Право
Загрузить Adobe Flash Player
Навигация
Новые документы

Реклама

Законодательство России

Долой пост президента Беларуси

Ресурсы в тему
ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2008 № 64 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 28

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 |

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки


4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь [1] по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (на выбор);

- математика;

- физика.


4.3 Общие цели подготовки специалиста


Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области: обеспечения производственно-технологической деятельности предприятий вагонного хозяйства железных дорог; выполнения работ по проектированию, изготовлению, испытанию, эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава; выполнения работ в области эксплуатации и обслуживания приборов, систем и комплексов неразрушающего контроля и технической диагностики на ж.д. транспорте.


4.4 Формы обучения по специальности


Обучение по специальности предусматривает следующие формы: дневная, заочная.


4.5 Сроки подготовки специалиста


Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается на 1 год.


5 Квалификационная характеристика специалиста


5.1 Сфера профессиональной деятельности


Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности знаний по социально-гуманитарным, естественнонаучным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам:

- производство по ремонту и изготовлению подвижного состава и его эксплуатация;

- образование;

- наука.


5.2 Объекты профессиональной деятельности


Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

- подвижной состав;

- методы и средства его проектирования, испытаний, повышения производительности, качества и надежности;

- технологические процессы изготовления, ремонта и эксплуатации подвижного состава;

- технические средства, обеспечивающие безопасную эксплуатацию и ремонт подвижного состава;

- приборы, системы и комплексы, связанные с применением неразрушающих физических методов контроля материалов, изделий и технологических процессов;

- методы и средства технического диагностирования подвижного состава.


5.3 Виды профессиональной деятельности


Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческой;

- проектно-конструкторской;

- научно-исследовательской;

- производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной;

- инновационной.


5.4 Задачи профессиональной деятельности


Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- организация и руководство комплексом работ по эксплуатации, изготовлению и ремонту подвижного состава;

- разработка и оформление технологической документации по изготовлению и ремонту подвижного состава;

- разработка новых технических решений, их анализ и оценка, в том числе технико-экономическая, при проектировании, ремонте и модернизации подвижного состава;

- осуществление технического контроля и управление качеством при проектировании, изготовлении и ремонте подвижного состава;

- обучение и повышение квалификации персонала.

При необходимости вводится срок адаптации до 1 года.


5.5 Состав компетенций


Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.


6 Требования к уровню подготовки выпускника


6.1 Общие требования к уровню подготовки


6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.


6.2 Требования к академическим компетенциям


Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

- уметь применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области создания и совершенствования инновационных технологий;

- иметь навыки организации проведения исследований, информационного обеспечения, а также системного и сравнительного анализа;

- уметь осуществлять комплексный подход к решению производственных проблем;

- уметь разрабатывать бизнес-планы;

- уметь использовать технические и программные средства компьютерной техники;

- уметь создавать и использовать в своей деятельности объекты интеллектуальной собственности;

- уметь применять методы математической статистики при обработке данных эксперимента;

- уметь грамотно оформлять различные документы и излагать результаты исследований;

- уметь формулировать и выдвигать новые идеи.


6.3 Требования к социально-личностным компетенциям


Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

- иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

- знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

- иметь способность к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе;

- уметь использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

- иметь способность находить правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций.


6.4 Требования к профессиональным компетенциям


Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в организационно-управленческой:

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планирование фонда оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- подготавливать доклады, материалы к презентациям и представительство на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- пользоваться современными средствами телекоммуникаций;

в проектно-конструкторской:

- формулировать цели проекта, критерии и способы их достижения;

- разрабатывать различные варианты решения проблемы, анализировать эти варианты, прогнозировать последствия, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности, неопределенности, планировать реализацию проекта;

- использовать ЭВМ и компьютерные технологии при выполнении расчетно-конструкторских и проектных работ;

- конструировать новые образцы подвижного состава;

- разрабатывать конструкторскую документацию для изготовления, ремонта и модернизации подвижного состава;

- разрабатывать проекты технических условий, стандартов и технических описаний;

в научно-исследовательской:

- производить информационный поиск и анализировать информацию по объектам исследования;

- анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа;

- моделировать исследуемые процессы;

- разрабатывать программы и методики проведения исследований;

- анализировать результаты исследования и разрабатывать предложения по их практической реализации;

в производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной:

- организовывать эксплуатацию подвижного состава и контроль за его безопасной эксплуатацией;

- организовывать производственно-технологический процесс изготовления и ремонта подвижного состава;

- разрабатывать технологическую документацию по изготовлению и ремонту подвижного состава;

- контролировать качество проведения и соблюдение технологии работ по изготовлению и ремонту подвижного состава;

- рационально использовать материалы и оборудование при изготовлении, техническом обслуживании и ремонте подвижного состава;

в инновационной:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания новых технологий;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых конструкций подвижного состава, оборудования и технологий;

- разрабатывать новые технологические процессы и конструкции подвижного состава на основе математического моделирования и оптимизации;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций;

- составлять договоры на выполнение научно-исследовательских работ, а также договоры о совместной деятельности по освоению новых технологий;

- готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав на использование объектов интеллектуальной собственности.


7 Требования к образовательной программе и ее реализации


7.1 Состав образовательной программы


7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.


7.2 Требования к разработке образовательной программы


7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 26 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана (п. 7.4) вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.


7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы


7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 255 недель, включая 4 недели отпуска после окончания вуза. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.



Таблица 1



----------------------------------+-----------------------------------
¦                                 ¦Продолжительность при сроке обучения 5 ¦
¦Виды деятельности, установленные ¦                  лет                  ¦
¦         учебным планом          +-------------------------+-------------+
¦                                 ¦        в неделях        ¦   в часах   ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Теоретическое обучение           ¦           156           ¦    8424     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Экзаменационные сессии           ¦           27            ¦    1458     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Практика                         ¦           21            ¦    1134     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Дипломное проектирование         ¦           12            ¦     648     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Итоговая государственная         ¦            4            ¦     216     ¦
¦аттестация                       ¦                         ¦             ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Каникулы (включая 4 недели       ¦           35            ¦      -      ¦
¦последипломного отпуска)         ¦                         ¦             ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦                           ИТОГО ¦           255           ¦    11880    ¦
¦---------------------------------+-------------------------+--------------


7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.


7.4 Типовой учебный план


7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.



Таблица 2



-----+---------------------+-------------------------------------+----
¦    ¦                     ¦        Объем работы (часов)         ¦        ¦
¦    ¦                     +--------+----------------------------+ Кол-во ¦
¦ N  ¦Наименование цикла и ¦        ¦           из них           ¦зачетных¦
¦п/п ¦     дисциплины      ¦ всего  +------------+---------------+ единиц ¦
¦    ¦                     ¦        ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                     ¦        ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-      ¦  1584  ¦    708     ¦      876      ¦ 42+ТК  ¦
¦    ¦гуманитарных         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси     ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии     ¦   36   ¦     24     ¦      12       ¦   2    ¦
¦    ¦белорусского         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства          ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия            ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология           ¦   54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология          ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и  ¦  102   ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык     ¦  272   ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура  ¦  560   ¦     72     ¦      488      ¦  4+ТК  ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦1.10¦Курсы по выбору      ¦  152   ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦студента (3)         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология,      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦этика, эстетика,     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦логика,              ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦основы права, права  ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека,            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦белорусский язык     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная    ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), другие     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦модули)              ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                 ¦  1472  ¦    936     ¦      536      ¦   52   ¦
¦    ¦естественнонаучных   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика           ¦  482   ¦    306     ¦      176      ¦   17   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика               ¦  368   ¦    234     ¦      134      ¦   13   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Химия                ¦  142   ¦     90     ¦      52       ¦   5    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Основы экологии      ¦   56   ¦     36     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Информатика          ¦  254   ¦    162     ¦      92       ¦   9    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.6 ¦Вузовский компонент  ¦  114   ¦     72     ¦      42       ¦   4    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦2.7 ¦Дисциплины по выбору ¦   56   ¦     36     ¦      20       ¦   2    ¦
¦    ¦студента             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                 ¦  4060  ¦    2666    ¦     1394      ¦  147   ¦
¦    ¦общепрофессиональных ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Теоретическая        ¦  316   ¦    198     ¦      118      ¦   11   ¦
¦    ¦механика             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Механика материалов  ¦  288   ¦    180     ¦      108      ¦   10   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Теория механизмов и  ¦  200   ¦    126     ¦      74       ¦   7    ¦
¦    ¦машин                ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Детали машин и       ¦  228   ¦    144     ¦      84       ¦   8    ¦
¦    ¦основы               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦конструирования      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Инженерная графика   ¦  352   ¦    216     ¦      136      ¦   13   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Защита населения и   ¦  136   ¦     86     ¦      50       ¦   5    ¦
¦    ¦объектов от          ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций.            ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Охрана труда         ¦   76   ¦     54     ¦      22       ¦   3    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Основы               ¦   50   ¦     32     ¦      18       ¦   2    ¦
¦    ¦энергосбережения     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Основы управления    ¦   84   ¦     54     ¦      30       ¦   3    ¦
¦    ¦интеллектуальной     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Метрология,          ¦   56   ¦     36     ¦      20       ¦   2    ¦
¦    ¦стандартизация и     ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦сертификация         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Основы научных       ¦   84   ¦     54     ¦      30       ¦   3    ¦
¦    ¦исследований и       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Материаловедение и   ¦  286   ¦    180     ¦      106      ¦   10   ¦
¦    ¦технология           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦материалов           ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Экономика транспорта ¦  136   ¦     96     ¦      40       ¦   5    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Электротехника и     ¦  200   ¦    144     ¦      56       ¦   7    ¦
¦    ¦основы электроники   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Отраслевая экология  ¦   40   ¦     32     ¦       8       ¦   2    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Правила технической  ¦   40   ¦     32     ¦       8       ¦   2    ¦
¦    ¦эксплуатации и       ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность         ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦движения             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Надежность           ¦   40   ¦     32     ¦       8       ¦   2    ¦
¦    ¦подвижного состава   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Тормоза подвижного   ¦  170   ¦    128     ¦      42       ¦   6    ¦
¦    ¦состава              ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.19¦Вузовский компонент  ¦  1164  ¦    770     ¦      394      ¦   42   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Дисциплины по выбору ¦  114   ¦     72     ¦      42       ¦   4    ¦
¦    ¦студента             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Цикл дисциплин       ¦  1108  ¦    744     ¦      364      ¦   40   ¦
¦    ¦специализации        ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Факультативы         ¦  200   ¦    200     ¦               ¦   9    ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Экзаменационные      ¦  1458  ¦            ¦     1458      ¦   36   ¦
¦    ¦сессии               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦                Всего¦  9882  ¦    5254    ¦     4628      ¦ 326+ТК ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Практика, 21 неделя  ¦  1134  ¦            ¦     1134      ¦   31   ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦7.1 ¦Ознакомительная      ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(учебная) практика,  ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦4 недели             ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦7.2 ¦Технологическая      ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦7.3 ¦Эксплуатационная     ¦  432   ¦            ¦      432      ¦   12   ¦
¦    ¦(производственная)   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 8 недель   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦7.4 ¦Преддипломная        ¦  270   ¦            ¦      270      ¦   7    ¦
¦    ¦практика, 5 недель   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Дипломное            ¦  648   ¦            ¦      648      ¦   18   ¦
¦    ¦проектирование, 12   ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель               ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦ 9  ¦Итоговая             ¦  216   ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦государственная      ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация, 4 недели ¦        ¦            ¦               ¦        ¦
+----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+
¦    ¦                Итого¦ 11880  ¦    5254    ¦     6626      ¦ 381+ТК ¦
¦----+---------------------+--------+------------+---------------+---------


7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с учебно-методическим объединением (УМО) вузов Республики Беларусь по образованию в области транспорта и транспортной деятельности, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.


7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам


7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин [2] устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".


7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин


Математика

Элементы линейной и векторной алгебры, аналитической геометрии. Элементы математического анализа. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Функции нескольких переменных. Комплексные числа. Неопределенный и определенный интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Кратные интегралы. Операционное исчисление. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- основные математические методы решения инженерных задач;

- основы теории дифференциального и интегрального исчисления, дифференциальных уравнений;

уметь:

- пользоваться математическими методами при решении формализованных задач;

- проводить математический анализ инженерных задач;

- применять математический аппарат для построения моделей инженерных задач.


Физика

Кинематика и динамика поступательного и вращательного движений. Движение относительно неинерциальных систем отсчета. Силовые поля. Законы сохранения в механике. Механические колебания и волны. Молекулярно-кинетический и термодинамический способы описания свойств макроскопических систем. Электростатическое поле. Диэлектрики и проводники в электростатическом поле. Постоянный электрический ток проводимости в металлах, электролитах, газах и вакууме. Электрические цепи. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Намагничивание веществ. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция световых волн. Голография. Взаимодействие электромагнитных световых волн с веществом. Квантовые свойства электромагнитного излучения. Взаимодействие атомов с электромагнитным полем. Строение и свойства атомных ядер. Элементарные частицы. Современная физическая картина мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы и теории классической и современной физической науки, а также границы их применимости;

- методы измерения физических характеристик веществ и полей;

- физические основы методов исследования вещества;

- принципы экспериментального и теоретического изучения физических явлений и процессов;

уметь:

- применять законы физики для решения прикладных инженерных задач;

- использовать измерительные приборы при экспериментальном изучении физических и технологических процессов;

- обрабатывать и анализировать результаты экспериментальных измерений физических величин.


Химия

Основные законы химии. Растворы. Выражения состава растворов. Химическая термодинамика. Химическая кинетика и равновесие. Принцип Ле Шателье. Каталитические процессы. Вода, водород, водородная энергетика. Природные воды, водоподготовка. Неэлектролиты и электролиты. Электролитическая диссоциация. Активность ионов, рН растворов, произведение растворимости. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные потенциалы. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Коррозия металлов и методы защиты от нее. Электролиз расплавов и растворов электролитов. Химия металлов и сплавов. Методы получения и физико-химические свойства металлов. Дисперсные системы. Коллоидные растворы. Устойчивость и коагуляция. Процессы сорбции.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы протекания химических процессов, химической термодинамики и кинетики;

- методы химической идентификации и определения веществ;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования;

уметь:

- использовать основные понятия и законы химии в практических расчетах;

- использовать химические методы теоретических и экспериментальных исследований.


Основы экологии

Структура, компоненты и функции экологических систем на примере биосферы. Законы экологии и концепция устойчивого развития. Характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы и как следствие экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь). Правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование. Особенности воздействия промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду. Методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу.

Выпускник должен:

знать:

- закономерности взаимодействия общества и природы;

- основные экологические проблемы современности;

- методы и способы рационального использования природных ресурсов;

- принципы устойчивого развития;

уметь:

- ставить и решать природоохранные задачи;

- дать экологическую характеристику предприятия;

- проводить измерения нормируемых показателей состояния окружающей среды;

- производить расчеты и оценивать экономический ущерб окружающей среде от техногенного воздействия.


Информатика

Архитектура и принципы функционирования современных персональных компьютеров (ПК). Назначение и классификация программного обеспечения ПК. Операционная система Windows. Создание и форматирование текстовых документов. Основы работы с электронными таблицами. Решение инженерных задач с использованием ПК. Создание презентаций с использованием ПК. Системы управления банками и базами данных (СУБД). Создание отчетов и форм. Технология реализации простейших задач средствами СУБД. Понятие о компьютерных сетях. Сети закрытого типа: локальные и распределенные сети, корпоративные сети. Электронная почта. Доступ к информационным ресурсам. Система телеконференций. Защита информации. Компьютерные вирусы и защита от них.

Выпускник должен:

знать:

- архитектуру и принципы функционирования современных персональных компьютеров;

- возможности операционных систем (ОС Windows), назначение и классификацию программного обеспечения ПК;

- численные методы, используемые при решении инженерно-исследовательских задач;

- основные приемы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, системами управления базами данных, приложениями для создания презентаций, компьютерной графики, а также основные приемы работы в сети Интернет;

- методы реализации защиты от компьютерных вирусов;

уметь:

- работать со стандартными приложениями Windows и использовать современные интернет-технологии в профессиональной деятельности;

- выполнять инженерные расчеты с использованием ПК;

- работать с СУБД.


7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Теоретическая механика

Статика твердого тела: система сходящихся сил, момент силы относительно центра и оси; теория пар сил; произвольная пространственная и плоская система сил; трение; центр параллельных сил и центр тяжести; графостатика. Кинематика: кинематика точки и твердого тела; сложное движение точки; сложное движение твердого тела. Динамика: динамика материальной точки; общие теоремы динамики материальной точки и механической системы; принцип Даламбера; динамика твердого тела; теория удара. Элементы аналитической механики: Лагранжева и Гамильтонова механика; теория колебаний; устойчивость равновесия и движения.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы механики;

- основные теоретические положения статики, кинематики и динамики материальной точки и механической системы;

- методы расчетов статических и динамических систем, узлов и механизмов машин;

уметь:

- развивать самостоятельность и творческий подход к проблемам постановки задач и принятию различных инженерных решений;

- применять основные законы и теоремы механики для решения прикладных инженерных задач;

- пользоваться фундаментальной и специальной технической литературой.


Механика материалов

Напряженное состояние в точке. Перемещения, деформации, внутренние силовые факторы. Закон Гука. Техника построения эпюр. Экспериментальное определение механических характеристик. Расчет на прочность по допускаемым напряжениям. Главные площадки и главные напряжения. Круговая диаграмма Мора. Теории прочности. Сдвиг. Геометрические характеристики поперечных сечений стержней. Расчеты на прочность и жесткость при кручении. Расчет стержней на изгиб. Ядро сечения. Потенциальная энергия деформации. Энергетические методы определения перемещений. Метод сил. Устойчивость сжатых стержней. Динамическое действие нагрузок. Расчет цилиндров и тонкостенных оболочек. Расчет за пределами упругости.

Выпускник должен:

знать:

- основные гипотезы механики материалов о свойствах конструкционных материалов и характере деформации;

- общие требования к конструкционным материалам;

- методы расчета типовых элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;

- методы экспериментального исследования напряжений и деформаций;

уметь:

- применить на практике методы и подходы к решению инженерных задач расчета конструкций, деталей и узлов машин на прочность, жесткость и устойчивость;

- исследовать напряжения и деформации экспериментальными методами;

- осуществлять постановку задач с учетом сложных эксплуатационных условий функционирования исследуемого объекта.


Теория механизмов и машин

Основы строения механизмов. Моделирование геометрических и кинематических связей в механизмах. Математическое моделирование движения машин и механизмов с жесткими связями. Использование численных методов и ЭВМ для решения уравнений движения. Силовой анализ, трение и изнашивание в механизмах. Оценка энергопотребления и динамической нагруженности машин и механизмов. Исследование движения машин и механизмов с упругими звеньями. Вибрации в механизмах и машинах. Синтез рычажных, кулачковых, зубчатых механизмов, механизмов прерывистого движения. Структура машин-автоматов. Системы управления машин-автоматов и их проектирование.

Выпускник должен:

знать:

- основные теоретические положения строения, кинематики, динамики и управления системами машин, отдельными машинами и механизмами, их составными частями с учетом преобразования и передачи энергии, материалов и информации;

- измерительную аппаратуру для определения кинематических и динамических параметров механизмов и машин;

- принципы проектирования основных видов механизмов;

уметь:

- составлять расчетные схемы (модели) машин и механизмов, пригодные для решения технических задач, возникающих на различных этапах конструирования машин, выполнения кинематических и динамических расчетов, применять результаты расчетов для получения оптимальных характеристик механизмов и машин с точки зрения их энергоемкости и энергопотребления;

- разрабатывать алгоритмы программ расчета параметров на ЭВМ, выполнять конкретные расчеты.


Детали машин и основы конструирования

Требования к конструкции, надежности и долговечности деталей и узлов машин. Основные принципы и этапы разработки машин. Сварные, паяные, клеевые и заклепочные соединения. Соединения с натягом. Зубчатые с цилиндрическими и коническими колесами, червячные, планетарные, волновые и прецессионные, фрикционные, ременные, зубчато-ременные, цепные передачи. Валы, оси, опоры, муфты. Расчет и конструирование соединений, зубчатых и червячных передач, валов и их опор, муфт, корпусных деталей и направляющих. Автоматизированное проектирование деталей и узлов машин.

Выпускник должен:

знать:

- конструкции, типаж, материалы и способы изготовления деталей машин общего назначения;

- взаимодействие деталей и физические процессы, сопутствующие их работе, с учетом сопротивления воздействию эксплуатационных факторов, видов и характера разрушения деталей и определение критериев их работоспособности и расчета;

- инженерные методы расчета деталей и узлов машин, обеспечивающих требуемую их надежность;

- методы автоматизированного проектирования и конструирования с помощью машинной графики;

уметь:

- выполнять инженерные расчеты деталей и узлов машин, обеспечивающих требуемую их надежность и долговечность;

- конструировать детали, узлы и приводы общемашиностроительного назначения;

- выполнять конструкторскую разработку деталей, узлов и приводов с применением норм проектирования, типовых проектов, стандартов и других нормативных материалов.


Инженерная графика

Начертательная геометрия: образование чертежа по методу проецирования; преобразование чертежа; геометрические поверхности и их пересечение; аксонометрическое проецирование; развертки поверхностей. Проекционное черчение: правила выполнения и оформления чертежей в соответствии с действующими стандартами ЕСКД. Машиностроительное черчение: правила выполнения машиностроительных чертежей и схем на основе первичных знаний по формообразованию деталей, их назначению, конструированию, технологии производства. Компьютерная графика и моделирование: векторная компьютерная графика; трехмерное компьютерное моделирование деталей и узлов.

Выпускник должен:

знать:

- образование чертежей по методу проецирования;

- графические способы решения позиционных и метрических геометрических задач;

- прикладные графические программы и компьютерное моделирование;

- геометрическое формообразование машиностроительных деталей;

- государственные стандарты по выполнению и оформлению чертежей;

уметь:

- строить проекционные изображения пространственных геометрических форм на плоскости;

- выполнять и читать машиностроительные чертежи, пользоваться при этом стандартами и справочниками;

- выполнять чертежи средствами компьютерной графики, строить трехмерные компьютерные модели деталей.


Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды. Способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций. Правила поведения и выживания в них людей. Структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комплекс мероприятий по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности (с учетом профиля обучения). Способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности.

Выпускник должен:

знать:

- наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биологосоциального и социального характера, которые могут возникать на территории республики;

- возможные чрезвычайные ситуации и экологическую безопасность;

- ситуации экологического неблагополучия и их возможные последствия для медико-демографической ситуации в стране;

- способы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей;

- механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях;

уметь:

- прогнозировать и предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту;

- выживать в чрезвычайных ситуациях и ситуациях экологического неблагополучия;

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций;

- выполнять мероприятия по противорадиационной защите.


Охрана труда

Охрана труда: структура и задачи. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Орган надзора и контроля. Расследование несчастных случаев. Производственная санитария. Оздоровление воздушной среды. Шум. Вибрация. Освещение. Техника безопасности. Электробезопасность. Безопасность устройства машин и механизмов. Пожарная безопасность. Безопасность технологических процессов и производственного оборудования. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

Выпускник должен:

знать:

- основы законодательства по охране труда, обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда;

- основы производственной санитарии, техники безопасности, пожарной и взрывной безопасности;

- мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;

- порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

уметь:

- работать с нормативно-технической документацией по охране труда;

- производить оценку опасных и вредных производственных факторов, имеющих место на производстве и при выполнении технологических процессов;

- проводить инструктаж работающих по охране труда и обучение их безопасным приемам работы.


Основы энергосбережения

Общая характеристика энергетических ресурсов. Невозобновляемые и возобновляемые ресурсы. Традиционные и нетрадиционные источники энергии. Суть и причины энергетических кризисов. Энергетический баланс и задачи экономии энергии. Основные направления экономии энергоресурсов. Вторичные энергетические ресурсы и их использование. Энергосбережение в основных производственных процессах ремонта и технического обслуживания подвижного состава. Организационные и технические мероприятия по экономии энергии на предприятиях по ремонту подвижного состава.

Выпускник должен:

знать:

- основные виды источников энергии и принципы их рационального использования;

- принципы построения энергетического баланса;

- методы разработки организационных и технических мероприятий по экономии энергии;

- энергосберегающее оборудование и технику;

уметь:

- производить оценку технологических процессов по энергосбережению;

- составлять энергетические балансы объектов;

- разрабатывать конкретные технические решения по экономии энергии на предприятии.


Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности;

- основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

- способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передачи прав на использование объектов интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав;

уметь:

- выявлять объекты интеллектуальной собственности;

- оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом;

- организовать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности;

- проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений.


Метрология, стандартизация и сертификация

Принципы взаимозаменяемости различных соединений в машиностроении. Допуски посадки, точность, размерные цепи и их расчет. Средства и методы измерений, принципы и навыки осуществления метрологических измерений. Метрологическое обеспечение производства и управления качеством промышленной продукции на основе стандартизации и технических измерений. Сертификация изделий, процессов и услуг.

Выпускник должен:

знать:

- основы взаимозаменяемости гладких цилиндрических соединений;

- параметры, характеризующие отклонения формы, расположения и шероховатость поверхностей;

- основные средства и методы измерений, принципы и навыки осуществления метрологических измерений;

- основы стандартизации и управления качеством продукции;

уметь:

- выполнять анализ сопряжений гладких цилиндрических поверхностей;

- владеть основными измерительными и контрольными инструментами;

- определять параметры, характеризующие отклонения формы, расположения и шероховатость поверхностей.


Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.


Материаловедение и технология материалов

Строение металлов. Дефекты кристаллического строения, влияние на свойства металлов, полиморфизм. Механические свойства, деформация и разрушение металлов. Характеристики материалов, определяющих долговечность машин. Усталость, изнашивание. Строение сплавов. Диаграммы фазового равновесия. Железо и его сплавы, стали и чугуны. Диаграмма состояния железо-углерод. Термическая обработка стали: отжиг, закалка, отпуск. Термомеханическая и химико-термическая обработка. Технология основных видов химико-термической обработки. Конструкционные и инструментальные легированные стали. Чугуны, их классификация и термообработка. Цветные металлы и сплавы. Неметаллические и композиционные материалы. Получение металлов из руд, основы металлургического производства. Технология разливки и формирование слитков. Получение заготовок литьем, пластическим деформированием и сваркой. Основы технологии обработки пластическим деформированием: волочение, прокатка, прессование, штамповка, ковка. Сварочное производство. Технология основных видов сварки. Обработка металлов резанием, основные способы. Металлорежущий инструмент и оборудование. Проектирование технологических процессов.

Выпускник должен:

знать:

- общую классификацию материалов и области их применения;

- принципы и методы получения конструкционных материалов;

- состав, строение и свойства конструкционных материалов;

- технологические процессы получения и обработки материалов;

уметь:

- разрабатывать технологические процессы обработки конструкционных материалов;

- выполнять расчеты режимов обработки с использованием современного оборудования и оснастки;

- проектировать технологическую оснастку и осуществлять выбор инструмента для обработки материала.


Экономика транспорта

Место железнодорожного транспорта в транспортной системе республики и СНГ; сфера его рационального использования; структура управления. Количественные и качественные показатели продукции транспорта. Грузовые и пассажирские перевозки; экономика и планирование работы подвижного состава. Экономическая эффективность развития и реконструкции технических средств. Планирование капитальных вложений и капитального ремонта. Оборотные средства; организация и планирование материально-технического снабжения; организация и планирование труда. Финансы; хозрасчет; рентабельность. Экономический анализ производственно-финансовой деятельности предприятий отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- особенности работы транспорта в сфере производства;

- принципы и организацию планирования грузовых и пассажирских перевозок;

- прогнозирование рынка транспортных услуг, методы прогнозирования;

- задачи и принципы расчета экономической эффективности плановых мероприятий на транспорте;

уметь:

- определять экономический эффект в области совершенствования перевозочного процесса;

- выполнять расчеты экономической эффективности внедрения новой техники и технологий на транспорте.


Электротехника и основы электроники

Физические законы электротехники. Методы расчета линейных электрических цепей. Электрические цепи синусоидального тока. Трехфазные цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях. Линейные электрические цепи периодических несинусоидальных токов. Переходные процессы в линейных электрических цепях. Четырехполюсники и электрические фильтры. Синтез линейных электрических цепей. Электрические цепи с распределенными параметрами. Нелинейные электрические цепи. Нелинейные магнитные цепи. Переходные процессы в нелинейных цепях. Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле постоянных токов. Переменное электромагнитное поле.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы цепей постоянного и переменного тока;

- основные положения теории электромагнитного поля;

уметь:

- использовать методы расчета и анализа электрических цепей;

- составлять и анализировать схемы замещения электротехнических устройств и систем;

- использовать методы анализа переходных процессов в электрических цепях;

- выполнять экспериментальные исследования процессов в электрических и магнитных цепях.


Отраслевая экология

Характеристика предприятий с точки зрения загрязнения окружающей среды. Оценка загрязнения атмосферы источниками подвижного состава и предприятиями вагонного хозяйства. Предельно допустимые нормы выбросов вредных веществ в атмосферу. Методы очистки выбросов от вредных примесей. Загрязнение сточных вод. Методы и средства снижения вредного влияния на окружающую среду.

Выпускник должен:

знать:

- методы оценки загрязнения предприятием окружающей среды выбросами в атмосферу и сточными водами;

- порядок установления предельно допустимых норм содержания вредных веществ;

- средства снижения концентрации вредных веществ в выбросах и сточных водах;

уметь:

- производить расчеты концентраций вредных веществ в атмосферном воздухе;

- разрабатывать мероприятия по снижению содержания вредных веществ в выбросах и сточной воде.


Правила технической эксплуатации и безопасность движения

Основные обязанности работников железнодорожного транспорта и безопасность движения. Габариты и безопасность движения. Требования ПТЭ к устройствам вагонного, локомотивного, станционного, сигнализации и связи хозяйств. Осмотр сооружений, устройств и их ремонт. Назначение и классификация сигналов. Путевые сигнальные знаки, указатели. Сигналы ограждения, ручные, звуковые, применяемые для обозначения локомотивов и других подвижных единиц. Подвижной состав, его содержание, влияние конструктивных особенностей на безопасность движения. Организация технической работы станций, движения поездов. Мероприятия, повышающие безопасность движения.

Выпускник должен:

знать:

- основные положения ПТЭ, нормы, предъявляемые к содержанию подвижного состава и другим железнодорожным сооружениям и устройствам;

- устройство и принцип работы сигнализаций, систему организации движения поездов;

- влияние конструктивных особенностей подвижного состава и других сооружений и устройств на безопасность движения;

уметь:

- применять требования ПТЭ в своей практической работе по ремонту, техническому обслуживанию и эксплуатации вагонов;

- разрабатывать и внедрять мероприятия и конструкции, отвечающие требованиям ПТЭ и современному уровню безопасности.


Надежность подвижного состава

Значение и особенности проблемы надежности подвижного состава. Основные понятия и термины надежности. Основные причины отказов подвижного состава (на примере вагонов) и классификация отказов. Показатели безотказности, долговечности, ремонтопригодности, сохраняемости и методика их определения. Комплексные и экономические показатели надежности. Законы распределения, используемые в теории надежности. Оценка показателей надежности по экспериментальным данным. Расчет показателей надежности при проектировании. Пути повышения надежности подвижного состава.

Выпускник должен:

знать:

- методы оценки надежности вагонов при проектировании и эксплуатации;

- средства и методы повышения их надежности;

- методы обоснования требуемого уровня надежности их узлов и деталей;

уметь:

- оценивать надежности вагонов и их элементов при проектировании и эксплуатации;

- устанавливать статистические закономерности появления отказов в работе вагонов и прогнозировать момент их возникновения;

- научно обосновывать общие принципы обеспечения требуемой надежности вагонов;

- использовать показатели надежности для совершенствования конструкции и технологии изготовления вагонов, а также системы технического обслуживания вагонов.


Тормоза подвижного состава

Принцип действия и основные характеристики тормозов. Обеспечение тормозной системы поезда сжатым воздухом. Устройства управления тормозами. Исполнительные устройства тормозов - воздухораспределители. Воздухораспределители, применяемые на дорогах Западной Европы. Воздушные тормоза с электрическим управлением. Автоматические регуляторы грузовых режимов торможения. Силовые устройства тормозов и арматура. Скоростемеры и расшифровка скоростемерных лент. Эксплуатация тормозов в поездах. Конструктивные элементы и узлы тормозных приборов. Тормозная сила фрикционных тормозов. Расчет тормозных путей. Расчет компрессорной установки локомотива. Расчет исполнительных приборов тормоза. Механическая часть тормоза. Фрикционные элементы тормозов. Расчет и оптимизация параметров дисковых тормозов. Динамика поезда при торможении. Расчет авторежимов. Тепловые расчеты тормозов.

Выпускник должен:

знать:

- устройство и действие тормозов железнодорожного подвижного состава;

- порядок ремонта, технического обслуживания и эксплуатации тормозов;

- взаимодействие тормозных систем и приборов безопасности движения поездов;

уметь:

- проектировать и рассчитывать тормозные приборы и устройства;

- производить тормозные расчеты;

- оценивать техническое состояние тормозного оборудования.


7.5.5 Цикл дисциплин специализации

Требования к знаниям и умениям по дисциплинам специализаций устанавливаются вузом в соответствии с образовательной программой.


7.6 Требования к содержанию и организации практик


Практики являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых вагоноремонтных предприятиях и других подразделениях вагонного хозяйства.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями.

Практики организуются с учетом будущей специальности и специализации.


7.6.1 Ознакомительная практика

Получение рабочих специальностей: слесаря, токаря, сварщика. Ознакомление с конструкциями, принципами действия и эксплуатационными характеристиками станочного оборудования, сварочных постов. Выбор и расчет режимов металлообработки, сварки, наплавки и упрочнения поверхностей.


7.6.2 Технологическая практика

Изучение производственной структуры завода по ремонту подвижного состава, производственных подразделений и служб, правил капитального ремонта, производственных и технологических процессов ремонта единиц подвижного состава и их узлов, средств механизации и автоматизации производственных процессов.


7.6.3 Эксплуатационная практика

Изучение производственной структуры вагонных депо, технологии и организации работ на участках, технического обслуживания подвижного состава, средств механизации и автоматизации ремонта и технического обслуживания, средств диагностики и неразрушающего контроля.

Практическое изучение правил технического обслуживания и ремонта, основных положений охраны труда и производственной санитарии, правил техники безопасности при работе на производственных участках и при техническом обслуживании.


7.6.4 Преддипломная практика

Освоение в практических условиях принципов организации и управления производством на предприятиях отрасли, анализа технико-экономических показателей производственных объектов, мероприятий по повышению срока службы узлов и элементов единиц подвижного состава.

Освоение существующих вычислительных программ для расчета, анализа и проектирования объектов отрасли с учетом специализации.

Формирование и анализ материалов для выполнения дипломного проекта.


8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса


8.1 Требования к кадровому обеспечению


Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и как правило соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.


8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению


Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов).


8.3 Требования к материально-техническому обеспечению


Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать каждого студента дисплейным временем не менее 50 часов в год;

- обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеучебное время, пункты питания.

Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам на современном уровне в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее чем одним учебником (учебным пособием) на 5 студентов очной формы обучения и одним учебником (учебным пособием) на каждого студента заочной формы обучения.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ студентов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.


8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов


Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).


8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы


Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся.

Важнейшими задачами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов в социально-значимую работу с учетом их интересов и возможностей;

- приобретение студентами навыков самоуправления, организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- формирование осознания необходимости укрепления семьи и повышения ее престижа в обществе, здорового образа жизни, а также основных демографических проблем общества;

- духовно-нравственное воспитание, обеспечивающее знание культурного наследия;

- профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.


8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики


В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001:2001) осуществляется мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов (работ) производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- расчетно-графические работы;

- коллоквиумы;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступления студентов на семинарах;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен, устный экзамен;

- государственный экзамен;

- защита дипломного проекта.


9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника


9.1 Общие требования


9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и специализации, а также защиту дипломного проекта, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.


9.2 Требования к государственному экзамену


Государственный экзамен по специальности и специализации проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.


9.3 Требования к дипломному проекту


Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломного проекта определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования Республики Беларусь.



Приложение
(информационное)



БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Правила приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь. Утверждены Указом Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. N 80.

[2] РД РБ Образовательный стандарт "Высшее образование первой ступени. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" - Утвержден постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 1 сентября 2006 г. N 89.



1-37 02 03



ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-37 02 03 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОГРУЗОЧНО-РАЗГРУЗОЧНЫХ, ПУТЕВЫХ, ДОРОЖНО-СТРОИТЕЛЬНЫХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ "ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК"

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-37 02 03 ТЭХНIЧНАЯ ЭКСПЛУАТАЦЫЯ ПАГРУЗАЧНА-РАЗГРУЗАЧНЫХ, ПУЦЯВЫХ, ДАРОЖНА-БУДАЎНIЧЫХ МАШЫН I АБСТАЛЯВАННЯ КВАЛIФIКАЦЫЯ "IНЖЫНЕР-МЕХАНIК"

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-37 02 03 TECHNICAL EXPLOITATION OF LOADING, TRACK, ROAD CONSTRUCTION MACHINES AND EQUIPMENT QUALIFICATION "MECHANIC-ENGINEER"



Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 625.144.5/.7



Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, "Техническая эксплуатация погрузочно-разгрузочных, путевых, дорожно-строительных машин и оборудования", инженер-механик, машиностроение, транспорт, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.



МКС 03.180



Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским государственным университетом транспорта

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Довгяло В.А., проф., докт. техн. наук (руководитель);

Емельянова И.М., лаборант с в/о;

Сенькова Е.Л., ст. преподаватель.

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 7 августа 2008 г. N 64

3 ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.148-99


Настоящий руководящий документ (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке



СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки


Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 |



Archive documents
Папярэдні | Наступны
Новости законодательства

Новости Спецпроекта "Тюрьма"

Новости сайта
Новости Беларуси

Полезные ресурсы

Счетчики
Rambler's Top100
TopList