Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 83

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 93 01 "Обеспечение общественной безопасности", направление образования 93 "Общественная безопасность" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие технические нормативные правовые акты (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации;

- ОСРБ 1-23 01 04-2008 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-23 01 04 "Психология". Квалификация "Психолог. Преподаватель психологии".

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочные ТНПА заменены (изменены), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененными (измененными) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяют термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 психология: Наука о психических, в том числе психофизиологических и социально-психологических, явлениях, их природе, закономерностях развития и механизмах функционирования психики как особой формы жизнедеятельности человека, а также о принципах и методах их научного исследования.

3.2 практическая психология в сфере правоохранительной деятельности: Вид деятельности, направленный на оказание психологической помощи лицам, содержащимся под стражей.

3.3 специалист в сфере правоохранительной деятельности: Квалификация специалиста, прошедшего специальную подготовку и обладающего необходимыми компетенциями, позволяющими оказывать психологическую помощь лицам, содержащимся под стражей.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по следующим профилям образования:

A "Педагогика";

B "Педагогика. Профессиональное образование";

D "Гуманитарные науки";

G "Естественные науки";

L "Здравоохранение";

P "Службы безопасности".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

13 месяцев в очной (дневной) форме получения образования;

14 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

24 месяца в заочной форме получения образования".

Примечание - Учреждениям образования, реализующим образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов по данной специальности, предоставляется возможность увеличить продолжительность обучения в очной (дневной) и очной (вечерней) формах получения образования при необходимости введения каникул и/или в зависимости от выбора формы итоговой аттестации, которая должна быть единой для всех слушателей определенной группы.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

- 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- оказание психологической, консультационной и коррекционно-реабилитационной помощи лицам, содержащимся под стражей;

- проведение воспитательной работы с лицами, содержащимися под стражей.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- личность, содержащаяся под стражей, ее индивидуальные особенности, психофизиологические и психические процессы, свойства, состояния, а также социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях поведения, деятельности и взаимодействия групп людей.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- оказывать психоконсультационную и психокоррекционную помощь лицам, содержащимся под стражей, и нести ответственность за результаты их выполнения в полном объеме;

- осуществлять психопросветительскую, психопрофилактическую и психодиагностическую работу с лицами, содержащимися под стражей, и нести ответственность за результаты их выполнения в полном объеме;

- проводить воспитательную работу с лицами, содержащимися под стражей, в соответствии со специальностью переподготовки и нести ответственность за результаты выполнения в полном объеме.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- предупреждение возможных нарушений в развитии личности гражданина, находящегося под стражей, и межличностных отношений;

- содействие гражданину, находящемуся под стражей, в сохранении и укреплении состояния его психологического равновесия;

- разрешение психологических проблем лиц, содержащихся под стражей, в том числе в принятии решений относительно профессиональной деятельности и межличностных отношений;

- преодоление последствий кризисных ситуаций;

- информирование граждан, находящихся под стражей, о причинах психологических проблем и способах, средствах их предупреждения и разрешения;

- содействие развитию личности, ее самосовершенствованию и самореализации;

- проведение оценки индивидуально-психологических свойств личности гражданина, находящегося под стражей, направленной на выявление их особенностей и психологических проблем.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- знать мировоззренческие основы и особенности идеологии белорусского государства, базисные целевые установки белорусского общества;

- уметь анализировать идеологические процессы в Республике Беларусь;

- знать специфику функционирования социальных организаций и институтов и особенности социального управления и социальной политики в Республике Беларусь;

- уметь осуществлять самостоятельный поиск, отбор и первичную обработку социологической информации по конкретной проблеме;

- владеть методами и процедурами социологических исследований;

- использовать социологические знания в процессе взаимодействия с социальными группами и общностями.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач общей и социальной психологии;

- знать основные концепции и направления психологической науки;

- знать существующие теории личности, движущие силы развития личности, процесс формирования личности;

- знать основные положения современных концепций образования личности, педагогические способы, методы, технологии, обеспечивающие эффективность обучения;

- оперировать основными категориями психологии личности;

- уметь сравнивать различные психологические теории личности;

- владеть методами математической статистики в психологии.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- обладать педагогическим мышлением;

- знать теоретические основы общей и исправительной педагогики;

- уметь педагогически целесообразно организовывать режим труда, досуга, общеобразовательного и профессионального обучения осужденных;

- знать особенности воспитательной системы исправительного учреждения;

- знать основные формы и направления воспитательной работы с осужденными;

- уметь осуществлять планирование воспитательной работы с осужденными;

- владеть методикой индивидуальной воспитательной работы с осужденными;

- знать основы общей психодиагностики, специфики психодиагностического процесса;

- уметь самостоятельно проводить психодиагностические обследования с лицами, находящимися под стражей, в различных диагностических ситуациях;

- уметь интерпретировать получаемые при обследованиях данные и использовать их при решении задач оперативно-служебной деятельности;

- знать психологические механизмы и закономерности генезиса преступного поведения, психологическую структуру и качественные особенности криминогенной личности и преступных групп, психологические характеристики причин и условий преступности;

- уметь давать психологическую оценку явлениям в сфере преступного поведения и преступности, личности преступника и преступной группы;

- уметь использовать психологические знания в решении практических задач правоприменительной деятельности в сфере уголовной юстиции и предупреждения преступности;

- знать психологические основы исправления личности осужденных;

- владеть методами психологического воздействия для управления поведением осужденных;

- знать психологические приемы и методы, используемые при разрешении заявлений и сообщений о преступлениях, при производстве следственных и иных процессуальных действий;

- уметь анализировать сложившуюся следственную ситуацию и правильно принять решение о необходимости применения того или иного психологического приема либо метода;

- определять наиболее рациональные психологические приемы и методы, необходимость которых диктует сложившаяся следственная ситуация;

- знать методы и инструментарий психологического исследования;

- уметь анализировать специфику различных подходов и логик к исследованию проблемных областей психологического знания;

- уметь выстраивать объяснительные модели анализируемой феноменологии и обеспечивать методологическую проработку научного исследования;

- знать основные психологические теории нарушений поведения;

- уметь использовать основные методы диагностики нарушений поведения;

- знать механизмы возникновения и развития конфликтов и методы их профилактики;

- уметь находить истинные причины (первопричины) конфликтов и владеть навыком их эффективного разрешения;

- знать организацию работы психологической службы в сфере правоохранительной деятельности;

- знать принципы построения отношений между психологом и клиентом в процессе консультирования, методы проведения и оценки эффективности психологического консультирования;

- уметь устанавливать эмпатический контакт с клиентом, применять на практике конкретные методы психологического консультирования;

- знать правовые нормы, регламентирующие организацию исправительного воздействия на осужденных;

- уметь оказывать помощь осужденным в социальной адаптации как во время нахождения под стражей, так и после освобождения;

- уметь применять патопсихологические методы исследования;

- знать механизмы формирования зависимости;

- уметь организовывать профилактическую работу по предупреждению зависимого поведения;

- знать теоретические основы психологии управления применительно к уголовно-исполнительной деятельности;

- уметь рационально осуществлять организационную и распорядительную деятельность в отношении осужденных.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является защита дипломной работы.

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки устанавливается общее количество учебных часов в количестве 1080 учебных часов.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1000 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования - от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 100 учебных часов.

На стажировку отводится 80 учебных часов для всех форм получения образования.

Продолжительность текущей аттестации:

в очной (дневной) и заочной формах получения образования - 3 недели;

в очной (вечерней) форме получения образования - 6 недель.

Продолжительность итоговой аттестации - 1 неделя для всех форм получения образования.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Основные понятия и категории теории идеологии. Мировоззренческие основы и особенности идеологии белорусского государства. Базисные целевые установки белорусского общества.

Основы социологии

Методология социологии. Технология проведения социологического исследования. Конкретные методы и процедуры социологических исследований.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Общая психология

Предмет психологической науки. Понятие о психике. Филогенетическое и онтогенетическое развитие психики. Инстинкт. Навык. Интеллект. Деятельность и сознание. Самосознание. Ощущение. Внимание. Память. Речь и язык. Мышление. Эмоции и их основные характеристики. Потребность. Формы эмоционального реагирования. Классификация эмоций. Потребности. Общая классификация потребностей. Мотив. Виды мотивов и их отличительные особенности. Темперамент и характер. Акцентуации характера. Задатки, способности, одаренность, талант и гениальность.

История психологии

Введение в историю психологии. Развитие психологии в период Античности. Развитие психологии в Средние века и эпоху Возрождения. Развитие психологии в Новое время. Развитие психологии в XVIII - XIX веках. Психология на рубеже XIX - XX веков. Развитие отраслей психологии. Становление и развитие отечественной психологии.

Социальная психология

Предмет и задачи социальной психологии. Категории социальной психологии. Теоретико-методологические основы социальной психологии. Социальная психология личности. Социальная психология межличностного взаимодействия.

Психология личности

Понятие личности в психологии, социологии, философии. Теории личности: психоаналитические, когнитивистские, экзистенциально-гуманистические. Механизмы развития личности. Понятие Я-концепции. Структура Я-концепции. Проблемы жизненного пути личности. Жизненный путь личности и качество жизни.

Математическая статистика для психологов

Предмет, задачи и методы математической статистики в психологии. Основные понятия прикладной статистики в психологии. Статистические величины. Выявление различий между выборками. Оценка достоверности сдвига. Многофункциональные критерии: корреляционный анализ, однофакторный дисперсионный анализ, многофакторный дисперсионный анализ.

6.2.3 Дисциплины специальности

Исправительная педагогика

Исправительная педагогика как отрасль педагогической науки. Особенности воспитательной системы исправительного учреждения. Основные методы воспитательного воздействия на осужденных. Педагогическая характеристика основных средств исправления осужденных. Основные формы и направления воспитательной работы с осужденными. Педагогическая характеристика личности осужденных различных категорий и особенности воспитательной работы с ними. Содержание и методика индивидуально-воспитательной работы с осужденными. Планирование воспитательной работы с осужденными. Оценка и закрепление результатов исправления осужденных.

Психодиагностика в сфере правоохранительной деятельности

Понятие психологической диагностики и ее задачи. Роль и место психологической диагностики в работе практического психолога. Дескриптивная стратегия психологической диагностики. Нормативная стратегия психологической диагностики. Основы психологического прогнозирования. Методы изучения группы.

Криминология и криминальная психология

Введение в криминальную психологию. Психология преступного поведения. Психология преступной группы. Психологический аспект анализа причин и прогнозирования преступности.

Исправительная психология

Предмет и задачи исправительной психологии. Психологическое воздействие в исправительном процессе. Психологические аспекты применения мер поощрения и наказания. Классификация и типология осужденных. Психологические особенности работы с осужденными различных категорий. Психология индивидуальных стратегий исправительного воздействия. Психологическая характеристика основных средств исправления. Социально-психологические явления в среде осужденных.

Психология следственных действий и судебно-психологическая экспертиза

Психологическая характеристика следственного осмотра и обыска. Психологическая характеристика очной ставки и допроса. Психологическая характеристика предъявления для опознания. Судебно-психологическая экспертиза.

Методологические основы деятельности практического психолога

Значение методологии для развития науки. Основные методологические принципы психологического исследования. Эмпирические методы в психологии. Научная программа исследования. Эксперимент как основной вид психологического исследования. Анализ, интерпретация и представление результатов.

Психология агрессии

Агрессия: основные понятия, место в структуре девиантного поведения. Теории агрессивного поведения. Типология агрессивного поведения. Мотивация противоправного поведения.

Конфликтология и психотехнологии переговорной деятельности

Возникновение и развитие конфликтов. Типология конфликтогенов. Формулы конфликтов. Разрешение конфликтов. Приемы убеждения. Невербальные средства оратора. Подготовка и проведение бесед. Искусство спора. Психотехнологии переговорной деятельности.

Организация психологической службы в сфере правоохранительной деятельности

История развития психологической службы. Нормативные документы, регламентирующие деятельность психолога. Организация работы кабинета психолога. Основные направления деятельности психолога исправительных учреждений. Современные технологии в работе психолога исправительных учреждений.

Психологическая коррекция и консультирование в сфере правоохранительной деятельности

Общая психокоррекция. Направления психокоррекционного воздействия. Методы практической коррекции. Методы работы с клиентом в правоохранительной деятельности. Общие проблемы психоконсультирования. Особенности межличностного взаимодействия психолога с клиентом в правоохранительной деятельности. Этапы работы в консультировании. Зависимость применяемых техник от каждого этапа работы. Основные техники психологического консультирования. Отработка техник на всех этапах консультирования в системе правоохранительной деятельности.

Основы уголовно-исполнительного права

Обзор изменений и дополнений в уголовно-исполнительном законодательстве Республики Беларусь. Проблемные вопросы правоприменительной практики. Правовое регулирование применения мер поощрения и взыскания в отношении осужденных к лишению свободы. Правовое регулирование применения институтов досрочного освобождения в отношении осужденных к лишению свободы. Правовое регулирование оказания осужденным помощи в трудовом и бытовом устройстве после освобождения.

Медицинская психология

Предмет, задачи и направления медицинской психологии. Основные теоретические подходы в медицинской психологии. Органические поражения головного мозга: клинико-психологическая характеристика. Клинико-психологическая характеристика: шизофрении, тревожных расстройств, расстройств настроения, психических расстройств детского и подросткового возраста, расстройств личности, зависимости от психоактивных веществ, психосоматических расстройств.

Психология зависимого поведения

Классификация и механизмы зависимого поведения. Теории аддиктивного поведения. Алкоголизм и алкоголики. Наркомания и токсикомания. Другие виды зависимостей. Табакокурение. Профилактика зависимостей. Лечение аддикций и коррекция зависимого поведения.

Психология управления в органах внутренних дел

Система управления в сфере исполнения наказаний и ее психологическая характеристика. Организационные и психолого-педагогические факторы обеспечения правопорядка и формирования морально-психологического климата в среде осужденных. Психологические основы воздействия на осужденных в управлении их поведением и оптимизация распорядительной деятельности сотрудников. Психологические основы осуществления контроля при исполнении наказаний. Психолого-педагогические основы применения к осужденным стимулирующих воздействий. Психология эффективного коллектива, его организованности и развития профессионального потенциала. Психологические требования к управлению служебным коллективом, формированию организационных отношений. Стиль управленческой деятельности и личный пример руководителя.

ОСРБ 1-93 01 76-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-93 01 76 ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (БОРЬБА С КОРРУПЦИЕЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ПРЕСТУПЛЕНИЯМИ)

КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ В СФЕРЕ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-93 01 76 АПЕРАТЫЎНА-ВЫШУКОВАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (БАРАЦЬБА З КАРУПЦЫЯЙ I ЭКАНАМIЧНЫМI ЗЛАЧЫНСТВАМI)

КВАЛIФIКАЦЫЯ: СПЕЦЫЯЛIСТ У СФЕРЫ АПЕРАТЫЎНА-ВЫШУКОВАЙ ДЗЕЙНАСЦI

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-93 01 76 OPERATIONAL SEARCH ACTIVITIES (CORRUPTION AND ECONOMIC CRIMES INVESTIGATION)

QUALIFICATION: SPECIALIST IN OPERATIONAL SEARCH ACTIVITIES

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: борьба с коррупцией и экономическими преступлениями, оперативно-розыскная деятельность, органы внутренних дел, оперативные подразделения органов внутренних дел, специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН Учреждением образования "Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь" (Климович В.Н.; Ломоть И.В., канд. юрид. наук; Тупеко С.С., канд. юрид. наук)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-93 01 76 Оперативно-розыскная деятельность (борьба с коррупцией и экономическими преступлениями) Квалификация: Специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-93 01 76 Аператыўна-вышуковая дзейнасць (барацьба з карупцыяй i эканамiчнымi злачынствамi) Квалiфiкацыя: Спецыялiст у сферы аператыўна-вышуковай дзейнасцi

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-93 01 76 Operational search activities (corruption and economic crimes investigation) Qualification: Specialist in operational search activities

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-93 01 76 "Оперативно-розыскная деятельность (борьба с коррупцией и экономическими преступлениями)" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

3.1 административное правонарушение: Противоправное виновное действие (бездействие), за совершение которого предусмотрена административная ответственность.

3.2 борьба с коррупцией и экономическими преступлениями: Вид правоохранительной деятельности, решающий задачи предупреждения, выявления, пресечения преступлений против собственности, порядка осуществления экономической деятельности, интересов службы, а также установления лиц, их совершивших.

3.3 общественная безопасность: Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от общественно опасных деяний и последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных социальными конфликтами, эпидемиями, эпизоотиями, крупными катастрофами, авариями и пожарами.

3.4 общественный порядок: Система общественных отношений, складывающихся главным образом в общественных местах на основе соблюдения норм права и иных социальных норм, направленных на обеспечение личной безопасности граждан и общественной безопасности, на создание благоприятных условий для нормального функционирования предприятий, учреждений, организаций и общественных объединений, для труда и отдыха граждан, уважения их чести, человеческого достоинства и общественной нравственности.

3.5 оперативно-розыскная деятельность: Одно из государственно-правовых средств защиты жизни, здоровья, прав, свобод и законных интересов граждан, собственности, обеспечения безопасности общества и государства от преступных посягательств, осуществляется гласно и негласно оперативными подразделениями государственных органов, уполномоченных на то законодательством Республики Беларусь, в пределах их компетенции.

3.6 оперативные подразделения органов внутренних дел: Структурные подразделения органов внутренних дел, на которые ведомственными нормативными актами возложена обязанность осуществления оперативно-розыскной деятельности.

3.7 преступление: Противоправное виновное действие (бездействие), за совершение которого предусмотрена уголовная ответственность.

3.8 профилактика правонарушений: Система социальных, правовых и иных мер общей и индивидуальной профилактики правонарушений, принимаемых государственными органами (организациями), иными организациями и гражданами в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь.

3.9 специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности: Квалификация специалиста, прошедшего специальную подготовку и обладающего необходимыми компетенциями, позволяющими осуществлять оперативно-розыскную деятельность.

4 Требования к образовательному процессу

A "Педагогика";

B "Педагогика. Профессиональное образование";

C "Искусство и дизайн";

D "Гуманитарные науки";

E "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства" (кроме: 1-24 01 02 10 "Оперативно-розыскная деятельность", 1-24 01 02 19 "Уголовно-исполнительная деятельность", 1-24 01 03 03 "Оперативно-розыскная деятельность");

G "Естественные науки";

H "Экологические науки";

I "Техника и технологии";

J "Архитектура и строительство";

K "Сельское и лесное хозяйство. Садово-парковое строительство";

L "Здравоохранение";

M "Социальная защита";

N "Физическая культура. Туризм и гостеприимство";

O "Общественное питание. Бытовое обслуживание";

P "Службы безопасности".

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: заочная.

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

20 месяцев в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

При реализации образовательного процесса должна быть предусмотрена стажировка слушателей.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- заведение, ведение и прекращение дел оперативного учета;

- организация и проведение оперативно-розыскных мероприятий;

- профилактика, выявление и пресечение преступлений и административных правонарушений;

- предупреждение причинения имущественного вреда, возмещение ущерба по уголовным делам коррупционной и экономической направленности.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- жизнь, здоровье, честь, достоинство, права, свободы и законные интересы граждан Республики Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства, их личная и имущественная безопасность;

- права и законные интересы организаций;

- общественный порядок и общественная безопасность;

- преступления и административные правонарушения.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- самостоятельно выполнять должностные обязанности сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел (в том числе подразделений по борьбе с коррупцией и экономическими преступлениями) и нести ответственность за результаты их выполнения в полном объеме.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- защита жизни, здоровья, чести, достоинства, прав, свобод и законных интересов граждан, обеспечение их личной и имущественной безопасности, защита прав и законных интересов организаций;

- защита интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств, охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности;

- защита собственности от преступных и иных противоправных посягательств;

- предупреждение, выявление, пресечение преступлений, а также выявление и установление лиц, их подготавливающих, совершающих или совершивших;

- розыск лиц, совершивших коррупционные и экономические преступления, лиц, скрывающихся от органов, ведущих уголовный розыск, и других лиц в случаях, предусмотренных законодательными актами Республики Беларусь, в пределах своей компетенции;

- ведение оперативно-розыскного производства в рамках дел оперативного учета;

- организация и проведение оперативно-розыскных мероприятий с целью решения задач оперативно-розыскной деятельности;

- привлечение на условиях и в порядке, предусмотренных законодательством Республики Беларусь, к сотрудничеству лиц, оказывающих содействие на конфиденциальной основе;

- защита сведений, составляющих государственную и служебную тайну;

- оказание на условиях и в порядке, предусмотренных законодательством Республики Беларусь, помощи гражданам, государственным органам, общественным объединениям и иным организациям в реализации их прав и возложенных на них обязанностей.

5.2 Требования к уровню подготовки

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, которые происходят в природе и обществе, понимать значимость современных методов познания и применять научно-философские идеи и категории из области понятийного аппарата основ идеологии белорусского государства при анализе актуальных профессиональных проблем и ситуаций;

- уметь формулировать и аргументировать основные идеи и ценности национально-государственной идеологии и белорусской модели социально-экономического развития;

- иметь представление о моделях рыночной экономики и, прежде всего, белорусской модели социально-экономического развития, определении их характерных черт, направлений и методов регулирования, видеть проблемы, стоящие перед экономикой Беларуси, и свое место в их решении;

- знать историю и традиции как своего служебного коллектива, так и органов внутренних дел Республики Беларусь в целом;

- уметь анализировать, опираясь на исторический опыт, процесс становления и развития органов внутренних дел;

- уметь формулировать и аргументировать свою личную, гражданскую и социально-политическую позиции, определять роль правоохранительной деятельности в функционировании основных сфер жизнедеятельности общества.

Слушатель, освоивший образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- знать основные юридические понятия и категории;

- знать основные принципы и нормы служебного этикета и иметь навыки служебного общения в профессиональной деятельности;

- знать признаки и стадии преступления, классификацию преступных деяний, формы соучастия в его совершении, основания уголовной ответственности и условия правомерности обстоятельств, исключающих преступность деяния;

- иметь представления о правах человека, формах их закрепления в законодательстве государств различных общественно-экономических формаций, кодификации международных и национальных стандартов прав человека и их реализации в системе правосудия Республики Беларусь;

- знать административно-правовой статус органов исполнительной власти и место органов внутренних дел в системе органов исполнительной власти, сущность административной ответственности, административных взысканий, порядок наложения административных взысканий;

- уметь анализировать законодательство об административных правонарушениях и профессионально применять его нормы к конкретным правонарушениям, иметь навыки составления административно-процессуальных документов по делу об административном правонарушении;

- знать принципы, закономерности и механизмы функционирования международных рынков, теоретические основы экономической политики государства в области внешнеэкономической деятельности, основы микроэкономического анализа функционирования субъектов хозяйствования.

Слушатель, освоивший образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- знать правовую основу и принципы организации и деятельности оперативных подразделений органов внутренних дел по борьбе с экономическими и коррупционными преступлениями;

- знать тактику использования сил, средств и методов оперативно-розыскной деятельности в деятельности органов внутренних дел по предупреждению, выявлению и пресечению экономических и коррупционных преступлений, приемы соблюдения конспирации при ее проведении;

- уметь использовать психологические знания при осуществлении оперативно-розыскной деятельности;

- обладать знаниями, позволяющими использовать специальные средства и специальную технику органов внутренних дел;

- уметь составлять необходимые оперативно-служебные документы, отражающие ход и результаты применения специальной техники и специальных средств;

- обладать навыками применения уголовно-процессуальных норм, производства процессуальных действий и их оформления на всех стадиях уголовного процесса;

- обладать знаниями по ведению делопроизводства и защите государственных секретов;

- обладать системой теоретических знаний, практических умений и навыков деятельности при выполнении возложенных задач в экстремальных условиях;

- уметь разрабатывать типовые планы по основным видам специальных операций в рамках своей компетенции, оценивать оперативную обстановку, принимать и оформлять решения на охрану общественного порядка при возникновении чрезвычайных ситуаций и обеспечении массовых мероприятий, организовывать обучение подчиненных сотрудников действиям в составе служебных нарядов и специальных групп, осуществлять подготовку и управление ими в экстремальных условиях;

- обладать системой теоретических знаний, практических умений и навыков по психологическому обеспечению деятельности при выполнении возложенных задач в экстремальных условиях;

- знать назначение, решаемые задачи, структуру и формы ведения учетов в органах внутренних дел Республики Беларусь, современные информационные технологии и уметь их использовать в процессе предупреждения, выявления и пресечения преступлений;

- уметь использовать автоматизированные банки данных оперативно-розыскной, оперативно-справочной и криминалистической информации в системе органов внутренних дел, иных государственных органов;

- иметь навыки проведения оперативно-розыскных мероприятий и порядка использования их результатов для решения задач борьбы с преступностью;

- уметь правильно определять последовательность оперативно-розыскных мероприятий и следственных действий в различных оперативно-розыскных и следственных ситуациях;

- владеть навыками ведения дел оперативного учета, правильного оформления учетно-регистрационных документов при осуществлении оперативно-розыскной деятельности;

- владеть навыками собирания и сохранения информации о совершенном преступлении;

- обладать знаниями о криминалистическом обеспечении раскрытия и расследования экономических и коррупционных преступлений, основных направлениях организации взаимодействия оперативных подразделений органов внутренних дел и подразделений предварительного расследования;

- уметь правильно оценивать и применять на практике нормы действующего гражданского законодательства, использовать их при решении практических ситуаций в связи с выполнением задач, возложенных на органы внутренних дел.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплине "Оперативно-розыскная деятельность".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Общее количество учебных часов в типовом учебном плане по данной специальности переподготовки составляет 1100 учебных часов.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1020 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 80 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Предусматривается стажировка слушателей продолжительностью 2 недели, которая проводится непрерывно и, как правило, непосредственно перед проведением итоговой аттестации. На стажировку отводится 80 учебных часов.

Для проведения текущей аттестации рекомендуется отводить 3 недели (в течение всего периода обучения).

Для проведения итоговой аттестации рекомендуется отводить 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Идеология белорусского государства: основные идеи и принципы. Государственная политика в идеологической сфере. Организация идеологической работы в органах внутренних дел.

Белорусская модель социально-экономического развития

Взаимодействие экономики, политики и идеологии. Основные черты белорусской модели социально-экономического развития. Экономическая политика Республики Беларусь: основные проблемы и приоритеты.

История органов внутренних дел

Организация полиции в дореволюционный период на территории современных белорусских земель. Становление и развитие органов внутренних дел в Советском государстве. Развитие и деятельность органов внутренних дел.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Юридическая терминология

Понятие государства. Государственный аппарат. Структура государственных органов. Понятие права. Право и другие регулятивные системы общества. Система права. Правотворчество. Нормативные правовые акты и формы (источники) права. Реализация права. Правовые отношения. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность. Законность, правопорядок и общественный порядок.

Служебная культура и этика

Научные основы служебной культуры и этики. Структурные компоненты и требования к служебной культуре. Структурные компоненты и требования к служебной этике.

Уголовно-правовое обеспечение деятельности органов внутренних дел

Уголовное право Республики Беларусь. Уголовный закон. Принципы действия уголовного закона. Понятие и признаки преступления. Преступление как основание уголовной ответственности. Стадии совершения умышленного преступления. Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Вопросы применения и исполнения наказаний, иных мер уголовной ответственности. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Судимость по уголовному закону. Уголовно-правовая характеристика преступлений против: собственности; порядка осуществления экономической деятельности; порядка управления и правосудия; интересов службы. Уголовно-правовая характеристика организованных форм преступной деятельности и коррупции.

Международно-правовое обеспечение прав человека и конституционные права личности

Нормативное закрепление прав человека. Личные права и свободы, гарантии защищенности и пределы вмешательства. Право-привилегия на неприкосновенность, гарантии защищенности и пределы вмешательства.

Правовое регулирование административно-деликтных отношений

Административно-правовой статус органов исполнительной власти. Сущность административной ответственности. Административные взыскания. Наложение административных взысканий. Органы, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях. Административные правонарушения в сферах деятельности оперативных подразделений органов внутренних дел.

Правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности

Финансовая деятельность государства. Правовые формы хозяйственной деятельности. Правовое регулирование: лицензирования, разгосударствления (приватизации), антимонопольной политики государства; отношений собственности в хозяйственных отношениях и аренды; денежного обращения. Правовые основы: реализации продукции, работ, услуг и ценообразования; банковского кредита. Финансовый контроль в Республике Беларусь. Правовое регулирование инвестиционной и внешнеэкономической деятельности. Свободные экономические зоны. Валютный контроль. Порядок разрешения споров, возникающих в процессе осуществления хозяйственной деятельности. Участие органов внутренних дел в хозяйственном процессе.

6.2.3 Дисциплины специальности

Организация служебной деятельности

Задачи, функции, система и структура оперативных подразделений органов внутренних дел, компетенция руководителей. Планирование оперативно-розыскной деятельности. Взаимодействие в оперативно-розыскной деятельности. Международное сотрудничество по вопросам оперативно-розыскной деятельности. Контроль и прокурорский надзор за оперативно-розыскной деятельностью. Организация оперативного обслуживания. Оперативное обслуживание: объектов промышленности; объектов строительства; объектов переработки и реализации нефтепродуктов, энергетической и химической промышленностей; финансово-кредитных объектов; объектов сельского хозяйства и переработки; объектов торговли. Прохождение службы в оперативных подразделениях органов внутренних дел. Вопросы дисциплинарной ответственности сотрудников. Материальное обеспечение и социальная защита сотрудников.

Оперативно-розыскная психология

Использование психологических знаний в оперативно-розыскной деятельности. Психологические требования, предъявляемые к личности сотрудника оперативной службы. Психологические основы изучения личности и психологическое сопровождение работы с лицами, оказывающими содействие органам внутренних дел. Установление психологического контакта в профессиональной деятельности сотрудников криминальной милиции. Формирование отношений сотрудничества с лицами, оказывающими содействие в предупреждении, выявлении и пресечении преступлений. Психологическая проверка надежности лиц, оказывающих содействие органам внутренних дел. Правомерные методы психологического воздействия в оперативно-розыскной деятельности. Психологические особенности применения психотехник в оперативно-розыскной деятельности.

Технические средства оперативно-розыскного назначения

Классификация технических средств оперативно-розыскного назначения, правовые и тактические вопросы их применения. Технические средства маркировки объектов. Технические средства наблюдения, поиска, контроля и досмотра. Технические средства фиксации информации. Технические средства психофизиологических исследований, получения и защиты информации.

Уголовно-процессуальная деятельность

Понятие и задачи уголовного процесса. Общая характеристика стадий уголовного процесса. Органы уголовного преследования. Оперативные подразделения органов внутренних дел в структуре органа дознания. Меры уголовно-процессуального принуждения. Основания и порядок задержания лица по непосредственно возникшему подозрению в совершении преступления. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Деятельность сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел по рассмотрению заявлений и сообщений о преступлениях. Решения, принимаемые в стадии возбуждения уголовного дела. Деятельность сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел в стадии предварительного расследования. Основания и порядок производства отдельных следственных действий. Доказательства и доказывание в уголовном процессе.

Делопроизводство и режим секретности

Организация и ведение делопроизводства. Правовые основы режима секретности. Создание и оформление управленческих документов с использованием компьютерных технологий.

Деятельность в экстремальных условиях

Виды и организация деятельности органов внутренних дел в экстремальных условиях. Действия во время пресечения групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков в населенном пункте. Действия во время розыска и задержания вооруженных и иных особо опасных преступников. Действия во время угрозы или совершения актов терроризма, освобождения заложников, пресечения захватов особо важных объектов. Действия в условиях чрезвычайных ситуаций.

Психология деятельности в экстремальных условиях

Структурные компоненты психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях. Формирование психологической готовности к общению в экстремальных условиях. Способы и приемы психической саморегуляции в процессе деятельности в экстремальных условиях.

Учеты и автоматизированные банки данных в служебной деятельности

Учеты, используемые в деятельности оперативных подразделений органов внутренних дел. Автоматизированные банки данных Министерства внутренних дел Республики Беларусь оперативно-справочного, криминалистического и профилактического назначения. Интегрированные информационные системы в решении задач оперативно-розыскной деятельности.

Оперативно-розыскная деятельность

Закрытая дисциплина.

Криминалистическое обеспечение раскрытия и расследования преступлений

Теоретические основы криминалистики. Современные возможности криминалистической техники. Тактика неотложных следственных действий по делам о коррупционных и экономических преступлениях. Общие положения криминалистической методики. Методика первоначального этапа расследования коррупционных и экономических преступлений.

Гражданское законодательство в служебной деятельности

Гражданское законодательство (общие положения). Субъекты гражданско-правовых отношений. Право собственности. Гражданско-правовой договор. Правоотношения в сфере интеллектуальной собственности.

ОСРБ 1-93 01 77-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-93 01 77 ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА)

КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ В СФЕРЕ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-93 01 77 АПЕРАТЫЎНА-ВЫШУКОВАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (КРЫМIНАЛЬНА-ВЫКАНАЎЧАЯ СIСТЭМА)

КВАЛIФIКАЦЫЯ: СПЕЦЫЯЛIСТ У СФЕРЫ АПЕРАТЫЎНА-ВЫШУКОВАЙ ДЗЕЙНАСЦI

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-93 01 77 OPERATIONAL SEARCH ACTIVITIES (CORRECTIONAL SYSTEM)

QUALIFICATION: SPECIALIST IN OPERATIONAL SEARCH ACTIVITIES

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: оперативно-розыскная деятельность, органы внутренних дел, оперативные подразделения уголовно-исполнительной системы, специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности, уголовно-исполнительная система

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь" (Климович В.Н.; Ломоть И.В., канд. юрид. наук; Соркин Г.С.; Тупеко С.С., канд. юрид. наук)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-93 01 77 Оперативно-розыскная деятельность (уголовно-исполнительная система) Квалификация: Специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-93 01 77 Аператыўна-вышуковая дзейнасць (крымiнальна-выканаўчая сiстэма) Квалiфiкацыя: Спецыялiст у сферы аператыўна-вышуковай дзейнасцi

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-93 01 77 Operational search activities (correctional system) Qualification: Specialist in operational search activities

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-93 01 77 "Оперативно-розыскная деятельность (уголовно-исполнительная система)" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 общественная безопасность: Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от общественно опасных деяний и последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных социальными конфликтами, эпидемиями, эпизоотиями, крупными катастрофами, авариями и пожарами.

3.2 оперативно-розыскная деятельность: Одно из государственно-правовых средств защиты жизни, здоровья, прав, свобод и законных интересов граждан, собственности, обеспечения безопасности общества и государства от преступных посягательств, осуществляется гласно и негласно оперативными подразделениями государственных органов, уполномоченных на то законодательством Республики Беларусь, в пределах их компетенции.

3.3 оперативные подразделения уголовно-исполнительной системы: Структурные подразделения уголовно-исполнительной системы, на которые ведомственными нормативными актами возложена обязанность осуществления оперативно-розыскной деятельности.

3.4 преступление: Противоправное виновное действие (бездействие), за совершение которого предусмотрена уголовная ответственность.

3.5 профилактика правонарушений: Система социальных, правовых и иных мер общей и индивидуальной профилактики правонарушений, принимаемых государственными органами (организациями), иными организациями и гражданами в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь.

3.6 режим в исправительных учреждениях: Установленный законодательством Республики Беларусь порядок исполнения и отбывания наказания, обеспечивающий охрану и изоляцию осужденных, постоянный надзор за ними, исполнение возложенных на них обязанностей, реализацию их прав и законных интересов, безопасность осужденных и персонала, раздельное содержание определенных категорий осужденных, различные условия содержания в зависимости от вида исправительного учреждения, назначенного судом, изменение условий отбывания наказания в зависимости от поведения осужденного.

3.7 специалист в сфере оперативно-розыскной деятельности: Квалификация специалиста, прошедшего специальную подготовку и обладающего необходимыми компетенциями, позволяющими осуществлять оперативно-розыскную деятельность.

3.8 уголовно-исполнительная система: Департамент исполнения наказаний Министерства внутренних дел и подчиненные ему подразделения и учреждения.

4 Требования к образовательному процессу

A "Педагогика";

B "Педагогика. Профессиональное образование";

C "Искусство и дизайн";

D "Гуманитарные науки";

G "Естественные науки";

H "Экологические науки";

I "Техника и технологии";

J "Архитектура и строительство";

K "Сельское и лесное хозяйство. Садово-парковое строительство";

L "Здравоохранение";

M "Социальная защита";

N "Физическая культура. Туризм и гостеприимство";

O "Общественное питание. Бытовое обслуживание";

P "Службы безопасности".

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: заочная.

20 месяцев в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

При реализации образовательного процесса должна быть предусмотрена стажировка слушателей.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- заведение, ведение и прекращение дел оперативного учета;

- организация и проведение оперативно-розыскных мероприятий;

- розыскная работа;

- профилактика, выявление и пресечение преступлений и нарушений режима в исправительном учреждении.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- жизнь, здоровье, честь, достоинство, права и законные интересы граждан Республики Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы;

- общественная безопасность;

- преступления и нарушения режима в исправительном учреждении.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- самостоятельно выполнять должностные обязанности сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел (в том числе подразделений уголовно-исполнительной системы) и нести ответственность за результаты их выполнения в полном объеме.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- защита жизни, здоровья, чести, достоинства, прав и законных интересов граждан, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы;

- защита интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств, обеспечение общественной безопасности;

- защита собственности от преступных и иных противоправных посягательств;

- предупреждение, выявление, пресечение преступлений и нарушений режима в исправительном учреждении, а также выявление и установление лиц, их подготавливающих, совершающих или совершивших;

- поиск лиц, уклоняющихся от отбывания наказаний в виде ограничения свободы с направлением в исправительное учреждение открытого типа, ареста, лишения свободы, пожизненного заключения, исполнения наказаний в виде смертной казни, лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, назначенного в качестве дополнительного наказания к аресту, лишению свободы, наказанию в виде ограничения свободы с направлением в исправительное учреждение открытого типа, до отбытия основного наказания, принудительной изоляции и медико-социальной реадаптации с обязательным привлечением к труду, в пределах своей компетенции;

- ведение оперативно-розыскного производства в рамках дел оперативного учета;

- защита сведений, составляющих государственную и служебную тайну;

5.2 Требования к уровню подготовки

- знать историю и традиции как своего служебного коллектива, так и органов и учреждений уголовно-исполнительной системы Республики Беларусь;

- уметь анализировать, опираясь на исторический опыт, процесс становления и развития уголовно-исполнительной системы;

- знать основные юридические понятия и категории;

- иметь научные представления о характеристике преступности, ее причинах и условиях, личности преступника, механизме преступного поведения;

- владеть методами криминологического исследования преступности;

- владеть набором этических знаний, необходимых для работы с осужденными, методологией нравственного просвещения осужденных;

- знать основные положения уголовно-исполнительного права, регулирующие общественные отношения в области исполнения наказаний;

- понимать психологические закономерности исправления осужденных, знать основные формы и методы проведения воспитательной работы с осужденными.

- знать правовую основу, принципы организации и деятельности оперативных подразделений органов внутренних дел;

- знать тактику использования сил, средств и методов оперативно-розыскной деятельности в деятельности органов внутренних дел, приемы соблюдения конспирации при ее проведении;

- уметь использовать психологические знания при осуществлении оперативно-розыскной деятельности;

- знать основания к возбуждению уголовного дела, стадии уголовного процесса, его участников, виды и способы собирания доказательств;

- обладать навыками применения уголовно-процессуальных норм, производства процессуальных действий и их оформления в стадии предварительного расследования;

- обладать знаниями по ведению делопроизводства и защите государственных секретов;

- уметь разрабатывать типовые планы по основным видам специальных операций учреждений исполнения наказаний в рамках своей компетенции, оценивать оперативную обстановку, принимать и оформлять необходимые решения при возникновении чрезвычайных ситуаций;

- обладать знаниями о порядке действий во время массовых беспорядков, освобождения заложников в местах содержания под стражей и учреждениях исполнения наказаний, а также во время поиска и задержания преступников, совершивших побег из мест содержания под стражей и иных мест лишения свободы;

- обладать системой теоретических знаний, практических умений и навыков психологического обеспечения деятельности при выполнении возложенных задач в экстремальных условиях;

- владеть навыками собирания и сохранения информации о совершенном преступлении;

- обладать знаниями о криминалистическом обеспечении раскрытия и расследования преступлений, совершаемых в учреждениях исполнения наказаний, основных направлениях организации взаимодействия оперативных, экспертно-криминалистических подразделений органов внутренних дел и подразделений предварительного расследования;

- владеть навыками организации работы по обеспечению режима в исправительных учреждениях, предупреждения совершения осужденными правонарушений.

5.3 Требования к итоговой аттестации

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 80 учебных часов.

Для проведения текущей аттестации рекомендуется отводить 3 недели (в течение всего периода обучения).

Для проведения итоговой аттестации рекомендуется отводить 1 неделю.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Белорусская модель социально-экономического развития

История исправительных учреждений

Организация тюремной системы в дореволюционный период на территории современных белорусских земель. Система исправительно-трудовых учреждений в Советском государстве. Развитие и деятельность органов и учреждений уголовно-исполнительной системы Республики Беларусь.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Юридическая терминология

Архів документів Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского