Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 5 июля 2007 г. N 9/9118
Во исполнение Закона Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года, Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года, Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)", Программы развития образования Витебской области на 2006 - 2010 годы, утвержденной решением Витебского областного Совета депутатов от 29 ноября 2006 г. N 226, Браславский районный Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования Браславского района на 2006 - 2010 годы.
2. Браславскому районному исполнительному комитету обеспечить выполнение Программы развития системы образования Браславского района на 2006 - 2010 годы в установленные сроки.
3. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на постоянную депутатскую комиссию по вопросам социальной сферы, социальной защиты граждан и делам молодежи Браславского районного Совета депутатов (Андрюк Н.В.) и отдел образования Браславского районного исполнительного комитета (Оборович И.А.).
Председатель Р.П.ЖУРНЯ
СОГЛАСОВАНО
Начальник
управления образования
Витебского областного
исполнительного комитета
И.А.Щурок
09.04.2007
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Браславского районного
Совета депутатов
29.03.2007 N 14
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ БРАСЛАВСКОГО РАЙОНА
НА 2006 - 2010 ГОДЫ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Программа развития системы образования Браславского района на 2006 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034), Программой развития образования Витебской области на 2006 - 2010 годы, утвержденной решением Витебского областного Совета депутатов от 29 ноября 2006 г. N 226 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., N 11, 9/5788).
2. Разработчиком Программы является отдел образования Браславского районного исполнительного комитета (далее - отдел образования).
3. При разработке Программы учтены основные тенденции, имеющие место в образовательной сфере Браславского района (далее - район).
В предыдущие годы получили развитие:
создание сети разнообразных типов учебных классов;
перевод учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (далее - общеобразовательные учреждения), на новую структуру с 12-летним сроком обучения;
создание условий для удовлетворения образовательных запросов каждого ребенка;
система дифференцированных образовательных услуг;
подготовка кадров для учреждений образования по новым педагогическим специальностям.
4. Разработка и принятие настоящей Программы обусловлены следующими факторами:
необходимость организационно-управленческого и ресурсного обеспечения реформирования школы;
переход к обязательному профильному образованию на третьей ступени средней общеобразовательной школы;
необходимость создания условий для индивидуального развития учащихся, проживающих в сельской местности;
необходимость создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для индивидуального развития детей;
необходимость создания оптимальных условий для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья детей;
необходимость обеспечения качества образования учащихся;
необходимость создания условий для выполнения государственных социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).
5. Цель Программы - повышение качества дошкольного, общего среднего, специального и дополнительного образования, сохранение и укрепление здоровья воспитанников и учащихся, удовлетворение их образовательных способностей и возможностей; повышение престижа образования.
6. Задачи Программы:
создание оптимальных условий для социализации личности, ее нравственного, интеллектуального, творческого и физического развития;
переход на обязательное 10-летнее общее базовое и 12-летнее общее среднее образование;
обновление содержания образования;
введение профильного обучения на завершающем этапе общего среднего образования;
внедрение современных педагогических технологий (здоровьесберегающих и информационных), методик обучения и воспитания;
создание эффективной системы патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания;
совершенствование системы контроля качества дошкольного, общего и специального образования, включая проведение мониторинга.
7. Финансирование мероприятий, запланированных в настоящей Программе, будет осуществляться в пределах средств, выделенных из районного бюджета, и средств, полученных в результате внебюджетной деятельности учреждений образования.
8. Важнейшим условием реализации настоящей Программы является совместная деятельность отдела образования, учреждений образования, работников системы образования, родителей, общественных организаций.
Глава 2
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ РАЙОНА
9. Демографическая ситуация в районе в последние 10 лет характеризуется снижением количества рожденных детей.
Динамика количества рожденных детей в 1990 - 2005 годах отражена согласно приложению 9.
10. К 2000 году снижение рождаемости привело к сокращению контингента учащихся: в 2000 году в школы района было принято 472 ребенка, а в 2006 году - 304. Сложившаяся тенденция будет развиваться и в ближайшие пять лет.
11. На 1 сентября 2000 г. в общеобразовательных учреждениях насчитывалось 5446 учащихся, на 1 сентября 2006 г. - 4358 учащихся
Уменьшение количества учащихся приведет к сокращению количества классов. Так, только за последние пять лет количество классов уменьшилось с 451 до 411.
Тенденция снижения количества учащихся приводит к дальнейшему закрытию, реорганизации учреждений образования, необходимости приобретения школьных автобусов.
Глава 3
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
12. Сеть дошкольных учреждений района в 2006 году включает 27 учреждений образования: 5 яслей-садов, 15 детских садов, 7 учебно-педагогических комплексов "детский сад-школа" с общим количеством детей дошкольного возраста 766. В 2000 году насчитывалось 31 дошкольное учреждение, общее число воспитанников составило 901 человек. К 2010 году планируется реорганизация 4 дошкольных учреждений в учебно-педагогические комплексы "детский сад-школа".
В районе на базе дошкольных учреждений работают 2 пункта коррекционно-педагогической помощи.
13. Дошкольные учреждения района предоставляют дополнительные образовательные услуги. В 2006 году функционирует 18 кружков, которые посещают 257 детей (34 процента от общего количества воспитанников). В 2000 году на базе дошкольных учреждений функционировало 9 кружков, в них занималось 97 детей, что составляло 11 процентов.
14. Охват детей дошкольным образованием в районе составляет 65 процентов, в сельской местности - 55 процентов, в городе - 71 процент.
15. В соответствии с мероприятиями Витебской областной программы возрождения и развития села на 2005 - 2010 годы, утвержденной решением Витебского областного Совета депутатов от 23 июня 2005 г. N 126 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 185, 9/4625), в сельской местности планируется создание учебно-педагогических комплексов "детский сад-школа" и внедрение новых форм дошкольного образования. К 2010 году необходимо обеспечить охват дошкольным образованием на селе 85 процентов детей, в городе - 90 процентов.
16. Забота о здоровье детей, их оздоровлении, формировании здорового образа жизни у воспитанников является приоритетным направлением в деятельности дошкольных учреждений. В них ведется мониторинг состояния здоровья детей, уровня заболеваемости. Следует отметить тенденцию уменьшения количества случаев заболеваний: с 2328 (в 2000 году) до 2166 (в 2005 году).
17. Основными направлениями развития дошкольного образования являются:
сохранение и развитие системы дошкольного образования, обеспечение ее доступности для детей всех социальных групп населения;
обеспечение преемственности дошкольного и начального образования, взаимодействие общественного и семейного дошкольного образования;
охрана жизни и здоровья детей, психического и физического развития, формирование основ здорового образа жизни.
18. Мероприятия по развитию системы дошкольного образования планируется осуществлять согласно приложению 1 к настоящей Программе.
Глава 4
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
19. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе насчитывается 1 гимназия, 16 средних школ, 17 базовых школ, 5 начальных школ. Общее количество общеобразовательных учреждений за последние 5 лет уменьшилось на 4 единицы.
Снижение рождаемости привело к тому, что на сегодняшний день функционируют 1 общеобразовательное учреждение с количеством до 10 учащихся, 15 - с количеством до 40 учащихся, 10 - с количеством до 100 учащихся.
В 2006 году закрыта 1 начальная школа, 1 базовая школа реорганизована в начальную.
Вопросы рационализации сети учреждений образования находятся на постоянном контроле отдела образования.
20. Большое внимание уделяется вопросам обучения детей шестилетнего возраста, созданию условий для их развития. 80 процентов детей шестилетнего возраста в текущем учебном году обучаются в привычных условиях детского сада.
21. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в районе внедряется один инновационный республиканский проект, работают три экспериментальные областные площадки.
22. С введением 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности процент учащихся, оставшихся на второй год, снизился до минимальных показателей.
23. Продолжение обучения выпускников общеобразовательных учреждений и их трудоустройство имеет следующие тенденции:
снизилось число нетрудоустроенных подростков, окончивших базовую школу; в 2000 году нигде не работали и не учились 7 выпускников (2 процента), в 2006 году - 2 выпускника (0,4 процента);
увеличился контингент учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: в 2000 году в них обучались 65 процентов от числа учащихся 9-х классов, в 2006 году - 71,5 процента.
24. В районе активно осуществляется выполнение республиканской программы "Информатизация системы образования", одобренной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 1998 г. N 129, в редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь от 22 марта 2002 г. N 366 (Собрание декретов, указов Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь, 1998 г., N 3, ст. 72; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 5/10165). По состоянию на 1 сентября 2006 г. государственный социальный стандарт, утвержденный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724, выполнен на 100 процентов: 1 компьютер приходится на 15 учащихся. В 2006 году в общеобразовательных учреждениях района насчитывается 204 современных компьютера, в 2000 году - 40.
25. В районе осуществляется дифференциация и индивидуализация образования, переход на профильное обучение.
В последние годы, несмотря на тенденцию уменьшения общего количества общеобразовательных учреждений, расширяется сеть общеобразовательных учреждений и классов, дающих образование на повышенном и углубленном уровнях.
В текущем году 100 процентов школ охвачено дифференцированным обучением (2000 году - 80 процентов). 44 процента учащихся 1 - 11-х классов изучают предмет на повышенном или углубленном уровнях, в 8 - 9-х классах - 59 процентов, в 10 - 11-х классах - 77 процентов. Открыты 2 группы с углубленным изучением предметов. 33,7 процента сельских школьников обучаются на повышенном уровне.
К 2010 году охват профильным обучением составит 80 процентов учащихся.
Для достижения поставленных задач планируется:
разработка районной программы по профильному обучению;
открытие профильных классов в целях удовлетворения образовательных потребностей детей школьного возраста;
обеспечение подготовки педагогов на целевых, проблемных курсах для работы в профильных классах.
26. Реализуется Государственная программа возрождения и развития села на 2005 - 2010 годы, утвержденная Указом Президента Республики Беларусь от 25 марта 2005 г. N 150 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 52, 1/6339).
В районе имеется 34 общеобразовательных учреждения, которые размещены в сельской местности. Согласно Витебской областной программе возрождения и развития села на 2005 - 2010 годы создано 3 агрогородка, в которых работают 6 общеобразовательных учреждений. В 2006 году осуществлены мероприятия по укреплению материально-технической базы учреждений образования, расположенных в агрогородках, выполнению государственных социальных стандартов.
С целью сохранения учреждений образования на селе в районе создано 7 учебно-педагогических комплексов "детский сад-школа".
Приоритетными направлениями развития общего среднего образования являются обеспечение конкурентоспособности сельских школьников, адаптация учащихся к жизни в рыночных условиях.
27. Основной задачей проводимых и намеченных перспективных мероприятий по развитию системы общего среднего образования согласно приложению 2 к настоящей Программе является создание комплекса мер по обеспечению благоприятных условий для функционирования и развития сети общеобразовательных учреждений и услуг, удовлетворение потребностей личности в получении общего среднего образования с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, склонностей и интересов.
Глава 5
ОХРАНА ДЕТСТВА
28. По состоянию на 1 января 2006 г. в районе проживает 259 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них в учреждении образования "Друйский государственный детский дом смешанного типа для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" - 109 человек, учреждении образования "Опсовская вспомогательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" - 101 человек, учреждении образования "Видзовское государственное профессионально-техническое училище N 169 сельскохозяйственного производства" - 13 человек, в 27 опекунских семьях - 33 ребенка, в 2 приемных семьях - 3 ребенка.
Более 85 процентов от общего количества сирот являются социальными сиротами.
29. В 2006 году вновь выявлено 18 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что не превышает среднегодовой показатель на протяжении последних пяти лет (20 детей). 66,6 процента из них определены в опекунскую семью.
Продолжается создание приемных семей. В 2 приемных семьях воспитывается 3 ребенка дошкольного возраста.
30. В учреждениях района работают 28 педагогов социальных, 18 педагогов-психологов, создан детский социальный приют при учреждении образования "Опсовская вспомогательная школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (далее - детский социальный приют).
Сложившаяся система социального и педагогического сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В 2006 году через детский социальный приют прошли 34 ребенка. Из них 18 детей (53 процента) возвращены в биологическую семью, 4 ребенка (11 процентов) определены в детские государственные учреждения.
31. С 2005 года ведется работа по реализации Закона Республики Беларусь от 19 июля 2005 года "О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Беларусь по вопросам возмещения расходов на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 120, 2/1134). С 9 августа 2005 г. по 31 декабря 2006 г. возмещению подлежало 383 849 890 рублей, поступило 51 827 649 рублей, что составляет 13,5 процента.
32. В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 29 ноября 2005 г. N 565 "О некоторых мерах по регулированию жилищных отношений" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 190, 1/6977) осуществляется постановка на учет на улучшение жилищных условий детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не имеющих жилья, или когда жилье не соответствует техническим и санитарно-гигиеническим требованиям. На протяжении 2006 года на учет на улучшение жилищных условий поставлены 12 воспитанников опекунских семей и 42 воспитанника государственных учреждений, уроженцев района.
33. Разработан комплекс мероприятий по реализации Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. N 18 "О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 198, 1/8110).
34. Мероприятия по развитию системы охраны детства согласно приложению 3 к настоящей Программе рассматриваются в качестве приоритетных и их целью является решение следующих задач:
снижение числа социальных детей-сирот посредством улучшения качества работы социально-педагогических и психологических служб учреждений образования с детьми, находящимися в социально опасном положении;
развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (не менее 65 процентов от числа выявленных детей-сирот);
совершенствование системы социальной защиты детей-сирот, системы постинтернатного сопровождения выпускников интернатных учреждений.
Глава 6
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
35. Созданная в районе система специального образования направлена на реализацию прав детей с особенностями психофизического развития (далее - ОПФР). В районе в 2006 году проживает 381 ребенок в возрасте от 0 до 18 лет с ОПФР (5,3 процента от общего количества детей, проживающих в районе), из них - 27 детей-инвалидов.
Всеми формами специального образования охвачено 335 детей, что составляет 88 процентов от общего количества детей с ОПФР. В общеобразовательных школах работает 8 классов интегрированного обучения, в которых занимаются 10 учащихся. Создано 8 пунктов коррекционно-педагогической помощи (далее - ПКПП), которые посещают 207 детей, из них в городских и сельских школах - 6 ПКПП, которые посещают 152 ребенка, в детских садах - 2 ПКПП, которые посещают 55 детей. Обучением на дому охвачено 13 детей.
Система специального образования района непрерывно развивается и совершенствуется.
С 2000 года в районе функционирует государственное учреждение образования "Браславский центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" (далее - ЦКРОиР). В 2006 году на базе ЦКРОиР обучаются 13 детей с ОПФР.
36. Приоритетным направлением специального образования является эффективная интеграция детей с ОПФР и детей-инвалидов в общество посредством создания условий для их обучения, воспитания и реабилитации, а также физического и духовного развития.
37. Основными задачами по развитию специального образования являются:
своевременное выявление детей, нуждающихся в специальном образовании и коррекционной помощи;
обеспечение специальной помощью всех детей с ОПФР путем создания адаптированного образовательного пространства;
создание региональной модели раннего выявления и оказания комплексной помощи детям с ОПФР в возрасте от 0 до 3 лет;
создание условий для улучшения социального и эмоционального развития детей, их интеграции в общество;
укрепление материально-технической базы и совершенствование финансового обеспечения учреждений, обеспечивающих получение специального образования;
укрепление межведомственного взаимодействия в области реализации коррекционно-развивающих программ в интересах детей с ОПФР и их родителей.
Мероприятия по развитию системы специального образования планируется осуществлять согласно приложению 4 к настоящей Программе.
Глава 7
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
38. Развитие личности ребенка, его творческих способностей происходит на всех уровнях получения образования.
С целью обеспечения внеклассной занятости учащихся на базе школ работают 177 кружков с численностью учащихся 1906 человек (44 процента от общей численности учащихся). Из них 122 кружка при школах, 44 кружка от учреждения образования "Государственный центр детского творчества города Браслава" (далее - ЦДТ), 7 кружков от учреждения "Детско-юношеская спортивная школа Браславского района" и с 2006 года - 4 кружка от спортивного клуба "Старт" отдела физической культуры, спорта и туризма Браславского районного исполнительного комитета. В 2000 году насчитывалось 227 кружков (2679 учащихся). Наиболее распространенными кружками являются кружки художественного творчества (танцевальные, музыкальные, театральные, изобразительного искусства) - 70 (40 процентов от общего количества кружков), декоративно-прикладного искусства и технического творчества - 35 (20 процентов), спортивные - 26 (15 процентов), туристско-краеведческие - 20 (11 процентов), юннатско-биологические - 4 (2,3 процента). Немногочисленными являются кружки - "Польский язык" (3), "Юный психолог" (3)," "Юные инспектора движения", "Юный интеллектуал", "Интеллектуальные игры", "Юный мотоциклист".
39. В районе функционирует ЦДТ. В ЦДТ в 2006 - 2007 учебном году насчитывается 83 кружка, в которых занимаются 969 учащихся (20 процентов от общего количества школьников района), из них на базе школ района и детских садов - 52 кружка (602 ребенка). Количество городских школьников, занятых в кружках, достигло 367 человек (23 процента). Наблюдается динамика роста количества кружков ЦДТ и охвата ими школьников: с 74 кружков (948 детей) в 2004 году до 82 кружков (984 ребенка) в 2006 году.
Учебно-воспитательный процесс в ЦДТ осуществляют 49 педагогов, из них педагогическое образование имеют 39 человек. С высшей квалификационной категорией - 8 процентов педагогов, с первой квалификационной категорией - 30 процентов, 16 процентов - со второй квалификационной категорией и без категории - 46 процентов. Актуальным остается вопрос повышения квалификации руководителей кружков.
40. Основой воспитательной работы является деятельность детских и молодежных общественных организаций. На 1 января 2006 г. в районе насчитывалось 35 пионерских дружин (1612 человек, что составляет 55 процентов от общего количества учащихся 2 - 8-х классов).
В 35 первичных организациях общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" состоит 606 учащихся старших классов, что составляет 48 процентов от общего количества учащихся старше 14 лет.
41. Во внешкольной работе учреждения образования района используют возможности социального окружения: в городе - это ЦДТ, кинотеатр "Дружба", научно-исследовательское учреждение культуры "Браславское районное объединение музеев", учреждение культуры "Браславская школа искусств", учреждение культуры "Браславская центральная районная библиотека", учреждение культуры "Браславский районный Дом культуры", государственное природоохранное учреждение "Национальный парк "Браславские озера", учреждение здравоохранения "Браславская центральная районная больница", учреждение здравоохранения "Браславский районный центр гигиены и эпидемиологии", Браславский районный военный комиссариат; на селе - сельские дома культуры, сельские библиотеки, предприятия киновидеосети, взаимодействие с пограничной комендатурой войсковой части 2034.
В учреждениях образования района действует 8 музеев, в том числе этнографические - 1, историко-краеведческие - 4, боевой славы - 2, природоведческие - 1. Ведется работа по созданию этнографических уголков.
42. Для проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с учащимися в учреждениях образования имеются 11 спортивных залов, 30 приспособленных помещений, 1 стадион на 1500 мест, 66 плоскостных сооружений, 10 спортивных легкоатлетических ядер, 3 приспособленных помещения для стрельбы из пневматического оружия, 7 тренажерных залов.
Кроме урочной формы в школах проводится внеклассная физкультурно-оздоровительная работа. Работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису, туризму, общей физической подготовки. В 2006 - 2007 учебном году работают 122 секции и кружка спортивной направленности. Охват кружковой и секционной работой в 2006 учебном году составил 52 процента (в 2005 году - 51,1 процента, в 2004 году - 51 процент, в 2003 году - 42,3 процента).
43. Все учреждения образования укомплектованы соответствующими кадрами. В школах работает 47 учителей физической культуры, из них 31 человек (65 процентов) имеет высшее образование по специальности, 9 человек (19 процентов) - высшее педагогическое образование, 4 человека (8 процентов) - среднее специальное. Высшую квалификационную категорию имеют 14 учителей (29 процентов), первую - 18 (38 процентов), вторую - 10 (21 процент), без категории - 5 (10 процентов).
44. На протяжении последних пяти лет основными формами организации экологической работы в учреждениях образования района стали экологические объединения. Среди них 17 клубов, 6 кружков, 14 экологических отрядов (88 учащихся), 4 отряда "Голубой патруль" (24 учащихся), 4 отряда "Зеленый патруль" (54 учащихся), 21 учебно-экологическая тропа, 2 музея, 2 экологических класса, 2 микрозаказника, 8 школьных дендрариев, 69 объединений по здоровому образу жизни, 1 школьное лесничество, экспедиционные отряды туристско-краеведческой экспедиции "Наш край" (направление "Прыродная спадчына").
45. Основными проблемами являются:
сохранение фактов правонарушений, преступлений со стороны детей и подростков;
низкая оснащенность учреждений образования оборудованием и инвентарем;
финансирование культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы не соответствует потребностям учреждений образования.
46. Приоритетными направлениями и задачами по развитию процесса воспитания в учреждениях образования в соответствии с мероприятиями по развитию системы организации занятости детей согласно приложению 5 к настоящей Программе являются:
расширение возможностей для занятости детей, организация работы органов детского самоуправления, детских общественных объединений;
профилактика девиантного поведения среди подростков, совершенствование работы по формированию здорового образа жизни;
воспитание и становление гражданина и патриота Республики Беларусь;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования для организации воспитательной работы.
Глава 8
ОРГАНИЗАЦИОННО-КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
47. В учреждениях образования района занято 1322 работника, в том числе 914 педагогов.
В системе школьного образования работает 819 педагогов, 70 процентов из которых имеют высшее образование.
За последние 3 года количество учителей, которые имеют высшее образование, увеличилось на 20 человек. Повышается и квалификационный уровень педагогов: количество учителей с высшей квалификационной категорией возросло с 9 процентов (в 2001 году) до 15 процентов (в 2005 году).
В системе дошкольного образования района занято 125 педагогических работников, из них 31 процент с высшим образованием.
48. Анализ возрастного состава кадров района свидетельствует о достаточно стабильном соотношении возрастов в педагогических коллективах. Количество лиц пенсионного возраста составляет 4 процента.
Ежегодно в учреждения образования района приходят работать молодые специалисты. За период с 2002 по 2005 год в учреждения образования прибыли и приступили к работе 60 молодых специалистов, в том числе 31 специалист (52 процента) после обучения по договору о целевой подготовке.
На сегодняшний день продолжают работать 40 специалистов после обучения по договору о целевой подготовке.
Практика целевого приема на педагогические специальности позволила адресно комплектовать учреждения образования необходимыми кадрами. Району необходимы учителя физико-математического цикла и учителя физической культуры.
49. В связи с демографическими процессами, которые происходят в районе, наблюдается уменьшение количества учащихся в школах и воспитанников в дошкольных учреждениях. С 2002 по 2005 год количество учителей уменьшилось на 9 человек, в системе дошкольного воспитания - на 11 человек.
50. С целью обеспечения учреждений образования квалифицированными кадрами, а также роста их конкурентоспособности на рынке труда проводится целенаправленная работа по переподготовке кадров в целях получения ими новых специальностей. В учреждениях образования в условиях переподготовки с 2002 по 2005 год обучалось 13 педагогов.
51. Руководящие кадры учреждений образования насчитывают 65 человек. Все руководители учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, имеют высшее образование. Только 9 заведующих дошкольными учреждениями (43 процента) имеют высшее образование.
За последние 3 года значительно изменился руководящий состав школ. Это обусловлено достижением некоторыми руководителями пенсионного возраста.
52. Моральное и материальное стимулирование труда работников системы образования - важное направление работы органов управления и руководителей учреждений образования. Ежегодно по представлению педагогических коллективов отдел образования награждает лучших педагогов и работников системы образования почетными грамотами отдела образования, а по представлению отдела образования - почетными грамотами управления образования Витебского областного исполнительного комитета. С 2002 по 2005 год отмечены 162 работника. Педагогам, которые подготовили победителей районных, областных, республиканских олимпиад, также выплачиваются денежные премии. За период с 2002 по 2005 год премии получило около 200 педагогов.
53. Приоритетными направлениями по совершенствованию работы с кадрами являются:
повышение профессионального уровня работников образования в области информационных технологий;
повышение эффективности управления кадровой политикой в системе образования района;
совершенствование системы закрепления молодых специалистов системы образования, предупреждение оттока педагогических кадров;
совершенствование системы подбора, направления и трудоустройства специалистов по специальностям, необходимым району;
повышение уровня социальной защищенности педагогов, престижа профессии учителя.
Мероприятия по организационно-кадровому обеспечению системы образования планируется осуществлять согласно приложению 6 к настоящей Программе.
Глава 9
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ
И РУКОВОДЯЩИМИ КАДРАМИ
54. В успешном развитии системы образования, в организации беспрерывного повышения квалификации педагогических работников, внедрения современных образовательных технологий и эффективных методик значительная роль отводится методическому обеспечению образовательного процесса.
55. Деятельность учебно-методического кабинета отдела образования (далее - УМК) направлена на решение следующих задач:
развитие управленческой культуры руководителей учреждений образования района в изменяющихся социокультурных условиях;
изучение и внедрение в практику работы педагогов района передового педагогического опыта;
изучение и внедрение в педагогическую деятельность эффективных современных методик и технологий обучения и воспитания учащихся и дошкольников;
обеспечение качественного проведения инновационной, экспериментальной работы;
качественное проведение педагогического мониторинга;
совершенствование качества управления методической работой;
укрепление материальной базы УМК.
56. В районе в период с 2002 по 2005 год работало свыше 50 районных методических формирований. Основными формами работы районных методических формирований были семинары-практикумы, круглые столы, инструктивно-методические совещания, открытые уроки, интерактивные игры, методический диалог.
57. В период с 2002 по 2005 год 550 педагогов повысили свой профессиональный уровень на базовых, авторских, целевых и проблемных курсах в учреждении образования "Витебский областной государственный институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования", учреждении образования "Академия последипломного образования", учреждении образования "Институт повышения квалификации Белорусской государственной академии физической культуры, спорта и туризма".
58. В целях достижения эффективного развития системы образования района, совершенствования научно-методического обеспечения деятельности учреждений образования, внедрения результатов научных исследований в массовую практику в течение последних 3 лет приказами Министерства образования Республики Беларусь, управления образования Витебского областного исполнительного комитета и отдела образования были определены основные направления опытно-экспериментальной работы и инновационной деятельности. На основании приказов составлена карта инновационной и экспериментальной работы.
59. УМК ежегодно осуществляет контроль за аттестацией педагогических кадров района. Следует отметить увеличение количества педагогов с высшей категорией. Так, в 2003 году высшую категорию имели 89 человек (11 процентов), 1-ю категорию - 362 человека (46 процентов), а в 2005 году - 114 человек (15 процентов) и 371 человек (47 процентов) соответственно.
60. С целью развития творческого потенциала педагогических работников, выявления, обобщения и распространения педагогического опыта УМК проводил конкурсы профессионального мастерства: 2003-2004 учебный год - "Молодой педагог", 2004-2005 учебный год - "Учитель года", 2005-2006 учебный год - "Классный руководитель года", "Учитель года", районный конкурс учителей физики "Гуманитарная физика", районный конкурс методических кабинетов учреждений образования, районный конкурс на лучший кабинет русского и белорусского языков и литературы.
61. Одним из направлений деятельности УМК в течение последних лет являлось проведение педагогического мониторинга, действующего при методическом совете отдела образования.
Организация педагогического мониторинга осуществлялась по 5 блокам: учащиеся, педагоги, родители, администрация, социум микрорайона, материально-техническое и методическое обеспечение. УМК отслеживался уровень обученности, личностное развитие, уровень здоровья, степень удовлетворения образовательных запросов учащихся, удовлетворенность педагогов работой районных методических формирований, курсовой подготовкой, уровень запросов, потребности и затруднения педагогических кадров, количественные и качественные показатели педагогов, психологический климат в коллективе, количество педагогов, использующих новые педагогические технологии, занимающихся исследовательской деятельностью, удовлетворенность педагогов стимулированием труда, удовлетворенность запросов родителей, обеспеченность учебниками, оснащенность учебно-воспитательного процесса современными техническими средствами обучения.
В дошкольных учреждениях целенаправленно и систематически проводился мониторинг уровня здоровья воспитанников, уровня знаний, умений и навыков в рамках выполнения базисной программы и методических рекомендаций "Пралеска. Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении" и руководящего документа Республики Беларусь "Образовательный стандарт. Дошкольное образование. Готовность к школе. Основные требования и нормативы", утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 сентября 2000 г. N 40 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 98, 8/4201).
62. Учитывая показатели повышения квалификации за 2002 - 2005 годы и возможности развития УМК, необходимо наметить следующие перспективные направления деятельности УМК на 2006 - 2010 годы:
создание условий для развития управленческой и психолого-педагогической культуры руководителей учреждений образования;
освоение и внедрение в массовую образовательную практику инноваций, пользующихся наибольшим спросом или способствующих решению насущных проблем системы образования;
анализ и оценка качества методического управления развитием образования в школах и дошкольных учреждениях;
распространение опыта дифференциации и индивидуализации методической работы, создание условий для движения каждого педагога по индивидуальной траектории восхождения к профессиональной компетентности;
пропаганда опыта компьютеризации отрасли образования и процесса работы с кадрами, повышение их квалификации;
создание творческого опыта планирования и организации методической сети в районе;
анализ и оценка продуктивности сотрудничества с учреждением образования "Витебский областной государственный институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования", учреждением образования "Академия последипломного образования", другими научно-методическими учреждениями;
выявление и обобщение творческого персонального опыта педагогов и учреждений образования по совершенствованию качества образования;
взаимодействие с учреждениями образования в вопросах организации работы с одаренными детьми;
взаимодействие с учреждениями образования района по подготовке к внедрению предпрофильного и профильного обучения на третьей ступени общего среднего образования;
обеспечение разносторонней опережающей подготовки педагогов, которые работают в агрогородках.
Мероприятия по организации учебно-методического обеспечения работы с педагогическими и руководящими кадрами планируется осуществлять согласно приложению 7 к настоящей Программе.
Глава 10
УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ
63. На балансе учреждений образования района на 1 января 2006 г. находится 110 зданий, содержится 8 котельных.
На ремонтные работы в 2001 - 2005 годах направлено 311,7 миллиона (далее - млн.) рублей (далее - руб.).
64. В целях приведения зданий и строений в соответствие с современными требованиями, поддержки материальной базы на необходимом уровне в 2006 - 2010 годах из районного бюджета предусматривается выделить 2246,6 млн. руб. на ремонтные работы (в ценах 2006 года).
65. В 2006 - 2010 годах будет проведена работа по замене компьютерной техники, оснащению учреждений образования новым учебным и спортивным оборудованием, замене мебели, приобретению технологического оборудования, посуды, других хозяйственных товаров, на что из средств районного бюджета планируется направить 253,3 млн. руб.
66. Согласно планируемой реструктуризации учреждений системы образования района отделом образования разработан план по приобретению автобусов для ежедневного подвоза детей из отдаленных населенных пунктов. Для решения данной задачи в период с 2001 года приобретено 3 автобуса. В период с 2006 по 2010 год планируется приобрести 4 школьных автобуса.
Мероприятия по укреплению материально-технической базы учреждений образования района планируется осуществлять согласно приложению 8 к настоящей Программе.
Глава 11
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
67. Реализация Программы позволит:
обеспечить охват дошкольным образованием до 85 процентов детей в сельской, до 90 процентов детей в городской местности;
расширить комплекс услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные учреждения, путем создания и функционирования дошкольных учреждений разных видов;
реализовать новые подходы к управлению воспитательным процессом в дошкольных учреждениях, к наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей;
обеспечить переход на профильное образование 80 процентов старшеклассников;
обеспечить потребности всех сельских детей в получении образования на повышенном и углубленном уровнях;
максимально удовлетворить образовательные запросы детей с ОПФР по месту жительства;
повысить эффективность специального образования, создать благоприятные условия для обучения и воспитания детей с ОПФР;
обеспечить охват кружковой и клубной деятельностью в школах и внешкольных учреждениях 76 процентов учащихся;
обеспечить охват детским общественным движением (членов общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация" - 80 процентов, членов общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" - 40 процентов);
обеспечить в полной мере потребность детей в социально-психологических и профессиональных консультациях;
увеличить до 40 процентов численность учащихся, занятых во внеурочное время в спортивных, физкультурно-оздоровительных кружках, группах, секциях, клубах;
обеспечить занятость педагогических работников в условиях реорганизации сети учреждений образования;
повысить профессиональное мастерство и качество работы специалистов системы образования;
обеспечить учреждения образования педагогическими работниками необходимой квалификации;
увеличить количество специалистов, имеющих высшую и первую квалификационные категории;
увеличить число педагогов, специалистов, ведущих образовательный процесс с опорой на современные информационные технологии;
осуществить необходимый капитальный ремонт, улучшить материальную базу учреждений образования;
выполнить график установки автоматической пожарной сигнализации на объектах образования на период 2006 - 2010 годов, утвержденный решением Браславского районного исполнительного комитета от 5 июня 2006 г. N 677;
обновить устаревшее технологическое оборудование в пищеблоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель;
увеличить обеспеченность учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием;
обеспечить подвоз детей из отдаленных населенных пунктов к учреждениям образования района.
Приложение 1
к Программе
развития системы образования
Браславского района
на 2006 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
----+-------------------------------+--------+------------+--------¬
¦N ¦Наименование мероприятий ¦Сроки ¦Исполнители ¦Источник¦
¦п/п¦ ¦выпол- ¦ ¦финанси-¦
¦ ¦ ¦нения, ¦ ¦рования ¦
¦ ¦ ¦годы ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ Организационные мероприятия ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 1 ¦Создание банка данных о детях ¦Ежегодно¦Отдел ¦- ¦
¦ ¦раннего (от 0 до 3 лет) и ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦дошкольного (от 3 до 6 лет) ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста с целью ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 2 ¦Учет детей 5-летнего возраста, ¦Ежегодно¦Отдел ¦- ¦
¦ ¦посещающих и не посещающих ¦ ¦образования,¦ ¦
¦ ¦дошкольные учреждения ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ Развитие и рационализация сети дошкольных учреждений ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 3 ¦Реорганизация дошкольных ¦ ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦учреждений в учебно- ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦педагогические комплексы ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦"детский сад-школа": ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦Урбанский детский сад ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦Далековский детский сад ¦2009 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦Богинский детский сад ¦2010 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦Карасинский детский сад ¦2010 ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ Внедрение новых форм дошкольного образования ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 4 ¦Открытие на основе изучения ¦ ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦запросов родителей: ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ +-------------------------------+--------+дошкольные ¦ ¦
¦ ¦на базе Ахремовского детского ¦2007 ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦сада - игровой площадки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦на базе Погощанского детского ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦сада - группы кратковременного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пребывания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦на базе Друйского детского ¦2008 ¦ ¦ ¦
¦ ¦сада - семейного детского сада ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 5 ¦Открытие санаторной группы на ¦2009 ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦базе яслей-сада N 1 г. Браслава¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ Создание здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей системы в ¦
¦ дошкольных учреждениях ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 6 ¦Разработка модели ¦2006 ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦внутрисадового мониторинга по ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦охране жизни и укреплению ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦здоровья дошкольников ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 7 ¦Осуществление мониторинга по ¦2007 - ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦охране жизни и укреплению ¦2010 ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦здоровья дошкольников ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 8 ¦Разработка мероприятий по ¦Ежегодно¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦снижению заболеваемости ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ 9 ¦Обеспечение здоровьесберегающей¦Ежегодно¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦деятельности дошкольных ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦учреждений: ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ +-------------------------------+ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦комплексная диагностика и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прогнозирование состояния ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья, психологического, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физического развития детей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создание благоприятных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экологических условий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение психологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комфорта в группах; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуализация режимных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моментов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создание системы закаливания ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ Обеспечение качественного дошкольного образования ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦10 ¦Знакомство педагогов с ¦2006 ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦нормативными правовыми актами, ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦касающимися дошкольного ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦образования, и определение ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦алгоритма их реализации ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦11 ¦Оснащение предметно-игровой ¦Ежегодно¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦среды дошкольных учреждений ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦12 ¦Использование в образовательном¦2007 - ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦процессе современных технологий¦2010 ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦13 ¦Пропаганда передового ¦Ежегодно¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦педагогического опыта ¦ ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦педагогов, которые работают с ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦детьми дошкольного возраста, ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦среди родителей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественности, в средствах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массовой информации ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦14 ¦Создание системы мониторинга ¦2006 ¦Отдел ¦- ¦
¦ ¦качества дошкольного ¦ ¦образования,¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦ Повышение качества кадрового обеспечения ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦15 ¦Повышение квалификации и ¦ ¦УМК ¦Районный¦
¦ ¦переподготовка педагогических ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦кадров: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦27 человек ¦2006 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦19 человек ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦20 человек ¦2008 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦17 человек ¦2009 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------+--------+ ¦ ¦
¦ ¦13 человек ¦2010 ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦16 ¦Проведение идеологической, ¦2006 - ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦экономической и правовой учебы ¦2010 ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦руководителей учреждений ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦дошкольного образования ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦17 ¦Организация районных ¦2006 - ¦Отдел ¦Районный¦
¦ ¦методических формирований для ¦2010 ¦образования,¦бюджет ¦
¦ ¦всех категорий педагогических ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦работников ¦ ¦учреждения ¦ ¦
+---+-------------------------------+--------+------------+--------+
¦18 ¦Участие в районном конкурсе ¦2008 ¦Отдел ¦Районный¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 |
| 
