Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 30 октября 2008 г. N 9/19311
На основании Закона Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года, Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года, Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)", с целью определения основных направлений развития образования района до 2012 года, ресурсного обеспечения всех структур системы образования на основе задач его развития и удовлетворения образовательных потребностей населения Малоритский районный Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования Малоритского района на 2008 - 2012 годы.
2. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на заместителя председателя Малоритского районного исполнительного комитета Игнатчук Г.А. и начальника отдела образования Малоритского районного исполнительного комитета Боровика О.М.
Председатель В.А.БОЙКО
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Малоритского районного
Совета депутатов
19.09.2008 N 66
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ МАЛОРИТСКОГО РАЙОНА
НА 2008 - 2012 ГОДЫ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Программа развития системы образования Малоритского района на 2008 - 2012 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034).
2. Разработка и принятие настоящей Программы обусловлены следующими факторами:
необходимостью создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для индивидуального развития детей;
необходимостью обеспечения качества образования учащихся;
необходимостью создания оптимальных условий для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья детей;
необходимостью создания равных условий для индивидуального развития учащихся, проживающих в сельской местности;
необходимостью создания условий для выполнения государственных социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).
3. Цели и задачи настоящей Программы - создание комплекса мер для расширения возможностей детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений в удовлетворении образовательных потребностей, защиты их прав, личностного и гражданско-патриотического воспитания.
4. Финансирование мероприятий по реализации Программы согласно приложениям 1 - 6 будет осуществляться в пределах средств, выделенных из областного и районного бюджетов.
Глава 2
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РАЙОНА
5. С 2001 года количество учащихся в общеобразовательных учреждениях уменьшается: в 2001 году школы района посещало 4662 школьника, в 2002 году - 4512, в 2003 году - 4330, в 2004 году - 4191, в 2005 году - 4095, в 2006 году - 3957, в 2007 году - 3918 человек. Контингент учащихся ежегодно уменьшается в среднем на 124 человека. Данная тенденция будет иметь развитие и в ближайшие пять лет.
6. Уменьшение численности учащихся ведет к сокращению количества классов. За пять последних лет их число уменьшилось с 287 до 271, или на 10,6 процента.
Глава 3
ДОШКОЛЬНОЕ И ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
7. В районе функционируют 14 дошкольных учреждений, 6 комплексов школа-сад, 1 базовая школа-сад с общим количеством детей дошкольного возраста 1071 (в 2001 году - 1043).
8. Выполняется государственный социальный стандарт обеспеченности детей дошкольного возраста местами. По району он составляет 116,4% (67,6% - 2003 год) при нормативе 85%, в городе - 120,6% (63% - 2003 год), на селе - 112% (53,3% - 2003 год).
9. Охват детей дошкольным образованием в районе составляет 81,8% (61,6% - 2001 год), в сельской местности - 82% (50,3% - 2001 год), в г. Малорите - 81,7% (72,9% - 2001 год).
10. В системе дошкольного образования усилия будут сконцентрированы на обеспечение вариативности образования, ориентированного на удовлетворение запросов родителей, преемственности и непрерывности дошкольного и начального образования, сохранения физического и психического здоровья детей. Направлениями развития дошкольного образования являются:
сохранение и развитие системы дошкольного образования, обеспечение ее доступности для детей, относящихся ко всем группам населения, в том числе детей с ограниченными возможностями, детей из малоимущих семей;
развитие различных форм содействия семьям в воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения;
создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста путем внедрения в массовую практику новых программ и технологий;
обеспечение преемственности семейного, дошкольного, начального, общего среднего образования.
11. Ожидаются следующие результаты развития дошкольного образования:
функционирование дошкольных образовательных учреждений различных видов, расширение перечня услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные учреждения;
охват различными формами дошкольного образования до 93% детей;
обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;
реализация новых подходов к управлению воспитательным процессом в дошкольном образовательном учреждении, к наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей.
12. В районе насчитывается 16 общеобразовательных учреждений с 3720 учащимися (в 2001 году - 4662).
13. Образовательные учреждения района целенаправленно работают по решению задач успешной социализации молодежи в обществе, ее активной адаптации на рынке труда, освоению молодым поколением базовых социальных способностей и умений, воспитанию гражданского сознания.
Главным достижением образовательной системы района является создание соответствующей среды, обеспечивающей реализацию права ребенка на получение адекватного его запросу образования.
14. Сравнительный анализ показывает, что общий процент охвата системой дифференцированного обучения учащихся 4 - 11-х классов вырос с 33,4% в 2001 году до 53,2% в 2007 году.
15. Наблюдается положительная динамика поступления в высшие и средние специальные учебные заведения выпускников учреждений образования. В 2007 году 44,8% выпускников общеобразовательных учебных заведений поступили в вузы (в 2001 году - 34%).
16. Оснащенность современной компьютерной техникой в школах соответствует утвержденным социальным стандартам - 1 компьютер на 24 учащихся.
Повышение качества образовательного процесса в 2008 - 2012 годах будет осуществляться на основе дальнейшего проведения мероприятий по компьютеризации и информатизации системы образования на всех уровнях его получения путем использования современных технологий, в том числе через включение образовательных учреждений в современные информационные сети.
17. С первого сентября 2008 года система общего среднего образования перешла на одиннадцатилетний срок обучения, открытие лицейских классов возможно только в лицее. Необходимо проводить информационно-разъяснительную работу с ученической и родительской общественностью, осуществлять оптимизацию сети учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с учетом складывающейся демографической ситуации.
18. Развитие общего среднего образования планируется по следующим направлениям:
поддержка и развитие образовательных учреждений, обеспечение их общедоступности;
развитие системы поддержки одаренных детей, обеспечение общего среднего образования детей с ограниченными возможностями;
обеспечение формирования познавательных, общеучебных умений и навыков, интеллектуальной компетентности обучающихся;
обеспечение объективности оценки качества общего среднего образования;
внедрение современных педагогических технологий;
определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.
19. В системе общего среднего образования ожидаются следующие результаты:
обеспечение доступности общего среднего образования;
качественное обновление содержания и технологий общего среднего образования;
создание условий для обеспечения готовности к полноценной гражданской деятельности выпускников школ, их адаптации в современном быстроменяющемся мире;
повышение объективности в оценке качества образования;
активизация участия в научно-исследовательской деятельности;
повышение результативности областных и республиканских олимпиад и конкурсов.
20. По развитию дошкольного и общего среднего образования в районе планируется осуществлять мероприятия согласно приложению 1 к настоящей Программе.
Глава 4
ОХРАНА ДЕТСТВА
21. В отделе образования Малоритского районного исполнительного комитета (далее - райисполком) ведется учет детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из 69 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 48 воспитываются в 33 опекунских семьях, 21 - в 18 приемных семьях.
22. Приоритетным направлением работы по профилактике сиротства является развитие семейных форм устройства детей-сирот на воспитание. Наблюдается сокращение количества детей, направленных на воспитание в детские дома и школы-интернаты. За последние два года ни один ребенок-сирота из вновь выявленных не был направлен на воспитание в интернатные учреждения. Активно развивается институт приемной семьи. За пять лет на воспитание в приемные семьи передан 21 ребенок. В районе сложилась система социального психолого-педагогического сопровождения замещающих семей.
23. Усыновление - приоритетная форма устройства детей-сирот. На усыновление в 2007 году переведен 1 ребенок.
24. С ноября 2004 года в районе функционирует учреждение образования "Малоритский районный государственный социально-педагогический центр с детским социальным приютом", что расширило возможности защиты права ребенка на жизнь в семье, которая ориентирована на социальную, педагогическую и психологическую реабилитацию детей и их родителей. За время функционирования в приюте прошли многопрофильную реабилитацию 59 детей, в 2007 году - 23 ребенка.
25. С 2005 года ведется работа по реализации Закона Республики Беларусь от 19 июля 2005 года "О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Беларусь по вопросам возмещения расходов на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 120, 2/1134), с 1 января 2007 г. - по реализации Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. N 18 "О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 198, 1/8110).
26. По развитию системы охраны детства в районе планируется осуществлять мероприятия согласно приложению 2 к настоящей Программе.
Задачами Программы являются:
обеспечение приоритетного права ребенка на проживание в семье;
совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;
укрепление материально-технической базы и финансового обеспечения социально-педагогических учреждений;
создание в отделе образования сектора по охране детства;
проведение работы по переводу семей из категории "приемных" в категорию "усыновителей" в случаях, когда в семьях установлены отношения "дети-родители", работы по передаче детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи;
организация и координация взаимодействия с организациями и предприятиями по раннему выявлению семейного неблагополучия, профилактике социального сиротства.
Глава 5
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
27. На первое сентября 2008 года в районном банке данных о детях с особенностями психофизического развития состоял на учете 331 ребенок. Пять пунктов коррекционно-педагогической помощи и три специальные группы посещали 138 дошкольников, 14 детей получали помощь в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, 15 - обучались на дому, 21 - получали профессионально-техническое образование в учреждении образования "Малоритское государственное профессионально-техническое училище N 155 сельскохозяйственного производства", 11 - обучались в специальных школах-интернатах, 5 детей школьного возраста не обучаются по заявлению родителей. Процент охвата детей с особенностями психофизического развития в районе составляет 93%. Качественный состав педагогических кадров, задействованных в организации интегрированного обучения, составляет 31 педагог, из них высшее образование по специальности имеют только 4 педагога, 7 - проходят переподготовку на базе государственного учреждения "Академия последипломного образования" и учреждения образования "Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка". Из 8 педагогов, имеющих среднее специальное образование, только 2 получают высшее образование по специальности "дефектология".
28. Перед системой специального образования района стоят следующие проблемы:
обеспеченность специального образования квалифицированными кадрами;
не полностью отработан механизм взаимодействия с учреждениями здравоохранения по раннему выявлению детей с особенностями психофизического развития;
материальная база некоторых пунктов коррекционно-педагогической помощи не отвечает требованиям к организации учебно-воспитательной работы.
29. Одной из целей Программы является эффективная интеграция детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов в общество путем создания условий для их обучения, воспитания и реабилитации, а также физического и духовного развития.
30. Задачами Программы в части развития специального образования в районе являются:
повышение качества образовательных и воспитательных услуг в системе специального образования;
повышение осведомленности родителей об индивидуальных особенностях детей и максимальное включение родителей в образовательный процесс, способствование гармонизации детско-родительских отношений в семье;
рационализация сети учреждений системы специального образования с целью обеспечения детей с особенностями психофизического развития необходимыми образовательными услугами и коррекционно-педагогической помощью по месту жительства;
подготовка ребенка с особенностями психофизического развития к включению в среду нормально развивающихся сверстников;
укрепление материально-технической базы учреждений, обеспечивающих обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития.
31. Ожидаемые результаты:
улучшение положения детей, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей с особенностями психофизического развития, несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
повышение эффективности специального образования, создание благоприятных условий для обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов;
обеспечение эффективного взаимодействия и координационной деятельности отдела образования райисполкома, учреждений образования и здравоохранения, общественных организаций.
32. По развитию специального образования в районе планируется осуществлять мероприятия согласно приложению 3 к настоящей Программе.
Глава 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
33. Развитие личности ребенка, его творческих способностей, интересов и потребностей осуществляется во всех учреждениях и на всех уровнях получения образования.
В дошкольных, общеобразовательных учреждениях района, центре внешкольной работы, детско-юношеской спортивной школе в 2007 - 2008 учебном году функционировало 290 кружков, в которых занималось 3913 воспитанников. Действовало 129 спортивных секций, в которых было занято 1979 учащихся.
В кружках и секциях учреждений образования занимаются 63 учащихся, которые состоят на учете в инспекции по делам несовершеннолетних отдела внутренних дел райисполкома, комиссии по делам несовершеннолетних райисполкома и на внутришкольном учете. Наибольшей популярностью пользуются кружки декоративно-прикладного творчества, спортивные секции и другие, не требующие специального материального обеспечения.
34. Получило развитие детское и молодежное общественное движение. В общеобразовательных учреждениях района создано 20 дружин общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация", в рядах которой состоит 2525 - 98% школьников в возрасте до 14 лет. Действует 18 первичных организаций Малоритской районной организации общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" (далее - БРСМ) в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, объединяющих 13 - 63,8% старшеклассников.
35. Широкое распространение получили такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, смотры, конференции, круглые столы и другие.
36. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся средствами физической культуры сохранена и совершенствуется учебно-спортивная база, оборудованы спортивные площадки в учреждениях образования.
37. В учреждениях системы образования района работает 34 специалиста физической культуры и спорта. В большинстве это хорошо подготовленные, квалифицированные, опытные специалисты: высшее образование имеют 28 человек, среднее специальное - 3, обучаются в высших учебных заведениях по специальности 3 педагога. Стаж работы до 5 лет имеют 11 человек, от 5 до 10 лет - 4 человека, от 11 до 15 лет - 7 человек, свыше 20 лет - 9 человек.
38. Основными проблемами являются недостаточное финансирование культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы, оснащенность учреждений образования спортивным оборудованием и инвентарем.
39. Приоритетными направлениями и задачами по организации занятости детей в учреждениях образования района являются:
профилактика зависимости от вредных привычек среди подростков, повышение их культуры поведения, гигиенической культуры;
совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по специализации в соответствии с направлениями деятельности в учреждениях образования;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования для организации воспитательной работы.
40. По развитию организации занятости детей в районе планируется осуществлять мероприятия согласно приложению 4 к настоящей Программе.
Глава 7
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ
41. Сложилась определенная система работы с одаренными детьми: создан банк данных, реализуется Государственная программа "Молодые таланты Беларуси" на 2006 - 2010 годы, утвержденная Указом Президента Республики Беларусь от 10 мая 2006 г. N 310 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 74, 1/7573). Широко практикуется проведение олимпиад по учебным предметам, конкурсов, интеллектуальных турниров, а в последние три года получила развитие научно-исследовательская деятельность школьников. Районные олимпиады по предметам школьного курса проводятся в два этапа: в декабре для учащихся 9 - 11-х классов, в апреле - 4 - 8-х классов - в которых в 2007 году приняло участие 812 учащихся.
42. Во второй районной конференции "Дети. Творчество. Интеллект" в 2007 году было представлено 49 работ (в 2006 году - 34), в 2008 году - 64.
43. Во всех школах имеются возможности для реализации запросов учащихся по изучению отдельных предметов на повышенном уровне через факультативы, а на третьей ступени общего среднего образования (10 - 11 классы) учащиеся имеют возможность поступления в районный общеобразовательный лицей.
44. Приоритетными направлениями и задачами в совершенствовании системы работы с одаренными учащимися в учреждениях образования района являются:
повышение качества воспитательных и образовательных услуг в работе с талантливыми детьми и молодежью на основе широкого использования современных научных и психолого-педагогических достижений;
повышение профессионального уровня педагогов, работающих с одаренными детьми, стимулирование их участия в различных конкурсах, создании авторских образовательных программ;
развитие образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми, укрепление их материально-технической базы;
создание условий для более эффективной социальной адаптации и профессионального самоопределения школьников.
45. По совершенствованию системы работы с одаренными учащимися в районе будут осуществляться мероприятия согласно приложению 5 к настоящей Программе.
Глава 8
ОРГАНИЗАЦИОННО-КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
46. В учреждениях образования района работают более 1500 работников, в том числе 827 педагогов.
В системе школьного образования работает 691 педагог, в дошкольных учреждениях - 136. Высшее образование имеют 659 педагогов (79,7%), среднее специальное - 168 (20,3%). За пять лет доля учителей с высшим образованием увеличилась на 2,3%. Высшая категория присвоена 146 педагогам (17,7%, рост составил 6,9%), первая - 330 (39,9%, рост - 1,7%), вторая - 178 (21,5%, снижение - 7,3%), без категории - 173 (20,9%, снижение - 1,3%).
47. Анализ возрастного состава кадров показывает, что в учреждениях образования работает 5,1% учителей пенсионного возраста, основная категория из них - учителя физики, математики, химии и биологии.
Комплектование педагогического состава системы образования выпускниками высших и средних специальных учреждений позволяет поддерживать рациональный баланс сочетания возрастов. В 2007 году прибыло 24 молодых специалиста, в 2006 году - 23, в 2005 году - 26.
Несмотря на устойчивость показателя прибытия молодых специалистов остается проблемой заполнение таких вакансий как учитель математики, физики, информатики, химии и биологии.
48. Руководство работой учреждений образования осуществляют 22 директора и 14 заведующих дошкольными учреждениями, все имеют высшее образование.
49. Повышение квалификации педагогами региона осуществляется на базе учреждения образования "Брестский государственный институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования", государственного учреждения образования "Академия последипломного образования". Общее количество повысивших квалификацию в 2007 году составило 202 человека, на 2008 год планируется повышение квалификации 197 педагогов.
50. Приоритетными направлениями в совершенствовании работы с кадрами является:
планирование потребности в кадрах;
повышение образовательного и квалификационного уровня работников;
функционирование и системное обновление банка данных о кадровом составе учреждений образования, отдела образования райисполкома;
повышение профессионального уровня работников образования в области инновационных технологий;
повышение эффективности управления кадровой политикой в системе образования.
51. Мероприятия по организационно-кадровому обеспечению системы образования планируется осуществлять согласно приложению 6 к настоящей Программе.
52. Ожидаемые результаты:
повышение профессионального мастерства и качества работы специалистов системы образования;
обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов педагогическими работниками необходимой квалификации.
Приложение 1
к Программе развития
системы образования
Малоритского района
на 2008 - 2012 годы
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ МАЛОРИТСКОГО РАЙОНА НА 2008 - 2012 ГОДЫ
В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
------+-----------------------+----------+--------------------+---------------¬
¦ N ¦ Наименование ¦ Срок ¦ Исполнители ¦ Источники ¦
¦ п/п ¦ мероприятия ¦исполнения¦ ¦финансирования ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 1. Развитие дошкольного образования ¦
+-----+-----------------------------------------------------------------------+
¦ 1.1 ¦Организационные мероприятия ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.1¦С целью выполнения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Государственной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы возрождения и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития села на 2005 -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2010 годы, утвержденной¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Указом Президента ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь от ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦25 марта 2005 г. N 150 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(Национальный реестр ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых актов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2005 г., N 52, 1/6339),¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦довести процент охвата ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей дошкольным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованием в сельской¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦местности до 80% через ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открытие новых форм ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открыть разновозрастную¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦группу на базе детского¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦сада-базовой школы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦д. Замшаны ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организовывать группы ¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦кратковременного ¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦пребывания для детей, ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦не посещающих ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦дошкольные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(по запросам родителей)¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.2¦Осуществить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразование сети ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реорганизовать ясли- ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦сад - начальную школу ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦N 1 г. Малориты в ясли-¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад N 6 г. Малориты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открыть на базе яслей- ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦сада д. Олтуш группу ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦для детей с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенностями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психофизического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открыть на базе яслей- ¦ 2008 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦сада д. Мокраны пункт ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦коррекционно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогической помощи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открыть на базе яслей- ¦ 2009 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦сада д. Олтуш пункт ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦коррекционно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогической помощи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦открыть на базе яслей- ¦ 2009 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦сада N 6 г. Малориты ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦группу с углубленным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлением работы ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.3¦Продолжить работу по ¦ 2008 - ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦формированию ¦2012 годы ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦информационно- ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦аналитических банков ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦данных о детях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольного возраста, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦не посещающих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольные учреждения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеющих отклонения в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоянии здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детях-инвалидах ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.4¦Обеспечить подвоз детей¦ 2008 - ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦в дошкольные учреждения¦2012 годы ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦деревень Великорита, ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦Черняны, Луково, ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦Ляховцы, Хотислав, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Олтуш, Орехово, Радеж, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Гвозница ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.5¦Обеспечить выполнение ¦ 2008 - ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦государственных ¦2012 годы ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦социальных стандартов в¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦области дошкольного ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.6¦Обеспечивать пропаганду¦ 2008 - ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦работы системы ¦2012 годы ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦дошкольного ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦информировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родительскую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественность о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предоставлении ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компонента в дошкольных¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.1.7¦Осуществлять мониторинг¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦охраны жизни и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦укрепления здоровья ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 1.2 ¦Обновление содержания и обеспечение качества дошкольного образования ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.2.1¦Совершенствовать ¦Постоянно ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦инструментарий и ¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦проводить мониторинг ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦качества дошкольного ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.2.2¦Совершенствовать работу¦Постоянно ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦по улучшению ¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦качественного ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦потенциала руководящих ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦кадров и других ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалистов дошкольных¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышать ¦Постоянно ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦образовательный уровень¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦работников через ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦различные формы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения в высших ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных заведениях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечить непрерывную,¦Постоянно ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦дифференцированную ¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦систему повышения ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦уровня специалистов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦через систему ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методической работы ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.2.3¦Обеспечить получение ¦ 2008 - ¦Дошкольные ¦ ¦
¦ ¦дополнительных ¦2012 годы ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦образовательных услуг ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на базе дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.2.4¦Проводить анализ ¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦научно-методического ¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦обеспечения дошкольных ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦учреждений согласно ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦учебно-методическому ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексу "Пралеска" ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦1.2.5¦Обеспечить материально-¦ Ежегодно ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦техническую базу ¦ ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦образовательного ¦ ¦дошкольные ¦ ¦
¦ ¦процесса дошкольных ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перечнями оборудования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получение дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦утвержденными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦постановлением ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования Республики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Беларусь от 24 сентября¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2007 г. N 50 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(Национальный реестр ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых актов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2007 г., N 249, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦8/17155) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2. Развитие системы общего среднего образования ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.1 ¦Обеспечить выполнение ¦Постоянно ¦Отдел образования, ¦ ¦
¦ ¦Программы непрерывного ¦ ¦общеобразовательные ¦ ¦
¦ ¦воспитания детей и ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦учащейся молодежи в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республике Беларусь на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2006 - 2010 годы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦утвержденной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦постановлением ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования Республики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Беларусь от 28 декабря ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2006 г. N 132 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(Национальный реестр ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых актов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Республики Беларусь, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦2007 г., N 68, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦8/15912), в учреждениях¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования региона ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.2 ¦Разработать ¦ 2008 год ¦Учреждения ¦Районный бюджет¦
¦ ¦перспективные планы ¦ ¦образования, ¦ ¦
¦ ¦повышения квалификации ¦ ¦районный учебно- ¦ ¦
¦ ¦педагогических и ¦ ¦методический кабинет¦ ¦
¦ ¦руководящих кадров ¦ ¦отдела образования ¦ ¦
¦ ¦учреждений образования ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦для работы в условиях ¦ ¦(далее - РУМК) ¦ ¦
¦ ¦перехода на 11-летний ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦срок обучения ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.3 ¦Проводить школьные, ¦ 2008 - ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦районные предметные ¦2012 годы ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦олимпиады для учащихся ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦4 - 11-х классов, ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦научно-практические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конференции, конкурсы и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участие сборных команд ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦района в областных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦республиканских ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятиях ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.4 ¦Совершенствовать ¦ 2008 - ¦Отдел образования ¦ ¦
¦ ¦систему районного ¦2012 годы ¦райисполкома, ¦ ¦
¦ ¦мониторинга оценки ¦ ¦учреждения ¦ ¦
¦ ¦качества образования ¦ ¦образования ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.5 ¦Актуализировать банк ¦ 2008 - ¦Учреждения ¦ ¦
¦ ¦данных одаренных детей ¦2012 годы ¦образования, РУМК ¦ ¦
¦ ¦и педагогов, работающих¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с одаренными детьми ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.6 ¦Преобразовать ¦ 2009 год ¦Отдел образования ¦Районный бюджет¦
¦ ¦учреждение образования ¦ ¦райисполкома ¦ ¦
¦ ¦"Районный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лицей г. Малориты" в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гимназию ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+----------+--------------------+---------------+
¦ 2.7 ¦Продолжить работу по ¦ 2008 - ¦Учреждения ¦Районный ¦
¦ ¦информатизации учебно- ¦2012 годы ¦образования, РУМК ¦бюджет, ¦
¦ ¦воспитательного ¦ ¦ ¦областной ¦
¦ ¦процесса, ¦ ¦ ¦бюджет ¦
¦ ¦управленческой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности, оснащению¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 |
| 
