Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 31.08.2011 № 249 "Об утверждении, введении в действие образовательных стандартов высшего образования, изменений в образовательные стандарты высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 12

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 |

<6> Для направления "Социально-психологическая деятельность".

<7> Для направления "Социально-психологическая деятельность".

<8> Для направления "Социально-реабилитационная деятельность".

<9> Для направления "Социально-реабилитационная деятельность".

<10> Для направления "Социально-реабилитационная деятельность".

<11> Для направления "Социально-экономическая деятельность".

<12> Для направления "Социально-экономическая деятельность".

<13> Для направления "Социальное проектирование".

<14> Для направления "Социальное проектирование".

<15> Для направления "Социальное проектирование".

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов и т.п.).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно располагать:

- соответствующей санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- дисплейным временем на 1 студента в год не менее 50 часов;

- обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время; пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Требования к организации идеологической и воспитательной работы устанавливаются в соответствии с рекомендациями и нормативными документами об организации идеологической и воспитательной работы в вузе, утвержденными Министерством образования.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами выступают:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов в социально значимую работу, способствующую приобретению студентами организаторско-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач, формированию их гражданской позиции, принятию ими нравственных ценностей и культурно-исторических традиций белорусского народа;

- гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия;

- профилактика правонарушений.

Цель идеологической и воспитательной работы - формирование и развитие у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Формирование единого процесса обучения и воспитания включает учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы всеми кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, факультетские и общеуниверситетские мероприятия, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

Устанавливаются вузом в соответствии с образовательными стандартами, нормативными документами Министерства образования, а также методическими рекомендациями УМО.

Оценка знаний студента на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых работ, сдаче зачетов по практикам, защите дипломных работ производится по 10-балльной шкале.

Оценка учебных достижений студентов, выполняемая поэтапно по конкретным модулям (разделам) учебной дисциплины, осуществляется кафедрой в соответствии с избранной шкалой оценок.

Для контроля качества образования используются следующие средства диагностики:

- оценка решения типовых заданий;

- тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

- выступления студентов на семинарах по разработанным ими темам;

- защита курсовых работ;

- защита отчетов по практикам;

- письменный экзамен;

- устный экзамен;

- защита дипломной работы.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и направлению специальности, защиту дипломной работы, позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.2 Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен по специальности и направлению специальности проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности и направлению специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.3 Требования к дипломной работе

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломной работы определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Кодекс Республики Беларусь об образовании. - Минск: Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2011. - 400 с.

[2] О высшем образовании. Закон Республики Беларусь от 11 июля 2007 г. N 252-З

[3] О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 11 ноября 1991 г. N 1224-XII. Новая редакция от 17.07.2009

[4] О предупреждении инвалидности и реабилитации инвалидов. Закон Республики Беларусь от 17 октября 1994 г. N 3317-XII. Новая редакция от 23.07.2008

[5] О социальном обслуживании. Закон Республики Беларусь от 22 мая 2000 г. N 395-З

[6] О государственных минимальных социальных стандартах. Закон Республики Беларусь от 11 ноября 1999 г. N 322-З

[7] Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании). Закон Республики Беларусь от 18 мая 2004 г. N 285-З. Новая редакция от 31.12.2009

[8] О здравоохранении. Закон Республики Беларусь от 18 июня 1993 г. N 2435-XII (в редакции Закона от 11 января 2002 г. N 91-З)

[9] О ветеранах. Закон Республики Беларусь от 17 апреля 1992 г. N 1594-XII

[10] Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. N 1202-XII (в редакции Закона от 19 марта 2002 г. N 95-З)

[11] О техническом нормировании и стандартизации. Закон Республики Беларусь от 5 января 2004 г. N 262-З

[12] ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации

[13] СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

[14] СТБ 22.0.4-2005 Термины и определения в сфере образования

[15] СТБ ИСО 9000-2009 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

[16] ОСРБ 1-86 01 01-2008 Образовательный стандарт Республики Беларусь. Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям)

[17] РД РБ 02100.5.227-2006 Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин

[18] Зборовский Э.И. Этика здоровья: ценности социальной работы: учеб. пособие/Э.И.Зборовский. - Минск: ГИУСТ БГУ, 2011. - 248 с.

[19] Зборовский Э.И. Общественная социальная защита как направление развития социальной работы / Научные труды ГИУСТ БГУ [редкол.: П.И. Бригадин и др.]. - Мн.: ГИУСТ БГУ, 2007. - С. 46-65

[20] Конвенция о правах инвалидов - 61/106. Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 24 января 2007 г.

ОСРБ 1-92 01 01-2011

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-92 01 01 УПРАВЛЕНИЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ ОРГАНОВ ПОГРАНИЧНОЙ СЛУЖБЫ КВАЛИФИКАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТ ПО УПРАВЛЕНИЮ СО ЗНАНИЕМ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-92 01 01 КIРАВАННЕ ПАДРАЗДЗЯЛЕННЯМI ОРГАНАЎ ПАГРАНIЧНАЙ СЛУЖБЫ КВАЛIФIКАЦЫЯ СПЕЦЫЯЛIСТ ПА КIРАВАННЮ З ВЕДАННЕМ ЗАМЕЖНАЙ МОВЫ

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE

SPECIALITY 1-92 01 01 MANAGEMENT OF THE BORDER SERVICE UNITS QUALIFICATION SPECIALIST IN MANAGEMENT WITH FOREIGN LANGUAGE SKILLS

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 355.233.231

Ключевые слова: высшее образование, зачетная единица, знания, итоговая аттестация, качество образования, квалификационная характеристика, компетенции, навыки, обеспечение качества, образовательная программа, оперативно-разыскная деятельность, первая ступень, органы пограничной службы, пограничный контроль, пограничная служба, специалист по управлению, способности, типовой учебный план, умения, учебная программа дисциплины.

МКС 03.180

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН государственным учреждением образования "Институт пограничной службы Республики Беларусь"

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Волков С.Е. (руководитель);

Виноградов А.Е., канд. технич. наук, доцент;

Гришко В.В., канд. технич. наук, доцент;

Давыдов П.П., канд. пед. наук, доцент;

Качуринский В.Ф., канд. воен. наук, доцент;

Луцевич О.И., канд. пед. наук, доцент;

Сутович Е.И., канд. психол. наук, доцент;

Токарев В.К., канд. воен. наук, доцент;

Троцевский Н.Н., канд. воен. наук;

Улитко С.А., канд. пед. наук, доцент;

Гуринович А.И.;

Думский А.В.;

Елдашев О.В.;

Пиколюк Ю.С.;

Проценко Л.Н.;

Соловейко А.И.

ВНЕСЕН управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь 31.08.2011 N 249

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы курсантов

8.5 Требования к организации идеологической работы

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственным экзаменам

Библиография

Дата введения 2011-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующих образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения;

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь;

ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации;

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями.

Государственная пограничная политика - составная часть внутренней и внешней политики Республики Беларусь, представляющая собой деятельность уполномоченных государственных органов (должностных лиц), направленную на обеспечение пограничной безопасности.

Пограничная безопасность - составная часть национальной безопасности Республики Беларусь, представляющая собой состояние защищенности политических, экономических, информационных, гуманитарных и иных интересов личности, общества и государства на Государственной границе и в пограничном пространстве, обеспечиваемое в соответствии с Законом "О государственной границе Республики Беларусь" и иными актами законодательства Республики Беларусь, в том числе путем осуществления охраны Государственной границы, функционирования пунктов пропуска через Государственную границу (далее - пункты пропуска), предупреждения и пресечения правонарушений на приграничной территории.

Государственная граница Республики Беларусь (далее - Государственная граница) - линия и проходящая по этой линии вертикальная поверхность, определяющие пределы территории Республики Беларусь (суши, вод, недр, воздушного пространства).

Зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки курсанта при изучении учебной дисциплины, включающая аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

Квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки работника по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1-96).

Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО-2000).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Подготовка - процесс обучения и воспитания, направленный на овладение будущими специалистами компетенциями, позволяющими решать социальные, профессиональные и личностные проблемы.

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011-2009).

Типовой учебный план - составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

Образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Управление - деятельность, заключающаяся в выработке и осуществлении целенаправленных воздействий на объект (систему), включающая сбор, передачу и обработку информации, принятие и реализацию соответствующих решений.

Учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающий основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Управление подразделениями органов пограничной службы" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Специалист по управлению со знанием иностранного языка".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2009 относится к профилю службы безопасности и имеет обозначение 1-92 01 01.

По специальности предусмотрены следующие специализации:

1-92 01 01 01 "Пограничная служба";

1-92 01 01 02 "Пограничный контроль";

1-92 01 01 03 "Оперативно-разыскная деятельность";

1-92 01 01 04 "Идеологическая и воспитательная работа".

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь и включает в себя:

определение степени их профессиональной пригодности к специальной службе и конкретной специальности профиля службы безопасности в соответствии с нормативными требованиями - профессиональный отбор;

определение уровня их общеобразовательной подготовки - вступительные испытания по дисциплинам:

белорусский язык или русский язык (по выбору);

иностранный язык;

история Беларуси.

4.2.3 Дополнительные вступительные испытания, связанные со спецификой специальности - специальная проверка.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

воспитание высокой духовности, развитого чувства патриотизма, офицерской чести и профессионального долга, моральной и психологической готовности к защите Отечества, гордости и ответственности за принадлежность к органам пограничной службы;

формирование развитого абстрактно-логического мышления, собственного компетентного мнения, умения принимать обоснованные решения в нестандартных условиях обстановки и организовывать их выполнение, самостоятельно действовать в пределах предоставленных прав;

формирование навыков профессиональной деятельности, заключающейся в умении ставить задачи, вырабатывать и принимать компетентные управленческие решения, планировать и организовывать работу коллектива;

формирование умения видеть главное в работе, четко определять цели и проявлять настойчивость в их достижении, осуществлять подбор исполнителей и рационально распределять обязанности между ними, доводить начатое дело до конца, контролировать исполнение приказов и распоряжений подчиненными;

воспитание стремления к постоянному самосовершенствованию, умения планировать профессиональное и личностное саморазвитие, приобретать новые знания и использовать для этого современные образовательные технологии.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает очную (дневную) форму обучения.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при очной (дневной) форме обучения составляет пять лет и оценивается не менее 300 зачетными единицами.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности знаний по социально-гуманитарным, естественнонаучным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам - организация оперативно-служебных (служебно-боевых) действий подразделения границы, управление подразделениями органов пограничной службы.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются: подразделения органов пограничной службы; события и действия, происходящие на Государственной границе и имеющие значение для безопасности государства; вооружение и техника; автоматизированные системы и технические средства охраны границы.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен в следующих видах профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

оперативно-разыскная;

педагогическая и идеологическая работа;

правовая;

техническая;

административно-хозяйственная.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

участие в проведении государственной пограничной политики и обеспечении пограничной безопасности Республики Беларусь;

организация охраны Государственной границы на участке подразделения;

обеспечение защиты национальных интересов Республики Беларусь на порученном участке Государственной границы и в пункте пропуска через Государственную границу;

сбор и анализ данных обстановки для принятия управленческих решений;

проведение мероприятий идеологической работы в подчиненном подразделении;

организация и управление профессионально-должностной и специальной подготовкой в подразделении;

поддержание взаимодействия со структурными подразделениями полномочных республиканских органов государственного управления в сфере охраны Государственной границы, местными исполнительными и распорядительными органами, предприятиями, учреждениями и организациями;

предупреждение, выявление и пресечение преступлений и административных правонарушений, создающих угрозу пограничной безопасности, в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь;

обучение и воспитание военнослужащих;

организация всестороннего обеспечения оперативно-служебных (служебно-боевых) действий подразделения границы;

осуществление защиты государственных секретов в своей деятельности.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих способность и умение учиться, знания и умения по изученным дисциплинам;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства, умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения по организации оперативно-служебной деятельности и управлению подразделениями органов пограничной службы.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен быть верным Военной присяге и воинскому долгу, мужественно и умело защищать национальные интересы Республики Беларусь на Государственной границе; иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей профессиональной деятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским) в объеме, необходимом для исполнения своих служебных обязанностей, уметь использовать в профессиональной деятельности как минимум один из иностранных языков, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Специалист должен обладать следующими академическими компетенциями:

владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

владеть системным и сравнительным анализом;

владеть исследовательскими навыками;

уметь работать самостоятельно;

иметь навыки использования технических устройств, управления информацией и работы с компьютером;

иметь лингвистические навыки;

уметь овладевать новыми знаниями и повышать свою квалификацию в течение всей службы.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Специалист должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

обладать качествами гражданина-патриота;

быть способным к социальному взаимодействию;

обладать способностью к межличностным коммуникациям;

быть способным к критике и самокритике;

обладать педагогическими навыками работы с подчиненными.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями по следующим видам деятельности:

в организационно-управленческой:

поддерживать высокую боевую готовность и боеспособность подразделения;

организовывать охрану Государственной границы на участке подразделения;

организовывать охрану Государственной границы и пропуск лиц и транспортных средств в пункте пропуска;

осуществлять анализ, оценку и прогнозирование состояния и развития обстановки на Государственной границе, обобщать и использовать полученные результаты в интересах эффективного выполнения оперативно-служебных задач;

лично руководить действиями личного состава подразделения в процессе пограничной службы (пограничного контроля), в ходе ведения пограничного поиска, разведывательно-поисковых и специальных действий;

организовывать и осуществлять контроль за обеспечением скрытности управления, сохранением государственных секретов;

внедрять в практику передовые и перспективные формы и способы оперативно-служебных (служебно-боевых) действий охраны Государственной границы;

обеспечивать режим Государственной границы и осуществлять контроль за соблюдением правил пограничного режима и режима в пунктах пропуска;

комплексно применять разнородные силы и средства в охране Государственной границы;

организовывать и обеспечивать работу системы управления подразделения, связи, систем автоматизации при повседневном и усиленном режиме пограничной службы (пограничного контроля), при обострении обстановки на Государственной границе и в пунктах пропуска, разрабатывать и проводить мероприятия по совершенствованию их функционирования;

организовывать и проводить мероприятия по боевому, техническому и тыловому обеспечению охраны участка Государственной границы;

разрабатывать и вести служебную документацию подразделений органов пограничной службы;

организовывать боевые действия подразделения;

управлять подразделением в бою;

владеть оружием и боевой техникой, состоящими на вооружении органов пограничной службы;

разрабатывать и вести служебно-боевые документы;

в оперативно-разыскной:

осуществлять анализ, оценивать состояние оперативной обстановки и прогнозировать ее развитие на участке подразделения;

производить расчет и расстановку оперативных средств на участке подразделения, а также осуществлять маневр ими при решении конкретных задач;

осуществлять мероприятия по выявлению, предупреждению и пресечению противоправной деятельности на Государственной границе;

применять соответствующие нормы международного права и законодательства Республики Беларусь для решения задач оперативно-разыскной деятельности;

обеспечивать собственную безопасность и соблюдение режима секретности;

в педагогической и идеологической работе:

понимать мировоззренческие основы идеологии белорусского государства;

понимать роль идеологии белорусского государства в развитии общества, органов пограничной службы Республики Беларусь;

владеть основами идеологической работы и осуществлять ее в практической деятельности;

владеть системой методов психолого-педагогического изучения личности;

организовывать профессионально-должностную и специальную подготовку личного состава;

владеть методиками обучения и психологической подготовки личного состава;

владеть методиками воспитания подчиненных, оперативной коррекции психолого-педагогических воздействий на личность и коллектив;

осуществлять психолого-педагогический и социологический анализ, объективно оценивать результаты обучения и воспитания, морально-психологического состояния личного состава;

управлять социально-психологическими процессами в воинском коллективе;

в правовой:

самостоятельно анализировать содержание нормативных правовых актов Государственного пограничного комитета Республики Беларусь;

применять на практике нормативные правовые акты, регулирующие вопросы правового обеспечения оперативно-служебной деятельности органов пограничной службы;

проводить служебное расследование и документально оформлять его материалы;

давать правильную квалификацию административных правонарушений, отнесенных к компетенции органов пограничной службы;

осуществлять административно-процессуальные действия и их документальное оформление;

давать правильную квалификацию преступлений, отнесенных законодательством к подследственности органов пограничной службы;

производить процессуально и тактически грамотно следственные действия и принимать основные процессуальные решения от лица органа дознания, осуществлять их документальное оформление;

применять криминалистические средства, способы и приемы при производстве дознания;

применять нормы гражданского и хозяйственного права в практической деятельности органов пограничной службы;

в технической:

обеспечивать правильную эксплуатацию вооружения, техники и технических средств подразделения в различных условиях обстановки;

применять вычислительную технику при решении практических задач;

применять технические средства охраны границы в соответствии с установленными правилами;

управлять транспортными средствами категории "A", "B" и иметь водительское удостоверение;

обеспечивать соблюдение требований правил безопасности при эксплуатации вооружения, техники и технических средств подразделения;

в административно-хозяйственной:

организовывать и осуществлять управление административно-хозяйственной деятельностью подразделения;

организовывать ведение войскового хозяйства в подразделениях границы;

организовывать ведение установленного учета личного состава, вооружения, техники и материальных средств подразделения;

обеспечивать противопожарную защиту зданий и сооружений подразделения, соблюдение требований правил техники безопасности при проведении хозяйственных, строительных и ремонтных работ.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, программы государственных экзаменов, которые соответствуют требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение курсантом следующих циклов:

социально-гуманитарных дисциплин;

естественнонаучных дисциплин;

общепрофессиональных и специальных дисциплин;

дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки курсантов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий курсантов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана (п. 7.4) вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки курсанта и при соблюдении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при очной (дневной) форме обучения составляет 255 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

----------------------------------------------+-----------------------
¦                                             ¦   Продолжительность при   ¦
¦  Виды деятельности, установленные учебным   ¦   сроке обучения 5 лет    ¦
¦                   планом                    +-------------+-------------+
¦                                             ¦   недели    ¦    часы     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Теоретическое обучение. Практические занятия ¦     181     ¦    9774     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Экзаменационные сессии                       ¦     23      ¦    1242     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Практика (стажировка)                        ¦     22      ¦    1188     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Итоговая государственная аттестация          ¦      3      ¦     162     ¦
+---------------------------------------------+-------------+-------------+
¦Каникулы, отпуска                            ¦     26      ¦             ¦
¦---------------------------------------------+-------------+--------------

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план приведен в таблице 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +--------+---------------------------+        ¦
¦ N  ¦ Наименование цикла и ¦        ¦          из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплины      ¦ всего  +-----------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦        ¦аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦        ¦  занятия  ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 1  ¦ЦИКЛ СОЦИАЛЬНО-       ¦  1378  ¦  562/490  ¦      326      ¦   50   ¦
¦    ¦ГУМАНИТАРНЫХ          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦ДИСЦИПЛИН             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси      ¦  138   ¦    72     ¦      66       ¦   5    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Великая Отечественная ¦   50   ¦    34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦война советского      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦народа (в контексте   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦Второй мировой войны) ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия             ¦  138   ¦    76     ¦      62       ¦   5    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория  ¦  102   ¦    76     ¦      26       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология            ¦   54   ¦    36     ¦      18       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология           ¦  138   ¦    68     ¦      70       ¦   5    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы идеологии      ¦   36   ¦    24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Белорусский язык      ¦   54   ¦    36     ¦      18       ¦   2    ¦
¦    ¦(профессиональная     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика)              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура   ¦  560   ¦  70/490   ¦               ¦   20   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  108   ¦    70     ¦      38       ¦   4    ¦
¦    ¦(культурология,       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦этика, логика, права  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека,             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦основы права, другие  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦модули)               ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 2  ¦ЦИКЛ                  ¦  594   ¦    338    ¦      256      ¦   23   ¦
¦    ¦ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦ДИСЦИПЛИН             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Современные           ¦  360   ¦    190    ¦      170      ¦   14   ¦
¦    ¦информационные        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦технологии            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Основы экологии и     ¦   50   ¦    34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦энергосбережения      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Радиационная,         ¦  130   ¦    80     ¦      50       ¦   5    ¦
¦    ¦химическая и          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦биологическая защита  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦   54   ¦    34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 3  ¦ЦИКЛ                  ¦  6850  ¦   3966    ¦     2884      ¦  224   ¦
¦    ¦ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦И СПЕЦИАЛЬНЫХ         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦ДИСЦИПЛИН             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Теория управления     ¦  129   ¦    80     ¦      49       ¦   5    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Управление            ¦   99   ¦    60     ¦      39       ¦   4    ¦
¦    ¦подразделениями в     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦мирное и военное      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦время (в т.ч.         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦делопроизводство)     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Организация и         ¦  129   ¦    80     ¦      49       ¦   5    ¦
¦    ¦средства связи        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Практическая          ¦  336   ¦    206    ¦      130      ¦   13   ¦
¦    ¦грамматика            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Практика иностранного ¦  792   ¦    456    ¦      336      ¦   20   ¦
¦    ¦языка                 ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Англоязычные средства ¦  186   ¦    118    ¦      68       ¦   7    ¦
¦    ¦массовой коммуникации ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Специальный курс      ¦  348   ¦    208    ¦      140      ¦   10   ¦
¦    ¦профессионального     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦перевода              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Топография            ¦  198   ¦    108    ¦      90       ¦   7    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Автомобильная         ¦  306   ¦    180    ¦      126      ¦   11   ¦
¦    ¦подготовка            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.10¦Строевая подготовка   ¦   60   ¦    38     ¦      22       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.11¦Общевоинские уставы   ¦   60   ¦    38     ¦      22       ¦   2    ¦
¦    ¦Вооруженных Сил       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦Республики Беларусь   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.12¦Огневая подготовка    ¦  342   ¦    204    ¦      138      ¦   12   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.13¦Тактика пограничной   ¦  996   ¦    532    ¦      464      ¦   36   ¦
¦    ¦службы                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.14¦Основы инженерного    ¦  363   ¦    206    ¦      157      ¦   14   ¦
¦    ¦обеспечения охраны    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦границы               ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.15¦Пограничный контроль  ¦  300   ¦    170    ¦      130      ¦   11   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.16¦Основы материально-   ¦  129   ¦    80     ¦      49       ¦   5    ¦
¦    ¦технического          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦обеспечения           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.17¦Общая психология      ¦  111   ¦    68     ¦      43       ¦   5    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.18¦Общая педагогика      ¦  102   ¦    62     ¦      40       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.19¦Основы управления     ¦   66   ¦    38     ¦      28       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.20¦Охрана труда          ¦   30   ¦    20     ¦      10       ¦   1    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент   ¦  1207  ¦    694    ¦      513      ¦   48   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору  ¦  561   ¦    320    ¦      241      ¦   20   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 4  ¦ЦИКЛ ДИСЦИПЛИН        ¦  1513  ¦    782    ¦      731      ¦   50   ¦
¦    ¦СПЕЦИАЛИЗАЦИИ         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦                 Всего¦ 10335  ¦ 5648/490  ¦     4687      ¦  367   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Факультативы          ¦  681   ¦    282    ¦      399      ¦   23   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Практики              ¦  1188  ¦           ¦     1188      ¦   30   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Общевойсковая         ¦  216   ¦           ¦      216      ¦        ¦
¦    ¦подготовка - 4 нед.   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Учебная (языковая)    ¦  162   ¦           ¦      162      ¦   5    ¦
¦    ¦практика - 3 нед.     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Служебная стажировка  ¦  216   ¦           ¦      216      ¦   7    ¦
¦    ¦N 1 - 4 нед.          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Служебная стажировка  ¦  270   ¦           ¦      270      ¦   8    ¦
¦    ¦N 2 - 5 нед.          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Служебная стажировка  ¦  324   ¦           ¦      324      ¦   10   ¦
¦    ¦N 3 - 6 нед.          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Итоговая              ¦  162   ¦           ¦      162      ¦   6    ¦
¦    ¦государственная       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦----+----------------------+--------+-----------+---------------+---------

7.4.2. В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который утверждается начальником государственного учреждения образования "Институт пограничной службы Республики Беларусь".

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин

Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Современные информационные технологии

Основы построения и функционирования ПЭВМ. Программное обеспечение ЭВМ. Общие сведения об операционных системах. Создание и редактирование текстов, презентаций, электронных таблиц с использованием пакета Microsoft Office. Основы компьютерной графики. Создание иллюстративной графики с использованием пакета CorelDraw Graphic Suite. Основы построения баз данных с использованием СУБД Access из пакета Microsoft Office. Основы алгоритмизации прикладных задач. Решение прикладных задач с использованием пакета MathCad. Основы построения и эксплуатации автоматизированных рабочих мест элементов автоматизированной системы информационного обеспечения и систем поддержки принятия решений органов пограничной службы.

Выпускник должен:

знать:

основы построения и функционирования ПК как средства автоматизации деятельности должностных лиц органов управления Государственного пограничного комитета Республики Беларусь;

технологию работы в операционных системах, стоящих на вооружении органов пограничной службы;

порядок работы с прикладным программным обеспечением общего назначения;

технологию сжатия и архивации данных;

программные средства борьбы с компьютерными вирусами;

технологию подготовки текстовых документов;

технологию обработки данных с помощью электронных таблиц;

технологию обработки графических данных современными инструментальными средствами;

основы построения и функционирования локальных сетей;

основы защиты информации, передаваемой по компьютерным сетям;

технологию хранения и обработки данных средствами систем управления базами данных (СУБД);

основы построения автоматизированной системы информационного обеспечения органов пограничной службы;

уметь:

работать с общим прикладным программным обеспечением;

эффективно применять компьютерные технологии для автоматизации повседневной деятельности подразделений и органов управления Государственного пограничного комитета Республики Беларусь;

выполнять обработку текстовых, табличных и графических данных с использованием ПЭВМ;

пользоваться антивирусным программным обеспечением;

создавать и использовать базы данных для хранения и обработки информации;

работать с программным обеспечением АРМов АСИО ОПС в качестве пользователя;

работать с системами поддержки принятия решения, стоящими на вооружении ОПС, в качестве пользователя.

Основы экологии и энергосбережения

Природа и человек в зеркале цивилизации. Учение о биосфере. Уровни организации живого вещества. Экологические факторы. Динамическое равновесие экосистем. Антропогенное воздействие на окружающую среду. Основы энергосбережения.

Выпускник должен:

знать:

теоретические основы и законы экологии;

глобальные и региональные экологические проблемы;

основы энергосбережения;

уметь:

оценивать воздействие на структурно-функциональную организацию и динамику экосистем внешних факторов, связанное с различными аспектами хозяйственной деятельности и промышленного строительства;

проводить оценку состояния окружающей среды;

организовывать экономию электрической и тепловой энергии в быту.

Радиационная, химическая и биологическая защита

Оружие массового поражения. Потенциально опасные объекты промышленной инфраструктуры. Технические средства радиационной, химической и биологической защиты. Организация и содержание мероприятий радиационной, химической и биологической защиты оперативно-служебной деятельности подразделений органов пограничной службы. Предотвращение незаконного перемещения опасных материалов через Государственную границу. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность.

Выпускник должен:

знать:

поражающее действие оружия массового поражения и последствия разрушений потенциально опасных объектов промышленной инфраструктуры;

цель, задачи и мероприятия радиационной, химической и биологической защиты;

назначение, устройство и правила эксплуатации вооружения и средств радиационной, химической и биологической защиты;

работу должностных лиц подразделений органов пограничной службы по предотвращению незаконного перемещения опасных материалов через Государственную границу;

уметь:

оценивать радиационную и химическую обстановку;

организовывать и осуществлять радиационную, химическую и биологическую защиту в подразделениях органов пограничной службы;

работать с табельными вооружением и средствами радиационной, химической и биологической защиты;

проводить занятия с личным составом подразделения по радиационной, химической и биологической защите;

организовывать и осуществлять защиту личного состава и объектов от чрезвычайных ситуаций.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Теория управления

Объект и предмет, цель и задачи дисциплины. Теоретические основы развития систем управления. Основные функции и методы управления. Социальные аспекты системы руководства. Основы организации управленческой деятельности руководителя. Методологические основы теории управления органами пограничной службы. Система управления органами пограничной службы. Управление подразделениями границы. Управленческие решения. Организация, стиль и методы управленческой деятельности командира подразделения границы. Особенности управления подразделением границы в период нарастания военной угрозы и в военное время. Современные методы управления подразделением (персоналом).

Выпускник должен:

знать:

теоретические основы общей теории управления и основы теории управления органами пограничной службы;

научные основы и методы принятия, обоснования и реализации управленческих решений;

организацию, стиль и методы управленческой деятельности командира подразделения границы;

социально-психологические особенности принятия решений и способы их реализации в мирное время, в период нарастания военной угрозы и в военное время;

уметь:

управлять подразделением границы в любых условиях обстановки;

на научной основе организовать свою управленческую деятельность и деятельность своих подчиненных;

организовывать работу подчиненных по обеспечению принятия обоснованного решения;

своевременно и единолично принимать управленческие решения;

осуществлять непосредственное руководство оперативно-служебными (служебно-боевыми) действиями подразделения границы.

Управление подразделениями в мирное и военное время (в т.ч. делопроизводство)

Основы служебного делопроизводства, режим секретности, мероприятия по сохранению государственной и военной тайны. Основы боевой готовности и организационной деятельности. Управление подразделениями органов пограничной службы при выполнении задач в угрожаемый период и в военное время. Управление подразделениями органов пограничной службы при участии в выполнении задач территориальной обороны.

Выпускник должен:

знать:

требования по организации служебного делопроизводства и соблюдению режима секретности;

основы боевой готовности и организационной деятельности;

задачи и порядок руководства подразделениями органов пограничной службы в угрожаемый период и в военное время;

задачи и порядок руководства подразделениями органов пограничной службы при участии в выполнении задач территориальной обороны;

уметь:

организовывать и осуществлять сбор и анализ необходимой информации для принятия управленческих решений, а также определять силы, средства и способы достижения целей и поставленных задач;

планировать и проводить мероприятия по осуществлению повседневной деятельности подразделения, руководить действиями подчиненных в различных условиях обстановки, осуществлять действенный контроль и оказывать им необходимую помощь;

управлять пограничной заставой (пограничным постом), отделением (постом) пограничного контроля, комендатурой (взводом, ротой) в мирное и военное время;

проводить мероприятия по поддержанию подразделения в постоянной боевой готовности и умело руководить действиями подразделения при приведении в высшие степени боевой готовности;

разрабатывать и вести текстовые и графические служебно-боевые документы органов управления и подразделений органов пограничной службы Республики Беларусь;

проводить мероприятия по соблюдению и поддержанию режима секретности в подчиненном подразделении.

Организация и средства связи

Основы военной связи. Тактико-технические характеристики, общее устройство, порядок подготовки к работе и использования средств связи, стоящих на вооружении подразделений территориальных органов пограничной службы, непосредственно охраняющих Государственную границу. Силы связи территориальных органов пограничной службы. Организация связи на участке пограничной заставы (поста) в различных условиях и формах оперативно-служебной деятельности. Техническое обеспечение связи и автоматизированной системы информационного обеспечения органов пограничной службы. Организация безопасной эксплуатации средств и сооружений связи.

Выпускник должен:

знать:

основы военной связи, понятие системы управления и задачи связи по обеспечению ее функционирования;

основные положения и требования руководящих документов по организации связи на участке пограничной заставы (поста);

тактико-технические характеристики, общее устройство, порядок подготовки к работе и эксплуатации средств связи, стоящих на вооружении подразделений территориальных органов пограничной службы, непосредственно охраняющих Государственную границу;

правила ведения радиообмена, порядок обеспечения телефонных переговоров, использования документов скрытого управления при ведении радиообмена;

содержание работы должностных лиц пограничной заставы (поста) по организации и обеспечению связи в различных условиях оперативно-служебной деятельности, технического обслуживания и ремонта техники связи;

меры безопасности при эксплуатации средств и сооружений связи;

уметь:

пользоваться специальной терминологией по вопросам организации и обеспечения связи;

владеть методикой организации устойчивого управления подчиненными подразделениями с использованием сил и средств связи в любых условиях и формах оперативно-служебной деятельности;

владеть методами анализа системы связи подразделений, непосредственно охраняющих Государственную границу;

работать на штатной технике связи подразделений территориальных органов пограничной службы, непосредственно охраняющих Государственную границу;

вести телефонный радиообмен;

оформлять документы по планированию и проведению технического обслуживания на технике связи по результатам ее (техники) эксплуатации;

пользоваться документами скрытого управления при ведении переговоров по средствам связи.

Практическая грамматика

Морфология. Имя существительное: категория числа, падежа. Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Имя прилагательное: категория степеней сравнения; сравнительные конструкции. Местоимение: классификация местоимений. Числительное: простые, производные и сложные, количественные, порядковые и дробные. Наречие: классификация; категория степеней сравнения. Глагол: видо-временная система; активный и страдательный залог; модальные глаголы и их эквиваленты; согласование времен. Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие и конструкции с ними. Служебные слова: предлоги, союзы, союзные слова. Словообразовательные модели: существительное, прилагательное, наречие, глагол. Сослагательное наклонение. Синтаксис. Простое предложение: типы простых предложений; порядок слов; члены предложения; способы выражения подлежащего и сказуемого, правила их согласования; специфические конструкции и обороты. Сложное предложение: сложносочиненное и сложноподчиненное; типы придаточных предложений. Прямая и косвенная речь: правила перевода в косвенную речь предложений различных типов. Слова-заменители. Вводные слова и вводные предложения.

Выпускник должен:

знать:

морфологические формы частей речи иностранного языка;

особенности синтаксической сочетаемости слов в составе фразы и предложения;

типы членов предложения и средства их выражения;

особенности синтаксической организации предложения;

структурные и коммуникативные типы предложений;

порядок слов в предложении;

типы сложных предложений, средства связи, виды придаточных предложений в составе сложноподчиненного;

особенности использования грамматических единиц в зависимости от типа ситуации речи (устная/письменная, формальная/неформальная) и варианта изучаемого языка;

уметь:

использовать изученные грамматические структуры адекватно ситуациям речевого общения в устной и письменной речи;

создавать связные тексты с соблюдением правил и норм соответствующего типа дискурса;

переводить с родного языка на иностранный и с иностранного языка на родной предложения и тексты с учетом грамматических норм иностранного языка;

идентифицировать и комментировать использование изученных грамматических явлений и структур, иллюстрировать их примерами.

Практика иностранного языка

Языковая характеристика и социокультурная специфика лексического, грамматического и дискурсивного аспектов устной и письменной речи, подготовленной и не подготовленной по отношению ко всем видам речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо) в различных сферах коммуникации. Основные речевые формы высказывания: монолог, диалог, полилог. Наиболее употребительная лексика и фразеология, соответствующая предметно-тематическому содержанию курса. Сочетаемость слов, свободные и устойчивые словосочетания. Речевой этикет. Наиболее распространенные формулы-клише: знакомство, установление (поддержание) контакта, выражение просьбы, согласия (несогласия) с мнением собеседника (автора), начало, продолжение, завершение беседы. Фонетическая база изучаемого языка и ее компоненты. Слухо-произносительные и ритмико-интонационные навыки. Просодическое оформление фраз различного коммуникативного типа: повествования, вопроса, просьбы, приказа, восклицания. Фразовое и логическое ударение в сложном предложении.

Выпускник должен:

знать:

особенности системы изучаемого иностранного языка в его лексическом, грамматическом и фонетическом аспектах (в сопоставлении с родным языком);

социокультурные нормы бытового и делового общения, правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире;

основные особенности межкультурного общения;

уметь:

понимать аутентичную иноязычную речь на слух (монологические и диалогические тексты на бытовые, социальные и профессионально ориентированные темы) в объеме, предусмотренном программой;

воспроизводить услышанное при помощи повторения, перефразирования, пересказа;

продуцировать развернутое подготовленное и неподготовленное высказывание по проблемам социокультурного и профессионального общения;

резюмировать полученную информацию и аргументированно представлять свою точку зрения по описанным фактам и событиям, делать выводы;

вступать в контакт с собеседником, поддерживать и завершать беседу, используя адекватные речевые формулы и правила речевого этикета;

участвовать в дискуссии по теме/проблеме, аргументированно отстаивать свою точку зрения;

сочетать монологическую и диалогическую формы речи;

владеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое), предполагающими разную степень понимания прочитанного;

выполнять письменные задания к прослушанному, увиденному, прочитанному, логично и аргументированно излагать свои мысли, соблюдая стилистические и жанровые особенности;

владеть навыками составления частного и делового письма, правильно использовать соответствующие формулы письменного общения;

осуществлять общение на иностранном языке с представителями других культур.

Англоязычные средства массовой коммуникации

Язык средств массовой коммуникации как особый вид социального взаимодействия. Телевизионная культура. Телевизионные новостные программы как основной тип информационных медиа-текстов. Работа репортера. Образовательные и бизнес-программы, реклама. Печатные средства массовой информации. Жанрово-стилистическая классификация газетных материалов. Композиционная структура газетной статьи. Электронные средства массовой коммуникации. Интернет.

Выпускник должен:

знать:

основные параметры массовой коммуникации, ее структуру и функции;

дифференциальные признаки, структуру и классификацию новостных текстов;

особенности дискурса рекламы, финансовых и образовательных программ;

типологию и жанровую классификацию печатных изданий;

особенности коммуникации в системе Интернет;

необходимую для восприятия и обработки медиа-текстов общественно-политическую лексику;

уметь:

анализировать проявления массовой коммуникации;

воспринимать на слух аутентичную речь в объеме новостных теле- и радиопередач;

ориентироваться в печатных материалах различной жанровой принадлежности (редакторская статья, аналитический обзор, комментарий);

работать с материалами различных форматов в сети Интернет;

выражать свои мысли в форме монолога и диалога в рамках проблематики, включаемой в содержание курса.

Специальный курс профессионального перевода

Устный и письменный перевод текстов пограничной тематики. Пограничная терминология, ее перевод и использование. Перевод стилистических особенностей служебных и официальных документов иностранных пограничных ведомств. Реферирование и аннотирование текстов.

Выпускник должен:

знать:

способы, приемы и особенности устного и письменного перевода специальных текстов пограничной тематики;

пограничную терминологию, принятую в пограничных ведомствах иностранных государств;

грамматические явления, характерные для аутентичных специальных и технических текстов на иностранном языке;

уметь:

определять тип исходного текста и его стиль и создавать переводной текст в том же стиле, что и исходный текст;

находить в словаре наиболее подходящие для данного типа текста варианты слов и словосочетаний;

формировать объективный, безоценочный, безличностный подход к исходному и переводному текстам;

переводить специальные тексты пограничной тематики;

аннотировать и реферировать аутентичные тексты;

редактировать текст перевода, сделанный самим переводчиком, другим переводчиком или компьютером;

использовать полученные знания, умения и навыки практического перевода в профессиональной деятельности;

реферировать и аннотировать профессионально ориентированные и общенаучные тексты с учетом разной степени смысловой компрессии.

Топография

Предмет, цель и задачи топографии. Ориентирование и измерение на местности. Географическая карта как модель местности. Условные знаки топографических и специальных карт. Условные обозначения, применяемые в органах пограничной службы Республики Беларусь. Рельеф местности и его изображение на картах. Измерение по топографической карте. Изучение и оценка пограничного пространства. Движение по азимутам. Чтение карты. Геоинформационные технологии охраны Государственной границы. Работа с электронными картами. Методика изучения и оценки топографических элементов и тактических свойств местности. Оценка влияния топографических элементов местности на охрану Государственной границы. Специально-топографическая классификация Государственной границы Республики Беларусь. Составление топографического описания участка пограничной заставы (поста). Ориентирование на местности по карте. Работа с топографической картой на местности. Ориентирование на местности с использованием технологий спутниковой навигации и с использованием других современных навигационных средств. Топографическое и тактическое ориентирование. Рабочая карта командира. Составление схем местности. Составление схемы местности как топографической основы специальных графических документов. Определение координат объектов по карте. Рекогносцировка местности.

Выпускник должен:

знать:

теоретические основы топографии;

общую топографическую характеристику пограничного пространства Республики Беларусь;

разновидности и тактические свойства местности и их влияние на выполнение оперативно-служебных задач по охране Государственной границы Республики Беларусь;

назначение, классификацию и содержание топографических и специальных карт;

условные знаки топографических и специальных карт;

порядок работы с топографическими, специальными картами;

особенности ориентирования на различных типах местности и в условиях ограниченной видимости;

методику изучения и оценки местности, ее влияние на организацию и действия подразделений органов пограничной службы;

уметь:

читать топографические и специальные карты;

выполнять измерения по топографическим картам, быстро и точно определять координаты целей и объектов;

эффективно и быстро работать с картой на местности;

уверенно ориентироваться на местности по карте и без карты;

уверенно ориентироваться на местности с помощью приборов GPS-навигации;

эффективно решать задачи с использованием электронной карты;

проводить топографическое и тактическое ориентирование на местности;

готовить исходные данные для движения по азимутам в пешем порядке и на машинах; проводить движение по азимутам при выполнении задач по охране Государственной границы;

изучать и оценивать топографические и тактические свойства местности участка Государственной границы и приграничной территории;

составлять схемы местности и использовать их как топографическую основу при разработке оперативно-служебных графических документов;

осуществлять целеуказание по карте и на местности.

Автомобильная подготовка

Классификация автомобилей по назначению и конструкции. Общее устройство автомобиля и его эксплуатация. Правила дорожного движения. Ответственность водителей автомобилей за нарушение правил дорожного движения. Первая медицинская помощь пострадавшим. Начальное обучение водителей. Вождение автомобиля в различных условиях.

Выпускник должен:

знать:

назначение, расположение, устройство, принцип действия и обслуживание агрегатов, механизмов, приборов, относящихся к механическим транспортным средствам категории "A", "B";

правила дорожного движения, основы безопасности движения;

неисправности, возникающие в процессе эксплуатации автомобилей и мотоциклов; признаки, причины, опасные последствия неисправностей, способы их обнаружения и устранения;

порядок проведения технического обслуживания автомобилей и мотоциклов, правила их хранения в гаражах и на открытых стоянках, обкатки (новых и после капитального ремонта), эксплуатации аккумуляторных батарей и шин;

приемы и методы безопасного управления автомобилем и мотоциклом в различных дорожных и погодно-климатических условиях, способы предотвращения дорожно-транспортных происшествий;

приемы оказания доврачебной медицинской помощи;

уметь:

управлять транспортными средствами всех типов и марок, которые относятся к механическим транспортным средствам категории "A", "B";

заправлять автомобиль и мотоцикл топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью;

проверять техническое состояние автомобиля и мотоцикла;

Архів документів Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского