Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 49

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 |

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Вступительные экзамены устанавливаются в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по следующим дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области низкотемпературной техники.

4.4 Формы обучения по специальности

Подготовка специалистов предусматривает следующие формы обучения: очная (дневная), заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается соответственно на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- производство (проектирование, монтаж, наладка, ремонт и эксплуатация холодильных установок);

- образование (вспомогательное обеспечение учебного процесса в лабораториях кафедр технических вузов по специальным дисциплинам специальности "Низкотемпературная техника", ассистирование на учебных занятиях, обучение производственного персонала);

- наука (исследование рабочих процессов холодильных машин и параметров других элементов холодильных установок).

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются низкотемпературные установки и системы предприятий пищевой, перерабатывающей, химической и других отраслей промышленности, транспорта, торговли, общественного питания и бытового обслуживания населения.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации за период до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- производственно-технологической;

- проектно-конструкторской;

- монтажно-наладочной;

- ремонтно-эксплуатационной;

- научно-исследовательской;

- образовательно-педагогической;

- организационно-управленческой;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- проектирование отдельных аппаратов, а также систем производства, транспорта и потребления холода;

- монтаж, наладка, испытание, ремонт и техническое обслуживание аппаратов и систем низкотемпературной техники;

- управление технологическими процессами производства холода;

- разработка и освоение нового оборудования и процессов производства, транспорта и потребления холода;

- оценка результатов, в том числе технико-экономический анализ технологических процессов и результатов профессиональной деятельности;

- выработка и принятие решений в процессе управления персоналом;

- планирование и организация производства, осуществление управления производственной деятельностью и контроль над реализацией принятых решений;

- обучение производственного персонала.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

- академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться;

- социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

- профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, общенаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач в области профессиональной деятельности и при формировании своего поведения в обществе;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- иметь навыки, связанные с использованием компьютерных технологий, управлением информацией и использованием ее в профессиональной и общественной деятельности;

- иметь исследовательские навыки;

- уметь работать самостоятельно;

- быть подготовленным и готовым к формированию новых идей и решений при межличностном взаимодействии и в области профессиональной деятельности;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем в области профессиональной деятельности;

- уметь учиться и работать самостоятельно, быть способным и готовым к расширению и повышению уровня знаний и постоянно повышать уровень знаний;

- владеть базовыми знаниями в области физической культуры, биологии и медицины и применять их при формировании собственной личности, в профессиональной деятельности и в обществе в целом;

- иметь лингвистические навыки;

- быть способным выдвигать новые идеи.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать чувством патриотизма, гуманизма и ответственности за развитие общества и государства в целом;

- быть способным к социальному и межличностному взаимодействию, уметь работать в коллективе;

- иметь достаточные знания по культуре и истории Беларуси;

- иметь знания по философии и общей истории и уметь применять их к анализу процессов развития природы и общества;

- быть способным к критике и самокритике;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- владеть государственными языками Республики Беларусь и иметь достаточный для профессионального и межличностного общения уровень знания одного из иностранных языков.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в производственно-технологической деятельности:

- знать устройство и процессы, определяющие функционирование холодильного оборудования и систем холодоснабжения;

- знать в достаточном объеме экономику предприятия;

- уметь прогнозировать экономические и технологические последствия принимаемых решений;

- иметь достаточный объем знаний в области энергосбережения и умение применять их в области профессиональной деятельности;

- ставить производственные задачи, находить пути их решения, контролировать ход их выполнения;

- широко применять средства автоматизированного управления, диспетчеризации и компьютеризации производственных процессов;

- знать правовые и специальные вопросы охраны труда и применять их в своей деятельности;

- знать методы защиты персонала и технологического оборудования от чрезвычайных ситуаций;

в проектно-конструкторской деятельности:

- знать нормативно-технические требования и литературу в области проектирования установок холодоснабжения;

- уметь проектировать установки холодоснабжения и конструировать узлы и блоки систем производства, транспорта и потребления холода;

- знать правила оформления и согласования проектных материалов и конструкторской документации;

- знать основы стандартизации и взаимозаменяемости;

в монтажно-наладочной деятельности:

- знать правила монтажа и наладки холодильного оборудования и систем холодоснабжения;

- знать правила и особенности материально-технического обеспечения монтажно-наладочной деятельности;

- знать организационную структуру и особенности взаимодействия подразделений монтажных организаций;

в ремонтно-эксплуатационной деятельности:

- знать характеристики и технические требования на эксплуатацию обслуживаемого оборудования;

- знать правила ремонта и диагностики холодильного оборудования и систем холодоснабжения;

- составлять и контролировать выполнение графиков ремонта и обслуживания эксплуатируемого оборудования;

в научно-исследовательской деятельности:

- знать приборную базу, правила, а также иметь практические навыки в измерении параметров функционирования оборудования для производства, транспорта и потребления холода;

- уметь осуществлять исследование и анализ рабочих процессов холодильных машин и других элементов холодильных установок;

- осуществлять научно-исследовательскую деятельность и опытно-экспериментальные работы в пределах квалификационной характеристики специальности;

в образовательно-педагогической деятельности:

- иметь профессиональные знания и осуществлять преподавательскую деятельность в пределах квалификационной характеристики специальности;

- уметь осуществлять вспомогательное обеспечение учебного процесса в лабораториях кафедр технических вузов по специальным дисциплинам специальности "Низкотемпературная техника";

- ассистировать на учебных занятиях в вузах;

- планировать учебный процесс в малом коллективе;

- обучать и контролировать уровень знаний производственного персонала в области устройства, функционирования, ремонта и наладки обслуживаемого оборудования, а также знаний в области охраны труда и техники безопасности;

в организационно-управленческой деятельности:

- анализировать и оценивать тенденции развития техники и технологий;

- быть готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, к работе над комплексными проектами;

- владеть основами производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретной области своей деятельности;

- планировать и рационально организовывать свой рабочий день;

- планировать и организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- разрабатывать, представлять, согласовывать и вести техническую, организационную и финансовую документацию, соответствующую профилю конкретной производственной деятельности;

- взаимодействовать со специалистами смежных профессий;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться местными и глобальными информационными ресурсами;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

в инновационной деятельности:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития, инновационным технологиям, проектам и решениям в области низкотемпературной техники;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания нового оборудования, технологий, проекты модернизации объектов низкотемпературной техники;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемого оборудования, технологий и планов модернизации объектов низкотемпературной техники;

- проводить опытно-конструкторские и технологические исследования для создания нового оборудования и технологий, их опытно-промышленную проверку и испытания.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы (проекта), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы и ее реализации

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%; для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения студентов по отдельным видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

-----------------------------------------------+----------------------
¦                                              ¦  Продолжительность при   ¦
¦   Виды деятельности, установленные учебным   ¦   сроке обучения 5 лет   ¦
¦                    планом                    +-------------+------------+
¦                                              ¦  в неделях  ¦  в часах   ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦Теоретическое обучение                        ¦     156     ¦    8424    ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦Экзаменационные сессии                        ¦     27      ¦    1458    ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦Практика                                      ¦     17      ¦    918     ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦Дипломный проект                              ¦     14      ¦    756     ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦Итоговая государственная аттестация           ¦      4      ¦    216     ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦Каникулы (включая 4 недели последипломного    ¦             ¦            ¦
¦отпуска)                                      ¦     38      ¦     -      ¦
+----------------------------------------------+-------------+------------+
¦                                         ИТОГО¦     256     ¦   11772    ¦
¦----------------------------------------------+-------------+-------------

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+------------------------+----------------------------------+----
¦    ¦                        ¦       Объем работы (часов)       ¦        ¦
¦    ¦                        +-----+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦  Наименование цикла и  ¦     ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦       дисциплины       ¦всего+------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                        ¦     ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                        ¦     ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-         ¦1764 ¦    708     ¦     1056      ¦   38   ¦
¦    ¦гуманитарных дисциплин  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1612 ¦    606     ¦     1006      ¦   35   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси        ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии        ¦ 36  ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия               ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория    ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология              ¦ 54  ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология             ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и     ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык        ¦ 308 ¦    136     ¦      172      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура     ¦ 560 ¦     72     ¦      488      ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 152 ¦    102     ¦      50       ¦   3    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология, этика,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦эстетика, логика,       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение, основы  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦права, права человека,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦белорусский язык        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), другие курсы  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и учебные модули)       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл естественнонаучных ¦1921 ¦    1116    ¦      805      ¦   67   ¦
¦    ¦дисциплин               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1 664¦    918     ¦      746      ¦   56   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика              ¦ 744 ¦    396     ¦      348      ¦   25   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика                  ¦ 460 ¦    234     ¦      226      ¦   15   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Химия                   ¦ 199 ¦     90     ¦      109      ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Основы экологии         ¦ 70  ¦     54     ¦      16       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Информатика             ¦ 191 ¦    144     ¦      47       ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 187 ¦    144     ¦      43       ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 70  ¦     54     ¦      16       ¦   3    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                    ¦4711 ¦    2496    ¦     2215      ¦  167   ¦
¦    ¦общепрофессиональных и  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальных дисциплин   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Общепрофессиональные    ¦3403 ¦    1846    ¦     1557      ¦  121   ¦
¦    ¦дисциплины              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦2392 ¦    1276    ¦     1116      ¦   88   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Теория механизмов и     ¦ 199 ¦    108     ¦      91       ¦   7    ¦
¦    ¦машин                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Инженерная графика      ¦ 299 ¦    162     ¦      137      ¦   11   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Механика материалов     ¦ 244 ¦    146     ¦      98       ¦   7    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Электротехника,         ¦ 218 ¦    104     ¦      114      ¦   8    ¦
¦    ¦электропривод и         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦промышленная            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦электроника             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Защита населения и      ¦ 104 ¦     80     ¦      24       ¦   4    ¦
¦    ¦объектов от             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных ситуаций.  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Механика жидкости и     ¦ 221 ¦    108     ¦      113      ¦   9    ¦
¦    ¦газа                    ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Теоретическая механика  ¦ 266 ¦    162     ¦      104      ¦   11   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Техническая             ¦ 221 ¦    108     ¦      113      ¦   9    ¦
¦    ¦термодинамика           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Тепломассообмен         ¦ 244 ¦    126     ¦      118      ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Энергосбережение и      ¦ 165 ¦     68     ¦      97       ¦   5    ¦
¦    ¦энергетический          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦менеджмент              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Автоматизированные      ¦ 165 ¦     68     ¦      97       ¦   5    ¦
¦    ¦системы управления      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦технологическими        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦процессами              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Основы управления       ¦ 46  ¦     36     ¦      10       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 918 ¦    498     ¦      420      ¦   29   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 93  ¦     72     ¦      21       ¦   4    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Специальные дисциплины  ¦1308 ¦    650     ¦      658      ¦   46   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1015 ¦    490     ¦      525      ¦   36   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Материаловедение и      ¦ 262 ¦    140     ¦      122      ¦   8    ¦
¦    ¦технологии              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦конструкционных         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦материалов              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Охрана труда            ¦ 127 ¦     54     ¦      73       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Детали машин            ¦ 217 ¦    102     ¦      115      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Экономика предприятия   ¦ 157 ¦     64     ¦      93       ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Организация             ¦ 209 ¦     98     ¦      111      ¦   7    ¦
¦    ¦производства и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦управление предприятием ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Основы научных          ¦ 43  ¦     32     ¦      11       ¦   3    ¦
¦    ¦исследований и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 204 ¦     96     ¦      108      ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 89  ¦     64     ¦      25       ¦   4    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Цикл дисциплин          ¦1386 ¦    726     ¦      660      ¦   33   ¦
¦    ¦специализации           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Факультативные          ¦ 100 ¦     60     ¦      40       ¦   4    ¦
¦    ¦дисциплины              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Экзаменационная сессия  ¦1458 ¦            ¦     1458      ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Всего                   ¦9882 ¦    5106    ¦     4776      ¦  309   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Практика (17 недель)    ¦ 918 ¦            ¦               ¦   25   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.1 ¦Ознакомительная         ¦ 216 ¦            ¦               ¦   6    ¦
¦    ¦(учебная) практика,     ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦4 недели                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.2 ¦Технологическая         ¦ 270 ¦            ¦               ¦   7    ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 5 недель      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.3 ¦Организационно-         ¦ 270 ¦            ¦               ¦   8    ¦
¦    ¦технологическая         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 5 недель      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.4 ¦Преддипломная практика, ¦ 162 ¦            ¦               ¦   4    ¦
¦    ¦3 недели                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Дипломное               ¦ 756 ¦            ¦               ¦   21   ¦
¦    ¦проектирование          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(14 недель)             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 9  ¦Итоговая                ¦ 216 ¦            ¦               ¦   6    ¦
¦    ¦государственная         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация (4 недели)   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦                   ИТОГО¦11772¦    5046    ¦     4836      ¦  361   ¦
¦----+------------------------+-----+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО по образованию в области машиностроительного оборудования и технологий, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Элементы теории множеств и математической логики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функции одной переменной. Неопределенный, определенный и несобственный интегралы. Дифференциальное исчисление функции многих переменных. Интегральное исчисление функции нескольких переменных. Кратные интегралы, криволинейные и поверхностные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории функции комплексного переменного. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений;

- основы теории функции комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- основные математические методы решения инженерных задач;

уметь:

- решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии;

- дифференцировать и интегрировать функции, вычислять интегралы по фигуре, решать дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений;

- ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных;

- строить математические модели физических процессов.

Физика

Физические основы классической механики статистической физики и термодинамики. Электростатика. Постоянный электрический ток. Электромагнетизм. Колебания и волны. Волновая и квантовая оптика. Элементы атомной физики и квантовой механики. Элементы физики атомного ядра. Представления о современной физической картине мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы и физические модели механики, физики колебаний, статистической физики и термодинамики, электричества и магнетизма квантовой физики;

- новейшие достижения в области физики и перспективы их использования в науке и технике;

- методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

- методы численной оценки порядка исследуемых величин;

уметь:

- применять основные законы физики для решения прикладных инженерных задач;

- использовать основные измерительные приборы;

- производить обработку результатов экспериментов.

Химия

Основные законы химии. Растворы. Выражение состава растворов. Химическая термодинамика. Химическая кинетика и равновесие. Принцип Ле Шателье. Каталитические процессы. Вода, водород, водородная энергетика. Природные воды, водоподготовка. Неэлектролиты и электролиты. Электролитическая диссипация. Активность ионов, рН-растворов, произведение растворимости. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные потенциалы. Гальванические элементы, аккумуляторы. Коррозия металлов и методы защиты от нее. Электролиз расплавов и растворов электролитов. Химия металлов и сплавов. Методы получения и физико-химические свойства металлов. Дисперсные системы. Коллоидные растворы. Устойчивость и коагуляция. Процессы сорбции.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы протекания химических процессов, химической термодинамики и кинетики;

- методы химической идентификации и определения веществ;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования;

уметь:

- использовать основные понятия и законы химии в практических расчетах;

- использовать химические методы теоретических и экспериментальных исследований.

Основы экологии

Понятие о биосфере. Среда обитания человека. Экология. Общая характеристика источников загрязнения биосферы. Антропогенное загрязнение атмосферы. Загрязнение атмосферы промышленностью. Последствия загрязнения биосферы. Правовые основы охраны окружающей среды. Государственное управление в сфере охраны окружающей среды. Основные мероприятия по защите окружающей среды от загрязнения.

Выпускник должен:

знать:

- основные сведения о биосфере и направлении ее эволюции;

- экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь), правовые аспекты охраны окружающей среды и экологического нормирования;

- владеть основными понятиями и законами экологических систем;

уметь:

- оценивать влияние инженерной деятельности на биосферу.

Информатика

Информатика в инженерном образовании и профессиональной деятельности. Основы алгоритмизации инженерных задач. Технические средства персонального компьютера. Системное программное обеспечение. Принципы хранения и защиты информации в компьютерных системах. Программирование на алгоритмическом языке. Использование текстовых процессоров для автоматизации создания технической документации. Графические объекты и графические редакторы. Электронные таблицы и табличные процессоры. Электронные базы данных и системы управления базами данных. Компьютерные сети. Основы технологии мультимедиа. Компьютерные презентации. Компьютерное моделирование технических задач.

Выпускник должен:

знать:

- технические и программные средства компьютера;

- основы алгоритмизации инженерных задач;

- программирование на алгоритмическом языке;

- технологии применения стандартных программ для компьютерного моделирования технических задач;

уметь:

- пользоваться техническими и программными средствами компьютера;

- разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач;

- реализовывать разработанные алгоритмы в виде программ на алгоритмическом языке или с использованием стандартных программных комплексов;

- использовать разработанные программы и программные комплексы в профессиональной деятельности.

Дисциплины, устанавливаемые вузом и по выбору студента

Дисциплины, устанавливаемые вузом и по выбору студента, должны обеспечивать формирование следующих компетенций:

- знание современных средств вычислительной техники, информационных технологий и их возможностей;

- умение программирования на ЭВМ и владение технологией применения стандартных программ для компьютерного моделирования технических задач.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Общепрофессиональные дисциплины

Теория механизмов и машин

Основные виды машин и их элементы. Кинематические характеристики механизмов. Проектирование кинематических схем рычажных механизмов. Виды передаточных механизмов и их характеристики. Статическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения. Силовой расчет механизмов без учета трения в кинематических парах. Силовой расчет механизмов с учетом трения. Виды зубчатых передач. Эвольвентное зацепление, определение основных размеров зубчатого колеса. Планетарные зубчатые механизмы и методы их кинематического анализа. Кулачковые механизмы. Статическое и динамическое уравновешивание механизмов и роторов. Основы виброзащиты машин. Промышленные роботы и манипуляторы.

Выпускник должен:

знать:

- методы анализа и синтеза механизмов, расчет кинематических и динамических характеристик машин;

- динамические модели и способы уравновешивания механизмов;

- основные виды механизмов и их структурный анализ;

- методы исследования механизмов и машин по критериям работоспособности;

- силовой анализ и способы уравновешивания механизмов;

уметь:

- осуществлять структурный анализ и синтез механизмов;

- оценивать работоспособность механизмов;

- определять динамические характеристики механизмов и осуществлять их оценку.

Инженерная графика

Методы проецирования. Точка, прямые, плоскости и многогранники на чертеже. Позиционные и метрические задачи. Способы преобразования чертежа. Аксонометрические проекции. Основы начертательной геометрии. Компьютерная и машинная графика. Единая система конструкторской документации. Стандарты ЕСКД. Виды изделий конструкторских документов. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Пересечение поверхностей. Виды, разрезы, сечения. Изображение, обозначение элементов деталей - отверстия, пазы, элементы крепежных деталей. Резьба. Нанесение размеров. Изображение соединения деталей. Изображение сборочных единиц. Чтение чертежа общего вида. Составление схем.

Выпускник должен:

знать:

- современные средства компьютерной и машинной графики;

- профильные разделы Единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

- основы начертательной геометрии;

- способы снятия размеров деталей, построения необходимых проекций и аксонометрий, изображения сечений;

- способы и приемы изображения предметов на плоскости, нанесения размеров, чтения чертежей и схем;

- основы строительного черчения;

- приемы и методы работы в среде AUTOCAD и других графических редакторах;

уметь:

- выполнять графические построения с помощью компьютера;

- выполнять и читать технические схемы, чертежи и эскизы деталей, узлов и агрегатов машин, сборочные чертежи и чертежи общего вида, составлять спецификации;

- пользоваться положениями ЕСКД, правилами оформления чертежей и составления технической документации.

Механика материалов

Основы теории напряженного и деформированного состояния. Растяжение, кручение, изгиб. Определение напряжений и деформаций. Статически определимые задачи и методы их решения. Энергетические варианты определения напряжений и деформаций (теоремы Кастильяно, Мора, метод Верещагина). Основы теории накопления повреждений. Теорема усталостного накопления повреждений. Механизм усталостного накопления повреждений. Теоремы Гриффитса и Пэрриса. Практические расчеты на усталостную прочность и малоцикловую усталость. Предельное сопротивление конструкционных материалов. Сопротивление материалов при ударных нагрузках. Устойчивость элементов конструкций. Ползучесть материалов. Уравнения механических состояний для оценки вязкого и хрупкого поведения материалов. Анизотропия прочности и расчеты на прочность в этих условиях. Расчеты оболочек.

Выпускник должен:

знать:

- механические свойства материалов, требования к конструкционным материалам и влияние на них условий нагружения;

- критерии и теории прочности;

- методики расчета на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций;

уметь:

- при решении инженерных задач прогнозировать закономерности поведения материальных тел и конструкций под действием сил различной природы.

Электротехника, электропривод и промышленная электроника

Физические основы электротехники. Электрические цепи постоянного тока, однофазные и трехфазные цепи переменного тока. Измерение электрических величин. Полупроводниковые приборы, диоды, транзисторы, тиристоры. Неуправляемые и управляемые выпрямители. Электроника и микроэлектроника. Электронные усилители. Логические элементы. Трансформаторы. Электрические машины постоянного тока, асинхронные и синхронные машины переменного тока. Пуск, регулирование скорости и торможение электрических двигателей. Электропривод. Электроснабжение промышленных предприятий.

Выпускник должен:

знать:

- физические основы электротехники и электроники;

- устройство и особенности эксплуатации электрооборудования;

- вопросы электроснабжения промышленных предприятий;

- параметры и основы функционирования электрических цепей, электрических машин и электропривода;

- параметры и основы функционирования электротехнических и электронных элементов и устройств;

- принципы построения схем электроснабжения оборудования и производственных помещений;

- электроизмерительные и контролирующие приборы и устройства;

- принципы выбора и правила эксплуатации электрооборудования, подбора электронных приборов для осуществления технологических процессов;

уметь:

- работать и осуществлять оценку эффективности работы электрических машин и электронных устройств;

- осуществлять выбор и применять на практике правила эксплуатации электрооборудования и электронных приборов;

- составлять и рассчитывать простейшие электрические цепи.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Чрезвычайные ситуации в современных условиях. Характеристика современных средств поражения. Сильнодействующие ядовитые вещества и защита от них. Характеристика очагов поражения. Система обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. Прогноз и оценка радиационной и химической обстановки. Структурные органы МЧС и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Индивидуальные средства защиты. Устойчивость работы объектов хозяйствования. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения. Мероприятия по ликвидации последствий аварий на предприятии.

Природа ионизирующих излучений. Взаимодействие излучения с веществом. Методы обнаружения ионизирующих излучений. Дозиметрические величины и их единицы. Естественные и искусственные источники радиации. Определение степени загрязнения сырья и материалов. Биологическое действие ионизирующих излучений. Последствия Чернобыльской катастрофы в РБ. Нормирование радиационной безопасности и правовой режим радиационно-загрязненных территорий РБ.

Выпускник должен:

знать:

- наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и социального характера, которые могут возникать на территории республики;

- научные и организационные меры по прогнозу, способам предупреждения и ликвидации последствий аварий, катастроф и других чрезвычайных ситуаций;

- виды ионизирующего излучения и его влияние на биологические объекты;

- методы защиты от ионизирующего излучения;

- способы очистки загрязненных сырья и материалов от радионуклидов;

- приборы и методы дозиметрического и радиометрического контроля;

- индивидуальные средства защиты;

- инженерные, технологические, химические и биохимические методы защиты окружающей среды;

уметь:

- организовывать ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ;

- прогнозировать развитие и оценивать степень опасности чрезвычайных условий, осуществлять выбор средств индивидуальной и коллективной защиты;

- пользоваться индивидуальными средствами защиты;

- оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Механика жидкости и газа

Свойства жидкостей и газа. Равновесие жидкости и газа. Гидростатическое давление. Дифференциальные уравнения равновесия (уравнения Эйлера). Равновесие невесомой жидкости. Равновесие жидкости в поле силы тяжести. Геометрическая и энергетическая интерпретация основного уравнения гидростатики. Давление жидкости на плоские и криволинейные поверхности. Основные понятия кинематики жидкости и газа. Уравнение неразрывности. Уравнения движения Эйлера. Движение вязких жидкостей. Турбулентность. Одномерные течения жидкостей и газов, уравнение Бернулли для вязких и невязких жидкостей. Основные задачи и методы расчета трубопроводных систем. Одномерные течения сжимаемого газа. Течение жидкостей у твердых поверхностей, обтекание тел потоком жидкости и газа. Газовая динамика, звуковые колебания. Сопло Лаваля. Ударная волна.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, соотношения и уравнения механики жидкостей и газов;

- методы расчета течений жидкостей и газов и трубопроводных систем;

- основные гидрогазодинамические процессы и описывающие их соотношения;

уметь:

- осуществлять расчет основных гидрогазодинамических процессов;

- выполнять измерения параметров гидрогазодинамических потоков;

- применять полученные знания для расчетов энергетических устройств.

Теоретическая механика

Статика: характеристики силового воздействия на материальную точку и твердое тело. Условия равновесия. Трение. Центр тяжести. Кинематика. Кинематика точки и твердого тела. Теоремы сложения скоростей для точки и тела при его плоском движении. Динамика. Законы динамики. Импульс системы, его кинетический момент и теоремы об их изменении. Кинетическая энергия, работа и мощность. Теорема об изменении кинетической энергии. Принцип Даламбера и расчет динамических реакций. Принцип возможных перемещений и общее уравнение динамики, уравнение Лагранжа второго рода.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и законы механики;

- основные теоретические положения статики, кинематики и динамики материальной точки и механической системы;

- методы расчетов статических и динамических систем, узлов и механизмов машин;

уметь:

- развивать самостоятельность и творческий подход к проблемам постановки задач и принятию различных инженерных решений;

- применять основные законы и теоремы механики для решения прикладных инженерных задач;

- пользоваться фундаментальной и специальной технической литературой.

Техническая термодинамика

Основные положения термодинамики. Параметры состояния и уравнение состояния сред. Идеальные газы и смеси. Работа и теплота, первый закон термодинамики. Внутренняя энергия, энтальпия, теплоемкость, энтропия. Термодинамические процессы для газов. Прямые и обратные круговые процессы (циклы) и их особенности. Тепловые двигатели. Холодильные машины и тепловые насосы, их энергетические характеристики. Прямой и обратный цикл Карно и его характеристики. Работоспособность системы. Понятие об эксергии. Реальное состояние вещества и процессы фазовых превращений. Термодинамические диаграммы. Термодинамические процессы для пара и жидкости. Термодинамика потока. Истечение из сопел. Дросселирование и сжатие газов и паров. Циклы двигателей внутреннего сгорания и газотурбинных установок. Циклы паросиловых установок. Теплофикация, ТЭЦ. Холодильные циклы. Цикл теплового насоса. Влажный воздух, основные параметры и процессы изменения состояния.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы термодинамики;

- параметры и основные законы изменения состояния жидкости, газовых смесей, пара и влажного воздуха;

- термодинамические циклы и их характеристики;

- термодинамические диаграммы состояния рабочих тел низкотемпературной техники;

- таблицы термодинамических свойств веществ;

- методы исследования термодинамических процессов;

- методы оценки и повышения энергетической эффективности термодинамических циклов;

- расчеты параметров термодинамических процессов и циклов;

уметь:

- применять термодинамические диаграммы состояния рабочих тел для анализа режимов работы низкотемпературной техники;

- применять методы термодинамики для оценки и повышения энергетической эффективности термодинамических циклов;

- оценивать и рассчитывать изменение параметров веществ в термодинамических циклах.

Тепломассообмен

Основные сведения о процессах переноса вещества и энергии. Движущая сила и основные виды тепло- и массообмена. Температурное поле. Характеристики теплового потока. Основные положения теории теплопроводности. Теплопроводность. Основные положения учения о конвективном теплообмене. Основы теории подобия. Теплоперенос при движении однофазной среды вдоль плоской поверхности, при течении внутри труб, при внешнем обтекании пучков труб. Теплоотдача при свободном движении жидкости. Теплоотдача при фазовых превращениях: при конденсации пара, при кипении жидкости. Основные законы теплового излучения. Теплообмен излучением в прозрачной среде. Солнечная радиация. Тепловой расчет рекуперативных теплообменных аппаратов. Основы гидравлического расчета теплообменников. Передача тепла через ребристые стенки. Теплопроводность при нестационарном режиме. Виды массообмена. Молекулярная диффузия, другие движущие силы массопереноса. Конвективный массообмен. Диффузионные числа подобия.

Выпускник должен:

знать:

- законы переноса вещества и энергии;

- закономерности теплофизических процессов в объектах низкотемпературной техники;

- особенности различных процессов тепломассообмена;

- характеристики температурного поля и теплового потока;

- методы теории подобия;

- способы интенсификации процессов тепло- и массообмена;

- методики теплового расчета теплообменных аппаратов;

- методы экспериментального исследования тепло- и массообменного оборудования;

уметь:

- осуществлять расчет тепловой и температурный расчет теплообменных процессов и аппаратов;

- осуществлять оценку тепломассообменного оборудования по техническим и эксплуатационным характеристикам;

- применять законы тепло- и массопереноса для повышения эффективности технологического оборудования;

- проводить испытания теплообменных аппаратов.

Энергосбережение и энергетический менеджмент

Роль энергии в обществе. Элементы количественного анализа, приборы учета и контроля потребления и потерь энергии. Энергоснабжение предприятий. Вторичные энергетические ресурсы предприятий. Основы эксергетического анализа. Парокомпрессорные и теплоиспользующие тепловые насосы. Комбинированная выработка энергии. Энерготехнологическое комбинирование в технологиях. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Экология и энергосбережение. Энергетический аудит. Энергетический менеджмент. Нормативно-правовые аспекты энергосбережения.

Выпускник должен:

знать:

- проблемы энергосбережения и рационального использования энергетических ресурсов;

- энергетические ресурсы Республики Беларусь;

- традиционные и альтернативные способы получения, преобразования и использования энергии;

- законодательные и нормативные акты в области энергосбережения;

- методы оценки энергетической эффективности энергосберегающего оборудования;

- способы энерготехнологического комбинирования;

- элементы учета и контроля потребления энергии;

- методы анализа энергетических и материальных балансов при передаче и потреблении энергии;

уметь:

- разрабатывать и применять в практической деятельности мероприятия по снижению энергопотребления предприятием и отдельными энергопотребляющими установками;

- осуществлять анализ и оценку эффективности основных способов использования и передачи энергии, использования нетрадиционных и вторичных энергоресурсов.

Автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП)

Этапы развития средств и систем автоматизации технологических процессов. Элементы теории и системы автоматического регулирования. Анализ свойств технологических процессов как объектов управления. Методы и средства контроля технологических параметров. Технические средства автоматизации. Функциональное назначение технических средств, входящих в состав систем автоматического регулирования и управления. Системы автоматического управления процессами, АСУТП. Принципы проектирования систем автоматизации технологических процессов.

Выпускник должен:

знать:

- элементы теории автоматического контроля и управления технологическими процессами;

- основные технические средства автоматизации;

уметь:

- синтезировать алгоритмы контроля и автоматического управления параметрами технологических процессов;

- составлять схемные решения систем автоматического контроля и управления параметрами технологических процессов.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Понятие об интеллектуальной собственности. Виды интеллектуальной собственности. Правовая защита интеллектуальной собственности в Республике Беларусь. Международные соглашения о правовой защите интеллектуальной собственности. Роль государства в создании объектов интеллектуальной собственности и управлении их применением. Основы правоприменения при защите интеллектуальной собственности.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия об интеллектуальной собственности;

- основные сведения о правовой защите и управлении интеллектуальной собственностью;

уметь:

- обеспечить защиту создаваемой интеллектуальной собственности;

- на правовой основе применять в практической деятельности объекты правовой собственности.

Дисциплины, устанавливаемые вузом или по выбору студента

Дисциплины, устанавливаемые вузом и по выбору студентов, должны обеспечивать формирование следующих компетенций:

- знание модульной системы, конструктивных элементов зданий, промышленных предприятий и холодильников;

- знание основных строительных материалов, изделий и конструкций, основных положений строительных нормативных документов;

- знание инженерного оборудования жилых зданий, промышленных объектов и холодильников (систем водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха);

- владение методологией автоматизированного проектирования, составом и структурой современных САПР;

- знание основ моделирования и оптимизации технологических процессов и оборудования;

- знание состава и свойств скоропортящихся продуктов;

- знание характера влияния низких температур на свойства пищевых продуктов и режимов холодильной обработки пищевых продуктов;

- знание принципов машиностроительного производства, применяемого оборудования и оснастки;

- знание технологии обработки деталей и техпроцесса сборки машин;

- знание теории точности обработки, теории базирования, учения о припусках при проектировании технологических процессов механической обработки;

- владение основными принципами построения единой системы допусков и посадок; государственной системы стандартизации и построения систем допусков и посадок;

- знание реальных термодинамических циклов работы холодильных машин;

- знание особенностей гидрогазодинамики и тепломассообмена в элементах холодильных машин и оборудования систем холодоснабжения;

- умение осуществлять оценку режимов работы инженерного оборудования зданий;

- умение читать строительные чертежи;

- умение пользоваться пакетами прикладных программ, используемых для автоматизации проектирования;

- умение составлять текстовые и графические документы с использованием средств САПР;

- умение осуществлять выбор рациональных технологических процессов низкотемпературной обработки продуктов;

- умение осуществлять выбор материалов для деталей машин и рациональные способы их обработки; умение проводить анализ технологичности заготовок и выбора способа их получения; умение выбирать оборудование и оснастку для изготовления деталей;

- умение применять приборы и методы для проведения технических измерений, определять погрешность измерений;

- умение анализировать реальные термодинамические процессы работы холодильных машин, процессы тепло- и массопереноса в элементах холодильных машин и оборудовании.

Специальные дисциплины

Изучение специальных дисциплин основывается на фундаментальной общенаучной и общепрофессиональной подготовке и направлено на создание базы для будущей углубленной подготовки по специализациям. Специалист должен понимать взаимосвязь подготовки по специальности со смежными областями техники и технологий.

Материаловедение и технология конструкционных материалов

Основные характеристики металлических и неметаллических материалов. Строение металлов. Методы исследований металлов и сплавов. Пластическая деформация и механические свойства. Влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Железо и его сплавы. Металлокерамические сплавы на основе железа. Инструментальные стали. Прецизионные сплавы. Титан и его сплавы. Тугоплавкие металлы и их сплавы. Производство стали. Теория и технология термической обработки стали. Химико-термическая обработка стали. Конструкционные стали общего назначения. Характеристика металлургического сырья. Производство чугуна. Технология литья, основы проектирования литых заготовок. Специальные способы литья. Жаростойкие и коррозионно-стойкие материалы. Производство цветных металлов и сплавов на их основе, особенности их применения. Алюминий, магний и их сплавы. Медь и ее сплавы. Цинк, свинец, олово и их сплавы. Неметаллические материалы. Композиционные материалы. Экономическая эффективность применения различных видов материалов и методов повышения долговечности изделий.

Обработка металлов давлением. Сварка металлов в среде инертных газов, контактная сварка. Режимы и оборудование для сварки. Пайка металлов. Резание металлов. Применение новых конструкционных материалов и способы их обработки. Механическая обработка, режимы. Порошковая металлургия. Производство изделий из полимерных материалов. Резинотехнические изделия.

Основы коррозии металлов и сплавов. Электрохимическая, химическая коррозия. Коррозионная характеристика основных металлов и сплавов.

Выпускник должен:

знать:

- основные виды металлических и неметаллических конструкционных материалов;

- технологические способы получения и обработки конструкционных материалов;

- строение металлических и неметаллических материалов, фазовые и структурные изменения в них;

- причины возникновения, виды коррозии металлов и методы защиты от коррозии;

- методы и режимы термической и химико-термической и т.д. обработки материалов;

уметь:

- определять механические свойства материалов, используемых в машиностроении;

- выбирать в соответствии с конкретными условиями эксплуатации вид конструкционного материала;

- выбирать методы упрочнения заготовок и деталей с целью получения требуемых механических характеристик.

Охрана труда

Правовые и организационные вопросы охраны труда. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Орган надзора и контроля. Производственная санитария. Анализ условий труда на производстве. Производственный травматизм, причины, расследование и учет. Основы гигиены труда и производственной санитарии. Защита от воздействия вредных веществ, шума, вибрации и других факторов. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Электробезопасность. Защита от статического электричества. Безопасность эксплуатации сосудов и аппаратов, работающих под давлением. Безопасность эксплуатации низкотемпературного оборудования. Пожарная безопасность. Виды горения и пожароопасные свойства веществ и материалов. Средства и методы тушения пожаров. Классификация зданий и сооружений по взрывопожарной и пожарной опасности. Молниезащита.

Выпускник должен:

знать:

- инженерные, организационные и правовые основы охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности на предприятии; обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда;

- методы контроля условий труда на производстве, разработки организационных и технических мероприятий на стадии проектирования и эксплуатации объектов;

- основы гигиены труда и производственной санитарии;

- правила пожарной безопасности;

- теорию риска, принципы, методы и средства обеспечения безопасности;

- психологические и эргономические основы безопасности;

- порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

уметь:

- пользоваться правовыми, организационными и инженерными основами обеспечения безопасных и здоровых условий труда;

- пользоваться методами контроля условий труда на производстве, разрабатывать организационные и технические мероприятия на стадии проектирования и эксплуатации объектов;

- применять правила техники безопасности при эксплуатации технологического оборудования;

- анализировать влияние опасных и вредных производственных факторов и прогнозировать их воздействие на работающих;

- анализировать и изучать причины и последствия производственного травматизма и профзаболеваемости.

Детали машин

Критерии работоспособности и расчета деталей машин. Условия работы и нагруженность машин и их деталей. Сопротивление усталости. Контактные напряжения и контактная прочность. Основные понятия надежности машин и деталей. Требования к точности изготовления, технологичности и экономичности деталей машин. Выбор материалов деталей машин. Механические передачи: фрикционные передачи, зубчатые передачи, передачи винт-гайка, червячные передачи, цепные передачи, ременные передачи. Несущие, поддерживающие, корпусные и упругие детали: оси и валы, опоры осей и валов (подшипники) - подшипники скольжения и подшипники качения, корпусные детали, направляющие, устройства для смазывания и уплотнения. Соединения деталей и сборочных единиц машин: сварные, заклепочные, паяные и клеевые соединения; штифтовые, шпоночные, шлицевые и профильные соединения; резьбовые соединения; соединения с натягом; муфты. Редукторы, мотор-редукторы и коробки перемены передач и подач. Основы проектирования и конструирования деталей машин.

Выпускник должен:

знать:

- типовые конструкции деталей машин, их свойства и области применения;

- виды отказов деталей машин и их основные критерии работоспособности и расчета;

- основы теории и расчета деталей машин;

- основы конструирования деталей машин, элементы машинной графики и оптимизации проектирования;

- основы методологии проектирования и конструирования;

уметь:

- самостоятельно на основании справочной литературы, действующих стандартов и графических материалов (прототипов) проектировать и конструировать несложные изделия требуемого назначения;

- учитывать при конструировании изделий требования технологичности, экономичности, надежности, унификации и стандартизации, промышленной эстетики, охраны труда, экологии;

- правильно выбирать и рационально применять конструкционные материалы для деталей машин;

- оформлять графическую и текстовую конструкторскую документацию в соответствии с требованиями ЕСКД и ЕСТД;

- пользоваться при подготовке расчетной и графической документации программными средствами и САПР.

Экономика предприятия

Основные положения экономики предприятия в рыночных условиях. Место холодопотребляющих предприятий в социально-экономической структуре республики. Состав, структура, оценка и учет основного и оборотного капиталов предприятия, пути повышения их эффективности. Сущность и виды инвестиций. Воспроизводство основного капитала. Пути повышения эффективности капитальных вложений. Основные направления научно-технического прогресса. Формы общественной организации производства.

Выпускник должен:

знать:

- экономические ресурсы предприятия и их характеристики;

- издержки производства и себестоимость продукции, цены и рентабельность;

- инновационная деятельность на предприятии;

- прогнозирование и планирование, анализ деятельности предприятия;

- основы анализа и планирования экономического эксперимента;

- условия организации, регистрации и ликвидации предприятия;

- методы нормирования труда и управления предприятием;

- методику составления бизнес-плана;

уметь:

- оценивать экономическую эффективность производства;

- оценивать эффективность деятельности предприятия;

- оценивать и прогнозировать экономические последствия принимаемых решений;

- осуществлять расчет издержек производства, себестоимости продукции, финансовых показателей.

Организация производства и управление предприятием

Производственная структура предприятия. Основы организации и управления предприятием. Организационные типы производства. Совершенствование техники и экономическая эффективность ее использования. Организация основного производственного процесса. Использование сырья, оборудования. Научная организация труда. Основы технического нормирования. Оплата труда. Технико-экономические показатели по труду и заработной плате. Организация и планирование ремонта оборудования. План технического развития и повышения эффективности производства. План производства и реализации продукции. План использования сырья. План по труду и заработной плате. План по себестоимости продукции, прибыли, рентабельности. Планирование показателей финансовой деятельности предприятия.

Выпускник должен:

знать:

- предприятие как производственную систему;

- формы и системы материального стимулирования труда;

- формы общественной организации производства;

- методы оптимизации и системного анализа производственных процессов;

уметь:

- рассчитывать в зависимости от определяющих факторов показатели использования производственных ресурсов;

- разрабатывать и оценивать управленческие решения, синтезировать управленческие структуры;

- проводить расчеты экономической эффективности проектируемого технологического оборудования или процесса при создании нового или реконструкции действующего производства;

- организовывать производство и эффективную работу трудового коллектива на основе современных методов управления.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерности и тенденции развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы теоретических и экспериментальных исследований;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и разработки бизнес-планов внедрения разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить теоретические и экспериментальные исследования показателей новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

- знание конструктивных элементов и инженерного оборудования зданий холодильников различного производственного назначения;

- знание правил эксплуатации, ремонта и наладки инженерного оборудования холодильников;

- знание приборов и техники специальных измерений при эксплуатации, ремонте и наладке холодильных машин и установок;

- знание особенностей конструкции и эксплуатации холодильных машин и установок на транспорте;

- знание методов обеспечения надежности и долговечности холодильных машин и установок и их элементов;

- знание средств автоматизированного управления, диспетчеризации и компьютеризации производственных процессов производства, транспорта и потребления холода.

7.5.5 Цикл дисциплин специализации

Цикл дисциплин специализаций устанавливается в соответствии с учебным планом вуза, утвержденным ректором, и определяется выпускающей кафедрой вуза по согласованию с УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области машиностроительного оборудования и технологий.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики (ознакомительная, слесарная, технологическая, организационно-технологическая, преддипломная и др.) являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, имеющих в составе инженерного оборудования низкотемпературную технику, в конструкторских и проектных учреждениях и организациях.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, передовыми технологиями и методами труда.

Практики организуются с учетом будущей специальности и специализации.

Ознакомительная практика

Цель практики - знакомство с устройством и функционированием различных холодопотребляющих объектов, установками и оборудованием промышленных предприятий, связанных с получением или использованием низких температур. Ознакомление со структурой административного и оперативного управления, правилами внутреннего распорядка предприятия. Изучение технологических процессов низкотемпературных производств, работы холодильных машин и установок.

Технологическая практика

Приобретение практических знаний по монтажу, технической эксплуатации и ремонту холодильных машин и установок и другого низкотемпературного оборудования в производственных условиях. Получение квалификации монтажника холодильного оборудования и трубопроводов. Знакомство с материалами, применяемыми в холодильной технике. Освоение методов сборки трубопроводов и агрегатов холодильных машин. Освоение методов контроля качества выполняемых монтажных работ. Ознакомление с методикой стендовых испытаний отдельных узлов или всего низкотемпературного оборудования в целом.

Организационно-технологическая практика

Углубление знаний, полученных при прохождении технологической практики. Приобретение навыков в составлении технологического процесса изготовления или ремонта отдельных деталей и агрегатов. Изучение схем низкотемпературных установок и их особенностей. Ознакомление с применением низкотемпературных технологий в производственных условиях. Изучение теплоизоляционных конструкций низкотемпературных объектов. Освоение правил устройства и безопасной эксплуатации низкотемпературных машин и установок. Изучение структуры холодопотребляющих предприятий, правил и методов обучения, контроля знаний и управления персоналом. Приобретение навыков в организации производственной деятельности.

Преддипломная практика

Изучение технологических показателей объекта, назначенного для дипломного проектирования, изучение конструктивных, технологических и энергетических параметров холодильных установок. Ознакомление с проектами близких по назначению холодопотребляющих объектов, изучение правил безопасной эксплуатации холодильных машин и установок, холодопотребляющих объектов. Ознакомление с мероприятиями по энергосбережению, по охране труда, защите окружающей среды. Ознакомление с основными технико-экономическими показателями предприятия. Сбор и анализ материалов для дипломного проектирования.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

Archive documents Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского