Стр. 5
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5
¦ 16 ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ за 7 ¦ 10 ¦ 13,5 ¦ 15 ¦за 12 ¦ 16,5¦ 20 ¦ 23,5¦за 33 ¦ 38 ¦ 50 ¦ 56 ¦за 25 ¦ 33 ¦ 40 ¦ 45 ¦
¦ 17 ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦ менш ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ за 7 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 18 ¦за 12 ¦ 13,5¦ 16,5¦ 20,5¦за 33 ¦ 38 ¦ 50 ¦ 55 ¦за 25 ¦ 33 ¦ 39 ¦ 44 ¦
¦---------+---------+------+------+-----+-------+-----+-----+-----+------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+--------
--------+----------------------------------------------+---------------------------------------------T
¦ ¦ Бег 30 м (у сек.) ¦ 6-мiнутны бег (у м) ¦
¦ +----------+---------+-------------+-----------+----------+-----------+-----------+----------+
¦Узрост ¦ "2" ¦ "3" ¦ "4" ¦ "5" ¦ "2" ¦ "3" ¦ "4" ¦ "5" ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------+---------+-------------+-----------+----------+-----------+-----------+----------+
¦ ¦ хлопчыкi ¦ дзяўчынкi ¦ ¦
+-------+----------+---------+-------------+-----------+----------+-----------+-----------+----------+
¦ 6 ¦ 7,8 ¦ 7,4 ¦ 6,5 ¦ 6 ¦ 7,8 ¦ 7,5 ¦ 6,6 ¦ 6 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i меньш ¦ ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦ 7 ¦ 7,5 ¦ 7,4 ¦ 6,5 ¦ 5,6 ¦ 7,6 ¦ 7,5 ¦ 6,5 ¦ 5,6 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦ 8 ¦ 7,1 ¦ 7 ¦ 6,2 ¦ 5,4 ¦ 7,5 ¦ 7,4 ¦ 6,3 ¦ 5,4 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦ 9 ¦ 6,8 ¦ 6,7 ¦ 5,9 ¦ 5,1 ¦ 7 ¦ 6,9 ¦ 6,1 ¦ 5,3 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦10 ¦ 6,3 ¦ 6,2 ¦ 5,6 ¦ 5,1 ¦ 6,4 ¦ 6,3 ¦ 5,7 ¦ 5,2 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦11 ¦ 6,2 ¦ 6,1 ¦ 5,5 ¦ 5 ¦ 6,4 ¦ 6,3 ¦ 5,7 ¦ 5,1 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦12 ¦ 5,9 ¦ 5,8 ¦ 5,4 ¦ 5 ¦ 6,1 ¦ 6,0 ¦ 5,4 ¦ 5 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦13 ¦ 5,7 ¦ 5,6 ¦ 5,2 ¦ 4,8 ¦ 6,3 ¦ 6,2 ¦ 5,5 ¦ 5 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦14 ¦ 5,6 ¦ 5,5 ¦ 5,1 ¦ 4,7 ¦ 6,1 ¦ 6 ¦ 5,4 ¦ 4,9 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦15 ¦ 5,3 ¦ 5,2 ¦ 4,9 ¦ 4,5 ¦ 5,8 ¦ 5,7 ¦ 5,2 ¦ 4,9 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦16 ¦ 5,1 ¦ 5 ¦ 4,7 ¦ 4,4 ¦ 6,2 ¦ 6,1 ¦ 5,4 ¦ 4,8 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦17 ¦ 5 ¦ 4,8 ¦ 4,6 ¦ 4,3 ¦ 6,1 ¦ 5,8 ¦ 5 ¦ 4,6 ¦
¦ ¦i больш ¦ ¦ ¦ i менш ¦ i менш ¦ ¦ ¦i менш ¦
¦-------+----------+---------+-------------+-----------+----------+-----------+-----------+----------+
Працяг
T----------------------------------------------+------------------------------------¬
¦ ¦ ¦
+------------+-----------+---------+-----------+----------+---------+-------+-------+
¦ "2" ¦ "3" ¦ "4" ¦ "5" ¦ "2" ¦ "3" ¦ "4" ¦ "5" ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-----------+---------+-----------+----------+---------+-------+-------+
¦ хлопчыкi ¦ дзяўчынкi ¦
+------------+-----------+---------+-----------+----------+---------+-------+-------+
¦ 600 ¦ 600- ¦ 850- ¦ 1000 ¦ 450 ¦ 460- ¦ 650- ¦ 800 ¦
¦ i менш ¦ 840 ¦ 990 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 640 ¦ 750 ¦i больш¦
¦ 700 ¦ 700- ¦ 900- ¦ 1100 ¦ 500 ¦ 500- ¦ 700- ¦ 900 ¦
¦ i менш ¦ 890 ¦ 1090 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 690 ¦ 890 ¦i больш¦
¦ 750 ¦ 750- ¦ 950- ¦ 1150 ¦ 500 ¦ 550- ¦ 750- ¦ 950 ¦
¦ i менш ¦ 940 ¦ 1140 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 740 ¦ 940 ¦i больш¦
¦ 800 ¦ 800- ¦ 1000- ¦ 1200 ¦ 600 ¦ 600- ¦ 800- ¦ 1000 ¦
¦ i менш ¦ 990 ¦ 1190 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 790 ¦ 990 ¦i больш¦
¦ 850 ¦ 850- ¦ 1050- ¦ 1250 ¦ 650 ¦ 650- ¦ 850- ¦ 1050 ¦
¦ i менш ¦ 1040 ¦ 1240 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 840 ¦ 1040 ¦i больш¦
¦ 900 ¦ 900- ¦ 1100- ¦ 1300 ¦ 700 ¦ 700- ¦ 900- ¦ 1100 ¦
¦ i менш ¦ 1090 ¦ 1290 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 890 ¦ 1090 ¦i больш¦
¦ 950 ¦ 950- ¦ 1150- ¦ 1350 ¦ 750 ¦ 750- ¦ 950- ¦ 1150 ¦
¦ i менш ¦ 1140 ¦ 1340 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 940 ¦ 1140 ¦i больш¦
¦ 1000 ¦ 1000- ¦ 1200- ¦ 1400 ¦ 800 ¦ 800- ¦ 1000-¦ 1200 ¦
¦ i менш ¦ 1190 ¦ 1390 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 990 ¦ 1190 ¦i больш¦
¦ 1050 ¦ 1050- ¦ 1250- ¦ 1450 ¦ 850 ¦ 850- ¦ 1050-¦ 1250 ¦
¦ i менш ¦ 1240 ¦ 1440 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 1040 ¦ 1240 ¦i больш¦
¦ 1100 ¦ 1100- ¦ 1300- ¦ 1500 ¦ 900 ¦ 900- ¦ 1100-¦ 1300 ¦
¦ i менш ¦ 1290 ¦ 1490 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 1090 ¦ 1290 ¦i больш¦
¦ 1100 ¦ 1100- ¦ 1300- ¦ 1500 ¦ 900 ¦ 900- ¦ 1100-¦ 1300 ¦
¦ i менш ¦ 1290 ¦ 1490 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 1090 ¦ 1290 ¦i больш¦
¦ 1200 ¦ 1200- ¦ 1350- ¦ 1550 ¦ 900 ¦ 900- ¦ 1150-¦ 1350 ¦
¦ i менш ¦ 1340 ¦ 1550 ¦ i больш ¦ i менш ¦ 1140 ¦ 1340 ¦i больш¦
+------------+-----------+---------+-----------+----------+---------+-------+--------
ПРЫКЛАДНЫ ПЕРАЛIК
вучэбных нарматываў для вучняў базавай школы
----+-------------------------------+-----------------------------------+-----------------------------------¬
¦NN ¦ Вучэбны нарматыў ¦ V клас ¦ VI клас ¦
¦п/п¦ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+
¦ ¦ ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦
¦ ¦ +-----+-----T-----+-----+-----T-----+-----+-----T-----+-----+-----T-----+
¦ ¦ ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦
+---+-------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 1 ¦Бег 60 м (сек.) ¦10,0 ¦10,6 ¦11,2 ¦10,4 ¦10,8 ¦11,4 ¦ 9,8 ¦10,4 ¦11,1 ¦10,3 ¦10,6 ¦11,3 ¦
¦ 2 ¦Бег 500 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3 ¦Бег 1000 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4 ¦Бег 1500 м (мiн., сек.) ¦ 8,20¦ 9,00¦ 9,40¦ 8,50¦ 9,20¦ 10,0¦ 7,30¦ 7,50¦ 8,10¦ 8,00¦ 8,20¦ 8,40¦
¦ 5 ¦Бег 2000 м (мiн., сек.) ¦ ¦ без улiку часу ¦ без улiку часу ¦
¦ 6 ¦Бег 3000 м ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7 ¦Скачкi ў даўжыню з разбегу (см)¦ 340 ¦ 300 ¦ 260 ¦ 300 ¦ 260 ¦ 220 ¦ 360¦ 330 ¦ 270 ¦ 310 ¦ 280 ¦ 230 ¦
¦ 8 ¦Скачкi ў вышыню з разбегу (см) ¦ 105 ¦ 100 ¦ 85 ¦ 95 ¦ 90 ¦ 80 ¦ 110¦ 105 ¦ 90 ¦ 100 ¦ 95 ¦ 85 ¦
¦ 9 ¦Кiданне мяча вагой 150 г (м) ¦ 34 ¦ 27 ¦ 20 ¦ 21 ¦ 17 ¦ 14 ¦ 36¦ 29 ¦ 21 ¦ 23 ¦ 18 ¦ 15 ¦
¦10 ¦Бег на лыжах 1 км (мiн., сек.) ¦ 6,30¦ 7,00¦ 7,40¦ 7,00¦ 7,30¦ 8,10¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11 ¦Бег на лыжах 2 км (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦14,00¦14,50¦15,00¦14,30¦15,00¦15,30¦
¦12 ¦Бег на лыжах 3 км (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ бе улiку часу ¦
¦13 ¦Бег на лыжах 5 км (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14 ¦Плаванне (м; мiн., сек.) ¦ 50м ¦ 25м ¦ 12м ¦ 25м ¦ 15м ¦ 12м ¦ 50м¦ 25м ¦ 15м ¦ 25м ¦ 15м ¦ 12м ¦
¦---+-------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------
----+-------------------------------+-----------------------------------+-----------------------------------¬
¦NN ¦ Вучэбны нарматыў ¦ VII клас ¦ VIII клас ¦
¦п/п¦ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+
¦ ¦ ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦
¦ ¦ +-----+-----T-----+-----+-----T-----+-----+-----T-----+-----+-----T-----+
¦ ¦ ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦
+---+-------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 1 ¦Бег 60 м (сек.) ¦ 9,4 ¦10,2 ¦11,0 ¦ 9,8 ¦10,4 ¦11,2 ¦ 8,8 ¦9,7 ¦10,5 ¦ 9,7 ¦10,2 ¦10,7 ¦
¦ 2 ¦Бег 500 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,05¦ 2,10¦ 2,20¦
¦ 3 ¦Бег 1000 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,45¦ 3,55¦ 4,10¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4 ¦Бег 1500 м (мiн., сек.) ¦ 7,00¦ 7,30¦ 8,10¦ 7,30¦ 8,00¦ 8,40¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5 ¦Бег 2000 м (мiн., сек.) ¦ без улiку часу ¦10,0 ¦10,40¦11,40¦11,30¦12,40¦13,50¦
¦ 6 ¦Бег 3000 м ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ без улiку часу ¦
¦ 7 ¦Скачкi ў даўжыню з разбега (см)¦ 380 ¦ 350 ¦ 290 ¦ 320 ¦ 290 ¦ 240 ¦ 410 ¦ 370 ¦ 310 ¦ 320 ¦ 300 ¦ 260 ¦
¦ 8 ¦Скачкi ў вышыню з разбега (см) ¦ 115 ¦ 110 ¦ 95 ¦ 105 ¦ 100 ¦ 90 ¦ 115 ¦ 110 ¦ 100 ¦ 105 ¦ 100 ¦ 90 ¦
¦ 9 ¦Кiданне мяча вагай 150 г (м) ¦ 39 ¦ 31 ¦ 23 ¦ 24 ¦ 19 ¦ 16 ¦ 42 ¦ 37 ¦ 28 ¦ 25 ¦ 20 ¦ 17 ¦
¦10 ¦Бег на лыжах 1 км (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11 ¦Бег на лыжах 2 км (мiн., сек.) ¦13,00¦14,00¦14,30¦14,00¦14,30¦15,00¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12 ¦Бег на лыжах 3 км (мiн., сек.) ¦ ¦без улiку часу ¦18,00¦19,00¦20,00¦20,00¦21,00¦23,00¦
¦13 ¦Бег на лыжах 5 км (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ без улiку часу ¦
¦14 ¦Плаванне (м; мiн., сек.) ¦ 1,20¦ 50м ¦ 15м ¦ 1,45¦ 25м ¦ 15м ¦ 1,15¦ 50м ¦ 25м ¦ 1,40¦ 25м ¦ 15м ¦
¦---+-------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------
----+-------------------------+-----------------------------------¬
¦NN ¦ Вучэбны нарматыў ¦ IХ клас ¦
¦п/п¦ +-----------------+-----------------+
¦ ¦ ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦
¦ ¦ +-----+-----T-----+-----+-----T-----+
¦ ¦ ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦
+---+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 1 ¦Бег 60 м (сек.) ¦ 8,4 ¦ 9,2 ¦10,0 ¦ 9,4 ¦10,0 ¦10,5 ¦
¦ 2 ¦Бег 500 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,05¦ ¦
¦ 3 ¦Бег 1000 м (мiн., сек.) ¦ ¦ 3,50¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4 ¦Бег 1500 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5 ¦Бег 2000 м (мiн., сек.) ¦ 9,20¦10,00¦11,10¦11,10¦12,30¦ 13 ¦
¦ 6 ¦Бег 3000 м ¦ без улiку часу ¦
¦ 7 ¦Скачкi ў даўжыню з ¦ 420 ¦ 380 ¦ 330 ¦ 330 ¦ 310 ¦280 ¦
¦ ¦разбега (см) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8 ¦Скачкi ў вышыню з ¦ 120 ¦ 115 ¦ 105 ¦ 110 ¦ 100 ¦ 90 ¦
¦ ¦разбега (см) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9 ¦Кiданне мяча вагой ¦ 45 ¦ 40 ¦ 31 ¦ 25 ¦ 22 ¦ 18 ¦
¦ ¦150 г (м) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10 ¦Бег на лыжах 1 км ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11 ¦Бег на лыжах 2 км ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12 ¦Бег на лыжах 3 км ¦17,30¦18,00¦19,00¦19,30¦20,00¦21,00¦
¦ ¦(мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13 ¦Бег на лыжах 5 км ¦ без улiку часу ¦
¦ ¦ (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14 ¦Плаванне (м; мiн., сек.) ¦ 1,10¦ 1,25¦ 15м ¦ 1,30¦ 25м ¦ 15м ¦
¦---+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+------
ПРЫКЛАДНЫ ПЕРАЛIК
вучэбных нарматываў для вучняў сярэдняй школы,
гiмназii i лiцэяў
----+---------------------------+-----------------------------------+-----------------------------------¬
¦NN ¦ Вучэбны нарматыў ¦ Х клас ¦ ХI клас ¦
¦п/п¦ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+
¦ ¦ ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦ Хлопчыкi ¦ Дзяўчынкi ¦
¦ ¦ +-----+-----T-----+-----+-----T-----+-----+-----T-----+-----+-----T-----+
¦ ¦ ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦ "5" ¦ "4" ¦ "3" ¦
+---+---------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 1 Бег 100 м (сек.) ¦14,5 ¦14,9 ¦15,5 ¦16,5 ¦17,0 ¦17,8 ¦14,2 ¦14,5 ¦15,0 ¦16,0 ¦16,5 ¦17,0 ¦
¦ 2 Бег 500 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ 1,55¦ 2,00¦ 2,10¦ ¦ ¦ ¦ 1,50¦ 1,55¦ 2,05¦
¦ 3 Бег 1000 м (мiн., сек.) ¦ 3,35¦ 3,45¦ 3,55¦ ¦ ¦ ¦ 3,30¦ 3,40¦ 3,50¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4 Бег 2000 м (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦11,00¦12,00¦12,45¦ ¦ ¦ ¦10,30¦11,45¦12,45¦
¦ 5 Бег 3000 м (мiн., сек.) ¦14,00¦15,00¦15,30¦ ¦ ¦ ¦13,30¦14,00¦15,00¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6 Бег на лыжах 3 км ¦ ¦ ¦ ¦19,20¦20,00¦21,00¦ ¦ ¦ ¦18,30¦19,00¦20,00¦
¦ (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7 Бег на лыжах 5 км ¦27,0 ¦29,00¦31,00¦ без улiку часу ¦25,00¦27,00¦29,00¦ без улiку часу ¦
¦ (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8 Бег на лыжах 10 км ¦ без улiку часу ¦ ¦ ¦ ¦ без улiку часу ¦ ¦ ¦ ¦
¦ (мiн., сек.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9 Скачкi ў даўжыню з ¦ 420 ¦ 400 ¦ 380 ¦ 330 ¦ 320 ¦ 310 ¦ 440 ¦ 420 ¦ 400 ¦ 340 ¦ 330 ¦ 320 ¦
¦ разбегу (см) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10 Скачкi ў вышыню з ¦ 120 ¦ 115 ¦ 110 ¦ 105 ¦ 100 ¦ 95 ¦ 125 ¦ 120 ¦ 115 ¦ 110 ¦ 105 ¦ 100 ¦
¦ разбегу (см) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11 Кiданне мяча вагой ¦ 32 ¦ 28 ¦ 25 ¦ ¦ ¦ ¦ 35 ¦ 30 ¦ 27 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 700 г (м) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12 Плаванне (м; мiн., сек) ¦ 1,10¦ 1,20¦ 50м ¦ 1,30¦ 1,40¦ 25м ¦ 1,00¦ 1,10¦ 50м ¦ 1,20¦ 1,30¦ 25м ¦
¦13 Пад'ём пераваротам ва ўпор ¦ 3 ¦ 2 ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ 4 ¦ 3 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ (разы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14 Згiнанне i разгiнанне рук ¦ 9 ¦ 7 ¦ 5 ¦ ¦ ¦ ¦ 11 ¦ 9 ¦ 7 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ва ўпоры на брусах (разы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15 Утрыманне ного у становiшчы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ вугла ва ўпоры на брусах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ (сек.) ¦ 5 ¦ 4 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦ 8 ¦ 5 ¦ 4 ¦ ¦ ¦ ¦
¦-------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------
ПРАЦОЎНАЕ НАВУЧАННЕ
У працэсе працоўнага навучання неабходна весцi сiстэматычную праверку i ацэнку ведаў, уменняў i навыкаў вучняў. Праверцы падвяргаюцца:
тэхнiчныя i тэхналагiчныя веды;
працоўныя ўменнi i навыкi;
вынiкi працоўных дзеянняў (аперацыi, якiя выконваюцца ў працэсе вырабу прадукцыi, гатовыя дэталi i вырабы);
культура працы (працоўная i тэхналагiчная дысцыплiна, уменне планаваць сваю працу, выкананне тэхнiчнай эстэтыкi пры вырабе прадукцыi, праяўленне творчасцi ў працы, самакантроль).
Пры ацэнцы ведаў вучняў неабходна кiравацца наступнымi крытэрыямi:
трывалае веданне фактычнага матэрыялу, уменне выкласцi яго лiтаратурнай мовай з выкарыстаннем правiльнай тэхнiка-тэхналагiчнай тэрмiналогii;
усвядомленасць засвоеннага праграмнага матэрыялу (асэнсаванае разуменне яго, а не завучванне);
паўната ведаў засвоенага матэрыялу.
Пры ацэнцы працоўных уменняў i навыкаў неабходна кiравацца наступнымi крытэрыямi:
трывалае засваенне прыёмаў работы;
паўната засвоеных прыёмаў;
уменне скарыстоўваць набытыя веды на практыцы i карыстацца тэхнiчнай дакументацыяй;
самастойнасць у рабоце i творчы падыход да яе;
уменне планаваць сваю працу, падбiраць неабходныя матэрыялы i iнструменты, правiльна карыстацца iмi, кiраваць тэхналагiчнымi машынамi;
правiльная арганiзацыя рабочага месца;
усвядомленасць спосабаў выканання практычных дзеянняў (аперацый, комплекснага задання);
правiльнасць выканання гэтых дзеянняў;
захаванне тэхналагiчнай паслядоўнасцi пры выкананнi працоўнага задання;
працягласць выканання задання (выкананне задання ў адпаведнасцi з часам, якi ўстанавiў настаўнiк, або вучнёўскiмi нормамi);
якасць выканання задання;
адносiны да работы, да таварышаў па працы;
выкананне правiл бяспекi працы i нормаў паводзiн у майстэрнях.
У адпаведнасцi з дадзенымi крытэрыямi ўстанаўлiваюцца наступныя нормы ацэнкi вынiкаў працоўнай дзейнасцi школьнiкаў:
пры ацэнцы ведаў:
балам "5" ацэньваецца правiльны i дакладны адказ, якi паказвае поўнае разуменне пытання i характарызуе трывалыя, асэнсаваныя веды, выказаныя добрай лiтаратурнай мовай з выкарыстаннем правiльнай тэхнiка-тэхналагiчнай тэрмiналогii; у адказе названы ўсе адзнакi, галоўныя i дадатковыя, адказ дапаўняецца сваiмi меркаваннямi па дадзеным пытаннi;
балам "4" ацэньваецца адказ, якi паказвае правiльнае разуменне пытання i характарызуе асэнсаваныя веды асноўнага матэрыялу, выказаныя добрай лiтаратурнай мовай з выкарыстаннем тэхнiка-тэхналагiчнай тэрмiналогii; у адказе названы галоўныя i некаторыя дадатковыя прыкметы, якiя раскрываюць пытанне недастаткова поўна i глыбока;
балам "3" ацэньваецца адказ, якi паказвае агульнае разуменне пытання i характарызуе няпоўнае i несiстэмнае веданне фактычнага матэрыялу; у адказе названы толькi галоўныя прыкметы, якiя раскрываюць сутнасць пытання недастаткова поўна i не зусiм дакладна;
балам "2" ацэньваецца адказ, якi паказвае неразуменне пытання i характарызуе сур'ёзныя недахопы ў ведах фактычнага матэрыялу; адказ не раскрывае сутнасцi пытання, г.зн. няправiльны, змяшчае грубыя памылкi;
пры ацэнцы працоўных уменняў i навыкаў:
балам "5" ацэньваецца работа, калi ў працэсе яе адсутнiчаюць памылкi ў выкананнi дзеянняў; вучнi ўмеюць растлумачыць спосабы i паслядоўнасць дзеянняў, прадбачыць магчымыя памылкi i адхiленнi; заданне выканана самастойна; нормы выпрацоўкi выкананы i перавыкананы пры выдатнай якасцi работы; вырабы адпавядаюць тэхнiчным i тэхналагiчным патрабаванням па ўсiх параметрах; выконвалiся правiлы бяспекi працы i нормы паводзiн у вучэбных майстэрнях;
балам "4" ацэньваецца работа, калi ў працэсе яе адсутнiчаюць памылкi ў выкананнi дзеянняў; вучнi ўмеюць растлумачыць спосабы i паслядоўнасць дзеянняў; заданне выканана самастойна; нормы выпрацоўкi выкананы, або назiралiся нязначныя адхiленнi ад нормаў пры выдатнай i добрай якасцi работы; вырабы адпавядаюць тэхнiчным i тэхналагiчным патрабаванням па ўсiх параметрах або маюць нязначныя адхiленнi ад iх па асобных параметрах, якiя не маюць iстотнага значэння для агульнай якасцi вырабаў, з наступнай магчымай лiквiдацыяй гэтых адхiленняў без вялiкай затраты часу; выконвалiся правiлы бяспекi працы i нормы паводзiн у вучэбных майстэрнях;
балам "3" ацэньваецца работа, калi ў працэсе яе адсутнiчаюць памылкi ў выкананнi дзеянняў; вучнi не могуць растлумачыць прычынную абумоўленасць выбару дадзенай паслядоўнасцi дзеянняў i спосабаў iх выканання; нормы выпрацоўкi не выкананы; вырабы не адпавядаюць тэхнiчным i тэхналагiчным патрабаванням па асобных параметрах з наступнай магчымай лiквiдацыяй гэтых адхiленняў, але з вялiкiмi затратамi часу; вучнi пасiўна адносiлiся да работы; выконвалiся правiлы бяспекi працы i нормы паводзiн у вучэбных майстэрнях;
балам "2" ацэньваецца работа пры наяўнасцi памылак у выкананнi дзеянняў; разуменнi прычын з'яўлення гэтых памылак, але няўменнi знайсцi спосабы iх лiквiдацыi; нормы выпрацоўкi не выкананы (значныя адхiленнi ад iх); вырабы не адпавядаюць тэхнiчным тэхналагiчным патрабаванням па ўсiх параметрах, якiя маюць iстотнае значэнне для агульнай якасцi вырабаў i выключаюць магчымасць лiквiдацыi гэтых адхiленняў (выпуск браку), калi гэта з'явiлася вынiкам нядобрасумленных адносiн вучня да работы i выканання правiл бяспекi працы i нормаў паводзiн у вучэбных майстэрнях.
Пры праяўленнi вучнем творчай актыўнасцi, рацыяналiзатарскага пошуку ў працэсе выканання задання дапускаецца павышэнне адзнакi за практычную дзейнасць.
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5
| 
