Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.08.2008 № 78 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 14

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 |

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Лапцевич А.А., кандидат технических наук, доцент (руководитель);

Сизиков С.В., кандидат технических наук, доцент;

Дудников И.Л., кандидат технических наук, доцент

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 29 августа 2008 г. N 78

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Приложение Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста по специальности "Техническая эксплуатация авиационного оборудования (приборное и электросветотехническое оборудование)", требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования

ГОСТ 15971-90 Системы обработки информации. Термины и определения

ГОСТ 25866-89 Эксплуатация техники. Термины и определения

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации

РД РБ 02100.5.227-2006 Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

Безопасность полетов - комплексная характеристика деятельности авиации, определяющая способность выполнения полетов без угрозы жизни и здоровью людей.

Гражданская авиация - авиация, используемая в целях обеспечения потребностей граждан и экономики.

Дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей.

Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе, подготовку и сдачу экзамена.

Качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства.

Качество обучения (подготовки) - способность учебного процесса обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования.

Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Объект (предмет) труда - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалистов.

Подготовка - процесс обучения и воспитания, направленный на овладение будущими специалистами компетенциями, позволяющими решать социальные, профессиональные и личностные проблемы.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011).

Типовой учебный план - составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

Типовая учебная программа дисциплины - учебно-методический документ, определяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности и утверждается в установленном порядке Министерством образования.

Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

Инженер - профессиональная квалификация специалиста с высшим техническим образованием.

Авиационное оборудование - системы электроснабжения и системы электрооборудования воздушных судов и авиационных двигателей, внутренние и внешние светотехнические устройства, системы автоматического управления полетом, навигационные и пилотажно-навигационные комплексы, системы приборного оборудования, системы жизнедеятельности экипажа, системы регистрации и обработки полетных данных, бортовые и наземные централизованные автоматические системы контроля состояния авиационной техники, а также пилотажные и комплексные тренажеры для наземной подготовки экипажей воздушных судов.

Электросветотехническое оборудование - совокупность осветительных и светосигнальных средств.

Специалист с высшим образованием - лицо, имеющее профессиональную квалификацию инженера.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Техническая эксплуатация авиационного оборудования (приборное и электросветотехническое оборудование)" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю образования I "Техника и технологии" и имеет обозначение:

1-37 04 02-01 по направлению "Техническая эксплуатация авиационного оборудования (приборное и электросветотехническое оборудование)".

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Вступительные экзамены устанавливаются в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по следующим дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области технической эксплуатации радиоэлектронного оборудования.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы:

очная (дневная) и заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет 6 месяцев и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- транспорт;

- производство;

- образование;

- наука.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются:

- авиационное приборное и электросветотехническое оборудование;

- технологические процессы, обеспечивающие эксплуатацию, ремонт, регулировку и контроль параметров авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- технологическая и конструкторская документация по эксплуатации и ремонту авиационного приборного и электросветотехнического оборудования.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- эксплуатационно-техническая;

- производственно-технологическая;

- проектно-конструкторская и научно-исследовательская;

- организационно-управленческая.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- обеспечение требуемого уровня исправности и надежности авиационного приборного и электросветотехнического оборудования, а также высокой безопасности полетов;

- монтаж, наладка, испытание, ремонт и техническое обслуживание авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- освоение нового авиационного приборного и электросветотехнического оборудования и новых технологических процессов;

- оценка технического состояния авиационного приборного и электросветотехнического оборудования и технико-экономический анализ технологических процессов и производственной деятельности;

- управление подразделениями инженерно-авиационной службы;

- обучение и повышение квалификации инженерно-технического персонала.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Специалист должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным и сравнительным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным порождать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Специалист должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- владеть навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в команде;

- обладать высокой духовностью, развитым чувством патриотизма к своей Родине;

- обладать чувством ответственности в своей профессиональной деятельности;

- быть честным и порядочным, сохранять незыблемую верность слову, единству слова и дела.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Специалист должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в эксплуатационно-технической деятельности:

- применять требования руководящих документов по эксплуатации авиационной техники и проведению полетов;

- разобраться в устройстве и принципах работы систем авиационного приборного и электросветотехнического оборудования и в их взаимодействии с бортовым комплексом воздушного судна;

- проводить все виды подготовок авиационной техники к полетам, выполнять регламентные работы на авиационном приборном и электросветотехническом оборудовании;

- устранять неисправности авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- экспериментально определять параметры и показатели работы систем авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- производить монтаж, проверку, настройку и контроль правильности функционирования авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- анализировать процессы функционирования авиационных приборных и электросветотехнических систем по функциональным схемам;

- использовать средства обслуживания и ремонта, комплекты запасных частей, инструмента и принадлежностей при эксплуатации и ремонте авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- выполнять инженерно-технические расчеты, связанные с анализом работы и надежности авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- контролировать соблюдение норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности при технической эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- обеспечивать обучение персонала, осуществляющего эксплуатацию авиационного приборного и электросветотехнического оборудования, правилам безопасности и осуществлять своевременную проверку знаний;

- вести эксплуатационно-техническую документацию, разрабатывать инструкцию;

в производственно-технологической деятельности:

- проводить комплекс планово-предупредительных работ по обеспечению исправности, работоспособности и готовности авиационного приборного и электросветотехнического оборудования к использованию по назначению с наименьшими эксплуатационными расходами;

- анализировать результаты технической эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования и разрабатывать рекомендации по повышению уровня эксплуатационно-технических характеристик и эффективности эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- определять производственную программу по техническому обслуживанию, ремонту и другим услугам при эксплуатации воздушного судна или изготовлении оборудования;

- разрабатывать и совершенствовать технологические процессы и документацию;

- осуществлять организацию и эффективный контроль качества запасных частей, комплектующих изделий и материалов, производственный контроль технологических процессов;

- обеспечивать экологическую безопасность эксплуатации, хранения, обслуживания, ремонта и сервиса воздушных судов, безопасных условий труда персонала;

- внедрять эффективные инженерные решения в практику;

- осуществлять монтаж и наладку авиационного оборудования воздушных судов, авторский и инспекторский надзор;

- осуществлять организацию и технический контроль при эксплуатации авиационного оборудования воздушных судов;

- осуществлять метрологические поверки основных средств измерений;

- эффективно использовать материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологического процесса;

- разрабатывать техническую и технологическую документацию;

в проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности:

- проводить научные исследования систем и процессов технической эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования на основе системного анализа;

- разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать изменение технического состояния авиационного приборного и электросветотехнического оборудования и динамику параметров эффективности ее технической эксплуатации;

- разрабатывать в составе группы специалистов проекты и программы предприятия, проводить мероприятия, связанные с технической эксплуатацией авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- проводить анализ состояния и динамики объектов деятельности (включая технологические процессы и соответствующее оборудование) с использованием необходимых методов и средств анализа;

- анализировать перспективы и направления развития авиационного оборудования и технологий его создания;

- выявлять патентную чистоту технических решений;

- намечать основные этапы научных исследований;

- организовывать работу по подготовке научных статей, сообщений, рефератов и заявок на изобретения и лично участвовать в ней;

- участвовать в фундаментальных и прикладных исследованиях в области авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- анализировать состояние и динамику показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

- разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

- организационно и технически обеспечивать и реализовывать в практическую деятельность исследования;

- анализировать результаты исследований и разрабатывать предложения по их внедрению;

- анализировать и оптимизировать процессы обеспечения безопасности полетов воздушных судов;

- организационно и технически обеспечивать и реализовывать в исследования практическую деятельность;

- формировать цель проекта (программы), решения задач, критериев и показателей достижения целей, выявлять приоритеты решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

- разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы, анализировать их, прогнозировать последствия;

- разрабатывать проекты профессиональной деятельности с учетом механико-технологических, эстетических, экологических и экономических требований;

- использовать информационные технологии при проектировании и разработке авиационного оборудования, авиационных предприятий;

- участвовать в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности;

в организационно-управленческой деятельности:

- работать с руководящими документами и трудовым законодательством;

- организовывать работу трудовых коллективов для достижения поставленных целей;

- контролировать и поддерживать производственную дисциплину;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контакты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- владеть современными средствами телекоммуникации;

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- составлять график периодичности планово-предупредительного ремонта на основе правил, норм, технической документации о техническом состоянии авиационного приборного, пилотажно-навигационного, кислородного, электрооборудования систем автоматического управления полетом, бортовых регистраторов полетной информации воздушных судов и электросветотехнического оборудования, определять объемы ремонтных работ и потребности в материалах и запасных частях;

- обеспечивать резерв материалов и комплектующих деталей, необходимых для выполнения первоочередных ремонтных и профилактических работ;

- организовывать и планировать использование по назначению авиационного приборного и электросветотехнического оборудования с учетом потребного уровня исправности;

- управлять техническим состоянием при эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- управлять эффективностью процессов технической эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- управлять информационным, метрологическим и материально-техническим обеспечением процесса технической эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования;

- управлять качеством технического обслуживания и ремонта авиационного приборного и электросветотехнического оборудования на основе принципов сертификации, лицензирования, аттестации, аккредитации, гармонизации и инспектирования объектов в рамках действующих государственных систем контроля качества продукции и услуг;

- управлять производством на этапах при эксплуатации авиационного приборного и электросветотехнического оборудования с применением автоматизированных систем;

- совершенствовать организационно-управленческую структуру;

- обучать и аттестовывать обслуживающий инженерно-технический персонал;

- обеспечивать безопасные условия труда.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 286 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

--------------------------------------+-------------------------------
¦                                     ¦    Продолжительность при сроке    ¦
¦  Виды деятельности, установленные   ¦     обучения 5 лет 6 месяцев      ¦
¦           учебным планом            +------------------+----------------+
¦                                     ¦    в неделях     ¦    в часах     ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦Теоретическое обучение               ¦       166        ¦      8964      ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦Экзаменационные сессии               ¦        34        ¦      1836      ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦Практика                             ¦        19        ¦      1026      ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦Дипломное проектирование             ¦        12        ¦      648       ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦Итоговая государственная аттестация  ¦        3         ¦      162       ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦Каникулы (включая 4 недели           ¦        52        ¦       -        ¦
¦последипломного отпуска)             ¦                  ¦                ¦
+-------------------------------------+------------------+----------------+
¦                                ИТОГО¦       286        ¦     12636      ¦
¦-------------------------------------+------------------+-----------------

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +-------+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦ Наименование цикла и ¦       ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплины      ¦ всего +------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦       ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦       ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦          2           ¦   3   ¦     4      ¦       5       ¦   6    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-       ¦ 1548  ¦    702     ¦      846      ¦   41   ¦
¦    ¦гуманитарных          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦ 1396  ¦    600     ¦      796      ¦   35   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси      ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии      ¦  36   ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия             ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория  ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология            ¦  54   ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология           ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и   ¦  102  ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык      ¦  272  ¦    136     ¦      136      ¦   8    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура   ¦  524  ¦     66     ¦      458      ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  152  ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦студента              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология,       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦этика, эстетика,      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦логика,               ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦основы права, права   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека, белорусский ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦язык                  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная     ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), другие      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦модули)               ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                  ¦ 1526  ¦    1164    ¦      362      ¦   69   ¦
¦    ¦естественнонаучных    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦ 1306  ¦    996     ¦      310      ¦   59   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Высшая математика     ¦  518  ¦    396     ¦      122      ¦   23   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Информатика           ¦  214  ¦    164     ¦      50       ¦   10   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Физика                ¦  298  ¦    228     ¦      70       ¦   13   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Химия                 ¦  82   ¦     64     ¦      18       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Основы экологии       ¦  70   ¦     48     ¦      22       ¦   3    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦2.6 ¦Моделирование систем  ¦  124  ¦     96     ¦      28       ¦   6    ¦
¦    ¦и процессов           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  220  ¦    168     ¦      52       ¦   8    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                  ¦ 4216  ¦    3196    ¦     1020      ¦  188   ¦
¦    ¦общепрофессиональных  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Общепрофессиональные  ¦ 2374  ¦    1818    ¦      556      ¦  107   ¦
¦    ¦дисциплины            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦ 1682  ¦    1286    ¦      396      ¦   76   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Начертательная        ¦  150  ¦    116     ¦      34       ¦   6    ¦
¦    ¦геометрия. Инженерная ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦графика.              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Механика              ¦  192  ¦    148     ¦      44       ¦   9    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Материаловедение и    ¦  84   ¦     64     ¦      20       ¦   4    ¦
¦    ¦технология            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦конструкционных       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦материалов            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Электротехника и      ¦  390  ¦    300     ¦      90       ¦   18   ¦
¦    ¦электроника           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Автоматика и          ¦  188  ¦    144     ¦      44       ¦   9    ¦
¦    ¦управление            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Метрология,           ¦  100  ¦     68     ¦      32       ¦   4    ¦
¦    ¦стандартизация и      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦сертификация          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Надежность и          ¦  162  ¦    124     ¦      38       ¦   7    ¦
¦    ¦техническая           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦диагностика           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Защита населения и    ¦  120  ¦     90     ¦      30       ¦   5    ¦
¦    ¦объектов от           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций.             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Основы                ¦  80   ¦     64     ¦      16       ¦   4    ¦
¦    ¦энергосбережения      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Экономика отрасли     ¦  94   ¦     72     ¦      22       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Основы управления     ¦  42   ¦     32     ¦      10       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Охрана труда          ¦  80   ¦     64     ¦      16       ¦   4    ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  692  ¦    532     ¦      160      ¦   31   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Специальные           ¦ 1842  ¦    1378    ¦      464      ¦   81   ¦
¦    ¦дисциплины, в том     ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦числе по направлению  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальности         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦ 1504  ¦    1118    ¦      386      ¦   65   ¦
¦    ¦компонент             ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Введение в            ¦  50   ¦     34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦специальность         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Авиационные и         ¦  170  ¦    130     ¦      40       ¦   8    ¦
¦    ¦специальные           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦электрические машины  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Системы               ¦  118  ¦     90     ¦      28       ¦   5    ¦
¦    ¦электроснабжения      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦воздушных судов       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Электрифицированное   ¦  118  ¦     90     ¦      28       ¦   5    ¦
¦    ¦оборудование          ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦воздушных судов       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Системы               ¦  150  ¦    116     ¦      34       ¦   7    ¦
¦    ¦автоматического       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦управления полетом    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Авиационные приборы и ¦  172  ¦    132     ¦      40       ¦   8    ¦
¦    ¦информационно-        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦измерительные системы ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.19¦Системы объективного  ¦  136  ¦     72     ¦      64       ¦   4    ¦
¦    ¦контроля полетной     ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦информации            ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Бортовые цифровые     ¦  210  ¦    162     ¦      48       ¦   9    ¦
¦    ¦вычислительные        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦устройства и машины   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.21¦Авиационная           ¦  136  ¦    104     ¦      32       ¦   6    ¦
¦    ¦безопасность и        ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность полетов  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.22¦Бортовые              ¦  124  ¦     96     ¦      28       ¦   6    ¦
¦    ¦радиоэлектронные      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦системы               ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦3.23¦Летательные аппараты  ¦  120  ¦     92     ¦      28       ¦   5    ¦
¦    ¦и двигатели           ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  338  ¦    260     ¦      78       ¦   16   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Цикл дисциплин        ¦ 1006  ¦    772     ¦      234      ¦   44   ¦
¦    ¦специализации         ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Факультативы          ¦  668  ¦    668     ¦               ¦   39   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Экзаменационные       ¦ 1836  ¦            ¦     1836      ¦   42   ¦
¦    ¦сессии                ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦                ВСЕГО ¦ 10800 ¦    6502    ¦     4298      ¦  384   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Практика (19 недель)  ¦ 1026  ¦            ¦     1026      ¦   29   ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.1 ¦Электромонтажная      ¦  108  ¦            ¦      108      ¦   3    ¦
¦    ¦практика (учебная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦2 недели              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.2 ¦Первая                ¦  54   ¦            ¦      54       ¦   1    ¦
¦    ¦эксплуатационная      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика (учебная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦1 неделя              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.3 ¦Вторая                ¦  54   ¦            ¦      54       ¦   1    ¦
¦    ¦эксплуатационная      ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика (учебная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦1 неделя              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.4 ¦Первая                ¦  54   ¦            ¦      54       ¦   2    ¦
¦    ¦технологическая       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦1 неделя              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.5 ¦Вторая                ¦  108  ¦            ¦      108      ¦   3    ¦
¦    ¦технологическая       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦2 недели              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.6 ¦Третья                ¦  108  ¦            ¦      108      ¦   3    ¦
¦    ¦технологическая       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦2 недели              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.7 ¦Четвертая             ¦  162  ¦            ¦      162      ¦   5    ¦
¦    ¦технологическая       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная) -  ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦3 недели              ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦7.8 ¦Преддипломная         ¦  378  ¦            ¦      378      ¦   11   ¦
¦    ¦практика - 7 недель   ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Дипломное             ¦  648  ¦            ¦               ¦   18   ¦
¦    ¦проектирование (12    ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель)               ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦ 9  ¦Итоговая              ¦  162  ¦            ¦               ¦   5    ¦
¦    ¦государственная       ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация (3 недели) ¦       ¦            ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+
¦    ¦                 ИТОГО¦ 12636 ¦            ¦               ¦  436   ¦
¦----+----------------------+-------+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) вузов Республики Беларусь по образованию в области транспорта и транспортной деятельности, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование первой ступени. Цикл социально-гуманитарных дисциплин", включающим требования к компетенциям.

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Высшая математика

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисления. Элементы теории функций и функционального анализа. Теория функций комплексного переменного. Дифференциальные уравнения. Операционное исчисление. Основные уравнения математической физики. Теория поля. Элементы теории графов. Основные численные методы. Методы безусловной оптимизации. Математические основы теории вероятностей, модели случайных процессов, проверка гипотез, принцип максимального правдоподобия, статистические методы обработки экспериментальных данных.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- численные методы решения инженерных задач;

уметь:

- дифференцировать и интегрировать функции;

- производить действия над матрицами;

- решать алгебраические системы уравнений;

- решать обыкновенные дифференциальные уравнения.

Информатика

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. Базы данных. Программное обеспечение и технология программирования. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Компьютерная графика. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну. Методы защиты информации. Компьютерный практикум.

Выпускник должен:

знать:

- современные средства вычислительной техники и информационных технологий, их возможности;

- приемы программирования на ЭВМ;

- принципы математического моделирования прикладных задач;

- правила пользования аппаратным и программным обеспечением персональных компьютеров, вычислительных машин, систем и сетей;

уметь:

- работать на ЭВМ;

- составлять простые программы на ЭВМ;

- использовать пакеты стандартных и технологических программ, прикладное программное обеспечение персональных компьютеров;

- применять современные методы автоматизированного проектирования;

- пользоваться Интернетом.

Физика

Физические основы классической механики. Физика колебаний и волн. Элементы механики сплошных сред. Физические основы квантовой механики. Физические основы статистической физики. Физические основы термодинамики. Конденсированное состояние вещества. Фазовые равновесия и фазовые превращения. Электростатика. Стационарные электромагнитные явления. Квазистационарные электромагнитные явления. Магнитные свойства вещества. Уравнения Максвелла. Электромагнитные волны. Элементы зонной теории кристаллов. Элементы физической электроники. Волновая оптика. Квантовая оптика. Элементы квантовой электроники. Элементы атомной и молекулярной физики. Элементы ядерной физики. Вещество в экстремальных условиях. Современная физическая картина мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы и физические модели механики, электричества и магнетизма, термодинамики, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики;

- новейшие достижения в области физики и перспективы их использования для создания технических устройств;

уметь:

- использовать основные законы физики в инженерной деятельности;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

- использовать методы численной оценки порядка величин, характерных для различных прикладных разделов физики.

Химия

Основные законы химии. Эквивалент. Молярная масса. Закон эквивалентов. Растворы. Выражение состава. Энергетика химических процессов. Химическое средство. Химическая термодинамика. Химическая кинетика и равновесие. Принцип Ле Шателье. Каталитические процессы. Вода, водород, водородная энергетика. Природные воды, их обработка. Замкнутый водооборот. Электролиты и их применение. Электролитическая диссоциация. Активность и сила раствора. Гидролиз солей. Степень гидролиза. Необратимость. Окислительно-восстановительные реакции. Коррозия металлов и защита от нее. Электродные потенциалы. Аккумуляторы. Электролиз расплавов и электролитов. Химия металлов и сплавов. Металлическая связь. Физико-химические свойства. Новые материалы в энергетике. Дисперсные системы. Устойчивость и коагуляция. Процессы сорбции. Коллоидные растворы.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия, законы химических систем и процессов, химической термодинамики и кинетики;

- методы химической идентификации и определения веществ;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования для создания технических устройств;

уметь:

- использовать основные законы химических систем в инженерной деятельности;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в химии.

Основы экологии

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека. Глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Основы экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Основы экологического права, профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области окружающей среды.

Выпускник должен:

знать:

- классификацию вредных антропогенных факторов, которые влияют на окружающий мир, глобальные и локальные результаты нарушения равновесия в биосфере в результате хозяйственной деятельности человека;

- основные принципы создания мало- и безотходных технологий;

- нормирование возможных допустимых выбросов вредных веществ в атмосферу и поверхностные водоемы;

уметь:

- давать экологическую и энергосберегающую оценку техническим и технологическим решениям;

- использовать законы экологических систем;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в экологии.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Начертательная геометрия. Инженерная графика

Методы проецирования. Точка, прямые, плоскости и многогранники на чертеже. Позиционные и метрические задачи. Способы преобразования чертежа. Аксонометрические проекции. Компьютерная графика. Единая система конструкторской документации. Стандарты ЕСКД. Виды изделий конструкторских документов. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Пересечение поверхностей. Виды, разрезы, сечения. Изображения, обозначение элементов деталей: отверстия, пазы, элементы крепежных деталей. Резьба. Нанесение размеров. Изображение соединения деталей. Изображение сборочных единиц. Чтение чертежа общего вида. Составление схем.

Выпускник должен:

знать:

- основы инженерной и компьютерной графики;

- требования единой системы конструкторской документации;

- стандарты и правила построения и чтения чертежей и схем;

уметь:

- использовать стандарты и правила построения чертежей и схем;

- применять методы построения изображений технических изделий, оформления чертежей и электрических схем, составления технической документации.

Механика

Основные понятия статики. Система сходящихся сил. Теория пар сил. Плоская система произвольно расположенных сил. Пространственная система сил. Структурный анализ механизмов. Кинематика точки и твердого тела. Кинематическое исследование механизмов. Динамика материальной точки, механической системы и твердого тела. Динамика механизмов. Основные понятия в сопротивлении материалов. Растяжение и сжатие. Сдвиг и кручение. Изгиб. Прочность при переменных напряжениях. Детали машин и их классификация. Механические, фрикционные, ременные, зубчатые, червячные, цепные передачи. Валы и оси. Муфты. Соединения деталей машин.

Выпускник должен:

знать:

- основы технической механики, включающей сведения из теоретической механики, сопротивления материалов и теории упругости, теории механизмов и машин, деталей машин;

уметь:

- использовать методы расчета и анализа механических конструкций, механизмов и машин на прочность.

Материаловедение и технология конструкционных материалов

Строение металлов, диффузионные процессы в металле, формирование структуры металлов и сплавов при кристаллизации, пластическая деформация, влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла, механические свойства металлов и сплавов. Стали и чугуны. Конструкционные металлы и сплавы. Сплавы атомной энергетики. Цветные металлы и сплавы. Теория и технология термической обработки стали. Химико-термическая обработка. Жаропрочные, износостойкие, инструментальные и штамповочные сплавы. Неметаллические материалы. Электротехнические материалы, резина, пластмассы. Поведение материалов в эксплуатации.

Выпускник должен:

знать:

- физические процессы в электротехнических материалах;

- назначение, классификацию, характеристики, параметры, обозначение, маркировку электротехнических материалов;

- применение электротехнических материалов в конкретных образцах авиационной техники;

- тенденции развития электротехнических материалов;

уметь:

- объяснять физические процессы, происходящие в электротехнических материалах;

- обосновывать выбор электротехнических материалов для применения в конкретных образцах авиационной техники;

- пользоваться технической и справочной литературой.

Метрология, стандартизация и сертификация

Основные положения закона Республики Беларусь об обеспечении единства измерений, о научной базе стандартизации и сертификации. Теоретические основы метрологии. Измерительное преобразование. Понятие многократного измерения. Виды систематических и случайных погрешностей. Понятие метрологического обеспечения. Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ). Основные положения государственной системы стандартизации (ГСС). Органы и службы Государственной стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. Принципы, методы и правовые основы стандартизации. Категории и виды стандартов. Международная организация по стандартизации (ИСО). Обязательная и добровольная сертификация. Правила и порядок проведения сертификации. Основные принципы и понятия. Способы информации о соответствии. Органы по сертификации и испытательные лаборатории. Аккредитация органов сертификации и испытательных (измерительных) лабораторий. Сертификация систем обеспечения качества: общие положения, порядок проведения работ по сертификации систем качества. Международная сертификация. Национальная сертификация Республики Беларусь.

Выпускник должен:

знать:

- физические величины, систематические и случайные погрешности физических величин;

- структуру и функции метрологической службы предприятий, организаций и учреждений;

- основные положения государственной системы стандартизации (ГСС);

- категории и виды стандартов в Республике Беларусь;

- правила, порядок проведения и формы сертификации в Республике Беларусь;

уметь:

- выбирать средства и методы измерений в соответствии с поставленными задачами;

- вычислять погрешности измерений и обрабатывать результаты измерений;

- применять знания по стандартизации с целью упорядочения деятельности в определенной области;

- применять системы сертификации Республики Беларусь.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Опасность для человека и окружающей среды. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Основные чрезвычайные ситуации, характерные для Республики Беларусь, их возможные последствия для населения, хозяйственных объектов и природной среды. Безопасность и экологичность технических систем. Транспорт как источник чрезвычайных ситуаций техногенного и экологического характера. Защита населения от чрезвычайных ситуаций. Устойчивость и управление безопасностью объектов хозяйствования. Методы и средства ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Основы радиационной безопасности и радиационная экология.

Выпускник должен:

знать:

- о возможных чрезвычайных ситуациях и экологической безопасности;

- основные способы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

уметь:

- анализировать и оценивать опасности в чрезвычайных условиях и принимать основные меры ликвидации последствий;

- определять параметры, характеризующие состояние окружающей среды.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления государственной политики в области энергосбережения;

- способы производства, транспорта и потребления тепловой и электрической энергии и основные пути повышения их эффективности;

- экологические и экономические проблемы энергетики и основные пути их решения;

уметь:

- осуществлять оценку технологических процессов и устройств с точки зрения их энергоэффективности;

- пользоваться приборами учета, контроля и регулирования тепловой и электрической энергии;

- использовать и пропагандировать основные методы энергосбережения.

Экономика отрасли

Общие и особые черты транспортной отрасли (гражданской авиации) в сравнении с другими отраслями материального производства. Предприятие гражданской авиации и внешняя среда. Функционирование предприятия. Развитие предприятия. Формы и методы хозяйственной деятельности. Результативность деятельности предприятия гражданской авиации.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления и перспективы экономического развития отрасли;

- факторы производства, виды предприятий, сущность и задачи прогнозирования и планирования их деятельности;

- формы и методы хозяйствования, предопределяемые требованиям рыночной экономики;

- основные элементы хозяйственного механизма на предприятии;

уметь:

- выполнять расчет технико-экономических показателей деятельности предприятий гражданской авиации Республики Беларусь;

- принимать эффективные решения на основе анализа и оценки текущей и перспективной экономической ситуации;

- рассчитывать затраты на авиатранспортную продукцию в отрасли, обоснование цен на нее и определение финансового результата.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, основы международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности;

- основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

- способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передачи прав на использование объектов интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав;

уметь:

- выявлять объекты интеллектуальной собственности;

- оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом;

- организовывать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности;

- проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений.

Охрана труда

Законодательные акты в области охраны труда. Производственный травматизм. Классификация и статистика. Производственная санитария. Гигиена труда. Освещение. Шум и ультразвук. Метеоусловия в помещениях. Вибрации. Электромагнитные поля, ионизирующее и лазерное излучение. Электробезопасность. Виды электропоражений и их причины. Защитные средства. Технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности в электроустановках различного напряжения. Грузоподъемные механизмы. Сосуды под давлением. Пожарная безопасность. Пожарная охрана и профилактика. Горение и причины пожаров. Эвакуация людей. Средства пожаротушения. Электрооборудование пожаро- и взрывоопасных помещений. Пожаротушение в действующих электроустановках. Вентиляция и противодымная защита путей эвакуации. Молниезащита, ее виды и параметры.

Выпускник должен:

знать:

- основы охраны труда и техники безопасности на объектах электроэнергетики;

- правила техники безопасности при производстве работ в электроустановках;

уметь:

- использовать приемы, способы и устройства безопасной работы в электроустановках;

- проводить организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности персонала при работах на объектах электроэнергетики;

- проектировать электроэнергетические системы и электрические сети с учетом требований охраны труда персонала и техники безопасности.

Введение в специальность

Учебный процесс в высшей школе. Краткие сведения по истории гражданской авиации Республики Беларусь. Гражданская авиация в народном хозяйстве Республики Беларусь и перспективы ее развития. Организация и обеспечение подготовки авиационных специалистов. Роль и значение специальности. Квалификация - инженер по авиационному оборудованию: основные положения квалификационной характеристики, роль инженера по авиационному оборудованию в обеспечении безопасности полетов. Основы авиации (общие сведения). Принципы построения авиационных электросистем, авиационных приборов, пилотажно-навигационных систем и комплексов, радиоэлектронного оборудования, авионики. Основы авиационного законодательства. Назначение и классификация авиационного оборудования. Общая структура и задачи инженерно-авиационной службы. Обеспечение безопасности полетов. Допуск молодых специалистов к самостоятельной работе на авиационной технике. Нормативные документы по технической эксплуатации авиационной техники.

Выпускник должен:

знать:

- роль специальности в обеспечении безопасности полетов воздушных судов;

- организацию технической эксплуатации авиационного оборудования обеспечения полетов;

- размещение авиационного оборудования на воздушном судне и аэродроме;

уметь:

- ориентироваться в конструкции воздушных судов и размещении авиационного оборудования на воздушных судах и аэродроме;

- пользоваться информационной, учебной, технической и справочной литературой.

Электротехника и электроника

Электрическое поле. Линейные и нелинейные электрические цепи постоянного тока. Электромагнетизм. Линейные цепи однофазного синусоидального тока. Трехфазные электрические цепи. Переходные процессы в линейных электрических цепях. Электрические цепи с несинусоидальными напряжениями и токами. Нелинейные электрические цепи переменного тока. Полупроводниковые приборы.

Выпускник должен:

знать:

- основные электрические и магнитные явления, их физическую сущность и возможности практического использования;

- методы анализа линейных и нелинейных электрических цепей постоянного тока и магнитных цепей;

- методы анализа однофазных и трехфазных линейных цепей синусоидального и несинусоидального переменного тока;

- принцип работы, характеристики, параметры и условные графические обозначения: диодов, транзисторов, тиристоров, микросхем;

уметь:

- читать несложные схемы электрических и магнитных цепей, определять назначение их элементов; анализировать режимы их работы;

- рассчитывать и исследовать линейные и нелинейные электрические и магнитные цепи постоянного тока;

- рассчитывать и исследовать симметричные и несимметричные режимы работы трехфазных цепей;

- рассчитывать и исследовать линейные электрические цепи с несинусоидальными токами и напряжениями;

- рассчитывать электрические цепи на полупроводниковых приборах.

Автоматика и управление

Общие сведения об автоматическом управлении и средствах автоматики. Фундаментальные принципы управления. Математическое описание систем автоматического управления. Установившиеся и переходные режимы элементов и систем автоматики. Типовые линейные звенья и их характеристики. Преобразование структурных схем. Передаточные функции систем автоматического регулирования. Оценка качества регулирования. Устойчивость систем автоматического регулирования. Законы регулирования. Оптимальное управление. Особенности нелинейных, дискретных и позиционных CAP. Понятие об импульсных и цифровых системах автоматического регулирования.

Выпускник должен:

знать:

- роль автоматического управления в обеспечении безопасности полетов;

- основы теории автоматического управления;

- основы проектирования цифровых систем управления и их состав;

уметь:

- составить функциональную и структурную схемы системы управления;

- определить закон регулирования системы;

- определить передаточные функции системы по управляющему (задающему) и возмущающему воздействиям;

- провести анализ устойчивости системы по критериям Гурвица, Михайлова и Найквиста;

- оценить качество управления по переходным функциям.

Надежность и техническая диагностика

Количественные характеристики надежности. Расчет надежности систем при основном соединении элементов. Надежность резервированных систем, обслуживаемых систем. Экспериментальное определение параметров надежности систем при их эксплуатации. Прогнозирование надежности авиационного оборудования. Задачи контроля и диагностирования. Методы и средства неразрушающего контроля, поиска места отказа, оптимизации диагностических тестов, определения работоспособности объектов по определяющим параметрам. Диагностирование цифровых вычислительных устройств. Модели непрерывных объектов диагностирования. Оптимизация тестов для дискретных комбинационных устройств. Средства проверки приборов контроля работы авиадвигателей, средства контроля электрооборудования, аэродинамических приборов и систем, гироскопических приборов, пилотажных и навигационных систем. Аналоговые и цифровые автоматизированные средства контроля. Метрологическое обеспечение при техническом обслуживании авиационного оборудования. Назначение, требования, структура, характеристики, устройства, техническое обслуживание бортовых устройств регистрации.

Выпускник должен:

знать:

- причины возникновения отказов и классификацию отказов;

- методы расчета показателей надежности на основе статистических данных;

- использование методов теории вероятностей, законов распределения случайных событий для расчета показателей надежности;

- методы и средства неразрушающего контроля;

- методы оптимизации диагностических тестов;

уметь:

- оценивать показатели надежности проектируемых устройств;

- рассчитывать показатели надежности элементов и систем на основе статистических данных, проектируемых устройств с учетом коэффициентов электрической нагрузки и условий работы элементов в составе устройства, технических и резервированных систем;

- производить расчеты упреждающих допусков;

- осуществлять оптимизацию тестов контроля АО.

Авиационные и специальные электрические машины

Авиационные двигатели и генераторы постоянного тока. Авиационные двигатели и генераторы переменного тока. Синхронные и асинхронные машины. Авиационные трансформаторы, сельсины, синусно-косинусные трансформаторы. Реактивные и гистерезисные электродвигатели. Электромашинные преобразователи. Принцип действия, элементы конструкции, характеристики, обмотки, магнитное поле, коммутация, потери, коэффициент полезного действия.

Выпускник должен:

знать:

- роль авиационных и специальных электрических устройств и машин в обеспечении безопасности полетов;

- назначение, принцип действия и устройство авиационных и специальных электрических устройств и машин;

- правила техники безопасности при эксплуатации авиационных электрических устройств и машин и специальных электрических машин;

уметь:

- определять назначение элементов авиационных и специальных электрических устройств и машин, анализировать их работу;

- пользоваться контрольно-проверочной и измерительной аппаратурой;

- производить дефектацию, выявлять и устранять неисправности в авиационных и специальных электрических устройствах и машинах.

Системы электроснабжения воздушных судов

Общая характеристика систем электроснабжения. Химические источники тока в системах электроснабжения. Привод генераторов. Регулирование напряжения и частоты тока генераторов. Статика и динамика. Параллельная работа генераторов. Преобразователи рода тока. Система распределения электроэнергии на ВС. Устройство и система защиты и контроля систем электроснабжения.

Выпускник должен:

знать:

- роль систем электроснабжения в обеспечении безопасности полетов;

- назначение систем, их состав и технические данные, электрические схемы, принципы работы агрегатов и элементов систем электроснабжения ВС;

уметь:

- проверять общую работоспособность электроснабжения ВС;

- производить проверку и регулировку элементов систем электроснабжения ВС;

- анализировать работу электрических схем, определять и обосновывать неисправности в системах.

Электрифицированное оборудование воздушных судов

Элементы, структурные схемы и схемы защиты электроприводов. Статика и динамика электропривода. Электрифицированные системы управления механизацией крыла, рулями, стабилизатором, силовыми установками, запуском авиадвигателей. Противопожарные, противообледенительные и светотехнические системы. Системы заправки и расхода топлива.

Выпускник должен:

знать:

- роль электрифицированных систем в обеспечении безопасности полетов;

- назначение электрифицированных систем воздушных судов, их состав, устройство и конструктивные особенности;

- работу электрических схем системы;

- правила техники безопасности при эксплуатации систем;

уметь:

- производить дефектацию, выявлять и устранять неисправности в системах электрифицированного оборудования воздушных судов;

- производить проверку и регулировку элементов систем электрифицированного оборудования воздушных судов;

- анализировать работу электрических схем, определять неисправности в системах.

Системы автоматического управления полетом

Самолет как объект управления. Основные положения динамики управления полетом. Автоматизированные средства управления: демпферы, автоматы устойчивости и управляемости. Автопилоты, системы автоматического и директорного управления. Пилотажно-навигационные комплексы. Контроль и управление резервированием.

Выпускник должен:

знать:

- основные положения аэродинамики воздушного судна, определяющие свойства самолета как объекта управления;

- основы теории построения и принципы работы автопилотов, систем автоматического управления полетом; конструктивные особенности и технические характеристики;

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского