|
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
13 августа 1998 г. № 496
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О КАБИНЕТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
_______________________________________________ _______ ___ _
Утратил силу приказом Министерства образования от 10 ноября
2006 г. № 673
В целях развития психологической службы системы образования и
создания надлежащих условий для оказания психологической помощи и
деятельности педагога-психолога в учебно-воспитательных учреждениях
приказываю:
1. Утвердить Положение о кабинете психологической службы
учреждений образования (прилагается).
2. Управлениям образования облисполкомов и Минского
горисполкома, высшим и средним специальным учебным заведениям,
Республиканским внешкольным учреждениям:
2.1. Обеспечить до 1 мая 1999 г. в учебно-воспитательных
учреждениях выделение и оборудование помещений для кабинета
психологической службы в соответствии с утвержденным Положением и
создать условия для оптимального режима его работы, максимально
учитывающего запросы детей, учащихся, студентов, преподавателей,
воспитателей и родителей.
2.2. Назначать заведующих кабинетами психологической службы
одного из наиболее квалифицированных педагогов-психологов
учебно-воспитательного учреждения.
3. Государственной инспекции учебных заведений (и.о.
Н.И.Сергеев) при инспектировании, аттестации и контроле деятельности
учебных заведений отражать в итоговых документах состояние кабинета
психологической службы и его соответствие утвержденному Положению.
4. Отделу труда и заработной платы (Л.И.Суботская) до 1 октября
1998 г. включить в условия оплаты труда доплату за заведование
кабинетом психологической службы.
5. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на
начальника Главного управления социальной воспитательной работы
Г.А.Бутрима.
Первый заместитель Министра Б.М.ХРУСТАЛЁВ
Приложение
к приказу
Министерства образования
Республики Беларусь
13.08.1998 № 496
Положение о кабинете
психологической службы учреждений образования
Кабинет психологической службы представляет собой специально
оборудованное отдельное помещение. Он предназначен для осуществления
психодиагностической, психокоррекционной, психопрофилактической,
организационно-методической, научно-исследовательской работы и
психологического консультирования. Кабинет психологической службы
является основным рабочим местом педагога-психолога. В кабинете
могут работать и другие специалисты, привлекаемые
педагогом-психологом для решения задач психологической службы.
Кабинет психологической службы должен соответствовать
определенным техническим и методическим требованиям.
1. Техническое оснащение, интерьер,
методический инструментарий
Кабинет психологической службы должен соответствовать следующим
требованиям:
1. 15 посадочных мест (не менее 45 кв.м на 1 или 2 помещения).
2. Телефон.
3. Компьютер.
4. Слайдопроектор.
5. Магнитофон.
6. Телевизор.
7. Видеомагнитофон.
8. Множительный аппарат (он может находиться в другом
помещении).
9. Экран.
10. Рабочий стол и стул.
11. Шкаф для техники и пособий.
12. Металлический шкаф для хранения документации.
13. Журнальный стол.
14. 2 кресла.
15. Цветные сменные перегородки.
16. Цветы (аквариум, клетка для птиц, картины и т.п.).
17. Набор психодиагностических методик и психокоррекционных
программ.
18. Набор игрушек и настольных игр в дошкольных учреждениях и
школах (мячи, куклы, пирамиды, кубики, лото, домино, мозаика и
т.п.).
19. Набор материалов для детского творчества в дошкольных
учреждениях и школах (строительный материал, пластилин, краски,
цветные карандаши, фломастеры, клей, бумага и т.п.).
20. Раздаточный материал (бланки, анкеты и т.п.) для детей,
учащихся, студентов, родителей, педагогов.
21. Библиотека педагога-психолога (не менее 50 наименований
книг и журналов по психологии).
Кабинет психологической службы должен иметь нетрадиционную
форму, создавать уютную атмосферу и вызывать положительные эмоции.
Для кабинета лучше всего подойдет реконструированная классная
комната, которая делится на функциональные зоны подвижными
перегородками.
Для занятий с детьми и подростками в кабинете необходимо мягкое
покрытие пола. С учетом задач работы педагога-психолога кабинет
территориально должен включать несколько зон, каждая из которых
имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение:
1) зона ожидания приема представляет собой отдельное небольшое
помещение, закрытое от посторонних. В его оформлении рекомендуется
использовать цветы, картины. На стенах не должно быть никаких
плакатов, особенно медицинского содержания, чтобы не вызывать
нежелательных ассоциаций у посетителей;
2) зона первичного приема и беседы с посетителем оснащается
рабочим столом, картотекой с данными о посетителях (детях, учащихся,
студентах, педагогах, родителях), закрытой картотекой, содержащей
данные и результаты обследований, которые не должны быть доступны
посторонним. В шкафу размещаются психологические таблицы, плакаты,
методический материал и другой инструментарий для психологического
обследования;
3) зона консультативной работы оформляется максимально
комфортно: журнальный столик и удобные мягкие кресла, неяркое
освещение боковых бра;
4) зона игровой терапии предназначена для детей и приобретает
особое значение. Поэтому она должна быть по-особому оснащена: мягкое
покрытие пола, передвижная мебель, способствующая быстрой смене
ситуации в игровом сюжете, игрушки, поделочные материалы, карандаши,
альбомы. Все это обеспечивает простоту адаптации детей к условиям
работы в кабинете и способствует снятию у них напряженности;
5) зона снятия психоэмоционального напряжения предполагает
свободное размещение удобных мягких кресел для отдыха, снятия
усталости и восстановления работоспособности.
При выборе помещения для кабинета следует руководствоваться
тем, чтобы он был расположен за пределами зоны видимости и
пересечения с кабинетами администрации, учительской, чтобы рядом не
было спортзала и кабинета музыки, был хорошо звукоизолирован (мягкая
обшивка двери), доступен для посетителей.
2. Документация
В качестве обязательных документов педагог-психолог должен
иметь:
1. План работы на год, утвержденный руководителем учреждения.
2. План-сетку работы на неделю.
3. Психодиагностическую документацию, которая хранится до
окончания ребенком, учащимся, студентом данного учреждения.
4. Краткие планы и программы проводимых занятий.
5. График работы с указанием времени индивидуальных
консультаций, который расположен на входе в кабинет.
6. Журнал учета работы (консультаций, групповых и
индивидуальных занятий).
7. Годовой аналитический отчет о проделанной работе,
утвержденный руководителем учреждения.
8. Перечень имущества и оборудования.
При увольнении педагог-психолог сдает всю документацию на
хранение руководителю учреждения.
|
