Стр. 7
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 | Стр.17 | Стр.18 | Стр.19 | Стр.20 | Стр.21 | Стр.22 |
Инженер-механик
Инженер-механик по ремонту оборудования
Инженер по наладке и испытаниям
Инженер по техническому обслуживанию, ремонту и диагностике авиационной техники
Инженер-технолог
Механик цеха
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2146
ИНЖЕНЕРЫ-ХИМИКИ
Инженеры-химики проводят исследования, разрабатывают и обеспечивают технологические процессы в химическом производстве (в том числе медикаментов), производстве нефтепродуктов, пищевых продуктов, а также консультируют по этим вопросам.
Их основные обязанности включают:
- проведение исследований в области химических технологий органических и неорганических веществ, энергоносителей, различных материалов и процессов, продовольственных и непродовольственных продуктов, безопасности производственной деятельности и защиты окружающей среды и консультирование по этим вопросам;
- разработку технологических процессов производства органических и неорганических химических веществ, высокомолекулярных соединений, синтетических и природных материалов, энергоносителей, пиротехнических средств и т.д., технологий продовольственных продуктов, товаров широкого потребления, средств химической защиты;
- обеспечение безопасности химико-технологических процессов и производств, разработку средств защиты окружающей среды от вредного воздействия отходов химических и других производств;
- организацию технического обслуживания и ремонта оборудования, контроль за соблюдением технологических процессов в химическом производстве, и производстве пищевых продуктов и др.;
- осуществление контроля качества сырья, материалов и готовой продукции, разработку мер по устранению и предупреждению брака;
- участие в разработке новых методов контроля качества продукции другими специалистами;
- подготовку научной документации и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Инженер-лаборант
Инженер-технолог
Инженер-химик
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2147
ГОРНЫЕ ИНЖЕНЕРЫ, МЕТАЛЛУРГИ И СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ,
ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ РОДСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Горные инженеры, металлурги и специалисты-профессионалы, осуществляющие родственную деятельность, проводят исследования, разрабатывают и обеспечивают технологические процессы в области добычи полезных ископаемых, а также консультируют по этим вопросам.
Их основные обязанности включают:
- проведение исследований, совершенствование методов в области разработки и эксплуатации месторождений полезных ископаемых, их обогащения, черной и цветной металлургии, консультирование по этим вопросам;
- проектирование новых прогрессивных технологий и технических средств для бурения геологоразведочных скважин и проведения горных выработок, шахтного и подземного строительства, бурения нефтяных и газовых скважин и сооружения газонефтепроводов и газонефтехранилищ;
- разработку технологических процессов выплавки черных, цветных металлов и их сплавов, обработки металлов, создания композиционных и порошковых материалов, покрытий и т.п.;
- контроль за соблюдением технологических процессов в добывающей промышленности и металлургии, разработку мер по повышению их эффективности и надежности;
- обеспечение безопасного проведения работ;
- взаимодействие и консультации в процессе деятельности с другими специалистами (геологами, геофизиками и др.);
- подготовку научной документации и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Инженер по бурению (буровым работам)
Инженер по горным работам
Инженер по добыче нефти и газа
Инженер по заливке скважин
Инженер по креплению скважин
Инженер-проектировщик
Технолог
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2148
ГЕОДЕЗИСТЫ, КАРТОГРАФЫ И ТОПОГРАФЫ
Геодезисты, картографы и топографы осуществляют с применением топографо-геодезических методов и технологий измерения и съемки земной поверхности, определение точного нахождения и границ, находящихся на ней объектов, составление и оформление карт, планов, чертежей и их использование в практической деятельности.
Их основные обязанности включают:
- выполнение геодезических работ, обеспечивающих точный перенос в натуру строительных объектов, подготовку графических материалов для оформления отводов земельных площадок под строительство зданий, каналов, дорог и т.п.;
- выполнение топографических съемок земной поверхности различными методами (аэрофототопографическим, фототеодолитным и др.) с целью составления и обновления топографических, географических и др. карт, земельных кадастров, проверку и юстировку используемых при съемках инструментов;
- разработку и применение новейших методов выполнения геодезических и топографических работ (астрономогеодезия, космическая геодезия и др.);
- обследование дна морей, рек и озер, составление их описаний и карт подводных рельефов для использования их в судоходстве и строительстве морских сооружений;
- выполнение маркшейдерских работ и вычислений по созданию опорной сети, съемок и размеров горных выработок, камеральной обработки материалов съемок, составление чертежей горной графической документации (погоризонтальных планов, планов поверхности и др.);
- разработку технологий проектирования и изготовления карт, методов их использования;
- консультирование по применению методов геодезии, топографии, картографии и производству карт;
- взаимодействие и консультации в процессе деятельности с другими специалистами;
- подготовку научной документации и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Аэрофотогеодезист
Картограф
Маркшейдер
Составитель лоций
Топограф
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2149
АРХИТЕКТОРЫ, ИНЖЕНЕРЫ И СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ,
ЗАНИМАЮЩИЕ РОДСТВЕННЫЕ ДОЛЖНОСТИ, НЕ ВОШЕДШИЕ В ДРУГИЕ
НАЧАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
В эту начальную группу включены специалисты-профессионалы инженерного профиля, которые не вошли в другие группы (разработка и обеспечение технологических процессов в легкой, деревообрабатывающей промышленности, промышленности строительных материалов, полиграфии), а также специалисты по организации производства, нормированию труда, охране труда и некоторые другие.
Их основные обязанности включают:
- организацию производственных процессов и труда, нормирование труда;
- подготовку предложений по перспективам развития производства, совершенствованию структур управления организацией, эффективному использованию материальных и трудовых ресурсов;
- обеспечение безопасных условий труда, разработку рекомендаций по эффективному размещению оборудования и расстановке кадров;
- разработку методических, нормативных и других материалов в области инженерной защиты окружающей среды, противопожарных средств, контроль за установкой, правильной эксплуатацией защитных средств и соблюдением правил и норм пожарной безопасности;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Инженер по нормированию труда
Инженер по организации труда
Инженер по организации управления производством
Инженер по охране труда
Инженер-технолог
Технолог
ПОДГРУППА 22
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ В ОБЛАСТИ БИОЛОГИЧЕСКИХ,
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Специалисты-профессионалы в области биологических, сельскохозяйственных наук и здравоохранения ведут научно-исследовательскую работу, разрабатывают и совершенствуют общую теорию, концепции и методы, применяют на практике накопленные знания в области биологии, зоологии, ботаники, экологии, физиологии, биохимии, микробиологии, агрономии, фармакологии и медицины.
Занятия, образующие эту подгруппу, как правило, отличаются высокой степенью сложности выполняемых работ, для осуществления которых требуется четвертый уровень квалификации, предполагающий наличие высшего образования, а в ряде случаев ученой степени.
Обязанности, выполняемые работниками указанной подгруппы, включают: развитие и практическое применение знаний, полученных в результате изучения жизни людей, животных и растений во всех ее проявлениях, включая отдельные органы, ткани, клетки и микроорганизмы, а также влияния на них окружающей среды, лекарств и других веществ; изучение болезней человека, животных и растений, их лечение и профилактика; консультирование по применению лечебных методов, медицинскому уходу и сохранению здоровья; подготовка научных докладов и отчетов. Как правило, степень самостоятельности выполнения работ этими специалистами-профессионалами достаточно высока, а в некоторых случаях их функции могут включать руководство другими работниками.
МАЛАЯ ГРУППА 221
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ В ОБЛАСТИ БИОЛОГИЧЕСКИХ
И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК
Специалисты-профессионалы в области биологических и сельскохозяйственных наук ведут научно-исследовательскую работу, разрабатывают и совершенствуют теории и методы и осуществляют практическое применение полученных знаний в биологии, ботанике, зоологии, экологии, анатомии, бактериологии, биохимии, физиологии, цитологии, генетике и фармакологии.
Выполняемые ими обязанности включают: изучение всех форм жизни человека, животных и растений, включая определенные органы, ткани, клетки, микроорганизмы в их взаимосвязи, а также влияния на них окружающей среды, лекарств и других веществ; практическое применение полученных знаний и консультирование в сельском и лесном хозяйствах, фармацевтической и других отраслях промышленности, медицине; подготовку научной документации. В некоторых случаях в их обязанности может быть включено руководство другими работниками.
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2211
БИОЛОГИ, БОТАНИКИ, ЗООЛОГИ И СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ,
ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ РОДСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Биологи, ботаники, зоологи и специалисты-профессионалы, осуществляющие родственную деятельность, проводят научные исследования в области биологии, микробиологии, бактериологии, цитологии, генетики, ботаники, зоологии, экологии, разрабатывают и совершенствуют теории и методы, осуществляют практическое применение полученных знаний в медицине, сельском хозяйстве, фармацевтической промышленности и других областях деятельности.
Их основные обязанности включают:
- проведение научно-исследовательских работ, разработку и совершенствование теорий и методов в соответствующих областях;
- изучение форм растительной и животной жизни во всем их многообразии, систематизацию и классификацию животных и растений;
- проведение исследований происхождения отдельных видов животных и растений, их развития, жизнедеятельности, воспроизводства;
- исследование происхождения, развития и передачи наследственных признаков у людей, животных и растений;
- изучение и проведение опытов, связанных со структурой и функционированием живых клеток и влиянием физических и химических факторов на нормальные и ненормальные клетки;
- практическое применение результатов исследований в сельском, лесном, лесопарковом, рыбном хозяйствах, медицине, разработке некоторых технологий по производству пищевых продуктов и других областях деятельности;
- разработку и обеспечение технологий по производству продукции животноводства, птицеводства, аквакультуры и др.;
- изучение взаимодействия животных и растительных организмов друг с другом и окружающей средой, разработку предложений по рациональному природопользованию и консультирование по этим вопросам;
- комплексное рациональное использование и охрану окружающей среды (лесов, водных биоресурсов, диких животных);
- обустройство природно-территориальных комплексов;
- подготовку научной документации и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Бактериолог
Биолог
Зоолог
Ихтиолог
Микробиолог
Научный сотрудник
Энтомолог
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2212
ФАРМАКОЛОГИ И СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ
РОДСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Фармакологи и специалисты-профессионалы, осуществляющие родственную деятельность, проводят исследования, разрабатывают и совершенствуют теории и методы, осуществляют практическое применение знаний, связанных с анатомией, физиологией, патологией, биофизикой, биохимией или фармакологией в таких областях, как медицина, сельское хозяйство, промышленность.
Их основные обязанности включают:
- проведение научно-исследовательских работ, разработку и совершенствование теорий и методов в соответствующих областях;
- изучение анатомического строения, химического состава, физических и химических процессов, происходящих в живых организмах, тканях, клетках;
- проведение испытаний, лабораторных опытов по изучению функционирования организма человека, животных и растительных организмов, отдельных органов, тканей, клеток в обычных, неблагоприятных и экстремальных условиях;
- изучение причин и природы болезней и различных нарушений жизнедеятельности человека, животных и растений;
- проведение опытов по изучению влияния лекарственных и других веществ на живые организмы, органы, ткани, совершенствование существующих и разработку новых лекарств;
- практическое применение полученных знаний и результатов в выведении новых видов животных и растений, лечении заболеваний человека, животных и растений, разработке и ведении биотехнологических процессов и других областях деятельности;
- проведение анализов по определению токсичных веществ в сельскохозяйственном сырье, ветеринарно-санитарных и микологических исследований, подготовку заключений о его пригодности для использования в пищевой, комбикормовой и других отраслях промышленности;
- подготовку научной документации и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Биохимик
Научный сотрудник
Токсиколог
Фармаколог
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2213
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ ПО АГРОНОМИИ, ЗООТЕХНИКЕ
И ЛЕСОВОДСТВУ
Специалисты-профессионалы по агрономии, зоотехнике и лесоводству проводят исследования, разрабатывают и совершенствуют концепции и методы в области агрономии, агрохимии и почвоведения, защиты растений, зоотехники, применяют полученные знания на практике в сельском, лесном и лесопарковом хозяйствах.
Их основные обязанности включают:
- проведение научных исследований в области агрономии, агрохимии, почвоведения, защиты растений;
- проведение лесовосстановительных и лесопосадочных работ, эксплуатацию лесных ресурсов;
- изучение и внедрение передовых методов возделывания овощных, полевых, садовых, огородных культур;
- разработку и внедрение технологий по борьбе с вредителями, болезнями растений и сорняками;
- изучение строения и состава почв, почвенно-климатических районов земледелия и лесоводства;
- разработку агротехнических мероприятий, направленных на повышение плодородия почв и увеличение урожайности сельскохозяйственных культур;
- изучение проблем животноводства, разработка новых и совершенствование существующих методов выведения пород сельскохозяйственных животных;
- разработку практических рекомендаций по рациональному использованию пастбищ, высокопроизводительному использованию посевных площадей, охране и защите лесонасаждений;
- выращивание высококачественных сортовых семян и другого посадочного материала, создание семенных фондов;
- подготовку научной документации и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Агроном-овощевод
Агроном по защите растений
Агроном-садовод
Агрохимик
Зоотехник-селекционер
Инженер по лесовосстановлению и мелиорации
Инженер по охотничьему хозяйству
Научный сотрудник
Почвовед
Рыбовод
МАЛАЯ ГРУППА 222
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ В ОБЛАСТИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
(ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ МЕДИЦИНСКОГО УХОДА И АКУШЕРСТВА)
Специалисты-профессионалы в области здравоохранения (за исключением медицинского ухода и акушерства) исследуют концепции и методы и применяют научные знания в медицине, стоматологии, ветеринарии, фармации, а также в других областях, связанных с охраной и улучшением здоровья.
Выполняемые ими обязанности включают: проведение исследований и практическое применение знаний для лечения различных болезней человека и животных; предупреждение болезней и разработку профилактических мер; содействие сохранению здоровья; консультирование по всем вопросам лечения, профилактики заболеваний; изучение фармацевтических концепций и методов и разработка рекомендаций по применению и изготовлению лекарств; подготовка научных докладов и сообщений. В их обязанности может быть включено руководство другими работниками.
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2221
ВРАЧИ
Врачи проводят исследования, разрабатывают и совершенствуют концепции и методы лечения и предупреждения болезней и осуществляют их практическое применение.
Их основные обязанности включают:
- исследование причин возникновения, процессов протекания болезней человека, разработку методов их лечения, определения приоритетных направлений по профилактике заболеваний в соответствии со своей специальностью;
- проведение медицинских осмотров и диагностику заболеваний, проведение сложных диагностических процедур и анализов;
- применение современных лекарственных средств, методов лечения и реабилитации;
- проведение хирургических операций;
- протезирование отдельных органов;
- проведение судебно-медицинской и судебно-психиатрической экспертиз;
- осуществление санитарно-эпидемиологического надзора и проведение необходимых санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
- консультирование по вопросам лечения, профилактики заболеваний и медицинскому страхованию;
- подготовку научных докладов и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Врач-специалист
Врач-стажер
Врач - судебно-психиатрический эксперт
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2222
ВРАЧИ-СТОМАТОЛОГИ
Врачи-стоматологи проводят исследования, разрабатывают и совершенствуют концепции и методы, осуществляют практическую деятельность в области лечения и профилактики заболеваний зубов и ротовой полости.
Их основные обязанности включают:
- проведение исследований причин возникновения, процессов протекания заболеваний зубов и связанных с ними поражений ротовой полости, разработку методов их лечения и профилактики;
- проведение медицинских осмотров зубов и ротовой полости с целью диагностирования заболевания;
- проведение лечения с использованием современных методов и средств стоматологии;
- протезирование зубов;
- проведение хирургических операций с целью удаления зубов и лечения ротовой полости и челюстей;
- консультирование по вопросам профилактики заболеваний зубов и ротовой полости;
- подготовку научных докладов и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Врач-специалист
Врач-стажер
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2223
ВЕТЕРИНАРНЫЕ ВРАЧИ
Ветеринарные врачи проводят исследования, разрабатывают и совершенствуют концепции и методы лечения и предупреждения болезней животных, осуществляют их практическое применение.
Их основные обязанности включают:
- исследование причин возникновения, процессов протекания болезней животных, разработку методов их лечения и профилактики;
- проведение осмотра животных и диагностирование их болезней и повреждений;
- обеспечение терапевтического и хирургического лечения животных;
- проведение ветеринарных мероприятий по предупреждению заболеваний и падежа животных;
- обеспечение выполнения зоогигиенических и ветеринарных правил при содержании, кормлении животных и уходе за ними;
- проведение ветеринарно-санитарной экспертизы скота и птицы;
- контроль пищевых продуктов животного происхождения, подготовку заключений об их годности для переработки и санитарном благополучии выпускаемой продукции;
- консультирование по вопросам лечения и воспроизводства животных;
- подготовку научных докладов и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Ветеринарный врач
Ветеринарный врач по трансплантации эмбрионов
Ветеринарный врач-радиолог подразделений радиационного контроля (ПРК)
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2224
ПРОВИЗОРЫ
Провизоры изготавливают и реализуют лекарства и медикаменты, применяя фармакологические теории и методы.
Их основные обязанности включают:
- разработку технологий приготовления различных лекарственных форм в строгом соответствии с рецептами и предписаниями, а также руководство изготовлением лекарств;
- консультирование пациентов по вопросам дозировки, порядка приема и совместимости отдельных лекарств;
- осуществление поставки лекарств в больницы и реализации их через аптечную сеть;
- ведение учета наркотических и токсических препаратов, а также лекарств, вызывающих медикаментозную зависимость;
- контроль лекарств с целью проверки их идентификации, чистоты и эффективности;
- взаимодействие в процессе деятельности и консультации с другими специалистами;
- участие в разработке технических нормативных правовых актов и инструкций по применению лекарственных средств;
- подготовку научных докладов и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Провизор
Провизор-аналитик
Провизор-стажер
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2229
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ В ОБЛАСТИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
(ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ МЕДИЦИНСКОГО УХОДА И АКУШЕРСТВА),
НЕ ВОШЕДШИЕ В ДРУГИЕ НАЧАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
В эту группу входят специалисты-профессионалы медицинского профиля, занимающиеся проблемами питания, врачи-статистики и другие, не вошедшие в начальные группы малой группы 222 "Специалисты-профессионалы в области здравоохранения (за исключением медицинского ухода и акушерства)".
Их основные обязанности включают:
- разработку диет и режимов питания для различных возрастных и профессиональных категорий населения, отдельных групп больных, в т.ч. находящихся на излечении в учреждениях здравоохранения;
- консультирование и чтение лекций по вопросам общих проблем питания и диетического питания, участие в разработках соответствующих программ здравоохранения;
- разработку схемы лечебной гимнастики, комплексов физических упражнений к ним;
- взаимодействие в процессе деятельности и консультации со специалистами смежных областей;
- проведение статистических наблюдений и обследований с целью установления тенденций заболеваемости по отдельным регионам, возрастным, профессиональным группам населения, изменения показателей, характеризующих уровень здоровья населения, санитарное состояние окружающей среды и т.п.;
- подготовку научных докладов и отчетов;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Инструктор-методист по адаптивной физической культуре
Инструктор-методист физической реабилитации
МАЛАЯ ГРУППА 223
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ ПО МЕДИЦИНСКОМУ УХОДУ
И АКУШЕРСТВУ
Специалисты-профессионалы по медицинскому уходу и акушерству применяют медицинские принципы в деятельности, связанной с рождением детей и уходом за больными, ранеными, инвалидами, а также матерями и новорожденными детьми.
Выполняемые ими обязанности включают: оказание помощи врачам в практическом применении профилактических и лечебных мер и помощи в непредвиденных случаях при отсутствии врачей; обеспечение профессионального медицинского обслуживания, уход и консультирование больных, раненых, физически и умственно неполноценных и других, нуждающихся в таком уходе, и управление средним и младшим медицинским персоналом; оказание помощи в рождении детей и инструктирование матерей по вопросам ухода за детьми. В их обязанности может быть включено руководство другими работниками.
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2230
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ ПО МЕДИЦИНСКОМУ УХОДУ
И АКУШЕРСТВУ
Специалисты-профессионалы по медицинскому уходу и акушерству помогают врачам в выполнении их обязанностей, оказывают срочную медицинскую помощь при их отсутствии и обеспечивают профессиональный медицинский уход за больными и ранеными, физически и умственно неполноценными и другими, нуждающимися в такой помощи, а также принимают роды или оказывают помощь при родах, обеспечивая дородовой и послеродовой уход, и обучают родителей уходу за ребенком.
Их основные обязанности включают:
- обеспечение профессионального медицинского ухода и обслуживания, а также лечебных или профилактических мер по отношению к больным, раненым, инвалидам и другим пациентам или новорожденным детям и их матерям в больницах, клиниках и других учреждениях;
- оказание помощи врачам при выполнении их обязанностей, оказание срочной медицинской помощи при отсутствии врачей;
- раздача медикаментов и лекарств, послехирургические перевязки, оказание других форм лечения, прописанных врачом;
- руководство и координация работы среднего и младшего медицинского персонала в операционных и ассистирование хирургу во время операции;
- участие в подготовке физического и психологического лечения умственно неполноценных пациентов;
- участие в подготовке к социальной адаптации, в развитии и образовании умственно или физически неполноценных пациентов;
- оказание профессионального медицинского ухода пациентам по месту жительства;
- обеспечение профессионального медицинского обслуживания, ухода и консультаций в общественных местах или на рабочих местах;
- оказание специализированно-консультативной помощи в учреждениях образования и других организациях;
- наблюдение за общим состоянием здоровья и течения беременности будущих матерей и оказание им профессионального медицинского ухода и консультаций;
- прием ребенка при нормальных родах и помощь врачу при трудных родах;
- посещение матерей в послеродовой период с целью наблюдения за их выздоровлением, наблюдение за развитием ребенка и инструктирование родителей по вопросам ухода за детьми;
- консультирование и соблюдение методов контроля за рождаемостью;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
ПОДГРУППА 23
СПЕЦИАЛИСТЫ-ПРОФЕССИОНАЛЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Специалисты-профессионалы в системе образования исследуют, разрабатывают, совершенствуют концепции, понятия и методы в области педагогики, осуществляют их практическое применение и преподавание научных и практических знаний на разных уровнях.
В большинстве своем занятия, образующие эту подгруппу, отличаются высокой степенью сложности выполняемых работ, для осуществления которых требуется четвертый (высший) уровень квалификации, предполагающий наличие высшего образования, а в ряде случаев ученой степени.
Обязанности, выполняемые работниками указанной подгруппы, включают: преподавание знаний в различных областях науки и практическое обучение на разных уровнях образования; проведение научных исследований с целью разработки и совершенствования концепций, понятий и методов в педагогике; разработку учебников и методических пособий; консультирование по вопросам преподавания и обучения; разработку и практическое применение методов специального обучения людей с физическими недостатками; пропаганду знаний; инспектирование деятельности учреждений образования; подготовку и издание научных трудов, сообщений и статей. Специалисты-профессионалы этой подгруппы, как правило, отличаются высокой степенью самостоятельности выполнения работ, а в некоторых случаях могут осуществлять руководство другими работниками.
МАЛАЯ ГРУППА 231
ПРЕПОДАВАТЕЛИ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Преподаватели учреждений, обеспечивающих получение высшего образования, осуществляют обучение различным предметам, исследуют, разрабатывают и совершенствуют педагогические концепции, понятия и методы.
Выполняемые ими обязанности включают: разработку и изменение учебных программ по различным предметам; чтение лекций и проведение практических занятий; обеспечение руководства обучением студентов в индивидуальном порядке или путем организации семинаров; изучение педагогических методов, дидактических материалов и подготовку рекомендаций по их применению; проведение исследований по вопросам, связанным с их специальностью; разработку и издание учебных и методических пособий, научных трудов и статей. В некоторых случаях в обязанности этих специалистов-профессионалов может входить руководство другими работниками.
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2310
ПРЕПОДАВАТЕЛИ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Преподаватели учреждений, обеспечивающих получение высшего образования, осуществляют обучение различным предметам, проводят исследования, разрабатывают и совершенствуют концепции, понятия и методы как педагогические, так и связанные с их специальностью.
Их основные обязанности включают:
- разработку и изменение учебных программ по различным предметам в соответствии с текущими потребностями, учебных планов, годовых календарных учебных графиков;
- чтение лекций и проведение практических занятий, обеспечение руководства обучением студентов индивидуально или путем организации семинаров;
- применение методов организации обучения, способствующих развитию творческого мышления студентов;
- разработку экзаменационных вопросников и билетов, оценку экзаменационных работ и результатов тестирования;
- изучение педагогических методов и дидактических материалов и подготовку рекомендаций по их применению;
- проведение научных исследований по вопросам, связанным с их специальностью;
- разработку и издание учебных и методических пособий, научных трудов и статей;
- участие в научно-практических конференциях и семинарах;
- участие в решении финансовых, хозяйственных, научных, методических и других вопросов, касающихся деятельности учреждения, обеспечивающего получение высшего образования;
- руководство и содействие деятельности студенческих творческих коллективов, других внепрограммных мероприятий;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Доцент высшего учебного заведения
Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
Профессор высшего учебного заведения
МАЛАЯ ГРУППА 232
УЧИТЕЛЯ (ПРЕПОДАВАТЕЛИ) УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
ПОЛУЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учителя (преподаватели) этой малой группы осуществляют обучение различным предметам по программам общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования.
Выполняемые ими обязанности включают: разработку, изменение и выполнение учебных программ по различным предметам; чтение лекций, проведение уроков и практических занятий по одному или нескольким предметам с целью образовательной или профессиональной подготовки; использование разнообразных форм, приемов и методов обучения; осуществление программ обучения взрослого населения; участие в организации учебных процессов; составление отчетов и другой документации, связанной с их педагогической работой. В некоторых случаях в обязанности этих специалистов-профессионалов может быть включено руководство другими работниками.
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2320
УЧИТЕЛЯ (ПРЕПОДАВАТЕЛИ) УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
ПОЛУЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учителя (преподаватели) этой начальной группы осуществляют обучение различным предметам по программам общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования.
Их основные обязанности включают:
- разработку, изменение и обеспечение выполнения учебных программ по различным предметам в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
- чтение лекций, проведение уроков и практических занятий по одному или нескольким предметам с целью образовательной или профессиональной подготовки;
- использование разнообразных, эффективных форм, приемов и методов обучения, проведение индивидуальных занятий с обучающимися, организацию и контроль их самостоятельной работы;
- проведение зачетов и экзаменов с целью оценки степени освоения обучающимися учебных программ;
- формирование у обучающихся профессиональных умений и навыков;
- соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе и во время прохождения производственной практики;
- участие в организации образовательных процессов, деятельности методических объединений и других формах методической работы;
- поддержание связи с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими;
- организацию внешкольной деятельности, в частности работы художественных, дискуссионных клубов, оказание им содействия;
- составление отчетов и другой документации, связанной с их педагогической работой;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Руководитель физического воспитания профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
Учитель общеобразовательного учреждения (кроме гимназии, лицея)
Учитель (преподаватель) гимназии, лицея, колледжа, высшего профессионального училища
МАЛАЯ ГРУППА 233
УЧИТЕЛЯ (ВОСПИТАТЕЛИ) ВЫСШЕГО УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ
УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО
И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учителя (воспитатели) этой малой группы осуществляют обучение различным предметам в дошкольных и начальных учреждениях, обеспечивающих получение начального и дошкольного образования.
Выполняемые ими обязанности включают: планирование, организацию и проведение воспитательно-образовательной и оздоровительной работы; создание надлежащих условий для развития индивидуальных и творческих способностей, познавательных интересов, физической подготовки, коррекции недостатков учащихся (воспитанников); использование в практике новейших научно-методических материалов в области воспитания; участие в организации учебных процессов; составление отчетов и другой документации, связанной с их педагогической работой. В некоторых случаях в обязанности этих специалистов может быть включено руководство другими работниками.
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2331
УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕГО УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЙ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учителя этой начальной группы осуществляют обучение различным предметам в учреждениях, обеспечивающих получение начального образования.
Их основные обязанности включают:
- планирование, организацию и проведение воспитательно-образовательной и оздоровительной работы по обеспечению полноценного физического и психического развития детей на основе изучения их индивидуальных особенностей, интересов и способностей;
- осуществление дифференцированного подхода к воспитанию ребенка в зависимости от пола;
- создание в классе доброжелательного, благоприятного микроклимата для проявления творчества и способностей учащихся;
- изучение их индивидуальных особенностей, интересов и склонностей;
- создание надлежащих условий для развития индивидуальных и творческих способностей, познавательных интересов, физической подготовки, коррекции недостатков;
- приобщение детей к национальной культуре, ее традициям;
- использование в практике новейших научно-методических материалов в области воспитания;
- осуществление педагогической деятельности в тесном контакте с родителями (опекунами) детей;
- участие в работе педсоветов, общих собраний, методических объединений;
- работа над повышением своего профессионального и культурного уровня;
- составление отчетов и другой документации, связанной с их педагогической работой;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Примеры должностей служащих, входящих в данную начальную группу:
Учитель общеобразовательного учреждения
НАЧАЛЬНАЯ ГРУППА 2332
ВОСПИТАТЕЛИ ВЫСШЕГО УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЙ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Воспитатели этой начальной группы осуществляют обучение различным предметам в дошкольных учреждениях образования.
Их основные обязанности включают:
- планирование, организацию и проведение воспитательно-образовательной и оздоровительной работы по обеспечению полноценного физического и психического развития детей на основе изучения их индивидуальных особенностей, интересов и способностей;
- поощрение языкового развития детей в процессе рассказывания историй, постановки пьес, пения, ритмики и неформальных разговоров и дискуссий;
- осуществление дифференцированного подхода к воспитанию ребенка в зависимости от пола;
- создание в группе доброжелательного, благоприятного микроклимата для проявления творчества и способностей воспитанников;
- изучение их индивидуальных особенностей, интересов и склонностей;
- создание надлежащих условий для развития индивидуальных и творческих способностей, познавательных интересов, физической подготовки, коррекции недостатков;
- приобщение детей к национальной культуре, ее традициям;
- использование в практике новейших научно-методических материалов в области воспитания;
- осуществление педагогической деятельности в тесном контакте с родителями (опекунами) детей;
- работа над повышением своего профессионального и культурного уровня;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 | Стр.17 | Стр.18 | Стр.19 | Стр.20 | Стр.21 | Стр.22 |
| 
