Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2010 № 91 "Об утверждении, введении в действие образовательных стандартов высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 13

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 |

- производить осмотр авиационного вооружения в процессе подготовки к боевому применению;

- выполнять расчет прицельных данных при бомбометании.

Тактика подразделений и частей беспилотных авиационных комплексов

Задачи, формы и способы боевого применения БАК. Боевой порядок эскадрильи (отряда) БАК тактического и оперативного уровней в позиционном районе. Основы базирования и перебазирования авиационных частей и подразделений БАК. Мероприятия по обеспечению живучести БАК. Рекогносцировка, занятие и действие подразделений БАК в позиционном районе. Оценка обстановки, принятие решения, подготовка (отряда) эскадрильи к боевому применению БАК. Тактические приемы преодоления ПВО противника БАК. Тактические приемы ведения воздушной разведки и РЭБ. Воздушная разведка полевых аэродромов и вертолетных площадок, войск и боевой техники противника, рубежей обороны, опорных пунктов, пунктов управления и радиоэлектронных средств, средств ПВО противника. Воздушная разведка местности. Контрольная воздушная разведка результатов ударов своих средств поражения. Основы теории боевой эффективности. Характеристика боевых возможностей БАК воздушной разведки и БАК радиоэлектронной борьбы. Эффективность боевого применения БАК тактического и оперативного уровней. Анализ качества выполнения боевого задания с использованием средств объективного контроля. Основы организации боевой подготовки в частях и подразделениях БАК.

Выпускник должен:

знать:

- задачи, формы и способы боевого применения БАК;

- тактические приемы ведения воздушной разведки и РЭБ;

- основы теории боевой эффективности;

- эффективность боевого применения БАК;

уметь:

- проводить необходимые расчеты подготовки к боевому применению БАК;

- оценивать эффективность боевых возможностей БАК;

- анализировать качества выполнения боевого задания с использованием средств объективного контроля.

Организация применения беспилотных авиационных комплексов и безопасность полетов

Основные документы, регламентирующие организацию и выполнение полетов БЛА и работы по предотвращению авиационных происшествий. Организация и проведение подготовки специалистов по применению и эксплуатации БАК. Организация объективного контроля. Основы теории безопасности полетов. Обеспечение безопасности полетов.

Выпускник должен:

знать:

- содержание основных документов, регламентирующих летную работу;

- организацию полетов в авиации Вооруженных сил Республики Беларусь, организацию объективного контроля полетов;

- основы теории безопасности полетов;

- основы организационно-профилактической работы по предотвращению авиационных происшествий;

уметь:

- анализировать материалы объективного контроля полетов;

- применять законы летной деятельности при исполнении служебных обязанностей.

Разведывательная подготовка

Назначение, виды, задачи разведки Военно-воздушных сил и требования, предъявляемые к ней. Силы, средства и способы воздушной разведки. Объекты воздушной разведки. Воздушная разведка визуальным наблюдением. Воздушная разведка с применением оптико-электронных и радиоэлектронных средств. Ведение воздушной разведки типовых объектов. Сбор, обработка и представление разведывательных данных в подразделениях БАК. Воздушная разведка в частях БАК. Разведывательная подготовка и информационная работа в частях БАК. Организация воздушной разведки штабами подразделений БАК.

Выпускник должен:

знать:

- силы, средства и способы воздушной разведки;

- характеристики объектов воздушной разведки;

- методику расчетов ведения воздушной разведки;

уметь:

- проводить необходимые расчеты для ведения разведки визуальным наблюдением и с применением оптико-электронных и радиоэлектронных средств;

- обрабатывать и представлять разведывательные данные.

Охрана труда

Основные понятия об организации охраны труда. Планирование и организация технической эксплуатации вооружения. Основы военной эргономики. Организация безопасной эксплуатации вооружения.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия об организации охраны труда;

- основные понятия военной эргономики;

- порядок планирования и организации технической эксплуатации вооружения;

уметь:

- эксплуатировать вооружение в соответствии с требованиями безопасности.

Авиационная метеорология

Атмосфера Земли. Источники метеорологической информации. Опасные для авиации явления погоды. Требования руководящих документов по обеспечению безопасности полетов в метеорологическом отношении. Оценка метеорологических условий в полете. Анализ и оценка метеорологических условий полета по синоптическим картам погоды. Метеорологическое и орнитологическое обеспечение полетов и перелетов.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы влияния метеорологических условий и опасных явлений погоды на полет воздушного судна;

уметь:

- оценивать состояние атмосферы по синоптическим картам и в полете.

Международное воздушное право

Понятия и сущность воздушного права. Основные понятия, определения и сфера действия международного права. Принципы и нормы, регламентирующие международные полеты. Основные источники международного воздушного права. Международная организация гражданской авиации (ИКАО). Международная правовая регламентация применения авиационно-космической техники при ведении боевых действий. Международная и национальная правовая ответственность за нарушение международного гуманитарного права. Стандартная фразеология ИКАО. Правила и фразеология радиообмена между членами экипажа воздушного судна и специалистами управления воздушным движением на английском языке. Общепринятые сокращения.

Выпускник должен:

знать:

- положения, сферу действия международного воздушного права и его источники;

- принципы и нормы, регулирующие международные полеты;

- структуру, деятельность ИКАО и содержание ее основных документов;

- руководящие положения для командного состава по правам войны в свете международного гуманитарного права;

- основные положения международно-правовой регламентации применения авиационно-космической техники в военных целях;

- основные положения об ответственности физических лиц за нарушения международного гуманитарного права;

уметь:

- выполнять доклады в экипаже и вести установленный радиообмен с органами обслуживания воздушного движения на английском языке (в пределах установленного минимума).

Конструкция и эксплуатация беспилотных авиационных комплексов

Устройство БАК тактического уровня и конструкция его составных частей. Устройство БАК оперативного уровня и конструкция его составных частей. Конструкция и принцип действия систем, агрегатов и оборудования БЛА. Правила эксплуатации БЛА его систем и оборудования на различных режимах полета. Особые случаи в полете и порядок действий оператора при их возникновении.

Выпускник должен:

знать:

- назначение, принцип действия, состав, устройство и основные тактико-технические данные изучаемой авиационной техники и ее оборудования;

- правила эксплуатации авиационной техники на земле и в полете в объеме требований Руководства по летной эксплуатации;

уметь:

- грамотно эксплуатировать авиационную технику на земле и в полете;

- оценивать работоспособность и принимать обоснованные решения при отказах и поломках авиационной техники.

Системы получения и передачи информации

Оптико-электронные устройства получения изображений. Принципы построения и характеристики телевизионных систем разведки наземных объектов. Тепловизионные системы получения информации о наземной обстановке. Принципы обработки информации оптико-электронных и тепловизионных систем. Принципы построения радиометрических систем разведки. Принципы построения и основные характеристики радиолокационных систем разведки. Когерентные РЛС бокового обзора с синтезированием апертуры. Принципы построения систем передачи данных с борта БЛА. Принципы построения систем командного радиоуправления БЛА. Способы кодирования и передачи информации в командных радиолиниях управления.

Выпускник должен:

знать:

- принципы построения и характеристики телевизионных, тепловизионных и радиолокационных систем разведки наземных объектов;

- принципы обработки информации радиолокационных и оптико-электронных систем разведки;

- принципы построения систем командного радиоуправления БЛА и систем передачи данных с борта БЛА;

уметь:

- использовать системы обработки информации радиолокационных и оптико-электронных систем разведки;

- использовать системы командного радиоуправления БЛА.

Топогеодезическое обеспечение

Общие принципы организации топогеодезического обеспечения частей и подразделений БАК. Планирование и организация топогеодезического обеспечения. Обязанности должностных лиц по организации топогеодезического обеспечения. Содержание работы должностных лиц по организации топогеодезического обеспечения. Содержание топогеодезических работ, выполняемых в ходе топогеодезической привязки стартовых позиций и пунктов управления. Оформление результатов топогеодезических работ. Прямая геодезическая задача. Обратная геодезическая задача. Решение треугольника. Преобразование координат точек в смежную зону. Определение поправки к дирекционному углу за переход из одной зоны в другую. Решение комплексной задачи с использованием основных элементов геодезических вычислений. Назначение, технические характеристики и устройство теодолита. Работа с теодолитом. Меры безопасности при работе с гирокомпасом. Порядок определения истинного азимута и переход к дирекционному углу. Определение поправки гирокомпаса и оценка точности его работы. Работа на гирокомпасе по определению дирекционного угла эталонного направления. Определение поправки буссоли на местности. Измерение углов и расстояний по приборам. Определение дирекционного угла по часовому углу Солнца. Методика работы группы самопривязки при топогеодезической привязке: пункта управления, стартовых позиций, а также при заблаговременной подготовке позиционного района для подразделений БАК.

Выпускник должен:

знать:

- общие принципы организации топогеодезического обеспечения частей и подразделений БАК;

- содержание топогеодезических работ при выполнении топогеодезической привязки стартовых позиций и пунктов управления;

- методику работы при топогеодезической привязке к местности;

- методику заблаговременной подготовки позиционного района для подразделений БАК;

уметь:

- решать комплексные задачи с использованием основных геодезических элементов;

- определять поправки дирекционного угла эталонного направления;

- определение поправки буссоли на местности вычислений.

Организация связи и радиотехнического обеспечения авиации

Виды связи и радиотехнического обеспечения пунктов управления авиационных частей. Средства радиосветотехнического обеспечения полетов авиации и их применение. Система связи. Узлы связи, подразделения связи и радиотехнического обеспечения авиационных частей. Средства проводной связи. Наземные и авиационные радиостанции и их применение, типовой комплекс связи. Общие сведения о радиорелейных и тропосферных радиостанциях. Средства наземного радиолокационного обеспечения полетов авиации и их применение.

Выпускник должен:

знать:

- назначение, задачи и требования, предъявляемые к связи и радиотехническому обеспечению авиационных частей;

- основы организации и построения узлов связи и радиотехнического обеспечения авиации;

- возможности средств связи, радиотехнического обеспечения полетов авиации, критерии их оценки и условия максимальной реализации;

- требования, учитываемые при выборе способов использования средств связи и радиотехнического обеспечения по управлению летательными аппаратами, содержание мероприятий по подготовке средств связи и радиотехнического обеспечения к управлению летательными аппаратами;

- содержание и особенности проведения предварительной, предполетной, послеполетной подготовки средств связи и радиотехнического обеспечения полетов авиации, методику оценки их готовности к применению;

- порядок использования средств связи полетов авиации;

- способы и методики оценки возможностей средств связи и радиотехнического обеспечения полетов авиации в беспомеховой обстановке и в условиях радиоэлектронных помех;

уметь:

- готовить к применению рабочие места группы руководства полетами и рабочие места офицеров боевого управления;

- проводить контрольный осмотр аппаратных средств рабочих мест и оценивать их готовность к применению;

- оценивать пространственные возможности по радиолокационной разведке средствами радиотехнического обеспечения полетов авиации в беспомеховой обстановке и в условиях радиоэлектронных помех;

- оценивать радиоэлектронную обстановку и принимать грамотные и обоснованные решения на использование наиболее целесообразных режимов работы средств связи и радиотехнического обеспечения полетов авиации;

- использовать штатные средства объективного контроля средств связи и радиотехнического обеспечения полетов.

Организация управления воздушным движением

Общая характеристика системы управления воздушным движением. Организация использования воздушного пространства Республики Беларусь. Организация управления полетами в авиационной части. Организация управления воздушным движением в районах и зонах управления воздушным движением. Правила и фразеология радиообмена между специалистами управления воздушным движением и экипажами воздушных судов. Основы теории и методики наведения. Методика неавтоматизированных (глазомерных) наведений на наземные (воздушные) цели и управление экипажами воздушных судов. Основные положения об автоматизированных системах управления.

Выпускник должен:

знать:

- назначение, характеристику, задачи и функции системы управления воздушным движением;

- состав, назначение и решаемые задачи Единой системы организации воздушного движения Республики Беларусь и сопредельных государств;

- состав, назначение и решаемые задачи органов обслуживания воздушного движения (управления полетами);

- правила и фразеологию радиообмена при обслуживании воздушного движения (управлении полетами);

- теоретические основы методов наведения воздушных судов на наземные (воздушные) цели;

- методику наведений воздушных судов на наземные (воздушные) цели в различных условиях навигационной обстановки;

- назначение, состав, основные тактико-технические данные и решаемые задачи комплексов средств автоматизации пунктов управления Военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны Вооруженных сил Республики Беларусь в мирное время и при ведении боевых действий;

- боевые возможности автоматизированных систем управления авиации и взаимодействие объектов системы управления Военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны;

уметь:

- работать с документами, регламентирующими деятельность государственной и гражданской авиации Республики Беларусь;

- выполнять штурманские расчеты и использовать справочные данные для планирования и управления экипажами воздушных судов;

- вести установленный радиообмен с экипажами воздушных судов.

Управление и служба авиационных штабов

Общие положения по управлению войсками. Принципы и методы управления войсками. Система управления войсками. Штаб - основной орган управления авиационной части. Организация и методы работы авиационного штаба. Служебное делопроизводство. Секретное делопроизводство. Основы войсковой мобилизации.

Выпускник должен:

знать:

- основы теории управления войсками;

- основные положения по организации работы авиационных штабов;

- основы войсковой мобилизации;

уметь:

- организовать работу воинского коллектива;

- работать со служебными и секретными документами.

Средства автоматизации решения штурманских задач

Основы теории оптимального управления. Способы программного управления. Автоматизация вождения летательного аппарата. Навигационные системы координат. Алгоритмы навигации. Теория счисления пути и коррекция результатов счисления. Назначение и характеристики основных навигационных систем. Точность и надежность навигации. Навигационная подготовка к полету и применение навигационных систем при полете. Применение вычислительной техники при подготовке к полету. Методика и алгоритмы решения штурманских задач с использованием электронно-вычислительной техники. Наземный автоматизированный комплекс подготовки полетных заданий, порядок подготовки и ввода данных. Возможности объектов автоматизированных систем управления.

Выпускник должен:

знать:

- системы координат используемые в навигационных системах;

- теоретические основы решения задач в навигационных системах;

- структурные схемы и состав навигационных систем;

- алгоритмы выполнения навигационных расчетов и измерений в навигационных системах;

- требования к точности и надежности навигационных систем;

- содержание и объем программирования маршрутов полета;

- принципы построения персональных электронно-вычислительных машин, назначение и характеристики электронно-вычислительной техники;

- методику разработки и решения штурманских задач с использованием современных математических методов, пакетов прикладных программ и средств электронно-вычислительной техники;

- основы построения информационно-расчетных систем;

- принципы построения автоматизированных систем управления и их боевые возможности;

- состав автоматизированных рабочих мест на базе персональных электронно-вычислительных машин, порядок работы на персональных электронно-вычислительных машинах;

уметь:

- применять навигационные системы;

- составлять программу полета и рассчитывать данные для контроля автоматизации маршрута полета;

- работать на персональных электронно-вычислительных машинах в качестве оператора, использовать современные математические методы, пакеты прикладных программ и средства электронно-вычислительной техники;

- осуществлять подготовку и ввод данных для решения штурманских задач на персональных электронно-вычислительных машинах;

- вести учетную, табличную и другие виды документации, ведущиеся в авиационных частях, с использованием персональных электронно-вычислительных машин;

- самостоятельно изучать и использовать новые средства электронно-вычислительной техники и пакеты прикладных программ.

Авиационная техника

Конструкция воздушных судов. Авиационные силовые установки. Основные летно-технические характеристики и боевые возможности воздушных судов государственной авиации. Общая характеристика ракетного, бомбардировочного и пушечного вооружения воздушных судов. Авиационное оборудование воздушных судов. Радиоэлектронное оборудование воздушных судов. Авиационные системы радиоуправления. Авиационные средства радиоэлектронной борьбы. Основы эксплуатации авиационной техники.

Выпускник должен:

знать:

- основы конструкции воздушных судов;

- основы устройства авиационных силовых установок;

- основные летно-технические характеристики и боевые возможности воздушных судов государственной авиации;

- устройство ракетного, бомбардировочного и пушечного вооружения воздушных судов;

- авиационное оборудование воздушных судов;

- радиоэлектронное оборудование воздушных судов;

уметь:

- применять полученные знания при переучивании на новую авиационную технику.

7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики являются частью общего процесса подготовки специалиста, продолжением учебного процесса и проводятся в воинских (авиационных) частях. Практики направлены на закрепление в войсковых условиях знаний, полученных в процессе обучения в высшем учебном заведении, на овладение и совершенствование профессионально важных навыков.

Служебная практика. Приобретение практических навыков в выполнении служебных обязанностей при несении караульной и внутренней службы.

Летная подготовка предназначена для ознакомления курсантов со спецификой летной работы, физиологическими ощущениями в полете, действиями экипажа по этапам полета и приобретения и поддержания навыков, необходимых для управления БЛА. Она состоит из навигационной, летно-тактической подготовки операторов БЛА, боевого применения и техники управления БЛА.

Войсковая стажировка. Приобретение практических навыков в выполнении должностных (специальных) обязанностей штурмана-оператора по управлению полетом БЛА. Углубление и закрепление полученных знаний и умений. Совершенствование методических и практических навыков в организации и проведении занятий и тренировок, а также воинского воспитания личного состава. Выполнение индивидуального задания.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью; не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ для каждого курсанта к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу курсантов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентированно на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы курсантов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций курсантов и т.п.).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и правилам, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ курсантов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечивать каждого курсанта дисплейным временем не менее 50 часов в год;

- обеспечивать материально-технические условия для самообразования и развития личности курсанта, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеучебное время, пункты питания.

Оснащенность оборудованием должна обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

Каждая дисциплина должна быть обеспечена учебной литературой, в том числе не менее, чем одним учебником (учебным пособием) на 5 курсантов.

Библиотечные фонды должны содержать отечественные и зарубежные научные (научно-методические) журналы по направлениям подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу.

Высшие учебные заведения должны обеспечить доступ курсантов и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки курсантов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы курсантов

Самостоятельная работа курсантов является важной составной частью учебно-воспитательного процесса и имеет целью:

- закрепление знаний и навыков;

- развитие творческого мышления;

- полученных на всех видах учебных занятий, развитие творческого мышления;

- подготовку к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам;

- выполнение курсовых работ (проектов, задач);

- формирование культуры умственного труда, самостоятельности и инициативы в поиске и приобретении знаний.

Самостоятельная работа курсантов обеспечивается:

- применением в учебно-воспитательном процессе современных инновационных образовательных систем и стандартов;

- высоким научным и методическим уровнем преподавания;

- строгим расчетом времени на самостоятельную работу и точным его соблюдением;

- организованностью, дисциплинированностью и добросовестным отношением к учебе каждого курсанта;

- обеспеченностью учебников и учебных пособий по изучаемым дисциплинам;

- использованием для самостоятельной работы курсантов оборудованных читальных залов, лабораторий, классов, специализированных аудиторий;

- методическим обеспечением самостоятельной работы курсантов;

- систематическим контролем за самостоятельной работой курсантов со стороны командиров учебных взводов, начальников курсов, командования факультетов, руководящего и всего профессорско-преподавательского состава академии.

8.5 Требования к организации идеологической работы

Идеологическая работа с курсантами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования Министерства обороны и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Идеологическая работа проводится по следующим направлениям:

- деятельность по поддержанию устойчивого морально-психологического состояния личного состава, обеспечению правопорядка и безопасных условий воинской деятельности;

- воспитательная работа;

- информационно-пропагандистская работа;

- социально-правовая деятельность;

- социокультурная деятельность.

Идеологическая работа осуществляется в неразрывном единстве с процессом обучения в системе плановых учебных занятий, укладом повседневной воинской деятельности обучаемых, а так же в системе информационно-воспитательных мероприятий, проводимых в свободное от учебы время. Основными направлениями воспитательной работы, реализуемыми в общей системе идеологической работы, являются: воинское, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное и семейно-бытовое воспитание.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

Для аттестации курсантов на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям стандарта создается система оценочных средств и технологий, включающих типовые задания, контрольные работы, критериально-ориентированные тесты и др.

Оценка знаний курсантов на государственных и семестровых экзаменах, дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдача зачетов по практикам, защите дипломных работ (проектов) производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности курсантов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования используются следующие средства диагностики:

- типовые задачи;

- критериально-оценочные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплины в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- методические занятия;

- рефераты по отдельным разделам дисциплины с использованием литературы;

- выступления курсантов на семинарах по разработанным ими темам;

- расчетно-графические работы;

- курсовые проекты (работы);

- отчеты по лабораторным работам;

- зачеты;

- экзамены;

- государственные экзамены.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает два государственных экзамена по специальности и направлению, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственным экзаменам

Государственные экзамены принимает Государственная экзаменационная комиссия.

Программы и порядок проведения государственных экзаменов разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

Приложение
(информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. N 1202-ХII (в редакции Закона от 19 марта 2002 г. N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419 "Об утверждении Положения о ступенях высшего образования"

ОСРБ 1-95 03 01-2010

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-95 03 01 УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНАМИ ПОГРАНИЧНОЙ СЛУЖБЫ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) КВАЛИФИКАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-95 03 01 КIРАВАННЕ ОРГАНАМI ПАГРАНIЧНАЙ СЛУЖБЫ (ПА НАПРАМКАХ) КВАЛIФIКАЦЫЯ СПЕЦЫЯЛIСТ У ГАЛIНЕ КIРАВАННЯ

HIGHER EDUCATION FIRST LEVEL

SPECIALITY 1-95 03 01 BOUNDARY SERVICE UNITS CONTROL (IN BRANCHES) QUALIFICATION SPECIALIST IN CONTROL

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 355.23

Ключевые слова: высшее образование, зачетная единица, знания, итоговая аттестация, качество образования, квалификационная характеристика, компетенции, навыки, обеспечение качества, образовательная программа, организация пограничного контроля, организация пограничной службы, организация идеологической работы и кадрового обеспечения, специалист в области управления, способности, типовой учебный план, умения, управление органами пограничной службы, учебная программа дисциплины.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН учреждением образования "Военная академия Республики Беларусь"

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Потапов С.Э. (руководитель);

Виноградов А.Е., канд. технич. наук, доцент;

Воробьев В.А., канд. юрид. наук, доцент;

Гришко В.В., канд. технич. наук, доцент;

Гуринович А.И.;

Думский А.В.;

Елдашев О.В.;

Качуринский В.Ф., канд. воен. наук, доцент;

Кислый С.В., канд. воен. наук, доцент;

Луцевич О.И., канд. пед. наук, доцент;

Петрикевич В.Б.;

Пискун В.В.;

Токарев В.К., канд. воен. наук, доцент

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2010 г. N 91

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

Содержание

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к дипломной работе (задаче)

9.3 Требования к комплексному государственному экзамену

Приложение Библиография

Дата введения 2010 г.

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего военного образования (высших военных учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ ИСО 9001-2001 Система менеджмента качества. Требования

ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями.

Государственная граница Республики Беларусь (далее - Государственная граница) - линия и проходящая по этой линии вертикальная поверхность, определяющие пределы территории Республики Беларусь (суши, вод, недр, воздушного пространства).

Государственная пограничная политика - составная часть внутренней и внешней политики Республики Беларусь, представляющая собой деятельность уполномоченных государственных органов (должностных лиц), направленную на обеспечение пограничной безопасности.

Знания - результат познания действительности, проверенный практикой; адекватное ее (действительности) отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом.

Компетентность - способность и готовность личности применять знания и опыт для решения задач в социально-профессиональной сфере; выраженная способность применять свои знания и умения.

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Навыки - действия, умения, которые в результате длительного повторения становятся автоматическими, т.е. не нуждающимися в поэлементной сознательной регуляции и контроле.

Пограничная безопасность - составная часть национальной безопасности Республики Беларусь, представляющая собой состояние защищенности политических, экономических, информационных, гуманитарных и иных интересов личности, общества и государства на Государственной границе и в пограничном пространстве, обеспечиваемое в соответствии с законодательством Республики Беларусь, в том числе путем осуществления охраны Государственной границы, функционирования пунктов пропуска через Государственную границу, предупреждения и пресечения правонарушений на приграничной территории.

Приграничная территория - участок местности, включающий пограничную зону, пограничную полосу, полосу крепления Государственной границы, пункты пропуска, административно-территориальные и территориальные единицы Республики Беларусь или их части, прилегающие к пограничной зоне и пунктам пропуска, предназначенный для осуществления охраны Государственной границы.

Образовательная деятельность - основной вид деятельности вуза, который включает в себя организацию и проведение учебной, методической, научной и воспитательной работы.

Пограничное пространство - территории, в пределах которых осуществляется деятельность уполномоченных государственных органов (должностных лиц), направленная на обеспечение пограничной безопасности.

Пограничный режим - порядок въезда (входа), временного пребывания, передвижения физических лиц и транспортных средств (далее - въезд (вход), временное пребывание и передвижение) в пограничной зоне и пограничной полосе, учета, содержания, плавания и нахождения водных судов во внутренних водах Республики Беларусь (водах рек, озер и иных водных объектов, берега которых полностью принадлежат Республике Беларусь) в пределах пограничной зоны и пограничной полосы, а также порядок ведения хозяйственной и иной деятельности в пограничной зоне и пограничной полосе.

Режим в пунктах пропуска - порядок въезда (входа) в пункты пропуска, передвижения в пределах пунктов пропуска и выезда (выхода) из них физических лиц и транспортных средств, а также порядок осуществления хозяйственной и иной деятельности в пунктах пропуска.

Режим Государственной границы - порядок содержания Государственной границы, пересечения Государственной границы и пропуска через Государственную границу физических лиц, транспортных средств и товаров, взлета и посадки воздушных судов при выполнении международных полетов, захода и пребывания водных судов в принадлежащей Республике Беларусь части вод пограничных рек, озер и иных водных объектов, разрешения пограничных инцидентов, а также порядок ведения на Государственной границе хозяйственной и иной деятельности.

Сопредельное государство - иностранное государство, имеющее с Республикой Беларусь общий участок Государственной границы.

Способность - индивидуальная особенность личности, которая в наибольшей мере определяет успешность и продуктивность осуществления деятельности.

Территориальные органы пограничной службы (далее - ТОПС) - пограничные управления, пограничные группы, пограничные отряды, выполняющие на определенной территории задачи, возложенные на органы пограничной службы законодательными актами Республики Беларусь.

Умение - способность использовать полученные знания в сфере профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы.

Управление - деятельность, заключающаяся в выработке и осуществлении целенаправленных воздействий на объект (систему), включающая сбор, передачу и обработку информации, принятие и реализацию соответствующих решений.

Управление территориальными органами пограничной службы - вид воинской деятельности начальника (командира), направленный на решение задач по участию в проведении Государственной пограничной политики, обеспечении пограничной безопасности и охране Государственной границы на участке ТОПС.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Управление органами пограничной службы" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Специалист в области управления" (РД РБ 02100.5.228-2001).

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2009 относится к военному профилю подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-95 03 01.

По специальности предусмотрены следующие направления:

1-95 03 01-01 "Управление органами пограничной службы" (организация пограничной службы);

1-95 03 01-02 "Управление органами пограничной службы" (организация пограничного контроля);

1-95 03 01-03 "Управление органами пограничной службы" (организация идеологической работы и кадрового обеспечения).

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть: 1-я ступень высшего образования (офицер тактического звена с высшим военно-специальным образованием).

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема офицеров на командно-штабной факультет учреждения образования "Военная академия Республики Беларусь" по дисциплинам:

----+----------------------------------+------------------------------
¦ N ¦    Направление специальности     ¦        Название дисциплин        ¦
¦п/п¦                                  ¦                                  ¦
+---+----------------------------------+----------------------------------+
¦   ¦1-95 03 01-01 "Организация        ¦1. Общая тактика. Тактика         ¦
¦   ¦пограничной службы";              ¦пограничной службы.               ¦
¦   ¦1-95 03 01-02 "Организация        ¦2. Устройство, боевые возможности ¦
¦   ¦пограничного контроля"            ¦и эксплуатация основного          ¦
¦   ¦                                  ¦вооружения и военной техники      ¦
¦   ¦                                  ¦органов пограничной службы        ¦
+---+----------------------------------+----------------------------------+
¦   ¦1-95 03 01-03 "Организация        ¦1. Общая тактика. Тактика         ¦
¦   ¦идеологической работы и кадрового ¦пограничной службы.               ¦
¦   ¦обеспечения                       ¦2. Идеологическая работа в        ¦
¦   ¦                                  ¦органах пограничной службы        ¦
¦---+----------------------------------+-----------------------------------

4.2.3 Дополнительные вступительные испытания, связанные со спецификой специальности:

медицинское освидетельствование;

профессионально-психологический отбор;

физическая подготовка.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере управления органами пограничной службы;

воспитание высокой духовности, развитого чувства патриотизма, офицерской чести и воинского долга, моральной и психологической готовности к защите Отечества, гордости и ответственности за принадлежность к органам пограничной службы;

формирование целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в военном деле, об основах военной и пограничной безопасности государства, военной доктрины Республики Беларусь, структуре и предназначении органов пограничной службы;

формирование навыков профессиональной деятельности, заключающейся в развитии оперативно-тактического мышления, собственного компетентного мнения, умения принимать обоснованные решения в различных условиях обстановки и реализовывать их выполнение, самостоятельно действовать в пределах предоставленных ему прав;

воспитание культуры межнационального общения, умения сплачивать личный состав, укреплять дружбу между военнослужащими различных национальностей и вероисповеданий, обеспечивать учет и уважение их национальных и конфессиональных чувств, традиций и обычаев;

воспитание твердой и непреклонной воли, умения контролировать свои эмоции и чувства, волю других людей в условиях опасностей и рисков, направлять их на беспрекословное исполнение приказов, приказаний и распоряжений в мирное и военное время;

формирование развитого чувства собственного достоинства, умения постоять за себя, защитить свое личное достоинство и уважать достоинство других;

формирование умения видеть главное в работе, четко определять цели и проявлять настойчивость в их достижении, осуществлять подбор исполнителей и рационально распределять обязанности между ними, доводить начатое дело до конца, контролировать исполнение приказов и распоряжений подчиненными;

воспитание в духе знания и точного соблюдения правил и положений, установленных законами и общевоинскими уставами;

формирование навыков владения компьютерными технологиями сбора, хранения, обработки и использования информации, применяемыми в сфере военно-профессиональной деятельности;

воспитание стремления к постоянному самосовершенствованию, умения планировать профессиональное и личностное саморазвитие, приобретать новые знания и использовать для этого современные образовательные технологии;

воспитание веры в себя, в свои силы и способности, в свое призвание, в правильность выбора жизненного пути;

воспитание умений уверенно выполнять необходимый перечень физических упражнений, преодоления физических нагрузок, владения культурой физического самосовершенствования;

воспитание честности и порядочности, незыблемой верности слову, единству слова и дела.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает очную дневную форму обучения.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 2 года; не менее 120 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

Выпускник командно-штабного факультета учреждения образования "Военная академия Республики Беларусь", обучающийся в интересах органов пограничной службы (далее - ОПС), предназначен для прохождения службы в органах управления Госпогранкомитета Республики Беларусь и территориальных органах пограничной службы.

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности знаний по социально-гуманитарным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам - управление территориальными органами пограничной службы.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются:

органы управления ТОПС;

подразделения границы ТОПС;

взаимодействующие органы и подразделения, местные исполнительные и распорядительные органы, принимающие участие в обеспечении пограничной безопасности на участке ТОПС.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник с высшим военным оперативно-тактическим образованием (далее - выпускник) должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

управленческой;

педагогической;

научно-исследовательской.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

поддерживать требуемый уровень боевой готовности структурного подразделения (подразделений);

управлять структурным подразделением (подразделениями) в любых условиях обстановки;

организовывать охрану Государственной границы на порученном участке;

анализировать складывающуюся обстановку и прогнозировать ее развитие;

самостоятельно, своевременно и качественно принимать управленческие решения;

своевременно доводить задачи до подчиненных, оказывать им помощь и осуществлять контроль;

осуществлять подготовку органов управления и подразделений границы, воинское воспитание и обучение подчиненных;

организовывать всестороннее обеспечение оперативно-служебной деятельности.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих способность и умение учиться; знания и умения, приобретенные в результате изучения дисциплин, предусмотренных учебным планом;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства, умение следовать им;

профессиональных, включающих знания и умения по вопросам обеспечения пограничной безопасности и охраны Государственной границы; организовывать работу органов управления, применять современные методы руководства в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен быть верным присяге и воинскому долгу, обладать высокой духовностью, развитым чувством патриотизма и офицерской чести, моральной и психологической готовностью к защите Отечества, гордостью за принадлежность к органам пограничной службы Республики Беларусь.

6.1.2 Выпускник должен иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в военном деле, об основах национальной, военной и пограничной безопасности государства, структуре и предназначении Вооруженных Сил и правоохранительных органов.

6.1.3 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы внешней и внутренней политики государства, социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей профессиональной деятельности.

6.1.4 Выпускник должен обладать развитым оперативно-тактическим мышлением, собственным компетентным мнением, уметь принимать обоснованные решения в различных условиях обстановки и реализовывать их выполнение, самостоятельно действовать в пределах предоставленных ему прав.

6.1.5 Выпускник должен обладать культурой межнационального общения, эрудицией, сформированным уважительным отношением к конституционным правам и свободам граждан, соотносить свои действия с принципами законности, гуманизма и демократии.

6.1.6 Выпускник должен владеть государственными языками в объеме, необходимом для исполнения своих служебных обязанностей, уметь использовать в профессиональной деятельности как минимум один из иностранных языков, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

использовать навыки системного, исследовательского и сравнительного анализа;

формулировать и выдвигать инновационные идеи;

осуществлять комплексный подход к решению проблем;

работать с компьютером, информационными и автоматизированными системами;

грамотно оформлять разрабатываемые документы.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

обладать качествами гражданина-патриота;

быть способным к социальному взаимодействию;

обладать способностью к межличностным коммуникациям;

быть способным к критике и самокритике;

обладать педагогическими навыками работы с подчиненными;

быть морально-психологически готовым противостоять коррупционным рискам.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями по следующим видам деятельности, быть способным:

в управленческой деятельности:

знать и юридически грамотно применять нормативные правовые акты Республики Беларусь, регламентирующие оперативно-служебную деятельность органов пограничной службы Республики Беларусь;

обладать развитым оперативно-тактическим мышлением, собственным компетентным мнением, уметь принимать обоснованные решения в различных условиях обстановки и реализовывать их выполнение;

осуществлять анализ, оценивать состояние оперативной, военно-политической и социально-экономической обстановки и прогнозировать ее развитие на участке территориального органа пограничной службы;

управлять структурным подразделением (подразделениями) в любых условиях обстановки;

своевременно и качественно принимать управленческие решения;

своевременно доводить задачи до подчиненных, оказывать им помощь и осуществлять контроль;

организовывать охрану Государственной границы на порученном участке;

организовывать и поддерживать взаимодействие с субъектами обеспечения пограничной безопасности;

руководить идеологической работой и кадровым обеспечением;

осуществлять профилактику правонарушений, борьба с которыми входит в компетенцию органов пограничной службы;

анализировать и внедрять положительный опыт правоприменительной практики правоохранительных органов при выполнении задач по обеспечению пограничной безопасности и охране Государственной границы Республики Беларусь и воспитанию подчиненных;

организовывать погранпредставительскую деятельность на порученном участке, знать и соблюдать законодательство сопредельных с Республикой Беларусь государств;

организовывать и проводить мероприятия по всестороннему обеспечению оперативно-служебной деятельности;

организовывать обеспечение собственной безопасности, соблюдения режима секретности и режима ограничений;

знать основы и контролировать финансово-экономическую деятельность;

владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности, в т.ч. в рамках создаваемой в органах пограничной службы АСОГГ;

в педагогической деятельности:

руководить обучением и воспитанием подчиненного личного состава;

управлять социально-психологическими процессами в подчиненном коллективе;

применять методы психолого-педагогического изучения личности;

организовывать, владеть и применять эффективные методики проведения идеологической, профессионально-должностной и специальной подготовки;

осуществлять психолого-педагогический и социологический анализ, объективно оценивать результаты обучения и воспитания, морально-психологического состояния личного состава;

формировать общественное мнение воинского коллектива;

воспитывать стремление подчиненных к постоянному самосовершенствованию, умение планировать профессиональное и личностное саморазвитие, приобретать новые знания и использовать для этого современные образовательные технологии;

проводить работу по совершенствованию профессионального уровня всех категорий подчиненного личного состава;

уметь объективно оценивать результаты обучения и воспитания, делать выводы и вносить коррективы;

в научно-исследовательской деятельности:

организовывать проведение научных исследований по перспективным направлениям обеспечения пограничной безопасности и охраны Государственной границы;

анализировать и обобщать практические результаты обеспечения пограничной безопасности и охраны Государственной границы, вести поиск и внедрять в практику передовые и перспективные формы и способы оперативно-служебной деятельности;

уметь применять на практике навыки системного, исследовательского и сравнительного анализа.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программу служебной стажировки, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение слушателями следующих циклов:

социально-гуманитарных дисциплин;

общепрофессиональных и специальных дисциплин;

дисциплин направлений (специализаций).

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий слушателей, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на усвоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки слушателя и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 95 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

-------------------------------------------------+--------------------
¦                                                ¦ Продолжительность при  ¦
¦                                                ¦ сроке обучения 2 года  ¦
¦Виды деятельности, установленные учебным планом ¦          <*>           ¦
¦                                                +---------------+--------+
¦                                                ¦    недель     ¦ часов  ¦
+------------------------------------------------+---------------+--------+
¦Теоретическое обучение. Практические занятия, в ¦     64,5      ¦  3483  ¦
¦том числе:                                      ¦               ¦        ¦
¦                                                +---------------+--------+
¦        выполнение служебных задач              ¦       8       ¦  432   ¦
¦                                                +---------------+--------+
¦        резерв времени                          ¦       4       ¦  216   ¦
+------------------------------------------------+---------------+--------+
¦Экзаменационные сессии                          ¦      7,5      ¦  405   ¦
+------------------------------------------------+---------------+--------+
¦Стажировка                                      ¦       3       ¦  120   ¦
+------------------------------------------------+---------------+--------+
¦Разработка дипломной работы (задачи)            ¦       8       ¦  432   ¦
+------------------------------------------------+---------------+--------+
¦Итоговая государственная аттестация             ¦       2       ¦  108   ¦
+------------------------------------------------+---------------+--------+
¦Каникулы, отпуска, праздничные дни              ¦      10       ¦   -    ¦
¦------------------------------------------------+---------------+---------

--------------------------------

<*> - обучение на базе высшего военно-специального (среднего военно-специального) образования (специалистов тактического звена).

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план приведен в таблице 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +--------+---------------------------+        ¦
¦ N  ¦Наименование циклов и ¦        ¦          из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплин       ¦ всего  +-----------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦        ¦аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦        ¦  занятия  ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-       ¦  409   ¦    266    ¦      143      ¦  15,5  ¦
¦    ¦гуманитарных          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.1 ¦Философские проблемы  ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦военной теории и      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦практики              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы военной        ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦политологии и         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦геополитики           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Психология управления ¦   68   ¦    46     ¦      22       ¦   3    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Работа со средствами  ¦   39   ¦    30     ¦       9       ¦   2    ¦
¦    ¦массовой информации   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Физическая подготовка ¦   52   ¦    40     ¦      12       ¦  2,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Иностранный язык      ¦  172   ¦    90     ¦      82       ¦  5,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                  ¦  2781  ¦   1798    ¦      983      ¦  106   ¦
¦    ¦общепрофессиональных  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦  2165  ¦   1338    ¦      827      ¦   79   ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.1 ¦История военного      ¦  100   ¦    70     ¦      30       ¦   4    ¦
¦    ¦искусства             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Управление войсками в ¦   87   ¦    60     ¦      27       ¦  3,5   ¦
¦    ¦боевых условиях       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Информационное        ¦   47   ¦    36     ¦      11       ¦   2    ¦
¦    ¦противоборство        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Оперативное искусство ¦  114   ¦    70     ¦      44       ¦   4    ¦
¦    ¦органов пограничной   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Тактика пограничной   ¦  210   ¦    116    ¦      94       ¦   7    ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.6 ¦Организация и         ¦  138   ¦    92     ¦      46       ¦  5,5   ¦
¦    ¦средства связи        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.7 ¦Инженерное            ¦  141   ¦    94     ¦      47       ¦  5,5   ¦
¦    ¦обеспечение           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦оперативно-служебной  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности органов  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.8 ¦Материально-          ¦  141   ¦    94     ¦      47       ¦  5,5   ¦
¦    ¦техническое           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦обеспечение           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦оперативно-служебной  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности органов  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.9 ¦Тактика пограничного  ¦  201   ¦    110    ¦      91       ¦  6,5   ¦
¦    ¦контроля              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.10¦Теория и практика     ¦  430   ¦    250    ¦      180      ¦   15   ¦
¦    ¦управления органами   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.11¦Управление            ¦  129   ¦    86     ¦      43       ¦   5    ¦
¦    ¦деятельностью         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦оперативных           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦подразделений органов ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.12¦Идеологическая работа ¦  129   ¦    80     ¦      49       ¦   5    ¦
¦    ¦в органах пограничной ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.13¦Кадровое обеспечение  ¦   56   ¦    40     ¦      16       ¦  2,5   ¦
¦    ¦органов пограничной   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.14¦Правовое обеспечение  ¦  186   ¦    100    ¦      86       ¦   6    ¦
¦    ¦органов пограничной   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.15¦Управление финансово- ¦   56   ¦    40     ¦      16       ¦  2,5   ¦
¦    ¦хозяйственной         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельностью         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  616   ¦    460    ¦      156      ¦   27   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины            ¦  468   ¦    258    ¦      210      ¦   15   ¦
¦    ¦направления 1-95 03   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦01-01                 ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.16¦Тактика пограничной   ¦   90   ¦    54     ¦      36       ¦   3    ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.17¦Теория и практика     ¦  162   ¦    84     ¦      78       ¦   5    ¦
¦    ¦управления органами   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.18¦Управление            ¦  216   ¦    120    ¦      96       ¦   7    ¦
¦    ¦деятельностью         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦оперативных           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦подразделений органов ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины            ¦  468   ¦    258    ¦      210      ¦   15   ¦
¦    ¦направления 1-95 03   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦01-02                 ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.16¦Тактика пограничного  ¦  341   ¦    198    ¦      143      ¦  11,5  ¦
¦    ¦контроля              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.17¦Теория и практика     ¦   67   ¦    20     ¦      47       ¦   1    ¦
¦    ¦управления органами   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.18¦Управление            ¦   60   ¦    40     ¦      20       ¦  2,5   ¦
¦    ¦деятельностью         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦оперативных           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦подразделений органов ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины            ¦  468   ¦    258    ¦      210      ¦   15   ¦
¦    ¦направления 1-95 03   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦01-03                 ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.16¦Идеологическая работа ¦   87   ¦    30     ¦      57       ¦   2    ¦
¦    ¦в органах пограничной ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.17¦Основы идеологии      ¦   36   ¦    24     ¦      12       ¦  1,5   ¦
¦    ¦белорусского          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.18¦Современные           ¦   36   ¦    24     ¦      12       ¦  1,5   ¦
¦    ¦идеологические        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦концепции и доктрины  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.19¦Психология            ¦   63   ¦    40     ¦      23       ¦  2,5   ¦
¦    ¦профессиональной      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности военного ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦руководителя          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.20¦Теория и практика     ¦   45   ¦    30     ¦      15       ¦   2    ¦
¦    ¦связи с               ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦общественностью       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.21¦Основы кризисной      ¦   42   ¦    28     ¦      14       ¦  1,5   ¦
¦    ¦психологии            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.22¦Мастерство публичного ¦   27   ¦    18     ¦       9       ¦   1    ¦
¦    ¦выступления           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.23¦Педагогика высшей     ¦   66   ¦    44     ¦      22       ¦  2,5   ¦
¦    ¦военной школы         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.24¦Теория и практика     ¦   66   ¦    20     ¦      46       ¦   1    ¦
¦    ¦управления органами   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦пограничной службы    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦                 Всего¦  3658  ¦   2322    ¦     1336      ¦ 136,5  ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Факультативные        ¦  230   ¦    230    ¦       -       ¦  13,5  ¦
¦    ¦дисциплины            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Стажировка            ¦  120   ¦    120    ¦       -       ¦  4,5   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Разработка дипломной  ¦  432   ¦     -     ¦      432      ¦   12   ¦
¦    ¦работы (задачи)       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Итоговая              ¦  108   ¦     -     ¦       -       ¦   3    ¦
¦    ¦государственная       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦----+----------------------+--------+-----------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом и установленным стандартом вузом разрабатываются учебные планы по специальности, которые согласовываются с учебно-методическим объединением вузов Республики Беларусь (УМО) по военному образованию, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждаются ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин

Философские проблемы военной теории и практики

Содержанием учебной дисциплины является изучение:

системы философского знания как методологической базы решения актуальных проблем военного дела;

военно-философского наследия выдающихся отечественных и зарубежных военных теоретиков;

общеметодологических основ рациональности, актуальных для военного познания в оперативно-тактическом звене;

методологии объективного анализа военных явлений и ситуаций воинской деятельности, особенностей анализа экстремальных ситуаций;

философско-методологических основ процесса управления;

актуальных философско-методологических основ аналитической и управленческой деятельности офицера оперативно-тактического звена;

закономерностей развития современной военной мощи государств (коалиций) и концепции ее разумной достаточности.

В результате изучения учебной дисциплины выпускник должен:

знать:

современные требования, научную методологию, принципы, формы и методы рациональной мыслительной и аналитической деятельности;

предпосылки и закономерности развития высших уровней мышления, его функционирование в экстремальных условиях;

современные творческие формы и методы аналитической деятельности и условия их эффективного применения в решении военно-профессиональных задач;

уметь:

осуществлять методологическое обоснование принимаемых решений, разрабатываемых документов и решаемых профессиональных задач;

Archive documents Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского