Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 18 апреля 2007 г. N 9/7727
Солигорский районный Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Утвердить прилагаемую Программу развития образования Солигорского района на 2006 - 2010 годы.
2. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на комиссию по вопросам социально-культурной сферы и делам молодежи Солигорского районного Совета депутатов и заместителя председателя Солигорского районного исполнительного комитета Казакевича А.А.
Председатель Л.А.КЛИШЕВИЧ
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Солигорского районного
Совета депутатов
14.12.2006 N 142
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ СОЛИГОРСКОГО РАЙОНА
НА 2006 - 2010 ГОДЫ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ РАЙОНА
1. Программа развития образования Солигорского района на 2006 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 29 июня 2003 года "О профессионально-техническом образовании" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 76, 2/965), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034), Законом Республики Беларусь от 5 июля 2006 года "Об общем среднем образовании" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 108, 2/1238), Программой развития образования Минской области на 2006 - 2010 годы, утвержденной решением Минского областного Совета депутатов 29 июня 2006 г. N 216 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 135, 9/5309).
2. Демографическая ситуация в Солигорском районе последние 5 лет характеризуется снижением количества рождаемости детей в сельской местности: в 2001 году - 336 рожденных детей, в 2005 году - 257, в городе Солигорске (далее - г.Солигорск) в 2001 году - 1083 рожденных детей, в 2005 году - 1011.
В 2001 году снижение рождаемости привело к сокращению количества учащихся: в 2001 году - 22024 человека, в 2006 году - 16914 человек. Число учащихся уменьшилось на 21,8%. Данная тенденция будет иметь развитие до 2010 года. В 2007 году планируется принять 16984 человека, в 2008 году - 16736 человек, в 2009 году - 16719 человек, в 2010 году - 16346 человек в общеобразовательные школы района. В последующие 5 лет количество учащихся уменьшится на 14%.
3. Уменьшение численности учащихся ведет к сокращению количества классов, что приведет к дальнейшему закрытию, реорганизации учреждений образования.
Глава 2
ДОШКОЛЬНОЕ И ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
4. Учебная сеть района в 2006/2007 учебном году включает 104 учреждения образования. Среди них:
общеобразовательные школы - 44:
средние школы - 31, в том числе детский сад-школа - 7; гимназии - 2;
базовые школы - 12, в том числе детский сад-школа - 6;
государственная общеобразовательная начальная детский сад-школа;
дошкольные учреждения - 46, в том числе дошкольный центр развития ребенка - 1;
спортивные школы - 2, в том числе государственное учреждение "Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва по плаванию г.Солигорска" (далее - специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва по плаванию), государственное учреждение "Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва Солигорского района" (далее - детско-юношеская школа олимпийского резерва);
внешкольные учреждения - 8, в том числе центр детского творчества - 3, центр технического творчества учащейся молодежи - 1, центр юных туристов - 1, клуб "Сатурн" - 1, многопрофильный центр по работе с одаренными детьми - 1, центр юных натуралистов - 1;
государственное учреждение образования "Солигорский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации";
государственное учреждение "Учебный центр подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров г.Солигорска";
социально-педагогический центр - 2.
5. В общеобразовательных школах района обучается 16914 учащихся, в дошкольных учреждениях - 5377 детей.
6. Образовательные учреждения района реализовали поставленную цель: обеспечение повышения качества образования, создание механизмов управления инновационными процессами в образовании, обеспечение стабильного функционирования системы образования, удовлетворяющей образовательные потребности населения района. Главным достижением образовательной системы района является создание соответствующей среды, обеспечивающей реализацию права ребенка на получение соответствующего его возможностям, способностям и запросам образования.
7. Внедрение инновационных процессов в практику работы учреждений образования обеспечило создание ряда моделей сельской школы: школа - социально-педагогический комплекс, школа экологического образования и воспитания, школа здорового образа жизни, школа патриотического воспитания на основе национальных традиций белорусского народа, этношкола, школа патриотического воспитания, школа идеологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.
В дошкольном образовании достигнута положительная динамика следующих показателей: с 8 до 14 увеличилось количество учреждений нового типа детский сад-школа; с 50,6 до 79,9 процента (далее - %) увеличился охват детей дошкольным образованием в сельской местности, и с 70 до 85% - в городской местности; с 45 до 55% увеличился охват детей кружковой работой в сельской местности, с 50 до 60% - в городской; с 28,2 до 32% увеличено количество педагогов, имеющих 1 категорию.
В практику работы дошкольных учреждений внедрены 9 современных образовательных технологий, организована работа 9 семейных клубов, 10 школ молодой семьи.
Норматив государственного социального стандарта обеспеченности детей дошкольного возраста местами в дошкольных учреждениях составляет 106%.
8. Обеспечена многопрофильность и вариативность дошкольного образования. Определены направления работы: общее развитие, физкультурно-оздоровительное, экологическое, театрально-игровое, художественно-эстетическое, интеллектуальное, этнографическое, санаторное, комбинированное.
9. В дошкольных учреждениях созданы надлежащие условия для сохранения и укрепления здоровья детей, развития их способностей. Работают 7 бассейнов, 4 сауны, 27 отдельных спортивных зала, физкультурные площадки, площадки по изучению правил дорожного движения, оформлены 12 экологических комнат, 17 изостудий, 13 этнографических комнат.
Для удовлетворения запроса родителей и оказания квалифицированной медицинской помощи детям работают 9 круглосуточных групп, 3 группы для детей с ранними проявлениями туберкулезной интоксикации, 3 группы для детей с нарушениями зрения, 12 групп и 9 пунктов коррекционно-педагогической помощи для детей с недостатками в развитии речи, 1 группа для детей с особенностями в развитии, 1 интегрированная группа.
Организована работа кружков по интересам, в том числе и на платной основе (хореография, иностранные языки, изодеятельность, плавание и др.).
10. Основными проблемами дошкольного образования являются:
низкий образовательный уровень педагогов (17,1% имеют высшее образование в сельской местности, 30% - в г.Солигорске);
низкий образовательный уровень руководящих кадров дошкольных учреждений сельской местности (44% с высшим образованием);
снижение уровня здоровья дошкольников;
повышение показателя заболеваемости на 1000 детей в сельской местности - с 1335 в 2003 году до 1426 в 2005 году, в г.Солигорске - с 1484,3 в 2003 году до 1616 в 2005 году.
11. В системе дошкольного образования усилия будут направлены на сохранение и развитие системы дошкольного образования, обеспечение многофункциональности и вариативности образования, развитие здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей среды в учреждениях, обеспечивающих получение дошкольного образования, повышение охвата дошкольным образованием детей в сельской местности к 2010 году до 89%, в городской местности - до 90%.
12. Направлениями развития дошкольного образования являются:
развитие новых форм дошкольного образования в соответствии с запросами родителей;
развитие сети групп для детей раннего возраста до 3 лет в соответствии с запросами родителей;
повышение образовательного и профессионального уровня педагогов, обновление материально-технической базы;
оказание ранней помощи детям с особенностями психофизического развития;
преемственность семейного, дошкольного, начального, общего среднего образования; интеграция дошкольных учреждений с учреждениями внешкольного воспитания и обучения;
развитие здоровьесберегающей системы в каждом дошкольном учреждении.
13. В 2010 году ожидаются следующие результаты развития дошкольного образования:
создание условий для развития способностей и интересов детей дошкольного возраста через использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, развитие кружковой работы;
создание условий для полного охвата детей качественным дошкольным образованием в соответствии с запросами семьи, учетом возрастных возможностей и индивидуальных способностей ребенка;
100%-й охват детей пятилетнего возраста подготовкой к школе;
обеспечение в полной мере потребности семей в санаторных и других специализированных группах, дифференциация дошкольных учреждений по направлениям работы;
снижение уровня заболеваемости детей в дошкольных учреждениях (уменьшение количества дней, пропущенных одним ребенком по болезни, с 8,6 в 2006 году до 6,7 в 2010 году);
обеспечение преемственности семейного, дошкольного, начального, общего среднего образования, интеграции дошкольных образовательных учреждений с учреждениями внешкольного воспитания и обучения;
увеличение охвата детей дошкольного возраста кружковой работой и дополнительными образовательными услугами (с 67% в 2006 году до 100% в 2010 году);
повышение образовательного и профессионального уровня педагогов (с 36% в 2006 году до 45% в 2010 году);
реализация новых подходов к управлению воспитательным процессом в дошкольном образовательном учреждении.
14. Развитие вариативности в системе общего среднего образования обеспечило динамическое повышение основных количественных и качественных показателей учебно-воспитательного процесса.
15. Создана целостная система организационных и управленческих подходов к проблеме дифференциации и индивидуализации обучения школьников.
В классах допрофильной подготовки занимается 65,6% учащихся 5 - 9-х (10) классов, в классах профильного обучения - 43,4% учащихся 10 - 11-х классов, в лицейских классах - 19,4% учащихся. Дифференцированным обучением охвачено 67,9% учащихся 1 - 11-х классов и 68,9% учащихся 8 - 11-х классов.
Научно-исследовательской деятельностью занимается 13,7% учащихся 6 - 11-х классов.
В 2006 году 50,6% выпускников общеобразовательных школ поступили в высшие учебные заведения, из них выпускников лицейских классов - 63,3%.
Награждены медалями 2,8% выпускников, свидетельства об общем базовом образовании с отличием получили 2,8% выпускников.
1,1% учащихся стали призерами и дипломантами областных олимпиад.
Качество обученности учащихся составило 59,8%.
Организовано сотрудничество учреждений образования Солигорского района с высшими учебными заведениями: Белорусский государственный аграрно-технический университет, Белорусский национальный технический университет, Минский государственный педагогический университет имени М.Танка, Белорусский государственный экономический университет, Барановичский государственный университет, Академия Министерства внутренних дел, Белорусский государственный институт культуры, Международный гуманитарно-экологический университет имени А.Д.Сахарова.
16. Развивается и совершенствуется система работы по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей и молодежи, создан банк данных. Разработан механизм поощрения одаренных детей: за последние пять лет 48 учащихся стали стипендиатами специального фонда Президента Республики Беларусь, 50 учащихся - стипендиатами Минского областного исполнительного комитета, 100 - стипендиатами Солигорского районного и городского исполнительных комитетов.
17. На III этапе Республиканской олимпиады 2005/2006 учебного года участвовало 42 учащихся 7 - 11-х классов, 27 из них стали победителями и призерами, награждены дипломами I - III степени и денежными премиями Минского областного исполнительного комитета. 11 учащихся участвовали в заключительном этапе Республиканской олимпиады, 4 стали призерами и награждены дипломами.
18. Достигнута положительная динамика в оснащенности учреждений образования компьютерной техникой. Приобретено 167 компьютеров для управленческой деятельности.
На 1 компьютер приходится 21 учащийся 5 - 11-х классов.
В учреждениях образования организована работа 16 компьютерных клубов, 38 компьютерных кружков. Обеспечен выход в сеть Интернет 22 учреждений образования, 14 - имеют электронную почту.
В большинстве средних школ, гимназий имеются программные комплексы "Параграф", "Библиограф", "Репетитор" и другие обучающие программы, увеличивается % педагогов, использующих информационные технологии.
19. В системе общего среднего образования будет завершен переход на 12-летнее обучение, созданы условия для реализации концепции профильного обучения, осуществлена оптимизация сети учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с учетом складывающейся демографической ситуации.
Предусматривается повышение качества образовательного процесса через профилизацию учебного процесса, технологизацию и информатизацию педагогической и управленческой деятельности, включение образовательных учреждений в современные информационные сети, обеспечение конкурентоспособности выпускников сельских школ при поступлении в высшие учебные заведения и средние специальные учебные заведения.
20. Направлениями развития общего среднего образования являются:
поддержка и развитие учреждений образования, обеспечение их общедоступности;
реструктуризация сети учреждений общего среднего образования, расположенных в сельской местности;
развитие системы поддержки одаренных детей;
обеспечение общего среднего образования детей с ограниченными возможностями;
обеспечение формирования познавательных, общеучебных умений и навыков, интеллектуальной компетентности обучающихся;
внедрение современных педагогических технологий;
информатизация учебного процесса;
профилизация учебного процесса на старшей ступени обучения;
совершенствование системы оценки качества среднего образования.
21. Ожидаются следующие результаты:
реструктуризация и развитие системы учреждений общего среднего образования;
обеспечение доступности многопрофильного общего среднего образования;
качественное обновление содержания и технологий общего среднего образования;
создание условий для обеспечения готовности к полноценной гражданской деятельности выпускников общеобразовательных школ;
повышение объективности в оценке качества образования;
создание эффективной системы работы с одаренными детьми, повышение результативности их участия в республиканских и областных мероприятиях конкурсного характера;
повышение результативности образовательного процесса;
осуществление перехода на 10-летнее общее базовое образование и профильное обучение на третьей ступени 12-летней общеобразовательной средней школы;
повышение охвата допрофильной подготовкой учащихся 5 - 9-х, 5 - 10-х классов до 80% в 2010 году;
повышение охвата профильным обучением учащихся 10 - 11-х, 11 - 12-х классов до 80% в 2010 году;
увеличение количества учащихся лицейских классов до 30% в 2010 году;
повышение охвата дифференцированным обучением учащихся 1 - 11-х, 1 - 12-х классов до 80% в 2010 году; учащихся 8 - 11-х, 9 - 12-х классов до 92% в 2010 году;
повышение охвата учащихся, занимающихся научно-исследовательской деятельностью до 20% в 2010 году;
повышение % учащихся - призеров и дипломантов Республиканских и областных олимпиад до 2,2 в 2010 году; увеличение количества дипломов за участие в III этапе Республиканской олимпиады с 18 в 2006 году до 30 в 2010 году;
увеличение % учащихся, получивших свидетельство об общем базовом образовании с отличием, до 4 в 2010 году;
увеличение % учащихся, награжденных медалями до 5 в 2010 году;
повышение качества обученности учащихся до 79% в 2010 году;
повышение % выпускников, поступивших в высшие учебные заведения, до 52% в 2010 году, выпускников лицейских классов - до 80% в 2010 году.
22. Мероприятия, обеспечивающие развитие дошкольного и общего среднего образования, планируется осуществлять согласно приложению 1 к настоящей Программе.
Глава 3
ОХРАНА ДЕТСТВА
23. Основными направлениями деятельности по профилактике социального сиротства и защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются создание единой межведомственной системы выявления и учета неблагополучных семей для проведения высокоэффективной профилактической работы; обеспечение приоритета семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей; создание необходимых условий для успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выпускников интернатных учреждений.
24. В Солигорском районе по данным паспорта социально-педагогической характеристики проживает 535 семей, в которых воспитывается 735 детей, находящихся в социально опасном положении; 820 многодетных семей, в которых воспитывается 2073 ребенка; 4206 неполных семей, в которых 5136 детей.
В 2006 году 70 родителей лишены родительских прав в отношении 73 детей.
Согласно банку данных по состоянию на 1 января 2006 г. в районе проживает 274 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в 2001 году - 149).
25. В районе создана и постоянно совершенствуется система помощи детям, нуждающимся в государственной защите.
26. За истекший период отделом образования Солигорского районного исполнительного комитета проводилась работа по созданию социально-педагогической и психологической службы в учреждениях образования. В 40 учреждениях образования города работает 32 социальных педагога, 57 психологов, в 46 учреждениях образования района - 17 социальных педагогов, 8 психологов.
В районе сформирован социальный блок организации учреждений, оказывающих широкий спектр медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и иных социальных услуг, обеспечивающих профилактику социального сиротства. Сложившаяся система социального и педагогического сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
27. Особое место в работе отводится социально-педагогическим центрам, которые способствуют созданию единой системы социально-психологической помощи всем субъектам образовательно-воспитательного процесса.
За время работы приютов г.Солигорска и Солигорского района в них прошли реабилитацию семьи, в которых воспитывается 540 детей, из них 68% детей возвращены в семью (в 2001 году - 14 (45%) детей, в 2006 году - 57 (55,3%) детей); определены на воспитание в замещающие семьи в 2001 году - 4 (13%) ребенка, в 2006 году - 30 (29%) детей.
28. Согласно банку данных в 2006 году в районе проживает 143 ребенка в опекунских семьях, 144 - в приемных семьях, 67 - в семьях усыновителей, 5 детей - в детском доме семейного типа (в 2001 году - 51 ребенок в приемных семьях и 98 - в опекунских).
Число детей-сирот, охваченных семейными формами воспитания, возросло с 60 (58,8% от вновь выявленных детей) в 2001 году до 62 (87,3%) в 2006 году. На усыновление в 2006 году передано 6 детей (в 2001 году - 2).
29. Анализ работы за период с 2001 по 2005 годы определяет следующие проблемы:
увеличение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; увеличение числа детей, ставших социальными сиротами в результате лишения родителей родительских прав.
30. В качестве приоритетных направлений в соответствии с мероприятиями по развитию системы развития охраны детства намечены следующие задачи:
снижение числа детей-сирот посредством улучшения качества работы социально-педагогических и психологических служб учреждений образования, социально-педагогического центра с семьями, координация действий всех заинтересованных организаций в работе по раннему выявлению семейного неблагополучия;
создание оптимальных условий для обеспечения каждому ребенку из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, права иметь семью, уровень жизни, необходимый для полноценного физического, умственного и духовного развития, обеспечение правовых гарантий на трудоустройство, жилье, образование и социальную защиту;
поднятие престижа усыновления;
принятие мер по улучшению профессионального мастерства, качественного состава кадров социально-педагогического центра, педагогов социальных и педагогов-психологов учреждений образования;
объединение и реорганизация районного и городского социально-педагогических центров.
31. Ожидаемые результаты:
снижение числа детей-сирот посредством улучшения качества работы с семьями, в которых воспитываются дети, находящиеся в социально опасном положении;
увеличение количества усыновленных детей гражданами Республики Беларусь;
создание региональной модели межведомственного взаимодействия по раннему выявлению семейного неблагополучия, профилактике социального сиротства;
увеличение % устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи (не менее 70% от числа выявленных);
обеспечение качественного подбора кандидатов в приемные родители, опекуны, осуществление психолого-педагогического сопровождения приемных, опекунских семей, детского дома семейного типа;
совершенствование социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и нуждающихся в улучшении жилищных условий и получении жилья социального пользования;
обеспечение взыскания с родителей расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении.
32. Мероприятия по развитию системы охраны детства планируется осуществлять согласно приложению 2 к настоящей Программе.
Глава 4
РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
33. В районе создан банк данных детей с особенностями психофизического развития. По состоянию на 1 января 2006 г. в нем состоит 1596 детей.
В 2006 году в государственном учреждении образования "Солигорский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" открыта стационарная группа с круглосуточным пребыванием детей, в которой обучается 10 детей с особенностями психофизического развития из сельской местности.
В общеобразовательных школах работают интегрированные классы (91), в которых обучается 256 учащихся, 32 пункта коррекционно-педагогической помощи (980 детей).
В г.Солигорске открыто 15 спецгрупп для воспитанников дошкольных учреждений ослабленного здоровья (176 детей).
34. Охват специальным образованием детей с особенностями психофизического развития в сельской местности увеличился с 51% в 2001 году до 96% в 2006 году, в г.Солигорске все 100% выявленных детей охвачены специальным образованием.
35. Проведена определенная работа по кадровому обеспечению специального образования. 64% учреждений образования сельской местности обеспечены учителями-дефектологами, 100% - в г.Солигорске, 69% интегрированных классов обеспечены специалистами. В сельской местности увеличился % педагогов-дефектологов с высшим образованием (с 35% в 2001 году до 44% в 2006 году), обучающихся в высших учебных заведениях (с 26% в 2001 году до 38% в 2006 году), имеющих первую квалификационную категорию (с 9% в 2001 году до 11% в 2006 году).
36. Перед системой специального образования района стоят следующие проблемы:
кадровое обеспечение специального образования;
низкий образовательный и профессиональный уровень учителей-дефектологов в сельской местности;
недостаточное количество пунктов коррекционно-педагогической помощи в учреждениях образования сельской местности;
недостаточная обеспеченность стационарной группы для детей-инвалидов дидактическим, игровым и учебным материалом.
37. В качестве приоритетных направлений в соответствии с мероприятиями по развитию системы специального образования намечены следующие задачи:
улучшение кадрового обеспечения специального образования;
повышение качества образовательных и воспитательных услуг в системе специального образования на основе широкого использования современных образовательных технологий;
оптимизация системы раннего выявления детей с особенностями психофизического развития и реализация мер по профилактике инвалидности;
укрепление материально-технической базы и финансового обеспечения специального образования.
38. Ожидаемые результаты:
улучшение положения детей-инвалидов, детей с особенностями психофизического развития;
полный охват детей с особенностями психофизического развития ранней комплексной помощью по мере выявления;
создание условий для обучения детей с особенностями психофизического развития по месту жительства в сельской местности: увеличение количества пунктов коррекционно-педагогической помощи с 15 в 2006 году до 23 в 2010 году, количества интегрированных классов с 47 в 2006 году до 58 в 2010 году;
обеспечение социальной адаптации и интеграции в обществе детей с особенностями психофизического развития;
повышение профессионального уровня и квалификации учителей-дефектологов до 8% в 2010 году с высшей категорией, с 11% в 2006 году до 22% в 2010 году с первой категорией;
увеличение обеспеченности учреждений образования учителями-дефектологами с 64% в 2006 году до 94% в 2010 году;
отработка механизма межведомственного взаимодействия по раннему выявлению детей с особенностями психофизического развития.
39. Мероприятия по развитию учреждений, обеспечивающих получение специального образования, планируется осуществлять согласно приложению 3 к настоящей Программе.
Глава 5
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
40. В районе функционируют 8 учреждений внешкольного воспитания и обучения. В учреждениях внешкольного воспитания и обучения, учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, организована работа 877 кружков, деятельностью которых охвачено 15036 учащихся, из них 2842 - в кружках художественного творчества, 2261 - в кружках декоративно-прикладного творчества, 1473 - в кружках технического творчества, 909 - в экологических кружках, 1298 - в туристско-краеведческих кружках.
Кружковой работой охвачено 86% учащихся, состоящих на профилактическом учете.
В 6-й день школьной недели организована работа 48% кружков и спортивных секций.
Охват учащихся кружковой работой увеличился с 43,7% в 2001 году до 88, 9% в 2006 году.
41. Получило развитие детское и молодежное общественное движение:
созданы 43 дружины общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация", в рядах которой состоят 7545 школьников в возрасте до 14 лет;
действуют 42 первичные организации общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи", объединяющие 2166 старшеклассников.
Активизирована работа по организации в учреждениях образования клубной деятельности, которой охвачено 27% учащихся общеобразовательных школ. Организована работа клубов патриотической, интеллектуальной, краеведческой, литературной, экологической направленности.
В учреждениях образования действует 28 музеев различных профилей: 12 - историко-краеведческих, 7 - этнографических, 2 музея воинской славы, 1 - боевой и трудовой славы, 1 - природоохранного, экологического профиля, 2 - литературных, 1 - декоративно-прикладного творчества, 1 - армейской славы, зал партизанской славы, музейная экспозиция Г.К.Макаровой, музей Матери. Начата работа по созданию музея образования района.
В учреждениях образования сохранена и совершенствуется учебно-спортивная база, оборудованы спортивно-игровые площадки.
42. Создана система работы по развитию творческих способностей детей, разработан механизм отслеживания ее результативности.
В практику работы внедрены традиционные районные мероприятия: фестиваль белорусской истории и культуры "Пад белымi крыламi", в рамках которого проведены смотры вокально-хорового, танцевального, театрального, фольклорного искусства, краеведческой и поисково-исследовательской работы; фестиваль "Салiгорскiя зорачкi", заочный литературно-поэтический конкурс "Проба молодого пера"; конкурс художественного творчества учащихся; конкурсы "Ученик года", "Лидер детской организации"; городской праздник "Выпускной бал"; праздник, посвященный дню защиты детей; ежегодно проводятся районные туриада и спартакиада; смотр-конкурс физической подготовленности учащихся; акция по патриотическому воспитанию "Вечная слава героям-победителям", олимпиада по здоровому образу жизни; олимпиада по правовым знаниям; праздник пионерской дружбы; интеллектуальные игры "Что? Где? Когда?"; акция "Молодежь против преступности", праздник-чествование учащихся-победителей олимпиад, спартакиад, конкурсов, соревнований "Надежда".
За последние 5 лет звание "Образцовый" присвоено концертному хору "Дружба", ансамблю народной песни "Василинка", хореографическому коллективу "Купалинка", театральному коллективу "Добродей"; звание "Народной" - любительской студии декоративно-прикладного искусства "Родничок". Впервые в республике звание "Заслужаны аматарскi калектыў Рэспублiкi Беларусь" присвоено студиям "Скарбонка" и "Беларускi сувенiр". Всего в городе Солигорске создано 2 образцовых театральных коллектива; 2 образцовых хореографических коллектива; 4 образцовых студии декоративно-прикладного искусства; 2 заслуженных любительских коллектива; 1 образцовый хор; 2 народные студии декоративно-прикладного искусства; 1 народная любительская студия.
Разработан механизм мониторинговых исследований, проведения оценки качества воспитания учащихся (показатель уровня воспитанности учащихся составил 82,5%).
43. Основными проблемами являются недостаточное финансирование культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы, сохранение здоровья детей (% учащихся с I группой здоровья уменьшился с 17,5 в 2001 году до 13,8 в 2006 году).
44. Приоритетными направлениями по организации занятости детей являются: профилактика противоправного поведения; формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья детей.
45. Ожидаемые результаты:
увеличение охвата детей школьного возраста учреждениями внешкольного воспитания и обучения (детско-юношеской спортивной школой олимпийского резерва) с 4,5% в 2006 году до 4,7% в 2010 году;
увеличение охвата детей школьного возраста, занимающихся в учреждениях внешкольного воспитания и обучения, с 25,6% в 2006 году до 30% в 2010 году;
увеличение охвата детей и подростков различными формами организованной занятости: кружковой работой с 88,9% в 2006 году до 92% в 2010 году; деятельностью общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация" с 68,5% до 85%; деятельностью общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" с 59% до 70%; деятельностью клубных объединений с 27% до 50%;
увеличение охвата детей и подростков, состоящих на профилактическом учете, различными формами организованной занятости с 86% в 2006 году до 90,2% в 2010 году.
46. Мероприятия по организации занятости детей планируется осуществлять согласно приложению 4 к настоящей Программе.
Глава 6
ОРГАНИЗАЦИОННО-КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
47. В Солигорском районе создана целостная система формирования и эффективного использования кадрового потенциала, его совершенствования, повышения эффективности управления кадровой политикой, что способствовало стабильному последовательному росту образовательного уровня педагогов. За период с 2001 по 2005 годы по общеобразовательным учреждениям рост образовательного уровня составил: педагоги - 9,7%, учителя - 8,4%; по дошкольным учреждениям - 3,8%; по учреждениям внешкольного воспитания и обучения - 2,2%.
Увеличивается число педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории. За период с 2001 по 2005 годы рост по общеобразовательным учреждениям составил: педагоги - 9,6%, учителя - 8,8%; по дошкольным учреждениям - 2,9%; по учреждениям внешкольного воспитания и обучения - 2,7%.
48. В связи с демографическими процессами происходит уменьшение количества учащихся в учреждениях образования. За 5 лет количество учащихся сократилось на 3859, педагогов - на 188.
С целью более эффективного использования специалистов образования и с учетом необходимости трудоустройства высвобождающихся кадров осуществляется переподготовка по второй специальности. За 5 лет получили вторую специальность 89 педагогов, из них продолжают работать по полученной специальности 72.
49. Анализ возрастного состава педагогических работников свидетельствует о достаточно стабильном соотношении возрастов. Количество лиц пенсионного возраста по учреждениям образования составляет 4,9%.
50. Большое внимание уделяется работе с молодыми специалистами. За период с 2001 по 2005 годы на работу прибыло 323 молодых специалиста, из них 273 - уроженцы города и района.
51. С 2001 по 2006 годы направлено по контрактно-целевому приему в высшие учебные заведения 54 выпускника, продолжают учиться 27. Получили высшее образование по заочной форме обучения 106 педагогов.
52. Проведена значительная работа по подбору и расстановке руководящих кадров. Все руководители учреждений образования имеют высшее образование, высшую и 1-ю квалификационную категорию - 95%, стаж педагогической работы свыше 15 лет - 85%. Сформирован резерв руководящих кадров.
53. С 2001 года одному педагогу присвоено почетное звание "Заслуженный учитель Республики Беларусь", 9 педагогов награждены знаком "Выдатнiк адукацыi Рэспублiкi Беларусь", 27 - Почетной грамотой Министерства образования Республики Беларусь, 56 - грамотой Министерства образования Республики Беларусь, 425 - грамотами и благодарностями Минского областного исполнительного комитета, управления образования Минского областного исполнительного комитета, 104 - грамотами и благодарностями Солигорского районного и городского исполнительных комитетов; 67 педагогов получили премии Минского областного исполнительного комитета за большую работу по развитию творческих способностей одаренной молодежи.
54. Анализ работы за период с 2001 по 2005 год определяет основные проблемы в вопросах кадрового обеспечения:
недостаточно высокий образовательный уровень педагогических кадров учреждений образования;
недостаток кадров, обеспечивающих преподавание предметов физико-математического цикла;
недостаточно высокий профессиональный уровень кадров, обеспечивающих дошкольное обучение.
55. В целях совершенствования системы кадрового обеспечения учреждений образования в 2006 - 2010 годах необходимо реализовать следующие задачи:
обеспечение повышения образовательного и профессионального уровня педагогических кадров;
совершенствование системы закрепления молодых специалистов на рабочих местах, предупреждение оттока педагогических кадров;
совершенствование системы материального стимулирования с учетом дополнительной внеурочной занятости педагогов с детьми, инициативного решения вопросов профессиональной деятельности, творческих достижений детей, работы в летний период с детьми;
совершенствование механизма подбора и расстановки руководящих кадров.
56. Ожидаются следующие результаты:
обеспеченность учреждений образования педагогическими кадрами;
повышение образовательного уровня педагогических кадров к 2010 году: учителей общеобразовательных учреждений, имеющих высшее образование, до 90%; педагогических работников дошкольных учреждений, имеющих высшее образование, до 45%; педагогических работников учреждений внешкольного воспитания и обучения, специализированных учреждений, имеющих высшее образование, до 60%;
повышение профессионального уровня: учителей общеобразовательных учреждений, имеющих высшую и 1-ю квалификационную категории, до 78%; педагогических работников дошкольных учреждений, имеющих высшую и 1-ю квалификационную категории, до 40%; педагогических работников учреждений внешкольного воспитания и обучения, специализированных учреждений, имеющих высшую и 1-ю квалификационную категории, до 45%;
обеспечение трудоустройства сокращаемых педагогов.
57. Мероприятия по организационно-кадровому обеспечению планируется осуществлять согласно приложению 5 к настоящей Программе.
58. Повышение эффективности управления системой образования будет осуществляться через:
совершенствование оценки деятельности учреждений образования с целью обеспечения ее соответствия развивающейся системе образования, проведение районного конкурса на лучшую общеобразовательную школу, дошкольное учреждение по решению задач развития образования;
развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности учреждений образования, внедрение самоконтроля деятельности;
совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства;
повышение рейтинга района в соревновании среди отделов образования Минской области "За создание условий для развития и совершенствования образования в Минской области".
59. Мероприятия по совершенствованию управления районной системой образования планируется осуществлять согласно приложению 6 к настоящей Программе.
Глава 7
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
60. Методическая работа в период с 2001 по 2006 год была направлена на решение задач областной и районной системы образования:
повышение профессионального мастерства работников на республиканских и областных базах повышения квалификации, в районных методических объединениях;
выявление, формирование, изучение, обобщение и трансформация в педагогическую среду эффективного педагогического опыта;
развитие и совершенствование инновационной, диагностико-аналитической и консультативной деятельности в учреждениях образования района.
61. В ходе реализации поставленных задач создана и действует система дифференцированной учебы педагогических и управленческих кадров в межкурсовой период (школы педагогического мастерства, педагогические клубы, районные и городские методические объединения, творческие и проблемные лаборатории, постоянно действующие семинары, мастер-классы).
Выполняются условия функционирования системы повышения квалификации через заключение договоров учреждения образования "Минский государственный областной институт повышения квалификации и переподготовки кадров" с отделом образования Солигорского районного исполнительного комитета об условиях повышения квалификации, а также сотрудничество с республиканскими учреждениями по вопросам планирования повышения квалификации педагогических кадров.
За период с 2001 по 2006 год курсы повышения квалификации прошли 2878 специалистов образования. По актуальным вопросам модернизации содержания образования в районе работают постоянно действующие семинары для различной категории педагогических работников.
Активизирована работа по участию педагогов в курсах повышения квалификации, организованных на платной основе.
Участие в работе областных и республиканских семинаров, научно-практических конференций с 2003 по 2006 год приняли 139 педагогов, в работе международной научно-практической конференции - 3 педагога. Результативностью работы педагогов на научно-практических конференциях являются публикации их выступлений в аннотированном каталоге "Педагогический опыт в системе непрерывного повышения квалификации" учреждения образования "Минский государственный областной институт повышения квалификации и переподготовки кадров". Педагоги представляют свой опыт в изданиях периодической печати областного, республиканского уровней. В 2006 году опубликованы в научно-методических журналах 144 работы.
62. В учреждениях образования района разработаны и реализуются инновационные проекты: 2006 год - 17 областных, 26 районных, 3 республиканских. Ведущим проектом с 2001 года является мультипрофильное обучение учащихся.
Современные образовательные технологии в педагогической деятельности используют 45,2% педагогов района.
Разработана и действует система мониторинговых исследований. Организована работа 10 опорно-консультационных пунктов по различным направлениям деятельности общеобразовательной школы.
63. За последние 3 года на базе города Солигорска повысили свою квалификацию 311 педагогов.
Анализ периодичности повышения квалификации кадров за 2006 год свидетельствует о результатах, близких к идеальному показателю, - 1 раз в 5 лет.
64. Приоритетными направлениями деятельности методической службы на 2006 - 2010 годы являются:
создание оптимальных условий для методического совершенствования педагогических и управленческих кадров по проблемам организации профильного обучения, технологизации, информатизации образовательного процесса;
развитие практики создания и деятельности творческих проблемных групп для разработки и внедрения учебно-методических комплексов допрофильного и профильного обучения;
становление и развитие у молодых педагогов высокого профессионализма;
улучшение качества работы по выявлению, формированию, изучению, обобщению и трансформации в педагогическую среду результативного педагогического опыта;
обеспечение дифференцированного подхода к организации повышения квалификации кадров.
65. Ожидаются следующие результаты:
создание методической базы для организации работы с педагогическими кадрами всех уровней;
создание эффективной системы повышения профессионального уровня и методического мастерства всех педагогических кадров;
повышение компетентности специалистов образования посредством включения их в систему непрерывного повышения квалификации с учетом требований периодичности повышения квалификации 1 раз в 5 лет;
ликвидация задолженности по повышению квалификации руководителей как предметников, педагогов-организаторов, воспитателей социально-педагогического центра, руководителей кружков;
проведение региональных курсов повышения квалификации учителей-дефектологов;
обеспечение дифференцированного подхода в организации методической работы с учителями разной профессиональной квалификации;
обеспечение реализации инновационных проектов в учреждениях образования;
создание информационно-методических центров на базе опорных учреждений образования по профильному обучению.
обеспечение укрепления материально-технической базы учебно-методического кабинета отдела образования Солигорского районного исполнительного комитета;
66. Мероприятия по методическому обеспечению повышения квалификации педагогических кадров планируется осуществлять согласно приложению 7 к настоящей Программе.
Глава 8
УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
67. Учебно-материальная база учреждений образования за период 2001 - 2006 годов пополнилась компьютерным оборудованием на сумму 276,2 млн. рублей, в том числе 19 новейшими компьютерными классами. Новой учебной мебели приобретено на сумму 160,4 млн. рублей.
Для обеспечения подвоза учащихся получено 3 новых автобуса, автобус для методических целей, 2 грузовых автомашины для осуществления подвоза продуктов питания в школы и детские сады.
68. За предыдущие 5 лет на ремонтные работы было направлено 1,7 млрд. рублей, в том числе 1,5 млрд. рублей на капитальные и 0,2 млрд. рублей на текущие ремонты.
Произведены ремонт мягкой кровли и усиление строительных конструкций зданий в четырех учреждениях образования.
Осуществлен перевод с твердого топлива на газ котельной учреждения образования "Старобинский региональный центр профессионального обучения".
69. Произведен капитальный ремонт 4 учреждений образования, восстановлено ограждение 6 учреждений образования; обновлен биолого-экологический комплекс.
70. Всего за прошедшие 5 лет на приобретение предметов длительного пользования израсходовано 342,5 млн. рублей.
71. Увеличены расходы на материально-техническое обеспечение за счет внебюджетных средств, организацию платных образовательных услуг.
72. Доходы от внебюджетной деятельности увеличились с 972,2 млн. рублей в 2003 году до 2665,3 млн. рублей в 2006 году.
Основным источником внебюджетных поступлений являются средства попечительских советов (22%), доходы от оказания платных образовательных услуг (24,3%).
73. На капитальный и текущий ремонт за период 2006 - 2010 годов из районного бюджета планируется израсходовать 13326,0 млн. рублей.
74. В 2006 - 2010 годах будет продолжена работа по замене мебели, оснащению школ новым учебным и спортивным оборудованием, на что планируется направить из средств районного бюджета 306,0 млн. рублей.
75. Ожидаются следующие результаты:
создание безопасных условий по эксплуатации зданий, улучшение материальной базы учреждений образования;
обновление устаревшего технологического оборудования в пищевых блоках, учебной и бытовой мебели;
увеличение обеспеченности учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием;
обеспечение подвоза детей из отдаленных населенных пунктов к учреждениям образования района;
обеспечение экономии топливно-энергетических ресурсов.
76. Мероприятия по капитальному и текущему ремонту, укреплению материально-технической базы учреждений образования на 2006 - 2010 годы планируется осуществить согласно приложениям 8, 9 к настоящей Программе.
Приложение 1
к Программе
развития образования
Солигорского района
на 2006 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ
ПО РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
-------+------------------------+------------+----------------+----------+--------¬
¦N ¦Наименование мероприятия¦Срок ¦Исполнители ¦Сумма ¦Источни-¦
¦п/п ¦ ¦исполнения, ¦ ¦затрат, ¦ки ¦
¦ ¦ ¦годы ¦ ¦миллионов ¦финанси-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублей, ¦рования ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 - ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦годы ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦ 1. Развитие дошкольного образования ¦
+---------------------------------------------------------------------------------+
¦ 1.1. Развитие и рационализация сети дошкольных учреждений (далее - ДУ) ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.1.1 ¦Реорганизация Рожанского¦ 2009 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦дошкольного учреждения в¦ ¦образования ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦учебно-педагогический ¦ ¦Солигорского ¦средств ¦ ¦
¦ ¦комплекс "Рожанская ¦ ¦районного ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственная ¦ ¦исполнительного ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная ¦ ¦комитета ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя детский сад- ¦ ¦(далее - отдел ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа" ¦ ¦образования) ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.1.2 ¦Открытие пунктов ¦ ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦коррекционно- ¦ ¦образования ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦педагогической помощи ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей с особенностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждение образования ¦ 2006 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(далее - УО) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Новополесская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя школа" (далее - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ГОСШ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ДУ: Рожанское, ¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Величковичское, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Хоростовское; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ДУ N 19, 22, 5, 21 ¦2008 - 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.1.3 ¦Расширение сети ¦ 2007 ¦ДУ N 1 ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦санаторных групп для ¦ ¦ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦детей, больных ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦туберкулезом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.1.4 ¦Открытие санаторного ¦2008 - 2009 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦детского сада, ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦санаторных ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦групп, бассейна на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ДУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.1.5 ¦Обеспечение ¦2006 - 2009 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦дифференциации ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ДУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.1.6 ¦Проведение конкурса ¦ 2007 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦кабинетов ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦психологической ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦службы в дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦ 1.2. Внедрение новых типов и форм дошкольного образования ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.1 ¦Открытие группы ¦ 2006 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦кратковременного ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦пребывания ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.2 ¦Открытие семейного ¦ 2008 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦детского сада в деревне ¦ ¦образования ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦Вейно ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.3 ¦Открытие игровой ¦ 2008 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦площадки ¦ ¦образования, УО ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦на базе "Пузичская ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦государственная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базовая школа" (далее - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ГОБШ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.4 ¦Открытие разновозрастной¦ 2009 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦группы на базе ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦Старобинского ДУ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.5 ¦Продолжение работы ¦2006 - 2009 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦областных инновационных ¦ ¦образования, УО ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦площадок ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.6 ¦Открытие районных ¦2006 - 2010 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦инновационных площадок ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.7 ¦Проведение презентации ¦2007 - 2008 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦ДУ ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.8 ¦Развитие сети ¦2006 - 2010 ¦ДУ ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦образовательных услуг на¦ ¦ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦дому для детей ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦дошкольного возраста с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.9 ¦Осуществление ¦2006 - 2010 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦мониторинга ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦охраны жизни и улучшения¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦здоровья детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольного возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+------------------------+------------+----------------+----------+--------+
¦1.2.10¦Внедрение в ¦2007 - 2010 ¦Отдел ¦В пределах¦Районный¦
¦ ¦образовательный процесс ¦ ¦образования, ДУ ¦выделенных¦бюджет ¦
¦ ¦здоровьесберегающих ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 |
| 
