Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 60

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 |

Выпускник должен:

знать:

- основные направления государственной политики в области энергосбережения;

- способы производства, транспорта и потребления тепловой и электрической энергии и основные пути повышения их эффективности;

- экологические и экономические проблемы энергетики и основные пути их решения;

уметь:

- осуществлять оценку технологических процессов и устройств с точки зрения их энергоэффективности;

- пользоваться приборами учета, контроля и регулирования тепловой и электрической энергии;

- использовать и пропагандировать основные методы энергосбережения.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, основы международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности;

- основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

- способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передачи прав на использование объектов интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав;

уметь:

- выявлять объекты интеллектуальной собственности;

- оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом;

- организовывать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности;

- проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений.

Специальные дисциплины

Конструкции подвижного состава

Принципы устройства и работы механизмов, узлов и агрегатов машин. Оценочные показатели трамваев и троллейбусов. Характеристики трамваев и троллейбусов, их основные технические данные. Компоновочные решения трамваев и троллейбусов. Кузов и его оборудование. Ходовая система. Привод. Ведущий мост. Рулевое управление. Трамвайная тележка. Колесная пара. Тормозная система. Подвеска. Пневмооборудование.

Выпускник должен:

знать:

- профессиональную терминологию в области подвижного состава;

- принципы работы систем и агрегатов современных подвижного состава;

- типовые конструктивные исполнения наиболее важных узлов и деталей подвижного состава;

- принципы регулирования узлов;

- историю и тенденции развития конструкций мобильных машин в целом и их отдельных частей;

уметь:

- определять регулировочные элементы в конструкции;

- осуществлять практические работы по отладке и регулированию узлов и агрегатов автомобилей, подвижного состава;

- оценивать степень соответствия конструкции машин современным требованиям и тенденциям развития.

Электрооборудование подвижного состава

Тяговые электродвигатели и вспомогательные электрические машины. Токоприемники. Реостаты и резисторы. Коммутационные аппараты с индивидуальным и групповым приводом. Реле управления и аппараты защиты. Системы управления тяговым двигателем. Электрические схемы троллейбусов с косвенной автоматической системой управления. Электрические схемы трамвайных вагонов с косвенной автоматической системой управления. Тиристорно-импульсное управление на электрическом транспорте. Вспомогательные цепи подвижного состава.

Выпускник должен:

знать:

- профессиональную терминологию в области электрооборудования подвижного состава;

- принципы работы систем и агрегатов электрооборудования подвижного состава;

- типовые конструктивные исполнения наиболее важных узлов и деталей электрооборудования подвижного состава;

- принципы регулирования электрооборудования подвижного состава;

уметь:

- определять регулировочные элементы электрооборудования подвижного состава;

- осуществлять практические работы по отладке и регулированию электрооборудования подвижного состава.

Математическое моделирование

Общие вопросы теории моделирования. Структура математических моделей. Общая методология получения математических моделей. Основные этапы получения математических моделей мобильных машин. Использование типовых элементов динамических систем. Применение математических моделей для моделирования процессов функционирования машин. Моделирование механических и гидропневматических систем. Статистические модели. Основы планирования эксперимента. Обработка результатов эксперимента с применением корреляционного и регрессионного анализа. Математические модели параметрической оптимизации. Численные методы реализации математических моделей. Точность и качество численного решения.

Выпускник должен:

знать:

- методы построения и преобразования математических моделей;

- численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений;

- основы теории колебаний и динамики машин;

- основы расчета вероятностных моделей;

- методы математического описания технических объектов;

уметь:

- составлять расчетные схемы (динамические модели) технических объектов и находить их параметры;

- выводить уравнения движения;

- использовать численные методы для решения технических задач;

- решать с помощью компьютера различные инженерные задачи, возникающие перед конструктором при проектировании и расчетах автомобиля;

- оценивать и анализировать полученные результаты.

Технология машиностроения

Перспективы развития технологии машиностроения. Тип производства. Производственные и технологические процессы. Методы проверки конструкций машин на технологичность. Точность изделий и способы ее обеспечения. Первичные и суммарные погрешности. Погрешность заготовок. Определение первичных погрешностей базы. Качество поверхностей деталей и приборы для ее определения. Параметры шероховатости поверхности. Расчет припусков на обработку. Требования к заготовкам. Разработка маршрутной технологии. Расчет режимов резания. Нормирование технологического процесса. Инструментальные и абразивные материалы. Технология производства типовых деталей. Проектирование операций обработки деталей на станках с числовым программным управлением.

Выпускник должен:

знать:

- требования, предъявляемые к точности изделий и способы ее обеспечения в производстве;

- методы определения первичных погрешностей обработки;

- типы и виды производств и требования к технологичности деталей мобильных машин;

- методы нормирования технологических процессов и оценки их технико-экономических показателей;

- инструментальные и абразивные материалы, применяемые при механической обработке деталей;

- общую последовательность разработки технологических процессов механической обработки деталей, методы проектирования операций и подготовки компьютерной программы для обработки деталей на станках с числовым программным управлением;

уметь:

- выбирать рациональную конструкцию деталей и заготовок;

- разрабатывать технологические процессы механической обработки деталей.

Гидравлика, гидропривод и гидропневмоавтоматика

Основные свойства жидкостей и газов. Законы и уравнения гидростатики. Основы кинематики жидкости. Параметры потока. Уравнения неразрывности. Общие законы и уравнения динамики жидкости. Режимы движения. Уравнение Бернулли. Гидравлические сопротивления. Истечение жидкости через отверстия и насадки. Расчет трубопроводов. Гидравлический удар. Гидродинамические и гидрообъемные машины. Принцип их действия. Основные параметры и характеристики. Гидроаппаратура. Объемный гидропривод. Принципы построения типовых схем приводов. Следящий гидропривод. Примеры гидроприводов многоцелевых гусеничных и колесных машин и оборудования. Пневмопривод. Средства пневмоавтоматики. Перспективные направления развития гидро- и пневмосистем.

Выпускник должен:

знать:

- основные свойства рабочих жидкостей и их условное обозначение;

- основные формулы и уравнения гидравлики;

- методы решения типовых инженерных задач гидравлики;

- устройство и принцип действия объемных и гидродинамических машин;

- принцип действия гидро- и пневмоаппаратов;

- условные обозначения элементов гидро- и пневмосистем согласно действующим стандартам;

- принципы построения типовых схем гидро- и пневмоприводов;

- основные направления разработки перспективных гидро- и пневмоприводов;

- названия основных периодических и научных изданий по дисциплине;

уметь:

- решать типовые инженерные задачи гидравлики;

- провести статический и гидравлический расчеты гидро- и пневмоприводов;

- выбрать необходимый тип гидро-, пневмомашин и аппаратов;

- читать принципиальные гидравлические и пневматические схемы;

- составлять принципиальные схемы гидро- и пневмоприводов;

- пользоваться справочными и периодическими изданиями по гидро- и пневмосистемам.

Теория подвижного состава

Условия работы подвижного состава ГЭТ. Тягово-скоростные свойства подвижного состава ГЭТ. Управляемость. Устойчивость. Тормозные свойства. Плавность хода. Теория рельсового подвижного состава ГЭТ. Электромеханическая характеристика двигателя. Выбор оптимальных характеристик тяговых электродвигателей. Проектировочный тяговый расчет.

Выпускник должен:

знать:

- теорию эксплуатационных качеств подвижного состава различного назначения;

уметь:

- задавать параметры проектируемого подвижного состава;

- принципы расчета его эксплуатационных качеств;

- организовывать экспериментальную оценку эксплуатационных качеств подвижного состава.

Экономика промышленного производства

Особенности развития экономики на современном этапе. Понятие, структура отрасли и определяющие ее факторы. Формы общественной организации производства. Основные фонды. Сущность оборотных средств. Нормирование материальных ресурсов. Производственная программа и производительная мощность. Кадры, производительность труда и методы ее измерения, заработная плата. Сущность и планирование себестоимости. Понятие, виды цен и методика их расчета. Понятие, состав и структура финансов. Регламентация взаимоотношений предприятий с госбюджетом. Понятие и значение прибыли и рентабельности. Порядок начисления и распределения прибыли. Экономика создания и освоения новой техники. Процесс развития научных исследований. Методы определения экономической эффективности новой техники.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, используемые при характеристике экономики производства;

- основные принципы, определяющие экономическую систему производства;

- методологию, методику, приемы, позволяющие характеризовать экономику производства, вести соответствующие расчеты;

уметь:

- корректно излагать свои мысли, касающиеся характеристики экономики производства;

- анализировать состояние промышленного производства, пользуясь современным методологическим инструментом;

- вести расчеты, позволяющие оценить эффективность принимаемых решений.

Организация производства и менеджмент

Предмет и задачи курса. История развития науки. Основы организации производственного процесса. Организация поточного производства. Организация автоматизированного производства. Организация технической подготовки и управления качеством продукции. Организация научных исследований. Организация инструментального, энергетического, ремонтного, транспортного и складского хозяйства. Организация и оплата труда. Научные основы организации труда. Организация технического нормирования. Планирование и управление производством. Основы сетевого планирования и управления. Оперативно-календарное планирование. Основы управления предприятием.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, используемые при характеристике организации производства и менеджмента;

- основные принципы, определяющие организационно-управленческую систему производства; методологию, методику, приемы, позволяющие характеризовать организацию производства и менеджмента, вести соответствующие расчеты;

уметь:

- корректно излагать свои мысли, касающиеся характеристики организации производства и менеджмента;

- анализировать состояние отечественного производства, пользуясь современным методологическим инструментом; вести расчеты, позволяющие оценить эффективность принимаемых решений по организации, планированию и управлению производством.

Основы эксплуатации и ремонта подвижного состава

Основы производственной и технической эксплуатации подвижного состава.

Выпускник должен:

знать:

- основы рациональной эксплуатации подвижного состава;

- систему технического обслуживания и ремонта подвижного состава;

уметь:

- осуществлять выполнение операций по периодическому техническому обслуживанию подвижного состава, включая диагностику.

Теория автоматических систем подвижного состава

Понятие о механизации и автоматизации. Автоматические системы и вопросы охраны труда и техники безопасности. Схемы систем автоматики. Принципы регулирования и построения систем автоматического управления. Обратные связи в САУ. Классификация САУ. Уравнения систем автоматического управления. Принципы составления уравнений движения САУ. Характеристики элементов и систем. Линеаризация. Структурные схемы. Соединения звеньев. Преобразования структурных схем. Динамические характеристики систем и их элементов. Типовые воздействия. Временные характеристики. Частотные характеристики. Типовые звенья САУ. Устойчивость САУ. Критерии устойчивости. Качество работы САУ. Точность систем автоматического управления. Корректирующие устройства в САУ. Понятие о синтезе линейных САУ. Нелинейные системы управления, особенности, типовые нелинейности, методы анализа. Элементы систем автоматического управления. Микропроцессоры и ЭВМ в системах автоматического управления. Автоматическое управление систем питания пневмогидроприводов. Автоматизация рулевых управлений. Автоматизация тормозных систем. Автоматизация подвески. Стабилизация положения остова машины. Автоматические системы управления вспомогательным оборудованием. Автоматизация контроля, защиты, учета и сигнализации рабочих процессов.

Выпускник должен:

знать:

- перспективы развития автоматических систем подвижного состава;

- принципы построения автоматических систем;

- методы математического описания автоматических систем;

- методы нахождения статических, динамических и частотных характеристик автоматических систем;

- конструкцию, работу и методы расчета различных автоматических систем подвижного состава;

уметь:

- составлять функциональные и структурные схемы автоматических систем;

- выполнять статические и динамические расчеты автоматических систем;

- использовать компьютеры для расчета автоматических систем;

- рассчитывать устойчивость автоматических систем;

- определять показатели качества автоматических систем;

- анализировать и оценивать работу автоматических систем подвижного состава.

Тяговый электропривод

Тяговый электропривод является дисциплиной, которая продолжает, развивает и углубляет подготовку студентов специальности ГЭТ по вопросам проектирования, ремонта и эксплуатации электрооборудования транспортных средств, полученную ими при изучении курсов электротехники и электрических машин. В курсе тягового электропривода студенты изучают обобщенную структуру современного автоматизированного электропривода, его классификацию, механические и электромеханические характеристики различных систем управляемого тягового электропривода постоянного и переменного тока, переходные процессы в режимах пусков и торможений тягового привода, расчет потерь энергии в статических и динамических режимах и методы оптимизации потерь энергии, типовые инженерные методы выбора двигателей в применении к тяговому электроприводу, а также характерные для тягового электропривода пускорегулирующие устройства контакторно-реостатного типа и преобразовательные агрегаты на основе полупроводниковых силовых ключей различного вида (диоды, тиристоры, транзисторы).

Выпускник должен:

знать:

- перспективы развития тягового электропривода;

- принципы построения тягового электропривода;

- методы математического описания тягового электропривода;

уметь:

- составлять функциональные и структурные схемы тягового электропривода;

- выполнять расчеты тягового электропривода;

- определять показатели качества тягового электропривода;

- анализировать и оценивать работу тягового электропривода.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

7.6.1 Ознакомительная практика

Ознакомление с различными видами подвижного состава ГЭТ, их ролью в народном хозяйстве. Ознакомление с конструкциями, основами эксплуатации и ремонта подвижного состава. Ознакомление со структурой административного и оперативного управления предприятием, вычислительными центрами, правилами внутреннего распорядка.

7.6.2 Технологическая практика

Ознакомление с ремонтными цехами и цехами механосборочного производства. Изучение структуры цеха, функций, связей и порядка подчиненности его участков, методов контроля качества продукции и технических средств ОТК. Ознакомление с автоматизацией производственных процессов.

7.6.3 Конструкторская практика

Изучение структуры конструкторских и экспериментально-испытательных подразделений, их взаимосвязей. Изучение системы конструкторских документов и организации работы по стандартизации. Изучение методов использования современных компьютеров при выполнении конструкторских и экспериментальных работ, методов стендовых, дорожных и полигонных испытаний подвижного состава, оборудования и приборов, используемых в экспериментальных цехах и лабораториях. Изучение в конструкторских и испытательных подразделениях организации охраны труда и техники безопасности. Приобретение навыков выполнения конструкторских работ и работ, связанных с испытаниями мобильных машин и оборудования.

7.6.4 Преддипломная практика

Освоение в практических условиях принципов организации и управления производством, анализа экономических показателей предприятий, мероприятий по повышению надежности и экономичности создаваемой техники. Освоение промышленных вычислительных программ для расчета, анализа, оптимизации проектирования объектов с учетом специализации. Изучение требований к разработке проектных решений, ознакомление с конкретными проектами различных объектов с учетом специализации, освоение принципов проектирования при создании новых технических объектов. Формирование и анализ материалов для выполнения дипломного проекта.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценки уровня компетенций студентов).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать каждого студента дисплейным временем не менее 50 часов в год;

- обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеучебное время, пункты питания.

Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам на современном уровне в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание студентов.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов в социально-значимую работу с учетом их интересов и возможностей;

- приобретение студентами навыков самоуправления, организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- формирование осознания необходимости укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, здорового образа жизни, а также основных демографических проблем общества;

- духовно-нравственное воспитание, обеспечивающее знание культурного наследия;

- профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001) осуществляются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- расчетно-графические работы;

- коллоквиумы;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступления студентов на семинарах;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен, устный экзамен;

- государственный экзамен;

- защита дипломных проектов (работ).

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и защиту дипломного проекта (работы), позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломному проекту

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта (работы) определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь.

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 года N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-37 01 06-02-2008

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-37 01 06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛЕЙ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ 1-37 01 06-02 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛЕЙ (ВОЕННАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ ТЕХНИКА) КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК. СПЕЦИАЛИСТ ПО УПРАВЛЕНИЮ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-37 01 06 ТЭХНIЧНАЯ ЭКСПЛУАТАЦЫЯ АЎТАМАБIЛЯЎ (ПА НАКIРУНКАХ) НАКIРУНАК 1-37 01 06-02 ТЭХНIЧНАЯ ЭКСПЛУАТАЦЫЯ АЎТАМАБIЛЯЎ (ВАЕННАЯ АЎТАМАБIЛЬНАЯ ТЭХНIКА) КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР-МЕХАНIК. СПЕЦЫЯЛIСТ ПА КIРАВАННЮ

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-37 01 06 TECHNICALITY EXPLOITATION OF THE CARS (IN THE DIRECTIONS) THE DIRECTION 1-37 01 06-02 TECHNICALITY EXPLOITATION OF THE CARS (MILITARY AUTOMOBILE ENGINEERING) QUALIFICATION MECHANICAL ENGINEER. MANAGING SPECIALIST

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 377.5:629.113.004 МКС 03.180

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, техническая эксплуатация автомобилей, предприятие автомобильного транспорта, инженер-механик, автомобиль, профилактика, ремонт, техническое обслуживание, диагностика, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Капич В.В., начальник кафедры "Военная автомобильная техника" ВТФ БНТУ

Тарасенко П.Н., старший преподаватель кафедры "Военная автомобильная техника" ВТФ в БНТУ, доцент, кандидат техн. наук

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 г. N 77

3 ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.008-98

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования

СТБ 1175-99 Обслуживание автотранспортных средств. Порядок проведения

СТБ 5.3.04-99 Порядок сертификации обслуживания автотранспортных средств

СТБ 1277-2001 Транспорт дорожный. Основные термины и определения

ГОСТ 25866-83 Эксплуатация техники. Термины и определения

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации

РД РБ 02100.5.008-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Т.04.02.00 "Эксплуатация транспортных средств"

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

автомобиль - механическое транспортное средство, которое приводится в движение источником энергии, имеет не менее четырех колес, расположенных не менее чем на двух осях, предназначено для движения по безрельсовым дорогам и используется для: перевозки людей и/или грузов; буксирования транспортных средств, предназначенных для перевозки людей и/или грузов; выполнения специальных работ;

автомобильное имущество - агрегаты машин, запасные части, материалы, электрооборудование, автомобильные шины, аккумуляторные батареи и резинотехнические изделия для машин; оборудование, приспособления, инструмент, принадлежности для эксплуатации и ремонта машин; военное учебное имущество для технической подготовки (машины-тренажеры для практических работ, учебные агрегаты, макеты, стенды, литература и другое); двигатели и агрегаты автомобильного и тракторного типа, входящие в комплексы вооружения и техники; приборы ночного видения, поступившие по автомобильной службе в воинские части;

автотехническое обеспечение - комплекс мероприятий по оснащению воинских частей автомобильной техникой и автомобильным имуществом и поддержанию автомобильной техники в состоянии, обеспечивающем постоянную боевую готовность войск;

автомобильная техника - принятые на вооружение в Вооруженных Силах Республики Беларусь (далее - Вооруженные Силы) автомобили (многоцелевого назначения, колесные тягачи, многоосные специальные колесные шасси и многоосные тяжелые колесные тягачи, колесные базовые шасси, предназначенные для установки (монтажа) вооружения, средств управления и специальной техники, подвижные средства ремонта и технического обслуживания машин, смонтированные на колесных шасси); гусеничные машины (гусеничные тягачи, гусеничные транспортеры-тягачи и транспортеры, базовые шасси гусеничных тягачей, транспортеров-тягачей и транспортеров, предназначенные для установки (монтажа) вооружения, средств управления и специальной техники, подвижные средства ремонта и технического обслуживания машин, смонтированные на гусеничных шасси); тракторы и прицепы;

автомобильное транспортное средство (автотранспортное средство) - транспортное средство (одиночное или состав из нескольких единиц транспортных средств), приводимое в движение двигателем и предназначенное для перевозки пассажиров или грузов по автомобильным дорогам;

диагностирование автомобилей - процесс определения технического состояния агрегатов, механизмов автомобиля без разборки с целью установления технической исправности или возможности восстановления технической исправности и прогнозирования ресурса дальнейшей работы;

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер-механик - профессиональная квалификация специалиста в области эксплуатации механических систем с высшим образованием;

инженер-механик, специалист по управлению - профессиональные квалификации специалиста для Вооруженных Сил в области применения, эксплуатации и ремонта автомобильной техники и управления автомобильными подразделениями с высшим профессиональным образованием;

качество - степень, с которой совокупность собственных характеристик выполняет требования;

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

качество обучения (подготовки) - способность учебного процесса обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом;

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения;

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены;

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

объект (предмет) труда - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалиста;

подвижной состав автомобильного транспорта - автобусы, автомобили, полуприцепы и прицепы, осуществляющие перевозку людей и грузов;

предприятия автомобильного транспорта - автотранспортные и авторемонтные предприятия, базы централизованного технического обслуживания, гаражи, стоянки, автозаправочные станции и другие предприятия и организации, образующие структуру материально-технической базы автомобильного транспорта как отрасли;

ремонт автомобиля - совокупность технических действий, направленных на восстановление технически исправного и работоспособного состояния автомобиля;

система технического обслуживания и ремонта - совокупность планируемых и систематически выполняемых технических воздействий по контролю, поддержанию и восстановлению исправного состояния автомобилей;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта;

тактика - искусство построения войск, это теория и практика подготовки и ведения боя подразделениями, частями и соединениями различных видов Вооруженных сил, родов войск и специальных войск;

технические воздействия на автотранспортные средства - ежедневное обслуживание, техническое обслуживание (техническое обслуживание N 1, техническое обслуживание N 2 и т.д.), сезонное обслуживание, ремонт (неплановый, регламентированный, восстановительный, капитальный ремонт), диагностирование (различные виды);

техническая документация - совокупность документов, необходимых и достаточных для непосредственного использования в организации испытаний, эксплуатации и ремонте автомобиля;

техническая эксплуатация - часть эксплуатации, включающая транспортирование, хранение, техническое обслуживание и ремонт изделия;

техническое обслуживание автомобиля - совокупность технических действий, направленных на поддержание автомобилей в технически исправном и работоспособном состоянии;

технологическая документация - совокупность документов, которые определяют технологические процессы производства технического обслуживания и ремонта автомобилей;

технологическое оборудование - совокупность стендов, станков, подъемников, приспособлений, приборов, необходимых для выполнения технического обслуживания и ремонта автомобильных транспортных средств;

транспорт - отрасль материального производства, осуществляющая перемещение пассажиров и грузов производственного и непроизводственного назначения;

требование - потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным;

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающей основные методические подходы к преподаванию дисциплины;

эксплуатация машины - ввод ее в строй, использование по назначению, техническое обслуживание, хранение, транспортирование, планирование и учет, контроль за техническим состоянием;

элементы автомобиля - агрегаты и их совокупность (трансмиссия, ходовая часть, электрооборудование), системы (охлаждения, смазки, зажигания и т.д.), узлы, детали.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности Техническая эксплуатация автомобилей по направлению "Военная автомобильная техника" обеспечивает получение профессиональной квалификации Инженер-механик. Специалист по управлению.

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2001 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-37 01 06.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика;

- физическая подготовка.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области технической эксплуатации автотранспортных средств;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области эксплуатации, ремонта автомобильной техники и руководства автомобильными подразделениями и службами в Вооруженных Силах.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по направлению специальности предусматривает очную (дневную) форму обучения.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- техническая эксплуатация автотранспортных средств;

- транспорт и транспортная деятельность (реализация возможностей автомобильного транспорта в процессе функционирования транспортной системы в целом; оптимизация взаимодействия различных видов транспорта с автомобильным транспортом; реконструкция и организация производственно-технической базы предприятий автомобильного транспорта, разработка и совершенствование технологических процессов по обеспечению технически исправного состояния автотранспортных средств и их элементов);

- образование (преподавание и обеспечение учебного процесса в технических вузах, специальных и общеобразовательных учебных заведениях по специальным автомобильным дисциплинам);

- наука (исследование методов обеспечения технической исправности и экологической безопасности автомобилей, повышения эффективности технической эксплуатации автомобилей);

- Вооруженные Силы.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются автотранспортные средства; технологические процессы технических воздействий на них; восстановительные технологии; системы материально-технического обеспечения предприятий автомобильного транспорта запасными частями, комплектующими изделиями и эксплуатационными материалами, автомобильные подразделения и службы Вооруженных Сил.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации (до 1 года) должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческой;

- проектно-конструкторской и научно-исследовательской;

- производственно-технологической;

- ремонтно-эксплуатационной;

- монтажно-наладочной;

- учебно-производственной;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- организация автотехнического обеспечения воинской части в мирное и военное время;

- управление техническим состоянием автотранспортных средств;

- технологическое проектирование отдельных элементов и предприятий автомобильного транспорта в целом;

- обеспечение монтажа, наладки, ремонта и технического обслуживания технологического оборудования автотранспортных предприятий;

- проектирование технологических процессов технических воздействий на автотранспортные средства;

- разработка и освоение новых способов поддержания технического состояния и восстановления автомобилей и их элементов;

- обеспечение качества и эффективности технических воздействий на автомобили;

- обучение и повышение квалификации персонала.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.1.4 Выпускник должен соответствовать квалификационным требованиям к военно-профессиональной подготовке, утвержденным Министром обороны Республики Беларусь.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть базовыми научно-теоретическими знаниями и применять их для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе;

- быть патриотом своей страны - Республики Беларусь.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в организационно-управленческой деятельности:

- проводить мероприятия, обеспечивающие деятельность подразделения в мирное и военное время;

- контролировать и поддерживать воинскую, трудовую и производственную дисциплину;

- составлять отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- на основе правил, норм, технической документации и информации о техническом состоянии автотранспортных средств и технологического оборудования составлять график периодичности планово-предупредительного технического обслуживания и ремонта, определять объемы ремонтных работ и потребности в материалах и запасных частях;

- обеспечивать должные значения технико-экономических показателей эффективности технической эксплуатации автомобилей с помощью известных методов;

- анализировать и оценивать тенденции развития техники и технологий;

- уверенно действовать при изменении вида и характера своей профессиональной деятельности, работать над комплексными проектами;

- управлять в процессе производственных отношений с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретной области деятельности;

в обучающей и воспитательной деятельности:

- планировать, организовывать и проводить занятия с личным составом подразделения по предметам боевой и государственно-правовой подготовки;

- обучать подчиненных и повышать их квалификацию;

- организовывать самостоятельную работу обучаемых;

- воспитывать подчиненных в процессе обучения и повседневной деятельности воинского коллектива;

- знать семейное положение, деловые и морально-психологические качества подчиненных, их потребности, запросы и настроение;

- организовывать и проводить воспитательную работу с подчиненными с учетом национальных и психологических особенностей, уровня образования и отношения к религии каждого военнослужащего;

- принимать эффективные меры по предупреждению правонарушений и обеспечению условий безопасности военной службы;

- проводить морально-психологическое обеспечение боевой подготовки, караульной и внутренней службы;

- принимать эффективные меры по своевременному разрешению обращений военнослужащих;

- заботиться о нравственной и духовной культуре развития подчиненных военнослужащих;

в проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности:

- в составе группы специалистов по проектированию предприятий автомобильного транспорта или самостоятельно разрабатывать перспективный план развития структуры парка подвижного состава и производственно-технической базы предприятия, выполнять технико-экономическое обоснование вариантов сооружения или реконструкции объекта, технического перевооружения или модульного развития;

- разрабатывать технологические процессы диагностирования, технического обслуживания и ремонта автомобилей и их элементов для конкретных условий;

- анализировать перспективы и направления развития производственно-технической базы и отрасли в целом;

- выбирать эффективные критерии развития предприятия автомобильного транспорта и их подразделений и осуществлять их оптимизацию;

- разрабатывать технические задания на проектирование технологического оборудования для диагностирования, технического обслуживания, ремонта автомобилей или их элементов с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

- осуществлять авторский надзор за сооружением или реконструкцией предприятий автомобильного транспорта в пределах соответствующей компетенции;

- рассчитывать и анализировать режимы работы подвижного состава и структурных единиц предприятий автомобильного транспорта и намечать пути их улучшения;

- оценивать вклад объекта (элемента) производственно-технической базы, который сооружается или реконструируется, на эффективность функционирования предприятия;

- рассчитывать и анализировать надежность работы автотранспортных средств в условиях обновления структуры автомобильного парка;

- применять на практике различные мероприятия для обеспечения экологической безопасности автотранспортных средств и предприятий;

- разрабатывать мероприятия по вовлечению отходов автотранспортной деятельности во вторичные ресурсы регионов;

- выявлять патентную чистоту технических решений;

- организовывать работу по подготовке сообщений, рефератов и заявок на изобретения и лично участвовать в ней;

- подготавливать техническую документацию к тендерам, проводить экспертизу тендерных материалов и консультаций заказчиков проектов по этим материалам;

в производственно-технологической деятельности:

- выявлять недостатки технологического процесса производства технического обслуживания и разрабатывать пути их устранения;

- принимать участие в развитии комплекса информационного обеспечения транспортной системы и ее субъектов для повышения качества и надежности транспортного обслуживания потребителей;

- обоснованно выбирать метод материально-технического обеспечения предприятия автомобильного транспорта;

- осуществлять выбор оптимальных режимов работы автомобильного транспорта с учетом условий эксплуатации для повышения технико-экономических показателей их работы;

- разрабатывать технологическую документацию, принимать участие в создании стандартов и нормативов;

- обеспечивать повышение качества технического обслуживания и других технических воздействий на автотранспортные средства;

- принимать инженерные решения по совершенствованию структуры производственно-технической базы предприятий автомобильного транспорта и оптимизации материально-технического снабжения;

- обеспечивать осмотр технологического оборудования предприятия в установленные сроки, проводить оперативные мероприятия;

- осуществлять оперативный контроль функционирования производственно-технической базы предприятия, простоев и пробегов автомобилей, режимов их работы;

- осуществлять современными методами и средствами диагностирование и мониторинг состояния автомобилей;

- обеспечивать соблюдение технологии проведения технического обслуживания и ремонта автомобилей, проверять состояние автомобилей и их элементов после ремонта, вести необходимую технологическую документацию;

- адаптировать производственно-техническую базу предприятия к особенностям подвижного состава и условиям его эксплуатации, к системам сбора, обработки и передачи информации о надежности автомобилей и выполненной транспортной работе;

- обоснованно организовывать и обеспечивать необходимую синхронность работы зон и постов технического обслуживания, диагностирования, ремонта, производственных отделений и цехов, складов и вспомогательных служб, налаживать необходимые производственные отношения и связи с родственными предприятиями и организациями;

- контролировать соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, противопожарной безопасности на каждом рабочем месте и на всей территории предприятия в целом;

- выявлять причины простоев автотранспортных средств, рабочих постов и производственных подразделений, отдельных исполнителей, вести их учет, разрабатывать предложения по их предупреждению;

- обеспечивать обучение персонала, работающего на автотранспортных средствах и с технологическим оборудованием, правилам безопасности и осуществлять своевременную проверку знаний;

в ремонтно-эксплуатационной деятельности:

- выявлять и анализировать причины возникновения отказов и неисправностей агрегатов, узлов, деталей средств технического обслуживания, диагностирования и ремонта автотранспортных средств;

- обеспечивать исправное, работоспособное состояние технологического оборудования;

- в соответствии с правилами и нормами периодически осматривать подъемно-осмотровое, диагностическое и другое оборудование в установленные сроки, проводить его обслуживание и ремонт;

- обеспечивать своевременный ремонт технологического оборудования, проверять его состояние после ремонта, вести необходимую технологическую документацию по ремонту;

- подготавливать технологическое оборудование к сертификации;

- обеспечивать обучение персонала, работающего с технологическим оборудованием, правилам безопасности и осуществлять своевременную проверку знаний;

в монтажно-наладочной деятельности:

- используя технологические проекты предприятий автомобильного транспорта и их отдельных объектов и соответствующую техническую документацию, проводить работы по их внедрению в соответствии с правилами и нормами;

- обеспечивать надлежащее использование диагностической и контрольно-измерительной аппаратуры для контроля правильности и качества операций технического обслуживания и ремонта;

- производить наладочные и монтажные работы стендов, подъемников, приборов в соответствии с правилами и нормами;

- подбирать соответствующее оборудование, аппаратуру, приборы и инструменты для реализации технологических процессов технических воздействий;

- организовывать и обеспечивать проведение профилактики и испытания технологического оборудования;

в учебно-производственной деятельности:

- участвовать в организации работы по повышению квалификации среднетехнического персонала и профессионального мастерства рабочих;

- приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;

- обобщать и использовать передовой отраслевой и межотраслевой опыт;

- организовывать и вести обучение рабочего и среднетехнического персонала по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

в инновационной деятельности:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания нового оборудования, технологии;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых оборудования и технологий;

- проводить опытно-технологические исследования для создания и внедрения нового оборудования и технологий, их опытно-промышленную проверку и испытания.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки курсантов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий курсантов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

-------------------------------------------------+--------------------
¦                                                ¦ Продолжительность при  ¦
¦Виды деятельности, установленные учебным планом ¦  сроке обучения 5 лет  ¦
¦                                                +------------+-----------+
¦                                                ¦ в неделях  ¦  в часах  ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦Теоретическое обучение                          ¦    154     ¦   8316    ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦Экзаменационные сессии                          ¦     34     ¦   1836    ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦Практика                                        ¦     21     ¦   1134    ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦Дипломное проектирование                        ¦     13     ¦    702    ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦Итоговая государственная аттестация             ¦     4      ¦    216    ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦Каникулы (включая 4 недели последипломного      ¦            ¦           ¦
¦отпуска)                                        ¦     30     ¦     -     ¦
+------------------------------------------------+------------+-----------+
¦                                           ИТОГО¦    256     ¦   12204   ¦
¦------------------------------------------------+------------+------------

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+------------------------+----------------------------------+----
¦    ¦                        ¦       Объем работы (часов)       ¦        ¦
¦    ¦                        +-----+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦  Наименование цикла и  ¦     ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦       дисциплины       ¦всего+------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                        ¦     ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                        ¦     ¦  занятия   ¦работа студента¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-         ¦1610 ¦    732     ¦      878      ¦   44   ¦
¦    ¦гуманитарных дисциплин  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси        ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии        ¦ 36  ¦     24     ¦      12       ¦   2    ¦
¦    ¦белорусского государства¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия               ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория    ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология              ¦ 54  ¦     36     ¦      18       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология             ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и     ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык        ¦ 272 ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура     ¦ 546 ¦     68     ¦      478      ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 192 ¦    128     ¦      64       ¦   8    ¦
¦    ¦курсанта                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология, этика,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦эстетика, логика,       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение, основы  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦права, права человека,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦белорусский язык, другие¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные модули) ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл естественнонаучных ¦1338 ¦    950     ¦      388      ¦   56   ¦
¦    ¦дисциплин               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика              ¦ 550 ¦    392     ¦      158      ¦   23   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика                  ¦ 332 ¦    238     ¦      94       ¦   14   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Химия                   ¦ 118 ¦     84     ¦      34       ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Информатика             ¦ 262 ¦    186     ¦      76       ¦   11   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Основы экологии         ¦ 76  ¦     50     ¦      26       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                    ¦5268 ¦    3606    ¦     1662      ¦  214   ¦
¦    ¦общепрофессиональных и  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальных дисциплин   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Теоретическая механика  ¦ 220 ¦    170     ¦      50       ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Механика материалов     ¦ 200 ¦    152     ¦      48       ¦   9    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Инженерная графика      ¦ 240 ¦    170     ¦      70       ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Электротехника и        ¦ 154 ¦    114     ¦      40       ¦   7    ¦
¦    ¦электроника             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Теория механизмов и     ¦ 160 ¦    118     ¦      42       ¦   7    ¦
¦    ¦машин                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Технология материалов   ¦ 108 ¦     84     ¦      24       ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Охрана труда            ¦ 68  ¦     54     ¦      14       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Нормирование точности и ¦ 84  ¦     68     ¦      16       ¦   4    ¦
¦    ¦технические измерения   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Детали машин            ¦ 160 ¦    118     ¦      42       ¦   7    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Материаловедение        ¦ 84  ¦     68     ¦      16       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Основы энергосбережения ¦ 52  ¦     34     ¦      18       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Основы управления       ¦ 48  ¦     32     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Автомобили              ¦ 252 ¦    200     ¦      52       ¦   12   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Автомобильные двигатели ¦ 138 ¦     98     ¦      40       ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Эксплуатационные        ¦ 68  ¦     48     ¦      20       ¦   3    ¦
¦    ¦материалы               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Техническая эксплуатация¦ 300 ¦    228     ¦      72       ¦   13   ¦
¦    ¦автомобилей             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Электрооборудование     ¦ 90  ¦     64     ¦      26       ¦   4    ¦

Архіў дакументаў Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского