Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15.03.2010 № 35 "Об утверждении, введении в действие и отмене образовательных стандартов высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 24

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 |

Молекулярная электроника - область науки и техники, которая включает совокупность средств, методов и способов человеческой деятельности, направленных на разработку, исследование и производство интегрированных систем получения, обработки и передачи информации на приборах, состоящих из отдельных атомов и молекул.

Наноматериалы - материалы, состоящие из структурных единиц с нанометровыми размерами.

Нанотехнологии - совокупность методов и средств, позволяющих создавать структуры с нанометровыми размерами.

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Образовательный стандарт - нормативный документ, устанавливающий нормирование структуры, обязательный минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, критерии оценки качества образования.

Объект профессиональной деятельности - предметы материальной и нематериальной сферы, на которые направлен труд специалистов, например, вещество, энергия, информация, сознание, процесс, система, модель, отношения.

Обязательный минимум содержания образования - системная совокупность знаний и умений, усвоенная выпускником, необходимая и достаточная для выполнения профессиональных функций специалиста и аттестации.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта.

Спинтроника - область науки и техники, которая включает совокупность средств, методов и способов человеческой деятельности, направленных на разработку, исследование и производство интегрированных систем получения, обработки и передачи информации с использованием спиназаряженных частиц - электронов и ядер атомов.

Сфера профессиональной деятельности - совокупность видов, в пределах которых осуществляется труд, например, наука, образование, экономика, культура, промышленность, искусство, право, политика, физкультура и спорт.

Типовая учебная программа дисциплины - учебно-методический документ, определяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности и утверждается в порядке, установленном Министерством образования.

Типовой учебный план - составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

Умение - способность использовать полученные знания в сфере профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы; способность быстро, точно и сознательно выполнять определенные действия на основе усвоенных знаний и приобретенных навыков. Умение всегда связано с применением знаний на практике и в процессе учебно-производственной деятельности.

Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Нанотехнологии и наноматериалы в электронике" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер электронной техники".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2001 относится к профилю "Техника и технология" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-41 01 04.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (на выбор);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование навыков профессиональной деятельности, заключающейся в умении ставить задачи, вырабатывать и принимать решения с учетом их социальных, экологических и экономических последствий, планировать и организовывать работу коллектива;

- формирование навыков исследовательской работы, заключающейся в планировании и проведении научного эксперимента, в умении проводить научный анализ полученных результатов, осуществлять творческое применение научных достижений в области наноматериалов и нанотехнологий для электроники.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная, вечерняя) и заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по вечерней и заочной формам обучения увеличивается соответственно на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности естественнонаучных, фундаментальных, общепрофессиональных и специальных знаний:

- проектирование, разработка нанотехнологий, моделирование технологических процессов, создание микро- и наноэлектронных, оптоэлектронных и спинтронных интегральных полупроводниковых структур для изделий радиоэлектроники, телекоммуникаций, вычислительной техники, автоматизированных систем управления, осуществляющих электронную и оптическую обработку информации;

- разработка программ физического моделирования и компьютерного проектирования нанотехнологий и наноматериалов для производства изделий радиоэлектроники, телекоммуникаций, вычислительной техники, автоматизированных систем управления на их основе;

- осуществление научных, опытно-экспериментальных и проектно-конструкторских работ в области физики наноструктур, нанотехнологии изготовления материалов и структур для электроники и оптоэлектроники, квантовых информационных систем;

- обучение и подготовка специалистов в области нанотехнологий и наноматериалов в электронике.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются технологические процессы и материалы электронной техники, используемые при изготовлении дискретных полупроводниковых приборов, интегральных микросхем, радиоэлектронных устройств и систем, средств телекоммуникаций, вычислительной техники, электронных и оптоэлектронных систем контроля и управления различными процессами, разрабатываемые, исследуемые и производимые на промышленных предприятиях, в научно-исследовательских и проектно-конструкторских организациях, а также изучаемые в учебных заведениях, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования по данной или родственным специальностям.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- производственно-технологическая и ремонтно-эксплуатационная;

- проектно-конструкторская и научно-исследовательская;

- монтажно-наладочная;

- организационно-управленческая;

- образовательная;

- инновационная.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- проектирование, организация и сопровождение производства изделий электронной техники с использованием нанотехнологий и наноматериалов;

- разработка и исследование новых нанотехнологий и наноматериалов для электроники;

- разработка и эксплуатация автоматизированных систем проектирования нанотехнологий и наноматериалов в электронике;

- разработка и эксплуатация автоматизированных систем управления нанотехнологическими процессами изготовления изделий электронной техники;

- проведение фундаментальных и прикладных научных исследований по актуальным проблемам микро- и наноэлектроники, оптоэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноматериалам и нанотехнологиям для электроники;

- оценка качества и надежности изделий электронной техники, изготовленных с использованием нанотехнологий и наноматериалов;

- технико-экономический анализ научно-исследовательской, опытно-конструкторской и производственной деятельности;

- прогнозирование социальных и экологических результатов деятельности;

- обучение и повышение квалификации технического персонала;

- подготовка специалистов в высших и средних специальных учебных заведениях.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих способность и умение учиться, знания и умения, приобретенные в результате изучения дисциплин, предусмотренных учебным планом;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства, умение следовать им;

профессиональных, включающих знания и умения формулировать проблемы и решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей профессиональной деятельности и жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

- быть способным применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области создания и совершенствования инновационных нанотехнологических производств;

- иметь навыки организации проведения исследования, информационного обеспечения, а также системного и сравнительного анализа;

- уметь комплексно решать задачи профессиональной деятельности;

- обладать навыками разработки бизнес-планов;

- владеть компьютерной техникой и современными инфокоммуникационными технологиями;

- уметь создавать и использовать в своей деятельности объекты интеллектуальной собственности;

- владеть методами математической статистики для обработки результатов научных исследований и технологических испытаний;

- уметь грамотно оформлять различные документы и излагать результаты исследований;

- уметь выдвигать и формулировать новые идеи.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

- иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

- знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

- иметь способность к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе;

- уметь использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

- иметь способность находить правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в производственно-технологической и ремонтно-эксплуатационной:

- обеспечивать соответствие реальных режимов нанотехнологических процессов действующей технологической документации стандартам, правилам и нормам;

- выявлять причины неоптимальности технологического процесса производства наноматериалов и изделий из них и разрабатывать пути их устранения;

- разрабатывать и совершенствовать автоматизированные системы управления производством наноматериалов и изделий из них для повышения их качества и надежности;

- осуществлять выбор оптимальных режимов работы технологических линий производства наноматериалов, наноструктур и изделий из них для повышения технико-экономических показателей их работы;

- разрабатывать технологическую документацию, принимать участие в создании стандартов и нормативов, обеспечивающих эффективное использование нанотехнологий и наноматериалов в производстве изделий электронной техники;

- реализовывать на практике современные подходы к организации эффективного функционирования технологических линий, участков и производств по изготовлению наноматериалов, наноструктур и изделий из них для радиоэлектроники, телекоммуникаций, вычислительной техники, автоматизированных систем управления;

- разрабатывать схемы расположения рабочих мест для ремонтных бригад, допускать их к работе и восстанавливать технологические линии после окончания ремонтных работ;

- проводить сертификацию оборудования предприятий, производящих наноматериалы, наноструктуры и изделия из них;

- контролировать соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, пожарной и экологической безопасности при работах на участках и предприятиях, производящих наноматериалы, наноструктуры и изделий из них для радиоэлектроники, телекоммуникаций, вычислительной техники, автоматизированных систем управления;

- обеспечивать обучение персонала правилам техники безопасности и осуществлять своевременную проверку знаний;

в проектно-конструкторской и научно-исследовательской:

- выполнять научные исследования и опытно-конструкторские разработки по актуальным направлениям нанотехнологий, наноматериалов, микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики;

- разрабатывать технико-экономические обоснования и перспективные планы развития технологии производства изделий микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики;

- анализировать перспективы и направления развития нанотехнологий и наноматериалов для микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики, квантовых вычислений;

- разрабатывать техническую документацию на проектируемый объект с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

- осуществлять авторский надзор за сооружением или реконструкцией технологических линий производства изделий микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики в пределах соответствующей компетенции;

- рассчитывать и анализировать эффективность работы технологических линий производства изделий микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики и намечать пути их улучшения;

- оценивать вклад новых внедряемых нанотехнологических процессов производства в выход годных изделий;

- рассчитывать и анализировать надежность работы и воспроизводимость характеристик разрабатываемых и производимых изделий;

- разрабатывать и применять на практике мероприятия для обеспечения ритмичной и устойчивой работы производственных участков, цехов и предприятий, изготавливающих наноматериалы и наноструктуры для радиоэлектроники, телекоммуникаций, вычислительной техники, автоматизированных систем управления;

- рассчитывать процент выхода годных изделий, разрабатывать организационные и технические мероприятия, обеспечивающие снижения потерь;

- выявлять патентную чистоту технических решений и готовить предложения по их патентной защите;

- намечать и реализовывать основные этапы научных исследований и опытно-конструкторских работ;

- организовывать работу по подготовке научных статей, сообщений, рефератов и заявок на изобретения и лично участвовать в ней;

- подготавливать техническую документацию к тендерам, проводить экспертизу тендерных материалов и консультаций заказчиков проектов по этим материалам;

в монтажно-наладочной:

- организовывать и проводить сборку, настройку и тестирование приборов и устройств из изделий микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики;

- подбирать соответствующее оборудование, аппаратуру, приборы и инструменты и использовать их при проведении наладочных работ технологических линий производства наноматериалов, наноструктур и изделий микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики;

- проводить испытания технологических линий производства и изготавливаемых на них наноматериалов, наноструктур и изделий микро- и наноэлектроники, спинтроники, молекулярной электроники, наноэлектромеханики;

в организационно-управленческой:

- организовывать собственный труд и работу других исполнителей в соответствии с поставленными задачами, условиями и сроками их выполнения, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- эффективно взаимодействовать со специалистами других подразделений и предприятий, разрабатывать и оформлять соответствующую документацию;

- оценивать затраты труда, результаты и качество работы исполнителей;

- анализировать работу по установленному заданию, оформлять отчеты, готовить материалы и информацию для руководства;

- пользоваться локальными и глобальными информационными ресурсами;

- владеть современными инфотелекоммуникационными технологиями;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

в образовательной:

- проводить учебную работу по общепрофессиональным и специальным дисциплинам со студентами средних специальных и высших учебных заведений, готовящих специалистов по данной или смежным специальностям;

- участвовать в итоговой аттестации выпускников средних специальных и высших учебных заведений по данной или смежным специальностям;

в инновационной:

- разрабатывать бизнес-планы создания и освоения новых нанотехнологий и наноматериалов в производстве изделий радиоэлектроники, телекоммуникаций, вычислительной техники, автоматизированных систем управления;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых нанотехнологий;

- проводить опытно-технологические работы при освоении новых нанотехнологий, опытно-промышленную проверку и испытания разрабатываемых наноматериалов и изделий на их основе;

- составлять договоры на выполнение научно-исследовательских работ, а также договоры о совместной деятельности по освоению новых технологий;

- готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав на использование объектов интеллектуальной собственности.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, производственных и преддипломной практик, порядок выполнения курсовых и дипломного проектов (работ), программу государственной аттестации, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель, включая 4 недели отпуска после окончания вуза. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

---------------------------------------+------------------------------
¦                                      ¦  Продолжительность обучения - 5  ¦
¦   Виды деятельности, установленные   ¦               лет                ¦
¦            учебным планом            +-----------------+----------------+
¦                                      ¦     недель      ¦     часов      ¦
+--------------------------------------+-----------------+----------------+
¦Теоретическое обучение. Практические  ¦       150       ¦      8100      ¦
¦занятия                               ¦                 ¦                ¦
+--------------------------------------+-----------------+----------------+
¦Экзаменационные сессии                ¦       32        ¦      1728      ¦
+--------------------------------------+-----------------+----------------+
¦Практика                              ¦       16        ¦      864       ¦
+--------------------------------------+-----------------+----------------+
¦Дипломное проектирование              ¦       12        ¦      648       ¦
+--------------------------------------+-----------------+----------------+
¦Итоговая государственная аттестация   ¦        3        ¦      162       ¦
+--------------------------------------+-----------------+----------------+
¦Каникулы (включая 4 недели            ¦       43        ¦                ¦
¦последипломного отпуска)              ¦                 ¦                ¦
¦--------------------------------------+-----------------+-----------------

7.3.2 При заочной форме обучения студентам должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателями в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +-------+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦ Наименование цикла и ¦       ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплины      ¦ всего +------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦       ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦       ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦          2           ¦   3   ¦     4      ¦       5       ¦   6    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-       ¦ 1568  ¦    704     ¦      864      ¦   42   ¦
¦    ¦гуманитарных          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси      ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии      ¦  36   ¦     24     ¦      12       ¦   2    ¦
¦    ¦белорусского          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия             ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория  ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология            ¦  54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология           ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и   ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык      ¦  272  ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура   ¦  544  ¦     68     ¦      476      ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.10¦Дисциплины по выбору  ¦  152  ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦студента (3)          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                  ¦ 1912  ¦    1122    ¦      790      ¦   66   ¦
¦    ¦естественнонаучных    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Высшая математика     ¦  630  ¦    374     ¦      256      ¦   22   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Теория вероятностей и ¦  116  ¦     68     ¦      48       ¦   4    ¦
¦    ¦математическая        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦статистика            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Физика                ¦  370  ¦    222     ¦      148      ¦   13   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Общая и               ¦  338  ¦    188     ¦      150      ¦   11   ¦
¦    ¦неорганическая химия  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Физическая химия      ¦  114  ¦     68     ¦      46       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.6 ¦Квантовая механика и  ¦  140  ¦     86     ¦      54       ¦   5    ¦
¦    ¦статистическая физика ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  88   ¦     52     ¦      36       ¦   3    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  116  ¦     64     ¦      52       ¦   4    ¦
¦    ¦студента (2)          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                  ¦ 4620  ¦    2608    ¦     2012      ¦  161   ¦
¦    ¦общепрофессиональных  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Основы алгоритмизации ¦  226  ¦    136     ¦      90       ¦   8    ¦
¦    ¦и программирования    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Теория электрических  ¦  200  ¦    120     ¦      80       ¦   7    ¦
¦    ¦цепей                 ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Начертательная        ¦  116  ¦     68     ¦      48       ¦   4    ¦
¦    ¦геометрия и           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инженерная графика    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Защита населения и    ¦  120  ¦     72     ¦      48       ¦   5    ¦
¦    ¦объектов от           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций.             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Охрана труда          ¦  74   ¦     54     ¦      20       ¦   3    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Основы экологии       ¦  54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Основы                ¦  54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
¦    ¦энергосбережения      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Организация           ¦  106  ¦     64     ¦      42       ¦   4    ¦
¦    ¦производства и        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦управление            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦предприятием          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Экономика предприятия ¦  106  ¦     64     ¦      42       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Основы управления     ¦  62   ¦     34     ¦      28       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Основы защиты         ¦  40   ¦     22     ¦      18       ¦   1    ¦
¦    ¦информации            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Материалы электронной ¦  226  ¦    120     ¦      106      ¦   7    ¦
¦    ¦техники и технология  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦их получения          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Основы твердотельной  ¦  264  ¦    172     ¦      92       ¦   10   ¦
¦    ¦электроники           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Физика                ¦  334  ¦    176     ¦      158      ¦   10   ¦
¦    ¦конденсированного     ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦состояния             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Компьютерное          ¦  322  ¦    170     ¦      152      ¦   10   ¦
¦    ¦моделирование, расчет ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и проектирование      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦изделий микро- и      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦наноэлектроники       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Наноэлектроника       ¦  120  ¦     64     ¦      56       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Молекулярная          ¦  120  ¦     64     ¦      56       ¦   4    ¦
¦    ¦электроника           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Методы исследования   ¦  214  ¦    122     ¦      92       ¦   7    ¦
¦    ¦микро- и наносистем   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.19¦Методы получения      ¦  168  ¦     96     ¦      72       ¦   6    ¦
¦    ¦наночастиц            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Нанотехнологии в      ¦  330  ¦    184     ¦      146      ¦   11   ¦
¦    ¦производстве изделий  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦электронной техники   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.21¦Физика низкоразмерных ¦  122  ¦     68     ¦      54       ¦   4    ¦
¦    ¦систем                ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.22¦Коллоидная химия      ¦  92   ¦     52     ¦      40       ¦   3    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  970  ¦    522     ¦      448      ¦   37   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  180  ¦     96     ¦      84       ¦   6    ¦
¦    ¦студента (2)          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Всего                 ¦ 8100  ¦    4434    ¦     3666      ¦  269   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Экзаменационные       ¦ 1728  ¦            ¦     1728      ¦   40   ¦
¦    ¦сессии                ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Итого                 ¦ 9828  ¦    4434    ¦     5394      ¦  309   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Практика, 16 недель   ¦  864  ¦            ¦      864      ¦   24   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦5.1 ¦Общеинженерная        ¦  216  ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(учебная) практика, 4 ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недели                ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦5.2 ¦Технологическая       ¦  216  ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦5.3 ¦Преддипломная         ¦  432  ¦            ¦      432      ¦   12   ¦
¦    ¦практика, 8 недель    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Дипломное             ¦  648  ¦            ¦      648      ¦   18   ¦
¦    ¦проектирование, 12    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель                ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Итоговая              ¦  162  ¦            ¦      162      ¦   4    ¦
¦    ¦государственная       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация, 3 недели  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Факультативы          ¦  200  ¦    162     ¦      38       ¦   10   ¦
¦----+----------------------+-------+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 021005.227-2006 "Высшее образование первой ступени. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Высшая математика

Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Векторные и комплексные функции скалярного аргумента. Многочлены. Функции многих переменных. Интегральное исчисление функций одной переменной. Интегралы, зависящие от параметра. Интегральное исчисление функций многих переменных. Векторный анализ. Дифференциальные уравнения и системы. Числовые и функциональные ряды. Фурье-анализ. Функции комплексной переменной. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Разностные уравнения. Дискретные преобразования. Численные методы.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- численные методы решения инженерных задач;

- операции над комплексными числами и формы их представления;

уметь:

- дифференцировать и интегрировать функции;

- производить операции над матрицами и комплексными числами; разлагать функции в степенные ряды и ряды Фурье.

Теория вероятностей и математическая статистика

Теория вероятностей: Аксиомы теории вероятностей. Классическое определение вероятности. Геометрическое определение вероятностей. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Формула Бернулли. Теорема Пуассона. Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа. Функция и плотность распределения случайной величины. Ряд распределения вероятностей. Математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение. Начальные и центральные моменты. Мода, медиана, квантиль. Закон распределения и числовые характеристики функций случайного аргумента. Характеристическая функция. Функция распределения, матрица вероятностей и плотность распределения двумерных случайных величин. Условные законы распределения. Корреляционный момент и коэффициент корреляции. Регрессия. Теоремы о математическом ожидании и дисперсии суммы и произведения случайных величин. Закон больших чисел. Неравенство и теорема Чебышева. Теорема Бернулли. Центральная предельная теорема.

Математическая статистика: Вариационный ряд. Эмпирическая функция распределения. Интервальный статистический ряд. Гистограмма. Точечные и интервальные оценки числовых характеристик случайных величин. Метод моментов и метод наибольшего правдоподобия оценки параметров распределения. Критерии согласия Пирсона и Колмогорова. Статистические критерии двумерных случайных величин. Оценка регрессионных характеристик. Метод наименьших квадратов.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные положения, формулы и теоремы теории вероятностей для случайных событий, одномерных и многомерных случайных величин;

- основные методы статистической обработки и анализа случайных опытных данных;

уметь:

- строить математические модели для типичных случайных явлений;

- использовать вероятностные методы в решении важных для инженерных приложений задач;

- использовать вероятностные и статистические методы в расчетах надежности радиотехнических систем и сетей.

Физика

Физические основы механики, молекулярная физика и термодинамика: кинематика, динамика материальной точки, законы сохранения, неинерциальные системы отсчета, механика твердого тела, колебания, волны, специальная теория относительности, движение в микромире, основы молекулярной физики и термодинамики, жидкое состояние вещества. Электричество, магнетизм и электромагнитные волны: электростатическое поле в вакууме, электрическое поле в диэлектрике, постоянный электрический ток, магнитное поле в вакууме, магнитное поле в веществе, явление электромагнитной индукции, электромагнитные колебания, уравнения Максвелла, электромагнитные волны. Оптика: интерференция, дифракция, поляризация, взаимодействие электромагнитного излучения с веществом. Квантовая физика: квантовая природа электромагнитного излучения, волновые свойства микрочастиц, операторы квантовой физики, уравнение Шредингера, элементы квантовой статистики. Строение и физические свойства вещества: элементарные частицы, физика ядра, физика атома, двухатомная молекула, физика твердого тела.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные понятия, законы и физические модели механики, электричества и магнетизма, термодинамики, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики;

- новейшие достижения в области физики и перспективы их использования для создания технических устройств;

уметь:

- использовать основные законы физики в инженерной деятельности;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

- использовать методы численной оценки порядка величин, характерных для различных прикладных разделов физики.

Общая и неорганическая химия

Общая химия: Основные количественные законы химии. Строение вещества. Современная теория строения атома. Периодичность свойств элементов. Химическая связь, ее разновидности и реализация в структуре твердых тел. Энергетика химических реакций, элементы химической термодинамики. Кинетика физико-химических процессов, основные кинетические законы и уравнения. Химическое и фазовое равновесие. Физико-химический анализ. Электролиты и их основные характеристики. Гетерогенные окислительно-восстановительные реакции. Кинетика и термодинамика электрохимических процессов. Электрохимическая коррозия металлов и методы защиты от коррозии. Химия конструкционных материалов: химия металлов, полупроводников, полимеров. Новые материалы в энергетике, микро-, нано- и оптоэлектронике.

Неорганическая химия: Периодическая система элементов. Химический элемент. Комплексные соединения. Понятие о классификации комплексных соединений. Номенклатура и изомерия комплексных соединений. Химическая связь в комплексных соединениях. Спектрохимический ряд. Термодинамическая и кинетическая устойчивость комплексных соединений. Типы реакций комплексных соединений. Хелатный эффект. Эффект трансвлияния. Химия элементов. Водород и его соединения. Гелий и p-элементы восьмой группы. p-элементы седьмой, шестой, пятой, четвертой группы, третьей, второй и первой групп. Общая характеристика d-элементов. Сходство химических свойств элементов по периодам и группам. Характер химических связей в соединениях в зависимости от степени окисления. d-элементы третьей (подгруппы скандия), четвертой (подгруппы титана), пятой группы (подгруппы ванадия), шестой группы (подгруппы хрома), седьмой группы (подгруппы марганца), восьмой группы (триада железа, платиновые металлы), первой группы (подгруппы меди), второй группы (подгруппы цинка), групп. Особенности переходных элементов по сравнению с элементами главной группы. Оксиды, гидроксиды, соли. Изменение кислотно-основных свойств. Комплексные соединения. Получение, свойства и применение. Общая характеристика f-элементов. Склонность к комплексообразованию. Сходство и различие в свойствах 4- и 5f-элементов. Лантаноиды. Простые вещества и соединения лантаноидов. Актиноиды. Соединения урана, тория, нептуния и плутония.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные понятия и законы химии, химической кинетики и химической термодинамики;

- суть физико-химических процессов и явлений, составляющих основу технологии производства материалов и изделий электронной техники;

- основные понятия неорганической химии, свойства элементов, простых веществ и их соединений во взаимосвязи со строением атома, структурой вещества;

- основные методы синтеза неорганических соединений;

уметь:

- использовать достижения химической технологии при производстве и конструировании радиоэлектронных средств и систем твердотельной электроники;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в химии в практической деятельности и решении экологических проблем;

- использовать достижения химии в практической деятельности и решении экологических проблем выбирать условия и методики получения неорганических соединений;

- оценивать химическую активность и совместимость неорганических соединений и материалов в условиях предполагаемой эксплуатации;

- оценивать экологичность и экономическую эффективность технологий и продуктов неорганического синтеза.

Физическая химия

Термодинамические системы, параметры, процессы. Первое начало термодинамики и его практическое использование при расчете энергетических эффектов. Закон Гесса и Кирхгофа. Второе начало термодинамики. Энтропия системы и ее изменение. Характеристические термодинамические функции: энтальпия, энтропия, свободная энергия Гельмгольца и Гиббса. Критерии направленности процессов в закрытых и открытых термодинамических системах. Химический потенциал. Фундаментальные уравнения состояния. Кинетика и термодинамика электрохимических процессов. Факторы, влияющие на скорость электрохимических процессов. Явление поляризации и деполяризации. Поляризация и перенапряжение при электролизе. Выход по току. Электрохимические процессы в технике: химические источники тока, гальванотехника, хемотроника, электрохимическое травление. Кинетика и термодинамика коррозионных процессов. Химические и электрохимические способы защиты от коррозии. Фазовые переходы и равновесия. Уравнение Клапейрона - Клаузиуса, закон Нернста - Шилова, правило фаз Гиббса. Р - Т-диаграммы состояния однокомпонентных систем. Т - х-диаграммы состояния бинарных систем с образованием конгруэнтно- и инконгруэнтно плавящихся соединений, твердых растворов замещения неограниченной и ограниченной растворимости. Физико-химический анализ. Диаграммы состояния полупроводниковых систем. Использование Т - х-диаграмм для выбора условий синтеза, очистки и легирования полупроводниковых материалов.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные теоретические положения и законы химической термодинамики и кинетики применительно к химическим процессам и фазовым превращениям;

- суть физико-химических процессов и явлений, лежащих в основе разработки и производства материалов электронной техники;

- тенденции развития основных направлений и методов физической химии в связи с современными требованиями микро- и наноэлектроники;

- суть процессов и явлений, отражающих взаимосвязь между составом, структурой, условиями синтеза и свойствами материалов для микро- и наноэлектроники;

уметь:

- использовать теоретические положения курса при изучении специальных дисциплин, основ технологии получения и использования новых материалов;

- использовать методы термодинамического и комплексного физико-химического анализов для определения термодинамической совместимости материалов в приборах и твердотельных системах;

- использовать основные законы химической термодинамики и кинетики в оценке критериев и скорости протекания желательных и нежелательных процессов.

Квантовая механика и статистическая физика

Атомизм микромира. Дифракция микрочастиц. Принцип суперпозиции. Статистические ансамбли квантовой механики. Соотношение неопределенностей. Роль измерительного прибора. Математические основы квантовой механики. Операторы квантовой механики. Гамильтониан. Уравнение Шредингера. Основные законы сохранения. Связь квантовой механики с классической механикой. Квазиклассическое приближение. Постулаты квантовой механики. Элементы теории представлений. Уравнение Лиувилля - фон Неймана. Движения в поле центральной силы и в периодическом поле. Уравнение Паули. Элементы теории возмущений. Эффекты Зеемана и Штарка. Элементы теории столкновений микрочастиц. Формула Резерфорда. Введение в теорию квантовых переходов. Поглощение и излучение света. Дисперсия и комбинационное рассеяние. Туннельный эффект. Квантовая механика системы микрочастиц. Принцип тождественности частиц. Частицы Бозе и Ферми. Принцип Паули. Вторичное квантование. Газы Ферми - Дирака и Бозе - Эйнштейна. Периодическая система Менделеева. Основы зонной теории твердых тел. Классическая статистика равновесных состояний. Распределения Максвелла, Больцмана, Гиббса. Принцип детального равновесия. Идеальный и реальный газы. Электронный газ. Статистическая физика неравновесных состояний. Теорема Лиувилля. Кинетическое уравнение Больцмана. Приближение времени релаксации. Введение в физику открытых систем.

В результате изучения курса студент должен:

знать:

- фундаментальные физические законы, лежащие в основе поведения микрочастиц, в том числе и систем из них;

уметь:

- характеризовать принципы и законы квантовой механики при описании поведения микрочастиц в различных условиях;

- анализировать либо законы квантовой механики, либо законы классической статистической физики при анализе систем микрочастиц.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Основы алгоритмизации и программирования

Основы алгоритмизации и возможности языков программирования высокого уровня: общие сведения об алгоритмах и электронных вычислительных машинах, общая характеристика языка программирования высокого уровня, программирование разветвляющихся алгоритмов, программирование циклических алгоритмов, работа с массивами, динамическое распределение памяти, подпрограммы, использование строк, использование записей (структур), работа с файлами, графическое отображение информации, объектно-ориентированное программирование. Программная реализация алгоритмов на структурах данных: программирование рекурсивных алгоритмов, программирование алгоритмов поиска и сортировки в массивах, динамические структуры данных в виде связанных линейных списков, алгоритмы на связанных линейных списках, алгоритмы на древовидных структурах данных. Программная реализация алгоритмов вычислительной математики: алгоритмы линейной алгебры, алгоритмы аппроксимации функций, алгоритмы численного интегрирования, алгоритмы решения нелинейных уравнений, алгоритмы оптимизации. Теоретические основы алгоритмизации и программирования: основы теории и некоторые проблемы алгоритмов, технологии программирования.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- современное состояние одного из алгоритмических языков высокого уровня;

- основные динамические структуры данных и алгоритмы их обработки;

- наиболее эффективные и часто используемые на практике вычислительные алгоритмы решения инженерных задач;

- теоретические основы алгоритмизации и проектирования программ;

уметь:

- выполнять алгоритмизацию и программирование инженерных задач;

- использовать имеющееся программное обеспечение;

- анализировать исходные и выходные данные решаемых задач и формы их представления;

- отлаживать программы.

Теория электрических цепей

Теория электрических цепей и электромагнитного поля: законы теории электрических и магнитных цепей, основные понятия и законы электромагнитного поля. Теория линейных электрических цепей: свойства и эквивалентные параметры электрических цепей при синусоидальных токах, методы расчета электрических цепей при установившихся синусоидальном и постоянном токах, резонансные явления и частотные характеристики, расчет трехфазных цепей, расчет электрических цепей при периодических несинусоидальных токах, переходные процессы в электрических цепях с сосредоточенными параметрами и методы их расчета, четырехполюсники и многополюсники, понятие о синтезе электрических цепей, электрические цепи с распределенными параметрами. Теория нелинейных электрических и магнитных цепей: элементы нелинейных электрических цепей, установившиеся процессы в нелинейных цепях и методы их расчета, методы расчета переходных процессов в нелинейных электрических цепях, электрические машины.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- свойства и методы анализа линейных и нелинейных электрических цепей;

- методы синтеза линейных электрических цепей;

- свойства и методы анализа магнитных цепей;

уметь:

- использовать методы расчета и анализа электрических цепей;

- составлять и анализировать эквивалентные схемы электротехнических устройств и систем;

- экспериментально исследовать процессы в электрических и магнитных цепях.

Начертательная геометрия и инженерная графика

Метод проецирования. Чертежи основных геометрических фигур. Позиционные задачи. Способы преобразования чертежа. Метрические задачи. Поверхности. Решение задач начертательной геометрии на электронных вычислительных машинах. Графическое оформление чертежей. Изображение предметов на чертежах. Изображение соединений деталей. Чертежи деталей. Чертеж сборочной единицы. Схемы. Автоматизация графических работ.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- теоретические основы построения графических моделей (изображений) методом прямоугольного проецирования (включая аксонометрические проекции);

уметь:

- решать позиционные и метрические задачи с пространственными формами на плоскости;

- строить изображения (виды, разрезы, сечения, аксонометрические проекции) на чертежах и эскизах изделий с натуры и по чертежу сборочной единицы с учетом правил и условностей, изложенных в стандартах;

- наносить размеры на чертежах и эскизах деталей и сборочных единиц по правилам стандартов;

- читать чертежи деталей и сборочных единиц и оформлять их в соответствии с требованиями стандартов;

- работать с графическими редакторами на персональных компьютерах.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Опасность для человека и окружающей среды. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Безопасность и экологичность технических систем. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Устойчивость и управление безопасностью объектов хозяйствования. Методы и средства ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Энергетические установки и экологическая безопасность.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- о возможных чрезвычайных ситуациях и экологической безопасности;

- основные способы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

уметь:

- анализировать и оценивать опасности в чрезвычайных условиях и принимать основные меры ликвидации последствий;

- определять параметры, характеризующие состояние окружающей среды.

Охрана труда

Законодательные акты в области охраны труда. Производственный травматизм. Классификация и статистика. Организация охраны труда на производстве. Производственная санитария. Гигиена труда. Освещение. Шум и ультразвук. Метеоусловия в помещениях. Вибрации. Электромагнитные поля, ионизирующее, лазерное, ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Электробезопасность. Виды электропоражений и их причины. Защитные средства. Технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности в электроустановках различного напряжения. Грузоподъемные механизмы. Сосуды под давлением. Пожарная безопасность. Пожарная охрана и профилактика. Горение и причины пожаров. Эвакуация людей. Средства пожаротушения. Электрооборудование пожаро- и взрывоопасных помещений. Пожаротушение в действующих электроустановках. Вентиляция и противодымная защита путей эвакуации. Молниезащита, ее виды и параметры. Организация пожарной безопасности на производстве. Эргономические основы безопасности труда.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основы охраны труда и техники безопасности на объектах радиоэлектронной промышленности;

- причины и условия возникновения опасных и вредных факторов на рабочих местах;

- правила техники безопасности при производстве работ в электроустановках;

- нормативно-технические документы по охране труда;

уметь:

- проводить организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности персонала при работах на объектах радиоэлектронной промышленности;

- проектировать оборудование с учетом требований охраны труда персонала и техники безопасности;

- использовать приемы, способы и устройства безопасной работы с электроустановками.

Основы экологии

Биосфера. Экосистема. Среда и условия существования организмов. Природные условия как фактор развития. Загрязнение биосферы. Нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду. Мониторинг окружающей среды. Методы очистки и обезвреживания выбросов. Обращение с отходами. Система управления окружающей средой. Стандарты. Экологическое нормирование, планирование и прогнозирование. Правовое регулирование Республики Беларусь и международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- закономерности развития жизни на Земле и принципы устройства биосферы;

- основные экологические проблемы и мероприятия по охране окружающей среды;

- последствия и нормативы допустимого антропогенного воздействия на природу, экологические стандарты;

- основные нормативные документы в области охраны окружающей среды;

уметь:

- анализировать качество среды обитания и информацию о ее состоянии;

- организовать мониторинг состояния окружающей среды и обосновать нормативы допустимого на нее воздействия;

- давать экономическую оценку природных ресурсов, ущерба от загрязнения окружающей среды, выбирать оборудование для очистки сточных вод и газовых выбросов.

Основы энергосбережения

Основные понятия. Энергетические ресурсы Республики Беларусь. Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии. Источники энергии. Структура энергосбережения. Энергетическое хозяйство. Вторичные энергетические ресурсы. Транспортирование и аккумулирование тепловой и электрической энергии. Энергосбережение в системах потребления энергоресурсов. Экологические аспекты энергетики и энергосбережения. Энергосбережение в зданиях и сооружениях. Нормирование потребления энергии. Республиканская программа энергосбережения.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- свойства возобновляемых и невозобновляемых энергетических ресурсов Республики Беларусь и их природный потенциал;

- источники вторичных энергетических ресурсов, направления их использования;

- организацию и управление энергосбережением на производстве путем внедрения энергетического менеджмента по оценке эффективных инвестиций в энергосберегающие мероприятия на основе анализа затрат;

уметь:

- экономно и рационально использовать все виды энергии на рабочем месте;

- рассчитывать энергоэффективность энергоустановок и использование вторичных энергетических ресурсов;

- владеть приемами и средствами управления энергоэффективностью и энергосбережением.

Организация производства и управление предприятием

Промышленное предприятие как производственная система. Производственный процесс и принципы его организации во времени и в пространстве. Организация автоматизированного производства. Организация вспомогательных цехов и обслуживающих хозяйств предприятия. Организация управления качеством продукции. Организация труда, его нормирование, заработная плата на предприятии. Организация, планирование и управление процессами создания и освоения новой техники (СОНТ). Организация внутризаводского планирования. Основы организации прогнозирования и бизнес-планирования производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Управление предприятием.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- организацию, планирование и управление работой основных, вспомогательных цехов и обслуживающих хозяйств предприятия;

- методы организации, нормирования и оплаты труда работников предприятия;

- основы организации работ по созданию и освоению новой техники и технологии;

- организационные и методические основы управления предприятием;

уметь:

- организовывать производственные и трудовые процессы;

- решать практические задачи по внутрипроизводственному планированию работы основных, вспомогательных цехах и обслуживающих хозяйствах предприятия;

- принимать и оценивать эффективность управленческих решений.

Экономика предприятия

Предприятие и внешняя среда: место и роль радиоэлектронной промышленности в народнохозяйственном комплексе, предприятие как субъект хозяйствования. Производственные ресурсы и эффективность их использования: труд и его эффективность, основные фонды и их эффективность, оборотные средства предприятия и их эффективность. Функционирование предприятия: производственная программа предприятия, оплата труда на предприятии, издержки, себестоимость и цена продукции. Развитие предприятия: инновации и инновационная деятельность предприятия, инвестиции и инвестиционная деятельность предприятия. Формы и методы хозяйственной деятельности: концентрация и комбинирование производства, специализация и кооперирование производства. Результативность деятельности предприятия: доход, прибыль, рентабельность.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основы функционирования производства; сущность и особенности развития современного производства, специфические особенности проявления объективных экономических законов в деятельности предприятий и объединений;

- сущность основных экономических категорий: производительность труда, заработная плата, себестоимость продукции, цена, прибыль, рентабельность;

- методические положения оценки эффективности производства и рационального использования всех видов ресурсов;

- методы анализа и обоснования выбора оптимальных научных, технических и организационных решений с использованием экономических рычагов, стимулов и критериев в рамках будущей профессиональной деятельности;

уметь:

- характеризовать организационно-правовые формы предприятий;

- характеризовать структуру основного и оборотного капитала;

- характеризовать виды издержек производства, показатели работы предприятия;

- оценивать факторы, влияющие на основные показатели работы предприятия;

- обосновывать производственную программу предприятия;

- рассчитывать фонд заработной платы, потребности в производственных ресурсах предприятия и показателей их использования;

- определять себестоимость продукции, рассчитывать выручку от реализации, прибыли и рентабельности;

- проводить технико-экономическое обоснование инвестиционных и инновационных проектов.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные понятия и термины в сфере интеллектуальной собственности;

- основные положения международного и национального законодательства об интеллектуальной собственности;

- порядок защиты прав на объекты интеллектуальной собственности;

- методики патентного поиска, обработки результатов;

уметь:

- проводить патентные исследования (патентно-информационный поиск, в том числе с использованием сети Интернет);

- проводить анализ патентной информации, оценивать патентоспособность и патентную чистоту технических решений;

- оформлять заявки на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности;

- оформлять договоры на передачу имущественных прав на объекты интеллектуальной собственности;

- управлять интеллектуальной собственностью в организации.

Основы защиты информации

Системная и правовая методология защиты информации: основные понятия и терминология, классификация угроз информационной безопасности, классификация методов защиты информации. Организационные методы защиты информации: государственное регулирование в области защиты информации, лицензирование деятельности юридических и физических лиц по защите информации, сертификация и аттестация средств защиты и объектов информации, управление рисками, физическая защита информации, комбинированные методы защиты информации. Технические каналы утечки информации. Пассивные методы защиты информации от утечки по техническим каналам. Активные методы защиты информации от утечки по техническим каналам. Программно-техническое обеспечение защиты информации: алгоритмы шифрования, электронно-цифровая подпись, защита информации в электронных платежных системах, методы разграничения доступа и способы их реализации. Защита объектов от несанкционированного доступа: интегральные системы безопасности, противодействие техническим средствам разведки.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- системную методологию, правовое и нормативное обеспечение защиты информации;

- организационные и технические методы защиты информации;

- активные и пассивные мероприятия по защите информации;

- основы криптологии;

- технические каналы утечки информации, их обнаружение и обеспечение информационной безопасности;

уметь:

- анализировать вероятные угрозы информационной безопасности для заданных объектов;

- определять возможные каналы утечки информации;

- выбирать методы и средства блокирования каналов утечки информации;

- качественно оценивать алгоритмы, реализующие криптографическую защиту информации, процедуры аутентификации и контроля целостности;

- разрабатывать рекомендации по защите объектов различного типа от несанкционированного доступа.

Материалы электронной техники и технология их получения

Виды химической связи и особенности внутреннего строения вещества. Классификация материалов по фазовому составу, свойствам и техническому назначению. Методы и технологии выращивания поли- и монокристаллов, создания аморфных и композитных материалов. Физическая природа электропроводности металлов, сплавов, полупроводников, диэлектриков и композиционных материалов. Характеристика проводящих и резистивных материалов во взаимосвязи с их применением в электронной технике. Характеристика и основные физико-химические, электрические и оптические свойства элементарных полупроводников, полупроводниковых соединений и твердых растворов на их основе. Классификация, применение диэлектриков. Основные физические процессы в диэлектриках (поляризация, удельная проводимость, диэлектрические потери, пробой) и способы их описания. Активные и пассивные диэлектрические материалы и элементы на их основе. Магнитные материалы и элементы общего назначения. Тонкопленочная технология и используемые в ней материалы. Толстопленочная технология и используемые в ней материалы. Материалы полупроводниковых интегральных микросхем.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- теоретические основы материалов электронной техники;

- природу свойств материалов;

- принципиальные пути управления свойствами материалов;

уметь:

- характеризовать основные свойства материалов электронной техники;

- характеризовать влияние внешних факторов на электрофизические параметры этих материалов;

- характеризовать условия сохранения стабильности свойств материалов;

- характеризовать основные материалы электронной техники;

- анализировать возможность улучшения свойств существующих материалов;

- анализировать возможность создания новых материалов с улучшенными свойствами.

Основы твердотельной электроники

Физика работы электронно-дырочного перехода, выпрямляющих, туннельных, лавинно-пролетных диодов и диодов Шоттки. Структура, основные статические вольтамперные характеристики и параметры маломощных и мощных биполярных транзисторов. Полевые транзисторы с управляющим p-n переходом и затвором Шоттки, транзисторы на структурах металл-окисел-полупроводник (МОП). Тиристоры. Методы измерения, обработки и представления результатов измерения электрических и тепловых параметров полупроводниковых приборов и интегральных микросхем.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- физические процессы, протекающие в полупроводниковых структурах и электронно-дырочных переходах;

- предельные электрические характеристики и области применения полупроводниковых диодов, биполярных и полевых транзисторов;

- физико-топологические и электрические модели элементов интегральных микросхем;

- методы и схемы измерений электрических параметров полупроводниковых приборов;

уметь:

- характеризовать причины, приводящие к изменению величины порогового напряжения МОП-транзистора;

- характеризовать причины, вызывающие ограничения величин частоты отсечки мощных биполярных и МОП-транзисторов;

- характеризовать показатели надежности интегральных микросхем;

- характеризовать области использования изучаемых приборов и элементов.

Физика конденсированного состояния

Понятие конденсированного состояния. Жидкости, твердые тела, их характеристика. Кристаллическое и аморфное состояния твердого тела, их характеристика. Структура и симметрия твердых тел. Обратная решетка. Рассеяние волн в кристаллах. Упругие свойства кристаллов. Колебания кристаллической решетки. Фононы. Электронные состояния в кристаллах. Зонная структура полупроводников. Типы дефектов и соответствующие им дефектные уровни в запрещенной зоне полупроводника. Статистика электронов и дырок в металлах и полупроводниках. Вырожденный и невырожденный электронный газ. Уравнение электронейтральности. Кинетические явления в кристаллах. Уравнение Больцмана и его применение в частных случаях: электропроводность, гальвано- и термоэлектрические и магнитные эффекты. Механизмы рассеяния носителей заряда. Оптические явления в твердых телах. Оптические константы и механизмы поглощения. Неравновесные электронные процессы в полупроводниках. Уравнение непрерывности. Амбиполярные диффузия и дрейф носителей заряда. Механизмы рекомбинации носителей заряда. Некристаллические твердые тела, их электронная структура. Механизмы электропроводности в неупорядоченных средах. Диэлектрические свойства твердых тел. Механизмы поляризации и электропроводности в диэлектриках. Магнитные свойства кристаллов. Сверхпроводимость.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные структурные, электронные, оптические и магнитные свойства полупроводников, диэлектриков, проводников и сверхпроводников;

- методы теоретического описания и исследования процессов и свойств материи в конденсированном состоянии;

уметь:

- использовать теоретические знания при экспериментальном анализе и теоретических расчетах свойств и физических процессов в твердых телах и жидкостях;

- качественно и количественно анализировать основные физические процессы, происходящие на границах раздела твердых тел, твердых тел с жидкостями, твердых тел с газами, жидкостей с газами.

Компьютерное моделирование, расчет и проектирование изделий микро- и наноэлектроники

Назначение систем автоматизированного проектирования и их роль в современной науке и технике. Инструментарий систем автоматизированного проектирования (САПР). Иерархия систем автоматизированного проектирования в микроэлектронике. Особенности методов систем автоматизированного проектирования сверхбольших интегральных схем. Назначение и характеристики основных систем автоматизированного проектирования в микро- и наноэлектронике. Физические модели технологических операций микро- и наноэлектроники и их численная реализация. Построение чертежа электрической схемы. Основы логического моделирования цифровых и аналоговых интегральных микросхем.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- физические и математические модели, описывающие базовые технологические процессы и элементы интегральных микросхем;

- основные особенности этапов проектирования интегральных микросхем: физико-технологического, функционально-логического, схемотехнического, топологического;

- методы и средства автоматизированного проектирования интегральных микросхем;

- назначение и характеристики основных программных комплексов САПР микро- и наноэлектроники;

уметь:

- характеризовать модели, используемые для расчетов технологических процессов и элементов интегральных микросхем;

- характеризовать физико-математические модели, лежащие в основе программных комплексов САПР микро- и наноэлектроники;

- характеризовать методы решения задач, используемые в основных программных комплексах САПР микро- и наноэлектроники;

- проектировать интегральные микросхемы и технологию их изготовления.

Наноэлектроника

Физические основы наноэлектроники. Элементы низкоразмерных структур. Структуры с квантовым ограничением внутренним электрическим полем. Структуры с квантовым ограничением внешним электрическим полем. Технологические методы создания структур наноэлектроники. Транспорт носителей заряда вдоль потенциальных барьеров и наноэлектронные приборы на этой основе. Транспорт носителей заряда через потенциальные барьеры и наноэлектронные приборы на этой основе. Спинтроника.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- что такое низкоразмерные и наноразмерные структуры;

- какими технологическими методами формируются наноструктуры;

- конструкции и характеристики электронных и спинтронных приборов, создаваемых на их основе наноструктур;

уметь:

- характеризовать эффекты, определяющие электронные свойства наноразмерных структур и приборов на их основе;

- анализировать преимущества и ограничения приборов наноэлектроники в сравнении с другими электронными приборами;

- проектировать электронные и спинтронные приборы на основе наноструктур.

Молекулярная электроника

Объекты молекулярной электроники и их структурные особенности. Функциональность отдельных молекул и молекулярных блоков. Электронные, оптические и магнитные свойства углеродных нанотрубок, фуллеренов, молекул ДНК и других органических молекул. Электронные свойства границ раздела молекула/металл, молекула/полупроводник, молекула/диэлектрик. Перенос носителей заряда через молекулярные структуры. Молекулярные электронные, спинтронные и оптоэлектронные элементы информационных систем.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- типы связей и взаимодействий в молекулярных системах;

- принципы формирования молекулярных систем различного уровня организации;

- закономерности переноса заряда в молекулярных системах;

- типы электронных приборов, которые могут быть созданы на основе молекулярных систем;

уметь:

- характеризовать эффекты, определяющие электрические, магнитные и оптические свойства молекулярных систем и приборов на их основе;

- анализировать преимущества и недостатки наноэлектронных приборов на основе биологических систем в сравнении с другими типами приборов;

- разрабатывать молекулярные электронные, спинтронные и оптоэлектронные элементы информационных систем.

Методы исследования микро- и наносистем

Основные методы измерения электрофизических параметров твердотельных микроструктур: удельное сопротивление, подвижность и время жизни носителей заряда, тип проводимости, концентрация носителей заряда, параметры глубоких центров в полупроводниках. Оптические методы исследования полупроводниковых микро- и наносистем. Определение параметров диэлектрических структур. Исследование состава, структуры твердых тел и концентрационных профилей по основным и примесным компонентам методами электронной и ионной спектроскопии: фотоэлектронная спектроскопия, ультрафиолетовая, рентгеновская фотоэлектронная спектроскопия, Оже-спектроскопия, ядерный магнитный резонанс, электронный парамагнитный резонанс, мессбауэровская спектроскопия. Дифракционные методы анализа кристаллической структуры: рентгеновский анализ, электронография. Электронно-микроскопические методы исследования: просвечивающая и растровая электронная микроскопия. Анализ поверхности сканирующими зондами - туннельная и атомно-силовая микроскопия. Рамановская спектроскопия.

Архив документов Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского