Стр. 2
Страницы:
Стр.1 |
Стр.2 |
Стр.3 |
Стр.4 |
Стр.5 |
Стр.6 |
Стр.7
Оформленные индивидуальные планы работы преподавателей
обсуждаются на заседаниях циклов до 1 августа текущего года и
утверждаются их начальниками, а индивидуальные планы работы
начальников циклов - заместителем начальника ССОУ по учебной работе.
На цикле организуется ежемесячный учет всех видов работ,
предусмотренных индивидуальными планами преподавателей, на основе
фактических затрат времени по их выполнению. Ход выполнения
индивидуальных планов работы преподавателей не реже двух раз в году
рассматривается на заседаниях цикла.
В конце учебного года преподаватель заполняет все разделы
индивидуального плана, подсчитывает объем выполненной учебной
нагрузки, анализирует проделанную работу, объясняет внесенные в план
изменения и дополнения, причины невыполнения отдельных пунктов,
намечает пути устранения недостатков и мероприятия по
совершенствованию своей деятельности.
Начальник цикла лично проверяет выполнение преподавателем
индивидуального плана за семестр и учебный год, делает отметки о
выполнении тех или иных мероприятий и с учетом пояснительной записки
преподавателя делает заключение о качестве его работы. Обобщенная по
индивидуальным планам работа всех преподавателей составляет основу
отчета цикла.
3.7.18. График проведения учебно-экзаменационных сессий со
слушателями заочного обучения составляется на учебный год и
утверждается начальником ССОУ. В нем указывается время проведения
каждой сессии, количество вызываемых слушателей и количество учебных
групп.
3.7.19. График проведения межсессионных сборов на заочном
обучении составляется на учебный год и утверждается начальником
ССОУ. В нем указывается место и сроки проведения сборов каждого
курса, изучаемые дисциплины и виды занятий.
3.8. Учетная документация учебного процесса:
3.8.1. Журнал учебных занятий (приложение N 6). В нем
записываются все проведенные преподавателем занятия в учебном взводе
(учебной группе), выставляются оценки знаний обучаемых, итоговые
оценки за семестр, делаются отметки о посещаемости и другие пометки
преподавателя, представляющие возможность для учета и контроля за
ходом учебного процесса по той или иной дисциплине. Аккуратное и
своевременное ведение записей в журнале является обязательным для
каждого преподавателя
Журнал учета учебных занятий выдается учебным отделом на каждый
учебный взвод (учебную группу) перед началом занятий. После
окончания занятий журналы сдаются командирами учебных взводов
(учебных групп) в учебный отдел. Ответственность за ведение и
хранение журналов несет работник учебного отдела. Начальник учебного
отдела обязан систематически контролировать правильность ведения
записей в журнале учебных занятий.
3.8.2. Экзаменационная (зачетная) ведомость (приложение N 7)
выдается преподавателю учебным отделом в день экзамена (зачета),
оформляется преподавателем по результатам экзаменов (зачетов) в
установленной форме и сдается в учебный отдел не позднее следующего
дня после приема экзамена (зачета).
Ведомость является основным учетным документом о результатах
экзаменационной сессии.
3.8.3. Зачетная книжка выдается каждому курсанту (слушателю). В
ней содержатся установочные данные обучаемого: выставляются оценки
по результатам экзаменов, зачетов и защиты курсовых работ, делаются
отметки о результатах выполнения слушателями-заочниками контрольных
работ. Книжка представляется преподавателю во время проведения
экзаменов, зачетов и других видов занятий. После окончания последней
сессии перед государственными экзаменами зачетная книжка сдается в
учебный отдел.
3.8.4. Направление на индивидуальную сдачу экзамена (зачета)
(приложение N 8) выдается обучаемому по определенной дисциплине вне
расписания экзаменационной сессии либо для пересдачи экзамена
(зачета) после получения неудовлетворительной оценки. После сдачи
экзамена (зачета) направление сдается в учебный отдел, отделение
заочного обучения для внесения оценки в сводную ведомость приема
экзаменов, зачетов. Срок действия направления - 10 дней.
3.8.5. Журнал учета консультаций цикла (приложение N 9) ведется
каждым преподавателем цикла. Контроль за проведением консультаций
осуществляет начальник цикла. Сведения о проведенных консультациях
ежемесячно сдаются в учебный отдел для учета нагрузки.
3.8.6. Журналы учета контрольных и взаимных посещений учебных
занятий (приложение N 10) ведутся на циклах. В журналах отражаются
результаты контрольных посещений занятий, осуществляемых
руководством ССОУ и другими лицами, уполномоченными проводить
педагогический контроль учебного процесса, а также итоги взаимных
посещений занятий преподавателями цикла.
3.8.7. Журнал учета и выдачи рецензентам контрольных (курсовых)
работ (приложение N 11) слушателей-заочников ведется в отделении
заочного обучения. Начальник учебного отдела (отделения заочного
обучения) не реже одного раза в месяц проверяет ведение журнала и
делает в нем соответствующие записи.
3.8.8. Учетно-экзаменационная карточка обучаемого (приложение N
12) содержит основные сведения о нем: место работы, адрес, итоги
выполнения учебного плана по учебным дисциплинам и результаты
государственных экзаменов. Учетная карточка хранится в
образовательном учреждении 85 лет и предъявляется Государственной
квалификационной комиссии.
3.8.9. Сводная экзаменационная ведомость учебной группы
(приложение N 17) содержит сведения об итоговых оценках по учебным
дисциплинам и результаты сдачи государственных экзаменов.
3.8.10. Журнал учета и регистрации выдачи дипломов (приложение
N 13) ведется учебным отделом и является документом постоянного
хранения. В книге указываются Ф.И.О. обучаемого, номер и дата выдачи
диплома об окончании учебного заведения, подлинная подпись
выпускника.
4. УЧЕБНАЯ РАБОТА
4.1. Учебная работа в ССОУ организуется и проводится в форме
занятий под руководством учебного отдела, циклов и
преподавательского состава.
Основными видами учебных занятий являются: лекция, семинар,
лабораторные и практические занятия, уроки, самостоятельные занятия
под руководством преподавателя, оперативно-тактические и
командно-штабные учения, занятия в органах внутренних дел, практика
и стажировка, курсовые и контрольные работы,
контрольно-консультационные занятия, консультации.
Преподаватели могут проводить и другие виды учебных занятий.
В период подготовки обучаемых к государственным (курсовым)
экзаменам могут организовываться тренировки учебных
оперативно-следственных групп, учебных дежурных смен и т.п. По
отдельным дисциплинам могут проводиться теоретические конференции,
диспуты, выездные и другие занятия, вводимые по решению Совета ССОУ.
4.2. Лекция является одним из важнейших видов учебных занятий и
составляет основу теоретической подготовки обучаемых.
Цель лекции - глубокое разъяснение и системное изложение
учебного материала по определенной теме или научной проблеме.
Содержание лекции должно раскрывать основные концепции, понятия и
идеи современной науки, той или иной отрасли знаний в тесной связи с
практикой и задачами органов внутренних дел. Во вступительной части
излагается цель лекции, раскрывается научное и практическое значение
темы или проблемы, связь с другими дисциплинами. В основной части
рассматриваются главные вопросы учебной темы, их научное и
практическое содержание. В заключительной части подводятся краткие
итоги, делаются выводы и обобщения как по отдельным вопросам, так и
по теме в целом, а также даются методические рекомендации для
самостоятельной работы над учебным материалом по предмету.
Особое место в лекционном курсе занимают вводная и
заключительная лекции. В вводной лекции дается общая характеристика
изучаемой дисциплины (курса), подчеркивается новизна рассматриваемых
проблем, указывается роль и место дисциплины в системе других
учебных дисциплин, осуществляется краткое знакомство обучаемых с
содержанием и структурой дисциплины (курса), а также с организацией
работы по ней.
В заключительной (итоговой) лекции дается научное обоснование
изученного материала, раскрываются перспективы развития изучаемой
отрасли права или другой науки, изучается передовой опыт
правоохранительной деятельности органов внутренних дел.
Установочные лекции читаются, как правило, на заочном обучении.
В них раскрываются наиболее сложные разделы или темы учебной
дисциплины, даются рекомендации слушателям-заочникам по методике ее
самостоятельного изучения в межсессионный период.
Обзорные лекции читаются на всех формах обучения с целью
ознакомления обучаемых с новым законодательством, передовым опытом
борьбы с преступностью, а также для углубления, закрепления и
систематизации полученных знаний в ходе подготовки к зачетам и
экзаменам.
Чтение лекций возлагается на начальников циклов и старших
преподавателей. К чтению лекций, в порядке исключения, по решению
Совета ССОУ могут допускаться наиболее опытные преподаватели. Лекции
по актуальным проблемам правоохранительной деятельности органов
внутренних дел могут также читать руководители отраслевых служб МВД,
ГУВД Минского горисполкома, УВД облисполкомов, на транспорте.
Для чтения лекции преподаватель должен иметь план, текст и
различные средства наглядности (слайды, плакаты, диаграммы, схемы,
видеозаписи и т.д.).
По всем изучаемым учебным дисциплинам и специальным курсам на
циклах создаются лекционные фонды. По новым курсам и дисциплинам,
учебники по которым отсутствуют, фондовые лекции тиражируются и
передаются в общую или специальную библиотеки.
4.3. Семинарское занятие проводится с целью углубления,
закрепления, обобщения и систематизации знаний, полученных на
лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной литературой.
Организация семинаров должна обеспечивать обмен мнениями, творческое
обсуждение учебного материала в форме дискуссии, максимальную
мыслительную активность обучаемых на протяжении всего занятия.
Семинарское занятие может содержать элементы практического занятия
(решение задач и т.п.).
Для проведения занятия преподаватель составляет рабочий план.
В плане указываются: цель занятия, вопросы, выносимые на
обсуждение, перечень ТСО и наглядных пособий, контрольные вопросы,
вопросы для повторения, примерный расчет учебного времени.
Обучаемые на семинаре могут выступать по своему желанию либо по
вызову преподавателя, задавать вопросы выступающему, дополнять или
уточнять его ответы. После рассмотрения каждого вопроса
преподаватель должен подвести краткие итоги обсуждения,
проанализировать ответы обучаемых. В конце занятия преподаватель
подводит общие итоги, отмечает степень достижения цели семинара,
обосновывает оценки, поставленные обучаемым, дает рекомендации для
дальнейшей работы над учебным материалом и подготовки к следующим
занятиям.
Методика проведения семинаров периодически изучается и
обсуждается на заседаниях циклов и предметных комиссий, на которых
разрабатываются меры по ее совершенствованию.
4.4. Урок проводится, как правило, по общеобразовательным и
специальным предметам. На уроке осуществляется проверка, повторение
и закрепление пройденного материала, излагается новый материал и
дается задание обучаемым для самостоятельной работы.
Преподаватель на уроке должен иметь план проведения занятия по
определенной теме, одобренный предметно-методической комиссией (ПМК)
и утвержденный начальником цикла. Во вступительном слове
преподаватель обязан раскрыть учебные цели урока, теоретическое и
практическое значение изучаемой темы, ее связь с другими темами и
дисциплинами, сформулировать учебные вопросы и обозначить примерное
распределение времени на их рассмотрение.
Обучаемые на уроке могут отвечать на поставленные
преподавателем вопросы по своему желанию либо по вызову
преподавателя, дополнять и уточнять отвечающего. После каждого
ответа преподаватель обязан подвести краткий итог, проанализировать
допущенные в ответах ошибки.
Затем преподаватель переходит к изложению нового материала.
Связав новую тему с ранее изученным материалом, необходимо
определить цель урока и основные вопросы, которые должны быть
усвоены обучаемыми.
В заключительном слове преподаватель подводит итоги урока,
отмечает степень достижения поставленных целей, обосновывает
выставленные оценки и дает задание для самостоятельной работы.
4.5. Практическое занятие проводится с целью закрепления
теоретических знаний, приобретения практических умений и навыков в
организации и проведении оперативно-розыскных и тактических
мероприятий, следственных действий, навыков работы с процессуальными
документами, техническими средствами и т.п.
На практических занятиях используются различные формы и методы
обучения: решение вводных задач, проведение групповых упражнений,
учений, тренировок, деловых, имитационно-ситуационных игр, работа на
тренажерах, подготовка служебных документов, отработка навыков
физической и боевой подготовки и т.п.
Практические занятия, как правило, проводятся в специальных
классах, учебно-методических кабинетах, спортивных залах,
фотолабораториях, на учебных объектах, полигонах, в органах
внутренних дел, на предприятиях, в учреждениях других министерств и
ведомств и т.д.
Для проведения занятия необходима методическая разработка, в
которой помимо темы, цели, расчета времени и места проведения
занятия, указываются методы и приемы отработки учебных вопросов
программы. Методическая разработка обсуждается на заседании ПМК,
цикла и утверждается начальником цикла, а в отдельных случаях, при
проведении занятий по сквозной фабуле - начальником учебного отдела.
4.6. Лабораторно-практическое занятие проводится с целью
формирования умений и навыков работы по специальности в объеме
учебных программ, закрепления полученных теоретических знаний. В
зависимости от характера и содержания предмета
лабораторно-практическое занятие может проводиться в классе, на
местности, на учебных или действующих объектах, в подразделениях
МВД, специальных кабинетах, лабораториях и т.п. В необходимых
случаях занятия могут проводиться в ночное время.
Планы проведения лабораторно-практических занятий
разрабатываются на учебный год, утверждаются начальником цикла и
выдаются в учебные группы.
Лабораторно-практическое занятие проводится, как правило, после
изучения соответствующих теоретических разделов программы и должно
тесно увязываться с задачами оперативно-служебной деятельности
органов внутренних дел.
Каждое лабораторно-практическое занятие должно быть тщательно
подготовлено. Для проведения лабораторно-практического занятия
составляется методическая разработка, в которой, помимо названия
темы, цели, расчета времени и места проведения занятия, указываются
методы и приемы отработки учебных вопросов. Методическая разработка
обсуждается на заседании цикла и утверждается его начальником, а при
объеме времени занятий свыше 6 часов - начальником учебного отдела.
Выполненные на лабораторно-практических занятиях работы должны
быть проверены и проанализированы преподавателем.
Для проведения занятий по профилирующим предметам
(криминалистике, спецтехнике, организации дорожного движения, боевой
и физической подготовке и др.) учебная группа, как правило, делится
на две подгруппы. Перечень тем, предусматривающий деление учебной
группы на подгруппы, определяется учебной программой,
согласовывается с учебным отделом и утверждается Советом ССОУ.
4.7. Оперативно-тактическое учение - форма практического
обучения, способствующая закреплению и проверке теоретических
знаний, привитую обучаемым навыков выполнения оперативно-служебных
задач в условиях, максимально приближенных к реальной
действительности. Оно может проводиться как отдельными так и
смежными циклами.
Оперативно-тактическое учение проводится по специально
разработанному плану или методической разработке с указанием темы,
учебных целей, места и времени проведения, а также
организационно-методических рекомендаций. План и методическая
разработка учения утверждаются начальником образовательного
учреждения или его заместителем по учебной работе. Учения могут
проводиться на базе учебного заведения, либо в полевых условиях. При
проведении учения с привлечением практических работников органов
внутренних дел план согласовывается с руководством ГУВД, УВД
облисполкомов, на транспорте.
4.8. Самостоятельные занятия под руководством преподавателя
проводятся в целях активного приобретения обучаемыми новых знаний;
закрепления, расширения и углубления знаний, полученных в процессе
других видов учебных занятий, подготовки рефератов, иных творческих
заданий, а также овладения методами самостоятельной работы над
учебным материалом. Самостоятельные занятия под руководством
преподавателя проводятся в часы, определенные расписанием.
4.9. Занятия в органах внутренних дел организуются и проводятся
циклами с целью привития обучаемым практических навыков несения
службы по охране общественного порядка и борьбы с преступностью,
выполнения других оперативно-служебных задач, стоящих перед органами
внутренних дел. Занятия проводятся в соответствии с методическими
разработками, подготовленными циклами и согласованными с
руководителями органов внутренних дел.
4.10. Выездные занятия проводятся в обстановке, близкой к
реальной, в целях получения обучаемыми конкретных, наглядных
представлений, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
На выездных занятиях, по плану, утвержденному начальником ССОУ и
согласованному с МВД, УВД, ОВД, проводятся показательные учения с
участием подразделений и служб органов внутренних дел,
осуществляются поисковые мероприятия по задержанию вооруженных
преступников, учебные стрельбы и другие мероприятия в соответствии с
программами обучения.
4.11. Теоретические (научно-практические) конференции
проводятся на завершающем этапе изучения дисциплины в целях
углубления и совершенствования полученных знаний, выработки у
обучаемых навыков сбора, анализа и обобщения информации, подготовки
докладов и сообщений, приобретения и совершенствования навыков
публичных выступлений и ведения дискуссий. Конференции могут
проводиться по итогам стажировки (практики) обучаемых.
4.12. Контрольная работа проводится с целью закрепления и
углубления знаний обучаемых по наиболее важным темам. Количество
контрольных работ по предметам определяется учебным планом.
Содержание, объем и порядок подготовки контрольных работ
устанавливается циклами.
Результаты выполнения контрольных работ курсантами очного
обучения анализируются преподавателем на учебных занятиях, где
обучаемые информируются о наиболее типичных ошибках и получают
рекомендации по их устранению.
Контрольные работы слушателей-заочников должны быть
отрецензированы в недельный срок после получения на цикл и оценены
отметкой - зачтено/не зачтено (приложение N 14). Общий срок
нахождения контрольной работы в учебном заведении не должен
превышать двух недель. Результаты их проверки фиксируются в журнале
учета контрольных работ, а также в учебных карточках
слушателей-заочников. Слушатели, не получившие зачет по контрольной
работе, к сдаче экзамена по соответствующему предмету не
допускаются. Им предоставляется право в течение экзаменационной
сессии выполнить работу повторно (но не более, чем по двум
предметам).
Вместо письменного рецензирования контрольных работ,
предусмотренных учебным планом заочного обучения, может
осуществляться их устный прием (собеседование) непосредственно в
период лабораторно-экзаменационной сессии.
К незачтенным контрольным работам прилагаются подробные
рецензии, которые могут быть использованы для повторного написания и
дальнейшей работы над учебным материалом. Повторно выполненная
контрольная работа направляется на рецензирование преподавателю,
ранее проверявшему эту работу.
После зачета контрольной работы слушатели-заочники допускаются
к сдаче экзамена.
4.13. Курсовая работа имеет целью - систематизировать, углубить
и закрепить теоретические знания, практические умения и навыки
обучаемых, научить самостоятельно применять их при решении
оперативно-служебных задач. Курсовые работы выполняются по
дисциплинам, определенным учебным планом, и тематике, разработанной
циклом.
Курсовая работа должна быть отрецензирована в двухнедельный
срок со дня получения ее на цикле. В рецензии отмечаются
положительные и отрицательные стороны курсовой работы, степень
раскрытия темы, а в конце делается вывод о допуске (не допуске)
работы к защите. Отрецензированная работа выдается обучаемому для
подготовки к защите. Защита курсовых работ слушателями-заочниками
осуществляется в период экзаменационных сессий или межсессионных
сборов в соответствии с учебным графиком.
При неудовлетворительной оценке курсовой работы обучаемый
обязан ее переработать и защитить. Обучаемые, не выполнившие или не
защитившие курсовую работу, к семестровым экзаменам не допускаются.
4.14. Самостоятельная подготовка проводится для углубления и
закрепления знаний, полученных на лекциях и других занятиях,
самостоятельного поиска дополнительной информации в ходе подготовки
к предстоящим семинарским и практическим занятиям, зачетам и
экзаменам.
Самостоятельная подготовка проводится в классах,
учебно-методических кабинетах, библиотеках, читальных залах ССОУ.
Отвлечение обучаемых в часы самостоятельной подготовки на различные
мероприятия, не связанные с подготовкой к занятиям, не допускается.
Организационно-методическое обеспечение самостоятельной
подготовки возлагается на циклы, а контроль за соблюдением
дисциплины и посещением обучаемыми самостоятельной подготовки
осуществляют руководители отделений и учебный отдел. Самостоятельная
подготовка обязательна для всех обучаемых. Обучаемые, успевающие на
"отлично" или "хорошо и отлично", проживающие вне ССОУ, по
согласованию с начальниками учебного отдела, отделений, могут
заниматься самостоятельной подготовкой по месту жительства.
4.15. Контрольно-консультационные занятия (ККЗ) с обучаемыми
проводятся с целью закрепления полученных знаний по изученному
материалу.
Количество ККЗ определяется предметно-методической комиссией и
утверждается начальником цикла.
Во время занятий осуществляется актуализация имеющихся знаний,
их коррекция, обобщение и систематизация по формам и методам
деятельности, а также контроль и самоконтроль знаний, умений и
навыков.
4.16. Консультация - одна из форм руководства работой
обучаемых, оказания им помощи в самостоятельном изучении учебного
материала. Консультации проводятся в соответствии с расписанием,
утвержденным заместителем начальника ССОУ, и носят, в основном,
индивидуальный характер.
Дополнительные и групповые консультации проводятся, как
правило, накануне проведения семинаров, практических занятий,
учений, зачетов и экзаменов. Слушатели-заочники могут получить
консультацию в течение всего учебного года. При необходимости для
них организуются дополнительные консультации.
4.17. Учебная практика проводится в УВД, ОВД по месту
дислокации комплектующих органов. Цель практики - приобретение
обучаемыми практических навыков оперативно-служебной работы,
закрепления и углубления теоретических знаний, непосредственного
ознакомления с деятельностью и функциями органов внутренних дел.
Объем, содержание и сроки проведения учебной практики
определяются учебными планами и программами. Организация учебной
практики возлагается на учебный отдел, начальников отделений, циклы.
В целях закрепления теоретических знаний и привития
практических навыков обучаемым ССОУ организуют внеучебную практику,
которая проводится в свободное от учебы время в базовых органах
внутренних дел по специально разработанному графику в форме участия
в охране общественного порядка, в надзоре за содержанием осужденных.
4.18. Стажировка проводится на выпускном курсе, как правило, в
тех органах внутренних дел, куда будет направлен на работу выпускник
образовательного учреждения.
Стажировка проводится с целью приобретения обучаемыми умений и
навыков работы в должности, на которые они будут назначены после
окончания образовательного учреждения, закрепления и углубления
теоретических знаний, приобретения умений и навыков охраны
общественного порядка и профилактики правонарушений, изучения
передовых форм и методов оперативно-служебной деятельности органов
внутренних дел.
Продолжительность и сроки стажировки определяются учебным
планом, а организация и порядок ее проведения регламентируются
положением о стажировке, утвержденным МВД Республики Беларусь. Для
руководства и контроля за стажировкой обучаемых от ССОУ назначаются
руководители стажировки из числа преподавательского состава и
командиров строевых подразделений.
Организационное руководство стажировкой (распределение и
перемещение по службам) обеспечивают начальники соответствующих
органов и подразделений внутренних дел, командиры соединений и
частей внутренних войск. Методическое руководство осуществляется
преподавателями циклов.
Начальники органов и подразделений внутренних дел, командиры
соединений и частей внутренних войск своими приказами назначают
руководителей стажировки, из числа наиболее квалифицированных
офицеров подразделений и служб, за которыми закрепляют обучаемого.
Копии приказов высылаются в образовательные учреждения.
В период прохождения стажировки обучаемые находятся в
подчинении начальников органов и подразделений внутренних дел,
командиров соединений и частей внутренних войск и непосредственных
руководителей стажировки.
Обучаемые составляют индивидуальные планы работы на весь период
стажировки, утверждаемый начальниками выпускающих циклов, выполняют
в намеченные сроки задания, предусмотренные программой стажировки,
соблюдают установленные правила внутреннего распорядка, проявляя при
этом высокую бдительность, организованность, инициативу и
обеспечивают строгое соблюдение законности. Они принимают участие в
служебных совещаниях, изучают приказы, уставы, инструкции и иные
нормативные акты, регламентирующие оперативно-служебную и
служебно-боевую деятельность органов внутренних дел, внутренних
войск.
Во время стажировки обучаемые ведут дневники, в которых
отражают поручения руководителей стажировки и их выполнение.
Ответственность за создание необходимых условий для
качественного проведения стажировки и выполнение обучаемыми программ
возлагается на руководителей органов и подразделений внутренних дел,
командиров соединений и частей внутренних войск, в которых она
проводится. Использование обучаемых не по назначению и на
должностях, не связанных с выполнением программ стажировки, не
допускается.
По окончании стажировки, с целью защиты ее результатов,
обучаемые представляют письменные отчеты о выполнении программы и
индивидуальных заданий. По итогам защиты выставляется зачет
(незачет). Обучаемые, не выполнившие программу стажировки или
получившие отрицательные отзывы, к государственным экзаменам не
допускаются и проходят стажировку повторно за счет личного времени.
4.19. Образовательные учреждения могут применять и иные формы
обучения, позволяющие обучаемым добиваться глубоких и разносторонних
Страницы:
Стр.1 |
Стр.2 |
Стр.3 |
Стр.4 |
Стр.5 |
Стр.6 |
Стр.7
|
