|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 06.10.2008 № 97 "О внесении изменений и дополнений в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 февраля 2008 г. № 16"< Главная страница Стр. 11Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | +------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.5.26 ¦Прибор для коррекции косоглазия и ¦ ¦
¦ ¦развития пространственного зрения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3 ¦Элементы УМК - средства обучения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4 ¦АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.1 ¦По программным произведениям ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.2 ¦На почте ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.3 ¦Транспорт ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.4 ¦Магазины ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.5 ¦Животные наших лесов ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.6 ¦Птицы наших лесов ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.7 ¦Животный мир южных стран ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.8 ¦Животный мир Севера ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.9 ¦Времена года ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.10 ¦Жизнь животных и птиц в разное время ¦ ¦
¦ ¦года ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.11 ¦Труд людей и игры в зависимости от ¦ ¦
¦ ¦времени года ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.12 ¦Жизнь домашних животных и птиц ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.13 ¦Набор записей звуков улицы (в разных ¦ ¦
¦ ¦местах) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.14 ¦Набор записей звуков леса (животных и ¦ ¦
¦ ¦птиц) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.15 ¦Набор записей шумов природы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.16 ¦Набор записей голосов людей разного ¦ ¦
¦ ¦возраста и пола ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.17 ¦Набор записей звуков транспорта ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.18 ¦Набор фонограмм для занятий ритмикой ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.19 ¦Набор фонограмм для релаксации ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5. ¦КОМПЬЮТЕРНЫЕ ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1 ¦Компьютерная игра по формированию ¦ ¦
¦ ¦звукопроизношения "Самолетик" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.2 ¦Компьютерная игра по формированию ¦ ¦
¦ ¦звукопроизношения "Пильщик" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.3 ¦Компьютерная игра по формированию ¦ ¦
¦ ¦звукопроизношения "Альпинист" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.4 ¦Компьютерная игра по формированию ¦ ¦
¦ ¦звукопроизношения "Улитка" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.5 ¦Компьютерная игра по формированию ¦ ¦
¦ ¦звукопроизношения "Бег через барьер" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.6 ¦Компьютерная программа "Мир за твоим ¦ ¦
¦ ¦окном" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.7 ¦Цикл программ "Картина мира" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.8 ¦Компьютерная программа "Видимая речь" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.9 ¦Логопедический тренажер "Дэльфа-142" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.10 ¦и другие коррекционно-развивающие ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ Раздел 2. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ¦
¦ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ ¦
¦ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ, ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ¦
¦ СЛУХА, ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ¦
¦ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2 ¦Учебное оборудование с учетом специфики ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.1 ¦Массажеры ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.2 ¦Вибромассажеры ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.3 ¦Диктофон ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.4 ¦Метроном ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.5 ¦Наушники стереофонические ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.6 ¦Секундомер ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.7 ¦Калькулятор ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.8 ¦Арифметическая шкатулка ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.9.1 ¦Доска ¦магнитная ¦ ¦
¦ ¦ ¦демонстрационная ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 2.2.9.2 ¦ ¦магнитная индивидуальная¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 2.2.9.3 ¦ ¦геометрическая ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.10 ¦Одноместные ученические столы с ¦ ¦
¦ ¦подъемными крышками и креслами, ¦ ¦
¦ ¦регулирующимися в зависимости от роста ¦ ¦
¦ ¦учащихся, с подставкой для ног ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.11.1 ¦Зеркало ¦настенное для ¦ ¦
¦ ¦ ¦логопедических занятий ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 2.2.11.2 ¦ ¦на подставке для ¦ ¦
¦ ¦ ¦индивидуальной работы ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.12 ¦Фланелеграф демонстрационный ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.13.1 ¦Экраны ¦для учителя ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 2.2.13.2 ¦ ¦для учеников ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.4 ¦Специальный инструментарий и расходные ¦ ¦
¦ ¦материалы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.4.1 ¦Набор шпателей, зондов, в том числе для ¦ ¦
¦ ¦массажа ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.4.2 ¦Вата, салфетки стерильные ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.4.3 ¦Спирт медицинский для обеззараживания ¦ ¦
¦ ¦шпателей и зондов ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.4.4 ¦Кастрюля эмалированная ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3 ¦Элементы УМК - средства обучения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1 ¦Элементы УМК для обеспечения ¦ ¦
¦ ¦деятельности учителя (демонстрационные) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1 ¦Печатные ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.1 ¦Альбомы ¦для словарно-логических ¦ ¦
¦ ¦ ¦упражнений ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.2 ¦ ¦по развитию логического ¦ ¦
¦ ¦ ¦мышления ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.3 ¦ ¦для обследования уровня ¦ ¦
¦ ¦ ¦сформированности ¦ ¦
¦ ¦ ¦познавательной ¦ ¦
¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.1.4 ¦ ¦для обследования речи ¦ ¦
¦ ¦ ¦детей школьного возраста¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.1 ¦Комплекты ¦предметных и сюжетных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картин по развитию ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношения ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.2 ¦ ¦сюжетных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦развитию связной речи в ¦ ¦
¦ ¦ ¦1 - 2-м кл. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.3 ¦ ¦сюжетных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦развитию связной речи в ¦ ¦
¦ ¦ ¦3 - 5-м кл. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.4 ¦ ¦предметных картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦(обобщающие понятия) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.5 ¦ ¦парных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦правилам поведения ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.6 ¦ ¦тематических картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Города Беларуси" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.7 ¦ ¦тематических картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Сказки" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.8 ¦ ¦тематических картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Поры года" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.9 ¦ ¦сюжетных картин "Игры и ¦ ¦
¦ ¦ ¦забавы детей в разные ¦ ¦
¦ ¦ ¦поры года" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.10 ¦ ¦сюжетных картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Спортивные игры" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.11 ¦ ¦картинок для проведения ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятий по ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношению ¦ ¦
¦ ¦ ¦(артикуляционные ¦ ¦
¦ ¦ ¦упражнения) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2.12 ¦ ¦для развития связной ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи по методике ¦ ¦
¦ ¦ ¦Воробьевой ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.1 ¦Таблицы ¦Артикуляционные уклады ¦ ¦
¦ ¦ ¦гласных звуков ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.2 ¦ ¦Профили звонких звуков ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.3 ¦ ¦Профили звуков ¦ ¦
¦ ¦ ¦(рельефные) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.4 ¦ ¦по развитию логического ¦ ¦
¦ ¦ ¦мышления на уроках ¦ ¦
¦ ¦ ¦математики в начальных ¦ ¦
¦ ¦ ¦классах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.5 ¦ ¦по развитию ¦ ¦
¦ ¦ ¦пространственных ¦ ¦
¦ ¦ ¦представлений ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.6 ¦ ¦по развитию временных ¦ ¦
¦ ¦ ¦представлений ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.7 ¦ ¦по развитию логического ¦ ¦
¦ ¦ ¦мышления ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.8 ¦ ¦Профессии людей ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.9 ¦ ¦рельефные: "Животные" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.10 ¦ ¦рельефные: "Птицы" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.11 ¦ ¦с изображением птиц, ¦ ¦
¦ ¦ ¦животных, растений на ¦ ¦
¦ ¦ ¦разных возрастных ¦ ¦
¦ ¦ ¦стадиях ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.12 ¦ ¦по развитию ¦ ¦
¦ ¦ ¦грамматического строя ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи (бел., рус. яз.) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.13 ¦ ¦Состав счета ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.14 ¦ ¦Совокупность ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.15 ¦ ¦Число и количество ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.16 ¦ ¦Числа первого десятка ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.17 ¦ ¦Числа второго десятка ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.18 ¦ ¦Числа в пределах 100 ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.19 ¦ ¦Компоненты при всех ¦ ¦
¦ ¦ ¦арифметических действиях¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.20 ¦ ¦Структура задачи ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.21 ¦ ¦по определению вида ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических фигур ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3.22 ¦ ¦Симметрия ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.1 ¦Набор карточек ¦символов для иллюстрации¦ ¦
¦ ¦ ¦сюжетных задач и ¦ ¦
¦ ¦ ¦наборное полотно ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.2 ¦ ¦чисел, букв и т.п. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.3 ¦ ¦для составления ¦ ¦
¦ ¦ ¦текстовых задач ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.4 ¦ ¦Перфокарты ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.5 ¦ ¦геометрических фигур ¦ ¦
¦ ¦ ¦(блоки Дьенеша) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.4.6 ¦ ¦с цифровыми фигурами ¦ ¦
¦ ¦ ¦(состав чисел) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.5.1 ¦Абаки ¦демонстрационный с двумя¦ ¦
¦ ¦ ¦подвижными линейками ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.5.2 ¦ ¦демонстрационный с тремя¦ ¦
¦ ¦ ¦подвижными линейками ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.5.3 ¦ ¦позиционный абак ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.6.1 ¦Тесты. Задания ¦разноуровневые тесты по ¦ ¦
¦ ¦ ¦всем предметам ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.6.2 ¦ ¦разноуровневые ¦ ¦
¦ ¦ ¦тематические задания по ¦ ¦
¦ ¦ ¦всем предметам ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.7 ¦Наборное полотно¦демонстрационное ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.8 ¦Опорные схемы ¦по темам предметов ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.1 ¦Наборы моделей ¦натуральных объектов для¦ ¦
¦ ¦ ¦сравнения по размеру, ¦ ¦
¦ ¦ ¦форме, цвету ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.2 ¦ ¦составных объемных ¦ ¦
¦ ¦ ¦объектов к изучению темы¦ ¦
¦ ¦ ¦"Доли чисел" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.3 ¦ ¦геометрических фигур ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.4 ¦ ¦предметов и ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических форм, ¦ ¦
¦ ¦ ¦сделанных из разных ¦ ¦
¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.5 ¦ ¦объектов для счета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.6 ¦ ¦предметов для счета на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.7 ¦ ¦объемных письменных и ¦ ¦
¦ ¦ ¦печатных букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.8 ¦ ¦плоских с шероховатой ¦ ¦
¦ ¦ ¦поверхностью письменных ¦ ¦
¦ ¦ ¦букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.9 ¦ ¦плоских букв и чисел на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.10 ¦ ¦плоских букв с ¦ ¦
¦ ¦ ¦постепенным увеличением ¦ ¦
¦ ¦ ¦их размера ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.1 ¦Макеты ¦Улицы города ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.2 ¦ ¦Деревня ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.3 ¦ ¦Зоопарк ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.4 ¦ ¦Стройка ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.5 ¦ ¦Квартира ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.6 ¦ ¦Лес ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.7 ¦ ¦Луг ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.8 ¦ ¦Река ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.9 ¦ ¦Болото ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.10 ¦ ¦Горы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.11 ¦ ¦Плавающая запятая к ¦ ¦
¦ ¦ ¦изучению темы ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Десятичные дроби" и ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.д. ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.1 ¦Наборы муляжей ¦предметов для проведения¦ ¦
¦ ¦ ¦сюжетно-ролевых и ¦ ¦
¦ ¦ ¦дидактических игр ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.2 ¦ ¦Фрукты. Ягоды ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.3 ¦ ¦Овощи ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.4 ¦ ¦Грибы и т.д. ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.1 ¦Набор ¦музыкальных игрушек ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.2 ¦ ¦музыкальных инструментов¦ ¦
¦ ¦ ¦для шумового оркестра ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.3 ¦ ¦нотных знаков на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.4 ¦Аудиовизуальные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.1 ¦ ¦На почте ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.2 ¦ ¦Фабрика игрушек ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.3 ¦ ¦Откуда к нам пришла ¦ ¦
¦ ¦ ¦мебель? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.4 ¦ ¦Транспорт ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.5 ¦ ¦Магазин ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.6 ¦ ¦Животные и птицы наших ¦ ¦
¦ ¦ ¦лесов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.7 ¦ ¦Животные и птицы южных ¦ ¦
¦ ¦ ¦стран ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.8 ¦ ¦Животные и птицы Севера ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.9 ¦ ¦Птицы лесов, лугов, ¦ ¦
¦ ¦ ¦полей ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.10 ¦ ¦Поры года ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.11 ¦ ¦Мы в театре ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.12 ¦ ¦Домашние животные и ¦ ¦
¦ ¦ ¦птицы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.13 ¦ ¦Лес ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.14 ¦ ¦Поле ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.15 ¦ ¦Река, озеро ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.16 ¦ ¦Как рубашка в поле ¦ ¦
¦ ¦ ¦выросла ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.17 ¦ ¦Как хлеб на стол пришел ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5 ¦Компьютерные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.2 ¦Мультимедийные ¦должны предоставлять ¦ ¦
¦ ¦тренинговые и ¦техническую возможность ¦ ¦
¦ ¦контролирующие ¦построения системы ¦ ¦
¦ ¦программы ¦текущего и итогового ¦ ¦
¦ ¦ ¦контроля уровня ¦ ¦
¦ ¦ ¦подготовки учащихся (в ¦ ¦
¦ ¦ ¦том числе в форме ¦ ¦
¦ ¦ ¦тестового контроля) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.4 ¦Игровые компьютерные программы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2 ¦Элементы УМК для обеспечения учебной ¦ ¦
¦ ¦деятельности учащихся ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1 ¦Печатные ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.1 ¦Комплекты ¦предметных и сюжетных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картин по развитию ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношения ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.2 ¦ ¦сюжетных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦развитию связной речи в ¦ ¦
¦ ¦ ¦1 - 2-м кл. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.3 ¦ ¦сюжетных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦развитию связной речи в ¦ ¦
¦ ¦ ¦3 - 5-м кл. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.4 ¦ ¦рисунков с явным смыслом¦ ¦
¦ ¦ ¦сюжета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.5 ¦ ¦рисунков со скрытым ¦ ¦
¦ ¦ ¦смыслом сюжета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.6 ¦ ¦рисунков с незаконченным¦ ¦
¦ ¦ ¦действием ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.7 ¦ ¦Нелепицы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.8 ¦ ¦рисунков для ¦ ¦
¦ ¦ ¦опосредованного ¦ ¦
¦ ¦ ¦запоминания ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.9 ¦ ¦тематических картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Этикет" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.10 ¦ ¦предметных картинок ¦ ¦
¦ ¦ ¦(обобщающие понятия) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.11 ¦ ¦парных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦правилам поведения ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.12 ¦ ¦картинок для проведения ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятий по ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношению ¦ ¦
¦ ¦ ¦(артикуляционные ¦ ¦
¦ ¦ ¦упражнения) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.1 ¦Наборы карточек ¦с числовыми фигурами ¦ ¦
¦ ¦ ¦(состав счета) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.2 ¦ ¦для проведения ¦ ¦
¦ ¦ ¦логопедических занятий ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.3 ¦ ¦рисунков с движениями ¦ ¦
¦ ¦ ¦людей ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.5.1 ¦Абаки ¦с двумя подвижными ¦ ¦
¦ ¦ ¦линейками ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.5.2 ¦ ¦с тремя подвижными ¦ ¦
¦ ¦ ¦линейками ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.6 ¦Диагностический ¦на классификацию ¦ ¦
¦ ¦материал ¦предметов, на выделение ¦ ¦
¦ ¦ ¦4-го лишнего; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ориентировку во времени;¦ ¦
¦ ¦ ¦на ориентировку в ¦ ¦
¦ ¦ ¦пространстве; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦понимание предлогов, ¦ ¦
¦ ¦ ¦времени, счета, рода, ¦ ¦
¦ ¦ ¦склонения; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦обследование словаря; на¦ ¦
¦ ¦ ¦состояние ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношения; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦произношение слов ¦ ¦
¦ ¦ ¦сложно-слоговой ¦ ¦
¦ ¦ ¦структуры; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦определение уровня ¦ ¦
¦ ¦ ¦связной речи ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.7 ¦Наборное полотно¦индивидуальное ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.1 ¦Набор ¦для развития речевого ¦ ¦
¦ ¦ ¦дыхания ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.2 ¦ ¦для развития слухового ¦ ¦
¦ ¦ ¦восприятия ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.3 ¦ ¦моделей натуральных ¦ ¦
¦ ¦ ¦объектов для сравнения ¦ ¦
¦ ¦ ¦по размеру, форме, цвету¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.4 ¦ ¦моделей составных ¦ ¦
¦ ¦ ¦объемных объектов к ¦ ¦
¦ ¦ ¦изучению темы "Доли ¦ ¦
¦ ¦ ¦счета" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.5 ¦ ¦динамичных моделей ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических фигур ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.6 ¦ ¦моделей предметов и ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических форм, ¦ ¦
¦ ¦ ¦сделанных из разных ¦ ¦
¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.7 ¦ ¦предметов для массажа ¦ ¦
¦ ¦ ¦ладоней ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.8 ¦ ¦моделей предметов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦развития мелких движений¦ ¦
¦ ¦ ¦пальцев рук ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.9 ¦ ¦моделей предметов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦счета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.10 ¦ ¦трафаретов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦подготовки руки для ¦ ¦
¦ ¦ ¦письма ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.11 ¦ ¦объемных сборных моделей¦ ¦
¦ ¦ ¦письменных и печатных ¦ ¦
¦ ¦ ¦букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.12 ¦ ¦плоских с шершавой ¦ ¦
¦ ¦ ¦поверхностью сборных ¦ ¦
¦ ¦ ¦письменных букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.13 ¦ ¦объемных букв и чисел, ¦ ¦
¦ ¦ ¦разных по размеру, ¦ ¦
¦ ¦ ¦цвету, шероховатости ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.14 ¦ ¦настольных учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦рельефных карт ¦ ¦
¦ ¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.15 ¦ ¦плоских букв и чисел на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.16 ¦ ¦плоских букв с ¦ ¦
¦ ¦ ¦постепенным увеличением ¦ ¦
¦ ¦ ¦их размера ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.1 ¦Конструктор ¦Строитель пластмассовый ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.2 ¦ ¦Строитель деревянный ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.3 ¦ ¦Механик механизированный¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.4 ¦ ¦Механик пластмассовый ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.5 ¦ ¦Логическое лото (до 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦видов) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.6 ¦ ¦Математические весы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.7 ¦ ¦Лего ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.5 ¦Компьютерные ¦Специализированные¦
¦ ¦ ¦компьютерные ¦
¦ ¦ ¦программы ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.1 ¦Игра-упражнение ¦Улитка ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.2 ¦ ¦Самолетик ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.3 ¦ ¦Пилильщик ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.4 ¦ ¦Альпинист ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.5 ¦ ¦Барьерный бег и др. ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6 ¦Игрушки, игры ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.1 ¦Набор ¦Волшебный мешочек с ¦ ¦
¦ ¦ ¦объемными буквами и ¦ ¦
¦ ¦ ¦числами ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.2 ¦ ¦Волшебный мешочек с ¦ ¦
¦ ¦ ¦моделями предметов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.3 ¦ ¦игр для развития мелкой ¦ ¦
¦ ¦ ¦моторики типа "Поймай ¦ ¦
¦ ¦ ¦рыбу" и др. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.4 ¦ ¦кукол с учетом возраста ¦ ¦
¦ ¦ ¦и пола (новорожденный, ¦ ¦
¦ ¦ ¦дошкольник, школьник, ¦ ¦
¦ ¦ ¦подросток и т.д.) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.5 ¦ ¦одежды для кукол (с ¦ ¦
¦ ¦ ¦учетом пола, возраста, ¦ ¦
¦ ¦ ¦поры года) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.6 ¦ ¦кукол, показывающих ¦ ¦
¦ ¦ ¦людей разных профессий,и¦ ¦
¦ ¦ ¦инструментов, которые им¦ ¦
¦ ¦ ¦нужны в работе ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.7 ¦ ¦объемных игрушек (куклы,¦ ¦
¦ ¦ ¦животные, птицы), ¦ ¦
¦ ¦ ¦изменяющих положения ¦ ¦
¦ ¦ ¦частей тела ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.8 ¦ ¦плоских игрушек ¦ ¦
¦ ¦ ¦(животные, птицы, ¦ ¦
¦ ¦ ¦куклы), изменяющих ¦ ¦
¦ ¦ ¦положения частей тела ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.9 ¦ ¦игрушек для отличия ¦ ¦
¦ ¦ ¦цветов спектра и цветной¦ ¦
¦ ¦ ¦одежды ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.10 ¦ ¦Ромашка (для устного ¦ ¦
¦ ¦ ¦счета), объемных ¦ ¦
¦ ¦ ¦составных игрушек (из ¦ ¦
¦ ¦ ¦дерева или пластмассы) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.11 ¦ ¦игрушек "Кухня", ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Магазин", "Мебель", ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Спальня", "Одежда", ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Обувь" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.12 ¦ ¦игрушек к изучению темы ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Транспорт" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.13 ¦ ¦посуды (4 набора) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.14 ¦ ¦Умный телефон (звуко- ¦ ¦
¦ ¦ ¦буквенный анализ) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.15 ¦ ¦Детский компьютер ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.16 ¦ ¦Что это? Кто это? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.17 ¦ ¦Что делать? Какой? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.18 ¦ ¦Кому чего не хватает? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.19 ¦ ¦Какой предмет лишний? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.20 ¦ ¦Найди нужную цифру ¦ ¦
¦ ¦ ¦(букву), предмет ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.21 ¦ ¦настольных игр для ¦ ¦
¦ ¦ ¦развития: памяти, ¦ ¦
¦ ¦ ¦внимания, мышления, ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи, зрительного ¦ ¦
¦ ¦ ¦восприятия, логического ¦ ¦
¦ ¦ ¦мышления, ориентировки в¦ ¦
¦ ¦ ¦пространстве ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.22 ¦ ¦предметов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦театральных инсценировок¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.23 ¦ ¦разрезных предметных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картинок, поделенных на ¦ ¦
¦ ¦ ¦6 - 10 частей ¦ ¦
¦ ¦ ¦(разрезанных по кривой ¦ ¦
¦ ¦ ¦линии) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.24 ¦ ¦разрезных сюжетных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картинок, поделенных на ¦ ¦
¦ ¦ ¦8 - 20 частей ¦ ¦
¦ ¦ ¦(разрезанных по кривой ¦ ¦
¦ ¦ ¦линии) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.25 ¦ ¦Мозаика геометрическая, ¦ ¦
¦ ¦ ¦плоскостная ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.26 ¦ ¦Мозаика геометрическая ¦ ¦
¦ ¦ ¦(многогранники на круге)¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.1 ¦Игровой ¦мячи диаметром 8, 12 см ¦ ¦
+------------+спортивный +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.2 ¦инвентарь ¦гимнастические палки ¦ ¦
¦ ¦ ¦диаметром 100, 110 см, ¦ ¦
¦ ¦ ¦толщиной 3 см ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.3 ¦ ¦обручи диаметром 50, 75,¦ ¦
¦ ¦ ¦100 см ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.4 ¦ ¦скакалки 2; 2,5; 5 м ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.5 ¦ ¦флажки (белые, красные, ¦ ¦
¦ ¦ ¦голубые) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.6 ¦ ¦ленты (белые, красные, ¦ ¦
¦ ¦ ¦желтые, зеленые, синие) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ Раздел 3. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ¦
¦ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ ¦
¦ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2 ¦Учебное оборудование с учетом специфики ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.1 ¦Бланки для проверки уровня речевого ¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3 ¦Элементы УМК - средства обучения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1 ¦Элементы УМК для обеспечения ¦ ¦
¦ ¦деятельности учителя (демонстрационные) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1 ¦Печатные ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2 ¦Комплект ¦картинные словари, 2 - ¦ ¦
¦ ¦ ¦5-й кл. (для ¦ ¦
¦ ¦ ¦белорусского и русского ¦ ¦
¦ ¦ ¦языков) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.3 ¦Таблицы ¦по трудовому обучению в ¦ ¦
¦ ¦ ¦начальных классах ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.1 ¦Набор (для ¦символов гласных и ¦ ¦
¦ ¦белорусского и ¦согласных звуков, слов, ¦ ¦
¦ ¦русского языков)¦предложений ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.2 ¦ ¦букв печатных и ¦ ¦
¦ ¦ ¦рукописных, вырезанных ¦ ¦
¦ ¦ ¦по кругу, объемных на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.3 ¦ ¦с шершавой поверхностью ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.4 ¦ ¦букв, накладных одна на ¦ ¦
¦ ¦ ¦одну ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.5 ¦ ¦букв, перечеркнутых ¦ ¦
¦ ¦ ¦дополнительными линиями ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.6 ¦ ¦букв в неправильном ¦ ¦
¦ ¦ ¦положении ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.7 ¦ ¦букв, у которых не ¦ ¦
¦ ¦ ¦хватает элементов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.8 ¦ ¦пар букв, правильно и ¦ ¦
¦ ¦ ¦зеркально отраженные ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.9 ¦ ¦кубиков Зайцева ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5 ¦Компьютерные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1 ¦Программа ¦Видимая речь ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.2 ¦ ¦Другие коррекционно- ¦ ¦
¦ ¦ ¦развивающие программы ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2 ¦Элементы УМК для обеспечения учебной ¦ ¦
¦ ¦деятельности учащихся ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.1 ¦Печатные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4 ¦Набор карточек ¦ ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.1 ¦ ¦по математике для ¦ ¦
¦ ¦ ¦составления текстовых ¦ ¦
¦ ¦ ¦задач ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.2 ¦ ¦по трудовому обучению в ¦ ¦
¦ ¦ ¦начальных классах ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1 ¦Набор (для ¦символов гласных и ¦ ¦
¦ ¦белорусского и ¦согласных звуков, слов, ¦ ¦
¦ ¦русского языков)¦предложений ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ Раздел 4. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ¦
¦ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ¦
¦ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2. ¦Учебное оборудование с учетом специфики ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.1 ¦Головные телефоны (наушники) ¦ ¦
¦ ¦стереофонические ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.2 ¦Слуховые ¦индивидуального ¦ ¦
¦ ¦аппараты ¦использования ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.3 ¦Метроном ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.4 ¦Комплект ¦беспроводной ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукоусиливающей ¦ ¦
¦ ¦ ¦аппаратуры ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.5 ¦Цветомузыкальные приставки ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 2.2.6 ¦Тональный ¦с бланками для ¦ ¦
¦ ¦аудиометр ¦аудиограмм ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3 ¦Элементы УМК - средства обучения ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1 ¦Печатные ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.2 ¦Комплект ¦сюжетных и предметных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картин по развитию ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношения ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.1 ¦Наборы ¦символов гласных и ¦ ¦
¦ ¦демонстрационные¦согласных звуков ¦ ¦
+------------+и раздаточные +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.2 ¦(для русского ¦дактильных штампов ¦ ¦
¦ ¦языка) ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.4 ¦Аудиовизуальные ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.1 ¦Набор записей разных примеров речи, ¦ ¦
¦ ¦неречевого звучания (для русского языка) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.5 ¦Компьютерные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.1 ¦Программы ¦Видимая речь ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.2 ¦ ¦Культура жестовой речи ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.3 ¦ ¦Культура логического ¦ ¦
¦ ¦ ¦мышления ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.4 ¦ ¦Белорусская речь ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.5 ¦ ¦Коммуникация ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.1.6 ¦ ¦другие коррекционно- ¦ ¦
¦ ¦ ¦развивающие программы ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ Раздел 5. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ¦
¦ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ¦
¦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2 ¦Учебное оборудование с учетом специфики ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.1 ¦Школьная доска (матового, темно-зеленого ¦ ¦
¦ ¦или темно-синего цвета) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.2 ¦Рабочее место для детей с нарушениями ¦ ¦
¦ ¦зрения младшего школьного возраста ¦ ¦
¦ ¦(шведский вариант) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.3 ¦Рабочее место для детей с нарушениями ¦ ¦
¦ ¦зрения старшего школьного возраста ¦ ¦
¦ ¦(шведский вариант) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.4 ¦Персональные компьютеры с брайлевским ¦ ¦
¦ ¦дисплеем и синтезатором речи ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.5 ¦Портативные считывающие устройства для ¦ ¦
¦ ¦слабовидящих ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.6 ¦Копировально-множительная техника для ¦ ¦
¦ ¦незрячих ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.7 ¦Копировально-множительная техника для ¦ ¦
¦ ¦детей со слабым зрением ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.8 ¦Микрокалькуляторы для незрячих ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.9 ¦Печатная машинка электронная 6-клавишная ¦ ¦
¦ ¦для письма по Брайлю, стационарная и ¦ ¦
¦ ¦переносная ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.10 ¦Телевизионные увеличительные приборы ¦ ¦
¦ ¦(замкнутые телевизионные системы) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.11 ¦Грифели (взрослые и детские) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.12 ¦Бумага брайлевская ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.13 ¦Тетради для слабовидящих ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.14 ¦Линейка с рельефными обозначениями 150, ¦ ¦
¦ ¦300, 500 мм ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.15 ¦Треугольник с рельефными обозначениями ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.16 ¦Транспортир с рельефными обозначениями ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.17 ¦Рулетка металлическая с рельефными ¦ ¦
¦ ¦обозначениями 1 или 2 м ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.18 ¦Метр складной металлический с рельефными ¦ ¦
¦ ¦обозначениями ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.19 ¦Лента сантиметровая швейная с рельефными ¦ ¦
¦ ¦обозначениями ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.20 ¦Компас с рельефными обозначениями ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.21 ¦Набор инструментов с рельефными метками, ¦ ¦
¦ ¦оснащенный лупами 2-кратного увеличения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.22.1 ¦Трость белая ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.22.2 ¦Трость складная ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.22.3 ¦Трость-стек ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.23 ¦Прибор "Ориентир" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.24 ¦Локаторы для ориентации в пространстве ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.25 ¦Фотофоны для трансформации световых ¦ ¦
¦ ¦сигналов в звуковые ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.26 ¦Набор рельефных схем маршрутов для ¦ ¦
¦ ¦обучения детей пространственному ¦ ¦
¦ ¦ориентированию ("Беларусь", "Области ¦ ¦
¦ ¦Беларуси", "Минск") ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.27 ¦Приспособление для вдевания нитки в ¦ ¦
¦ ¦иголку (игловдеватель) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.28 ¦Набор иголок швейных с широким ушком ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.29 ¦Настольные лампы с регулировкой ¦ ¦
¦ ¦светового потока ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.30 ¦Приборы для выправления косоглазия и ¦ ¦
¦ ¦развития пространственного зрения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 2.2.31 ¦Панно "Рельефная карта Республики ¦ ¦
¦ ¦Беларусь" с государственной символикой ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3 ¦Элементы УМК - средства обучения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4 ¦Аудиовизуальные ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.1 ¦Система "Говорящая книга" (записи ¦ ¦
¦ ¦литературных произведений по программе ¦ ¦
¦ ¦курса литературы), 2 - 5-й кл. ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.2 ¦Система "Говорящая книга" (записи ¦ ¦
¦ ¦литературных произведений по программе ¦ ¦
¦ ¦курса литературы) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.3 ¦Набор записей окружающего мира со звуком ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.4 ¦Цветковые растения и их классификация (в ¦ ¦
¦ ¦рельефном исполнении) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.5 ¦Эколого-эволюционное учение о ¦ ¦
¦ ¦растительном мире (в рельефном ¦ ¦
¦ ¦исполнении) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.6 ¦Эколого-эволюционное учение о животном ¦ ¦
¦ ¦мире (в рельефном исполнении) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.7 ¦Звуковой тренажер ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
¦ ¦(для обеспечения учебной деятельности ¦ ¦
¦ ¦учащихся) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1 ¦Ручные лупы с увеличением от 1,5 до 20 ¦ ¦
¦ ¦крат ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2 ¦Ручные асферические лупы (3,5 и 7 крат) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.3 ¦Опорные лупы (1,25; 3,5 и 4,5 крат) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.4 ¦Накладные лупы с увеличением от 2 до 4 ¦ ¦
¦ ¦крат ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.5 ¦Часовые лупы с увеличением от 1,7 до 5 ¦ ¦
¦ ¦крат ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.6 ¦Монокуляры 5-кратного и 8-кратного ¦ ¦
¦ ¦увеличения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.7 ¦Лупы стационарные 2-кратного увеличения ¦ ¦
¦ ¦с подсветом и регулированием положения ¦ ¦
¦ ¦линзы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.8 ¦Лупы с упором на груди 1,25-кратнаго ¦ ¦
¦ ¦увеличения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.9 ¦Телескопические очки ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.10 ¦Бинокуляры ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.11 ¦Набор "НКС-2" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.12 ¦Будильник для детей с нарушениями зрения ¦ ¦
¦ ¦и слепоглухих (с вибромассажером) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.13 ¦Часы говорящие ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.14 ¦Часы для слабовидящих детей ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.15 ¦Калькулятор говорящий ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.16 ¦Алфавит брайлевский настенный ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.17 ¦Алфавит (для общения со слепоглухими) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.18 ¦Кубики с рельефными рисунками ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.19 ¦Азбука движения ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.20 ¦Набор игр по развитию зрительного ¦ ¦
¦ ¦восприятия ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.21 ¦Игры для незрячих ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.22 ¦Шашки ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.23 ¦Шахматы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.24 ¦Домино ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.25 ¦Лото ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.26 ¦Нарды ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.27 ¦Игра-головоломка "Реверси" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.28 ¦Игра-головоломка "Танграм" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.29 ¦Игра-головоломка "Ранжир" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.30 ¦Игра "Кубик складной" ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.31 ¦Мозаика (4 - 5 видов) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.32 ¦Раздаточные наборные полотна ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.33 ¦Раздаточный материал по коррекции ¦ ¦
¦ ¦зрительного восприятия (схемы, таблицы и ¦ ¦
¦ ¦т.д.) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.34 ¦Набор рельефных рисунков предметов для ¦ ¦
¦ ¦составления и решения текстовых задач ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.35 ¦Сюжетные рельефные картины (формат А2 - ¦ ¦
¦ ¦А4) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.36 ¦Пейзажные рельефные картины (формат А2 - ¦ ¦
¦ ¦А4) ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.37 ¦Алфавит настольный ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.38 ¦Азбука-кубик для обучения чтению и ¦ ¦
Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
