Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 47

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 |

- инструменты определения влияния факторов на изменение результативных показателей;

уметь:

- моделировать детерминированные и вероятностные процессы;

- строить детерминированные факторные модели; ставить и решать задачи факторного анализа.

Хозяйственное право

Хозяйственное право в системе юридических наук. Предмет хозяйственного права. Субъекты и объекты хозяйственного права. Понятие собственности и права собственности. Объекты, субъекты, формы собственности в Республике Беларусь. Правовое положение субъектов хозяйственной деятельности. Понятие субъекта хозяйствования. Понятие и виды сделок. Правовые условия действительности сделок. Понятие обязательства. Виды обязательств. Понятие хозяйственного договора. Виды хозяйственных договоров. Содержание хозяйственного договора. Понятие и признаки договора поставки. Содержание договора поставки. Правовое регулирование трудовых отношений. Трудовой договор и трудовой контракт: понятие, сущность, содержание и различия. Правовое регулирование экономической несостоятельности. Понятие экономической несостоятельности (банкротства). Правовое регулирование транспортной деятельности в Республике Беларусь. Транспортное законодательство. Правовое регулирование строительного подряда. Понятие договора строительного подряда. Содержание договора строительного подряда. Правовое регулирование инвестиционной деятельности в Республике Беларусь. Инвестиционное законодательство в Республике Беларусь. Инвестиционный договор. Концессии. Защита прав инвестора. Правовое регулирование отношений аренды в хозяйственной деятельности. Понятие, юридические характеристики, элементы договора аренды. Договор финансовой аренды (лизинг). Ответственность в хозяйственных правоотношениях. Понятие, основания, виды гражданско-правовой ответственности, ее особенности в предпринимательской деятельности. Правовое регулирование обеспечения качества товаров (работ, услуг). Правовые основы разгосударствления и приватизации государственной собственности. Лицензирование деятельности субъектов хозяйствования. Понятие и цели лицензирования. Правовое регулирование антимонопольной деятельности и развитие конкуренции. Рассмотрение и разрешение хозяйственных споров.

Выпускник должен:

знать:

- основные правовые понятия, используемые в хозяйственном праве;

- признаки, формы, порядок создания, реорганизации и ликвидации субъектов хозяйствования;

- особенности правового регулирования договорных отношений субъектов хозяйствования;

- правовую базу осуществления инвестиционной деятельности в Республике Беларусь;

- правовые способы регулирования качества товаров, работ, услуг;

- понятие, цель и порядок лицензирования деятельности субъектов хозяйствования;

- правовые основы регулирования антимонопольной деятельности и развития конкуренции в Республике Беларусь;

- общий порядок рассмотрения хозяйственных споров;

уметь:

- правильно ориентироваться в действующем хозяйственном законодательстве Республики Беларусь;

- грамотно применять нормы права к конкретным жизненным ситуациям;

- составлять проекты хозяйственных договоров;

- использовать полученные знания при изучении других дисциплин;

- самостоятельно работать с научной и научно-практической литературой.

Основы финансово-хозяйственной деятельности

Теоретические основы финансов. Сущность финансов. Функции финансов. Финансовая политика. Финансовый контроль. Сфера деятельности финансового менеджера. Обязанности финансового менеджера. Управление активами фирмы. Управление пассивами фирмы. Финансовые методы. Самофинансирование. Факторный метод. Общие принципы финансового планирования. Виды финансовых документов. Сущность и задачи финансового прогноза. Методы прогнозирования продаж. Прогнозирование дебиторской задолженности. Прогнозирование кредиторской задолженности. Прогнозирование запасов. Прогнозирование финансовых результатов. Кредитные и расчетные отношения предприятий с банками. Принципы кредитования. Порядок выдачи кредита. Формы кредита. Формы безналичных платежей.

Нетрадиционные формы кредитования. Лизинг и факторинг как особые виды кредитования. Классификация лизинга. Этапы лизинговой операции. Виды факторинга. Заключение договора о факторинговом обслуживании. Поведение предприятий на рынке ценных бумаг. Развитие рынка ценных бумаг в Республике Беларусь. Общие классификации ценных бумаг. Виды портфелей ценных бумаг. Правила проведения торгов. Защита интересов инвесторов.

Выпускник должен:

знать:

- сущность и организацию финансово-хозяйственной деятельности на предприятии;

- источники формирования и механизм образования финансовых ресурсов;

- способы финансового контроля;

- функции, задачи и инструменты финансового менеджера;

- финансовый анализ и планирование;

- виды финансовых документов;

- сущность и виды финансового прогноза;

уметь:

- предложить схему организации финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

- проводить анализ финансового состояния предприятия;

- составить финансовый план предприятия;

- прогнозировать изменения денежных средств предприятия;

- оформлять документацию по безналичным платежам;

- анализировать кредитоспособность ссудозаемщиков;

- оформлять документацию на получение кредита в банке;

- анализировать поведение субъектов хозяйствования на рынке ценных бумаг.

Менеджмент

Организация, менеджеры и успешное управление. Понятие менеджмента, его содержание и особенности. Эволюция управленческой мысли. История развития организаций и управлений, подходы на основе выделения различных школ. Организация как объект и субъект управления. Понятие организации. Научное обоснование менеджмента. Законы и закономерности управления рыночной экономикой. Научные подходы. Организационно-административные методы управления. Принципы управления. Социальная ответственность и этика управления. Понятие социальной ответственности и основные подходы к ее интерпретации. Этика управления. Стратегическое планирование. Функции и сущность стратегического планирования. Миссия и цели организации. Анализ стратегических альтернатив и выбор стратегии. Организация взаимодействия и полномочия. Разделение труда - основа организационных отношений. Построение организации. Понятие организационного проектирования и его стратегия. Мотивация деятельности в менеджменте. Понятие мотивации, ее значение и эволюция. Контроль в системе менеджмента. Сущность и смысл контроля. Коммуникации. Процесс коммуникаций и эффективность управления. Уровни информационного обеспечения менеджмента и типы информации. Принятие решений. Модели и методы принятия решений. Групповая динамика. Власть, влияние, лидер. Разновидности стиля менеджмента и факторы его формирования. Дополнительные стили управления. Управление конфликтами, изменениями и стрессами. Природа и причина стресса. Управление трудовыми ресурсами. Разработка и проведение кадровой политики. Деловая карьера и ее организация. Понятие и цели деловой карьеры. Организация набора кадров. Адаптация работников. Методы аттестации персонала.

Выпускник должен:

знать:

- законы, закономерности и принципы управления рыночной экономики;

- формы и методы принятия управленческих решений;

- стили руководства;

- альтернативные подходы к формированию структуры управления;

- особенности коллективного управления, стратегии преодоления конфликта;

- основы кадрового менеджмента;

уметь:

- прогнозировать стратегию развития фирмы;

- составить организационную структуру предприятия в зависимости от специфики его деятельности;

- анализировать, прогнозировать, экономически оценивать и принимать решения в условиях неопределенности;

- организовать себя и коллектив на достижение поставленных целей.

Маркетинг

Определение маркетинга и его роль в экономике. Эволюция концепции маркетинга. Основные элементы системы маркетинга. Основные виды маркетинга. Комплекс маркетинга и его роль в системе хозяйствования. Поведение покупателей на рынке. Сущность покупательского поведения. Маркетинговые исследования. Комплексное исследование рынка как объективная экономическая основа маркетинга. Требования к информационному обеспечению маркетинга: новизна, понятность, доступность, полезность данных. Основные этапы процесса маркетингового исследования и их краткая характеристика. Применение ЭВМ как техническая основа информационного обеспечения маркетинговой деятельности. Методы прогнозирования в маркетинговой деятельности. Сегментация рынка. Позиционирование товара на рынке. Проведение маркетинговых исследований на рынке машин и оборудования. Товарная политика в системе маркетинга. Товар в системе маркетинга. Упаковка. Структура и виды маркировки. Сервис в товарной политике фирмы. Товарные стратегии фирмы. Ценовая политика предприятия. Цена: понятие, значение для предприятия. Коммуникативная политика в системе маркетинга: понятие и сущность. Процесс маркетинговых коммуникаций. Коммерческая пропаганда. Политика товародвижения. Формирование системы товародвижения, ее значение и цели. Каналы сбыта, их функции, уровни и формы организации. Природа и значение розничной торговли. Управление каналами распределения. Мультимедиатехнологии и концепция маркетинга в среде Интернет. Управление маркетингом. Цели, задачи и виды планирования в маркетинге. Организация маркетинговой деятельности на предприятиях сферы машиностроения. Организационные структуры маркетинга. Маркетинговый контроль. Аудит маркетинговой деятельности. Основы организации международного маркетинга. Изучение среды международного маркетинга. Анализ международного рынка. Стратегии выхода на зарубежный рынок. Структура службы международного маркетинга.

Выпускник должен:

знать:

- предпосылки коммерческого успеха;

- систему управления производством и ее реализацию на принципах маркетинга;

- методы формирования товарной политики, способы оценки и анализа конкурентоспособности товаров;

- способы сегментирования рынка;

- порядок установления цен;

- методы распределения товаров;

- составляющие коммуникационной политики;

- информационное обеспечение маркетинговой деятельности;

- особенности маркетинга во внешнеэкономической деятельности;

уметь:

- разрабатывать комплекс маркетинга;

- соединять теоретические аспекты маркетинга с практикой его применения на предприятиях Республики Беларусь;

- составлять схему организационной структуры службы маркетинга на предприятии;

- использовать инструменты маркетингового анализа, связанного с применением оптимальных решений хозяйственной деятельности предприятия;

- проводить маркетинговое исследование рынка и делать необходимые выводы о положении фирмы на нем; разрабатывать пути выхода на международный рынок в конкретных условиях и др.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

7.5.5 Цикл дисциплин специализации

Цикл дисциплин специализаций устанавливается в соответствии с учебным планом вуза, утвержденным ректором, и определяется выпускающей кафедрой вуза по согласованию с УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области транспорта и транспортной деятельности.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики (ознакомительная, технологическая, эксплуатационная, конструкторско-технологическая, преддипломная) являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, в учреждениях, организациях различных отраслей.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями.

Практики организуются с учетом направления будущей специальности и специализации.

7.6.1 Ознакомительная практика

Ознакомление с конструкцией двигателей внутреннего сгорания, тракторов, тягачей, строительной, дорожной, подъемно-транспортной техники путем изучения ее на полигоне, в лабораториях учебного заведения, приобретение навыков работы на одной или нескольких из этих машин; ознакомление с технологией строительства на объектах дорожного строительства и предприятиях. Группа студентов должна разбиваться на подгруппы, за каждой из которых закрепляется преподаватель.

7.6.2 Технологическая практика

Практика, являясь частью учебного процесса, ставит перед собой цель - закрепление теоретических знаний, полученных при изучении ряда дисциплин, и по возможности должна заканчиваться квалификационными экзаменами по приобретению студентами рабочей профессии: это может быть профессия бульдозериста, экскаваторщика, грейдериста, крановщика, оператора ЭВМ, станочника (токаря, фрезеровщика, шлифовщика, сверловщика), слесаря. Проведение занятий с целью приобретения рабочей профессии для равномерной загрузки учебных мастерских могут проводиться в течение учебного года.

7.6.3 Эксплуатационная практика

Практика проводится на предприятиях, эксплуатирующих СДМ и ПТМ. Изучение в практических условиях устройства машин, приобретение навыков работы на них, методов ремонта, восстановления, наладки, диагностики машин, методов и навыков технического обслуживания, сборки, разборки, регулировки узлов и систем машин. Ознакомление со структурой административного и оперативного управления предприятием, эксплуатирующим технику, вычислительным центром, правилами внутреннего распорядка.

7.6.4 Конструкторско-технологическая практика

Практика проводится на предприятиях, проектирующих и выпускающих СДМ и ПТМ, в отделах главного конструктора и главного технолога и в цехах завода. Студент знакомится со структурой предприятия, организацией работы в КБ и ОГК и отдельных служб; изучение конструкций СДМ и ПТМ, выпускаемых на предприятии; изучение организации проектирования машин, изготовления и испытания опытных образцов, постановки машин на серию; ознакомление с технологией изготовления деталей машин и сборочных единиц, в том числе и рабочего оборудования; приобретение навыков конструирования деталей машин. Ознакомление со структурой предприятия и его управления.

7.6.5 Преддипломная практика

Практика проводится на заводах, в проектных организациях и предприятиях по проектированию и изготовлению СДМ, ПТМ и роботов, а также в научно-исследовательских лабораториях и кафедрах высшего учебного заведения. За время практики студент должен выполнить патентно-технический анализ разрабатываемой конструкции, подготовить обоснование принятого решения по улучшению конструктивных и эксплуатационных качеств машины, экономически обосновать целесообразность принимаемого им технического решения, подобрать материалы, на базе которых производится конструкторская проработка. При эксплуатационной тематике производится анализ технического состояния парка машин, экономический анализ их работы и разрабатываются методы совершенствования ремонта, эксплуатации или технологии ремонта, диагностики изделий применительно к данному предприятию.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценки уровня компетенций студентов).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать каждого студента дисплейным временем не менее 50 часов в год;

- обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеучебное время, пункты питания.

Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам на современном уровне в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным Министерством образования. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, рабочими программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами, помогающими студенту в организации самостоятельной работы, включающий:

- учебную программу дисциплины;

- учебную литературу (учебник, курс лекций, задачник, руководство по выполнению лабораторных работ);

- задания для самостоятельной работы студентов, тренажеры;

- методические указания по самостоятельной работе, включая выполнение курсовых проектов (работ).

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических заданий, коллоквиумы, контрольные работы, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально значимые программы.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание студентов.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демографических проблем общества и формирование у молодежи установок здорового образа жизни;

- духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать в себя учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001-2001) осуществляются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов (работ) производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- расчетно-графические работы;

- коллоквиумы;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступления студентов на семинарах;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен, устный экзамен;

- государственный экзамен;

- защита дипломных проектов (работ).

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и специализации, защиту дипломного проекта, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности и специализации проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта (работы) определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь.

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года N 1202-XII (в редакции Закона от 19 марта 2002 года N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-36 11 01-04-2008

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-36 11 01 ПОДЪЕМНО-ТРАНСПОРТНЫЕ, СТРОИТЕЛЬНЫЕ, ДОРОЖНЫЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ 1-36 11 01-04 ПОДЪЕМНО-ТРАНСПОРТНЫЕ, СТРОИТЕЛЬНЫЕ, ДОРОЖНЫЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ (УПРАВЛЕНИЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ ИНЖЕНЕРНЫХ ВОЙСК) КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР. СПЕЦИАЛИСТ ПО УПРАВЛЕНИЮ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-36 11 01 ПАД'ЁМНА-ТРАНСПАРТНЫЯ, БУДАЎНIЧЫЯ, ДАРОЖНЫЯ МАШЫНЫ I АБСТАЛЯВАННЕ (ПА НАКIРУНКАХ) НАКIРУНАК 1-36 11 01-04 ПАД'ЁМНА-ТРАНСПАРТНЫЯ, БУДАЎНIЧЫЯ, ДАРОЖНЫЯ МАШЫНЫ I АБСТАЛЯВАННЕ (КIРАВАННЕ ПАДРАЗДЗЯЛЕННЯМI IНЖЫНЕРНЫХ ВОЙСКАЎ) КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР. СПЕЦЫЯЛIСТ ПА КIРАВАННЮ

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-36 11 01 HANDLING, CONSTRUCTION, ROAD-BUILDING MACHINES AND EQUIPMENT (IN DIRECTIONS) ТHE DIRECTION 1-36 11 01-04 HANDLING, CONSTRUCTION, ROAD-BUILDING MACHINES AND EQUIPMENT QUALIFICATION ENGINEER. MANAGEMENT SPECIALIST

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК [378.1:621.87](083.74)(476) MKC 03.180

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование, управление подразделениями инженерных войск, инженер, специалист по управлению, машины инженерного вооружения, средства инженерного вооружения, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Костко Ю.В., нач. кафедры "Военно-инженерная подготовка" ВТФ в БНТУ

Селивончик Н.М., нач. кафедры "Тактика и общевоенная подготовка" ВТФ в БНТУ

Тамело В.Ф., доцент, кандидат воен. наук

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 N 77

3 ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.014-98

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту

Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения;

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь;

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования;

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификация;

РД РБ 02100.5.014-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Т.05.06.00 "Строительные, дорожные и подъемно-транспортные машины и оборудование";

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

дорожные машины и оборудование - средства механизации, применяемые для выполнения комплекса работ при строительстве, содержании и ремонте автомобильных дорог, а также в железнодорожном, гидротехническом, аэродромном, промышленном и гражданском строительстве и т.д.;

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер - профессиональная квалификация в области машиностроения с высшим профессиональным образованием;

инженер, специалист по управлению - профессиональные квалификации специалиста в организационно-управленческой и преподавательской деятельности в областях управления подразделениями и воинскими частями инженерных войск, боевого применения и эксплуатации инженерных машин;

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

машины инженерного вооружения (инженерные машины) многочисленная группа разнообразных машин, навесного, прицепного и встроенного оборудования, используемых войсками при выполнении задач инженерного обеспечения боя и операций и состоящих на вооружении подразделений инженерных войск, а в ряде случаев и других родов войск;

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

подъемно-транспортные машины - устройства для перемещения грузов и людей в вертикальной, горизонтальной и наклонной плоскостях;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

средства инженерного вооружения - совокупность стоящих на вооружении (снабжении) в Вооруженных Силах и транспортных войсках материальных средств, предназначенных для использования при выполнении задач инженерного обеспечения боя. К ним относятся инженерная техника, электротехнические средства, инженерные боеприпасы и инженерное имущество;

строительные машины - средства механизации, предназначенные для выполнения строительных работ;

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающий основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер. Специалист по управлению" по направлению "Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование (управление подразделениями инженерных войск)".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-36 11 01.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента по дисциплинам устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области производственной деятельности предприятий, осуществляющих производство, монтаж и эксплуатацию машин и оборудования подъемно-транспортного, строительного, дорожного, машиностроения и техники;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области управления подразделениями инженерных войск, эксплуатации и ремонта средств инженерного вооружения.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная).

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая деятельность подразделениями инженерных войск;

- боевое применение и эксплуатация машин инженерного вооружения;

- производство (проектирование узлов, механизмов и деталей);

- образование;

- наука.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста по управлению являются:

- организации эксплуатации и ремонта машин инженерного вооружения;

- специальная колесная и гусеничная техника;

- технологическое оборудование машин;

- техническое обслуживание машин инженерного вооружения;

- подъемно-транспортные машины;

- строительные и дорожные машины;

- монтажные, наладочные, ремонтные работы.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации (до 1 года) должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческой;

- проектно-конструкторской и научно-исследовательской;

- производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- организация выполнения задач инженерного обеспечения боевых действий мотострелковых (танковых) подразделений и воинских частей отдельной механизированной бригады;

- обоснование и разработка предложений по совершенствованию технологических операций и внедрение новых прогрессивных методов контроля качества материалов, технологических процессов и выпускаемой продукции;

- применение прогрессивных технологий технического обслуживания, ремонта и хранения машин инженерного вооружения, обеспечение нормативов и показателей эффективности эксплуатации и ремонта машин адекватно экономическим условиям, обобщение опыта эксплуатации машин в целях устранения возможных дефектов и отклонений от технических требований, использование современных измерительных приборов и оборудования для диагностики машин;

- проведение научных теоретических и экспериментальных исследований по профилю специальности, обработка и анализ полученных результатов, в том числе оценка экономической эффективности внедряемых технологических решений;

- обучение и повышение квалификации персонала, реализация изобретательской и рационализаторской деятельности, владение современными приемами поиска и использования научно-технической информации на базе новейших информационных технологий;

- осуществление мероприятий по улучшению условий труда, предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

- организовать на научной основе свою работу, умело управлять подразделением как в мирное, так и в военное время;

- принимать самостоятельные решения, организовывать работу исполнителей и делопроизводства;

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;

- организовывать работы по эксплуатации, ремонту и постановке на хранение военной техники;

- проводить комплекс мероприятий по руководству подразделением в мирное и в военное время;

- организовывать и вести обучение подчиненных, осуществлять мероприятия по предупреждению травматизма при эксплуатации и ремонте машин, а также охраны труда.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение самостоятельно учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

- владеть и использовать фундаментальную научную и практическую подготовку для принятия профессиональных решений с учетом их социальных, экологических и других последствий;

- иметь навыки самостоятельного выдвижения новых идей, смысловой постановки прикладных задач и их реализации;

- владеть исследовательскими навыками, уметь использовать комплексный подход к постановке и решению теоретических и практических задач с использованием различных областей знания;

- иметь навыки, связанные с работой на ЭВМ, использованием системных и прикладных программ, применением математического моделирования и анализа процессов функционирования мобильных машин, практическими приемами работы с системами автоматизированного проектирования;

- уметь учиться, иметь потребность в постоянном профессиональном, культурном и физическом самосовершенствовании.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности, высокой духовностью, развитым чувством патриотизма, офицерской чести и воинского долга, моральной и психологической готовностью к защите Отечества, гордостью и ответственностью за принадлежность к Вооруженным Силам;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям, культурой межнационального общения, уметь сплачивать личный состав, укреплять дружбу между воинами различных национальностей и вероисповедания, обеспечивать уважение их национальных и конфессиональных чувств, традиций и обычаев;

- обладать твердой и непреклонной волей, уметь контролировать свои эмоции и чувства в условиях опасности и риска, направлять их на беспрекословное выполнение приказов командиров (начальников) в боевой обстановке и мирное время;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике, иметь собственное компетентное мнение, уметь принимать обоснованные решения в нестандартных условиях обстановки и организовывать их выполнение, самостоятельно действовать в пределах предоставленных прав;

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в военном деле, основах национальной и военной безопасности государства, Военной доктрине Республики Беларусь, структуре и предназначении видов Вооруженных Сил;

- обладать стремлением к постоянному самосовершенствованию, уметь планировать профессиональную карьеру, профессиональное и личностное саморазвитие, приобретать новые знания и использовать для этого современные образовательные технологии;

- знать и неукоснительно соблюдать правила воинского этикета, проявлять вежливость и тактичность в отношении со старшими командирами и начальниками, товарищами по военной службе и подчиненными, уметь вести себя в обществе.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в организационно-управленческой деятельности:

- планировать и организовывать работу подразделения, принимать организационно-управленческие решения с учетом различных мнений с целью достижения поставленных целей;

- принимать профессиональные решения с учетом их социальных и экологических последствий как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании боевой подготовки подразделения;

- обеспечивать организационные и инженерно-технические меры по безаварийной эксплуатации вооружения и военной техники подразделения;

- принимать обоснованные технико-экономические решения при планировании эксплуатации вооружения и военной техники;

- проводить мероприятия, обеспечивающие деятельность подразделения в мирное и военное время;

- проводить необходимые мероприятия по подбору, расстановке, подготовке и переподготовке кадров;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать мероприятия по поддержанию воинской и трудовой дисциплины;

- составлять отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться информационными ресурсами;

в проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности:

- в составе группы специалистов по проектированию образцов машин инженерного вооружения или самостоятельно разрабатывать концепции перспективных решений, выполнять технико-экономическое обоснование новых вариантов;

- рассчитывать и проектировать строительно-дорожные и подъемно-транспортные машины, работающие в условиях динамического нагружения в повторно-кратковременном режиме;

- разрабатывать проект машины в целом, ее систем, узлов и агрегатов;

- анализировать перспективы и направления развития образцов машин инженерного вооружения (их систем) и технологий их создания;

- выбирать эффективный критерий синтеза конструкций образцов машин инженерного вооружения и техники и осуществлять их оптимизацию на основе современных математических методов моделирования;

- в составе группы специалистов или самостоятельно разрабатывать техническую документацию на проектируемый объект, его узлы и агрегаты;

- разрабатывать технические задания на проектируемый объект с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

- рассчитывать и анализировать надежность и безопасность функционирования машин инженерного вооружения;

- применять на практике различные мероприятия для обеспечения надежности и безопасности функционирования машин инженерного вооружения;

- организовывать работу по подготовке научных статей, сообщений, рефератов и заявок на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности и лично участвовать в ней;

- подготавливать техническую документацию к тендерам, проводить экспертизу тендерных материалов и консультаций заказчиков проектов по этим материалам;

в производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной деятельности:

- используя данные технологического процесса производства создавать условия для соответствия режимов действующим стандартам, правилам и нормам;

- владеть методами и средствами технической эксплуатации, обслуживания и ремонта, связанные с особенностями машин инженерного вооружения и их применения;

- владеть методами контроля параметров машин, применяемых в инженерных войсках и в отрасли транспортных коммуникаций, а также соответствующим оборудованием, аппаратурой и приборами;

- владеть методами определения технико-экономических показателей машин и оборудования, применяемого в отрасли транспортных коммуникаций;

- владеть методами расчета энергетических, кинематических, динамических и силовых параметров строительно-дорожных и подъемно-транспортных машин;

- владеть методами диагностирования и оценки остаточного ресурса конструкций, механизмов и деталей машин отрасли;

- владеть методами монтажа, наладки, испытаний машин и оборудования;

- владеть способами оценки и уменьшения вредного влияния инженерной техники и оборудования на окружающую среду;

- обеспечивать содержание инженерной техники в исправном состоянии;

- обеспечивать своевременную остановку и подготовку к техническому освидетельствованию грузоподъемных машин, грузоподъемного оборудования;

- обеспечивать вывод грузоподъемных машин в ремонт в соответствии с графиком;

- обеспечивать выполнение предписаний местных органов Проматомнадзора;

- обеспечивать обучение обслуживающего персонала правилами безопасности и участвовать в работе комиссий по периодической проверке знаний;

- обеспечивать безопасность конструкции грузоподъемных машин, транспортных средств и грузозахватных устройств (соответствие основных элементов конструкции, органов управления, управление средствами защиты требованиям стандартов безопасности труда и других нормативно-технических документов);

- обеспечивать организацию работ и рабочих мест в соответствии с требованиями правил, норм техники безопасности и производственной санитарии;

- в составе группы специалистов разрабатывать ремонтную и эксплуатационную документацию на образцы инженерной техники;

- осуществлять оперативный контроль за работой обслуживающего персонала по соблюдению норм охраны труда, техники безопасности и за исправным состоянием машин инженерного вооружения;

в инновационной деятельности:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания нового оборудования, технологии;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых оборудования и технологий;

- проводить опытно-технологические исследования для создания и внедрения нового оборудования и технологий, их опытно-промышленную проверку и испытания.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение курсантом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки курсантов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий курсантов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

----------------------------------------------+-----------------------
¦                                             ¦   Продолжительность при   ¦
¦  Виды деятельности, установленные учебным   ¦   сроке обучения 5 лет    ¦
¦                   планом                    +-------------+-------------+
¦                                             ¦  в неделях  ¦   в часах   ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Теоретическое обучение                       ¦     153     ¦    8262     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Экзаменационные сессии                       ¦     33      ¦    1782     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Практика                                     ¦     23      ¦    1242     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Дипломная работа (проект)                    ¦     13      ¦     702     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Итоговая государственная аттестация          ¦      4      ¦     216     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Каникулы (включая 4 недели последипломного   ¦             ¦             ¦
¦отпуска)                                     ¦     30      ¦      -      ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦                                        ИТОГО¦     256     ¦    12204    ¦
¦---------------------------------------------+-------------+--------------

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+------------------------+----------------------------------+----
¦    ¦                        ¦       Объем работы (часов)       ¦        ¦
¦    ¦                        +-----+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦  Наименование цикла и  ¦     ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦       дисциплины       ¦всего+------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                        ¦     ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                        ¦     ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-         ¦1608 ¦    730     ¦      878      ¦   42   ¦
¦    ¦гуманитарных дисциплин  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1416 ¦    602     ¦      814      ¦   37   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси        ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии        ¦ 36  ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия               ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория    ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология              ¦ 54  ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология             ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и     ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык        ¦ 272 ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура     ¦ 544 ¦     68     ¦      476      ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 192 ¦    128     ¦      64       ¦   5    ¦
¦    ¦(культурология, этика,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦логика, религиоведение, ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦основы права, права     ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека, белорусский   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦язык (профессиональная  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), другие курсы  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и учебные модули)       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл естественнонаучных ¦1309 ¦    950     ¦      359      ¦   56   ¦
¦    ¦дисциплин               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика              ¦ 548 ¦    392     ¦      156      ¦   23   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика                  ¦ 315 ¦    238     ¦      77       ¦   14   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Химия                   ¦ 108 ¦     84     ¦      24       ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Основы экологии         ¦ 76  ¦     50     ¦      26       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Информатика             ¦ 262 ¦    186     ¦      76       ¦   11   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                    ¦5245 ¦    3576    ¦     1669      ¦  207   ¦
¦    ¦общепрофессиональных и  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальных дисциплин   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Инженерная графика      ¦ 173 ¦    136     ¦      37       ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Охрана труда            ¦ 72  ¦     54     ¦      18       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Материаловедение и      ¦ 173 ¦    136     ¦      37       ¦   8    ¦
¦    ¦технология материалов   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Теоретическая механика  ¦ 200 ¦    136     ¦      64       ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Механика материалов     ¦ 226 ¦    170     ¦      56       ¦   10   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Теория механизмов и     ¦ 154 ¦    118     ¦      36       ¦   7    ¦
¦    ¦машин                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Нормирование точности и ¦ 104 ¦     84     ¦      20       ¦   5    ¦
¦    ¦технические изменения   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Детали машин            ¦ 200 ¦    154     ¦      46       ¦   9    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Электротехника и        ¦ 136 ¦    102     ¦      34       ¦   6    ¦
¦    ¦электроника             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Основы энергосбережения ¦ 51  ¦     34     ¦      17       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Основы управления       ¦ 51  ¦     34     ¦      17       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Организация             ¦ 85  ¦     68     ¦      17       ¦   4    ¦
¦    ¦производства и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦управление предприятием ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Подъемно-транспортные   ¦ 174 ¦    136     ¦      38       ¦   8    ¦
¦    ¦машины                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Гидравлика, гидромашины ¦ 134 ¦    102     ¦      32       ¦   6    ¦
¦    ¦и гидропривод           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Машины для земляных     ¦ 174 ¦    118     ¦      56       ¦   7    ¦
¦    ¦работ                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Технология ремонта      ¦ 85  ¦     68     ¦      17       ¦   4    ¦
¦    ¦машин                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Эксплуатация            ¦ 85  ¦     68     ¦      17       ¦   4    ¦
¦    ¦строительных и дорожных ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦машин                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Строительная механика и ¦ 85  ¦     68     ¦      17       ¦   4    ¦
¦    ¦расчет                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦металлоконструкций      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦319 ¦Технические основы      ¦ 66  ¦     50     ¦      16       ¦   3    ¦
¦    ¦создания машин          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Строительные, дорожные  ¦ 156 ¦    118     ¦      38       ¦   7    ¦
¦    ¦и мелиоративные машины  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.21¦Основы научных          ¦ 50  ¦     34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦исследований и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины направления  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальности           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.22¦Машины инженерного      ¦ 492 ¦    340     ¦      152      ¦   20   ¦
¦    ¦вооружения              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.23¦Тактика                 ¦ 168 ¦    112     ¦      56       ¦   7    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.24¦Инженерное обеспечение  ¦ 268 ¦    168     ¦      100      ¦   10   ¦
¦    ¦боя, тактика            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦подразделений и частей  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инженерных войск        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.25¦Инженерные заграждения  ¦ 173 ¦    118     ¦      55       ¦   7    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.26¦Подрывное дело          ¦ 152 ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.27¦Фортификация и          ¦ 126 ¦     84     ¦      42       ¦   5    ¦
¦    ¦маскировка              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.28¦Военные мосты и пути    ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦движения                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.29¦Переправы               ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.30¦Полевое водоснабжение   ¦ 50  ¦     34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦войск                   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 876 ¦    426     ¦      450      ¦   25   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Факультативные          ¦ 100 ¦     60     ¦      40       ¦   4    ¦
¦    ¦дисциплины              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Экзаменационные сессии  ¦1782 ¦            ¦               ¦   37   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦                   Всего¦10044¦    5316    ¦     4728      ¦  350   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Практика, 23 недели     ¦1242 ¦            ¦     1242      ¦   23   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.1 ¦Военно-профессиональная ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   4    ¦
¦    ¦(учебная) практика, 4   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недели                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.2 ¦Технологическая         ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   4    ¦
¦    ¦(учебная) практика, 4   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недели                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.3 ¦Водительская            ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   4    ¦
¦    ¦операторская (учебная)  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.4 ¦Вождение инженерных     ¦ 108 ¦            ¦      108      ¦   2    ¦
¦    ¦машин (учебная)         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 2 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.5 ¦Войсковая стажировка    ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   4    ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.6 ¦Ремонтно-               ¦ 108 ¦            ¦      108      ¦   2    ¦
¦    ¦эксплуатационная        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 2 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦6.7 ¦Преддипломная практика, ¦ 162 ¦            ¦      162      ¦   3    ¦
¦    ¦3 недели                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Дипломное               ¦ 702 ¦            ¦               ¦   13   ¦
¦    ¦проектирование, 13      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Итоговая                ¦ 216 ¦            ¦               ¦   4    ¦
¦    ¦государственная         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация, 4 недели    ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦                   Итого¦12204¦    5316    ¦     6888      ¦  390   ¦
¦----+------------------------+-----+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением вузов Республики Беларусь (УМО) по образованию в области транспорта и транспортной деятельности, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Элементы теории множеств и математической логики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный, определенный и несобственный интегралы. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные интегралы, криволинейные и поверхностные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории функций комплексного переменного. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений;

- основы теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- основные математические методы решения инженерных задач;

уметь:

- решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии;

- дифференцировать и интегрировать функции, вычислять интегралы по фигуре, решать дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений;

- ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных;

- строить математические модели физических процессов.

Физика

Физические основы классической механики, статистической физики и термодинамики. Электростатика. Постоянный электрический ток. Электромагнетизм. Колебания и волны. Волновая и квантовая оптика. Элементы атомной физики и квантовой механики. Элементы физики атомного ядра. Представление о современной физической картине мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы и физические модели механики, физики колебаний, статистической физики и термодинамики, электричества и магнетизма, квантовой физики;

- новейшие достижения в области физики и перспективы их использования в науке и технике;

- методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

- методы численной оценки порядка исследуемых величин;

уметь:

- применять основные законы физики для решения прикладных инженерных задач;

- использовать основные измерительные приборы;

- производить обработку результатов физических экспериментов.

Архив документов Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского