Зарегистрировано в НРПА РБ 11 мая 2005 г. N 8/12551
В целях повышения ответственности руководящих кадров организаций, находящихся в ведении Министерства образования Республики Беларусь, и в соответствии с постановлением Совета Министров РБ от 25 июня 2004 г. N 759 "О критериях оценки работы руководящих кадров республиканских органов государственного управления, иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, облисполкомов и Минского горисполкома" Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить критерии оценки работы руководящих кадров организаций, находящихся в ведении Министерства образования Республики Беларусь, согласно приложению.
2. Установить, что критерии оценки работы руководящих кадров организаций, находящихся в ведении Министерства образования Республики Беларусь, утвержденные пунктом 1 настоящего постановления, применяются:
при подборе кадров для дальнейшего назначения на должность руководителя;
при зачислении в резерв руководящих кадров;
при аттестации руководящих кадров;
при продлении (перезаключении) контрактов;
при представлении к государственным наградам Республики Беларусь и Почетной грамоте Совета Министров Республики Беларусь;
в иных случаях оценки работы руководящих кадров (при подготовке характеристик, рекомендаций и т.д.).
3. Заместителям Министра образования Республики Беларусь и руководителям структурных подразделений Министерства образования Республики Беларусь руководствоваться критериями оценки работы руководящих кадров организаций, находящихся в ведении Министерства образования Республики Беларусь, в случаях, определенных пунктом 2 настоящего постановления.
Министр А.М.РАДЬКОВ
Приложение
к постановлению
Министерства образования
Республики Беларусь
25.04.2005 N 30
КРИТЕРИИ
ОЦЕНКИ РАБОТЫ РУКОВОДЯЩИХ КАДРОВ ОРГАНИЗАЦИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
1. Общие показатели эффективности работы руководящих кадров:
эффективное и целевое использование выделенных бюджетных средств;
выполнение контрольных цифр приема и выпуска учащихся и студентов учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования;
обеспечение высокого качества подготовки специалистов;
выполнение требований образовательных стандартов и учебно-программной документации;
системность работы с одаренной молодежью;
эффективная организация воспитательной и идеологической работы с молодежью;
обеспечение распределения и трудоустройства выпускников, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местного бюджетов;
эффективность научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава, студентов и аспирантов;
кадровое обеспечение образовательного процесса;
выполнение показателей ресурсного обеспечения образовательного процесса (материально-техническая база, библиотечный фонд и др.).
2. Состояние исполнительской дисциплины:
выполнение мероприятий государственных и отраслевых программ;
выполнение нормативных правовых актов, поручений и распоряжений Министерства образования Республики Беларусь (иных органов управления по подчиненности);
состояние трудовой (учебной) и исполнительской дисциплины в возглавляемых ими учреждениях образования;
обеспечение безопасных условий и охраны труда, выполнение мероприятий по улучшению условий и охране труда.
3. Отсутствие задолженности в подчиненных организациях:
по налогам и сборам;
по страховым взносам и иным платежам в Фонд социальной защиты населения Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь;
по выплате заработной платы;
за топливно-энергетические ресурсы, в том числе за природный газ, электрическую энергию.
4. Деловые качества:
уровень квалификации, профессиональной компетентности;
знание основ теории и практики управления;
знание целей и перспектив развития системы образования, соответствующей сферы образования, организации;
умение оперативно принимать управленческие решения и прогнозировать их последствия;
умение организовать взаимодействие структурных подразделений организации, координировать их работу;
способность в оптимальные сроки внедрять новое, передовое в практику работы, творческий подход к делу;
самостоятельность в определении методов решения управленческих задач;
дисциплинированность, исполнительность;
способность справляться с большим объемом работы;
настойчивость в доведении начатого дела до конца;
способность не допускать конфликтных ситуаций в коллективе.
5. Нравственные качества:
способность взять на себя ответственность за принятие решения;
способность повести за собой коллектив в сложных ситуациях;
преданность делу, принципиальность, честность, правдивость, скромность;
способность создавать в коллективе атмосферу высокой требовательности, доброжелательности;
ответственность за результаты работы;
надежность, обязательность;
ведение здорового образа жизни.
6. Коммуникативные, интеллектуальные качества личности:
степень общительности и умение находить контакт с окружающими (дипломатичность);
умение выслушивать и учитывать позиции, предложения, советы, идеи сотрудников, компетентных специалистов;
уровень культуры речи и общения;
уровень развития стратегического и аналитического мышления;
гибкость ума, концептуальность видения проблем.
7. Психофизиологические черты личности:
степень устойчивости настроения и интересов;
самообладание;
уровень самоконтроля и степень уравновешенности во взаимоотношениях с работниками.
| 
