|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2008 № 64 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"< Главная страница Стр. 38Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | - организовывать и проводить обучение персонала для транспортной деятельности (подготовка, переподготовка, повышение квалификации); - выполнять научные и проектные работы по совершенствованию функционирования и развитию транспортных систем; - использовать информационные технологии при разработке новых транспортно-технологических схем; - контролировать выполнение технологий, регламентов, положений, инструкций, норм и правил при осуществлении транспортной деятельности. 5.5 Состав компетенций Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться; социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им; профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в сфере организации перевозок грузов и пассажиров, движения и управления на транспорте. 6 Требования к уровню подготовки выпускника 6.1 Общие требования к уровню подготовки 6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности. 6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности. 6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию. 6.2 Требования к академическим компетенциям Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями: - владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач; - владеть системным и сравнительным анализом; - владеть исследовательскими навыками; - уметь работать самостоятельно; - быть способным выдвигать новые идеи; - владеть междисциплинарным подходом при решении проблем; - иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, средств информационных технологий; - уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей профессиональной деятельности. 6.3 Требования к социально-личностным компетенциям Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции: - иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина; - иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям; - обладать навыками здорового образа жизни; - иметь способность к критике и самокритике; - уметь работать в коллективе; - уметь использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда; - иметь способность находить правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций на объектах железнодорожного транспорта. 6.4 Требования к профессиональным компетенциям Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным: в организационно-управленческой деятельности: - организовывать перевозки грузов и пассажиров, движение на железнодорожном транспорте; - организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения для достижения поставленных целей в условиях различных мнений; - контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину; - составлять документацию и организовывать делопроизводство (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам; - взаимодействовать со специалистами смежных профилей; - разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы; - вести переговоры, разрабатывать контракты с заинтересованными сторонами; - готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них; - пользоваться глобальными информационными ресурсами; - уметь работать с нормативными и техническими нормативными правовыми актами; - организовывать использование для перевозок транспортных средств на основе аренды или лизинга; - обеспечивать обязательное и добровольное страхование рисков при транспортной деятельности; - обеспечивать оформление товарно-транспортной, таможенной, разрешительной и эксплуатационной документации; - обеспечивать выполнение перевозок опасных, крупногабаритных, тяжеловесных, скоропортящихся и других специфических грузов; - обеспечивать выполнение смешанных перевозок грузов; в инженерно-эксплуатационной деятельности: - использовать справочно-нормативную информацию в профессиональной деятельности; - организовывать эксплуатацию объектов железнодорожного транспорта; - осуществлять техническое нормирование транспортного процесса; - на основе правил, норм, технической документации и информации о техническом состоянии транспортных средств разрабатывать мероприятия технической эксплуатации железнодорожных объектов; - обеспечивать материально-техническое снабжение, необходимое для выполнения мероприятий технической эксплуатации железнодорожных объектов; - разрабатывать и реализовывать схемы укладки и крепления грузов на транспортных средствах; - организовывать эксплуатацию автоматизированных систем управления транспортной деятельностью; в технико-экономической деятельности: - предъявлять и обосновывать технико-экономические требования к транспортным средствам, формам их приобретения (аренды, лизинга) и выбирать их для выполнения конкретных перевозок; - проводить технико-экономический анализ транспортной деятельности; - рассчитывать экономическую эффективность проектных и технологических решений; - принимать технико-экономические решения с учетом различных факторов, влияющих на работу транспорта и транспортных объектов; - принимать решения с учетом экономической безопасности; - принимать решения по инвестированию и кредитованию развития транспортной деятельности; - рассчитывать налоги, сборы и отчисления, составлять сметы затрат, калькуляции стоимости выполнения операций, определять выручку, себестоимость транспортных услуг и прибыль; - управлять работой персонала, определять формы и размер оплаты его труда; - анализировать хозяйственную деятельность, проводить расчетные и кредитные операции и вступать в отношения с банками и другими финансово-кредитными организациями от имени субъекта транспортной деятельности; - формировать и представлять установленную статистическую отчетность железнодорожного транспорта; в коммерческой и маркетинговой деятельности: - исследовать рынок транспортных услуг и удовлетворение спроса на перевозки; - планировать перевозки пассажиров и грузов и заключать договоры на перевозки; - осуществлять коммерческие операции, включая ведение переговоров и заключение коммерческих договоров; - организовывать прием заказов и заявок на перевозки; - организовывать проведение тендеров и конкурсов; - осуществлять рекламу перевозочной и транспортно-экспедиционной деятельности; - обеспечивать выполнение социальных стандартов в области транспорта и транспортной деятельности; - оценивать эффективность принимаемых решений с учетом конъюнктуры рынка; в проектно-исследовательской и консультационной деятельности: - выбирать критерии эффективности развития транспортных систем и осуществлять их оптимизацию; - проектировать технологические схемы перевозок грузов и пассажиров; - создавать информационные системы управления транспортной деятельностью; - разрабатывать требования по транспортно-эксплуатационным качествам транспортных средств; - разрабатывать технические задания на проектирование транспортных объектов с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ; - выполнять технологическое проектирование объектов железнодорожного транспорта; - осуществлять комплексную оценку эффективности функционирования транспортных систем и объектов; - моделировать транспортно-технологические и логистические процессы систем доставки; - осуществлять прогнозирование развития местных и региональных транспортных систем; - применять современные научные знания в области транспортной деятельности, организации и безопасности перевозок пассажиров и грузов, оценивать безопасность функционирования транспортных систем; - принимать участие в создании стандартов и нормативов, руководящих документов, осуществлять нормотворческую деятельность; - выявлять патентную чистоту технических решений; - организовывать работу по подготовке научных статей, сообщений, рефератов и заявок на изобретения и лично участвовать в ней; - обеспечивать консультации специалистов субъектов транспортной деятельности (заказчиков, перевозчиков, экспедиторов, транспортных операторов, операторов терминалов) по организации и технологии перевозок, оформлению документации, вопросам применения нормативных и технических нормативных правовых актов при транспортной деятельности; - выполнять инженерные и технико-экономические расчеты и вырабатывать решения для субъектов транспортной деятельности по минимизации их рисков и повышению эффективности оказания транспортных услуг; в контрольно-инспекционной и сертификационной деятельности: - осуществлять контроль за деятельностью на объектах железнодорожного транспорта; - обеспечивать получение лицензии на транспортную деятельность; - организовывать процесс лицензирования транспортной деятельности; - обеспечивать получение сертификата на оказание транспортных услуг; - организовывать процесс и проводить сертификацию транспортных услуг; - осуществлять развитие систем лицензирования и сертификации; в инженерно-педагогической деятельности: - проводить учебные занятия при подготовке, переподготовке, повышении квалификации и дополнительном обучении персонала для транспортной деятельности; - организовывать и проводить обучение персонала к действиям в сложных и критических транспортных ситуациях, адаптации к существующим условиям; - применять основы педагогики и психологии в образовательной деятельности; - использовать современные формы, методы и средства обучения; - организовывать самостоятельную работу обучаемых; в инновационной деятельности: - осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития транспорта, инновационным технологиям, проектам и решениям; - определять цели инноваций и способы их достижения; - оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий; - применять методы анализа и организации внедрения инноваций; - составлять договоры на выполнение научно-исследовательских работ, а также договоры о совместной деятельности по освоению новых технологий; - готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав на использование объектов интеллектуальной собственности. 7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7.1 Состав образовательной программы 7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта. 7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов: цикл социально-гуманитарных дисциплин; цикл естественнонаучных дисциплин; цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин; цикл дисциплин специализации. 7.2 Требования к разработке образовательной программы 7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы. 7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов 24 - 36 часов в неделю. 7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам. 7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах пяти процентов, для дисциплин, входящих в цикл - в пределах десяти процентов без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте. 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 255 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1. Таблица 1 ----------------------------------+----------------------------------- ¦ ¦Продолжительность при сроке обучения 5 ¦ ¦Виды деятельности, установленные ¦ лет ¦ ¦ учебным планом +---------------------+-----------------+ ¦ ¦ недели ¦ часы ¦ +---------------------------------+---------------------+-----------------+ ¦Теоретическое обучение ¦ 152 ¦ 8208 ¦ +---------------------------------+---------------------+-----------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 27 ¦ 1458 ¦ +---------------------------------+---------------------+-----------------+ ¦Практика ¦ 24 ¦ 1296 ¦ +---------------------------------+---------------------+-----------------+ ¦Дипломное проектирование ¦ 12 ¦ 648 ¦ +---------------------------------+---------------------+-----------------+ ¦Итоговая государственная ¦ 4 ¦ 216 ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ +---------------------------------+---------------------+-----------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 36 ¦ - ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ ¦---------------------------------+---------------------+------------------ 7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 7.4 Типовой учебный план 7.4.1 Типовой учебный план разрабатывается в соответствии с таблицей 2. Таблица 2 -------+--------------------+----------------------------------+------ ¦ ¦ ¦ Объем работы, часов ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------------+Количество¦ ¦ N ¦Наименование цикла и¦ ¦ из них ¦ зачетных ¦ ¦ п/п ¦ дисциплины ¦всего +-----------+---------------+ единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1568 ¦ 708 ¦ 860 ¦ 42+ТК ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 1.1 ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.1 ¦История Беларуси ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.4 ¦Экономическая теория¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.7 ¦Основы психологии и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.8 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 136 ¦ 136 ¦ 8 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦1.1.9 ¦Физическая культура ¦ 544 ¦ 72 ¦ 472 ¦ 4+ТК ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 1.2 ¦Дисциплины по выбору¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(культурология, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этика, эстетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы права, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человека, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусский язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика), другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсы и учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модули) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 1968 ¦ 1242 ¦ 726 ¦ 72 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 2.1 ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦2.1.1 ¦Математика ¦ 640 ¦ 378 ¦ 262 ¦ 22 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦2.1.2 ¦Физика ¦ 244 ¦ 144 ¦ 100 ¦ 8 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦2.1.3 ¦Химия ¦ 98 ¦ 72 ¦ 26 ¦ 4 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦2.1.4 ¦Теоретическая ¦ 160 ¦ 108 ¦ 52 ¦ 6 ¦ ¦ ¦механика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦2.1.5 ¦Информатика ¦ 388 ¦ 234 ¦ 154 ¦ 14 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦2.1.6 ¦Основы экологии ¦ 48 ¦ 36 ¦ 12 ¦ 2 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 2.2 ¦Вузовский компонент ¦ 268 ¦ 180 ¦ 88 ¦ 11 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 2.3 ¦Дисциплины и курсы ¦ 122 ¦ 90 ¦ 32 ¦ 5 ¦ ¦ ¦по выбору студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦ 3534 ¦ 2332 ¦ 1202 ¦ 138 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 3.1 ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.1 ¦Инженерная графика ¦ 190 ¦ 126 ¦ 64 ¦ 7 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.2 ¦Инженерная геодезия ¦ 72 ¦ 54 ¦ 18 ¦ 3 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.3 ¦Охрана труда ¦ 66 ¦ 48 ¦ 18 ¦ 3 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.4 ¦Основы научных ¦ 50 ¦ 32 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦исследований и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.5 ¦Защита населения и ¦ 94 ¦ 72 ¦ 22 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.6 ¦Основы ¦ 44 ¦ 32 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.7 ¦Экономика транспорта¦ 124 ¦ 88 ¦ 36 ¦ 5 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.8 ¦Бухгалтерский учет, ¦ 56 ¦ 42 ¦ 14 ¦ 2 ¦ ¦ ¦анализ и аудит ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.9 ¦Основы управления ¦ 44 ¦ 32 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.10¦Устройство и ¦ 116 ¦ 72 ¦ 44 ¦ 4 ¦ ¦ ¦эксплуатация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦железнодорожного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пути ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.11¦Подвижной состав и ¦ 300 ¦ 180 ¦ 120 ¦ 11 ¦ ¦ ¦тяга поездов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.12¦Железнодорожные ¦ 278 ¦ 184 ¦ 94 ¦ 11 ¦ ¦ ¦станции и узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.13¦Управление грузовой ¦ 346 ¦ 208 ¦ 138 ¦ 12 ¦ ¦ ¦и коммерческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.14¦Комплексная ¦ 162 ¦ 128 ¦ 34 ¦ 8 ¦ ¦ ¦механизация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦погрузочно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разгрузочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.15¦Управление ¦ 676 ¦ 400 ¦ 276 ¦ 24 ¦ ¦ ¦эксплуатационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦3.1.16¦Информационные ¦ 202 ¦ 128 ¦ 74 ¦ 8 ¦ ¦ ¦технологии на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 3.2 ¦Вузовский компонент ¦ 462 ¦ 318 ¦ 144 ¦ 19 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 3.3 ¦Дисциплины и курсы ¦ 252 ¦ 188 ¦ 64 ¦ 11 ¦ ¦ ¦по выбору студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 4 ¦Цикл дисциплин ¦ 938 ¦ 634 ¦ 304 ¦ 37 ¦ ¦ ¦специализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ ¦ Всего¦ 8008 ¦ 4916 ¦ ¦ 277+ТК ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 5 ¦Экзаменационные ¦ 1458 ¦ ¦ 1458 ¦ 36 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 6 ¦Факультативы ¦ 200 ¦ 200 ¦ ¦ 9 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ ¦ Всего¦ 9666 ¦ 5116 ¦ 4550 ¦ 322+ТК ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 7 ¦Практика, 24 недели ¦ 1296 ¦ ¦ 1296 ¦ 24 ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ ¦транспортная ¦ 54 ¦ ¦ 54 ¦ 1 ¦ ¦ ¦(учебная), 1 неделя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ ¦геодезическая ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ 2 ¦ ¦ ¦(учебная), 2 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ ¦технологические ¦ 864 ¦ ¦ 864 ¦ 18 ¦ ¦ ¦(производственные), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦16 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ ¦преддипломная, 5 ¦ 270 ¦ ¦ 270 ¦ 3 ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 8 ¦Дипломное ¦ 648 ¦ ¦ 648 ¦ 17 ¦ ¦ ¦проектирование, 12 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+--------------------+------+-----------+---------------+----------+ ¦ 9 ¦Итоговая ¦ 216 ¦ ¦ 216 ¦ 7 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 4 недели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦------+--------------------+------+-----------+---------------+----------- 7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) вузов Республики Беларусь по образованию в области транспорта и транспортной деятельности, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза. 7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях. 7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" [2], включающим требования к компетенциям. 7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин Математика Матрицы. Системы линейных уравнений. Понятие вектора. Линейное пространство. Система координат на плоскости. Уравнение линии на плоскости. Уравнение поверхности. Уравнение прямой в пространстве. Цилиндрические поверхности. Числовые множества. Предел функции. Числовая последовательность. Непрерывность функций. Производная функции. Дифференциал функции. Исследование функций на экстремум, выпуклость и вогнутость. Первообразная функции. Методы интегрирования. Геометрические и физические приложения определенного интеграла. Дифференциальные уравнения. Системы дифференциальных уравнений. Ряды. Приближенное вычисление определенных интегралов при помощи рядов. Кратные интегралы. Скалярное и векторное поле. Основные понятия теории графов. Случайные события и их вероятности. Одномерные случайные величины. Многомерные случайные величины. Основные понятия математической статистики. Статистическая оценка параметров распределения. Статистическая проверка параметрических гипотез. Статистическая проверка непараметрических гипотез. Элементы регрессионного и корреляционного анализа. Элементы дисперсионного анализа. Выпускник должен: знать: - методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля; - численные методы решения инженерных задач; - основные понятия и методы теории вероятности и математической статистики; - методы отбора, группировки и анализа статистических данных; - методику корреляционного и регрессионного анализов; уметь: - дифференцировать и интегрировать функции; - производить действия над матрицами; - решать алгебраические системы уравнений; - решать дифференциальные уравнения; - применять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов; - использовать основные приемы обработки экспериментальных данных; - обосновывать выбор закона распределения случайных величин. Физика Элементы кинематики. Динамика материальной точки. Динамика поступательного движения твердого тела. Силы в механике. Кинематика вращательного движения. Динамика вращательного движения. Работа и энергия. Элементы специальной теории относительности. Релятивистская масса и релятивистский импульс. Молекулярная физика. Элементы статистической физики. Основы термодинамики. Применение первого начала термодинамики. Обратимые и необратимые процессы. Реальные газы. Электростатика. Работа по перемещению заряда в электрическом поле. Диэлектрики. Проводники в электрическом поле. Постоянный электрический ток. Выпускник должен: знать: - фундаментальные постулаты и законы физики; - основные понятия механики, физики колебаний и волн, статистической физики и термодинамики, электричества и магнетизма, квантовой физики; уметь: - численно оценивать величины, характерные для прикладных разделов физики; - применять основные законы физики для решения прикладных задач; - использовать измерительные приборы. Химия Основные законы химии. Растворы. Выражения состава растворов. Химическая термодинамика. Химическая кинетика и равновесие. Принцип Ле Шателье. Каталитические процессы. Вода, водород, водородная энергетика. Природные воды, водоподготовка. Неэлектролиты и электролиты. Электролитическая диссоциация. Активность ионов, pH растворов, произведение растворимости. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные потенциалы. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Коррозия металлов и сплавов. Методы получения и физико-химические свойства металлов. Дисперсные системы. Коллоидные растворы. Устойчивость и коагуляция. Процессы сорбции. Выпускник должен: знать: - основные законы химии; - физико-химические явления и закономерности, провоцирующие аварийные ситуации на транспорте; - свойства основных химических грузов; уметь: - использовать закономерности химических явлений при разработке мероприятий, связанных с перевозкой товаров; - работать с химическими веществами и специальным оборудованием в лабораторных условиях. Теоретическая механика Механическое движение. Предмет механики. Теоретическая механика. Связь механики с производством. Предмет статики, ее аксиоматика. Понятие о моменте сил. Приведение силы и системы сил к данному центру. Приведение параллельных сил к равнодействующей. Предмет и задачи кинематики. Понятие движения твердого тела. Кинематика сложного движения точки. Плоскопараллельное движение твердого тела. Основные понятия и определения динамики. Дифференциальные уравнения материальной точки. Кинетическая энергия механической системы. Динамика механической системы. Количество движения системы. Моменты инерции системы. Элементы аналитической механики. Колебания материальных систем. Выпускник должен: знать: - основные понятия, законы, теоремы и принципы теоретической механики; - методы исследования равновесия и движения материальной точки, твердого тела и механической системы; уметь: - выбирать рациональные методы решения задач механики; - составлять и решать уравнения равновесия и движения точек, твердых тел и механических систем; - применять полученные знания для решения конкретных задач механики на транспорте. Информатика Системы счисления. Архитектура и принципы функционирования современных персональных компьютеров. Основы алгоритмизации инженерных задач. Основные типы алгоритмов. Среда программирования: операторы среды программирования, логические выражения, циклические вычислительные процессы, массивы, комбинированные, множественные и строковые типы данных, процедуры и функции, строковые данные, файлы. Операционные системы. Офисное программное обеспечение. Математические пакеты прикладных программ. Компьютерные презентации. Компьютерные сети. Базы данных и системы управления базами данных. Возможности Интернет: электронная почта, доступ к информационным ресурсам, система телеконференций, адресация и протоколы, создание и размещение WEB-страниц. Понятие безопасности компьютерной информации. Выпускник должен: знать: - основные понятия и определения информатики; - основы алгоритмизации и программирования для решения инженерных задач; - назначение и возможности современных операционных систем; - возможности офисного программного обеспечения и математических пакетов прикладных программ; - возможности использования баз данных; - возможности Интернет; уметь: - разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач, программировать; - работать со стандартными офисными программами, математическими пакетами, базами данных; - пользоваться информационными ресурсами Интернет. Основы экологии Структура, компоненты и функции экологических систем на примере биосферы. Законы экологии и концепция устойчивого развития экосистем. Характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы. Экологические проблемы современности (на примерах Республики Беларусь). Правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование. Особенности воздействия промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду и методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу. Выпускник должен: знать: - структуру, функционирование экологических систем, особенности их развития и изменчивости; - сущность экологических процессов; - факторы и особенности антропогенного воздействия на природные экосистемы; уметь: - различать и оценивать результаты экзогенных и эндогенных воздействий на экологические системы; - определять главные факторы, влияющие на устойчивость естественных и искусственных экологических систем. 7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин Инженерная графика Методы проецирования. Методы построения изображений пространственных форм на плоскости. Изучение графических способов решения позиционных задач. Способы преобразования проекций. Выполнение и чтение изображений предметов на основе метода прямоугольного проецирования. Взаимная принадлежность и взаимное пересечение геометрических фигур. Нанесение размеров на чертежах. Выполнение чертежей деталей и сборочных чертежей в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД. Чтение чертежа общего вида. Составление схем. Применение пакетов прикладных программ и систем автоматизированного проектирования при решении задач инженерной графики. Выпускник должен: знать: - теоретические основы построения графических изображений на основе метода проецирования; - правила выполнения и оформления чертежей в соответствии со стандартами ЕСКД; - основные принципы построения чертежа с помощью пакетов прикладных программ; уметь: - решать задачи на взаимную принадлежность и взаимное пересечение геометрических фигур; - наносить размеры на чертежах и эскизах деталей машин; - выполнять чертежи деталей в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, а также читать чертежи сборочных единиц, в том числе в электронном виде. Инженерная геодезия Системы координат и ориентирование на местности. Топографические карты и планы. Измерение углов на местности. Измерение расстояний на местности. Плановое съемочное обоснование. Высотное обоснование. Топографические способы съемки местности. Геодезические работы при изысканиях и строительстве транспортных объектов. Выпускник должен: знать: - методы геодезических работ; - устройство геодезических приборов; - методы построения съемочного обоснования и производства съемок и нивелирования; уметь: - читать план, карту и профиль, решать по ним инженерные задачи; - определять координаты и высоты точек; - выполнять измерения основными геодезическими приборами. Охрана труда Правовые и организационные вопросы охраны труда на железнодорожном транспорте. Условия труда на железнодорожных объектах. Травматизм и профессиональные заболевания. Воздушная среда рабочей зоны. Производственное освещение железнодорожных объектов. Защита от вредного воздействия производственных вибраций и шума. Защита от электрического тока и электромагнитных полей. Пожарная безопасность на предприятиях железнодорожного транспорта. Требования безопасности при эксплуатации подъемно-транспортных машин. Безопасность при организации технологических процессов на железнодорожных станциях. Выпускник должен: знать: - основные законодательные акты, нормативные и регламентирующие документы по охране труда; - организацию работы и систему управления охраной труда; - принципы и методы создания безопасных условий труда; - методы и способы исследования условий труда; уметь: - анализировать причины производственного травматизма и профзаболеваний; - разрабатывать и реализовывать мероприятия по предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний; - применять методы нормализации санитарно-гигиенических условий. Основы научных исследований и инновационной деятельности Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости внедрения инновационных технологий. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли. Выпускник должен: знать: - цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований; - методологические основы экспериментальной работы; - основные этапы и методы обработки результатов исследований; - инновационные законы и цели инновационной деятельности; - содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; - закономерности формирования инновационных стратегий; - методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок; - основные законодательные и нормативные акты в области инноваций; - зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности; уметь: - проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала; - определять цели инноваций и способы их достижения; - применять методы анализа и организации внедрения инноваций. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды. Способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей. Структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комплекс мероприятий на транспорте по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности. Способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности. Нормирование радиационной безопасности и правовой режим радиационно-загрязненных территорий республики. Выпускник должен: знать: - природу и основные свойства радиоактивных излучений; - методы защиты от ионизирующих излучений; - принципы обеспечения радиационной гигиены; - методики прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций; - Государственную систему защиты населения и территорий в мирное и военное время; уметь: - работать с дозиметрической и радиометрической аппаратурой; - оценивать существующую радиоэкологическую ситуацию; - вести себя адекватно радиоэкологической ситуации; - принимать решения по ликвидации чрезвычайных ситуаций и организовывать их выполнение; - выполнять свои профессиональные обязанности по обеспечению устойчивого функционирования объектов хозяйствования в условиях чрезвычайных ситуаций. Основы энергосбережения Глобальные задачи развития энергетики. Характеристика энергетических ресурсов и их потребления. Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии. Источники энергии в отрасли. Физико-технические основы энергосбережения. Организация рационального энергопотребления в Беларуси. Основные направления энергосбережения на транспорте. Основные направления повышения эффективности энергосбережения. Прикладные проблемы эффективного использования энергии. Республиканская программа энергосбережения. Нормативно-правовая база энергосбережения. Учет потребления энергии. Энергетический аудит и менеджмент. Нормирование потребления энергии. Выпускник должен: знать: - основы организации и управления энергопотреблением; - основные энергоэффективные технологии в перевозочном процессе; - источники вторичных энергетических ресурсов, направления их использования и принципы проведения энергетического аудита и организации энергосбережения на транспорте на основе энергетического менеджмента; уметь: - экономно и рационально использовать энергию на рабочем месте; - осуществлять энергетический анализ перевозочного и других технологических процессов; - выявлять и внедрять новые энергоэффективные технологии в различных отраслях экономики. Экономика транспорта Экономика транспорта и ее особенности. Основной и оборотный капитал железнодорожного транспорта, показатели его использования. Показатели экономической эффективности работы предприятия транспорта. Факторы, влияющие на показатели экономической эффективности работы железнодорожного транспорта. Формирование себестоимости перевозок. Система ценообразования на транспорте. Налогообложение. Экономическая схема и эффективность реноваций, системы лизинга. Эффективность инноваций. Дотирование убыточных перевозок. Экономика нетранспортной деятельности предприятий транспорта. Инвестиции, источники их финансирования, методы оценки инвестиционных проектов. Выпускник должен: знать: - систему ценообразования на железнодорожном транспорте; - основные схемы реноваций и инноваций, применяемых на транспорте; - методику комплексной экономической оценки эффективности транспортных процессов; уметь: - использовать знания экономики транспорта в планировании и организации работы железнодорожного транспорта; - определять экономический эффект по техническим и технологическим элементам, инновациям и реновациям; - рассчитывать себестоимость по видам работ и услуг, связанных с перевозками. Бухгалтерский учет, анализ и аудит Бухгалтерский учет как вид деятельности. Бухгалтерский баланс. Счета бухгалтерского учета, их строение и назначение. Документация и инвентаризация. Учет основных хозяйственных процессов. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. Анализ объема и качества продукции. Анализ эффективности использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Анализ финансово-экономического состояния предприятия. Сущность и понятие бухгалтерского аудита. Организация аудита. Финансовое состояние транспортной организации. Экономическая несостоятельность (банкротство). Выпускник должен: знать: - перечень и содержание нормативной документации, регламентирующей организацию учета и бухгалтерского аудита в Беларуси и на предприятии; - строение бухгалтерского баланса и его структуры; - счета бухгалтерского учета, их строение; - показатели, характеризующие эффективность производственно-хозяйственной деятельности предприятия; уметь: - применять счета бухгалтерского учета; - оценивать эффективность производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Основы управления интеллектуальной собственностью Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью. Выпускник должен: знать: - толкование основных понятий и терминов в сфере интеллектуальной собственности; - основные положения международного и национального законодательства об интеллектуальной собственности; - порядок оформления и защиты прав на объекты интеллектуальной собственности; уметь: - осуществлять патентные исследования, патентно-информационный поиск; - оценивать патентоспособность технических решений; - оформлять договор на передачу имущественных прав на объекты интеллектуальной собственности. Устройство и эксплуатация железнодорожного пути Соединения и пересечения рельсовых путей. Конструкция стрелки, крестовины, соединительных частей стрелочного перевода. Комбинация укладки стрелочных переводов и глухих пересечений. Линейные конструкции пути. Назначение рельсов, скреплений, подрельсовых опор, балластного слоя и предъявляемые к ним требования. Звеньевой и бесстыковой путь. Особенности ходовых частей подвижного состава. Особенности устройства рельсовой колеи в кривых. Назначение переходных кривых. Структура управления путевым хозяйством. Путевые работы. Основы планирования и организации работ по текущему содержанию и ремонтам пути. Земляное полотно. Выпускник должен: знать: - устройство верхнего строения пути; - устройство стрелочных переводов; - принцип работы машин и механизмов, применяемых для ремонта железнодорожного пути; - требования по обеспечению безопасности движения поездов при производстве путевых работ; уметь: - разрабатывать элементы оперативного плана по снегоборьбе на станциях; - определять тип верхнего строения пути; - рассчитывать продолжительность "окна" для ремонта пути. Подвижной состав и тяга поездов Общие положения о подвижном составе. Типы локомотивов и их устройство. Особенности и область применения различных типов тяги. Устройство автотормозного оборудования. Тепловозные двигатели внутреннего сгорания. Вспомогательные системы дизеля, их основные элементы. Передачи тепловозов. Тяговые генераторы постоянного и переменного тока. Гидродинамические передачи тепловозов. Устройство тяговых электродвигателей и их характеристики. Способы регулирования скорости электроподвижного состава. Тяговые расчеты. Общее устройство вагонов. Показатели использования вагонов. Тележки грузовых и пассажирских вагонов. Автосцепное устройство вагонов. Автотормозное оборудование. Вагонное хозяйство и ремонт вагонов. Перспектива развития вагонов и вагонного хозяйства. Выпускник должен: знать: - принципы действия и общее устройство локомотивов; - эксплуатационные факторы, влияющие на эффективность использования подвижного состава; - основы организации локомотивного хозяйства; - общее устройство вагонов и их основных узлов; уметь: - выполнять практические тяговые расчеты; - определять значения показателей использования вагонов; - организовать эффективное использование вагонов. Железнодорожные станции и узлы История развития железнодорожных станций и узлов. Нормы и правила проектирования раздельных пунктов и станций. Разъезды, обгонные пункты и промежуточные станции. Участковые станции. Сортировочные станции. Пассажирские станции. Грузовые станции. Железнодорожные узлы. Расчет параметров основных устройств. Выпускник должен: знать: - правила конструирования схем путевого развития и типовые схемы разъездов, обгонных пунктов, станций; - правила, нормы проектирования и расчета основных параметров сортировочных горок; уметь: - выполнять расчеты по определению технического оснащения станционных устройств; - разрабатывать схемы новых станций и варианты развития существующих; - выполнять технико-экономические расчеты по выбору оптимальных проектных решений. Управление грузовой и коммерческой работой Классификация видов перевозок грузов. Коммерческая пригодность вагонов грузового парка. Грузовые дворы и склады, их устройство и организация работы. Весовое хозяйство железных дорог. Прием грузов к перевозке. Погрузка и операции по отправлению грузов. Коммерческие операции, выполняемые в пути следования. Операции по прибытию и выгрузка грузов. Хранение и выдача грузов. Перевозка грузов в контейнерах. Перевозка лесных, химических, зерновых и хлебных, топливных грузов. Условия перевозки и коммерческие операции при перевозке пассажиров, багажа и грузобагажа. Договор перевозки в прямом международном грузовом сообщении. Переадресовка грузов в международном сообщении. Выпускник должен: знать: - технические средства грузовой и коммерческой работы; - прогрессивные способы организации перевозок; - основы коммерческой деятельности специалистов по управлению перевозками; уметь: - организовать грузовую и коммерческую работу на станциях и подъездных путях; - рассчитать экономическую эффективность мероприятий по совершенствованию технического оснащения и технологии грузовой и коммерческой работы; - организовать доставку и оформить перевозочные документы в местном, межгосударственном и смешанном сообщениях. Комплексная механизация и автоматизация погрузочно-разгрузочных работ Классификация и основные технико-эксплуатационные показатели погрузочно-разгрузочных машин. Установки пневматического транспортирования. Установки для гидравлического транспортирования грузов. Конвейеры. Элеваторы. Погрузчики и разгрузчики непрерывного действия. Краны и их устойчивость. Электро-, авто- и тракторные погрузчики, тележки. Устойчивость погрузчиков. Подъемники, механические и автоматические лопаты, канатно-скреперные установки. Установки для разгрузки вагонов и автомобилей. Бункеры, затворы, питатели. Подвесные монорельсовые и канатные дороги. Склады на транспорте. Погрузочно-разгрузочные пункты. Комплексная механизация перегрузки различных грузов. Нормирование и организация труда на перегрузочных работах. Выпускник должен: знать: - устройство, принцип действия и технико-эксплуатационные характеристики машин и устройств, применяемых в транспортно-складских комплексах; - способы и технологию механизированной и автоматизированной погрузки и выгрузки грузов из подвижного состава; - технологические основы автоматизации управления погрузочно-разгрузочными машинами; - методы проектирования и оценки экономической эффективности механизированных и автоматизированных складов; уметь: - организовать погрузочно-разгрузочные работы; - выбрать тип, техническое оснащение и определить основные параметры комплексно-механизированного и автоматизированного склада; - оценить эффективность различных вариантов комплексной механизации и автоматизации погрузочно-разгрузочных работ при реконструкции, техническом перевооружении, экспертизе проектов складов, пунктов погрузки и выгрузки. Управление эксплуатационной работой Основные понятия и принципы управления эксплуатационной работой. Технологические линии пропуска и переработки вагонопотока. Технология обработки поездов и вагонов. Теория маневровой работы, ее применение в технологии станций. Технология процесса поездообразования. Технология работы сортировочной горки. Станционные технологические центры, технология документооборота. Нормирование обслуживания транспортного потока на станциях. Организация вагонопотоков. Теория и методы расчета плана формирования поездов. Организация работы железнодорожных узлов по пропуску транзитных и перерабатываемых вагонопотоков. Теоретические принципы разработки графика движения поездов. Расчет провозной способности железных дорог. Классификация мер увеличения провозной способности. Параметрическая оценка эксплуатационной работой и качества перевозок. Структура эксплуатационных показателей. Диспетчерское руководство эксплуатационной работой. Организация дальнего и местного пассажирского движения и планирование пассажирских перевозок. Основные показатели пассажирских перевозок. Расчет плана формирования пассажирских поездов. График движения пассажирских поездов, расчет элементов движения. Организация скоростного пассажирского движения. Выпускник должен: знать: - технологию работы железнодорожных станций различных категорий и ее подразделений; - теорию и практику маневровой работы; - теоретические основы расчета пропускной и перерабатывающей способности железнодорожных станций и их подсистем, узлов; - систему организации вагонопотоков, методы расчета плана формирования и его оценка; - теоретические основы графика движения поездов, расчет пропускной способности железнодорожных участков; - технологию развоза местного груза на железнодорожных участках и узлах; - нормирование эксплуатационной работы железной дороги; уметь: - выполнять инженерные расчеты технологических параметров работы станций, узлов, участков; - разрабатывать систему мер по совершенствованию технологии перевозочного процесса и производить технико-экономические расчеты сравнения вариантов; - разрабатывать план формирования и график движения поездов; - нормировать и анализировать работу станций, отделений, дороги. Информационные технологии на транспорте Основы теории информации. Назначение, структура и основы функционирования информационных систем на железнодорожном транспорте. Организация информационного обеспечения автоматизированных систем локального и дорожного уровней. Организация математического и программного обеспечения информационно-управляющих систем. Методика технико-экономической оценки эффективности внедрения информационных технологий на железнодорожном транспорте. Технология работы автоматизированных систем управления (АСУ) грузовыми и коммерческими операциями в подразделениях железной дороги. Технология выполнения грузовых и коммерческих операций в условиях использования информационных технологий. Информационные системы, используемые на Белорусской железной дороге. Выпускник должен: знать: - принципы функционирования автоматизированных систем; - теорию информации; - технологию работы в условиях автоматизации управления движением поездов, работой станций, грузовыми и коммерческими операциями; уметь: - выполнять инженерные расчеты с использованием прикладных программ; - производить оценку информационного обеспечения АРМ оперативных работников станций, отделений, дороги; - разрабатывать требования к обеспечивающим и функциональным подсистемам АСУ на железнодорожном транспорте. 7.5.5 Цикл дисциплин специализации Требования к знаниям и умениям по дисциплинам специализаций устанавливаются вузом в соответствии с образовательной программой. 7.6 Требования к содержанию и организации практик Практики (учебные, производственные и преддипломная) являются важнейшей частью при подготовке специалистов с высшим образованием и представляют собой планомерную и целенаправленную деятельность студентов по освоению избранной специальности и специализации, углубленному закреплению теоретических знаний, профессиональных и творческих исполнительских навыков на каждом этапе обучения [6]. Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями. Практика подразделяется на учебную и производственную. 7.6.1 Практика транспортная Цель практики - формирование у студента на начальном этапе обучения цельного и полного представления о транспортной системе Республики Беларусь и взаимодействии отдельных ее составляющих. Задача практики состоит в приобретении практических знаний о комплексе устройств, о техническом оснащении терминалов различных видов транспорта, об организации перевозочного процесса, системе управления на транспорте. 7.6.2 Практика геодезическая Цель практики - закрепление и углубление знаний, полученных в процессе изучения дисциплины "Инженерная геодезия". Задача практики состоит в получении навыков проведения и оформления геодезических изысканий с использованием геодезических приборов на реальной местности. 7.6.3 Практика технологическая (первая) Цель практики - закрепление и углубление знаний, полученных в процессе обучения в области управления эксплуатационной работой и управления грузовой и коммерческой работой на линейном уровне управления Белорусской железной дороги. Задача практики состоит в самостоятельном изучении технологических процессов систем обработки документов о вагонах и грузах, переработки, приема и передачи информации, АСУ станцией, систем обеспечения надежности и безопасности поездной, маневровой и грузовой работы, эксплуатационной, финансовой и экономической деятельности станции. 7.6.4 Практика технологическая (вторая) Цель практики - закрепление и углубление знаний, полученных в процессе обучения в области управления эксплуатационной работой и управления грузовой и коммерческой работой на уровне отделения Белорусской железной дороги и Центра управления перевозками. Задача практики - самостоятельное изучение процесса управления перевозочными процессами на участках, станциях и других объектах железнодорожной инфраструктуры диспетчерского управления на примере отделения Белорусской железной дороги. 7.6.5 Практика преддипломная Цель преддипломной практики - сбор, подготовка, систематизация и анализ материалов по работе предприятий Белорусской железной дороги, которые могут быть непосредственно использованы при выполнении дипломного проекта. Основными задачами преддипломной практики на производственных объектах являются: - детальное изучение вопросов непосредственно связанных с темой дипломного проекта; - ознакомление с материалами опосредованно связанными с темой проекта; - сбор статистических данных по производственной и финансовой деятельности объекта практики. Содержание преддипломной практики определяется темой дипломного проекта, а также потребностью изучения методов решения технических, экономических, творческих, управленческих и других специфических задач [6]. 8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса 8.1 Требования к кадровому обеспечению Научно-педагогические кадры вуза должны: - иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание); - систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью; - не реже одного раза в пять лет проходить повышение квалификации. 8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям: - все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами; - обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана; - иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов. Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов и т.п.). 8.3 Требования к материально-техническому обеспечению Высшее учебное заведение должно располагать: - соответствующей санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом; - соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой; - дисплейным временем на одного студента в год не менее 50 часов; - обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время; пункты питания. Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом. Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения. Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу. Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий. 8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов организуется деканатами, кафедрами, преподавателями в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля самостоятельной работы студентов в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательным стандартом, учебным планом, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по самостоятельной работе студентов. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы. Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебно-методической работы. Для оценки качества самостоятельной работы студента осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических работ и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов или работ, тестирование, принятие зачетов и т.д.). 8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина. Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь. Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся. Важнейшими задачами осуществления воспитательной работы со студентами являются: - согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность; - вовлечение студентов в социально-значимую работу с учетом их интересов и возможностей; - приобретение студентами навыков самоуправления, организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач; - формирование осознания необходимости укрепления семьи и повышения ее престижа в обществе, здорового образа жизни, а также основных демографических проблем общества; - духовно-нравственное воспитание, обеспечивающее знание культурного наследия; - профилактика правонарушений. Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса. Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя. 8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, критериально-ориентированные тесты достижений и др. Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов, сдаче зачетов по практикам, защите дипломных работ (проектов) производится по 10-балльной шкале (1, 2, ..., 9, 10). Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь [5]. Для контроля качества образования используются следующие средства диагностики: - типовые задания; - критериально-ориентированные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом; - письменные контрольные работы; - устный опрос во время занятий; - рефераты по отдельным разделам дисциплины с использованием монографической и периодической литературы; - выступления студентов на семинарах по разработанным ими темам; - защита курсовых проектов; - защита отчетов по производственным практикам; - письменный экзамен; - устный экзамен; - зачет; - расчетно-графическая работа; - защита дипломного проекта. 9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника 9.1 Общие требования 9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и специализации, защиту дипломного проекта, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач. 9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом. 9.2 Требования к государственному экзамену Государственный экзамен по специальности проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии. Программа и порядок проведения государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь [5]. 9.3 Требования к дипломному проекту Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования [6]. Приложение БИБЛИОГРАФИЯ[1] Правила приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь. Утверждены Указом Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. N 80. [2] РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин". [3] Положение о самостоятельной работе студентов, утвержденное Министерством образования Республики Беларусь. [4] Критерии оценки знаний и компетентности студентов, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь. [5] Положение об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденное Министерством образования Республики Беларусь. [6] Высшее образование Республики Беларусь: нормативно-правовое регулирование: сб. норм.-прав. актов / сост.: И.В.Титович [и др.] - Минск: РИВШ, 2006. - 222 с. 1-44 01 04 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬСПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-44 01 04 ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗОК И УПРАВЛЕНИЕ НА РЕЧНОМ ТРАНСПОРТЕ КВАЛИФИКАЦИЯ "ИНЖЕНЕР"ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬСПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ - 1-44 01 04 АРГАНIЗАЦЫЯ ПЕРАВОЗАК I КIРАВАННЕ НА РАЧНЫМ ТРАНСПАРЦЕ КВАЛIФIКАЦЫЯ - "IНЖЫНЕР"HIGHER EDUCATION FIRST DEGREESPECIALITY - 1-44 01 04 THE ORGANIZATION OF TRANSPORTATIONS AND RIVER TRANSPORT MANAGEMENT QUALIFICATION - "ENGINEER"Министерство образования Республики Беларусь МинскУДК [378.1:656.1/.5](083.74)(476) Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, организация перевозок и управление на речном транспорте, инженер, квалификационная характеристика, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация, качество высшего образования, зачетная единица, речной транспорт, управление, организация движения, организация работы флота, грузовая и коммерческая работа, речной порт, подвижной состав, требования, знания, умении, навыки, способности. МКС 03.180 Предисловие1 РАЗРАБОТАН УО "Белорусский государственный университет транспорта" ИСПОЛНИТЕЛИ: Пожидаев С.А., доцент, канд. техн. наук (руководитель); Еловой И.А., проф., д-р экон. наук; Кузнецов В.Г., доцент, канд. техн. наук; Казаков Н.Н., канд. техн. наук. ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь 2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 7 августа 2008 г. N 64 3 ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.009-98 Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь Издан на русском языке СОДЕРЖАНИЕ1 Область применения 2 Нормативные ссылки 3 Основные термины и определения 4 Общие положения 4.1 Общая характеристика специальности 4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки 4.3 Общие цели подготовки специалиста Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
