|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 31.08.2011 № 249 "Об утверждении, введении в действие образовательных стандартов высшего образования, изменений в образовательные стандарты высшего образования"< Главная страница Стр. 3Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | ¦1.8 ¦Иностранный язык ¦ 272 ¦ 150 ¦ 122 ¦ 9 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.9 ¦Белорусский язык ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ ¦ ¦(профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексика) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.10¦Физическая культура ¦ 536 ¦ 68/468 ¦ - ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦1.11¦Великая Отечественная ¦ 52 ¦ 34 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦война советского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦народа (в контексте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Второй мировой войны) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Дисциплины по выбору ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студентов (2) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(культурология, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этика, основы права, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиоведение, права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человека и др.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ II ¦Цикл ¦ 1430 ¦ 776 ¦ 654 ¦ 45 ¦ ¦ ¦естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 1246 ¦ 652 ¦ 594 ¦ 38 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.1 ¦Неорганическая химия ¦ 230 ¦ 120 ¦ 110 ¦ 7 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.2 ¦Органическая химия ¦ 200 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 6 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.3 ¦Аналитическая химия ¦ 94 ¦ 64 ¦ 30 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.4 ¦Физика ¦ 188 ¦ 100 ¦ 88 ¦ 6 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.5 ¦Экология и ¦ 124 ¦ 52 ¦ 72 ¦ 3 ¦ ¦ ¦рациональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦природопользование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.6 ¦Высшая математика ¦ 210 ¦ 112 ¦ 98 ¦ 6 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.7 ¦Основы информационных ¦ 174 ¦ 86 ¦ 88 ¦ 5 ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦2.8 ¦Основы ¦ 26 ¦ 18 ¦ 8 ¦ 1 ¦ ¦ ¦энергосбережения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 140 ¦ 94 ¦ 46 ¦ 5 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 44 ¦ 30 ¦ 14 ¦ 2 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦III ¦Цикл ¦ 3940 ¦ 2374 ¦ 1566 ¦ 139 ¦ ¦ ¦общепрофессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 1 ¦Обязательный ¦ 2998 ¦ 1746 ¦ 1252 ¦ 104 ¦ ¦ ¦компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.1 ¦Анатомия человека ¦ 142 ¦ 64 ¦ 78 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.2 ¦Основы ботаники ¦ 204 ¦ 124 ¦ 80 ¦ 7 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.3 ¦Основы зоологии ¦ 178 ¦ 124 ¦ 54 ¦ 7 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.4 ¦Цитология и ¦ 162 ¦ 80 ¦ 82 ¦ 5 ¦ ¦ ¦гистология ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.5 ¦Структурная биохимия ¦ 66 ¦ 50 ¦ 16 ¦ 3 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.6 ¦Метаболическая ¦ 94 ¦ 50 ¦ 44 ¦ 3 ¦ ¦ ¦биохимия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.7 ¦Структурная ¦ 84 ¦ 46 ¦ 38 ¦ 3 ¦ ¦ ¦организация клеток ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.8 ¦Физиология ¦ 116 ¦ 62 ¦ 54 ¦ 4 ¦ ¦ ¦микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.9 ¦Культивирование ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ ¦ ¦микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.10¦Механизмы биосинтеза ¦ 58 ¦ 42 ¦ 16 ¦ 3 ¦ ¦ ¦антибиотиков и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действие на клетки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.11¦Генетика ¦ 174 ¦ 86 ¦ 88 ¦ 5 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.12¦Систематика ¦ 86 ¦ 54 ¦ 32 ¦ 3 ¦ ¦ ¦микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.13¦Генетика ¦ 102 ¦ 54 ¦ 48 ¦ 3 ¦ ¦ ¦микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.14¦Вирусология ¦ 94 ¦ 70 ¦ 24 ¦ 4 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.15¦Физиология человека и ¦ 214 ¦ 118 ¦ 96 ¦ 7 ¦ ¦ ¦животных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.16¦Физиология растений ¦ 214 ¦ 118 ¦ 96 ¦ 7 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.17¦Иммунология ¦ 148 ¦ 76 ¦ 72 ¦ 5 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.18¦История биологии ¦ 28 ¦ 20 ¦ 8 ¦ 1 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.19¦Векторные системы ¦ 68 ¦ 46 ¦ 22 ¦ 3 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.20¦Селекция продуцентов ¦ 66 ¦ 48 ¦ 18 ¦ 3 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.21¦Генная инженерия ¦ 58 ¦ 38 ¦ 20 ¦ 2 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.22¦Медицинская и ¦ 54 ¦ 36 ¦ 18 ¦ 2 ¦ ¦ ¦санитарная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦микробиология ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.23¦Биофизика ¦ 124 ¦ 54 ¦ 70 ¦ 3 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.24¦Молекулярная биология ¦ 120 ¦ 52 ¦ 68 ¦ 3 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.25¦Трансгенные ¦ 68 ¦ 48 ¦ 20 ¦ 3 ¦ ¦ ¦эукариотические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.26¦Латинский язык ¦ 48 ¦ 32 ¦ 16 ¦ 2 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.27¦Основы управления ¦ 50 ¦ 34 ¦ 16 ¦ 2 ¦ ¦ ¦интеллектуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.28¦Охрана труда ¦ 26 ¦ 18 ¦ 8 ¦ 1 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦3.29¦Защита населения и ¦ 102 ¦ 68 ¦ 34 ¦ 4 ¦ ¦ ¦объектов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Радиационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 2 ¦Вузовский компонент ¦ 816 ¦ 542 ¦ 274 ¦ 32 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ 3 ¦Дисциплины по выбору ¦ 126 ¦ 86 ¦ 40 ¦ 3 ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ IV ¦Цикл дисциплин ¦ 1154 ¦ 630 ¦ 524 ¦ 38 ¦ ¦ ¦специализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ V ¦Экзаменационные ¦ 1512 ¦ - ¦ 1512 ¦ 44 ¦ ¦ ¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ VI ¦Факультативные ¦ 180 ¦ 104 ¦ 76 ¦ - ¦ ¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Всего ¦ 9828 ¦ 4656/468 ¦ 4704 ¦ 308 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦VII ¦Практики, 27 недель ¦ 1458 ¦ - ¦ 1458 ¦ 41 ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦7.1 ¦Зоолого-ботаническая ¦ 324 ¦ - ¦ 324 ¦ 9 ¦ ¦ ¦(учебная), 6 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦7.2 ¦Ознакомительная ¦ 216 ¦ - ¦ 216 ¦ 6 ¦ ¦ ¦(учебная), 4 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦7.3 ¦Микробиологическая ¦ 270 ¦ - ¦ 270 ¦ 8 ¦ ¦ ¦(учебная), 5 недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦7.4 ¦Экспериментальная ¦ 324 ¦ - ¦ 324 ¦ 9 ¦ ¦ ¦(производственная), 6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦7.5 ¦Преддипломная ¦ 324 ¦ - ¦ 324 ¦ 9 ¦ ¦ ¦(производственная), 6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦VIII¦Дипломная работа, 9 ¦ 486 ¦ - ¦ 486 ¦ 14 ¦ ¦ ¦недель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ IX ¦Итоговая ¦ 162 ¦ - ¦ 162 ¦ 5 ¦ ¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация, 3 недели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------+-------+------------+---------------+--------+ ¦ ¦Итого ¦ 11934 ¦ 4656/468 ¦ 6810 ¦ 368 ¦ ¦----+----------------------+-------+------------+---------------+--------- 7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза. 7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях. 7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин". 7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин Неорганическая химия Основные понятия и стехиометрические законы химии. Молекулярное и немолекулярное строение веществ. Ядерная модель и строение электронных оболочек атомов. Периодический закон и периодическая система химических элементов. Химическая связь и строение вещества. Межмолекулярное взаимодействие. Водородная связь. Основы химической кинетики и термодинамики. Катализ. Химическое равновесие. Дисперсные системы. Растворимость веществ. Состав растворов. Условия образования и растворения осадков. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Диссоциация воды. Водородный показатель. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Количественные характеристики окислительно-восстановительных реакций. Процессы с участием электрического тока. Коррозия. Комплексные соединения. Основные положения координационной теории. Характер химической связи в комплексных соединениях. Роль комплексообразования в биологических процессах. Неметаллы. Химия и свойства простых веществ и соединений элементов VIIA, VIA, VA и IVA групп. Биологическое значение неметаллов. Металлы главных групп. Переходные элементы. Биологическая роль металлов. Выпускник должен: знать: - основные понятия, законы и теории общей и неорганической химии; - строение атома и природу химической связи и межмолекулярного взаимодействия в веществе; - основы химической кинетики и термодинамики; - строение и свойства дисперсных систем и растворов; - биологическую роль металлов и неметаллов; - основные достижения в области химии и перспективы их использования в практике и решении различных проблем; в живой и неживой природе, медицине; уметь: - применять изученные законы и понятия при характеристике составов, строения и свойств веществ, химических реакций, способов получения веществ и их практического использования; - проводить численные расчеты при решении химических задач; - характеризовать химические элементы по их положению в периодической системе и строению атомов; - устанавливать связь между строением и свойствами веществ; - обращаться с химической посудой, лабораторным оборудованием и химическими веществами, проводить химический эксперимент. Органическая химия Классификация и номенклатура органических соединений. Структурная и пространственная изомерия органических соединений. Электронные эффекты. Представления о механизмах органических реакций. Классификация реагентов и реакций. Применение физико-химических методов для исследования строения органических соединений. Алифатические углеводороды: алканы, алкены, алкадиены, алкины. Циклоалканы, соединения с несколькими циклами. Гонан как основа стероидов. Арены. Галогенпроизводные углеводородов. Одноатомные спирты, простые эфиры. Многоатомные спирты: этиленгликоль, глицерин, ксилит, сорбит, инозит, мезоинозит. Фенолы. Пикриновая кислота. Гидрохинон. Фенольные антиоксиданты. Органические производные серы. Амины. Сульфамидные препараты. Биогенные амины. Альдегиды и кетоны. Ацетали и полуацетали, их роль в химии углеводов. Карбоновые кислоты и их производные: соли, галогенангидриды, ангидриды, сложные эфиры, амиды, нитрилы и их взаимные превращения. Омыляемые липиды: простые и сложные (воски, жиры, масла, глицерофосфолипиды, сфинголипиды, гликолипиды), их значение в функционировании клеточных мембран. Углеводы. Моносахариды, пиранозные и фуранозные формы, их пространственное строение. Дисахариды (восстанавливающие и невосстанавливающие). Полисахариды. Оксикислоты (молочная, яблочная, лимонная, их стереохимия). Салициловая кислота и ее производные. Аминокислоты. Стереохимия природных альфа-аминокислот. Белки. Гетероциклические соединения, классификация и номенклатура. Алкалоиды (никотин, атропин, кофеин, морфин), их биологическое действие. Выпускник должен: знать: - основные понятия органической химии; - основные свойства важнейших классов органических соединений и их применение; - основные механизмы органических реакций; - основные методы химической и спектральной идентификации органических веществ; - основные приемы работы в лаборатории органической химии; уметь: - изображать строение типичных представителей классов органических соединений по названию и называть их по структурным формулам на основе знания принципов номенклатуры и изомерии; - выделять в молекуле реакционные центры, прогнозировать поведение органического соединения в конкретных условиях, исходя из его структуры и знания типичной реакционной способности функциональных групп; - проводить простой химический эксперимент по синтезу, выделению, очистке и химической идентификации вещества; - оформлять отчеты лабораторных работ. Аналитическая химия Предмет, цели и задачи. Значение в развитии других наук и народном хозяйстве. Качественный и количественный анализ. Химические, физико-химические методы анализа. Аналитический сигнал. Аналитический контроль в службе охраны природы, биологии и медицине. Химическое равновесие. Кислотно-основное равновесие. Окислительно-восстановительное равновесие. Равновесие в растворах комплексных соединений. Органические реагенты в аналитической химии. Гравиметрический анализ. Титрометрические методы анализа. Кислотно-основное титрование. Окислительно-восстановительное титрование. Перманганатометрия. Иодометрия. Комплексонометрическое титрование. Физико-химические методы анализа. Выпускник должен: знать: - основные понятия и законы аналитической химии; - современное состояние науки, место аналитической химии в системе других наук; - методы качественного и количественного анализа веществ; уметь: - устанавливать качественный и количественный состав вещества; - проводить расчеты равновесий с участием различных типов реакций. Физика Физические величины и их измерение. Физические основы механики. Механика жидкостей и газов. Физика колебаний и волн. Колебания в биологических объектах. Звуковые и ультразвуковые волны. Физические основы термодинамики. Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов. Явления переноса: теплопроводность, диффузия, вязкость. Диффузионные процессы в биологии. Капиллярные явления. Фазовые переходы в веществе. Электростатическое поле. Стационарные электромагнитные явления. Магнитные свойства вещества. Переменный электрический ток. Уравнения Максвелла. Электромагнитные колебания и волны. Радиоспектроскопические явления и их медико-биологическое применение. Термоэлектрические явления. Законы электролиза. Электрические явления в биологических тканях. Элементы геометрической и электронной оптики. Волновые и квантовые представления о природе света. Интерференция света. Дифракция света. Поляризованный свет. Биологические ткани в поляризованном свете. Тепловое излучение. Терморегуляция. Квантовая природа излучения. Дисперсия света. Люминисценция. Фотоэффект. Строение атома и атомного ядра. Периодическая система Менделеева. Гипотеза де Бройля. Рентгеновское излучение. Радиоактивность. Биологическое действие ионизирующих излучений. В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать: - основные принципы и закономерности физических явлений механики, термодинамики, электричества, магнетизма, колебаний и волн, оптики, атомной и ядерной физики и их математическое выражение; - представления о физических моделях и гипотезах, границах их применений; - методы экспериментального исследования физических явлений, измерений физических величин, алгоритмы компьютерной обработки и анализа результатов эксперимента; уметь: - применять методы теоретического и экспериментального исследований физических закономерностей при изучении специальных биологических дисциплин "Биофизика", "Биохимия", "Молекулярная биология" и других; - использовать методы и средства количественной оценки физических закономерностей в прикладных задачах биологии; - использовать фундаментальные законы физики и их проявления в биологических процессах и явлениях для решения конкретных задач в практической деятельности. Экология и рациональное природопользование Экология - наука о строении и функциях живого покрова Земли. Закономерности влияния основных факторов абиотической среды на живые организмы. Закон толерантности. Эври- и стенобионты. Биоиндикация. Многомерная модель экологической ниши. Популяции, сообщества, экосистемы: принципы их структурной и функциональной организации. Формы биотических отношений. Динамика биосистем разного ранга. Круговороты веществ и поток энергии в экосистемах. Организация биосферы. Биогеохимические функции и свойства живого вещества. Биопродуктивность. Биосферные циклы углерода, азота, фосфора, кислорода, круговорот воды. Антропогенные воздействия на биосферу. Естественный базис природопользования, виды природопользования. Концепция устойчивого развития человеческой цивилизации. Выпускник должен: знать: - основные понятия, законы структурной и функциональной организации надорганизменных биосистем; - современные глобальные и региональные экологические проблемы и причины их возникновения; - роль человека в обеспечении стабильного функционирования популяций, экосистем, биосферы; уметь: - использовать основные законы экологии в практической деятельности; - использовать экологические методы исследования в природных и искусственных биосистемах; - принимать решения практического характера с целью экологической оптимизации природопользования. Высшая математика Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисления. Приложения дифференциального и интегрального исчислений в биологии. Дифференциальные уравнения и их приложения в биологии. Элементы теории вероятностей и математической обработки результатов измерений. Выпускник должен: знать: - основные понятия и методы линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа; - основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики; - основные понятия и методы высшей математики, необходимые для изучения курсов биологии, химии и физики; уметь: - производить действия над комплексными числами; - производить действия над матрицами; - решать алгебраические системы уравнений; - выполнять вычисления пределов функций; - применять технику дифференцирования функций; - производить исследование функций; - применять технику интегрирования функций; - решать обыкновенные дифференциальные уравнения; - составлять математические модели биологических процессов; - использовать математические методы в сборе информации, ее обработке и представлении в прогнозировании результатов изучаемых биологических процессов. Основы информационных технологий Основы теории информации, информационных процессов и систем. Представление информации в электронных вычислительных машинах (ЭВМ). Аппаратные и программные средства информатизации. Назначение, структурная схема и состав персональных ЭВМ. Прикладное программное обеспечение общего, специального и профессионально-ориентированного назначения. Информационные технологии создания текстовых документов, баз данных, презентаций, решения задач вычислительного характера и обработки экспериментальных данных с графическим отображением результатов. Алгоритмы и основы численных методов анализа данных и моделирования в биологии. Компьютерные сети. Информационные ресурсы глобальной компьютерной сети Internet. Выпускник должен: знать: - основные понятия и характеристики теории информации, информационных процессов и систем; - состав и возможности аппаратных средств и прикладного программного обеспечения ЭВМ; - правила выбора и применения информационных технологий для решения прикладных задач; - численные методы анализа данных и основы моделирования в биологии; - основы обработки распределенных данных и поиска информации в сети Internet; уметь: - определять рациональные области применения вычислительной техники для научных исследований; - создавать с помощью прикладного программного обеспечения текстовые документы, базы данных, презентации; - использовать базовые математические методы при решении прикладных задач для биологических и экологических объектов и систем; - владеть основными приемами поиска и рассылки информации в Internet. Основы энергосбережения Энергия, ее виды. Энергоресурсы. Энергетический потенциал. Энергетика и топливно-энергетические ресурсы мира и Республики Беларусь. Основные направления энергосбережения. Потенциал повышения энергоэффективности в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве. Методика расчета эффективности энергосбережения. Источники первичной энергии: солнечное излучение, ядерная энергия, химические топлива. Физико-технические основы использования нетрадиционных и возобновляемых источников энергии. Энергия солнечной радиации. Энергия ветра. Энергия океанского прилива. Геотермальная энергия. Гидроэнергетика. Биогаз, основные характеристики и технологии получения. Энергосберегающие технологии на основе применения вторичных энергоресурсов. Энергетический менеджмент. Энергосбережение в зданиях и сооружениях. Закон об энергосбережении и нормативные акты, регулирующие производство, распределение и потребление топливно-энергетических ресурсов в Республике Беларусь. Законодательные механизмы, стимулирующие повышение энергоэффективности и использование возобновляемых источников энергии в мировой практике. Выпускник должен: знать: - современные приемы и средства управления энергоэффективностью и энергосбережением; - приоритетные научно-технические направления энергосбережения в народном хозяйстве; - организацию учета и контроля использования энергоресурсов путем внедрения энергетического менеджмента; уметь: - использовать основные приемы энергетического анализа для оценки эффективности энергосберегающих мероприятий; - разработать рекомендации по совершенствованию системы энергосбережения на основе всестороннего анализа и научно обоснованных методик для производственных условий; - пропагандировать идеи энергосбережения и повышения эффективности использования энергии в производственном коллективе и быту. 7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин Анатомия человека Предмет и задачи анатомии человека. Краткая история становления и развития анатомии. Анатомическая номенклатура. Понятие о тканях, органе, системе и аппарате органов. Опорно-двигательный аппарат, его активная и пассивная части: учение о костях (остеология), учение о соединении костей (артрология), учение о мышцах (общая и частная миология). Учение о внутренностях (спланхнология): пищеварительная система, дыхательная система, мочеполовой аппарат (выделительная и половая системы), эндокринные железы. Учение о сосудах (ангиология): сердечно-сосудистая система, органы кроветворения и иммунной системы. Учение о нервной системе (неврология): общий обзор, центральная и периферическая нервная система, проводящие пути, автономная нервная система. Органы чувств (анализаторы): орган зрения, слуха и равновесия, обоняния, вкуса, общий покров тела. Выпускник должен: знать: - основные термины и понятия анатомии человека; - методы анатомического исследования; - строение органов опорно-двигательного аппарата, пищеварительной и дыхательной систем, мочеполового аппарата, эндокринных желез, сердечно-сосудистой системы, органов кроветворения и иммунной системы, нервной системы и органов чувств; уметь: - дать описание строения и положения органов тела человека; - определять структурные особенности органов тела человека; - привлекать знание структурно-анатомических особенностей органов для оценки их физиологических функций. Основы ботаники Общее представление о разнообразии и строении водорослей, грибов, грибоподобных организмов и высших растений. Эволюция формы тела у разных групп организмов. Размножение и жизненные циклы, основные закономерности чередования поколений (смены фаз развития). Основы систематики водорослей, грибов, грибоподобных организмов, высших растений. Общая характеристика отделов, классов, порядков, семейств различных групп организмов. Роль представителей различных групп в природе и хозяйственной деятельности человека. Понятие о флоре, растительности, фитоценозе. Состав и структура растительных сообществ, принципы и методы классификации фитоценозов. Выпускник должен: знать: - основные понятия (термины), особенности строения организмов на макро- и микроскопическом уровнях; - особенности размножения и циклы развития; - характеристику основных таксономических групп, важнейших представителей; - особенности формирования растительных сообществ, признаки и свойства фитоценозов; - использование данных ботаники при решении проблем ресурсоведения, сельского хозяйства, при разработке основ организации охраны, интродукции и культивировании редких и хозяйственно полезных видов, а также в геологии, медицине, фармакогнозии и биотехнологии; уметь: - ориентироваться в многообразии водорослей, грибов, грибоподобных организмов, высших растений; - применять полученные теоретические знания при изучении других общебиологических дисциплин; - использовать знания и практические навыки в научной, производственной и природоохранной деятельности. Основы зоологии Животные, их общая характеристика. Жизненные процессы у животных: питание и пищеварение, дыхание, циркуляция жидкостей, в т.ч. кровообращение, выделение и осморегуляция, системы координации и их деятельность, органы чувств, воспроизведение. Типы биологических циклов. Бесполое и половое размножение; разнообразие способов размножения. Партеногенез и его значение. Основные черты строения и жизнедеятельности простейших как самостоятельных организмов. Происхождение многоклеточности. Типы симметрии. Основные этапы эмбрионального развития многоклеточных. Характеристика основных типов и классов первичноротых и вторичноротых животных (морфофизиологические и экологические особенности). Глобальные направления эволюции животных. Изучение наиболее важных представителей фауны беспозвоночных и позвоночных животных. Выпускник должен: знать: - ключевые понятия, теории и закономерности зоологии; - базовые планы строения животных организмов различных уровней организации; - взаимосвязь между строением организмов, систем органов, отдельных органов и выполняемых ими функций; - разнообразие способов размножения и жизненных циклов животных; - основные направления эволюции животных; - этапы эмбриогенеза и их значение для понимания эволюции животного царства; - экологические адаптации животных как основа для анализа их распространения и значения; - роль животных в экосистемах и их значение для хозяйственной деятельности человека; уметь: - проводить микроскопические исследования, - препарировать многоклеточных беспозвоночных животных; - применять сравнительно-морфологический и эволюционный подходы для характеристики основных таксонов животных; - определять с помощью полевых определителей представителей местной фауны беспозвоночных и позвоночных животных. Цитология и гистология Клеточная теория. Световая и электронная микроскопия. Рибосомы. Микрофиламенты. Микротрубочки. Промежуточные филаменты. Биологические мембраны. Плазмалемма. Эндоплазматическая сеть. Пластинчатый комплекс. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Ядро клетки. Хроматин и хромосомы. Ядрышко. Клеточный цикл. Митоз. Мейоз. Апоптоз. Стволовые клетки и дифферон. Эпителиальные ткани. Соединительная ткань. Хрящевая ткань. Костная ткань. Кровь. Лимфоидная ткань. Мышечные ткани. Ткани нервной системы. Онтогенез и филогенез тканей. Регенерация тканей. Выпускник должен: знать: - структурно-функциональную организацию клеток животных и растений; - клеточный цикл и его регуляцию, механизмы деления клеток (митоза и мейоза) и их генетически детерминированной гибели; - принципы дифференцировки клеток как процесса их функциональной специализации в многоклеточном организме; - классификацию и свойства основных тканей животных и человека, закономерности их гистогенеза и регенерации; уметь: - настраивать световой микроскоп и работать на нем; - изготавливать препараты растительных и животных клеток и проводить их цитологическое исследование; - идентифицировать гистологические препараты и делать описание основных типов тканей человека и позвоночных животных. Структурная биохимия Содержание и задачи структурной биохимии. Химическая структура и физико-химические свойства аминокислот. Принципы организации и биологическая роль пептидов и белков. Химическая природа и особенности строения ферментов, принципы ферментативного катализа. Структурная организация олиго- и полинуклеотидов. Физико-химические свойства нуклеиновых кислот, их разнообразие и биологическая роль. Классификация, особенности строения, изомерии и биохимические свойства моно-, олиго- и полисахаридов. Строение, физико-химические свойства и функциональная роль липидов. Классификация, структура, свойства и роль в метаболизме водорастворимых и жирорастворимых витаминов. Химическая природа, структурные особенности и биологическая роль важнейших гормонов. Биохимическая характеристика строения внутриклеточных структур, клеток, органов и тканей. Выпускник должен: знать: - химическое строение и свойства природных соединений и их комплексов; - биологическую роль биополимеров и их предшественников; - особенности химического состава внутриклеточных структур, клеток, органов и др.; - новейшие достижения в области структурной биохимии; - теоретическую и практическую значимость структурной биохимии, взаимосвязь с другими естественными науками; - возможности использования природных соединений в различных областях народного хозяйства, медицины, фармации; уметь: - использовать знания структурной биохимии для объяснения механизмов взаимодействия между различными классами природных соединений; - устанавливать связь между структурными особенностями природных соединений и их биохимическими свойствами; - применять биохимические методы исследования для проведения качественной и количественной характеристики биологических объектов. Метаболическая биохимия Введение в обмен веществ и энергии. Важнейшие биохимические принципы метаболизма. Энергетический баланс процессов метаболизма. Принципы распада и синтеза пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Метаболизм ДНК и РНК. Метаболизм белков, пептидов и аминокислот. Обмен моно-, олиго- и полисахаридов. Анаэробный и аэробный распад углеводов. Метаболизм жирных кислот, простых и сложных липидов. Энергетика биохимических процессов. Принципы метаболизма и детоксикации ксенобиотиков. Пути потребления кислорода в ферментативных реакциях. Интеграция и регуляция метаболизма биомолекул. Роль важнейших гормонов в регуляции обмена веществ и синтеза белков. Внутриклеточная локализация биохимических процессов. Выпускник должен: знать: - основные пути метаболизма природных соединений; - пути и механизмы его регуляции синтеза и распада биополимеров, участие биологически активных веществ в регуляторных процессах; - взаимосвязь метаболизма углеводов, липидов, белков и нуклеиновых кислот; - основные принципы метаболизма ксенобиотиков; - биохимические механизмы реализации генетической информации; - особенности протекания метаболизма в различных органах и тканях; - новейшие достижения в области метаболической биохимии; - теоретическую и практическую значимость метаболической биохимии; - использование данных метаболической биохимии в различных областях народного хозяйства, медицины, фармации; уметь: - использовать знания биохимии для объяснения важнейших физиологических процессов, протекающих в живых организмах; - прогнозировать изменения в обмене веществ при нарушении протекания ключевых стадий метаболизма; - использовать биохимические методы исследований в экспериментальной биологии. Структурная организация клеток микроорганизмов Организация бактериальной оболочки. Строение и синтез муреина. Особенности организации оболочки грамположительных и грамотрицателъных бактерий. Протопласты, сферопласты, L-формы. Внешние (надоболочечные) структуры - капсулы, слизи, чехлы, ворсинки. Цитоплазматическая мембрана и наружная мембрана, их строение и функции. Адаптации мембран к различным, факторам внешней среды. Внутриклеточные производные цитоплазматической мембраны. Секреция продуктов жизнедеятельности через цитоплазматическую мембрану. Организация цитоплазмы, клеточные органеллы. Особенности организации нуклеоида. Внутрицитоплазматические включения, их организация и функции. Жгутик как орган движения бактерий. Строение жгутика, механизм работы жгутика. Таксисы бактерий. Рост и деление бактерий. Мономорфный, диморфный и полиморфный клеточные циклы. Морфологическая дифференцировка клеток бактерий. Образование и строение эндоспор. Другие типы дифференцировки бактерий - цисты, экзоспоры, миксоспоры. Выпускник должен: знать: - особенности организации оболочек клеток грамположительных и грамотрицателъных бактерий; - строение и функции внешних структур бактериальной клетки; - организацию мембранных структур клетки у грамположительных и грамотрицателъных бактерий, функции цитоплазматической и наружной мембран, производные мембран; - особенности организации цитоплазмы бактерий и всех находящихся в ней структур; - механизм движения бактерий и участие в этом процессе жгутика; - особенности морфологической дифференцировки и уровней клеточной организации бактерий; уметь: - связывать данные по структурной организации клеток микроорганизмов с достижениями микробиологии, биохимии, молекулярной биологии, биотехнологии; - использовать теоретические знания по структурной организации клеток микроорганизмов в качестве научной основы решения практических задач микробиологии и биотехнологии, а также применять полученные знания в практической деятельности. Физиология микроорганизмов История развития физиологии микроорганизмов. Действие на микроорганизмы химических и физических факторов внешней среды. Репарация повреждений ДНК у микроорганизмов. Питание микроорганизмов. Метаболизм микроорганизмов. Типы энергетического метаболизма: аэробное дыхание, анаэробное дыхание, брожение. Пути катаболизма гексоз у микроорганизмов. Фотосинтез у бактерий. Конструктивный метаболизм микроорганизмов. Регуляция метаболизма у бактерий. Выпускник должен: знать: - биохимические и физиологические основы функционирования микроорганизмов; - влияние факторов внешней среды на микроорганизмы; - регуляцию метаболической активности клеток микроорганизмов; - новейшие достижения в области физиологии и биохимии микроорганизмов и использование их в практических целях; уметь: - использовать теоретические знания по физиологии микроорганизмов в качестве научной основы микробиологической промышленности и биотехнологии; - использовать основные закономерности функционирования микроорганизмов в научной деятельности; - использовать современные методические приемы для изучения биохимии и физиологии микроорганизмов. Культивирование микроорганизмов Актуальность применения культивируемых микроорганизмов в различных областях биологии, медицины и сельского хозяйства. Рост клетки и микробной популяции. Основные параметры роста культур микроорганизмов. Роль культур микроорганизмов в биотехнологии при производстве биологически активных веществ; применение их в генетической, медицинской, фармакологической практике. Состав и основные принципы создания питательных сред в зависимости от вида микроорганизмов и целей процесса культивирования. Основное оборудование и оснащение культуральных лабораторий и промышленного производства. Типы культуральных систем и способы управления процессом культивирования микроорганизмов. Методы и особенности культивирования микробных клеток. Выпускник должен: знать: - принципы составления питательных сред, качественное и количественное содержание всех необходимых питательных компонентов, обеспечивающих оптимальное развитие клеток микроорганизмов различного происхождения; - способы создания и поддержания культур микроорганизмов; - условия культивирования и динамику роста клеток, при которых может быть достигнута максимальная продукция биомассы и (или) целевого продукта; - основные методы культивирования микроорганизмов; - основные типы культуральных систем, используемых в настоящее время в промышленном производстве и лабораторных исследованиях; - принципы функционирования современного оборудования, применяемого при культивировании микроорганизмов; уметь: - использовать полученные знания при выборе наиболее пригодных систем и способов культивирования, исходя из индивидуальных особенностей микроорганизмов и целей проводимой работы; - решать задачи общей и частной оптимизации процесса культивирования; - определять качественные и количественные параметры роста и развития клеточной популяции; - применять методы синхронизации клеток; - прогнозировать предполагаемый выход процесса в соответствии с выбранным способом культивирования. Механизмы биосинтеза антибиотиков и их действие на клетки микроорганизмов Продукция антибиотиков различными группами про- и эукариотических микроорганизмов. Методические подходы и селекции штаммов-продуцентов антибиотиков. Промышленное получение антибиотиков: зависимость процесса от условий внешней среды и условий культивирования. Природные, синтетические и полусинтетические антибиотики. Принципы классификации антибиотиков. Бактерицидные и бактериостатические антибиотики, количественные показатели, характеризующие их активность. Характеристика повреждающего действия антибиотиков на уровне цитоплазматической мембраны клеток. Каналообразующие антибиотики. Антибиотики, ингибирующие образование клеточной стенки на различных стадиях клеточного цикла. Характеристика антибиотиков - ингибиторов процесса биосинтеза белка. Аминогликозидные антибиотики. Механизм биологического действия (на примере стрептомицина). Ферментативный механизм устойчивости и роль плазмид в распространении детерминант резистентности. Антибиотики группы тетрациклинов. Механизм антибактериального действия. Особенности развития устойчивости к данным препаратам. Классификация детерминант устойчивости. Характеристика антибиотиков - ингибиторов функционирования больших субъединиц рибосом. Группа макролидных антибиотиков, особенности их химического строения и действия на бактериальную клетку. Типы устойчивости к аптибиотикам-макролидам. Характеристика антибиотиков, взаимодействующих с ДНК. Противоопухолевые соединения и механизмы их действия. Ингибиторы синтеза нуклеиновых кислот, их общая характеристика. Рифампицин и ингибирование активности РНК-полимеразы. Группа синтетических сульфаниламидов и фторхинолонов, ингибирование синтеза пуринов и репликации ДНК: особенности действия на ДНК-гиразу. Современные представления о механизмах устойчивости к фторхинолонам. Использование антибиотиков в сельском хозяйстве, пищевой и консервной промышленности. Характеристика препаратов типа пробиотиков, пребиотиков и эубиотиков. Выпускник должен: знать: - историю развития исследований по изучению антимикробных препаратов биологического происхождения, распространение данного свойства среди различных групп микроорганизмов, грибов и высших организмов и его значение для штаммов-продуцентов; - классические и генно-инженерные подходы к получению и конструированию штаммов - продуцентов антимикробных веществ; - особенности культивирования продуцентов и получения антибиотиков как вторичных метаболитов в промышленных условиях, влияние на процесс факторов внешней среды и режимов культивирования; - механизмы антибактериального, антигрибного и других типов действия наиболее широко распространенных групп антибиотиков; - распространение детерминант устойчивости к антибиотикам, их локализация в генетических структурах клетки, связь между структурой антибиотиков и резистентностью к ним, основные механизмы, обеспечивающие устойчивость; - особенности использования антибиотиков в сельском хозяйстве, пищевой и консервной промышленности, характеристику препаратов типа пробиотиков, пребиотиков и эубиотиков как альтернативных препаратов; уметь: - проводить выделение штаммов, продуцирующих антимикробные вещества; - владеть основными методами определения антимикробной активности и антагонизма штаммов бактерий; - определять антибиотикорезистентность штаммов с использованием различных микробиологических методов; - определять остаточные количества и наличие антибиотиков в продуктах питания и объектах окружающей среды с помощью качественных методов и известных тест-культур; - проводить самостоятельный поиск литературы по проблемам и различным направлениям изучения биосинтеза антибиотиков. Генетика Основные законы наследственности. Генотип и фенотип. Аллель. Множественный аллелизм. Генотип как система аллельных и неаллельных взаимодействий генов. Клеточные механизмы генетических процессов. Жизненные циклы. Оплодотворение. Биология пола у животных и растений. Хромосомная теория наследственности. Наследование признаков, сцепленных с полом. Сцепление и кроссинговер. Принципы построения генетических карт. Аддитивность и интерференция. Цитологические карты хромосом. Генетический анализ у прокариот. Молекулярные механизмы кроссинговера. Структура и функции гена. Механизмы генетических процессов: репликации, репарации, рестрикции-модификации. Генетический код. Механизмы экспрессии генов и их регуляция. Изменчивость генетического материала. Спонтанные и индуцированные мутации. Молекулярные механизмы возникновения мутаций. Генные, хромосомные и геномные мутации и методы их выявления. Мутации и канцерогенез. Нехромосомная наследственность. Геном митохондрий и хлоропластов. Генетические основы онтогенеза. Генетика популяций. Генетика человека. Генетика и селекция растений. Генетическая инженерия in vivo и in vitro. Методы создания трансгенных организмов. Геномика и протеомика. Генотерапия. Выпускник должен: знать: - закономерности наследования признаков при моно-, ди- и полигибридных скрещиваниях; - биологические основы размножения растений и животных; - клеточные, хромосомные, генные и молекулярные механизмы наследственности; - механизмы изменчивости генетического материала; закономерности онтогенеза; - основы генетики человека и его наследственных заболеваний; - генетические основы селекции; - вопросы экологической и популяционной генетики; уметь: - проводить и анализировать генетический эксперимент; - связывать данные генетики с достижениями цитологии, биологических основ размножения растений и животных, онтогенеза, эволюционной теории и селекции, а также с успехами в области биохимии нуклеиновых кислот, молекулярной биологии, микробиологии, вирусологии и иммунологии; - использовать достижения генетики в решении задач селекции, медицины, экологии и биотехнологии, а также применять полученные знания в дальнейшей практической деятельности. Систематика микроорганизмов Принципы систематики микроорганизмов. Классификация, номенклатура и идентификация микроорганизмов. Критерии систематики. Современная филогенетическая и фенотипическая классификация микроорганизмов. Характеристика основных групп прокариотических и эукариотических микроорганизмов и их представителей. Распространение микроорганизмов в природе. Роль микроорганизмов в круговороте веществ, в почвообразовательных процессах и плодородии почв, в переработке отходов и детоксикации веществ. Практическое использование микроорганизмов. Выпускник должен: знать: - критерии систематики; - современную филогенетическую и фенотипическую классификацию микроорганизмов; - характеристику основных групп микроорганизмов и их представителей; - роль микроорганизмов в круговороте веществ, почвообразовательных процессах и плодородии почвы, в переработке отходов производств и детоксикации веществ; - использование микроорганизмов на практике; уметь: - ориентироваться в многообразии мира микроорганизмов, дифференцировать различные таксономические группы микроорганизмов; - идентифицировать микроорганизм до вида; - применять полученные знания и практические навыки при изучении других микробиологических дисциплин; - применять полученные знания в дальнейшей практической деятельности. Генетика микроорганизмов Генетика микроорганизмов, являясь разделом общей генетики, изучает структуру, функции и изменения генетического аппарата, а также способы генетического обмена у бактерий, микроскопических грибов и водорослей, вирусов животных, растений, актинофагов и бактериофагов. Высокая разрешающая способность методов классического генетического анализа микроорганизмов и вирусов позволила впервые изучить их генетический аппарат на молекулярном и клеточном уровне. Знание тонких механизмов генетических процессов, обеспечивающих горизонтальный перенос генов, лежит в основе понимания не только эволюции этой наиболее разнообразной группы организмов, но и является мощным инструментом для целенаправленного изменения их свойств для практического использования. Выпускник должен: знать: - особенности генетической организации микроскопических грибов, водорослей, бактерий и вирусов; - механизмы генетической изменчивости микроскопических грибов, водорослей, бактерий и вирусов; - особенности рекомбинационного процесса у микроскопических грибов, водорослей, бактерий и вирусов; - современные методы генетического анализа, лежащие в основе изучения и практического использования микроорганизмов и вирусов; уметь: - использовать полученные знания для анализа возможных путей эволюции микроорганизмов и вирусов; - применять принципы генетического анализа для целенаправленного конструирования микроорганизмов и вирусов с заданными свойствами. Вирусология Строение вирусных частиц и функции их отдельных структур. Основные семейства вирусов животных и растений. Организация геномов вирусов и особенности их репликации. Вирулентные и умеренные фаги. Бактериофаги как переносчики генетической информации, их использование в генетической инженерии. Векторы на основе вирусов животных и растений. Пути передачи вирусов животных и растений. Патогенез заболеваний вирусной природы. Латентные и медленные вирусные инфекции. Вирусная этиология рака и онкогенные ДНК- и РНК-содержащие вирусы. Иммунитет при вирусных заболеваниях. Интерферон. Вакцины против вирусов. Природа прионов и вироидов и механизмы их воспроизведения. Возможные пути эволюции вирусов. Выпускник должен: знать: - основные семейства вирусов животных и растений, отдельных представителей умеренных и вирулентных бактериофагов; - основные схемы репликации вирусов растений, животных и бактерий в зависимости от типа геномной нуклеиновой кислоты; - отдельных представителей вирусов животных и растений, вызывающих наиболее значимые инфекции и методы их профилактики и лечения; - примеры использования вирусов в качестве векторов в генетической инженерии, биотехнологии и генотерапии; уметь: - применять знания по вирусологии при изучении таких дисциплин, как молекулярная биология, биотехнология, иммунология, а также специальных курсов, в которых затрагиваются вопросы, касающиеся жизнедеятельности вирусов; - определять титр бактериофага, проводить очистку бактериофага, получать фаголизаты с высоким титром, фаготипировать бактерии и определять спектр литического действия бактериофагов, проводить лизогенизацию бактерий и выявлять лизогенные штаммы, проводить нейтрализацию фаговой суспензии антисывороткой; - выделять вирусную ДНК и проводить ее рестрикционный анализ, разделять вирусные белки с помощью гель-электрофореза, проводить ПЦР-анализ вирусной ДНК. Физиология человека и животных Физиология в системе наук, ее история. Функциональные и ультраструктурные особенности животной клетки, основы возбудимости. Межклеточные взаимодействия. Нейрофизиология и физиология мышц. Функциональная организация центральной нервной системы. Нейрогуморальная регуляция функций. Понятие о внутренней среде организма и гомеостазисе. Участие желез внутренней секреции в интегративной деятельности организма. Свойства сердечной мышцы и механизмы, их обусловливающие. Законы гемодинамики. Нервно-гуморальная регуляция кровообращения. Дыхание и его регуляция у животных. Внешнее дыхание, газообмен в легких и тканях, транспорт газов кровью, тканевое дыхание. Структурно-функциональная организация пищеварительной системы и регуляция ее деятельности. Обмен веществ и энергии. Центральные и периферические механизмы терморегуляции. Физиология выделительных процессов. Механизмы регуляции деятельности почек. Физиология сенсорных систем. Нейробиологические основы поведения. Представление о процессах научения и памяти, механизмах сна. Выпускник должен: знать: - классические и современные теории и представления о процессах регуляции соматических, витальных и когнитивных функций организма; - основные понятия теории биоэлектрогенеза, строение и функции клеточной мембраны, роль ионных каналов, переносчиков и рецепторов в межклеточных информационных взаимодействиях; - строение и функции основных анатомических и функциональных систем организма, обеспечивающих его выживание и поведение; - структуру и функции различных отделов головного и спинного мозга, нейрохимические механизмы интегративно-координационной деятельности нервной системы; уметь: - использовать основные закономерности функционирования организма в педагогической и научной деятельности; - самостоятельно планировать и организовывать простой физиологический эксперимент, включая математический анализ его результатов; - владеть классическими методиками по физиологии (запись и количественный (без диагностики) анализ электрокардиограммы, спирограммы, миограммы; измерение артериального давления; определение границ поля зрения, остроты зрения и слуха, объема кратковременной памяти; установление группы крови по системе АВО и др.). Физиология растений Структура, функция и взаимодействие отдельных компонентов и органоидов растительной клетки. Основные принципы действия регуляторных механизмов клетки. Молекулярная структура, физико-химические свойства воды и ее физиологическое значение в растении. Закономерности поступления и передвижения воды. Транспирация, количественные показатели. Фотосинтетический аппарат. Пигментные системы: хлорофиллы, фикобилипротеины, каротиноиды. Первичные процессы фотосинтеза. Фотосистемы. Фотофосфорилирование. Ассимиляция углерода. Дыхание и его особенности у растений. Минеральное питание. Механизмы поступления и передвижения минеральных элементов. Общие закономерности роста и развития растений. Механизмы регуляции ростовых процессов. Фитогормоны. Фитохром, его роль в регуляции фотопериодической реакции. Движения растений. Устойчивость к неблагоприятным факторам среды. Выпускник должен: знать: - основные понятия, закономерности функционирования метаболических систем и механизмы их регуляции в растительном организме; - физико-химические подходы и методы изучения растительного организма на разных уровнях организации; - проблемы, достижения в области физиологии растений и перспективы их использования для повышения продуктивности растений; уметь: - использовать основные закономерности функционирования растительных организмов в качестве научной основы земледелия, растениеводства и биотехнологии; - использовать методы теоретического и экспериментального исследований в фитофизиологии; - проводить поиск и систематизировать научную информацию по отдельным разделам физиологии растений. Иммунология Роль иммунной системы в поддержании гомеостаза. Общая характеристика иммунной системы млекопитающих (органы, клетки, молекулы). Различия и взаимосвязь конститутивных и индуцибельных механизмов защиты организма от чужеродных антигенов. Непроницаемость покровов, воспалительная реакция, фагоцитоз, система комплемента как основные проявления конститутивных механизмов. Иммунный ответ на тимусзависимые антигены как основной индуцибельный механизм. Иммунная память, механизмы ее возникновения и реализации. Гиперчувствительность как форма реагирования на антиген. Виды иммунитета к инфекционным болезням. Понятие о вакцинах и сыворотках как профилактических и терапевтических средствах. Общие свойства и классификация антигенов. Структура, классификация и свойства антител. Принцип получения моноклональных антител. Реакции антиген-антитело и их применение в научных исследованиях. Выпускник должен: знать: - значение иммунной системы млекопитающих в поддержании постоянства внутренней среды организма; - строение, функционирование и роль первичных и вторичных органов иммунной системы; - особенности развития, строения и функционирования клеток иммунной системы, обеспечивающие их участие в защите от чужеродных антигенов; - роль молекул иммунной системы - интерлейкинов (цитокинов, хемокинов) и иммуноглобулинов в развитии и функционировании защитных механизмов; - последовательность и характер взаимодействия макрофагов, T- и B-лимфоцитов в ходе развития иммунных ответов; роль белков главного комплекса гистосовместимости в развитии иммунных ответов; - механизм возникновения и реализации иммунной памяти как основы активных форм приобретенного иммунитета к инфекционным болезням; - функционирование конститутивных защитных факторов как основы врожденного иммунитета; - механизмы возникновения гиперчувствительности немедленного и замедленного типов; - общие свойства молекул, обладающих антигенными свойствами; - химическую структуру и классификацию иммуноглобулинов, генетические основы формирования их специфичности по отношению к антигенам; - принципы получения поли- и моноклональных антител, пригодных для постановки реакций антиген-антитело; - принципы постановки реакций агглютинации, преципитации, реакций с участием комплемента, иммунофлюоресценции, иммуноферментного и радиоиммунологического анализов; уметь: - объяснить роль и значение иммунной системы человека; - использовать полученные в курсе знания в научно-исследовательской работе; - осуществлять ориентировочную и развернутые реакции агглютинации и преципитации, определять фагоцитарное число и фагоцитарный индекс. История биологии История возникновения и развития биологии. Основные понятия и категории. Методологические аспекты науки и ее приложений. Место биологии в системе научных знаний. Междисциплинарные связи. Вклад выдающихся ученых в развитие биологии. Возникновение новых научных направлений. Современные проблемы и перспективы развития. Выпускник должен: знать: - историю основных биологических идей, традиций и научных направлений; - методологические особенности биологии по сравнению с физикой, химией и другими науками; - влияние философии, а также точных и естественных наук на развитие биологии; - роль личности ученого на развитие науки на примерах из биологии; - современную проблематику и перспективы развития биологии; уметь: - использовать основные биологические понятия и категории; - ориентироваться в современной проблематике биологии; - отличать подлинно научные концепции от лже- и псевдонаучных; - применять биологические знания в различных сферах деятельности человека. Векторные системы Предметом данного курса является характеристика свойств векторных систем различного типа, применяемых для клонирования ДНК в про- и эукариотических клетках. Принципы и понятия технологии рекомбинантных молекул. Основные открытия молекулярной биологии, обосновавшие возможность конструирования рекомбинантных молекул. Понятия о репликоне и векторе. Общие свойства клонирующих векторов. Проблема фрагментации ДНК и ее решение в экспериментах in vivo и in vitro. Клонирующие векторы бактерий. Плазмиды, фаги, космиды и фазмиды. Специализированные векторы. Векторы для клонирования в эукариотических клетках. Векторы экспрессии. Принципы подбора векторов в системе вектор - хозяин. Выпускник должен: знать: - теоретические основы, положенные в генно-инженерную методологию; - типы репликонов их организацию и основные свойства; - общие свойства и требования, предъявляемые к векторам; - принципы взаимоотношений вектор - клетка-хозяин; - особенности организации плазмидных и фаговых векторов грамотрицательных и грамположительных бактерий; - основные подходы и методы создания специализированных векторов; - векторы для клонирования в дрожжевых клетках; - организацию векторов экспрессии в клетках млекопитающих; - векторы для клонирования в растениях уметь: - подобрать систему вектор - хозяин для каждого конкретного случая решения генно-инженерной задачи; - использовать полученные знания при выборе наиболее пригодных векторных систем из существующих векторов либо при конструировании системы клонирования для новых объектов; - проанализировать результаты использования тех или иных векторов и найти причину, если эксперимент по клонированию в данной системе оказался неудачным. Селекция продуцентов Основные направления развития селекции продуцентов. Способы генетического конструирования штаммов-продуцентов. Оптимизация экспрессии генов, клонированных в клетках микроорганизмов. Селекция продуцентов аминокислот, ферментов, полисахаридов, антибиотиков и т.д. Выпускник должен: знать: - принципы подбора исходного штамма микроорганизма для селекции и требования, предъявляемые к промышленным штаммам; - получение продуцентов с помощью метода гибридизации, мутагенеза in vivo и направленного мутагенеза; - конструирование продуцентов с помощью методов генетической инженерии; - особенности конструирования продуцентов на основе эукариотических микроорганизмов; уметь: - использовать оптимальные подходы к получению продуцентов первичных и вторичных метаболитов; - разрабатывать способы дерегуляции пути синтеза первичных и вторичных метаболитов; - использовать подходы к созданию продуцентов с помощью методов генетической инженерии. Генная инженерия Ферменты, используемые в генетической инженерии, их основные свойства и применение. Основные подходы к получению библиотек ДНК прокариотических и эукариотических организмов. Характеристика и особенности векторов, используемых для этих целей. Методы поиска и анализа клонов, содержащих рекомбинантную ДНК. Анализ последовательностей ДНК. Методы секвенирования и идентификации нуклеотидных последовательностей ДНК. Сайтспецифический мутагенез и мутагенез с использованием полимеразной цепной реакции (ПЦР) в генной инженерии белков. Системы экспрессии белков в клетках про- и эукариот. Трансгенные животные и растения. Выпускник должен: знать: - основные методы создания банков генов и их использование для клонирования отдельных генов и анализа геномных последовательностей; - методы анализа, идентификации генов и их продуктов; - создание эффективных конструкций для экспрессии генов; - цели и методы получения трансгенных животных и растений; уметь: - выделять плазмидную и геномную ДНК; - ставить реакции рестрикции и лигирования; - проводить электрофоретический анализ ДНК; - трансформировать клетки бактерий; - отбирать рекомбинантные клоны; - определять экспрессию генов. Медицинская и санитарная микробиология Понятие об инфекции и инфекционном процессе. Классификация инфекций и инфекционных болезней. Патогенность и вирулентность, методы определения вирулентности. Факторы патогенности болезнетворных бактерий. Бактериальные токсины, их классификация и механизмы действия на клетки эукариот. Факторы инвазионности и капсулообразования, их роль в определении вирулентности бактерий. Системы секреции факторов патогенности. Генетические детерминанты патогенности и вирулентности болезнетворных бактерий. Динамика инфекционного процесса. Влияние факторов среды на инфекционный процесс. Профилактика и терапия инфекционных болезней. Характеристика бактерий, вызывающих наиболее распространенные заболевания человека. Санитарно-показательные микроорганизмы. Микробное число, титр, индекс как санитарные показатели. Методы оценки санитарного состояния воды, почвы, воздуха, пищевых продуктов. Выпускник должен: знать: - в чем заключается суть инфекционного процесса как биологического явления; - что такое патогенность и вирулентность; - принципы определения вирулентности болезнетворных микроорганизмов; - классификацию и механизмы действия основных бактериальных токсинов; - какова роль факторов инвазионности и поверхностных антигенов бактерий в развитии инфекционных процессов; - характеристику основных этапов инфекционного процесса; - общие принципы терапии и профилактики инфекционных заболеваний; - характерные черты наиболее опасных возбудителей и особенности вызываемых ими инфекционных заболеваний; - принципы оценки санитарного состояния объектов окружающей среды; - группы санитарно-показательных микроорганизмов и методы их выявления; - потенциальную опасность воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов как источников инфицирования человека болезнетворными бактериями; уметь: - объяснить суть и характер инфекционного процесса как взаимодействия микро- и макроорганизмов; - использовать полученные в курсе знания в научно-исследовательской работе; - определять общее микробное число и титр бактерий группы кишечных палочек в воде и пищевых продуктах. Биофизика Термодинамика биологических систем. Основы расчета термодинамических функций важнейших молекулярно-энергетических процессов в биосистемах. Кинетика биологических процессов. Молекулярная биофизика. Полиморфизм пространственной структуры биополимеров. Качественные и количественные характеристики денатурации и ренатурации белков и нуклеиновых кислот. Биофизика биомембран. Законы проницаемости и механизмы транспорта веществ через биомембраны. Биоэлектрические явления. Молекулярные механизмы процессов энергетического сопряжения и синтеза макроэргических соединений. Биофизика мышечных и немышечных сократительных систем. Основные закономерности фотобиологических процессов. Биологическое действие лазерного излучения. Биофизические принципы регулирования биологических процессов. Выпускник должен: знать: - основные понятия, законы термодинамики и их применимость к биологическим системам; кинетику биологических процессов, молекулярной биофизики, биофизики мембран и мембранных процессов, биофизики сократительных систем, биоэлектрических явлений и фотохимических процессов; - новейшие достижения в области биофизики и перспективы их использования в биологии; уметь: - использовать основные законы биофизики для характеристики биологических систем; - использовать методы теоретической и экспериментальной биофизики в биологии. Молекулярная биология Матричные процессы синтеза биополимеров, их стадии. Репликация ДНК. Пути репарации ДНК. Молекулярные механизмы общей и сайтспецифической рекомбинации. Мобильные генетические элементы про- и эукариот: структура и механизм транспозиции. Транскрипция у про- и эукариот: структура РНК-полимераз, промоторы и механизмы их распознавания. Процессинг РНК. Сплайсинг. Информационная РНК. Генетический код. тРНК: структура, аминоацилирование. Структура рибосом. Инициация, элонгация и терминация трансляции у про- и эукариот. Фолдинг и деградация белков: молекулярные шапероны, АТФ-зависимые протеазы и 26S-протеасома. Системы секреции белков у прокариот. Распределение белков по компартментам клетки эукариот. Основные сенсорные пути про- и эукариот. Молекулярные механизмы контроля онтогенеза. Организация и особенности функционирования геномов различных групп организмов. Выпускник должен: знать: - организацию геномов различных организмов - от бактерий до высших эукариот; - молекулярные механизмы поддержания и точного воспроизведения наследственной информации в клетках; - принципы функционирования процессов, связанных с экспрессией геномной информации по пути ДНК -> РНК -> белок; - молекулярные механизмы регуляции внутриклеточных процессов; уметь: - корректно оперировать современными молекулярно-биологическими терминами; - идентифицировать базовые контролирующие элементы в геномной последовательности; - работать с трехмерными структурами нуклеиновых кислот и белков; - применять знание молекулярной биологии при изучении других биологических дисциплин. Трансгенные эукариотические организмы Принципы и методы получения трансгенных растений. Ti-плазмиды как основа для создания векторных систем для введения генов в клетки растений. Возможности использования в клеточной инженерии вирусов и вироидов растений. Коитегративные и бинарные векторные системы для трансформации растений. Выбор генов для получения хозяйственно полезных растений. Примеры практического использования трансгенных растений. Правила оценки биологической безопасности трансгенных организмов на примере растений. Принципы и методы получения трансгенных дрожжей, векторные системы для их трансформации. Преимущества использования дрожжевых клеток в качестве продуцентов биологически активных веществ. Векторные системы и методы, применяемые для введения генетической информации в клетки животных. Проблемы получения трансгенных животных и создания на их основе хозяйственно-ценных пород. Перспективы использования достижений клеточной и генетической инженерии. Выпускник должен: знать: - структуру Ti-плазмид и функции, определяемые локализованными в них генами; принципы конструирования и примеры коинтегративных и бинарных векторных систем, применяемых для получения трансгенных растений; - с использованием каких генов были получены гербицидоустойчивые, энтомоустойчивые, устойчивые к стрессовым воздействиям растения, растения с измененными качествами плодов и цветков; перспективы создания трансгенных растений, пригодных для получения фармацевтических и косметических препаратов, улучшенного сырья для текстильной промышленности; - преимущества использования дрожжевых клеток как продуцентов биологически активных веществ; структуру и особенности функционирования векторных систем, применяемых для трансформации дрожжей; - особенности векторных систем на основе бакуловирусов, ретровирусов, аденовирусов, аденоассоциированных вирусов, герпесвирусов; методы и проблемы получения трансгенных млекопитающих, птиц и рыб; - суть проблемы биологической безопасности при использовании трансгенных организмов; уметь: - использовать полученные в курсе знания в научно-исследовательской работе; - объяснить особенности создания и использования трансгенных организмов; - правильно отвечать на вопросы, возникающие у широких слоев населения в связи с расширяющимся использованием трансгенных эукариотических организмов. Латинский язык Фонетика. Произношение. Гласных, согласных, сочетаний гласных и согласных, долгота и краткость слога. Правила ударения. Конечные терминоэлементы с долгим гласным на втором слоге от конца. Конечные терминоэлементы с кратким гласным на втором слоге от конца. Грамматика. Грамматические категории существительных, словарные формы существительных, склонение существительных, I - V склонения. Несогласованное определение. Грамматические категории прилагательных, словарная форма прилагательных I, II, III склонений. Склонения прилагательных, склонение причастий по образцу прилагательных, образование и склонение сравнительной и превосходной степени. Согласование определений. Предлоги с Accusativus, Ablativus, с Accusativus, Ablativus. Перевод предложных конструкций. Слово и терминообразование. Понятие о терминоэлементах. Начальные и конечные терминоэлементы (греческие и латинские). Греческие и латинские числительные (от 1 до 10) в роли приставок. Греческие начальные и конечные терминоэлементы. Греческие и латинские суффиксы. Оформление латинской химической терминологии (химические элементы, кислоты, соли, оксиды). Важнейшие частотные отрезки со сложной орфографией, содержащие химическую информацию (aeth, meth, phen, benz, nydr, oxy, phosph, phtor, thi, ye). Выпускник должен: знать: - грамматические основы именного словообразования; - определенный минимум профильной лексики и словообразовательных элементов (префиксальных и корневых) около 700 единиц; уметь: - правильно читать и произносить профессиональные латинские термины; - конструировать профессионально-биологические однословные и многословные латинские термины, в том числе и предложные конструкции; - переводить профессиональные латинские термины на русский язык. Основы управления интеллектуальной собственностью Интеллектуальная собственность; авторское право и смежные права; промышленная собственность; патентная информация; патентные исследования; введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот; коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности; защита прав авторов и правообладателей; разрешение споров о нарушении прав в области интеллектуальной собственности; государственное управление интеллектуальной собственностью. Выпускник должен: знать: - толкование основных понятий и терминов в сфере интеллектуальной собственности; - основные положения международного и национального законодательства об интеллектуальной собственности; - порядок оформления и защиты прав на объекты интеллектуальной собственности; уметь: - анализировать нормы законодательства об интеллектуальной собственности применительно к отдельным институтам права интеллектуальной собственности; - оценивать и соотносить по силе нормативные правовые акты международного и национального законодательства об интеллектуальной собственности; - осуществлять патентно-информационный поиск, получать информацию об оценке патентоспособности технических решений, патентной чистоте; - использовать теоретические знания для решения практических вопросов и аргументированно излагать обоснование применения определенной нормы законодательства об интеллектуальной собственности. Охрана труда Правовые и организационные вопросы техники безопасности и охраны труда. Цели и задачи, мероприятия по их решению. Система управления охраной труда, анализ условий труда. Производственный травматизм, причины, расследования и учет. Электробезопасность. Пожарная безопасность. Методы и средства тушения пожара. Требования безопасности при работе с химическими веществами и биологическими объектами. Радиационная безопасность. Коллективные и индивидуальные средства защиты. Вентиляция и отопление. Водоснабжение и канализация. Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
