Стр. 5
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 |
¦ 4 ¦Гiсторыя Беларусi ¦ 1 ¦ 2 ¦ 2 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 5 ¦Геаграфiя ¦ 2 ¦ 2 ¦ 1 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 6 ¦Бiялогiя ¦ 2 ¦ 2 ¦ 1 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 7 ¦Сацыяльна-бытавая арыенцiроўка ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 8 ¦Фiзiчная культура ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 9 ¦Прафесiянальна-працоўнае навучанне ¦ 8 ¦ 8 ¦ 10 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 10 ¦Асновы бяспекi жыццядзейнасцi ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ ¦Усяго: ¦ 28 ¦ 28 ¦ 27 ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ ¦II. Карэкцыйны кампанент ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 1 ¦Навучанне прастораваму арыентаванню ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 2 ¦Развiццё астатковага зроку ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 3 ¦Заняткi па карэкцыi пазнавальнай ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дзейнасцi ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ 4 ¦Рытмiка i танец ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ ¦Усяго: ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ ¦III. Школьны кампанент ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦Вызначаецца i размяркоўваецца педагагiчным саветам установы, ¦
¦зыходзячы з рознiцы памiж агульнай колькасцю гадзiн i ¦
¦колькасцю гадзiн дзяржаўнага i карэкцыйнага кампанентаў ¦
+----+--------------------------------------+-------+------+-------+
¦ ¦Агульная колькасць гадзiн, якая ¦ 34 ¦ 35 ¦ 35 ¦
¦ ¦фiнансуецца з бюджэту ¦ ¦ ¦ ¦
¦----+--------------------------------------+-------+------+--------
Дадатак 9
РАЗМЕРКАВАННЕ ГАДЗIН ПА ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАХ
I - IX КЛАСАЎ ДЛЯ НАВУЧАННЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЯМI ЗРОКУ
I IНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ НЕДАСТАТКОВАСЦЮ (2-Е АДДЗЯЛЕННЕ)
----+--------------------+-----------------------------------------¬
¦ N ¦ Вучэбныя прадметы ¦ Колькасць гадзiн у тыдзень па класах ¦
¦п/п¦ +----+---T----+----T---+----T----+----T---+
¦ ¦ ¦ I ¦II ¦III ¦ IV ¦ V ¦ VI ¦VII ¦VIII¦IX ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ ¦I. Дзяржаўны кампанент ¦
+---+--------------------+----T---+----T----+---T----+----T----+---+
¦ 1 ¦Навучанне элементам ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
¦ ¦граматы i развiццё ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маўлення ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 2 ¦Навучанне элементам ¦ 2 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ ¦арыфметыкi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 3 ¦Арыенцiроўка ў ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦наваколлi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 4 ¦Сацыяльная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ ¦адаптацыя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 5 ¦Фармiраванне ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦санiтарна- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гiгiенiчных уменняў ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦i самаабслугоўванне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 6 ¦Чалавек i свет ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 7 ¦Выяўленчая ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦дзейнасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 8 ¦Музыкальна- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦рытмiчныя заняткi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ 9 ¦Адаптыўная ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦ ¦фiзкультура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦10 ¦Прадметна- ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦практычная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дзейнасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦11 ¦Гаспадарча-бытавая ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦праца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦12 ¦Працоўнае навучанне ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ ¦Усяго: ¦15 ¦16 ¦16 ¦18 ¦22 ¦22 ¦22 ¦21 ¦21 ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ ¦II. Карэкцыйны ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦ ¦кампанент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+---+
¦ ¦Агульная колькасць ¦18 ¦19 ¦19 ¦21 ¦25 ¦25 ¦25 ¦24 ¦24 ¦
¦ ¦гадзiн, якая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фiнансуецца з ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бюджэту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦---+--------------------+----+---+----+----+---+----+----+----+----
Дадатак 10
РАЗМЕРКАВАННЕ ГАДЗIН ПА ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАХ
НАВУЧАННЯ ХВОРЫХ ДЗЯЦЕЙ ДОМА РЭФАРМУЕМЫХ I - VII КЛАСАЎ
----+----------------------+---------------------------------------¬
¦ N ¦ Вучэбныя прадметы ¦ Колькасць гадзiн у тыдзень па класах ¦
¦п/п¦ +-----+-----T-----+-----T----+----T-----+
¦ ¦ ¦ I ¦ II ¦ III ¦ IV ¦ V ¦ VI ¦ VII ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ ¦I. Дзяржаўны кампанент ¦
+---+----------------------+-----T-----+-----T-----+----T----+-----+
¦ 1 ¦Беларуская мова i ¦6 (1)¦6 (2)¦6 (3)¦6 (3)¦ 5 ¦ 5 ¦ 4 ¦
¦ ¦лiтаратура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 2 ¦Руская мова i ¦1 (6)¦2 (6)¦3 (6)¦3 (6)¦ 5 ¦ 5 ¦ 4 ¦
¦ ¦лiтаратура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 3 ¦Замежная мова ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 2 ¦ 2¦ 2 ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 4 ¦Матэматыка. ¦ 3 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
¦ ¦Iнфарматыка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 5 ¦Гiсторыя Беларусi. ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦Сусветная гiсторыя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 6 ¦Чалавек. Грамадства. ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦Дзяржава ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 7 ¦Чалавек i свет ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 8 ¦Мая Радзiма - Беларусь¦ - ¦ - ¦ - ¦ 1 ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 9 ¦Геаграфiя ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 1 ¦ 1 ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦10 ¦Бiялогiя ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 1 ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦11 ¦Фiзiка. Астраномiя ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦12 ¦Хiмiя ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ ¦Усяго: ¦11 ¦12 ¦14 ¦15 ¦ 18 ¦ 19 ¦ 17 ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ ¦II. Карэкцыйны кампанент ¦
+---+----------------------+-----T-----+-----T-----+----T----+-----+
¦ 1 ¦Развiццё зрокавага ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ўспрымання ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 2 ¦Навучанне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прастораваму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арыентаванню ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 3 ¦Карэкцыя пазнавальнай ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дзейнасцi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ 4 ¦Сацыяльна-бытавая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арыенцiроўка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ ¦Усяго: ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 2 ¦ 2 ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ ¦III. Школьны ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦кампанент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+-----+
¦ ¦Агульная колькасць ¦13 ¦14 ¦16 ¦17 ¦ 20 ¦ 22 ¦ 20 ¦
¦ ¦гадзiн ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦---+----------------------+-----+-----+-----+-----+----+----+------
3аўвагi:
1. Вучэбны план для iндывiдуальнага навучання дома дзяцей з парушэннямi зроку на 2005/2006 навучальны год распрацаваны ў адным варыянце. Колькасць гадзiн для навучання можа быць знiжана са згоды бацькоў.
2. У выпадках, калi вучэбным планам прадугледжана на вывучэнне прадмета 0,5 гадзiны ў тыдзень, у раскладзе заняткаў трэба ставiць па 1 гадзiне праз тыдзень.
3. У I - ХI класах гадзiны школьнага кампанента можна выкарыстоўваць на вывучэнне прадметаў эстэтычнага цыкла, правядзенне падтрымлiваючых i стымулюючых заняткаў i iнш.
4. Размеркаванне гадзiн на вывучэнне цыкла прадметаў ажыццяўляе настаўнiк.
5. У залежнасцi ад таго, у якiх класах - VIII, IX або X, XI вывучаецца iнфарматыка, на яе вывучэнне выкарыстоўваюцца ў кожным класе гадзiны школьнага кампанента.
Дадатак 11
РАЗМЕРКАВАННЕ ГАДЗIН ПА ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАХ
НАВУЧАННЯ ХВОРЫХ ДЗЯЦЕЙ ДОМА VII - IX КЛАСАЎ
----+------------------------------+-------------------------------¬
¦ N ¦ Вучэбныя прадметы ¦Колькасць гадзiн у тыдзень па ¦
¦п/п¦ ¦класах у школах з 11-гадовым ¦
¦ ¦ ¦ тэрмiнам навучання ¦
¦ ¦ +----+-------+-----T-----+------+
¦ ¦ ¦VII ¦ VIII ¦ IX ¦ X ¦ XI ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ ¦I. Дзяржаўны кампанент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 1 ¦Беларуская мова i лiтаратура ¦ 4 ¦ 3 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 2 ¦Руская мова i лiтаратура ¦ 4 ¦ 3 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 3 ¦Замежная мова ¦ 2 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 4 ¦Матэматыка. Iнфарматыка ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 5 ¦Гiсторыя Беларусi. Сусветная ¦ 1 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ ¦гiсторыя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 6 ¦Чалавек. Грамадства. Дзяржава ¦ - ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 7 ¦Сусвет ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 8 ¦Чалавек i свет ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 9 ¦Мая Радзiма - Беларусь ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦10 ¦Геаграфiя ¦ 1 ¦ 1 ¦2 / 1¦ 1 ¦ - ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦11 ¦Бiялогiя ¦ 1 ¦ 1 ¦1 / 2¦ 2 ¦ 1 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦12 ¦Фiзiка. Астраномiя ¦ 1 ¦ 1 ¦1 / 2¦ 2 ¦ 3 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦13 ¦Хiмiя ¦ - ¦ 1 ¦2 / 1¦ 2 ¦ 2 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ ¦Усяго: ¦18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 19 ¦ 18 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ ¦II. Карэкцыйны кампанент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 1 ¦Развiццё зрокавага ўспрымання ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 2 ¦Навучанне прастораваму арыен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦таванню ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 3 ¦Карэкцыя пазнавальнай ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дзейнасцi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ 4 ¦Сацыяльна-бытавая арыенцiроўка¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ ¦Усяго: ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ ¦III. Школьны кампанент ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
+---+------------------------------+----+-------+-----+-----+------+
¦ ¦Агульная колькасць гадзiн ¦21 ¦ 21 ¦ 21 ¦ 22 ¦ 22 ¦
¦---+------------------------------+----+-------+-----+-----+-------
3аўвагi:
1. Вучэбны план для iндывiдуальнага навучання дома дзяцей з парушэннямi зроку на 2005/2006 навучальны год распрацаваны ў адным варыянце. Колькасць гадзiн для навучання можа быць знiжана са згоды бацькоў.
2. У выпадках, калi вучэбным планам прадугледжана на вывучэнне прадмета 0,5 гадзiны ў тыдзень, у раскладзе заняткаў трэба ставiць па 1 гадзiне праз тыдзень.
3. У I - ХI класах гадзiны школьнага кампанента можна выкарыстоўваць на вывучэнне прадметаў эстэтычнага цыкла, правядзенне падтрымлiваючых i стымулюючых заняткаў i iнш.
4. Размеркаванне гадзiн на вывучэнне цыкла прадметаў ажыццяўляе настаўнiк.
5. У залежнасцi ад таго, у якiх класах - VIII, IX або X, XI вывучаецца iнфарматыка, на яе вывучэнне выкарыстоўваюцца ў кожным класе гадзiны школьнага кампанента.
Дадатак 12
РАЗМЕРКАВАННЕ ГАДЗIН ПА ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАХ
НАВУЧАННЯ ХВОРЫХ ДЗЯЦЕЙ ДОМА РЭФАРМУЕМЫХ
I - VII КЛАСАЎ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЯМI ЗРОКУ
I IНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ НЕДАСТАТКОВАСЦЮ (1-Е АДДЗЯЛЕННЕ)
----+--------------------+-----------------------------------------¬
¦ N ¦Вучэбныя прадметы ¦ Колькасць гадзiн у тыдзень па ¦
¦п/п¦ ¦ класах ¦
¦ ¦ +-----+-----T-----+-----T-----+-----T-----+
¦ ¦ ¦ I ¦ II ¦ III ¦ IV ¦ V ¦ VI ¦VII ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦I. Дзяржаўны кампанент ¦
+---+--------------------+-----T-----+-----T-----+-----T-----+-----+
¦ 1 ¦Беларуская мова ¦4 (-)¦4 (-)¦4 (-)¦5 (-)¦5 (-)¦5 (1)¦4 (1)¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 2 ¦Руская мова ¦(-) 4¦- (4)¦- (4)¦- (5)¦- (5)¦1 (5)¦1 (4)¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 3 ¦Матэматыка ¦ 2 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3,5 ¦ 3,5 ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 4 ¦Я i навакольны свет ¦ 2 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 0,5 ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 5 ¦Чалавек i свет ¦ - ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ 0,5 ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 6 ¦Прыродазнаўства ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Усяго: ¦ 8 ¦ 8 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 9 ¦10 ¦10 ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦II. Карэкцыйны кампанент ¦
+---+--------------------+-----T-----+-----T-----+-----T-----+-----+
¦ 1 ¦Развiццё зрокавага ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ўспрымання ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 2 ¦Навучанне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прастораваму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арыентаванню ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 3 ¦Карэкцыя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пазнавальнай ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дзейнасцi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 4 ¦Лагапедычныя заняткi¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Усяго: ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 3 ¦
+---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Агульная колькасць ¦ 10 ¦10 ¦10 ¦11 ¦11 ¦13 ¦13 ¦
¦ ¦гадзiн, якая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фiнансуецца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦з бюджэту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦---+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------
Дадатак 13
РАЗМЕРКАВАННЕ ГАДЗIН ПА ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАХ
НАВУЧАННЯ ХВОРЫХ ДЗЯЦЕЙ ДОМА VII - IX КЛАСАЎ
ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЯМI ЗРОКУ I IНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ
НЕДАСТАТКОВАСЦЮ (1-Е АДДЗЯЛЕННЕ)
-----+----------------------------------------+--------------------¬
¦ N ¦ Вучэбныя прадметы ¦ Колькасць гадзiн у ¦
¦п/п ¦ ¦ тыдзень па класах ¦
¦ ¦ +------+------+------+
¦ ¦ ¦ VII ¦ VIII ¦ IX ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ ¦I. Дзяржаўны кампанент ¦ ¦ ¦ ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 1 ¦Беларуская мова ¦4 (1) ¦4 (1) ¦4 (1) ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 2 ¦Руская мова ¦1 (4) ¦1 (4) ¦1 (4) ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 3 ¦Матэматыка ¦ 3,5 ¦ 3,5 ¦ 3,5 ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 4 ¦Гiсторыя Беларусi ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 5 ¦Геаграфiя ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 6 ¦Прыродазнаўства ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ ¦Усяго: ¦10 ¦10 ¦10 ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ ¦II. Карэкцыйны кампанент ¦ ¦ ¦ ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 1 ¦Развiццё зрокавага ўспрымання ¦ ¦ ¦ ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 2 ¦Навучанне прастораваму арыентаванню ¦ ¦ ¦ ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 3 ¦Карэкцыя пазнавальнай дзейнасцi ¦ ¦ ¦ ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ 4 ¦Лагапедычныя заняткi ¦ ¦ ¦ ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ ¦Усяго: ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
+----+----------------------------------------+------+------+------+
¦ ¦Агульная колькасць ¦13 ¦13 ¦13 ¦
¦ ¦гадзiн, якая фiнансуецца з бюджэту ¦ ¦ ¦ ¦
¦----+----------------------------------------+------+------+-------
ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНЫХ УСТАНОЎ АДУКАЦЫI
I ЎСТАНОЎ АДУКАЦЫI АГУЛЬНАГА ТЫПУ, ЯКIЯ СТВАРЫЛI ЎМОВЫ
ДЛЯ АТРЫМАННЯ АДУКАЦЫI АСОБАМI З ПАРУШЭННЯМI
ПСIХIЧНАГА РАЗВIЦЦЯ (ЦЯЖКАСЦЯМI Ў НАВУЧАННI),
НА 2005/2006 НАВУЧАЛЬНЫ ГОД
1. Вучэбны план спецыяльных устаноў адукацыi i ўстаноў адукацыi агульнага тыпу, якiя стварылi ўмовы для атрымання адукацыi асобамi з парушэннямi псiхiчнага развiцця (цяжкасцямi ў навучаннi) (далей - вучэбны план), вызначае парадак арганiзацыi адукацыйнага працэсу ў спецыяльных агульнаадукацыйных школах (школах-iнтэрнатах), спецыяльных класах, класах iнтэграванага (сумеснага) навучання i выхавання ва ўстановах агульнага тыпу, якiя стварылi ўмовы для атрымання адукацыi асобамi з парушэннямi псiхiчнага развiцця (цяжкасцямi ў навучаннi) (далей - установах), i з'яўляецца асновай для распрацоўкi вучэбных планаў у названых установах з улiкам канкрэтных умоў на аснове размеркавання гадзiн па вучэбных прадметах згодна з дадаткамi 1 - 8.
2. Навучальны год ва ўстановах пачынаецца 1 верасня.
На працягу навучальнага года ўстанаўлiваюцца канiкулы:
восеньскiя - 9 дзён з 30.10.2005 г. па 07.11.2005 г. уключна;
зiмовыя - 15 дзён з 25.12.2005 г. па 08.01.2006 г. уключна;
веснавыя - 9 дзён з 25.03.2006 г. па 02.04.2006 г. уключна.
Пры арганiзацыi навучання па чвэрцях вызначаюцца наступныя тэрмiны:
I чвэрць - з 01.09.2005 г. па 29.10.2005 г.;
II чвэрць - з 08.11.2005 г. па 24.12.2005 г.;
III чвэрць - з 09.01.2006 г. па 24.03.2006 г.;
IV чвэрць - з 03.04.2006 г. па 26.05.2006 г.
Для вучняў першых i другiх класаў у III чвэрцi праводзяцца дадатковыя канiкулы працягласцю адзiн тыдзень.
3. Выпускныя экзамены праводзяцца з 29 мая па 17 чэрвеня 2006 г.
4. Вучэбны план на 2005/2006 навучальны год прадугледжвае 5-дзённы вучэбны тыдзень. Класы з павышаным узроўнем вывучэння прадметаў працуюць у рэжыме 6-дзённага вучэбнага тыдня.
5. Вучэбны план уключае дзяржаўны, карэкцыйны i школьны кампаненты.
5.1. Дзяржаўны кампанент вучэбнага плана (далей - дзяржаўны кампанент) уключае вучэбныя прадметы, вывучэнне якiх можа ажыццяўляцца на базавым цi павышаным узроўнi. Першая лiчба ў лiкавым ланцужку лiчбавай часткi вучэбнага плана азначае колькасць гадзiн на вывучэнне вучэбнага прадмета "Працоўнае навучанне" на базавым, другая - на павышаным узроўнях. Лiчба "0" на пачатку лiкавага ланцужка азначае, што на базавым узроўнi дадзены прадмет у адпаведным класе не вывучаецца. Лiчнiк дробных лiчбаў азначае тыднёвую колькасць гадзiн на вывучэнне прадмета ў першым паўгоддзi, назоўнiк - у другiм паўгоддзi.
5.2. Карэкцыйны кампанент вучэбнага плана ўключае спецыяльныя прадметы, якiя накiраваны на фармiраванне розных бакоў псiхiчнай дзейнасцi. Заняткi праводзяцца на аснове iндывiдуальных карэкцыйных праграм, распрацаваных з улiкам стану асобасных асаблiвасцей кожнага вучня i ўзроўню яго пазнавальнай дзейнасцi. Вынiкi карэкцыйна-развiваючай работы з кожным вучнем аналiзуюцца псiхолага-педагагiчным кансiлiумам i абмяркоўваюцца на педагагiчным савеце ўстановы. Заняткi карэкцыйнага кампанента праводзяцца па асобным раскладзе.
5.3. Школьны кампанент вучэбнага плана (далей - школьны кампанент) забяспечвае варыятыўнасць i асобасна арыентаваны падыход да арганiзацыi адукацыйнага працэсу i прызначаны для правядзення стымулюючых i падтрымлiваючых заняткаў у I - X класах, арганiзацыi заняткаў па iнтарэсах у пачатковай школе, факультатываў у V - VII (VI - VIII) <4> класах, курсаў па выбары ў VIII - IX (IX - X) класах, грамадска карыснай працы ў II - IX (III - X) класах, вывучэння асобных прадметаў на павышаным узроўнi.
------------------------------
<4> У дужках даецца нумарацыя класаў з пяцiгадовым тэрмiнам навучання ў пачатковай школе.
Школьны кампанент не з'яўляецца абавязковым для ўсiх вучняў. Пры правядзеннi заняткаў з лiку гадзiн школьнага кампанента неабходна ўлiчваць максiмальна дапушчальную вучэбную нагрузку на аднаго вучня.
Заняткi па iнтарэсах у межах гадзiн школьнага кампанента ў пачатковых класах арганiзуюцца пры наяўнасцi заявы законных прадстаўнiкоў вучняў, заняткi курсаў па выбары, факультатыўныя заняткi ў астатнiх класах - пры наяўнасцi заяў вучняў.
6. Памiж заняткамi дзяржаўнага кампанента i карэкцыйнага, а таксама школьнага кампанентаў прадугледжваецца перапынак не менш як 30 мiнут.
7. Стварэнне кожнай установай вучэбнага плана пачынаецца з вызначэння мовы навучання. Першая лiчба ў моўна-лiтаратурным блоку дзяржаўнага кампанента адпавядае размеркаванню гадзiн па класах ва ўстановах з беларускай мовай навучання, другая (у дужках) - ва ўстановах з рускай мовай навучання.
8. Вывучэнне вуснага моўнага курса беларускай мовы ва ўстановах з рускай мовай навучання i вуснага моўнага курса рускай мовы ва ўстановах з беларускай мовай навучання пачынаецца з другога класа ва ўстановах (класах) з пяцiгадовым тэрмiнам навучання ў пачатковай школе.
9. У другiм (трэцiм) класе пачынаецца вывучэнне замежнай мовы на базавым узроўнi ў аб'ёме 1 гадзiны ў тыдзень.
10. Заняткi па фiзiчнай культуры з вучнямi, якiя па стане здароўя аднесены да спецыяльнай медыцынскай групы, праводзяцца ў аб'ёме 3 гадзiн у тыдзень.
Колькасць груп на пачатак кожнага паўгоддзя зацвярджаецца загадам па ўстанове на падставе вынiкаў папярэдняга паглыбленага медыцынскага агляду. Напаўняльнасць спецыяльнай медыцынскай групы - 8 - 12 вучняў (незалежна ад узросту, полу i дыягназу захворвання).
11. Пры арганiзацыi заняткаў па працоўным навучаннi ў V - IX (VI - X) класах дазваляецца дзяленне класа на 2 групы. Такi парадак дзялення класаў на групы захоўваецца ў V, VII - IX (VI - X) класах пры арганiзацыi працоўнага навучання на павышаным узроўнi за кошт гадзiн школьнага кампанента.
12. Пры арганiзацыi працоўнага навучання вучняў VIII - IX (IX - X) класаў на базе мiжшкольных вучэбна-вытворчых камбiнатаў працоўнага навучання i прафесiянальнай арыентацыi вучняў, школьных i мiжшкольных вучэбна-вытворчых майстэрань, навучальных устаноў прафтэхадукацыi, майстэрань прадпрыемстваў (калгасаў, саўгасаў) дазваляецца дзяленне класа на групы.
13. У V - VIII (VI - IX) класах устаноў, якiя маюць зямельныя, вучэбна-доследныя ўчасткi, у перыяд летнiх канiкул праводзiцца працоўная практыка. Працягласць яе не павiнна перавышаць 5 дзён (15 гадзiн) у кожным класе. Тэрмiны, парадак арганiзацыi практыкi вызначае савет установы, зыходзячы з мясцовых умоў.
14. Грамадска карысная праца арганiзуецца ва ўстановах, дзе створаны для гэтага неабходныя ўмовы, з разлiку 1 гадзiна ў тыдзень у III - VI (IV - VII) класах i да 2 гадзiн у тыдзень у VII - VIII (VIII - IX) класах. Дзяленне класаў на групы пры правядзеннi грамадска карыснай працы не ажыццяўляецца. Ва ўстановах, дзе арганiзаваны групы падоўжанага дня, грамадска карысная праца праводзiцца выхавацелямi груп у межах iх працоўнага часу.
15. У межах агульнай колькасцi гадзiн школьнага кампанента вучэбнага плана час, якi адведзены на правядзенне факультатыўных заняткаў i курсаў па выбары, выкарыстоўваецца на адну або некалькi груп у залежнасцi ад зробленага вучнямi выбару.
На факультатыўных занятках i курсах па выбары вучнi могуць паглыбляць веды па прадметах вучэбнага плана, уключаных у дзяржаўны кампанент, а таксама вывучаць курсы i прадметы, якiя не ўключаны ў дзяржаўны i карэкцыйны кампаненты вучэбнага плана (чарчэнне, псiхалогiя, эканомiка, экалогiя i iнш.), праводзiць заняткi па фармiраваннi навыкаў здаровага ладу жыцця.
Групы для заняткаў па iнтарэсах, факультатыўных заняткаў камплектуюцца з вучняў аднаго або паралельных класаў у колькасцi 6 чалавек.
Напаўняльнасць груп па вывучэннi курсаў па выбары складае не менш як 3 вучнi.
Стымулюючыя i падтрымлiваючыя заняткi арганiзуюцца адмiнiстрацыяй установы ў межах выдзеленых гадзiн пры напаўняльнасцi груп не менш як 3 вучнi. Гэтыя вучэбныя гадзiны не тарыфiкуюцца. Аплата настаўнiку робiцца за фактычна адпрацаваны час.
16. Для правядзення заняткаў па рытмiцы i танцы прадугледжваюцца канцэртмайстарскiя (акампанiятарскiя) гадзiны (100% вучэбнага часу).
17. Размеркаванне агульнай фiнансуемай колькасцi гадзiн вучэбнага плана па класах прыкладнае, рэкамендацыйнае. Агульная колькасць гадзiн вучэбнага плана ва ўстановах размяркоўваецца тарыфiкацыйнай камiсiяй i зацвярджаецца загадам дырэктара.
18. На працягу навучальнага года з вучнямi II - X класаў праводзяцца заняткi па асновах бяспекi жыццядзейнасцi ў наступным аб'ёме:
правiлы дарожнага руху - па 7 заняткаў у II - X класах;
правiлы пажарнай бяспекi - па 7 заняткаў у II - X класах;
абарона насельнiцтва ад надзвычайных абставiн - па 2 заняткi ў V - VII (VI - VIII) класах, па 8 заняткаў у VIII - IX (IX - X) класах;
бяспека жыцця i здароўя - па 2 заняткi ў II - VII (III - VIII) класах i па 4 заняткi ў VIII - IX (IX - X) класах.
Ва ўстановах, якiя размешчаны на тэрыторыi радыяцыйнага забруджання, заняткi па радыяцыйнай бяспецы праводзяцца ў II - IX (III - X) класах: у II - IV (III - V) класах - па 4 заняткi, у V - IX (VI - X) класах - па 8 заняткаў.
Усе гэтыя заняткi з'яўляюцца абавязковымi i праводзяцца ў пазаўрочны час.
Гадзiны на правядзенне заняткаў па асновах бяспекi жыццядзейнасцi тарыфiкуюцца за кошт гадзiн школьнага кампанента.
19. Заняткi па бiблiятэчна-бiблiяграфiчнай культуры праводзяцца ў I - IX (II - X) класах у адпаведнасцi з праграмай "Асновы бiблiятэчна-бiблiяграфiчных ведаў вучняў I - IX класаў", якая апублiкавана ў "Зборнiку нарматыўных дакументаў Мiнiстэрства народнай адукацыi Рэспублiкi Беларусь", 1992 г., N 3.
У I - IX (II - X) класах заняткi па бiблiятэчна-бiблiяграфiчнай культуры па рашэннi дырэктара ўстановы праводзяцца настаўнiкамi пачатковых класаў, мовы i лiтаратуры або бiблiятэчнымi работнiкамi i аплачваюцца за фактычна адпрацаваны час за кошт гадзiн школьнага кампанента.
20. Навучальная ўстанова выкарыстоўвае ў поўным аб'ёме гадзiны школьнага кампанента, якiя прадугледжаны вучэбным планам, i забяспечвае iх якаснае правядзенне.
21. Пры распрацоўцы вучэбнага плана для вучняў з парушэннямi псiхiчнага развiцця (цяжкасцямi ў навучаннi), якiя навучаюцца ў VIII - IX' класах iнтэграванага (сумеснага) навучання i выхавання ўстаноў, якiя забяспечваюць атрыманне агульнай сярэдняй адукацыi з 12-гадовым тэрмiнам навучання, выкарыстоўваюцца гадзiны дзяржаўнага кампанента (акрамя гадзiн моўнага блока) вучэбнага плана ўстановы, якая забяспечвае атрыманне агульнай сярэдняй адукацыi, i гадзiны дзяржаўнага (моўны блок), карэкцыйнага i школьнага кампанентаў дадзенага вучэбнага плана.
22. Па астатнiх пытаннях арганiзацыi навучальна-выхаваўчага працэсу неабходна кiравацца вучэбнымi планамi ўстаноў, якiя забяспечваюць атрыманне агульнай сярэдняй адукацыi на 2005/2006 навучальны год, зацверджанымi загадам Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ад 19 красавiка 2005 г. N 186.
Дадатак 1
РАЗМЕРКАВАННЕ ГАДЗIН ПА ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАХ
РЭФАРМУЕМЫХ II - IV КЛАСАЎ З ЧАТЫРОХГАДОВЫМ ТЭРМIНАМ
НАВУЧАННЯ Ў ПАЧАТКОВАЙ ШКОЛЕ
-----+---------------------------------------+---------------------¬
¦ N ¦ Вучэбныя прадметы ¦ Колькасць гадзiн у ¦
¦п/п ¦ ¦ тыдзень па класах ¦
¦ ¦ +------+-------+------+
¦ ¦ ¦ II ¦ III ¦ IV ¦
+----+---------------------------------------+------+-------+------+
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 |
| 
