Право
Загрузить Adobe Flash Player
Навигация
Новые документы

Реклама

Законодательство России

Долой пост президента Беларуси

Ресурсы в тему
ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26.02.2008 № 16 "Об утверждении перечней средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений и специальных учреждений образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 11

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 |

+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   3.1.4    ¦АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ                          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.1   ¦По программным произведениям             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.2   ¦На почте                                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.3   ¦Транспорт                                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.4   ¦Магазины                                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.5   ¦Животные наших лесов                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.6   ¦Птицы наших лесов                        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.7   ¦Животный мир южных стран                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.8   ¦Животный мир Севера                      ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.9   ¦Времена года                             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.10  ¦Жизнь животных и птиц в разное время     ¦                  ¦
¦            ¦года                                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.11  ¦Труд людей и игры в зависимости от       ¦                  ¦
¦            ¦времени года                             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.12  ¦Жизнь домашних животных и птиц           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.13  ¦Набор записей звуков улицы (в разных     ¦                  ¦
¦            ¦местах)                                  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.14  ¦Набор записей звуков леса (животных и    ¦                  ¦
¦            ¦птиц)                                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.15  ¦Набор записей шумов природы              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.16  ¦Набор записей голосов людей разного      ¦                  ¦
¦            ¦возраста и пола                          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.17  ¦Набор записей звуков транспорта          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.18  ¦Набор фонограмм для занятий ритмикой     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.19  ¦Набор фонограмм для релаксации           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   3.1.5.   ¦КОМПЬЮТЕРНЫЕ                             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.1   ¦Компьютерная игра по формированию        ¦                  ¦
¦            ¦звукопроизношения "Самолетик"            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.2   ¦Компьютерная игра по формированию        ¦                  ¦
¦            ¦звукопроизношения "Пильщик"              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.3   ¦Компьютерная игра по формированию        ¦                  ¦
¦            ¦звукопроизношения "Альпинист"            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.4   ¦Компьютерная игра по формированию        ¦                  ¦
¦            ¦звукопроизношения "Улитка"               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.5   ¦Компьютерная игра по формированию        ¦                  ¦
¦            ¦звукопроизношения "Бег через барьер"     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.6   ¦Компьютерная программа "Мир за твоим     ¦                  ¦
¦            ¦окном"                                   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.7   ¦Цикл программ "Картина мира"             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.8   ¦Компьютерная программа "Видимая речь"    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.9   ¦Логопедический тренажер "Дэльфа-142"     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.5.10  ¦и другие коррекционно-развивающие        ¦                  ¦
¦            ¦программы                                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦       Раздел 2. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ,        ¦
¦   ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ    ¦
¦  НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ, ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ   ¦
¦     СЛУХА, ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ      ¦
¦ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    2.2     ¦Учебное оборудование с учетом специфики  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.1    ¦Массажеры                                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.2    ¦Вибромассажеры                           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.3    ¦Диктофон                                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.4    ¦Метроном                                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.5    ¦Наушники стереофонические                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.6    ¦Секундомер                               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.7    ¦Калькулятор                              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.8    ¦Арифметическая шкатулка                  ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  2.2.9.1   ¦Доска           ¦магнитная               ¦                  ¦
¦            ¦                ¦демонстрационная        ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  2.2.9.2   ¦                ¦магнитная индивидуальная¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  2.2.9.3   ¦                ¦геометрическая          ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.10   ¦Одноместные ученические столы с          ¦                  ¦
¦            ¦подъемными крышками и креслами,          ¦                  ¦
¦            ¦регулирующимися в зависимости от роста   ¦                  ¦
¦            ¦учащихся, с подставкой для ног           ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  2.2.11.1  ¦Зеркало         ¦настенное для           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦логопедических занятий  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  2.2.11.2  ¦                ¦на подставке для        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦индивидуальной работы   ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.12   ¦Фланелеграф демонстрационный             ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  2.2.13.1  ¦Экраны          ¦для учителя             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  2.2.13.2  ¦                ¦для учеников            ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦    2.4     ¦Специальный инструментарий и расходные   ¦                  ¦
¦            ¦материалы                                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.4.1    ¦Набор шпателей, зондов, в том числе для  ¦                  ¦
¦            ¦массажа                                  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.4.2    ¦Вата, салфетки стерильные                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.4.3    ¦Спирт медицинский для обеззараживания    ¦                  ¦
¦            ¦шпателей и зондов                        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.4.4    ¦Кастрюля эмалированная                   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦     3      ¦Элементы УМК - средства обучения         ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    3.1     ¦Элементы УМК для обеспечения             ¦                  ¦
¦            ¦деятельности учителя (демонстрационные)  ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.1    ¦Печатные        ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.1  ¦Альбомы         ¦для словарно-логических ¦                  ¦
¦            ¦                ¦упражнений              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.2  ¦                ¦по развитию логического ¦                  ¦
¦            ¦                ¦мышления                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.3  ¦                ¦для обследования уровня ¦                  ¦
¦            ¦                ¦сформированности        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦познавательной          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦деятельности            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.4  ¦                ¦для обследования речи   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦детей школьного возраста¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.1  ¦Комплекты       ¦предметных и сюжетных   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦картин по развитию      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукопроизношения       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.2  ¦                ¦сюжетных картин по      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развитию связной речи в ¦                  ¦
¦            ¦                ¦1 - 2-м кл.             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.3  ¦                ¦сюжетных картин по      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развитию связной речи в ¦                  ¦
¦            ¦                ¦3 - 5-м кл.             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.4  ¦                ¦предметных картин       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(обобщающие понятия)    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.5  ¦                ¦парных картин по        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦правилам поведения      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.6  ¦                ¦тематических картин     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Города Беларуси"       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.7  ¦                ¦тематических картин     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Сказки"                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.8  ¦                ¦тематических картин     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Поры года"             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.9  ¦                ¦сюжетных картин "Игры и ¦                  ¦
¦            ¦                ¦забавы детей в разные   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦поры года"              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.10 ¦                ¦сюжетных картин         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Спортивные игры"       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.11 ¦                ¦картинок для проведения ¦                  ¦
¦            ¦                ¦занятий по              ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукопроизношению       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(артикуляционные        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦упражнения)             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.12 ¦                ¦для развития связной    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦речи по методике        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦Воробьевой              ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.1  ¦Таблицы         ¦Артикуляционные уклады  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦гласных звуков          ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.2  ¦                ¦Профили звонких звуков  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.3  ¦                ¦Профили звуков          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(рельефные)             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.4  ¦                ¦по развитию логического ¦                  ¦
¦            ¦                ¦мышления на уроках      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦математики в начальных  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦классах                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.5  ¦                ¦по развитию             ¦                  ¦
¦            ¦                ¦пространственных        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦представлений           ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.6  ¦                ¦по развитию временных   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦представлений           ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.7  ¦                ¦по развитию логического ¦                  ¦
¦            ¦                ¦мышления                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.8  ¦                ¦Профессии людей         ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.9  ¦                ¦рельефные: "Животные"   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.10 ¦                ¦рельефные: "Птицы"      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.11 ¦                ¦с изображением птиц,    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦животных, растений на   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦разных возрастных       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦стадиях                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.12 ¦                ¦по развитию             ¦                  ¦
¦            ¦                ¦грамматического строя   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦речи (бел., рус. яз.)   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.13 ¦                ¦Состав счета            ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.14 ¦                ¦Совокупность            ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.15 ¦                ¦Число и количество      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.16 ¦                ¦Числа первого десятка   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.17 ¦                ¦Числа второго десятка   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.18 ¦                ¦Числа в пределах 100    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.19 ¦                ¦Компоненты при всех     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦арифметических действиях¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.20 ¦                ¦Структура задачи        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.21 ¦                ¦по определению вида     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦геометрических фигур    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.22 ¦                ¦Симметрия               ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.1  ¦Набор карточек  ¦символов для иллюстрации¦                  ¦
¦            ¦                ¦сюжетных задач и        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦наборное полотно        ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.2  ¦                ¦чисел, букв и т.п.      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.3  ¦                ¦для составления         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦текстовых задач         ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.4  ¦                ¦Перфокарты              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.5  ¦                ¦геометрических фигур    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(блоки Дьенеша)         ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.6  ¦                ¦с цифровыми фигурами    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(состав чисел)          ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.5.1  ¦Абаки           ¦демонстрационный с двумя¦                  ¦
¦            ¦                ¦подвижными линейками    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.5.2  ¦                ¦демонстрационный с тремя¦                  ¦
¦            ¦                ¦подвижными линейками    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.5.3  ¦                ¦позиционный абак        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(математика)            ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.6.1  ¦Тесты. Задания  ¦разноуровневые тесты по ¦                  ¦
¦            ¦                ¦всем предметам          ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.6.2  ¦                ¦разноуровневые          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦тематические задания по ¦                  ¦
¦            ¦                ¦всем предметам          ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.1.7   ¦Наборное полотно¦демонстрационное        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.1.8   ¦Опорные схемы   ¦по темам предметов      ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.3    ¦Материально-технические: приборы, модели ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.1  ¦Наборы моделей  ¦натуральных объектов для¦                  ¦
¦            ¦                ¦сравнения по размеру,   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦форме, цвету            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.2  ¦                ¦составных объемных      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦объектов к изучению темы¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Доли чисел"            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.3  ¦                ¦геометрических фигур    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.4  ¦                ¦предметов и             ¦                  ¦
¦            ¦                ¦геометрических форм,    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦сделанных из разных     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦материалов              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.5  ¦                ¦объектов для счета      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.6  ¦                ¦предметов для счета на  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦магнитах                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.7  ¦                ¦объемных письменных и   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦печатных букв и чисел   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.8  ¦                ¦плоских с шероховатой   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦поверхностью письменных ¦                  ¦
¦            ¦                ¦букв и чисел            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.9  ¦                ¦плоских букв и чисел на ¦                  ¦
¦            ¦                ¦магнитах                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.10 ¦                ¦плоских букв с          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦постепенным увеличением ¦                  ¦
¦            ¦                ¦их размера              ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.1  ¦Макеты          ¦Улицы города            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.2  ¦                ¦Деревня                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.3  ¦                ¦Зоопарк                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.4  ¦                ¦Стройка                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.5  ¦                ¦Квартира                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.6  ¦                ¦Лес                     ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.7  ¦                ¦Луг                     ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.8  ¦                ¦Река                    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.9  ¦                ¦Болото                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.10 ¦                ¦Горы                    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.11 ¦                ¦Плавающая запятая к     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦изучению темы           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Десятичные дроби" и    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦т.д.                    ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.1  ¦Наборы муляжей  ¦предметов для проведения¦                  ¦
¦            ¦                ¦сюжетно-ролевых и       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦дидактических игр       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.2  ¦                ¦Фрукты. Ягоды           ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.3  ¦                ¦Овощи                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.4  ¦                ¦Грибы и т.д.            ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.1  ¦Набор           ¦музыкальных игрушек     ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.2  ¦                ¦музыкальных инструментов¦                  ¦
¦            ¦                ¦для шумового оркестра   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.3  ¦                ¦нотных знаков на        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦магнитах                ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.4    ¦Аудиовизуальные                          ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.4.1   ¦                ¦На почте                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.2   ¦                ¦Фабрика игрушек         ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.3   ¦                ¦Откуда к нам пришла     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦мебель?                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.4   ¦                ¦Транспорт               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.5   ¦                ¦Магазин                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.6   ¦                ¦Животные и птицы наших  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦лесов                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.7   ¦                ¦Животные и птицы южных  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦стран                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.8   ¦                ¦Животные и птицы Севера ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.9   ¦                ¦Птицы лесов, лугов,     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦полей                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.10  ¦                ¦Поры года               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.11  ¦                ¦Мы в театре             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.12  ¦                ¦Домашние животные и     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦птицы                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.13  ¦                ¦Лес                     ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.14  ¦                ¦Поле                    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.15  ¦                ¦Река, озеро             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.16  ¦                ¦Как рубашка в поле      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦выросла                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.4.17  ¦                ¦Как хлеб на стол пришел ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.5    ¦Компьютерные                             ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.5.2   ¦Мультимедийные  ¦должны предоставлять    ¦                  ¦
¦            ¦тренинговые и   ¦техническую возможность ¦                  ¦
¦            ¦контролирующие  ¦построения системы      ¦                  ¦
¦            ¦программы       ¦текущего и итогового    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦контроля уровня         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦подготовки учащихся (в  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦том числе в форме       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦тестового контроля)     ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.5.4   ¦Игровые компьютерные программы           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    3.2     ¦Элементы УМК для обеспечения учебной     ¦                  ¦
¦            ¦деятельности учащихся                    ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.2.1    ¦Печатные        ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.1  ¦Комплекты       ¦предметных и сюжетных   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦картин по развитию      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукопроизношения       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.2  ¦                ¦сюжетных картин по      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развитию связной речи в ¦                  ¦
¦            ¦                ¦1 - 2-м кл.             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.3  ¦                ¦сюжетных картин по      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развитию связной речи в ¦                  ¦
¦            ¦                ¦3 - 5-м кл.             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.4  ¦                ¦рисунков с явным смыслом¦                  ¦
¦            ¦                ¦сюжета                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.5  ¦                ¦рисунков со скрытым     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦смыслом сюжета          ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.6  ¦                ¦рисунков с незаконченным¦                  ¦
¦            ¦                ¦действием               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.7  ¦                ¦Нелепицы                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.8  ¦                ¦рисунков для            ¦                  ¦
¦            ¦                ¦опосредованного         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦запоминания             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.9  ¦                ¦тематических картин     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Этикет"                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.10 ¦                ¦предметных картинок     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(обобщающие понятия)    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.11 ¦                ¦парных картин по        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦правилам поведения      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.12 ¦                ¦картинок для проведения ¦                  ¦
¦            ¦                ¦занятий по              ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукопроизношению       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(артикуляционные        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦упражнения)             ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.1  ¦Наборы карточек ¦с числовыми фигурами    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(состав счета)          ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.2  ¦                ¦для проведения          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦логопедических занятий  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.3  ¦                ¦рисунков с движениями   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦людей                   ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.5.1  ¦Абаки           ¦с двумя подвижными      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦линейками               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.5.2  ¦                ¦с тремя подвижными      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦линейками               ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.2.1.6   ¦Диагностический ¦на классификацию        ¦                  ¦
¦            ¦материал        ¦предметов, на выделение ¦                  ¦
¦            ¦                ¦4-го лишнего; на        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦ориентировку во времени;¦                  ¦
¦            ¦                ¦на ориентировку в       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦пространстве; на        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦понимание предлогов,    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦времени, счета, рода,   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦склонения; на           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦обследование словаря; на¦                  ¦
¦            ¦                ¦состояние               ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукопроизношения; на   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦произношение слов       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦сложно-слоговой         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦структуры; на           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦определение уровня      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦связной речи            ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.2.1.7   ¦Наборное полотно¦индивидуальное          ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.2.3    ¦Материально-технические: приборы, модели ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.1  ¦Набор           ¦для развития речевого   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦дыхания                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.2  ¦                ¦для развития слухового  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦восприятия              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.3  ¦                ¦моделей натуральных     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦объектов для сравнения  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦по размеру, форме, цвету¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.4  ¦                ¦моделей составных       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦объемных объектов к     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦изучению темы "Доли     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦счета"                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.5  ¦                ¦динамичных моделей      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦геометрических фигур    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.6  ¦                ¦моделей предметов и     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦геометрических форм,    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦сделанных из разных     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦материалов              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.7  ¦                ¦предметов для массажа   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦ладоней                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.8  ¦                ¦моделей предметов для   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развития мелких движений¦                  ¦
¦            ¦                ¦пальцев рук             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.9  ¦                ¦моделей предметов для   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦счета                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.10 ¦                ¦трафаретов для          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦подготовки руки для     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦письма                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.11 ¦                ¦объемных сборных моделей¦                  ¦
¦            ¦                ¦письменных и печатных   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦букв и чисел            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.12 ¦                ¦плоских с шершавой      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦поверхностью сборных    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦письменных букв и чисел ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.13 ¦                ¦объемных букв и чисел,  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦разных по размеру,      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦цвету, шероховатости    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.14 ¦                ¦настольных учебных      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦рельефных карт          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦Республики Беларусь     ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.15 ¦                ¦плоских букв и чисел на ¦                  ¦
¦            ¦                ¦магнитах                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.16 ¦                ¦плоских букв с          ¦                  ¦
¦            ¦                ¦постепенным увеличением ¦                  ¦
¦            ¦                ¦их размера              ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.1  ¦Конструктор     ¦Строитель пластмассовый ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.2  ¦                ¦Строитель деревянный    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.3  ¦                ¦Механик механизированный¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.4  ¦                ¦Механик пластмассовый   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.5  ¦                ¦Логическое лото (до 5   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦видов)                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.6  ¦                ¦Математические весы     ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.7  ¦                ¦Лего                    ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.2.5    ¦Компьютерные                             ¦Специализированные¦
¦            ¦                                         ¦компьютерные      ¦
¦            ¦                                         ¦программы         ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.1  ¦Игра-упражнение ¦Улитка                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.2  ¦                ¦Самолетик               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.3  ¦                ¦Пилильщик               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.4  ¦                ¦Альпинист               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.5  ¦                ¦Барьерный бег и др.     ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.2.6    ¦Игрушки, игры   ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.1  ¦Набор           ¦Волшебный мешочек с     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦объемными буквами и     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦числами                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.2  ¦                ¦Волшебный мешочек с     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦моделями предметов      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.3  ¦                ¦игр для развития мелкой ¦                  ¦
¦            ¦                ¦моторики, типа "Поймай  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦рыбу" и др.             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.4  ¦                ¦кукол с учетом возраста ¦                  ¦
¦            ¦                ¦и пола (новорожденный,  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦дошкольник, школьник,   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦подросток и т.д.)       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.5  ¦                ¦одежда для кукол (с     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦учетом пола, возраста,  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦поры года)              ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.6  ¦                ¦кукол, показывающих     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦людей разных профессий и¦                  ¦
¦            ¦                ¦инструментов, которые им¦                  ¦
¦            ¦                ¦нужны в работе          ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.7  ¦                ¦объемных игрушек (куклы,¦                  ¦
¦            ¦                ¦животные, птицы),       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦изменяющих положения    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦частей тела             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.8  ¦                ¦плоских игрушек         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(животные, птицы,       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦куклы), изменяющих      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦положения частей тела   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.9  ¦                ¦игрушки для отличия     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦цветов спектра и цветной¦                  ¦
¦            ¦                ¦одежды                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.10 ¦                ¦Ромашка (для устного    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦счета) объемных         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦составных игрушек (из   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦дерева или пластмассы)  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.11 ¦                ¦игрушек "Кухня",        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Магазин", "Мебель",    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Спальня", "Одежда",    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Обувь"                 ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.12 ¦                ¦игрушек к изучению темы ¦                  ¦
¦            ¦                ¦"Транспорт"             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.13 ¦                ¦посуды (4 набора)       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.14 ¦                ¦Умный телефон (звуко-   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦буквенный анализ)       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.15 ¦                ¦Детский компьютер       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.16 ¦                ¦Что это? Кто это?       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.17 ¦                ¦Что делать? Какой?      ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.18 ¦                ¦Кому чего не хватает?   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.19 ¦                ¦Какой предмет лишний?   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.20 ¦                ¦Найди нужную цифру      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(букву), предмет        ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.21 ¦                ¦настольных игр для      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развития: памяти,       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦внимания, мышления,     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦речи, зрительного       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦восприятия, логического ¦                  ¦
¦            ¦                ¦мышления, ориентировки в¦                  ¦
¦            ¦                ¦пространстве            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.22 ¦                ¦предметов для           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦театральных инсценировок¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.23 ¦                ¦разрезных предметных    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦картинок, поделенных на ¦                  ¦
¦            ¦                ¦6 - 10 частей           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(разрезанных по кривой  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦линии)                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.24 ¦                ¦разрезных сюжетных      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦картинок, поделенных на ¦                  ¦
¦            ¦                ¦8 - 20 частей           ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(разрезанных по кривой  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦линии)                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.25 ¦                ¦Мозаика геометрическая, ¦                  ¦
¦            ¦                ¦плоскостная             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.26 ¦                ¦Мозаика геометрическая  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦(многогранники на круге)¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.1  ¦Игровой         ¦мячи диаметром 8, 12 см ¦                  ¦
+------------+спортивный      +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.2  ¦инвентарь       ¦гимнастические палки    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦диаметром 100, 110 см,  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦толщиной 3 см           ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.3  ¦                ¦обручи диаметром 50, 75,¦                  ¦
¦            ¦                ¦100 см                  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.4  ¦                ¦скакалки 2; 2,5; 5 м    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.5  ¦                ¦флажки (белые, красные, ¦                  ¦
¦            ¦                ¦голубые)                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.6  ¦                ¦ленты (белые, красные,  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦желтые, зеленые, синие) ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦       Раздел 3. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ,        ¦
¦   ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ    ¦
¦            НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ             ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    2.2     ¦Учебное оборудование с учетом специфики  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.1    ¦Бланки для проверки уровня речевого      ¦                  ¦
¦            ¦развития                                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦     3      ¦Элементы УМК - средства обучения         ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    3.1     ¦Элементы УМК для обеспечения             ¦                  ¦
¦            ¦деятельности учителя (демонстрационные)  ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.1    ¦Печатные        ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.1.2   ¦Комплект        ¦картинные словари, 2 -  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦5-й кл. (для            ¦                  ¦
¦            ¦                ¦белорусского и русского ¦                  ¦
¦            ¦                ¦языков)                 ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.1.3   ¦Таблицы         ¦по трудовому обучению в ¦                  ¦
¦            ¦                ¦начальных классах       ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.3    ¦Материально-технические: приборы, модели ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.1  ¦Набор (для      ¦символов гласных и      ¦                  ¦
¦            ¦белорусского и  ¦согласных звуков, слов, ¦                  ¦
¦            ¦русского языков)¦предложений             ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.2  ¦                ¦букв печатных и         ¦                  ¦
¦            ¦                ¦рукописных, вырезанных  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦по кругу, объемных на   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦магнитах                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.3  ¦                ¦с шершавой поверхностью ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.4  ¦                ¦буквы, накладные одна на¦                  ¦
¦            ¦                ¦одну                    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.5  ¦                ¦буквы, перечеркнутые    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦дополнительными линиями ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.6  ¦                ¦буквы в неправильном    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦положении               ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.7  ¦                ¦буквы, у которых не     ¦                  ¦
¦            ¦                ¦хватает элементов       ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.8  ¦                ¦пары букв, правильно и  ¦                  ¦
¦            ¦                ¦зеркально отраженные    ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.9  ¦                ¦кубики Зайцева          ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.5    ¦Компьютерные                             ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.5.1   ¦Программа       ¦Видимая речь            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦  3.1.5.2   ¦                ¦Другие коррекционно-    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развивающие программы   ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦    3.2     ¦Элементы УМК для обеспечения учебной     ¦                  ¦
¦            ¦деятельности учащихся                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   3.2.1    ¦Печатные                                 ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.2.1.4   ¦Набор карточек  ¦                        ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.1  ¦                ¦по математике для       ¦                  ¦
¦            ¦                ¦составления текстовых   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦задач                   ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.2  ¦                ¦по трудовому обучению в ¦                  ¦
¦            ¦                ¦начальных классах       ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.2.3    ¦Материально-технические: приборы, модели ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.2.3.1   ¦Набор (для      ¦символов гласных и      ¦                  ¦
¦            ¦белорусского и  ¦согласных звуков, слов, ¦                  ¦
¦            ¦русского языков)¦предложений             ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦       Раздел 4. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ,        ¦
¦        ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ          ¦
¦                          С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА                             ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    2.2.    ¦Учебное оборудование с учетом специфики  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.1    ¦Головные телефоны (наушники)             ¦                  ¦
¦            ¦стереофонические                         ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.2    ¦Слуховые        ¦индивидуального         ¦                  ¦
¦            ¦аппараты        ¦использования           ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.3    ¦Метроном        ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.4    ¦Комплект        ¦беспроводной            ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукоусиливающей        ¦                  ¦
¦            ¦                ¦аппаратуры              ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.5    ¦Цветомузыкальные приставки               ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   2.2.6    ¦Тональный       ¦с бланками для          ¦                  ¦
¦            ¦аудиометр       ¦аудиограмм              ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦     3      ¦Элементы УМК - средства обучения         ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.1    ¦Печатные        ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦  3.1.1.2   ¦Комплект        ¦сюжетных и предметных   ¦                  ¦
¦            ¦                ¦картин по развитию      ¦                  ¦
¦            ¦                ¦звукопроизношения       ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.3    ¦Материально-технические: приборы, модели ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.1  ¦Наборы          ¦символов гласных и      ¦                  ¦
¦            ¦демонстрационные¦согласных звуков        ¦                  ¦
+------------+и раздаточные   +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.2  ¦(для русского   ¦дактильных штампов      ¦                  ¦
¦            ¦языка)          ¦                        ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦   3.1.4    ¦Аудиовизуальные                          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.1   ¦Набор записей разных примеров речи,      ¦                  ¦
¦            ¦неречевого звучания (для русского языка) ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   3.1.5    ¦Компьютерные                             ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.1  ¦Программы       ¦Видимая речь            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.2  ¦                ¦Культура жестовой речи  ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.3  ¦                ¦Культура логического    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦мышления                ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.4  ¦                ¦Белорусская речь        ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.5  ¦                ¦Коммуникация            ¦                  ¦
+------------+                +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.6  ¦                ¦другие коррекционно-    ¦                  ¦
¦            ¦                ¦развивающие программы   ¦                  ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦       Раздел 5. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ,        ¦
¦         ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ         ¦
¦                            С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ                         ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦    2.2     ¦Учебное оборудование с учетом специфики  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.1    ¦Школьная доска (матового, темно-зеленого ¦                  ¦
¦            ¦или темно-синего цвета)                  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.2    ¦Рабочее место для детей с нарушениями    ¦                  ¦
¦            ¦зрения младшего школьного возраста       ¦                  ¦
¦            ¦(шведский вариант)                       ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.3    ¦Рабочее место для детей с нарушениями    ¦                  ¦
¦            ¦зрения старшего школьного возраста       ¦                  ¦
¦            ¦(шведский вариант)                       ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.4    ¦Персональные компьютеры с брайлевским    ¦                  ¦
¦            ¦дисплеем и синтезатором речи             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.5    ¦Портативные считывающие устройства для   ¦                  ¦
¦            ¦слабовидящих                             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.6    ¦Копировально-множительная техника для    ¦                  ¦
¦            ¦незрячих                                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.7    ¦Копировально-множительная техника для    ¦                  ¦
¦            ¦детей со слабым зрением                  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.8    ¦Микрокалькуляторы для незрячих           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.9    ¦Печатная машинка электронная 6-клавишная ¦                  ¦
¦            ¦для письма по Брайлю, стационарная и     ¦                  ¦
¦            ¦переносная                               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.10   ¦Телевизионные увеличительные приборы     ¦                  ¦
¦            ¦(замкнутые телевизионные системы)        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.11   ¦Грифели (взрослые и детские)             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.12   ¦Бумага брайлевская                       ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.13   ¦Тетради для слабовидящих                 ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.14   ¦Линейка с рельефными обозначениями 150,  ¦                  ¦
¦            ¦300, 500 мм                              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.15   ¦Треугольник с рельефными обозначениями   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.16   ¦Транспортир с рельефными обозначениями   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.17   ¦Рулетка металлическая с рельефными       ¦                  ¦
¦            ¦обозначениями 1 или 2 м                  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.18   ¦Метр складной металлический с рельефными ¦                  ¦
¦            ¦обозначениями                            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.19   ¦Лента сантиметровая швейная с рельефными ¦                  ¦
¦            ¦обозначениями                            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.20   ¦Компас с рельефными обозначениями        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.21   ¦Набор инструментов с рельефными метками, ¦                  ¦
¦            ¦оснащенный лупами 2-кратного увеличения  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  2.2.22.1  ¦Трость белая                             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  2.2.22.2  ¦Трость складная                          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  2.2.22.3  ¦Трость-стек                              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.23   ¦Прибор "Ориентир"                        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.24   ¦Локаторы для ориентации в пространстве   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.25   ¦Фотофоны для трансформации световых      ¦                  ¦
¦            ¦сигналов в звуковые                      ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.26   ¦Набор рельефных схем маршрутов для       ¦                  ¦
¦            ¦обучения детей пространственному         ¦                  ¦
¦            ¦ориентированию ("Беларусь", "Области     ¦                  ¦
¦            ¦Беларуси", "Минск")                      ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.27   ¦Приспособление для вдевания нитки в      ¦                  ¦
¦            ¦иголку (игловдеватель)                   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.28   ¦Набор иголок швейных с широким ушком     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.29   ¦Настольные лампы с регулировкой          ¦                  ¦
¦            ¦светового потока                         ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.30   ¦Приборы для выправления косоглазия и     ¦                  ¦
¦            ¦развития пространственного зрения        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   2.2.31   ¦Панно "Рельефная карта Республики        ¦                  ¦
¦            ¦Беларусь" с государственной символикой   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦     3      ¦Элементы УМК - средства обучения         ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   3.1.4    ¦Аудиовизуальные                          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.1   ¦Система "Говорящая книга" (записи        ¦                  ¦
¦            ¦литературных произведений по программе   ¦                  ¦
¦            ¦курса литературы), 2 - 5-й кл.           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.2   ¦Система "Говорящая книга" (записи        ¦                  ¦
¦            ¦литературных произведений по программе   ¦                  ¦
¦            ¦курса литературы)                        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.3   ¦Набор записей окружающего мира со звуком ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.4   ¦Цветковые растения и их классификация (в ¦                  ¦
¦            ¦рельефном исполнении)                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.5   ¦Эколого-эволюционное учение о            ¦                  ¦
¦            ¦растительном мире (в рельефном           ¦                  ¦
¦            ¦исполнении)                              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.6   ¦Эколого-эволюционное учение о животном   ¦                  ¦
¦            ¦мире (в рельефном исполнении)            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.1.4.7   ¦Звуковой тренажер                        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦   3.2.3    ¦Материально-технические: приборы, модели ¦                  ¦
¦            ¦(для обеспечения учебной деятельности    ¦                  ¦
¦            ¦учащихся)                                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.1   ¦Ручные лупы с увеличением от 1,5 до 20   ¦                  ¦
¦            ¦крат                                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.2   ¦Ручные асферические лупы (3,5 и 7 крат)  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.3   ¦Опорные лупы (1,25; 3,5 и 4,5 крат)      ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.4   ¦Накладные лупы с увеличением от 2 до 4   ¦                  ¦
¦            ¦крат                                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.5   ¦Часовые лупы с увеличением от 1,7 до 5   ¦                  ¦
¦            ¦крат                                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.6   ¦Монокуляры 5-кратного и 8-кратного       ¦                  ¦
¦            ¦увеличения                               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.7   ¦Лупы стационарные 2-кратного увеличения  ¦                  ¦
¦            ¦с подсветом и регулированием положения   ¦                  ¦
¦            ¦линзы                                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.8   ¦Лупы с упором на груди 1,25-кратнаго     ¦                  ¦
¦            ¦увеличения                               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.9   ¦Телескопические очки                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.10  ¦Бинокуляры                               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.11  ¦Набор "НКС-2"                            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.12  ¦Будильник для детей с нарушениями зрения ¦                  ¦
¦            ¦и слепоглухих (с вибромассажером)        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.13  ¦Часы говорящие                           ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.14  ¦Часы для слабовидящих детей              ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.15  ¦Калькулятор говорящий                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.16  ¦Алфавит брайлевский настенный            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.17  ¦Алфавит (для общения со слепоглухими)    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.18  ¦Кубики с рельефными рисунками            ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.19  ¦Азбука движения                          ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.20  ¦Набор игр по развитию зрительного        ¦                  ¦
¦            ¦восприятия                               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.21  ¦Игры для незрячих                        ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.22  ¦Шашки                                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.23  ¦Шахматы                                  ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.24  ¦Домино                                   ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.25  ¦Лото                                     ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.26  ¦Нарды                                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.27  ¦Игра-головоломка "Реверси"               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.28  ¦Игра-головоломка "Танграм"               ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.29  ¦Игра-головоломка "Ранжир"                ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.30  ¦Игра "Кубик складной"                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.31  ¦Мозаика (4 - 5 видов)                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.32  ¦Раздаточные наборные полотна             ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.33  ¦Раздаточный материал по коррекции        ¦                  ¦
¦            ¦зрительного восприятия (схемы, таблицы и ¦                  ¦
¦            ¦т.д.)                                    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.34  ¦Набор рельефных рисунков предметов для   ¦                  ¦
¦            ¦составления и решения текстовых задач    ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.35  ¦Сюжетные рельефные картины (формат А2 -  ¦                  ¦
¦            ¦А4)                                      ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.36  ¦Пейзажные рельефные картины (формат А2 - ¦                  ¦
¦            ¦А4)                                      ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.37  ¦Алфавит настольный                       ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.38  ¦Азбука-кубик для обучения чтению и       ¦                  ¦
¦            ¦письму по Брайлю                         ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦  3.2.3.39  ¦Азбука-колодка для обучения чтению и     ¦                  ¦
¦            ¦письму по Брайлю                         ¦                  ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 |



Archive documents
Папярэдні | Наступны
Новости законодательства

Новости Спецпроекта "Тюрьма"

Новости сайта
Новости Беларуси

Полезные ресурсы

Счетчики
Rambler's Top100
TopList