|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"< Главная страница Стр. 74Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | - дисциплин специализации. 7.2 Требования к разработке образовательной программы 7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы. 7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов. 7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам. 7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте. 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет до 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1. Таблица 1 ------------------------------------------------------------+---------------------- ¦ ¦ Продолжительность при ¦ ¦ Виды деятельности, установленные учебным планом ¦ сроке обучения 5 лет ¦ ¦ +--------------+-----------+ ¦ ¦ в неделях ¦ в часах ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦Теоретическое обучение ¦ 153 ¦ 8262 ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 36 ¦ 1944 ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦Практика ¦ 16 ¦ 864 ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦Дипломное проектирование ¦ 14 ¦ 756 ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦Итоговая государственная аттестация ¦ 3 ¦ 162 ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) ¦ 34 ¦ - ¦ +-----------------------------------------------------------+--------------+-----------+ ¦ИТОГО ¦ 256 ¦ 11988 ¦ ¦-----------------------------------------------------------+--------------+------------ 7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 7.4 Типовой учебный план 7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2. Таблица 2 -----+------------------------+----------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+----------------------------+ ¦ ¦ N ¦Наименование дисциплины ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦п/п ¦ ¦всего+------------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦1568 ¦ 704 ¦ 864 ¦ 38 ¦ ¦ ¦гуманитарных дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный компонент ¦1416 ¦ 602 ¦ 814 ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.1 ¦История Беларуси ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.4 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.7 ¦Основы психологии и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.8 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 136 ¦ 136 ¦ 8 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦1.9 ¦Физическая культура ¦ 544 ¦ 68 ¦ 476 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Курсы по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 3 ¦ ¦ ¦(культурология, этика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦права, права человека, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), другие курсы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и учебные модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл естественнонаучных ¦1912 ¦ 1274 ¦ 638 ¦ 78 ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный компонент ¦1588 ¦ 1070 ¦ 518 ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦2.1 ¦Математика ¦ 563 ¦ 374 ¦ 189 ¦ 22 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦2.2 ¦Физика ¦ 346 ¦ 238 ¦ 108 ¦ 14 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦2.3 ¦Химия ¦ 100 ¦ 68 ¦ 32 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦2.4 ¦Теоретическая механика ¦ 238 ¦ 186 ¦ 52 ¦ 11 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦2.5 ¦Информатика ¦ 283 ¦ 170 ¦ 113 ¦ 12 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦2.6 ¦Основы экологии ¦ 58 ¦ 34 ¦ 24 ¦ 2 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 216 ¦ 136 ¦ 80 ¦ 8 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 108 ¦ 68 ¦ 40 ¦ 5 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦3846 ¦ 2412 ¦ 1434 ¦ 151 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальных дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Общепрофессиональные ¦2025 ¦ 1258 ¦ 767 ¦ 77 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.1 ¦Инженерная графика ¦ 270 ¦ 170 ¦ 100 ¦ 10 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.2 ¦Материаловедение ¦ 108 ¦ 68 ¦ 40 ¦ 4 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.3 ¦Технология материалов ¦ 129 ¦ 84 ¦ 45 ¦ 5 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.4 ¦Механика материалов ¦ 254 ¦ 170 ¦ 84 ¦ 10 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.5 ¦Теория механизмов и ¦ 166 ¦ 102 ¦ 64 ¦ 7 ¦ ¦ ¦машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.6 ¦Защита населения и ¦ 134 ¦ 84 ¦ 50 ¦ 5 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.7 ¦Нормирование точности и ¦ 146 ¦ 84 ¦ 62 ¦ 6 ¦ ¦ ¦технические измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.8 ¦Электротехника, ¦ 143 ¦ 84 ¦ 59 ¦ 5 ¦ ¦ ¦электрические машины и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппараты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.9 ¦Детали машин ¦ 198 ¦ 118 ¦ 80 ¦ 8 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.10¦Электроника и ¦ 172 ¦ 102 ¦ 70 ¦ 6 ¦ ¦ ¦микропроцессорная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.11¦Охрана труда ¦ 89 ¦ 54 ¦ 35 ¦ 3 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.12¦Основы энергосбережения ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.13¦Основы управления ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Специальные дисциплины ¦1821 ¦ 1154 ¦ 667 ¦ 74 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.14¦Теория резания ¦ 120 ¦ 68 ¦ 52 ¦ 4 ¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.15¦Основы технологии ¦ 159 ¦ 102 ¦ 57 ¦ 6 ¦ ¦ ¦машиностроения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приборостроения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.16¦Оборудование ¦ 159 ¦ 102 ¦ 57 ¦ 7 ¦ ¦ ¦машиностроительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.17¦Металлорежущий ¦ 147 ¦ 84 ¦ 63 ¦ 6 ¦ ¦ ¦инструмент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.18¦Гидро- и ¦ 89 ¦ 50 ¦ 39 ¦ 3 ¦ ¦ ¦пневмоавтоматика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.19¦Проектирование ¦ 108 ¦ 68 ¦ 40 ¦ 4 ¦ ¦ ¦заготовок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.20¦Технология ¦ 313 ¦ 222 ¦ 91 ¦ 14 ¦ ¦ ¦автоматизированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изготовления деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.21¦Экономика ¦ 104 ¦ 68 ¦ 36 ¦ 4 ¦ ¦ ¦машиностроительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.22¦Проектирование ¦ 98 ¦ 68 ¦ 30 ¦ 4 ¦ ¦ ¦приспособлений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.23¦Основы научных ¦ 51 ¦ 34 ¦ 17 ¦ 2 ¦ ¦ ¦исследований и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦3.24¦Организация ¦ 145 ¦ 84 ¦ 61 ¦ 6 ¦ ¦ ¦производства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машиностроительным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 220 ¦ 136 ¦ 84 ¦ 6 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 108 ¦ 68 ¦ 40 ¦ 4 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 4 ¦Цикл дисциплин ¦ 836 ¦ 492 ¦ 344 ¦ 33 ¦ ¦ ¦специализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 5 ¦Факультативные ¦ 100 ¦ 60 ¦ 40 ¦ 4 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 6 ¦Экзаменационные сессии ¦1944 ¦ ¦ 1944 ¦ 42 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ ¦ВСЕГО ¦10206¦ 4942 ¦ 5264 ¦ 338 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 7 ¦Практика, 16 недель ¦ 864 ¦ ¦ ¦ 24 ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦7.1 ¦Технологическая ¦ 216 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ ¦ ¦практика, 4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦7.2 ¦Первая конструкторско- ¦ 216 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ ¦ ¦технологическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика, 4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦7.3 ¦Вторая конструкторско- ¦ 216 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ ¦ ¦технологическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика, 4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦7.4 ¦Преддипломная практика, ¦ 216 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ ¦ ¦4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 8 ¦Дипломное ¦ 756 ¦ ¦ ¦ 21 ¦ ¦ ¦проектирование, 14 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+ ¦ 9 ¦Итоговая ¦ 162 ¦ ¦ ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦----+------------------------+-----+------------+---------------+--------- 7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) вузов Республики Беларусь по образованию в области автоматизации технологических процессов, производств и управления, Управлением высшего среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза. 7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях. 7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин". 7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин Математика Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Элементы теории множеств и математической логики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Неопределенный, определенный и несобственный интегралы. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Кратные интегралы, криволинейные и поверхностные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории функций комплексного переменного. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Основы теории вероятностей и математической статистики. Выпускник должен: знать: - методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений; - основы теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля; - основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики; - основные математические методы решения инженерных задач; уметь: - решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии; - дифференцировать и интегрировать функции, вычислять интегралы по фигуре, решать дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений; - ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных; - строить математические модели физических процессов. Физика Кинематика и динамика поступательного и вращательного движений. Движение относительно неинерциальных систем отсчета. Силовые поля. Законы сохранения в механике. Механические колебания и волны. Молекулярно-кинетический и термодинамический способы описания свойств макроскопических систем. Электростатическое поле. Диэлектрики и проводники в электростатическом поле. Постоянный электрический ток проводимости в металлах, электролитах, газах и вакууме. Электрические цепи. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Намагничивание веществ. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция световых волн. Голография. Взаимодействие электромагнитных световых волн с веществом. Квантовые свойства электромагнитного излучения. Взаимодействие атомов с электромагнитным полем. Строение и свойства атомных ядер. Элементарные частицы. Современная физическая картина мира. Выпускник должен: знать: - основные законы и теории классической и современной физической науки, а также границы их применимости; - методы измерения физических характеристик веществ и полей; - физические основы методов исследования вещества; - принципы экспериментального и теоретического изучения физических явлений и процессов; уметь: - применять законы физики для решения прикладных инженерных задач; - использовать измерительные приборы при экспериментальном изучении физических и технологических процессов; - обрабатывать и анализировать результаты экспериментальных измерений физических величин. Химия Основные законы химии. Растворы. Выражения состава растворов. Химическая термодинамика. Химическая кинетика и равновесие. Принцип Ле Шателье. Каталитические процессы. Вода, водород, водородная энергетика. Природные воды, водоподготовка. Неэлектролиты и электролиты. Электролитическая диссоциация. Активность ионов, рН-растворов, произведение растворимости. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные потенциалы. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Коррозия металлов и методы защиты от нее. Электролиз расплавов и растворов электролитов. Химия металлов и сплавов. Методы получения и физико-химические свойства металлов. Дисперсные системы. Коллоидные растворы. Устойчивость и коагуляция. Процессы сорбции. Выпускник должен: знать: - основные законы протекания химических процессов, химической термодинамики и кинетики; - методы химической идентификации и определения веществ; - новейшие достижения в области химии и перспективы их использования; уметь: - использовать основные понятия и законы химии в практических расчетах; - использовать химические методы теоретических и экспериментальных исследований. Теоретическая механика Статика твердого тела: система сходящихся сил; момент силы относительно центра и оси; теория пар сил; произвольная пространственная и плоская система сил; трение; центр параллельных сил и центр тяжести; графостатика. Кинематика: кинематика точки и твердого тела; сложное движение точки; сложное движение твердого тела. Динамика: динамика материальной точки; общие теоремы динамики материальной точки и механической системы; принцип Даламбера; динамика твердого тела; теория удара; элементы аналитической механики: Лагранжева и Гамильтонова механика; теория колебаний; устойчивость равновесия и движения. Выпускник должен: знать: - основные понятия, законы механики; - основные теоретические положения статики, кинематики и динамики материальной точки и механической системы; - методы расчетов статических и динамических систем, узлов и механизмов машин; уметь: - развивать самостоятельность и творческий подход к проблемам постановки задач и принятию различных инженерных решений; - применять основные законы и теоремы механики для решения прикладных инженерных задач; - пользоваться фундаментальной и специальной технической литературой. Информатика Место курса "Информатика" в инженерном образовании и профессиональной деятельности. Основы алгоритмизации инженерных задач. Технические средства персонального компьютера. Системное программное обеспечение. Принципы хранения и защиты информации в компьютерных системах. Программирование на алгоритмическом языке. Использование текстовых процессоров для автоматизации создания технической документации. Графические объекты и графические редакторы. Электронные таблицы и табличные процессоры. Электронные базы данных и системы управления базами данных. Компьютерные сети. Основы технологии мультимедиа. Компьютерные презентации. Компьютерное моделирование технических задач. Выпускник должен: знать: - технические и программные средства компьютера; - основы алгоритмизации инженерных задач; - программирование на алгоритмическом языке; - технологии применения стандартных программ для компьютерного моделирования технических задач; уметь: - ставить прикладные задачи, строить их математические модели, разрабатывать алгоритмы решения; - реализовывать построенный алгоритм в виде собственной программы на алгоритмическом языке или с использованием стандартных программ; - использовать разработанные программные комплексы в профессиональной деятельности. Основы экологии Структура, компоненты и функции экологических систем на примере биосферы; законы экологии и концепция устойчивого развития; характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы и, как следствие, экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь); правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование. Воздействие промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду и методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу. Выпускник должен: знать: - закономерности взаимодействия общества и природы; - основные экологические проблемы современности; - методы и способы рационального использования природных ресурсов; - принципы устойчивого развития; уметь: - ставить и решать природоохранные задачи; - дать экологическую характеристику предприятию; - проводить измерения нормируемых показателей состояния окружающей среды; - производить расчеты и оценивать экономический ущерб окружающей среде от техногенного воздействия. 7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин Общепрофессиональные дисциплины Инженерная графика Начертательная геометрия: образование чертежа по методу проецирования; преобразование чертежа; геометрические поверхности и их пересечение; аксонометрическое проецирование; развертки поверхностей. Проекционное черчение: правила выполнения и оформления чертежей в соответствии с действующими стандартами ЕСКД. Машиностроительное черчение: правила выполнения машиностроительных чертежей и схем на основе первичных знаний по формообразованию деталей, их назначению, конструированию, технологии производства. Компьютерная графика и моделирование: векторная компьютерная графика; трехмерное компьютерное моделирование деталей и узлов. Выпускник должен: знать: - образование чертежей по методу проецирования; - графические способы решения позиционных и метрических геометрических задач, прикладные графические программы и компьютерное моделирование; - геометрическое формообразование машиностроительных деталей; - государственные стандарты по выполнению и оформлению чертежей; уметь: - строить проекционные изображения пространственных геометрических форм на плоскости; - выполнять и читать машиностроительные чертежи, пользоваться при этом стандартами и справочниками; - выполнять чертежи средствами компьютерной графики, строить трехмерные компьютерные модели деталей. Технология материалов Физическая сущность технологических методов получения заготовок литьем, обработкой давлением, сваркой и их механической обработкой резанием и другими методами. Механические основы технологических методов формообразования заготовок и деталей машин. Технологические возможности методов, их назначение, достоинства и недостатки, область применения. Принципиальные схемы работы технологического оборудования. Принципиальные схемы инструмента, приспособлений и оснастки, их назначение и применение. Выпускник должен: знать: - сущность способов базовых технологических методов получения заготовок литьем, обработкой давлением, порошковой металлургией, сваркой, механической обработкой резанием и другими методами; - технологические возможности методов, их назначение, достоинства и недостатки, область применения; - экономическую целесообразность использования различных технологических способов и методов формообразования и обработки деталей, заготовок; - принципиальные схемы работы технологического оборудования (станков, машин, автоматов и т.д.), инструментов, приспособлений и оснастки, их назначение и применения; уметь: - выбрать и обосновать рациональную совокупность методов формообразования и обработки заготовок и деталей машин; - разработать, исходя из материала и формы детали, технологическую форму заготовки; - составлять технологический процесс обработки полученного материала с целью получения заготовки или готовой детали с обеспечением необходимых технологических и эксплуатационных свойств материала или изделия; - оценивать технико-экономическую эффективность выбранного технологического процесса. Механика материалов Напряженное состояние в точке. Перемещения, деформации, внутренние силовые факторы. Закон Гука. Техника построения эпюр. Экспериментальное определение механических характеристик. Расчет на прочность по допускаемым напряжениям. Главные площадки и главные напряжения. Круговая диаграмма Мора. Теории прочности. Сдвиг. Геометрические характеристики поперечных сечений стержней. Расчеты на прочность и жесткость при кручении. Расчет стержней на изгиб. Ядро сечения. Потенциальная энергия деформации. Энергетические методы определения перемещений. Метод сил. Устойчивость сжатых стержней. Динамическое действие нагрузок. Расчет цилиндров и тонкостенных оболочек. Расчет за пределами упругости. Выпускник должен: знать: - основные гипотезы механики материалов о свойствах конструкционных материалов и характере деформации; - общие требования к конструкционным материалам; - методы расчета типовых элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость; - методы экспериментального исследования напряжений и деформаций; уметь: - применить на практике методы и подходы к решению инженерных задач расчета конструкций, деталей и узлов машин на прочность, жесткость и устойчивость; - исследовать напряжения и деформации экспериментальными методами; - осуществлять постановку задач с учетом сложных эксплуатационных условий функционирования исследуемого объекта. Материаловедение Методы исследований металлов и сплавов. Строение металлов. Пластическая деформация и механические свойства. Влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Железо и его сплавы. Теория и технология термической обработки стали. Химико-термическая обработка стали. Конструкционные стали общего назначения. Жаростойкие и коррозионно-стойкие материалы. Жаропрочные материалы. Металлокерамические сплавы на основе железа. Инструментальные стали. Прецизионные сплавы. Титан и его сплавы. Тугоплавкие металлы и их сплавы. Алюминий, магний и их сплавы. Медь и ее сплавы. Цинк, свинец, олово и их сплавы. Неметаллические материалы. Композиционные материалы. Экономическая эффективность применения различных видов материалов и методов повышения долговечности изделий. Выпускник должен: знать: - методы изучения структуры и свойств материалов; - основы теории и практики термической, химико-термической, термомеханической обработки металлических материалов; - практические навыки по изучению структуры, свойств материалов и их термической обработке; - современные материалы и эффективные способы их термоупрочняющей обработки; уметь: - рационально использовать справочную литературу по выбору материалов, технологий их обработки, обеспечивающей необходимые показатели свойств; - правильно определять область применения того или иного материала; - назначить методы и режимы структуроизменяющей обработки, обеспечивающие оптимальные свойства материалов при работе конкретных деталей в определенных условиях эксплуатации. Теория механизмов и машин Основы строения механизмов. Моделирование геометрических и кинематических связей в механизмах. Математическое моделирование движения машин и механизмов с жесткими связями. Использование численных методов и ЭВМ для решения уравнений движения. Силовой анализ, трение и изнашивание в механизмах. Оценка энергопотребления и динамической нагруженности машин и механизмов. Исследование движения машин и механизмов с упругими звеньями. Вибрации в механизмах и машинах. Синтез рычажных, кулачковых, зубчатых механизмов, механизмов прерывистого движения. Структура машин-автоматов. Системы управления машин-автоматов и их проектирование. Выпускник должен: знать: - основные теоретические положения строения, кинематики, динамики и управления системами машин, отдельными машинами и механизмами, их составными частями с учетом преобразования и передачи энергии, материалов и информации; - измерительную аппаратуру для определения кинематических и динамических параметров механизмов и машин; - принципы проектирования основных видов механизмов; уметь: - составлять расчетные схемы (модели) машин и механизмов, пригодные для решения технических задач, возникающих на различных этапах конструирования машин, выполнения кинематических и динамических расчетов, применять результаты расчетов для получения оптимальных характеристик механизмов и машин с точки зрения их энергоемкости и энергопотребления; - разрабатывать алгоритмы программ расчета параметров на ЭВМ, выполнять конкретные расчеты. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды. Способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций. Правила поведения и выживания в них людей. Структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комплекс мероприятий (с учетом профиля обучения) по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности. Способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности. Выпускник должен: знать: - наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и социального характера, которые могут возникать на территории республики; - ситуации экологического неблагополучия и их возможные последствия для медико-демографической ситуации в стране; - способы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей; - механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях; уметь: - прогнозировать и предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту; - выживать в чрезвычайных ситуациях и ситуациях экологического неблагополучия; - пользоваться методиками прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций; - выполнять мероприятия по противорадиационной защите. Нормирование точности и технические измерения Понятия о взаимозаменяемости, нормировании точности и технических измерениях, обеспечении заданного уровня качества изделий серийного и массового производства. Сущность требований к точности макрогеометрии и микрогеометрии поверхностей, стандартизация норм для типовых поверхностей и деталей. Правила выбора, назначения и оформления требований к точности на чертежах. Выбор норм точности по аналогии. Контроль геометрических параметров, виды и методы контроля. Средства измерительного контроля, их основные характеристики и правила пользования средствами измерений. Выпускник должен: знать: - методы обеспечения взаимозаменяемости на этапах жизненного цикла изделия; - методы нормирования точности параметров; - основные принципы построения систем допусков и посадок, базовые стандарты основных норм взаимозаменяемости, охватывающие системы допусков и посадок для типовых видов соединений деталей машин и приборов; - теоретические основы измерительного контроля параметров; уметь: - пользоваться стандартами основных норм взаимозаменяемости; - обозначать требования к точности параметров на чертежах, читать и расшифровывать условные обозначения; - осуществлять измерительный контроль параметров калибрами и основными универсальными средствами измерений; - представлять результаты измерений с указанием погрешностей и неопределенности. Электротехника, электрические машины и аппараты Методы расчета линейных и нелинейных цепей постоянного тока. Однофазные электрические цепи синусоидального тока. Мощность, коэффициент мощности. Трехфазные электрические цепи. Техника безопасности при эксплуатации трехфазных цепей. Переходные процессы в линейных цепях. Магнитные цепи. Трансформаторы. Асинхронные двигатели. Синхронные машины. Машины постоянного тока. Электропривод. Аппараты управления и защиты электроприводов. Выпускник должен: знать: - электротехнические законы и методы анализа электрических и магнитных цепей; - назначение и принцип действия основных узлов современного оборудования, содержащих электрические машины, аппараты и элементы автоматики; - электротехническую терминологию и символику; уметь: - экспериментальным способом определять параметры и характеристики типовых электротехнических устройств; - включать электротехнические аппараты и машины, управлять ими и контролировать их эффективную и безопасную работу; - квалифицированно составлять технические задания на разработку автоматизированных систем управления производственными процессами совместно с инженерами-электриками. Детали машин Требования к конструкции, надежности и долговечности деталей и узлов машин. Основные принципы и этапы разработки машин. Сварные, паяные, клеевые и заклепочные соединения. Соединения с натягом. Зубчатые с цилиндрическими и коническими колесами, червячные, планетарные, волновые и прецессионные, фрикционные, ременные, зубчато-ременные, цепные передачи. Валы, оси, опоры, муфты. Расчет и конструирование соединений, зубчатых и червячных передач, валов и их опор, муфт, корпусных деталей и направляющих. Автоматизированное проектирование деталей и узлов машин. Выпускник должен: знать: - конструкции, типаж, материалы и способы изготовления деталей машин общего назначения; - взаимодействие деталей и физические процессы, сопутствующие их работе, с учетом сопротивления воздействию эксплуатационных факторов, видов и характера разрушения деталей и определение критериев их работоспособности и расчета; - инженерные методы расчета деталей и узлов машин, обеспечивающих требуемую их надежность; - методы автоматизированного проектирования и конструирования с помощью машинной графики; уметь: - выполнять инженерные расчеты деталей и узлов машин, обеспечивающих требуемую их надежность и долговечность; - конструировать детали, узлы и приводы общемашиностроительного назначения; - выполнять конструкторскую разработку деталей, узлов и приводов с применением норм проектирования, типовых проектов, стандартов и других нормативных материалов. Электроника и микропроцессорная техника Полупроводниковые приборы - диоды, транзисторы, тиристоры; элементы оптоэлектроники. Интегральные микросхемы. Неуправляемые и управляемые выпрямители. Электронные усилители. Операционные усилители. Логические, комбинационные устройства, триггеры, счетчики импульсов, регистры. Запоминающие устройства. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи. Основы микропроцессорной техники. Выпускник должен: знать: - принципы действия, конструкции, свойства основных полупроводниковых приборов, усилительных, импульсных, логических, цифровых и преобразовательных устройств; - потенциальные возможности электронных устройств и области их применения в электротехнических, электромеханических, энергетических и электронных установках; - методы анализа электронных цепей; уметь: - учитывать влияние параметров полупроводниковых приборов на работу электронных устройств; - анализировать структурные, электрические схемы электронных, микропроцессорных систем, их назначение и функции отдельных элементов схем; - квалифицированно формулировать задания на разработку электронной аппаратуры и оценивать ее совместимость с другими устройствами. Охрана труда Охрана труда, структура и задачи. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Органы надзора и контроля. Расследование несчастных случаев. Производственная санитария. Оздоровление воздушной среды. Шум. Вибрация. Освещение. Техника безопасности. Электробезопасность. Безопасность устройства машин и механизмов. Пожарная безопасность. Безопасность технологических процессов и производственного оборудования. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Выпускник должен: знать: - основы законодательства по охране труда, обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда; - основы производственной санитарии, техники безопасности, пожарной и взрывной безопасности; - мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов; - порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний; уметь: - работать с нормативно-технической документацией по охране труда; - производить оценку опасных и вредных производственных факторов, имеющих место на производстве и при выполнении технологических процессов; - проводить инструктаж работающих по охране труда и обучение их безопасным приемам работы. Основы энергосбережения Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение. Выпускник должен: знать: - основные направления государственной политики в области энергосбережения; - способы производства, транспорта и потребления тепловой и электрической энергии и основные пути повышения их эффективности; - экологические и экономические проблемы энергетики и основные пути их решения; уметь: - осуществлять оценку технологических процессов и устройств с точки зрения их энергоэффективности; - пользоваться приборами учета, контроля и регулирования тепловой и электрической энергии; - использовать и пропагандировать основные методы энергосбережения. Основы управления интеллектуальной собственностью Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью. Выпускник должен: знать: - основные понятия и термины, основы международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности; - основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований; - способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передачи прав на использование объектов интеллектуальной собственности; - виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав; уметь: - выявлять объекты интеллектуальной собственности; - оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом; - организовывать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности; - проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений. Теория резания материалов Контактные процессы. Силы, работа и динамика резания. Теплофизика резания. Работоспособность и отказы инструментов. Формирование поверхностей обрабатываемой детали. Интенсификация и регулирование процесса резания. Процесс резания как система. Особенности обработки различных материалов. Оптимизация резания. Особенности процессов точения, фрезерования, строгания, сверления, шлифования. Выпускник должен: знать: - основные процессы при резании металлов; - пути интенсификации и регулирования процесса резания; - особенности различных процессов обработки (точения, фрезерования, шлифования и др.); уметь: - использовать закономерности процесса резания для расчета режущего инструмента; - оценить работоспособность режущего инструмента; - выполнить оптимизацию процесса резания. Оборудование машиностроительного производства Металлорежущий станок как система. Классификация станочного оборудования. Технико-экономические показатели станков. Процесс образования поверхностей обработкой на станках. Механизмы и элементы кинематических цепей. Системы управления. Станки: токарные, сверлильные, расточные, фрезерные, протяжные, строгальные, долбежные, шлифовальные, доводочные, агрегатные, многоцелевые, зубообрабатывающие, резьбообрабатывающие, для электрофизической и электрохимической обработки. Автоматические линии. Гибкие производственные системы. Выпускник должен: знать: - основные принципы проектирования металлорежущих станков; - особенности конструкции станков для различных видов обработки; - принципы построения автоматических линий и гибких производственных систем; уметь: - проектировать станок, обеспечивающий необходимые характеристики обрабатываемой детали (поверхности); - оценить технико-экономические показатели металлорежущего станка; - разработать техзадание на систему управления металлорежущим станком. Металлорежущий инструмент Классификация режущих инструментов. Требования к режущим инструментам. Инструментальные материалы. Основные принципы построения конструкции режущих инструментов. Резцы. Протяжки. Фрезы. Сверла. Зенкеры. Развертки. Инструменты для образования резьб. Инструменты для обработки зубьев цилиндрических и конических колес. Обкаточные инструменты для деталей неэвольвентного профиля. Дисковые инструменты для обработки винтовых поверхностей. Инструментальные системы для автоматизированного машиностроения. Рациональная эксплуатация и повышение эффективности режущих инструментов. Общие положения об автоматизированном проектировании режущих инструментов. Выпускник должен: знать: - требования к режущим инструментам с учетом заданного качества и производительности обработки; - особенности конструкции основных видов режущих инструментов; - требования к эксплуатации режущего инструмента; уметь: - выбрать материалы и конструкцию режущего инструмента исходя из условий обработки и требований к ее результатам; - оценить характеристики режущего инструмента при его эксплуатации; - проектировать режущий инструмент с использованием САПР. Гидро- и пневмоавтоматика Рабочие жидкости. Элементы машиностроительной гидравлики. Насосы. Гидродвигатели. Аппаратура для регулирования давления и расхода жидкости. Направляющая аппаратура. Вспомогательные элементы гидропривода. Регулирование скорости движения исполнительного органа. Гидравлические следящие приводы. Пневмоприводы. Технические средства пневмоавтоматики. Проектирование гидравлических и пневматических приводов. Эксплуатация приводов. Выпускник должен: знать: - основные принципы функционирования и структуру гидро- и пневмоприводов; - основные элементы и их конструктивные особенности гидро- и пневмоприводов; - методы регулирования и автоматизации гидро- и пневмоприводов; уметь: - выбрать гидро- и пневмоприводы, обеспечивающие требуемые характеристики технологического оборудования; - выполнить расчет гидро- и пневмоприводов; - оценить и обеспечить надежность гидро- и пневмоприводов в эксплуатации. Проектирование заготовок Принципы выбора методов получения заготовок деталей машин. Оборудование и оснастка. Заготовки, получаемые литьем. Назначение припусков и допусков на литые заготовки. Оформление чертежа литой заготовки. Заготовки, получаемые методом пластической деформации. Назначение припусков и допусков, оформление чертежа заготовки. Производство заготовок из сортового и специального проката. Производство заготовок из порошковых материалов. Сварные заготовки. Основные направления технического прогресса в совершенствовании производства заготовок. Выпускник должен: знать: - принципы выбора заготовок деталей машин для заданных условий эксплуатации и производства деталей; - возможности различных методов получения заготовок; - основные направления развития методов получения заготовок; уметь: - выполнить обоснованный выбор заготовки детали для заданных условий ее эксплуатации и производства; - выполнить расчет припусков и допусков для поверхностей заготовки; - разработать и оформить чертеж заготовки для различных методов ее получения. Основы технологии механической обработки Производственные и технологические процессы в машиностроении. Основные понятия. Погрешности механической обработки и методы их расчета. Влияние технологической системы на точность и производительность обработки. Методы настройки станков. Управление точностью обработки. Технологические размерные расчеты. Базирование и базы в машиностроении. Формирование поверхностного слоя и эксплуатационные качества деталей машин. Припуски на механическую обработку. Производительность и экономичность технологических процессов обработки деталей и сборки машин. Автоматизация проектирования процессов. Перспективы развития технологии машиностроения. Выпускник должен: знать: - источники погрешностей механической обработки, методы их уменьшения; - влияние различных факторов на характеристики качества поверхностей деталей и их эксплуатационные свойства; - принципы проектирования рациональных технологических процессов для различных условий производства; уметь: - выполнить расчеты основных видов погрешностей обработки; - проектировать технологические процессы обработки деталей и сборки машин для различных условий производства; - оформить технологическую документацию; - оценить точность и стабильность действующего технологического процесса. Экономика машиностроительного производства Отраслевая структура промышленности. Типы и классификация предприятий. Основные производственные фонды и нематериальные активы. Виды оценки и методы переоценки основных фондов. Оборотные средства предприятия. Трудовые ресурсы предприятия. Планирование численности и состава персонала. Нормирование труда. Формы заработной платы. Фонд оплаты труда. Производительность труда. Себестоимость продукции и классификация затрат по экономическим элементам и статьям калькуляции. Формирование цен на машиностроительную продукцию. Система налогообложения. Формирование финансового результата предприятия. Финансовое планирование. Инновационная деятельность предприятия машиностроения. Определение экономической эффективности инвестиций. Показатели экономической эффективности, применяемые в мировой практике. Внешнеэкономическая деятельность предприятия. Организация экспортно-импортных операций. Заключение контрактов. Таможенное регулирование. Выпускник должен: знать: - структуру и ресурсы производственных предприятий; - виды затрат предприятия, принципы формирования цены на продукцию; - систему налогообложения, показатели экономической эффективности предприятия; уметь: - выполнить оценку основных фондов предприятия, оборотных средств; - рассчитать себестоимость продукции и ее цену; - произвести экономическое обоснование выбора метода обработки и сборки машины. Технология автоматизированного изготовления деталей и узлов Этапы механической обработки. Методы обработки наружных поверхностей тел вращения, внутренних цилиндрических поверхностей, плоскостей, фасонных поверхностей, шпоночных и шлицевых поверхностей, резьб. Обработка зубчатых колес, червяков и червячных колес. Обработка эксцентричных (многоосных) деталей, рычагов, шатунов, поршней. Обработка корпусных деталей. Разработка технологических процессов сборки. Особенности достижения требуемой точности при сборке. Технологический контроль испытания сборочных единиц и машин. Методика организации автоматизированного производства и принципы его построения. Особенности проектирования единичных, типовых и групповых технологических процессов обработки на автоматических линиях, станках с числовым программным управлением и гибких производственных модулях. Разработка технологических процессов, реализуемых на базе ГПС. Адаптивное управление процессом формообразования. Автоматизированный контроль точности обработки. Диагностика состояния инструмента и оборудования. Выпускник должен: знать: - методы обработки различных поверхностей деталей машин; - особенности проектирования технологических процессов обработки на автоматических линиях, станках и станочных комплексах с ЧПУ; - принципы адаптивного управления процессом формообразования; - автоматический контроль точности обработки и сборки; уметь: - разрабатывать новые и совершенствовать действующие технологические процессы обработки деталей и сборки машин; - применять на практике современные системы автоматизации проектирования технологических процессов приспособлений и режущих инструментов; - выполнять постановку задач для модификации действующих и создания новых САПР; - оценивать качество технологических процессов механической обработки и сборки, разрабатывать мероприятия по их совершенствованию. Проектирование приспособлений Принципы установки заготовок (изделий) в приспособлениях. Реализация теоретической схемы базирования. Установочные элементы приспособления. Закрепление заготовок (изделий) в приспособления. Зажимные устройства и силовые узлы приспособления. Корпуса приспособлений. Элементы, определяющие положение инструмента и направляющие инструмент. Делительные и поворотные устройства. Методика проектирования станочных приспособлений. Сборочные приспособления. Контрольные устройства. Приспособления для установки и закрепления режущего инструмента (вспомогательный инструмент). Станочные приспособления для переменно-поточной и групповой обработки, автоматических линий, станков с числовым программным управлением (ЧПУ) и гибких автоматизированных производств (ГАП). Типы и конструктивные особенности приспособлений для различных видов механической обработки. Автоматизация станочных приспособлений. Специфика изготовления и эксплуатации приспособлений. Обоснование экономической эффективности применения технологической оснастки. Выпускник должен: знать: - принципы установки и закрепления заготовки в приспособлении; - методики проектирования различных видов приспособлений; - типы и конструктивные особенности приспособлений для различных видов механической обработки; уметь: - проектировать приспособления для различных видов обработки и сборки; - оценить эффективность работы приспособления, его состояние при эксплуатации; - произвести экономическое обоснование выбора конструкции приспособления. Организация производства и управление машиностроительным предприятием Системные основы организации производства. Организация производственного процесса во времени и в пространстве. Организация поточного производства. Комплексная автоматизация производства. Особенности организации отдельных видов производств. Система управления качеством. Организация инструментального хозяйства. Организация ремонтного хозяйства. Организация энергетического хозяйства. Организация транспортного хозяйства. Организация складского хозяйства предприятия. Система создания и освоения новой техники. Организация научных исследований. Организация конструкторской подготовки производства. Организация технологической подготовки производства. Планирование процессов освоения производства новой техники. Технико-экономическое планирование производства. Оперативно-производственное планирование на предприятии. Сущность и структура управления производством. Методы и технология управления предприятием. Управление трудовым коллективом. Кадры управления предприятием. Автоматизация управления производством. Выпускник должен: знать: - особенности организации различных видов производств; - структуру промышленного предприятия в машиностроении; - методы планирования и управления производственными процессами в машиностроении; уметь: - выбрать форму организации производства для заданных условий; - оценить эффективность организации действующего производства в машиностроении; - разработать план мероприятий по совершенствованию организации производства на предприятии машиностроения. Основы научных исследований и инновационной деятельности Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли. Выпускник должен: знать: - цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований; - методологические основы экспериментальной работы; - основные этапы и методы обработки результатов исследований; - инновационные законы и цели инновационной деятельности; - содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий; - методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок; - основные законодательные и нормативные акты в области инноваций; - зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности; уметь: - проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала; - определять конкурентоспособность продукции; - определять цели инноваций и способы их достижения; - применять методы анализа и организации внедрения инноваций. 7.6 Требования к содержанию и организации практик Практики являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях и организациях машиностроения и приборостроения. Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями. Практики организуются с учетом будущей специальности и специализации. 7.6.1 Технологическая практика Приобретение навыков работы на токарном, фрезерном, вертикально-сверлильном и строгальном станках. Ознакомление с литейным, кузнечным, сварочным, механосборочным производствами крупного машиностроительного завода. Обучение навыкам изготовления литейной формы, ее заливки и выбивки. Знакомство с оборудованием для обработки металлов давлением. Ознакомление с технологическими процессами сварки. Самостоятельное выполнение сварочных работ. 7.6.2 Первая конструкторско-технологическая практика Ознакомление с оборудованием и технологией литейного, кузнечного, сварочного, термического и механосборочного цехов. Изучение организации и функционирования механосборочного цеха. Ознакомление с технологическим процессом изготовления одной сложной детали. Приобретение навыков работы по проектированию технологических процессов. Сбор и анализ материалов для выполнения курсовых проектов по режущим инструментам и станкам. 7.6.3 Вторая конструкторско-технологическая практика Изучение автоматизированных систем конструкторской и технологической подготовки производства, состава и структуры соответствующих подразделений предприятия, технических и программных средств автоматизированного проектирования. Участие в конструкторской и технологической подготовке производства. Оценка уровня автоматизации технологических процессов изготовления деталей и узлов. Сбор и анализ материалов для последующего выполнения курсового проекта. 7.6.4 Преддипломная практика Изучение аналогов объекта дипломного проектирования. Сбор и изучение материалов, необходимых для выполнения дипломного проекта. Патентные исследования. Анализ последних достижений науки и производства в области, к которой относится объект дипломного проектирования. Эскизная проработка основных вопросов дипломного проекта. 8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса 8.1 Требования к кадровому обеспечению Научно-педагогические кадры вуза должны: - иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание); - систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью; - не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации. 8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям: - все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами; - обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана; - иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов. Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценки уровня компетенций студентов). 8.3 Требования к материально-техническому обеспечению Высшее учебное заведение должно: - располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом; - соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой; - обеспечивать каждого студента дисплейным временем не менее 50 часов в год; - обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеучебное время, пункты питания. Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам на современном уровне в соответствии с учебным планом. Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения. Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу. Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий. 8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы. Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы. Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.). 8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентации, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина. Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь. Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся. Важнейшими задачами осуществления воспитательной работы со студентами являются: - согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность; - вовлечение студентов в социально значимую работу с учетом их интересов и возможностей; - приобретение студентами навыков самоуправления, организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач; - формирование осознания необходимости укрепления семьи и повышения ее престижа в обществе, здорового образа жизни, а также основных демографических проблем общества; - духовно-нравственное воспитание, обеспечивающее знание культурного наследия; - профилактика правонарушений. Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса. Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя. 8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001-2001) осуществляются мониторинг, измерения, контроль качества. Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др. Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов (работ) производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь. Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики: - типовые задания; - тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом; - письменные контрольные работы; - устный опрос во время занятий; - расчетно-графические работы; - коллоквиумы; - составление рефератов по отдельным разделам дисциплины; - выступления студентов на семинарах; - защита курсовых проектов (работ); - защита отчетов по производственным практикам; - письменный экзамен, устный экзамен; - государственный экзамен; - защита дипломных проектов (работ). 9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника 9.1 Общие требования 9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и специализации, защиту дипломного проекта (работы), позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач. 9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом. 9.2 Требования к государственному экзамену Государственный экзамен по специальности и специализации проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии. Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь. 9.3 Требования к дипломному проекту Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь. БИБЛИОГРАФИЯ[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 года N 95-З) [2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500 [3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования" ОСРБ 1-53 01 01-10-2008 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬСПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-53 01 01 АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ 1-53 01 01-10 АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ (ЭНЕРГЕТИКА) КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР ПО АВТОМАТИЗАЦИИВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬСПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-53 01 01 АЎТАМАТЫЗАЦЫЯ ТЭХНАЛАГIЧНЫХ ПРАЦЭСАЎ I ВЫТВОРЧАСЦЯЎ (ПА НАПРАМКАХ) НАПРАМАК 1-53 01 01-10 АЎТАМАТЫЗАЦЫЯ ТЭХНАЛАГIЧНЫХ ПРАЦЭСАЎ I ВЫТВОРЧАСЦЯЎ (ЭНЕРГЕТЫКА) КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР ПА АЎТАМАТЫЗАЦЫIHIGHER EDUCATION FIRST DEGREESPECIALITY 1-53 01 01 THE AUTOMATION OF TECHNOLOGICAL PROCESSES AND MANUFACTURES (IN DIRECTIONS) DIRECTION 1-53 01 01-10 THE AUTOMATION OF TECHNOLOGICAL PROCESSES AND MANUFACTURES IN INSTRUMENT (POWER ENGINEERING) QUALIFICATION AUTOMATION ENGINEERМинистерство образования Республики Беларусь МинскУДК [378.1.621.38](083.74)1476 МКС 03.180 Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, автоматизация технологических процессов и производств, инженер по автоматизации, энергетика, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная страница, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация. Предисловие1 РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом ИСПОЛНИТЕЛИ: Здор Г.Н., проф., д-р техн. наук (руководитель); Кулаков А.Т., доц., канд. техн. наук; Шардыко П.П., доц., канд. техн. наук; Лившиц Ю.Е., доц., канд. техн. наук; Загорский В.П., доц., канд. техн. наук; Москаленко А.А., с.н.с., канд. техн. наук ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь 2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 N 77 3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь Издан на русском языке СОДЕРЖАНИЕ1 Область применения 2 Нормативные ссылки 3 Основные термины и определения 4 Общие положения 4.1 Общая характеристика специальности 4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки 4.3 Общие цели подготовки специалиста 4.4 Формы обучения по специальности 4.5 Сроки подготовки специалиста 5 Квалификационная характеристика специалиста Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
