|
РЕШЕНИЕ ВИТЕБСКОГО ОБЛАСТНОГО СОВЕТА ДЕПУТАТОВ
29 ноября 2006 г. № 226
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ВИТЕБСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2006-2010 ГОДЫ
Витебский областной Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Утвердить прилагаемую Программу развития образования
Витебской области на 2006-2010 годы.
2. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на
комиссию по вопросам развития социальной сферы и социальной защиты
граждан Витебского областного Совета депутатов и заместителя
председателя Витебского областного исполнительного комитета
Южика П.В.
Председатель А.Е.Атясов
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Витебского областного
Совета депутатов
29.11.2006 № 226
ПРОГРАММА
развития образования Витебской области на 2006-2010 годы
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Программа развития образования Витебской области на
2006-2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с
Конституцией Республики Беларусь, Законом Республики Беларусь от 29
октября 1991 года «Об образовании» в редакции Закона Республики
Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасці Вярхоўнага Савета
Рэспублікі Беларусь, 1991 г., № 33, ст. 598; Национальный реестр
правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 37, 2/844), Законом
Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года «О правах ребенка» в
редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года
(Ведамасці Вярхоўнага Савета Рэспублікі Беларусь, 1993 г., № 33,
ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь,
2000 г., № 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 29 июня 2003
года «О профессионально-техническом образовании» (Национальный
реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 76, 2/965),
Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года «Об образовании лиц
с особенностями психофизического развития (специальном образовании)»
(Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г.,
№ 87, 2/1034).
2. Разработчиком Программы является управление образования
Витебского областного исполнительного комитета.
3. При разработке Программы учтены основные тенденции, имеющие
место в образовательной сфере Витебской области (далее - область).
4. В предыдущие годы получили развитие:
создание сети разнообразных типов учебных заведений и классов;
перевод учреждений, обеспечивающих получение общего среднего
образования (далее - общеобразовательные учреждения), на новую
структуру с 12-летним сроком обучения;
создание условий для удовлетворения образовательных запросов
каждого ребенка;
развитие системы дифференцированных образовательных услуг;
подготовка кадров для учреждений образования по новым
педагогическим специальностям.
5. Цели и задачи настоящей Программы - создание комплекса мер
для расширения возможностей детей дошкольного возраста, учащихся
общеобразовательных учреждений, профессионально-технических и
средних специальных педагогических учебных учреждений в
удовлетворении образовательных потребностей, защиты их прав,
личностного и гражданско-патриотического воспитания.
6. Финансирование мероприятий, запланированных в настоящей
Программе, будет осуществляться в пределах средств, выделенных из
республиканского, областного, местных бюджетов.
ГЛАВА 2
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ШКОЛ ОБЛАСТИ
7. Демографическая ситуация в области последние 16 лет
характеризуется снижением количества рожденных детей.
Динамика количества рожденных детей в 1990-2005 годах отражена
в таблице согласно приложению 8.
8. К 2000 году снижение рождаемости привело к началу
сокращения контингента учащихся. Наметившаяся тенденция будет иметь
развитие и в ближайшие пять лет, что хорошо прослеживается согласно
приложению 9 по приему и выпуску учащихся в базовой школе с 2000 по
2010 годы.
9. На 1 сентября 2000 г. в общеобразовательных учреждениях
области насчитывалось 195 082 человека. Вследствие складывающейся
демографической ситуации в 2010 году контингент учащихся базовой
школы уменьшится до 128 806 человек.
Это приведет к дальнейшему закрытию, реорганизации учреждений
образования, потребует увеличения и обновления парка школьных
автобусов.
ГЛАВА 3
НЕОБХОДИМОСТЬ ПРИНЯТИЯ ПРОГРАММЫ
10. Разработка и принятие настоящей Программы обусловлены
следующими факторами:
необходимостью организационно-управленческого и ресурсного
обеспечения реформирования школы;
переходом к обязательному профильному образованию на третьей
ступени средней общеобразовательной школы;
необходимостью создания равных условий для индивидуального
развития учащихся, проживающих в сельской местности;
необходимостью создания единого образовательного пространства,
обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для
индивидуального развития детей;
необходимостью создания оптимальных условий для сохранения и
укрепления духовного и физического здоровья детей;
необходимостью обеспечения качества образования учащихся;
необходимостью создания условий для выполнения государственных
социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров
Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. № 724 «О мерах по внедрению
системы государственных социальных стандартов по обслуживанию
населения республики» (Национальный реестр правовых актов Республики
Беларусь, 2003 г., № 64, 5/12556).
11. Важнейшим условием реализации настоящей Программы является
совместная деятельность городских и районных исполнительных
комитетов, управления образования областного исполнительного
комитета (далее - управление образования), работников системы
образования, представителей науки и культуры, родителей, всех
отраслей социальной сферы, общественных организаций.
ГЛАВА 4
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
12. В связи с демографической ситуацией, развивающимися
запросами родителей происходят постоянные изменения сети дошкольных
учреждений. По состоянию на 1 января 2006 г. в области функционирует
473 дошкольных учреждения и 183 учебно-педагогических комплекса
«детский сад-школа» с общим количеством детей дошкольного возраста
2300 (в 2000 году - 65 учреждений, 1289 детей). До 2010 года
планируется открытие еще 17 учебно-педагогических комплексов
«детский сад-школа».
13. В области работает 6 дошкольных центров развития ребенка
(в 2000 году - 3), 3 - санаторных (в 2000 году - 2), 4 - специальных
(в 2000 году - 5), 69 компенсирующих групп для детей с особенностями
психофизического развития (в 2000 году - 90) дошкольных учреждений.
14. Охват детей дошкольным образованием в области составляет
86,3 процента, в сельской местности - 50,9 процента, в городах -
94,7 процента. Для сравнения: в 2000 году в сельской местности -
42,5 процента, городах - 81,8 процента.
15. На основании Витебской областной программы возрождения и
развития села на 2005-2010 годы, утвержденной решением Витебского
областного Совета депутатов от 23 июня 2005 г. № 126 (Национальный
реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 185, 9/4625),
начался процесс развития образовательных услуг в сельских детских
садах. До 2010 года планируется обеспечить охват 85 процентов детей
дошкольным образованием на селе.
16. Мероприятиями по развитию системы дошкольного образования
согласно приложению 1 к настоящей Программе предусмотрены внедрение
новых форм дошкольного образования, реструктуризация сети
образовательных учреждений, транспортное обеспечение подвоза
воспитанников. Реализация Программы будет способствовать сохранению
сети дошкольных учреждений в сельской местности и их дальнейшему
развитию через использование новых форм дошкольного образования
(семейный детский сад, сезонная игровая площадка с кратковременным
пребыванием и на постоянной основе), расширению функционирования
разновозрастных групп. Планируется до 2010 года открыть в сельских
населенных пунктах сезонные игровые площадки, семейные детские сады,
а также разновозрастные группы (65 единиц).
17. Педагогов-воспитателей с высшим образованием в 2005 году в
области было 42,5 процента, в 2000 году - 36,0 процента.
18. Дальнейшее развитие системы дошкольного образования
требует:
расширения многофункциональной сети дошкольных учреждений
разных типов, видов, профилей и форм, в первую очередь на селе;
формирования у детей дошкольного возраста здорового образа
жизни;
формирования информационной, нормативно-правовой культуры
педагогических кадров;
повышения образовательного и профессионального уровня
педагогов.
ГЛАВА 5
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
19. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в области насчитывается
668 общеобразовательных учреждений, общее количество которых за
последние 5 лет уменьшилось на 112 единиц.
20. Снижение рождаемости привело к тому, что на сегодняшний
день функционирует 44 общеобразовательных учреждения с количеством
до 10 учащихся, 66 - до 40 учащихся, 123 - до 100 учащихся.
В 2006 году было закрыто 30 общеобразовательных учреждений, в
2000 году - 5.
21. Вопросы рационализации сети учреждений образования
рассматривались Витебским областным исполнительным комитетом в
установленном порядке.
22. Большое внимание уделяется вопросам обучения детей
шестилетнего возраста, созданию условий для их развития: 64,7
процента детей шестилетнего возраста в текущем учебном году
обучаются в привычных условиях детского сада. Стабильным с 2001 года
остается процент охвата детей шестилетнего возраста школьным
обучением (94,7 процента).
23. На 1 сентября 2006 г. в области работала 61
экспериментальная и инновационная площадка Министерства образования
Республики Беларусь (в 2000 году - 78).
24. С введением 10-балльной системы оценки результатов учебной
деятельности процент учащихся, оставшихся на второй год, снизился до
минимальных показателей.
25. Образовательные потребности несовершеннолетних
удовлетворяются через систему вечернего (очно-заочного) обучения. В
области функционирует 12 вечерних школ, в 2000 году - 17. Контингент
учащихся в них последние пять лет колеблется в пределах 4000
человек.
26. Продолжение обучения выпускников общеобразовательных
учреждений и их трудоустройство имеют следующие тенденции:
снизилось число нетрудоустроенных подростков, закончивших
базовую школу: в 2000 году нигде не работали и не учились 270 (1,4
процента) выпускников, в 2005 году - 241 (1,2 процента);
увеличился контингент учащихся 10-х классов
общеобразовательных учреждений: в 2000 году в них обучались 60,1
процента от числа 9-х классов, в 2005 году - 64,1 процента.
27. В области активно осуществляется выполнение
республиканской программы «Информатизация системы образования»,
одобренной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29
января 1998 г. № 129, в редакции постановления Совета Министров
Республики Беларусь от 22 марта 2002 г. № 366 (Собрание декретов,
указов Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь,
1998 г., № 3, ст. 72; Национальный реестр правовых актов Республики
Беларусь, 2002 г., № 37, 5/10165). По состоянию на 1 октября 2005 г.
Государственный социальный стандарт, утвержденный постановлением
Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. № 724,
выполнен на 100 процентов: 1 компьютер приходится на 24 учащихся. В
2002 году только двадцать семь процентов школ было оснащено
компьютерной техникой.
28. В области осуществляются дифференциация и индивидуализация
образования, переход на профильное обучение.
В последние годы, несмотря на тенденцию уменьшения общего
количества общеобразовательных учреждений, расширяется сеть
общеобразовательных учреждений и классов, дающих образование на
повышенном и углубленном уровнях.
В текущем году 10 317 учащихся получают образование в 76
общеобразовательных учреждениях с общеэстетическим, художественным,
музыкальным и другими уклонами, функционирует 182 лицейских класса,
в которых обучаются 4168 учащихся; в 2000 году в 70
общеобразовательных учреждениях с различными уклонами получали
образование 10 691 учащийся, в 72 лицейских классах обучались 1872
учащихся.
К 2010 году охват профильным обучением составит 80 процентов
учащихся (в настоящее время - 49 процентов).
19 учреждений образования нового типа обеспечивают профильную
подготовку на третьей ступени общего среднего образования.
Для достижения поставленных задач планируются:
разработка районных программ перехода на профильное обучение с
2008 года;
открытие общеобразовательных учебных учреждений (гимназия,
лицей), профильных классов в целях удовлетворения образовательных
потребностей детей школьного возраста;
создание областного банка данных «Курсы по выбору. Профиль»;
обеспечение подготовки педагогов на целевых, проблемных курсах
для работы в профильных классах, повышение их профессионализма;
создание сети психолого-педагогического консультирования для
помощи в выборе профиля, выявления профессиональных намерений;
организация постоянного взаимодействия с педагогическими
средними специальными, высшими учебными заведениями (далее - вузы);
определение маршрутов движения транспорта для подвоза детей в
профильные классы согласно сформированной сети.
29. Реализуется Государственная программа возрождения и
развития села на 2005-2010 годы, утвержденная Указом Президента
Республики Беларусь от 25 марта 2005 г. № 150 (Национальный реестр
правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 52, 1/6339).
В области - 21 сельский район. В 2005 году в них
функционировало 448 общеобразовательных учреждений, обучалось более
76 000 учащихся. Согласно Витебской областной программе возрождения
и развития села на 2005-2010 годы, утвержденной решением Витебского
областного Совета депутатов от 23 июня 2005 г. № 126 (Национальный
реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 185, 9/4625),
создано 39 агрогородков, в которых работает 39 общеобразовательных
учреждений. В 2005 году осуществлены мероприятия по открытию новых
форм дошкольного образования, учреждений нового типа, укреплению
материально-технической базы учреждений образования, расположенных в
агрогородках, выполнению государственных социальных стандартов.
Требуется продолжение этой работы и в дальнейшем.
Приоритетными направлениями развития образования являются
обеспечение конкурентоспособности сельских школьников, адаптация
учащихся к жизни в рыночных условиях. В этой связи происходит
процесс расширения сети образовательных услуг: открыто 73 лицейских,
84 гимназических класса и 113 групп с углубленным изучением
предметов, 33 школы - с различными уклонами. 40 процентов сельских
школьников обучаются на повышенном уровне. В целях сохранения школ
на селе в области создано 183 учебно-педагогических комплексов
«детский сад-школа». Предусматривается создание условий для обучения
в общеобразовательных учреждениях (гимназия, лицей) детей из других
населенных пунктов, организация их подвоза к месту обучения на
специальном транспорте либо обеспечение интернатом.
В 2002-2005 годах для этих целей приобретен 91 автобус. Однако
автобусный парк устаревает и требуется его как обновление, так и
пополнение.
Существует ряд других проблем. Основными из них являются:
слабая материально-техническая база учреждений образования;
недостаточное учебно-методическое обеспечение образовательного
процесса в школах;
неполное удовлетворение образовательных запросов учащихся на
повышенный и углубленный уровень обучения.
Основной задачей проводимых и намеченных перспективных
мероприятий по развитию системы общего среднего образования области
согласно приложению 2 к настоящей Программе является создание
комплекса мер по обеспечению благоприятных условий для
функционирования и развития сети общеобразовательных учреждений и
услуг, удовлетворение потребностей личности в получении общего
среднего образования с учетом индивидуальных особенностей,
возможностей, склонностей, интересов воспитанников и учащихся.
ГЛАВА 6
ОХРАНА ДЕТСТВА И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
30. По состоянию на 1 января 2006 г. в области проживают 4956
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в 2001
году - 4580). Рост составил 8 процентов. Лишь 12,5 процента детей
являются биологическими сиротами.
В 2005 году вновь выявлено 798 детей-сирот (в 2001 году -
997). Из них 470 (59 процентов) определены на семейные формы
воспитания (в 2001 году - 415 детей, или 42 процента).
31. В области сформирован социальный блок организаций,
оказывающих широкий спектр медико-социальных, психолого-
педагогических, реабилитационных и иных социальных услуг,
обеспечивающих профилактику социального сиротства. Это секторы
охраны детства во всех отделах образования районных, городских
исполнительных комитетов (далее - отделы образования), четыре
социально-педагогических центра, двадцать пять детских социальных
приютов, двадцать четыре центра коррекционно-развивающего обучения.
Сложившаяся система социального и педагогического
сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по
выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему
трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.
В 2005 году через детские социальные приюты прошло 1249 детей
(в 2001 - 638). Из них в 2005 году возвращены в биологические семьи
625 (50 процентов) детей, в 2001 - 281 (44 процента), в 2005 году
определены на воспитание в замещающие семьи 128 (10 процентов)
детей, в 2001 году - 38 (6 процентов).
32. В течение последних лет приоритетным направлением в
устройстве детей-сирот является определение их на воспитание в
приемные семьи. На 1 января 2006 г. в области создано 369 приемных
семей, в которых воспитываются 502 ребенка (в 2001 году
функционировало 45 приемных семей, в которых воспитывались 54
ребенка).
33. Работают четыре детских дома семейного типа для 35 детей-
сирот.
В результате предпринимаемых мер число детей-сирот, охваченных
семейными формами воспитания, возросло с 1948 (42,5 процента) в 2001
году до 2249 (45,4 процента) в 2005 году.
34. Количество воспитанников интернатных учреждений с 2001 по
2005 год снизилось более чем на 600 детей и составило 1858
воспитанников.
35. В области в 2005 году проживал 16 071 ребенок в возрасте
от 0 до 17 лет с особенностями психофизического развития (6,3
процента от общего количества детей, проживающих в области). В 2001
году соответственно 17 174 (5,6 процента), в 2003 - 16 872 (6
процентов).
Улучшилась работа по раннему выявлению и своевременному учету
детей с особенностями психофизического развития.
Всеми формами специального обучения и воспитания охвачены
14 811 детей, что составляет 92 процента от общего количества детей
с особенностями психофизического развития (в 2001 году - 12 551, что
составляет 73 процента, в 2003 - 14 552 (86 процентов).
Система специального образования области непрерывно
развивается и совершенствуется.
В 2001 году завершена работа по созданию центров коррекционно-
развивающего обучения и реабилитации (24 центра, включая областной),
в них получали помощь 1137 детей.
36. В 2005 году процент детей с тяжелыми множественными,
умственными, сенсорными и опорно-двигательными нарушениями,
получающих специальную помощь в центрах, составил 29,5 процента
против 23 процентов в 2003 году.
37. Обучение детей в специальных школах-интернатах,
ограничивающих их социальное развитие, сменяется сетью структур
интегрированного типа, позволяющих приблизить обучение к месту
жительства детей и возвращение их в семью.
Осуществляется целенаправленная работа по интегрированию детей
с особенностями психофизического развития в среду их здоровых
сверстников, что выражается в росте числа групп (классов)
интегрированного обучения, пунктов коррекционно-педагогической
помощи.
Развивается система раннего выявления и ранней комплексной
коррекции нарушений в развитии детей от 0 до 3 лет.
38. Получила дальнейшее развитие система профессиональной
подготовки детей с особенностями психофизического развития, которая
осуществляется в семи учреждениях профессионально-технического
образования: Полоцком профессионально-техническом колледже,
Витебском профессиональном лицее № 4 легкой промышленности,
Витебском профессиональном лицее № 2, Оршанском профессиональном
лицее легкой промышленности, Оршанском государственном
профессионально-техническом училище № 110 (далее - ГПТУ),
Новолукомльском ГПТУ № 83, Полоцком ГПТУ № 66. Кроме традиционных
специальных групп в учреждениях профессионально-технической
подготовки на базе Витебского профессионально-технического колледжа
легкой промышленности и Улльского ГПТУ № 3 открыто два центра
профессиональной и социальной реабилитации детей-инвалидов и детей с
особенностями в развитии.
В результате преобразований в течение 3 лет:
закрыты две специальные школы-интерната;
уменьшилось количество специальных классов при
общеобразовательных школах (на 7 за 3 года) и специальных групп в
дошкольных учреждениях (на 5);
увеличилось количество классов интегрированного обучения (на
32) и групп интегрированного воспитания и обучения в дошкольных
учреждениях (на 9);
уменьшилось количество детей с особенностями психофизического
развития, обучающихся на дому (2005 год - 383 человека, 2004 - 403).
39. В области созданы условия для обучения детей с
особенностями психофизического развития в детских дошкольных
учреждениях. Работает шесть специальных дошкольных учреждений (559
детей), 122 (3752 ребенка) пункта коррекционно-педагогической помощи
при детских дошкольных учреждениях (далее - ДДУ), 67 (806 детей)
специальных групп при ДДУ, 14 (32 ребенка) интегрированных групп при
ДДУ.
40. Вместе с тем в 10 центрах коррекционно-развивающего
обучения и реабилитации не организованы группы, классы для обучения
детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
41. Требует решения вопрос организации подвоза детей в центры
коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и в другие
образовательные учреждения из отдаленных населенных пунктов. Во
многих центрах отсутствуют специальные подъездные пути (пандусы) для
детей-инвалидов.
42. Остается достаточно высоким число детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
43. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений
осуществляется с большими трудностями. Необходимо решать вопрос по
созданию центров постинтернатной адаптации.
44. Мероприятия по развитию системы специального образования,
охраны детства согласно приложению 3 к настоящей Программе
рассматриваются в качестве приоритетных, и их целью является
выполнение следующих намеченных задач:
снижение числа детей-сирот (социальных) посредством улучшения
качества работы социально-педагогических учреждений с семьями,
находящимися в социально опасном положении;
развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей (не менее 70 процентов от числа
выявленных);
открытие отделений постинтернатной адаптации на базе социально-
педагогических центров либо действующих школ-интернатов;
совершенствование социальной защиты детей-сирот, системы
постинтернатного сопровождения выпускников интернатных учреждений;
создание региональных моделей ранней комплексной помощи детям
с проблемами в развитии в возрасте от 0 до 3 лет;
развитие вариативной системы обучения, обеспечивающей право
всех детей с особенностями психофизического развития на получение
образования в соответствии с их познавательными возможностями.
ГЛАВА 7
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
45. В настоящее время в области насчитывается 35
профессионально-технических учреждений образования с контингентом
учащихся более 16 400 человек.
46. За прошедшие пять лет продолжалось развитие сети
учреждений профессионально-технического образования (далее -
профтехобразование), что позволило наладить учебно-воспитательный
процесс в соответствии с требованиями времени, совершенствовать
профессиональное мастерство выпускников и максимально удовлетворять
потребности социально-экономического комплекса области в рабочих и
специалистах.
47. В целях совершенствования системы профтехобразования
области, повышения его роли в подготовке рабочих и специалистов в
2002-2005 годах три учреждения преобразованы в профессионально-
технические колледжи, четырнадцать - в профессиональные лицеи, в
двадцати трех профессионально-технических учебных заведениях
(далее - птузы) открыты лицейские группы.
48. Ежегодный выпуск составляет более 7000 человек по 130
профессиям.
Свыше 85 процентов выпускников получают две и более профессии.
Свыше 2000 учащихся получают общеобразовательную подготовку по
профильным предметам на повышенном уровне.
49. Творческими группами разработаны учебно-методические
комплексы по двадцати девяти единичным квалификациям, в настоящее
время ведется разработка по профессиям: «официант», «каменщик»,
«лесник», «кондитер», «кассир», «мастер по маникюру», «электромонтер
по ремонту и обслуживанию электрооборудования», «производство
стекловолокна и стекловолокнистых материалов». За отчетный период
областным учебно-методическим центром профессионального образования
подготовлено 1078 учебно-методических пособий, рекомендаций,
электронных учебников, обучающих и контролирующих программ.
50. Четыре учебных заведения - Городокский государственный
профессионально-технический колледж сельскохозяйственного
производства, Поставский государственный профессионально-технический
колледж сельскохозяйственного производства, Полоцкий государственный
профессионально-технический колледж, Улльское государственное
профессионально-техническое училище № 3 сельскохозяйственного
производства - являются экспериментальными площадками
республиканского уровня по разработке и апробации документов учебно-
программного обеспечения нового поколения, семь учебных заведений
занимаются инновационной деятельностью на областном уровне.
51. Особое место отводится идеологической работе,
патриотическому воспитанию учащихся. Проведены акции «Забота»,
«Милосердие», «Ветераны живут рядом», «За здоровый образ жизни» и
другие.
52. Продолжается развитие учебно-материальной базы учреждений
профтехобразования. Для отработки учебных планов и программ
совместно с руководителями предприятий создано 150 дополнительных
рабочих мест для практического обучения учащихся.
53. В Городокском государственном профессионально-техническом
колледже сельскохозяйственного производства, Поставском
государственном профессионально-техническом колледже
сельскохозяйственного производства, Борковичском государственном
профессиональном лицее сельскохозяйственного производства, Витебском
государственном профессиональном лицее № 3 сельскохозяйственного
производства, Глубокском государственном профессиональном лицее,
Лепельском государственном профессиональном лицее, Дубровенском
государственном профессиональном лицее сельскохозяйственного
производства, Улльском государственном профессионально-техническом
училище № 3 сельскохозяйственного производства, Высокском
государственном профессионально-техническом училище № 166
сельскохозяйственного производства, Полоцком государственном
профессиональном лицее сельскохозяйственного производства,
Видзовском государственном профессионально-техническом училище № 169
сельскохозяйственного производства, Кохановском государственном
профессионально-техническом училище № 173 сельскохозяйственного
производства проведена реконструкция кабинетов, лабораторий,
мастерских по подготовке водителей автотранспортных средств; в
Витебском государственном профессиональном лицее № 2 строителей,
Витебском государственном политехническом профессиональном лицее
ведется реконструкция базы подготовки рабочих по строительным
профессиям.
54. В учреждениях профтехобразования активно развивается
внебюджетная деятельность. Объемы заработанных средств составляют за
последние пять лет 11 и более процентов от финансирования
деятельности птузов. Заработанные деньги (60 и более процентов) идут
на укрепление учебно-материальной базы, покупку сырья и материалов.
Основными источниками их поступления являются оказание платных
образовательных услуг, реализация выпускаемой продукции, учебно-
производственная и хозяйственная деятельность.
55. В настоящее время система профтехобразования области
вступила в новую фазу своего развития. Создается такая система
подготовки кадров, которая обеспечивает гибкость в реагировании на
потребности рынка труда, доступность профессионального образования
для каждого, обеспечение образовательных запросов населения разных
возрастных групп.
56. Мероприятия по развитию системы профтехобразования
согласно приложению 4 к настоящей Программе планируется осуществлять
по следующим направлениям:
56.1. оптимизация структуры подготовки квалифицированных
рабочих:
совершенствование взаимодействия системы профтехобразования с
отраслями экономики и социальной сферы, организациями - заказчиками
кадров по планированию и организации приема, подготовке, аттестации
и трудоустройству выпускников с предоставлением гарантий на первое
рабочее место, а также по оказанию других образовательных услуг;
дальнейшее развитие сети учреждений профтехобразования в
соответствии с прогнозными показателями развития экономики и
социальной сферы, потребностью в кадрах рабочих;
56.2. обновление содержания и обеспечение качества
профтехобразования:
выполнение требований образовательных стандартов
профтехобразования по всем учебным специальностям;
переход учреждений профтехобразования на подготовку
квалифицированных рабочих по новому содержанию;
развитие системы непрерывного профессионального образования
рабочих;
оценка качества подготовки выпускников учреждений
профтехобразования с участием представителей отраслей экономики и
социальной сферы;
56.3. совершенствование кадрового и научного обеспечения
профтехобразования:
переподготовка и повышение квалификации руководителей и
специалистов, работников, включенных в кадровый резерв, в области
управленческой деятельности, психологии и педагогики, а также по
профилям и направлениям, по которым ведется подготовка рабочих;
научное обеспечение подготовки квалифицированных рабочих;
56.4. улучшение материального и финансового обеспечения
профтехобразования:
повышение уровня финансирования и развитие материально-
технической базы профтехобразования;
осуществление организационных, режимных и иных мер,
обеспечивающих безопасность жизнедеятельности учреждений
профтехобразования;
56.5. развитие учебно-методического и информационного
обеспечения профтехобразования:
создание системы обеспечения учреждений профтехобразования
учебно-методическими комплексами;
разработка и использование электронных средств и информационно-
коммуникационных технологий в учреждениях профтехобразования;
обеспечение учреждений профтехобразования национальными
учебниками и учебными пособиями по наиболее востребованным
профессиям;
56.6. развитие воспитывающей среды для формирования социально-
нравственных и профессиональных качеств учащихся учреждений
профтехобразования:
идеологическая поддержка учащихся в личностном, социальном и
профессиональном развитии;
создание воспитывающей среды, адекватной реальным интересам и
потребностям личности, общества и государства.
ГЛАВА 8
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
57. Творческое и интеллектуальное развитие личности ребенка,
гражданское становление личности осуществляются в рамках урочной и
внеурочной деятельности, а также внешкольных учреждений.
Для этих целей в общеобразовательных учреждениях области
создано 8240 кружков, клубов, секций по различным направлениям
творческой деятельности, в которых занимаются 123 600 учащихся, или
81 процент учащихся, в 2000 году - 136 500 учащихся, или 70
процентов.
Наиболее распространенные - художественного творчества и
физкультурно-спортивные. Ими охвачено соответственно 43,9 и 33
процентов учащихся. В кружках технического творчества занимаются 5
процентов детей, туристско-краеведческих - 3 процента, эколого-
биологических и оборонно-массовых - по 2,5 процента. Другими
направлениями деятельности охвачено 10,1 процента учащихся.
58. Получило развитие детское общественное движение. В
общеобразовательных учреждениях области создана 481 первичная
организация общественного объединения «Белорусский республиканский
союз молодежи» (далее - БРСМ), в рядах которой 15 500 (23,5
процента) старшеклассников (в 2003 году - 2,4 процента). Действуют
594 пионерские дружины, объединяющие 66 453 (46,2 процента)
школьников, в 2000 году - 21,6 процента.
59. Получили широкое распространение такие формы внеклассной
работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки,
акции, месячники, смотры, конференции, диспуты, фестивали и другие.
Эту работу организуют 320 заместителей директоров по учебно-
воспитательной работе, 422 педагога-организатора.
Работу по координации деятельности школы и семьи в создании
необходимых условий для развития личности ребенка осуществляют 389
социальных педагогов и 326 психологов.
60. Пионерские комнаты и уголки имеются во всех
общеобразовательных учреждениях.
61. Сеть внешкольного образования и воспитания включает 34
учреждения, в том числе двадцать шесть центров детского творчества,
одну станцию юных техников, один эколого-биологический центр, два
центра детского туризма и экскурсий, четыре объединения по
организации внешкольной работы.
62. На 1 сентября 2006 г. в 2761 объединении по интересам
внешкольных учреждений занимаются 38 190 (25 процентов) учащихся, в
2000 году - 20,2 процента.
63. Сеть учреждений внешкольного образования и воспитания
только на 25 процентов удовлетворяет потребности молодежи.
64. На протяжении последних пяти лет учреждения внешкольного
образования не пополнялись необходимыми инструментами и
оборудованием. Более 20 процентов учреждений требуют капитального
ремонта. Нуждаются в совершенствовании подготовка и повышение
квалификации специалистов внешкольного образования.
65. Сохраняются факты правонарушений, преступлений со стороны
детей и подростков, низкой санитарно-гигиенической грамотности
учащихся и педагогов учреждений образования.
66. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений
оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся посредством
физической культуры сохранена и совершенствовалась учебно-спортивная
база, оборудованы спортивно-игровые площадки в учебных учреждениях.
67. Улучшилась ситуация с обеспеченностью учреждений
образования квалифицированными педагогами физической культуры. В
школах области на 1 сентября 2006 г. работают 1082 учителя
физической культуры, 82,1 процента из них имеют высшее специальное
образование, в 2000 году - 80,8 процента.
68. Расширена сеть секций, кружков, групп по спортивным
интересам: в 2005 году - 34,5 процента, в 2000 году - 31,6 процента.
69. Основными проблемами и противоречиями являются:
низкая оснащенность учреждений образования оборудованием и
инвентарем;
финансирование культурно-массовой и физкультурно-
оздоровительной работы не соответствует потребностям.
70. Приоритетными направлениями и задачами по развитию
воспитания в учреждениях образования в соответствии с мероприятиями
по организации занятости детей согласно приложению 5 к настоящей
Программе являются:
расширение возможностей для занятости детей, организация
работы детского самоуправления, детских общественных объединений;
профилактика зависимостей среди подростков, повышение их
гигиенической культуры;
полное комплектование учреждений образования кадрами
организаторов воспитательной работы в школах;
совершенствование подготовки и повышения квалификации
педагогов по специализациям в соответствии с направлениями
деятельности в учреждениях образования;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений
образования для организации воспитательной работы.
ГЛАВА 9
КАДРОВОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
71. Численность студентов, получающих профессию учителя,
соответствует текущей и перспективной потребности в них.
Принятые управлением образования меры позволили выйти на
практически полное самообеспечение области педагогическими кадрами.
Практика целевого приема на педагогические специальности позволила
адресно комплектовать учреждения образования необходимыми кадрами.
На протяжении ряда лет сохраняется положительная динамика в росте
уровня образования и квалификации педагогических кадров. В школах
области учебно-воспитательный процесс осуществляют 16 669 учителей,
из них 87,5 процента имеют высшее образование, 67,8 процента
аттестованы на высшую и первую квалификационные категории.
Кадровая политика управления образования определяется
особенностями демографической ситуации, реорганизацией системы
образования области. При этом решаются следующие основные задачи:
трудоустройство высвобождающихся работников, недопущение ухудшения
их социального и материального положения. В настоящее время 195
учителей проходят переподготовку в связи с предстоящим сокращением
численности работников. Отделы образования используют сложившуюся
ситуацию для улучшения качественного состава педагогических кадров,
обеспечения ведения во всех учебных заведениях предметов
специалистами требуемой квалификации.
Прогноз потребности в педагогических кадрах на ближайшую и
долгосрочную перспективу дал возможность скорректировать объемы и
структуру их подготовки и гарантировать трудоустройство выпускников.
72. Учреждение образования «Витебский областной
государственный институт повышения квалификации и переподготовки
руководящих работников и специалистов образования» (далее - ИПК)
является научно-методическим центром, осуществляющим координационно-
консультативное руководство работой по повышению профессионализма
педагогических кадров области.
Структура и кадровый состав подразделений ИПК в
рассматриваемом периоде позволяли качественно реализовывать
намеченные цели и задачи. В 2001-2005 годах в областном ИПК созданы
отделы коррекционной педагогики и мониторинга качества образования,
что повысило уровень научно-методического обеспечения работы с
педагогическими кадрами и способствовало системному развитию
мониторинговых процессов, повышению эффективности, действенности
контроля и оценки качества образования.
В кадровом составе ИПК 114 сотрудников, из которых 64 человека
непосредственно обеспечивали образовательный процесс, выполнение
заказов отделов образования на повышение квалификации и
переподготовку кадров как непосредственно в институте, так и в
системе методической работы на местах, научно-методическое
сопровождение инновационных и экспериментальных проектов. В числе
сотрудников института 12 имеют ученые степени и звания, исполняют
обязанности доцентов кафедр; 32 - методисты высшей и первой
квалификационных категорий.
Деятельность научно-методического персонала ИПК обеспечила в
предыдущем пятилетии выполнение показателей по курсовому обучению на
110 процентов (в 1996-2000 годы этот показатель составлял 96,7
процента). Ежегодно повышают квалификацию в ИПК 4000 педагогов и
специалистов (1000 человек помимо этого обучаются в Академии
последипломного образования).
Оперативному повышению квалификации кадров по актуальным
проблемам развития образования способствовали проводимые областные
семинары (60-80 в год) и научно-практические конференции (2-3 в год)
с ежегодным охватом 2500 педагогов.
Системный подход к повышению квалификации строился на основе
анализа состава кадров, диагностики и прогнозирования их
образовательных потребностей, дифференциации и индивидуализации
обучения, а также методической работы в межкурсовом периоде.
Опережающий подход в повышении квалификации был направлен на
решение приоритетных задач подготовки кадров: переход на новое
содержание обучения в реформируемой школе, внедрение современных
информационных технологий в учебный процесс и в управление школой,
организация профильной и допрофильной подготовки старшеклассников,
качественное освоение 10-балльной системы оценивания и другие.
Ежегодно в ИПК около 70 человек проходили переподготовку по
специальностям «Практическая психология» и «Дефектология».
Все это обеспечило устойчивый рейтинг курсов в институте - 8
баллов (по 10-балльной шкале).
Данная оценка включает и качество информационно-методического
обеспечения педагогов и специалистов. Библиотека ИПК постоянно
наращивает фонды литературы (за 5 лет от тридцати семи тысяч до
сорока с лишним тысяч экземпляров, в том числе более 200
наименований педагогической периодики). В помощь слушателям создан
электронный каталог, организуются сменные выставки, отвечающие
целевым ориентирам курсов (базовых, проблемных, целевых, авторских).
Издательская деятельность института была направлена на
удовлетворение самых существенных потребностей педагогов и
специалистов. В 2001-2005 годы в ИПК издано 165 наименований учебно-
методических пособий, методических рекомендаций, а также 33 выпуска
научно-методического бюллетеня «Сотрудник. Собеседник» общим объемом
более 1000 печатных листов.
Научно-исследовательская деятельность подразделений ИПК была
ориентирована на обеспечение качества образования средствами
повышения профессиональной квалификации кадров. Результаты этой
работы - создание и реализация региональных программ развития
образования, апробированной модели школы оптимальной дифференциации
в сельских районах, системный мониторинг качества образования,
массовый переход учреждений образования в режим развития,
продуктивная экспериментальная работа по использованию
информационных технологий в учебном процессе и в управлении
учреждениями образования, активная деятельность 177
экспериментальных и инновационных площадок.
Внебюджетная деятельность способствовала укреплению
материально-технической базы ИПК: приобретены мебель для общежития,
учебное оборудование, произведен текущий ремонт.
Требует обновления структура института. Прежде всего актуально
создание издательского центра для полного удовлетворения
потребностей кадров образования. Весьма актуальна организация
сектора по работе с талантливыми и одаренными детьми.
Необходимо обеспечить условия для завершения диссертационных
исследований сотрудников ИПК - соискателей ученых степеней по
актуальным проблемам оптимизации работы с кадрами, что обеспечит
рост научно-методического потенциала института.
Особое внимание в научно-исследовательской деятельности
необходимо уделить ресурсному подходу к обеспечению качества
последипломного образования, что позволит выявить и реализовать
неиспользованные резервы развития индивидуальности в работе с
педагогическими кадрами, совершенствовать управление их повышением
квалификации, оптимально использовать ресурсы образовательного
пространства области.
Одними из главных приоритетов в курсовом обучении и повышении
квалификации в межкурсовом периоде должны стать завершение перехода
на новое содержание образования в средней школе, обеспечение
качества профильной подготовки старшеклассников, создание единого
информационно-образовательного пространства, целенаправленный
переход на дистанционное обучение кадров.
Существенна проблема развития маркетинговой деятельности и
менеджмента в системе образования, решение которой предполагает
реструктуризацию заказа отделов образования институту, выявление
потребностей в дополнительных образовательных услугах, создание
эффективной системы их реализации.
Необходимо дальнейшее развитие учебно-материальной и
технической базы института, прежде всего компьютерного парка ИПК,
комплекса оборудования для издательского центра.
ГЛАВА 10
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
73. Реализация Программы позволит:
обеспечить охват детей дошкольным образованием в сельской
местности на 85 процентов, в городской - на 90 процентов;
обеспечить в полной мере потребности семей в санаторных и
других специализированных группах и дошкольных учреждениях, новых
типах и формах дошкольного образования в агрогородках;
обеспечить переход на профильное образование 80 процентов
старшеклассников;
обеспечить потребности всех сельских детей в получении
образования на повышенном и углубленном уровнях;
обеспечить охват кружковой и клубной деятельностью в школах и
внешкольных учреждениях 70 процентов учащихся;
обеспечить охват детским общественным движением (членов
общественного объединения «Белорусская республиканская пионерская
организация» - 80 процентов, БРСМ - 40 процентов);
максимально удовлетворить образовательные запросы детей с
особенностями психофизического развития по месту жительства;
обеспечить в полной мере потребности детей в социально-
психологических и профессиональных консультациях;
в каждой школе внедрить формы совместной деятельности детей и
их родителей;
обеспечить возможность доступа в Интернет 100 процентов
общеобразовательных учреждений (в 2005 году - 22 процента);
осуществить полное комплектование учреждений образования
штатными единицами психологов, педагогов социальных, педагогов-
организаторов;
организовать прогнозирование, планирование и обеспечение
качества подготовки и трудоустройства квалифицированных рабочих и
специалистов с участием представителей работодателей, общественных
организаций;
обеспечить адресную подготовку рабочих (служащих) с
использованием механизма целевого приема, договоров и заявок 80-90
процентов учащихся птузов;
осуществить повышение квалификации и переподготовки
работающего и незанятого населения по рабочим профессиям на базе
всех учреждений профтехобразования;
расширить спектр профессий, по которым осуществляется обучение
лиц с особенностями психофизического развития;
увеличить до 50 процентов обеспеченность учреждений
образования спортивным инвентарем и оборудованием, в 2005 году
обеспеченность составила 34,3 процента;
увеличить до 40 процентов численность учащихся, занятых во
внеурочное время в спортивных, физкультурно-оздоровительных кружках,
группах, секциях, клубах;
систематизировать работу с резервом руководящих кадров;
создать систему оперативного реагирования на образовательные
запросы слушателей (переход на профильное образование, работа с
одаренными учащимися и так далее) на базе ИПК;
существенно улучшить качество издающейся ИПК печатной
продукции, учебных фото- и видеоматериалов;
выполнить программу капитального ремонта, оборудования зданий
учебных заведений системами автоматической пожарной сигнализации,
создания безопасных условий эксплуатации зданий учреждений
образования;
заменить морально и технически устаревшее технологическое
оборудование в пищеблоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель.
Приложение 1
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ
по развитию системы дошкольного образования
-----T------------T---------T------T------------------------------T-------¬
¦ № ¦Наименование¦Срок вы- ¦Испол-¦Сумма затрат, миллионов рублей¦Источ- ¦
¦п/п ¦мероприятия ¦полнения ¦нители¦ ¦ ники ¦
¦ ¦ ¦ (годы) ¦ ¦ ¦финан- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сирова-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ния ¦
+----+------------+---------+------+-----T-----T-----T-----T------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 ¦2007 ¦2008 ¦2009 ¦ 2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 1 ¦ Развитие и рационализация сети дошкольных учреждений ¦
+----+------------T---------T------T------------------------------T-------+
¦1.1 ¦Реорганизо- ¦2006-2010¦Управ-¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦вать дошко-¦ ¦ление ¦бюджетом ¦бюджет ¦
¦ ¦льные учреж-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дения в¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно-педа-¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогические ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексы ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦
¦ ¦"детский ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад-школа" ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----T-----T-----T-----T------+-------+
¦1.2 ¦Придать ста-¦2006-2007¦То же ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦тус юридиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ского лица¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениям,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отвечающим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лицензионным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требованиям,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с целью по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лучения ли-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цензий на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медицинскую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 2 ¦ Внедрение новых форм дошкольного образования ¦
+----+------------T---------T------T------------------------------T-------+
¦2.1 ¦Открыть се-¦2006-2010¦ " ¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦мейные детс-¦ ¦ ¦бюджетом ¦бюджет,¦
¦ ¦кие сады ¦ ¦ ¦ ¦област-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+----+------------+---------+------+------------------------------+-------+
¦2.2 ¦Открыть се-¦2006-2010¦ " ¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦зонные игро-¦ ¦ ¦бюджетом ¦бюджет ¦
¦ ¦вые площадки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с кратковре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менным пре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быванием де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+------------------------------+-------+
¦2.3 ¦Открыть иг-¦2006-2010¦ " ¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦ровые пло-¦ ¦ ¦бюджетом ¦бюджет ¦
¦ ¦щадки на по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стоянной ос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нове ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+------------------------------+-------+
¦2.4 ¦Открыть раз-¦2006-2010¦ " ¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦новозрастные¦ ¦ ¦бюджетом ¦бюджет ¦
¦ ¦группы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+------------------------------+-------+
¦2.5 ¦Открыть са-¦2006-2010¦ " ¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦наторные ¦ ¦ ¦бюджетом ¦бюджет ¦
¦ ¦группы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детские сады¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+------------------------------+-------+
¦ 3 ¦Увеличить охват детей дошкольным образованием до 85 процентов в се- ¦
¦ ¦ льской, до 90 процентов - в городской местности ¦
+----+------------T---------T------T-----T-----T-----T-----T------T-------+
¦3.1 ¦Организовать¦2006-2010¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦систему ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родительской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сти об обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и оздорови-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услугах в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦3.2 ¦С целью пе-¦ 2006 ¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦дагогическо-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го просвеще-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния молодых¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создать при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦каждом дош-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Клубы моло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дой семьи" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦3.3 ¦Организовать¦2006-2010¦ИПК, ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦мониторинг ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовате- ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льных и оз-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доровитель- ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных услуг на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе дошко-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦3.4 ¦Организовать¦2006-2010¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦психолого- ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогичес-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кую помощь¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семьям, вос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦питывающим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей пяти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летнего воз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦раста, про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦живающим в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сельской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦местности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 4 ¦Обеспечить ¦2006-2010¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦здоровьесбе-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регающую де-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ятельность ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 5 ¦Сформировать¦2006-2010¦ИПК ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовую ку-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льтуру педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров, по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦высить их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льный и про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессиональ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ный уровень ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+--------
Приложение 2
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Мероприятия
по развитию системы общего среднего образования области
-----T------------T---------T------T------------------------------T-------¬
¦ № ¦Наименование¦Срок вы- ¦Испол-¦Сумма затрат, миллионов рублей¦Источ- ¦
¦п/п ¦мероприятия ¦полнения ¦нители¦ ¦ ники ¦
¦ ¦ ¦ (годы) ¦ ¦ ¦финан- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сирова-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ния ¦
+----+------------+---------+------+-----T-----T-----T-----T------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 ¦2007 ¦2008 ¦2009 ¦ 2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 1 ¦Создать в¦2006-2007¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦каждом райо-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦не, городе¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сеть опорных¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школ-центров¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одаренными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащимися ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 2 ¦Создать рай-¦2006-2007¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦онные (го-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родские) ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерные¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦банки данных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одаренных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 3 ¦Открыть на¦ 2006 ¦Управ-¦В пределах средств, выделенных¦Област-¦
¦ ¦базе Лужес-¦ ¦ление ¦бюджетом ¦ной ¦
¦ ¦нянской шко-¦ ¦обра- ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦лы-интерна- ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦
¦ ¦та-гимназии ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
¦ ¦дистанцион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ную очно-за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦очную школу¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для работы с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одаренными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащимися ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----T-----T-----T-----T------+-------+
¦ 4 ¦Организовать¦2006-2010¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦проведение ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦районных ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(городских),¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦областного ¦ ¦ИПК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурсов на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лучшую муль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тимедийную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по предметам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цикла, учре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дить област-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной конкурс¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на лучшую¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школьную ме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диатеку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 5 ¦Автоматизи- ¦ 2008 ¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ровать рабо-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ту библиотек¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 6 ¦Разработать ¦2006-2008¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦и создать¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разноуровне-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вую систему¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогичес-¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого просве-¦ ¦ИПК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щения для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нием инфор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 7 ¦Создать ас-¦ 2006 ¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦социацию ди-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ректоров ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нового типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 8 ¦Совершенс- ¦Ежегодно ¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦твовать ра-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦боту профи-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льных лаге-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рей для ода-¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ренных уча-¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щихся ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 9. ¦Издавать ¦Ежегодно ¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦сборники ¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦творческих ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ уча-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щихся ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ИПК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦10. ¦Создать еди-¦2006-2007¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ное информа-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ционное об-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разователь- ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ное про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦странство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦районов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сайты учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дений, отде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лов образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вания го-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родских, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦районных ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полнительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комитетов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 11 ¦Проводить ¦Ежегодно ¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦научно-прак-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тические ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конференции,¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гимназичес- ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кие, лицейс-¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кие чтения,¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемные ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семинары по¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитию ин-¦ ¦ИПК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теллектуаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных способ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ностей уча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦ 12 ¦Дифференциация и индивидуализация образования, переход на профильное¦
¦ ¦обучение ¦
+----+------------T---------T------T-----T-----T-----T-----T------T-------+
¦12.1¦Обеспечить ¦2006-2010¦Управ-¦55 ¦65 ¦70 ¦75 ¦80 ¦Местный¦
¦ ¦охват уча-¦ ¦ление ¦про- ¦про- ¦про- ¦про- ¦про- ¦бюджет ¦
¦ ¦щихся профи-¦ ¦обра- ¦цен- ¦цен- ¦цен- ¦цен- ¦центов¦ ¦
¦ ¦льным обра-¦ ¦зова- ¦тов ¦тов ¦тов ¦тов ¦ ¦ ¦
¦ ¦зованием ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦12.2¦Разработать ¦ 2006 ¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦региональные¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедрения ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦старших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школ, гимна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зий, лицеев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦12.3¦Определить 3¦2006-2007¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦опорных рай-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦она (Глу-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бокский, По-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лоцкий, ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦г. Новопо- ¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оцк) для¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦апробации ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделей пе-¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рехода на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профильное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+-----+-----+-----+------+-------+
¦12.4¦Открыть рай-¦2006-2010¦Отделы¦В пределах средств, выделенных¦Местный¦
¦ ¦онные гимна-¦ ¦обра- ¦бюджетом ¦бюджет,¦
¦ ¦зии, лицеи¦ ¦зова- ¦ ¦област-¦
¦ ¦для школьни-¦ ¦ния ¦ ¦ной ¦
¦ ¦ков ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+----+------------+---------+------+-----T---T-------T-----T------+-------+
¦12.5¦Создать в¦2006-2007¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦каждом райо-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦не диагнос-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тико-консу- ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льтативный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центр для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выявления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льных запро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сов и про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессиональ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного самооп-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ределения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+-------+
¦12.6¦Определить ¦2006-2007¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный¦
¦ ¦маршруты ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦движения ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспорта ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для подвоза¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей в про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фильные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классы в со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦со сформиро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ванной сетью¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+-------+
¦ 13 ¦Реализация Государственной программы возрождения и развития села на¦
¦ ¦2005-2010 годы ¦
+----+------------T---------T------T-----T---T-------T-----T------T-------+
¦13.1¦Создать в¦2006-2010¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования,¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расположен- ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных в цен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трах агрого-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родков, гим-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лицейские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классы с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уклонами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+-------+
¦13.2¦Создать рай-¦2006-2007¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦онные (го-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родские), ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦областной ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦банки данных¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦о детях, ко-¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торые не по-¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лучили обя-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зательного ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базового об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования, и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организовать¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стопроцент- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ный охват их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучением на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе вечер-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦них школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+-------+
¦13.3¦Развивать ¦Ежегодно ¦Учреж-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦практику ¦ ¦дения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения по¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуаль-¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ным учебным¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+-------+
¦13.4¦Обеспечить ¦Ежегодно ¦Отделы¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦развитие ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профильных ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦групп в¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сельской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦местности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+-------+
¦13.5¦Создать в¦2006-2007¦Управ-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦каждом райо-¦ ¦ление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦не центры¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦довузовской ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовки ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для выпу-¦ ¦отделы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скников ¦ ¦обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦зова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L----+------------+---------+------+-----+---+-------+-----+------+--------
Приложение 3
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Мероприятия
по развитию системы специального образования, охраны детства
----T------------T--------T--------T--------------------------T---------¬
¦ № ¦Наименование¦ Сроки ¦Исполни-¦ Сумма затрат, миллионов ¦Источники¦
¦п/п¦мероприятия ¦исполне-¦ тели ¦ рублей ¦финанси- ¦
¦ ¦ ¦ния, го-¦ ¦ ¦ рования ¦
¦ ¦ ¦ ды ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+----T-----T----T----T-----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006¦2007 ¦2008¦2009¦2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦год ¦ год ¦год ¦год ¦ год ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+----+-----+----+----+-----+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦
+---+------------+--------+--------+----+-----+----+----+-----+---------+
¦ 1 ¦Создать ¦2006- ¦Управле-¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦адаптивную ¦2010 ¦ние об-¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦образовате- ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦
¦ ¦льную среду¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦
¦ ¦в учреждени-¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦
¦ ¦ях образова-¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния общего¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
¦ ¦типа и цен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трах коррек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ционно-раз- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вивающего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реабилитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 2 ¦Расширить ¦ ¦ То же ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦перечень ¦ ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦коррекцион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-реабили- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услуг в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и центрах¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коррекцион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-развива- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ющего обуче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния и реаби-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литации, не-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обходимых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для удовлет-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ворения по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей с осо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бенностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ского разви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тия: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(групп) для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей с тя-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦желыми мно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жественными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нарушениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦групп по со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циальной ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦абилитации: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Чашникский¦ 2006 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ 2006 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Шумилинс- ¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кий р-н¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Глубокский¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Сенненский¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Браславс- ¦ 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кий р-н¦ 2009 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Дубровенс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кий р-н¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Поставский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Шарков- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ щинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Полоцкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Оршанский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ р-н ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Создать в¦2006- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных¦2010 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центрах кор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рекционно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развивающего¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реабилитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы ран-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ней комплек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сной помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 3 ¦Оборудовать ¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦подъездные ¦2010 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦пути (панду-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сы) в цен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трах коррек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ционно-раз- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вивающего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реабилитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 4 ¦Организовать¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦подвоз детей¦2010 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦с особеннос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тями психо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центрах кор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рекционно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развивающего¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реабилитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 5 ¦Расширить ¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦сеть учреж-¦2010 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦дений инте-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грированного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типа для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коррекцион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческой помо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щи детям с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенностя-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ми психофи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦месту их жи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельства (по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мере потреб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 6 ¦Расширить ¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦сеть пунктов¦2007 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦коррекцион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческой помо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щи в райо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нах: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Миорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Толочинс- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Городокс- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Шумилинс- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Глубокский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Докшицкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Шарков- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ щинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Поставский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 7 ¦Открыть ¦ 2007 ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦пункты кор-¦ ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦рекционно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кой помощи в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Оршанском ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 8 ¦Обеспечить ¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦взаимодейс- ¦2007 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦твие между¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениями¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здравоохра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нения, соци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦альной защи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ты в органи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зации обуче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния и реаби-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литации де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тей с осо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бенностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ского разви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦ 9 ¦Снизить чис-¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦ленность ¦2010 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦воспитанни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ков интер-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦натных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за счет ор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ганизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦месту жите-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льства детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с особеннос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тями психо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития се-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мейных форм¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей-сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦10 ¦Развивать ¦ ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦семейные ¦ ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей, ос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тавшихся без¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(не менее 70¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процентов от¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числа вновь¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выявленных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦11 ¦Внедрять ¦ ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦систему пат-¦ ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦ронатного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитания в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦УО "Дисненс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кая школа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интернат" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦12 ¦Создать эф-¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦фективную ¦2010 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦систему ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦боты соци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ально-педа- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центров с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семьями, на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходящимися в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасном по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ложении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------+--------+--------+--------------------------+---------+
¦13 ¦Организовать¦2006- ¦ " ¦В пределах выделенных¦Местный ¦
¦ ¦обучение ¦2010 ¦ ¦средств ¦бюджет ¦
¦ ¦кандидатов в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемные ро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дители на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе соци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ально-педа- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+------------+--------+--------+--------------------------+----------
Приложение 4
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Мероприятия
по развитию профессионально-технического образования
------T------------T----------T---------T-------------T-------------¬
¦№ п/п¦Наименование¦ Срок ис- ¦Исполни- ¦Объемы и ис- ¦ Результаты ¦
¦ ¦мероприятия ¦полнения, ¦ тели ¦ точники фи- ¦ реализации ¦
¦ ¦ ¦ годы ¦ ¦нансирования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(млрд. руб.) ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1. Оптимизация структуры подготовки рабочих (служащих) ¦
+-----T------------T----------T---------T-------------T-------------+
¦ 1.1 ¦Подготовка ¦2006-2010 ¦Управле- ¦В пределах¦Количество ¦
¦ ¦рабочих ¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦подготовлен- ¦
¦ ¦(служащих) в¦ ¦зования ¦деляемых из¦ных рабочих в¦
¦ ¦соответствии¦ ¦ ¦бюджета ¦соответствии ¦
¦ ¦с потребнос-¦ ¦ ¦ ¦с потребнос-¦
¦ ¦тями отрас-¦ ¦ ¦ ¦тями отраслей¦
¦ ¦лей экономи-¦ ¦ ¦ ¦экономики, ¦
¦ ¦ки, социаль-¦ ¦ ¦ ¦социальной ¦
¦ ¦ной сферы и¦ ¦ ¦ ¦сферы и про-¦
¦ ¦прогнозными ¦ ¦ ¦ ¦гнозными по-¦
¦ ¦показателями¦ ¦ ¦ ¦казателями ¦
¦ ¦приема уча-¦ ¦ ¦ ¦приема ¦
¦ ¦щихся на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уровень ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.2 ¦Ежегодная ¦2006-2010 ¦ То же ¦ - ¦Договоры о¦
¦ ¦корректиров-¦ ¦ ¦ ¦подготовке ¦
¦ ¦ка структуры¦ ¦ ¦ ¦рабочих (слу-¦
¦ ¦приема, сро-¦ ¦ ¦ ¦жащих) ¦
¦ ¦ков обучения¦ ¦ ¦ ¦Контрольные ¦
¦ ¦с учетом ко-¦ ¦ ¦ ¦цифры приема¦
¦ ¦личества вы-¦ ¦ ¦ ¦Договоры о¦
¦ ¦пускников ¦ ¦ ¦ ¦профессиона- ¦
¦ ¦общеобразо- ¦ ¦ ¦ ¦льной подго-¦
¦ ¦вательной ¦ ¦ ¦ ¦товке, пере-¦
¦ ¦школы, а¦ ¦ ¦ ¦подготовке и¦
¦ ¦также обуча-¦ ¦ ¦ ¦повышении ¦
¦ ¦емых по про-¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦
¦ ¦граммам про-¦ ¦ ¦ ¦Количество ¦
¦ ¦фессиональ- ¦ ¦ ¦ ¦подготовлен- ¦
¦ ¦ной подго-¦ ¦ ¦ ¦ных, перепод-¦
¦ ¦товки, пере-¦ ¦ ¦ ¦готовленных, ¦
¦ ¦подготовки и¦ ¦ ¦ ¦повысивших ¦
¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦ ¦квалификацию ¦
¦ ¦квалификации¦ ¦ ¦ ¦рабочих ¦
¦ ¦в целях ста-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отраслей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономики и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сферы в ква-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лифицирован-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных кадрах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.3 ¦Формирование¦2006-2010 ¦ " ¦ - ¦Договоры о¦
¦ ¦приема в¦ ¦ ¦ ¦целевой под-¦
¦ ¦учебные за-¦ ¦ ¦ ¦готовке рабо-¦
¦ ¦ведения ¦ ¦ ¦ ¦чих (служа-¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦щих) ¦
¦ ¦зования по¦ ¦ ¦ ¦Ежегодное ¦
¦ ¦договорам о¦ ¦ ¦ ¦увеличение ¦
¦ ¦целевой под-¦ ¦ ¦ ¦приема на це-¦
¦ ¦готовке ра-¦ ¦ ¦ ¦левую подго-¦
¦ ¦бочих (слу-¦ ¦ ¦ ¦товку, начи-¦
¦ ¦жащих) ¦ ¦ ¦ ¦ная с 2006¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦года, не ме-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нее чем на 5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процентов ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.4 ¦Включение в¦2006-2010 ¦ " ¦ - ¦Мероприятия ¦
¦ ¦отраслевые и¦ ¦ ¦ ¦отраслевых ¦
¦ ¦областную ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦"Кадры" ¦
¦ ¦"Кадры" ме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦роприятий по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовке, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройству и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нию выпу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.5 ¦Создание от-¦ 2006 ¦ " ¦ - ¦Разработка ¦
¦ ¦раслевых со-¦ ¦ ¦ ¦отраслевых ¦
¦ ¦ветов (ко-¦ ¦ ¦ ¦требований ¦
¦ ¦миссий) по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требований к¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(служащих) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.6 ¦Создание ко-¦ 2006 ¦ " ¦ - ¦Решение обли-¦
¦ ¦ординацион- ¦ ¦ ¦ ¦сполкома ¦
¦ ¦ного совета¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по професси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦онально-тех-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ническому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при облис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полкоме с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦включением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представите-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лей отраслей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономики и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сферы, а¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦также общес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твенных объ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единений на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нимателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.7 ¦Проведение ¦2007-2010 ¦ " ¦ - ¦Постановления¦
¦ ¦совместных ¦ ¦ ¦ ¦коллегий за-¦
¦ ¦коллегий по¦ ¦ ¦ ¦интересован- ¦
¦ ¦вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ных местных¦
¦ ¦кадрового ¦ ¦ ¦ ¦органов госу-¦
¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦правления ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.8 ¦Участие в¦ 2006 ¦ " ¦ - ¦Методические ¦
¦ ¦разработке ¦ ¦ ¦ ¦рекомендации ¦
¦ ¦методики оп-¦ ¦ ¦ ¦по оптимиза-¦
¦ ¦тимизации ¦ ¦ ¦ ¦ции сети¦
¦ ¦сети учебных¦ ¦ ¦ ¦учебных заве-¦
¦ ¦заведений ¦ ¦ ¦ ¦дений профте-¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦хобразования ¦
¦ ¦зования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целях повы-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шения эффек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивности ее¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функциониро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 1.9 ¦Реорганиза- ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Решения обли-¦
¦ ¦ция учебных¦ ¦ ¦средств, вы-¦сполкома о¦
¦ ¦заведений ¦ ¦ ¦деляемых из¦реорганизации¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦зования пу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тем присо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(слияния) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦1.10 ¦Создание ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Решения обли-¦
¦ ¦профессиона-¦ ¦ ¦средств, вы-¦сполкома ¦
¦ ¦льных лицеев¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦и професси-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦онально-тех-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колледжей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦1.11 ¦Развитие в¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Решения обли-¦
¦ ¦области цен-¦ ¦ ¦средств, вы-¦сполкома ¦
¦ ¦тров профес-¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦сиональной и¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реабилита- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ции, а также¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отделений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(групп) для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц с осо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бенностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ского разви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тия, в том¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе инва-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лидов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦1.12 ¦Подготовка ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Количество ¦
¦ ¦кадров на¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовлен- ¦
¦ ¦основе инте-¦ ¦ ¦деляемых из¦ных специали-¦
¦ ¦грации в со-¦ ¦ ¦бюджета ¦стов ¦
¦ ¦кращенные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сроки между¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебными за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждени- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ями, обеспе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чивающими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го, высшего¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2. Обновление содержания и обеспечение качества профессионально- ¦
¦ технического образования ¦
+-----T------------T----------T---------T-------------T-------------+
¦ 2.1 ¦Участие в¦2006-2008 ¦Управле- ¦В пределах¦Издание стан-¦
¦ ¦разработке ¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦дартов ¦
¦ ¦образовате- ¦ ¦зования, ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦льных стан-¦ ¦областной¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦дартов про-¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессиональ- ¦ ¦методиче-¦ ¦ ¦
¦ ¦но-техничес-¦ ¦ский ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого образо-¦ ¦центр ¦ ¦ ¦
¦ ¦вания в со-¦ ¦професси-¦ ¦ ¦
¦ ¦ответствии с¦ ¦онального¦ ¦ ¦
¦ ¦перечнем ¦ ¦образова-¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных спе-¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
¦ ¦циальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и единичных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификаций¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(профессий) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.2 ¦Участие в¦2006-2009 ¦ То же ¦В пределах¦Издание сбор-¦
¦ ¦разработке ¦ ¦ ¦средств, вы-¦ников типовой¦
¦ ¦типовой ¦ ¦ ¦деляемых из¦учебно-про- ¦
¦ ¦учебно-про- ¦ ¦ ¦бюджета ¦граммной до-¦
¦ ¦граммной до-¦ ¦ ¦ ¦кументации ¦
¦ ¦кументации в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с требовани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ями образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиона-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льно-техни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.3 ¦Переход на¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Подготовка ¦
¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦средств, вы-¦квалифициро- ¦
¦ ¦квалифициро-¦ ¦ ¦деляемых из¦ванных рабо-¦
¦ ¦ванных рабо-¦ ¦ ¦бюджета ¦чих (служа-¦
¦ ¦чих (служа-¦ ¦ ¦ ¦щих) по учеб-¦
¦ ¦щих) в соот-¦ ¦ ¦ ¦ным специаль-¦
¦ ¦ветствии с¦ ¦ ¦ ¦ностям (про-¦
¦ ¦новой струк-¦ ¦ ¦ ¦фессиям) ¦
¦ ¦турой учеб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦альностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(профессий) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и требовани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ями образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиона-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льно-техни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.4 ¦Участие в¦ 2006 ¦ " ¦ - ¦Методические ¦
¦ ¦разработке ¦ ¦ ¦ ¦рекомендации ¦
¦ ¦методических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рекомендаций¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по организа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ции подго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товки по за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦очной форме¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦или самосто-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ятельно в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.5 ¦Организация ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Отраслевые ¦
¦ ¦в учебных¦ ¦ ¦средств, вы-¦программы ¦
¦ ¦заведениях ¦ ¦ ¦деляемых из¦"Кадры" ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦бюджета ¦Договоры о¦
¦ ¦зования под-¦ ¦ ¦ ¦подготовке ¦
¦ ¦готовки по¦ ¦ ¦ ¦рабочих (слу-¦
¦ ¦учебным спе-¦ ¦ ¦ ¦жащих) ¦
¦ ¦циальностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(профессиям)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по заочной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦форме или¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостояте- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льно и со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здание усло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вий для по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лучения про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессиональ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-техничес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вания работ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦никами пред-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приятий и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.6 ¦Организация ¦ ¦ " ¦В пределах¦Не менее 5¦
¦ ¦и проведение¦ ¦ ¦средств, вы-¦экспериментов¦
¦ ¦эксперимен- ¦ ¦ ¦деляемых из¦и инновацион-¦
¦ ¦тальной ра-¦ ¦ ¦бюджета ¦ных проектов¦
¦ ¦боты по раз-¦ ¦ ¦ ¦в год¦
¦ ¦работке и¦ ¦ ¦ ¦Приказ Миноб-¦
¦ ¦внедрению ¦ ¦ ¦ ¦разования ¦
¦ ¦инновацион- ¦ ¦ ¦ ¦Банк данных ¦
¦ ¦ных техноло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гий и содер-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жания обуче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.7 ¦Разработка ¦ 2006 ¦ " ¦В пределах¦Приказ управ-¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦средств, вы-¦ления образо-¦
¦ ¦управления ¦ ¦ ¦деляемых из¦вания ¦
¦ ¦качеством ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участием ор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ганизаций - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заказчиков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров и об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объединений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 2.8 ¦Проведение ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Аналитические¦
¦ ¦ежегодно, ¦ ¦ ¦средств, вы-¦отчеты ¦
¦ ¦начиная с¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦2006 года, ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного процес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦са в учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участием ор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ганизаций - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заказчиков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦3. Совершенствование кадрового обеспечения профессионально-техниче-¦
¦ ского образования ¦
+-----T------------T----------T---------T-------------T-------------+
¦ 3.1 ¦Создание ¦ 2006 ¦ " ¦В пределах¦Банк данных ¦
¦ ¦банка данных¦ ¦ ¦средств, вы-¦ ¦
¦ ¦педагогичес-¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦ких работни-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦ков в целях¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения их¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по профилю¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных спе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 3.2 ¦Определение ¦ 2006 ¦ " ¦В пределах¦Перечень ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦средств, вы-¦учреждений ¦
¦ ¦образования,¦ ¦ ¦деляемых бюд-¦образования и¦
¦ ¦на базе ко-¦ ¦ ¦жета ¦специальнос- ¦
¦ ¦торых преду-¦ ¦ ¦ ¦тей для повы-¦
¦ ¦сматривается¦ ¦ ¦ ¦шения квали-¦
¦ ¦осуществлять¦ ¦ ¦ ¦фикации ¦
¦ ¦переподгото-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вку и повы-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шение квали-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фикации пе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 3.3 ¦Организация ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Планы пере-¦
¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовки и¦
¦ ¦квалификации¦ ¦ ¦деляемых из¦повышения ¦
¦ ¦педагогичес-¦ ¦ ¦бюджета ¦квалификации ¦
¦ ¦ких работни-¦ ¦ ¦ ¦Отраслевые ¦
¦ ¦ков, осво-¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦ения смежных¦ ¦ ¦ ¦"Кадры" ¦
¦ ¦профессий ¦ ¦ ¦ ¦Договоры о¦
¦ ¦мастерами ¦ ¦ ¦ ¦подготовке ¦
¦ ¦производс- ¦ ¦ ¦ ¦рабочих (слу-¦
¦ ¦твенного ¦ ¦ ¦ ¦жащих) ¦
¦ ¦обучения на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дений обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 3.4 ¦Проведение ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Договоры о¦
¦ ¦стажировки ¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовке ¦
¦ ¦преподавате-¦ ¦ ¦деляемых из¦рабочих (слу-¦
¦ ¦лей специ-¦ ¦ ¦бюджета ¦жащих) ¦
¦ ¦альных дис-¦ ¦ ¦ ¦Отраслевые ¦
¦ ¦циплин и¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦мастеров ¦ ¦ ¦ ¦"Кадры" ¦
¦ ¦производс- ¦ ¦ ¦ ¦Количество ¦
¦ ¦твенного ¦ ¦ ¦ ¦преподавате- ¦
¦ ¦обучения в¦ ¦ ¦ ¦лей и масте-¦
¦ ¦организациях¦ ¦ ¦ ¦ров произ-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦водственного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 3.5 ¦Переподго- ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Планы пере-¦
¦ ¦товка руко-¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовки и¦
¦ ¦водящих ¦ ¦ ¦деляемых из¦повышения ¦
¦ ¦(включая ре-¦ ¦ ¦бюджета ¦квалификации ¦
¦ ¦зерв) и пе-¦ ¦ ¦ ¦Количество ¦
¦ ¦дагогических¦ ¦ ¦ ¦переподготов-¦
¦ ¦кадров учеб-¦ ¦ ¦ ¦ленных руко-¦
¦ ¦ных заведе-¦ ¦ ¦ ¦водящих и пе-¦
¦ ¦ний профте-¦ ¦ ¦ ¦дагогических ¦
¦ ¦хобразования¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦
¦ ¦в области¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управленчес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кой и психо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лого-педаго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гической де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦без присвое-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния квалифи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 3.6 ¦Переподго- ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Планы пере-¦
¦ ¦товка руко-¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовки и¦
¦ ¦водящих ¦ ¦ ¦деляемых из¦повышения ¦
¦ ¦(включая ре-¦ ¦ ¦бюджета ¦квалификации ¦
¦ ¦зерв) и пе-¦ ¦ ¦ ¦Количество ¦
¦ ¦дагогических¦ ¦ ¦ ¦переподготов-¦
¦ ¦кадров для¦ ¦ ¦ ¦ленных руко-¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦водящих и пе-¦
¦ ¦ведений в¦ ¦ ¦ ¦дагогических ¦
¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦
¦ ¦управленчес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кой и педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с присвоени-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ем квалифи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 3.7 ¦Повышение ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Планы пере-¦
¦ ¦квалификации¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовки и¦
¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦деляемых из¦повышения ¦
¦ ¦и педагоги-¦ ¦ ¦бюджета ¦квалификации ¦
¦ ¦ческих кад-¦ ¦ ¦ ¦Количество ¦
¦ ¦ров учебных¦ ¦ ¦ ¦руководящих и¦
¦ ¦заведений ¦ ¦ ¦ ¦педагогичес- ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ких кадров,¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦повысивших ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификацию ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦4. Улучшение материального обеспечения профессионально-технического¦
¦ образования ¦
¦ ¦
+-----T------------T----------T---------T-------------T-------------+
¦ 4.1 ¦Совершенс- ¦ 2006 ¦ " ¦В пределах¦Методические ¦
¦ ¦твование ¦ ¦ ¦средств, вы-¦рекомендации ¦
¦ ¦взаимодейс- ¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦твия органов¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организа- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ций - заказ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чиков кадров¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в развитии¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материально-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы, орга-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦низации про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изводствен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного обуче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.2 ¦Определение ¦2006-2007 ¦ " ¦В пределах¦Нормативы и¦
¦ ¦нормативной ¦ ¦ ¦средств, вы-¦номенклатура ¦
¦ ¦потребности ¦ ¦ ¦деляемых из¦учебно-произ-¦
¦ ¦в учебно-¦ ¦ ¦бюджета ¦водственного ¦
¦ ¦производс- ¦ ¦ ¦ ¦оборудования ¦
¦ ¦твенном обо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рудовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальнос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тей (профес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сий) в соот-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ветствии с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льными стан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дартами про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессиональ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-техничес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.3 ¦Закрепление ¦ 2006 ¦ " ¦В пределах¦Договоры о¦
¦ ¦за учебными¦ ¦ ¦средств, вы-¦подготовке ¦
¦ ¦заведениями ¦ ¦ ¦деляемых из¦рабочих (слу-¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦бюджета ¦жащих) ¦
¦ ¦зования ба-¦ ¦ ¦ ¦Решение обли-¦
¦ ¦зовых орга-¦ ¦ ¦ ¦сполкома ¦
¦ ¦низаций ¦ ¦ ¦ ¦Отраслевые ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Кадры" ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.4 ¦Создание ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Договоры о¦
¦ ¦ученических ¦ ¦ ¦средств орга-¦подготовке ¦
¦ ¦мест в орга-¦ ¦ ¦низаций - за-¦рабочих (слу-¦
¦ ¦низациях для¦ ¦ ¦казчиков кад-¦жащих) ¦
¦ ¦проведения ¦ ¦ ¦ров ¦Показатели ¦
¦ ¦производс- ¦ ¦ ¦ ¦создания уче-¦
¦ ¦твенного ¦ ¦ ¦ ¦нических мест¦
¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.5 ¦Создание ¦ 2007 ¦ " ¦В пределах¦Количество ¦
¦ ¦обособленных¦ ¦ ¦средств, вы-¦обособленных ¦
¦ ¦подразделе- ¦ ¦ ¦деляемых из¦подразделений¦
¦ ¦ний произ-¦ ¦ ¦бюджета, вне-¦производс- ¦
¦ ¦водственного¦ ¦ ¦бюджетных ¦твенного обу-¦
¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦средств, ¦чения ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦средств орга-¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦низаций, ре-¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦спубликанско-¦ ¦
¦ ¦зования (По-¦ ¦ ¦го фонда под-¦ ¦
¦ ¦ставский ¦ ¦ ¦держки произ-¦ ¦
¦ ¦ПТК) ¦ ¦ ¦водителей се-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦льскохозяйс- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦твенной про-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дукции, про-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦довольствия и¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аграрной на-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦уки ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.6 ¦Формирование¦ 2006 ¦Управле- ¦В пределах¦Решения обли-¦
¦ ¦целевой про-¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦сполкомов ¦
¦ ¦граммы, на-¦ ¦зования ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦правленной ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦на укрепле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние матери-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ально-техни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческой базы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.7 ¦Обеспечение ¦2006-2010 ¦Управле- ¦В пределах¦Решения обли-¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦сполкома ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦зования, ¦деляемых из¦Договоры о¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦финансо- ¦бюджета, вне-¦подготовке ¦
¦ ¦зования тех-¦ ¦вое ¦бюджетных ¦рабочих (слу-¦
¦ ¦никой и обо-¦ ¦управле- ¦средств, ¦жащих) ¦
¦ ¦рудованием в¦ ¦ние ¦средств орга-¦Целевые про-¦
¦ ¦соответствии¦ ¦ ¦низаций, ре-¦граммы ¦
¦ ¦с установ-¦ ¦ ¦спубликанско-¦ ¦
¦ ¦ленными нор-¦ ¦ ¦го фонда под-¦ ¦
¦ ¦мативами ¦ ¦ ¦держки произ-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦водителей се-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦льскохозяйс- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦твенной про-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дукции, про-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦довольствия и¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аграрной на-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦уки ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.8 ¦Проведение ¦2006-2010 ¦Управле- ¦В пределах¦Решения обли-¦
¦ ¦капитального¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦сполкома ¦
¦ ¦ремонта ¦ ¦зования, ¦деляемых из¦Целевые про-¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦финансо- ¦бюджета, вне-¦граммы ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦вое ¦бюджетных ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦управле- ¦средств учеб-¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ние ¦ных заведений¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦профтехобра- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 4.9 ¦Развитие ¦2006-2010 ¦Управле- ¦Средства ¦Программы ¦
¦ ¦внебюджетной¦ ¦ние обра-¦учебных заве-¦(планы) вне-¦
¦ ¦деятельности¦ ¦зования ¦дений профте-¦бюджетной де-¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦хобразования ¦ятельности ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитие ма-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦териально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы с обес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦печением до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходов не ме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нее 15 % от¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бюджетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦5. Развитие учебно-методического и информационного обеспечения про-¦
¦ фессионально-технического образования ¦
+-----T------------T----------T---------T-------------T-------------+
¦ 5.1 ¦Участие в¦ 2006 ¦Управле- ¦ ¦Концепция ¦
¦ ¦разработке и¦ ¦ние обра-¦ ¦учебно-мето- ¦
¦ ¦утверждение ¦ ¦зования, ¦ ¦дического ¦
¦ ¦концепции ¦ ¦областной¦ ¦комплекса ¦
¦ ¦учебно-мето-¦ ¦учебно- ¦ ¦Положение о¦
¦ ¦дического ¦ ¦методиче-¦ ¦комплексном ¦
¦ ¦комплекса и¦ ¦ский ¦ ¦учебно-мето- ¦
¦ ¦положения о¦ ¦центр ¦ ¦дическом ¦
¦ ¦комплексном ¦ ¦професси-¦ ¦обеспечении ¦
¦ ¦учебно-мето-¦ ¦онального¦ ¦ ¦
¦ ¦дическом ¦ ¦образова-¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечении ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 5.2 ¦Научно-мето-¦2006-2010 ¦ То же ¦В пределах¦Рекомендации ¦
¦ ¦дическое со-¦ ¦ ¦средств, вы-¦по использо-¦
¦ ¦провождение ¦ ¦ ¦деляемых из¦ванию учебно-¦
¦ ¦разработки и¦ ¦ ¦бюджета ¦методических ¦
¦ ¦внедрения ¦ ¦ ¦ ¦комплексов ¦
¦ ¦учебно-мето-¦ ¦ ¦ ¦Банк данных ¦
¦ ¦дических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 5.3 ¦Методическое¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Приобретение ¦
¦ ¦и техничес-¦ ¦ ¦средств, вы-¦2 серверов¦
¦ ¦кое обеспе-¦ ¦ ¦деляемых из¦Банк данных ¦
¦ ¦чение разра-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦ботки и ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пользования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чения и об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных информа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ционно-ком- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦муникацион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных техноло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гий в учеб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-методиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ском центре¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 5.4 ¦Создание се-¦ 2006 ¦ " ¦В пределах¦7 учебных за-¦
¦ ¦ти ведущих¦ ¦ ¦средств, вы-¦ведений ¦
¦ ¦(по методи-¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦ческой рабо-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦те) учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чения по на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 5.5 ¦Обеспечение ¦2006-2010 ¦Управле- ¦В пределах¦Доступ в Ин-¦
¦ ¦учебным за-¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦тернет каждо-¦
¦ ¦ведениям ¦ ¦зования ¦деляемых из¦го учебного¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦бюджета ¦заведения не¦
¦ ¦зования дос-¦ ¦ ¦ ¦менее 30 ча-¦
¦ ¦тупа в Ин-¦ ¦ ¦ ¦сов в месяц ¦
¦ ¦тернет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 5.6 ¦Создание ме-¦ 2006 ¦Управле- ¦В пределах¦Рекомендации ¦
¦ ¦ханизма осу-¦ ¦ние обра-¦средств, вы-¦по использо-¦
¦ ¦ществления ¦ ¦зования, ¦деляемых из¦ванию элек-¦
¦ ¦экспертизы ¦ ¦областной¦бюджета ¦тронных ¦
¦ ¦электронных ¦ ¦учебно- ¦ ¦средств обу-¦
¦ ¦средств обу-¦ ¦методиче-¦ ¦чения ¦
¦ ¦чения ¦ ¦ский ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦центр ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦професси-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦онального¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦образова-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 5.7 ¦Участие в¦2006-2010 ¦ То же ¦В пределах¦Количество ¦
¦ ¦создании на-¦ ¦ ¦средств, вы-¦изданной ¦
¦ ¦циональной ¦ ¦ ¦деляемых из¦учебной лите-¦
¦ ¦учебной ли-¦ ¦ ¦бюджета ¦ратуры ¦
¦ ¦тературы по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общепрофес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сиональных и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циклов для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массовым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 6. Развитие воспитывающей среды для формирования социально-нравс- ¦
¦твенных и профессиональных качеств учащихся учебных заведений проф-¦
¦ техобразования ¦
+-----T------------T----------T---------T-------------T-------------+
¦ 6.1 ¦Участие в¦ 2007 ¦ " ¦В пределах¦Методические ¦
¦ ¦разработке ¦ ¦ ¦средств, вы-¦рекомендации ¦
¦ ¦системы пси-¦ ¦ ¦деляемых из¦ ¦
¦ ¦холого-педа-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦гогического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сопровожде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния и упре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ждающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦адаптации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 6.2 ¦Создание со-¦2007-2010 ¦ " ¦В пределах¦7 учебных за-¦
¦ ¦циально-пе- ¦ ¦ ¦средств, вы-¦ведений еже-¦
¦ ¦дагогической¦ ¦ ¦деляемых из¦годно ¦
¦ ¦и психологи-¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦ческой служб¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответству-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ющим матери-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ально-техни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческим осна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 6.3 ¦Совершенс- ¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Внесение из-¦
¦ ¦твование ¦ ¦ ¦средств, вы-¦менений в¦
¦ ¦идеологичес-¦ ¦ ¦деляемых из¦программы ¦
¦ ¦кой, воспи-¦ ¦ ¦бюджета ¦воспитания ¦
¦ ¦тательной ¦ ¦ ¦ ¦учащейся мо-¦
¦ ¦работы в¦ ¦ ¦ ¦лодежи ¦
¦ ¦учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профтехобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе еже-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годно прово-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦димого мони-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торинга ка-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чества вос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦питания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 6.4 ¦Проведение ¦ 2008 ¦ " ¦В пределах¦Социальные ¦
¦ ¦областного ¦ ¦ ¦средств, вы-¦молодежные ¦
¦ ¦конкурса мо-¦ ¦ ¦деляемых из¦проекты ¦
¦ ¦лодежных ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦
¦ ¦проектов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по его резу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льтатам про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦паганды со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циальной ак-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здорового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образа жиз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ни, социаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но приемле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мых норм по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------+----------+---------+-------------+-------------+
¦ 6.5 ¦Выявление и¦2006-2010 ¦ " ¦В пределах¦Конкурсы, ¦
¦ ¦поддержка ¦ ¦ ¦средств, вы-¦фестивали, ¦
¦ ¦талантливых ¦ ¦ ¦деляемых из¦слеты, выс-¦
¦ ¦учащихся, ¦ ¦ ¦бюджета ¦тавки-ярмарки¦
¦ ¦склонных к¦ ¦ ¦ ¦Банк данных ¦
¦ ¦изобретате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льской и ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ционализа- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торской де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ятельности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническому¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦творчеству, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условий для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их професси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦онального, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интеллекту- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ального и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+------------+----------+---------+-------------+--------------
-----------------------------------T----------T-----------T---------¬
¦ Показатели ¦ Годы ¦Единица из-¦Количес- ¦
¦ ¦ ¦ мерения ¦ тво ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1. Оптимизация структуры подготов-¦ ¦ ¦ ¦
¦ки рабочих (служащих) ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.1. Прогнозная потребность в под-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 22,5 ¦
¦готовке рабочих (служащих) ¦ 2006 ¦ ¦ 5,2 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 4,4 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 4,4 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 4,5 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 4,0 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦В том числе по отраслям экономики:¦ ¦ ¦ ¦
¦1.1.1. промышленность ¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 6,9 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 1,8 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 1,5 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 1,3 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 1,3 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 1,0 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.1.2. сельское хозяйство ¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 5,3 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 1,2 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 1,1 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 1,0 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 1,0 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 1,0 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.1.3. строительство ¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 3,6 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 0,6 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 0,5 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 0,7 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 0,9 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 0,9 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.1.4. сфера услуг ¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 5,1 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 1,0 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 1,0 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 1,1 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 1,0 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 1,0 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.1.5. другие отрасли ¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 1,6 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 0,6 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 0,3 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 0,3 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 0,3 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 0,1 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.2. Прогнозные показатели приема¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 24,0 ¦
¦учащихся в учебные заведения проф-¦ 2006 ¦ ¦ 5,6 ¦
¦техобразования ¦ 2007 ¦ ¦ 4,7 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 4,7 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 4,6 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 4,4 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦В том числе: ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.2.1. на основе общего базового¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 16,3 ¦
¦образования ¦ 2006 ¦ ¦ 3,7 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 3,0 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 3,2 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 3,3 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 3,1 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.2.2. на основе общего среднего¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 7,7 ¦
¦образования ¦ 2006 ¦ ¦ 1,8 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 1,7 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 1,5 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 1,3 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 1,4 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.3. Прогнозные показатели профес-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 14,8 ¦
¦сиональной подготовки, переподго-¦ 2006 ¦ ¦ 2,6 ¦
¦товки и повышения квалификации ра-¦ 2007 ¦ ¦ 2,9 ¦
¦бочих (служащих) в учебных заведе-¦ 2008 ¦ ¦ 2,9 ¦
¦ниях профтехобразования ¦ 2009 ¦ ¦ 3,2 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 3,2 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.4. Реорганизация учебных заведе-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 4 ¦
¦ний профтехобразования путем при-¦ 2006 ¦ ¦ - ¦
¦соединения (слияния) ¦ 2007 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ - ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ - ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 2 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦1.5. Создание профессиональных ли-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 13 ¦
¦цеев ¦ 2006 ¦ ¦ 5 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 3 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 1 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦2. Обновление содержания и обеспе-¦ ¦ ¦ ¦
¦чение качества профессионально-¦ ¦ ¦ ¦
¦технического образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.1. Внедрение образовательных¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 6 ¦
¦стандартов по учебным специальнос-¦ 2006 ¦ ¦ - ¦
¦тям профтехобразования ¦ 2007 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 4 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ - ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ - ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦2.2. Внедрение типовой учебно-про-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 4 ¦
¦граммной документации по учебным¦ 2006 ¦ ¦ 2 ¦
¦специальностям профтехобразования ¦ 2007 ¦ ¦ - ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 1 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 1 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ - ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦3. Совершенствование кадрового¦ ¦ ¦ ¦
¦обеспечения профессионально-техни-¦ ¦ ¦ ¦
¦ческого образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.1. Прогнозируемые показатели пе-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 1970 ¦
¦реподготовки и повышения квалифи-¦ 2006 ¦ ¦ 407 ¦
¦кации руководящих и педагогических¦ 2007 ¦ ¦ 403 ¦
¦кадров профтехобразования ¦ 2008 ¦ ¦ 399 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 386 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 375 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦В том числе: ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.1.1. переподготовка руководящих¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 493 ¦
¦(включая резерв) и педагогических¦ 2006 ¦ ¦ 98 ¦
¦кадров без присвоения квалификации¦ 2007 ¦ ¦ 98 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 101 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 98 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 98 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦3.1.2. переподготовка руководящих¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 381 ¦
¦(включая резерв) и педагогических¦ 2006 ¦ ¦ 75 ¦
¦кадров с присвоением квалификации ¦ 2007 ¦ ¦ 83 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 74 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 70 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 79 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦3.1.3. повышение квалификации ру-¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 1096 ¦
¦ководящих и педагогических кадров ¦ 2006 ¦ ¦ 234 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 222 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 224 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 218 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 198 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦3.1.4. стажировка преподавателей¦ Всего ¦ тыс. чел. ¦ 1000 ¦
¦специальных предметов и мастеров¦ 2006 ¦ ¦ 200 ¦
¦производственного обучения в орга-¦ 2007 ¦ ¦ 200 ¦
¦низациях ¦ 2008 ¦ ¦ 200 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 200 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 200 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦4. Улучшение материального обеспе-¦ ¦ ¦ ¦
¦чения профессионально-технического¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.1. Создание обособленных подраз-¦ Всего ¦количество ¦ 1 ¦
¦делений производственного обучения¦ 2006 ¦подразделе-¦ - ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ний ¦ 1 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ - ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ - ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ - ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦4.2. Создание ученических мест в¦ Всего ¦количество ¦ 390 ¦
¦организациях для производственного¦ 2006 ¦ученических¦ 60 ¦
¦обучения ¦ 2007 ¦ мест ¦ 60 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 90 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 90 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 90 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦4.3. Минимальная потребность в ма-¦ ¦ ¦ ¦
¦шинах и оборудовании для техничес-¦ ¦ ¦ ¦
¦кого переоснащения профтехобразо-¦ ¦ ¦ ¦
¦вания: ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.3.1. современная компьютерная¦ Всего ¦ классов ¦ 22 ¦
¦техника ¦ 2006 ¦ ¦ 14 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 2 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 2 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦4.3.2. машины и оборудование ¦ Всего ¦ штук ¦ 212 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 42 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 42 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 42 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 43 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 43 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦5. Финансовое обеспечение реализа-¦ ¦ ¦ ¦
¦ции мероприятий (заданий) програм-¦ ¦ ¦ ¦
¦мы развития профессионально-техни-¦ ¦ ¦ ¦
¦ческого образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.1. Средства бюджета на капиталь-¦ Всего ¦млрд. руб. ¦ 23,5 ¦
¦ные расходы ¦ 2006 ¦ ¦ 2,7 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 3,3 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 4,3 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 6,1 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 7,1 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦В том числе: ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.1.1. капитальный ремонт ¦ Всего ¦млрд. руб. ¦ 8,5 ¦
¦ ¦ 2006 ¦ ¦ 1,7 ¦
¦ ¦ 2007 ¦ ¦ 1,7 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 1,7 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 1,7 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 1,7 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦5.1.2. приобретение машин и обору-¦ Всего ¦млрд. руб. ¦ 15,0 ¦
¦дования, в том числе для обособ-¦ 2006 ¦ ¦ 1,0 ¦
¦ленных подразделений производс-¦ 2007 ¦ ¦ 1,6 ¦
¦твенного обучения ¦ 2008 ¦ ¦ 2,6 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 4,4 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 5,4 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦5.2. Приобретение техники и обору-¦ Всего ¦млрд. руб. ¦ 2,70 ¦
¦дования за счет внебюджетных¦ 2006 ¦ ¦ 0,40 ¦
¦средств учебных заведений ¦ 2007 ¦ ¦ 0,50 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 0,50 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 0,60 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 0,70 ¦
+----------------------------------+----------+-----------+---------+
¦5.3. Приобретение техники и обору-¦ Всего ¦млрд. руб. ¦ 0,10 ¦
¦дования за счет средств организа-¦ 2006 ¦ ¦ 0,02 ¦
¦ций ¦ 2007 ¦ ¦ 0,02 ¦
¦ ¦ 2008 ¦ ¦ 0,02 ¦
¦ ¦ 2009 ¦ ¦ 0,02 ¦
¦ ¦ 2010 ¦ ¦ 0,02 ¦
L----------------------------------+----------+-----------+----------
Приложение 5
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Мероприятия
по организации занятости детей
------T---------T--------T--------T---------------------------T----------¬
¦ № ¦Наимено- ¦Срок ис-¦Исполни-¦ Сумма затрат, миллионов ¦Источники ¦
¦ п/п ¦вание ме-¦полнения¦ тели ¦ рублей ¦финансиро-¦
¦ ¦роприятия¦ (годы) ¦ ¦ ¦ вания ¦
+-----+---------+--------+--------+-----T----T-----T----T-----+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 ¦2007¦2008 ¦2009¦2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦год ¦ год ¦год ¦ год ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 1 ¦Обеспе- ¦2006- ¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦чить вы-¦2010 ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦полнение ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социаль- ¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-досу- ¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦говой ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Альтер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦натива", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦утвер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жденной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллегией¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Витебско-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го облис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полкома ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦30 ноября¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2004 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(согласо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вано с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Витебским¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦облиспол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комом 8¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦февраля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2005 г.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 2 ¦Обеспе- ¦2006- ¦Отделы ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦
¦ ¦чить ¦2010 ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условия ¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ятельнос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ти в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ниях об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦само- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния: ор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ганизо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вать обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦членов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школьных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦само- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Создать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦районные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(городс- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кие) ор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ганы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦само- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 3 ¦Расширить¦2006- ¦Отделы ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦сеть объ-¦2010 ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦единений ¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по инте-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресам на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспита- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ний в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрого- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 4 ¦Организо-¦2006- ¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Областной ¦
¦ ¦вать и¦2010 ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет и¦
¦ ¦провести ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местные ¦
¦ ¦спортив- ¦ ¦ния, Ви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджеты ¦
¦ ¦но-массо-¦ ¦тебский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вые и¦ ¦област- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физкуль- ¦ ¦ной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦турно-оз-¦ ¦центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доровите-¦ ¦физичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льные ме-¦ ¦кого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦роприятия¦ ¦воспита-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для детей¦ ¦ния и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и учащих-¦ ¦спорта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ся ¦ ¦отделы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 5 ¦Расширить¦2006- ¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦
¦ ¦работу по¦2010 ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилак-¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тике за-¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦висимос- ¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тей по¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципу ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"равный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучает ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦равного",¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гигиени- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспита- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нию детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и подрос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+-----------
Приложение 6
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Развитие кадрового и научно-методического обеспечения системы
образования
------T---------T--------T--------T---------------------------T----------¬
¦ № ¦Наимено- ¦Срок ис-¦Исполни-¦ Сумма затрат, млн. руб. ¦Источники ¦
¦ п/п ¦вание ме-¦полнения¦ тели ¦ ¦ финан- ¦
¦ ¦роприятия¦ ¦ ¦ ¦сирования ¦
+-----+---------+--------+--------+-----T----T-----T----T-----+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 ¦2007¦2008 ¦2009¦2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦год ¦ год ¦год ¦ год ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 1 ¦Обновле- ¦2007- ¦Област- ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние ¦2008 гг.¦ной инс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуры¦ ¦титут ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦областно-¦ ¦повыше- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го инсти-¦ ¦ния ква-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тута по-¦ ¦лифика- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вышения ¦ ¦ции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифи- ¦ ¦перепод-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации и¦ ¦готовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перепод- ¦ ¦руково- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовки ¦ ¦дящих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководя-¦ ¦работни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щих ра-¦ ¦ков и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ботников ¦ ¦специ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специ-¦ ¦алистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алистов ¦ ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образова-¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния. Со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦издате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центра, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сектора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по работе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с талан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тливыми и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одаренны-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ми детьми¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 2 ¦Заверше- ¦2007- ¦ИПК ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние и за-¦2008 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щита дис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сертаци- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦онных ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦следова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 3 ¦Проведе- ¦2006- ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние науч-¦2009 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦следова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния "На-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учно-ме- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тодичес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кие ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сурсы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспече-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния не-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прерывно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го после-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дипломно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 4 ¦Создание ¦2006- ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦целостно-¦2010 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го науч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-мето- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспече-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дач пере-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хода на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦новое со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦держание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния, ка-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чествен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шения за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дач про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фильной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготов-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки стар-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ших шко-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 5 ¦Разработ-¦2007- ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ка учеб-¦2010 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦но-мето- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплек- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сов для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дистанци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦онного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их ап-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦робация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 6 ¦Создание ¦2006-200¦ИПК, от-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦единого ¦2007 гг.¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦банка ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных по¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦резерву ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управлен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческих и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ских кад-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 7 ¦Обновле- ¦2006- ¦ То же ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние сис-¦2008 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦темы ста-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жировки и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зерва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управлен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческих и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ских кад-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 8 ¦Организа-¦2007- ¦ИПК ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ция рабо-¦2010 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ты посто-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦янно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действу- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ющих се-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦минаров: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для заве-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ских ка-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бинетов -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Индиви- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дуальная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦траекто- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рия лич-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и профес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сиональ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного рос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦та педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гога, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специали-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ста обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для пред-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и руково-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦областно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го инсти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тута по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перепод- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководя-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щих ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ботников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методиче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ские и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержа- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профиль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чения" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специали-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стов об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ластного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦института¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кации и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перепод- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководя-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щих ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ботников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Пути ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦олимпиад-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного дви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жения" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 9 ¦Осущес- ¦2007- ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦твление ¦2008 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профили- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зации ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦боты по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стоянно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действу- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ющего се-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦минара ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телей ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦новацион-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных школ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дений об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 10 ¦Организа-¦2009 г. ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ция пере-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготов-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогов по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"информа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тика" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 11 ¦Реструк- ¦2007 г. ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦туризация¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заказа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отделов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния обла-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ИПК на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маркетин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦га ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 12 ¦Проведе- ¦2008 г. ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние обла-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стной па-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦норамы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦передово-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го опыта¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Профиль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ное обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чение в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦старшем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звене об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щеобразо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 13 ¦Обновле- ¦2007- ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние ком-¦2010 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы, со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦локальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сети ИПК,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеющей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доступ к¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦глобаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ным ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формаци- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦онным ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сурсам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 14 ¦Создание ¦2007- ¦ " ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦матери- ¦2008 гг.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦альной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадровое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспече-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние изда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятель- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦института¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 15 ¦Развитие ¦2007- ¦ИПК, ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦учебно- ¦2010 гг.¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методиче-¦ ¦методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ских ка-¦ ¦ческие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бинетов в¦ ¦кабинеты¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Витебс- ¦ ¦отделов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кой, Глу-¦ ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бокской, ¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Полоцкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и Оршанс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кой зонах¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦как ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сурсных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния меж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦курсовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятель- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 16 ¦Внести в¦2006 г. ¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦региона- ¦ ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льные ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Кадры" ¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уточнен- ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные рас-¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦четы до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полните- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льной по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алистах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на период¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦до 2015¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦года ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 17 ¦Приведе- ¦Ежегодно¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние в со-¦ ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответс- ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твие с¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребно-¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стью объ-¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦емов и¦ ¦ния, ву-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуры¦ ¦зы, ссу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготов-¦ ¦зы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогичес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ких кад-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ров в ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гиональ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных выс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ших и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средних ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных учеб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ниях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 18 ¦Осущес- ¦Ежегодно¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦твление ¦ ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переобу- ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чения и¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудо- ¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройс- ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тва со-¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кращаемых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для сни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жения на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пряженно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сти на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рынке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспече-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния пол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной заня-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 19 ¦Расшире- ¦Ежегодно¦Управле-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние пред-¦ ¦ние об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ставите- ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦льства ¦ ¦ния, от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сельских ¦ ¦делы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов ¦ ¦разова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при по-¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ступлении¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целевым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядком ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 20 ¦Заверше- ¦2006 г. ¦ИПК, об-¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦ние со-¦ ¦ластной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здания ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦банков ¦ ¦методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных по¦ ¦ческий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦резерву ¦ ¦центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управлен-¦ ¦профте- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческих ¦ ¦хобразо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 21 ¦Создание ¦2006 г. ¦ То же ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стажиров-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки и обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чения ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зерва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управлен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+----------+
¦ 22 ¦Принимать¦Ежегодно¦Отделы ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦необходи-¦ ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мые меры¦ ¦вания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦власти к¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦созданию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мых соци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ально-бы-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для моло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дых спе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циалистов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с целью¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их закре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+---------+--------+--------+-----+----+-----+----+-----+-----------
Приложение 7
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Развитие материально-технической базы учреждений образования области
--------------------------T---------------------------------------------¬
¦Наименование оборудования¦ В млн. рублей ¦
+-------------------------+---------T---------T-------T--------T--------+
¦ ¦2006 год ¦2007 год ¦ 2008 ¦2009 год¦2010 год¦
¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ ¦ ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦Учебное оборудование ¦ 100,0 ¦ 100,0 ¦ 100,0 ¦ 80,0 ¦ 80,0 ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦Мебель ¦ 200,0 ¦ 287,0 ¦ 340,0 ¦ 280,0 ¦ 250,0 ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦Спортивное оборудование ¦ 100,0 ¦ 250,0 ¦ 250,0 ¦ 150,0 ¦ 200,0 ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦Технологическое оборудо-¦ 300,0 ¦ 225,5 ¦ 225,5 ¦ 225,0 ¦ 225,0 ¦
¦вание для пищеблоков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦Приобретение автобусов ¦ 1000,0 ¦ 300,0 ¦ 300,0 ¦ 200,0 ¦ 200,0 ¦
+-------------------------+---------+---------+-------+--------+--------+
¦Приобретение компьютерной¦ 1000,0 ¦ 1000,0 ¦1000,0 ¦ 800,0 ¦ 800,0 ¦
¦техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------+---------+---------+-------+--------+---------
Приложение 8
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
Количество рожденных детей в 1990-2005 годах
-----------------T-----------------------T--------------------------¬
¦ Год ¦Всего родилось, человек¦ К 1990 году, процентов ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1990 ¦ 18 639 ¦ ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1991 ¦ 18 042 ¦ 96,7 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1992 ¦ 16 731 ¦ 89,7 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1993 ¦ 15 020 ¦ 80,5 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1994 ¦ 14 388 ¦ 77,1 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1995 ¦ 12 931 ¦ 69,3 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1996 ¦ 12 058 ¦ 64,6 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1997 ¦ 11 198 ¦ 60,0 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1998 ¦ 11 118 ¦ 59,6 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 1999 ¦ 11 659 ¦ 62,5 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 2000 ¦ 10 675 ¦ 57,2 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 2001 ¦ 10 895 ¦ 58,4 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 2002 ¦ 10 325 ¦ 55,3 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 2003 ¦ 10 608 ¦ 56,9 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 2004 ¦ 10 364 ¦ 55,6 ¦
+----------------+-----------------------+--------------------------+
¦ 2005 ¦ 10 693 ¦ 57,3 ¦
L----------------+-----------------------+---------------------------
Приложение 9
к Программе развития
образования Витебской
области на 2006-2010 годы
ПРИЕМ И ВЫПУСК
учащихся в базовой школе с 2000 по 2010 годы
----------T----------------T---------------------T------------------¬
¦ Год ¦ Прием в школу, ¦Количество выпускни- ¦Разница между при-¦
¦ ¦ человек ¦ков, получивших общее¦ емом и выпуском, ¦
¦ ¦ ¦базовое образование, ¦ человек ¦
¦ ¦ ¦ человек ¦ ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2000 ¦ 14 179 ¦ 19 846 ¦ -5 667 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2001 ¦ 12 946 ¦ 19 729 ¦ -6 783 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2002 ¦ 12 134 ¦ 19 874 ¦ -7 740 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2003 ¦ 8 769 ¦ 20 071 ¦ -11 302 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2004 ¦ 11 008 ¦ 19 619 ¦ -8 611 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2005 ¦ 11 288 ¦ 19 145 ¦ -7 857 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2006 ¦ 11 375 ¦ 18 639 ¦ -7 964 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2007 ¦ 10 895 ¦ 12 942 ¦ -2 047 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2008 ¦ 10 325 ¦ 10 703 ¦ -378 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2009 ¦ 10 608 ¦ 15 136 ¦ -4 528 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ 2010 ¦ 10 364 ¦ 13 763 ¦ -3 399 ¦
+---------+----------------+---------------------+------------------+
¦ ВСЕГО¦ ¦ ¦ -66 276 ¦
L---------+----------------+---------------------+-------------------
|
