Стр. 3
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 |
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--+----------+------+--------------+------+-------+-----------+---------------+----------+-------------+----------------
Дадатак 5
ВЫКАНАННЕ ВУЧЭБНАЙ ПРАГРАМЫ
--------+----T------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¬
¦Прадмет¦Клас¦ Выкананне праграмы ¦
¦ ¦ +-----------+--------+----------+----------+----------+------------+---------------------+---------------------+---------------------+
¦ ¦ ¦ Трэба ¦Дадзена ¦ Вывучаны ¦Адставанне¦Перарасход¦Скарачэнне ¦ Лабараторныя работы ¦ Кантрольныя работы ¦ Экскурсii ¦
¦ ¦ ¦выкарыстаць¦ ўрокаў ¦ матэрыял ¦ ¦ гадзiн ¦часу на +---------+-----------+---------+-----------+---------+-----------+
¦ ¦ ¦ гадзiн ¦ ¦у гадзiнах¦ ¦ ¦вывучэнне ¦адпаведна¦ фактычна ¦Адпаведна¦Фактычна ¦Адпаведна¦ Фактычна ¦
¦ ¦ ¦ на час ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тэм праграмы¦ гадзiн ¦выкарыстана¦ гадзiн ¦выкарыстана¦ гадзiн ¦выкарыстана¦
¦ ¦ ¦ праверкi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(у гадзiнах)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----+-----------+--------+----------+----------+----------+------------+---------+-----------+---------+-----------+---------+-----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 14 ¦
+-------+----+-----------+--------+----------+----------+----------+------------+---------+-----------+---------+-----------+---------+-----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----+-----------+--------+----------+----------+----------+------------+---------+-----------+---------+-----------+---------+-----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----+-----------+--------+----------+----------+----------+------------+---------+-----------+---------+-----------+---------+-----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦-------+----+-----------+--------+----------+----------+----------+------------+---------+-----------+---------+-----------+---------+------------
Дадатак 6
ВЫКАНАННЕ ПРАКТЫЧНАЙ ЧАСТКI ВУЧЭБНАЙ ПРАГРАМЫ
------------+------+-----------------+---------------------+-------¬
¦ Прадмет ¦ Клас ¦Тэмы лабараторных¦ Праведзена ¦Заўвагi¦
¦ ¦ ¦ i практычных +-------+-------------+ ¦
¦ ¦ ¦ работ ¦ Тэмы ¦ Фактычна ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ праведзена ¦ ¦
+-----------+------+-----------------+-------+-------------+-------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-----------+------+-----------------+-------+-------------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------+------+-----------------+-------+-------------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------+------+-----------------+-------+-------------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦-----------+------+-----------------+-------+-------------+--------
Дзякуем за адказы!
Дадатак 7
АНКЕТА
"ВЫКЛАДЧЫК ВАЧЫМА НАВУЧЭНЦА"
Развiццё самакiравання прадугледжвае вывучэнне меркавання навучэнца аб якасцi выкладання вучэбных дысцыплiн. Яно ўлiчваецца пры правядзеннi атэстацыi. З гэтай мэтай просiм Вас адказаць на пытаннi аб прафесiйных якасцях выкладчыка Вашай навучальнай установы. Ацанiце ўзровень выкладання i прафесiйныя якасцi выкладчыка па 9-бальнай шкале, дзе:
9 - 8 балаў - высокая якасць праяўляецца заўсёды;
7 - 6 балаў - высокая якасць праяўляецца часта;
5 - 4 балы - якасць праяўляецца на ўзроўнi 50%;
3 - 2 балы - высокая якасць праяўляецца рэдка;
1 бал - высокая якасць амаль адсутнiчае;
0 балаў - ацанiць не магу.
Падпiсваць анкету не трэба
------------------------------------------¬
Клас ____ ¦ Назва выкладаемага прадмета (спецкурса) ¦
---+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦N ¦Прафесiйныя якасцi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+выкладчыка +------+------+------+------+------+------+
¦ ¦ ¦ Колькасць балаў ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦1 ¦Выкладае матэрыял ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зразумела, даступна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦2 ¦Растлумачвае ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦складаныя месцы тэмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦3 ¦Вылучае ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦галоўныя моманты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦4 ¦Умее выклiкаць i ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦падтрымаць iнтарэс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(цiкавасць) прадмета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦5 ¦Сочыць за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рэакцыяй аудыторыi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦6 ¦Задае пытаннi, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦падахвочвае ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦да дыскусii ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦7 ¦Захоўвае лагiчную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦паслядоўнасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пры выкладаннi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦8 ¦Дэманструе культуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мовы, выразнасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дыкцыi, спрыяльны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тэмп выкладання ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦9 ¦Умее зняць напружанне¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦i стомленасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аўдыторыi ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦10¦Творчы падыход i ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦iнтарэс да сваёй ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦11¦Добразычлiвасць i ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦такт у адносiнах да ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вучняў ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦12¦Цярплiвасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦13¦Патрабавальнасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦14¦Зацiкаўленасць ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦у поспехах вучня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦15¦Аб'ектыўнасць у ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ацэнцы ведаў ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навучэнца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦16¦Уважлiвыя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦адносiны да вучня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦17¦Выклiкае ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прыхiльнасць да сябе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦высокай эрудыцыяй ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------+------+------+------+------+------+------+
¦18¦Выклiкае прыхiльнасць¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦да сябе манерай ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦паводзiн i ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знешнiм выглядам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--+---------------------+------+------+------+------+------+-------
Дзякуем за адказы.
Дадатак 7а
АНКЕТА
"НА МОЙ ПОГЛЯД"
У Вашай навучальнай установе праводзiцца даследаванне эфектыўнасцi навучальна-выхаваўчага працэсу. У Вас ёсць магчымасць дапамагчы гэтаму даследаванню. Для гэтага закончыце надрукаваныя нiжэй сказы. Рабiце гэта як мага хутчэй. "Правiльных" i "неправiльных" адказаў тут не будзе.
Ваша думка з'яўляецца самым каштоўным.
1. На мой погляд, самым каштоўным у нашай навучальнай установе
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Веды, атрыманыя ў нашай навучальнай установе, дазваляюць мне
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Мне здаецца, што галоўнае, да чаго iмкнуцца нашы настаўнiкi
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Добры настрой, высокая працаздольнасць залежыць ад таго
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Цяжэй усяго было __________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Калi я параўноўваю сябе з равеснiкамi з iншых навучальных
устаноў ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Мне здаецца, што форма правядзення заняткаў у нашай
навучальнай установе _____________________________________________
____________________________________________________________________
8. Вельмi хачу, каб у нашай навучальнай установе ______________
____________________________________________________________________
9. Калi б можна было __________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дзякуем за дапамогу!
Дадатак 8
Аналiз выканання работ па прадмету ____________________________
____________________________________________ у _______________ класе
Выкладчык _____________________________________________________
(Прозвiшча, iмя, iмя па бацьку)
Колькасць вучняў у класе _________. Выконвалi работу _____ чал.
Атрымалi адзнакi: Мелi адзнакi:
"5" ______ ________% "5" _______ ________%
"4" ______ ________% "4" _______ ________%
"3" ______ ________% "3" _______ ________%
"2" ______ ________% "2" _______ ________%
Памылкi, дапушчаныя пры выкананнi работы ______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дрэнна засвоеныя пытаннi ______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Пры добрых вынiках вызначыць формы, метады, прыёмы, якiя
выкарыстоўвае выкладчык ___________________________________________
____________________________________________________________________
Высновы i прапановы па паляпшэнню адукацыйнага ўзроўню
навучэнцаў ________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(Прозвiшча, iмя, iмя па бацьку i асабiсты подпiс асобы, якая
праводзiла праверку i аналiз вынiкаў)
" ___ " _____________ 199 __ г.
(Уключаюцца толькi навучэнцы, выконваўшыя работу)
Дадатак 8а
ЗВОДНАЯ ТАБЛIЦА ВЫНIКАЎ КАНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
---+-------+-----------+----T---------------+----------------+----------+-------+------------¬
¦NN¦Прадмет¦Прозвiшча, ¦Клас¦ Колькасць ¦Атрымалi адзнакi¦ Працэнт ¦Працэнт¦ Працэнт ¦
¦п/¦ ¦iнiцыялы ¦ ¦ вучняў ¦ ¦атрымаўшых¦вучняў,¦разыходжання¦
¦п ¦ ¦настаўнiкаў¦ +-----+---------+ ¦ адзнакi ¦ якiя ¦ адзнак ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦усяго¦выконвалi¦ ¦ ¦ мелi ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ кантр. ¦ ¦ ¦адзнакi¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---T---+----+----+-----+---+---+-----+------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5 ¦ 4 ¦ 3 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 4 ¦
+--+-------+-----------+----+-----+---------+---+---+---+----+----+-----+---+---+-----+------+
¦1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦13 ¦14 ¦ 15 ¦ 16 ¦
+--+-------+-----------+----+-----+---------+---+---+---+----+----+-----+---+---+-----+------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------+-----------+----+-----+---------+---+---+---+----+----+-----+---+---+-----+------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--+-------+-----------+----+-----+---------+---+---+---+----+----+-----+---+---+-----+-------
Дадатак 9
Анкета для навучэнцаў
Вашы думкi аб стане выхаваўчай работы
У Вашай гiмназii (лiцэi) праводзiцца вывучэнне стану
арганiзацыi выхаваўчага працэсу. Просiм Вас шчыра выказаць сваю
думку аб арганiзацыi пазакласнай i пазаўрочнай выхаваўчай работы.
1. Што, на Вашу думку, новага i цiкавага з'явiлася ў апошнi час
у выхаваўчай рабоце?
____________________________________________________________________
2. Цi цiкава Вам у гiмназii (лiцэi)?
(Выбярыце адзiн з варыянтаў адказаў)
Так Не Не ведаю
3. Якiя перамены Вы адчуваеце ў адносiнах да Вас з боку класных
кiраўнiкоў (настаўнiкаў)?
____________________________________________________________________
4. Якi ўдзел Вы прымаеце ў арганiзацыi вучнёўскага
самакiравання?
____________________________________________________________________
5. Цi прымаеце Вы ўдзел у абмеркаваннi i распрацоўцы планаў
(сцэнарыяў) мерапрыемстваў, якiя праводзяцца ў гiмназii (лiцэi)?
____________________________________________________________________
у класе ____________________________________________________________
6. Цi задаволены Вы ўмовамi адпачынку i правядзеннем заняткаў
па iнтарэсах?
Так Не Не ведаю
7. У якiх гутарках, секцыях, студыях i iнш. аб'яднаннях Вы
ўдзельнiчаеце (укажыце, дзе i якiя)?
а) музычныя ___________________________________________________
б) танцавальныя (харэаграфiчныя) ______________________________
в) тэхнiчныя __________________________________________________
г) спартыўна-турысцкiя ________________________________________
д) экалагiчныя ________________________________________________
е) прадметныя _________________________________________________
ж) iншыя ______________________________________________________
8. У якой якасцi Вы прымаеце ўдзел у падрыхтоўцы i правядзеннi
гiмназiчных (лiцэйскiх) класных мерапрыемстваў?
- глядача _____________________________________________________
- удзельнiка __________________________________________________
- выканаўцы ___________________________________________________
- арганiзатара ________________________________________________
9. Цi цiкава Вам праводзiць сумесна з класным кiраўнiком розныя
мерапрыемствы?
Так Не Не ведаю
10. Якiя дзiцячыя i юнацкiя арганiзацыi (аб'яднаннi) створаны
(працуюць) у гiмназii (лiцэi)?
____________________________________________________________________
11. Цi ўдзельнiчаеце Вы ў раённых i гарадскiх мерапрыемствах
(святах), якiя арганiзуюцца аддзеламi адукацыi i пазашкольнымi
ўстановамi?
Так Не
Калi "так", то ў якiх? ________________________________________
____________________________________________________________________
Дзякуем за шчырыя адказы!
Спiс вучняў, якiя выконвалi работу
----+----------------------------+----------+-----------+----------¬
¦ N ¦ Прозвiшча, iмя ¦ Атрымалi ¦ Мелi ¦ Заўвагi ¦
¦ ¦ ¦ адзнакi ¦ адзнакi ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-----------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦---+----------------------------+----------+-----------+-----------
Выкладчык ___________________ (подпiс)
Член камiсii ________________ (подпiс)
Зарегистрировано в НРПА РБ 23 декабря 1999 г. N 8/2329
ЗАЦВЕРДЖАНА
загадам Мiнiстра адукацыi
Рэспублiкi Беларусь
ад 22 красавiка 1997 г. N 211
IНСТРУКЦЫЯ I МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫI
ПА ПРАВЯДЗЕННI АТЭСТАЦЫI I АКРЭДЫТАЦЫI
ПРАФЕСIЯНАЛЬНА-ТЭХНIЧНЫХ НАВУЧАЛЬНЫХ УСТАНОЎ
РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ
1. АГУЛЬНЫЯ ПАЛАЖЭННI
1.1. Iнструкцыя i метадычныя рэкамендацыi па правядзеннi атэстацыi i акрэдытацыi прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў распрацавана на аснове тыповага Палажэння аб атэстацыi акрэдытацыi навучальных устаноў Рэспублiкi Беларусь, узгодненага з Мiнiстэрствам фiнансаў, Мiнiстэрствам працы Рэспублiкi Беларусь i зацверджанага загадам Мiнiстра адукацыi i навукi Рэспублiкi Беларусь ад 09.01.1997 г. N 4.
1.2. Iнструкцыя вызначае адзiныя метадалагiчныя падыходы да правядзення атэстацыi i акрэдытацыi прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў (ПТНУ).
1.3. Атэстацыя прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў праводзiцца Дзяржаўнай iнспекцыяй навучальных устаноў i пад яе метадычным кiраўнiцтвам упраўленнямi адукацыi аблвыканкамаў i Мiнскага гарвыканкама, мiнiстэрствамi, ведамствамi i iншымi органамi кiравання ў падпарадкаваннi якiх знаходзяцца навучальныя ўстановы; вышэйшых тэхнiчных i вышэйшых прафесiянальных вучылiшчаў Дзяржаўнай iнспекцыяй навучальных устаноў сумесна з упраўленнем прафесiянальна-тэхнiчнай адукацыi i Мiнiстэрства адукацыi.
1.4. Акрэдытацыя ўсiх прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў праводзiцца Дзяржаўнай iнспекцыяй навучальных устаноў.
1.5. Для правядзення атэстацыi i акрэдытацыi прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў Дзяржiнспекцыяй навучальных устаноў або органамi па iх кiраванню ўтвараюцца атэстацыйныя камiсii на чале са старшынёй, у састаў якiх па меры неабходнасцi ўключаюцца найбольш квалiфiкаваныя кiраўнiкi i выкладчыкi сярэднiх спецыяльных, прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў i агульнаадукацыйных школ, спецыялiсты мiнiстэрстваў i ведамстваў, вучэбна-метадычных органаў i сiстэмы павышэння квалiфiкацыi, мясцовых органаў адукацыi, прадпрыемстваў, арганiзацый i устаноў, прадстаўнiкi грамадскiх арганiзацый i цэнтраў занятасцi насельнiцтва.
1.6. Члены атэстацыйнай i акрэдытацыйнай камiсii на час удзелу ў атэстацыi i акрэдытацыi па узгадненню з iх кiраўнiцтвам вызваляюцца ад выканання абавязкаў па месцы асноўнай работы.
1.7. Калi навучальная ўстанова не згодна з ацэнкай яе дзейнасцi атэстацыйнай, або акрэдытацыйнай камiсii, яна мае права ў двухтыднёвы тэрмiн падаць у Дзяржаўную iнспекцыю навучальных устаноў заяву аб пераглядзе заключэння.
Пастанова Дзяржаўнай iнспекцыi можа быць абскарджана ў Мiнiстэрстве адукацыi на працягу аднаго месяца.
2. АТЭСТАЦЫЯ ПРАФЕСIЯНАЛЬНА-ТЭХНIЧНЫХ НАВУЧАЛЬНЫХ
УСТАНОЎ
2.1. Атэстацыя прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў праводзiцца ў мэтах ажыццяўлення дзейснага кантролю за рэалiзацыяй прынцыпаў дзяржаўнай палiтыкi ў галiне прафесiянальнай адукацыi, вызначэння адпаведнасцi ўзроўню падрыхтоўкi навучэнцаў дзяржаўнаму стандарту (патрабаванням), развiцця творчай iнiцыятывы iнжынерна-педагагiчных калектываў, павышэння iх адказнасцi за вынiкi сваёй работы, распрацоўкi мерапрыемстваў па павышэннi якасцi падрыхтоўкi рабочых кадраў.
2.2. Атэстацыi падлягаюць адзiн раз у пяць гадоў усе дзеючыя ў рэспублiцы прафесiянальна-тэхнiчныя навучальныя ўстановы незалежна ад iх ведамаснай прыналежнасцi i формаў уласнасцi па распрацаваных Дзяржiнспекцыяй навучальных устаноў планах-графiках, зацверджаных Мiнiстэрствам адукацыi. Тэрмiн атэстацыi ў неабходных выпадках можа быць зменены.
2.3. Атэстацыйная камiсiя працуе непасрэдна ў навучальнай установе не больш 15 каляндарных дзён.
2.4. Асноўнымi метадамi i прыёмамi ў рабоце атэстацыйных камiсiй з'яўляюцца правядзенне комплексных, кантрольных i практычных работ па прафесiях i спецыяльнасцях, анкетаванне ведаў навучэнцаў, а таксама назiраннi, гутаркi з навучэнцамi, выкладчыкамi i майстрамi вытворчага навучання, наведванне заняткаў, экзаменаў, аналiз вучэбна-плануючай дакументацыi i iнш.
2.5. Атэстацыйная камiсiя вызначае адпаведнасць узроўню прафесiянальнай i агульнаадукацыйнай падрыхтоўкi выпускнiкоў квалiфiкацыйным характарыстыкам на аснове аналiза ведаў, уменняў i навыкаў навучэнцаў зыходзячы з патрабаванняў дзяржаўных стандартаў (патрабаванняў).
2.6. Якасць агульнаадукацыйнай падрыхтоўкi вызначаецца па вынiках экзаменаў, калi яны праводзяцца ў час работы атэстацыйнай камiсii, або кантрольных работ па прадметах, забяспечваючых неабходны ўзровень прафесiянальнай падрыхтоўкi.
2.7. Забяспечваючым узровень прафесiянальнай падрыхтоўкi прызнаецца такое навучанне па агульнаадукацыйных прадметах, калi не менш 75% навучэнцаў паспяхова здалi экзамены, або выканалi кантрольныя работы па прадметах, вызначаных атэстацыйнай камiсiяй.
2.8. Ацэнка прафесiянальнай падрыхтоўкi выпускнiкоў прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў вызначаецца на аснове рэзультатаў выпускных квалiфiкацыйных (дзяржаўных) экзаменаў, калi яны праводзяцца ў час атэстацыi, цi комплексных кантрольных (практычных) работ па спецыяльнасцях, якiя выконваюць навучэнцы выпускнога (перадвыпускнога) курса.
2.8.1. Высокай прызнаецца падрыхтоўка ў:
а) прафесiянальна-тэхнiчных вучылiшчах i рэгiянальных цэнтрах прафесiянальнай адукацыi, калi 95% навучэнцаў станоўча здалi выпускныя квалiфiкацыйныя экзамены, або выканалi комплексныя i практычныя работы, у тым лiку атрымалi не менш 75% адзнакi "4" i "5";
б) вышэйшых прафесiянальных (тэхнiчных) вучылiшчах, калi не менш 95% навучэнцаў станоўча здалi дзяржаўныя экзамены, або выканалi комплексныя i практычныя работы, у тым лiку атрымалi не менш 45% адзнаку "5" i не менш 30% - адзнаку "4".
2.8.2. Добрай прызнаецца такая падрыхтоўка ў:
а) прафесiянальна-тэхнiчных вучылiшчах i рэгiянальных цэнтрах прафесiянальнай адукацыi, калi не менш 90% навучэнцаў станоўча здалi выпускныя квалiфiкацыйныя экзамены, або выканалi комплексныя i практычныя работы, у тым лiку атрымалi не менш 60% адзнакi "4" i "5";
б) вышэйшых прафесiянальных (тэхнiчных) вучылiшчах, калi не менш 90% навучэнцаў станоўча здалi дзяржаўныя экзамены, або выканалi комплексныя i практычныя работы, у тым лiку атрымалi не менш 65% адзнакi "4" i "5".
2.8.3. Здавальняючай прызнаецца падрыхтоўка ў рэгiянальных цэнтрах, прафесiянальна-тэхнiчных i вышэйшых прафесiянальных (тэхнiчных) вучылiшчах, калi не меньш 85% навучэнцаў станоўча здалi выпускныя квалiфiкацыйныя (дзяржаўныя) экзамены, або выканалi комплексныя i практычныя работы.
2.8.4. Нездавальняючай прызнаецца такая падрыхтоўка ў рэгiянальных цэнтрах прафесiянальна-тэхнiчных i вышэйшых прафесiянальных (тэхнiчных) вучылiшчах, калi станоўчыя адзнакi на выпускных квалiфiкацыйных (дзяржаўных) экзаменах, або комплексных i практычных работах атрымалi менш 85% навучэнцаў.
2.8.5. Пры ацэнцы ўзроўню падрыхтоўкi па прафесiях i спецыяльнасцях звяртаецца ўвага на:
- узровень тэарэтычнай i практычнай падрыхтоўкi навучэнцаў па вынiках выпускных квалiфiкацыйных (дзяржаўных) экзаменаў;
- ацэнку якасцi падрыхтоўкi рабочых кадраў па водзывах прадпрыемстваў, арганiзацый i ўстаноў галiны, рэгiёна, дзе працуюць выпускнiкi;
- наяўнасць, стан i метадычнае забеспячэнне вучэбных кабiнетаў, лабараторый, майстэрняў, аўтатрактарных палiгонаў;
- выкарыстанне ў вучэбных мэтах вучэбнай гаспадаркi, вытворчых aб'ектаў;
- змест рэкамендацый старшынь выпускных квалiфiкацыйных (дзяржаўных) экзаменаў па далейшаму ўдасканаленню падрыхтоўкi рабочых кадраў.
2.9. Пры ацэнцы комплекснай, кантрольнай (яна складаецца з 4-х пытанняў па прафiлiруючых прадметах) i практычнай работы па прафесiях i спецыяльнасцi належыць кiравацца наступным:
2.9.1. Адзнака "5" выстаўляецца тады, калi на "выдатна" выканана не менш 75% аб'ёму, а астатняя частка на "добра".
2.9.2. Адзнака "4" выстаўляецца тады, калi на "добра" i "выдатна" выканана не менш 75% аб'ёму пры здавальняючай адзнацы па астатняй частцы.
2.9.3 Адзнака "3" выстаўляецца тады, калi не менш 75% яе аб'ёму выканана на станоўчыя адзнакi.
2.9.4. Адзнака "2" выстаўляецца тады, калi менш 75% яе аб'ёму выканана на станоўчыя адзнакi.
2.9.5. Пры ацэнцы комплекснай кантрольнай i практычнай работ, тэставых, пiсьмовых i вусных праверак ведаў навучэнцаў неабходна ў адпаведнасцi з патрабаваннямi навучальных праграм i квалiфiкацыйных характарыстык выявiць:
2.10.1. Узровень засваення навучэнцамi вучэбна-праграмнага матэрыялу па асноўных цыклах прадметаў вучэбнага плана.
2.10.2. Разыходжанне пры параўнаннi атрыманых адзнак навучэнцамi з iснуючымi ў iх па гэтых прадметах.
2.10.3. Незасвоеныя тэмы вучэбных праграм, даць класiфiкацыю памылак, зробленых навучэнцамi.
2.11. Ацэнка выкарыстання iснуючага патэнцыялу прафесiянальна-тэхнiчнай навучальнай установы ў вучэбна-выхаваўчым працэсе вызначаецца на аснове аналiзу дзейнасцi адмiнiстрацыi, стану вучэбна-матэрыяльнай базы, складу iнжынерна-педагагiчнага калектыву i выкарыстаннi яго магчымасцей, арганiзацыi навучальна-выхаваўчага працэсу, выхаваучай работы, жыллёва-бытавых умоў, харчавання, пастаноўкi ўнутрывучылiшчнага кантролю, работы вучэбнай гаспадаркi i вытворчых аб'ектаў.
2.11.1. Найменне дакументаў, якiя прадстаўляюцца атэстацыйнай камiсii:
- Пашпарт навучальнай установы.
- Статут навучальнай установы.
- Справаздача прафесiянальна-тэхнiчнага вучылiшча па стану на пачатак навучальнага года (1 прафтэх).
- Правiлы ўнутранага працоўнага распарадку для работнiкаў i навучэнцаў.
- Загады дырэктара па ўсiх вiдах дзейнасцi.
- Кантрольныя лiчбы па прыёму на навучэнне.
- Дагаворы на падрыхтоўку спецыялiстаў па заяўках цэнтраў занятасцi насельнiцтва.
- Кнiга рэгiстрацыi заяў абiтурыентаў, якiя паступалi ў прафесiянальна-тэхнiчную навучальную ўстанову.
- Лiцэнзiя на арганiзацыю недзяржаўнай прафесiянальна-тэхнiчнай навучальнай установы.
- Вучэбныя планы i праграмы па прафесiях i спецыяльнасцях.
- Часовы пералiк прафесiй ПТНУ. Дазвол на працу па вопытных i эксперыментальных вучэбных планах.
- План развiцця матэрыяльна-тэхнiчнай базы.
- Пералiк тыповага абсталявання кабiнетаў, лабараторый, майстэрняў.
- Паiменная кнiга.
- Курсавыя работы i дыпломныя праекты.
- Пералiк вучэбнай i рабочай тэхнiкi.
- Кнiга сумарнага ўлiку бiблiятэчнага фонду.
- Справаздача навучальнай установы па кадрах.
- Асабовыя справы педагагiчных работнiкаў.
- Пратаколы пасяджэнняў педагагiчнага савета.
- Планы работы i пратаколы пасяджэнняў метадычных камiсiй.
- Тарыфiкацыйная ведамасць.
- Кнiга улiку ўваходняй i выходнай карэспандэнцыi.
- Пратаколы пасяджэнняў атэстацыйнай камiсii.
- Перспектыўныя i гадавыя планы павышэння квалiфiкацыi iнжынерна-педагагiчных работнiкаў.
- Графiкi навучальнага працэсу.
- Тэматычныя планы выкладчыкаў i майстроў вытворчага навучання.
- Расклад вучэбных заняткаў.
- Журналы ўлiку вучэбных заняткаў, экзаменацыйныя ведамасцi.
- Дагаворы з базавымi прадпрыемствамi аб праходжаннi вытворчай практыкi.
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 |
| 
