ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Решение Толочинского районного Совета депутатов от 14.12.2006 № 131 "О Программе развития системы образования Толочинского района на 2006 - 2010 годы"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на сентябрь 2013 года

< Главная страница

Зарегистрировано в НРПА РБ 8 июня 2007 г. N 9/8730

В целях реализации Программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2006 - 2010 годы, утвержденной Указом Президента Республики Беларусь от 12 июня 2006 г. N 384, Толочинский районный Совет депутатов РЕШИЛ:

1. Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования Толочинского района на 2006 - 2010 годы.

2. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на постоянную комиссию Толочинского районного Совета депутатов по вопросам социально-культурной сферы и социальной защиты граждан (Савик В.А.) и заместителя председателя Толочинского районного исполнительного комитета Завадского М.Ф.

Председатель Н.В.ГЕРАСИМЕНКО

                                              УТВЕРЖДЕНО
                                              Решение
                                              Толочинского районного
                                              Совета депутатов
                                              14.12.2006 N 131

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛОЧИНСКОГО РАЙОНА НА 2006 - 2010 ГОДЫ

Глава 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Программа развития системы образования Толочинского района на 2006 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 29 июня 2003 года "О профессионально-техническом образовании" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 76, 2/965), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034).

Разработчиком Программы является отдел образования Толочинского районного исполнительного комитета.

2. При разработке Программы учтены основные тенденции, имеющие место в образовательной сфере Толочинского района (далее - район).

В предыдущие годы получили развитие:

перевод учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (далее - общеобразовательные учреждения), на новую систему с 12-летним сроком обучения;

создание условий для удовлетворения образовательных запросов каждого ребенка;

развитие системы дифференцированных образовательных услуг.

3. Разработка и принятие настоящей Программы обусловлены следующими факторами:

необходимость организационно-управленческого и ресурсного обеспечения реформирования школы;

переход к обязательному профильному образованию на третьей ступени средней общеобразовательной школы;

необходимость создания равных условий для индивидуального развития учащихся, проживающих в сельской местности;

необходимость создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для индивидуального развития детей;

необходимость создания оптимальных условий для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья детей;

необходимость обеспечения качества образования учащихся;

необходимость создания условий для выполнения государственных социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).

4. Цели и задачи настоящей Программы - создание комплекса мер для расширения возможностей детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений в удовлетворении образовательных потребностей, защиты их прав, личностного и гражданско-патриотического воспитания.

5. Финансирование мероприятий, запланированных в настоящей Программе, будет осуществляться в пределах средств, выделенных из местного бюджета.

6. Важнейшим условием реализации настоящей Программы является совместная деятельность Толочинского районного исполнительного комитета, отдела образования Толочинского районного исполнительного комитета, работников системы образования, родителей, общественных организаций района.

Глава 2 ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ РАЙОНА

7. Демографическая ситуация в районе в последние 16 лет характеризуется снижением количества рожденных детей.

К 2000 году снижение рождаемости привело к началу сокращения контингента учащихся. Наметившаяся тенденция будет иметь развитие и в ближайшие пять лет согласно приложению 1 <*>.

--------------------------------

<*> Приложения 1 - 8 на бумажном носителе.

8. По состоянию на 1 сентября 2000 г. в общеобразовательных учреждениях района насчитывалось 5437 человек. В 2010 году контингент учащихся базовой школы уменьшится согласно приложению 2.

Это приведет к дальнейшему закрытию, реорганизации учреждений образования, что обусловит необходимость увеличения и обновления парка школьных автобусов.

Глава 3 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

9. В связи с демографической ситуацией, развивающимися запросами родителей происходят постоянные изменения в сети дошкольных учреждений. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе функционируют 13 дошкольных учреждений и 6 учебно-педагогических комплексов "детский сад-школа" с общим количеством детей дошкольного возраста 951 (в 2000 году соответственно 20 учреждений, 1076 детей). До 2010 года планируется открытие еще 1 учебно-педагогического комплекса "детский сад-школа".

10. В районе работают две санаторные группы (ясли-сад N 1 городского поселка Коханово), 3 группы для детей с нарушением речи (ясли-сад N 1 городского поселка Коханово, ясли-сад N 2 городского поселка Коханово, ясли-сад N 1 города Толочина) и 1 пункт коррекционно-педагогической помощи для детей с нарушениями в развитии (ясли-сад N 2 города Толочина).

11. Охват детей дошкольным образованием в районе составляет 84,5 процента, в сельской местности - 55,3 процента, городской - 98,3 процента. Для сравнения: в 2000 году в сельской местности - 50,8 процента, городской - 62 процента.

Витебская областная программа возрождения и развития села на 2005 - 2010 годы, утвержденная решением Витебского областного Совета депутатов от 23 июня 2005 г. N 126 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 185, 9/4625), содействовала началу процесса развития образовательных услуг в сельских детских садах. До 2010 года планируется обеспечить 85-процентный охват детей дошкольным образованием на селе.

12. Мероприятиями по развитию системы дошкольного образования согласно приложению 3 к настоящей Программе предусмотрены:

внедрение новых форм дошкольного образования;

реструктуризация сети образовательных учреждений;

транспортное обеспечение подвоза воспитанников.

Реализация Программы будет способствовать сохранению сети дошкольных учреждений в сельской местности и их дальнейшему развитию через использование новых форм дошкольного образования (семейный детский сад, сезонная игровая площадка с кратковременным пребыванием и на постоянной основе), расширению функционирования разновозрастных групп. До 2010 года в Озерецком яслях-саду планируется открыть круглосуточную группу для детей с особенностями психофизического развития.

13. Педагогов-воспитателей с высшим образованием по состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе было 34,5 процента, в 2000 году - 30,9 процента.

14. Дальнейшее развитие системы дошкольного образования требует:

расширения многофункциональной сети дошкольных учреждений разных типов, видов, профилей и форм, в первую очередь на селе;

формирования у детей дошкольного возраста здорового образа жизни;

формирования информационной, нормативно-правовой культуры педагогических кадров;

повышения образовательного и профессионального уровня педагогов.

Глава 4 ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

15. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе насчитывается 26 общеобразовательных учреждений, общее количество которых за последние 5 лет уменьшилось на 7 единиц.

Снижение рождаемости привело к тому, что на сегодняшний день функционируют 2 общеобразовательных учреждения с количеством до 10 учащихся, 6 - с количеством до 40 учащихся, 10 - с количеством до 100 учащихся.

В 2005 году было закрыто 4 общеобразовательных учреждения, в 2002 году - 1.

Вопросы рационализации сети учреждений образования рассматривались Толочинским районным исполнительным комитетом в установленном порядке.

16. Большое внимание уделяется вопросам обучения детей шестилетнего возраста, созданию условий для их развития: 33,8 процента детей шестилетнего возраста в текущем учебном году обучаются в привычных условиях детского сада. Стабильным с 2001 года остается процент охвата детей шестилетнего возраста школьным обучением (96,5 процента).

17. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе работало 5 областных, 12 районных экспериментальных и инновационных площадок (в 2000 году - 8 республиканских, 5 - областных, 23 - районных экспериментальных площадок).

18. С введением 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся учреждения образования работают без второгодников на протяжении 2003 - 2006 годов.

19. Образовательные потребности несовершеннолетних удовлетворяются через систему очно-заочного обучения, в районе создан учебно-консультационный пункт при учреждении образования "Толочинская государственная средняя общеобразовательная школа N 1".

20. Продолжение обучения выпускников общеобразовательных учреждений и их дальнейшее трудоустройство имеет следующие тенденции:

снизилось число нетрудоустроенных подростков, окончивших базовую школу: в 2000 году нигде не работали и не учились 6 выпускников (1,1 процента), в 2005 году - 4 выпускника (0,8 процента);

увеличился контингент учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: в 2000 году в них обучалось 54 процента от числа учащихся 9-х классов, в 2005 году - 59,9 процента.

21. В районе активно осуществляется выполнение республиканской программы "Информатизация системы образования", одобренной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 1998 г. N 129 (Собрание декретов, указов Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь, 1998 г., N 3, ст. 72). По состоянию на 1 октября 2006 года норматив государственного социального стандарта, утвержденный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724, выполнен на 100 процентов: 1 компьютер приходится на 24,9 учащегося.

В 2002 году только 30 процентов школ были оснащены современной компьютерной техникой.

22. В районе осуществляется дифференциация и индивидуализация образования, переход на профильное обучение.

В последние годы, несмотря на тенденцию уменьшения общего количества общеобразовательных учреждений, расширяется сеть общеобразовательных учреждений и классов, дающих образование на повышенном и углубленном уровнях. В 2005 - 2006 учебном году дифференцированным обучением охвачено 58 процентов учащихся 1 - 11-х классов (в 2000 году - 45 процентов), 47,4 процента учащихся 1 - 4-х классов, 54,7 процента учащихся 5 - 7-х классов, 70,4 процента учащихся 8 - 11-х классов, 67,5 процента учащихся 10 - 11-х классов.

240 учащихся получают образование в 2 общеобразовательных учреждениях с художественным, музыкальным уклоном, функционируют 4 лицейских класса, в которых обучаются 88 учащихся, 6 гимназических классов, в которых обучаются 132 учащихся; в 2000 году в 2 лицейских классах обучалось 68 учащихся.

К 2010 году охват профильным обучением составит 80 процентов учащихся (в настоящее время - 58 процентов).

Для достижения поставленных задач планируется:

разработка районной программы перехода на профильное обучение с 2008 года;

открытие гимназий на базе учреждения образования "Кохановская государственная общеобразовательная средняя школа им. И.П.Кожара" и учреждения образования "Толочинская государственная средняя общеобразовательная школа N 2", профильных классов в целях удовлетворения образовательных потребностей детей школьного возраста;

создание районного банка данных "Курсы по выбору", "Профиль";

создание сети психолого-педагогического консультирования для помощи в выборе профиля, выявления профессиональных намерений;

организация постоянного взаимодействия с педагогическими средними специальными, высшими учебными заведениями;

определение маршрутов движения транспорта для подвоза детей согласно сформированной сети профильных классов.

23. В настоящее время осуществляется реализация Государственной программы возрождения и развития села на 2005 - 2010 годы, утвержденной Указом Президента Республики Беларусь от 25 марта 2005 г. N 150 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 52, 1/6339).

В районе по состоянию на 1 сентября 2006 г. функционировало 26 общеобразовательных учреждений, обучалось 3684 учащихся. Согласно Витебской областной программе возрождения и развития села на 2005 - 2010 годы создано 3 агрогородка, в которых работают 3 общеобразовательных учреждения. Осуществлены мероприятия по укреплению материально-технической базы учреждений образования, расположенных в агрогородках, выполнению государственных социальных стандартов. Требуется продолжение этой работы и в дальнейшем.

Приоритетными направлениями развития образования являются: обеспечение конкурентоспособности сельских школьников, адаптация учащихся к жизни в рыночных условиях. В связи с этим происходит процесс расширения сети образовательных услуг: открыто 2 школы (с художественным и музыкально-хоровым уклоном). 45,4 процента сельских школьников обучаются на повышенном уровне. В целях сохранения школ на селе в районе создано 6 учебно-педагогических комплексов "детский сад-школа". Предусматривается создание условий для обучения в общеобразовательных учебных учреждениях детей из отдаленных населенных пунктов, организация их подвоза к месту обучения. Для этих целей в 2002 - 2005 годах приобретено 5 автобусов. Однако автобусный парк устаревает, требуется его обновление и пополнение.

Существует ряд других проблем. Основными из них являются:

слабая материально-техническая база учреждений образования;

недостаточное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в школах;

неполное удовлетворение образовательных потребностей учащихся в обучении на повышенном и углубленном уровне.

24. Основной задачей проводимых и намеченных мероприятий по развитию системы общего среднего образования района согласно приложениям 4 и 5 является обеспечение благоприятных условий для функционирования и развития сети общеобразовательных учреждений и услуг, удовлетворения потребностей личности в получении общего среднего образования с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, склонностей, интересов воспитанников и учащихся.

Глава 5 ОХРАНА ДЕТСТВА И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

25. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе проживало 84 ребенка-сироты и детей, оставшихся без попечения родителей (в 2001 году - 75). Лишь 32 процента детей являются биологическими сиротами.

В 2005 году вновь выявлено 26 детей-сирот (в 2001 году - 38). Из них все 100 процентов определены на семейные формы воспитания (в 2001 году - 22 ребенка, или 57,8 процента).

26. В районе сформирован социальный блок организаций и учреждений, оказывающих широкий спектр медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и иных социальных услуг, обеспечивающих профилактику социального сиротства:

сектор охраны детства в отделе образования Толочинского районного исполнительного комитета;

учреждение образования "Толочинский государственный детский социальный приют";

учреждение образования "Толочинский государственный районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации".

Сложившаяся система социального и педагогического сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В 2005 году через учреждение образования "Толочинский государственный детский социальный приют" прошло 77 детей (в 2001 году - 67).

Из них в 2005 году в биологические семьи возвращен 51 ребенок (66 процентов детей), в 2001 году - 34 (50,7 процента), в 2005 году определены на воспитание в замещающие семьи 77 детей, в 2001 году - 67.

27. В течение последних лет приоритетным направлением в устройстве детей-сирот является определение их на воспитание в приемные семьи. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе создана 31 приемная семья, в которой воспитывается 47 детей (в 2001 году функционировало 9 приемных семей, в которых воспитывалось 10 детей).

В результате предпринимаемых мер число детей-сирот, охваченных семейными формами воспитания, возросло с 72 детей (84,7 процента) в 2001 году до 86 детей (100 процентов) в 2005 году.

28. В районе в 2005 году проживал 351 ребенок в возрасте от 0 до 17 лет с особенностями психофизического развития (5,1 процента от общего количества детей, проживающих в районе). В 2001 году - 294 ребенка (3,46 процента).

Улучшилась работа по раннему выявлению и своевременному учету детей с особенностями психофизического развития.

Всеми формами специального обучения и воспитания по состоянию на 1 сентября 2006 г. охвачено 258 детей, что составляет 73 процента от общего количества детей с особенностями психофизического развития.

29. Система специального образования района непрерывно развивается и совершенствуется.

В 2001 году создано учреждение образования "Толочинский государственный районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации", в 2005 году в нем получали помощь 26 детей (6,9 процента).

В 2005 году открыт специальный класс для детей с тяжелыми множественными умственными и опорно-двигательными нарушениями (3 человека). Всего в учреждении образования "Толочинский государственный районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" получают помощь 26 детей с особенностями психофизического развития (23 дошкольника, 3 школьника).

30. Осуществляется целенаправленная работа по интегрированию детей с особенностями психофизического развития в среду их здоровых сверстников, что выражается в росте числа групп (классов) интегрированного обучения, пунктов коррекционно-педагогической помощи.

Развивается система раннего выявления и ранней комплексной коррекции нарушений в развитии детей от 0 до 3 лет.

В результате преобразований в течение 2003 - 2005 годов:

открыты 4 школьных пункта коррекционно-педагогической помощи (133 ребенка) и 1 дошкольный пункт коррекционно-педагогической помощи (28 человек), специальная группа в детском саду N 1 города Толочина;

увеличилось количество классов интегрированного обучения (на 7).

31. В районе созданы условия для обучения детей с особенностями психофизического развития в детских дошкольных учреждениях.

Работают:

1 пункт коррекционно-педагогической помощи при детском дошкольном учреждении (28 детей);

3 специальные группы при детском дошкольном учреждении (41 человек).

32. Требуют решения вопросы организации подвоза детей в учреждение образования "Толочинский государственный районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" и другие образовательные учреждения из отдаленных населенных пунктов, оборудования специальных подъездных путей (пандусов) для детей-инвалидов.

33. В качестве приоритетных в соответствии с мероприятиями по развитию системы специального образования, охраны детства согласно приложению 6 к настоящей Программе определены следующие задачи:

снижение числа социальных детей-сирот посредством улучшения качества работы социально-педагогических учреждений с социально неблагополучными семьями;

развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

совершенствование социальной защиты детей-сирот, системы постинтернатного сопровождения выпускников интернатных учреждений;

создание региональных моделей ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте от 0 до 3 лет;

развитие вариативной системы обучения, обеспечивающей право всех детей с особенностями психофизического развития на получение образования в соответствии с их познавательными возможностями.

Глава 6 ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ

34. Творческое и интеллектуальное развитие, гражданское становление и социализация личности ребенка осуществляются в рамках урочной и внеурочной деятельности, а также внешкольного учреждения.

Для этих целей в общеобразовательных учреждениях района созданы 178 кружков, клубов, секций по различным направлениям творческой деятельности, в которых занимаются 2019 учащихся, или 54,8 процента учащихся.

Наиболее распространены направления художественного творчества и физкультурно-спортивные. Ими охвачено соответственно 29,9 и 48 процентов учащихся. В кружках технического творчества занимаются 5 процентов детей, туристско-краеведческих - 6,5 процента, эколого-биологических и оборонно-массовых - по 3,5 процента. Другими направлениями деятельности охвачено 6,5 процента учащихся.

35. Получило развитие детское общественное движение. В общеобразовательных учреждениях района создано 19 первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" (далее - БРСМ), в рядах которых 372 старшеклассника (24,9 процента) (в 2000 году - 12,4 процента). Действует 22 пионерские дружины, объединяющие 2020 школьников (54,9 процента), в 2000 году - 1022 школьника (18,6 процента). Пионерские комнаты и уголки имеются во всех общеобразовательных учреждениях.

36. Получили широкое распространение такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, месячники, смотры, конференции, диспуты, фестивали и другие.

Эту работу организуют 11 заместителей директоров по воспитательной работе, 19 педагогов-организаторов.

Работу по координации деятельности школы и семьи в создании необходимых условий для развития личности ребенка осуществляют 25 социальных педагогов и 11 психологов.

37. Внешкольное образование представлено учреждением образования "Толочинский государственный районный Дом творчества детей и молодежи".

По состоянию на 1 сентября 2006 г. в 21 объединении по интересам в учреждении образования "Толочинский государственный районный Дом творчества детей и молодежи" занималось 409 учащихся (24 процента), в 2000 году - 22,3 процента.

На протяжении последних пяти лет учреждение образования "Толочинский государственный районный Дом творчества детей и молодежи" пополнилось музыкальными инструментами, туристским снаряжением. Однако есть потребность в переоснащении мастерских, создании базы для кружков технического творчества.

38. Имеют место факты правонарушений, преступлений со стороны детей и подростков, низкой санитарно-гигиенической грамотности учащихся.

39. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся средствами физической культуры сохранена и совершенствовалась учебно-спортивная база, оборудованы 78 спортивно-игровых площадок в учебных учреждениях.

Улучшилась ситуация с обеспеченностью учреждений образования квалифицированными педагогами физической культуры. В школах района на 1 сентября 2006 г. работают 34 учителя физической культуры, 52,9 процента из них имеют высшее специальное образование (в 2000 году - 58,5 процента).

Расширена сеть секций, кружков, групп по спортивным интересам: в 2005 году занятиями в них было охвачено 48 процентов учащихся (в 2000 году - 34 процента).

40. Основными проблемами и противоречиями являются:

низкая оснащенность учреждений образования оборудованием и инвентарем;

объемы финансирования культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы не соответствуют потребностям.

41. Приоритетными направлениями и задачами по развитию занятости в соответствии с мероприятиями по организации занятости детей согласно приложению 7 являются:

расширение возможностей для занятости детей, организация работы детского самоуправления, детских общественных объединений;

профилактика зависимости среди подростков, повышение их гигиенической культуры;

полное комплектование учреждений образования кадрами организаторов воспитательной работы в школах;

укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования, необходимой для организации воспитательной работы.

Глава 7 КАДРОВОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

42. Принятые отделом образования Толочинского районного исполнительного комитета меры позволили выйти на практически полное самообеспечение района педагогическими кадрами.

Практика целевого приема на педагогические специальности позволила адресно комплектовать учреждения образования необходимыми кадрами. На протяжении ряда лет сохраняется положительная динамика в росте уровня образования и квалификации педагогических кадров. В школах района учебно-воспитательный процесс осуществляют 470 учителей, из них 83,4 процента имеют высшее образование, 78,7 процента аттестованы на высшую и первую квалификационные категории.

43. Кадровая политика отдела образования Толочинского районного исполнительного комитета определяется особенностями демографической ситуации, реорганизацией системы образования района согласно приложению 8. При этом решаются следующие основные задачи: трудоустройство высвобождающихся работников, недопущение ухудшения их социального и материального положения. В настоящее время 8 учителей проходят переподготовку в связи с предстоящим сокращением численности работников. Отдел образования Толочинского районного исполнительного комитета использует сложившуюся ситуацию для улучшения качественного состава педагогических кадров, обеспечения ведения предметов специалистами требуемой квалификации во всех учебных заведениях.

44. Повышению квалификации кадров способствует курсовая переподготовка. В 2005 году повысили свой профессиональный уровень на курсах в государственном учреждении образования "Академия последипломного образования" 16 работников (в 2001 году - 22), при учреждении образования "Витебский областной государственный институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования" - 135 работников (в 2001 году - 104).

Глава 8 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

45. В результате реализации мероприятий, отраженных согласно приложениям 3 - 7 к настоящей Программе, будут достигнуты основные цели Программы.

46. Реализация Программы позволит:

обеспечить охват детей дошкольным образованием в сельской местности на 85 процентов, в городской - на 90 процентов;

обеспечить в полной мере потребности семей в санаторных и других специализированных группах и дошкольных учреждениях, новых типах и формах дошкольного образования в агрогородках;

обеспечить переход на профильное образование 80 процентов старшеклассников;

обеспечить потребность всех сельских детей в получении образования на повышенном и углубленном уровне;

обеспечить охват кружковой и клубной деятельностью в школах и внешкольных учреждениях 70 процентов учащихся;

обеспечить охват детским общественным движением (членов общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация" - 80 процентов, БРСМ - 40 процентов);

максимально удовлетворить образовательные запросы детей с особенностями психофизического развития по месту жительства;

обеспечить в полной мере потребности детей в социально-психологических и профессиональных консультациях;

в каждой школе внедрить формы совместной деятельности детей и их родителей;

обеспечить возможность доступа к сети Интернет 100 процентов общеобразовательных учреждений (в 2005 году - 22 процента);

осуществить полное комплектование учреждений образования штатными единицами психологов, педагогов социальных, педагогов-организаторов;

организовать прогнозирование, планирование и обеспечение качества подготовки и трудоустройства квалифицированных рабочих и специалистов с участием представителей работодателей, общественных организаций;

увеличить до 50 процентов обеспеченность учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием (в 2005 году обеспеченность составила 34,3 процента);

увеличить до 50 процентов численность учащихся, занятых во внеурочное время в спортивных, физкультурно-оздоровительных кружках, группах, секциях, клубах;

систематизировать работу с резервом руководящих кадров;

выполнить программу капитального ремонта, оборудования зданий учебных заведений системами автоматической пожарной сигнализации, создания безопасных условий эксплуатации зданий учреждений образования;

заменить морально и технически устаревшее технологическое оборудование в пищеблоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель.

Archive documents
Папярэдні | Наступны