Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 30 июня 2008 г. N 9/16662
Пинский городской Совет депутатов РЕШИЛ:
Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования г. Пинска на 2008 - 2012 годы.
Председатель Н.И.КОХНОВИЧ
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Пинского городского
Совета депутатов
30.05.2008 N 55
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Г. ПИНСКА НА 2008 - 2012 ГОДЫ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Программа развития системы образования г. Пинска на 2008 - 2012 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034).
2. Настоящая Программа определяет содержание деятельности органов управления и учреждений образования г. Пинска (далее - город) по реализации принципов государственной образовательной политики, является основой организации и развития образовательного процесса, организационной основой осуществления государственной политики в сфере образования в городе.
3. Разработчиком Программы является отдел образования Пинского городского исполнительного комитета (далее - отдел образования горисполкома).
4. При разработке Программы учтены основные тенденции, имеющие место в образовательной сфере города.
5. В предыдущие годы получили развитие:
сеть разнообразных типов учебных заведений и классов;
условия для удовлетворения образовательных запросов каждого ребенка;
система дифференцированных образовательных услуг;
подготовка кадров для учреждений образования по новым педагогическим специальностям.
6. Целью настоящей Программы является создание оптимальных условий для развития региональной системы образования и механизмов дальнейшей интеграции учебных заведений города в образовательное пространство Республики Беларусь.
7. Основными задачами настоящей Программы являются:
обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения образования;
достижение нового современного качества дошкольного и общего среднего образования;
создание условий для формирования у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры;
повышение эффективности кадрового обеспечения системы образования;
повышение эффективности управления образованием;
правовое, методическое обеспечение модернизации образования.
8. Разработка и принятие Программы обусловлены следующими факторами:
необходимостью организационно-управленческого и ресурсного обеспечения реформирования школы;
необходимостью создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для индивидуального развития детей;
необходимостью создания оптимальных условий для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья детей;
необходимостью обеспечения качества образования учащихся;
необходимостью создания условий для выполнения государственных социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).
9. Важнейшим условием реализации Программы является совместная деятельность Пинского городского исполнительного комитета, отдела образования горисполкома, работников системы образования, представителей науки и культуры, родителей, всех отраслей социальной сферы, общественных организаций.
10. Реализация настоящей Программы осуществляется в соответствии с мероприятиями по выполнению Программы согласно приложениям 1 - 5. Механизм реализации Программы предполагает ежегодное уточнение мероприятий, сроков их выполнения и финансирования.
11. Основными источниками финансирования Программы являются средства республиканского, областного и городского бюджетов в рамках выделенных ассигнований, средства, полученные от внебюджетной деятельности, а также другие источники, которые не запрещены законодательством Республики Беларусь.
Глава 2
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ГОРОДА
12. Демографическая ситуация в городе в последние 4 года характеризуется увеличением количества новорожденных детей:
в 2004 году родились - 1451;
в 2005 году - 1482;
в 2006 году - 1480;
в 2007 году - 1654.
13. На 1 сентября 2007 года в общеобразовательных учреждениях города насчитывалось 17,418 тысячи человек (для сравнения: в 2003-м - 20,307 тыс. человек, в 2004-м - 19,400 тыс. человек).
Глава 3
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
14. По состоянию на 1 января 2008 г. в г. Пинске функционирует 32 дошкольных учреждения (далее - ДУ), из них 31 - отдела образования, 1 - ведомственное, в которых воспитывается 6290 детей (из них 1050 первоклассников).
Отличительная особенность общественного дошкольного образования г. Пинска в том, что за минувшие 3 года не закрыто и не перепрофилировано ни одно ДУ. В отделе образования есть банк данных о детях от рождения до школы, и на основании этого прогнозируется развитие сети дошкольных учреждений. Учитывая демографическую ситуацию, интенсивную застройку, в настоящее время ведется проектирование яслей-сада в микрорайоне Луги. Строительство запланировано на 2008 - 2009 годы.
Отлажен механизм решения образовательной проблемы детей с особенностями в развитии. Только в 2007/2008 учебном году созданы 4 пункта коррекционно-педагогической помощи в дошкольных учреждениях N 11, 14, 19, 26; одна специальная группа для детей с нарушением речи в яслях-саду N 2 и группа центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для детей с множественными тяжелыми нарушениями в развитии на базе ДУ N 39.
В настоящее время работает 3 ДУ с углубленным направлением в работе (эстетическое воспитание, художественное творчество), 13 санаторных групп в шести ДУ.
15. Охват детей дошкольным образованием в городе в 2007 году составляет 88,6% (в 2006 году - 76,2%).
16. В 2007 году в ДУ города 42% педагогических работников имели высшее педагогическое образование.
17. Мероприятиями по развитию системы дошкольного образования настоящей Программы предусмотрены развитие новых форм дошкольного образования, оптимизация и рационализация сети дошкольных учреждений.
Дальнейшее развитие системы дошкольного образования предполагает:
развитие многофункциональной сети дошкольных учреждений разных типов, видов, профилей и форм;
формирование у детей дошкольного возраста навыков здорового образа жизни;
формирование информационной, правовой культуры педагогических кадров;
повышение образовательного и профессионального уровня педагогических работников.
Глава 4
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
18. В городе функционирует 18 общеобразовательных учреждений: 3 - гимназии, 14 - средних общеобразовательных школ, 1 - сменная средняя школа, сохранена сеть внешкольных учреждений, количество детско-юношеских спортивных школ, школ-интернатов.
Как положительное явление, обеспечивающее готовность детей к непрерывному продолжению образования и работе в рыночных условиях, - реализация сети высшего, среднего специального и профессионально-технического образования. С 2006 года функционирует учреждение образования "Полесский государственный университет". В городе функционирует 6 колледжей, учреждение образования "Пинское государственное училище", профессиональная подготовка осуществляется в 2 лицеях и в профессионально-технических училищах.
19. Большое внимание уделяется вопросам обучения детей шестилетнего возраста, созданию условий для их развития: 71,3% детей шестилетнего возраста в текущем учебном году обучается в привычных условиях детского сада.
20. Введена 10-балльная система оценивания, что позволило решить проблему объективности и дифференцированного подхода к оценке знаний школьников, активизировать педагогическую деятельность.
21. Общеобразовательные учреждения обеспечены национальными учебниками, по отдельным предметам - учебно-методическими комплексами.
22. Решается задача интеграции общего и специального образования. Специальным образованием охвачено 1402 ребенка - что составляет 86,5%.
23. Совершенствуется работа с педагогическими кадрами. Возросло количество педагогов с высшей квалификационной категорией с 9,8% (2006 год) до 12% (2007 год).
В учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, работает с высшим образованием 1403 (88,9%) педагога. Количество педагогов с высшей и первой квалификационной категорией выросло - 1736 (65,0%). Снизилось количество кадров без категории.
Значительное влияние на укрепление кадрового потенциала оказывает повышение квалификации и переподготовка кадров. План курсовой переподготовки ежегодно выполняется более чем на 100%. В связи с открытием методического кабинета отдела образования горисполкома (далее - методический кабинет), в котором работают 7 методистов и заведующий методическим кабинетом, расширяется структура методической работы с кадрами в межкурсовой период.
24. Система образования вышла на новый этап совершенствования воспитательной и идеологической работы - переход от системы воспитательных мероприятий к созданию целостной воспитывающей среды, которая формируется не только содержанием обучения и воспитания, но и образовательными технологиями, традициями, социумом. Усилено идеологическое содержание учебно-воспитательного процесса. Совершенствуется система оказания социально-педагогической и психологической помощи детям, охраны и защиты детства. Фактически введено ставок педагогов-психологов и педагогов социальных на 57,1% от потребности, открыт социальный приют, социально-педагогический центр.
В последние годы наметилась тенденция роста расходов на образование. Норматив денежных средств на содержание одного ребенка в учреждениях всех типов (школ, дошкольных и внешкольных учреждений) выполняется. Обеспечен стабильный рост заработной платы работников системы образования.
25. Продолжение обучения выпускников общеобразовательных учреждений и их трудоустройство имеет следующие тенденции:
снизилось число нетрудоустроенных подростков, окончивших базовую школу: в 2003 году нигде не работали и не учились 14 (0,6%) выпускников, в 2007 году - 1 (0,07%);
уменьшилось количество учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: в 2003 году в них обучалось 63% от числа выпускников 9-х классов, в 2007 году - 55,1%.
26. В городе выполняется республиканская программа "Информатизация системы образования", утвержденная постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 1998 г. N 129 (Собрание декретов, указов Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь, 1998 г., N 3, ст. 72; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 5/10165). По состоянию на 1 сентября 2007 г. норматив государственного социального стандарта, утвержденный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724, не выполнен на 100%: 1 компьютер приходится на 32 учащихся.
27. Основной задачей проводимых и намеченных перспективных мероприятий по развитию системы общего среднего образования города является создание комплекса мер по обеспечению благоприятных условий для функционирования и развития сети общеобразовательных учреждений и услуг, удовлетворения потребностей личности в получении общего среднего образования с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, склонностей, интересов воспитанников и учащихся.
Глава 5
ОХРАНА ДЕТСТВА И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
28. По состоянию на 1 января 2008 г. в городе проживает 184 ребенка-сироты и детей, оставшихся без попечения родителей. Лишь 17% детей являются биологическими сиротами.
В 2007 году вновь выявлено 93 ребенка-сироты (в 2006 году - 55). Из них 59 детей (63%) определены на семейные формы воспитания (в 2006 году - 34 ребенка, что составляет 61%).
29. В городе сформирован социальный блок организаций и учреждений, оказывающих широкий спектр медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и иных социальных услуг, обеспечивающих профилактику социального сиротства. Это:
сектор охраны детства в отделе образования горисполкома;
социально-педагогический центр (далее - СПЦ) с детским приютом;
центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее - ЦКРОиР).
30. Сложившаяся система социального и педагогического сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В 2007 году в социально-педагогическом центре с детским приютом воспитывалось 75 детей (в 2005-м - 50 детей, в 2006-м - 62 ребенка). Из них:
в 2007 году в биологические семьи возвращено 35 детей (47%), в 2006 году - 36 детей (58%), в 2005 году - 25 (50%);
в 2007 году определены на воспитание в замещающие семьи 24 ребенка (32%), в 2006 году - 7 детей (11%), в 2005 году - 5 детей (10%).
В течение последних лет приоритетным направлением в устройстве детей-сирот является определение их на воспитание в приемные и опекунские семьи. На 1 января 2008 г. в городе насчитывалось 28 приемных семей, в которых воспитывалось 38 детей, 121 опекунская семья, воспитывающая 140 детей.
Глава 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
31. Творческое и интеллектуальное развитие личности ребенка, гражданское становление и социализация личности осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности, а также внешкольных учреждений.
Для этих целей в общеобразовательных и внешкольных учреждениях города созданы кружки, клубы, секции, в которых занимаются 12392 учащихся (71,1%).
32. Получило развитие детское общественное движение. В общеобразовательных учреждениях города создано 17 первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи", в рядах которого 847 старшеклассников (2007 год - 587, 2006 год - 891). Действует 17 пионерских дружин, объединяющих 4289 октябрят и 4201 пионера (2007 год - 3092 октябрят, 4179 пионеров).
Нашли отражение и другие объединения школьников, которые охватывают 2169 учащихся (2007 год - 1913). Всего детским и клубным движением занято 11884 (74%) учащихся (2007 год - 10137 (63,1%), 2006 год - 10585 (61,4%).
33. Получили широкое распространение такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, месячники, смотры, конференции, диспуты, фестивали и другие.
Эту работу организуют 17 заместителей директоров по воспитательной работе учреждений образования, 20 педагогов-организаторов учреждений образования.
Работу по координации деятельности школы и семьи в создании необходимых условий для развития личности ребенка осуществляют 17 педагогов социальных и 16 педагогов-психологов учреждений образования.
34. Пионерские комнаты и уголки государственной символики имеются во всех общеобразовательных учреждениях.
35. Наблюдаются факты правонарушений, преступлений со стороны детей и подростков.
36. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся средствами физической культуры сохранена и совершенствовалась учебно-спортивная база, оборудованы спортивно-игровые площадки в учебных учреждениях.
37. Улучшилась ситуация с обеспеченностью учреждений образования квалифицированными учителями физической культуры. В школах города на 1 сентября 2007 г. работает 104 учителя физической культуры, 87,5% из них имеют высшее образование, в 2005 году - 85,1%.
38. Основными проблемами являются:
низкая степень оснащенности учреждений образования оборудованием и инвентарем;
недостаточность финансирования культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы.
39. Приоритетными направлениями и задачами в области воспитания в учреждениях образования в соответствии с мероприятиями по организации занятости детей являются:
расширение возможностей для занятости детей, организация работы детского самоуправления, детских и молодежных общественных объединений;
профилактика зависимостей среди подростков, повышение их правовой культуры;
совершенствование системы подготовки и повышения квалификации педагогов по специализациям в соответствии с направлениями деятельности в учреждениях образования;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования для организации воспитательной работы.
Глава 7
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
40. Реализация Программы позволит:
40.1. в сфере дошкольного образования:
создать условия для полного охвата детей качественным дошкольным образованием в соответствии с запросами семьи, с учетом возрастных и индивидуальных способностей ребенка;
обеспечить стопроцентный охват детей 5-летнего возраста подготовкой к школе;
снизить уровень заболеваемости детей в дошкольных учреждениях;
40.2. в сфере общего среднего образования:
внедрить в учебно-воспитательный процесс современные здоровьесберегающие технологии;
оптимизировать сеть учреждений образования в соответствии с демографической ситуацией в городе;
40.3. в сфере занятости учащихся:
увеличить до 35,65% численность учащихся, занимающихся во внеурочное время в учреждениях внешкольного воспитания и обучения всех профилей;
обеспечить охват детей и подростков различными формами организационной занятости до 80,3%;
снизить уровень преступности среди несовершеннолетних;
40.4. в сфере специального образования и охраны детства:
создать условия для обучения детей с особенностями психофизического развития;
обеспечить полный охват детей комплексной помощью;
40.5. в вопросах укрепления материально-технической базы учреждений образования:
обеспечить выполнение социальных стандартов в области образования, в том числе нормативов обеспечения учащихся персональными компьютерами: 1 компьютер на 25 учащихся;
выполнить программу по замене технологического оборудования, освещенности, строительства и капитального ремонта;
40.6. в вопросах кадрового обеспечения:
увеличить численность специалистов системы образования:
с высшим образованием - на 5,6%;
с высшей категорией - на 7%;
с первой категорией - на 5%;
обеспечить стопроцентный охват методической работой в межкурсовой период;
обеспечить периодичность повышения квалификации не реже 1 раза в 5 лет.
Приложение 1
к Программе
развития системы
образования г. Пинска
на 2008 - 2012 годы
МЕРОПРИЯТИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Г. ПИНСКА
НА 2008 - 2012 ГОДЫ
--------+-------------------------------+-----------+----------------------¬
¦ N ¦ Содержание работы ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦
¦ п/п ¦ ¦исполнения ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1. РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ¦
¦ ¦
¦ 1.1. Организационные мероприятия ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.1.1 ¦Осуществить преобразование ¦ ¦ ¦
¦ ¦сети дошкольных учреждений: ¦ ¦ ¦
¦ ¦строительство и открытие ¦2007 - 2012¦Отдел образования ¦
¦ ¦дошкольного учреждения в ¦ годы ¦горисполкома ¦
¦ ¦микрорайоне Луги ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие центра развития ¦ 2008/2009 ¦Отдел образования ¦
¦ ¦ребенка на базе дошкольного ¦ год ¦горисполкома ¦
¦ ¦учреждения N 11 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦придать статус дошкольного ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦
¦ ¦учреждения с углубленным ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦физкультурно-оздоровительным ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлением в работе ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольному учреждению N 11 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие санаторного ¦ 2010 год ¦Отдел образования ¦
¦ ¦дошкольного учреждения ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие санаторных групп ¦ 2008/2009 ¦Отдел образования ¦
¦ ¦открытие специальных групп ¦ год ¦горисполкома ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие пунктов коррекционно- ¦2009 - 2012¦Отдел образования ¦
¦ ¦педагогической помощи на базе ¦ годы ¦горисполкома ¦
¦ ¦ДУ: ¦ ¦ ¦
¦ ¦2 пункта ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦
¦ ¦ ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦2 пункта ¦ 2009 год ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 пункт ¦ 2010 год ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 пункт ¦ 2011 год ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 пункт ¦ 2012 год ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие групп ¦2009 - 2012¦Отдел образования ¦
¦ ¦интегрированного развития и ¦ годы ¦горисполкома ¦
¦ ¦обучения детей дошкольного ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста с особенностями ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизического развития ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.1.2 ¦Продолжить работу по ¦2008 - 2012¦Отдел образования ¦
¦ ¦формированию информационно- ¦ годы ¦горисполкома ¦
¦ ¦аналитических банков данных о ¦ ¦ ¦
¦ ¦детях дошкольного возраста, не ¦ ¦ ¦
¦ ¦посещающих дошкольные ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения, имеющих отклонения ¦ ¦ ¦
¦ ¦в состоянии здоровья, детях- ¦ ¦ ¦
¦ ¦инвалидах ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.1.3 ¦Учет детей 5-летнего возраста ¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦для организации подготовки к ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦школе ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.1.4 ¦Обеспечение детей 5-летнего ¦ Постоянно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦возраста, не посещающих ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦дошкольные учреждения, ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовкой к школе в ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с запросами ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей: ¦ ¦ ¦
¦ ¦группы по подготовке к школе ¦ ¦ ¦
¦ ¦на базе школ, гимназий ¦ ¦ ¦
¦ ¦консультационные пункты на ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе ДУ ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятия в кружках на базе ДУ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение на дому детей с ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизическими особенностями ¦ ¦ ¦
¦ ¦в развитии ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦1.2. Обновление содержания и обеспечение качества дошкольного образования ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.2.1 ¦Внедрение в практику работы ¦ Ежегодно ¦Дошкольные ¦
¦ ¦дошкольных учреждений ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦передовых педагогических ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровьесберегающих ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий, программ, методик ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных и зарубежных ¦ ¦ ¦
¦ ¦авторов ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.2.2 ¦Совершенствование качества ¦ Ежегодно ¦Дошкольные ¦
¦ ¦разнообразия дополнительных ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦образовательных услуг в ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных учреждениях ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3. Повышение эффективности кадрового обеспечения ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3.1 ¦Пропаганда передового опыта ¦ Ежегодно ¦Дошкольные ¦
¦ ¦дошкольного образования ¦ ¦учреждения, отдел ¦
¦ ¦педагогов г. Пинска через ¦ ¦образования ¦
¦ ¦систему повышения ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦квалификации, среди родителей ¦ ¦ ¦
¦ ¦и общественности через ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства массовой информации ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3.2 ¦Повышение образовательного ¦ 2010 год ¦Отдел образования ¦
¦ ¦уровня педагогических ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦работников дошкольных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений через различные ¦ ¦ ¦
¦ ¦формы заочного обучения в ¦ ¦ ¦
¦ ¦высших учебных заведениях до ¦ ¦ ¦
¦ ¦60% ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3.3 ¦Проведение встречи с молодыми ¦Ежегодно в ¦Отдел образования ¦
¦ ¦специалистами накануне нового ¦ августе ¦горисполкома ¦
¦ ¦учебного года ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3.4 ¦Обеспечить поэтапное введение ¦2008 - 2012¦Городской ¦
¦ ¦в дошкольные учреждения ¦ годы ¦исполнительный ¦
¦ ¦педагогов-психологов ¦ ¦комитет (далее - ¦
¦ ¦ ¦ ¦горисполком) ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3.5 ¦Формирование, расстановка и ¦ Не реже 1 ¦Специалисты по ¦
¦ ¦подготовка резерва руководящих ¦раза в год ¦кадрово-юридическим ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦вопросам ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.3.6 ¦Обеспечить выполнение планов ¦ Ежегодно ¦Дошкольные ¦
¦ ¦курсовой подготовки педагогов ¦ ¦учреждения, ¦
¦ ¦и руководителей дошкольных ¦ ¦методический кабинет ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.4. Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.4.1 ¦Обновлять банк данных о ¦ Ежегодно ¦Методический кабинет ¦
¦ ¦наличии программ, научно- ¦ ¦ ¦
¦ ¦методической литературы, ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеющейся в дошкольных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях города ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.4.2 ¦Своевременно обеспечивать ¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦дошкольные учреждения ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦документами, регламентирующими ¦ ¦ ¦
¦ ¦их деятельность ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 1.4.3 ¦Поддерживать тесную связь с ¦ Постоянно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦представителями науки, ¦ ¦горисполкома, ¦
¦ ¦приглашать их для участия в ¦ ¦дошкольные ¦
¦ ¦городских семинарах и ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦совещаниях ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ¦
¦ ¦
¦ 2.1. Организационные мероприятия ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.1.1 ¦Создание на основе совершенных ¦ Ежегодно ¦Специалисты отдела ¦
¦ ¦информационных технологий ¦ ¦образования ¦
¦ ¦системы учета детей ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦дошкольного и школьного ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста, посещение ими ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений и ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации принципа ¦ ¦ ¦
¦ ¦доступности общего среднего ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.1.2 ¦Обеспечение психолого- ¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦педагогического и ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦методического сопровождения ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения в форме экстерна ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.1.3 ¦Создание и обеспечение ¦ Постоянно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦деятельности справочно- ¦ ¦горисполкома, СПЦ, ¦
¦ ¦информационной службы по ¦ ¦социально- ¦
¦ ¦оказанию социально- ¦ ¦психологическая ¦
¦ ¦педагогической помощи учащимся ¦ ¦служба учреждений ¦
¦ ¦и их родителям ¦ ¦образования ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.2. Развитие сети учреждений образования ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.2.1 ¦Оптимизация количества ¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦
¦ ¦учреждений образования нового ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦типа, гимназических и ¦ ¦ ¦
¦ ¦лицейских классов в ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях образования ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.2.2 ¦Рационализация сети ¦ По ¦Отдел образования ¦
¦ ¦образовательных учреждений в ¦потребности¦горисполкома ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательными потребностями ¦ ¦ ¦
¦ ¦города ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.2.3 ¦Приведение наполняемости ¦ По ¦Отдел образования ¦
¦ ¦классов в соответствие с ¦потребности¦горисполкома ¦
¦ ¦нормой ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.3. Повышение эффективности кадрового обеспечения ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.3.1 ¦Организация постоянного ¦ Ежегодно ¦Специалисты по ¦
¦ ¦состояния кадрового ¦ ¦кадрово-юридическим ¦
¦ ¦обеспечения образовательных ¦ ¦вопросам ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.3.2 ¦Организация и проведение ¦ Ежегодно ¦Специалисты по ¦
¦ ¦конкурсов на замещение ¦ ¦кадрово-юридическим ¦
¦ ¦вакантных должностей ¦ ¦вопросам ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.3.3 ¦Обеспечение переподготовки ¦ Ежегодно ¦Специалисты по ¦
¦ ¦высвобождающихся кадров, ¦ ¦кадрово-юридическим ¦
¦ ¦повышение образовательного и ¦ ¦вопросам ¦
¦ ¦качественного состава кадров, ¦ ¦ ¦
¦ ¦в том числе кадров внешкольных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4. Повышение эффективности управления образованием ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4.1 ¦Внедрение информационных ¦2008 - 2010¦Отдел образования ¦
¦ ¦технологий в управленческую ¦ годы ¦горисполкома ¦
¦ ¦деятельность отдела и ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений образования ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4.2 ¦Отработка моделей построения ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦
¦ ¦системы управления ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦образованием в учреждениях ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4.3 ¦Расширение деятельности ¦2008 - 2012¦Методический кабинет ¦
¦ ¦методических служб, построение ¦ годы ¦ ¦
¦ ¦деятельности на принципах ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедрения передовых ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных практик, ¦ ¦ ¦
¦ ¦лабораторий передового опыта, ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического мастерства и ¦ ¦ ¦
¦ ¦др. ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4.4 ¦Проведение комплексного ¦ Ежегодно ¦Специалисты отдела ¦
¦ ¦мониторинга эффективности ¦ ¦образования ¦
¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦горисполкома, ¦
¦ ¦ ¦ ¦методический кабинет ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4.5 ¦Расширение открытости и ¦2008 - 2012¦Отдел образования ¦
¦ ¦гласности управленческой и ¦ годы ¦горисполкома ¦
¦ ¦образовательной деятельности ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 2.4.6 ¦Осуществить комплектование ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦
¦ ¦учебно-методического кабинета ¦ ¦горисполкома ¦
¦ ¦в соответствии с типовыми ¦ ¦ ¦
¦ ¦штатами ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 3. РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОХРАНЫ ДЕТСТВА ¦
¦ ¦
¦ 3.1. Организационные мероприятия ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 3.1.1 ¦Формирование информационного ¦ Постоянно ¦Учреждения ¦
¦ ¦банка данных о детях с ¦ ¦образования, ЦКРОиР ¦
¦ ¦особенностями психофизического ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+----------------------+
¦ 3.1.2 ¦Информационно-методическое ¦ Постоянно ¦ЦКРОиР ¦
¦ ¦обеспечение, разработка ¦ ¦ ¦
¦ ¦методических материалов по ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствованию ¦ ¦ ¦
¦ ¦коррекционно-образовательного ¦ ¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 |
| 
