Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2008 № 64 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 45

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 |

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования

ГОСТ 26.203-81 Комплексы измерительно-вычислительные. Признаки классификации

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер по интеллектуальным системам - специалист, имеющий профессиональную квалификацию в области создания и эксплуатации интеллектуальных систем и высшее профессиональное образование;

интеллект - ум, рассудок, разум; мыслительные способности человека, отдельные из которых могут быть автоматизированы путем создания систем искусственного интеллекта;

интеллектуальная информационная система - автоматизированная информационная система, снабженная интеллектуальным интерфейсом, позволяющим пользователю обращаться к данным на естественном или профессионально-ориентированном языках;

интеллектуальная система - автоматическая или автоматизированная система, работа которой основана на использовании искусственного интеллекта.

Признаки интеллектуальной системы (подсистемы):

- самообучение - это возможность не только быть непосредственно исполнителем заложенных функций и программ, но и изменять их в соответствии с поставленной перед ней задачей;

- самоорганизация - это способность изменять свою структуру и архитектуру в соответствии с решаемой ею задачей или с целью усовершенствования (в процессе самообучения), самосохранения;

- решение задач, для которых не существует (или таковые не известны) стандартных методов и / или алгоритмов решения;

интеллектуальная информация - (в системах искусственного интеллекта) информация, обладающая семантическими и прагматическими свойствами, то есть несущая определенный смысл и предназначенная для определенных действий; хранится в базах знаний;

искусственный интеллект - свойство автоматических и автоматизированных систем брать на себя отдельные функции интеллекта человека;

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

самообучающаяся система - система, обладающая способностью улучшать свое функционирование на основе накопления информации о предшествующей работе;

самоорганизующаяся система - вычислительная система, способная расширить имеющуюся информацию и совершенствовать свою структуру на основе предъявляемых ей реальных данных;

система - это объект или явление реального мира, представляющие целостную совокупность связанных и взаимодействующих частей (элементов и подсистем), при этом объект или явление реального мира является обособленным от внешней среды, но взаимодействующим с ней путем обмена веществом, энергией, информацией;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины;

экспертная система - система искусственного интеллекта, включающая базу знаний с набором правил и механизм вывода, позволяющий на основе правил и предоставляемых пользователем фактов распознать ситуацию, поставить диагноз, сформулировать решение или дать рекомендацию для выбора действия.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Интеллектуальные приборы, машины и производства" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер по интеллектуальным системам".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-55 01 01.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области интеллектуальных систем широкого спектра назначения.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы:

очная (дневная), заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оцениваются не менее чем в 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается соответственно на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- производство (аналитическое моделирование, проектирование и эксплуатация интеллектуальных приборов, машин и систем);

- образование (вспомогательное обеспечение учебного процесса в лабораториях кафедр технических вузов по специальным дисциплинам интеллектуальной техники; ассистирование на учебных занятиях);

- наука (исследование методов приборной и программной реализации интеллектуальных систем, принципов создания баз знаний).

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются интеллектуальные приборы, машины, технологии и производства, интеллектуальные подсистемы информационных и технологических систем и сетей различного назначения, компьютеризированные службы с интеллектуальным интерфейсом промышленных и сельскохозяйственных производств, топливно-энергетического комплекса, жилищно-коммунального хозяйства, энерго- и ресурсосбережения, транспорта, финансово-банковской деятельности, экологического мониторинга и здоровья человека, общественной и национальной безопасности.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- производственно-технологической и монтажно-эксплуатационной;

- проектно-конструкторской и научно-исследовательской;

- организационно-управленческой;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- моделирование, проектирование и эксплуатация интеллектуальных систем различного назначения, в том числе компьютерно-интегрированных производств;

- интегрирование интеллектуальных систем в информационные мультимедиасистемы;

- интеллектуализация технологических процессов и машин путем создания экспертных систем принятия решений;

- применение программных продуктов высокого уровня для разработки интеллектуальных систем, проектирования и построения промышленного производства и управления;

- организация междисциплинарного взаимодействия в рамках научно-технических и производственных инновационных проектов и программ.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

- иметь навыки использования новейших программных продуктов для интеллектуализации всех сфер жизнедеятельности.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в производственно-технологической и монтажно-эксплуатационной деятельности:

- используя показания технологического процесса производства создавать условия для соответствия режимов действующим стандартам, правилам и нормам, способствующим ресурсо- и энергосбережению;

- разрабатывать технологическую документацию, принимать участие в создании стандартов и нормативов;

- осуществлять выбор оптимальных алгоритмов работы интеллектуальных систем с высокой степенью адаптивности для повышения технико-экономических показателей режимов их работы;

- использовать современные принципы получения и обработки информации в интеллектуальных системах, в частности в системах спутникового мониторинга;

- проводить технические разработки и на их основе принимать на современном уровне инженерные решения и реализовывать на практике современные подходы к организации энергоэффективности функционирования интеллектуальных систем и коммуникационных сетей;

- пользоваться контрольно-измерительной аппаратурой, в том числе автоматическими приборами в процессе эксплуатации интеллектуальных систем;

- обеспечивать своевременный и качественный контроль за производством монтажно-эксплуатационных работ и осуществлять техническое обслуживание интеллектуальных систем различного назначения;

- в составе группы специалистов проводить сертификацию оборудования интеллектуальных систем и сетей;

- проводить подготовку схемы наладочных работ, вести техническую и оперативную документацию;

- контролировать соблюдение норм охраны труда, техники безопасности при работах с оборудованием интеллектуальных систем (сетей), противопожарной безопасности;

- обеспечивать обучение персонала, работающего по обслуживанию интеллектуальных систем (сетей), правилам техники безопасности и осуществлять своевременную проверку знаний;

в проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности:

- в составе группы специалистов или самостоятельно разрабатывать перспективный план развития интеллектуальных систем, разрабатывать модели, программное обеспечение и производить технико-экономический и экологический анализ, разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов интеллектуальных приборов, машин, технологий и производств, реализовывать их;

- математически моделировать эффективность проектных и конструкторско-технологических решений с учетом конъюнктуры рынка;

- разрабатывать и реализовывать аванпроекты, технические задания на интеллектуальные приборы, машины и производства, осуществлять математическое моделирование, разработку и проектирование интеллектуальных систем, их составных частей, в том числе распределенных информационных систем и сетей;

- решать задачи, связанные с технологией и производством интеллектуальных систем и их составных частей, научными (экспериментальными) исследованиями и созданием компьютерных виртуальных моделей;

- применять методологию системного интеллектуального анализа технических решений, разрабатывать интеллектуальные системы (сети) с защитой и дистанционным съемом информации;

- применять для решения поставленных задач программные продукты и компьютерную технологию, методы автоматизированного проектирования и современный математический аппарат анализа и принятия решений;

- разрабатывать техническую документацию на проектируемый объект интеллектуальных систем и коммуникационных сетей с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

- использовать современные энергоэффективные решения в создании интеллектуальных систем и их компонентов;

- рассчитывать и анализировать живучесть интеллектуальных систем и сетей при возникновении природных и техногенных катастроф, проектировать системы защиты информации;

- осуществлять авторский надзор за сооружением или реконструкцией интеллектуальных приборов, машин, производств;

- выбирать способы охраны объектов интеллектуальной собственности; проводить патентные исследования, оценивать патентоспособность технических решений; организовывать и лично участвовать в подготовке научных статей, сообщений, рефератов, научно-технических отчетов и заявок на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности;

- проводить скрининг рынка, подготавливать конструкторскую и технологическую документацию к тендерам, проводить экспертизу тендерных материалов и консультацию заказчиков проектов по этим материалам;

в организационно-управленческой деятельности:

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- самостоятельно принимать решения, контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам, владеть технологией безбумажного (электронного) делопроизводства;

- организовывать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности, анализировать и оценивать собранные данные, создавать базы данных;

- приобретать новые знания, использовать современные информационные технологии, в частности глобальные информационные ресурсы;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- изучать и использовать мировой инновационный процесс в области интеллектуальных систем широкого спектра назначения, разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- поддерживать международные связи в области разработки, монтажа и эксплуатации интеллектуальных систем, вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- владеть современной технологией мультимедийной электронной презентации, готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- владеть современными средствами телекоммуникаций;

- анализировать и оценивать тенденции развития техники и технологий;

- быть готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, к работе над комплексными проектами;

- владеть основами производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов, приемами внедрения энергоэффективных проектов;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретной области деятельности;

- организовывать проектирование, изготовление, монтаж, наладку, испытания, ремонт и техническое обслуживание интеллектуальных систем;

- организовывать метрологические испытания и сертификацию интеллектуальных систем;

- организовывать обучение рабочего, среднетехнического и инженерного персонала;

в инновационной деятельности:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития интеллектуальных систем, инновационным интеллектуальным технологиям, новым проектам и решениям в области интеллектуализации управления производством;

- определять цели инноваций и способы их достижения для повышения эффективности информационных технологий и на их основе - автоматизации и интеллектуализации общественного производства;

- разрабатывать перспективные планы и бизнес-планы создания нового автоматизированного и автоматического оборудования, интеллектуальных участков, цехов и производств;

- работать с научной, технической и патентной литературой, осваивать компьютерные технологии формирования знаний и новые алгоритмы научного поиска с использованием человеко-машинных интеллектуальных комплексов;

- проводить научные исследования, опытно-технологические работы по созданию и внедрению в промышленное производство интеллектуальных приборов, машин и оборудования;

- предлагать и вводить новые критерии оценки перспективности инновационных решений, оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемого интеллектуального оборудования.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта (работы), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

--------------------------------+-------------------------------------
¦                               ¦ Продолжительность при сроке обучения 5  ¦
¦      Виды деятельности,       ¦                   лет                   ¦
¦ установленные учебным планом  +----------------------+------------------+
¦                               ¦      в неделях       ¦     в часах      ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦Теоретическое обучение         ¦         153          ¦       8262       ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦Экзаменационные сессии         ¦          36          ¦       1944       ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦Практика                       ¦          16          ¦       864        ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦Дипломный проект (работа)      ¦          13          ¦       702        ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦Итоговая государственная       ¦          4           ¦       216        ¦
¦аттестация                     ¦                      ¦                  ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦Каникулы (включая 4 недели     ¦          34          ¦        -         ¦
¦последипломного отпуска)       ¦                      ¦                  ¦
+-------------------------------+----------------------+------------------+
¦                          ИТОГО¦         256          ¦      11988       ¦
¦-------------------------------+----------------------+-------------------

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+---------------------+-------------------------------------+----
¦    ¦                     ¦        Объем работы (часов)         ¦        ¦
¦    ¦                     +--------+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦Наименование цикла и ¦        ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦     дисциплины      ¦ всего  +------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                     ¦        ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                     ¦        ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-      ¦  1568  ¦    704     ¦      864      ¦   38   ¦
¦    ¦гуманитарных         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦  1416  ¦    602     ¦      814      ¦   35   ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси     ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии     ¦   36   ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства          ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия            ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология           ¦   54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология          ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и  ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык     ¦  272   ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура  ¦  544   ¦     68     ¦      476      ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору ¦  152   ¦    102     ¦      50       ¦   3    ¦
¦    ¦студента             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология,      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦этика, эстетика,     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦логика,              ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦основы права, права  ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека, белорусский¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦язык                 ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная    ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), другие     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦модули)              ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                 ¦  1953  ¦    1222    ¦      731      ¦   73   ¦
¦    ¦естественнонаучных   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦  1492  ¦    934     ¦      558      ¦   56   ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика           ¦  598   ¦    374     ¦      224      ¦   22   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика               ¦  380   ¦    238     ¦      142      ¦   14   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Химия                ¦  134   ¦     84     ¦      50       ¦   5    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Информатика          ¦  326   ¦    204     ¦      204      ¦   13   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Основы экологии      ¦   54   ¦     34     ¦      34       ¦   2    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент  ¦  327   ¦    204     ¦      204      ¦   12   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору ¦  134   ¦     84     ¦      84       ¦   5    ¦
¦    ¦студента             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                 ¦  4641  ¦    2904    ¦     1737      ¦  180   ¦
¦    ¦общепрофессиональных ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Общепрофессиональные ¦  1352  ¦    846     ¦      506      ¦   52   ¦
¦    ¦дисциплины           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦  1352  ¦    846     ¦      506      ¦   52   ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Инженерная графика   ¦  163   ¦    102     ¦      61       ¦   6    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Основы               ¦   54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
¦    ¦энергосбережения     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Теоретические основы ¦  132   ¦     82     ¦      50       ¦   5    ¦
¦    ¦электротехники       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Основы функциональной¦  216   ¦    134     ¦      82       ¦   8    ¦
¦    ¦электроники и        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦микроэлектромеханики ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Метрология, теория   ¦  134   ¦     84     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦измерений и          ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦измерительная техника¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Защита населения и   ¦  134   ¦     84     ¦      50       ¦   5    ¦
¦    ¦объектов от          ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций.            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Основы автоматики    ¦  163   ¦    102     ¦      61       ¦   6    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Экономика            ¦  109   ¦     68     ¦      41       ¦   5    ¦
¦    ¦производства         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Организация          ¦  109   ¦     68     ¦      41       ¦   4    ¦
¦    ¦производства и       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦управление           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦предприятием         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Основы управления    ¦   54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Охрана труда         ¦   84   ¦     54     ¦      30       ¦   3    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Специальные          ¦  3289  ¦    2058    ¦     1231      ¦  128   ¦
¦    ¦дисциплины           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦  1988  ¦    1244    ¦      744      ¦   79   ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Объектно-            ¦  192   ¦    120     ¦      72       ¦   8    ¦
¦    ¦ориентированные      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦технологии           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦программирования     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Интегральные схемы,  ¦  217   ¦    136     ¦      81       ¦   9    ¦
¦    ¦микропроцессоры,     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦микроконтроллеры     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Распределенные       ¦  217   ¦    136     ¦      81       ¦   8    ¦
¦    ¦информационные       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦системы и сети       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Спутниковые          ¦  109   ¦     68     ¦      41       ¦   4    ¦
¦    ¦технологии           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Системотехника и     ¦   83   ¦     52     ¦      31       ¦   4    ¦
¦    ¦системный анализ     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦больших систем       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Методология контроля ¦  137   ¦     86     ¦      51       ¦   5    ¦
¦    ¦сложных систем       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Коммуникационные     ¦  109   ¦     68     ¦      41       ¦   4    ¦
¦    ¦технологии в         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦промышленном         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦производстве         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.19¦Образный             ¦  272   ¦    170     ¦      102      ¦   11   ¦
¦    ¦искусственный        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦интеллект            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Интеллектуальные     ¦  326   ¦    204     ¦      122      ¦   13   ¦
¦    ¦технологии и системы ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.21¦Интеллектуальные     ¦  163   ¦    102     ¦      61       ¦   6    ¦
¦    ¦системы мониторинга  ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.22¦Проектирование       ¦  109   ¦     68     ¦      41       ¦   5    ¦
¦    ¦интеллектуальных     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦систем               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.23¦Основы научных       ¦   54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
¦    ¦исследований и       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент  ¦  1083  ¦    678     ¦      405      ¦   41   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору ¦  218   ¦    136     ¦      82       ¦   8    ¦
¦    ¦студента             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Факультативные       ¦  100   ¦     60     ¦      40       ¦   4    ¦
¦    ¦дисциплины           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Экзаменационные      ¦  1944  ¦            ¦     1944      ¦   41   ¦
¦    ¦сессии               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦               ВСЕГО ¦ 10206  ¦    4890    ¦     5316      ¦  336   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Практика, 16 недель  ¦  864   ¦            ¦      864      ¦   24   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦6.1 ¦Компьютерная         ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(учебная) практика, 4¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недели               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦6.2 ¦Технологическая      ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦6.3 ¦Системно-техническая ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦6.4 ¦Преддипломная        ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦практика, 4 недели   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Дипломное            ¦  702   ¦            ¦               ¦   20   ¦
¦    ¦проектирование, 13   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Итоговая             ¦  216   ¦            ¦               ¦   6    ¦
¦    ¦государственная      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация, 4 недели ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦----+---------------------+--------+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) вузов по образованию в области приборостроения, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Элементы теории множеств и математической логики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный, определенный и несобственный интегралы. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные интегралы, криволинейные и поверхностные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории функций комплексного переменного. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений;

- основы теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- основные математические методы решения инженерных задач;

уметь:

- решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии;

- дифференцировать и интегрировать функции, вычислять интегралы по фигуре, решать дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений;

- ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных;

- строить математические модели физических процессов.

Физика

Кинематика и динамика поступательного и вращательного движений. Движение относительно неинерциальных систем отсчета. Силовые поля. Законы сохранения в механике. Механические колебания и волны. Молекулярно-кинетический и термодинамический способы описания свойств макроскопических систем. Электростатическое поле. Диэлектрики и проводники в электростатическом поле. Постоянный электрический ток проводимости в металлах, электролитах, газах и вакууме. Электрические цепи. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Намагничивание веществ. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция световых волн. Голография. Взаимодействие электромагнитных световых волн с веществом. Квантовые свойства электромагнитного излучения. Взаимодействие атомов с электромагнитным полем. Строение и свойства атомных ядер. Элементарные частицы. Современная физическая картина мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы и теории классической и современной физической науки, а также границы их применимости;

- методы измерения физических характеристик веществ и полей;

- физические основы методов исследования вещества;

- принципы экспериментального и теоретического изучения физических явлений и процессов;

уметь:

- применять законы физики для решения прикладных инженерных задач;

- использовать измерительные приборы при экспериментальном изучении физических и технологических процессов;

- обрабатывать и анализировать результаты экспериментальных измерений физических величин.

Химия

Основные законы химии. Растворы. Выражения состава растворов. Химическая термодинамика. Химическая кинетика и равновесие. Принцип Ле Шателье. Каталитические процессы. Вода, водород, водородная энергетика. Природные воды, водоподготовка. Неэлектролиты и электролиты. Электролитическая диссоциация. Активность ионов, рН растворов, произведение растворимости. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные потенциалы. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Коррозия металлов и методы защиты от нее. Электролиз расплавов и растворов электролитов. Химия металлов и сплавов. Методы получения и физико-химические свойства металлов. Дисперсные системы. Коллоидные растворы. Устойчивость и коагуляция. Процессы сорбции.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы протекания химических процессов, химической термодинамики и кинетики;

- методы химической идентификации и определения веществ;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования;

уметь:

- использовать основные понятия и законы химии в практических расчетах;

- использовать химические методы теоретических и экспериментальных исследований.

Информатика

Информационные системы. Современные информационные технологии. Устройство и принципы работы персональных компьютеров. Операционные системы. Системы счисления. Введение в программирование. Основные алгоритмы обработки данных и сведения из теории приближенных вычислений. Указатели, массивы динамической памяти. Структуры. Динамические информационные структуры. Работа с файлами. Основы объектно-ориентированного программирования. Основы использования текстовых редакторов, электронных таблиц, построения баз данных. Интеллектуальные информационные системы.

Выпускник должен:

знать:

- современные средства вычислительной техники, информационных систем и технологий, их возможности;

- приемы программирования на ЭВМ;

- простейшие алгоритмы обработки данных;

уметь:

- использовать пакеты стандартных и технологических программ;

- составлять простые программы на ЭВМ;

- владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности, анализировать и оценивать собранные данные, создавать базы данных.

Основы экологии

Структура, компоненты и функции экологических систем. Законы экологии и концепция устойчивого развития. Характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы. Экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь). Правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование. Особенности воздействия промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду, методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу.

Выпускник должен:

знать:

- закономерности взаимодействия общества и природы;

- основные экологические проблемы современности;

- методы и способы рационального использования природных ресурсов;

- принципы устойчивого развития;

уметь:

- ставить и решать природоохранные задачи;

- дать экологическую характеристику предприятия;

- проводить измерения нормируемых показателей состояния окружающей среды;

- производить расчеты и оценивать экономический ущерб окружающей среде от техногенного воздействия.

Дисциплины и курсы, устанавливаемые вузом и по выбору студента

Дисциплины, устанавливаемые вузом и по выбору студента, должны обеспечивать формирование следующих компетенций:

- использовать современные принципы получения и обработки информации в интеллектуальных системах;

- применять методологию системного интеллектуального анализа технических решений;

- применять основные понятия теории множеств, теории графов и математической логики, приемы и методы дискретной математики для описания интеллектуальных систем;

- применять методы дискретной математики для решения простейших комбинаторных инженерных задач, а также для моделирования и создания интеллектуальных систем;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Общепрофессиональные дисциплины

Инженерная графика

Начертательная геометрия: образование чертежа по методу проецирования; преобразование чертежа; геометрические поверхности и их пересечение; аксонометрическое проецирование; развертки поверхностей. Проекционное черчение: правила выполнения и оформления чертежей в соответствии с действующими стандартами ЕСКД. Машиностроительное черчение: правила выполнения машиностроительных чертежей и схем на основе первичных знаний по формообразованию деталей, их назначению, конструированию, технологии производства. Компьютерная графика и моделирование: векторная компьютерная графика; трехмерное компьютерное моделирование деталей и узлов.

Выпускник должен:

знать:

- образование чертежей по методу проецирования;

- графические способы решения позиционных и метрических геометрических задач;

- прикладные графические программы и компьютерное моделирование;

- геометрическое формообразование машиностроительных деталей;

- государственные стандарты по выполнению и оформлению чертежей;

уметь:

- строить проекционные изображения пространственных геометрических форм на плоскости;

- выполнять и читать машиностроительные чертежи, пользоваться при этом стандартами и справочниками;

- выполнять чертежи средствами компьютерной графики, строить трехмерные компьютерные модели деталей.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы, микроэнергетика. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение. Энергосберегающие технологии на основе интеллектуальных систем.

Выпускник должен:

знать:

- современные приемы и средства управления энергоэффективностью и энергосбережением;

- приемы по выявлению и внедрению новых энергоэффективных технологий в различных отраслях народного хозяйства, а также нетрадиционных и экологически чистых энергоисточников;

- организацию контроля и учета использования энергоресурсов, формирование задач автоматизированной обработки технико-экономической и организационной информации;

- принципы создания интеллектуальных систем учета потребления энергоресурсов;

уметь:

- осуществлять энергетический анализ технологических процессов и устройств;

- оценивать их функционально-экономическую эффективность;

- пропагандировать идеи энергосбережения на всех уровнях управления и в различных слоях населения;

- использовать микроэнергетику в интеллектуальных системах.

Теоретические основы электротехники

Физические законы электротехники. Методы расчета линейных электрических цепей. Электрические цепи синусоидального тока. Трехфазные цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях. Линейные электрические цепи периодических несинусоидальных токов. Переходные процессы в линейных электрических цепях. Четырехполюсники и электрические фильтры. Синтез линейных электрических цепей. Электрические цепи с распределенными параметрами. Нелинейные электрические цепи. Нелинейные магнитные цепи. Переходные процессы в нелинейных цепях. Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле постоянных токов. Переменное электромагнитное поле.

Выпускник должен:

знать:

- минимальный базовый набор идеальных схемных элементов;

- методы составления топологических уравнений в общем виде;

- методы представления сигналов во временной и частотной областях;

- методы анализа явлений в электротехнических цепях;

уметь:

- ставить и решать задачи анализа и синтеза электрических цепей различной сложности;

- формировать модели сигналов и элементов цепей при определенной степени идеализации физических явлений в реальных электротехнических устройствах;

- определять основные параметры электрических цепей и их элементов, проводить их измерения.

Основы функциональной электроники и микроэлектромеханики

Современная классификация основных направлений электроники. Тенденции развития микромеханики. Приборы и изделия функциональной электроники и микроэлектромеханики. Оптоэлектроника и оптоэлектронные устройства. Магнитоэлектроника и магнитоэлектронные устройства. Акустоэлектроника и акустоэлектронные устройства. Приборы с зарядовой связью (ПЗС) и устройства на ПЗС. Квантовая электроника и квантовоэлектронные устройства. Другие направления функциональной электроники и создаваемые устройства: хемоэлектроника, молекулярная электроника и биомолекулярная электроника, микроэлектромеханика и наноэлектромеханические системы. Методы и средства компьютерного проектирования приборов и изделий функциональной электроники и микро-наноэлектромеханических систем.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- современную классификацию основных методов и направлений развития функциональной электроники, микроэлектромеханики;

- принципы и методы построения и проектирования микросхем и микроизделий как устройств функциональной электроники и микроэлектромеханики;

- иметь представление о роли и тенденциях развития современных систем компьютерного проектирования приборов и изделий функциональной электроники и микроэлектромеханики;

уметь:

- анализировать принципы работы изделий функциональной электроники;

- проводить анализ границ применимости методов компьютерного проектирования приборов и устройств функциональной электроники и микроэлектромеханики;

- выбирать наиболее эффективные способы и программные средства для расчетов и проектирования.

Метрология, теория измерений и измерительная техника

Основы метрологии. Понятие измерения. Предмет, функция и сфера измерений. Объект измерений. Единицы измерений. Теория измерений. Виды измерений. Точность измерений. Надежность измерений. Возможности и пределы измерений. Общие сведения о методах и средствах измерений. Классификация средств измерений. Классификация методов измерений. Обобщенные схемы измерительных приборов. Аналоговые и цифровые измерительные приборы. Нормирование метрологических характеристик средств измерений. Измерительные преобразователи. Автоматизация измерений. Измерительные системы. Интеллектуальные измерительные приборы. Особенности квантовых измерений. Метрологический надзор и контроль над средствами измерений. Метрологическое обеспечение производства. Обеспечение единства измерений. Интеллектуальные информационные системы для метрологии. Теоретические основы стандартизации. Государственная система стандартов. Стандартизация учебной и конструкторской документации. Сертификация изделий, процессов и услуг.

Выпускник должен:

знать:

- устройство и принцип действия основных средств измерений, в том числе автоматических;

- основные схемотехнические решения интеллектуальных измерительных систем и приборов;

- методы измерений и обработки их результатов, в частности с использованием компьютерных систем;

- основы системы метрологии технического нормирования и стандартизации Республики Беларусь;

- основные направления использования интеллектуальных систем в области метрологии;

уметь:

- комплектовать экспериментальные комплексы контрольно-измерительными приборами, в том числе виртуальными;

- проводить измерительный эксперимент и обработку его результатов, в частности с использованием компьютерных программ;

- пользоваться нормативно-технической документацией в области метрологии технического нормирования и стандартизации.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций и радиационная безопасность

Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды. Способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей. Структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комплекс мероприятий по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности. Способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности.

Выпускник должен:

знать:

- наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и социального характера, которые могут возникать на территории республики;

- ситуации экологического неблагополучия и их возможные последствия для медико-демографической ситуации в стране;

- способы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей;

- механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях;

уметь:

- прогнозировать и предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту;

- выживать в чрезвычайных ситуациях и ситуациях экологического неблагополучия;

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций;

- выполнять мероприятия по противорадиационной защите.

Основы автоматики

Задачи и общие принципы автоматизации, классификация систем автоматизации. Понятие о конечном автомате. Структурные схемы систем автоматизации и методы их преобразования. Фундаментальные принципы управления. Математическое обеспечение автоматизированных систем управления. Преобразование Лапласа и Фурье как основной математический аппарат анализа и синтеза линейных автоматических систем. Основные характеристики линейных непрерывных автоматических систем. Синтез линейных непрерывных автоматических систем. Понятие о нелинейных автоматических системах. Основы теории дискретных систем. Основные характеристики дискретных систем. Цифровые автоматизированные системы управления. Архитектура управляющих вычислительных комплексов. Промышленная автоматика. Системы прикладного программного обеспечения промышленной автоматики. Интеллектуальные системы управления. Интеллектуальные технологические системы.

Выпускник должен:

знать:

- основы теории автоматических систем и принципы построения дискретных автоматизированных систем;

- основы управления технологическими процессами, робототехническими системами;

- основные принципы создания интеллектуальных систем управления;

уметь:

- преобразовывать структурные схемы, выполнять структурный и параметрический синтез автоматических систем;

- составлять математические модели автоматических систем и оценивать их характеристики качества;

- оценивать устойчивость автоматических систем, запасы устойчивости и применять методы стабилизации неустойчивых систем;

- применять интеллектуальные системы в технологиях автоматического управления.

Экономика производства

Экономика предприятия как наука и учебная дисциплина. Предприятие - первичное звено народно-хозяйственного комплекса. Внеоборотные (долгосрочные) активы предприятия и их использование. Оборотные (текущие) активы предприятия и их использование. Трудовые ресурсы предприятия. Производственная мощность и производственная программа предприятия. Издержки производства и реализации. Система налогообложения. Ценообразование. Выручка, доход и прибыль предприятия. Эффективность производственной деятельности предприятия. Теория технологических укладов.

Выпускник должен:

знать:

- особенности современного этапа развития экономики страны и деятельности предприятия в сложившихся условиях;

- сущность основных экономических категорий и понятий (производственные фонды, материальные и трудовые ресурсы, производительность труда, себестоимость, прибыль, доход, рентабельность, экономическая эффективность);

- экономические основы производственно-хозяйственной деятельности предприятий и фирм;

- научные основы и пути повышения эффективности производства, экономии всех видов ресурсов;

уметь:

- выполнять технико-экономические расчеты и экономически обосновывать принимаемые решения в рамках будущей профессиональной деятельности;

- выполнять расчеты экономической эффективности инновационной деятельности предприятий;

- выполнять мероприятия по повышению производительности труда и рентабельности производства.

Организация производства и управление предприятием

Системные основы организации производства. Организация производственного процесса во времени и пространстве. Организация поточного производства. Комплексная автоматизация производства. Система управления качеством. Организация инструментального хозяйства. Организация энергетического хозяйства. Организация ремонтного хозяйства. Организация транспортного хозяйства. Организация складского хозяйства. Организация труда. Основы нормирования труда. Технико-экономическое планирование производства. Оперативно-производственное планирование на предприятии. Система создания и освоения новой техники. Организация научных исследований. Организация проектно-конструкторских работ. Организация технологической подготовки производства. Планирование процессов освоения производства новой техники. Сущность управления производством. Методы и технология управления предприятием. Управление трудовым коллективом. Кадры управления предприятием.

Выпускник должен:

знать:

- методы планирования и управления процессами производства на предприятии;

- оптимальное построение процесса производства продукции на предприятии;

- организацию и планирование производства новых моделей интеллектуальных машин и приборов;

уметь:

- планировать работу по технической подготовке производства новой, в том числе интеллектуальной техники;

- ставить задачи автоматизированной обработки информации и выполнения необходимых расчетов на ЭВМ в области организации производства;

- самостоятельно принимать решения по вопросам, связанным с организацией производства, владеть рациональными приемами поиска и использования научно-технической информации в этой области.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, основы международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности;

- основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

- способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передачи прав на использование объектов интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав;

уметь:

- выявлять объекты интеллектуальной собственности;

- оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом;

- организовывать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности;

- проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений.

Охрана труда

Охрана труда: структура и задачи. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Орган надзора и контроля. Расследование несчастных случаев. Производственная санитария. Оздоровление воздушной среды. Шум. Вибрация. Освещение. Техника безопасности. Электробезопасность. Безопасность устройства машин и механизмов. Пожарная безопасность. Безопасность технологических процессов и производственного оборудования. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

Выпускник должен:

знать:

- основы законодательства по охране труда, обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда;

- основы производственной санитарии, техники безопасности, пожарной и взрывной безопасности;

- мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;

- порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

уметь:

- работать с нормативно-технической документацией по охране труда;

- производить оценку опасных и вредных производственных факторов, имеющих место на производстве и при выполнении технологических процессов;

- проводить инструктаж работающих по охране труда и обучение их безопасным приемам работы.

Дисциплины и курсы, устанавливаемые вузом и по выбору студента

- применять для решения поставленных задач программные продукты и компьютерную технологию, современный математический аппарат анализа и принятия решений;

- применять основные принципы системного подхода к описанию объектов, классификацию систем, важнейшие свойства сложных систем, методы представления систем и математический аппарат линейной теории систем;

- владеть основами знаний в области информационных и интеллектуальных процессов в живых организмах, нетрадиционные пути создания интеллектуальной техники, в частности, нового класса вычислительной техники и интеллектуальных систем, обладающих образным мышлением при сложном восприятии информации;

- проводить анализ устойчивости систем, проектировать системы с помощью современной теории управления;

- проводить оценку конкурентоспособности продукции, расчеты объемов продаж продукции (услуг) на рынке, определять эффективность инвестиционных проектов, разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов;

- моделировать системы управления производством и проектировать виртуальные производства;

Специальные дисциплины

Объектно-ориентированные технологии программирования

Обзор платформы Microsoft. NET. Обзор языка C++. Использование типов переменных. Выражения и исключения. Методы и параметры. Массивы. Принципы объектно-ориентированного программирования. Использование ссылочных переменных. Создание и уничтожение объектов. Наследование в C++. Агрегирование, пространства имен и область видимости. Операторы и события. Свойства и индексаторы. Атрибуты. Общие сведения о библиотеке Windows Forms. Использование элементов управления. Создание элементов управления. Работа с данными в приложениях Windows Forms. Доступ к данным с использованием ADO.NET. Вызов web-службы XML. Взаимодействие с управляемыми объектами. Печать и формирование отчетов в приложениях Windows Forms. Печать форматированного документа. Повышение удобства использования приложений. Развертывание приложений Windows Forms. Защита приложений Windows Forms. Разработка экспертных систем.

Выпускник должен:

знать:

- основы объектно-ориентированного программирования;

- состав основных элементов. Net Framework и их связь с языком программирования C++;

- определение объектно-ориентированных систем;

уметь:

- анализировать структуру приложений на языке C++, а также документировать, отлаживать, компилировать и выполнять простые программы;

- формулировать общие принципы объектно-ориентированного программирования;

- подключать приложения к различным источникам данных.

Интегральные схемы, микропроцессоры, микроконтроллеры

Физические свойства полупроводников. Кристаллическая структура. Энергетические зоны. Концентрация носителей заряда. Явления переноса. Основные классы полупроводниковых приборов. Интегральные схемы, их классификация, тенденция к микроминиатюризации. Аналоговые микросхемы и устройства на их основе. Каскады интегральных схем. Усилители малых сигналов. Усилители мощности. Генераторы гармонических колебаний. Импульсные устройства. Преобразователи спектра. Цифровые микросхемы. Базовые логические элементы. Элементы памяти. Энергонезависимые элементы памяти. Входные и выходные трансляторы. Регистры, счетчики, шифраторы, дешифраторы, преобразователи кода. Полусумматоры, сумматоры. Арифметические логические устройства. Распределители импульсов памяти. Схемотехника современных цифровых интегральных схем. Диодно-резисторные логические схемы. Транзисторные логические схемы. Диодно-транзисторные логические схемы. Транзисторно-транзисторные логические схемы. Эмиттерно-связанные логические схемы. Инжекционные интегральные логические схемы. КМОП-схемы. Триггеры. Типы и разновидности триггеров. Дискретизация и квантование аналоговых сигналов. Цифровые фильтры. Операционные узлы ЭВМ. Архитектура микропроцессоров. Одно- и многокристальные микропроцессоры. Микропрограммное управление. Организация памяти. Микроконтроллеры. Программирование микроконтроллеров. Интегральные микросхемы для интеллектуальных систем. Программируемые логические интегральные схемы. Нейрочипы.

Выпускник должен:

знать:

- основные сведения об аналого-цифровых, цифро-аналоговых преобразователях, цифровых интегральных схемах, базовых матричных кристаллах, программируемых логических интегральных микросхемах, микросхемах памяти и микропроцессорах;

- архитектуру, характеристики, основные сведения о конструировании и технологии производства интегральных схем, микропроцессоров;

- основные особенности применения интегральных схем, микропроцессоров в интеллектуальных приборах и системах;

уметь:

- рассчитывать характеристики ключевых элементов цифровых интегральных схем;

- моделировать в специальных программных продуктах элементную базу микросхем памяти, микропроцессоров и микроконтроллеров;

- использовать микросхемы памяти, микропроцессоры и микроконтроллеры в интеллектуальных системах.

Распределенные информационные системы и сети

Распределенные системы обработки данных. Концепция открытых систем. Эволюция распределенных систем обработки данных. Основные принципы построения распределенных систем обработки данных. Модель взаимодействия открытых систем. Протокол. Интерфейс. Стек протоколов. Стандартные стеки коммуникационных протоколов. Линии связи: типы, характеристики, оборудование. Методы передачи дискретных данных на физическом уровне. Методы передачи данных канального уровня. Методы коммутации. Структура стандартов IEEE 802.X. Протоколы и стандарты локальных сетей. Базовые технологии локальных сетей. Структурированные кабельные системы. Глобальные сети: базовые технологии. Технология мобильных сетей: принципы построения цифровых сетей сотовой подвижной связи. Выбор архитектуры распределенных систем обработки данных: общая схема взаимодействия локальных, городских и глобальных вычислительных сетей. Глобальные информационные сети. Средства анализа и управления сетями. Сетевые операционные системы. Сетевая безопасность.

Выпускник должен:

знать:

- основы передачи дискретных данных;

- базовые сетевые технологии и сетевые стандарты;

- программно-аппаратные средства для построения распределенных информационных систем и сетей;

уметь:

- приобретать новые знания посредством глобальной информационной сети;

- использовать стандарты и правила построения распределенных информационных систем и сетей;

- проектировать распределенные информационные системы и сети на основе базовых сетевых технологий.

Спутниковые технологии

История развития спутниковых технологий. Классификация и области применения спутниковой информации. Принципы получения спутниковых изображений местности в видимом, тепловом и микроволновом диапазонах. Цифровые модели спутниковых изображений. Основные принципы повышения визуального качества спутниковых изображений. Аффинные и нелинейные геометрические преобразования изображений дистанционного наблюдения. Совмещение разновременных спутниковых изображений. Принципы получения и обработки мульти- и гиперспектральных спутниковых изображений. Методы увеличения разрешающей способности спутниковых изображений. Классификация изменений на спутниковых изображениях местности. Компрессия спутниковых изображений и сигналов. Дистанционное зондирование земли со спутника. Спутниковый мониторинг магистральных трубопроводов. Методы распознавания объектов местности на спутниковых изображениях. Принципы функционирования глобальных спутниковых навигационных систем. Спутниковые технологии в интеллектуальных макро- и мегасистемах.

Выпускник должен:

знать:

- основные принципы построения интеллектуальных систем спутникового мониторинга;

- основы построения систем спутниковой навигации;

- основы построения спутниковых систем связи;

уметь:

- разрабатывать алгоритмы обработки спутниковых изображений местности;

- разрабатывать программное обеспечение систем спутникового мониторинга;

- разрабатывать цифровые и электронные карты местности;

- применять интеллектуальные системы спутникового мониторинга в интересах экологии, сельского хозяйства, при чрезвычайных ситуациях.

Системотехника и системный анализ больших систем

Системотехника больших систем, ее предмет и метод. Основы системотехники. Структура больших систем и системных процессов. Абстрактная общесистемная модель функционирования и абстрактные системные модели больших систем. Конструктивные модели больших систем и системных процессов. Системы массового обслуживания и их применение к анализу больших систем. Системотехнические приложения метода вероятностно-статистического моделирования больших систем. Эффективность больших систем. Проблема многокритериальности. Интегральные критерии и их формы. Управление в больших системах и его оптимизация. Аналитические методы решения задач системной оптимизации больших систем. Жизненный цикл больших систем и этапы проектирования. Основы построения современных системных технологий и интеллектуальных технических средств, применяемых в больших системах.

Выпускник должен:

знать:

- аксиоматические основы системотехники и системного анализа больших систем, методы построения абстрактных, конструктивных и вероятностно-статистических моделей;

- основы аналитического синтеза и использования интегральных критериев эффективности больших систем, способы решения многокритериальных задач системного анализа;

- этапы создания, использования, совершенствования и ликвидации больших систем, принципы построения интеллектуальных систем, аппаратно-программных комплексов и современных технологий;

уметь:

- синтезировать структуру систем и системных процессов, способы выбора и построения конструктивных моделей с учетом специфических особенностей функционирования больших систем;

- моделировать большие системы, в том числе интеллектуальные и системные процессы, способы воспроизведения случайных факторов и функциональных связей;

- применять нормальную, аддитивную и мультиаддитивную форму интегральных критериев для решения задач оптимизации на различных этапах жизненного цикла больших систем.

Методология контроля сложных систем

Историческое введение в системы и методы контроля. Современные методы контроля. Моделирование пространства состояний. Управляемость. Наблюдаемость. Оптимальное управление. Стохастическое управление. Нелинейный контроль. Робастный контроль. Децентрализованный и иерархический контроль. Адаптивный контроль. Методы искусственного интеллекта в контроле. Перспективные методы контроля. Гибридный контроль.

Архіў дакументаў Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского