Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2010 № 91 "Об утверждении, введении в действие образовательных стандартов высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 21

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 |

принимать решение на боевые действия (боевое применение) ракетных войск и артиллерии в бою (операции);

ставить задачи подчиненным воинским частям и подразделениям ракетных войск и артиллерии;

выполнять основные оперативно-тактические расчеты, проводимые на этапе определения замысла боя (операции).

Организация связи

Содержанием учебной дисциплины является изучение теоретических основ и принципов организации связи, порядка построения связи в различных звеньях управления Вооруженных Сил Республики Беларусь.

В результате изучения учебной дисциплины "Организация связи" выпускник должен:

знать:

систему связи объединений Сухопутных войск, общевойсковых соединений и воинских частей;

состав, организацию, предназначение, боевые возможности воинских частей и подразделений связи общевойскового соединения и оперативного объединения и основы их боевого применения;

основы организации связи в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

порядок планирования связи и управления системой связи в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

выполнять функциональные обязанности должностных лиц органов управления по руководству связью;

организовывать связь и систему связи боя, операции;

планировать, организовывать и обеспечивать безопасность связи.

Управление войсками в боевых условиях

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ теории управления войсками; системы управления общевойскового соединения, оперативного объединения; порядка организации работы органов управления войсками (силами) при подготовке и в ходе ведения военных действий; порядка организации управления соединениями, воинскими частями при подготовке боя, операции и выполнение боевых задач; основ управления соединениями, воинскими частями в мирное и военное время; правил разработки боевых документов.

В результате изучения учебной дисциплины "Управление войсками в боевых условиях" выпускник должен:

знать:

основы теории управления войсками;

систему управления войсками оперативного объединения, соединения;

порядок организации и методы работы органов управления войсками (силами) по подготовке военных действий и в ходе руководства войсками (силами) при выполнении поставленных задач;

порядок организации управления войсками при подготовке и в ходе ведения операции, боя;

назначение, классификацию боевых документов, их содержание, последовательность и правила разработки;

порядок организации восстановления нарушенного управления;

основы построения и функционирования автоматизированных систем управления;

основы моделирования военных действий;

уметь:

организовывать подготовку и работу штаба соединения, воинской части при принятии решения на бой;

организовывать разработку и лично разрабатывать планирующие, директивно-распорядительные, отчетно-информационные и справочные боевые документы;

организовывать боевую работу на пунктах управления с применением средств автоматизации;

осуществлять управление воинскими частями, подразделениями при подготовке и ведении военных действий;

применять современные методы руководства, средства и системы информационного обеспечения, комплексы средств автоматизации, модели операций (боевых действий), расчетные и информационные задачи в повседневной деятельности, при подготовке и в ходе военных действий.

Разведка и иностранные армии

Содержанием учебной дисциплины является изучение принципов организации и ведения разведки в оперативном и тактическом звеньях управления Вооруженных Сил, принципов строительства объединений, соединений и воинских частей армий иностранных государств и основ их боевого применения.

В результате изучения учебной дисциплины "Разведка и иностранные армии" выпускник должен:

знать:

основы подготовки и ведения операций по урегулированию конфликтов различной интенсивности вооруженными силами иностранных государств;

боевой состав видов вооруженных сил иностранных государств и перспективные направления их развития;

организационно-штатную структуру объединений, соединений и частей армий иностранных государств, основное вооружение и военную технику, оперативно-тактические нормативы, порядок применения в ходе операций и боевых действий;

цель, задачи разведки общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение сил и средств разведки объединений, соединений и воинских частей Вооруженных Сил, их боевые возможности и основы боевого применения;

основы организации разведки в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

виды и структуру боевых документов по организации разведки и порядок их разработки;

уметь:

оценивать вероятный характер действий противника;

организовывать разведку боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по ведению разведки.

Радиоэлектронная борьба

Содержанием учебной дисциплины является изучение форм и способов организации и ведения радиоэлектронной борьбы в оперативном и тактическом звеньях управления Вооруженных Сил, разведки и радиоэлектронной борьбы армий иностранных государств, основ их боевого применения, системы управления войсками и оружием, а также способов их дезорганизации.

В результате изучения учебной дисциплины "Радиоэлектронная борьба" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и мероприятия радиоэлектронной борьбы общевойскового боя и операции оперативного объединения;

организационную структуру, вооружение, возможности и основы боевого применения частей разведки и радиоэлектронной борьбы армий иностранных государств;

основные системы управления войсками и оружием армий иностранных государств до объединения как объекты радиоэлектронной борьбы;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений радиоэлектронной борьбы Вооруженных Сил, их боевые возможности и основы боевого применения;

основы организации и осуществления мероприятий радиоэлектронной борьбы в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

организовать радиоэлектронную борьбу боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по ведению радиоэлектронной борьбы.

Инженерное обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение теории и практики инженерного обеспечения современного общевойскового боя и операции, порядка организации инженерного обеспечения боевых действий соединений, воинских частей и подразделений, а также основ боевого применения воинских частей и подразделений инженерных войск.

В результате изучения учебной дисциплины "Инженерное обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и мероприятия инженерного обеспечения общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений инженерных войск общевойскового соединения и оперативного объединения, их боевые возможности и способы выполнения задач инженерного обеспечения боя, операции;

основы организации и выполнения задач и мероприятий инженерного обеспечения в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

оценивать инженерную обстановку, производить расчеты по выполнению основных задач инженерного обеспечения;

организовать инженерное обеспечение боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по инженерному обеспечению боя, операции.

Радиационная, химическая и биологическая защита

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ организации радиационной, химической и биологической защиты, привитие навыков оценки радиационной, химической и биологической обстановки, тренировку в выработке предложений и решений по организации защиты войск в различных видах боя (операции) для воинских частей, соединений и объединений.

В результате изучения учебной дисциплины "Радиационная, химическая и биологическая защита" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и мероприятия радиационной, химической и биологической защиты общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений радиационной, химической и биологической защиты Вооруженных Сил, их боевые возможности и способы выполнения задач радиационной, химической и биологической защиты боя, операции;

современное состояние основных видов оружия массового поражения и взгляды на их применение в общевойсковом бою, операции;

особенности влияния последствий аварий (разрушений) потенциально опасных объектов промышленной инфраструктуры на действия войск;

основы организации и осуществления мероприятий радиационной, химической и биологической защиты в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

уметь:

производить расчеты по выявлению и оценке радиационной и химической обстановки при применении оружия массового поражения, разрушений (аварий) на предприятиях атомной энергетики и химической промышленности;

организовать радиационную, химическую и биологическую защиту боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по радиационной, химической и биологической защите боя, операции.

Техническое обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение основных положений теории и практики технического обеспечения в бою и операции.

В результате изучения учебной дисциплины "Техническое обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и виды технического обеспечения общевойскового боя и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений технического обеспечения, их боевые возможности и способы выполнения задач технического обеспечения боя, операции;

систему управления техническим обеспечением войск;

порядок работы командира (командующего), штаба и других органов управления техническим обеспечением общевойскового соединения, оперативного объединения при подготовке и в ходе боя, операции;

основы планирования технического обеспечения боя, операции, марша общевойскового соединения и оперативного объединения;

уметь:

организовать техническое обеспечение боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по техническому обеспечению боя, операции.

Тыловое обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение теории и практики тылового обеспечения в бою и операции.

В результате изучения учебной дисциплины "Тыловое обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи и виды тылового обеспечения в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

состав, организацию, предназначение воинских частей и подразделений тылового обеспечения, их возможности и способы выполнения задач тылового обеспечения боя, операции;

систему управления тылового обеспечения войск;

порядок работы командира (командующего), штаба и других органов управления тыловым обеспечением общевойскового соединения, оперативного объединения при подготовке и в ходе боя, операции;

основы планирования тылового обеспечения боя, операции, марша общевойскового соединения и оперативного объединения;

виды и нормы запасов горючего, продовольствия и вещевого имущества, порядок их эшелонирования в соединении, объединении;

уметь:

организовать тыловое обеспечение боя, операции;

разрабатывать основные боевые документы по тыловому обеспечению боя, операции.

Топогеодезическое обеспечение

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ организации и выполнения мероприятий топогеодезического и навигационного обеспечения в мирное и военное время в оперативном и тактическом звеньях управления Вооруженных Сил.

В результате изучения учебной дисциплины "Топогеодезическое обеспечение" выпускник должен:

знать:

цель, задачи топогеодезического и навигационного обеспечения войск в общевойсковом бою и операции оперативного объединения;

общие принципы организации топогеодезического и навигационного обеспечения;

организацию и порядок обеспечения войск топографическими, специальными картами, фотодокументами, навигационными и исходными астрономо-геодезическими данными;

уметь:

оценивать влияние местности на организацию и ведение боя, операции;

применять средства геоинформационных систем для автоматизации оценки свойств местности и ее элементов, прогнозирования изменений местности и решения измерительных задач по электронной топографической карте;

работать с топографической картой на местности;

выполнять операции по нанесению оперативно-тактической и другой обстановки на электронную топографическую карту;

организовывать топогеодезическое и навигационное обеспечение боя, операции.

7.6 Требования к содержанию и организации войсковой стажировки

Войсковая стажировка является частью образовательного процесса подготовки специалистов и продолжением учебного процесса.

Войсковая стажировка направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе обучения в ввузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач.

Войсковая стажировка организуется с учетом будущей специальности и специализации.

Войсковая стажировка проводится в воинских частях и соединениях на должностях, соответствующих профилю подготовки специалиста и его предстоящему распределению по выпуску.

Войсковая стажировка

Приобретение практических навыков выполнения служебных обязанностей на должностях в органах идеологической работы в воинских частях и соединениях Вооруженных Сил Республики Беларусь. Совершенствование методических и практических навыков в организации и проведении идеологической работы, учений, занятий и тренировок. Приобретение навыков в организации службы войск, жизни и быта личного состава соединения, воинской части в строгом соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил Республики Беларусь. Выполнение индивидуального задания слушателю-стажеру.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

иметь высшее (высшее военное) образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью; не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и / или научно-методической деятельностью.

Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и / или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

обеспечивать доступ для каждого слушателя к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу слушателей.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентированно на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентному подходу в подготовке офицера-выпускника ввуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы слушателей, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций слушателей и т.п.).

Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться доступом каждого обучаемого к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам в количестве не менее 0,5 экземпляра на одного обучаемого, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийным материалами. Ввуз, реализующий основные образовательные программы по направлению подготовки офицера "Управление тыловым обеспечением соединений и воинских частей", должен обеспечивать обучаемым доступ в глобальную компьютерную сеть Интернет.

Библиотечный фонд должен содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические, научно-технические) журналы по направлению подготовки офицеров-выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее военное учебное заведение должно:

располагать соответствующей санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение практических и научно-исследовательских работ слушателей, которые предусмотрены учебным планом;

соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

дисплейным временем на 1 слушателя в год не менее 50 часов;

обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности слушателя, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение учебных занятий, практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

Высшее военное учебное заведение, реализующее основную образовательную программу специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий, научно-исследовательской работы обучаемых, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Лаборатории высшего военного учебного заведения должны быть оснащены современным оборудованием, позволяющим осуществлять изыскания в соответствии с реализуемыми ввузом направлением и специальностями (специализациями).

8.4 Требования к организации самостоятельной работы слушателей

Самостоятельная работа слушателей (СРС) организуется кафедрами, преподавателями высшего военного учебного заведения (далее - ввуза) в соответствии с Положением о самостоятельной работе слушателей, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методический отдел совместно с учебными частями факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в ввузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими слушателю в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы слушателей, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования и Министерством обороны Республики Беларусь нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы. Для оценки качества самостоятельной работы слушателей осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы слушателей устанавливаются ввузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у слушателей ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая работа организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, общевоинские уставы Вооруженных Сил Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования и Министерства обороны Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы являются:

согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания, обеспечивающих учебную и социальную активность;

вовлечение слушателей с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демографических проблем общества и формирование установок здорового образа жизни;

духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать в себя учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, развитие самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания слушателей, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу, руководству факультета.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001-2001) предусматриваются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации слушателей и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний слушателей на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых и дипломных задач (работ), сдаче зачетов по практикам производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности слушателей используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования, используются следующие средства диагностики:

типовые задания;

тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

письменные контрольные работы;

устный опрос во время занятий;

расчетно-графические работы;

коллоквиумы;

составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

выступления слушателей на семинарах;

защита курсовых задач (работ);

защита отчетов по стажировкам;

письменный экзамен, устный экзамен;

государственный экзамен.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация офицера-выпускника включает комплексный государственный экзамен по оперативно-тактической подготовке и защиту дипломной работы (задачи), позволяющие определить теоретическую и практическую готовность офицера-выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации офицера-выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой второй ступени высшего военного образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Комплексный государственный экзамен по оперативно-тактической подготовке принимает Государственная экзаменационная комиссия.

Программа и порядок проведения комплексного государственного экзамена разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации офицера-выпускника, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломной работе (задаче)

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломной работы (задачи) определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.

Дипломная работа

Дипломная работа представляет собой теоретическое и (или) экспериментальное исследование одной из актуальных проблем по специальности и может выполняться слушателями всех специальностей. Оформляется в виде текстуальной части с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем.

Дипломная задача

Дипломная задача предусматривает разработку организационно-методических документов для подготовки и ведения операций (боевых действий), проведения КШУ, тактических (тактико-специальных) учений, КШТ, групповых упражнений. Выполняется слушателями ввуза в рамках оперативной, боевой и мобилизационной подготовки по темам оперативного искусства, а также по перспективным направлениям строительства Вооруженных Сил; оформляется в виде графической части, представляемой на картах (схемах), и пояснительной записки.

Приложение
(информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 г. N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-95 03 08-2010

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-95 03 08 УПРАВЛЕНИЕ ТЫЛОВЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ СОЕДИНЕНИЙ И ВОИНСКИХ ЧАСТЕЙ КВАЛИФИКАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-95 03 08 КIРАЎНIЦТВА ТЫЛАВЫМ ЗАБЕСПЯЧЭННЕМ ЗЛУЧЭННЯЎ I ВОIНСКIХ ЧАСЦЕЙ КВАЛIФIКАЦЫЯ СПЕЦЫЯЛIСТ У ГАЛIНЕ КIРАВАННЯ

HIGHER EDUCATION FIRST LEVEL

SPECIALITY 1-95 03 08 FORMATIONS AND UNITS LOGISTICAL CONTROL QUALIFICATION SPECIALIST IN CONTROL

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК [378.1:621.397.13](083.74)(476)

Ключевые слова: тыл, тыловое обеспечение, материальные средства, высшее образование, зачетная единица, знания, итоговая государственная аттестация, качество образования, квалификационная характеристика, компетенция, навыки, обеспечение качества, образовательная программа, специалист в области управления, офицер-выпускник, слушатель, способы, умения, учебная программа дисциплины, учебный план, эксплуатация.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН в учреждении образования "Военная академия Республики Беларусь"

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Потапов С.Э. (руководитель);

Кузнецов И.К., доцент, канд. воен. наук;

Коноваленок В.Д.;

Лапаник В.М.;

Улицкий В.Д.;

Веренич П.А.

2 ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

3 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2010 г. N 91

4 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

Содержание

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы слушателей

8.5 Требования к организации идеологической работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломной работе (проекту)

Приложение Библиография

Дата введения 2010 г.

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки офицера-выпускника высшего военного учебного заведения, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации офицера-выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей военной школе, а также при оценке качества высшего военного образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего военного образования (высших военных учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь и других государств, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные и правовые акты:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9000-2001 Система менеджмента качества. Требования

ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями.

Военная академия - высшее военное учебное заведение (ввуз), предназначенное для подготовки офицерских кадров с высшим военным и военно-специальным образованием.

Военная техника - совокупность машин, технических изделий, физических и химических средств, необходимых для ведения вооруженной борьбы и используемых в ходе боевых действий, но предназначенных не для непосредственного уничтожения противника, а для обеспечения боевых действий.

Вооружение - вся совокупность боевых машин, буксируемых или перевозимых систем, легких носимых технических изделий, а также физических и химических средств, предназначенных для непосредственного уничтожения живой силы, вооружения, техники, сооружений противника в условиях вооруженной борьбы.

Вооруженные Силы Республики Беларусь - структурный элемент военной организации государства, предназначенный для обеспечения военной безопасности и вооруженной защиты Республики Беларусь, ее суверенитета, независимости и территориальной целостности.

Войсковой тыл - составная часть тыла Вооруженных Сил, предназначенная для непосредственного обеспечения воинских частей материальными средствами, содержания запасов этих средств, заправки боевой и иной техники горючим, обеспечения личного состава горячей пищей и хлебом, банно-прачечного обслуживания, подвоза материальных средств (в том числе воды), эвакуации неисправных и ненужных для боя отечественных, а также трофейных вооружения, техники и имущества и решения других задач.

Дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей.

Документ об образовании - документ (аттестат, диплом, свидетельство, сертификат и др.), удостоверяющий уровень полученного лицом образования и / или присвоенной ему квалификации или академической степени по окончании конкретного учебного заведения общего и / или профессионального образования.

Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки слушателя по овладению учебной дисциплиной, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

Знания - результат познания действительности, проверенный практикой; адекватное ее (действительности) отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий.

Итоговая аттестация - проверка на первой ступени высшего образования, которая проводится в форме государственного экзамена или государственного экзамена и защиты дипломной работы (проекта).

Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).

Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Навыки - действия, умения, которые в результате длительного повторения становятся автоматическими, т.е. не нуждающимися в поэлементной сознательной регуляции и контроле.

Обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000).

Образовательный процесс: целенаправленный и организованный процесс получения знаний, умений, навыков (компетенций) в соответствии с целями и задачами образования, развития личности;

передача и освоение социально-культурного опыта, а также формирование способности к его обогащению.

Образовательный стандарт:

нормативный документ, устанавливающий нормирование структуры, обязательный минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, критерии оценки качества образования;

нормативный правовой акт, определяющий содержание образовательного процесса и требования к участникам образовательного процесса на каждом уровне образования;

эталонный уровень образования, необходимый для данного общества в определенный исторический отрезок времени.

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Оперативный тыл - связующее звено между стратегическим и войсковым тылом, предназначенный для тылового обеспечения соединений и воинских частей объединений.

Органы управления войсками (силами) - общее (собирательное) название командования, штабов, управлений, отделов и других постоянных и временно создаваемых органов, предназначенных для руководства и управления войсками (силами) в мирное и военное время, в том числе коалиционного состава.

Подготовка - процесс обучения и воспитания, направленный на овладение будущими специалистами компетенциями, позволяющими решать социальные, профессиональные и личностные проблемы.

Система образования - совокупность взаимодействующих компонентов, включающая:

участников образовательного процесса;

образовательные стандарты, разработанные на их основе учебные планы и учебные программы;

учреждения образования и другие организации, обеспечивающие эффективное функционирование системы образования;

государственные органы управления образованием, включающие Министерство образования Республики Беларусь, управления и отделы образования местных исполнительных и распорядительных органов.

Способность - индивидуальная особенность личности, которая в наибольшей мере определяет успешность и продуктивность осуществления деятельности.

Содержание образования:

содержание высшего образования определяется типовыми учебными планами и программами, а также учебными планами по специальности (специализации) и учебными программами по дисциплинам высшего учебного заведения, разрабатываемыми на основе требований образовательных стандартов;

обусловленная целями и потребностями общества система знаний, умений и навыков, компетенций, мировоззренческих, гражданских профессиональных качеств, которая может быть сформирована у обучающихся с учетом перспектив развития общества, науки, техники, технологий, культуры и искусства.

Слушатель - лицо офицерского состава, обучающееся в ввузе или на курсах усовершенствования (переподготовки), а также военнослужащий, не имеющий офицерского звания, обучающийся на военно-медицинском факультете при гражданском вузе.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011).

Типовой учебный план - составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

Типовая учебная программа дисциплины - учебно-методический документ, определяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности и утверждается в установленном порядке Министерством образования.

Тыловое обеспечение - составная часть всестороннего обеспечения операций (военных действий) Вооруженных Сил, представляет собой систему мероприятий, направленных на удовлетворение материальных, транспортных, медицинских, бытовых и других потребностей войск в пределах установленных норм.

Учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка офицера по специальности "Управление тыловым обеспечением соединений и воинских частей" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Специалист в области управления".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2009 относится к военному профилю подготовки специалистов с высшим военным образованием и имеет обозначение 1-95 03 06.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

Предшествующий уровень образования должен соответствовать высшему военному образованию тактического уровня, подтвержденному документом государственного образца.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

получение офицерами знаний и умений, необходимых для эффективной практической деятельности в органах управления при управлении тыловым обеспечением соединений и воинских частей в мирное и военное время;

выработка практических навыков по организации и выполнению задач тылового обеспечения в мирное и военное время;

формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

воспитание духовности, чувства патриотизма, офицерской чести и воинского долга, моральной и психологической готовности к защите Отечества, службе в Вооруженных Силах;

формирование развитого абстрактно-логического мышления, собственного компетентного мнения, умения принимать обоснованные решения в нестандартных условиях обстановки и организовывать их выполнение, самостоятельно действовать в пределах предоставленных прав;

формирование целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в военном деле, об основах национальной и военной безопасности государства, военной доктрины Республики Беларусь, структуре и предназначении видов Вооруженных Сил (родов войск, специальных войск);

воспитание культуры межнационального общения, умения сплачивать личный состав, укреплять дружбу между воинами различных национальностей и вероисповеданий, обеспечивать учет и уважение их национальных и конфессиональных чувств, традиций и обычаев;

воспитание твердой и непреклонной воли, умения контролировать свои эмоции и чувства, волю других людей в условиях опасности и риска, направлять их на беспрекословное исполнение приказаний и предписаний в боевой обстановке и в мирное время;

формирование развитого чувства собственного достоинства, умения постоять за себя, защитить свое личное достоинство и уважать достоинство других;

формирование умения видеть главное в работе, четко определять цели и проявлять настойчивость в их достижении, осуществлять подбор исполнителей и рационально распределять обязанности между ними, доводить начатое дело до конца, контролировать исполнение приказов и распоряжений подчиненными;

формирование современного экономического мышления, умения организовывать экономическую работу в войсках, руководить войсковым хозяйством;

воспитание в духе знания и точного соблюдения правил и положений, установленных законами и общевоинскими уставами;

совершенствование навыков владения компьютерными технологиями сбора, хранения, обработки и использования информации, применяемыми в сфере военно-профессиональной деятельности;

воспитание стремления к постоянному самосовершенствованию, умения планировать профессиональное и личностное саморазвитие, приобретать новые знания и использовать для этого современные образовательные технологии;

воспитание веры в себя, в свои силы и способности, в свое призвание и в свое оружие, в правильность выбора жизненного пути, в победу над противником;

воспитание умений уверенно выполнять необходимый перечень физических упражнений, преодоления физических нагрузок, владения культурой физического самосовершенствования;

воспитание офицерской чести и порядочности, незыблемой верности слову, единству слова и дела.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает очную (дневную) форму обучения.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет два года и оценивается не менее чем в 120 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности знаний по социально-гуманитарным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам - управление тыловым обеспечением соединений и воинских частей.

Выпускник предназначен для прохождения воинской службы в должностях в воинских частях и соединениях, органах военного управления стратегического (оперативно-стратегического) и оперативного (оперативно-тактического) уровней управления Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Беларусь на командных, штабных и других должностях.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются:

органы военного управления оперативно-тактического, оперативного и оперативно-стратегического уровня;

соединения и воинские части Вооруженных Сил, других войск, воинских формирований и органов;

военно-учебные заведения;

организации Вооруженных Сил.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Офицер-выпускник должен быть компетентен в следующих видах деятельности:

организационно-управленческой;

научно-исследовательской;

педагогической;

служебной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник должен уметь решать следующие профессиональные задачи:

поддержание требуемого уровня боевой и мобилизационной готовности подразделений, воинских частей и соединений;

управление тыловым обеспечением подразделений, воинских частей и соединений в их повседневной деятельности;

управление тыловым обеспечением подразделений, воинских частей и соединений в период нарастания военной угрозы и в военное время;

осуществление подготовки подразделений, воинских частей и соединений, воинского воспитания и обучения подчиненных воинских коллективов;

организация всестороннего обеспечения деятельности подразделений, воинских частей и соединений в мирное и военное время.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих способность и умение учиться; знания и умения, приобретенные в результате изучения дисциплин, предусмотренных учебным планом;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства, умение следовать им;

профессиональных, включающих знания, умения и навыки формулировать проблемы и решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки:

усвоить основы оперативного искусства и тактики;

овладеть методологией и методикой анализа оперативной (оперативно-тыловой), тактической (тактико-тыловой) обстановки и прогнозирования ее развития, оценки состояния и возможностей группировок войск (сил) по ведению военных действий, принятия обоснованных решений по тыловому обеспечению объединений, соединений и воинских частей в ходе их применения;

освоить содержание управления тыловым обеспечением объединений, соединений и воинских частей.

6.2 Требования к академическим компетенциям:

работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

использовать навыки системного, исследовательского и сравнительного анализа;

формулировать и выдвигать новые идеи;

осуществлять комплексный подход к решению проблем;

работать с информационными и автоматизированными системами;

грамотно оформлять разрабатываемые документы;

владеть исследовательскими навыками.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям:

иметь широкий политический, военный и военно-исторический кругозор, видеть проблемы и тенденции развития военного искусства и средств вооруженной борьбы, уметь делать необходимые выводы и использовать их для совершенствования военной организации государства;

иметь высокие патриотические, морально-нравственные, социально-психологические и военно-профессиональные качества, быть физически подготовленным.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям:

в организационно-управленческой деятельности быть способным:

планировать и организовывать работу служб тыла воинской части, соединения, оперативного (оперативно-тактического объединения), штабов и управлений тылового обеспечения;

принимать многокритериальные организационно-экономические решения как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании тылового обеспечения войск в соответствии с функциональными (должностными) обязанностями и предоставленными правами;

обладать высокими организаторскими качествами, быть готовым к управлению организациями, воинскими частями и соединениями тыла, организовывать работу воинских коллективов, воспитание и обучение подчиненных, направлять их деятельность на качественное решение стоящих задач;

проводить мероприятия, обеспечивающие деятельность войск в мирное и военное время;

в научно-исследовательской:

проводить исследования с целью нахождения и выбора наиболее целесообразных практических решений по техническому обеспечению войск;

применять общенаучные, специальные методы исследования и оптимизации структуры, способов применения сил и средств технического обеспечения войск;

анализировать показатели качества функционирования и другие параметры системы технического обеспечения войск;

решать инженерные задачи и выполнять отдельные инженерно-технические расчеты, связанные с анализом работы и надежности вооружения и военной техники;

проводить исследования с целью нахождения и выбора наиболее целесообразных практических решений по реализации модернизируемых, вновь разрабатываемых и перспективных образцов вооружения и военной техники;

организовывать и проводить библиографический поиски в области технического обеспечения войск;

уметь пользоваться глобальными информационными ресурсами;

в педагогической:

планировать, организовывать и проводить занятия по предметам боевой и профессионально-должностной подготовки;

обучать подчиненных и повышать их квалификацию;

организовывать самостоятельную работу обучаемых;

воспитывать подчиненных в процессе обучения и повседневной деятельности войск;

в служебной деятельности:

выполнять служебные обязанности в соответствии с нормативными и правовыми актами Министерства обороны Республики Беларусь.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программу войсковой стажировки, порядок выполнения дипломной работы (задачи), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение слушателем следующих циклов дисциплин:

социально-гуманитарных;

общепрофессиональных;

специальных.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Общий объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных учебных занятий для слушателей по расписанию под руководством преподавателя не должен превышать 36 академических часов в неделю на всех курсах без учета занятий по физической культуре (подготовке). На учениях в период полевых выходов, занятиях в учебных центрах, на полигонах учебная работа под руководством преподавателя планируется из расчета 46 академических часов в неделю, в период войсковой стажировки и всех видов практики - исходя из 40-часовой рабочей недели.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 Для внесения в учебный план по специальности изменений и дополнений, связанных с реализацией требований Министра обороны, а также с учетом достижений военной науки, техники и передового опыта подготовки Вооруженных Сил начальнику учреждения образования "Военная академия Республики Беларусь" предоставляется право:

перераспределять время между учебными дисциплинами (в пределах данной группы (цикла) учебных дисциплин), сокращать или увеличивать количество часов на изучение дисциплины в объеме до 10 процентов отведенного на нее времени образовательным стандартом по специальности при условии выполнения требований к качеству подготовки выпускников;

вводить (исключать) в учебную дисциплину новые темы, перераспределять время между семестрами (курсами), а также по темам и видам занятий в пределах 25 процентов отведенного на нее времени;

определять количество, наименования и объемы факультативных дисциплин и дисциплин (курсов), предлагаемых обучаемым на выбор, с учетом требований образовательного стандарта.

Все дополнения и изменения в учебном плане по специальности рассматриваются на заседании Совета вуза и утверждаются в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь, без превышения максимального недельного объема нагрузки слушателя и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы обучения составляет 95 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

----------------------------------------------+-----------------------
¦                                             ¦   Продолжительность при   ¦
¦  Виды деятельности, установленные учебным   ¦сроке обучения 2 года <*>  ¦
¦                   планом                    +-----------------+---------+
¦                                             ¦     недель      ¦  часов  ¦
+---------------------------------------------+-----------------+---------+
¦Теоретическое обучение. Практические занятия,¦      64,5       ¦  3483   ¦
¦в том числе:                                 ¦                 ¦         ¦
¦                                             +-----------------+---------+
¦        выполнение служебных задач           ¦        8        ¦   432   ¦
¦                                             +-----------------+---------+
¦        резерв времени                       ¦        4        ¦   216   ¦
+---------------------------------------------+-----------------+---------+
¦Экзаменационные сессии                       ¦       7,5       ¦   405   ¦
+---------------------------------------------+-----------------+---------+
¦Стажировка                                   ¦        3        ¦   120   ¦
+---------------------------------------------+-----------------+---------+
¦Разработка дипломной работы (задачи)         ¦        8        ¦   432   ¦
+---------------------------------------------+-----------------+---------+
¦Итоговая государственная аттестация          ¦        2        ¦   108   ¦
+---------------------------------------------+-----------------+---------+
¦Каникулы, отпуска, праздничные дни           ¦       10        ¦    -    ¦
¦---------------------------------------------+-----------------+----------

--------------------------------

<*> - обучение на базе высшего военно-специального (среднего военно-специального) образования (специалистов тактического звена).

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план приведен в таблице 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +--------+---------------------------+        ¦
¦ N  ¦Наименование циклов и ¦        ¦          из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплин       ¦ всего  +-----------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦        ¦аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦        ¦  занятия  ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-       ¦  284   ¦    206    ¦      78       ¦   12   ¦
¦    ¦гуманитарных          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.1 ¦Философские проблемы  ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦военной теории и      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦практики              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Проблемы военной      ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦политологии и         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦геополитики           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Психология управления ¦   68   ¦    46     ¦      22       ¦   3    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Работа со средствами  ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦массовой информации   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Физическая подготовка ¦   60   ¦    40     ¦      20       ¦  2,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Иностранный язык      ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                  ¦  746   ¦    506    ¦      240      ¦   32   ¦
¦    ¦общепрофессиональных  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.1 ¦История военного      ¦   99   ¦    70     ¦      29       ¦   4    ¦
¦    ¦искусства             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Управление            ¦  369   ¦    250    ¦      119      ¦   16   ¦
¦    ¦повседневной          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельностью войск   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Территориальная       ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦оборона               ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Информационное        ¦   47   ¦    36     ¦      11       ¦   2    ¦
¦    ¦противоборство        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Основы войсковой      ¦  192   ¦    120    ¦      72       ¦   8    ¦
¦    ¦мобилизации           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл специальных      ¦  2007  ¦   1356    ¦      651      ¦   85   ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Организация           ¦  291   ¦    196    ¦      95       ¦  12,5  ¦
¦    ¦обеспечения войск по  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦службам тыла          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Оперативный тыл       ¦  231   ¦    150    ¦      81       ¦   10   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Войсковой тыл         ¦  462   ¦    300    ¦      162      ¦  19,5  ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Оперативное искусство ¦   78   ¦    60     ¦      18       ¦  3,5   ¦
¦    ¦Сухопутных войск      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Тактика общевойсковых ¦  192   ¦    120    ¦      72       ¦   8    ¦
¦    ¦соединений и воинских ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦частей                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Управление войсками в ¦   86   ¦    60     ¦      26       ¦  3,5   ¦
¦    ¦боевых условиях       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Боевое применение ВВС ¦   73   ¦    50     ¦      23       ¦   3    ¦
¦    ¦и войск ПВО           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Боевое применение     ¦   73   ¦    50     ¦      23       ¦   3    ¦
¦    ¦ракетных войск и      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦артиллерии            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Организация связи     ¦   60   ¦    40     ¦      20       ¦  2,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.10¦Разведка и            ¦   73   ¦    50     ¦      23       ¦   3    ¦
¦    ¦иностранные армии     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.11¦Радиоэлектронная      ¦   52   ¦    40     ¦      12       ¦  2,5   ¦
¦    ¦борьба                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.12¦Инженерное            ¦   73   ¦    50     ¦      23       ¦   3    ¦
¦    ¦обеспечение           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.13¦Радиационная,         ¦   52   ¦    40     ¦      12       ¦  2,5   ¦
¦    ¦химическая и          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦биологическая защита  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.14¦Техническое           ¦   73   ¦    50     ¦      23       ¦   3    ¦
¦    ¦обеспечение           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.15¦Топогеодезическое     ¦   86   ¦    60     ¦      26       ¦  3,5   ¦
¦    ¦обеспечение           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.16¦Идеологическая работа ¦   52   ¦    40     ¦      12       ¦  2,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Вузовский компонент   ¦  374   ¦    254    ¦      120      ¦   15   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦                 Всего¦  3410  ¦   2322    ¦     1088      ¦ 143,5  ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Стажировка            ¦  120   ¦    120    ¦       -       ¦  4,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Разработка дипломной  ¦  432   ¦     -     ¦      432      ¦   12   ¦
¦    ¦работы (задачи)       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Итоговая              ¦  108   ¦     -     ¦       -       ¦   3    ¦
¦    ¦государственная       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦----+----------------------+--------+-----------+---------------+---------

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин

Философские проблемы военной теории и практики

Содержанием учебной дисциплины является изучение актуальных философских проблем военной теории и практики.

В результате изучения учебной дисциплины "Философские проблемы военной теории и практики" выпускник должен:

знать:

современные требования, научную методологию и определяемые ею принципы, формы и методы рациональной мыслительной и аналитической деятельности;

предпосылки и закономерности развития высших уровней мышления, его функционирования в оперативных и экстремальных условиях;

современные творческие формы и методы аналитической деятельности и условия их эффективного применения в решении военно-профессиональных задач;

методологические основания успешного решения организационных задач, применимые к управлению боевыми системами (войсками и вооружением);

актуальную социально-философскую проблематику и научные решения по ней, определяющие методологию анализа современных общественных и военных реалий, принципы вырабатываемой государственной и военной политики Республики Беларусь, а также сущность и основы ее военной доктрины;

конкретные научные данные, составляющие методологию анализа личности и ее поведения, закономерности управления массовым сознанием;

методологию и критерии объективной оценки социальной деятельности, ответственных решений и их социальных последствий;

уметь:

осуществлять методологическое обоснование принимаемых решений, разрабатываемых документов и решаемых профессиональных задач;

комплексно и дифференцированно применять методы научной рациональности при решении творческо-аналитических и управленческих задач оперативно-тактического уровня;

производить научно-философский анализ общественных процессов и явлений, в том числе военного характера, для выработки необходимых оперативно-тактических данных;

методологически грамотно, с учетом требований НОТ и гуманитарных принципов, осуществлять организаторско-управленческую деятельность в оперативном звене Вооруженных Сил Республики Беларусь.

Основы военной политологии и геополитики

Содержанием учебной дисциплины является изучение основных закономерностей функционирования военно-политической сферы; фундаментальных положений геополитики.

В результате изучения учебной дисциплины "Основы военной политологии и геополитики" выпускник должен:

знать:

предмет военной политологии и геополитики, их функции в обеспечении национальной безопасности государства;

генезис военной политики;

основные военно-политические теории и персоналии XX и XXI вв.;

сущность, структуру и особенности современной военной политики Республики Беларусь;

методологические основы формирования военной доктрины государства;

основные положения Концепции национальной безопасности и Военной доктрины Республики Беларусь;

предназначение и структуру военной организации государства;

политическую сущность войн и военных конфликтов;

истоки геополитики и этапы ее становления как науки;

основные геополитические теории и школы Запада;

основы международных отношений и национальной безопасности государства;

уметь:

проводить анализ и делать выводы из оценки складывающейся военно-политической обстановки в регионе и в мире;

определять политическую сущность происходящих войн и военных конфликтов, возможные причины и пути их урегулирования;

применять основные положения Концепции национальной безопасности и Военной доктрины Республики Беларусь в своей военно-профессиональной деятельности;

на базе полученных знаний отстаивать и защищать национальные интересы государства в военной сфере в процессе служебной деятельности.

Психология управления

Содержанием учебной дисциплины является изучение социально-психологических основ и военно-психологических исследований отечественных и зарубежных ученых в области психологии управления, практическое применение приемов и способов управленческого воздействия на подчиненных.

В результате изучения учебной дисциплины "Психология управления" выпускник должен:

знать:

сущность и способы управленческого воздействия на подчиненных;

социально-психологические проблемы делового обобщения и управленческого труда;

причины и условия, порождающие конфликтные ситуации, пути их предупреждения и конструктивного разрешения;

уметь:

характеризовать социально-психологические явления и процессы, происходящие в воинских коллективах, и возможности управления ими;

характеризовать конфликт как социальный феномен;

анализировать социально-психологические процессы, происходящие в настоящее время в Вооруженных Силах и в обществе.

Работа со средствами массовой информации

Содержанием учебной дисциплины является изучение основных организационных форм взаимодействия органов военного управления с общественностью и средствами массовой информации в рамках организации информационной деятельности Вооруженных Сил, приемов и способов использования возможностей средствами массовой информации в интересах формирования имиджа Вооруженных Сил, повышения престижа воинской службы в обществе.

В результате изучения учебной дисциплины "Работа со средствами массовой информации" выпускник должен:

знать:

основы взаимодействия со средствами массовой информации;

основные формы взаимодействия с представителями средств массовой информации;

основы формирования имиджа военной организации;

уметь:

использовать возможности средств массовой информации в интересах повышения престижа воинской службы;

использовать пресс-конференции и брифинги как основные формы взаимодействия военной организации со СМИ.

Физическая подготовка

Содержанием учебной дисциплины является изучение основ физической культуры и спорта в Республике Беларусь, а также существующей системы физической подготовки и спорта в Вооруженных Силах и перспектив ее развития в целях повышения боевой готовности войск.

В результате изучения учебной дисциплины "Физическая подготовка" выпускник должен:

знать:

содержание и формы физической подготовки;

методику развития основных физических качеств и формирования военно-прикладных двигательных навыков;

содержание и организацию работы по военно-спортивному комплексу и военно-прикладным видам спорта;

методику подготовки командиров подразделений к проведению физической подготовки;

порядок контроля и учета физической подготовки в подразделении;

меры по предупреждению травматизма на занятиях по физической подготовке и методы самоконтроля за функциональным состоянием;

правила проведения военно-спортивных соревнований;

уметь:

выполнять программные упражнения и нормативы по физической подготовке;

выполнять упражнения военно-спортивного комплекса;

обучать физическим упражнениям, приемам и действиям;

проводить учебные занятия по физической подготовке;

готовить места занятий для проведения всех форм физической подготовки в подразделении;

проверять и оценивать физическую подготовленность военнослужащих, физическую подготовку подразделений, воинской части;

руководить процессом физической подготовки военнослужащих в воинской части.

Иностранный язык

Содержанием учебной дисциплины является изучение основных грамматических конструкций изучаемого иностранного языка на современном этапе его функционирования, оптимального объема современной военной лексики и терминологии, необходимых для ведения беседы и чтения литературы по специальности.

В результате изучения учебной дисциплины "Иностранный язык" выпускник должен:

знать:

основные грамматические конструкции изучаемого иностранного языка на современном этапе его функционирования, оптимальный объем современной военной лексики и терминологии, необходимые для ведения беседы и чтения литературы по специальности;

уметь:

продуцировать устные высказывания средней степени сложности с соблюдением форм орфографии, грамматики, лексической сочетаемости;

уметь читать без словаря с пониманием основного содержания тексты социально-бытовой, страноведческой и военной тематики;

читать со словарем с максимально полным пониманием социально-бытовые, страноведческие и военные тексты;

извлекать значимую информацию из печатных военных источников, вести беседу на иностранном языке в пределах изучаемой тематики;

использовать методику самостоятельной работы по совершенствованию знаний иностранного языка;

использовать основные виды словарно-справочной литературы при работе с текстами по специальности;

осуществлять реферирование и аннотирование военного текста, включая тексты по специальности.

7.5.3 Цикл общепрофессиональных дисциплин

История военного искусства

Содержанием учебной дисциплины является изучение основных направлений, закономерностей развития тактики и оперативного искусства, путей решения проблем в наступлении и обороне в годы Второй мировой войны и в локальных войнах и вооруженных конфликтах второй половины XX - начала XXI вв.

В результате изучения учебной дисциплины "История военного искусства" выпускник должен:

знать:

эволюцию основных принципов военного искусства;

опыт подготовки и ведения крупнейших и наиболее поучительных операций советских войск в годы Великой Отечественной войны;

основные направления, закономерности развития военного искусства, особенно тактики и оперативного искусства, пути решения проблем в наступлении и обороне в годы Второй мировой войны и в локальных войнах и вооруженных конфликтах второй половины XX - начала XXI вв.;

исторический опыт организации и ведения партизанской борьбы на территории, временно оккупированной противником;

основные проблемы борьбы с иррегулярными формированиями и опыт их решения;

цели, задачи, организацию, формы и способы военно-исторической работы в Вооруженных Силах Республики Беларусь;

уметь:

использовать военно-исторический опыт при управлении войсками на практике, при обучении и воспитании личного состава, при проведении идеологической и военно-исторической работы в войсках;

обобщать, анализировать боевой опыт и делать практические выводы для его использования в современных условиях;

Archiv Dokumente Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского