Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 31.08.2011 № 249 "Об утверждении, введении в действие образовательных стандартов высшего образования, изменений в образовательные стандарты высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 15

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15

Выпускник должен:

знать:

- религиозную ситуацию в современном мире;

- основные характеристики современных течений христианства, ислама, буддизма;

- исторические и современные условия взаимоотношений церкви и государства;

- современные условия функционирования религиозных институтов;

- возможности решения проблем религиозной нетерпимости;

- роль современного религиозного экстремизма и возможности борьбы с ним;

- причины становления новых нетрадиционных культов в ХХ веке;

- принципы свободы вероисповедания;

уметь:

- применять полученные знания для решения конкретных аналитических и научных задач в религиозной сфере;

- анализировать конкретную религиозную ситуацию в различных регионах мира и делать из нее самостоятельные выводы;

- давать самостоятельные оценки, реферировать научные работы по истории религий и религиоведению;

- выявлять и критически оценивать сущность основных явлений и процессов в религиозной жизни современного человечества;

- характеризовать роль и место христианства, ислама, буддизма в современном мире.

История христианства

Условия формирования первоначального христианства. Проповедь Иисуса и ее основные положения. Павел и становление христианства. "Новый Завет". Христианство II - IV вв. Вселенские Соборы и оформление христианской доктрины. Ереси в среде античного христианства. Место римской епископии в христианстве в Западной Европе: союз папства и императорской власти. Раскол 1054 г. Возвышение папства в XIII в. и католическая церковь в XIV - XV вв. Реформация и становление протестантизма. Христианство в Западной Европе XVII - XXI вв. Византийское православие. Православие в Восточной Европе.

Выпускник должен:

знать:

- исторические условия формирования первоначального христианства;

- основные характеристики "Нового Завета" как исторического источника;

- характерные черты христианской церкви II - IV вв.;

- исторические условия и причины раскола на католичество и православие;

- основные этапы истории католической церкви в Западной Европе;

- основные этапы истории православной церкви;

- исторические условия и причины возникновения, характерные черты протестантизма и его отдельных течений;

- важнейшие события истории христианских конфессий;

- роль и место христианства в истории цивилизаций;

уметь:

- применять полученные знания для решения конкретных педагогических и научных задач;

- анализировать "Новый Завет" как исторический источник и делать самостоятельные выводы;

- реферировать научные работы по истории христианства;

- выявлять сущность христианских идей и течений в исторической перспективе;

- сравнивать доктринальные положения различных течений христианства, выделять общее и особенное;

- характеризовать роль и место христианства в историческом развитии человечества.

История ислама

Исторические условия возникновения ислама. Проповедь Мухаммада. Формирование мусульманской уммы. Мекка и становление мусульманского культа. "Коран". Первые праведные халифы и формирование Арабского халифата. Раскол в исламе на суннитов и шиитов. Арабский халифат при Аббасидах. Распад Арабского халифата и становление самостоятельных исламских государств. Ислам в средние века. Суфизм. Османская империя - лидер мусульманского мира XV - XVIII вв. Ислам в XX в. Модернизм и фундаментализм. Современный ислам.

Выпускник должен:

знать:

- исторические условия возникновения ислама;

- основные характеристики мусульманской доктрины и культа;

- исторические условия и причины раскола исламской общины на суннитов и шиитов;

- важнейшие события истории ислама;

- основной комплекс источников по истории ислама;

- характерные черты суфийских учений;

- положение ислама в современном мире;

- роль и место ислама в истории цивилизации;

уметь:

- применять полученные знания для решения конкретных педагогических и научных задач;

- анализировать "Коран" и хадисы как источник;

- давать самостоятельные оценки доктринальным положениям ислама;

- характеризовать роль и место ислама в историческом развитии человечества.

Конфессии в Беларуси

Языческие верования восточных славян. Христианизация населения княжеств на территории Беларуси. Основные этапы формирования конфессиональной ситуации в Беларуси в XIV - XIX вв. Православие и католицизм в начале XX в. Становление белорусской государственности и религиозная ситуация. Формирование "государственного атеизма" в БССР. Конфессии в Западной Беларуси. Религиозный вопрос в БССР после Великой Отечественной войны. Оживление религиозной жизни в конце XX в. Основные принципы религиозной политики в Республике Беларусь. Свобода вероисповедания. Православная церковь в конце XX - начале XXI вв. Католическая церковь в конце XX - начале XXI вв. Протестантизм в конце ХХ - начале XXI вв. Ислам в конце XX - начале XXI вв. Нетрадиционные культы в Республике Беларусь.

Выпускник должен:

знать:

- исторические условия и причины формирования существующей религиозной ситуации в современной Республике Беларусь;

- важнейшие события истории православия, католицизма, протестантизма, ислама в Беларуси;

- основные характеристики всех конфессий в современной Республике Беларусь;

- характерные черты и особенности развития всех конфессий на современном этапе;

- роль и значение конфессий в жизни современного белорусского общества;

уметь:

- применять полученные знания для решения конкретных педагогических, методических, информационно-аналитических, научных задач в религиозной политике;

- вести информационно-аналитическую работу по религиозным вопросам в современной Республике Беларусь;

- выявлять и критически оценивать сущность основных явлений и процессов в религиозной жизни современной Республики Беларусь;

- выявлять характерные черты всех конфессий современной Республики Беларусь;

- анализировать источники по истории религий в белорусской истории и на их основе делать самостоятельные выводы.".

Раздел "Библиография" изложить в новой редакции:

Библиография

1. Указ Президента Республики Беларусь от 20 сентября 1996 г. N 373 "Об утверждении Положения о Национальном архивном фонде Республики Беларусь, а также сети государственных архивных учреждений Республики Беларусь" (с изменениями и дополнениями, внесенными указами Президента Республики Беларусь от 23 апреля 1999 г. N 213, от 4 октября 2002 г. N 513, от 21 декабря 2004 г. N 604, от 26 октября 2006 г. N 633) (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., N 33, 1/291; 2002 г., N 114, 1/4075; 2005 г., N 1, 1/6084; 2006 г., N 180, 1/8026).

2. Указ Президента Республики Беларусь от 28 июня 2000 г. N 357 "Об упорядочении изготовления и использования бланков документов с изображением Государственного герба Республики Беларусь" (с изменениями и дополнениями, внесенными Указом Президента Республики Беларусь от 4 октября 2004 г. N 482) (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 66, 1/1414; 2004 г., N 157, 1/5906).

3. Закон Республики Беларусь от 6 октября 1994 года "О Национальном архивном фонде и архивах в Республике Беларусь" (в редакции Закона Республики Беларусь от 6 января 1999 года) (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1994 г., N 29, ст. 507; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., N 4, 2/11).

4. Закон Республики Беларусь "Об информатизации" от 6 сентября 1995 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1995 г., N 33, ст. 428).

5. Закон Республики Беларусь от 10 января 2000 года "О нормативных правовых актах Республики Беларусь" (с изменениями и дополнениями, внесенными законами Республики Беларусь от 4 января 2002 года, от 1 ноября 2004 года, от 2 ноября 2005 года) (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 7, 2/136; 2002 г., N 7, 2/830; 2004 г., N 175, 2/1070; 2005 г., N 179, 2/1152).

6. Закон Республики Беларусь "О высшем образовании" от 11 июля 2007 г. N 252-З.

7. СТБ ИСО 9000-2006 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь.

8. МСКО Международная стандартная классификация образования/ЮНЕСКО, 1997.

9. ОСРБ 1-21 03 01-2008 Образовательный стандарт Республики Беларусь. Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-21 03 01 История (по направлениям).

10. ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

11. РД РБ 02100.0.001-2000 Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения.

12. РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".".

Руководитель группы разработчиков С.Н.Ходин

ОСРБ 1-94 01 01-2007

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

                                                       УТВЕРЖДАЮ
                                                       Первый заместитель
                                                       Министра образования
                                                       Республики Беларусь
                                                               А.И.Жук
                                                       29.08.2011

ИЗМЕНЕНИЕ N 1

ОСРБ 1-94 01 01-2007

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-94 01 01 ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И ЛИКВИДАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

ОСРБ 1-94 01 01-2007

АДУКАЦЫЙНЫ СТАНДАРТ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-94 01 01 ПАПЯРЭДЖАННЕ I ЛIКВIДАЦЫЯ НАДЗВЫЧАЙНЫХ СIТУАЦЫЙ КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР ПА ПАПЯРЭДЖАННЮ I ЛIКВIДАЦЫI НАДЗВЫЧАЙНЫХ СIТУАЦЫЙ

СОГЛАСОВАНО                         СОГЛАСОВАНО
Ректор учреждения образования       Председатель
"Белорусский государственный        Учебно-методического
технологический университет",       объединения по образованию
сопредседатель Координационного     в области защиты
научно-методического совета         от чрезвычайных ситуаций
учебно-методических объединений             И.И.Полевода
        И.М.Жарский                 25.08.2011
29.08.2011

Минск 2011

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 31.08.2011 N 249

Подраздел 7.5 изложить в новой редакции:

"7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

Военная подготовка

Уставы: общевоинские уставы Вооруженных Сил, дисциплинарный устав ОПЧС. Геральдика и награды. Строевая подготовка. Огневая подготовка. Военная топография. Защита от оружия массового поражения.

Выпускник должен:

знать:

- требования общевоинских уставов Вооруженных Сил Республики Беларусь, дисциплинарного устава органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь;

- материальную часть стрелкового оружия и боеприпасов, порядок их обслуживания, меры безопасности при обращении с ними, основы и правила стрельбы, основы внутренней и внешней баллистики;

- основы военной топографии, правила работы с топографическими картами, порядок ориентирования на местности;

уметь:

- применять при несении службы уставные требования;

- поддерживать высокую боевую готовность подразделений;

- владеть стрелковым оружием;

- выполнять строевые приемы в движении с оружием и без оружия;

- работать с топографической картой при выполнении служебных задач;

- пользоваться индивидуальными средствами защиты.".

Подраздел 7.6 изложить в новой редакции:

"7.6 Требования к содержанию и организации практик

Практики (учебная, производственная) являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, в учреждениях, организациях различных отраслей, органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач.

Практики организуются с учетом будущей специальности.

Практика по приобретению навыков работы в должностях

Направлена на закрепление и углубление теоретических знаний обучаемых, приобретение ими профессиональных навыков, умений организаторской, воспитательной работы и опыта по выполнению обязанностей:

для юношей - спасателя, командира отделения, начальника дежурной смены, младшего медицинского работника;

для девушек - диспетчера, работника сектора делопроизводства и контроля исполнения, младшего медицинского работника, специалиста информационно-пропагандистской работы с детьми и молодежью.

Общепрофессиональная практика

Выработка навыков выполнения упражнений, воспитание у личного состава психологической устойчивости при выполнении служебных задач, дисциплинированности, коллективизма и товарищеской взаимопомощи.

Для юношей: изучение специальных, инженерных и вспомогательных технических средств, предназначенных для обеспечения выполнения специальных работ в зонах чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера; приобретение практических навыков работы по ликвидации чрезвычайных ситуаций и спасанию людей.

Для девушек: ознакомление с системой мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций; изучение форм и методов проведения кадровой, идеологической и воспитательной работы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.

Специальная практика

Приобретение профессиональных навыков и умений работы в должности инспектора ГПН. Изучение в практических условиях: порядка организации надзорно-профилактической деятельности органов ГПН; организации планирования деятельности органов ГПН; применение органами ГПН мер административного принуждения и пресечения; проведения проверок по пожарам; ведение служебной документации и отчетности органов ГПН.

Для юношей:

Приобретение профессиональных навыков и умений работы в должности начальника дежурной смены. Ознакомление с организацией службы в гарнизонах, учебной и материально-технической базой подразделений по чрезвычайным ситуациям. Изучение в практических условиях: организации гарнизонной и дежурных служб и их служебной документации; особенностей организации службы подразделений по чрезвычайным ситуациям; документов планирования боевой подготовки; организации газодымозащитной службы в подразделении; порядка эксплуатации, технического обслуживания и испытания пожарной аварийно-спасательной техники, средств связи; организации тушения пожаров и ликвидации других чрезвычайных ситуаций личным составом дежурной смены (караула).

Для девушек:

Приобретение практических навыков работы по пропаганде знаний в области безопасной жизнедеятельности населения; изучение форм и методов взаимодействия с местными исполнительными и распорядительными органами управления, внештатными пожарными формированиями, общественными объединениями и средствами массовой информации.

Воспитание преданности профессии, чувства ответственности, приобретение навыков построения взаимоотношений с руководителями подразделений и объектов, гражданами, адаптация к социально-психологическим условиям работы подразделений.".

Archive documents Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского