Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2008 № 64 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 27

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 |

+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.20¦Электрооборудование  ¦  144  ¦    96     ¦      48       ¦    5     ¦
¦    ¦тепловозов           ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.21¦Теория и конструкция ¦  226  ¦    150    ¦      76       ¦    8     ¦
¦    ¦локомотивов          ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.22¦Локомотивные         ¦  204  ¦    136    ¦      68       ¦    7     ¦
¦    ¦энергетические       ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦установки            ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.23¦Передачи мощности    ¦  240  ¦    160    ¦      80       ¦    9     ¦
¦    ¦локомотивов          ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.24¦Эксплуатация         ¦  96   ¦    64     ¦      32       ¦    3     ¦
¦    ¦тепловозов и         ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦тепловозное хозяйство¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.25¦Вузовский компонент  ¦  978  ¦    652    ¦      326      ¦    35    ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.26¦Дисциплины и курсы по¦  184  ¦    122    ¦      62       ¦    7     ¦
¦    ¦выбору студента      ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦    ¦Дисциплины           ¦ 5140  ¦   3356    ¦     1784      ¦   185    ¦
¦    ¦направления          ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦1-37 02 01-02        ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.27¦Электровозы и        ¦  108  ¦    72     ¦      36       ¦    4     ¦
¦    ¦локомотивное         ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦хозяйство            ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.28¦Технология ремонта   ¦  216  ¦    144    ¦      72       ¦    8     ¦
¦    ¦электрического       ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦подвижного состава   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.29¦Электрооборудование  ¦  108  ¦    72     ¦      36       ¦    4     ¦
¦    ¦электрического       ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦подвижного состава   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.30¦Механическая часть   ¦  202  ¦    134    ¦      68       ¦    7     ¦
¦    ¦электрического       ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦подвижного состава   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.31¦Системы управления   ¦  192  ¦    128    ¦      64       ¦    7     ¦
¦    ¦электрического       ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦подвижного состава   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.32¦Электронная техника и¦  178  ¦    118    ¦      60       ¦    6     ¦
¦    ¦преобразователи      ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.33¦Электрические машины ¦  190  ¦    126    ¦      64       ¦    7     ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.34¦Вузовский компонент  ¦  928  ¦    620    ¦      308      ¦    33    ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦3.35¦Дисциплины и курсы по¦  274  ¦    182    ¦      92       ¦    10    ¦
¦    ¦выбору студента      ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦ 4  ¦Факультативы         ¦  200  ¦    200    ¦               ¦    9     ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦ 5  ¦Экзаменационные      ¦ 1458  ¦           ¦     1458      ¦    36    ¦
¦    ¦сессии               ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦    ¦               Всего ¦ 9882  ¦   5218    ¦     4664      ¦  325+ТК  ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦ 6  ¦Практика, 21 неделя  ¦ 1134  ¦           ¦     1134      ¦    32    ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦6.1 ¦Ознакомительная      ¦  216  ¦           ¦      216      ¦    6     ¦
¦    ¦(учебная) практика, 4¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦недели               ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦6.2 ¦Технологическая      ¦  216  ¦           ¦      216      ¦    6     ¦
¦    ¦(производственная)   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦практика, 4 недели   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦6.3 ¦Эксплуатационная     ¦  432  ¦           ¦      432      ¦    12    ¦
¦    ¦(производственная)   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦практика, 8 недель   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦6.4 ¦Преддипломная        ¦  270  ¦           ¦      270      ¦    8     ¦
¦    ¦практика, 5 недель   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦ 7  ¦Дипломное            ¦  648  ¦           ¦      648      ¦    18    ¦
¦    ¦проектирование, 12   ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦недель               ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦ 8  ¦Итоговая             ¦  216  ¦           ¦      216      ¦    6     ¦
¦    ¦государственная      ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
¦    ¦аттестация, 4 недели ¦       ¦           ¦               ¦          ¦
+----+---------------------+-------+-----------+---------------+----------+
¦    ¦               Итого ¦ 11880 ¦   5218    ¦     6662      ¦  381+ТК  ¦
¦----+---------------------+-------+-----------+---------------+-----------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) вузов Республики Беларусь по образованию в области транспорта и транспортной деятельности, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом "Высшее образование первой ступени. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" [2].

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Элементы линейной и векторной алгебры, аналитической геометрии. Элементы математического анализа. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Функции нескольких переменных. Комплексные числа. Неопределенный и определенный интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Кратные интегралы. Операционное исчисление. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- численные методы решения инженерных задач;

уметь:

- дифференцировать и интегрировать функции;

- производить действия над матрицами;

- решать алгебраические системы уравнений;

- решать обыкновенные дифференциальные уравнения.

Физика

Физические основы классической механики, включая разделы: кинематика, динамика, работа и механическая энергия, механические колебания и волны. Элементы специальной теории относительности. Основы молекулярной физики и термодинамики: молекулярно-кинетическая теория газов термодинамики, реальные газы, физика жидкостей. Электростатика, диэлектрики и проводники в электрическом поле, законы постоянного тока, электрический ток в газах, магнитные и электромагнитные явления. Элементы волновой оптики, квантовой физики, физики атома, ядра и элементарных частиц. Радиационная безопасность. Понятие о современной физической картине мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы и физические модели механики, электричества и магнетизма, термодинамики, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики;

- новейшие достижения в области физики и перспективы их использования для создания технических устройств;

уметь:

- использовать основные законы физики в инженерной деятельности;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

- использовать методы численной оценки порядка величин, характерных для различных прикладных разделов физики.

Химия

Строение вещества и основные закономерности химических процессов. Элементы химической термодинамики и химической кинетики. Растворы. Электрохимические процессы. Электродные потенциалы. Гальванические элементы. Аккумуляторы, электролиз растворов и расплавов. Получение гальванопокрытий. Электрохимическая обработка металлов и сплавов. Коррозия и защита металлов и сплавов. Химия металлов и неметаллических элементов. Основы органической химии. Полимеры, композиционные материалы. Химия и охрана окружающей среды.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы химических систем и процессов, химической термодинамики и кинетики;

- методы химической идентификации и определения веществ;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования для создания технических устройств;

уметь:

- использовать основные законы химических систем в инженерной деятельности;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в химии.

Основы экологии

Структура, компоненты и функции экологических систем на примере биосферы. Законы экологии и концепция устойчивого развития. Характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы. Экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь). Особенности воздействия промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду и методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу. Правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование.

Выпускник должен:

знать:

- закономерности взаимодействия общества и природы;

- основные экологические проблемы современности;

- методы и способы рационального использования природных ресурсов;

- принципы устойчивого развития;

уметь:

- ставить и решать природоохранные задачи;

- дать экологическую характеристику предприятия;

- проводить измерения нормируемых показателей состояния окружающей среды;

- производить расчеты и оценивать экономический ущерб окружающей среде от техногенного воздействия.

Информатика

Архитектура и принципы функционирования современных персональных компьютеров (ПК). Назначение и классификация программного обеспечения ПК. Операционные системы. Создание и форматирование текстовых документов. Основы работы с электронными таблицами. Решение инженерных задач с использованием ПК. Создание презентаций с использованием ПК. Системы управления банками и базами данных (СУБД). Создание отчетов и форм. Технология реализации простейших задач средствами СУБД. Понятие о компьютерных сетях. Сети закрытого типа: локальные и распределенные сети, корпоративные сети. Электронная почта. Доступ к информационным ресурсам. Система телеконференций. Защита информации. Компьютерные вирусы и защита от них.

Выпускник должен:

знать:

- архитектуру и принципы функционирования современных персональных компьютеров;

- возможности операционных систем (ОС Windows), назначение и классификацию программного обеспечения ПК;

- численные методы, используемые при решении инженерно-исследовательских задач;

- основные приемы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, системами управления базами данных, приложениями для создания презентаций, компьютерной графики, а также основные приемы работы в сети Интернет;

- методы реализации защиты от компьютерных вирусов;

уметь:

- работать со стандартными приложениями Windows и использовать современные интернет-технологии в профессиональной деятельности;

- выполнять инженерные расчеты с использованием ПК;

- работать с СУБД.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Теоретическая механика

Равновесие тел и систем тел под действием приложенных сил. Нахождение положения центра тяжести тел. Анализ кинематики простых и сложных движений точки и твердого тела. Основные законы и теоремы классической динамики материальной точки и абсолютно твердого тела. Элементы аналитической механики. Колебания механических систем и элементы теории соударения тел.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы и модели механики;

- методы статических, кинематических и динамических расчетов механических систем;

уметь:

- разрабатывать расчетные схемы и математические модели механических систем;

- применять основные законы механики для решения прикладных задач;

- выполнять анализ результатов, полученных на основе применения изученных методов.

Механика материалов

Понятие о прочности, жесткости и устойчивости. Эпюры внутренних напряжений. Центральное растяжение-сжатие прямого бруса, деформации и перемещения. Методы решения статически неопределимых задач. Теория напряженного и деформированного состояния. Геометрические характеристики поперечных сечений. Плоский изгиб, кручение. Динамическая нагрузка. Силы инерции. Ударная нагрузка. Упругие колебания. Прочность при напряжениях, циклически изменяющихся во времени. Современные методы расчета на прочность единиц подвижного состава.

Выпускник должен:

знать:

- инженерные методы расчета элементов конструкций на прочность, устойчивость и жесткость в условиях действия постоянных и переменных во времени нагрузок;

уметь:

- самостоятельно рассчитывать инженерные конструкции;

- проводить экспериментальные исследования в области прочности материалов.

Теория механизмов и машин

Структура, кинематическое и динамическое исследование механизмов. Движение механизма под действием сил. Трение в механизмах. КПД системы механизмов. Рычажные, зубчатые и кулачковые механизмы. Силовой расчет механизмов. Проектирование механизмов.

Выпускник должен:

знать:

- методы расчета кинематических и динамических параметров движения механизмов, алгоритмы многовариантного анализа статических и переходных режимов движения;

- основные виды механизмов, их функциональные возможности и области применения;

уметь:

- проводить оценку функциональных возможностей механизмов разных видов и областей их возможного использования;

- выбирать критерии качества передачи движения механизмами разных видов;

- формулировать задачи синтеза с учетом обязательных и желательных условий, разрабатывать алгоритмы и математические модели для частных задач синтеза механизмов, используемых в конкретных машинах.

Детали машин и основы конструирования

Разъемные и неразъемные соединения; зубчатые, червячные, винтовые, гипоидные, цепные, ременные и ременно-зубчатые передачи; бесступенчатые передачи и вариаторы. Расчет передач. Валы, оси, муфты, их расчет. Подшипники качения и скольжения, тормоза. Общие принципы конструирования. Подъемно-транспортные механизмы, расчет их приводов.

Выпускник должен:

знать:

- особенности работы механизмов современных машин;

- особенности применения ЭВМ при решении различных инженерных задач;

уметь:

- применять знания фундаментальных дисциплин при анализе работы различных механизмов и деталей машин;

- дать математическое описание работы механизмов и проверить прочность отдельных типовых деталей.

Инженерная графика

Методы проецирования. Точка, прямые, плоскости и многогранники на чертеже. Позиционные и метрические задачи. Способы преобразования чертежа. Аксонометрические проекции. Единая система конструкторской документации. Стандарты ЕСКД. Виды изделий конструкторских документов. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Пересечение поверхностей. Виды, разрезы, сечения. Изображения, обозначение элементов деталей. Резьба. Нанесение размеров. Изображение соединений деталей. Изображение сборочных единиц. Чтение чертежа общего вида. Составление схем. Компьютерная графика.

Выпускник должен:

знать:

- основы инженерной и компьютерной графики, единой системы конструкторской документации;

- стандарты и правила построения и чтения чертежей и схем;

уметь:

- использовать стандарты и правила построения чертежей и схем;

- применять методы построения изображений технических изделий, оформления чертежей и электрических схем, составления технической документации.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Опасность для человека и окружающей среды. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Безопасность и экологичность технических систем. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Устойчивость и управление безопасностью объектов хозяйствования. Методы и средства ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Энергетические установки и экологическая безопасность.

Выпускник должен:

знать:

- о возможных чрезвычайных ситуациях и экологической безопасности;

- основные способы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

уметь:

- анализировать и оценивать опасности в чрезвычайных условиях и принимать основные меры ликвидации последствий;

- определять параметры, характеризующие состояние окружающей среды.

Охрана труда

Законодательные акты в области охраны труда. Производственный травматизм. Классификация и статистика. Производственная санитария. Гигиена труда. Освещение. Шум и ультразвук. Метеоусловия в помещениях. Вибрации. Электромагнитные поля, ионизирующее и лазерное излучение. Электробезопасность. Виды электропоражений и их причины. Защитные средства. Технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности в электроустановках различного напряжения. Грузоподъемные механизмы. Сосуды под давлением. Пожарная безопасность. Пожарная охрана и профилактика. Горение и причины пожаров. Средства пожаротушения. Электрооборудование пожаро- и взрывоопасных помещений. Пожаротушение в действующих электроустановках. Вентиляция и противодымная защита путей эвакуации. Молниезащита, ее виды и параметры.

Выпускник должен:

знать:

- основы охраны труда на объектах железнодорожного транспорта;

- правила техники безопасности при производстве работ на локомотиворемонтных предприятиях;

уметь:

- использовать приемы, способы и устройства безопасной работы в локомотиворемонтном производстве;

- проводить организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности персонала при работах на объектах железнодорожного транспорта;

- проектировать объекты локомотиворемонтного производства с учетом требований охраны труда персонала.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение.

Выпускник должен:

знать:

- современные приемы и средства управления энергоэффективностью и энергосбережением;

- основные приемы по выявлению и внедрению новых энергоэффективных технологий в различных отраслях народного хозяйства, а также нетрадиционных и экологически чистых энергоисточников;

уметь:

- владеть основными приемами осуществления энергетического анализа технологических процессов и устройств, оценки их функционально-экономической эффективности, а также эффективности энергосберегающих мероприятий.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины в сфере интеллектуальной собственности;

- основы системы управления интеллектуальной собственностью;

- основные положения национального и международного законодательства об интеллектуальной собственности;

- способы и порядок оформления и защиты прав на объекты интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности;

- способы введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот;

уметь:

- осуществлять патентно-информационный поиск, в том числе с использование сети Интернет, оценку патентоспособности технических решений, патентной чистоты технических решений;

- составлять заявки на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности;

- оформлять договоры на передачу имущественных прав на объекты интеллектуальной собственности;

- использовать нормативные правовые материалы в области создания, выявления, правовой защиты и использования объектов интеллектуальной собственности;

- использовать патентную информацию и проводить патентные исследования;

- применять методы стоимостной оценки объектов интеллектуальной стоимости, их постановки на бухгалтерский учет, осуществлять экономический анализ их использования в составе нематериальных активов субъектов хозяйствования.

Метрология, стандартизация и сертификация

Физические величины и их единицы. Измерение. Виды и методы измерений. Неопределенность измерений. Математическая обработка результатов измерений. Планирование измерений. Воспроизведение и передача единиц физических величин. Средства измерений физических величин. Система метрологического обеспечения. Основные принципы технического нормирования и стандартизации. Виды и системы стандартов. Стандартизация и взаимозаменяемость. Стандартизация и управление качеством. Сертификация продукции, услуг, персонала и систем менеджмента качества. Государственная, региональная и международная стандартизация.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы измерений;

- систему обеспечения единства измерений;

- систему технического нормирования и стандартизации;

- систему подтверждения соответствия;

уметь:

- выбирать методики выполнения измерений для решения типовых задач измерений;

- осуществлять математическую обработку результатов измерений;

- использовать универсальные средства измерений;

- применять технические нормативные правовые акты Республики Беларусь.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

Материаловедение и технология материалов

Строение металлов, их классификация и свойства. Теория сплавов. Стали и чугуны. Поверхностное упрочнение стали; химико-физическая обработка стали. Цветные металлы и их сплавы; тугоплавкие металлы. Неметаллические и композиционные материалы. Сварочное производство; литейное производство; обработка металлов давлением и резанием. Металлорежущее оборудование и инструменты. Проектирование технологических процессов.

Выпускник должен:

знать:

- строение, физические, механические и технологические свойства металлов и неметаллических конструкционных материалов;

- о современных методах получения и обработки металлов и неметаллических материалов путем литья, обработки давлением, сварки, резания и другими способами формообразования с целью получения заготовок и деталей заданной формы и размеров;

- способы повышения комплекса свойств путем термической и других способов обработки;

уметь:

- определять основные свойства металлов и неметаллических материалов;

- выбирать метод изготовления деталей и заготовок, использовать металлические и неметаллические материалы в зависимости от условий эксплуатации в различных отраслях народного хозяйства.

Экономика транспорта

Место железнодорожного транспорта в транспортной системе республики и СНГ; сфера его рационального использования; структура управления. Количественные и качественные показатели продукции транспорта. Грузовые и пассажирские перевозки; экономика и планирование работы подвижного состава. Экономическая эффективность развития и реконструкции технических средств. Планирование капитальных вложений и капитального ремонта. Оборотные средства; организация и планирование материально-технического снабжения; организация и планирование труда. Финансы и рентабельность. Экономический анализ производственно-финансовой деятельности предприятий отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- народнохозяйственные и отраслевые принципы экономической эффективности капитальных вложений и новой техники;

- основные направления поиска резервов повышения эффективности производства;

уметь:

- применять полученные знания в своей практической деятельности при экономической оценке направлений технического прогресса на транспорте, при расчетах экономической эффективности, при выявлении резервов экономии ресурсов.

Теория локомотивной тяги

Сила тяги, тормозная сила и физико-технические возможности их реализации. Тяговые и тормозные характеристики локомотивов. Сопротивление движению поезда. Уравнение движения поезда и методы его решения. Тяговые расчеты. Расчет и проверка массы состава поезда; подготовка продольного профиля пути; расчет равнодействующей сил, приложенных к поезду. Методы расчета скорости и времени движения поезда. Расход энергоресурсов на движение поезда. Рациональные режимы вождения поездов. Выбор основных параметров электрической и тепловозной тяги.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы процессов образования сил тяги, сопротивления движению и торможения поезда;

- методы определения скорости и времени хода поезда по участку;

- методы расчёта, нормирования и планирования расхода топлива и электроэнергии на тягу поездов;

- рациональные режимы вождения поездов и особенности движения скоростных, тяжеловесных и длинносоставных поездов;

уметь:

- выполнять расчеты по установлению весовых норм поездов;

- определять скорость и время хода поезда по заданному участку методами аналитического, графического и численного интегрирования уравнения движения поезда;

- выполнять тормозные расчеты;

- определять расход топлива и электроэнергии локомотивом за поездку;

- проверять тяговые электрические машины локомотива на нагревание.

Тормоза подвижного состава

Характеристики тормозов подвижного состава; тормозная сила. Пневматические тормоза; газодинамические процессы в тормозных системах. Исполнительные приборы пневматических тормозов, их теория, устройство и действие. Регулирование тормозной силы. Механическая часть тормозов. Приборы и устройства безопасности движения. Эксплуатация и ремонт тормозов.

Выпускник должен:

знать:

- устройство и действие тормозов железнодорожного подвижного состава;

- порядок ремонта, технического обслуживания и эксплуатации тормозов;

- взаимодействие тормозных систем и приборов безопасности движения поездов;

уметь:

- проектировать и рассчитывать тормозные приборы и устройства;

- оценивать техническое состояние тормозного оборудования.

Организация, планирование и управление производством

Системные основы организации производства. Производственный процесс, его структура и принципы организации. Типы производства и их технико-экономические характеристики. Техническая подготовка производства. Организация основного и вспомогательного производства на предприятиях по ремонту тягового подвижного состава. Технико-экономическое и оперативное планирование производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Методы и технология управления предприятием, структура и функции органов управления, автоматизированные системы управления. Управление хозяйственными рисками, конкурентоспособностью, сбытом продукции и кризисными ситуациями. Современная концепция управления качеством продукции, работ, услуг. Методы разрешения производственных конфликтов, проведения деловых совещаний, принятия решений.

Выпускник должен:

знать:

- принципы рациональной организации производственных процессов во времени и пространстве;

- современные методы технической подготовки производства;

- теорию и практику организации основного и вспомогательного производства на ремонтных предприятиях;

- планирование технико-экономической и оперативно-производственной деятельности предприятий;

- методы и технологию управления предприятием, качеством продукции (работ, услуг) и персоналом;

уметь:

- рассчитывать производственный цикл при различных видах перемещения изготавливаемой партии изделий;

- рассчитывать фонды рабочего времени и основные параметры производственного процесса;

- рассчитывать программу ремонта и необходимые производственные ресурсы для ее реализации;

- рассчитывать себестоимость ремонта сборочных единиц ТПС, экономическую эффективность проектных и технологических решений с учетом потребностей рынка;

- проводить технико-экономическое сравнение вариантов технологического процесса, оптимизацию размещения оборудования и планов его замены;

- использовать научные методы оценки деловых качеств работников при подборе и выдвижении на должность.

Правила технической эксплуатации и безопасность движения

Правила технической эксплуатации. Общие положения. Габариты. Сооружения и устройства путевого хозяйства. Подвижной состав. График движения поездов. Раздельные пункты. Технико-распорядительный акт станций. Формирование поездов. Организация движения поездов. Действия при вынужденной остановке поезда на перегоне.

Инструкция по сигнализации. Введение. Светофоры. Ограждение мест препятствий. Ручные сигналы. Путевые, сигнальные знаки и указатели. Сигналы при маневрах. Осигнализирование поездов. Звуковые и сигналы тревоги.

Инструкция по движению и маневровой работе. Общие положения. Автоблокировка и диспетчерская централизация. Полуавтоматическая блокировка. Электрожезловая система. Телефонные средства связи. Движение поездов при перерыве всех средств сигнализации и связи. Действия в нестандартных и аварийных ситуациях. Движение хозяйственных поездов на закрытый перегон. Маневровая работа. Предупреждения. Перевозка опасных грузов.

Выпускник должен:

знать:

- Правила технической эксплуатации Белорусской железной дороги;

- Инструкцию по сигнализации на Белорусской железной дороге;

- Инструкцию по движению поездов и маневровой работе на Белорусской железной дороге;

уметь:

- применять в практической деятельности знания Правил технической эксплуатации и инструкций.

Направление специальности 1-37 02 01-01

Локомотивы и локомотивное хозяйство

Структура управления локомотивным хозяйством; функции и принципы управления. Локомотивные депо. Количественные и качественные показатели использования локомотивов. Обслуживание поездов локомотивами. Экипировка и техническое обслуживание локомотивов. Режимы труда и отдыха локомотивных бригад.

Выпускник должен:

знать:

- основы конструкции, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта локомотивов;

уметь:

- пользоваться технической литературой по специальности;

- выполнять расчет показателей использования локомотивов.

Технология ремонта тепловозов

Конструкция и технология ремонта тепловоза и его сборочных единиц, виды и причины износов, методы очистки, контроль состояния и способы восстановление узлов и деталей локомотивов. Технология ремонта сборочных единиц, сборка и испытание узлов и агрегатов тепловозов. Реостатные испытания тепловозов.

Цели и задачи технического диагностирования машин. Математические модели и методы технической диагностики. Статистические методы распознавания признаков, анализ граф-моделей. Методы оценки информативности диагностических параметров. Анализ требований, предъявляемых по обеспечению контролепригодности машин и уровней их диагностирования. Основные типы и свойства стационарных и бортовых систем технического диагностирования. Понятие о прогнозировании технического ресурса машин по результатам диагностирования. Основные принципы обслуживания и ремонта машин по состоянию.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления и перспективы развития системы технического обслуживания и ремонта тепловозов;

- современную технологию ремонта механических и электрических частей оборудования тепловозов;

- прогрессивные способы восстановления поврежденных деталей;

- основную нормативно-техническую документацию по эксплуатации и ремонту тепловозов;

уметь:

- определять повреждения тепловозов, анализировать причины их появления и намечать пути их устранения;

- разрабатывать и внедрять технологические процессы ремонта сборочных единиц с применением методов и средств неразрушающего контроля и тестового диагностирования;

- проектировать технологические средства ремонта.

Электрооборудование тепловозов

Классификация электрических аппаратов и условия их работы на тепловозе. Разновидности и особенности электрических схем тепловозов. Электромагнитные механизмы. Электропневматические механизмы. Бесконтактные магнитные аппараты. Электрические цепи возбуждения тягового генератора тепловозов с передачей мощности постоянного тока. Электрические цепи возбуждения тягового генератора тепловозов с передачей мощности переменно-постоянного тока. Селективный узел тепловозов с передачей мощности переменно-постоянного тока. Аварийные режимы и схемы защиты тяговой цепи. Системы регулирования, повышающие тяговые возможности тепловозов. Тепловозные регуляторы напряжения. Аппараты и схемы управления, контроля и защиты оборудования тепловоза. Надежность, диагностика и перспективы развития схем тепловозов.

Выпускник должен:

знать:

- принцип действия, конструктивное исполнение, основные технические характеристики, условия работы и требования нормативных документов к тепловозному электрооборудованию, назначение элементов и логику работы основных электрических схем, принципы построения силовых цепей, цепей возбуждения и управления основных серий тепловозов;

уметь:

- читать принципиальные схемы, делать анализ работы элементов и узлов, находить отклонения от нормативной логики работы по отдельным признакам, обеспечить получение заданных эксплуатационных и технико-экономических показателей.

Теория и конструкция локомотивов

Требования, предъявляемые к конструкции локомотивов. Оценка и выбор технико-экономических параметров и удельных показателей конструкции локомотивов. Конструкция и расчет узлов и деталей вспомогательного оборудования, систем и экипажной части локомотивов. Методы оценки тяговых качеств локомотивов. Учет специфических условий эксплуатации при моделировании работы узлов и деталей локомотивов. Перспективы развития локомотивной техники.

Выпускник должен:

знать:

- основные принципы работы локомотивов, их тяговые свойства;

- основные характеристики и технико-экономические показатели современных локомотивов;

- назначение, условия работы, типы конструкций, принципы расчета, проектирования и эксплуатации основных узлов, систем и агрегатов локомотивов, экипажной части, несущих и ограждающих элементов, вспомогательного оборудования современных локомотивов;

уметь:

- определять основные конструктивные и эксплуатационные параметры и размеры локомотива исходя из его назначения;

- определять основные параметры и характеристики узлов экипажной части, вспомогательных агрегатов, охлаждающих систем.

Локомотивные энергетические установки

Типы установок и требования, предъявляемые к ним. Методы моделирования и расчета рабочего процесса и параметров установок. Анализ технико-экономических показателей. Системы и устройства регулирования режимов работы энергетических установок и методы повышения их экономичности. Основы прочностных расчетов узлов и деталей установок и методы их испытаний. Перспективные направления в области создания и использования энергетических установок локомотивов и транспортных машин.

Выпускник должен:

знать:

- принцип действия и основные технические характеристики энергетических установок автономных локомотивов;

- конструкцию основных узлов наиболее распространенных в настоящее время энергетических установок;

- теоретические основы их рабочих процессов, взаимосвязь качества рабочих процессов в энергетических установках с техническими, эффективными и экологическими характеристиками локомотивов;

- влияние эксплуатационных факторов на характер протекания рабочих процессов;

- принципиальные основы диагностики и правила безопасности при эксплуатации энергетических установок локомотивов;

уметь:

- рассчитывать с помощью ЭВМ основные характеристики энергетических установок с учетом их эксплуатационного состояния, требований надежности, экономичности и защиты окружающей среды;

- проводить испытания энергетических установок с использованием средств диагностики;

- анализировать результаты эксплуатационных наблюдений и испытаний с целью определения сроков и объектов ремонта;

- устанавливать причины повреждения и износа деталей.

Передачи мощности локомотивов

Виды, характеристики и параметры передач. Методы выбора и расчета параметров и характеристик передач, способов их регулирования, испытания и настройки. Анализ условий совместной работы дизеля и передачи. Характеристики и режимы работы тяговых электродвигателей, гидротрансформаторов, гидромуфт. Электрическое торможение локомотивов. Конструкция и основы расчета тяговых и вспомогательных электрических машин. Статические преобразователи, аккумуляторы электрической энергии. Технико-экономические показатели тяговых электрических машин, преобразователей и передач.

Выпускник должен:

знать:

- принципы построения и действия передач мощности локомотивов;

- основы выбора и расчета характеристик и параметров передач мощности локомотивов и их элементов;

- устройство и технико-экономические показатели передач;

- основы испытаний и настройки передач мощности локомотивов;

уметь:

- подбирать элементы передачи с учетом их характеристик;

- испытывать и настраивать передачи и их элементы;

- грамотно эксплуатировать передачи мощности локомотивов.

Эксплуатация тепловозов и тепловозное хозяйство

Научные основы эксплуатации тепловозов. Методы повышения эффективности и качества использования локомотивного парка. Повышение производительности труда локомотивных бригад. Совершенствование системы технического обслуживания тепловозов.

Выпускник должен:

знать:

- особенности работы локомотивного хозяйства и технологию обслуживания и ремонта тепловозов;

- правила обеспечения безопасности движения поездов;

- основные направления и перспективы развития локомотивного хозяйства;

- основы организации, планирования и управления работой локомотивного депо, качеством работ;

уметь:

- рассчитывать эксплуатируемый и инвентарный парк локомотивов;

- рассчитывать штат локомотивных бригад;

- рассчитывать основные показатели использования тепловозов, программы и фронта их ремонта;

- выполнять оперативный анализ использования локомотивного парка;

- планировать, организовывать и управлять работой локомотивных бригад.

Направление специальности 1-37 02 01-02

Электровозы и локомотивное хозяйство

Структура управления локомотивным хозяйством; функции и принципы управления. Локомотивные депо. Количественные и качественные показатели использования электровозов. Обслуживание поездов электровозами. Экипировка и техническое обслуживание электровозов. Режимы труда и отдыха локомотивных бригад.

Выпускник должен:

знать:

- основы конструкции, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта электровозов;

уметь:

- пользоваться технической литературой по специальности;

- выполнять расчет показателей использования электровозов.

Технология ремонта электрического подвижного состава

Общие вопросы технического обслуживания и ремонта электроподвижного состава (ЭПС). Структура технологических процессов текущих и капитальных ремонтов электровозов и электросекций. Система технического обслуживания и ремонта ЭПС. Структура ремонтного цикла. Особенности капитального ремонта ЭПС; производственные и технологические процессы ремонта и технического обслуживания. Пути совершенствования технического обслуживания и ремонта. Технологические процессы очистки деталей и сборочных единиц. Контроль состояния деталей механических частей ЭПС. Классификация повреждений, методы неразрушающего контроля. Способы восстановления деталей механических систем. Технологические процессы ремонта электрических узлов, элементов и систем.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления и перспективы развития системы технического обслуживания и ремонта, современные технологии ремонта механических и электрических частей оборудования, прогрессивные способы установления поврежденных деталей;

уметь:

- определять повреждения деталей и сборочных единиц, выбирать наиболее рациональный способ восстановления механических и электрических частей оборудования и проектировать технологические средства ремонта.

Электрооборудование электрического подвижного состава

Тяговые электрические аппараты. Классификация, структура и свойства коммутационных аппаратов. Технико-экономические принципы выбора тяговых электроаппаратов. Основные элементы тяговых электроаппаратов. Коммутационные аппараты с индивидуальным и групповым приводом. Аппараты защиты и реле. Бесконтактные элементы и тяговые аппараты; токоприемники. Вспомогательное оборудование ЭПС. Способы управления при ручном и автоматическом регулировании; автоматическое управление.

Выпускник должен:

знать:

- конструкцию электрооборудования ЭПС постоянного и переменного тока, особенности эксплуатации электрооборудования ЭПС постоянного и переменного тока, настройку и регулировку электрических аппаратов защиты; устройство и содержание аппаратов, обеспечивающих безопасность на ЭПС, технику электробезопасности при эксплуатации электрооборудования ЭПС;

уметь:

- производить расчеты основного электрооборудования ЭПС, уметь производить необходимые регулировки электрооборудования ЭПС и анализировать основные причины выхода его из строя.

Механическая часть электрического подвижного состава

Требования, предъявляемые к конструкции электрического подвижного состава. Оценка и выбор технико-экономических параметров и удельных показателей конструкции электрического подвижного состава. Конструкция и расчет узлов и деталей вспомогательного оборудования, систем и экипажной части электрического подвижного состава. Методы оценки тяговых качеств электровозов. Учет специфических условий эксплуатации при моделировании работы узлов и деталей электрического подвижного состава. Перспективы развития электрического подвижного состава.

Выпускник должен:

знать:

- основные принципы работы электровоза и электропоезда, их тяговые свойства;

- основные характеристики и технико-экономические показатели современного электрического подвижного состава;

- назначение, условия работы, типы конструкций, принципы расчета, проектирования и эксплуатации основных узлов, систем и агрегатов электрического подвижного состава, экипажной части, несущих и ограждающих элементов, вспомогательного оборудования современного электрического подвижного состава;

уметь:

- определять основные конструктивные и эксплуатационные параметры и размеры электровозов и электропоездов исходя из их назначения;

Системы управления электрическим подвижным составом

Принципы управления ЭПС и требования к его системам управления. Системы управления ЭПС постоянного тока в тяговом и тормозном режимах. Резисторно-контакторные устройства для изменения напряжения и регулирование тока возбуждения тяговых электрических двигателей; расчет и выбор параметров устройств. Расчет и построение полной пусковой диаграммы ЭПС. Бесконтактные системы управления ЭПС. Типы импульсных регуляторов постоянного напряжения; методы расчета и выбор параметров. Электромагнитные процессы в системах управления ЭПС. Электромагнитная совместимость. Виды электрического торможения. Системы управления ЭПС однофазно-постоянного тока в режиме тяги и режиме электрического торможения. Системы управления ЭПС с бесколлекторными тяговыми двигателями.

Выпускник должен:

знать:

- устройство и принцип работы систем управления ЭПС различных типов, назначение, условия эксплуатации, функциональные и структурные схемы, а также электротяговые и тяговые характеристики систем управления ЭПС; принцип действия и основные расчетные соотношения для определения параметров элементов, узлов, блоков и системы управления в целом; методы расчета и анализа нормальных и аварийных электромагнитных процессов в системах управления ЭПС, способы и устройства защиты от аварийных и аномальных процессов, особенности конструктивного исполнения;

уметь:

- применять полученные знания в своей практической деятельности при эксплуатации и ремонте, а также расчете и проектировании систем управления ЭПС.

Электронная техника и преобразователи

Полупроводниковые приборы. P-n переход и его особенности. Разновидности полупроводниковых приборов. Фотоэлектрические приборы. Оптоэлектронные устройства. Полупроводниковые усилители. Разновидности усилителей и области их применения. Генераторы и формирователи электрических сигналов. Основы цифровой техники и микроэлектроники. Цифровые и аналоговые схемы. Микропроцессорные системы. Преобразователи, классификация преобразователей. Неуправляемые выпрямители: однофазные и многофазные, анализ электромагнитных процессов в них. Сглаживающие фильтры. Умножители напряжения. Управляемые выпрямители однофазного и трехфазного тока. Способы регулирования выпрямленного напряжения. Инверторы, ведомые сетью. Автономные инверторы. Преобразователи постоянного тока. Применения преобразователей на транспорте. Системы управления преобразовательными устройствами. Применение электронных устройств в промышленности и измерительной техники.

Выпускник должен:

знать:

- назначение и принципы работы элементов электроники, основные характеристики полупроводниковых приборов и схем. Устройство преобразователей переменного тока в постоянный; основные схемы преобразователей;

уметь:

- производить испытания, расчет и корректирование основных параметров силовых преобразователей и схем их управления.

Электрические машины

Трансформаторы, принцип и режимы работы, основные уравнения, характеристики. Трехфазные трансформаторы, группы соединения трансформаторов, параллельная работа трансформаторов. Асинхронные двигатели, принцип действия и режимы работы, характеристики. Синхронные электрические машины. Работа синхронной машины в режиме генератора, двигателя, характеристики синхронной машины. Электрические машины постоянного тока, их классификация, принцип действия, якорные обмотки, ЭДС якорной обмотки, электромагнитный момент. Коммутация. Генераторы, двигатели, принципы обратимости.

Выпускник должен:

знать:

- устройство и принцип действия электрических машин переменного и постоянного тока, их эксплуатационные характеристики, особенности их работы, эксплуатации и требования, предъявляемые к электрическим машинам;

уметь:

- производить расчет и корректирование основных параметров и характеристик электрических машин.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики (ознакомительная, технологическая, эксплуатационная, преддипломная) являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, в учреждениях и организациях, занимающихся ремонтом и эксплуатацией тягового подвижного состава.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями.

Практики организуются с учетом будущей специальности.

7.6.1 Ознакомительная практика

Получение рабочих специальностей: слесаря, токаря, сварщика. Ознакомление с конструкциями, принципами действия и эксплуатационными характеристиками станочного оборудования, сварочных постов. Выбор и расчет режимов металлообработки, сварки, наплавки и упрочнения поверхностей.

7.6.2 Технологическая практика

Изучение производственной структуры предприятия по ремонту тягового подвижного состава, производственных подразделений и служб, производственных и технологических процессов ремонта тягового подвижного состава и их узлов, средств механизации и автоматизации производственных процессов.

7.6.3 Эксплуатационная практика

Изучение эксплуатационной работы локомотивных депо. Практическое изучение работы локомотивных бригад. Работа в качестве дублера или действующего помощника машиниста локомотива.

7.6.4 Преддипломная практика

Освоение в практических условиях принципов организации и управления производством на локомотиворемонтных предприятиях, анализа технико-экономических показателей производственных объектов, мероприятий по повышению срока службы узлов и элементов тягового подвижного состава.

Сбор и анализ материалов для выполнения дипломного проекта.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и как правило соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов и т.п.).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать соответствующей санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечить дисплейным временем на 1 студента в год не менее 50 часов;

- обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демографических проблем общества и формирование у молодежи установок здорового образа жизни;

- духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, критериально-ориентированные тесты достижений и др.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных работ (проектов) производится по 10-балльной шкале (1, 2, ..., 9, 10). Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- критериально-ориентированные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- расчетно-графические работы;

- устный опрос во время занятий;

- рефераты по отдельным разделам дисциплины с использованием монографической и периодической литературы;

- выступления студентов на семинарах по разработанным ими темам;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- зачет;

- письменный экзамен;

- устный экзамен;

- защита дипломного проекта.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и по направлению специальности, а также защиту дипломного проекта, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности и направлению специальности проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломному проекту

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь.

Приложение
(информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Правила приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь. Утверждены Указом Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. N 80.

[2] Образовательный стандарт "Высшее образование первой ступени. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

1-37 02 02

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-37 02 02 ПОДВИЖНОЙ СОСТАВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА КВАЛИФИКАЦИЯ "ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК"

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-37 02 02 РУХОМЫ САСТАЎ ЧЫГУНАЧНАГА ТРАНСПАРТУ КВАЛIФIКАЦЫЯ "IНЖЫНЕР-МЕХАНIК"

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-37 02 02 ROLLING STOCK OF A RAILWAY TRANSPORTATION QUALIFICATION "ENGINEER-MECHANIC"

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 378.1:629.4.015(476)(083.74)

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, подвижной состав, инженер-механик, вагон, вагонное хозяйство, метод контроля, неразрушающий контроль качества, техническая диагностика, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским государственным университетом транспорта

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Сенько В.И., проф., д-р техн. наук (руководитель);

Холодилов О.В., проф., д-р техн. наук;

Пигунов А.В., доц., канд. техн. наук;

Лисичкин Э.А., доц., канд. техн. наук;

Галай Э.И., проф., д-р техн. наук.

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 7 августа 2008 г. N 64

3 ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.147-98

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту

Приложение Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения.

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь.

СТБ ИСО 9001-2001 Система менеджмента качества. Требования.

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации.

ГОСТ 10935-97 Вагоны грузовые крытые магистральных железных дорог колеи 1520 мм. Общие технические условия.

ГОСТ Р 51690-2000 Вагоны пассажирские магистральных железных дорог колеи 1520 мм. Общие технические условия.

СТ СЭВ 4860-84 Вагоны грузовые и их узлы. Термины и определения.

ГОСТ 20911-89 Техническая диагностика. Термины и определения.

ГОСТ 18353-79 Контроль неразрушающий. Классификация видов и методов.

РД РБ 02100.5.147-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Т 04.04.00 Подвижной состав.

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

вагон - несамоходная единица подвижного состава, предназначенная для перевозки грузов и пассажиров по железным дорогам;

вагонное хозяйство - отрасль железнодорожного транспорта, обеспечивающая потребность в перевозках грузов и пассажиров технически исправными вагонами и контейнерами и осуществляющая комплекс мер по их техническому обслуживанию и ремонту;

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

зачетная единица (кредит) - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер-механик - профессиональная квалификация специалиста в области подвижного состава железнодорожного транспорта с высшим профессиональным образованием;

качество продукции - совокупность технических, технологических и эксплуатационных характеристик продукции, посредством которых она будет отвечать требованиям потребителя при ее эксплуатации [ГОСТ 18353-79];

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

метод контроля - правила применения определенных принципов и средств контроля [ГОСТ 18353-79];

неразрушающий контроль качества - совокупность измерительных операций, которые позволяют количественно оценить признак, характеристику, параметр или какой-либо показатель качества объекта без ухудшения присущих ему на момент измерения свойств [ГОСТ 18353-79];

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

подвижной состав - подвижные железнодорожные единицы, предназначенные для тяги поездов, специальных транспортных единиц, перевозки грузов и пассажиров по железным дорогам;

подготовка - процесс обучения и воспитания, направленный на овладение будущими специалистами компетенциями, позволяющими решать социальные, профессиональные и личностные проблемы;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

средство контроля - техническое устройство, вещество и (или) материал для проведения контроля [ГОСТ 18353-79];

техническая диагностика - установление и изучение признаков, характеризующих наличие дефектов в технических и других объектах, для предсказания возможных отклонений в режимах их функционирования (или состояниях), а также разработка методов и средств обнаружения и локализации дефектов в объектах [ГОСТ 20911-89];

типовая учебная программа дисциплины - учебно-методический документ, определяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности и утверждается в установленном порядке Министерством образования;

типовой учебный план - составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины;

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Подвижной состав железнодорожного транспорта" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер-механик".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-37 02 02.

Согласно ОКРБ 011 по специальности предусмотрены специализации:

- 1-37 02 02 01 "Вагоны";

- 1-37 02 02 02 "Неразрушающий контроль и техническая диагностика на железнодорожном транспорте".

Архіў дакументаў Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского