|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15.03.2010 № 35 "Об утверждении, введении в действие и отмене образовательных стандартов высшего образования"< Главная страница Стр. 18Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | в образовательной: - повышение квалификации, стажировка и профессиональная переподготовка; - преподавание спецкурсов и циклов дисциплин; - обучение по дополнительным образовательным программам; в организационно-управленческой: - организовывать собственный труд и работу других исполнителей в соответствии с поставленными задачами, условиями и сроками их выполнения, планировать фонды оплаты труда; - контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину; - эффективно взаимодействовать со специалистами других подразделений и предприятий, разрабатывать и оформлять соответствующую документацию; - оценивать затраты труда, результаты и качество работы исполнителей; - анализировать работу по установленному заданию, оформлять отчеты, готовить материалы и информацию для руководства; - пользоваться глобальными информационными ресурсами; - владеть современными средствами телекоммуникаций; - работать с юридической литературой и трудовым законодательством; - проводить мероприятия, обеспечивающие деятельность подразделения в мирное и военное время*; - проводить необходимые мероприятия по подбору, расстановке, подготовке и переподготовке кадров*; - контролировать и поддерживать воинскую и трудовую дисциплину*; в инновационной: - разрабатывать бизнес-планы создания новых технологий в области радиоэлектроники; - оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий; - проводить опытно-технологические работы при освоении новых радиоэлектронных технологий, опытно-промышленную проверку и испытания разрабатываемых радиоэлектронных систем; - составлять договоры на выполнение научно-исследовательских работ, а также договоры о совместной деятельности по освоению новых технологий; - готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав па использование объектов интеллектуальной собственности; в служебной: - выполнять служебные обязанности согласно нормативным актам Министерства обороны Республики Беларусь*. 7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7.1 Состав образовательной программы 7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, производственных и преддипломной практик, порядок выполнения курсовых и дипломных проектов (работ), программу государственной аттестации, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта. 7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов: - социально-гуманитарных дисциплин; - естественнонаучных дисциплин; - общепрофессиональных и специальных дисциплин; - дисциплин специализации. 7.2 Требования к разработке образовательной программы 7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы. 7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов. 7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам. 7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте. 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель, включая 4 недели отпуска после окончания вуза. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицами 1 и 2* (для специализации 1-39 01 02 01). Таблица 1 ---------------------------------------+------------------------------ ¦ ¦ Продолжительность обучения - 5 ¦ ¦ Виды деятельности, установленные ¦ лет ¦ ¦ учебным планом +-----------------+----------------+ ¦ ¦ недель ¦ часов ¦ +--------------------------------------+-----------------+----------------+ ¦Теоретическое обучение. Практические ¦ 150 ¦ 8100 ¦ ¦занятия ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------+-----------------+----------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 32 ¦ 1728 ¦ +--------------------------------------+-----------------+----------------+ ¦Практика ¦ 16 ¦ 864 ¦ +--------------------------------------+-----------------+----------------+ ¦Дипломное проектирование ¦ 12 ¦ 648 ¦ +--------------------------------------+-----------------+----------------+ ¦Итоговая государственная аттестация ¦ 3 ¦ 162 ¦ +--------------------------------------+-----------------+----------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 43 ¦ ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ ¦--------------------------------------+-----------------+----------------- Таблица 2* ---------------------------------------+------------------------------ ¦ ¦ Продолжительность обучения - 5 ¦ ¦ Виды деятельности, установленные ¦ лет ¦ ¦ учебным планом +------------------+---------------+ ¦ ¦ недель ¦ часов ¦ +--------------------------------------+------------------+---------------+ ¦Теоретическое обучение. Практические ¦ 160 ¦ 8640 ¦ ¦занятия ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------+------------------+---------------+ ¦Экзаменационные сессии ¦ 35 ¦ 1890 ¦ +--------------------------------------+------------------+---------------+ ¦Практика ¦ 19 ¦ 1026 ¦ +--------------------------------------+------------------+---------------+ ¦Дипломное проектирование ¦ 13 ¦ 702 ¦ +--------------------------------------+------------------+---------------+ ¦Итоговая государственная аттестация ¦ 3 ¦ 162 ¦ +--------------------------------------+------------------+---------------+ ¦Каникулы (включая 4 недели ¦ 30 ¦ ¦ ¦последипломного отпуска) ¦ ¦ ¦ ¦--------------------------------------+------------------+---------------- 7.3.2 При заочной форме обучения студентам должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателями в объеме не менее 160 часов в год. 7.4 Типовой учебный план 7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицами 3 и 4* (для специализации 1-39 01 02 01). Таблица 3 -----+----------------------+------------------------------------+---- ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+----------------------------+ ¦ ¦ N ¦ Наименование ¦ ¦ из них ¦Зачетные¦ ¦п/п ¦ дисциплины ¦ всего +------------+---------------+единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1560 ¦ 704 ¦ 856 ¦ 42 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.1 ¦История Беларуси ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.4 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.7 ¦Основы психологии и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.8 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 136 ¦ 136 ¦ 8 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.9 ¦Физическая культура ¦ 536 ¦ 68 ¦ 468 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.10¦Дисциплины по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦студента (3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 1230 ¦ 732 ¦ 498 ¦ 43 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.1 ¦Высшая математика ¦ 630 ¦ 374 ¦ 256 ¦ 22 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.2 ¦Теория вероятностей и ¦ 116 ¦ 68 ¦ 48 ¦ 4 ¦ ¦ ¦математическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.3 ¦Физика ¦ 370 ¦ 222 ¦ 148 ¦ 13 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 60 ¦ 34 ¦ 26 ¦ 2 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦ 4694 ¦ 2720 ¦ 1974 ¦ 162 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Общепрофессиональные ¦ 2048 ¦ 1222 ¦ 826 ¦ 73 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.1 ¦Основы алгоритмизации ¦ 226 ¦ 136 ¦ 90 ¦ 8 ¦ ¦ ¦и программирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.2 ¦Теория электрических ¦ 260 ¦ 152 ¦ 108 ¦ 9 ¦ ¦ ¦цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.3 ¦Начертательная ¦ 116 ¦ 68 ¦ 48 ¦ 4 ¦ ¦ ¦геометрия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инженерная графика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.4 ¦Защита населения и ¦ 120 ¦ 72 ¦ 48 ¦ 5 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.5 ¦Охрана труда ¦ 74 ¦ 54 ¦ 20 ¦ 3 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.6 ¦Основы экологии ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.7 ¦Основы ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.8 ¦Организация ¦ 106 ¦ 64 ¦ 42 ¦ 4 ¦ ¦ ¦производства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.9 ¦Экономика предприятия ¦ 106 ¦ 64 ¦ 42 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.10¦Основы управления ¦ 42 ¦ 24 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.11¦Радиотехнические цепи ¦ 274 ¦ 154 ¦ 120 ¦ 9 ¦ ¦ ¦и сигналы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.12¦Электродинамика и ¦ 176 ¦ 102 ¦ 74 ¦ 6 ¦ ¦ ¦распространение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиоволн ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 386 ¦ 230 ¦ 156 ¦ 13 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Специальные ¦ 2646 ¦ 1498 ¦ 1148 ¦ 89 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.13¦Антенны и устройства ¦ 182 ¦ 102 ¦ 80 ¦ 6 ¦ ¦ ¦сверхвысоких частот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.14¦Аналоговые ¦ 150 ¦ 86 ¦ 64 ¦ 5 ¦ ¦ ¦электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.15¦Радиоприемные тракты ¦ 184 ¦ 98 ¦ 86 ¦ 6 ¦ ¦ ¦радиолокации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦навигации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.16¦Оптические системы ¦ 86 ¦ 50 ¦ 36 ¦ 3 ¦ ¦ ¦обработки информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.17¦Радиоавтоматика ¦ 146 ¦ 86 ¦ 60 ¦ 5 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.18¦Радиолокация и ¦ 308 ¦ 176 ¦ 132 ¦ 10 ¦ ¦ ¦радионавигация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.19¦Теория радиосистем ¦ 144 ¦ 80 ¦ 64 ¦ 5 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.20¦Радиопередающие ¦ 170 ¦ 102 ¦ 68 ¦ 6 ¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.21¦Радиосистемы передачи ¦ 136 ¦ 80 ¦ 56 ¦ 5 ¦ ¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.22¦Цифровая обработка ¦ 170 ¦ 96 ¦ 74 ¦ 6 ¦ ¦ ¦сигналов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.23¦Цифровые и ¦ 296 ¦ 170 ¦ 126 ¦ 10 ¦ ¦ ¦микропроцессорные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.24¦Электромагнитная ¦ 116 ¦ 64 ¦ 52 ¦ 4 ¦ ¦ ¦совместимость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 410 ¦ 228 ¦ 182 ¦ 13 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 148 ¦ 80 ¦ 68 ¦ 5 ¦ ¦ ¦студента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 4 ¦Цикл дисциплин ¦ 616 ¦ 338 ¦ 278 ¦ 20 ¦ ¦ ¦специализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Всего ¦ 8100 ¦ 4494 ¦ 3606 ¦ 267 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 5 ¦Экзаменационные ¦ 1728 ¦ ¦ 1728 ¦ 40 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Итого ¦ 9828 ¦ 4494 ¦ 5334 ¦ 307 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 6 ¦Практики, 16 недель ¦ 864 ¦ ¦ 864 ¦ 24 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦6.1 ¦Общеинженерная ¦ 216 ¦ ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(учебная) практика, 4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦6.2 ¦Технологическая ¦ 216 ¦ ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(производственная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика, 4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦6.3 ¦Преддипломная ¦ 432 ¦ ¦ 432 ¦ 12 ¦ ¦ ¦практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(производственная), 8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 7 ¦Дипломное ¦ 648 ¦ ¦ 648 ¦ 18 ¦ ¦ ¦проектирование, 12 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 8 ¦Итоговая ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 4 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Факультативы ¦ 200 ¦ 162 ¦ 38 ¦ 10 ¦ ¦----+----------------------+-------+------------+---------------+--------- Таблица 4* -----+---------------------+------------------------------------------ ¦ ¦ ¦ Объем работы (часов) ¦ ¦ ¦ +--------+-------------------------------------+ ¦ N ¦ Наименование ¦ ¦ из них ¦ ¦п/п ¦ дисциплины ¦ всего +------------+---------------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦зачетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ занятия ¦ работа ¦единицы ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Цикл социально- ¦ 1576 ¦ 704 ¦ 872 ¦ 42 ¦ ¦ ¦гуманитарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.1 ¦История Беларуси ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.2 ¦Основы идеологии ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦белорусского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.3 ¦Философия ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.4 ¦Экономическая теория ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.5 ¦Социология ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.6 ¦Политология ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.7 ¦Основы психологии и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦педагогики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.8 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 136 ¦ 136 ¦ 8 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.9 ¦Физическая подготовка¦ 552 ¦ 68 ¦ 484 ¦ 4 ¦ ¦ ¦военнослужащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦1.10¦Дисциплины по выбору ¦ 152 ¦ 102 ¦ 50 ¦ 6 ¦ ¦ ¦курсанта (3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Цикл ¦ 1 164 ¦ 732 ¦ 432 ¦ 43 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦2.1 ¦Высшая математика ¦ 586 ¦ 374 ¦ 212 ¦ 22 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦2.2 ¦Теория вероятностей и¦ 116 ¦ 68 ¦ 48 ¦ 4 ¦ ¦ ¦математическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦2.3 ¦Физика ¦ 366 ¦ 222 ¦ 144 ¦ 13 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 46 ¦ 34 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦курсанта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Цикл ¦ 4972 ¦ 3392 ¦ 1580 ¦ 200 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Общепрофессиональные ¦ 2060 ¦ 1442 ¦ 618 ¦ 85 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.1 ¦Основы алгоритмизации¦ 198 ¦ 136 ¦ 62 ¦ 8 ¦ ¦ ¦и программирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.2 ¦Теория электрических ¦ 246 ¦ 152 ¦ 94 ¦ 9 ¦ ¦ ¦цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.3 ¦Начертательная ¦ 116 ¦ 68 ¦ 48 ¦ 4 ¦ ¦ ¦геометрия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инженерная графика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.4 ¦Охрана труда ¦ 74 ¦ 54 ¦ 20 ¦ 3 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.5 ¦Основы экологии ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.6 ¦Основы ¦ 54 ¦ 34 ¦ 20 ¦ 2 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.7 ¦Организация ¦ 84 ¦ 64 ¦ 20 ¦ 4 ¦ ¦ ¦производства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.8 ¦Экономика предприятия¦ 84 ¦ 64 ¦ 20 ¦ 4 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.9 ¦Основы управления ¦ 36 ¦ 24 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.10¦Радиотехнические цепи¦ 234 ¦ 154 ¦ 80 ¦ 9 ¦ ¦ ¦и сигналы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.11¦Электродинамика и ¦ 154 ¦ 102 ¦ 52 ¦ 6 ¦ ¦ ¦распространение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиоволн ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 300 ¦ 230 ¦ 70 ¦ 13 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 46 ¦ 34 ¦ 12 ¦ 2 ¦ ¦ ¦курсанта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Общевоенные ¦ 380 ¦ 292 ¦ 88 ¦ 17 ¦ ¦ ¦дисциплины (включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курс "Защита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения и объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Специальные ¦ 2912 ¦ 1950 ¦ 962 ¦ 115 ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Обязательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.12¦Антенны и устройства ¦ 154 ¦ 102 ¦ 52 ¦ 6 ¦ ¦ ¦сверхвысоких частот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.13¦Аналоговые ¦ 132 ¦ 86 ¦ 46 ¦ 5 ¦ ¦ ¦электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.14¦Радиоприемные тракты ¦ 150 ¦ 98 ¦ 52 ¦ 6 ¦ ¦ ¦радиолокации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦навигации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.15¦Оптические системы ¦ 76 ¦ 50 ¦ 26 ¦ 3 ¦ ¦ ¦обработки информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.16¦Радиоавтоматика ¦ 132 ¦ 86 ¦ 46 ¦ 5 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.17¦Радиолокация и ¦ 272 ¦ 176 ¦ 96 ¦ 10 ¦ ¦ ¦радионавигация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.18¦Теория радиосистем ¦ 124 ¦ 80 ¦ 44 ¦ 5 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.19¦Радиопередающие ¦ 156 ¦ 102 ¦ 54 ¦ 6 ¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.20¦Радиосистемы передачи¦ 124 ¦ 80 ¦ 44 ¦ 5 ¦ ¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.21¦Цифровая обработка ¦ 148 ¦ 96 ¦ 52 ¦ 6 ¦ ¦ ¦сигналов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.22¦Цифровые и ¦ 262 ¦ 170 ¦ 92 ¦ 10 ¦ ¦ ¦микропроцессорные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦3.23¦Электромагнитная ¦ 90 ¦ 64 ¦ 26 ¦ 4 ¦ ¦ ¦совместимость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Вузовский компонент ¦ 320 ¦ 228 ¦ 92 ¦ 13 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины по выбору ¦ 86 ¦ 56 ¦ 30 ¦ 3 ¦ ¦ ¦курсанта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Дисциплины тактико- ¦ 686 ¦ 476 ¦ 210 ¦ 28 ¦ ¦ ¦специальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 4 ¦Цикл дисциплин ¦ 928 ¦ 658 ¦ 270 ¦ 39 ¦ ¦ ¦специализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Всего ¦ 8640 ¦ 5486 ¦ 3154 ¦ 324 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 5 ¦Экзаменационные ¦ 1890 ¦ ¦ 1890 ¦ 39 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Итого ¦ 10530 ¦ 5486 ¦ 5044 ¦ 363 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 6 ¦Практики, 19 недель ¦ 760 ¦ ¦ 760 ¦ 44 ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦6.1 ¦Начальная военная ¦ 160 ¦ ¦ 160 ¦ 9 ¦ ¦ ¦подготовка (учебная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика), 4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦6.2 ¦Подготовка командиров¦ 120 ¦ ¦ 120 ¦ 7 ¦ ¦ ¦отделений (учебная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика), 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦6.3 ¦Общевойсковая ¦ 120 ¦ ¦ 120 ¦ 7 ¦ ¦ ¦(учебная практика), 3¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦6.4 ¦Войсковая стажировка ¦ 120 ¦ ¦ 120 ¦ 7 ¦ ¦ ¦(производственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика), 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦6.5 ¦Технологическая ¦ 120 ¦ ¦ 120 ¦ 7 ¦ ¦ ¦(производственная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦6.6 ¦Преддипломная ¦ 120 ¦ ¦ 120 ¦ 7 ¦ ¦ ¦(производственная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практика, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 7 ¦Дипломное ¦ 702 ¦ ¦ 702 ¦ 19 ¦ ¦ ¦проектирование, 13 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 8 ¦Итоговая ¦ 162 ¦ ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------+--------+------------+---------------+--------+ ¦ 9 ¦Факультативы* ¦ 350 ¦ 350 ¦ ¦ 20 ¦ ¦----+---------------------+--------+------------+---------------+--------- 7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь и утверждается ректором вуза. 7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях. 7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин. Основы военного законодательства* Система военного законодательства. Правовые основы уголовного законодательства. Законодательное регулирование деятельности прокуратуры. Правовые основы проведения дознания. Правовые основы социального обеспечения военнослужащих и членов их семей. Основные положения международного права. Международно-правовая регламентация ведения военных действий. Служебная деятельность командиров (начальников) по обеспечению законности и правопорядка в войсках. Правовое обеспечение строительства и деятельности Вооруженных Сил Республики Беларусь. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - конституционные основы государственности Республики Беларусь, законодательные основания жизнедеятельности Вооруженных Сил; - предназначение, организацию и порядок проведения служебного расследования и производства дознания, способы взаимодействия органов военного управления с органами военной юстиции; - основные принципы, нормы и правила международного права, регламентирующие служебную деятельность военнослужащих, командиров (начальников) при ведении боевых действий в случае вооруженного конфликта; - правовые основы сохранения государственных секретов в Вооруженных Силах Республики Беларусь, юридическую ответственность военнослужащих за разглашение военной тайны, нарушение правил обращения с документами и изделиями, содержащими государственные и служебные секреты; уметь: - применять нормы и права для разрешения служебных и личных вопросов; - принимать правомерные решения в боевой обстановке и правильно обучать подчиненных умению вести боевые действия в соответствии с нормами международного права вооруженных конфликтов; - характеризовать правовое обеспечение воинской дисциплины, законности и правопорядка в воинских частях и подразделениях Вооруженных Сил Республики Беларусь, а также состояние дисциплинарной практики и профилактической работы по предупреждению правонарушений; - правильно применять нормы военного законодательства в повседневной деятельности. Основы военной психологии и педагогики* Цели, предмет, задачи и основные категории военной психологии и педагогики. Роль воинской службы в развитии психики. Характеристика чувств человека, их значение в воинской деятельности. Страх и паника, их проявление в экстремальной, боевой обстановке и меры по их предотвращению. Психологические условия воспитания высших чувств у воинов. Программа изучения индивидуальных особенностей личности воина. Сущность и структура психологии коллектива. Роль авторитета офицера, соблюдение педагогического такта при разрешении конфликта. Психология воинской дисциплины. Требования современного боя к психологическим качествам воинов. Критерии и оценка морально-психологического состояния личного состава. Воспитание как фактор формирования личности воина. Основные требования к содержанию и организации воспитания военнослужащих в современных условиях. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - предмет, методы и основные категории военно-педагогической науки; - основные теоретические положения общей и военной психологии и педагогики; - направления практического применения психолого-педагогических знаний в профессиональной деятельности; - основные принципы, методы и формы обучения и воспитания воинов; - особенности и динамику социально-психологических процессов в воинском подразделении; - особенности протекания психических явлений в условиях воинской деятельности (занятия по боевой подготовке, тактические учения с боевой стрельбой, боевое дежурство, совершение маршей, караульная служба, внутренняя служба); уметь: - характеризовать психические состояния и процессы военнослужащих и воинских коллективов, а также внутренние и внешние факторы развития личности военнослужащего; - изучать и управлять социально-психологическими явлениями воинского коллектива; - решать социально-психологические вопросы в объеме своих функциональных обязанностей; - развивать и совершенствовать интеллектуальные, духовные и физические возможности личности. Физическая подготовка военнослужащих* Цель, задачи, средства и содержание физической подготовки. Меры предупреждения травматизма на занятиях по физической подготовке. Влияние физической подготовки на повышение боеспособности военнослужащих. Особенности организации и проведения различных форм физической подготовки в подразделении и в воинской части. Психолого-педагогические основы обучения и воспитания военнослужащих. Организация физической подготовки в воинской части и подразделении. Проверка и оценка физической подготовки воинской части, подразделения. Подготовка военнослужащих по военно-прикладным видам спорта и упражнениям. Цель, структура и содержание военно-спортивного комплекса. Особенности организации физической подготовки офицерского состава. Гимнастика и атлетическая подготовка. Преодоление препятствий и метание гранат. Рукопашный бой. Лыжная подготовка. Плавание. Ускоренное передвижение и легкая атлетика. Спортивные игры. Комплексные занятия. Организация и методика проведения мероприятий по физической подготовке и спорту в подразделении. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - роль и место физической подготовки в Вооруженных Силах Республики Беларусь; - требования руководящих документов по организации физической подготовки в подразделении; - влияние физической подготовки на повышение боеспособности военнослужащих; - методику развития основных физических качеств и формирования военно-прикладных двигательных навыков военнослужащих; - содержание и формы физической подготовки военнослужащих; - порядок проведения спортивно-массовой работы в подразделении; - порядок контроля и учета физической подготовки в подразделении; - требования к подготовке учебных мест для проведения всех форм физической подготовки в подразделении; - меры по предупреждению травматизма на занятиях по физической подготовке и методы самоконтроля за функциональным состоянием; - нормативы по упражнениям своей возрастной группы; уметь: - выполнять программные упражнения и нормативы по физической подготовке в объеме рабочей программы; - выполнять упражнения Военно-спортивного комплекса; - обучать военнослужащих физическим упражнениям, приемам и действиям в объеме учебной программы; - составлять план-конспект и проводить учебные занятия по физической подготовке, утреннюю физическую зарядку, физическую тренировку в процессе учебно-боевой деятельности, состязания в подразделении по упражнениям Военно-спортивного комплекса; - проверять и оценивать физическую подготовленность военнослужащих, физическую подготовку подразделения; - вести учет физической подготовки в подразделении. Идеологическая работа в Вооруженных силах Республики Беларусь* Сущность, содержание и структура идеологической работы в Вооруженных Силах Республики Беларусь. Идеологическая подготовка в Вооруженных Силах Республики Беларусь. Воспитательная работа - приоритетное направление деятельности командира (начальника). Организация информационно-пропагандистской работы в подразделении. Социокультурная деятельность в Вооруженных Силах Республики Беларусь. Методика подготовки и проведения основных форм воспитательной работы в подразделении. Работа командира подразделения по поддержанию и укреплению воинской дисциплины. Индивидуальная воспитательная работа в подразделении. Деятельность командира по профилактике девиантного поведения военнослужащих. Идеологическая работа по поддержанию высокой боевой готовности, обеспечению успешного выполнения задач боевой подготовки. Идеологическая работа по обеспечению выполнения задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб. Методика анализа и оценки морально-психологического состояния личного состава подразделения. Подведение итогов состояния боевой подготовки, службы войск и воинской дисциплины в подразделении. Идеологическая работа в боевой обстановке. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основы идеологии белорусского государства и обеспечения его военной безопасности; - требования правовых актов Республики Беларусь, регламентирующих вопросы организации идеологической работы в Вооруженных Силах, поддержания и укрепления дисциплины и правопорядка; - формы и методы обучения и воспитания подчиненных, формирования воинского коллектива подразделений, методику организации и проведения занятий по идеологической подготовке, порядок ее оценки в подразделении; - основы организации идеологической работы в ходе ведения боевых действий; - методику оценки морально-психологического состояния военнослужащих; - формы и методы индивидуальной воспитательной работы, особенности отклоняющегося поведения военнослужащих и основы профилактики противоправных действий в подразделении; - особенности работы с активом подразделения; уметь: - ориентироваться во внутренней и внешней политике государства; - оценивать возможности подчиненных, налаживать их совместную работу, правильно строить с ними взаимоотношения, проявлять требовательность в сочетании с чуткостью и заботой о подчиненных; - определять цели, задачи, средства воспитания и обучения, предвидеть воспитательные последствия принимаемых решений; - изучать и учитывать особенности индивидуальной и коллективной психологии подчиненных, находить к ним правильный подход, умело строить взаимоотношения, применять с учетом индивидуальных психологических особенностей подчиненных формы и методы воспитания, влиять на настроения, мнения и отношение к выполнению ими должностных обязанностей; - сплачивать воинский коллектив, управлять коллективным мнением и социальными настроениями подчиненных; - грамотно, методически правильно организовывать и проводить занятия по идеологической подготовке, политические информации, правовое информирование в подразделении; - планировать идеологическую работу в подразделении; - организовывать и проводить мероприятия по поддержанию воинской дисциплины, обеспечению соблюдения законности, правопорядка в подразделении; - организовывать работу актива подразделения; - оценивать и подводить итоги состояния идеологической работы, воинской дисциплины в подразделении, уровня боевой подготовки, морально-психологического состояния личного состава подразделения. 7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин Высшая математика Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Векторные и комплексные функции скалярного аргумента. Многочлены. Функции многих переменных. Интегральное исчисление функций одной переменной. Интегралы, зависящие от параметра. Интегральное исчисление функций многих переменных. Векторный анализ. Дифференциальные уравнения и системы. Числовые и функциональные ряды. Фурье - анализ. Функции комплексной переменной. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Разностные уравнения. Дискретные преобразования. Численные методы. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля; - численные методы решения инженерных задач; - операции над комплексными числами и формы их представления; уметь: - дифференцировать и интегрировать функции; - производить операции над матрицами и комплексными числами; разлагать функции в степенные ряды и ряды Фурье; - решать простейшие обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория вероятностей и математическая статистика Теории вероятностей: Аксиомы теории вероятностей. Классическое определение вероятности. Геометрическое определение вероятностей. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Формула Бернулли. Теорема Пуассона. Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лаплаеа. Функция и плотность распределения случайной величины. Ряд распределения вероятностей. Математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение. Начальные и центральные моменты. Мода, медиана, квантиль. Закон распределения и числовые характеристики функций случайного аргумента. Характеристическая функция. Функция распределения, матрица вероятностей и плотность распределения двумерных случайных величин. Условные законы распределения. Корреляционный момент и коэффициент корреляции. Регрессия. Теоремы о математическом ожидании и дисперсии суммы и произведения случайных величин. Закон больших чисел. Неравенство и теорема Чебышева. Теорема Бернулли. Центральная предельная теорема. Математическая статистика: Вариационный ряд. Эмпирическая функция распределения. Интервальный статистический ряд. Гистограмма. Точечные и интервальные оценки числовых характеристик случайных величин. Метод моментов и метод наибольшего правдоподобия оценки параметров распределения. Критерии согласия Пирсона и Колмогорова. Статистические критерии двумерных случайных величин. Оценка регрессионных характеристик. Метод наименьших квадратов. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основные положения, формулы и теоремы теории вероятностей для случайных событий, одномерных и многомерных случайных величин; - основные методы статистической обработки и анализа случайных опытных данных; уметь: - строить математические модели для типичных случайных явлений; - использовать вероятностные методы в решении важных для инженерных приложений задач; - использовать вероятностные и статистические методы в расчетах надежности радиотехнических систем и сетей. Физика Физические основы механики, молекулярная физика и термодинамика: кинематика, динамика материальной точки, законы сохранения, неинерциальные системы отсчета (НСО), механика твердого тела, колебания, волны, специальная теория относительности (СТО), движение в микромире, основы молекулярной физики и термодинамики, жидкое состояние вещества. Электричество, магнетизм и электромагнитные волны: электростатическое поле в вакууме, электрическое поле в диэлектрике, постоянный электрический ток, магнитное поле в вакууме, магнитное поле в веществе, явление электромагнитной индукции, электромагнитные колебания, уравнения Максвелла, электромагнитные волны. Оптика: интерференция, дифракция, поляризация, взаимодействие электромагнитного излучения с веществом. Квантовая физика: квантовая природа электромагнитного излучения, волновые свойства микрочастиц, операторы квантовой физики, уравнение Шредингера, элементы квантовой статистики. Строение и физические свойства вещества: элементарные частицы, физика ядра, физика атома, двухатомная молекула, физика твердого тела. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основные понятия, законы и физические модели механики, электричества и магнетизма, термодинамики, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики; - новейшие достижения в области физики и перспективы их использования для создания технических устройств; уметь: - использовать основные законы физики в инженерной деятельности; - использовать методы теоретического и экспериментального исследования в физике; - использовать методы численной оценки порядка величин, характерных для различных прикладных разделов физики. 7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин Основы алгоритмизации и программирования Основы алгоритмизации и возможности языков программирования высокого уровня: общие сведения об алгоритмах и ЭВМ, общая характеристика языка программирования высокого уровня, программирование разветвляющихся алгоритмов, программирование циклических алгоритмов, работа с массивами, динамическое распределение памяти, подпрограммы, использование строк, использование записей (структур), работа с файлами, графическое отображение информации, объектно-ориентированное программирование. Программная реализация алгоритмов на структурах данных: программирование рекурсивных алгоритмов, программирование алгоритмов поиска и сортировки в массивах, динамические структуры данных в виде связанных линейных списков, алгоритмы на связанных линейных списках, алгоритмы на древовидных структурах данных. Программная реализация алгоритмов вычислительной математики: алгоритмы линейной алгебры, алгоритмы аппроксимации функций, алгоритмы численного интегрирования, алгоритмы решения нелинейных уравнений, алгоритмы оптимизации. Теоретические основы алгоритмизации и программирования: основы теории и некоторые проблемы алгоритмов, технологии программирования. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - современное состояние одного из алгоритмических языков высокого уровня; - основные динамические структуры данных и алгоритмы их обработки; - наиболее эффективные и часто используемые на практике вычислительные алгоритмы решения инженерных задач; - теоретические основы алгоритмизации и проектирования программ; уметь: - выполнять алгоритмизацию и программирование инженерных задач; - использовать имеющееся программное обеспечение; - анализировать исходные и выходные данные решаемых задач и формы их представления; - отлаживать программы. Теория электрических цепей Теория электрических цепей и электромагнитного поля: законы теории электрических и магнитных цепей, основные понятия и законы электромагнитного поля. Теория линейных электрических цепей: свойства и эквивалентные параметры электрических цепей при синусоидальных токах, методы расчета электрических цепей при установившихся синусоидальном и постоянном токах, резонансные явления и частотные характеристики, расчет трехфазных цепей, расчет электрических цепей при периодических несинусоидальных токах, переходные процессы в электрических цепях с сосредоточенными параметрами и методы их расчета, четырехполюсники и многополюсники, синтез электрических цепей, электрические цепи с распределенными параметрами. Теория нелинейных электрических и магнитных цепей: элементы нелинейных электрических цепей, установившиеся процессы в нелинейных цепях и методы их расчета, элементы теории колебаний и методы расчета переходных процессов в нелинейных электрических цепях, электрические машины. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - свойства и методы анализа линейных и нелинейных электрических цепей; - методы синтеза линейных электрических цепей; - свойства и методы анализа магнитных цепей; уметь: - использовать методы расчета и анализа электрических цепей; - составлять и анализировать схемы замещения электротехнических устройств и систем; - выполнять экспериментальные исследования процессов в электрических и магнитных цепях. Начертательная геометрия и инженерная графика Метод проецирования. Чертежи основных геометрических фигур. Позиционные задачи. Способы преобразования чертежа. Метрические задачи. Поверхности. Решение задач начертательной геометрии на ЭВМ. Графическое оформление чертежей. Изображение предметов на чертежах. Изображение соединений деталей. Чертежи деталей. Чертеж сборочной единицы. Схемы. Автоматизация графических работ. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - теоретические основы построения графических моделей (изображений) методом прямоугольного проецирования (включая аксонометрические проекции); уметь: - решать позиционные и метрические задачи с пространственными формами на плоскости; - строить изображения (виды, разрезы, сечения, аксонометрические проекции) на чертежах и эскизах изделий с натуры и по чертежу сборочной единицы с учетом правил и условностей, изложенных в стандартах; - наносить размеры на чертежах и эскизах деталей и сборочных единиц по правилам стандартов; - читать чертежи деталей и сборочных единиц и оформлять их в соответствии с требованиями стандартов; - работать с графическими редакторами на персональных ЭВМ. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность Опасность для человека и окружающей среды. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Безопасность и экологичность технических систем. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Устойчивость и управление безопасностью объектов хозяйствования. Методы и средства ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Энергетические установки и экологическая безопасность. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - о возможных чрезвычайных ситуациях и экологической безопасности; - основные способы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; уметь: - анализировать и оценивать опасности в чрезвычайных условиях и принимать основные меры ликвидации последствий; - определять параметры, характеризующие состояние окружающей среды. Охрана труда Законодательные акты в области охраны труда. Производственный травматизм. Классификация и статистика. Организация охраны труда на производстве. Производственная санитария. Гигиена труда. Освещение. Шум и ультразвук. Метеоусловия в помещениях. Вибрации. Электромагнитные поля, ионизирующее, лазерное, ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Электробезопасность. Виды электропоражений и их причины. Защитные средства. Технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности в электроустановках различного напряжения. Грузоподъемные механизмы. Сосуды под давлением. Пожарная безопасность. Пожарная охрана и профилактика. Горение и причины пожаров. Эвакуация людей. Средства пожаротушения. Электрооборудование пожаро- и взрывоопасных помещений. Пожаротушение в действующих электроустановках. Вентиляция и противодымная защита путей эвакуации. Молниезащита, ее виды и параметры. Организация пожарной безопасности на производстве. Эргономические основы безопасности труда. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основы охраны труда и техники безопасности на объектах радиоэлектронной промышленности; - причины и условия возникновения опасных и вредных факторов на рабочих местах; - правила техники безопасности при производстве работ в электроустановках; - нормативно-технические документы по охране труда; уметь: - проводить организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности персонала при работах на объектах радиоэлектронной промышленности; - проектировать оборудование с учетом требований охраны труда персонала и техники безопасности; - использовать приемы, способы и устройства безопасной работы в электроустановках. Основы экологии Биосфера. Экосистема. Среда и условия существования организмов. Природные условия как фактор развития. Загрязнение биосферы. Нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду. Мониторинг окружающей среды. Методы очистки и обезвреживания выбросов. Обращение с отходами. Система управления окружающей средой. Стандарты. Экологическое нормирование, планирование и прогнозирование. Правовое регулирование Республики Беларусь и международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - закономерности развития жизни на Земле и принципы устройства биосферы; - основные экологические проблемы и мероприятия по охране окружающей среды; - последствия и нормативы допустимого антропогенного воздействия на природу, экологические стандарты; - основные нормативные документы в области охраны окружающей среды; уметь: - анализировать качество среды обитания и использовать информацию о ее состоянии; - организовывать мониторинг состояния окружающей среды и обосновывать нормативы допустимого на нее воздействия; - давать экономическую оценку природных ресурсов, ущерба от загрязнения окружающей среды, выбирать оборудование для очистки сточных вод и газовых выбросов. Основы энергосбережения Основные понятия. Энергетические ресурсы Республики Беларусь. Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии. Источники энергии. Структура энергосбережения. Энергетическое хозяйство. Вторичные энергетические ресурсы. Транспортирование и аккумулирование тепловой и электрической энергии. Энергосбережение в системах потребления энергоресурсов. Экологические аспекты энергетики и энергосбережения. Энергосбережение в зданиях и сооружениях. Нормирование потребления энергии. Республиканская программа энергосбережения. В результаты изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - свойства возобновляемых и невозобновляемых энергетических ресурсов Республики Беларусь и их природный потенциал; - источники вторичных энергетических ресурсов, направления их использования; - организацию и управление энергосбережением на производстве путем внедрения энергетического менеджмента по оценке эффективных инвестиций в энергосберегающие мероприятия на основе анализа затрат; уметь: - экономно и рационально использовать все виды энергии на рабочем месте; - рассчитывать энергоэффективность энергоустановок и использование вторичных энергетических ресурсов; - владеть приемами и средствами управления энергоэффективностью и энергосбережением. Организация производства и управление предприятием Промышленное предприятие как производственная система. Производственный процесс и принципы его организации во времени и в пространстве. Организация автоматизированного производства. Организация вспомогательных цехов и обслуживающих хозяйств предприятия. Организация управления качеством продукции. Организация труда, его нормирование, заработная плата на предприятии. Организация и планирование и управление процессами создания и основания новой техники (СОНТ). Организация внутризаводского планирования. Основы организации прогнозирования и бизнес-планирования производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Управление предприятием. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - организацию, планирование и управление работой основных, вспомогательных цехов и обслуживающих хозяйств предприятия; - методы организации, нормирования и оплаты труда работников предприятия; - основы организации работ по созданию и освоению новой техники и технологии; - организационные и методические основы управления предприятием; уметь: - организовывать производственные и трудовые процессы; - решать практические задачи по внутрипроизводственному планированию работы в основных, вспомогательных цехах и обслуживающих хозяйствах предприятия; - принимать и оценивать эффективность управленческих решений. Экономика предприятия Предприятие и внешняя среда: место и роль радиоэлектронной промышленности в народнохозяйственном комплексе, предприятие как субъект хозяйствования. Производственные ресурсы и эффективность их использования: труд и его эффективность, основные фонды и их эффективность, оборотные средства предприятия и их эффективность. Функционирование предприятия: производственная программа предприятия, оплата труда на предприятии, издержки, себестоимость и цена продукции. Развитие предприятия: инновации и инновационная деятельность предприятия, инвестиции и инвестиционная деятельность предприятия. Формы и методы хозяйственной деятельности: концентрация и комбинирование производства, специализация и кооперирование производства. Результативность деятельности предприятия: доход, прибыль, рентабельность. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основы функционирования производства; сущность и особенности развития современного производства, специфические особенности проявления объективных экономических законов в деятельности предприятий и объединений; - сущность основных экономических категорий: производительность труда, заработная плата, себестоимость продукции, цена, прибыль, рентабельность; - методические положения оценки эффективности производства и рационального использования всех видов ресурсов; - методы анализа и обоснования выбора оптимальных научных, технических и организационных решений с использованием экономических рычагов, стимулов и критериев в рамках будущей профессиональной деятельности; уметь: - характеризовать организационно-правовые формы предприятий; - характеризовать структуру основного и оборотного капитала; - характеризовать виды издержек производства, показатели работы предприятия; - оценивать факторы и резервы, влияющие на основные показатели работы предприятия; - обосновывать производственную программу предприятия; - рассчитывать фонд заработной платы, потребности в производственных ресурсах предприятия и показатели их использования; - определять себестоимость продукции, рассчитывать выручку от реализации, прибыли и рентабельности; - проводить технико-экономическое обоснование инвестиционных и инновационных проектов. Основы управления интеллектуальной собственностью Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основные понятия и термины в сфере интеллектуальной собственности; - основные положения международного и национального законодательства об интеллектуальной собственности; - порядок оформления и защиты прав на объекты интеллектуальной собственности; - методики патентного поиска, обработки результатов; уметь: - проводить патентные исследования (патентно-информационный поиск, в том числе с использованием сети Интернет); - проводить анализ патентной информации, оценивать патентоспособность и патентную чистоту технических решений; - оформлять заявки на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности; - оформлять договоры на передачу имущественных прав на объекты интеллектуальной собственности; - управлять интеллектуальной собственностью в организации. Радиотехнические цепи и сигналы Элементы общей теории сигналов. Спектральный и корреляционный анализ сигналов. Модулированные колебания. Линейные радиоэлектронные цепи с постоянными параметрами. Прохождение детерминированных сигналов через линейные цепи с постоянными параметрами. Нелинейные цепи и методы их анализа. Генерирование гармонических колебаний. Параметрические цепи. Основные характеристики случайных процессов. Прохождение случайных процессов на нелинейные безынерционные цепи. Узкополосные случайные процессы. Борьба с помехами. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основы общей теории сигналов и цепей; - методы анализа детерминированных и случайных сигналов; - методы анализа линейных, нелинейных и параметрических радиотехнических цепей; - основные свойства преобразования сигналов в радиотехнических цепях; - элементы теории оптимальной линейной фильтрации сигналов; уметь: - рассчитывать временные и спектральные характеристики сигналов при прохождении их через радиотехнические цепи; - определять функциональную пригодность конкретных цепей для осуществления заданных преобразований сигналов; - применять персональные электронно-вычислительные машины (ПЭВМ) при решении задач анализа и преобразования детерминированных и случайных сигналов. Электродинамика и распространение радиоволн Техническая электродинамика. Основные уравнения электродинамики. Граничные условия. Энергия электромагнитного поля. Статистические и стационарные электромагнитные поля. Волновые уравнения для векторов поля. Излучение электромагнитных волн. Плоские волны в однородной среде. Полые металлические волноводы. Коаксиальные и полосковые линии. Объемные резонаторы. Падение плоской электромагнитной волны на границе раздела двух диэлектриков. Распространение э/м волн в свободном пространстве. Структура поля в пункте приема. Область пространства, эффективно участвующая в передаче энергии радиоволн. Строение и основные параметры тропосферы и ионосферы. Дальнее распространение ультракоротких радиоволн за счет рассеяния в тропосфере. Состав и строение верхних слоев атмосферы. Особенности распространения сверхдлинных, длинных и средних радиоволн. Распространение радиоволн на линиях Земля/искусственный спутник. Основные понятия о взаимодействии излучения электромагнитных волн с живыми существами и неживыми объектами. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - современные методы решения прикладных задач электродинамики, включая методы преобразования координат, вариационные и проекционные методы; - изучение электромагнитных полей в волноводах и резонаторах; - явления дифракции, процессов преломления и отражения волн в различных средах; - методы расчета и измерения параметров сверхвысокочастотных (СВЧ) узлов и трактов; уметь: - правильно оценивать функциональное назначение и требования к параметрам типов линий передачи, элементов и устройств СВЧ, на основе которых конструируются СВЧ элементы радиосистем; - производить расчет на ПЭВМ и комбинационный синтез СВЧ элементов радиосистем; - измерять параметры и характеристики узлов радиосистем. Антенны и устройства сверхвысоких частот Физические принципы функционирования устройств сверхвысоких частот и антенн различных классов и областей применения. Методы анализа и расчета антенн различных диапазонов волн - от длинноволнового до оптического. Экспериментальное исследование антенных систем и трактов СВЧ. Методы расчета и обработки результатов экспериментальных исследований с применением ПЭВМ. Конструкции типовых элементов антенных систем и трактов их питания. Воздействие СВЧ излучения на окружающую среду и методы защиты от него. Проблема электромагнитной совместимости и способы ее решения. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - классификацию, основные свойства и области применения линий передачи, антенн и устройств СВЧ; - теоретические и физические закономерности, лежащие в основе построения антенн, линий передачи и устройств СВЧ; - методику расчета основных типов антенн, линий передачи и устройств СВЧ; - конструкцию типовых антенн, линий передачи и устройств СВЧ; - методику измерения основных параметров антенн и устройств СВЧ; уметь: - выбирать оптимальный тип линии передачи, устройства СВЧ и антенны для работы в заданном диапазоне частот для обеспечения заданных характеристик; - производить расчет выбранного типа линии передачи, устройства СВЧ, антенны для обеспечения требуемых характеристик и параметров. Аналоговые электронные устройства Основные параметры усилителей. Основы теории обратной связи. Базовые усилительные схемы. Режимы работы активных элементов в усилительных каскадах. Каскады предварительного усиления. Выходные каскады. Специальные виды усилительных каскадов. Операционные усилители и их применение в аналоговых электронных устройствах. Проектирование многокаскадных усилителей. Регулировки в усилителях. Тенденции и перспективы развития аналоговых электронных устройств. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - общие принципы усиления электрических сигналов; - принципы построения и функционирования базовых усилительных каскадов на различных электронных приборах; - режимы работы усилительных элементов и методы их задания и стабилизации; - принципы использования усилителей для создания устройств, предназначенных для различной обработки электрических сигналов; - принципы использования обратной связи для получения устройств с заданными характеристиками; уметь: - анализировать работу различных аналоговых схем; - проектировать различные усилительные каскады на различных усилительных элементах по заданным параметрам; - использовать усилители для целенаправленной обработки аналоговых сигналов; - анализировать работоспособность аналогового устройства по его принципиальной схеме. Радиоприемные тракты радиолокации и навигации Общие сведения о радиоприемных трактах радиолокации и навигации. Помехи радиоприему и методы борьбы с ними. Устройства согласования и предварительной селекции в радиоприемных трактах радиолокации и навигации. Усилители радиосигналов. Преобразователи частоты. Демодуляторы приемных трактов радиолокации и навигации. Устройства управления и регулирования в радиоприемных трактах радиолокации и навигации. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основные проблемы и задачи обработки сигналов в радиоприемных трактах радиолокации и навигации; - принципы и методы построения радиоприемных трактов радиолокации и навигации; - методы физической реализации обработки сигналов в радиоприемных трактах радиолокации и навигации; - типовые схемы каскадов радиоприемных трактов радиолокации и навигации, их методы анализа и синтеза; уметь: - характеризовать структурные и принципиальные схемы радиоприемных трактов радиолокации и навигации; - анализировать шумовые и передаточные характеристики каскадов радиоприемных трактов радиолокации и навигации; - контролировать характеристики и параметры отдельных блоков и трактов приема радиолокационных и навигационных систем; - осуществлять схемотехническое проектирование типовых каскадов и трактов приема радиолокационных и навигационных систем. Оптические системы обработки информации Математический аппарат оптической обработки информации. Интегральные преобразования в оптических системах. Взаимодействие световых полей. Интерференция света. Элементная база систем оптической обработки информации. Источники света. Оптические элементы системы. Пространственно-временные модуляторы света. Методы детектирования оптических сигналов. Фоточувствительные материалы. Устройства обработки сигналов и их применение. Оптические процессы с записью сигналов на фотоматериал. Акустооптические устройства обработки сигналов. Основы теории дифракции света на ультразвуке. Акустооптическая корреляционная обработка сигналов. Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
