ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
5 ноября 1999 г. N 666
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНОГО ПОЛОЖЕНИЯ О ЦЕНТРЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
И ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
-----------------------------------------------------------
Утратил силу постановлением Министерства образования от 6
июня 2005 г. № 46 (зарегистрировано в Национальном реестре
- № 8/12759 от 21.06.2005 г.)
В целях обеспечения качества профессионального обучения в
профессионально-технических учебных заведениях и
конкурентоспособности на рынке труда инвалидов и лиц с нарушениями
психофизического развития, усиления гарантий их социальной защиты
приказываю:
1. Утвердить Примерное положение о центре профессиональной и
социальной реабилитации детей-инвалидов и детей с особенностями
психофизического развития профессионально-технического учебного
заведения (прилагается).
2. Управлению профессионально-технического образования (Гончар
Э.Н.) представить Примерное положение о центре профессиональной и
социальной реабилитации детей-инвалидов и детей с особенностями
психофизического развития профессионально-технического учебного
заведения в трехдневный срок в Министерство юстиции Республики
Беларусь на правовую экспертизу.
3. Контроль за исполнением данного приказа возложить на
заместителя Министра Иванова Б.В.
Министр В.И.СТРАЖЕВ
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель Заместитель Приказ
Министра Министра финансов Министерства образования
здравоохранения Республики Беларусь Республики Беларусь
Республики Беларусь А.И.Сверж 05.11.1999 N 666
Л.А.Соколовская 29.10.1999
25.10.1999
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Заместитель Заместитель
Министра Министра труда
социальной защиты Республики Беларусь
Республики Беларусь Е.П.Колос
П.П.Сикорский 26.10.1999
21.10.1999
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
Министра экономики
Республики Беларусь
А.Н.Тур
22.10.1999
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
о центре профессиональной и социальной реабилитации
детей-инвалидов и детей с особенностями психофизического
развития профессионально-технического учебного заведения
1. Общие положения
1.1. Центр профессиональной и социальной реабилитации
детей-инвалидов и детей с особенностями психофизического развития (в
дальнейшем - центр) создается в профессионально-технических учебных
заведениях (профессионально-технических училищах, профессиональных
лицеях, профессионально-технических колледжах, высших
профессиональных училищах, региональных центрах профессионального
образования (далее - профессионально-технические учебные заведения)
и является структурным подразделением учебного заведения.
1.2. Целью деятельности центра является предоставление
инвалидам и лицам с особенностями психофизического развития
специальных образовательных услуг *), обеспечивающих получение ими
образования и квалификации в соответствии с возможностями и
облегчающих процесс интеграции в общество.
____________________________
*) Специальные образовательные услуги включают особое
содержание и технические средства обучения, методы обучения,
медицинское сопровождение и социальные меры, необходимые для
успешного обучения и профессиональной реабилитации.
1.3. Для обучения в центр принимаются инвалиды с детства,
дети-инвалиды, дети с особенностями психического и (или) физического
развития в возрасте от 14 до 21 года, имеющие
заключение-рекомендацию о профессиональной пригодности, полученную в
установленном порядке, и нуждающиеся в предоставлении специальных
образовательных услуг.
1.4. Основными задачами центра являются:
1.4.1. обеспечение профессионально-технического и среднего
специального образования, профессиональной подготовки инвалидов и
лиц с нарушениями психофизического развития в соответствии со
структурой дефекта и их познавательными возможностями;
1.4.2. обеспечение условий для осуществления
коррекционно-реабилитационного процесса в соответствии с
индивидуальными программами реабилитации учащихся;
1.4.3. создание условий для обучения, обеспечивающих
(способствующих) выравнивание возможностей инвалидов по отношению к
остальным членам общества;
1.4.4. осуществление профессиональной адаптации учащихся и
дальнейшей их интеграции в общество.
1.5. Для размещения центра используется учебно-материальная
база профессионально-технического учебного заведения, которая
включает специальные кабинеты, лаборатории, мастерские, помещения
для коррекционных занятий, медицинских услуг, быта и отдыха, а также
другие помещения, соответствующие правилам и нормам по охране труда,
санитарно-гигиеническим нормам и обеспечивающие реализацию целей и
задач центра.
1.6. Содержание учебно-воспитательного процесса, направления
деятельности по реабилитации учащихся, а также уровень реализуемых в
центре программ обучения и индивидуальных программ реабилитации
определяются (создаются) управлениями образования областных
(Минского городского) исполкомов по согласованию с местными органами
здравоохранения в зависимости от контингента учащихся на основе
типовой учебно-программной документации, утверждаемой Министерством
образования Республики Беларусь.
1.7. Аттестация центра осуществляется в установленном порядке
при аттестации профессионально-технического учебного заведения.
1.8. В соответствии со своими целями и задачами в центре могут
оказываться дополнительные образовательные услуги (на договорной
основе) для взрослого населения.
1.9. Центр создается, реорганизуется и ликвидируется в
соответствии с законодательством Республики Беларусь и настоящим
Примерным положением.
2. Учебно-воспитательный и коррекционно-реабилитационный процессы
2.1. Центр в процессе организации профессиональной и
общеобразовательной подготовки, внеклассной работы, специальных
коррекционно-реабилитационных занятий обеспечивает достижение
должного уровня профессиональных и общеобразовательных знаний,
умений, навыков, необходимых для социальной адаптации и
самостоятельной трудовой деятельности, коррекцию имеющихся
нарушений.
2.2. Учебно-воспитательный и реабилитационный процессы
осуществляются в соответствии со специальными рабочими планами,
адаптированными программами и индивидуальными программами
реабилитации, утвержденными в установленном порядке. Процесс
обучения и воспитания носит коррекционно-реабилитационную
направленность. В соответствии с особенностями развития разных
категорий учащихся в систему коррекционно-воспитательной работы
вводятся специальные занятия по преодолению последствий социальной
депривации и инфантильности, воспитанию необходимого уровня
жизненной компетентности и физической подготовленности к
профессиональной деятельности.
2.3. Учебные группы комплектуются по профессиям из числа
инвалидов и лиц с особенностями психофизического развития. Группы,
по возможности, комплектуются из учащихся, имеющих однородные
нарушения. Также создаются группы интегрированного обучения.
2.4. Наполняемость групп в центре устанавливается для лиц с
тяжелыми нарушениями речи - 12 человек, для глухих - 8 человек, для
позднооглохших и со слабым слухом - 10, для слепых - 8, для лиц со
слабым зрением - 12, для умственно отсталых и с задержкой
психофизического развития - 12, с нарушениями опорно-двигательного
аппарата - 10, с комбинированными (множественными) нарушениями - 6
человек.
При создании групп интегрированного обучения в
профессионально-техническом учебном заведении наполняемость группы -
20 человек. При этой форме обучения в группе допускается не больше 3
человек с тяжелой патологией однородного характера со сложными
нарушениями или не больше 6 человек с однородными умеренно
выраженными нарушениями. Максимальное количество учащихся с
неоднородными умеренно выраженными нарушениями в группах
интегрированного обучения не должно превышать 4 человека.
2.5. Для занятий по производственному обучению группа может
делиться на 2 подгруппы.
2.6. Основной формой организации коррекционной работы являются
групповые и индивидуальные занятия. Протяженность индивидуальных
занятий 20-30 минут, с группой - 35-45 минут. Для детей-инвалидов с
детским церебральным параличом продолжительность индивидуальных
занятий - 30-45 минут. Расписание утверждается директором
профессионально-технического учебного заведения.
2.7. Содержание групповых коррекционных занятий определяется
программами предметов коррекционно-реабилитационного компонента,
утвержденными в установленном порядке.
2.8. Коррекционно-реабилитационная работа проводится на языке,
на котором проводится обучение.
2.9. В исключительных случаях, когда учащиеся по состоянию
здоровья не могут длительный период посещать
профессионально-техническое учебное заведение, их обучение по
ходатайству педагогического (методического) совета и разрешению
органа образования, в подчинении которого находится
профессионально-техническое учебное заведение, проводится на дому по
индивидуальным учебным планам и программам. Индивидуальные учебные
планы для обучения на дому составляются на каждого учащегося и
утверждаются органом образования, в подчинении которого находится
профессионально-техническое учебное заведение. Индивидуальные
программы по предметам и производственному обучению разрабатываются
преподавателями и мастерами производственного обучения совместно с
учителями-дефектологами, педагогами-психологами, врачами и
утверждаются директором профессионально-технического учебного
заведения.
2.10. Социальная реабилитация в центре осуществляется в
соответствии с индивидуальной программой реабилитации ребенка под
руководством педагога социального.
2.11. Психологическое сопровождение учебно-воспитательного
процесса в центре осуществляет педагог-психолог.
2.12. Медицинское обслуживание учащихся с нарушениями
психофизического развития осуществляют медицинские работники
(педиатр, психиатр, окулист, отоларинголог, реабилитолог и другие
специалисты в соответствии с характером нарушений у учащихся).
2.13. Лечебно-консультационная помощь учащимся при проведении
реабилитационной работы при необходимости осуществляется
поликлиникой района, институтами, клиниками, специализированными
отделениями больниц и других лечебных учреждений.
2.14. Медицинские работники вместе с администрацией
профессионально-технического учебного заведения несут
ответственность за здоровье и развитие детей, проведение необходимых
реабилитационных мероприятий, соблюдение в центре
санитарно-гигиенического и противоэпидемического состояния, режима и
качества питания, дозировки физических и умственных нагрузок.
2.15. В центре не менее 2 раз в год проводятся углубленные
медицинские осмотры учащихся.
2.16. В своей работе медицинские работники руководствуются
приказами, инструкциями, рекомендациями и другими документами
органов здравоохранения и образования.
2.17. Врачи проводят необходимую консультационную работу среди
педагогических работников по содержанию коррекционной работы с
учащимися.
2.18. Врачи и средний медицинский персонал являются членами
педагогического совета профессионально-технического учебного
заведения. Врачи входят в состав медико-педагогических и
методических комиссий.
3. Работники центра
3.1. Права и обязанности педагогических, медицинских и других
работников центра определяются Законом Республики Беларусь "Об
образовании в Республике Беларусь", другими законодательными актами,
данным Примерным положением, уставом профессионально-технического
учебного заведения, а также контрактами, которые заключаются в
установленном законодательством порядке.
3.2. Заключение и расторжение трудовых договоров (контрактов) с
педагогическими, медицинскими и другими работниками центра
осуществляются директором профессионально-технического учебного
заведения в соответствии с законодательством о труде по
представлению заведующего центром.
3.3. Профессионально-техническое учебное заведение обеспечивает
в установленном порядке не реже одного раза в пять лет повышение
квалификации педагогических, медицинских и других кадров и при
необходимости их переподготовку.
3.4. Для работы в центре могут привлекаться работники
образования, науки, социальной защиты, здравоохранения, культуры и
другие специалисты на условиях почасовой оплаты труда и
совместительства.
3.5. Штаты работников центра утверждает директор
профессионально-технического учебного заведения по согласованию с
вышестоящим органом управления образованием и финансовым органом в
соответствии с п.10 примечаний к Типовым штатам
профессионально-технического училища, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Республики Беларусь от 26 марта
1996 г. N 109.
4. Правовое положение центра
4.1. Центр возглавляет заведующий, назначенный директором
профессионально-технического учебного заведения по согласованию с
органом образования, в подчинении которого находится учебное
заведение, из числа педагогов или медицинских работников, имеющих
дефектологическое образование или сертификат о прохождении
интегрированного курса дефектологической подготовки с присвоением
квалификации учитель-дефектолог.
4.2. Центр в своей деятельности руководствуется действующим
законодательством Республики Беларусь, приказами, инструкциями,
рекомендациями и другими документами, которые принимаются органами
образования, здравоохранения и социальной защиты Республики
Беларусь, положениями о профессионально-технических учебных
заведениях, настоящим Примерным положением, приказами директора
профессионально-технического учебного заведения.
4.3. Руководство деятельностью центра осуществляет директор
профессионально-технического учебного заведения.
4.4. На заведующего центром профессионально-технического
учебного заведения возлагаются организация приема и трудоустройства
учащихся, подбор медицинских и педагогических кадров,
ответственность за подготовку и повышение квалификации специалистов
в области специального профессионального образования и реабилитации,
за организацию и качество коррекционно-реабилитационной работы, за
состояние соответствующей документации, решение других вопросов,
связанных с работой центра.
4.5. Центр развивает и поддерживает контакты с учреждениями
образования, здравоохранения, социальной защиты и другими
организациями и учреждениями, осуществляющими работу с
детьми-инвалидами и детьми с нарушениями психофизического развития,
взаимодействует с общественными объединениями, благотворительными
фондами и гражданами в интересах эффективной профессиональной и
социальной реабилитации, адаптации к жизни и трудовой деятельности.
5. Финансирование и материально-техническое обеспечение центра
5.1. Центр для обеспечения учебно-воспитательного,
коррекционно-реабилитационного и восстановительно-реабилитационного
процессов использует учебно-материальную базу
профессионально-технического учебного заведения.
5.2. Источниками финансирования центра являются:
- бюджетные средства, выделяемые на обеспечение
учебно-воспитательного, коррекционно-реабилитационного и
восстановительно-реабилитационного процессов центра;
- средства, получаемые от осуществления хозяйственной
деятельности центра;
- добровольные пожертвования и целевые взносы юридических и
физических лиц, в том числе зарубежных;
- другие источники, не запрещенные действующим
законодательством.
5.3. Расходы на содержание центра осуществляются в пределах
средств, выделяемых профессионально-техническому учебному заведению.
5.4. Оплата труда работников центра устанавливается в
соответствии с действующим законодательством Республики Беларусь.
5.5. В соответствии с требованиями учебных программ в процессе
производственного обучения, а также во внеучебное время учащиеся
могут изготавливать промышленную и производить сельскохозяйственную
продукцию, товары народного потребления, оказывать платные услуги
населению. Цены на оказываемые услуги и реализуемые товары
формируются в соответствии с Положением о порядке формирования и
применения цен и тарифов *).
____________________________
*) Положение о порядке формирования и применения цен и тарифов,
утвержденное постановлением Министерства экономики Республики
Беларусь от 22 апреля 1999 г. N 43 (Национальный реестр правовых
актов Республики Беларусь, 1999 г., N 39, 8/316).
|
