Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 57

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 |

- государственные стандарты по выполнению и оформлению чертежей;

уметь:

- строить проекционные изображения пространственных геометрических форм на плоскости;

- выполнять и читать машиностроительные чертежи, пользоваться при этом стандартами и справочниками;

- выполнять чертежи средствами компьютерной графики, строить трехмерные компьютерные модели деталей.

Электротехника и электроника

Линейные электрические цепи постоянного тока. Однофазные и трехфазные цепи. Нелинейные электрические цепи. Электромагнитные устройства. Трансформаторы. Электрические двигатели. Генераторы. Полупроводниковые резисторы, диоды, тиристоры, биполярные и полевые транзисторы. Интегральные микросхемы. Индикаторные и фотоэлектрические полупроводниковые приборы. Полупроводниковые выпрямители. Стабилизаторы напряжения и тока. Тиристорные преобразователи, усилители, автогенераторы. Основные логические элементы и их реализация на базе микросхем. Триггеры. Счетчики импульсов. Индикация цифровой информации. Понятие об аналого-цифровых и цифро-аналоговых преобразователях. Микропроцессоры и виды управляющих микро-ЭВМ.

Выпускник должен:

знать:

- основные электротехнические законы, а также методы анализа электрических, магнитных и электронных цепей;

- электротехническую терминологию и символику;

- назначение, функции и принцип действия основных узлов современного оборудования, содержащих электрические машины, электронные приборы, элементы автоматики;

- общие принципы измерений основных электрических величин, связанных с профилем инженерной деятельности;

уметь:

- читать электрические и электронные схемы, четко понимая физические процессы, происходящие в электрических, электронных и магнитных цепях;

- экспериментально определять параметры и характеристики типовых электрических и электронных устройств;

- производить измерения электрических и некоторых неэлектрических величин;

- включать электротехнические приборы, аппараты и машины, управлять ими и контролировать их эффективную и безопасную работу.

Теория механизмов и машин

Основы строения механизмов. Моделирование геометрических и кинематических связей в механизмах. Математическое моделирование движения машин и механизмов с жесткими связями. Использование численных методов и ЭВМ для решения уравнений движения. Силовой анализ, трение и изнашивание в механизмах. Оценка энергопотребления и динамической нагруженности машин и механизмов. Исследование движения машин и механизмов с упругими звеньями. Вибрации в механизмах и машинах. Синтез рычажных, кулачковых, зубчатых механизмов, механизмов прерывистого движения. Структура машин-автоматов. Системы управления машин-автоматов и их проектирование.

Выпускник должен:

знать:

- основные теоретические положения строения, кинематики, динамики и управления системами машин, отдельными машинами и механизмами, их составными частями с учетом преобразования и передачи энергии, материалов и информации;

- измерительную аппаратуру для определения кинематических и динамических параметров механизмов и машин;

- принципы проектирования основных видов механизмов;

уметь:

- составлять расчетные схемы (модели) машин и механизмов, пригодные для решения технических задач, возникающих на различных этапах конструирования машин, выполнения кинематических и динамических расчетов, применять результаты расчетов для получения оптимальных характеристик механизмов и машин с точки зрения их энергоемкости и энергопотребления;

- разрабатывать алгоритмы программ расчета параметров на ЭВМ, выполнять конкретные расчеты.

Технология материалов

Физическая сущность технологических методов получения заготовок литьем, обработкой давлением, сваркой и их механической обработкой резанием и другими методами; механические основы технологических методов формообразования заготовок и деталей машин; технологические возможности методов, их назначение, достоинства и недостатки, область применения; принципиальные схемы работы технологического оборудования; принципиальные схемы инструмента, приспособлений и оснастки, их назначение и применение.

Выпускник должен:

знать:

- сущность способов базовых технологических методов получения заготовок литьем, обработкой давлением, порошковой металлургией, сваркой, механической обработкой резанием и другими методами;

- технологические возможности методов, их назначение, достоинства и недостатки, область применения;

- экономическую целесообразность использования различных технологических способов и методов формообразования и обработки заготовок и деталей;

- принципиальные схемы работы технологического оборудования (станков, машин, автоматов и т.д.), инструментов, приспособлений и оснастки, их назначение и область применения;

уметь:

- правильно выбрать и обосновать рациональную совокупность методов формообразования и обработки заготовок и деталей машин;

- разработать, исходя из материала и формы детали, технологическую форму заготовки;

- составлять технологический процесс обработки заданной заготовки или готовой детали с целью обеспечения требуемых технологических и эксплуатационных свойств;

- оценивать технико-экономическую эффективность выбранного технологического процесса.

Охрана труда

Охрана труда: структура и задачи. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Орган надзора и контроля. Расследование несчастных случаев. Производственная санитария. Оздоровление воздушной среды. Шум. Вибрация. Освещение. Техника безопасности. Электробезопасность. Безопасность устройства машин и механизмов. Пожарная безопасность. Безопасность технологических процессов и производственного оборудования. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

Выпускник должен:

знать:

- основы законодательства по охране труда, обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда;

- основы производственной санитарии, техники безопасности, пожарной и взрывной безопасности;

- мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;

- порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

уметь:

- работать с нормативно-технической документацией по охране труда;

- производить оценку опасных и вредных производственных факторов, имеющих место на производстве и при выполнении технологических процессов;

- проводить инструктаж работающих по охране труда и обучение их безопасным приемам работы.

Нормирование точности и технические измерения

Понятия о взаимозаменяемости, нормировании точности и технических измерениях, обеспечении заданного уровня качества изделий серийного и массового производства. Сущность требований к точности макрогеометрии и микрогеометрии поверхностей, стандартизация норм для типовых поверхностей и деталей. Правила выбора, назначения и оформления требований к точности на чертежах. Выбор норм точности по аналогии. Контроль геометрических параметров, виды и методы контроля. Средства измерительного контроля, их основные характеристики и правила пользования средствами измерений.

Выпускник должен:

знать:

- методы обеспечения взаимозаменяемости на этапах жизненного цикла изделия;

- методы нормирования точности параметров;

- основные принципы построения систем допусков и посадок, базовые стандарты основных норм взаимозаменяемости, охватывающие системы допусков и посадок для типовых видов соединений деталей машин и приборов;

- теоретические основы измерительного контроля параметров;

уметь:

- пользоваться стандартами основных норм взаимозаменяемости;

- обозначать требования к точности параметров на чертежах, читать и расшифровывать условные обозначения;

- осуществлять измерительный контроль параметров калибрами и основными универсальными средствами измерений;

- представлять результаты измерений с указанием погрешностей и неопределенности.

Детали машин

Требования к конструкции, надежности и долговечности деталей и узлов машин. Основные принципы и этапы разработки машин. Сварные, паяные, клеевые и заклепочные соединения. Соединения с натягом. Зубчатые с цилиндрическими и коническими колесами, червячные, планетарные, волновые и прецессионные, фрикционные, ременные, зубчато-ременные, цепные передачи. Валы, оси, опоры, муфты. Расчет и конструирование соединений, зубчатых и червячных передач, валов и их опор, муфт, корпусных деталей и направляющих. Автоматизированное проектирование деталей и узлов машин.

Выпускник должен:

знать:

- конструкции, типаж, материалы и способы изготовления деталей машин общего назначения;

- взаимодействие деталей и физические процессы, сопутствующие их работе, с учетом сопротивления воздействию эксплуатационных факторов, видов и характера разрушения деталей и определение критериев их работоспособности и расчета;

- инженерные методы расчета деталей и узлов машин, обеспечивающих требуемую их надежность;

- методы автоматизированного проектирования и конструирования с помощью машинной графики;

уметь:

- выполнять инженерные расчеты деталей и узлов машин, обеспечивающих требуемую их надежность и долговечность;

- конструировать детали, узлы и приводы общемашиностроительного назначения;

- выполнять конструкторскую разработку деталей, узлов и приводов с применением норм проектирования, типовых проектов, стандартов и других нормативных материалов.

Материаловедение

Методы исследований металлов и сплавов. Строение металлов. Пластическая деформация и механические свойства. Влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Железо и его сплавы. Теория и технология термической обработки стали. Химико-термическая обработка стали. Конструкционные стали общего назначения. Жаростойкие и коррозионно-стойкие материалы. Жаропрочные материалы. Металлокерамические сплавы на основе железа. Инструментальные стали. Прецизионные сплавы. Титан и его сплавы. Тугоплавкие металлы и их сплавы. Алюминий, магний и их сплавы. Медь и ее сплавы. Цинк, свинец, олово и их сплавы. Неметаллические материалы. Композиционные материалы. Экономическая эффективность применения различных видов материалов и методов повышения долговечности изделий.

Выпускник должен:

знать:

- методы изучения структуры и свойств материалов;

- основы теории и практики термической, химико-термической, термомеханической обработки металлических материалов;

- практические навыки по изучению структуры, свойств материалов и их термической обработке;

- современные материалы и эффективные способы их термоупрочняющей обработки;

уметь:

- рационально использовать справочную литературу по выбору материалов, технологий их обработки, обеспечивающей необходимые показатели свойств;

- правильно определять область применения того или иного материала;

- назначить методы и режимы структуроизменяющей обработки, обеспечивающие оптимальные свойства материалов при работе конкретных деталей в определенных условиях эксплуатации.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды. Способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций. Правила поведения и выживания в них людей. Структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комплекс мероприятий (с учетом профиля обучения) по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности. Способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности.

Выпускник должен:

знать:

- наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и социального характера, которые могут возникать на территории республики;

- ситуации экологического неблагополучия и их возможные последствия для медико-демографической ситуации в стране;

- способы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей;

- механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях;

уметь:

- прогнозировать и предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту;

- выживать в чрезвычайных ситуациях и ситуациях экологического неблагополучия;

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций;

- выполнять мероприятия по противорадиационной защите.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления государственной политики в области энергосбережения;

- способы производства, транспорта и потребления тепловой и электрической энергии и основные пути повышения их эффективности;

- экологические и экономические проблемы энергетики и основные пути их решения;

уметь:

- осуществлять оценку технологических процессов и устройств с точки зрения их энергоэффективности;

- пользоваться приборами учета, контроля и регулирования тепловой и электрической энергии;

- использовать и пропагандировать основные методы энергосбережения.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, основы международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности;

- основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

- способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передачи прав на использование объектов интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав;

уметь:

- выявлять объекты интеллектуальной собственности;

- оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом;

- организовывать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности;

- проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений.

Автомобили, специальные машины и оборудование

История и тенденции развития автомобилестроения, тракторостроения и производства многоцелевых гусеничных и колесных машин в Республике Беларусь. Общее устройство автомобилей, специальных машин и оборудования. Основные группы агрегатов и их назначение. Двигатели: классификация, рабочий цикл, общее устройство, механизмы, системы охлаждения, смазки и вентиляции картера. Системы питания карбюраторных, дизельных, газодизельных двигателей и газобаллонных мобильных машин. Трансмиссии. Сцепления. Коробки передач. Раздаточные коробки. Карданные передачи. Главные передачи, дифференциалы и приводы колес. Гидромеханические передачи. Мосты и подвеска автомобилей. Рулевое и тормозное управление. Несущая система, колеса и шины.

Выпускник должен:

знать:

- профессиональную терминологию в области автомобильной техники, специальных машин и оборудования;

- принципы работы систем и агрегатов современных многоцелевых машин;

- типовые конструктивные исполнения наиболее важных узлов и деталей многоцелевых машин;

- принципы регулирования узлов;

- историю и тенденции развития конструкций мобильных машин в целом и их отдельных частей;

уметь:

- определять регулировочные элементы в конструкции;

- осуществлять практические работы по отладке и регулированию узлов и агрегатов автомобилей, специальных машин и оборудования;

- оценивать степень соответствия конструкции машин современным требованиям и тенденциям развития.

Математическое моделирование

Общие вопросы теории моделирования. Структура математических моделей. Общая методология получения математических моделей. Основные этапы получения математических моделей мобильных машин. Использование типовых элементов динамических систем. Применение математических моделей для моделирования процессов функционирования машин. Моделирование механических и гидропневматических систем. Статистические модели. Основы планирования эксперимента. Обработка результатов эксперимента с применением корреляционного и регрессионного анализа. Математические модели параметрической оптимизации. Численные методы реализации математических моделей. Точность и качество численного решения.

Выпускник должен:

знать:

- методы построения и преобразования математических моделей;

- численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений;

- основы теории колебаний и динамики машин;

- основы расчета вероятностных моделей;

- методы математического описания технических объектов;

уметь:

- составлять расчетные схемы (динамические модели) технических объектов и находить их параметры;

- выводить уравнения движения;

- использовать численные методы для решения технических задач;

- решать с помощью компьютера различные инженерные задачи, возникающие перед конструктором при проектировании и расчетах автомобиля;

- оценивать и анализировать полученные результаты.

Технология машиностроения

Перспективы развития технологии машиностроения. Тип производства. Производственные и технологические процессы. Методы проверки конструкций машин на технологичность. Точность изделий и способы ее обеспечения. Первичные и суммарные погрешности. Погрешность заготовок. Определение первичных погрешностей базы. Качество поверхностей деталей и приборы для ее определения. Параметры шероховатости поверхности. Расчет припусков на обработку. Требования к заготовкам. Разработка маршрутной технологии. Расчет режимов резания. Нормирование технологического процесса. Инструментальные и абразивные материалы. Технология производства типовых деталей. Проектирование операций обработки деталей на станках с числовым программным управлением.

Выпускник должен:

знать:

- требования, предъявляемые к точности изделий и способы ее обеспечения в производстве;

- методы определения первичных погрешностей обработки;

- типы и виды производств и требования к технологичности деталей мобильных машин;

- методы нормирования технологических процессов и оценки их технико-экономических показателей;

- инструментальные и абразивные материалы, применяемые при механической обработке деталей;

- общую последовательность разработки технологических процессов механической обработки деталей, методы проектирования операций и подготовки компьютерной программы для обработки деталей на станках с числовым программным управлением;

уметь:

- выбирать рациональную конструкцию деталей и заготовок;

- разрабатывать технологические процессы механической обработки деталей.

Гидравлика, гидропривод и гидропневмоавтоматика

Основные свойства жидкостей и газов. Законы и уравнения гидростатики. Основы кинематики жидкости. Параметры потока. Уравнения неразрывности. Общие законы и уравнения динамики жидкости. Режимы движения. Уравнение Бернулли. Гидравлические сопротивления. Истечение жидкости через отверстия и насадки. Расчет трубопроводов. Гидравлический удар.

Гидродинамические и гидрообъемные машины. Принцип их действия. Основные параметры и характеристики. Гидроаппаратура. Объемный гидропривод. Принципы построения типовых схем приводов. Следящий гидропривод. Примеры гидроприводов многоцелевых гусеничных и колесных машин и оборудования.

Пневмопривод. Средства пневмоавтоматики. Перспективные направления развития гидро- и пневмосистем.

Выпускник должен:

знать:

- основные свойства рабочих жидкостей и их условное обозначение;

- основные формулы и уравнения гидравлики;

- методы решения типовых инженерных задач гидравлики;

- устройство и принцип действия объемных и гидродинамических машин;

- принцип действия гидро- и пневмоаппаратов;

- условные обозначения элементов гидро- и пневмосистем согласно действующим стандартам;

- принципы построения типовых схем гидро- и пневмоприводов;

- основные направления разработки перспективных гидро- и пневмоприводов;

- названия основных периодических и научных изданий по дисциплине;

уметь:

- решать типовые инженерные задачи гидравлики;

- провести статический и гидравлический расчеты гидро- и пневмоприводов;

- выбрать необходимый тип гидро-, пневмомашин и аппаратов;

- читать принципиальные гидравлические и пневматические схемы;

- составлять принципиальные схемы гидро- и пневмоприводов;

- пользоваться справочными и периодическими изданиями по гидро- и пневмосистемам.

Конструирование и расчет машин

Методы конструирования, расчета и оценки принятых конструктивных решений. Определение параметров нагрузочного режима трансмиссии. Расчет валов, подшипников и зубчатых колес. Проектирование фрикционных сцеплений, гидродинамических передач. Вальные коробки передач, планетарные передачи, раздаточные коробки. Фрикционные элементы переключения передач. Карданные передачи, ведущие мосты машин, механизмы тормозов, приводы тормозов. Рулевое управление колесных машин, механизмы поворота гусеничных машин. Колесный и гусеничный движители.

Выпускник должен:

знать:

- требования к многоцелевым машинам и их классификацию, содержание технического задания на проектирование, эскизного и технического проектов;

- принципы и методы конструирования узлов и механизмов машин;

- методы расчета критериев работоспособности мобильных машин многоцелевого назначения;

уметь:

- анализировать компоновки, конструктивные особенности и характеристики многоцелевых гусеничных и колесных машин;

- составлять техническое задание на проектирование;

- проектировать и вести инженерные расчеты;

- анализировать конструктивные решения и принимать оптимальные решения.

Теория системы "местность-машина"

Эксплуатационные и функциональные свойства многоцелевых гусеничных и колесных машин. Физико-механические и геометрические свойства грунтов. Тягово-скоростные и топливно-экономические свойства тягово-транспортных машин. Основы теории колесного движителя. Основы теории гусеничного движителя. Силы и моменты, действующие на мобильную машину. Тягово-экономический расчет специальных колесных и гусеничных машин. Тормозные свойства машины. Управляемость и устойчивость мобильной машины. Кинематика поворота. Силы, действующие на машину при повороте. Плавность хода, проходимость многоцелевых гусеничных и колесных машин.

Выпускник должен:

знать:

- внешние силы, действующие на мобильную машину при ее движении;

- вопросы динамики разгона и торможения машины;

- топливно-экономические свойства, управляемость и устойчивость машины;

- вопросы плавности хода и проходимости машины;

уметь:

- производить тяговый расчет машины;

- определять передаточные числа узлов и механизмов трансмиссии;

- определять передаточные числа ведущих мостов;

- определять значения внешних сил, оказывающих сопротивление движению машины.

Экономика промышленного производства

Особенности развития экономики на современном этапе. Понятие, структура отрасли и определяющие ее факторы. Формы общественной организации производства. Основные фонды. Сущность оборотных средств. Нормирование материальных ресурсов. Производственная программа и производительная мощность. Кадры, производительность труда и методы ее измерения, заработная плата. Сущность и планирование себестоимости. Понятие, виды цен и методика их расчета. Понятие, состав и структура финансов. Регламентация взаимоотношений предприятий с госбюджетом. Понятие и значение прибыли и рентабельности. Порядок начисления и распределения прибыли. Экономика создания и освоения новой техники. Процесс развития научных исследований. Методы определения экономической эффективности новой техники.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, используемые при характеристике экономики производства;

- основные принципы, определяющие экономическую систему производства;

- методологию, методику, приемы, позволяющие характеризовать экономику производства, вести соответствующие расчеты;

уметь:

- корректно излагать свои мысли, касающиеся характеристики экономики производства;

- анализировать состояние промышленного производства, пользуясь современным методологическим инструментом;

- вести расчеты, позволяющие оценить эффективность принимаемых решений.

Организация производства и менеджмент

Предмет и задачи курса. История развития науки. Основы организации производственного процесса. Организация поточного производства. Организация автоматизированного производства. Организация технической подготовки и управления качеством продукции. Организация научных исследований. Организация инструментального, энергетического, ремонтного, транспортного и складского хозяйства. Организация и оплата труда. Научные основы организации труда. Организация технического нормирования. Планирование и управление производством. Основы сетевого планирования и управления. Оперативно-календарное планирование. Основы управления предприятием.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, используемые при характеристике организации производства и менеджмента;

- основные принципы, определяющие организационно-управленческую систему производства; методологию, методику, приемы, позволяющие характеризовать организацию производства и менеджмента, вести соответствующие расчеты;

уметь:

- корректно излагать свои мысли, касающиеся характеристики организации производства и менеджмента;

- анализировать состояние отечественного производства, пользуясь современным методологическим инструментом; вести расчеты, позволяющие оценить эффективность принимаемых решений по организации, планированию и управлению производством.

Основы теории двигателя

Термодинамические циклы поршневых двигателей. Индикаторные и эффективные показатели двигателей. Действительный цикл поршневого двигателя. Регулирование и характеристики двигателя. Кинематика и динамика кривошипно-шатунного механизма. Уравновешивание двигателей. Колебания двигателей, вибрации и шум двигателя. Перспективы развития.

Выпускник должен:

знать:

- особенности конструктивного исполнения узлов и агрегатов двигателей многоцелевых машин;

- основы теории и методов расчета узлов и систем двигателей мобильных машин;

- перспективы развития мирового двигателестроения;

уметь:

- выбрать основные конструктивные параметры узлов и систем двигателя;

- выполнить расчет кинематики и динамики кривошипно-шатунного механизма с применением компьютера.

Стендовые, полигонные и ускоренные испытания специальных машин

Теоретические основы исследований. Методы исследований, физическое моделирование, математические методы исследований; теория планирования эксперимента; техника экспериментов. Классификация испытаний и стандарты по их проведению, измерительно-информационная техника. Лабораторные исследования, ходовые испытания, подготовка машины к испытаниям, организация эксперимента. Измерительно-информационная техника. Методы измерения параметров работы мобильных машин и их узлов и представление результатов. Измерение шума и вибрации. Испытания трансмиссий и их механизмов. Испытания механизмов управления. Испытания ходовой части. Испытания специальных машин и их узлов на активную и пассивную безопасность. Автоматизация экспериментальных исследований: разработка типовых автоматизированных систем на микропроцессорах и мини-ЭВМ, применение для исследований управляющих вычислительных комплексов.

Выпускник должен:

знать:

- принцип работы и конструкцию преобразователей;

- устройство, правила использования измерительной и регистрирующей аппаратуры;

- конструкцию и принцип работы стендов для испытания специальных машин и их узлов;

- нормативную документацию по испытаниям специальных машин и их узлов;

- методы измерения нагрузок, действующих в узлах специальных машин;

уметь:

- выбрать вид преобразователя для измерения требуемого параметра;

- произвести тарировку применяемых при испытаниях преобразователей;

- пользоваться измерительной и регистрирующей аппаратурой;

- обрабатывать результаты испытаний;

- разрабатывать схемы стендов для испытания узлов специальных машин;

- применять на практике нормативную документацию по испытаниям специальных машин и их систем.

Основы эксплуатации и ремонта специальных машин

Эксплуатация движителей многоцелевых гусеничных и колесных машин. Рациональные режимы технического обслуживания спецмашин. Техническое диагностирование специальных машин и оборудования. Техническое обслуживание специальных машин. Эксплуатация многоцелевых машин в сложных условиях. Основы авторемонтного производства. Технологии капитального ремонта специальных машин. Способы и технология восстановления деталей. Хранение многоцелевых машин. Техника безопасности при проведении технического обслуживания, ремонта и хранения специальных машин.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия теории эксплуатации и ремонта многоцелевых машин;

- методы формирования транспортно-технологических комплексов на базе многоцелевых машин и их оптимизацию;

- подходы к оценке надежности мобильной машины и оборудования на стадии эксплуатации;

уметь:

- оценивать расчетом оптимальный состав транспортно-технологических агрегатов;

- выполнять практические работы по регулировке и обслуживанию многоцелевых машин;

- использовать современное диагностическое оборудование, в том числе и компьютерные технологии.

Теория автоматических систем машин

Понятие о механизации и автоматизации. Автоматические системы и вопросы охраны труда и техники безопасности. Схемы систем автоматики. Принципы регулирования и построения систем автоматического управления. Обратные связи в САУ. Классификация САУ. Уравнения систем автоматического управления. Принципы составления уравнений движения САУ. Характеристики элементов и систем. Линеаризация. Структурные схемы. Соединения звеньев. Преобразования структурных схем. Динамические характеристики систем и их элементов. Типовые воздействия. Временные характеристики. Частотные характеристики. Типовые звенья САУ. Устойчивость САУ. Критерии устойчивости. Качество работы САУ. Точность систем автоматического управления. Корректирующие устройства в САУ. Понятие о синтезе линейных САУ. Нелинейные системы управления, особенности, типовые нелинейности, методы анализа. Элементы систем автоматического управления. Микропроцессоры и ЭВМ в системах автоматического управления. Автоматическое управление систем питания пневмогидроприводов. Автоматизация рулевых управлений. Автоматизация тормозных систем. Автоматизация подвески. Стабилизация положения остова машины. Автоматические системы управления вспомогательным оборудованием. Автоматизация контроля, защиты, учета и сигнализации рабочих процессов.

Выпускник должен:

знать:

- перспективы развития автоматических систем многоцелевых машин;

- принципы построения автоматических систем;

- методы математического описания автоматических систем;

- методы нахождения статических, динамических и частотных характеристик автоматических систем;

- конструкцию, работу и методы расчета различных автоматических систем многоцелевых машин;

уметь:

- составлять функциональные и структурные схемы автоматических систем;

- выполнять статические и динамические расчеты автоматических систем;

- использовать компьютеры для расчета автоматических систем;

- рассчитывать устойчивость автоматических систем;

- определять показатели качества автоматических систем;

- анализировать и оценивать работу автоматических систем многоцелевых машин.

САПР узлов и агрегатов машин

Понятие процесса проектирования и его основные этапы. Общая методология проектирования. Анализ и синтез. Алгоритмы конструкторского проектирования узлов и деталей мобильных машин. Структура САПР. Технические средства. Программное обеспечение. Геометрическое моделирование. Требования к геометрическому моделированию. Методы построения геометрических моделей. Средства автоматизации двухмерного черчения. Библиотеки стандартных графических объектов. Средства трехмерного моделирования. Принципы формирования сборочных чертежей сложных объектов. Функциональное проектирование транспортно-тяговых и технологических машин. Метод конечных элементов: задачи исследования напряженного состояния, задачи тепломассопереноса. Параметрическая оптимизация. Использование СУБД при организации и планировании в САПР. Подсистемы САПР проектирования узлов и агрегатов транспортно-тяговых и технологических машин. Автоматизация конструирования и эргономика. Перспективные технологии автоматизированного проектирования. Искусственный интеллект. Экспертные системы. Специализированные аппаратные средства. Автоматизация технологической подготовки производства. Системы разработки технологической документации. Интеграция систем автоматизированного проектирования и технологической подготовки производства. Внедрение САПР/АСТПП.

Выпускник должен:

знать:

- комплекс проблем по автоматизации проектирования и производства многоцелевых машин;

- возможности существующих САПР и перспективы их развития;

- основы графических стандартов;

- структуру и виды обеспечений САПР;

- компьютерные средства двухмерного и трехмерного моделирования многоцелевых машин и оборудования, их узлов и деталей;

- конкретные программные пакеты для выполнения графических работ при проектировании, используемые на ведущих предприятиях отрасли;

уметь:

- практически работать с компьютерными программами-оболочками и графическими редакторами;

- создавать компьютерные чертежи и модели деталей и узлов многоцелевых машин с помощью современных программных пакетов двух- и трехмерного моделирования;

- проводить анализ разрабатываемых конструкций с использованием современных средств, в том числе и методом конечных элементов.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики (ознакомительная, технологическая, конструкторская, преддипломная) являются частью общего процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, в учреждениях и организациях различных отраслей народного хозяйства.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний, полученных в процессе обучения в высшем учебном заведении, на овладение производственными навыками, передовыми технологиями и методами труда.

Практики организуются в соответствии с направлением специальности.

7.6.1 Ознакомительная практика

Ознакомление с различными многоцелевыми гусеничными и колесными машинами, их ролью в народном хозяйстве. Ознакомление с конструкциями, основами эксплуатации и ремонта специальных колесных и гусеничных машин, оборудования. Ознакомление со структурой административного и оперативного управления предприятием, вычислительными центрами, правилами внутреннего распорядка.

7.6.2 Технологическая практика

Ознакомление с цехами механосборочного производства. Изучение структуры цеха, функций, связей и порядка подчиненности его участков, методов контроля качества продукции и технических средств ОТК. Ознакомление с автоматизацией производственных процессов.

7.6.3 Конструкторская практика

Изучение структуры конструкторских и экспериментально-испытательных подразделений, их взаимосвязей. Изучение системы конструкторских документов и организации работы по стандартизации. Изучение методов использования современных компьютеров при выполнении конструкторских и экспериментальных работ, методов стендовых, дорожных и полигонных испытаний многоцелевых машин, оборудования и приборов, используемых в экспериментальных цехах и лабораториях. Изучение в конструкторских и испытательных подразделениях организации охраны труда и техники безопасности. Приобретение навыков выполнения конструкторских работ и работ, связанных с испытаниями мобильных машин и оборудования.

7.6.4 Преддипломная практика

Освоение в практических условиях принципов организации и управления производством, анализа экономических показателей предприятий, мероприятий по повышению надежности и экономичности создаваемой техники. Освоение промышленных вычислительных программ для расчета, анализа, оптимизации проектирования объектов с учетом специализации. Изучение требований к разработке проектных решений, ознакомление с конкретными проектами различных объектов с учетом специализации, освоение принципов проектирования при создании новых технических объектов. Формирование и анализ материалов для выполнения дипломного проекта.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценки уровня компетенций студентов).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать каждого студента дисплейным временем не менее 50 часов в год;

- обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеучебное время, пункты питания.

Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам на современном уровне в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4. Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся.

Важнейшими задачами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов в социально-значимую работу с учетом их интересов и возможностей;

- приобретение студентами навыков самоуправления, организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- формирование осознания необходимости укрепления семьи и повышения ее престижа в обществе, здорового образа жизни, а также основных демографических проблем общества;

- духовно-нравственное воспитание, обеспечивающее знание культурного наследия;

- профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001-2001) осуществляются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов (работ) производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- расчетно-графические работы;

- коллоквиумы;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступления студентов на семинарах;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен, устный экзамен;

- государственный экзамен;

- защита дипломных проектов.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и направлению специальности, а также защиту дипломного проекта, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности и направлению специальности проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломному проекту

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 года N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-37 01 04-02-2008

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-37 01 04 МНОГОЦЕЛЕВЫЕ ГУСЕНИЧНЫЕ И КОЛЕСНЫЕ МАШИНЫ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ 1-37 01 04-02 МНОГОЦЕЛЕВЫЕ ГУСЕНИЧНЫЕ И КОЛЕСНЫЕ МАШИНЫ (ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ БРОНЕТАНКОВОГО ВООРУЖЕНИЯ И ТЕХНИКИ) КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК. СПЕЦИАЛИСТ ПО УПРАВЛЕНИЮ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-37 01 04 ШМАТМЭТАВЫЯ ГУСЕНIЧНЫЯ I КОЛАВЫЯ МАШЫНЫ (ПА НАКIРУНКАХ) НАКIРУНАК 1-37 01 04-02 ШМАТМЭТАВЫЯ ГУСЕНIЧНЫЯ I КОЛАВЫЯ МАШЫНЫ (ЭКСПЛУАТАЦЫЯ И РАМОНТ БРОНЕТАНКАВАГА ЎЗБРАЕННЯ И ТЭХНIКI) КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР-МЕХАНIК. СПЕЦЫЯЛIСТ ПА КIРАВАННЮ

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-37 01 04 MULTIPURPOSE CATERPILLAR WHEELED VEHICLES (IN THE DIRECTIONS) THE DIRECTION 1-37 01 04-02 MULTIPURPOSE CATERPILLAR WHEELED VEHICLES (EXPLOITATION AND REPAIR OF THE ARMORED ARMAMENT AND TECHNICAL EQUIPMENT) QUALIFICATION MECHANICAL ENGINEER. MANAGING SPECIALIST

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК [378.1:631.3] (083.74) (476) МКС 03.180

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, многоцелевые машины, гусеничные машины, колесные машины, проектирование, эксплуатация, ремонт, инженер-механик, специалист по управлению, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Кузнецов С.С., нач. кафедры "Бронетанковое вооружение и техника" ВТФ в БНТУ

Юрко С.В., ст. преподаватель кафедры "Бронетанковое вооружение и техника" ВТФ в БНТУ

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 г. N 77

3 ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.015-98

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного стандарта

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту

Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ 1277-2001 Транспорт дорожный. Основные термины и определения. Классификация

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования

ГОСТ 3.1109-82 Единая система технологической документации. Термины и определения основных понятий

ГОСТ 25866-83 Эксплуатация техники. Термины и определения

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации

РД РБ 02100.5.015-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Т.05.09.00 "Тракторы и сельскохозяйственные машины"

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

бронетанковое вооружение и техника - танки, боевые машины пехоты, боевые машины десантные, бронетранспортеры гусеничные и колесные, бронированные разведывательные дозорные машины, боевые разведывательные машины. Машины управления, бронированные ремонтно-эвакуационные машины, танковые тягачи, машины технической помощи, танкоремонтные мастерские (типа ТРМ, МТО, МЭС), мотоциклы, а также бронетанковые базовые машины;

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер-механик, специалист по управлению по направлению "Эксплуатация и ремонт бронетанкового вооружения и техники" - профессиональные квалификации специалиста в области эксплуатации и ремонта бронетанкового вооружения и техники с высшим профессиональным образованием;

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

машиностроение - область народного хозяйства, науки и техники, охватывающая промышленность по изготовлению орудий труда для народного хозяйства, транспортных средств, а также потребления и оборонную продукцию;

механическое транспортное средство - транспортное средство, оборудованное двигателем, который является единственным средством для приведения его в движение, и используемое для перевозки людей, грузов, а также для выполнения специальных работ в сельском или лесном хозяйствах и предназначенное для передвижения по дорогам общего пользования и вне их (СТБ 1277);

многоцелевые гусеничные и колесные машины - гусеничные и колесные машины, а также все виды автотранспортных средств, мотоциклы и приравненные к ним механические транспортные средства, вагоны поездов, трамваев и метрополитена, предназначенные для выполнения тяговых и транспортных операций в различных отраслях народного хозяйства, в том числе и при агрегатировании их со специализированным технологическим оборудованием;

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

техническая эксплуатация - часть эксплуатации, включающая транспортирование, хранение, техническое обслуживание и ремонт изделия (ГОСТ 25866);

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Многоцелевые гусеничные и колесные машины" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер-механик. Специалист по управлению" по направлению "Многоцелевые гусеничные и колесные машины (эксплуатация и ремонт бронетанкового вооружения и техники)".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-37 01 04.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области создания, эксплуатации и ремонта многоцелевых гусеничных и колесных машин, бронетанкового вооружения и техники.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы:

- очная (дневная).

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая деятельность ремонтными подразделениями в области организации и ремонта бронетанкового вооружения и техники;

- производство (проектирование других узлов, механизмов и деталей);

- строительство, дорожное строительство;

- образование;

- наука.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

- организации эксплуатации и ремонта бронетанкового вооружения и техники;

- специальная колесная и гусеничная техника;

- технологическое оборудование мобильных машин;

- техническое обслуживание бронетанкового вооружения и техники;

- металлообработка и механосборка;

- монтажные, наладочные, ремонтные работы.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации (до 1 года) должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной;

- организационно-управленческой;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- монтаж, наладка, испытания, ремонт и техническое обслуживание бронетанкового вооружения и техники;

- разработка, планирование и организация технологических процессов производства бронетанкового вооружения и техники, выбор оптимальных условий проведения этих процессов и управления ими с применением средств автоматики и вычислительной техники;

- обоснование и разработка предложений по совершенствованию технологических операций и внедрение новых прогрессивных методов контроля качества материалов, технологических процессов и выпускаемой продукции;

- применение прогрессивных технологий технического обслуживания, ремонта и хранения бронетанкового вооружения и техники, обеспечение нормативов и показателей эффективности эксплуатации и ремонта машин адекватно экономическим условиям, обобщение опыта эксплуатации машин в целях устранения возможных дефектов и отклонений от технических требований, использование современных измерительных приборов и оборудования для диагностики машин;

- проведение научных теоретических и экспериментальных исследований по профилю специальности, обработка и анализ полученных результатов, в том числе оценка экономической эффективности внедряемых технологических решений;

- обучение и повышение квалификации персонала, реализация изобретательской и рационализаторской деятельности, владение современными приемами поиска и использования научно-технической информации на базе новейших информационных технологий;

- осуществление мероприятий по улучшению условий труда, предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

- организовать на научной основе свою работу, умело управлять ремонтным взводом, ротой как в мирное, так и в военное время;

- принимать самостоятельные решения, организовывать работу исполнителей и делопроизводства;

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;

- организовывать работы по эксплуатации, текущему и среднему ремонту вооружения и военной техники;

- проводить комплекс мероприятий технического обеспечения подразделений в мирное и в военное время;

- совершенствовать оборудование парков и средства, применяемые при техническом обслуживании и ремонте бронетанковых вооружения и техники;

- организовывать и вести обучение подчиненных, осуществлять мероприятия по предупреждению травматизма при эксплуатации и ремонте машин, а также охране труда.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Специалист должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

- владеть и использовать фундаментальную научную и практическую подготовку для принятия профессиональных решений с учетом их социальных, экологических и других последствий;

- иметь навыки самостоятельного выдвижения новых идей, смысловой постановки прикладных задач и их реализации;

- владеть исследовательскими навыками, уметь использовать комплексный подход к постановке и решению теоретических и практических задач с использованием различных областей знания;

- иметь навыки, связанные с работой на ЭВМ, использованием системных и прикладных программ, применением математического моделирования и анализа процессов функционирования мобильных машин, практическими приемами работы с системами автоматизированного проектирования;

- уметь учиться, иметь потребность в постоянном профессиональном, культурном и физическом самосовершенствовании.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе;

- обладать стремлением к постоянному самосовершенствованию, уметь планировать профессиональную карьеру, профессиональное и личностное саморазвитие, приобретать новые знания и использовать для этого современные образовательные технологии;

- знать и неукоснительно соблюдать правила воинского этикета, проявлять вежливость и тактичность в отношении со старшими командирами и начальниками, товарищами по военной службе и подчиненными, умению вести себя в обществе;

- обладать высокой духовностью, развитым чувством патриотизма, офицерской чести и воинского долга, моральной и психологической готовностью к защите Отечества, гордостью и ответственностью за принадлежность к Вооруженным Силам;

- иметь собственное компетентное мнение, уметь принимать обоснованные решения в нестандартных условиях обстановки и организовывать их выполнение, самостоятельно действовать в пределах предоставленных прав;

- обладать культурой межнационального общения, уметь сплачивать военнослужащих, укреплять дружбу между воинами различных национальностей и вероисповеданий, обеспечивать уважение их национальных и конфессиональных чувств, традиций и обычаев;

- обладать твердой и непреклонной волей, уметь контролировать свои эмоции и чувства в условиях опасности и риска, направлять их на беспрекословное выполнение приказов командиров (начальников) в боевой обстановке и мирное время.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности:

- в составе группы специалистов по проектированию образцов бронетанкового вооружения и техники или самостоятельно разрабатывать концепции перспективных решений, выполнять технико-экономическое обоснование новых вариантов или реинжиниринга объекта или системы;

- разрабатывать проект машины в целом, ее систем, узлов и агрегатов;

- анализировать перспективы и направления развития образцов бронетанкового вооружения и техники (их систем) и технологий их создания;

- выбирать эффективный критерий синтеза конструкций образцов бронетанкового вооружения и техники и осуществлять их оптимизацию на основе современных математических методов моделирования;

- в составе группы специалистов или самостоятельно разрабатывать техническую документацию на проектируемый объект, ее узлов и агрегатов;

- разрабатывать технические задания на проектируемый объект с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

- рассчитывать и анализировать надежность и безопасность функционирования образцов бронетанкового вооружения и техники;

- применять на практике различные мероприятия для обеспечения надежности и безопасности функционирования образцов бронетанкового вооружения и техники;

в производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной деятельности:

- используя данные технологического процесса производства создавать условия для соответствия режимов действующим стандартам, правилам и нормам;

- в составе группы специалистов принимать участие в развитии комплекса АСУ объектами производства образцов бронетанкового вооружения и техники для повышения качества и надежности создаваемой техники;

- в составе группы специалистов принимать участие в создании стандартов и нормативов;

- содействовать на практике применению микропроцессорных систем управления производственными процессами;

- в составе группы специалистов проводить сертификацию технологического оборудования;

- контролировать соблюдение норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности;

- в составе группы специалистов разрабатывать ремонтную и эксплуатационную документацию на образцы бронетанкового вооружения и техники;

- осуществлять в составе группы специалистов разработку стандартов системы менеджмента качества;

в организационно-управленческой деятельности:

- планировать и организовывать работу подразделения, принимать организационно-управленческие решения с учетом различных мнений с целью достижения поставленных целей;

- принимать профессиональные решения с учетом их социальных и экологических последствий как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании боевой подготовки подразделения;

- обеспечивать организационные и инженерно-технические меры по безаварийной эксплуатации вооружения и военной техники подразделения;

- принимать обоснованные технико-экономические решения при планировании эксплуатации вооружения и военной техники;

- проводить мероприятия, обеспечивающие деятельность подразделения в мирное и военное время;

- проводить необходимые мероприятия по подбору, расстановке, подготовке и переподготовке кадров;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать мероприятия по поддержанию воинской и трудовой дисциплины;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

Archiv Dokumente Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского