Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 17 мая 2007 г. N 9/8282
Витебский городской Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования города Витебска на 2007 - 2010 годы.
2. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на постоянную комиссию Витебского городского Совета депутатов по вопросам развития социальной сферы, социальной защиты и молодежной политики (Лосякин A. M.) и заместителя председателя Витебского городского исполнительного комитета (Лосич П.И.).
Председатель Г.П.ГРИЦКЕВИЧ
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Витебского городского
Совета депутатов
19.04.2007 N 12
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ВИТЕБСКА
НА 2007 - 2010 ГОДЫ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Программа развития системы образования города Витебска на 2007 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034), Законом Республики Беларусь от 5 июля 2006 года "Об общем среднем образовании (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 108, 2/1238), Программой развития образования Витебской области на 2006-2010 годы, утвержденной решением Витебского областного Совета депутатов от 29 ноября 2006 г. N 226 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., N 11, 9/5788).
2. Разработчиком Программы является отдел образования Витебского городского исполнительного комитета (далее - горисполком).
3. При разработке Программы учтены основные тенденции, имеющие место в образовательной сфере города Витебска (далее - город).
4. В предыдущие годы получили развитие:
создание сети разнообразных типов учебных заведений и классов;
перевод учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (далее - общеобразовательные учреждения), на новую структуру с 12-летним сроком обучения;
создание условий для удовлетворения образовательных запросов каждого ребенка;
развитие системы дифференцированных образовательных услуг.
5. Разработка и принятие настоящей Программы обусловлены следующими факторами:
необходимостью организационно-управленческого и ресурсного обеспечения реформирования школы;
переходом к обязательному профильному образованию на третьей ступени средней общеобразовательной школы;
необходимостью создания равных условий для индивидуального развития учащихся;
необходимостью создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для индивидуального развития детей;
необходимостью создания оптимальных условий для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья детей;
необходимостью обеспечения качества образования учащихся;
необходимостью создания условий для выполнения государственных социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).
6. Важнейшим условием реализации настоящей Программы является совместная деятельность горисполкома, администраций районов города (далее - администрации), отделов, учреждений и работников образования, представителей науки и культуры, родителей, общественных организаций.
7. Цели и задачи настоящей Программы - создание комплекса мер для расширения возможностей детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений в удовлетворении образовательных потребностей, защиты их прав, личностного и гражданско-патриотического воспитания.
8. Финансирование мероприятий, запланированных в настоящей Программе, будет осуществляться в пределах средств, выделенных из республиканского, областного, местного бюджетов, а также других источников, не запрещенных законодательством.
Глава 2
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ГОРОДА
9. Демографическая ситуация в городе в последние 16 лет характеризуется уменьшением количества рожденных детей.
10. В 2000 году снижение рождаемости привело к сокращению контингента учащихся. Наметившаяся тенденция будет иметь развитие и в ближайшие пять лет.
11. На 1 сентября 2006 г. в общеобразовательных учреждениях города насчитывалось 38,3 тысячи (далее - тыс.) человек (для сравнения: в 1990 году - 50,2 тыс. человек). Вследствие отрицательной динамики между выпуском и приемом в 2010 году количество учащихся базовой школы значительно уменьшится. Это приведет к закрытию, реорганизации учреждений образования.
Глава 3
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
12. В связи с демографической ситуацией, развивающимися запросами родителей происходят постоянные изменения сети дошкольных учреждений. По состоянию на 1 января 2007 г. в городе функционирует 94 дошкольных учреждения с общим количеством детей дошкольного возраста 14676 детей.
В городе работает 3 дошкольных центра развития ребенка, 2 санаторных дошкольных учреждения, 4 специальных дошкольных учреждения. В дошкольных учреждениях функционирует 17 специальных групп, 3 группы интегрированного воспитания детей с особенностями психофизического развития, 22 санаторные группы.
Охват детей дошкольным образованием в городе составляет 97 процентов.
В 2006 году в дошкольных учреждениях города 63,9 процента воспитателей имели высшее педагогическое образование.
13. Мероприятиями по развитию системы дошкольного образования в настоящей Программе предусмотрены развитие новых форм дошкольного образования, оптимизация и рационализация сети дошкольных учреждений.
Дальнейшее развитие системы дошкольного образования предполагает:
развитие многофункциональной сети дошкольных учреждений разных типов, видов, профилей и форм;
формирование у детей дошкольного возраста навыков здорового образа жизни;
формирование информационной, правовой культуры педагогических кадров;
повышение образовательного и профессионального уровня педагогических работников.
Глава 4
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
14. По состоянию на начало 2006 - 2007 учебного года в городе насчитывалось 53 общеобразовательных учреждения, общее количество которых за последние 5 лет остается постоянным.
В настоящее время из-за уменьшения числа учащихся 13 учреждений функционируют в одну смену.
Вопросы рационализации сети классов, групп учреждений образования рассматривались горисполкомом, отделами образования администраций в установленном порядке.
15. Большое внимание уделяется вопросам обучения детей шестилетнего возраста, созданию условий для их развития: 81 процент детей шестилетнего возраста в текущем учебном году обучаются в привычных условиях детского сада. Стабильным с 2001 года остается процент охвата детей шестилетнего возраста школьным обучением (68 процентов).
16. В 2006 - 2007 годах в общеобразовательных учреждениях города организовано свыше 150 экспериментальных площадок различного уровня по апробированию и внедрению современных педагогических технологий (в 2000 году - 78).
17. В целях морального и материального стимулирования высоких достижений в профессиональной деятельности осуществляется награждение учителей, подготовивших победителей и призеров олимпиад.
18. С введением 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся процент второгодничества снизился до минимальных показателей.
19. Образовательные потребности несовершеннолетних удовлетворяются через систему вечернего (очно-заочного) обучения. В городе функционирует 3 вечерние школы, в 2000 году - 4. Ежегодно контингент учащихся в них последние пять лет не изменяется и составляет 1000 человек.
20. Продолжение обучения выпускников общеобразовательных учреждений и их трудоустройство имеют следующие тенденции:
снизилось число нетрудоустроенных подростков, окончивших базовую школу: в 2000 году нигде не работали и не учились 0,4 процента выпускников, в 2006 году - 0,25 процента;
увеличился контингент учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: в 2000 году в них обучались 60,1 процента от числа учащихся 9-х классов, в 2006 году - 73,7 процента.
21. В городе осуществляется выполнение республиканской программы "Информатизация системы образования", одобренной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 1998 г. N 129, в редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь от 22 марта 2002 г. N 366 (Собрание декретов, указов Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь, 1998 г., N 3, ст. 72; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 5/10165). По состоянию на 1 октября 2006 г. норматив государственного социального стандарта по обеспеченности учащихся персональными компьютерами, утвержденный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724, выполнен на 100 процентов.
22. В городе осуществляется дифференциация и индивидуализация образования, переход на профильное обучение.
В последние годы расширяется сеть классов, дающих образование на повышенном и углубленном уровнях.
В текущем году 16 639 учащихся, или 44 процента от их общего числа, получают разноуровневое образование. В городе в 20 учреждениях образования отдельные предметы изучаются на углубленном уровне, 15 учреждений образования имеют эстетические уклоны, в 40 учреждениях образования организована работа профильных классов.
К 2010 году охват профильным обучением составит 80 процентов учащихся (в настоящее время - 37 процентов).
7 учреждений образования нового типа обеспечивают профильную подготовку на третьей ступени общего среднего образования.
Для достижения поставленных задач планируется:
разработка районных программ перехода на профильное обучение с 2008 года;
открытие в общеобразовательных учебных заведениях гимназических, лицейских, профильных классов в целях удовлетворения образовательных потребностей детей школьного возраста;
обеспечение подготовки педагогов на целевых, проблемных курсах для работы в профильных классах, повышение их профессионализма;
создание сети психолого-педагогического консультирования для оказания помощи в выборе профиля, выявления профессиональных намерений учащихся;
организация постоянного взаимодействия с педагогическими средними специальными, высшими учебными заведениями (далее - вузы).
23. К числу основных проблем в сфере общего среднего образования относятся:
неполное соответствие современным требованиям материально-технической базы учреждений образования;
недостаточное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;
недостаточно высокая результативность удовлетворения образовательных запросов учащихся на повышенном и углубленном уровнях изучения общеобразовательных предметов.
Глава 5
ОХРАНА ДЕТСТВА И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
24. В 2006 году вновь выявлено 133 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 68 детей (51 процент) определены на семейные формы воспитания (в 2001 году - 42 процента).
Остается достаточно высоким число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
25. В городе сформирован блок организаций и учреждений образования, оказывающих широкий спектр медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и иных социальных услуг, обеспечивающих профилактику социального сиротства. К их числу относятся секторы охраны детства в отделах образования администраций, учреждение образования "Витебский государственный городской социально-педагогический центр", включающий детский социальный приют, учреждение образования "Витебский государственный городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации", социально-педагогические и психологические службы учреждений образования.
Сложившаяся система социального и педагогического сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
С 2000 по 2006 год через детский социальный приют прошло 600 детей. Из них возвращено в биологические семьи 58 процентов детей.
26. В течение последних лет приоритетным направлением в устройстве детей-сирот является определение их на воспитание в приемные семьи. На 1 января 2007 г. в городе создано 27 приемных семей, в которых воспитывается 38 детей.
27. В городе в 2006 году проживало 4754 ребенка в возрасте от 0 до 18 лет с особенностями психофизического развития (7,2 процента от общего количества детей, проживающих в городе).
Улучшилась работа по раннему выявлению и своевременному учету детей с особенностями психофизического развития.
Всеми формами специального образования и воспитания охвачено 97,5 процента нуждающихся детей.
Система специального образования города непрерывно развивается и совершенствуется.
В 2000 году создано учреждение образования "Витебский государственный городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации", в котором организовано обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, оказывается ранняя помощь детям до 3 лет. С 2006 года в учреждении образования "Витебский государственный городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" функционируют два класса и две дошкольные группы для детей с тяжелыми нарушениями психофизического развития.
28. Обучение детей в специальных школах-интернатах, ограничивающих их социальное развитие, сменяется сетью структур интегрированного типа, позволяющих приблизить обучение к месту жительства детей и обеспечить возвращение их в семью.
Осуществляется целенаправленная работа по интегрированию детей с особенностями психофизического развития в среду их здоровых сверстников, что выражается в росте числа групп (классов) интегрированного обучения, пунктов коррекционно-педагогической помощи.
Уменьшилось количество детей с особенностями психофизического развития, обучающихся на дому (2004 год - 87 человек, 2006 - 70).
29. В городе созданы условия для обучения детей с особенностями психофизического развития в детских дошкольных учреждениях. Работают 4 специальных дошкольных учреждения (398 детей), 50 пунктов коррекционно-педагогической помощи при дошкольных учреждениях (1534 ребенка), 17 специальных групп (225 детей), 3 группы интегрированного воспитания.
30. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений осуществляется с большими трудностями. Необходимо решать вопрос по созданию центра постинтернатной адаптации.
31. В качестве приоритетных в соответствии с мероприятиями по развитию системы специального образования, охраны детства согласно приложению 4 к настоящей Программе намечены следующие задачи:
снижение числа социальных детей-сирот посредством улучшения качества работы социально-педагогических учреждений с семьями, находящимися в социально опасном положении;
развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (не менее 70 процентов от числа выявленных детей-сирот);
открытие отделений постинтернатной адаптации на базе действующих школ-интернатов;
совершенствование социальной защиты детей-сирот, системы постинтернатного сопровождения выпускников интернатных учреждений;
развитие региональной модели ранней комплексной помощи детям с проблемами в развитии в возрасте от 0 до 3 лет;
развитие вариативной системы обучения, обеспечивающей право всех детей с особенностями психофизического развития на получение образования в соответствии с их познавательными возможностями.
Глава 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
32. Творческое и интеллектуальное развитие ребенка, гражданское становление личности осуществляются в рамках урочной и внеурочной деятельности, а также во внешкольных учреждениях.
Для этих целей в общеобразовательных и внешкольных учреждениях города созданы кружки, клубы, секции по различным направлениям творческой деятельности, в которых занимаются 26 689 учащихся, или 70 процентов учащихся, в 2000 году - 63 процента.
33. Получили широкое распространение такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, месячники, смотры, конференции, диспуты, фестивали и другие.
Укомплектованность общеобразовательных учреждений кадрами педагогов-организаторов, социальных педагогов, педагогов-психологов составляет 100 процентов.
Во всех учреждениях создана социально-педагогическая и психологическая служба, осуществляющая работу по координации деятельности школы и семьи в создании необходимых условий для развития личности ребенка.
Пионерские комнаты и уголки государственной символики имеются во всех общеобразовательных учреждениях.
34. Сеть внешкольного образования и воспитания включает 4 учреждения, в которых занимаются 9373 учащихся, или 25 процентов от общего числа учащихся (в 2000 году - 20,2 процента).
35. Сохраняются факты правонарушений, преступлений со стороны детей и подростков.
36. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся посредством физической культуры сохранена и совершенствуется учебно-спортивная база, оборудуются спортивно-игровые площадки.
Учреждения образования города полностью обеспечены квалифицированными кадрами учителей физической культуры.
37. Основной проблемой в вопросах создания здоровьесберегающей среды является низкая оснащенность учреждений образования спортивным оборудованием и инвентарем, в ряде учреждений образования не в полной мере выполняются требования санитарно-гигиенического режима по освещенности рабочих мест, обеспеченности учебной мебелью.
38. Приоритетными направлениями и задачами по совершенствованию воспитательной работы с учащимися в учреждениях образования являются:
расширение возможностей для занятости детей, организация работы детского самоуправления, детских и молодежных общественных объединений;
профилактика зависимостей среди подростков, повышение их правовой культуры;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования, необходимой для организации воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы.
Глава 7
КАДРОВОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
39. На протяжении ряда лет сохраняется положительная динамика в росте уровня образования и квалификации педагогических кадров. В школах города учебно-воспитательный процесс осуществляют 3229 учителей, из них 96 процентов имеют высшее образование, 70 процентов - аттестованы на высшую и первую квалификационные категории.
Кадровая политика определяется особенностями демографической ситуации, оптимизацией системы образования города. При этом решаются следующие основные задачи: трудоустройство высвобождающихся работников, недопущение ухудшения их социального и материального положения, осуществление переподготовки. Отделы образования используют сложившуюся ситуацию для улучшения качественного состава педагогических кадров.
Прогноз потребности в педагогических кадрах на ближайшую и долгосрочную перспективу дает возможность скорректировать объемы и структуру их подготовки и гарантировать трудоустройство выпускников (ежегодно в школы приходят на работу свыше 100 молодых специалистов).
40. В городе сформирована целостная система методического и информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса через широкую сеть методических формирований, внедрение информационных технологий в учебную и управленческую деятельность.
Глава 8
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
41. В результате реализации мероприятий, отраженных согласно приложениям 1 - 5, будут достигнуты основные цели Программы.
42. Реализация Программы позволит:
42.1. в сфере дошкольного образования:
создать условия для максимального охвата детей качественным дошкольным образованием в соответствии с запросами семьи и учетом возможностей и способностей детей;
обеспечить стопроцентный охват детей 5-летнего возраста подготовкой к школе;
обеспечить развитие новых форм дошкольного образования;
создать здоровьесберегающую и здоровьеукрепляющую систему в дошкольных учреждениях;
42.2. в сфере общего среднего образования:
обеспечить переход на профильное образование 80 процентов учащихся третьей ступени средней школы;
обеспечить потребности всех детей в получении образования на повышенном и углубленном уровнях;
42.3. в сфере занятости учащихся:
обеспечить охват кружковой и клубной деятельностью в школах и внешкольных учреждениях 70 процентов учащихся;
обеспечить охват детским общественным движением (членов общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация" - 80 процентов, общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" - 40 процентов);
увеличить до 40 процентов численность учащихся, занятых во внеурочное время в спортивных, физкультурно-оздоровительных кружках, группах, секциях, клубах в общеобразовательных, внешкольных и учебно-спортивных учреждениях;
42.4. в сфере специального образования и охраны детства:
максимально удовлетворить образовательные запросы детей с особенностями психофизического развития по месту жительства;
обеспечить в полной мере потребности детей в социально-психологических и профессиональных консультациях;
в каждой школе внедрить формы совместной деятельности детей и их родителей;
42.5. в вопросах укрепления материально-технической базы учреждений образования:
обеспечить возможность доступа к сети Интернет 100 процентов общеобразовательных учреждений;
выполнить программу капитального и текущего ремонта объектов образования, создания безопасных условий эксплуатации зданий учреждений образования, усовершенствовать организацию питания детей дошкольного и школьного возраста;
заменить устаревшее и изношенное технологическое оборудование в пищеблоках, учебную, лабораторную мебель, обеспечить выполнение санитарно-гигиенических требований к организации учебно-воспитательного процесса;
реализовать систему мер по экономии бюджетных средств и топливно-энергетических ресурсов;
увеличить до 50 процентов обеспеченность учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием (в 2005 году обеспеченность составляла менее 30 процентов);
42.6. в вопросах кадрового обеспечения:
систематизировать работу с руководителями учреждений образования и резервом руководящих кадров;
создать систему оперативного реагирования на образовательные запросы педагогов.
Приложение 1
к Программе
развития системы
образования города Витебска
на 2007 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
----+------------------------+------+-------------------------+-------------------+---------¬
¦N ¦Наименование мероприятий¦Срок ¦Исполнители ¦Сумма затрат, ¦Источники¦
¦п/п¦ ¦выпол-¦ ¦миллионов рублей ¦финанси- ¦
¦ ¦ ¦нения ¦ +----+----T----+----+рования ¦
¦ ¦ ¦(годы)¦ ¦2007¦2008¦2009¦2010¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦год ¦год ¦год ¦год ¦ ¦
+---+------------------------+------+-------------------------+----+----+----+----+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦
+---+------------------------+------+-------------------------+----+----+----+----+---------+
¦ 1 ¦Оптимизация и ¦2007 -¦Отделы образования ¦В пределах ¦Местный ¦
¦ ¦рационализация сети ¦2010 ¦горисполкома и ¦выделенных ¦бюджет ¦
¦ ¦дошкольных учреждений ¦ ¦администраций ¦средств ¦ ¦
+---+------------------------+------+-------------------------+-------------------+---------+
¦ 2 ¦Развитие дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений (групп) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разных профилей, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+------+---------+---------------+----+----T----+----+---------+
¦2.1¦центры развития ребенка ¦2008 -¦Отделы ¦Первомайский ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦(количество) ¦2010 ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦вания +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦админи- ¦Октябрьский ¦ - ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦страций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Железнодорожный¦ - ¦ - ¦ 1 ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+---+------------------------+------+---------+---------------+----+----+----+----+---------+
¦2.2¦дошкольные учреждения ¦2008 -¦Отделы ¦Первомайский ¦ 1 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 4 ¦Местный ¦
¦ ¦(группы) с углубленным ¦2010 ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦направлением в работе ¦ ¦вания +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦(количество групп) ¦ ¦админи- ¦Октябрьский ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 3 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦страций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Железнодорожный¦ 1 ¦ 1 ¦ 2 ¦ 2 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+---+------------------------+------+---------+---------------+----+----+----+----+---------+
¦2.3¦санаторные группы ¦2008 -¦Отделы ¦Первомайский ¦ - ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Местный ¦
¦ ¦(количество) ¦2010 ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦вания +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦админи- ¦Октябрьский ¦ - ¦ - ¦ 1 ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦страций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Железнодорожный¦ - ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+---+------------------------+------+---------+---------------+----+----+----+----+---------+
¦ 3 ¦Обеспечение 100- ¦2007 -¦Отделы образования ¦В пределах ¦Местный ¦
¦ ¦процентного охвата детей¦2010 ¦горисполкома и ¦выделенных ¦бюджет ¦
¦ ¦5-летнего возраста ¦ ¦администраций ¦средств ¦ ¦
¦ ¦подготовкой к школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+------+-------------------------+----+----T----+----+---------+
¦ 4 ¦Внедрение новых форм ¦2007 -¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Вне- ¦
¦ ¦дошкольного образования ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦в дошкольных учреждениях¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦(группы кратковременного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пребывания, вечерние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦группы, группы выходного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дня, адаптационные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительные группы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦группы по подготовке к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школе, сезонные, игровые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦площадки на платной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе по запросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семьи) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+------+-------------------------+----+----+----+----+---------+
¦ 5 ¦Обеспечение ¦2007 -¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Вне- ¦
¦ ¦информирования ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦родительской ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦общественности об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных услугах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в дошкольных учреждениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+------+-------------------------+----+----+----+----+---------+
¦ 6 ¦Организация ¦2007 -¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Вне- ¦
¦ ¦педагогического ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦просвещения родителей ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦через "клубы молодой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семьи" в дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+------+---------+---------------+----+----+----+----+---------+
¦ 7 ¦Развитие системы ¦2007 -¦Отделы ¦Первомайский ¦38,0¦39,5¦41,0¦41,0¦Местный ¦
¦ ¦здоровьесбережения детей¦2010 ¦образо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦в дошкольных учреждениях¦ ¦вания +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦гориспол-¦Октябрьский ¦34,0¦35,0¦36,0¦37,0¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦кома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦админи- +---------------+----+----+----+----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦страций ¦Железнодорожный¦16,0¦17,0¦18,0¦20,0¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+---+------------------------+------+---------+---------------+----+----+----+----+---------+
¦ 8 ¦Формирование правовой ¦2007 -¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦культуры педагогических ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет, ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вне- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦---+------------------------+------+-------------------------+----+----+----+----+----------
Приложение 2
к Программе
развития системы
образования города Витебска
на 2007 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
-----+--------------------------+-------+-----------------------+-----------------------+---------¬
¦N ¦Наименование мероприятий ¦Срок ¦Исполнители ¦Сумма затрат, ¦Источники¦
¦п/п ¦ ¦выпол- ¦ ¦миллионов рублей ¦финанси- ¦
¦ ¦ ¦нения ¦ +-----+-----T-----+-----+рования ¦
¦ ¦ ¦(годы) ¦ ¦2007 ¦2008 ¦2009 ¦2010 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦год ¦год ¦год ¦год ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 1 ¦Разработка (до 1 июня 2007¦2007 - ¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦г.) и реализация комплекса¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦мероприятий по оптимизации¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и рационализации сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классов, групп в них с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетом демографической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации и социокультурных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенностей развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦города, обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективного использования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и экономии бюджетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ Дифференциация и индивидуализация образования, переход на профильное обучение ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----T-----+-----T-----+---------+
¦ 2 ¦Обеспечение охвата ¦2007 - ¦Отделы образования ¦65 ¦70 ¦75 ¦80 ¦Местный ¦
¦ ¦учащихся профильным ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦образованием (процентов - ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦далее %) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 3 ¦Разработка региональных ¦До 1 ¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦программ внедрения ¦июня ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦профильного обучения в ¦2007 г.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦старших классах школ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гимназий, лицеев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 4 ¦Создание в каждом районе ¦2008 ¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Вне- ¦
¦ ¦диагностико- ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦консультативного центра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦для выявления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных запросов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самоопределения учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ Работа с одаренными учащимися ¦
+----+--------------------------+-------+-------+---------------+-----T-----+-----T-----+---------+
¦ 5 ¦Создание в каждом районе ¦2008 - ¦Отделы ¦Первомайский ¦ 3,35¦ 3,35¦ 3,35¦ 3,35¦Местный ¦
¦ ¦сети опорных школ-центров ¦2010 ¦образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦работы с одаренными ¦ ¦вания +---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ ¦учащимися ¦ ¦админи-¦Октябрьский ¦ 2,1 ¦ 2,1 ¦ 2,1 ¦ 2,1 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦страций¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Железнодорожный¦ 1,6 ¦ 1,6 ¦ 1,6 ¦ 1,6 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+----+--------------------------+-------+-------+---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 6 ¦Пополнение районных и ¦2007 - ¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Вне- ¦
¦ ¦городского компьютерных ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦банков данных одаренных ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 7 ¦Организация проведения ¦2008 - ¦Отделы образования ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦Вне- ¦
¦ ¦районных (городского) ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦конкурсов на лучшую ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦мультимедийную разработку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по предметам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательного цикла¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-------+---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 8 ¦Совершенствование работы ¦2007 - ¦Отделы ¦Первомайский ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦ 4,5 ¦ 5,0 ¦Местный ¦
¦ ¦профильных лагерей для ¦2010 ¦образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦одаренных учащихся ¦ ¦вания +---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦админи-¦Октябрьский ¦ 2,5 ¦ 2,5 ¦ 2,8 ¦ 3,0 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦страций¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Железнодорожный¦ 1,3 ¦ 1,3 ¦ 1,4 ¦ 1,5 ¦Местный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
+----+--------------------------+-------+-------+---------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 9 ¦Издание сборников ¦2007 - ¦Отделы образования ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦Вне- ¦
¦ ¦творческих работ учащихся ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦ ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 10 ¦Проведение научно- ¦2007 - ¦Отделы образования ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Вне- ¦
¦ ¦практических конференций, ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные¦
¦ ¦гимназических, лицейских ¦ ¦администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦
¦ ¦чтений, проблемных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семинаров по развитию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интеллектуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способностей учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 11 ¦Проведение мониторинга ¦2007 - ¦Отделы образования ¦ -¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦качества общего среднего ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦образования по ¦ ¦администраций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлениям: ¦ ¦учреждения образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уровень обучения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отдельным предметам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уровень воспитанности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личностное развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качество образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услуг; профилизация общего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среднего образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+---------+
¦ 12 ¦Осуществление ¦2007 - ¦Отделы образования ¦ -¦ - ¦ - ¦ - ¦Местный ¦
¦ ¦качественного ¦2010 ¦горисполкома и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦ведомственного контроля за¦ ¦администраций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельностью ¦ ¦учреждения образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений по соблюдению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦санитарно-гигиенических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требований при организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно-воспитательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процесса и питания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦----+--------------------------+-------+-----------------------+-----+-----+-----+-----+----------
Приложение 3
к Программе
развития системы
образования города Витебска
на 2007 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
----+-----------------------------+-------+-----------------------+-----------------------+---------¬
¦N ¦Наименование мероприятий ¦Срок ¦Исполнители ¦Сумма затрат, миллионов¦Источники¦
¦п/п¦ ¦выпол- ¦ ¦рублей ¦финанси- ¦
¦ ¦ ¦нения ¦ +-----+-----T-----+-----+рования ¦
¦ ¦ ¦(годы) ¦ ¦2007 ¦2008 ¦2009 ¦2010 ¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 |
| 
