Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 63

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 |

Выпускник должен:

знать:

- показатели качества эксплуатационных материалов;

- химический состав топливно-смазочных материалов;

- основные эксплуатационные свойства топливно-смазочных материалов и других эксплуатационных материалов;

- марки эксплуатационных материалов и область их применения;

- организацию рационального использования топливно-смазочных материалов;

уметь:

- оценивать качество эксплуатационных материалов;

- применять марки эксплуатационных материалов в зависимости от технических характеристик автомобилей и условий эксплуатации;

- выявлять факторы, разрабатывать мероприятия, обеспечивающие экономию эксплуатационных материалов.

Техническая эксплуатация автомобилей

Место технической эксплуатации автомобилей в системе автомобильного транспорта. Техническое состояние и поддержание работоспособности автомобилей. Основные технико-экономические свойства автомобилей. Параметры технического состояния автомобилей. Принципиальные закономерности изменения технического состояния и качества автомобилей по мере их работы. Основные факторы и причины изменения технического состояния. Теория надежности. Теория массового обслуживания, ее применение на автомобильном транспорте. Диагностирование автомобилей. Режимы и нормативы технического обслуживания и ремонта, методы их определения и корректирования. Система технического обслуживания и ремонта подвижного состава и ее регламенты. Комплексные и частные показатели технической эксплуатации. Характеристика производственно-технической базы автомобильного транспорта и его предприятий. Типы предприятий, их классификация, специализация и кооперация. Классификация технологического оборудования предприятий автомобильного транспорта. Основы технологии диагностирования, технического обслуживания, текущего ремонта, хранения автотранспортных средств. Перспективы развития технической эксплуатации автомобилей. Особенности эксплуатации, технического обслуживания и ремонта автомобильных шин.

Система материально-технического обеспечения автомобильного транспорта: основные задачи, структура, формы снабжения. Техническая эксплуатация автомобилей в особых условиях. Особенности негативного влияния автомобильного транспорта на персонал, население и окружающую среду.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы технической эксплуатации автомобилей, стратегию и методы обеспечения работоспособности автотранспортных средств;

- технико-эксплуатационные свойства и условия эксплуатации автотранспортных средств;

- основные перспективы и направления развития автомобильного транспорта, производственно-технической базы и современных технологий в автомобильном хозяйстве;

- систему технического обслуживания и ремонта подвижного состава автомобильного транспорта;

- методы организации и технологию диагностирования, технического обслуживания и ремонта автомобилей;

- основные отказы, неисправности и их признаки, диагностические параметры и методы их определения по всем системам, узлам и агрегатам автотранспортных средств;

- способы хранения подвижного состава, запасных частей, агрегатов, эксплуатационных и ремонтных материалов;

- цели, задачи и структуру технической службы автотранспортного предприятия;

уметь:

- определять и корректировать режимы и нормативы технической эксплуатации;

- правильно учитывать влияние различных факторов на техническое состояние автомобилей;

- анализировать причины отказов, неисправности агрегатов, механизмов и систем автотранспортных средств, выбирать способы ремонта и выполнять его.

Электрооборудование автомобилей

Общие требования к автомобильному электрооборудованию. Классификация электрооборудования. Назначение основных подсистем и приборов электрооборудования. Система энергоснабжения и потребители энергии на автомобиле. Их принцип действия, устройство, конструктивные особенности. Характерные неисправности и способы их обнаружения. Проверка на стендах и с помощью приборов основных систем и узлов электрооборудования автомобилей: аккумуляторных батарей; генераторов и реле-регуляторов, электростартеров и устройств для облегчения запуска двигателя при низких температурах; систем зажигания, электронных систем управления двигателем; систем освещения, световой и звуковой сигнализации. Информационно-измерительная система. Электропривод вспомогательного оборудования автомобиля. Схемы электрооборудования. Коммутационная и защитная аппаратура.

Выпускник должен:

знать:

- теорию, принцип действия и конструкцию системы электрооборудования автомобилей в целом, отдельных ее подсистем и узлов;

- преимущества и недостатки различных моделей и модификаций узлов и систем электрооборудования;

- принцип действия, устройство, конструктивные особенности приборов электрооборудования;

уметь:

- обеспечивать правильную эксплуатацию, техническое обслуживание и ремонт приборов и узлов электрооборудования;

- выявлять преемственность и тенденции развития основных систем и узлов электрооборудования;

- разбираться в устройстве и особенностях эксплуатации новых приборов в системах автомобильного электрооборудования.

Технология производства и ремонта автомобилей

Основы технологии производства автомобилей. Методы получения заготовок автомобильных деталей. Базирование деталей при механической обработке. Точность обработки. Качество поверхности деталей. Размерный анализ технологического процесса обработки. Методы обработки заготовок. Приспособления для обработки резанием. Проектирование технологических процессов обработки деталей. Механизация и автоматизация техпроцессов обработки резанием. Технология изготовления типовых деталей автомобиля. Основные принципы сборки и испытания автомобилей и их составных частей. Направления дальнейшего развития технологии автомобилестроения.

Основные положения по ремонту автомобилей и характеристика автомобиля как объекта ремонта. Основы теории старения и ремонта автомобилей. Теория восстановления. Система ремонта автомобилей и агрегатов. Производственный и технологический процессы ремонта. Прием автомобилей и их составных частей в ремонт. Разборочно-моечные и очистные процессы. Оценка технического состояния деталей и сборочных единиц. Технологические способы восстановления деталей. Проектирование технологических процессов восстановления. Технология ремонта типовых деталей. Комплектование и сборка типовых соединений. Технология сборочных процессов при ремонте автомобилей и их составных частей. Испытание отремонтированных агрегатов и автомобилей. Качество ремонта автомобилей. Основные направления повышения эффективности авторемонтных предприятий.

Выпускник должен:

знать:

- технологию изготовления заготовок автомобильных деталей;

- прогрессивные процессы механической обработки деталей, в том числе на станках с ЧПУ и в гибких производственных системах;

- основы сборочных процессов при производстве автомобилей;

- основные положения по ремонту автомобилей;

- технологию ремонта автомобилей и агрегатов в условиях специализированных авторемонтных предприятий;

- назначение и сущность технологических процессов восстановления деталей и узлов автомобилей;

- способы восстановления деталей автомобилей, технологию ремонта их типичных представителей;

- комплектование и сборку типовых соединений, агрегатов и автомобилей;

- перспективы развития автомобилестроения и ремонта автомобилей;

уметь:

- выбирать рациональный способ восстановления деталей;

- разрабатывать технологические процессы восстановления деталей и сборки агрегатов автомобилей на высоком качественном уровне;

- обеспечивать высокое качество комплектования и сборки основных узлов и агрегатов.

Проектирование предприятий автомобильного транспорта и автосервиса

Типы и функции предприятий автомобильного транспорта. Классификация предприятий. Состояние и пути развития производственно-технической базы автотранспортных предприятий. Порядок проектирования предприятий. Техническое задание на проектирование. Обоснование исходных данных. Расчет производственной программы, объема работ и численности производственных рабочих. Технологический расчет автотранспортных предприятий и предприятий автосервиса различных типов и назначения. Технологический расчет производственных зон, участков и складов. Особенности постовых и цеховых работ. Расчет постов и поточных линий. Определение потребности в технологическом оборудовании. Расчет уровня механизации производственных процессов технического обслуживания и текущего ремонта. Расчет площадей помещений. Технологическая планировка зон технического обслуживания и диагностирования, текущего ремонта, зоны хранения автомобилей. Планировка производственного корпуса и предъявляемые к нему требования. Варианты модульной (блочной) застройки производственных корпусов. Генеральный план. Показатели эффективности компоновки генплана. Планировка производственно-складских и вспомогательных помещений. Особенности технологического проектирования предприятий автосервиса. Обоснование мощности и типа предприятия автосервиса. Технологический расчет предприятий автосервиса. Примеры проектных решений. Технико-экономическая оценка проектов.

Выпускник должен:

знать:

- порядок технологического проектирования предприятий автомобильного транспорта различных типов;

- требования, предъявляемые к технологическим планировкам, и принципы их компоновки;

- показатели, характеризующие степень совершенства технологических планировок, и методы их оптимизации;

- внутреннюю инфраструктуру предприятия, обеспечивающую качественную реализацию технологических процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей;

уметь:

- анализировать состояние производственно-технической базы автотранспортного предприятия и предприятия автосервиса, выявлять ее существенные недостатки и преимущества;

- обосновывать необходимость проектирования или реконструкции предприятия или его элементов, оперируя при этом необходимыми данными;

- производить технологический расчет и на основании его проектировать различные типы автотранспортных предприятий, в том числе предприятий автосервиса;

- давать объективную оценку качества планировочных решений и технологического проекта в целом.

Автомобильные перевозки, дорожные условия и безопасность движения

Роль автомобильного транспорта в транспортном комплексе Республики Беларусь. Классификация автомобильных перевозок и грузов. Организация международных автомобильных перевозок. Показатели качества перевозок. Тарифы и транспортная документация на перевозки грузов и пассажиров. Организация погрузочно-разгрузочных работ. Общая структура и организация дорожного движения. Методы организации перевозок грузов. Классификация дорог и дорожных условий. Понятие категории дороги. Основные принципы проектирования, строительства и эксплуатации автомобильной дороги. Влияние качества дорог на показатели транспортных процессов. Правила дорожного движения. Факторы, влияющие на безопасность движения.

Выпускник должен:

знать:

- содержание и показатели эффективности коммерческой эксплуатации автомобилей;

- организацию движения подвижного состава грузового и пассажирского автомобильной транспорта;

- оперативное планирование автомобильных перевозок;

- методы обеспечения безопасности перевозок и дорожного движения;

уметь:

- выбирать подвижной состав для перевозки грузов и пассажиров;

- рассчитывать технико-эксплуатационные показатели работы подвижного состава на маршрутах;

- определять техническое состояние механизмов и систем, обеспечивающих безопасное движение;

- анализировать состояние безопасности движения и разрабатывать мероприятия по сокращению дорожно-транспортных происшествий.

Экономика транспорта

Транспорт в системе материального производства. Потребление ресурсов топливно-энергетического комплекса. Основные и оборотные фонды на транспорте. Эксплуатационные расходы. Производительность труда. Ценообразование и нормирование на транспорте. Себестоимость перевозок. Методы финансово-экономических расчетов. Энергетические ресурсы и экономика их использования на транспорте. Основы экономики энергопотребления. Экономика предприятий транспорта как основных элементов транспортной системы. Экономика нетрадиционных источников энергии. Экономика формирования оптимальной структуры топливно-энергетического комплекса. Экономика энергосбережения на автомобильном транспорте.

Выпускник должен:

знать:

- методы расчета и анализа технико-экономических показателей предприятий автомобильного транспорта;

- критерии эффективности сооружения и эксплуатации объектов транспорта;

- принципы ценообразования на транспорте;

- экономику энергосбережения и ресурсосбережения;

уметь:

- рассчитывать и анализировать технико-экономические показатели транспортной работы автотранспортных средств и предприятий;

- проводить технико-экономическое сравнение вариантов развития объектов транспорта по различным экономическим критериям;

- осуществлять экономическую оценку эффективности мероприятий по энергосбережению и ресурсосбережению.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Этапы и перспективные направления научно-исследовательской работы. Методологические основы научных исследований. Экспериментальные исследования. Разработка вероятностных математических моделей. Разработка регрессионных математических моделей. Научное планирование эксперимента. Решение задач технической эксплуатации автомобилей методами имитационного моделирования и теории массового обслуживания. Основы решения инженерных задач.

Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- основы корреляционно-регрессионного анализа, теории планирования экспериментов и принятия оптимальных решений;

- основы теории массового обслуживания и возможности ее использования для решения задач технической эксплуатации;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- обрабатывать статистические данные, определять вероятностный закон распределения, использовать полученные сведения в практических целях;

- использовать теорию планирования экспериментов, теорию массового обслуживания и теорию надежности, корреляционно-регрессионные модели в исследованиях по технической эксплуатации;

- пользоваться методами организации и проведения научных исследований в области транспорта;

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики (учебная, производственные, преддипломная) являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, в учреждениях, организациях различных отраслей.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями.

Практики организуются с учетом будущей специальности.

7.6.1 Водительско-операторская (учебная) практика

Ознакомление с устройством автомобилей и их составных частей (агрегатов, узлов, механизмов). Изучение основ технического обслуживания и ремонта автомобилей. Изучение правил дорожного движения. Приобретение навыков вождения легковых автомобилей.

Совершенствование знаний по устройству и работе персональных ЭВМ и навыков в части использования компьютеров и компьютерных технологий.

Получение рабочей профессии водителя автомобиля категории "В" или оператора ЭВМ (для тех, кто имеет требуемую профессиональную подготовку или медицинские противопоказания).

7.6.2 Автомобилестроительная (производственная) практика

Изучение технологии производства автотранспортных средств на автомобильных или авторемонтных предприятиях, технологических процессов сборки автомобилей, их агрегатов и узлов, изготовления отдельных деталей. Ознакомление с технологическим оборудованием, средствами механизации и автоматизации, работой металлообрабатывающего оборудования и выполнением операций по сборке автомобилей и их составных частей. Ознакомление с управлением и организацией производства на автомобилестроительных заводах.

7.6.3 Технологическая (производственная) практика

Изучение производственной и организационной структуры предприятий автосервиса. Приобретение навыков по диагностированию, обслуживанию и ремонту автотранспортных средств. Изучение и практическое освоение основ оперативного планирования в предприятиях автосервиса. Изучение содержания технологических процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей с учетом правил техники безопасности и разработка мероприятий по их совершенствованию. Освоение передовых методов труда и организации производства при техническом обслуживании и ремонте автомобилей. Практическое изучение технической эксплуатации и правил техники безопасности в технологических процессах обслуживания и ремонта автотранспортных средств и их элементов применительно к конкретному рабочему месту.

7.6.4 Преддипломная практика

Изучение на конкретном предприятии принципов организации и управления производством, проведение анализа технико-экономических показателей предприятий автосервиса, разработка рекомендаций и мероприятий по повышению эффективности их работы. Освоение вычислительных программ для расчета, анализа и оптимизации технологических процессов на предприятиях автосервиса. Изучение требований к разработке проектных решений, ознакомление с технологической документацией, освоение принципов и методов технологического проектирования различных объектов с учетом их специализации. Сбор исходных данных, анализ и систематизация материалов для выполнения дипломного проекта.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценки уровня компетенций студентов).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать каждого студента дисплейным временем не менее 50 часов в год;

- обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания.

Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам на современном уровне в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание студентов.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демографических проблем общества и формирование у молодежи установок здорового образа жизни;

- духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания реализуется через педагогическое управление процессом развития личности и включает в себя учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001) осуществляются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- расчетно-графические работы;

- коллоквиумы;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступления студентов на семинарах;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен, устный экзамен;

- государственный экзамен;

- защита дипломного проекта (работы).

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и направлению специальности - автотранспорт общего и личного пользования, защиту дипломного проекта (работы), позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности и направлению специальности - автотранспорт общего и личного пользования - проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта (работы) определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь.

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 года N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-37 01 07-2008

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-37 01 07 АВТОСЕРВИС КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-37 01 07 АЎТАСЭРВIС КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР-МЕХАНIК

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-37 01 07 AUTOSERVICE QUALIFICATION POWER ENGINEER SPECIALIST - ENGINEER-MECHANIC

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 377:629.3.082 (083.74) МКС 03.180

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, автосервис, инженер-механик, автомобиль, предприятие автосервиса, ремонт, технология, транспорт, эксплуатация, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Ярошевич В.К., проф., д-р техн. наук (руководитель);

Савич Е.Л., проф., канд. техн. наук;

Гурский А.С., канд. техн. наук

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 г. N 77

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования

СТБ 1175-99 Обслуживание автотранспортных средств. Порядок проведения

СТБ 5.3.04-99 Порядок сертификации обслуживания автотранспортных средств

СТБ 1277-2001 Транспорт дорожный. Основные термины и определения

ГОСТ 25866-83 Эксплуатация техники. Термины и определения

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации

РД РБ 02100.5.008-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Т.04.02.00 "Эксплуатация транспортных средств"

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

автомобиль - механическое транспортное средство, которое приводится в движение источником энергии, имеет не менее четырех колес, расположенных не менее чем на двух осях, предназначено для движения по безрельсовым дорогам и используется для: перевозки людей и/или грузов; буксирования транспортных средств, предназначенных для перевозки людей и/или грузов; выполнения специальных работ (СТБ 1277);

автомобильное транспортное средство (автотранспортное средство) - транспортное средство (одиночное или состав из нескольких единиц транспортных средств), приводимое в движение двигателем и предназначенное для перевозки пассажиров или грузов по автомобильным дорогам;

государственный технический осмотр - совокупность организационно-технических мер, направленных на недопущение к участию в дорожном движении транспортных средств, не соответствующих требованиям технических нормативных актов республиканского органа государственного управления по стандартизации, метрологии, сертификации;

диагностирование автомобилей - процесс определения технического состояния агрегатов, механизмов автомобиля без разборки с целью установления технической исправности или возможности восстановления технической исправности и прогнозирования ресурса дальнейшей работы;

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

заказ на обслуживание - договор (заказ-наряд) между потребителем и предприятием автосервиса, определяющий юридические, экономические и технические отношения сторон (СТБ 1175);

заказчик - физическое лицо (потребитель) или юридическое лицо (организация, предприятие, учреждение), заказывающее, получающее либо имеющее намерение заказать или получить обслуживание автотранспортного средства (СТБ 1175);

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер-механик - профессиональная квалификация специалиста в области эксплуатации механических систем с высшим образованием;

качество - степень, с которой совокупность собственных характеристик выполняет требования (СТБ ИСО 9000);

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

качество обучения (подготовки) - способность учебного процесса обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования (СТБ 22.0.1);

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

легковой автомобиль - пассажирское автомобильное транспортное средство, в котором имеется не более девяти мест для сидения, включая место водителя (СТБ 1277);

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

обслуживание автотранспортных средств (далее - обслуживание, автосервис) - деятельность предприятий автосервиса по удовлетворению потребностей потребителя и иного заказчика по приобретению, комплектованию дополнительным оборудованием автотранспортных средств, поддержанию и восстановлению способности использования их по назначению (СТБ 1175);

предприятие автосервиса - предприятия, учреждения, организации, независимо от форм собственности и подчиненности, граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью, получившие в установленном порядке право на проведение конкретных видов работ по обслуживанию автотранспортных средств (СТБ 1175);

предприятие фирменного автосервиса - предприятия, учреждения, организации, независимо от форм собственности и подчиненности, индивидуальный предприниматель, выполняющие все требования предприятий - изготовителей автотранспортных средств к сервисным подразделениям и обслуживанию автотранспортных средств, а также получившие в установленном порядке от владельца товарного знака фирмы право на его использование (СТБ 1175);

ремонт автомобиля - совокупность технических действий, направленных на восстановление технически исправного и работоспособного состояния автомобиля;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

техническая документация - совокупность документов, необходимых и достаточных для непосредственного использования в организации испытаний, эксплуатации и ремонте автомобиля;

техническая эксплуатация - часть эксплуатации, включающая транспортирование, хранение, техническое обслуживание и ремонт изделия (ГОСТ 25866);

техническое обслуживание автомобиля - совокупность технических действий, направленных на поддержание автомобилей в технически исправном и работоспособном состоянии;

технологическая документация - совокупность документов, которые определяют технологические процессы производства технического обслуживания и ремонта автомобилей;

технологическое оборудование - совокупность стендов, станков, подъемников, приспособлений, приборов, необходимых для выполнения технического обслуживания и ремонта автомобильных транспортных средств;

транспорт - отрасль материального производства, осуществляющая перемещение пассажиров и грузов производственного и непроизводственного назначения (РД РБ 02100.5.008);

требование - потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ИСО 9000);

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающей основные методические подходы к преподаванию дисциплины;

эксплуатация транспортных средств - область деятельности, включающая совокупность средств и способов, обеспечивающих эффективное использование транспортных средств, их работоспособность, экономичность и безопасность (РД РБ 02100.5.008).

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности Автосервис обеспечивает получение профессиональной квалификации Инженер-механик.

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-37 01 07.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Вступительные экзамены устанавливаются в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по следующим дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области автомобильного сервиса.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы:

очная (дневная), заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- транспорт и транспортная деятельность (техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств; эксплуатация транспорта и транспортного оборудования, используемого в отраслях народного хозяйства, в соответствии с требованиями нормативно-технических документов);

- образование (вспомогательное обеспечение учебного процесса в лабораториях кафедр технических вузов по специальным автомобильным дисциплинам; ассистирование на учебных занятиях);

- наука (исследование надежности автотранспортных средств, разработка систем технического обслуживании и диагностирования).

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются автотранспортные средства; технологические процессы технического обслуживания, ремонта и диагностирования автотранспортных средств; системы материально-технического обеспечения, оптовой и розничной торговли транспортной техникой, запасными частями, комплектующими изделиями и материалами, необходимыми в эксплуатации.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации (до 1 года) должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческая;

- производственно-технологическая;

- опытно-экспериментальная;

- ремонтно-эксплуатационная;

- монтажно-наладочная;

- учебно-производственная;

- инновационная.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- проектирование объектов сервисного обслуживания автотранспортных средств;

- монтаж, наладка, испытание, ремонт и техническое обслуживание объектов сервисного обслуживания автотранспортных средств;

- управление технологическими процессами, подразделениями автосервиса;

- освоение новых моделей автотранспортных средств, нового оборудования автосервиса и новых технологических процессов технического обслуживания, диагностирования и ремонта автотранспортных средств;

- обучение и повышение квалификации персонала.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть базовыми научно-теоретическими знаниями и применять их для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в организационно-управленческой деятельности:

- управлять технологическими процессами технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств на уровне мастера, инженера технической службы, начальника отделения, участка и производства;

- организовывать техническое обслуживание, диагностирование и ремонт автотранспортных средств;

- на научной основе организовывать свой труд, владеть методами сбора, хранения и обработки информации в сфере его профессиональной деятельности;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- составлять документацию (графики работ; инструкции; планы; заявки на приобретение запасных частей, ремонтных материалов, инструмента для технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств; деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- организовывать прием заказов, их оформление, выдачу отремонтированных автотранспортных средств заказчику;

- владеть методами принятия стандартных и нестандартных решений, формулировать альтернативные решения и сравнивать их;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- уметь работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- анализировать и оценивать тенденции развития техники и технологий;

- быть готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, к работе над комплексными проектами;

- владеть основами производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретной области своей деятельности;

- обрабатывать информацию с использованием компьютерных технологий;

- создавать безопасные условия труда и контролировать соблюдение рабочими правил безопасности труда, пожарной безопасности, охраны окружающей среды и энергосбережения;

- создавать в коллективе обстановку взаимной помощи, коллективной и персональной ответственности за результаты выполняемой работы, руководствуясь правовыми нормами и этикой служебных отношений;

в производственно-технологической деятельности:

- квалифицированно определять техническое состояние автотранспортных средств, используя современные диагностические средства;

- выявлять и анализировать причины возникновения отказов и неисправностей агрегатов, узлов, деталей автотранспортных средств;

- обеспечивать технически исправное состояние автотранспортных средств;

- ставить задачи перед исполнителями и подчиненными, использовать и развивать их полезную инициативу;

- контролировать качество выполняемых работ, сохранность и комплектность автотранспортных средств, принятых на обслуживание;

- уметь проводить Государственный технический контроль автотранспортных средств с использованием органолептической и инструментальной проверки;

- организовывать учет, хранение и выдачу запасных частей, ремонтных материалов, инструмента;

- обеспечивать хранение автотранспортных средств;

- осуществлять расстановку рабочих для обеспечения рациональной организации технологического процесса, выдавать производственные задания, проводить инструктаж по безопасности труда;

- обеспечивать выполнение плановых заданий, повышение производительности труда, экономное расходование материальных, трудовых ресурсов, снижение себестоимости выполняемых работ, услуг;

- контролировать соблюдение производственной и трудовой дисциплины;

- реконструировать и проектировать предприятия автосервиса, рассчитывать эффективность проектных и технологических решений с учетом конъюнктуры рынка;

в опытно-экспериментальной деятельности:

- принимать участие в научных исследованиях, связанных с решением проблем автосервиса и транспортных проблем;

- разрабатывать и внедрять передовую научно обоснованную организацию и технологию выполняемых работ;

- намечать основные этапы научных исследований;

- проводить патентные исследования, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений;

- выявлять патентную чистоту технических решений;

- организовывать работу по подготовке научных статей, сообщений, рефератов и заявок на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности и лично участвовать в ней;

- подготавливать техническую документацию к тендерам, проводить экспертизу тендерных материалов и консультаций заказчиков проектов по этим материалам;

- в составе группы специалистов разрабатывать технологическую документацию, принимать участие в создании стандартов и нормативов;

в ремонтно-эксплуатационной деятельности:

- выявлять и анализировать причины возникновения отказов и неисправностей агрегатов, узлов, деталей средств технического обслуживания, диагностирования и ремонта автотранспортных средств;

- обеспечивать исправное, работоспособное состояние технологического оборудования;

- в соответствии с правилами и нормами периодически осматривать подъемно-осмотровое, диагностическое и другое оборудование в установленные сроки, проводить его обслуживание и ремонт;

- обеспечивать своевременный ремонт технологического оборудования, проверять его состояние после ремонта, вести необходимую технологическую документацию по ремонту;

- подготавливать технологическое оборудование к сертификации;

- обеспечивать обучение персонала, работающего с технологическим оборудованием, правилам безопасности и осуществлять своевременную проверку знаний;

в монтажно-наладочной деятельности:

- используя техническую документацию, проводить наладочные и монтажные работы стендов, подъемников, устройств, аппаратов и приборов в соответствии с правилами и нормами;

- пользоваться контрольно-измерительной аппаратурой для контроля правильности и качества монтажных операций;

- обеспечивать своевременный и качественный контроль за производством монтажных работ;

- подбирать соответствующее оборудование, аппаратуру, приборы и инструменты и использовать их при проведении наладочных работ;

- организовывать и проводить испытания гаражного оборудования;

в учебно-производственной деятельности:

- участвовать в организации работы по повышению квалификации среднетехнического персонала и профессионального мастерства рабочих;

- приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;

- обобщать и использовать передовой отраслевой и межотраслевой опыт;

- организовывать и вести обучение рабочего и среднетехнического персонала по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

в инновационной деятельности:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания нового оборудования, технологии;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых оборудования и технологий;

- проводить опытно-технологические исследования для создания и внедрения нового оборудования и технологий, их опытно-промышленную проверку и испытания.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

-----------------------------------------------+----------------------
¦                                              ¦  Продолжительность при   ¦
¦   Виды деятельности, установленные учебным   ¦   сроке обучения 5 лет   ¦
¦                    планом                    +--------------+-----------+
¦                                              ¦  в неделях   ¦  в часах  ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦Теоретическое обучение                        ¦     150      ¦   8100    ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦Экзаменационные сессии                        ¦      33      ¦   1782    ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦Практика                                      ¦      16      ¦    864    ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦Дипломное проектирование                      ¦      13      ¦    702    ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦Итоговая государственная аттестация           ¦      4       ¦    216    ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦Каникулы (включая 4 недели последипломного    ¦              ¦           ¦
¦отпуска)                                      ¦      40      ¦     -     ¦
+----------------------------------------------+--------------+-----------+
¦                                         ИТОГО¦     256      ¦   11664   ¦
¦----------------------------------------------+--------------+------------

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+------------------------+----------------------------------+----
¦    ¦                        ¦       Объем работы (часов)       ¦        ¦
¦    ¦                        +-----+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦  Наименование цикла и  ¦     ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦       дисциплины       ¦всего+------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                        ¦     ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                        ¦     ¦  занятия   ¦работа студента¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦           2            ¦  3  ¦     4      ¦       5       ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-         ¦1560 ¦    704     ¦      856      ¦   41   ¦
¦    ¦гуманитарных дисциплин  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1408 ¦    602     ¦      806      ¦   35   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси        ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии        ¦ 36  ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского государства¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия               ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория    ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология              ¦ 54  ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология             ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и     ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык        ¦ 272 ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура     ¦ 536 ¦     68     ¦      468      ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.10¦Дисциплины по выбору    ¦ 152 ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦студента (культурология,¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦этика, эстетика, логика,¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦белорусский язык        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), основы права, ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦права человека, другие  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные модули) ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл естественнонаучных ¦1458 ¦    950     ¦      508      ¦   56   ¦
¦    ¦дисциплин               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1458 ¦    950     ¦      508      ¦   56   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика              ¦ 602 ¦    392     ¦      210      ¦   23   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика                  ¦ 366 ¦    238     ¦      128      ¦   14   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Химия                   ¦ 129 ¦     84     ¦      45       ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Информатика             ¦ 285 ¦    186     ¦      99       ¦   11   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Основы экологии         ¦ 76  ¦     50     ¦      26       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                    ¦4982 ¦    3196    ¦     1786      ¦  196   ¦
¦    ¦общепрофессиональных и  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальных дисциплин   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Общепрофессиональные    ¦2186 ¦    1446    ¦      740      ¦   84   ¦
¦    ¦дисциплины              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Теоретическая механика  ¦ 261 ¦    170     ¦      91       ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Механика материалов     ¦ 213 ¦    152     ¦      61       ¦   9    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Инженерная графика      ¦ 261 ¦    170     ¦      91       ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Электротехника и        ¦ 175 ¦    114     ¦      61       ¦   7    ¦
¦    ¦электроника             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Теория механизмов и     ¦ 180 ¦    118     ¦      62       ¦   7    ¦
¦    ¦машин                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Технология материалов   ¦ 129 ¦     84     ¦      45       ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Охрана труда            ¦ 74  ¦     54     ¦      20       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Нормирование точности и ¦ 104 ¦     68     ¦      36       ¦   4    ¦
¦    ¦технические измерения   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Детали машин            ¦ 180 ¦    118     ¦      62       ¦   7    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Материаловедение        ¦ 104 ¦     68     ¦      36       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Защита населения и      ¦ 104 ¦     68     ¦      36       ¦   4    ¦
¦    ¦объектов от чрезвычайных¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций. Радиационная  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Основы энергосбережения ¦ 52  ¦     34     ¦      18       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Основы управления       ¦ 48  ¦     32     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Вузовский компонент     ¦ 311 ¦    196     ¦      115      ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Специальные дисциплины  ¦2796 ¦    1750    ¦     1046      ¦  112   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1839 ¦    1148    ¦      691      ¦   70   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Введение в специальность¦ 95  ¦     50     ¦      45       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Автомобили              ¦ 312 ¦    200     ¦      112      ¦   13   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Автомобильные двигатели ¦ 153 ¦     98     ¦      55       ¦   7    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Техническая эксплуатация¦ 372 ¦    228     ¦      144      ¦   13   ¦
¦    ¦автомобилей             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.19¦Электронные системы     ¦ 66  ¦     48     ¦      18       ¦   3    ¦
¦    ¦управления автомобилем  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Проектирование          ¦ 159 ¦    100     ¦      59       ¦   7    ¦
¦    ¦предприятий             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦автомобильного          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦транспорта и автосервиса¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.21¦Менеджмент и маркетинг  ¦ 97  ¦     68     ¦      29       ¦   5    ¦
¦    ¦предприятий автосервиса ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.22¦Инструментальный        ¦ 64  ¦     34     ¦      30       ¦   2    ¦
¦    ¦контроль                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦автотранспортных средств¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.23¦Обслуживание и ремонт   ¦ 149 ¦     96     ¦      53       ¦   6    ¦
¦    ¦легковых автомобилей    ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.24¦Транспорт и окружающая  ¦ 91  ¦     48     ¦      43       ¦   3    ¦
¦    ¦среда                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.25¦Технология              ¦ 70  ¦     50     ¦      20       ¦   3    ¦
¦    ¦автомобилестроения      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.26¦Эксплуатационные        ¦ 91  ¦     48     ¦      43       ¦   3    ¦
¦    ¦материалы               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.27¦Основы научных          ¦ 120 ¦     80     ¦      40       ¦   6    ¦
¦    ¦исследований и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 836 ¦    538     ¦      298      ¦   34   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 121 ¦     64     ¦      57       ¦   4    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Факультативные          ¦ 100 ¦     60     ¦      40       ¦   4    ¦
¦    ¦дисциплины              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Экзаменационные сессии  ¦1782 ¦            ¦     1782      ¦   41   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Всего                   ¦9882 ¦    4910    ¦     4972      ¦  338   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Практика, 16 недель     ¦ 864 ¦            ¦      864      ¦   24   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.1 ¦Водительско-операторская¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(учебная) практика, 4   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недели                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.2 ¦Автомобилестроительная  ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.3 ¦Технологическая         ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.4 ¦Преддипломная практика, ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦4 недели                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Дипломное               ¦ 702 ¦            ¦      702      ¦   20   ¦
¦    ¦проектирование, 13      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Итоговая государственная¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦аттестация, 4 недели    ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦----+------------------------+-----+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) вузов Республики Беларусь по образованию в области транспорта и транспортной деятельности, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Элементы теории множеств и математической логики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный, определенный и несобственный интегралы. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные интегралы, криволинейные и поверхностные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории функций комплексного переменного. Операционное исчисление. Уравнение математической физики. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Archiv Dokumente Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского