Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2008 № 64 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 24

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 |

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности, направлению специальности и защиту дипломной работы, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности, направлению специальности, специализации проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности, направлению специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломной работе

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломной работы определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Государственный стандарт Республики Беларусь (СТБ)1.5-93 "Государственная система стандартизации Республики Беларусь. Требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов".

2. Закон Республики Беларусь "Об информатизации" от 6 сентября 1995 года (Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1995 г., N 33, ст. 428).

3. Закон Рэспублiкi Беларусь "Аб ахове гiсторыка-культурнай спадчыны Рэспублiкi Беларусь" ад 9 студзеня 2006 г. (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 9.).

4. Закон Республики Беларусь "О нормативных правовых актах Республики Беларусь" от 10 января 2000 г. (с изменениями и дополнениями, внесенными Законами Республики Беларусь от 4 января 2002 года, от 1 ноября 2004 года, от 2 ноября 2005 года) (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 7, 2/136; 2002 г., N 7, 2/830; 2004 г., N 175, 2/1070; 2005 г., N 179, 2/1152).

5. Закон Рэспублiкi Беларусь "Аб музеях i Музейным фондзе Рэспублiкi Беларусь" ад 12 снежня 2005 г. N 70-3. (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 173.).

6. Закон Республики Беларусь "О высшем образовании" от 11 июля 2007 г. N 252-3.

7. Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500.

8. Об утверждении концепции внедрения двухступенчатой системы подготовки специалистов с высшим образованием в Республике Беларусь / Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24 мая 2004 г. N 605.

9. Концептуальная модель и макет образовательного стандарта высшего образования государств - участников СНГ. М., 2005.

10. МСКО Международная стандартная классификация образования / ЮНЕСКО, 1997.

11. ОКРБ 011-2001. Специальности и квалификации.

12. Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования".

13. Программа перехода на дифференцированные сроки подготовки специалистов с высшим образованием в Республике Беларусь на 2005 - 2010 годы / Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 6 июля 2005 г. N 755.

14. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения. М., 2005.

15. РД РБ 02100.0.001-2000. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения.

16. СТБ 22.0.4-2005 Термины и определения в сфере образования.

17. СТБ ИСО 9000-2000. Система менеджмента качества. Основные положения и словарь.

18. Образовательный стандарт РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

20. Образовательный стандарт РД РБ 02100.5.065-98 Высшее образование. Первая ступень. Специальность Г.12.02.00. Музейное дело.

1-26 01 03

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-26 01 03 ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ЭКОНОМИКА КВАЛИФИКАЦИЯ МЕНЕДЖЕР-ЭКОНОМИСТ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-26 01 03 ДЗЯРЖАЎНАЕ КIРАВАННЕ I ЭКАНОМIКА КВАЛIФIКАЦЫЯ МЕНЕДЖЭР-ЭКАНАМIСТ

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-26 01 03 PUBLIC ADMINISTRATION AND ECONOMICS QUALIFICATION MANAGER-ECONOMIST

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 378.1(083.74)(476): [351/354+33]

Ключевые слова: государственное управление, экономика, менеджер-экономист, высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, компетенции, требования, знания, умения, навыки, способности, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Академией управления при Президенте Республики Беларусь

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Князев С.Н., проф., доктор ю. наук; (руководитель).;

Антонова Н.Б., доцент, канд. э. наук;

Матюшевская В.К., доцент, канд. э. наук;

Ясинский Ю.М., профессор, доктор. э. н.;

Семашко Е.В., доцент, канд. ю. наук;

Язепчик В.В., канд. воен. наук.

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 7 августа 2008 г. N 64

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломной работе

Дата введения 2007-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза по специальности 1-26 01 03 Государственное управление и экономика, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения.

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь.

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации.

РДРБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями.

Государственное управление - воздействие государства, основанное на силе государственной власти, на все сферы жизнедеятельности общества для их упорядочения, сохранения, преобразования, развития и достижения общественно значимых целей.

Дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей.

Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

Качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства.

Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).

Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умение (СТБ ИСО 9000).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Менеджер-экономист - профессиональная квалификация специалиста с высшим профессиональным образованием в области государственного управления и экономики.

Обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000).

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Система государственного управления - совокупность элементов государственного управления, связанных между собой управляющим воздействием субъекта государственного управления на управляемый объект.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011).

Типовой учебный план - составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

Типовая учебная программа дисциплины - учебно-методический документ, определяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности и утверждается в установленном порядке Министерством образования.

Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

Экономика - одна из важнейших сфер жизнедеятельности общества, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей в разнообразных благах и услугах.

Экономика как наука - это учение о рациональном и эффективном использовании ограниченных ресурсов, которыми располагает общество.

Экономическая система - совокупность хозяйствующих субъектов различных форм собственности, действующих осознанно и целенаправленно в своих интересах и объединенных через множественные управленческие, производственные, информационные и иные связи в единую многоуровневую структуру.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Государственное управление и экономика" обеспечивает получение профессиональной квалификации "менеджер-экономист".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю подготовки специалистов с высшим образованием "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства", направлению образования "Управление", группе специальностей "Государственное управление" и имеет обозначение 1-26 01 03. По специальности предусмотрены следующие специализации:

- 1-26 01 03 01 "Государственное регулирование национальной экономики";

- 1-26 01 03 02 "Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности".

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (на выбор);

- математика;

- иностранный язык.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование совокупности взглядов у будущего специалиста в соответствии с идеологией и политикой государства, в духе патриотизма, гражданской зрелости и ответственности, национального достоинства и культуры;

- формирование государственного подхода к решению социально-экономических проблем.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная, заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет; не менее 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается соответственно на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сферы профессиональной деятельности:

- государственное управление;

- наука;

- образование;

- социально-экономическое управление.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются социальные и экономические процессы, протекающие во всех сферах жизнедеятельности общества и на всех уровнях управленческой иерархии.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческая;

- социально-экономическая;

- аналитическая;

- научно-исследовательская.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- определять цели и задачи развития управляемого объекта;

- вырабатывать и принимать решения относительно экономического и социального развития объекта управления;

- разрабатывать прогнозные и плановые документы, отражающие развитие объекта управления на долго-, средне- и краткосрочный период;

- обеспечивать выполнение целей, задач и достижение намеченных параметров социально-экономического развития объектов управления;

- анализировать и оценивать результаты социально-экономического развития управляемого объекта.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным порождать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, т.е. быть способным:

в организационно-управленческой деятельности:

- организовывать работу коллективов исполнителей для достижения поставленных целей;

- планировать и прогнозировать развитие социальных и экономических процессов в рамках вверенного объекта;

- разрабатывать целевые комплексные программы по решению важнейших проблем;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- разрабатывать документацию по установленным формам;

- обеспечивать взаимодействие со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться информационными ресурсами;

- использовать современные средства телекоммуникаций.

в социально-экономической деятельности:

- уметь работать с плановыми, программными и прогнозными документами, отражающими социально-экономическое развитие страны;

- прогнозировать и планировать социально-экономическое развитие управляемого объекта;

- анализировать и оценить состояние проблемы и тенденции экономического и социального развития объекта;

- оценивать возможности обеспечения объекта управления необходимыми ресурсами;

- оценивать конкурентоспособность производимой продукции и услуг управляемого объекта;

- анализировать конъюнктуру и емкость рынков сбыта;

- развивать внешнеэкономические связи;

- знать и уметь решать социальные проблемы трудового коллектива в целом и каждого его члена;

- производить и оценивать последствия принимаемых решений в экономической и социальной сферах.

в аналитической деятельности:

- владеть методиками получения и обработки информации;

- анализировать состояние, проблемы и тенденции развития управляемого объекта;

- предвидеть и оценивать последствия принимаемых решений в области экономического и социального развития объекта управления;

- обеспечивать управление научно-исследовательской деятельностью в области государственного управления, развития экономических и социальных процессов.

в научно-исследовательской деятельности:

- исследовать состояние и направление развития системы государственного управления;

- обеспечивать управление научно-исследовательскими работами в научных учреждениях и организациях.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы (проекта), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

- социально-гуманитарных;

- естественнонаучных;

- общепрофессиональных и специальных;

- специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

------------------------------------+---------------------------------
¦ Виды деятельности, установленные  ¦ Продолжительность обучения - 5 лет  ¦
¦          учебным планом           ¦                                     ¦
+-----------------------------------+-------------------+-----------------+
¦Теоретическое обучение.            ¦     155 нед.      ¦     8370 ч      ¦
¦Практические занятия               ¦                   ¦                 ¦
+-----------------------------------+-------------------+-----------------+
¦Экзаменационные сессии             ¦      29 нед.      ¦     1566 ч      ¦
+-----------------------------------+-------------------+-----------------+
¦Практика                           ¦      18 нед.      ¦      972 ч      ¦
+-----------------------------------+-------------------+-----------------+
¦Дипломная работа (проект)          ¦      10 нед.      ¦      540 ч      ¦
+-----------------------------------+-------------------+-----------------+
¦Итоговая государственная аттестация¦      4 нед.       ¦      216 ч      ¦
+-----------------------------------+-------------------+-----------------+
¦Каникулы (включая 4 недели         ¦      40 нед.      ¦                 ¦
¦последипломного отпуска)           ¦                   ¦                 ¦
¦-----------------------------------+-------------------+------------------

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +-------+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦     Наименование     ¦       ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплины      ¦       +------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦       ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦       ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-       ¦ 1482  ¦    660     ¦      332      ¦   37   ¦
¦    ¦гуманитарных          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦ 1330  ¦    558     ¦      282      ¦   31   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси      ¦  102  ¦     72     ¦      30       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии      ¦  36   ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия             ¦  102  ¦     76     ¦      26       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Социология            ¦  54   ¦     36     ¦      18       ¦   2    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Политология           ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Основы психологии и   ¦  102  ¦     72     ¦      30       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Иностранный язык      ¦  272  ¦    140     ¦      132      ¦   8    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Физическая культура   ¦  560  ¦   70/490   ¦       -       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  152  ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦(белорусский язык     ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная     ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика),             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦культурология, этика, ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦эстетика, права       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека,             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦другие курсы и        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦учебные модули)       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                  ¦ 1094  ¦    698     ¦      396      ¦   41   ¦
¦    ¦естественнонаучных    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦  794  ¦    494     ¦      300      ¦   29   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Основы современного   ¦  52   ¦     34     ¦      18       ¦   2    ¦
¦    ¦естествознания        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Высшая математика     ¦  382  ¦    220     ¦      162      ¦   13   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Основы информационных ¦  132  ¦     86     ¦      46       ¦   5    ¦
¦    ¦технологий            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Основы                ¦  52   ¦     30     ¦      22       ¦   2    ¦
¦    ¦энергосбережения      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Экология и экономика  ¦  74   ¦     56     ¦      18       ¦   3    ¦
¦    ¦природопользования    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.6 ¦Защита населения и    ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦объектов от           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций.             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  248  ¦    170     ¦      78       ¦   10   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  52   ¦     34     ¦      18       ¦   2    ¦
¦    ¦студента              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                  ¦ 5044  ¦    3116    ¦     1928      ¦  183   ¦
¦    ¦общепрофессиональных  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦ 3474  ¦    2110    ¦     1364      ¦  123   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Экономическая теория  ¦  348  ¦    220     ¦      128      ¦   13   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Государственное       ¦  322  ¦    176     ¦      146      ¦   10   ¦
¦    ¦управление            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Национальная          ¦  90   ¦     54     ¦      36       ¦   3    ¦
¦    ¦экономика Беларуси    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Система               ¦  192  ¦    124     ¦      68       ¦   7    ¦
¦    ¦государственного      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦регулирования         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦экономики             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Международная         ¦  200  ¦    120     ¦      80       ¦   7    ¦
¦    ¦экономика             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Управление            ¦  146  ¦     86     ¦      60       ¦   5    ¦
¦    ¦внешнеэкономической   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельностью         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Экономика организации ¦  326  ¦    186     ¦      140      ¦   11   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Управление            ¦  348  ¦    210     ¦      138      ¦   12   ¦
¦    ¦организацией          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Статистика            ¦  90   ¦     60     ¦      30       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Бухгалтерский учет и  ¦  168  ¦    110     ¦      58       ¦   6    ¦
¦    ¦аудит                 ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Ценообразование       ¦  60   ¦     36     ¦      24       ¦   2    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Финансовая система    ¦  226  ¦    144     ¦      82       ¦   8    ¦
¦    ¦государства           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Маркетинг             ¦  192  ¦    122     ¦      70       ¦   7    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Инноватика            ¦  116  ¦     72     ¦      44       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Правоведение          ¦  506  ¦    300     ¦      206      ¦   18   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Основы управления     ¦  90   ¦     60     ¦      30       ¦   4    ¦
¦    ¦интеллектуальной      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Охрана труда          ¦  54   ¦     30     ¦      24       ¦   2    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦ 1120  ¦    706     ¦      414      ¦   42   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  450  ¦    300     ¦      150      ¦   18   ¦
¦    ¦студента              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Цикл дисциплин        ¦  680  ¦    426     ¦      254      ¦   25   ¦
¦    ¦специализации         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Факультативы          ¦  70   ¦     70     ¦       -       ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Экзаменационные       ¦ 1566  ¦            ¦     1566      ¦   44   ¦
¦    ¦сессии                ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦ВСЕГО                 ¦ 9936  ¦  4970/490  ¦     4476      ¦  330   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Практики              ¦  972  ¦            ¦      972      ¦   27   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Производственно-      ¦  216  ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦ознакомительная       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Экономико-            ¦  216  ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦управленческая        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная)    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Преддипломная         ¦  540  ¦            ¦      540      ¦   15   ¦
¦    ¦практика, 10 недель   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дипломная работа      ¦  540  ¦            ¦      540      ¦   15   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Итоговая              ¦  216  ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦государственная       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦----+----------------------+-------+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин установлен Министерством образования в образовательном стандарте РДРБ 02100.5.227-2006 "Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Основы современного естествознания

Особенности современного естествознания в системе науки и культуры. Квантово-релятивистская картина мира в современной физике. Основные космологические модели происхождения и структуры Вселенной. Кибернетика и синергетика в современном естествознании. Биологические, химические концепции современного естествознания. Естественнонаучные основы современных технологий.

Выпускник должен:

знать:

- место и роль естествознания в системе культуры, отличие научных знаний о природе от обыденных представлений;

- фундаментальные понятия и принципы современного естественнонаучного познания;

уметь:

- характеризовать общие концептуальные представления о физических, космологических, химических, биологических процессах и явлениях природы на уровне современных достижений естествознания;

- выделять исторические этапы познания природы и их основные проблемы;

- использовать в практической деятельности понятия и принципы современного естествознания;

- раскрывать законодательные процессы с применением основных понятий и принципов естественнонаучного знания.

Высшая математика

Комплексные числа. Многочлены и рациональные функции. Определители и матрицы. Системы линейных уравнений. Векторы и действия над ними. Квадратичные формы. Числовые последовательности. Дифференциальное и интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный, определенный и кратный интегралы. Функции многих переменных. Числовые и функциональные ряды. Дифференциальные уравнения.

Выпускник должен:

знать:

- методы векторной алгебры и аналитической геометрии;

- основы дифференциального и интегрального исчисления;

- методы анализа последовательностей и рядов;

- методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений;

уметь:

- решать экономические и управленческие задачи с использованием методов высшей математики;

- вычислять интегралы и использовать их при решении прикладных экономических и других задач;

- проводить исследование поведения последовательностей и рядов;

- находить решения обыкновенных дифференциальных линейных уравнений.

Основы информационных технологий

Аппаратные средства и программное обеспечение компьютерных систем. Сетевые информационные технологии (ИТ). Корпоративные ИТ. Интернет. Электронная почта. Программные средства подготовки текстовых документов. Электронные таблицы. Системы управления базами данных. Технологии компьютерных презентаций. Обмен данными между приложениями. Информационное обеспечение государственной кадровой политики Республики Беларусь.

Выпускник должен:

знать:

- основные принципы работы с электронными документами, основы электронного документооборота;

- технологии работы с электронными документами, таблицами, базами данных;

- основные принципы построения информационных систем;

- основные принципы работы в локальной компьютерной сети;

- основные принципы работы в глобальной компьютерной сети Internet;

уметь:

- практически использовать пакеты MS Office при решении задач экономики и управления;

- организовать грамотное создание, хранение, архивирование и обработку документов на автоматизированном рабочем месте управленца;

- пользоваться приемами поиска информации в глобальной компьютерной сети Internet;

- использовать технологии создания компьютерных презентаций;

- использовать методы защиты информации для безопасной работы в сети.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, топливно-энергетические ресурсы. Общая характеристика современного энергетического производства. Основные показатели эффективности использования энергии и энергосбережения. Энергетика и окружающая среда. Топливно-энергетический комплекс Республики Беларусь и перспективы его развития. Общие направления и приоритеты энергосберегающей политики в Беларуси. Тарифообразование и ценообразование в энергетике. Основы энергетического аудита и менеджмента. Энергосбережение на предприятии и в быту.

Выпускник должен:

знать:

- источники энергии, вопросы производства, распределения и потребления энергии; экономику энергетики; экологические аспекты энергосбережения;

- организацию и управление энергосбережением на производстве путем внедрения энергетического менеджмента;

- основные энергосберегающие процессы и технологии;

- приоритетные направления энергосбережения по различным отраслям национальной экономики;

- мировые и государственные показатели, программы и мероприятия по эффективному использованию энергетических ресурсов;

уметь:

- использовать приемы и средства управления энергоэффективностью и энергосбережением;

- выявлять новые энергоэффективные технологии в различных отраслях национальной экономики, а также нетрадиционные и экологически чистые энергоисточники;

- использовать приемы проведения энергетического анализа технологических процессов, оценки их экономической эффективности;

- пропагандировать идеи энергосбережения на всех уровнях управления производством и в различных слоях населения.

Экология и экономика природопользования

Предмет, методология и задачи курса "Экология и экономика природопользования". Основы общей экологии. Особенности взаимодействия общества и природной среды. Природные условия и ресурсы как фактор экономического развития. Эколого-экономические проблемы использования и охраны природных ресурсов. Проблемы охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов Республики Беларусь. Экономический механизм природопользования и охраны окружающей среды. Экономическая оценка природных ресурсов и ущерба от их загрязнения. Экономические методы управления рациональным природопользованием и охраной окружающей среды. Административные методы управления рациональным природопользованием и охраной окружающей среды. Экономическая эффективность природоохранных мероприятий. Экологизация хозяйственной деятельности. Экологический аспект Национальной стратегии устойчивого развития Республики Беларусь. Международное сотрудничество в природоохранной деятельности.

Выпускник должен:

знать:

- сущность основных закономерностей и принципов природопользования;

- теоретические основы и методы определения экономической оценки природных ресурсов;

- структуру хозяйственного механизма природопользования;

- сущность экономических механизмов стимулирования ресурсосберегающей и природоохранной деятельности;

- экологические функции "рынка";

- основные показатели и методику определения экономической эффективности природоохранных мероприятий;

уметь:

- на основе освоенных методик осуществлять необходимые расчеты экономических показателей антропогенного воздействия на окружающую среду;

- использовать полученные знания и навыки в дальнейшей практической деятельности в целях обеспечения реализации стоящих перед обществом задач экологизации социально-экономического развития и обеспечения устойчивого развития.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Чрезвычайные ситуации, характерные для Республики Беларусь. Мониторинг, прогнозирование и предупреждение чрезвычайных ситуаций. Действия населения в чрезвычайных ситуациях. Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Устойчивость экономики в чрезвычайных ситуациях. Физическая природа и источники радиационной опасности. Основы радиационной безопасности живых организмов. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и ее последствия для Республики Беларусь. Мероприятия по радиационной защите.

Выпускник должен

знать:

- чрезвычайные ситуации, характерные для Республики Беларусь, их возможные последствия для здоровья и жизни людей, экономики и природной среды;

- системы мониторинга, методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и мероприятия по их предупреждению;

- способы выживания человека в чрезвычайных ситуациях;

- концептуальные основы функционирования экономики и обеспечения безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций;

- основы радиационной безопасности человека и его выживания в условиях радиоактивного загрязнения;

уметь:

- правильно действовать в условиях чрезвычайных ситуаций и принимать соответствующие решения;

- организовывать работу по обеспечению безопасности в чрезвычайных ситуациях;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Экономическая теория

Экономическая теория: предмет, функции, цели, методы, понятия. Проблема выбора в экономике. Экономическая система общества. Рыночная экономика и ее модели. Рыночное равновесие: статическая и динамическая модели. Домашнее хозяйство как экономический субъект. Предприятие как хозяйствующий субъект. Микроэкономическое регулирование и его основные инструменты. Основные макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения. Макроэкономическая нестабильность. Финансовый сектор экономики и основы его функционирования.

Теория потребительского поведения. Типология рыночных структур. Совершенная конкуренция. Модели несовершенной конкуренции. Антимонопольное законодательство и антимонопольное регулирование. Рынки производственных ресурсов и факторные доходы. Общее равновесие и общественное благосостояние. Внешние эффекты. Действия экономических субъектов в условиях неопределенности и риска. Общественные блага. Теория общественного выбора.

Макроэкономическое равновесие в классической и кейнсианской моделях. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Дефицит государственного бюджета. Государственный долг. Денежно-кредитная политика. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках: модель IS-LM. Экономический рост: понятие, показатели и факторы. Социальная политика: содержание, направления, принципы, уровни. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике. Трансформационная экономика.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и категории экономической теории;

- инструментарий микро- и макроэкономического анализа, современные подходы в исследовании экономических проблем;

- закономерности поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов в процессе функционирования экономической системы;

- причины неэффективности рыночного механизма и особенности функционирования экономических субъектов в условиях неопределенности и риска;

- основные макроэкономические показатели, статические и динамические модели макроэкономического развития;

- наиболее значимые экономические факторы, определяющие направления, цели, инструменты, возможности экономической политики государства;

- современные концепции макроэкономики, необходимые для понимания теорий экономического роста и направлений совершенствования макроэкономической политики;

- факторы, влияющие на динамику национальной экономики, взаимосвязи национальной и мировой экономики, особенности экономической политики в условиях открытой экономики;

- концепции и направления рыночных преобразований, роль государства в трансформационной экономике;

уметь:

- применять экономические понятия и категории при анализе системы функционирования национальной экономики;

- использовать основные микро- и макроэкономические модели для решения задач и анализа экономических ситуаций;

- выявлять основные факторы, определяющие величину национального дохода, занятость ресурсов, уровень цен и возможности экономического роста страны;

- анализировать конкретные экономические проблемы, давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений;

- прогнозировать развитие микро- и макроэкономических процессов в будущем;

- выявлять возможности и последствия макроэкономического регулирования экономических систем с помощью инструментов денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики;

- применять инструментарий экономической теории для исследования практических экономических проблем, выбирать наиболее эффективные способы решения экономических задач, встающих перед специалистом в области управления.

Государственное управление

Понятие, сущность и содержание государственного управления, его формы и методы. Система государственного управления и особенности ее функционирования. Ресурсное обеспечение государственного управления.

Научные основы формирования организационной структуры государственного управления. Система государственных органов и их классификация. Система республиканских исполнительно-распорядительных органов Беларуси. Зарубежный опыт организации государственного управления.

Понятие, содержание и характеристика управленческих процессов и технологий. Управленческие решения и технологии в государственном управлении. Инновационные технологии в государственном управлении. Информационные технологии в государственном управлении.

Выпускник должен:

знать:

- современную управленческую парадигму;

- специфику государственного управления;

- основные научные школы государственного управления;

- особенности и механизм функционирования системы государственного управления;

- формы и методы государственного управления;

- научные подходы к построению и функционированию организационной структуры государственного управления;

- условия и принципы формирования организационной структуры государственного управления в Республике Беларусь;

- место и роль высших государственных органов власти и управления в системе государственного управления;

- механизм функционирования государственного аппарата различных уровней в Республике Беларусь;

- зарубежный опыт организации государственного управления;

- ключевые понятия и основные характеристики управленческих процессов и технологий;

- теорию и методологию разработки, принятия и реализации управленческих решений;

- методы оптимизации управленческих решений в системе государственного управления;

- роль и место электронного правительства в системе государственного управления;

уметь:

- анализировать систему взаимодействия и взаимосвязей между элементами системы государственного управления;

- анализировать цели и задачи государственного управления в Республике Беларусь на современном этапе;

- анализировать уровень эффективности функционирования системы государственного управления в Беларуси;

- характеризовать полномочия, задачи и функции главы государства в системе государственного управления;

- характеризовать полномочия, задачи и функции государственных институтов исполнительной власти в системе государственного управления;

- характеризовать систему органов местного управления и самоуправления в Республике Беларусь;

- анализировать уровень эффективности организационной структуры государственного управления в Республике Беларусь;

- характеризовать условия разработки, принятия и реализации управленческих решений;

- анализировать условия и факторы принятия управленческих решений;

- оценивать альтернативные управленческие решения;

- использовать инновационные технологии в государственном управлении.

Национальная экономика Беларуси

Основные макроэкономические показатели Беларуси, их анализ. Структура национальной экономики, взаимосвязь ее отраслей. Оценка влияния изменения одних показателей на другие. Демографическая ситуация в Беларуси и трудовые ресурсы. Природные (земля, вода, леса), минеральные (включая энергоносители) ресурсы и возможность их использования. Факторы роста национальной экономики в 1996 - 2006 гг. Состояние отраслей экономики в настоящее время. Роль инноваций и модернизации в экономике. Внешнеэкономический потенциал. Формирование социально ориентированной рыночной экономики в Беларуси. Интеграция белорусской экономики в мировую.

Выпускник должен:

знать:

- состав природных ресурсов, которыми располагает страна и которые могут быть использованы в целях развития;

- особенности демографической ситуации и ее влияние на формирование трудовых ресурсов республики;

- основные характеристики производственного потенциала республики;

- методы оценки эффективности национальной экономики;

- место республики в системе международных сопоставлений по основным параметрам социально-экономического развития;

- цели и задачи развития республики на перспективу;

- основные положения концепции национальной экономической безопасности и устойчивого развития Республики Беларусь;

уметь:

- анализировать и исчислять динамику основных показателей социально-экономического развития;

- рассчитывать показатели эффективности национальной экономики;

- применять теоретические модели (производственной функции, межотраслевого баланса) для характеристики экономического роста и межотраслевых взаимодействий на базе реальной статистики в системе национальных счетов с использованием ПК;

- проводить оценочные расчеты влияния изменения цен на импортируемые ресурсы на уровень внутренних цен на продукцию отраслей;

- рассчитывать основные индексы развития, применяемые в международных сопоставлениях;

- анализировать тенденции социально-экономического развития республики в сравнении с другими странами;

- анализировать взаимосвязи между производственными и социальными показателями экономического развития;

- просчитывать последствия изменений потребления ресурсов (в том числе ТЭР) в одних отраслях на параметры добавленной стоимости других отраслей и народного хозяйства в целом.

Система государственного регулирования экономики

Предмет и научные основы государственного регулирования экономики в условиях белорусской модели развития. Система государственного регулирования экономики. Формы и методы государственного регулирования экономики. Планирование, программирование и прогнозирование как формы государственного регулирования экономики. Финансы и кредит, налоги и цены в системе государственного регулирования экономики. Антимонопольное регулирование. Государственное регулирование важнейших сфер экономики, отраслей реального сектора экономики, социально-культурного и социально-потребительского комплексов, рынка труда и занятости населения, уровня жизни и доходов населения. Государственная поддержка и защита социально уязвимых слоев населения. Опыт государственного регулирования экономики за рубежом.

Выпускник должен:

знать:

- ключевые понятия, теоретические основы государственного регулирования экономики;

- организацию и методологию формирования системы государственного регулирования национальной экономики;

- субъекты и объекты государственного регулирования национальной экономики;

- характерные черты белорусской модели экономики как объекта государственного регулирования;

- важнейшие программные и прогнозные документы, отражающие развитие национальной экономики;

- механизм регулирования важнейших сфер и отраслей экономики;

уметь:

- охарактеризовать систему государственного регулирования экономики;

- определять внутренние и внешние факторы, влияющие на принятие решений в области экономического развития страны;

- рассчитывать критерии и показатели, характеризующие развитие национальной экономики и ее важнейших сфер и отраслей;

- охарактеризовать функции государства в решении проблем экономического развития страны;

- охарактеризовать цели и задачи развития национальной экономики на соответствующих исторических этапах;

- выделять приоритетные направления развития национальной экономики на современном этапе развития;

- оценивать состояние и проблемы развития национальной экономики;

- анализировать целостную систему государственного регулирования национальной экономики и ее основные составляющие;

- анализировать особенности государственного регулирования важнейших отраслей и сфер экономики;

- анализировать проблемы и ситуации в системе государственного регулирования национальной экономики в ее отдельных сферах и отраслях.

Международная экономика

Мировая экономика: предмет исследования. Этапы развития мирового хозяйства. Международное разделение труда и его формы. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства. Человеческие ресурсы в мировой экономике. Отраслевая структура мировой экономики. Теории международной торговли. Платежный баланс как обобщающий показатель мирохозяйственных связей. Международные корпорации. Конкуренция в мировой экономике. Экономические аспекты глобальных проблем мирового хозяйства. Мировое хозяйство и международные экономические отношения. Глобализация как основная тенденция современного мирохозяйственного развития. Региональная экономическая интеграция. Международная торговля товарами. Международная торговля услугами. Международный обмен технологиями. Международное движение капитала. Международный рынок рабочей силы. Республика Беларусь в системе международных экономических отношений.

Выпускник должен:

знать:

- ключевые понятия и теоретические основы международной экономики;

- основные теории и модели, описывающие процессы в международной экономике;

- этапы становления мирового хозяйства;

- формы и факторы развития международного разделения труда;

- ресурсы мировой экономики;

- отраслевую структуру мировой экономики;

- представлять закономерности функционирования мировой рыночной системы, закономерности формирования совокупного спроса и предложения в мировой торговле;

- формы и механизмы интеграционных процессов, крупнейших интеграционных объединений мира;

- структуру и особенности развития на мировых рынках товаров, услуг, технологий;

- сформированное представление о международных корпорациях, их месте и роли в международной экономике;

уметь:

- использовать экономические инструменты для анализа и интерпретации реальных фактов международной экономики;

- применять основные принципы и подходы анализа функционирования отраслей международной экономики при оценке результатов работы отраслей национальной экономики; оценивать место и роль различных стран, в том числе и Республики Беларусь, в международном разделении труда, международной торговле, движении капитала и рабочей силы;

- использовать механизм функционирования международного рынка товаров, услуг, капитала и технологий;

- использовать методы, формы и инструменты государственного и национального регулирования международных экономических отношений;

- анализировать целесообразность и эффективность участия субъектов МЭО во ВЭД;

- анализировать состояние мирохозяйственных связей для принятия управленческих решений.

Управление внешнеэкономической деятельностью

Задачи, принципы и функции системы управления внешнеэкономической деятельностью. Основные формы внешнеэкономических связей. Направления, формы и виды внешнеэкономической деятельности.

Объекты управления во внешнеэкономической сфере. Классификация участников внешнеэкономической деятельности. Основные принципы выбора зарубежного партнера во ВЭД. Коммерческие предложения продавца и покупателя. Внешнеэкономические операции и их классификация. Внешнеторговый контракт и его структура.

Механизм государственного регулирования внешнеэкономической деятельности и характеристика его элементов. Методы регулирования внешнеэкономической деятельности. Таможенно-тарифное регулирование внешнеторговой деятельности. Нетарифные ограничения во внешней торговле. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности в зарубежных странах и в Республике Беларусь.

Управление внешнеэкономической деятельностью на предприятии. Информационное обеспечение внешнеэкономической деятельности.

Международные организации и их роль в регулировании внешнеэкономической деятельности.

Выпускник должен:

знать:

- сущность, значение, организационные формы и основные направления внешнеэкономической деятельности на уровне государства и на уровне предприятия;

- принципы и методы регулирования внешнеэкономической деятельности;

- систему управления внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь;

- теоретические аспекты технологии осуществления внешнеторговых операций разных видов;

- особенности подготовки, заключения и исполнения внешнеторгового договора;

- типы структур организации внешнеэкономических служб предприятия;

уметь:

- составлять внешнеторговый контракт;

- осуществлять оптимальный выбор потенциального партнера по внешнеэкономической сделке;

- оценивать эффективность внешнеэкономической деятельности предприятия;

- анализировать состояние и перспективы развития внешнеэкономической деятельности на различных уровнях;

- применять принципы и методы управления ВЭД на практике.

Экономика организации

Организация и внешняя среда: понятие и виды организаций. Организация как объект государственного регулирования. Экономические ресурсы и имущество организации. Персонал организации и система оплаты труда. Функционирование коммерческих организаций. Результаты хозяйственной деятельности организации. Затраты организации и их оценка. Особенности функционирования некоммерческих и бюджетных организаций. Экономическое развитие организации. Сущность и факторы экономического развития организации. Инновационная и инвестиционная деятельность организации. Адаптация организации к рыночным условиям хозяйствования.

Сущность бизнес-планирования, назначение, роль, цели и задачи. Принципы и методы бизнес-планирования. Система планов предприятий. Бизнес-планы развития предприятий и инвестиционных проектов. Состав, структура, порядок разработки и экспертизы бизнес-планов. Учет рисков в процессе планирования. Оценка экономической эффективности бизнес-планов.

Сущность, значение и место учета в системе управления экономикой организации. Виды хозяйственного учета. Государственное регулирование бухгалтерского учета в Республике Беларусь. Бухгалтерский баланс и его основные элементы. Система счетов и двойная запись в бухгалтерском учете. Основы организации бухгалтерского и управленческого учета.

Сущность и оценка экономического состояния организации. Диагностика финансовых результатов и финансового состояния организации. Экономическая диагностика развития организации.

Выпускник должен:

знать:

- основные категории и понятия экономики организации;

- экономическое содержание ресурсов и имущества организации;

- формирование затрат и результатов деятельности организации;

- методики оценки эффективности использования ресурсов и деятельности организации;

- формы инвестиционной деятельности организации;

- современные методы хозяйствования организации;

- систему планов предприятия, виды планов, их особенности;

- основные типы бизнес-планов, их особенности;

- технологию разработки бизнес-планов;

- виды учета в организации;

- методы и приемы анализа экономического состояния организации;

- содержание и структуру форм бухгалтерской отчетности в организации;

- показатели оценки экономической эффективности;

уметь:

- обосновывать экономические решения;

- определять экономическую эффективность деятельности организации;

- проводить экономическое обоснование инвестиционных решений;

- практически использовать методы обоснования плановых решений;

- разрабатывать бизнес-планы развития предприятий и инвестиционных проектов;

- оценивать эффективность бизнес-планов;

- читать формы бухгалтерской отчетности;

- дать экономическую интерпретацию данных бухгалтерского учета;

- проводить экономический анализ и диагностику организации.

Управление организацией

Теория организации. Эволюция организационных форм и принципов. Традиционная и новая организации. Организационно-управленческие концепции. Понятие организации. Виды организаций. Внешняя и внутренняя среда организации. Цели организации. Стратегии организации. Законы функционирования и развития организации. Организационная культура. Конфликты в организации. Коммуникационные процессы и структуры. Знания как организационный ресурс.

Система управления организацией. Организация как структура и процесс. Принципы управления организацией. Классические и современные функции управления. Методы управления. Организационные структуры управления: современные тенденции. Интеллектуализация управленческих процессов. Ресурсы организации. Программно-целевое управление организацией.

Руководитель организации. Деятельность руководителя. Управленческие решения. Стилевые особенности руководства. Компетенция и качества руководителя. Деловое общение. Качества руководителя. Модель современного руководства. Оценка управленческого труда.

Выпускник должен:

знать:

- основные положения теории организации;

- виды современных организаций;

- эталонные стратегии организации;

- законы функционирования и развития организации;

- механизм формирования целей организации;

- механизм управления организацией;

- сущность деятельности руководителя организации;

- современные требования к компетенции и личным качествам руководителя;

уметь:

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации;

- анализировать и развивать организационную культуру;

- разрабатывать механизмы предотвращения и разрешение организационных конфликтов;

- анализировать и проектировать организационную структуру;

- определять тенденции развития организации и ее внешней среды;

- разрабатывать планы деятельности организации;

- организовывать и мотивировать деятельность персонала;

- вырабатывать и оценивать эффективность управленческих решений.

Статистика

Задачи и организация статистики в Республике Беларусь. Теория статистического показателя. Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений. Индексный метод в статистических исследованиях. Статистика населения, трудовых ресурсов. Статистика уровня жизни. Статистика национального богатства. Макроэкономические показатели выпуска товаров и услуг. Статистика эффективности функционирования экономики.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, категории и методы статистической науки;

- основные этапы статистического исследования;

- методологию построения статистических показателей;

- алгоритм решения статистических моделей;

- систему национального счетоводства, принятую в международной статистике;

уметь:

- определять обобщающие показатели и использовать их при анализе уровня, структуры и динамики общественных явлений;

- определять систему статистических показателей, характеризующих макроэкономическое положение государства;

- анализировать социально-экономические явления и выявлять закономерности функционирования экономики.

Бухгалтерский учет и аудит

Предмет и метод бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс. Бухгалтерские счета, их виды, строение и порядок записи на счетах. Сущность двойной записи по счетам. Документирование хозяйственных операций и инвентаризация хозяйственных средств. Организация бухгалтерского учета на предприятии. Бухгалтерская (финансовая) отчетность.

Учет поступления, начисления амортизации, переоценки и выбытия основных средств и нематериальных активов. Учет поступления и отпуска материалов. Способы оценки материалов при их отпуске в производство. Порядок начисления повременной и сдельной заработной платы. Учет удержаний из заработной платы подоходного налога, отчислений в фонд социальной защиты населения и других удержаний. Классификация затрат. Учет затрат на основное производство. Методы учета затрат на производство и калькулирования себестоимости продукции. Учет и распределение общепроизводственных и общехозяйственных расходов. Учет выпуска готовой продукции из производства. Учет реализации продукции по методу оплаты и методу отгрузки. Учет безналичных расчетов и кассовых операций. Учет подотчетных сумм. Учет кредитов, займов и финансовых вложений. Учет уставного фонда и расчетов с учредителями. Учет формирования и распределения прибыли. Основные принципы аудита бухгалтерской (финансовой) отчетности. Источники получения аудиторских доказательств.

Выпускник должен:

знать:

- методику бухгалтерского учета, основные способы и приемы обработки информации, правила ведения бухгалтерских счетов;

- классификацию, оценку и порядок учета основных средств, производственных запасов, затрат на производство и расходов предприятий и организаций;

- порядок начисления заработной платы, пособий, сумм для оплаты отпусков, других выплат и порядок отражения в учете предприятий и организаций состоящих на бюджете;

- документальное оформление и учет операций по кассе, расчетному, валютному счетам, расчетов с дебиторами и кредиторами, бюджетом;

- порядок учета и расчета фактической себестоимости реализованной продукции, расчета налогов и сборов, определения финансовых результатов;

- принципы аудита и методы проведения аудиторской проверки;

уметь:

- ориентироваться в нормативных, инструктивных, методических документах в области бухгалтерского учета;

- осуществлять проведение инвентаризации и оформлять ее результаты;

- отражать на счетах хозяйственные операции и составлять бухгалтерскую отчетность;

- осуществлять подготовку обоснованных выводов и предложений по руководству и управлению предприятиями и организациями;

- использовать на практике приемы получения доказательств в процессе проведения аудита;

- осуществлять подготовку обоснованных выводов и предложений по совершенствованию бухгалтерского учета в Республике Беларусь.

Ценообразование

Теории ценообразования, их развитие. Функции цен. Факторы, определяющие уровень и динамику цен. Виды и система цен. Регулируемые и свободные (договорные) цены. Методы ценообразования, основанные на издержках производства. Методы ценообразования, ориентированные на качество, потребительские свойства продукции. Методы ценообразования, ориентированные на спрос, уровень конкуренции. Тактики и политики ценообразования. Рыночные стратегии ценообразования: дифференцированные, конкурентные, ассортиментные. Выбор целей и задач ценообразования. Эластичность спроса и предложения по цене, его практическое применение. Поэлементный состав цены предприятия-изготовителя, оптового и розничного предприятий. Формирование себестоимости продукции как основного элемента цены предприятия-изготовителя. Учет в цене базисных условий поставки. Влияние налогов на структуру цены. Обоснование нормы рентабельности для включения прибыли в цену продукции предприятия. Расчет цены предприятия-изготовителя, расчет оптовой и розничной цены с учетом косвенных налогов. Цели и методы государственного регулирования цен. Система и формы государственного ценового регулирования. Виды монопольных цен. Регулирование цен на продукцию предприятий-монополистов. Экономическая ответственность за нарушение дисциплины цен.

Выпускник должен:

знать:

- ключевые понятия и основные положения теории ценообразования;

- методологию формирования цены на продукцию отечественного производства;

- методы и стратегии ценообразования в рыночной экономике;

Archiv Dokumente Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского