Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2010 № 91 "Об утверждении, введении в действие образовательных стандартов высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 22

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 |

организовывать военно-историческую работу в подчиненных частях и соединениях.

Управление повседневной деятельностью войск

Содержанием учебной дисциплины является изучение теории и практики работы командиров (органов управления) соединений, воинских частей по организации и проведению комплекса мероприятий повседневной деятельности с целью поддержания их в готовности к выполнению боевых и других задач в соответствии с предназначением.

В результате изучения учебной дисциплины "Управление повседневной деятельностью войск" выпускник должен:

знать:

требования нормативных правовых актов по организации руководства повседневной деятельности соединения, воинской части;

методику планирования боевой подготовки, порядок подготовки и проведения тактических (тактико-специальных) учений и командно-штабных (штабных) учений (тренировок);

порядок организации оперативной (дежурной) службы;

организацию учета личного состава и материальных средств;

требования по обеспечению защиты государственных секретов и обеспечению безопасности информации;

основы организации правовой работы, работы с военными кадрами, охраны труда и обеспечения безопасности военной службы;

основы организации технического и тылового обеспечения повседневной деятельности;

содержание деятельности должностных лиц по обеспечению сохранности военного имущества;

основы военной экологии и мероприятия по охране окружающей среды;

порядок проверки и оценки состояния повседневной деятельности и его элементов;

уметь:

планировать подготовку соединения и воинской части;

разрабатывать и проводить тактические (тактико-специальные) учения, командно-штабные (штабные) учения (тренировки);

организовывать оперативно (дежурную) службу в соединении, воинской части;

руководить войсковым хозяйством, организацией эксплуатации и восстановления вооружения и военной техники, и финансовой деятельностью соединения, воинской части;

организовывать защиту государственных секретов и обеспечение безопасности информации;

организовывать охрану труда и обеспечение безопасности военной службы в соединении, воинской части;

правильно применять отдельные нормативные правовые акты и разрешать юридические проблемы в служебной деятельности;

проводить работу с военными кадрами;

организовывать руководство повседневной деятельностью, проверять ее состояние и подводить итоги.

Территориальная оборона

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ территориальной обороны; основ организации территориальной обороны и применения территориальных войск в полосе ответственности оперативного объединения.

В результате изучения учебной дисциплины "Территориальная оборона" выпускник должен:

знать:

сущность и содержание подготовки территориальной обороны;

полномочия и обязанности органов военного управления, местного управления и самоуправления по подготовке территориальной обороны;

состав, порядок подготовки, формирования и применения территориальных войск;

порядок и содержание планирования территориальной обороны оперативного объединения;

уметь:

организовывать территориальную оборону при проведении операций оперативными объединениями;

организовывать взаимодействие с органами военного управления, органами местного управления, с другими войсками и воинскими формированиями Республики Беларусь в системе территориальной обороны при решении различных задач в мирное и военное время;

управлять силами и средствами территориальной обороны при ведении боя, операции.

Информационное противоборство

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ информационного противоборства, содержания, форм и способов его ведения в мирное и военное время.

В результате изучения учебной дисциплины "Информационное противоборство" выпускник должен:

знать:

взгляды военных специалистов армий иностранных государств на ведение информационного противоборства;

цели, задачи, содержание, формы, способы и приемы информационного противоборства в операциях оперативного объединения, порядок его подготовки и ведения;

состав, организацию, предназначение сил и средств информационного противоборства, их возможности и основы их применения;

основы работы должностных лиц оперативного объединения по организации информационного противоборства;

уметь:

оценивать информационную обстановку и возможности штатных и приданных сил и средств информационного противоборства;

разрабатывать предложения и основные боевые документы по ведению информационного противоборства;

организовывать взаимодействие между органами управления, силами и средствами, привлекаемыми для выполнения задач информационного обеспечения операций.

Основы войсковой мобилизации

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории и практики планирования и осуществления перевода войск (сил) с мирного на военное время; порядка комплектования их мобилизационными ресурсами; организации всестороннего обеспечения перевода соединений, воинских частей и организаций Вооруженных Сил с мирного на военное время и управления ими при выполнении мероприятий перевода на военное время; порядка планирования и организации мобилизационной подготовки и методики проведения мобилизационных (командно-штабных мобилизационных) учений и тренировок.

В результате изучения учебной дисциплины "Основы войсковой мобилизации" выпускник должен:

знать:

способы перевода соединений, воинских частей и организаций Вооруженных Сил с мирного на военное время;

задачи и обязанности командиров соединений, воинских частей по подготовке и проведению войсковой мобилизации;

порядок разработки и уточнения планов перевода с мирного на военное время в соединениях, воинских частях и организациях Вооруженных Сил;

организацию всестороннего обеспечения перевода соединений и воинских частей с мирного на военное время, оповещения, призыва и поставки мобилизационных ресурсов;

порядок комплектования соединений, воинских частей личным составом и транспортными средствами государственных органов и организаций;

порядок накопления, содержания и использования запасов материальных средств по службам тыла;

организацию управления переводом соединений и воинских частей с мирного на военное время;

организацию и порядок изучения мобилизационных ресурсов, предназначенных на комплектование соединений и воинских частей;

организацию и порядок работы пунктов приема личного состава и приема техники;

работу, выполняемую штабами соединений и воинских частей после приема мобилизационных ресурсов;

порядок организации взаимодействия между соединениями, воинскими частями, военными комиссариатами, другими войсками и воинскими формирования, местными органами власти по подготовке и проведению перевода с мирного на военное время;

порядок планирования и организацию мобилизационной подготовки в соединениях, воинских частях;

порядок подготовки и методику проведения мобилизационных (командно-штабных мобилизационных) учений и тренировок;

порядок планирования и организацию проведения военных сборов;

уметь:

организовать работу по изучению приписанных мобилизационных ресурсов;

разрабатывать документы плана перевода соединения, воинской части с мирного на военное время;

организовать работу группы управления переводом соединения, воинской части с мирного на военное время, пунктов приема мобилизационных ресурсов;

управлять переводом соединения, воинской части с мирного на военное время.

7.5.4 Цикл специальных дисциплин

Организация обеспечения войск по службам тыла

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории и практики организации тылового обеспечения соединений (воинских частей) в мирное время, при подготовке и в ходе ведения боевых действий, контрольно-ревизионной работы и учета материальных средств, приема, хранения и выдачи материальных средств по службам тыла.

В результате изучения учебной дисциплины "Организация обеспечения войск по службам тыла" выпускник должен:

знать:

требования основных нормативных правовых актов Министерства обороны Республики Беларусь, регламентирующих вопросы тылового обеспечения Вооруженных Сил;

задачи, решаемые службами тыла Министерства обороны в мирное и военное время, порядок обеспечения горючим, продовольствием и вещевым имуществом;

предназначение, состав и возможности воинских частей и подразделений тыла соединения;

содержание, методы и порядок работы начальников служб тыла соединения при подготовке и в ходе боя;

виды и нормы запасов горючего, продовольствия и вещевого имущества и порядок их эшелонирования в соединении, объединении;

организацию банно-прачечного обслуживания личного состава воинской части (соединения);

правила ношения военной формы одежды различных категорий военнослужащих Вооруженных Сил;

порядок обеспечения войск продукцией сезонной заготовки;

организацию учета материальных средств и контрольно-ревизионной работы по службам тыла;

уметь:

организовать обеспечение соединений (воинских частей) по службам тыла;

оценивать тактико-тыловую обстановку, формулировать выводы из нее;

производить расчеты, отрабатываемые начальниками служб тыла соединения (воинской части).

Оперативный тыл

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории и практики организации тылового обеспечения объединений при подготовке и в ходе ведения операций.

В результате изучения учебной дисциплины "Оперативный тыл" выпускник должен:

знать:

предназначение, организационно-штатную структуру, возможности и основы действий соединений, воинских частей тыла оперативного объединения;

содержание, методы и порядок работы заместителя командующего войсками оперативного командования по тылу - начальника тыла, должностных лиц штаба и служб тыла по организации тылового обеспечения войск оперативного командования при подготовке и в ходе операции;

содержание и порядок работы командира бригады материального обеспечения по организации действий бригады при подготовке и в ходе операции;

основы подготовки оперативного тыла, его развертывание, построение и перемещение в операциях;

нормы содержания оперативных запасов материальных средств, их эшелонирование, источники накопления и порядок обеспечения;

основы комплексного использования транспорта, порядок организации перевозок материальных средств в операциях;

назначение, содержание и порядок разработки боевых документов тыла, разрабатываемых штабом тыла и начальниками служб тыла оперативного командования;

уметь:

оценивать тактико-тыловую обстановку, производить оперативно-тыловые расчеты и вырабатывать обоснованные решения, ставить задачи подчиненным в различных условиях обстановки;

готовить и докладывать в должности заместителя командующего войсками оперативного командования по тылу - начальника тыла данные, расчеты и предложения, необходимые командующему войсками для принятия решения на операцию;

оформлять основные боевые документы по организации тылового обеспечения операции.

Войсковой тыл

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории и практики организации тылового обеспечения соединений (воинских частей) при подготовке и в ходе ведения боевых действий.

В результате изучения учебной дисциплины "Войсковой тыл" выпускник должен:

знать:

требования основных нормативных правовых актов Министерства обороны Республики Беларусь, регламентирующих вопросы тылового обеспечения соединения (воинской части) в бою и на марше;

предназначение, организационно-штатную структуру, возможности и основы действий воинских частей и подразделений тыла в бою и на марше;

нормы войсковых запасов материальных средств, их эшелонирование, источники накопления и порядок обеспечения;

назначение, содержание и порядок разработки боевых документов тыла, разрабатываемых должностными лицами тыла соединения (воинской части) при подготовке и в ходе боя;

порядок захоронения павших в бою и умерших воинов, обеспечение военнопленных;

содержание, методы и порядок работы заместителя командира по тылу, должностных лиц служб тыла при подготовке и в ходе боя;

уметь:

оценивать тактико-тыловую обстановку, производить в короткие сроки расчеты и принимать обоснованные решения на тыловое обеспечение соединения (воинской части) быстро и четко ставить задачи подчиненным начальникам служб и командирам воинских частей (подразделений) тыла;

разрабатывать и оформлять план тылового обеспечения и приказ (распоряжение) по тылу;

управлять воинскими частями (подразделениями) тыла при подготовке и в ходе боя.

Оперативное искусство Сухопутных войск

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории оперативного искусства; участия войск оперативного объединения в стратегическом сдерживании; выдвижения и развертывания войск оперативного объединения в условиях разрешения военного конфликта; подготовки и ведения операций войсками оперативного объединения; учебно-боевой практики войск.

В результате изучения учебной дисциплины "Оперативное искусство Сухопутных войск" выпускник должен:

знать:

основное содержание теории и практики оперативного искусства;

организационно-штатную структуру, предназначение, боевые возможности войск оперативного объединения;

современные принципы, формы и способы применения оперативных объединений, соединений и воинских частей родов войск, специальных войск, тыла Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований в рамках стратегических действий Вооруженных Сил;

основы подготовки и ведения операций оперативными объединениями во взаимодействии с соединениями и воинскими частями родов войск, специальных войск, тыла Вооруженных Сил и других войск, в т.ч. в составе региональной группировки войск (сил) Республики Беларусь и Российской Федерации;

порядок и принципы организации и поддержания взаимодействия войск (сил), других войск и воинских формирований в операциях;

порядок планирования и осуществления мероприятий оперативной маскировки;

организацию борьбы с ДДС противника и НВФ в ходе подготовки и ведения операций;

основы применения сил специальных операций Вооруженных Сил;

уметь:

обобщать, анализировать и оценивать оперативную обстановку, прогнозировать ее развитие, делать обоснованные выводы;

принимать обоснованные решения на проведение операций оперативными объединениями;

организовывать взаимодействие войск (сил) в операциях оперативных объединений.

Тактика общевойсковых соединений и воинских частей

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ общевойскового боя; подготовки и ведения общевойсковым соединением, воинской частью оборонительного и наступательного боя; передвижения общевойскового соединения, воинской части; учебно-боевой практики войск.

В результате изучения учебной дисциплины "Тактика общевойсковых соединений и воинских частей" выпускник должен:

знать:

основы тактики, ее место и роль в оперативном искусстве;

основы современного общевойскового боя, его характерные черты, принципы и способы ведения;

основы подготовки и ведения боевых действий общевойсковыми соединениями и воинскими частями;

порядок оценки боевых возможностей войск в современном общевойсковом бою;

сущность и содержание задач, состав сил и средств, их возможностей по выполнению мероприятий тактической маскировки;

основы боевого применения территориальных, пограничных, внутренних войск МВД, других войск и воинских формирований Республики Беларусь при проведении боевых действий общевойсковыми соединениями и воинскими частями;

основы организации взаимодействия общевойсковых соединений и воинских частей с другими войсками и воинскими формированиями Республики Беларусь при подготовке и в ходе ведения боевых действий;

уметь:

оценивать обстановку, прогнозировать ее развитие, делать обоснованные выводы, производить оперативно-тактические расчеты и готовить предложения для принятия решения на бой;

принимать обоснованные решения на ведение боя и передвижение;

организовывать взаимодействие и всестороннее обеспечение боя общевойсковых соединений и воинских частей в различных видах боевых действий.

Управление войсками в боевых условиях

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории управления войсками; системы управления общевойскового соединения, оперативного объединения; порядка организации работы органов управления войсками (силами) при подготовке и в ходе ведения военных действий; порядка организации управления соединениями, воинскими частями при подготовке боя, операции и выполнении боевых задач; основ управления соединениями, воинскими частями в мирное и военное время; правил разработки боевых документов.

В результате изучения учебной дисциплины "Управление войсками в боевых условиях" выпускник должен:

знать:

основы теории управления войсками;

систему управления войсками оперативного объединения, соединения;

порядок организации и методы работы органов управления войсками (силами) по подготовке военных действий и в ходе руководства войсками (силами) при выполнении поставленных задач;

порядок организации управления войсками при подготовке и в ходе ведения операции, боя;

назначение, классификацию боевых документов, их содержание, последовательность и правила разработки;

порядок организации восстановления нарушенного управления;

основы построения и функционирования автоматизированных систем управления;

основы моделирования военных действий;

уметь:

организовывать подготовку и работу штаба соединения, воинской части при принятии решения на бой;

организовывать разработку и лично разрабатывать планирующие, директивно-распорядительные, отчетно-информационные и справочные боевые документы;

организовывать боевую работу на пунктах управления с применением средств автоматизации;

осуществлять управление воинскими частями, подразделениями при подготовке и ведении военных действий;

применять современные методы руководства, средства и системы информационного обеспечения, комплексы средств автоматизации, модели операций (боевых действий), расчетные и информационные задачи в повседневной деятельности, при подготовке и в ходе военных действий.

Боевое применение авиации и войск противовоздушной обороны

Содержанием учебной дисциплины является изучение теории и практики подготовки и боевого применения подразделений и воинских частей авиации, частей и соединений противовоздушной обороны в общевойсковом бою и операции.

В результате изучения учебной дисциплины "Боевое применение авиации и войск противовоздушной обороны" выпускник должен:

знать:

организацию, назначение, задачи, формы и способы ведения боевых действий родов войск военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны Вооруженных Сил и войсковой противовоздушной обороны Сухопутных войск;

основы противовоздушной обороны войск объединения (общевойскового соединения) и порядок ее организации в операциях (различных видах общевойскового боя);

основы организации управления и взаимодействия с соединениями и воинскими частями родов войск военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны Вооруженных Сил;

основные мероприятия по всестороннему обеспечению боевых действий соединений, воинских частей родов войск военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны Вооруженных Сил;

уметь:

оценивать боевые возможности и планировать противовоздушную оборону и боевое применение авиации в операции объединения и общевойсковом бою;

принимать решения и планировать боевое применение сил и средств родов войск военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны Вооруженных Сил;

организовывать взаимодействие соединений и воинских частей Сухопутных войск с воинскими частями авиации военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны Вооруженных Сил.

Боевое применение ракетных войск и артиллерии

Содержанием учебной дисциплины является изучение теории и практики подготовки и ведения боевых действий воинскими частями и подразделениями ракетных войск и артиллерии в современном общевойсковом бою (операции).

В результате изучения учебной дисциплины "Боевое применение ракетных войск и артиллерии" выпускник должен:

знать:

основы боевых действий (боевого применения) соединений, воинских частей и подразделений ракетных войск и артиллерии в общевойсковом бою, операции;

организацию, вооружение и боевые возможности соединений, воинских частей и подразделений ракетных войск и артиллерии;

содержание и последовательность работы начальников (командиров) ракетных войск и артиллерии и их штабов по подготовке боевых действий артиллерии общевойскового соединения (боевого применения ракетных войск и артиллерии оперативного объединения);

порядок проведения основных оперативно-тактических расчетов, проводимых на этапе определения замысла боя (операции);

уметь:

оценивать оперативно-тактическую обстановку и боевые возможности штатных и назначенных на усиление подразделений и воинских частей ракетных войск и артиллерии;

организовывать работу штабов ракетных войск и артиллерии при подготовке и в ходе боевых действий (боевого применения);

принимать решение на боевые действия (боевое применение) ракетных войск и артиллерии в бою (операции);

ставить задачи подчиненным воинским частям и подразделениям ракетных войск и артиллерии;

выполнять основные оперативно-тактические расчеты, проводимые на этапе определения замысла боя (операции).

Организация связи

Содержанием учебной дисциплины является изучение теоретических основ и принципов организации связи, порядка построения связи в различных звеньях управления Вооруженных Сил Республики Беларусь.

В результате изучения учебной дисциплины "Организация связи" выпускник должен:

знать:

систему связи объединений Сухопутных войск, общевойсковых соединений и воинских частей;

состав, организацию, предназначение, боевые возможности воинских частей и подразделений связи общевойскового соединения и оперативного объединения и основы их боевого применения;

основы организации связи в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

порядок планирования связи и управления системой связи в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

выполнять функциональные обязанности должностных лиц органов управления по руководству связью;

организовывать связь и систему связи боя, операции;

планировать, организовывать и обеспечивать безопасность связи.

Разведка и иностранные армии

Содержанием учебной дисциплины является изучение принципов организации и ведения разведки в оперативном и тактическом звеньях управления Вооруженных Сил, принципов строительства объединений, соединений и воинских частей армий иностранных государств и основ их боевого применения.

В результате изучения учебной дисциплины "Разведка и иностранные армии" выпускник должен:

знать:

основы подготовки и ведения операций по урегулированию конфликтов различной интенсивности вооруженными силами иностранных государств;

боевой состав видов вооруженных сил иностранных государств и перспективные направления их развития;

организационно-штатную структуру объединений, соединений и частей армий иностранных государств, основное вооружение и военную технику, оперативно-тактические нормативы, порядок применения в ходе операций и боевых действий;

цель, задачи разведки общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение сил и средств разведки объединений, соединений и воинских частей Вооруженных Сил, их боевые возможности и основы боевого применения;

основы организации разведки в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

виды и структуру боевых документов по организации разведки и порядок их разработки;

уметь:

оценивать вероятный характер действий противника;

организовывать разведку боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по ведению разведки.

Радиоэлектронная борьба

Содержанием учебной дисциплины является изучение форм и способов организации и ведения радиоэлектронной борьбы в оперативном и тактическом звеньях управления Вооруженных Сил, разведки и радиоэлектронной борьбы армий иностранных государств, основ их боевого применения, системы управления войсками и оружием, а также способов их дезорганизации.

В результате изучения учебной дисциплины "Радиоэлектронная борьба" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и мероприятия радиоэлектронной борьбы общевойскового боя и операции оперативного объединения;

организационную структуру, вооружение, возможности и основы боевого применения частей разведки и радиоэлектронной борьбы армий иностранных государств;

основные системы управления войсками и оружием армий иностранных государств до объединения как объекты радиоэлектронной борьбы;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений радиоэлектронной борьбы Вооруженных Сил, их боевые возможности и основы боевого применения;

основы организации и осуществления мероприятий радиоэлектронной борьбы в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

организовать радиоэлектронную борьбу боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по ведению радиоэлектронной борьбы.

Инженерное обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение теории и практики инженерного обеспечения современного общевойскового боя и операции, порядка организации инженерного обеспечения боевых действий соединений, воинских частей и подразделений, а также основ боевого применения воинских частей и подразделений инженерных войск.

В результате изучения учебной дисциплины "Инженерное обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и мероприятия инженерного обеспечения общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений инженерных войск общевойскового соединения и оперативного объединения, их боевые возможности и способы выполнения задач инженерного обеспечения боя, операции;

основы организации и выполнения задач и мероприятий инженерного обеспечения в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

оценивать инженерную обстановку, производить расчеты по выполнению основных задач инженерного обеспечения;

организовать инженерное обеспечение боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по инженерному обеспечению боя, операции.

Радиационная, химическая и биологическая защита

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ организации радиационной, химической и биологической защиты, привитие навыков оценки радиационной, химической и биологической обстановки, тренировка в выработке предложений и решений по организации защиты войск в различных видах боя (операции) для воинских частей, соединений и объединений.

В результате изучения учебной дисциплины "Радиационная, химическая и биологическая защита" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и мероприятия радиационной, химической и биологической защиты общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений радиационной, химической и биологической защиты Вооруженных Сил, их боевые возможности и способы выполнения задач радиационной, химической и биологической защиты боя, операции;

современное состояние основных видов оружия массового поражения и взгляды на их применение в общевойсковом бою, операции;

особенности влияния последствий аварий (разрушений) потенциально опасных объектов промышленной инфраструктуры на действия войск;

основы организации и осуществления мероприятий радиационной, химической и биологической защиты в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

производить расчеты по выявлению и оценке радиационной и химической обстановки при применении оружия массового поражения, разрушений (аварий) на предприятиях атомной энергетики и химической промышленности;

организовать радиационную, химическую и биологическую защиту боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по радиационной, химической и биологической защите боя, операции.

Техническое обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение основных положений теории и практики технического обеспечения в бою и операции.

В результате изучения учебной дисциплины "Техническое обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и виды технического обеспечения общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений технического обеспечения, их боевые возможности и способы выполнения задач технического обеспечения боя, операции;

систему управления техническим обеспечением войск;

порядок работы командира (командующего), штаба и других органов управления техническим обеспечением общевойскового соединения, оперативного объединения при подготовке и в ходе боя, операции;

основы планирования технического обеспечения боя, операции, марша общевойскового соединения и оперативного объединения;

уметь:

организовать техническое обеспечение боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по техническому обеспечению боя, операции.

Топогеодезическое обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ организации и выполнения мероприятий топогеодезического и навигационного обеспечения в мирное и военное время в оперативном и тактическом звеньях управления Вооруженных Сил.

В результате изучения учебной дисциплины "Топогеодезическое обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи топогеодезического и навигационного обеспечения войск в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

общие принципы организации топогеодезического и навигационного обеспечения;

организацию и порядок обеспечения войск топографическими, специальными картами, фотодокументами, навигационными и исходными астрономо-геодезическими данными;

уметь:

оценивать влияние местности на организацию и ведение боя, операции;

применять средства геоинформационных систем для автоматизации оценки свойств местности и ее элементов, прогнозирования изменений местности и решения измерительных задач по электронной топографической карте;

работать с топографической картой на местности;

выполнять операции по нанесению оперативно-тактической и другой обстановки на электронную топографическую карту;

организовывать топогеодезическое и навигационное обеспечение боя, операции.

Идеологическая работа

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ идеологии белорусского государства, концептуальных взглядов на содержание идеологической работы, теории и практики идеологической работы в соединениях и воинских частях Вооруженных Сил в мирное и военное время.

В результате изучения учебной дисциплины "Идеологическая работа" выпускник должен:

знать:

основы идеологии белорусского государства;

требования нормативных правовых актов по организации идеологической работы;

систему идеологической работы в мирное время, при подготовке и в ходе ведения военных действий;

возможности сил и средств психологических операций иностранных армий;

уметь:

характеризовать основные понятия и категории идеологической работы;

анализировать социально-политическую и информационную обстановку;

оценивать морально-психологическое состояние личного состава воинских формирований.

7.5.5 Внутривузовский компонент

Требования к знаниям и умениям по дисциплинам внутривузовского компонента устанавливаются вузом в соответствии с военно-учетными специальностями.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

иметь высшее (высшее военное) образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью; не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и / или научно-методической деятельностью.

Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и / или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

обеспечивать доступ для каждого слушателя к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу слушателей.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентированно на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентному подходу в подготовке офицера-выпускника ввуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы слушателей, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций слушателей и т.п.).

Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться доступом каждого обучаемого к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам в количестве не менее 0,5 экземпляра на одного обучаемого, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийным материалами. Ввуз, реализующий основные образовательные программы по направлению подготовки офицера "Управление тыловым обеспечением соединений и воинских частей", должен обеспечивать обучаемым доступ в глобальную компьютерную сеть Интернет.

Библиотечный фонд должен содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические, научно-технические) журналы по направлению подготовки офицеров-выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее военное учебное заведение должно:

располагать соответствующей санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение практических и научно-исследовательских работ слушателей, которые предусмотрены учебным планом;

соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

дисплейным временем на 1 слушателя в год не менее 50 часов;

обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности слушателя, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение учебных занятий, практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

Высшее военное учебное заведение, реализующее основную образовательную программу специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий, научно-исследовательской работы обучаемых, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Лаборатории высшего военного учебного заведения должны быть оснащены современным оборудованием, позволяющим осуществлять изыскания в соответствии с реализуемыми ввузом направлением и специальностями (специализациями).

8.4 Требования к организации самостоятельной работы слушателей

Самостоятельная работа слушателей (СРС) организуется кафедрами, преподавателями ввуза в соответствии с Положением о самостоятельной работе слушателей, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методический отдел совместно с учебными частями факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в ввузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими слушателю в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы слушателей, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования и Министерством обороны Республики Беларусь нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы. Для оценки качества самостоятельной работы слушателей осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы слушателей устанавливаются ввузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у слушателей ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая работа организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, общевоинские уставы Вооруженных Сил Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования и Министерства обороны Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы являются:

согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания, обеспечивающих учебную и социальную активность;

вовлечение слушателей с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демографических проблем общества и формирование установок здорового образа жизни;

духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать в себя учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, развитие самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания слушателей, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу, руководству факультета.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001-2001) предусматриваются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации слушателей и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний слушателей на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых и дипломных задач (работ), сдаче зачетов по практикам производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности слушателей используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики:

типовые задания;

тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

письменные контрольные работы;

устный опрос во время занятий;

расчетно-графические работы;

коллоквиумы;

составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

выступления слушателей на семинарах;

защита курсовых задач (работ);

защита отчетов по стажировкам;

письменный экзамен, устный экзамен;

государственный экзамен.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация офицера-выпускника включает комплексный государственный экзамен по оперативно-тактической подготовке и защиту дипломной работы (задачи), позволяющие определить теоретическую и практическую готовность офицера-выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации офицера-выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой второй ступени высшего военного образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Комплексный государственный экзамен по оперативно-тактической подготовке принимает Государственная экзаменационная комиссия.

Программа и порядок проведения комплексного государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации офицера-выпускника, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломной работе (задаче)

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломной работы (задачи) определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.

Дипломная работа

Дипломная работа представляет собой теоретическое и (или) экспериментальное исследование одной из актуальных проблем по специальности и может выполняться слушателями всех специальностей. Оформляется в виде текстуальной части с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем.

Дипломная задача

Дипломная задача предусматривает разработку организационно-методических документов для подготовки и ведения операций (боевых действий), проведения КШУ, тактических (тактико-специальных) учений, КШТ, групповых упражнений. Выполняется слушателями ввуза в рамках оперативной, боевой и мобилизационной подготовки по темам оперативного искусства, а также по перспективным направлениям строительства Вооруженных Сил; оформляется в виде графической части, представляемой на картах (схемах), и пояснительной записки.

Приложение
(информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 г. N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-100 01 01-2010

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-100 01 01 ЯДЕРНАЯ И РАДИАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-100 01 01 ЯДЗЕРНАЯ I РАДЫЯЦЫЙНАЯ БЯСПЕКА КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-100 01 01 NUCLEAR AND RADIATION SAFETY QUALIFICATION ENGINEER

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 621.039:621.311:539.1/.16:504.055

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, радиационная безопасность, ядерная безопасность, радиационная защита, физическая защита, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа, дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН учреждением образования "Международный государственный экологический университет имени А.Д.Сахарова"

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Кундас С.П., профессор, доктор технических наук (руководитель);

Кенигсберг Я.Э., профессор, доктор биологических наук;

Кузьмин В.С., профессор, доктор физ.-мат. наук;

Герменчук М.Г., канд. техн. наук;

Жук Е.Ю., доцент, канд. биол. наук;

Жукова О.М., доцент, канд. техн. наук;

Журавков В.В., доцент, канд. биол. наук;

Зеленков В.И., доцент, канд. физ.-мат. наук;

Иванюкович В.А., доцент, канд. физ.-мат. наук;

Миронов В.П., доцент, канд. хим. наук;

Пушкарев Н.В., доцент, канд. физ.-мат. наук;

Свирид В.Д., доцент, канд. биол. наук;

Тимощенко А.И., доцент, канд. физ.-мат. наук;

Тонконогов Б.А., доцент, канд. техн. наук;

Тушин Н.Н., доцент, канд. техн. наук;

Чудаков В.А., доцент, канд. техн. наук;

Щукин М.В., доцент, канд. физ.-мат. наук

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН и введен в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2010 г. N 91

3 ВВЕДЕН впервые

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

Содержание

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Библиография

Дата введения 2009-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Система менеджмента качества. Требования

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями [1 - 6].

Дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей.

Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

Качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства.

Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).

Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000).

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Радиационная безопасность - межотраслевая область науки и технологий, изучающая средства и способы предотвращения вредного воздействия ионизирующего излучения на человека и окружающую его среду, способы безопасного использования источников ионизирующего излучения, а также средства предотвращения или ослабления последствий радиологических аварий.

Радиационная защита - система мер по обеспечению радиационной безопасности.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011).

Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

Физическая защита - раздел ядерной безопасности, изучающий инженерные и организационные методы обеспечения сохранности ядерных и расщепляющихся материалов, радиоактивных источников ионизирующего излучения, а также способы предотвращения несанкционированного доступа к ним.

Ядерная безопасность - межотраслевая область науки и технологий, в которой изучаются средства, методы достижения надлежащих условий управления ядерными установками и обращения с ядерными и расщепляющимися материалами, предотвращения ядерных аварий и ослабления их последствий для работников, населения и окружающей среды.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Ядерная и радиационная безопасность" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2001 относится к профилю подготовки специалистов с высшим образованием "Службы безопасности" и имеет обозначение 1-100 01 01.

По специальности предусмотрены следующие специализации:

- 1-100 01 01 01 Ядерная безопасность, учет и контроль ядерных материалов;

- 1-100 01 01 02 Радиационный контроль и мониторинг;

- 1-100 01 01 03 Безопасное использование источников ионизирующего излучения.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Вступительные испытания для абитуриентов устанавливаются в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по следующим дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- физика;

- математика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, сочетающей академические, профессиональные, социально-личностные компетенции и позволяющей решать задачи в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование навыков профессиональной деятельности, заключающейся в умении ставить задачи, вырабатывать и принимать решения с учетом их социальных, экологических и экономических последствий, планировать и организовывать работу коллектива;

- формирование навыков исследовательской работы, заключающейся в планировании и проведении научного эксперимента, в умении проводить научный анализ полученных результатов, осуществлять творческое применение научных достижений в области радиационной защиты и безопасности источников ионизирующего излучения, ядерной безопасности.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная, вечерняя).

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и шесть месяцев; не менее 400 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по вечерней форме обучения увеличивается на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности знаний по социально-гуманитарным, естественнонаучным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам [7]:

- производство электрической и тепловой энергии на ядерных энергетических установках;

- производство делящихся и воспроизводящих ядерных материалов;

- производство и использование источников ионизирующего излучения;

- технические испытания и исследования, включающие радиационный мониторинг и контроль;

- производство детекторов ионизирующих излучений и дозиметров;

- обращение с радиоактивными отходами;

- научные исследования и разработки в области естественных и технических наук, связанных с ядерными технологиями и радиационной безопасностью;

- обучение и подготовка профессиональных кадров.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются: атомные станции, источники ионизирующего излучения, радиоактивные отходы, радионуклиды в окружающей среде, территории и экосистемы, загрязненные в результате радиационных инцидентов, аварий и катастроф, в том числе в результате аварии на Чернобыльской АЭС.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах профессиональной деятельности:

- производственной;

- контрольно-экспертной;

- организационно-управленческой;

- научно-исследовательской;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза по специальности "Ядерная и радиационная безопасность" должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи [8, 9]:

- обеспечение радиационной безопасности и контроль радиационной обстановки на атомной станции, проведение радиометрического и спектрометрического анализа состояния радиоактивной загрязненности зданий, помещений и оборудования атомной станции, либо в организациях, занимающихся эксплуатацией источников ионизирующего излучения, их хранением, изготовлением, транспортировкой, переработкой и захоронением радиоактивных отходов;

- обеспечение надежной и безопасной эксплуатации и своевременного проведения ремонта приборов и оборудования систем дозиметрического и радиометрического контроля, выполнение графиков проверки и градуировки приборов;

- контроль состояния промышленной санитарии, правильности хранения радиоактивных веществ и источников излучения и захоронения твердых и жидких радиоактивных отходов, участие в обучении персонала атомной станции безопасным методам труда, участие в работе по аттестации и сертификации рабочих мест;

- оперативный контроль при работах по дозиметрическим нарядам, проведение инструктажа по радиационной безопасности на рабочих местах, оценка и мониторинг доз профессионального облучения и доз облучения населения при проведении регламентных и аварийных работ;

- разработка инструкций по радиационной безопасности и промышленной санитарии, соблюдение санитарно-пропускного режима, организация своевременной и качественной обработки спецодежды, контроль наличия защитных средств и их замены, разработка мероприятий по созданию безопасных условий труда на атомной станции, снижению выбросов радиоактивных газов и аэрозолей в атмосферу, уменьшению облучения персонала;

- проведение радиационного мониторинга окружающей среды: воздуха, почвы, грунтовых вод, использование данных мониторинга для оценки воздействия на окружающую среду и прогноза развития радиационной обстановки, разработка и проведение мероприятий по защите окружающей среды от радиоактивных загрязнений, контроль соблюдения водного законодательства, правил охраны атмосферного воздуха, земельных ресурсов, нормативно-технической документации в области охраны окружающей среды и здоровья населения;

- подготовка отчетов об обследовании окружающей среды и обращении с радиоактивными отходами, составление отчетности по вопросам производственной санитарии и радиационной безопасности, включая регистрацию доз облучения, полученных персоналом;

- разработка мероприятий по управлению радиационной безопасностью и обеспечению должного уровня культуры безопасности;

- участие в расследовании и анализе причин несчастных случаев и профессиональных заболеваний, в разработке мероприятий по их предупреждению, в проверке знаний правил радиационной безопасности у персонала атомной станции;

- входной и выходной контроль ядерного топлива, контроль герметичности топливных элементов и их замена, контроль соблюдения условий хранения и учета ядерного топлива, ядерной безопасности при работе со свежим и отработавшим топливом, оформление договоров на поставку свежего и вывоз отработавшего ядерного топлива, его приемка, перемещение на атомной станции и отправка отработавшего топлива;

- участие в работе по анализу причин возникновения и предупреждения чрезвычайных ситуаций и влияние их последствий на безопасный останов и расхолаживание реакторной установки, обеспечение локализации и контроля радиоактивных выбросов в окружающую среду;

- проведение научно-исследовательских работ по профилю своей деятельности;

- участие в приемке вновь построенных и реконструированных объектов атомной станции, либо объектов учреждения, организации, использующих источники ионизирующего излучения;

- участие в сотрудничестве с Международным Агентством по Атомной Энергии, другими зарубежными организациями, в т.ч. правительственными организациями других стран по профилю своей деятельности;

- подготовка и повышение квалификации лаборантов и техников, обучение личного состава невоенизированных формирований работе с приборами радиационной разведки и дозиметрического контроля.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

- уметь применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области ядерной и радиационной безопасности, охраны окружающей среды;

- иметь навыки организации проведения исследований, информационного обеспечения, а также системного и сравнительного анализа;

- уметь осуществлять комплексный подход к решению своих профессиональных задач;

- уметь разрабатывать бизнес-планы при решении своих профессиональных задач;

- уметь использовать технические и программные средства компьютерной техники;

- уметь создавать и использовать в своей деятельности объекты интеллектуальной собственности;

- уметь применять методы математической статистики при обработке данных эксперимента в своей профессиональной области;

- уметь грамотно оформлять различные документы и излагать результаты исследований;

- уметь формулировать и выдвигать новые идеи.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

- знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

- иметь способность к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе;

- использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

- уметь самостоятельно принимать профессиональные решения с учетом их социальных и экологических последствий;

- обладать достаточным уровнем культуры безопасности;

- бережно относиться к окружающей среде, животному и растительному миру, понимать необходимость сохранения биоразнообразия.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Имея фундаментальную научную и практическую подготовку, выпускник должен:

знать:

- место и роль своей профессиональной деятельности в экономической и социальной жизни общества;

- физику ядра и ионизирующего излучения;

- физические процессы, протекающие в реакторах и способы их теоретического описания и моделирования;

- атомные электрические станции;

- физические основы работы других источников ионизирующего излучения;

- основы радиохимии и радиационной химии;

- средства и методы радиационного мониторинга и контроля;

- биологическое действие ионизирующего излучения;

- дозиметрию;

- принципы радиационной безопасности и вмешательства при профессиональной деятельности;

- обращение с радиоактивными отходами;

- физику защиты от ионизирующего излучения, способы и методы защиты (инженерно-технические, организационные и нормативные);

- принципы вмешательства в случае хронического или аварийного облучения (в зависимости от специализации), порядок действий подразделений аварийного реагирования в случае чрезвычайных ситуаций;

- охрану труда, законодательство в области ядерной и радиационной безопасности и охраны труда;

- английский язык и один из других иностранных языков по выбору в объеме, достаточном для осуществления устного и письменного общения, чтения документов и материалов, составления отчетов, подготовки научных статей;

уметь:

- выбирать и правильно использовать приборы радиационного контроля и мониторинга в зависимости от стоящей перед ним задачи, правильно интерпретировать данные контроля и мониторинга;

- проводить отбор и подготовку проб окружающей природной и технологической среды;

- моделировать процессы в реакторах, в технологическом оборудовании и конструкционных материалах атомной станции, в любых видах источников ионизирующего излучения, оценивать с их помощью состав и характеристики выбросов в окружающую среду, степень приближения к критическим значениям параметров работы реактора или другого источника ионизирующего излучения, степень риска возникновения инцидента или аварии;

- вести учет и контроль индивидуальных доз профессионального облучения, ядерных и расщепляющихся материалов, источников ионизирующего излучения;

- проводить дезактивацию;

- разрабатывать инструкции, методические указания по обеспечению ядерной и радиационной безопасности при проведении работ и защите населения;

- самостоятельно принимать профессиональные решения с учетом их социальных, экономических и экологических последствий.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в производственной:

- использовать источники ионизирующего излучения в соответствии с правилами их безопасной эксплуатации;

- вести учет и контроль ядерных материалов (по специализации "Ядерная безопасность, учет и контроль ядерных материалов");

- разрабатывать планы аварийного реагирования на случай возможных аварий с источниками ионизирующего излучения;

- проводить комплексные исследования отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем в области ядерной и радиационной безопасности, разрабатывать рекомендации по преодолению последствий радиационных аварий и катастроф;

- разрабатывать планы ввода в эксплуатацию и вывода из эксплуатации ядерных и радиационно опасных объектов;

- оценивать воздействие радиационного фактора на окружающую среду и человека (по специализации "Радиационный контроль и мониторинг");

- применять стандартные методы проведения радиационного мониторинга;

- проводить дезактивацию;

в контрольно-экспертной:

- разрабатывать практические рекомендации по соблюдению нормативов и правил ядерной и радиационной безопасности;

- вести отбор проб различных объектов внешней среды, их маркировки, оформления сопроводительной документации, регистрации, обработки и оформления результатов исследований;

- использовать современные методы определения микроколичеств токсичных веществ и радионуклидов в пробах воздуха, воды, почвы и продуктах питания;

- использовать и разрабатывать методы дозиметрического контроля;

- анализировать существующее положение и прогнозировать эколого-экономические последствия общего антропогенного и радионуклидного загрязнения;

- проводить радиоэкологическую экспертизу хозяйственных проектов;

в организационно-управленческой:

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- составлять документацию (графиков работ, инструкций, планов, заявок, деловых писем и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- использовать современные средства телекоммуникаций;

- разрабатывать системы управления радиационной безопасностью на предприятиях, использующих источники ионизирующего излучения;

в научно-исследовательской:

- работать с научной литературой, готовить обзоры, рефераты;

- выполнять теоретические оценки уровней радиационного фона и доз облучения при штатном проведении работ с источниками ионизирующего излучения и в случае аварийных ситуаций;

- использовать типовые приборы и оборудование для проведения необходимых измерений;

- планировать экспериментальные исследования и проводить статистическую обработку получаемых данных;

- делать выводы по результатам теоретических оценок и измерений;

в инновационной:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- разрабатывать бизнес-планы использования источников ионизирующего излучения, создания новых методов радиационного мониторинга и контроля;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность выполнения разработок;

- составлять договора на выполнение научно-исследовательских работ, а также договора о совместной деятельности по освоению новых приборов и методов;

- готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав на использование объектов интеллектуальной собственности.

7 Требования к образовательной программе

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта (работы), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

- социально-гуманитарных;

- естественнонаучных;

- общепрофессиональных и специальных;

- специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 26 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана (п. 7.4) вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

Архів документів Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского