В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354 "О работе с руководящими кадрами в системе государственных органов и иных государственных организаций" и во исполнение постановления Совета Министров Республики Беларусь от 20 октября 2004 г. N 1304 "О некоторых мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354", а также в целях реализации постановления коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 25 ноября 2004 г. N 13, формирования высокопрофессиональных управленческих кадров, эффективного использования кадрового потенциала ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить отраслевую программу "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь (прилагается).
2. Управлениям и отделам Министерства образования, управлениям образования областных исполнительных комитетов, Комитету по образованию Минского городского исполнительного комитета, республиканским подведомственным организациям в установленные сроки обеспечить выполнение отраслевой программы "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь.
3. Контроль за выполнением приказа возложить на заместителей Министра.
Министр А.М.РАДЬКОВ
УТВЕРЖДЕНО
Приказ
Министерства образования
Республики Беларусь
25.11.2005 N 628
ОТРАСЛЕВАЯ ПРОГРАММА "КАДРЫ 2006 - 2010 ГОДЫ"
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Отраслевая программа "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь (далее - Программа) разработана в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354 "О работе с руководящими кадрами в системе государственных органов и иных государственных организаций" и постановлением Совета Министров РБ от 20 октября 2004 г. N 1304 "О некоторых мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354", а также во исполнение постановления коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 25 ноября 2004 г. N 13 по реализации данного Указа.
Анализ выполнения Программы "Кадры 2001 - 2005 годы"
системы Министерства образования Республики Беларусь
В процессе реализации Программы "Кадры 2001 - 2005 годы" Министерством образования приняты меры по развитию кадрового потенциала системы образования. Проделана значительная работа по совершенствованию прогнозирования, организации подбора и расстановки кадров, структуры подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих кадров, преодолению дефицита учительских кадров, обеспечению общеобразовательной школы специалистами по иностранным языкам, информатике, физической культуре, музыке, дефектологами, снижению текучести кадров. Особое внимание уделено районам сельской местности, а также пострадавшим от аварии на Чернобыльской АЭС. К 2005 году возросло до 17 количество вузов, осуществляющих подготовку педагогических кадров, расширился перечень педагогических специальностей, увеличился контингент студентов в них и составил в 2005 году 55576 человек, в том числе по дневной форме обучения - 29727.
Широкое распространение получила целевая подготовка специалистов, позволившая обеспечить преподавание всех предметов школьного цикла в сельских учреждениях образования республики, а также в учреждениях, расположенных в районах Гомельской и Могилевской областей, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС. Ежегодно более 90% выпускников, обучавшихся на условиях целевой подготовки, приступали к работе по месту постоянного проживания, в 2005 году их количество составило 100%.
В 2005 году направлено на работу 6530 молодых специалистов - выпускников педагогических специальностей высших и средних специальных учебных заведений, в том числе 1435 обучавшихся на условиях целевой подготовки.
С учетом сложившейся демографической ситуации на 20% сокращен прием в учреждения образования всех форм собственности по группе специальностей "Педагогика" с передачей объемов подготовки на другие специальности, необходимые для отраслей экономики республики.
Скорректирована структура и объемы подготовки педагогических кадров на уровне среднего специального образования. В 18 педагогических колледжах и училищах сокращено общее количество учащихся с 13117 человек в 2001 году до 10741 человека в 2005 году. Приняты из коммунальной собственности в республиканскую собственность и присоединены к университетам Министерства образования 11 педагогических колледжей, что позволило на 20% сократить расходы на их содержание, оптимизировать сеть и структуру учреждений образования, осуществляющих подготовку педагогических кадров.
Министерством образования, органами управления образованием проведена целенаправленная работа по совершенствованию подготовки, подбора, расстановки и использования учительских, профессорско-преподавательских и руководящих кадров. Первостепенное внимание было уделено непрерывному профессиональному обучению, повышению квалификации и переподготовке руководителей и специалистов образования, их опережающей подготовке к инновационной деятельности с учетом задач поэтапного реформирования образования.
В целях проведения государственной политики в области высшего, среднего специального и профессионально-технического образования Министерством образования приняты меры общего характера в части совершенствования работы по прогнозированию, планированию и регулированию номенклатуры и количества специалистов, качества их подготовки.
Ежегодно разрабатываются контрольные цифры приема на бюджетной основе, а также осуществляется формирование и доведение до учреждений, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, и заказчиков контрольных цифр целевого приема с учетом реальной потребности республики в кадрах.
При сохранении общих цифр приема на обучение квалификационная структура скорректирована и предусматривает увеличение подготовки специалистов для отраслей машиностроения, лесного хозяйства, транспорта, теплоэнергетики. Прием на экономические и юридические специальности при этом сокращен на 20% в связи с перенасыщением рынка труда молодыми специалистами в соответствующих отраслях экономики республики.
Для обеспечения сбалансированного объема подготовки специалистов в соответствии с потребностями рынка труда существенно увеличено количество специальностей высшего образования.
Произошло объединение по кодам и наименованиям множества специальностей основного образования: от высшего до профессионально-технического. Обеспечено нормативное единство специальностей всех уровней и видов профессионального образования с видами экономической деятельности, а квалификаций - с разнообразием первичных должностей служащих, занятых в отраслях экономики Республики Беларусь.
Проделана значительная работа по совершенствованию системы подготовки научных кадров высшей квалификации. Сформирована инновационная инфраструктура высшей школы, основу которой составляют 17 центров трансфера, технологий и региональных маркетинговых центров. Для хранения и анализа информации разработана и ведется специализированная база данных, насчитывающая свыше 3000 научных разработок, включая программы и проекты по проблемам образования. Осуществляется стандартизация и унификация информационных ресурсов с европейскими информационными базами.
Особое внимание в ходе реализации Программы "Кадры 2001 - 2005 годы" уделено вопросам качества и научно-методического обеспечения послевузовской подготовки. Проведена инвентаризация сети аспирантур и докторантуры, разработана новая форма индивидуального плана аспиранта, с 2003 года диссертационные работы аспирантов включаются в план научно-исследовательской деятельности учреждения. Подведомственными вузами сформированы программы по повышению эффективности послевузовской подготовки на 2003 - 2007 годы, перспективные целевые программы обновления и подготовки кадров высшей научной квалификации по подразделениям.
Министерством образования проведена значительная работа по совершенствованию и разработке новых нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность системы повышения квалификации и переподготовки кадров.
Отработанная нормативная правовая база позволила учреждениям повышения квалификации и переподготовки кадров оперативно осуществлять подготовку педагогических работников в условиях реализации реформы общеобразовательной школы. Особое внимание при этом уделено вопросам организации идейно-воспитательной работы с учащейся молодежью.
Анализ кадрового потенциала системы образования
Перечень должностей руководящих работников, включаемых в кадровый реестр Министерства образования, утвержден постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28 февраля 2005 г. N 15 "О работе с руководящими кадрами в Министерстве образования Республики Беларусь". В него входят руководящие работники и специалисты Министерства образования, руководители учреждений, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, подчиненных Министерству образования, иных республиканских организаций, подчиненных Министерству образования.
В центральном аппарате Министерства образования по состоянию на 15 ноября 2005 г. работают 184 человека, из них 99,5% имеют высшее образование. В аппарате Министерства 3 доктора наук, 15 кандидатов наук, 6 человек имеют второе высшее образование.
Возраст до 35 лет имеют 11,4% работников аппарата, от 36 до 49 лет - 51,6%, от 50 лет и старше - 37% работников. В общем количестве работников женщины составляют 66,8% (123 чел.), мужчины - 33,2% (61 чел.).
Из 23 ректоров высших учебных заведений 17 докторов наук, в том числе 3 члена-корреспондента, 6 кандидатов наук. По возрасту: от 41 года до 50 лет - 1 (4,3%), от 51 года до 60 лет - 17 (74%), свыше 60 лет - 5 (21,7%).
Директоров средних специальных учебных заведений - 31, из них 1 кандидат наук. По возрасту: от 41 года до 50 лет - 11 (35,5%), от 51 года до 60 лет - 14 (45,2%), свыше 60 лет - 6 (19,3%).
Руководителей республиканских подведомственных заведений - 32, из них докторов наук - 3, кандидатов наук - 3. По возрасту: от 30 до 40 лет - 2 (6,2%), от 41 года до 50 лет - 15 (46,9%), от 51 года до 60 лет - 14 (43,8%), свыше 60 лет - 1 (3,1%).
По состоянию на 1 октября 2005 г. в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, работает 144098 педагогических работников; 85,8% из них имеют высшее образование, 13,7% - среднее специальное, 0,5% - общее среднее образование (в 2001 году - 154371 чел.; 83,6%, 15,8%, 0,6% соответственно).
Положительная динамика качественного состава педагогических кадров дополняется в последние годы ростом квалификационного уровня педагогических работников учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования. Количество педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории, выросло с 14% и 43% в 2001 году до 19,9% и 44,7% в 2005 году (соответственно), снизилось количество кадров со второй квалификационной категорией и лиц без категории с 25,3% и 17,7% в 2001 году до 20,9% и 14,5% в 2005 году (соответственно).
Текучесть кадров снизилась с 8,6% в 2001 году до 6,0% в 2005 году, что дает возможность прогнозировать кадровую ситуацию на местах, более рационально использовать молодых специалистов.
В 2005 году в дошкольных учреждениях республики работают 50059 педагогических работников, из них высшее образование имеют 42,83%, среднее специальное образование - 55,01%; сократилось до 2,17% число педагогических работников с общим средним образованием (в 2001 году - 37,5%; 57,3%; 2,9% (соответственно). Совершенствуются педагогическое мастерство и квалификация педагогов дошкольных учреждений. Возросло количество педагогов с первой квалификационной категорией: в 2005 году - 34,7%, в 2001 году - 30,8%, в то же время высшую квалификационную категорию по-прежнему имеет небольшое количество педагогических кадров: в 2005 году - 5,5%, в 2001 году - 3,1%.
В настоящее время образовательный процесс в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (далее - учебные заведения профтехобразования), обеспечивают 13855 руководящих и педагогических работников, в том числе 4129 преподавателей и 6665 мастеров производственного обучения.
Из общего количества руководящих и педагогических работников 8193 человека (59,1%) имеют высшее и 5377 человек (38,8%) - среднее специальное образование. 2236 (16,1%) руководящих и педагогических работников имеют высшую квалификационную категорию, 5334 человека (38,4%) - первую, 2894 человека (20,9%) - вторую, 3421 человек (24,6%) - без категории.
Количество педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию, по сравнению с 2001 годом возросло на 5,5%. Однако число руководящих и педагогических работников учебных заведений профтехобразования предпенсионного и пенсионного возраста увеличилось и составляет в настоящее время 20,7% (в 2001 году - 16,3%).
В республике функционируют 202 учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, в том числе 54 профессионально-технических колледжа. В них работают 11,5 тысячи педагогических работников, из них имеют высшее образование 95,3%.
В 36 техникумах и колледжах Министерства образования работают 2723 штатных педагогических работника, из них имеют высшее образование 2709 (99,5%).
Квалификационный уровень педагогических работников ссузов Минобразования в 2005 году характеризуется следующими показателями: 807 человек (29,6%) имеют высшую квалификационную категорию; 766 человек (28,1%) - первую; 587 человек (21,6%) - вторую; 563 человека (20,7%) - без категории.
Количество педагогов ссузов, имеющих высшую квалификационную категорию, увеличилось по сравнению с 2001 годом более чем на 10%.
Всего штатных преподавателей 2709 человек, из них 1970 (72,7%) женщин. Количество штатных преподавателей по сравнению с 2001 годом увеличилось на 578 человек, в том числе на 386 женщин.
В связи с недостаточной социальной защитой педагогов в средних специальных учебных заведениях остается высоким число преподавательских кадров пенсионного и предпенсионного возраста (около 26%).
В 2005 году численность профессорско-преподавательских работников (далее - ППС) и научных сотрудников подведомственных Министерству образования учреждений составила 16 391 человек, в т.ч. 940 докторов и 5960 кандидатов наук (в 2001 году - 763 доктора и 5184 кандидата наук).
В среднем из числа ППС ученую степень кандидата и доктора наук имеют 41,6% работников, из числа научных сотрудников - 37,2%. В 12 вузах данный показатель (из числа ППС) выше среднего, в том числе он более высокий в учреждениях образования: Белорусском государственном технологическом университете - 61%, Белорусском государственном университете - 53%, Брестском государственном техническом университете - 50%, Гомельском государственном университете имени Франциска Скорины и Гродненском государственном университете имени Янки Купалы - 45%, Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники - 44%.
Как и в предыдущие годы, распределение научного потенциала по регионам и возрастная структура сотрудников вузов и научных организаций остались без изменений. Так, 66% докторов и кандидатов наук работают в г.Минске, 10% - в Гомельской области, 8% - в Витебской области. Доля сотрудников в возрасте до 39 лет составляет: для кандидатов наук - 21%, докторов наук - 1,1%, причем численность докторов и кандидатов наук в возрасте 60 лет и старше составляет около 2000 человек (49% для докторов наук и 25% для кандидатов наук).
В 2004 году сотрудниками подведомственных учреждений защищено 36 докторских и 275 кандидатских диссертаций (для сравнения: в 2001 году соответственно - 40 докторских и 186 кандидатских диссертаций). Наибольшее число защит состоялось в области технических (26%), филологических (17%) и физико-математических наук (13%).
Ключевым фактором развития научного потенциала вузов является деятельность советов по защите диссертаций. В 2004 году в учреждениях Министерства образования функционировали 84 совета по защите диссертаций, которыми рассмотрены 33 докторские и 280 кандидатских диссертаций.
Важным достижением взаимодействия Национальной академии наук Беларуси и Министерства образования является участие представителей вузов в работе Общего собрания Национальной академии наук Беларуси (63 представителя от всех вузов), а на состоявшихся в 2004 году выборах в члены-корреспонденты 7 ведущих ученых, сотрудников вузов, стали обладателями этого звания.
Значительное влияние на укрепление кадрового потенциала системы образования республики оказывает деятельность учебных заведений системы повышения квалификации и переподготовки кадров педагогического профиля. Функционируют три ведущих государственных учреждения последипломного образования республиканского уровня: Академия последипломного образования, Республиканский институт высшей школы, Республиканский институт профессионального образования, 7 региональных (6 областных и 1 городской) институтов повышения квалификации (ИПК), 9 ИПК, созданных в структуре вузов (по отдельным педагогическим категориям).
Контингент педагогических кадров учреждений всех уровней от дошкольного до высшего образования в количестве 350 тысяч приказом Министерства образования распределен между учреждениями системы повышения квалификации и закреплен за головными и ведущими учреждениями образования по уровням и профилям образования. В настоящее время повышение квалификации осуществляется по 145 специальностям и специализациям. Ежегодная численность слушателей составляет 50 - 60 тысяч человек руководящих работников и специалистов образования. Основной контингент - более 42 тысяч в год - проходит обучение в АПО и областных ИПК, в том числе до 8 тысяч - через курсовые мероприятия АПО.
Приобретение нового статуса республиканским и региональными институтами повышения квалификации и переподготовки кадров способствует усилению научного и кадрового потенциала АПО, областных ИПК, учреждений образования республики. Аспирантуру академии закончили 122 аспиранта и 67 соискателей, в том числе 45 - по направлениям областных ИПК. Защитили кандидатские диссертации 39 аспирантов и соискателей, 7 защитили докторские диссертации. В результате проведенной работы в учреждениях последипломного образования создана отечественная научно-педагогическая школа по проблемам профессионального развития педагогических кадров, центрами которой являются кафедры (восемь из них действуют в АПО, 21 - в областных ИПК).
Вместе с тем необходимо отметить проблемы, связанные с кадровым обеспечением. Во всех типах школ в 2005 году учителями работают 355 (0,25%) студентов и 7561 (5,2%) пенсионер, что на 722 и 146 человек соответственно меньше, чем в 2001 году.
Непростая гендерная ситуация, сложившаяся в республике, находит отражение в системе образования. В настоящее время в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, работает 14,4% лиц мужского пола (в 2001 году - 16,7%). В течение последних лет их количество уменьшилось. Министерством образования осуществляется ряд мер по привлечению юношей к поступлению в учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального педагогического образования, но действующая система оплаты труда не позволяет в настоящее время значительно увеличить прием юношей на педагогические специальности. Средняя заработная плата молодого специалиста - учителя на 1 октября 2005 г. составляет 247,2 тысячи рублей.
Недостаточно проводится профориентационная работа на педагогические специальности среди молодежи, особенно юношей. По-прежнему ослаблена работа в данном направлении учреждениями образования, отделами образования и учебными заведениями педагогического профиля.
Цели и задачи Программы
Основными целями Программы являются:
обеспечение эффективного использования и развития кадрового потенциала системы образования, создание непрерывной системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров образования, в том числе высококвалифицированных педагогических кадров, научных кадров высшей квалификации;
совершенствование системы управления кадровым потенциалом учреждений образования и органов управления образованием;
подбор и расстановка профессионально подготовленных компетентных руководителей и высококвалифицированных специалистов.
Достижению этой цели будут содействовать:
прогнозирование, текущее и перспективное планирование объемов подготовки в учреждениях, обеспечивающих получение высшего, среднего специального и профессионально-технического образования, с учетом потребности в кадрах системы образования;
совершенствование и развитие структуры специальностей, специализаций и квалификаций высшего, среднего специального и профессионально-технического образования;
стандартизация образовательных программ всех уровней национальной системы образования;
приведение содержания педагогического образования в учреждениях, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, в соответствие с учебными программами по общеобразовательным предметам на уровнях общего базового и общего среднего образования с учетом введения с 2008 года в массовую практику профильного обучения старшеклассников;
совершенствование научно-методического и информационно-технического обеспечения подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров;
расширение структуры подготовки кадров высшей научной квалификации;
формирование действенного резерва руководящих кадров, организация эффективной работы с ним, опережающее обучение руководящих кадров и резерва руководящих кадров в учреждениях системы повышения квалификации и переподготовки кадров;
совершенствование механизма комплектования перспективного кадрового резерва из числа одаренной студенческой молодежи с целью непрерывности и преемственности в работе с руководящими кадрами;
совершенствование форм и методов идеологической и воспитательной работы с кадрами, укрепление трудовой и исполнительской дисциплины.
Реализация Программы
Реализация настоящей Программы будет обеспечиваться путем осуществления комплекса мероприятий (приложение к Программе), предусматривающих:
структуру, комплектование и объемы подготовки высококвалифицированных кадров;
подготовку научных кадров высшей квалификации;
организацию работы с руководящими кадрами, комплектование резерва руководящих кадров, его использование и обновление;
повышение квалификации и переподготовку кадров;
нормативное правовое обеспечение Программы.
Приложение
МЕРОПРИЯТИЯ ОТРАСЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КАДРЫ 2006 - 2010 ГОДЫ"
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
----+----------------------+------------+--------------------------¬
¦ N ¦ Наименование ¦ Срок ¦Ответственные исполнители ¦
¦п/п¦ мероприятий ¦ исполнения ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦ 1. Структура, комплектование и объемы подготовки ¦
¦ высококвалифицированных кадров ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦1 ¦Определение и уточне- ¦Первое ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦ние дополнительной ¦полугодие ¦политики, управление ¦
¦ ¦потребности в кадрах ¦2006 года ¦высшего и среднего ¦
¦ ¦на 2006 - 2015 годы ¦ ¦специального образования, ¦
¦ ¦на основе прогноза и ¦ ¦управление ¦
¦ ¦экспертных оценок ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦развития системы ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦образования ¦ ¦управление общего среднего¦
¦ ¦ ¦ ¦образования, управление ¦
¦ ¦ ¦ ¦науки и инновационной ¦
¦ ¦ ¦ ¦деятельности, управления ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования облисполкомов ¦
¦ ¦ ¦ ¦и Комитет по образованию ¦
¦ ¦ ¦ ¦Мингорисполкома ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦2 ¦Анализ обеспеченности ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦кадрами учреждений и ¦ ¦политики, управления и ¦
¦ ¦организаций системы ¦ ¦отделы Министерства ¦
¦ ¦образования ¦ ¦образования, управления ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования облисполкомов ¦
¦ ¦ ¦ ¦и Комитет по образованию ¦
¦ ¦ ¦ ¦Мингорисполкома ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦3 ¦Разработка контрольных¦До 15 апреля¦Управление высшего и ¦
¦ ¦цифр приема на ¦каждого года¦среднего специального ¦
¦ ¦бюджетной основе в ¦ ¦образования, управление ¦
¦ ¦учреждения, обеспечи- ¦ ¦кадровой политики, ¦
¦ ¦вающие получение ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦высшего и среднего ¦ ¦облисполкомов и Комитет по¦
¦ ¦специального образова-¦ ¦образованию ¦
¦ ¦ния, с учетом реальной¦ ¦Мингорисполкома ¦
¦ ¦потребности республики¦ ¦ ¦
¦ ¦в кадрах ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦4 ¦Формирование в ¦До 25 мая ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦соответствии с ¦ежегодно (на¦политики, управление ¦
¦ ¦заявками и доведение ¦педагогиче- ¦высшего и среднего ¦
¦ ¦до вузов и заказчиков ¦ские специ- ¦специального образования ¦
¦ ¦контрольных цифр ¦альности); ¦ ¦
¦ ¦целевого приема на ¦до 15 мая ¦ ¦
¦ ¦специальности, ¦ежегодно (на¦ ¦
¦ ¦необходимые для ¦остальные ¦ ¦
¦ ¦обеспечения ¦специаль- ¦ ¦
¦ ¦функционирования ¦ности) ¦ ¦
¦ ¦отрасли ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦5 ¦Формирование и ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦представление в ¦ ¦политики, управления ¦
¦ ¦учреждения, ¦ ¦образования облисполкомов ¦
¦ ¦обеспечивающие ¦ ¦и Комитет по ¦
¦ ¦получение высшего и ¦ ¦образованию ¦
¦ ¦среднего специального ¦ ¦Мингорисполкома ¦
¦ ¦образования, заявок ¦ ¦ ¦
¦ ¦по направлению ¦ ¦ ¦
¦ ¦выпускников для ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы в учреждениях ¦ ¦ ¦
¦ ¦и организациях ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦6 ¦Совершенствование ¦Ежегодно ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦структуры ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦специальностей, ¦ ¦образования, управление ¦
¦ ¦специализаций и ¦ ¦кадровой политики ¦
¦ ¦квалификаций в ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦
¦ ¦Общегосударственным ¦ ¦ ¦
¦ ¦классификатором ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Специальности и ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации" ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦7 ¦Обеспечение ¦Ежегодно ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦соответствия системы ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦специальностей и ¦ ¦образования, отдел ¦
¦ ¦квалификаций основного¦ ¦повышения квалификации и ¦
¦ ¦и дополнительного ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦образования прогнозной¦ ¦РИВШ ¦
¦ ¦потребности в ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадрах в рамках ¦ ¦ ¦
¦ ¦Общегосударственного ¦ ¦ ¦
¦ ¦классификатора ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Специальности и ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации" ОКРБ ¦ ¦ ¦
¦ ¦011-2001 ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦8 ¦Системный анализ ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦итогов работы комиссии¦ ¦политики, управление ¦
¦ ¦по персональному ¦ ¦высшего и среднего ¦
¦ ¦распределению выпуск- ¦ ¦специального образования, ¦
¦ ¦ников учреждений, ¦ ¦управление ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦получение высшего, ¦ ¦технического образования ¦
¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦
¦ ¦и профессионально- ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦9 ¦Анализ трудоустройства¦Ежегодно ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦молодых специалистов ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦- выпускников ¦ ¦образования, управление ¦
¦ ¦подведомственных ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦учреждений, обеспечи- ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦вающих получение ¦ ¦управление науки и ¦
¦ ¦высшего, среднего ¦ ¦инновационной ¦
¦ ¦специального ¦ ¦деятельности, управление ¦
¦ ¦и профессионально- ¦ ¦кадровой политики ¦
¦ ¦технического ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, а также ¦ ¦ ¦
¦ ¦выпускников, ¦ ¦ ¦
¦ ¦окончивших ¦ ¦ ¦
¦ ¦магистратуру и ¦ ¦ ¦
¦ ¦аспирантуру ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦10 ¦Разработка ¦2006 - 2010 ¦Управления и отделы ¦
¦ ¦государственных ¦гг. ¦Министерства образования, ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦НИО, РИПО, РИВШ ¦
¦ ¦стандартов для всех ¦ ¦ ¦
¦ ¦уровней системы ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦11 ¦Утверждение ¦2006 - 2007 ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦согласованных ¦гг. ¦среднего специального ¦
¦ ¦стандартов второго ¦ ¦образования, РИВШ ¦
¦ ¦поколения, их ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержательное ¦ ¦ ¦
¦ ¦наполнение по ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкретным ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедрение в практику ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦
¦ ¦получение высшего ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦12 ¦Проведение семинаров- ¦2006 - 2007 ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦совещаний руководящих ¦гг. ¦среднего специального ¦
¦ ¦работников по ¦ ¦образования, РИВШ ¦
¦ ¦разработке стандартов ¦ ¦ ¦
¦ ¦нового поколения ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦13 ¦Проведение семинара- ¦Ежегодно ¦РИВШ, управление ¦
¦ ¦совещания руководящих ¦ ¦зарубежных связей ¦
¦ ¦работников учреждений ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственных за ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспорт образователь- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных услуг ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦14 ¦Проведение на базе ¦2006 г. ¦Управление социальной и ¦
¦ ¦Гомельского областного¦ ¦воспитательной работы, ¦
¦ ¦ИПК семинара для ¦ ¦управление образования ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦Гомельского облисполкома, ¦
¦ ¦работников из ¦ ¦отдел повышения ¦
¦ ¦районов, пострадавших ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦от катастрофы на ¦ ¦переподготовки кадров ¦
¦ ¦ЧАЭС, по организации ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы с учащимися и ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителями по ¦ ¦ ¦
¦ ¦формированию навыков ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасной ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности и ¦ ¦ ¦
¦ ¦здорового образа ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни в условиях ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиационного риска ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦15 ¦Разработка программы ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦издания учебной и ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦методической ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦литературы для ¦ ¦управление общего среднего¦
¦ ¦системы повышения ¦ ¦образования, управление ¦
¦ ¦квалификации и ¦ ¦высшего и среднего ¦
¦ ¦переподготовки, ¦ ¦специального образования, ¦
¦ ¦системы общего ¦ ¦управление ¦
¦ ¦среднего и ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦образования ¦ ¦РИВШ, РИПО, НИО, АПО ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦ 2. Подготовка научных кадров высшей квалификации ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦1 ¦Определение ¦I квартал ¦Управление науки и ¦
¦ ¦потребности в научных ¦2006 г. ¦инновационной деятельности¦
¦ ¦кадрах высшей ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации вузов и ¦ ¦ ¦
¦ ¦научных организаций ¦ ¦ ¦
¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования на 2006 - ¦ ¦ ¦
¦ ¦2010 годы в ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦
¦ ¦приоритетными ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлениями ¦ ¦ ¦
¦ ¦фундаментальных и ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследований Беларуси ¦ ¦ ¦
¦ ¦и перспективами ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития системы ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦2 ¦Открытие филиала ¦2006 г. ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦магистратуры высшего ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦учебного заведения в ¦ ¦образования, РИВШ ¦
¦ ¦учреждении, ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающем повыше-¦ ¦ ¦
¦ ¦ние квалификации и ¦ ¦ ¦
¦ ¦переподготовку кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦3 ¦Разработка ¦До 15 мая ¦Управление науки и ¦
¦ ¦контрольных цифр ¦ежегодно ¦инновационной деятельности¦
¦ ¦приема в аспирантуру ¦ ¦ ¦
¦ ¦(докторантуру) за ¦ ¦ ¦
¦ ¦счет средств ¦ ¦ ¦
¦ ¦республиканского ¦ ¦ ¦
¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦
¦ ¦подведомственных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦4 ¦Организация целевой ¦До 15 мая ¦Управление науки и ¦
¦ ¦подготовки аспирантов ¦ежегодно ¦инновационной деятельности¦
¦ ¦(докторантов) с целью ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребности ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных вузов в ¦ ¦ ¦
¦ ¦научно-педагогических ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадрах ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦5 ¦Формирование и ¦Ежегодно ¦Управление науки и ¦
¦ ¦актуализация банка ¦ ¦инновационной ¦
¦ ¦данных молодых ученых ¦ ¦деятельности, БГУ, БГПУ ¦
¦ ¦для создания резерва ¦ ¦ ¦
¦ ¦научно-педагогических ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦6 ¦Обновление ¦Ежегодно ¦Управление науки и ¦
¦ ¦информационного банка ¦ ¦инновационной ¦
¦ ¦научно- ¦ ¦деятельности, РУП ¦
¦ ¦исследовательских ¦ ¦"Метолит" ¦
¦ ¦проектов и программ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по проблемам ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦7 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Управление науки и ¦
¦ ¦обновление программ ¦ ¦инновационной ¦
¦ ¦кандидатских ¦ ¦деятельности, БГПУ, НИО ¦
¦ ¦экзаменов по ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогическим наукам ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦ 3. Организация работы с руководящими кадрами. Комплектование ¦
¦ резерва руководящих кадров, его использование и обновление ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦1 ¦Обновление резерва ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦кадров на руководящие ¦ ¦политики ¦
¦ ¦должности, включенные ¦ ¦ ¦
¦ ¦в кадровый реестр ¦ ¦ ¦
¦ ¦Главы государства, ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководящие кадры ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата Министерства ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦
¦ ¦подведомственных ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦2 ¦Обновление банка ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦данных перспективного ¦ ¦политики ¦
¦ ¦резерва руководящих ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦3 ¦Разработка ¦2006 г. ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦перспективного плана ¦ ¦политики, РИВШ ¦
¦ ¦проведения семинаров ¦ ¦ ¦
¦ ¦для руководителей ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений образования¦ ¦ ¦
¦ ¦(структурных ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений) и ¦ ¦ ¦
¦ ¦резерва кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦4 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦РИВШ ¦
¦ ¦утверждение учебно- ¦ ¦ ¦
¦ ¦программной ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации по ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучению работников, ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих в резерве ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров, на базе РИВШ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦5 ¦Анализ состава ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦кадрового резерва, ¦ ¦политики ¦
¦ ¦организация работы по ¦ ¦ ¦
¦ ¦отбору кандидатов, ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексной оценке ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц, рекомендуемых в ¦ ¦ ¦
¦ ¦состав резерва ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦6 ¦Рассмотрение на ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦заседаниях коллегии ¦ ¦политики ¦
¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
¦ ¦кандидатур для ¦ ¦ ¦
¦ ¦включения в резерв ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководящих кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦7 ¦Организация и ¦2006 - 2010 ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦проведение стажировки ¦гг. ¦политики, РИВШ ¦
¦ ¦кандидатов, состоящих ¦ ¦ ¦
¦ ¦в резерве, на ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностях, ¦ ¦ ¦
¦ ¦планируемых к ¦ ¦ ¦
¦ ¦замещению ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦8 ¦Обеспечение ¦Ежегодно ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦выполнения планов- ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦графиков повышения ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦квалификации ¦ ¦управление кадровой ¦
¦ ¦руководящих кадров ¦ ¦политики ¦
¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦
¦ ¦Академии управления ¦ ¦ ¦
¦ ¦при Президенте ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦9 ¦Совершенствование ¦Постоянно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦системы проведения ¦ ¦политики ¦
¦ ¦аттестации ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководителей и ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалистов, учет ее ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатов при ¦ ¦ ¦
¦ ¦расстановке и ¦ ¦ ¦
¦ ¦использовании кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦10 ¦Анализ трудоустройства¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦
¦ ¦выпускников ¦ ¦политики ¦
¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦
¦ ¦получение высшего ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих в ¦ ¦ ¦
¦ ¦перспективном ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадровом резерве ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦ 4. Повышение квалификации и переподготовка кадров ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦1 ¦Разработка планов ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦перспективной ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦потребности в ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦повышении квалификации¦ ¦РИВШ, АПО, РИПО ¦
¦ ¦руководителей и ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалистов ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов и организаций ¦ ¦ ¦
¦ ¦на период до 2010 года¦ ¦ ¦
¦ ¦с учетом обязательной ¦ ¦ ¦
¦ ¦периодичности ¦ ¦ ¦
¦ ¦прохождения ими ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения квалификации¦ ¦ ¦
¦ ¦не реже одного раза в ¦ ¦ ¦
¦ ¦5 лет, а работников ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-ревизионных¦ ¦ ¦
¦ ¦служб не реже одного ¦ ¦ ¦
¦ ¦раза в 3 года ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦2 ¦Внедрение новых ¦2006 - 2010 ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦учебных планов и ¦гг. ¦квалификации и ¦
¦ ¦программ для системы ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦повышения квалификации¦ ¦РИВШ, АПО, РИПО ¦
¦ ¦и переподготовки, ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленных на ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирование у ¦ ¦ ¦
¦ ¦административно- ¦ ¦ ¦
¦ ¦управленческого и ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессорско- ¦ ¦ ¦
¦ ¦преподавательского ¦ ¦ ¦
¦ ¦состава вузов ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок, адекватных ¦ ¦ ¦
¦ ¦приоритетам развития ¦ ¦ ¦
¦ ¦белорусской ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственности ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦3 ¦Внедрение в практику ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦повышения квалификации¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦административно- ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦управленческого и ¦ ¦РИВШ ¦
¦ ¦профессорско- ¦ ¦ ¦
¦ ¦преподавательского ¦ ¦ ¦
¦ ¦состава вузов курсов: ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Коррупция и ее ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественная ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасность", ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Социальная политика ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь: ¦ ¦ ¦
¦ ¦молодежный аспект" ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦4 ¦Создание банка данных ¦2006 г. ¦Управление ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦работников учреждений,¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦получение ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦образованию ¦
¦ ¦технического ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦
¦ ¦образования, в целях ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения их ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации по ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилю учебных ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей, по ¦ ¦ ¦
¦ ¦которым ведется ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовка рабочих ¦ ¦ ¦
¦ ¦(служащих) ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦5 ¦Определение учреждений¦I квартал ¦Управление ¦
¦ ¦образования для ¦2006 г. ¦профессионально- ¦
¦ ¦организации повышения ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦квалификации ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦работников учреждений,¦ ¦образованию ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦
¦ ¦получение ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦6 ¦Организация стажировки¦2006 - 2010 ¦Управление ¦
¦ ¦преподавателей ¦гг. ¦профессионально- ¦
¦ ¦специальных предметов ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦и мастеров ¦ ¦управление высшего и ¦
¦ ¦производственного ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦обучения учреждений, ¦ ¦образования, отдел ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦повышения квалификации и ¦
¦ ¦получение ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦технического и ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦среднего специального ¦ ¦образованию ¦
¦ ¦образования, в ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦
¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦7 ¦Организация повышения ¦2006 - 2010 ¦Управление ¦
¦ ¦квалификации ¦гг. ¦профессионально- ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦работников, освоения ¦ ¦отдел повышения ¦
¦ ¦смежных профессий ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦мастерами ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦производственного ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦обучения на базе ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦образованию ¦
¦ ¦образования ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦8 ¦Переподготовка ¦2006 - 2010 ¦Управление общего среднего¦
¦ ¦руководящих (включая ¦гг. ¦образования, управление ¦
¦ ¦резерв) и ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦педагогических кадров ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦для учреждений, ¦ ¦управление высшего и ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦получение общего ¦ ¦образования, отдел ¦
¦ ¦среднего, ¦ ¦повышения квалификации и ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦технического и ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦среднего специального ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦образования, в области¦ ¦образованию ¦
¦ ¦управленческой и ¦ ¦Мингорисполкома, АПО, РИПО¦
¦ ¦педагогической ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности с ¦ ¦ ¦
¦ ¦присвоением ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦9 ¦Повышение квалификации¦2006 - 2010 ¦Управление общего среднего¦
¦ ¦руководящих и ¦гг. ¦образования, управление ¦
¦ ¦педагогических кадров ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦учреждений, ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦управление высшего и ¦
¦ ¦получение общего ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦среднего, ¦ ¦образования, отдел ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦повышения квалификации и ¦
¦ ¦технического и ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦среднего специального ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦образования ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦
¦ ¦ ¦ ¦Мингорисполкома, АПО, РИПО¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦10 ¦Обеспечение психолого-¦2006 - 2010 ¦Управление общего среднего¦
¦ ¦педагогической ¦гг. ¦образования, управление ¦
¦ ¦переподготовки ¦ ¦профессионально- ¦
¦ ¦преподавателей ¦ ¦технического образования, ¦
¦ ¦учреждений, ¦ ¦управление высшего и ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦получение общего ¦ ¦образования, отдел ¦
¦ ¦среднего, ¦ ¦повышения квалификации и ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦технического и ¦ ¦управления образования ¦
¦ ¦среднего специального ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦
¦ ¦образования, не ¦ ¦образованию ¦
¦ ¦имеющих педагогическо-¦ ¦Мингорисполкома, АПО, ¦
¦ ¦го образования ¦ ¦РИПО, учреждения, ¦
¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающие получение ¦
¦ ¦ ¦ ¦высшего образования ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦ 5. Нормативное правовое обеспечение программы ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦1 ¦Актуализация ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦нормативной правовой ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦и учебно-методической ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦документации, ¦ ¦РИВШ, АПО, РИПО ¦
¦ ¦направленной на ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности системы ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения квалификации¦ ¦ ¦
¦ ¦и переподготовки ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦2 ¦Разработка положения ¦2006 г. ¦Управление высшего и ¦
¦ ¦о филиале магистратуры¦ ¦среднего специального ¦
¦ ¦высшего учебного ¦ ¦образования, РИВШ ¦
¦ ¦заведения в учрежде- ¦ ¦ ¦
¦ ¦нии, обеспечивающем ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦
¦ ¦переподготовку кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦3 ¦Разработка и внесение ¦Первое ¦Управление дошкольного ¦
¦ ¦предложений о снижении¦полугодие ¦образования, управление ¦
¦ ¦педагогической ¦2006 г. ¦социально-экономического ¦
¦ ¦нагрузки до 30 часов ¦ ¦развития ¦
¦ ¦в неделю воспитателям ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных учреждений ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦4 ¦Внесение дополнений в ¦Второе ¦Управление дошкольного ¦
¦ ¦Перечень учреждений, ¦полугодие ¦образования, управление ¦
¦ ¦организаций и ¦2006 г. ¦социально-экономического ¦
¦ ¦должностей, работа в ¦ ¦развития ¦
¦ ¦которых дает право на ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсию за выслугу лет ¦ ¦ ¦
¦ ¦отдельным категориям ¦ ¦ ¦
¦ ¦медицинских и ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦
¦ ¦работников, ¦ ¦ ¦
¦ ¦утвержденный ¦ ¦ ¦
¦ ¦постановлением Совета ¦ ¦ ¦
¦ ¦Министров Республики ¦ ¦ ¦
¦ ¦Беларусь от 1 декабря ¦ ¦ ¦
¦ ¦1992 г. N 724 ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦5 ¦Разработка и внесение ¦2006 г. ¦Управление дошкольного ¦
¦ ¦предложений в Совет ¦ ¦образования, управление ¦
¦ ¦Министров Республики ¦ ¦социально-экономического ¦
¦ ¦Беларусь по ¦ ¦развития ¦
¦ ¦установлению ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференцированной ¦ ¦ ¦
¦ ¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогическим ¦ ¦ ¦
¦ ¦работникам дошкольных ¦ ¦ ¦
¦ ¦центров развития ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенка ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦6 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Управление социально- ¦
¦ ¦утверждение типовых ¦ ¦экономического развития, ¦
¦ ¦штатов и штатных ¦ ¦отдел повышения ¦
¦ ¦нормативов численности¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦учреждений, ¦ ¦переподготовки кадров, ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦РИВШ ¦
¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦
¦ ¦переподготовку кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦7 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Управление социально- ¦
¦ ¦утверждение типовых ¦ ¦экономического развития, ¦
¦ ¦штатов учреждений ¦ ¦управление общего среднего¦
¦ ¦образования ¦ ¦образования, управления ¦
¦ ¦"гимназия - колледж ¦ ¦образования облисполкомов ¦
¦ ¦искусств", "средняя ¦ ¦и Комитет по образованию ¦
¦ ¦школа - колледж ¦ ¦Мингорисполкома ¦
¦ ¦искусств", ¦ ¦ ¦
¦ ¦"лингвистическая ¦ ¦ ¦
¦ ¦гимназия - колледж" ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦8 ¦Разработка и внесение ¦2006 г. ¦Управление социально- ¦
¦ ¦предложений по ¦ ¦экономического развития ¦
¦ ¦закреплению молодых ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалистов с высшим ¦ ¦ ¦
¦ ¦и средним специальным ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованием, ¦ ¦ ¦
¦ ¦прибывших по ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлению на работу ¦ ¦ ¦
¦ ¦в учреждения ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансируемые из ¦ ¦ ¦
¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦9 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦утверждение ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦Инструкции об ¦ ¦переподготовки кадров ¦
¦ ¦итоговой аттестации ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушателей, прошедших ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение в ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях повышения ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦
¦ ¦переподготовки кадров ¦ ¦ ¦
+---+----------------------+------------+--------------------------+
¦10 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦
¦ ¦утверждение в новой ¦ ¦квалификации и ¦
¦ ¦редакции Положения о ¦ ¦переподготовки кадров ¦
¦ ¦непрерывном ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональном ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучении кадров по ¦ ¦ ¦
¦ ¦рабочим профессиям ¦ ¦ ¦
¦---+----------------------+------------+---------------------------
Примечание. Сокращения, имеющиеся в Программе: управления и отделы Министерства образования Республики Беларусь - управления и отделы Министерства образования, Государственное учреждение образования "Республиканский институт высшей школы" - РИВШ, Государственное учреждение образования "Академия последипломного образования" - АПО, Учреждение образования "Республиканский институт профессионального образования" - РИПО, Научно-методическое учреждение "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь - НИО, Белорусский государственный университет - БГУ, Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка - БГПУ, Республиканское унитарное предприятие "Метолит" - РУП "Метолит".
| 
