Стр. 2
Страницы:
Стр.1 |
Стр.2 |
Стр.3 |
Стр.4
база, оборудованы спортивно-игровые площадки в учебных учреждениях.
52. В районе работает 53 специалиста физической культуры и
спорта, из них высшее специальное образование имеют 38 человек
(72 %); среднее специальное - 8 человек (15 %). Стаж работы до 5 лет
имеют 8 человек, от 5 до 10 лет - 6 человек, от 11 до 15 лет - 9
человек, от 16 до 20 лет - 12 человек, свыше 20 лет - 18 человек.
53. Основными проблемами являются недостаточное финансирование
культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы,
недостаточная оснащенность учреждений образования спортивным
оборудованием и инвентарем.
54. Приоритетными направлениями по организации занятости детей
в учреждениях образования являются:
профилактика зависимости от вредных привычек среди подростков,
повышение их гигиенической культуры;
совершенствование подготовки и повышение квалификации
педагогов по специализациям в соответствии с направлениями
деятельности в учреждениях образования;
укрепление и развитие материально-технической базы в
учреждениях образования для организации воспитательной работы.
55. Мероприятия по организации занятости детей планируется
осуществлять согласно приложению 4 к настоящей Программе.
ГЛАВА 7
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
56. В учреждениях образования района занято 2272 работника, в
том числе 1184 педагога.
57. В системе школьного образования трудятся 880 педагогов,
84 % из которых имеют высшее образование.
Ежегодно доля учителей с высшим образованием увеличивается на
2 %. Повышается квалификационный уровень педагогов: доля учителей с
высшей квалификационной категорией выросла с 18,9 % в 2004 году до
24,3 % в 2006 году.
58. В дошкольных учреждениях работает 259 педагогов, в том
числе с высшим образованием - 81 педагог (31,3 %), с высшей
категорией - 9 педагогов (3,5 %), с первой -112 (43,2 %).
59. Качественными показателями системы образования района
являются также такие примеры: 10 специалистов имеют два высших
образования, ученую степень кандидата педагогических наук имеет 1
педагог, степень магистра - 1, дипломы бакалавра - 13.
60. Анализ возрастного состава кадров района свидетельствует о
достаточно стабильном соотношении возрастов в педагогических
коллективах. Количество лиц пенсионного возраста находится в
пределах 10 %.
61. За период с 2001 по 2005 год в учреждения образования
района прибыли и приступили к работе 165 молодых специалистов, в том
числе 67 (40,6 %) - после обучения по договору на целевую
подготовку.
Продолжают работать в настоящее время 56 специалистов (83,6 %)
после обучения по договору на целевую подготовку.
В 2001-2005 годах поступили на условиях целевой подготовки 82
выпускника школ района.
62. С 1999 года в районе образован фонд поддержки молодых
специалистов, направленных на работу в сельскую местность,
обеспечивающий материальное стимулирование их труда.
63. В целях обеспечения учреждений квалифицированными кадрами,
а также роста конкурентоспособности на рынке труда проводится
целенаправленная работа по переподготовке кадров в целях получения
ими новых специальностей. В учебных заведениях на условиях
переподготовки обучаются 16 педагогов.
64. С целью повышения образовательного уровня педагогов района
постоянное внимание уделяется заочному обучению специалистов. За
последние три года количество лиц, обучающихся на заочных отделениях
вузов, увеличилось: в 2003 году - 83 чел., в 2005 году - 89 чел.
Только в 2005 году на заочные отделения вузов поступило 25 чел.
На заочных отделениях ссузов обучаются 13 работников отрасли.
Всем учащимся заочной формы обучения предоставляются льготы и
гарантии, предусмотренные трудовым законодательством.
65. Руководящие кадры учреждений образования района составляют
56 человек. Все руководители школ, гимназий, учебно-педагогических
комплексов (33 чел.) имеют высшее образование. Аналогичный
показатель по составу заведующих дошкольными учреждениями составляет
72,2 %.
66. За последний год вырос процент сменяемости руководящих
кадров: с 10,5 % в 2004 году до 21 % в 2005 году. Причины
сменяемости разные: перевод работника на другую должность,
увольнение работника, введение новой должности.
67. Моральное и материальное стимулирование труда работников
отрасли - важное направление работы органов управления и
руководителей учреждений образования.
Система материального и морального поощрения работников
включает в себя вручение наград всех уровней (республиканские,
областные, районные). Ежегодно награждаются лучшие педагоги и
работники учреждений образования почетными грамотами и
благодарностями председателя Минского областного исполнительного
комитета (далее - облисполком), райисполкома, Министерства
образования, управления образования облисполкома, отдела образования
райисполкома с вручением денежных премий. За 2001-2005 годы
наградами поощрено более 1300 работников отрасли.
Педагогам, подготовившим победителей областных и
республиканских олимпиад, выплачиваются денежные премии.
68. Приоритетными направлениями в совершенствовании работы с
кадрами являются:
организация подготовки педагогов по проблемам профильного
обучения;
разработка системы мониторинга для определения текущих и
перспективных потребностей в педагогических кадрах для
образовательных учреждений всех типов;
повышение профессионального уровня работников образования в
области информационно-коммуникационных технологий;
использование методики дистанционного обучения при подготовке
резерва руководящих кадров;
пополнение нормативно-правовой базы кадрового обеспечения
образовательных учреждений района;
совершенствование структуры и содержания многоуровневого
непрерывного педагогического образования;
совершенствование системы закрепления молодых специалистов
системы образования, предупреждение оттока педагогических кадров;
повышение уровня социальной защищенности педагогов, престижа
профессии учителя.
69. Мероприятия по организационно-кадровому обеспечению
системы образования планируется осуществлять согласно приложению 5 к
настоящей Программе.
70. Ожидаемые результаты:
обеспечение занятости педагогических работников в условиях
реорганизации сети учреждений образования;
повышение профессионального мастерства и качества работы
специалистов системы образования;
обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов
педагогическими работниками необходимой квалификации;
совершенствование методической базы для организации работы с
педагогическими кадрами всех уровней отрасли образования.
ГЛАВА 8
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ
РАБОТНИКОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РАЙОНА
71. В успешном развитии системы образования района особая роль
отводится методическому обеспечению образовательного процесса.
72. Учебно-методический кабинет отдела образования
райисполкома (далее - учебно-методический кабинет) организует работу
по повышению квалификации работников системы образования района на
базе учреждений образования «Минский государственный областной
институт повышения квалификации и переподготовки кадров» (далее -
МГОИПКиПК), «Академия последипломного образования» (далее - АПО),
«Республиканский институт профессионального образования» (далее -
РИПО), «Белорусский государственный педагогический университет
им. Максима Танка» (далее - БГПУ им. М.Танка), «Институт
переподготовки кадров Белорусского государственного университета
физической культуры» (далее - ИПК БГУФК).
73. Повышение квалификации работников образования района на
базе МГОИПКиПК осуществляется на основании договора об условиях
повышения квалификации и долгосрочного планирования повышения
квалификации кадров района.
74. Общее количество повысивших квалификацию на базе МГОИПКиПК
возросло со 180 чел. в 2005 году до 268 чел. в 2006 году.
Увеличивается количество работников, повышающих квалификацию на базе
АПО (в 2005 - 9 чел., 2006 - 20), БГПУ им. М.Танка (в 2005 - 3 чел.,
2006 - 8). Совместно с ИПК БГУФК в 2006 году проведены выездные
курсы на базе отдела образования райисполкома для учителей
физической культуры общеобразовательных школ (58 чел.) и
руководителей физического воспитания дошкольных учреждений (34
чел.).
75. Открытие в 2003 году учебно-методического кабинета в
отделе образования обеспечило методическое сопровождение учебно-
воспитательного процесса в учреждениях образования района.
76. Учебно-методический кабинет организует работу с педагогами
района по следующим основным направлениям развития образования:
сопровождение инновационной деятельности в учреждениях
образования;
использование 10-балльной системы оценки учебных достижений
учащихся;
организация учебно-воспитательного процесса в условиях 5-
дневной учебной недели;
организация работы классного руководителя;
работа с одаренными детьми;
внедрение современных педагогических технологий;
работа с детьми, имеющими низкую мотивацию учения;
профилактика девиантного поведения детей и подростков;
обеспечение преемственности между дошкольным учреждением и
начальной школой;
проведение районных конкурсов педагогического мастерства:
«Лидер детского движения», «Учитель года», «Учитель физической
культуры ХХI века», «Внешкольник года»;
проведение мониторинговых исследований с целью получения
информации о состоянии уровня успеваемости учащихся по основным
учебным предметам и уровнях воспитанности в каждом учреждении
образования и в целом по району;
методическое обеспечение функционирования единой системы
электронной почты в масштабах района с целью распространения
методических материалов по всем направлениям учебно-воспитательного
процесса;
методическое обеспечение использования материалов Интернет-
портала системы образования области учреждениями образования района.
77. В 2005 году в научно-практических конференциях и семинарах
на базе МГОИПКиПК приняли участие 41 педагог района, в
республиканских и международных конференциях, семинарах - 14
педагогов.
78. Анализ периодичности повышения квалификации работников
образования района в 2005 году свидетельствует о результатах,
близких к идеальному показателю, - 1 раз в 5 лет.
79. Приоритетными направлениями в совершенствовании
методического обеспечения повышения профессионального уровня
работников системы образования района в 2006-2010 годах являются:
совершенствование системы методического сопровождения учебно-
воспитательного процесса в учреждениях образования района;
создание оптимальных условий для повышения компетентности
специалистов образования и включение их в систему непрерывного
повышения квалификации;
внедрение дистанционных форм повышения квалификации
специалистов системы образования района;
интенсификация пропаганды эффективного педагогического опыта
специалистов образования района;
взаимодействие с учреждениями образования Минской области в
вопросах организации работы с талантливыми детьми и молодежью;
взаимодействие с учреждениями образования области по
подготовке педагогов к внедрению предпрофильного и профильного
обучения на старшей ступени общего среднего образования;
обеспечение опережающей подготовки педагогов, работающих в
агрогородках.
80. Планируемые результаты:
повышение профессионального мастерства педагогических
работников учреждений образования района;
улучшение качества работы специалистов образования;
повышение качества образования в учреждениях образования
района.
81. Мероприятия по обеспечению повышения профессионального
уровня работников системы образования района планируется
осуществлять согласно приложению 6 к настоящей Программе.
ГЛАВА 9
УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ
82. На балансе учреждения образования на 1 января 2006 г.
находится 160 зданий.
83. В целях приведения зданий и сооружений в соответствие с
современными требованиями, поддержания материальной базы на
требуемом уровне на капитальный ремонт за предстоящий период до 2010
года планируется выделить 14,218 млрд. рублей в ценах 2006 года
согласно приложению 7 к настоящей Программе.
84. Разработаны противопожарные мероприятия на 2006-2010 годы,
предусматривающие выполнение работ по оборудованию учреждений
образования автоматической пожарной сигнализацией (далее - АПС) или
системой оповещения (далее - СО), огнезащитной обработке стропильных
систем кровли, оборудованию молниезащитой, ремонту внутреннего
противопожарного водопровода (замена пожарных рукавов) на сумму
510,48 млн. руб.
85. В 2006-2010 годах будет проводиться работа по замене
компьютерной техники, оснащению школ новым учебным и спортивным
оборудованием, замене мебели в пределах средств, предусмотренных
районным бюджетом, реконструкции системы электроосвещения,
восстановлению душевых кабин и санузлов в спортивных залах
учреждений образования, оборудованию кабин личной гигиены девочек в
общеобразовательных средних школах и гимназиях, мест для хранения
спортивной формы и принадлежностей для урока труда в начальных
классах согласно приложению 8 к настоящей Программе.
86. В связи с реструктуризацией системы образования отделом
образования райисполкома планируется приобретение 9 автобусов для
ежедневного подвоза детей из отдаленных населенных пунктов согласно
приложению 8 к настоящей Программе.
87. Реализация настоящей Программы позволит:
обновить устаревший фонд зданий;
осуществить необходимый капитальный ремонт;
создать безопасные условия по эксплуатации зданий;
обновить устаревшее технологическое оборудование в пищевых
блоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель;
увеличить обеспеченность учреждений образования спортивным
инвентарем и оборудованием;
обеспечить подвоз учащихся к учреждениям образования в
сельской местности.
ГЛАВА 10
УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ
88. Общее руководство по выполнению настоящей Программы будет
осуществлять Вилейский районный исполнительный комитет.
89. Отдел образования райисполкома ежегодно до 20 января
представляет информацию о выполнении мероприятий настоящей Программы
за прошедший год президиуму Вилейского районного Совета депутатов,
который вносит предложения о сроках обсуждения отчета о ходе
реализации настоящей Программы на сессии Вилейского районного Совета
депутатов.
Приложение 1
к Программе
развития образования
Вилейского района
Минской области
на 2006-2010 годы
Мероприятия по реализации Программы развития образования Вилейского
района Минской области на 2006-2010 годы в сфере дошкольного и
общего среднего образования
------T---------------T----------T---------T-------------T--------------¬
¦ № ¦ Наименование ¦ Срок ис- ¦Исполни- ¦Сумма затрат ¦Источники фи- ¦
¦ п/п ¦ мероприятия ¦полнения, ¦ тели ¦ в миллионах ¦ нансирования ¦
¦ ¦ ¦ годы ¦ ¦ рублей ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 1. Развитие дошкольного образования ¦
+-----T-----------------------------------------------------------------+
¦ 1.1 ¦Развитие и рационализация сети дошкольных учреждений ¦
+-----+---------------T----------T---------T-------------T--------------+
¦1.1.1¦Открытие дошко-¦ 2006 ¦Вилейский¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦льного центра¦ ¦районный ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦развития ребен-¦ ¦исполни- ¦средств ¦ ¦
¦ ¦ка на базе дош-¦ ¦тельный ¦ ¦ ¦
¦ ¦кольного учреж-¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦
¦ ¦дения № 12 г.¦ ¦(далее - ¦ ¦ ¦
¦ ¦Вилейки ¦ ¦райиспол-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ком) ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.1.2¦Реорганизация ¦ 2007 ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦Матьковского ¦ ¦ком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦детского сада и¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦государственно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования "-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Матьковская об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щеобразователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ная средняя¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа" в учеб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-педагогичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кий комплекс¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"детский сад -¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.1.3¦Открытие дефек-¦ ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦тологических ¦ ¦ком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦пунктов для де-¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦тей с особенно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стями психофи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зического раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вития в сельс-¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ких дошкольных¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях: ¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ильянский ясли-¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад ¦ 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Нарочский детс-¦ 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кий сад¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Детский сад¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦п. Партизанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Любанский детс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кий сад¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Куренецкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детский сад¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Долгиновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.1.4¦Придание стату-¦2006-2007 ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦са юридического¦ ¦ком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦лица дошкольным¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦учреждениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 1.2 ¦ Внедрение новых типов и форм дошкольного образования ¦
+-----+---------------T----------T---------T-------------T--------------+
¦1.2.1¦Открытие групп¦ ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦кратковременно-¦ ¦ком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦го пребывания¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦детей: ¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Детский центр¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ребен-¦ 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ка ¦ 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ильянский ясли-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Куренецкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.2.2¦Открытие: ¦ ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦санаторного ¦ 2007 ¦ком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦детского сада¦ 2008 ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦санаторных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦групп ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.2.3¦Расширение сети¦ ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦инновационных ¦ ¦ком, от-¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦площадок в сис-¦ ¦дел обра-¦средств ¦ ¦
¦ ¦теме дошкольно-¦ ¦зования ¦ ¦ ¦
¦ ¦го образования:¦ 2006 ¦(далее - ¦ ¦ ¦
¦ ¦методика "Тео-¦ ¦ОО) ¦ ¦ ¦
¦ ¦рия решения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изобретательс- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ких задач" (яс-¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ли-сад № 9 г. -¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ илейки, ясли-¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад № 10 г. Ви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ейки) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методика Н.А.¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Зайцева (Долги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦новский детский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегрирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организацион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных, психолого-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦форм и методов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы в про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цессе обеспече-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния качественно¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нового уровня¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психического, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физического и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста "Дош-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кольный центр¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ребен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ка" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.2.4¦Осуществление ¦ Ежегодно ¦ОО, дош-¦ - ¦ - ¦
¦ ¦мониторинга ох-¦ ¦кольные ¦ ¦ ¦
¦ ¦раны жизни и¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦
¦ ¦укрепления здо-¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
¦ ¦ровья детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 1.3 ¦Создание условий для увеличения процента охвата детей дошкольным ¦
¦ ¦образованием (до 88 % в сельской местности, до 90 % в городской) ¦
+-----+---------------T----------T---------T-------------T--------------+
¦1.3.1¦Пропаганда ра-¦2006-2010 ¦ОО, райи-¦ - ¦ - ¦
¦ ¦боты системы¦ ¦сполком ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольного об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования, ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родительской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦о предоставле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нии дополните-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льного образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательного ком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦понента в дош-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кольных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦1.3.2¦Оказание со-¦2006-2010 ¦ОО ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦действия по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечению ва-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦риативности и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рациональности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услуг в дошко-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ниях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 1.4 ¦ Кадровое обеспечение ¦
+-----+---------------T----------T---------T-------------T--------------+
¦1.4.1¦Повышение обра-¦2006-2010 ¦ОО, райи-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦зовательного, ¦ ¦сполком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦квалификацион- ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦ного уровней и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-пра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вовой культуры¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров дошколь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 2. Развитие общего среднего образования ¦
+-----T---------------T----------T---------T-------------T--------------+
¦ 2.1 ¦Введение пред-¦ 2008 ¦Учрежде- ¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦профильной под-¦ ¦ния обра-¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦готовки и про-¦ ¦зования ¦средств ¦ ¦
¦ ¦фильного обуче-¦ ¦(далее - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния учащихся ¦ ¦УО) ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 2.2 ¦Разработка ¦ 2007 ¦Учебно- ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦перспективных ¦ ¦методиче-¦ ¦ ¦
¦ ¦планов повыше-¦ ¦ский ка-¦ ¦ ¦
¦ ¦ния квалифика-¦ ¦бинет от-¦ ¦ ¦
¦ ¦ции педагогиче-¦ ¦дела об-¦ ¦ ¦
¦ ¦ских и руково-¦ ¦разования¦ ¦ ¦
¦ ¦дящих кадров¦ ¦райиспол-¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений об-¦ ¦кома (да-¦ ¦ ¦
¦ ¦разования для¦ ¦лее - ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы в усло-¦ ¦УМК) ¦ ¦ ¦
¦ ¦виях допрофиль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной подготовки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и профильного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 2.3 ¦Реструктуриза- ¦2006-2010 ¦Райиспол-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦ция сети сельс-¦ ¦ком, ОО ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦ких образовате-¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦льных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ний с учетом¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦демографических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факторов, соци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ально-экономи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческой ситу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ации, существу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ющих транспорт-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных схем и т.¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦д. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------+----------+---------+-------------+--------------+
¦ 2.4 ¦Открытие: ¦2007-2008 ¦ОО, райи-¦В пределах¦Районный бюд-¦
¦ ¦гимназических ¦ ¦сполком ¦выделенных ¦жет ¦
¦ ¦классов (госу-¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦дарственное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждение об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования "-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы:
Стр.1 |
Стр.2 |
Стр.3 |
Стр.4
|
