатомо-физиологические особенности развития органов и систем у детей, особенности рентгеновских укладок пациентов.

5.3 Требования к итоговой аттестации слушателей

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Общая и частная рентгенодиагностика".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 780 учебных часов.

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 78 учебных часов.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основы психологии

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Радиационная гигиена

Физика ионизирующих излучений и их биологическое действие. Характеристика источников ионизирующих излучений. Классы работ с радиоактивными веществами. Дозы излучения. Дозиметрия ионизирующих излучений. Санитарно-гигиенические требования к устройству рентгеновского кабинета и радиоизотопной лаборатории. Радиационная гигиена и вопросы экологии.

6.2.3 Дисциплины специальности

Организации работы рентгеновской службы

Рентгеновская служба в Республике Беларусь. Организация работы рентгеновского кабинета. Организация рабочего места рентгенолаборанта. Неотложная диагностика и медицинская помощь при неотложных состояниях различной этиологии у пациентов в условиях рентгеновского кабинета. Общие требования к санитарно-противоэпидемическому режиму. Основы законодательства Республики Беларусь о здравоохранении, основные нормативные правовые акты Министерства здравоохранения Республики Беларусь, определяющие деятельность организации здравоохранения. Основы охраны труда и пожарной безопасности. Требования безопасности при эксплуатации рентгеновских кабинетов. Принципы медицинской этики и деонтологии.

Современные методы рентгенодиагностики

Классификация лучевых методов исследования. Рентгенологические методы исследования: рентгеноскопия, рентгенография, флюорография, томография, компьютерная томография, аналоговые рентгеновские исследования. Определение методов, показания и противопоказания. Преимущества и недостатки. Биологическое действие излучений, применяемых при рентгенологических методах исследования. Разрешающая способность. Эксплуатационные параметры медицинских рентгеновских аппаратов, преобразователей рентгеновского изображения и фотолабораторного оборудования, используемых при рентгенологическом исследовании. Информативность методов, доступность и экономичность. Соблюдение принципов нормирования, обоснования, оптимизации при проведении рентгенологических методов исследования. Подготовка пациента к проведению рентгенологического исследования. Обеспечение радиационной безопасности. Радиационный контроль. Радионуклидные методы исследования: классификация, показания, противопоказания, преимущества. Методики радионуклидного исследования: клиническая и ораторная радиометрия, радиография, радионуклидная визуализация (сканирование, сцинтиграфия, однофотонная и позитронная эмиссионная томография, радиография). Характеристика методик. Радиофармацевтические препараты. Радиоизотопная диагностическая лаборатория. Ультразвуковые методы исследования. Принципы диагностического исследования. Ультразвуковые методы исследования: одномерная эхография, ультразвуковое сканирование, допплерография, дуплексная сонография. Приоритеты использования. Медицинская термография. Принципы термографического метода исследования (тепловидения) с использованием волн различного диапазона. Методики термографии: контактная жидкокристаллическая термография, дистанционная инфракрасная. Характеристика методик. Магнитно-резонансные методы исследования: магнитно-резонансная томография, магнитно-резонансная спектроскопия. Принципы использования в диагностике. Характеристика методов. Интервенционная радиология: определение, показания, противопоказания. Характеристика метода. Рентгеноэндоваскулярные вмешательства (дилатация, эмболизация, установка кавафильтра и др.).

Общая и частная рентгенодиагностика

Физико-технические основы рентгенологии. Физика рентгеновских лучей. Генерирование рентгеновского излучения в современных рентгеновских аппаратах. Фотолабораторный процесс. Оценка качества технических свойств рентгенограмм. Медицинская рентгеновская техника. Классификация рентгеновского оборудования. Устройство, принципы работы, техническая характеристика рентгеновских аппаратов. Принципы рентгенологической диагностики болезней. Основные этапы рентгенодиагностики болезней. Узнавание рентгеновского образа. Разграничение "нормы" и "патологии" по рентгенограммам. Рентгенологические симптомы болезней. Рентгенологические синдромы. Определение ведущего рентгенологического синдрома. Определение общего характера патологического процесса. Установление полного диагноза. Диагностический алгоритм. Рентгенологическое исследование дыхательной системы. Основы рентгеноанатомии дыхательной системы. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях дыхательной системы. Основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы болезней легких. Обширное и ограниченное затемнение легочного поля. Круглая, кольцевидная тень в легочном поле. Очаги, ограниченные и распространенные диссеминации. Патологические изменения корня легкого, легочного рисунка. Обширное просветление легочного поля. Нарушение бронхиальной проходимости. Рентгенологическое исследование дыхательной системы. Основы рентгеноанатомии дыхательной системы. Рентгенологические симптомы и синдромы поражения сердца и сосудов. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях сердца и сосудов. Рентгенологическое исследование пищеварительной системы. Основы рентгеноанатомии органов пищеварительной системы. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях желудочно-кишечного тракта. Методы рентгенологического исследования. Основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы болезней желудочно-кишечного тракта. Рентгенологическое исследование опорно-двигательного аппарата. Основы рентгеноанатомии кости. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях костей и суставов. Методы рентгенологического исследования. План изучения рентгенограммы костей и суставов. Рентгенологические симптомы и синдромы травм, заболеваний костей и суставов. Рентгенодиагностика в стоматологии. Ренгенологическое исследование центральной нервной системы. Рентгеноанатомия черепа и позвоночника, головного и спинного мозга. Лучевое исследование мозгового кровообращения. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях головного и спинного мозга. Методы рентгенологического исследования. Основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы заболеваний нервной системы. Рентгенологическое исследование в нефрологии и урологии: методики, рентгеноанатомия и физиология органов мочевыделения. Основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы поражения почек. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях органов мочеполовой системы. Методы рентгенологического исследования. Рентгенологическое исследование в акушерстве и гинекологии. Методы рентгенологического исследования. Основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы заболеваний. Исследование молочных желез. Рентгенологическое исследование органов эндокринной системы. Рентгеноанатомия и физиология щитовидной железы, диагностика ее частных поражений. Анатомо-физиологические основы рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях щитовидной и паращитовидной желез. Методы рентгенологического исследования. Основные клинические симптомы и рентгенологические синдромы заболеваний щитовидной и паращитовидной желез. Рентгенологическое исследование детей. Возрастные анатомо-физиологические особенности развития органов и систем. Особенности рентгеновских укладок пациентов при рентгенологических исследованиях детей. Особенности рентгенологических исследований болезней центральной нервной системы, дыхательной, сердечно-сосудистой систем, опорно-двигательного аппарата, мочевой системы.

ОСРБ 2-81 04 06-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 06 ФИЗИОТЕРАПИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО ФИЗИОТЕРАПИИ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 06 ФIЗIЯТЭРАПIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: МЕДЫЦЫНСКАЯ СЯСТРА ПА ФIЗIЯТЭРАПII

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 06 PHYSIOTHERAPY

QUALIFICATION: PHYSICAL THERAPY NURSE

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, физиотерапия, медицинская сестра по физиотерапии, процедура

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с учреждением образования "Бобруйский государственный медицинский колледж" (Лазарь А.О.; Лашакова Е.В.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 06 Физиотерапия Квалификация: Медицинская сестра по физиотерапии

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 06 Фiзiятэрапiя Квалiфiкацыя: Медыцынская сястра па фiзiятэрапii

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 06 Physiotherapy Qualification: Physical therapy nurse

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 06 "Физиотерапия" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Медицинская сестра по физиотерапии" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.2 медицинская манипуляция: Выполнение медицинских процедур ручным способом, требующим большой точности.

3.3 медицинская сестра по физиотерапии: Квалификация специалиста со средним медицинским образованием, осуществляющего проведение физиотерапевтических процедур, назначаемых врачом-физиотерапевтом.

3.4 физиотерапия: Деятельность, направленная на лечение пациента, медицинскую реабилитацию и профилактику заболеваний с использованием лечебных свойств природных и искусственно создаваемых физических факторов и различные способы их применения (без разрушения тканей).

4 Требования к образовательному процессу

2-79 01 01 "Лечебное дело";

2-79 01 31 "Сестринское дело";

2-79 01 35 "Медико-реабилитационное дело".

3 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- выполнение физиотерапевтических процедур, назначенных врачом-физиотерапевтом;

- индивидуальная санитарно-просветительская работа с пациентами по гигиеническому воспитанию и формированию навыков здорового образа жизни;

- ведение учетной документации установленной формы.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность пациента;

- целостный организм человека;

- отдельные органы и системы организма человека;

- физиотерапевтическое оборудование.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- выполнять профилактические, лечебные, реабилитационные мероприятия, назначаемые врачом-физиотерапевтом;

- контролировать электробезопасность оборудования и аппаратуры, используемой для физиотерапевтических процедур;

- применять средства индивидуальной защиты для персонала и пациента;

- выполнять мероприятия, обеспечивающие радиационную безопасность при работе с радоном;

- устанавливать психологический контакт с пациентами и коллегами;

- выполнять санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия с целью инфекционной безопасности;

- вести журнал регистрации учета процедур с определением количества процедурных единиц и отметкой в направлении пациента (карте установленной формы).

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- обеспечение качественного и своевременного выполнения врачебных предписаний и назначений;

- подготовка физиотерапевтической аппаратуры к работе, осуществление контроля ее исправности, соблюдение правил эксплуатации аппаратуры и безопасности труда;

- осуществление текущего контроля за сохранностью и исправностью аппаратуры, своевременностью ремонта и списания;

- подготовка пациента к процедуре и контроль состояния пациента во время процедуры;

- обеспечение инфекционной безопасности пациента, персонала;

- выполнение требований санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

- оказание неотложной медицинской помощи;

- обеспечение своевременного и качественного ведения медицинской документации;

- обеспечение правильности хранения и учета лекарственных средств;

- соблюдение морально-правовых норм профессионального общения;

- проведение санитарно-просветительской работы среди населения.

5.2 Требования к уровню подготовки

- иметь представление о сущности идеологии, ее роли в обществе;

- знать особенности национальной системы образования, науки, культуры, религии, основные нормативные правовые акты Республики Беларусь в области социальной политики, основные положения Конституции Республики Беларусь, основы экономической безопасности государства;

- знать задачи психологии, психологию личности и индивидуальные особенности личности, основы психологии общения, основы конфликтологии;

- уметь применять эффективные техники вербального и невербального общения, разрешать конфликты в проблемных ситуациях;

- владеть приемами профилактики стрессовых ситуаций и синдрома эмоционального выгорания.

- знать организацию службы скорой (неотложной) медицинской помощи;

- знать основные причины возникновения, клинические проявления терминальных состояний, ранние и поздние признаки биологической смерти, типы остановки сердца, реанимационные мероприятия при клинической смерти;

- быть компетентным в вопросах оказания скорой (неотложной) помощи при несчастных случаях, острой сердечно-сосудистой, дыхательной недостаточности, острой патологии органов брюшной полости и малого таза, шоковых и коматозных состояниях различной этиологии, травмах различных органов и систем, термических поражениях, острых отравлениях, острых аллергических реакциях.

- знать классификацию и механизм действия физических факторов, применяемых для лечения, профилактики и реабилитации;

- знать основные правила комплексного использования лечебных физических факторов, виды физиопрофилактики, механизм действия;

- знать принципы и методику проведения закаливающих процедур;

- знать порядок организации работы физиотерапевтического отделения (кабинета);

- знать правила безопасности труда и пожарной безопасности в физиотерапевтическом отделении (кабинете);

- знать физические основы методов электросветолечения: гальванизации, электрофореза, диадинамотерапии, амплипульстерапии, флюктуоризации, интерференцтерапии, ультратонотерапии, дарсонвализации, индуктотермии, ультравысокочастотной терапии, микроволновой терапии, фототерапии, лазеротерапии);

- знать методику выполнения, показания и противопоказания, принципы устройства и безопасной эксплуатации аппаратуры для проведения процедур электросветолечения: гальванизации, электрофореза, диадинамотерапии, амплипульстерапии, флюктуоризации, интерференцтерапии, ультратонотерапии, дарсонвализации, индуктотермии, ультравысокочастотной терапии, микроволновой терапии, фототерапии, лазеротерапии;

- знать методику выполнения, показания и противопоказания, принципы устройства и безопасной эксплуатации аппаратуры для проведения процедур ультразвуковой терапии, ультрафонофореза, магнитотерапии, франклинизации и аэроионотерапии, аэрозольтерапии и электроаэрозольтерапии;

- знать методику выполнения, показания и противопоказания, принципы устройства и безопасной эксплуатации аппаратуры для проведения процедур водотеплолечения: парафино- и озокеритотерапии, грязелечения, гидротерапии, бальнеотерапии;

- знать принципы медицинской этики и деонтологии.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Физиотерапия".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

Продолжительность текущей аттестации составляет в сумме 1 неделю, итоговой аттестации - 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основы психологии

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Неотложная медицинская помощь

Организация службы скорой (неотложной) медицинской помощи в Республике Беларусь. Определение понятия "терминальные состояния". Основные причины возникновения, клинические проявления терминальных состояний. Ранние и поздние признаки биологической смерти. Типы остановки сердца. Реанимационные мероприятия при клинической смерти. Причины развития, клинические проявления, принципы диагностики, скорая (неотложная) помощь при несчастных случаях, острой сердечно-сосудистой, дыхательной недостаточности, острой патологии органов брюшной полости и малого таза, шоковых и коматозных состояниях различной этиологии, травмах различных органов и систем, термических поражениях, острых отравлениях, острых аллергических реакциях.

6.2.3 Дисциплины специальности

Общие вопросы физиотерапии

Общая характеристика физических факторов, применяемых для лечения, профилактики и реабилитации. Понятие о комплексном лечении. Роль физиопрофилактики в системе оздоровительных мероприятий. Классификация лечебных физических факторов. Механизм специфического и неспецифического действия лечебных физических факторов. Принципы построения физиотерапевтического комплекса. Основные правила комплексного использования лечебных физических факторов. Принципы и методы закаливания. Принципы и методы гелиопрофилактики. Структура физиотерапевтического отделения (кабинета). Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность физиотерапевтического отделения (кабинета) и его персонала. Правила ведения документации и учета работы физиотерапевтического отделения (кабинета). Характеристика вредных и опасных для здоровья производственных факторов. Требования нормативной документации, регламентирующей безопасность и охрану труда персонала, пациентов. Требования, предъявляемые к эксплуатации физиотерапевтической аппаратуры. Проведение закаливающих процедур детям разного возраста. Ведение учетно-отчетной документации физиотерапевтического отделения (кабинета). Проведение мероприятий санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов в физиотерапевтическом отделении (кабинете). Правила эксплуатации физиотерапевтического оборудования. Правила безопасности труда, пожарной безопасности в физиотерапевтическом отделении (кабинете).

Физиотерапия

Физические характеристики электрического тока, электрических, магнитных и электромагнитных полей. Физические основы электросветолечения. Физические характеристики световых лучей различного диапазона. Основы электродиагностики. Физические характеристики ультразвука. Физиологические основы использования теплолечения, водолечения. Физико-химические свойства парафина, озокерита, лечебных грязей, воды. Механизмы терморегуляции в организме человека. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения гальванизации. Частные методики гальванизации. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения лекарственного электрофореза, электросонтерапии, диадинамотерапии, диадинамофореза, амплипульстерапии, амплипульсфореза. Частные методики диадинамотерапии, амплипульстерапии. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения интерференционной терапии, флюктуоризации, электростимуляции. Частные методики электростимуляции. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения дарсонвализации, индуктотермии коротковолновой, ультравысокочастотной индуктотермии, СВЧ-терапии. Частные методики ультравысокочастотной терапии; микроволновой терапии. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения ультрафиолетового облучения. Методики общего и местного ультрафиолетового облучения. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения лазеротерапии, ультразвуковой терапии, ультрафонофореза, магнитотерапии. Частные методики магнитотерапии. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения франклинизации, аэроионотерапии, аэрозольтерапии, электроаэрозольтерапии. Частные методики аэрозольтерапии. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения парафино- и озокеритолечения, грязелечения. Принципы и правила организации работы водолечебницы. Характеристика оборудования водотеплолечебницы. Механизм физиологического и лечебного действия на организм, показания и противопоказания к назначению, принципы устройства аппаратуры, методика проведения водолечебных процедур. Частные методики водолечебных процедур. Технические характеристики, устройство, порядок работы, безопасность труда при работе с аппаратурой, используемой при проведении физиотерапевтических процедур. Особенности проведения физиотерапевтических процедур детям и лицам пожилого и старческого возраста. Правила инфекционной безопасности пациента и персонала.

ОСРБ 2-81 04 07-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 2-81 04 07 ЛЕЧЕБНЫЙ МАССАЖ

КВАЛИФИКАЦИЯ: МАССАЖИСТ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ СЯРЭДНЮЮ СПЕЦЫЯЛЬНУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 2-81 04 07 ЛЯЧЭБНЫ МАСАЖ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: МАСАЖЫСТ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING SPECIAL SECONDARY EDUCATION

SPECIALITY: 2-81 04 07 MEDICAL MASSAGE

QUALIFICATION: MASSEUR

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: медицина, лечебный массаж, массажист

Предисловие

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Специальность: 2-81 04 07 Лечебный массаж Квалификация: Массажист

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць сярэднюю спецыяльную адукацыю Спецыяльнасць: 2-81 04 07 Лячэбны масаж Квалiфiкацыя: Масажыст

Retraining of executives and specialists having special secondary education Speciality: 2-81 04 07 Medical massage Qualification: Masseur

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 2-81 04 07 "Лечебный массаж" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Массажист" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Архив документов Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского